幼儿园国际化

幼儿园国际化（共8篇）

1.幼儿园国际化 篇一

重庆20所国际双语幼儿园

幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。以下是小编为大家整理重庆20所国际双语幼儿园相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

1、蒙氏学堂

2017年开园，坐落于渝北区中央公园融创嘉德领馆二期。幼儿园采用小班制混龄教育、良好的师生配比、全英文教学环境、多元文化融合的蒙特梭利课程。

地址：中央公园融创嘉德领馆二期

2、海汀顿幼儿园

海汀顿儿童是海汀顿国际教育集团开创的新型教育综合实体，采用英国EYFS教育体系，配置专业的外籍教师，开设艺术、语言、感统、思维、亲子等多元化课程，以满足幼儿更丰富的学习与成长体验需求。

地址：南岸区涂山路576号附42号

3、重庆耀中国际幼儿园

成立于1932年，创校八十年以来，在香港、中国内地（上海、北京、重庆、青岛）和美国硅谷设立了校区，已开办的课程涵盖中学、小学和幼）L教育三个阶段。重庆耀中国际学校于2001年、9月获国家教育部批准，是重庆市第一所注册的的国际学校。

幼儿教育课程所采用的双教师制有助形成多文化的双语学习环境。两位教师通过设计合理的游戏活动指导孩子学习。两位教师会使用各自的中英文母语创造一个人人参与的跨文化课堂环境，为孩子打下坚实的中英双语基础。

地址：重庆市渝北区湖霞街2号

4、牛津国际幼儿园

牛津幼儿园在龙头寺金科公园王府内，建筑面积1300多平方米，室外属于幼儿园的场地，幼儿园有3层楼，设置6个国际班，还有10间独立的钢琴房。

人员配置上是三教一保+半天外教，小班20个孩子，中班25个孩子。

5、英利哈佛幼儿园

英利哈佛国际幼儿园（大坪校区）是由新加坡上市集团“英利国际置业股份有限公司”与“佳宝哈佛艺术培训有限公司”联合打造的高端国际幼儿园，为2——6岁孩子提供专业的、优质的早期教育和服务。幼儿园班级目前有：潜能班（小小班）双语班（小、中、大班）国际班（小、中、大班）

引进课程：英幼儿园是采用DIC多元化智能教育理念教材，融入蒙台梭利、华德福、瑞吉欧的教育理念。

6、博赞蒙特梭利幼儿园

博赞蒙特梭利幼儿园是国际蒙特梭利协会（IMS）认证学校。采用英国蒙特梭利国际中心精选课程，由国际蒙特梭利认证教师带班。小班制，中英文双语教学。

网上好评最高的幼儿园，校区环境不错，一座单独的两层小楼，每个教室里面的套间是寝室和卫生间，床也是大部分幼儿园的那种小实木床，大堂里还有个壁炉很漂亮。

地址：博赞常青藤幼儿园（果糖路8号常青藤人文别墅区）、博赞龙湖幼儿园（渝北区龙湖南苑大门旁）

7、卡尔顿幼儿园

北美的幼教特色

看这个价钱就知道这个走贵族幼儿园的路子了，园内有2000多平米的天然草坪，500多平米的塑胶运动场、大中小型游乐设施。

地址：北部新区湖云街（保利高尔夫豪园东门）

8、耀华国际教育幼儿园

开放互动的学习环境

耀华国际教育机构专设幼教研究部，借鉴国内外先进的幼儿教育理论和实践方案，自主研发耀华国际教育幼儿园课程，包括学步儿课程（2—3岁）、幼儿课程（3—5岁）和入学准备课程（5—6岁）。在此基础上深入研究幼儿园学习与发展的一些特点领域，并逐步形成耀华新生入园适应方案、耀华幼儿读写活动方案、耀华幼儿数学活动方案、耀华幼儿英语活动方案、耀华幼儿音乐活动方案和耀华幼儿体育活动方案。

地址：1、北部新区鸳鸯融科橡树澜湾别墅区

2、北部新区金渝大道复地上城小区

9、重庆天宝乐国际幼儿园

属于天宝乐国际教育下的早教品牌，天宝乐创办于2005年，到目前为止大概有11年的时间。融合了蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等，广泛吸纳欧美同领域先进经验，独家推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系，加上早教9大课程系统，共12种课程。

地址：渝北区北部新区金渝大道83号金山名都18年学费：5800元/月

10、金德凯顿国际幼儿园

金德凯顿国际幼稚园隶属于大型国有企业新疆北新路桥集团股份有限公司旗下的重庆启零教育管理服务有限公司。中西结合的师资团队，让孩子们从小就能感受到东西方文化的交融

地址：重庆市九龙坡区杨家坪保利花半里小区

重庆市九龙坡区石坪桥正街保利爱尚里小区

重庆市合川区草街街道御龙湾小区

外加书包衣服被套120011、爱绿幼儿园

以双语启蒙教育为特色，每周一节专业外籍教师授课，为孩子学习英语创造良好的语言环境。内设有园长室、会议室、财务室、保安室、保健室、隔离室、观察室、厨房以及其他功能室。

地址：在重庆有3家，爱绿北滨幼儿园、国际社区爱绿幼儿园、北部新区爱绿幼儿园

12、才儿坊幼儿园

才儿坊是新加坡第一幼教品牌公司属下的直营幼儿园，采用主题式教学方案，注重开发孩子的独特天赋。

重庆才儿坊幼儿园各个区都有分园，双语教学，小班化，一个班20来个人，每个班级都配有一位英语教师和一位英语助理教师。幼儿园的活动都非常有特色，像什么角色扮演啊，化妆舞会啊，幼儿园的教学理念比较新。

地址：重庆好几个区都设有分院

13、中加国际幼儿园

地址：南滨路隆鑫72府内

性质：民办（中国和加拿大合资的）

评价：环境不错；老师也比较专业、耐心；一个班配一个生活老师、一个中文老师和一个外教、14、重庆枫叶国际学校附属幼儿园

重庆枫叶国际学校附属幼儿园隶属于重庆枫叶国际学校，始终坚持“绿色教育”的办学理念，实施“双语并行、国际接轨”的`教育模式，具有独特的特色课程、活动课程和营养课程，三大特色共同打造了枫叶幼儿园的优质教育。

地址：重庆市永川区枫叶路777号

15、重庆华南学府国际幼儿园

一个班最多25个，小班是2教2保，学校设有英语兴趣课、艺术兴趣课、绘本与演讲、科学思维、舞蹈等课程

地址：南岸区学府大道69号天景28阙梵街39号

16、英国牛津国际重庆嘎顿幼儿园

英国牛津国际文化教育集团是由英国牛津大学知名学者发起创建的，由英国皇家学院院士和教育专家组成的文化教育实业集团。

地址：两江新区金州大道中段时代中心

17、美丽草地蒙台梭利幼儿园

重庆江北美丽草地幼儿园引进百年蒙台梭利教育法及管理模式，开设0—3岁和3—6岁两种蒙台梭利日托课程，秉承“以爱为教”的办学宗旨，肩负起爱与教的责任，致力于为孩子提供一个丰富多元的成长环境，协助孩子自发学习，自主成长，最终成为具有独立自主人格、尊重他人、尊重环境、有责任心并具有国际情怀的世界小公民。

地址：江北区盘溪路150号保利香雪小区

18、红黄蓝渝能国际幼儿园

重庆南岸渝能国际幼儿园在“快乐中体验、快乐中学习、快乐中发展”思想的指导下，爱护每个孩子，关注儿童发展，传承创新，在“培养健康、快乐、有竞争力的儿童”的教学目标下，让每个幼儿获得成长。一个班20—30个孩子

地址：重庆市南岸区学府大道51号（渝能国际小区内）

19、尼恩国际幼儿园

家长评价：今天陪着朋友的孩子过来考察幼儿园，它们家的孩子即将上幼儿园了，想找一家各方面都不错的幼儿园入读。

这里环境不错，教师上课都是双语教学，幼儿园开设的课程也非常的多，小朋友在这个幼儿园里可以度过一个很开心而充实的童年。

当然，这儿的收费标准也是比较高的，可以说是教学质量和费用成正比。

地址：奥体路一号中新城上城A9—13—1奥体广场旁

20、莱茵国际幼儿园

家长评论：这里环境很不错，老师很有耐心，课程也很丰富，很安心把宝宝托付在这。

有朋友的孩子在里面上中班，还有朋友是里面的老师，今天下午才一起聊过，总结下来：不错

地址：重庆市渝中区黄杨路10号—8幢—附1号

2.幼儿园国际化 篇二

一、营造国际理解教育的氛围

环境对人的影响是重要的,尤其是幼儿,环境对幼儿的心理、认知的影响更是润物无声的。因此,幼儿教育要充分利用环境对幼儿的熏陶作用,通过对幼儿园外部设施以及教室内环境的布置,让幼儿在潜移默化中受到国际理解教育的熏陶和感染,让幼儿的多种感官感受到世界各国的不同礼仪,较早地接受各国的礼仪教育。比如,把各国友人见面时的礼节制成图片,悬挂在教室外的长廊上,学生每天都可以看到。日久天长,这些礼节就会在幼儿脑中形成烙印,从而对幼儿的行为有了良性的影响,让幼儿自幼养成尊重他人的好习惯。还可以在每天晨操时播放不同国家的儿歌,或根据节奏编排学生喜欢的舞蹈,帮助他们识别和记忆这些国家的风俗习惯。

二、在活动中渗透国际理解教育

活动是幼儿喜闻乐见的方式之一,在游戏活动中渗透国际理解教育因素,刺激幼儿多种感官,引导幼儿积极参与,尽情地展示自己,让幼儿充分享受学习、认知带来的无穷乐趣,可以大大提高教育的效果。比如幼儿特别喜欢“过家家”,老师可以以此为契机,在活动中渗透各国的问候礼仪和就餐礼仪,让学生在游戏过程中感受到异国文化。同时,老师也可以充分利用我国的传统节日时间,向幼儿渗透各国的节日、礼仪知识。例如,我国端午节有赛龙舟、吃粽子的习俗,那么国外有哪些国家过感恩节和圣诞节,并举行哪些活动来庆祝?通过比较,学生对各国的传统节日有了更深刻的认识。

三、选择性地设置国际理解教育内容课程

幼儿的年龄不同,兴趣爱好也不同。夸美纽斯说过:一切知识都是从感官开始的。所以,在设置国际理解教育内容课程时,要全面考虑儿童的兴趣,选择那些能多方位刺激儿童感官、儿童感兴趣的内容,才能从根本上激发幼儿的学习欲望,达到预期的教育目标。比如婴小班的幼儿对活动的画面和悦耳的声音感兴趣,因此,可以把各国的习俗、舞蹈、建筑、景点等通过flash动画的形式播放给孩子,强化他们对各国文化习俗的认知。还可以播放各国的儿歌,伴随着音乐节奏,和孩子们一起载歌载舞,在愉悦的氛围中让幼儿感受到异国风情。

中高班幼儿对事物的认知程度较高,可以让他们了解各国的国旗文化、标志性建筑、童话故事、著名作家等。根据特点,把各国的文化习俗、传统节日等分成不同类型,将其制成精美的图片,帮助学生学习和记忆,并定时举行识记比赛,从而巩固学生的认知成果。

很多学生对世界各国的国旗比较感兴趣,老师可以以比赛的方式将国旗文化定为授课内容,向幼儿讲解不同国家制作国旗的故事,通过国旗来认知这个国家的文化,进而更多地了解其传统礼仪、风土人情、民族文化等。

四、利用文化差异,强化国际理解教育

各国传统文化存在很大差异,因此,老师可以充分利用各国的传统节日,对学生进行国际礼仪教育。例如,哪些国家过春节,各国的国庆日分别是什么时间,在某些传统节日中,人们会穿什么样的服饰,采用什么样的庆祝方式,中国的春节和国外的圣诞节有什么区别。老师可以通过现场模拟的方式,让学生扮演角色,以幼儿较为熟悉的美食、服饰、音乐、舞蹈为主要内容,让幼儿亲自体验不同国家的文化的独特气息。还可以开展丰富多彩的节庆活动,让孩子们在参与中体验不同国家的文化差异。

五、善于总结经验,不断追求进步

幼儿园中进行国际理解教育是一种新生事物,没有太多经验可以借鉴。因此,在教育实践中,教师要及时总结经验,把日常教学中比较有效的活动视频及教师制作的教学挂图,及时储备起来,以便下次利用。同时,教师可以把教学内容进行细化和改进,使其更符合儿童的兴趣爱好和性格特点。教师要把课堂中一些好的做法记录下来,在教研活动中和其他教师共同分享教育成果,共同探讨更好的教学方式。若能形成自己的教育模式,供大家共同学习和提高,则更为理想。

总之,幼儿园国际文化理解教育作为一种新型教育教学方式,还需不断改进和完善。随着我国文化和世界文化的融合,这种教育越来越彰显其重要性。我们要在原有教育实践基础上,将国际理解教育的内容更加细化,使教育方式更灵活,使教学活动更丰富。

摘要：随着国际文化交流越来越频繁、世界文化的不断融合,我国的幼儿教育也受到世界各国文化的影响。文章介绍了幼儿园在国际理解教育教学中采取的一些措施:营造国际理解教育的氛围;在活动中渗透国际理解教育;根据幼儿兴趣有选择性地设置国际理解教育课程;不断总结经验、追求进步,等等。

关键词：国际文化,国际文化理解教育,幼儿园教育,幼儿礼仪

参考文献

[1]王世光,邱德芹.社会科学教科书中的异域文化——以国际理解教育为视角的考察[J].教育学报,2010(05).

[2]谢淑梅,熊梅.国际理解教育融入学校课程的原则与模式[J].教育科学研究,2013(01).

3.幼儿园国际化 篇三

关键词：本土化国际化现代化幼儿教育

一、美国学前教育的特点

(一)美国是一个多元化的社会

在学前教育中也反映出这一特点。幼儿园办园类型多元化，有民办的、私立的、政府资助的、也有各种类型合资办园的等等。幼儿园的课程也呈现多元化的情况，有奉行行为主义理论的课程模式，也有尊从人本主义观点的课程模式；有实施瑞吉欧教育方案，也有推行“Bank Street”教育方案、“High Scope”教育方案、蒙台梭利教育方案等等；有以语言教育为重的幼儿园，也有以艺术为特色的幼儿园。

(二)美国教育不立模式

让孩子从现实生活到内心世界全方位开展自由想象，一开始就鼓励孩子创造。而中国教育则设立样板，一开始就让孩子追求“像不像”。可见，从根本上，中美教育倡导的价值方向就不一致。中式教育重视模仿，中式教育思路是；什么基础都不具备的一张白纸似的孩子，凭什么想象?凭什么创造?又如何开展创造?

(三)美国教育思想强调创造性

先定框框预设规范，不能以模式教育相配套。因此，美国教育无论从逻辑上还是实际操作上，既然确定创新第一，势必舍弃规范。创造精神在美国教育中固然得到强调，然其负面的代价也很大。从根本上，缺乏地基的创造终究受到很大的限制，就本质而言，地基与创新的矛盾，乃是中美教育最深层的根本歧异。

(四)美国重视婴幼儿自我服务技能的培养

美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。美国强调幼儿的良好品德要通过科学教育来培养，使幼儿能依据科学的概念、方法、价值观等来作出各种决定，通过科学教育来丰富幼儿的世界观。

(五)美国幼儿园还注重游戏和手工活动的结合

美国的学前教育者十分注重儿童的天性，玩的比重比较大。幼儿园中虽然也有语言、常识、美术等教学活动，但没有通用的教学大纲，而且具有较大的随意性。

二、中美教育特点的比较

(一)与美国幼儿园相比，中国幼儿园明显地侧重于学

全国有统一的教育纲要，每个幼儿园有精细的教学计划。儿童在学前阶段是智力发展的关键期，既需要玩也需要学，中美教育者在这一领域有很多值得相互学习的经验。中国可以向美国学习玩的方法，美国可以向中国借鉴学的方法，两方相得益彰。在美国，学前教育已纳入与小学、中学统一的一个轨道，称P－12教育，即学前(Preschool)至12年级(相当于中国的高三)一条龙基础教育。在师范教育中，学前与小学低年级属同一层次，称P－4，即学前至小学四年级。获得这一层次证书的教师可任教于小学或幼儿园。幼儿园教师具有和中、小学教师同等的整体学历(大学本科或以上)，共享有同等的经济待遇和社会地位。在美国，一个硕士或一个博士去当幼儿园教师，在人们眼里是司空见惯的事。

(二)中美两国的教育有着极为不同的传统

中国的教育注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，注重对知识的掌握和继承，以及知识体系的构建。相比较，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑、批判精神，注重对知识的拓展和创造。这两种教育表达了对待知识的不同的态度，中国的教育表达的是对知识的静态接受，美国的教育则表达的是对知识的动态改变。这一“静”一“动”之间，反映了两国教育不同的知识观。美国的教育注重广而博，中国的教育注重窄而深；美国的教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国的教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。从发展创新能力的角度来看，中国的学生容易偏于自我约束、自我控制，以及因害怕出错而习惯于固守规范。

(三)中美两国国情不同，经济实力相差很大

美国发展学前教育的具体做法不能照搬，但一些重要经验给我们以启示，引发我们思考和研究，根据我国的国情、经济实力来做好发展计划工作，建设好中国式的现代化幼儿教育。

(四)中美两国幼儿科学教育的侧重点有很大不同

在教育组织形式方面，我国重视用正规的教育活动来完成科学教育的任务；美国强调用正规的，非正规的和随机的三种形式。所谓正规的科学活动是指有计划、有组织的集体活动；非正规的科学活动是指完全开放的、个性化的活动；随机科学活动是指根据临时出现的有利时机，当即进行的活动。

三、科学评价中美教育方法

(一)在开发幼儿智能教育方法上

我国简单而美国复杂一些，我国幼儿园科学教育的目标是丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识，培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲，开发幼儿的智力，形成对人与事物的正确态度；而美国的科学教育，设特殊目标与一般目标。前者包括促进幼儿认知、情感、心理原动力的发展，其中认知发展的具体任务是促进幼儿的感知、理解、应用、分析、综合、评价六级认知能力发展。

(二)在观念教育方法上

我国比较重视教幼儿现成的概念，认识具体的事实，形成简单的概括能力；美国则强调让幼儿认识科学家的活动过程，而不只是认识他们的活动成果，不只是让幼儿知道科学家发现了什么，而且要知道科学家是怎样发现的。这样培养了幼儿的探索技能和理解能力，强调让幼儿意识到应该怎样想，怎样做，怎样发现，对于鼓励幼儿进行直接的科学活动，以获得独特的、挑战性的直接经验起到了一定的作用。

(三)在科学概念的教学方法上

我国比较侧重一、二级概念，如从苹果、香蕉到水果；从老虎、狮子到动物；从汽车、火车到交通工具等，美国则注重有助于“理性框架”形成的概念，在自然科学中，他们为幼儿确立的最基本概念。他们围绕上述概念设计具体形象的活动，例如围绕“变化”这一概念，他们选择季节变化、天气变化、动植物的生长变化、水的三态变化、岩石的分化等，帮助幼儿形成“万事万物都在不断变化”的认知。

(四)在教育组织形式的方法上

我国重视用正规的教育活动来完成科学教育的任务；美国强调用正规的，非正规的和随机的三种形式。所谓正规的科学活动是指有计划、有组织的集体活动；非正规的科学活动是指完全开放的、个人化的活动，随机科学活动是指根据临时出现的有利时机，当即进行的活动。他们的做法是，每个单元的第一阶段提供非正规的和随机的教学活动，让幼儿自由探索材料，自己去发现，老师不加任何指导和干预。第二阶段，活动始终处于老师的指导之下，但是指导是非常个人化的，老师根据每个幼儿的不同特点与水平提供不同的内容、材料，让幼儿以自己的方式和学习速度进行学习和活动。第三阶段是幼儿从具体的感觉发展到抽象的概念阶段，老师要给予启发和引导。

四、走中国式的本土化与国际化相结合的幼儿教育发展之路

(一)如何走中国式的本土化与国际化相结合之路

第一，走中国式的本土化与国际化相结合之路，应该结合自己的实际情况来学习和运用先进的教育思想，才有可能发展。我们的教学不能仅仅原封不动地教一些学生简单的分析方法或一大堆模型或者一个一个基本的原理。我们需要培养学生运用这些分析方法、模型或者基本原理来回答我国现实提出的问题，并给出一个既在学术上符合国际学术规范，又符合实际的解释。而本土化恰恰是可以在理论和现实之间搭建的一座桥梁。

第二，走中国式的本土化与国际化相结合之路，要以中国教育为基础，要求我们在国际通行的学术规范条件下，怎么样把两者结合起来，走向现实，走向世界。中国面临许多挑战性的问题，翻开中国幼儿教育的历史，就可以看到：一百年来，中国的幼儿教育经历了从无到有、从小到大、从弱到强、从模仿、借鉴到创新的发展历程。中国的幼儿教育是和中国社会一起发展和壮大起来的，幼儿教育是真正的平民化的、大众化的事业。幼儿教育是中国基础教育的重要组成部分，目前的在园幼儿达2400多万。中国各级政府和社会各界都十分重视幼儿教育事业的发展。当前幼儿园风起云涌，不光是公立的私立的，在乡村也办起了学前班、幼儿园。走城市到农村的发展道路将会越走越宽广。

第三，美国的教育注重广而博，中国的教育注重窄而深；美国的教育注意培养学生的自信、自主、自立精神，中国的教育注意培养学生严格、严密、严谨精神。美国的教育界正在向东方国家学习，开始强调抓基础。那么，我们国家应以中国的传统教育为教育的根基，结合外国的先进经验，加快速度发展幼儿教育事业。然而，我们应该看到，不同的教育反映的是不同的社会文化内涵。不同国家的教育比较必须基于社会文化背景的比较。正是由于社会环境与文化传统的差异，构成了不同国家、不同社会的教育差异。美国的教育传统是与美国的文化传统相一致的，同样，中国的教育传统也必然根植于中国的文化传统。这就是教育研究和探索的重点和难点：既能适应中国社会又能汲取世界教育精华的教育模式的——本土化与国际化相结合的现代化幼儿教育。

(二)具体实施方案

第一，从教育目标、课程体系、师资培训三方面着手，建立了较为完整的中国人自己的学前教育课程与教学体系，继而带动了整个幼教课程教学的本土化复归和现代化发展，使社会化学前教育这个西方近代教育文明之花在中国大地上落地生根，结出本土之果，形成了富有民族特色的中国式的教学法。笔者认为，要看到制度的差异，就要看到市场经济、市场机制能够发挥作用的一些条件，应用模型来解释当前政策的时候，应该推导出适合本国国情的政策选择等等，这都给人们提出了非常好的思路，中国在走本土化的过程中，怎么样遵循国际规范，又能考虑现实。

第二，在培养目标的设定上，应该强调立足于中国，面向世界。在新世纪里，信息技术高速发展广泛应用的今天，现代教育技术的发展迅猛逼人，这给传统教育带来了深刻的变革。教育观念的转变，教育内容的更新，教学手段的现代化已作为摆在每位教学工作者面前值得思索的重要课题。作为幼教工作者，如何抓住机遇，迎接挑战，搞好现代教育技术的推广和运用，全面推进素质教育，是幼教工作者义不容辞的职责。对在校学生既要严格要求，加强管理，又要放开他们的手脚，养成他们具有独立的提出问题与解决问题的能力和创造精神，使我们的学生不但要了解中国社会发展的特质，还要了解世界的潮流。D3IP298不但要为中国的民主独立而努力，还要为世界和平而奋斗。现代中国人要有世界的眼光，才能做一个世界人。现代中国人是要求做一个身体心理健康、有创造能力、有服务精神、有合作态度、有世界眼光的现代中国人——即具有现代化素质的新人。

第三，特别要注重自己的特色和需要进行，在课程体系的设计中，应该一方面引进、吸收发达国家的成功经验，另一方面，也要根据自己的特点和需要，特别是在有些课程教育当中，我国必须加入中国的一些案例和中国的一些故事，这样才能更好地了解中国的国情，成为中国式的教育。

第四，必须发展教师队伍。教育要发展，教师是根本。社会的进步与发展呼唤着一支超时代的及高水平的教师队伍，加强教师队伍建设是学校管理中一个永恒的主题。转变观念、提升理念，造就现代化研究型教师队伍任重道远。培养名教师，帮助青年教师快速成长，全面提高师资素质，建设一支优质教师队伍是我国幼儿教育的当务之急。

4.伊顿国际幼儿园报名与入学政策 篇四

伊顿学校将按照如下顺序招收学生：在校学生、在校生的兄弟姐妹、新生。当学校出现空位时，校方将按照候补名单的优先顺序安排学生入学。如在学生报名时校方没有空位，该学生将被安排在伊顿的候补名单内。

入学申请必须具备以下条件后才可生效： v填写完毕并已签署姓名和时间的申请表； v填写完毕的健康医疗表及孩子的保险复印件； v报名费用已支付。v一份护照/户口复印件

报名表

第一次报名的新生需要提交一份入学申请报名表。老生在报名下一个学年时也需要提交新学年的入学申请报名表。学生只有在顺利完成了当年的课程，并交清了全部款项之后，才可报名下一学年的入学。家长/ 监护人必须详细阅读报名申请表和家长手册上的所有条款，并在每一页上签名表示已经阅览、理解并同意该页上的全部政策和条款。

学费

全年计划付款的学费中包括所有书籍、校服、学习材料及加餐费用。校服将由校园招生主任在收到报名所需的各项材料后分发给家长。新学期开始后入学的学生将会按照实际上课的天数(校历日)来缴纳学费。各分校的收费情况请电话咨询。

班级分配

学生班级的分配过程是极为周密和复杂的。学校会根据老师的建议，学生面试的情况以及孩子的年龄、性别和文化背景来分配班级，因为综合的考虑会对所有孩子获益。校方将按照最有利于学生全面发展的原则来给学生分配班级。家长如对学校的班级分配有特殊的要求可以以书面的形式申请，并交给所在校园的校园招生主任。除非特殊情况，否则一旦您的孩子已经被分配了班级，校方将不再做其他调整。

年龄要求

伊顿学校对婴儿之家的入学年龄要求为：孩子必须在入学的当日满１８个月，并已经能够独立行走。对于申请儿童之家的学生入学要求为：孩子必须在入学当日满3岁并能够独立上厕所。孩子在当入学当日满5岁就可以申请学前预备班。

在9月2日及12月31日之间出生的孩子，如果家长对他/她的入学课程安排有特殊要求，校方将根据具体情况对其进行多方面的测评，然后在此基础上予以决定。转校区政策

您的孩子可以在伊顿国际双语幼儿园的各个分园之间进行转学，某些服务费用可能会有变化，例如，由于校车路线的变化而引起校车服务费的变化等。学费、赞助费和申请费不会有任何改变。但是，针对某一分园的特别折扣将不能转移至新分园。

5.幼儿园国际化 篇五

活动目标：

1、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣

2、培养幼儿在成人面前大胆表现自己

活动准备：音乐、报纸、奖品

活动过程：

一、请各位家长站在一边等待教师讲解游戏规则

二、游戏——企鹅家家乐

游戏规则及玩法：孩子扮演“小企鹅”站在前面，背朝家长，双脚踩在家长脚上，双手勾住家长手臂，家长扮演企鹅爸爸（妈妈）。沿直线向前走，在最短时间到达终点者为胜。

三、游戏——全家乐翻天

游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

6.幼儿园国际化 篇六

长沙FM105电台特别企划

----全民宝贝计划之“特约小主持”方案

全城招募小小主持人，明日之星就是你！！

活动介绍：

您想您的宝贝成为长沙电视台新闻频道的特约小主持吗？

你想在长沙新闻广播105电台听到您宝贝的声音吗？

您想带着您的家人一起前往香港迪斯尼吗？

你希望您的宝贝参与拍摄微电影吗?

自信最美丽，每个宝贝都有机会哦！

马上报名参加长沙电视台“特约小主持”的招募活动中来吧！！

只要在5月11至5月18日前，带着您宝贝的个人照片和基本资料到我们万婴润泽府园进行报名，就有机会被选中。5月19日下午两点，我们将会在河西赛点中海国际社区进行盛大的海选仪式，通过比赛的小朋友将获得一张珍贵的<入围通知书>和由长沙电视台新闻频道颁发的优秀奖,凭借入围通知书，宝贝们即可领取价值380元巨型娃娃一个，并直接进入复赛，接受由长沙电视台新闻频道提供的专业小主持训练营！并有机会成为中海地产“小宝贝巧千金”微电影的最终小主角！还在等什么？丰厚的大奖等待着宝贝们！赶紧来参加吧！

报名条件： 0——8岁的小宝贝均可报名参加

报名时间：5月11—5月18日

比赛时间：5月19日下午两点

5月20日下午两点

比赛地址：中海国际社区

岳麓猴子石大桥西行1000米（洋湖湿地公园北岸）

公交：17路，63路快线，912路，908路公交车在罗家嘴立交桥站下车即

可。

大赛背景

本次将掀起全城招募小小主持人的热潮，一个月的活动影响，势必提高品牌幼儿园的关注度，集中炒作本次招募的媒体有：长沙新闻广播105电台、长沙电视台新闻频道、好房子网。

我们共选出1000名优秀小朋友代表个人和幼儿园参加宝贝小主持的选拔赛，为了安全和集中人群，要求有父母的陪同参赛。挑选宝贝来自于长沙市万婴幼儿园、诺贝尔幼儿园、吉纽思和常青藤以及红黄蓝、华龙幼儿园、金色梯田幼儿园、星摇篮幼儿园，会以团队比拼的形式和个人参赛的形式进行。

活动内容

活动主题：全民宝贝计划之“特约小主持”

活动形式：考验宝贝的自我介绍、才艺展示、现场应变能力。

活动时间：5月11日全面启动

活动地点：河西赛点河东赛点广电赛点

活动执行安排：

第一阶段：预热阶段－火热招募

前期招募

a．都市105电台

长沙新闻广播都市105电台开通活动专属线性单元，2分钟一档，每天2档，为期10

天，主持人提问，我们将会提出三个有关此次活动的问题，全部答对者将能从我们准备的五个童趣奖品中选出一个奖品，接下来，我们将把这份惊喜作为圆您一个童年梦的礼物送到你最想送到的人手中！可以是妈妈，可以是老婆，可以是女儿等等。每天，长沙新闻广播105电台将联手为两位幸运观众“幸福买单”！此阶段，送幼儿园的宣传，感谢合作单位〃〃〃幼儿机构等。

b、长沙电视台新闻频道每周制作一期的招募记录片，来再一次用电视的画面感和公信力再次掀起全城招募的热潮。附带感谢“〃〃幼儿园”字幕和主持人感谢口播。

第二阶段：高潮阶段－“小小主持人”星城大联动

1、长沙电视台将会组织记者团队来到全市各个品牌幼儿园进行第一次招募选拔。

2、通过前期大范围的招募，选出100位选手进入到宝贝主持的选拔赛当中，海选将会有4场比赛，即四个周末的时间。

3、海选之后选出50位小朋友进入到半决赛，成为准活力宝贝。

4、最终20位小朋友进入到决赛，进行新闻发布会 以及 由长沙电视台的专业主持人对宝贝进行形体打造和培训。

5、决赛阶段

PartA．海选 2012年5月1日—6月11

我们将会在各个幼儿园进行盛大的海选仪式

PartB．复赛（凭借入围通知书进行复赛）

第一场：2012年5月19日---2012年5月20日

第二场：2012年5月26日---2012年5月27日

第三场：2012年6月2日-----2012年6月3日

复赛的比赛内容为，个人自我介绍，才艺展示，现场主持！

最终产生50名进入半决赛。

PartC。半决赛

50位小朋友参加决赛，而本周比赛分两轮，第一轮是小朋友们在专业老师指导下交上的才艺展示，比分占70%；第二轮是小朋友们参加工作组临时安排的娱乐游戏，内容主要为考验小朋友的手脚协调能力，并加入亲子游戏，增强家长与小朋友之间的互动，比分占30%；最后的成绩将由工作人员登记，按成绩排名，选出前10强。

PartD。总决赛

2012年6月2日（暂定）

我们将对选出的10名小选手进行宣传照的拍摄，形象打造。

我们将会对选出的10名小选手进行专业的小主持人培训和模特培训。

决赛的舞台将是绚丽的舞台。

最终产生

奖项设置：冠军：10000元等价值奖

亚军：7000元等价值奖

季军：4000元等价值奖

优胜奖：第三名、第四名2000元等价值奖

勇气宝宝奖：3名（2000元等值奖）

智慧宝宝奖：3名（2000元等值奖）

配合默契奖：3名（2000元等值奖）

三、本次活动商家回报：

【具体宣传及商家回报】

1、集合以权威电视、电台、网站、平面为主的主流资讯栏目，以跟踪报道、专题合作为主导合作方向，确保传播的广度。

2、集合以各大视频网站、论坛、网络专区为主的新媒体，以互动讨论、内容合作为主导合作方向，确保传播的密度和互动性。

全程参与活动赠送资源如下：

1．特许权益

◆在本次活动对外宣传及现场公告、标识中都体现体现贵司公司名及Logo字体等； ◆活动期间长沙新闻频道飞字宣传对外口径本次活动感谢〃〃〃幼儿园机构大力支持

赠送宣传：

◆主持人口播宣传：

30天10次/天，价值6万元；

◆线性单元：

10天，2分钟/档，2档/天，刊例价值：25万元；

◆电视飞字宣传：

长沙新闻频道携带企业名称活动飞字宣传3次/天，10天，刊例价值：6万；

长沙电视台新闻频道每周一期专题节目，每次8分钟，总共6期，刊例价值：10万

长沙电视台新闻频道

7.幼儿园国际化 篇七

一、人民币国际化定义

人民币国际化可理解为:人民币跨越国境, 在国际上广泛流通并行使货币职能的过程。以此细化、深化人民币作为国际货币所行使的职能, 人民币国际化可定义为:人民币在国际范围内行使货币功能, 成为主要贸易计价结算货币、金融交易货币以及政府国际储备货币的过程。[1]

二、人民币国际化的战略背景

1. 国际背景——世界经济架构再次平衡的需要

2008年, 美国房地产次级按揭贷款危机加剧, 最终演化成一场席卷全球的“金融海啸”, 世界经济局势因此风波诡谲。正是因为美元作为世界通用货币, 在日趋成熟的经济全球化进程中, 紧密的联系了世界上大部分的经济力量, 集中了世界上最广泛的经济财富, 才使时隔6年之久, 我们仍能从日益复杂的世界经济形势和日常生活中商品、服务的价格变化中, 感受到金融危机波及范围之广、影响程度之深。

以欧洲经济为例, 多国相继爆发主权债务危机, 甚至一度出现崩溃迹象。由希腊开始在整个欧元区蔓延, 仅德、法保持微弱增长。以日本为例, 日本以外需拉动经济模式被金融危机所影响, 使得“日货”海外需求以相当规模迅速锐减, 重创日本经济, 连续4年负增长。这一颓靡势态一直延续至2013年, 在安倍经济量化宽松刺激下得以逐步复苏。

同样受此次金融危机影响, 2008年也是我国经济最困难的一年。经济危机后全球并购高峰进行大规模的优胜劣汰, 加速了东西方更具规模和灵活性的资金往来, 迫使我国企业加紧了海外布局的步伐, 也使得大量外来资金涌入我国内陆市场。世界经济这艘动荡不安的航船正在寻找新的避风港, 而中国作为发展中的世界第一大经济体无疑将成为避风港中最为坚固的基石。西方各国在以我国为中心的东亚、南亚看到了新的经济增长点。同时, 在应对经济全球化挑战时, 国际经济组织以及国际货币基金都亟待一场以清除或遏制因美元本位制所引发的弊端为核心的改革。这场改革的着力点将是弱化美元作为国际中心货币的地位, 分散国际货币体系过于依赖美元而产生的系统性风险, 实现国际货币多元化。[2]由此, 人民币将加快国际化进程, 登上历史舞台, 这符合国际货币体系改革方向。随着我国经济进一步融入世界经济, 人民币作为国际货币在海外的流通将更为广泛, 人民币国际化的需求将更为迫切。

2. 国内原因——经济体制改革进一步深化的战略选择

1978年十一届三中全会后, 我国开始实行改革开放的重大决策。国民经济开始进入调整期。经过30多年发展, 我国在改革开放进程中经济迅速发展, 并通过低成本制造融入世界经济全球化进程, 成为“世界工厂”。对外贸易快速增长, 外贸顺差逐年加大。然而依靠贸易出口的经济模式, 在世界经济格局发生深刻巨变的今天并不是实现经济可持续发展的不变良方。我国将从实体经济跨越到贸易经济的新阶段, 在新的发展阶段, 我国着力改变严重依赖外需、依赖“微笑曲线”低端收入的经济模式。要完成经济转型必须以更高的标准靠拢国际, 需要人民币活跃在跨境贸易中, 加速人民币出口以拉动内需刺激经济发展。从我国加入WTO到上海自贸区的成立, 人民币国际化是我国实现经济稳健发展和进一步融入经济全球化进程的必由之路。

三、人民币国际化现状

1. 从人民币跨境流通现状看

在经历了20世纪90年代末以来人民币国际化漫长实践后, 人民币国际化主要体现在人民币跨境流通的初级阶段, 主要行使流通、支付等基本货币职能。且具有流通区域不够普遍、分布不够集中, 流通方式和渠道单一等特点。

目前, 人民币主要在港澳台地区及周边东南亚等国家和地区流通。在我国香港、台湾地区以及俄罗斯、新加坡、蒙古, 人民币是硬通货 (硬通货hard currency是指国际信用较好、币值稳定、汇价呈坚挺状态的货币, 由于各国通货膨胀的程度不同, 国际收支状况及外汇管制程度不同, 当一国通货膨胀率较低, 国际收支顺差时, 该国货币币值相对稳定, 汇价坚挺。在国际金融市场上, 习惯称其为硬通货。另外, 泰国、马来西亚、菲律宾、尼日利亚已陆续将人民币作为外汇储备。[3]在部分地区的民间, 人民币可直接用于购物、消费和结算, 并在部分国家的银行等官方机构设有兑换点可挂牌买卖。说明人民币市场需求日益加强。然而, 人民币在欧美发达国家以及南美地区、非洲地区的流通程度并不广泛。

从人民币跨境流通方式看, 资本项目下可兑换是成为国际货币的必然条件。人民币主要通过货物进口使用人民币结算, 以及我国居民在境外的旅游和消费流出。对外投资的流出和货币互换流出所占的比重较小。即人民币只是在经常项目下可兑换, 在资本项目下不可兑换, 不能实现资本项目下的环流, 影响了人民币经常项目下的使用规模, 严重制约着人民币国际化的进一步推进。

2. 从人民币政策支持程度看

2008年以来, 在金融危机冲击下, 国际货币体系越发暴露出不合理弊端。我国为了在国际经济环境中维护自身利益并最终实现经济的稳健增长, 在应对危机方面也做出了相应的政策调整和制度安排:2009年7月, 银监会六部委发布了《跨境贸易人民币结算试点管理办法》, 开始跨境贸易人民币结算试点 (上海、广州、深圳、珠海、东莞) , 并不断完善人民币跨境使用的管理制度和金融服务设施;2011年1月中国人民银行发布了《境外直接投资人民币结算试点管理办法》, 资本账户管理政策出现松动迹象;2013年8月中国 (上海) 自由贸易试验区获批成立, 试图进一步缩小人民币作为交易货币和支付货币之间的排名差距。这将成为人民币国际化的突破口, 跨境人民币业务将在自贸区金融创新中先行先试, 人民币资本项目 (跨境投资和融资) 将得到进一步开放与便利, 并最终实现人民币全面兑换。

经过努力, 人民币已从主要交易货币逐步过度为主要支付货币, 活跃在世界贸易中。2014年1月人民币作为全球支付货币的市场占有率为1.39%, 在美元、欧元、英镑、日元、加元、澳大利亚元之后排名第七。2月27日, SWIFT (环球银行金融电信协会) 发表报告称人民币已连续三个月成为全球十大支付货币之一。

随着我国经济转型, 改革开放的进一步深入, 我国已逐步脱离政府审批经济时代, 政府对经济越来越少的干预、对准入审批越来越低的门槛将为人民币国际化提供越来越宽松的政策环境, 更具有针对性的政策支持。香港与上海的两种人民币国际化模式 (离岸和在岸) 将在实践和完善中推进人民币国际化, 并寻求出一条有别于传统路径的人民币国际化特殊路径。[4]

四、美元、欧元、日元国际化给人民币带来的启示

我国特殊的国情以及经济转型时期的特殊金融安排, 决定了人民币国际化路径有别于其他货币国际化的传统路径。但是, 仍然可以从当今最为广泛的国际货币中习得经验、勘透规律、规避风险。

1. 美元国际化的历史经验

美元国际化无疑是最成功的货币国际化案例。

(1) 美国强大的综合国力和雄厚的经济实力为美元国际化提供了坚实的信用保证和价值基础。第一次世界大战之前, 美国就已经是世界头号工业强国, 经济规模已远超英国, 成为世界第一大经济体。历经两次世界大战, 美国大发战争之财, GDP占到全世界一半, 确立了其世界霸主的地位。虽然美国经济也曾遭遇20世纪60年代的相对衰弱, 且经济周期也并未完全消失, 但通过对经济结构的不断调整、市场机制的不断完善、技术的不断创新, 长期以来美国经济一直持续增长, 经济波动的幅度也控制在很小的范围内。长期稳中有进的经济形势支撑着美元在国际市场上的坚挺, 各国对美元持有长期乐观积极的预期, 愿意将美元作为外汇储备。足见国际货币的地位直接建立在一国经济基础之上。

(2) 以美元为中心的国际货币体系是美元国际化环流的重要支撑。1945年确立的布雷顿森林体系, 使得美元与黄金挂钩, 美元作为美国货币的同时行使世界货币职能, 美元汇率也实行可调整的固定汇率。各国通过出口积累了大量美元, 促使美元的国际扩张。20世纪70年代, 美国尼克松政府取消了美元金本位制借以挽救日益贬值、疲软的美元, 实行黄金与美元比价自由浮动。随之布雷顿森林体系瓦解, 但并未影响美元国际化之路, 反而在之后形成的牙买加体系中进一步巩固了其国际货币地位, 成为各国大量需求的在频繁的汇率变动下能够稳定资产价值、规避风险的硬通货。如今, 美国专精于高新技术、金融服务业等领域的国际分工角色, 决定了世界美元本位的国际货币体系:美国通过进口其他依赖制造业、资源出口国家的成品和资源使美元大量外流, 然后, 通过发行美国国债和投资金融产品使美元回流。这一良性的环流得益于以美元为中心的国际货币体系的制度支撑, 使美元国际货币地位得以稳固。

(3) 稳定发达的金融体系是美元国际化进一步扩张和深入的动力源泉。主要包括两个方面。首先, 美国在国际金融机构的地位维护了美元的国际地位。关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行被认为是支撑世界金融结构的三大支柱。美国长期以来在这些组织中都持有大比重的投票权、重要决策权和实际否决权, [5]这都有利于维护美元的国际地位。其次是金融产品的丰富与创新、金融市场的发达与规范的监管为美元国际化提供稳定的助推力。美国是自由市场经济的倡导者, 政府只充当“守夜人”角色, 极少干预市场经济运行。使得市场在美元国际化进程中发挥着主导作用, 金融衍生品在市场自由资源调配下十分活跃和丰富。政府只是从中推动协调, 建立分工明确的金融监管机构, 制定合理完善的金融监管法规, 促使金融市场处于有规则的良性环境之下, 由此构建的稳定的金融体系推动着美元从国内走向国际的的全面国际化道路。

2. 日元国际化的困境与教训

日元国际化借力于美国在冷战格局中对日政策的调整 (由抑制变为扶持和发展) , 为其经济的迅速崛起提供了前所未有的机遇, 由此日本得以在战后建立起赶超型经济增长模式。加之布雷顿森林体系瓦解, 为日元国际化提供的发展空间, 日元国际化道路具有起步迅速、稳步推进的特点[6]。然而, 随着20世纪90年代日本泡沫经济的破灭等一系列亚洲金融危机的爆发, 日元国际化出现衰退。如今日本经济世界第二的地位已被中国取代, 虽然日本政府采取了一系列配套措施积极推进日元国际化, 试图力挽狂澜, 但仍难以抵挡日元国际化倒退的趋势。

(1) 日元国际化发展主要依赖于美国的扶持政策, 外部施压以及政府直接干预。贸易依存度过高, 使得日元国际化走上渐进式的、功能性的道路, 缺失了区域化的环节, 易受外部影响。首先是美国外部强有力的政策影响, 迫使日本开放资本项目和国内市场。同时日元对美元的依赖使得其汇率无法自控保持稳定和独立。其次是战后日本经济崛起试图挑战美国的经济地位, 政府主导形成各种制度进行经济结构调整和金融改革, 积极主动推进日元国际化, 通过外汇自由化、贸易自由化、经常账户自由化、资本流动自由化、利率与金融市场自由化使日元活跃在国际经济活动中。然而, 这种政府强烈干预的“自由化”并非符合市场经济的真正自由, 它忽略了日本经济贸易发展的阶段性和金融市场的波动性, 超越了市场经济本来的规则, 使得日元只能发挥价值储藏功能, 而结算等国际货币基本职能的地位却很低, 不能很好的充当结算货币和投资货币, 使得日元国际化无法持续。

(2) 日本国内金融市场相对落后, 金融体系不够健全完善, 无法满足日元成为国际货币的要求。发达的金融市场意味着可以为持币者提供广泛和良好的金融产品和金融服务, 由此提高其持币意愿, 这是一国货币走向国际化的关键。然而如上所述, 日本政府的国际化战略在美国的促压下被迫实行, 这种金融自由化改革并不能在真正意义上促进国内资本效率的提高, 忽略了日元国际化的质量。在政府的强烈干预下, 日本金融市场的规制十分严格, 手续繁琐且相关税率过高。短期金融市场的落后使得资金的流动与投资缺乏良好的平台和工具。加之日本银行持有大量的不良资产, 使得日本金融体系的健全性和开放度大大落后于日元国际化对金融体系的要求。日元持币意愿的低迷使得日本国债不能顺利发行, 无法同美国一样回流资金, 实现资金价值环流, 国际化必然不可持续。

3. 启示

美元国际化的逐步深入和成功与日元国际化迅速推进和衰落都对人民币国际化有重要的借鉴意义。

(1) 不断提升我国的经济实力和综合国力为人民币国际化提供坚实基础。有强大的经济实力做后盾, 才能够保证持有、投资人民币的国家和机构获得稳定回报。回顾美元国际化和日元国际化进程, 前者依托两次世界大战成为世界第一大经济体, 雄厚的经济实力助推美国霸权蔓延至美国经济, 使美元成为世界货币。日本依托美国的经济扶持建立起赶超型经济模式迅速崛起, 日元国际化战略由此开端。然而, 随着日本经济衰退, 日元的国际地位辉煌不再。由此可见, 我国经济环境的发达和稳定对人民币国际化的顺利推进具有重要的意义。

(2) 金融中心的建立是人民币国际化发展和扩张的重要平台。在美元成为世界霸权货币之前, 英镑作为国际货币有其交易的金融中心--伦敦, 相应的美元有纽约、日元有东京。2013年8月获批成立的上海自贸区, 将成为人民币国际化的主战场, 上海将成为人民币本地中心, 并为中国经济的发展提供新的、可持续的机会。更重要的是, 为稳定世界经济、解决全球性货币错配和经济结构失衡等问题提供一个新鲜的安排。但目前由于我国对人民币利率和汇率的管制, 以及相关法律、人才、技术条件相对欠缺, 上海作为人民币国际化的中心, 金融基础设施相对落后。因此, 应该对上海进行利率市场化的实验, 做出新的制度安排和政策支持使其金融市场更加成熟和完善。

(3) 人民币国际化可以借鉴美元的回流方式和日元国际化贸易顺差输出资本的“日元模式”。借鉴美元回流方式 (美元国际化环流模式:经济增长→国际贸易、跨国投资促使美元需求增加→形成贸易顺差构成了美元储备→各国购买美国国债实现资本回流→更大规模的国际贸易、跨国投资) :发行人民币主权债, 实现资本回流, 保证人民币持币者获得稳定回报的同时, 使人民币国际化环流进入良性循环轨道。借鉴日本通过贸易顺差输出资本的“日元模式”符合我国贸易顺差的经济形势。我国可充分借鉴日本银行贷款、海外协力基金、黑字还流贷款三种模式的具体操作经验。[7]

(4) 我国应着力建设更加发达的金融市场, 进行更为多样化的金融产品创新, 制定更为完善的金融监管制度, 为人民币国际化提供良好的制度环境和政策支持。借鉴美国金融体系的发达和稳定对美元国际化的支撑, 我国也应当进行一些上层的制度设计。应以市场为导向, 政府为辅助, 逐步进行市场更为广泛的开放, 经济更为深刻的改革。切忌像20世纪90年代后的日本, 一味加强政府的干预, 忽略市场本身规律, 导致金融基础设施建设达不到日元国际化的需求, 使日元国际化不够全面, 只停留在行使贮藏手段的初级阶段。

摘要：本文从国际和国内两个方面的人民币国际化切入, 浅谈人民币国际化现状, 并以美元、日元国际化的路径为例, 分析其对于人民币国际化带来的借鉴意义和启示。

关键词：人民币国际化,美元国际化,日元国际化,跨境贸易,国际货币,经济改革

参考文献

[1]曹远征, 等.人民币国际化战略[D].北京:学习出版社出版, 2013.

[2]张光平.人民币国际化和产品创新[M].北京:中国金融出版社, 2013.

[3]潘理权.人民币国际化发展路径及保障措施研究[M].北京:中国社会科学出版社出版, 2013.

[4]殷剑峰.日元国际化模式的教训及启示[J].求知, 2012 (5) .

[5]高材林.美元国际化及对中国的借鉴[J].上海金融, 2008 (5) .

[6]聂甲森, 倪英子.美元国际化对人民币国际化的启示[J].企业研究, 2009 (09) .

[7]张原.美元国际化的历史经验及其对我国的启示[J].经济研究参考, 2012 (37) .

[8]陈明亮, 李建军, 周胜胜, 叶银龙.日元国际化模式比较研究及对人民币的启示[J].货币时论, 2011 (09) .

[9]中国人民大学国际货币研究所.北京:中国人民大学出版社出版, 2012人民币国际化报

8.国际化人才的国际化管理 篇八

NMP：初到一个国家，您做的第一件事是什么？面对接下来的工作，您会做哪些准备？

James Darlington：放下行李做的第一件事便是寻觅一家当地的餐馆。刚来中国的时候，每周至少去三家不同的餐馆，只是一个人。我会跟餐馆的客人以及服务生或者是老板聊天，随便说点什么都好。然后去感受这个地方、这个国家或者这个城市的人（的思想状态）。因为在饭馆吃饭的时候，大家都是处在一种很放松的社交场合(状态)，一般都是非常友善的。接下来我需要上网做一些调查，看一些书，读一些这个国家人的故事来了解这个国家的文化。最重要的一点是参加社交活动及各种各样的商业活动，或者是去见一些朋友或者朋友的朋友。听听他们是怎样看待这个地方，怎样看待这个地方的文化，怎么看待这个地方的人是如何做事情的。然后汲取他们成功的经验或失败的教训。我认为直接与人接触，参加这样的社交活动，是开始到一个地方工作最为重要的一件事。

NMP：作为总裁，您觉得在您工作中最困难的一件事是什么？

James Darlington：最难的一部分应该是我自己的时间管理。因为每天需要处理的事情非常多，而每一件事情都有其优先级，如何正确地排列这些优先级以及妥善地权衡众多任务的重要性，都是一项极富挑战的任务。在正确的时间开始做一件事情最终才能使一件事情办得正确，这是非常重要的。

NMP：您是如何尽快地融入当地的工作团队呢？

James Darlington：首先我会与自己的直系下属进行一对一的谈话，谈论的内容一般是：他现在主要负责什么项目，做得怎么样，遇到的困难或者最大的挑战是什么，他的家庭背景是怎样的，为什么来这个地方工作，你工作多久了等之类的问题。这样做的目的是为了更好地去帮助和支持他们，克服他们工作上的困难和问题。而后，除了这种正式的一对一面对面的谈话之外，还要一起去吃午餐。在用餐的时候跟他们讲自己将如何支持他们的工作，在轻松的环境中传递给对方一种讯息：我们不是上司与下属的关系，我们是伙伴。在我看来，一个管理者最大的成功便是让自己的下属感到成功。

NMP：您曾在多个国家工作过，在您的工作经历中，您觉得哪个地方或者国家的员工在工作中给您的启发最多，为什么？

James Darlington：最让我感到与众不同的还是中国的员工。中国员工的工作能力还有那种强烈希望进步的愿望给了我很深刻的印象。而这种进取的工作态度，往往决定了你的工作效率，不论是对个人的发展还是企业的发展，都是非常珍贵的。中国的成长速度非常的快，这一点是欧洲国家所无法比拟的。而且这个国家提供给人非常多的机会，不仅仅是职业上也包括生活上。中国是一个充满机遇的国家，中国人对这些机会都有着很大的渴望。另外，中国人在飞速成长快速进步的过程中，在文化上又仍然保有着自己一定的传统思考方式，这两者的和谐共进给我一种非常大的震撼力。

NMP：您如何管理不同国家或地区的员工？比如中英两个不同文化的国家，您觉得在对他们的管理上有什么不同和相同的地方？

James Darlington：英国是一个已发达国家，而且有一个非常稳定的市场。各个公司在市场中的定位和水平比较固定，工作上的挑战相对来说会比较少。每一位员工在公司的等级也很稳定，特别优于旁人的升职的机遇不会太大，自然也不用太过担心降职。我个人在公司也是处于相对稳定的位置，与同一层次的同事没有那么激烈的竞争。可能就是稳定在这个层面上。英国人相对来说有点懒，我称他们为回馈导向型。也就是我给你多少物质的酬劳，他们便付出多少工作。他们是属于这样一种类型的员工。面对这样的员工，我需要告诉他我要的是什么，他得到的会是什么，这样就够了。但是中国不一样。在中国，我们有一个非常好的教育系统，每年都有大量的高等教育人才涌入市场。他们不仅仅是需要这种物质上的回馈，他们对个人发展，对成就感，对自己的成长有热情。鼓励的话语和信任的眼神往往能激发出他们最深的潜力。他们有热情去学习，去了解工作的知识。而这种热情、向上的欲望和对未来的希冀，是和英国人大不相同的地方。

NMP：您在中国展开的管理工作会遇到哪些难题吗？

James Darlington：我是一个进取的人，但有时候会缺乏耐心，冲动地做一些事情。希望事情越快发展越好，但是由于不了解当地人的一些特性，所以会导致事情并不像我所希望的进度去发展，继而出现很多问题。虽然说现在的我有着一个非常好的管理的风格和方法，但是人总是需要一定的时间去学习适应新的团队。很多事情在你第一次做的时候总会出错，我也不例外。同一时间段，很多项目都在同时进行，项目内部会有很多的流程和步骤。我需要准确地预测分项的运行时间来确定项目完成的日期。然而其中每一步的进展速度却很难让我精准地控制，因为我不清楚当地的人们能用什么样的速度去完成它。

NMP：有没有哪个国家的管理工作会让您觉得比较棘手？为什么？

James Darlington：在我的印象中，还没有觉得有哪个国家的员工会比较难以管理的。如果你自己的管理风格够成熟、开放，而且你具有足够的耐心，你乐意去倾听，那么就没有什么结是解不开的。人心都是肉长地，而我们都同为人类。每个国家的人确实不尽相同，他们在文化上，在语言上，他们在听还有说的表达方式上面，都有自己的特点。但是如果你有足够的耐心，敞开心扉去和他们交流，了解他们在干什么，他们想要什么等等的话，其实人和人相处起来，无论是你来自中国、英国还是法国都是一样的。所以，对我来说真的没有什么棘手或者不棘手的类别之分。

NMP：哪个地方或者国家的管理工作，让您觉得和您的本土风格比较相近？