课外文体活动纪实

课外文体活动纪实（共13篇）

1.课外文体活动纪实 篇一

篮球比赛活动纪实

新学期伊始，大屯中心小学六年组篮球比赛在学校篮球场如期举行。此次比赛目的是锻炼学生快速组建团队的能力、管理能力、沟通能力等团队精神，增强学生集体主义的荣誉感和团队的归属感。

比赛分为两个部分，第一部分是全体学生和老师参与的趣味篮球比赛，第二部分是正式篮球比赛，由六年级2个班的学生以班级为单位组成的篮球队对抗。趣味篮球比赛阶段，所有学生通过抓阄的形式随机组合成一个团队。比赛的规则是每个队员在场上不同的位置投篮，以团队的最终得分决定胜败，失败的一方要接受获胜队的“惩罚”。各个小组经过激烈的争夺，从小组赛的淘汰赛到半决赛，各队都想尽各种办法干扰对手，自己团队则紧密的团结在一起，积极争取最终的“神秘大奖”。

正式篮球比赛阶段，比赛上半场六年1班大比分领先六年2班。但是2班的同学不断的调整自己的队员组合，始终发扬“不抛弃，不放弃”的精神，2班和1班的比分也是一点点的拉近，但是由于时间关系，六年1班最终还是以42：32的比分赢得了本次比赛。

篮球比赛随着时间的推移，也落下了帷幕。此次活动不仅锻炼了身体，学生也更加明白了团队的力量，增加了学习的信心。

篮球比赛活动纪实

篮板、抢断、快攻„„这里不是激情四射的NBA赛场，而是大屯小学篮球赛的现场。6月2日——5日，小学生篮球赛在大屯小学举办，共有6只男女队参加了比赛。小运动员们虽然岁数小，但身手也十分敏捷，动作一板一眼，你来一个勾手，我还一个三分，进攻和防守上展开了激烈的对抗，比分步步紧逼，扣人心弦，炎炎烈日下，留下了一地的汗水，一地的呐喊。观众早早把球场围得水泄不通，场面极其热闹，人人热情高涨，“加油”、“好球”、“回防”、“突破分球”„„呐喊声、喝彩声、助威声此起彼伏。场上队员你争我夺，进攻、卡位、防守、抢篮板，打得有板有眼，比分交错上升，扣人心弦。队员们不惧强手、顽强拼搏、默契配合、稳扎稳打，一场比一场打得好，赛出了水平，赛出了风格，经过4天的奋力拼搏，大屯中心小学获得男子组冠亚军。

比赛虽然结束了，但它丰富了我校学生的课余生活，提供给同学们交流的平台，创造了展现学校特色的机会，尽管比赛是有胜负之分，但是赛场上每个人努力为集体荣耀奋力拼搏的精神值得每个同学学习。

本次比赛学校领导高度重视，精心组织，指派专人负责。本着重在参与、重在全面提高学生体育技能和身体素质的宗旨，结合学校实情，克服场地、器材等种种困难，利用课余、闲暇时间对参赛队员心理、体能和技能进行科学的训练，为参赛做足准备工作。

篮球比赛活动纪实

随着素质教育的深入开展，为丰富教学生业余文化生活，增进学生间友谊与协作，增强学生身体素质和团队精神，大屯乡中心小学过周密安排，为期两天的篮球赛顺利举行。

参加本次比赛的包括六个代表队，采用循环比赛的方式，决出最后获胜队。大屯中心小学篮球队中心小学篮球队力拔头筹，获得第一名，并获体育道德风尚奖。大屯中心小学的篮球场上，欢呼声与叫好声不绝于耳，精彩的篮球比赛吸引了所有的师生和路过的行人。大家纷纷驻足观看，为队员们呐喊助威，热烈的场面令人心潮澎湃，久久不愿离去。

赛场上，队员们始终本着“友谊第一”的运动精神，赛场上互相切磋球技，比赛增进了学生之间的交流，同学们在比赛中收获快乐，体验成功，让学生在篮球活动中发扬拼搏精神，增强团队合作意识，提高身体素质。

通过这次篮球赛，参赛的同学训练了篮球的技术，观战的同学，体会到了篮球赛的乐趣。并且通过各方面协调准备比赛，使得同学们之间培养起了合作意识，相互信任，互相支持。全班同学之间建立起了深厚的友谊。增进了同学们的情感交流，并且培养起了同学们爱班，爱集体，团结一心，共同进步，合作无间的意识。同学们深刻意识到，一木不成林，唯有大家团结一致共同努力才能取得最后的胜利。

篮球比赛活动纪实 2008——2009学

大屯小学

篮球比赛活动纪实 2009——2010学

大屯小学

篮球比赛活动纪实 2010——2011学

大屯小学

2.课外文体活动纪实 篇二

探究一:用什么笔把轮廓画在布上

这群孩子讨论起用什么先把叶子的轮廓画在黑色布上面, 有个孩子说用黑色水笔。教师问:“同样是黑色的能明显地看出来吗?”“我觉得不行, 而且水笔有水, 还会搞得布湿湿的。”“这里有粉笔, 但是不知道粉笔能不能画在布上面。”“行吧, 就用这个。”教师没有马上去干预他们的猜想, 而是放手让孩子们去体验, 让他们在过程中验证想法从而获得丰富的经验。幼儿用粉笔将叶子的轮廓画在布上后, 其中一个孩子说:“绿叶是要水和阳光的。”教师:“那水用什么形状来表示呢?”有的说:“水滴是椭圆形, 而且是蓝色的。”“一条一条的吧。”于是他们又用粉笔在布上画出椭圆形的水滴表示“水”。此时教师介入的目的是支持和肯定这个孩子的想法, 并引导他们将抽象的东西具体化。

探究二:用刺绣表征“绿叶的生长”

幼儿开始穿针引线准备绣图案。孩子已有刺绣经验了, 但是用细线条绣还是首次。他们分工合作:“叶子的边是细的, 只能用绿色的细毛线。”“水是一滴一滴, 蓝色的。”“不对, 水是白色或灰色的。”“水应该是蓝色, 而且要用粗毛线才能像水, 这有红毛线, 来, 给你绣太阳。”在工作过程中孩子们不断地调整想法并达成共识。教师:“这些毛线都卷在一起, 你们要多少呢?”“三片叶子, 用3条绿色线就够了。”“1、2、3、4……我要6条蓝色毛线。”“太阳这么小, 1条就可以了。”无论什么活动内容, 都离不开数与量的认知学习。孩子们用一双灵巧的小手, 一上一下绣出一幅栩栩如生的图画——“绿叶的生长”。

探究三:颜料与蜡笔的关系

第二天, 这群孩子仍然围绕着“绿叶的生长”展开讨论, 有的说:“叶子有充足的水和阳光, 它就会一天比一天长高。”有的说:“叶子长大后就能把污气变成氧气。”“氧气是清香的, 浅蓝色。”他们选择了绘画中心的水彩区开始创作《绿叶的故事》:两个人播种、浇水、种子发芽、叶子生长、叶子把污气变成氧气。学习中心对于孩子来说就是一个整体, 没有区域的界限, 他们根据自己的需求到处寻找和利用材料。当他们用蜡笔画, 然后再用水彩描边时, 他们发现蜡笔不会被水彩颜料吸收。“老师, 颜料涂在蜡笔上面好像马上就干了。”“蜡笔很滑肯定防水。”教师:“蜡笔是油性的, 油遇到水会怎样?”“油不会溶入水里。”“水也不会被油吸收。”教师:“对, 蜡笔是油性的, 而水彩颜料里有水。”孩子们对科学现象有着无限的猜想和假设, 但教师要及时给予客观的引导和归纳。

探究四:百变颜色

孩子们用蜡笔绘画轮廓, 用水彩颜料描边并混合填色。他们用橙色、紫色和黑色混在一起表示泥土的颜色, “像星空一样的颜色”“像龙卷风的感觉”, 丰富的言语表达折射了孩子们发散思维的能力。接着, 他们又把红色和橙色混在一起, 此时教师问:“红和橙都是看起来暖暖的, 现在看起来觉得是暖暖的还是冷冷的?”孩子们回答说:“两个颜色加在一起没什么变化, 不过红色多一点是暖的。”“很像太阳的颜色, 太阳本来就热, 所以是暖的。”于是, 他们用这种颜色给太阳填色。涂完后, 其中一个孩子突然用手指抹涂颜料, 并说:“太阳很猛烈, 用手再这样抹就更猛烈啦。”另一个孩子也跟他一起抹。有时, 教师不得不用一颗童心跟随孩子们一起学习, 发现他们的精彩之处。

探究五:用语言和动作演绎《绿叶的故事》

孩子们画完《绿叶的故事》以后, 选择到戏剧中心用角色扮演《绿叶的故事》。他们商定各自的角色, 有的扮演旁边的事物, 有的扮演植物, 有的扮演播种的人。他们一边创编情节一边开始表演。扮演结束后, 孩子们又把故事情节用图画和文字描述在纸上并装订成剧本。

3.春节活动纪实 篇三

一、活动主题

准备和庆祝春节的活动

二、活动目标

1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。

3．学习收集与春节活动相关的资料。

三、活动过程

课题导入

今天，老师给大家带来了一位特殊的客人（出示小兔贝贝并播放画外音）。“大家好，很高兴又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢”？（齐声高兴地喊：过新年）。

高兴吗？为什么？（学生自由说：又长大了一岁；可以拿压岁钱；还可以放鞭炮、走亲戚„„）

过渡；“老师发现小朋友把课外收集到的关于春节的资料都带来了，有的还带来了春节时拍的照片，穿过的唐装等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样？”

活动一：春节展览会 1．屏幕出示展览会要求。

（1）以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听；（2）推选代表，准备参加班级竞选；（3）小组合作把这些资料进行整理，布置成小型展览会；

（4）参观其他小组的展览会，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。2．小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。

3．每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员”。活动二：简单了解各个地方过年的不同习俗

1．过渡：“刚才的展览会又使我们想起了前几年过春节的情景，这节课就让我们一起过个年好吗？让我们一起大声喊“过年啦！”（师点击课件：鞭炮响，音乐起并出示课题。）

（生齐读课题。）

2．查找日历，找找看，春节从哪一天开始？今年的春节是几月几日？ 3．过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。小朋友，你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗？

4．学生自由地说。

5．大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。

（指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节？教师适当补充。）6．过渡：刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说我们这儿过春节有什么不同的习俗吗？

7．看各地迎春的录像（可以边看边动一动）：舞龙、舞狮、走马灯。8．说说我们这儿是怎么欢度春节的？ 活动三：过春节

1．今年的春节你打算怎么庆祝呢？（自由说、唱歌、跳舞、做贺卡„„）（根据学生回答可让他们表演一下。）

2．刚才老师和小朋友在交谈时发现，几乎所有的孩子都非常喜欢放鞭炮，知道吗？放鞭炮虽然有趣但也有一定的危险。你知道在放鞭炮时要注意什么吗？

3．指名回答。

4．师生共唱《新年好》。在音乐声中小结：

时间过得真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，祝大家都能过一个健康、愉快的春节，小朋友们，再见！

四、总结

4.公益活动纪实报告 篇四

公益活动纪实报告大学生活丰富多彩，有更多的时间可以让我们自己去支配。而公益活动无疑是最好的选择，公益活动不仅可以使我们为社会做贡献，而且可以提升我们对社会的认知能力，加深我们的社会阅历和社会责任感。所以最近我就有和同学们去过一次手语协会的公益活动。我们去附近的一个特殊教育学校去探望那里的小朋友。

当我们去到那所特殊教育学校的时候，所有的小朋友们都在认真的上着课呢，我们从窗户外面看着他们，都觉得好愧疚······长大了很少能有这么认真的时候。我们这次来的主要活动是为他们举办一个小型的联欢会活动，在他们的学校食堂里，我们布置好了等他们来，刚完事他们就很有秩序的排队的进来，并且很热情的和我们打招呼，这更让我们格外的开心，一开始他们就很热情的参加我们设计的活动，完全没有一点陌生的感觉。记得还有一个跳舞的环节，以前他们都没有过，尽管他们跳的不好，可是他们那天真无邪的笑容让我们很欣慰，当我们要走的时候他们抱着我们，有的打着手语表示不让我们走，虽然时间很短，但是他们都对我们建立了也许是世界上最纯洁的友谊，这是用多少东西都还不来的。以前的我总是认为他们和我们不一样的，可是我发现我错了，即使他们看不到世界，听不见声音可是这一切一样可以是用心来感受的。其实社会上的很多人都戴着有色的眼睛看他们，其实有问题的是我们，这让我受益匪浅。这次活动使我的道德修养有了很大的提高，我们作为大学生不仅是未来的栋梁之才，更是未来社会发展的储备军，提高自身道德修养，完善人格，是我们的责任，并且社会的进步，国家的未来发展与建设都得需要过高的道德修养，而且不仅仅需要的是文化技术，作为一个受到高等教育的人，需要我们努力的东西有很多，所以我们更需要去做去行动，去做。

5.双联富民活动纪实总结 篇五

一年之计在于春，满眼万象又更新。随着春耕即将开始，**县工商系统“双联富民”行动踏上了新征程。3月4日，“双联富民”行动小组第一组驻村干部在县局党组成员副局长**的带领下，走上了深入基层、贴近百姓、服务群众的为民富民之路。提高素质促扶贫

为了提高**乡大麦花村

整村的整体素质和技能水平，驻村人员首先在联系村召开了政策宣讲座谈会，围绕十八大精神，开展惠农知识宣传教育活动。3月5日上午，驻村干部组织村民在村委会认真收听收看十二届全国人大一次会议开幕式实况，认真收听收看了温家宝总理代表国务院所作的政府工作报告。在仔细聆听了温总理的报告后，纷纷表示要多学技术，多找门路，争取早日脱贫致富。

注重实效办实事

在去年帮扶的基础上，今年，按照县局制定的“联系村形成一个主导产业、村民小组形成一个致富产业、贫困家庭找到一条致富门路”的帮扶思路，帮助农户办实事。

一是邀请乡农经站技术负责人为村民举办了一期农产品种植技术培训班，在种植要求、施肥、病虫害防治以及果实护理等方面进行了专业讲解，同时，还发动村致富能手对在暖棚养殖方面存在哪些问题、需要解决的技术难题以及暖棚养殖带给自己的经济效益向村民做了详细的讲解，形成“典型带动，整村推进”、“能人效应，帮带共富”效应，让贫困群众看到了脱贫致富的希望，有了新思路，新目标。

二是开辟“绿色通道”，现场指导并组建成立农民专业合作社。召集35户农户，帮助他们组建“**藏族自治县春元洋芋营销专业合作社”、“**藏族自治县成绩养殖专业合作社”、“**藏族自治县通鸿洋芋种植专业合作社”，给他们讲解《农民专业合作社法》及相关规定，组织召开成员大会，帮助建立章程，不但解决了农户办理专业合作社的难题，还让他们懂得了成立专业合作社后如何让成员最大限度受益。驻村三天时间就办理了3户专业合作社，入社成员达35人（户）。

三是积极开展“红盾护农”行动，为农民提供涉农政策、法规以及市场信息咨询服务。驻村干部每天都深入农户家中，不但看望慰问农户，与农民谈心沟通，还针对当地农民识假防假能力低、自我保护意识不强的情况，他们就如何选购种子、化肥、农药方面给进行了认真讲解，教农民朋友如何看外包装、闻气味、看标识、认商标，还教群众在购买化肥和种子后要留样，以备权益受到侵害后维权之用，几天时间他们不但提供了有关政策、法规以及市场信息咨询服务，还耐心、细致地了解他们使用农资的情况，细心解答农民群众的咨询，并当场发放宣传材料200余份。在入户中，73岁的五保户老人李桂莲激动地说：“现在党的政策真好，我吃的、用的、看病政府都给我解决，现在还有你们经常来看望我，我感到很幸福，心里再也不觉得孤独了。”

四是充分发挥工商职能优势，紧密结合工作实际，进一步加强农村市场监管。3月7日召开了个体工商户大会，会上讲解了食品安全监管、企业年检、个体户验照等知识，并积极引导建立索票索证制度，严格要求落实进货查验制度，谨防不法分子将劣质食品和农资销入偏远山区的行为。会后逐户进行了检查，并且开展了以食品、种子、化肥、农药、兽药、农机具及配件等为重点的专项整治活动，切实维护了当地农牧民群众的合法权益。通过提供政策指导等方式，鼓励和引导贫困户创业，主动协调、帮助解决他们实际困难，不断提升自身“造血”功能，激发贫困村发展活力。共下发行政指导书5份。

6.课外文体活动纪实 篇六

我们常常看到这样的画面:学生模仿着偶像的装扮、唱着偶像的歌曲, 课桌上贴着偶像明星的大头照, 上课还偷看明星的杂志……曾经有一次有个同学问我:“老师, 你喜欢李宇春吗, 你的偶像是谁?”我茫然了, 似乎我也曾经有过偶像, 只是感觉那是很遥远的事情了……几乎每个青少年都有自己的偶像, 然而, 由于身心发展特点, 知识、经验的限制, 青少年的偶像崇拜并不总是理智的, 有时还存在着走极端的倾向。为此, 我设计了这堂偶像教育的活动课, 引导高中生正确地认识明星偶像, 理性地追星, 促进健康成长。

二、活动过程

活动一:多媒体展示杨丽娟的照片, 一位同学动情地介绍以下材料。

十六岁的兰州女孩杨丽娟迷恋刘德华, 倾家荡产去追星, 最后父亲自杀 (具体内容略) 。

活动二:借助多媒体屏幕看一组视频

视频1:刘德华演唱会、周杰伦演唱会实况的简短播放。

视频2:中国女排奥运会夺回失去已久的金牌场面。

视频3:钱学森放弃美国的优越条件, 报效祖国的简短纪录片。

视频3:日本影星酒井法子涉毒事件的报道视频。

活动三:结合以上材料与视频让大家谈谈对偶像崇拜的看法, 请同学们畅所欲言, 并讨论以下话题。

话题1:你的偶像是谁?

同学的回答有:周杰伦、蔡依林、姚明……

话题2:你喜欢偶像的标准是什么?

同学的回答有:帅、酷、漂亮、歌、才艺、成就……

话题3:你是如何表达你对偶像的喜欢的?

同学的回答有:收集有关他的资料、新闻, 学他的歌、看他的作品, 如果有可能希望见见他……

话题4:你的偶像各方面都完美吗?

大部分同学的回答:不全部完美, 有些方面也不完美, 等等

话题5:你怎么看待追星问题?

同学A:追星本身是没有错的, 但盲目地、不理智地追星就是一种错误。

同学B:我们的生活有很多内容, 并不全是为明星而活着, 业余时间追星无伤大雅, 但过于盲目就不好。

同学C:杨丽娟太过分了, 无论是出于一种什么心态崇拜, 都不应该不顾自己, 不顾家人的感受, 其实最关心我们的人一直是我们身边的人。

同学D:明星有耀眼之处也有许多缺陷, 没有什么值得我们如痴如醉地追求的, 我们要冷静。

同学E:偶像是我们的青春生活一种幻想与寄托;我们在浪漫与现实中成长。

……

活动四:我也讲述了自己当年学生时代偶像崇拜的经历及想法:我是七十年代后期出生的, 从小在农村长大, 虽然改革开放浪潮已经兴起了, 可是对我们家乡总体文化环境影响并不大, 因此那时候的我也特别崇拜革命英雄, 黄继光、邱少云、董存瑞就是我们崇拜的榜样, 有关他们的课文我都背得很熟, 还自制麻雀弹弓打击敌人——实际上是无辜的村民 (学生大笑) , 长大后也立志要成为一名光荣的解放军战士, 保卫祖国。后来到镇上读初中时第一次听到了台湾小虎队的歌, 从小听惯革命歌曲的我第一次听到这么温馨的歌时, 顿时被迷住了, 随即我给学生唱起了那首曾经打动我心灵的歌 (借助多媒体音乐的伴奏) :

蝴蝶飞呀

海风在我耳边倾诉着老船长的梦想

白云越过那山冈在寻找它的家

……

学生陶醉在我的歌声中, 若有所思, 也许青春的歌声拉近了师生之间的距离。突然有同学说:“老师, 你唱得真好, 怎么平时没听到你唱歌呢?我们班里有好几个‘歌星’老是喜欢在教室里、走廊里、厕所里大吼大叫地唱。”我笑了笑, 说道:“老师年少时也喜欢不时地吼几句, 年纪大了自然就不会了。”接着我也讲了一些我高中时也算是追星的经过, 省吃俭用买了些港台歌星的海报、大头贴, 放假时就跑去录像厅看偶像主演的影视剧等, 到了大学时代以后, 对原有的这些偶像认识渐渐淡化, 除了偶尔的娱乐消遣外, 港台歌星也渐渐退出自身心灵的深处, 特别工作后感觉自己可以有许多偶像, 或者说没什么偶像, 值得我们学习崇拜的人很多……随后和学生问答交流, 我借机引导学生明白一个人的真正价值, 在于其知识、修养和对社会作出的贡献, 值得我们学习和崇拜的是那些对事业、对人生执著追求和不断进取的优秀人物, 他们才是我们真正的偶像。在喜爱偶像的同时, 我们要了解其背后付出的努力和艰辛, 了解其成长史, 学习其奋斗精神、开拓精神、创造精神, 这样才能脚踏实地地不断充实自己, 成为祖国的有用人才。说不定将来有一天, 我们也会成为别人的偶像。最后我送给学生一首郭沫若先生于1920年写的诗引导学生, 不要局限在偶像人物的崇拜。

诗文如下:

我是个偶像崇拜者

我是个偶像崇拜者哟!

我崇拜太阳, 崇拜山岳, 崇拜海洋;

我崇拜水, 崇拜火, 崇拜火山, 崇拜伟大的江河;

我崇拜生, 崇拜死, 崇拜光明, 崇拜黑夜;

我崇拜苏伊士、巴拿马、万里长城、金字塔,

我崇拜创造的精神, 崇拜力, 崇拜血, 崇拜心脏;

我崇拜炸弹, 崇拜悲哀, 崇拜破坏;

我崇拜偶像破坏者, 崇拜我!

我又是个偶像破坏者哟!

三、活动反思

7.双联富民活动纪实总结 篇七

双联富民活动纪实总结

一年之计在于春，满眼万象又更新。随着春耕即将开始，**县工商系统“双联富民”行动踏上了新征程。3月4日，“双联富民”行动小组第一组驻村干部在县局党组成员副局长**的带领下，走上了深入基层、贴近百姓、服务群众的为民富民之路。提高素质促扶贫

为了提高**乡大麦花村

整村的整体素质和技能水平，驻村人员首先在联系村召开了政策宣讲座谈会，围绕十八大精神，开展惠农知识宣传教育活动。3月5日上午，驻村干部组织村民在村委会认真收听收看十二届全国人大一次会议开幕式实况，认真收听收看了温家宝总理代表国务院所作的政府工作报告。在仔细聆听了温总理的报告后，纷纷表示要多学技术，多找门路，争取早日脱贫致富。

注重实效办实事

在去年帮扶的基础上，今年，按照县局制定的“联系村形成一个主导产业、村民小组形成一个致富产业、贫困家庭找到一条致富门路”的帮扶思路，帮助农户办实事。

一是邀请乡农经站技术负责人为村民举办了一期农产品种植技术培训班，在种植要求、施肥、病虫害防治以及果实护理等方面进行了专业讲解，同时，还发动村致富能手对在暖棚养殖方面存在哪些问题、需要解决的技术难题以及暖棚养殖带给自己的经济效益向村民做了详细的讲解，形成“典型带动，整村推进”、“能人效应，帮带共富”效应，让贫困群众看到了脱贫致富的希望，有了新思路，新目标。

二是开辟“绿色通道”，现场指导并组建成立农民专业合作社。召集35户农户，帮助他们组建“**藏族自治县春元洋芋营销专业合作社”、“**藏族自治县成绩养殖专业合作社”、“**藏族自治县通鸿洋芋种植专业合作社”，给他们讲解《农民专业合作社法》及相关规定，组织召开成员大会，帮助建立章程，不但解决了农户办理专业合作社的难题，还让他们懂得了成立专业合作社后如何让成员最大限度受益。驻村三天时间就办理了3户专业合作社，入社成员达35人(户)。

三是积极开展“红盾护农”行动，为农民提供涉农政策、法规以及市场信息咨询服务。驻村干部每天都深入农户家中，不但看望慰问农户，与农民谈心沟通，还针对当地农民识假防假能力低、自我保护意识不强的.情况，他们就如何选购种子、化肥、农药方面给进行了认真讲解，教农民朋友如何看外包装、闻气味、看标识、认商标，还教群众在购买化肥和种子后要留样，以备权益受到侵害后维权之用，几天时间他们不但提供了有关政策、法规以及市场信息咨询服务，还耐心、()细致地了解他们使用农资的情况，细心解答农民群众的咨询，并当场发放宣传材料200余份。在入户中，73岁的五保户老人李桂莲激动地说：“现在党的政策真好，我吃的、用的、看病政府都给我解决，现在还有你们经常来看望我，我感到很幸福，心里再也不觉得孤独了。”

四是充分发挥工商职能优势，紧密结合工作实际，进一步加强农村市场监管。3月7日召开了个体工商户大会，会上讲解了食品安全监管、企业年检、个体户验照等知识，并积极引导建立索票索证制度，严格要求落实进货查验制度，谨防不法分子将劣质食品和农资销入偏远山区的行为。会后逐户进行了检查，并且开展了以食品、种子、化肥、农药、兽药、农机具及配件等为重点的专项整治活动，切实维护了当地农牧民群众的合法权益。通过提供政策指导等方式，鼓励和引导贫困户创业，主动协调、帮助解决他们实际困难，不断提升自身“造血”功能，激发贫困村发展活力。共下发行政指导书5份。

8.校园艺术节活动纪实 篇八

校园艺术节活动记录

一、活动目的：

一年一度的元旦节即将到来，为了让孩子们更开心地度过节日，情操得到陶冶，个性得到发展，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。

二、活动内容：

1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。

2、“金色童年”校园之声（独唱、重唱、表演唱、小合唱类）比赛— —体现“班班有歌手”。

三、活动要求及形式：

1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。必唱歌曲：《国歌》

选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。

2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。

四、活动时间、地点：

1、时间：2017年12月29日

2、地点：教学楼前

五、评比方式：

按照低中高年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果。

六、其他注意事项：

1、各中队在12月20日前将参赛曲目报音乐老师，12月29日按时比赛。

2、比赛按年级顺序进行，各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。

3、各中队必须做到全员参与，尽量着装整齐。

4、必唱歌曲要求学生指挥，节奏正确，动作大方。

富王小学

校园艺术节活动记录

9.高中课外体育活动初探 篇九

关键词：高中体育,课外活动,探索

课外体育活动课是指在体育课堂教学之外, 列入学校课程表的, 对学生实施有目的、有计划、有组织的各类体育活。课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分, 它包括有作息制度中规定的体育活动、体育训练和竞赛。课外体育活动在学校教育和学校体育中占有重要的地位, 开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动, 有益于青少年身心的健康发展, 是实现体育总目标的重要途径。课外体育活动也是学校体育与素质教育接轨的突破口, 是学生进行身体锻炼的重要途径和体育课堂教学的延伸。以什么样的内容和组织形式才可以使我们的学生高高兴兴、快快乐乐地参加体育锻炼?为此, 笔者做了以下一些尝试。

一、培养学生体育兴趣, 开展课外体育活动

兴趣是最好的老师。体育教师培养学生的兴趣, 使学生从“要我练”转变为“我要练”。首先, 体育教师要根据学生特点, 尤其要符合学生的生理和心理特征, 正确合理地组织体育教学和课外体育活动。其次, 要遵循循序渐进的原则, 由易到难, 安排教材内容, 合理搭配教材, 做到因材施教。再次, 要通过各种渠道, 利用各种手段大力加强体育宣传工作, 如报纸、论文黑板报, 从而使学生被某类体育活动吸引, 产生学习和练习的动力。最后, 在练习过程中要注意加强保护与帮助, 避免发生伤害事故。课外体育活动要与课堂教学相结合, 才能有效地增进学生参加体育活动的兴趣。

二、课内外结合, 培养学生体育活动兴趣

从当前各学校的教学情况看, 学校对课内教学相对比较重视, 对课外活动是不够的, 淡化了部分学生对体育活动的兴趣, 使一些学生把体育课当成了一种负担, 一种累赘, 导致了厌学思想。因此, 必需丰富课外活动。要求学生在课外体育活动中进行练习, 通过练习, 把体育课中的练习质量进一步提高, 从而增进体育的兴趣。正确地运用竞赛规则, 竞赛的目的要贯穿于教学的始终;竞赛的内容要多样化。如:个人与个人, 小组与小组的比高、比远、比快、比反应、比质量、比作风等, 在结束时, 教师必须进行小结和讲评。有比赛, 有游戏就会有胜利和失败。表扬优胜者, 以示鼓励, 满足青少年的好胜心理;对于失败的同学则要鼓励他们振作精神, 争到再赛的胜利。课外体育活动是绝大部分学生参与, 集健身、娱乐、培养兴趣等为一体的具有终身锻炼特性活动, 会把学生过多的空闲时间引入其中。而以班级为单位的年级、校际小型体育赛事只是扮演促使目标积极顺利实现的角色。学校计划的体育竞赛活动内容, 在学期初公布于班级学生, 时间性和目的性均为明确, 班级和学生都有明确的目的和责任, 主动地参与其中, 积极训练, 并以此带领其他学生加入其中锻炼, 达到引导的目标。在此过程中, 因班级和学生的主动参与, 在平时的训练中, 各自必将准备自己所需的训练器材。这样, 就缓解了学校体育器材的不足缺陷, 参与学生的积极性带动班级其他学生培训或积极的参与, 从而使课外活动有声有色地开展进行。平时的活动, 体育教师和班主任要有目的、有意识地指导, 解答学生的质疑问难。帮助学生学会并习惯于质疑问难, 必将使其受益于校外, 得益于社会, 甚至影响其终身。体育教学的对象是学生, 唯有学生主动参与到体育教学之中, 才能使他们的体魄得到锻炼。现阶段的高中体育教学很难让每一个学生都主动参与到课堂运动之中, 为了提高学生进行体育运动的积极性, 高中教师不妨换一种教学思路, 从课外活动入手, 以其为媒介, 来激发学生参与体育运动的兴趣, 提高其运动积极性。比如铁环, 陀螺, 鸡毛毽子等等。学生见惯了篮球足球排球等等传统的体育器材, 很难再吸引他们的活动兴趣, 在课外活动中见到这些民间体育器材, 自然会产生兴趣, 会主动参与其中。这些民间体育器材简单容易上手, 我们的学生很快就能熟练的掌握, 乐在其中。他们充分参与其中后, 又会对下一次的课外活动产生期待, 形成一种良性循环, 让学生在主观上“想”运动。

三、开展体育课外活动, 培养学生积极参与体育锻炼

每当课程结束时, 根据课上学生掌握技能动作的情况, 安排学生一定的课外练习, 教师亲自给予辅导, 学生会乐于接受和积极响应。通过课外辅导, 可进一步增进师生之间的情感交流。使学生感受到教师对自己的期望, 就会产生自身鼓舞效应。从学生兴趣出发加强正确引导, 培养终身体育的能力。开设俱乐部主要任务是培养和进一步发展学生的兴趣, 传授体育的知识、技术, 上学生养成终身锻炼的习惯, 从培养人才的角度看, 兴趣的培养非常重要, 有了兴趣, 学习就执着, 还要着重培养学生如何科学锻炼, 指导学生自己做自己的教练, 自己做自己的医生, 能够为自己开“运动处方”, 能够进行自我评价, 为培养学生终身体育的能力打下基础。项目的设置应趋向于贴近学生生活和学生感兴趣的非竞技性体育。体育课外活动俱乐部形式实施初期, 大多数学生比较喜欢既有趣味性, 又有挑战性的与生活密切相关的体育项目, 女生相对来说更喜爱运动量较小的休闲娱乐性项目, 羽毛球、乒乓球、形体健美操等, 而对于传统的田径、排球等项目却鲜有人问津。针对这些情况, 如果我们多设置一些学生比较感兴趣的项目, 那么长久困扰广大体育教师的女子锻炼难, 体育弱的问题很快得到改善和解决。采用分层次法的活动方式开展活动。学校可将活动分为四个级别, 初一、初二为一组, 初三一组, 高一、高二为一组, 高三为一组, 每周活动两次, 双休日学生的俱乐部照常活动, 都组织各种体育比赛, 以班级为基本单位, 学生自愿参于, 学生自己组织, 体育教师负责裁判工作兼顾问。每一组别按照学生的体质水平和技术技能水平又把各组学生分成初级、中级和高级班, 初中级班学生主要任务是提高他们的体育技术、技能, 培养他们的“一技之长”, 而高级班的学生一般身体素质好, 某一项目有“一技之长”对于这样的学生。给他们充足的时间去自己锻炼和自主交流。学生在教师的指导下自己组织比赛或加强校际间的交流, 也可协助教师指导初级班的学生, 起到示范榜样的作用, 让学生管理学生。既锻炼了学生的组织管理能力, 又培养出一批体育骨干, 为将来终身体育的形成奠定了基础。利用课外体育活动期间的竞赛促进训练。运动训练往往是枯燥的, 而体育比赛却是很吸引人的, 而且在比赛中让学生发现不足和竞争意识, 促使学生自发去锻炼。比赛还是训练过程中的调剂。因此, 可以经常举行一些班级间的教学比赛, 比赛的组织编排执行等程序都可以给学生自己负责。这样一来, 既缓和了学习技术的乏味, 又激发了学生锻炼的积极性, 而且还锻炼了学生的能力, 实现学校体育向终身体育的过渡。

四、开展课外体育活动, 引导学生自主锻炼

10.公司羽毛球活动纪实 篇十

金秋十月，丹桂飘香，正值秋风送爽，硕果盈枝的好季节，甘青宁分公司全体员工在兰州市七里河体育场举办了羽毛球友谊赛。分公司各部门员工怀揣着对羽毛球运动的热爱和大展身手的期冀积极参加了此次活动，并在比赛中表现出团结合作不服输的精神

比赛前，选手们都友好地进行试打，以便双方熟悉场地，加强手感，从而使比赛过程中双方均发挥真正实力。

比赛采取男女混双，分组合作的方式，充分调动了所有员工的积极性。参赛选手们使出浑身解数，时而凶猛扣杀，时而轻盈吊球，时而挥拍，时而奔跑，每招每式，尽是精彩，比分紧咬，一路厮杀，可谓赛出了风格，赛出了水平。

风一样的少年，豹一样的身姿，火一样的激情，梦一样的相聚。大家打的酣畅淋漓，观看的同事则惊心动魄。比赛过后，为了鼓励大家团结协作，互相配合的精神，分公司领导为获胜选手颁发了奖品，并对这次的活动组织给予了充分的肯定与支持。

11.四风专项整治活动纪实 篇十一

“我们单位在排污费征收、服务性监测收费、环境违法排污行为的处罚上，存在自由裁量权过大，执法不规范的问题，预计在5月底整改出效果。”

“安置房产权证办理太慢，让群众等得太着急，预计在6月份将此问题处理。”

……

3月以来，我市各级各部门纷纷“亮短”，将自身存在的问题和群众反映突出的问题，在市委党的群众路线领导小组办公室登记在案，并承诺整改时间。自第二批党的群众路线教育实践活动启动后，我市坚持突出问题导向，查摆和整改群众反映强烈的突出问题，公开“挂牌亮剑”，让教育实践活动赢得群众认同和支持。

剑锋所指——

倒逼机关转作风

“中心垃圾处理站周围倒满了垃圾，又被拾破烂的翻得满地都是，严重影响了周边环境卫生。”4月初，家住岳池县城石桥街的黄婆婆向岳池县群教办反映。没过多久，她反映的问题得到了解决。

“我反映的问题工作人员给了回复，现在我享受到了低保，实在是太感谢了。”广安区肖溪镇王坪村3组农民吴尚兵患病20余年，5年前转化成肝硬化，家境贫寒。前不久，吴尚兵把情况反映到区惠民办和肖溪镇政府后，吴尚兵一家很快被纳入农村低保，一些帮扶措施也在尽快落实中。

“以前反映问题总得拖一段时间，现在他们真的是全心全意为我们服务，作风大有转变。”吴尚兵道出了不少群众的心声。

“教育实践活动就像一把利剑，警示我们要转变作风。”不少党员干部表示，从教育实践活动开展以来，我市机关“慵、懒、散”顽疾得到有效治疗，机关单位效率不高、风气不正、办事不俭等突出问题得到有效解决。

挂牌督办——

直面问题不避短

“该单位挂牌督办的问题不够深入，没有结合实际，需重新思考，将群众反映突出的问题列举出来。”5月7日，市纪委常委、监察局副局长赵泽波将各地各单位的挂牌问题逐一研究，对其中查找问题不够深入、不贴近群众的，要求重新深入查找。

同时，为避免个别单位应付态度、查找问题不深入，对于“不痛不痒”、与群众切身利益无关的问题，市群教办发出重新查找通知，在3月的第一次查找后，4月至5月，各单位又进行了第二次查找。

“我单位确实有个别干警存在‘冷、硬、横、推’，‘门难进、脸难看、事难办’等现象，群众反映个别干警8小时外自律不严、警车违规使用等问题。”市检察院在对照自身查找问题时，直面单位存在的问题，将单位的短处亮相。相关负责人表示，将长期坚持整改，做到真正为群众服务。

“有的医护人员服务事业心、责任心不强，职业道德观念淡薄，服务意识差，服务水平不高，对患者和服务对象态度冷漠，医患关系不和谐。”市卫生局也将与群众切身利益密切相关的问题提了出来，承诺在9月底整改完毕。

据了解，挂牌办理的问题，除各单位自行查找外，市群教办专人搜集群众反映强烈的问题进行汇总，分系统、行业、类别、性质建立台账，按照问题办理的难易程度、涉及单位部门的多少明确办理时限，落实办理责任，解决一件销号一件。对“党风政风行风”测评排名后三位的单位，要求作出书面说明；对突出问题和征求的意见建议，要求制定并上报专项整改措施，限期整改；对部分解决问题进展缓慢、效果不好的单位主要负责人及时约谈；对“四风”问题和落实八项规定的情况坚持问责、问效并举；对解决问题、整改问题推诿扯皮、敷衍塞责的单位和个人实行定期通报。

立行立改——

解决问题动真格

5月23日上午，记者走进武胜县旧县乡场镇，只见一个个高空水龙头水花四射，清洁工人正在一丝不苟地清扫路面，街道干净整洁。原来，旧县乡紧邻嘉陵江砂石场，每天运送砂石的车辆络绎不绝，场镇经常沙尘漫天，碎砂粒四处散落，居民不堪其烦。为解决这一“老大难”问题，该乡多方筹资近5万元，安装了20个高空喷头洒水降尘，聘请了两名清洁工经常打扫街道，还了群众一个整洁优美的环境。

芦溪河穿越整个前锋城区，由于近年来小城镇建设加快，居民成倍增加，污水处理设施没跟上城市发展步伐，原本鱼虾成群的芦溪河成为一条臭水沟，这成为前锋市民反映最突出的问题。为彻底整治芦溪河，前锋区采取关停流域内的养殖场、重建污水管网、整治河道、清除淤泥等综合措施，标本兼治。

12.依托文本开展课外阅读活动 篇十二

一、根据课文特点, 查阅与课文相关的资料

语文学习包罗万象, 教师在教学时不应拘泥于对文本的解读, 要善于根据教材的特点, 抓住教材的某一信息引导学生进行课外阅读, 搜集相关的信息资料, 增加知识储备, 为课内阅读作铺垫。

1. 查阅课文作者的情况。

在教学古诗和一些名家名篇时, 如冰心写的《只拣儿童多处行》, 教师应让学生了解作者的生平事迹, 消除学生对作者的陌生感, 激发学生对作者的敬佩感, 从而激发学生对课文的兴趣。

2. 查阅课文的时代背景。

在教学时代性较强的课文时, 如《郑和远航》《大江保卫战》, 教师应让学生查阅故事发生的社会背景和自然背景, 这样学生能以更高的视野去审视并理解所要学习的课文。

3. 查阅课文中涉及到的一些专业知识。

在教学说明性的课文时, 如《火星———地球的孪生兄弟》, 教师应让学生查阅课文中涉及到的一些专业知识, 提前清扫阅读路上的绊脚石。

4. 查阅课文中人物的情况。

在教学描写名人的课文时, 如《司马迁发愤写<史记>》《爱因斯坦和小女孩》, 教师应让学生查阅课文中名人的情况, 了解名人的丰功伟绩, 这样名人的形象在学生的心中将会更加丰满。

5. 查阅课后习题的资料。

有的课文课后习题要求学生搜集一些资料, 比如《梦圆飞天》的课后习题要求学生搜集关于宇宙飞船的信息, 教师可以结合这个练习开展课外阅读活动。通过搜集资料, 学生的知识面扩大了, 民族自豪感也会油然而生, 这就为学生学习课文奠定了情感基调。

二、根据教材编排特色, 开展课外阅读活动

1. 教材编排的第一个特色:

一个单元围绕一个主题, 由3～4篇课文组成。如五年级上册的第2单元围绕“自然的奥秘”这一主题选了4篇课文。《去打开大自然绿色的课本》是一首激发学生热爱大自然的诗歌, 《装满昆虫的衣袋》记叙了著名昆虫学家法布尔从小痴迷昆虫的故事, 《变色龙》和《金蝉脱壳》给学生提供了两个仔细观察周围事物的范例。根据教材这一编排特点, 结合单元主题, 教师可开展“阅读课外同主题的文章”的活动。这样, 学生的课外阅读就有了更强的针对性, 课外阅读的盲目性也相对减少了, 阅读量相对增加了。通过阅读方法的迁移, 学生的阅读能力提高了, 真正做到了“课内学方法, 课外谋发展”, 同时学生的综合人文素养也得到了提高。

2. 教材编排的第二个特色:

有的课文后面安排了“作家卡片”或“名著便览”的内容链接。五年级的“作家卡片”有高尔基、冰心, “名著便览”有《水浒传》《假如给我三天光明》。根据教材的这一编排特点, 教师教学课文时要善于捕捉“作家卡片”或“名著便览”提供的信息点, 注意拓展延伸, 帮助学生了解一些文学常识, 推荐相关的文章, 如高尔基的《海燕之歌》《母亲》《童年》, 冰心的《寄小读者》, 让学生进行阅读。

3. 教材编排的第三个特色:

每册教材都安排了有关阅读指导的文章。如《读书莫放“拦路虎”》《精读与略读》等, 这些课文主要是介绍读书方法, 帮助学生形成良好的阅读习惯。这类课文教师不用讲解, 只要略加指点, 让学生自己阅读就可以了。教师应把握教材的这一编排特点, 在开展课外阅读活动时, 让学生运用文章中介绍的读书方法读书, 这样可以提高阅读效率。

4. 教材编排的第四个特色:

教材设立了“我读书, 我快乐”栏目, 向学生推荐了一些书, 并出示了一些书的主要内容。推荐的书有《伊索寓言集》《上下五千年》等。根据教材的这一编排特点, 教师应充分利用该单元推荐书中的相关课文, 激发学生的阅读兴趣。如五年级上册的第3单元中有《伊索寓言》这篇课文, 在教学这篇课文后, 教师可以告诉学生:“这样有趣的寓言故事都是从《伊索寓言集》中选来的, 大家可以读一读这本书。”随后, 教师组织学生开展读书活动, 扩大学生的阅读面, 从而把《语文课程标准》中关于“少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本书”的要求落到实处。

三、结合教材单元习作, 开展阅读优秀作文活动

“读书破万卷, 下笔如有神”这个道理几乎人人皆知, 但不是人人都能做到。如何在短时间内提高学生的阅读水平呢?我认为结合每单元的习作训练, 阅读相应的优秀作文, 通过对比, 找出自己的差距, 这样能达到事半功倍的效果。如五年级上册第2单元的习作是要求学生认真观察一种动物, 把动物的外形和动作写下来。这一单元中的课文《变色龙》和《金蝉脱壳》给学生提供了两个仔细观察周围事物的范例, 使他们知道应当怎样去仔细观察周围事物。部分学生选择了对小白兔进行观察, 习作中写出了小白兔的特点, 但语言不够生动。如一学生在习作中是这样描写小白兔的:“我有一只可爱的小白兔, 全身雪白雪白的, 耳朵长长的, 眼睛红红的, 嘴是三瓣的, 身子后面有一条短尾巴。”依据学生在习作中出现的问题, 教师找来描写小白兔的优秀作文让学生阅读。文章这样写道:“你看, 小白兔穿着雪白的、毛茸茸的衣服, 显得特别整洁。两只长长的耳朵高高竖起, 是那么神气十足。那眼睛, 好像两颗红宝石, 闪闪发亮。最有趣的是三瓣嘴, 吃起东西来一动一动的, 还发出‘沙、沙、沙’的声音, 嘴边的几根胡须也跟着一翘一翘的, 让人一看就想笑。小白兔还长着一条短尾巴, 仿佛绒球似的, 真逗人。”通过对比阅读, 学生清楚地认识到了自己习作中的不足:语言不够生动形象, 没有适当地运用拟人和比喻的修辞手法。学生借鉴了优秀作文的长处, 提高了自己的写作水平。

13.学雷锋活动日纪实 篇十三

—————学雷锋活动日记实

今年的3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家发表“向雷锋同志学习”题词发表45周年纪念日。为了进一步弘扬雷锋精神，唱响社会主义和谐主旋律，深化志愿服务活动，公园党总支和工会组织所属各党支部和各工会分会具有专业技术的党、团员爱心志愿者代表与共建

部队官兵爱心志愿者代表参加青秀区津头街道办组织的在广西图书批发市场门前开展“能帮就帮，志愿服务在绿城”实践活动。机关党支部全体党、团员和其它支部党、团员一道积极响应，踊跃参加；在公园党总支麦副书记和工会郑副主席带领下，我单位党、团员爱心志愿者代表和部队官兵的爱心志愿者代表，共18名，上午一大早来到广西图书批发市场门前设便民服务点，给过往群众提供量血压、维修钟表、修理家电、养鱼技术咨询、绿化养护技术咨询等便民服务。活动现场人头踊动，每个爱心志愿者都以饱满的热情给过往群众提供详尽的服务，使每个咨询者和接受服务的过往群众都带着满意的笑容离开。从而体现了雷锋精神代代传，奉献爱心促和谐的新气象。

××党支部供稿