英语七年级下备课总结

英语七年级下备课总结（共8篇）

1.英语七年级下备课总结 篇一

本学期本备课组顺利完成了课本教学内容，结合了各教师特点，扬长避短，集体备课做到了任务具体，突出了备课过程中的异同性，进而指导学生学会自主学习，提高学生的口语交际能力，简单的翻译能力，以及学习和研究问题的能力。

每位教师认真钻研教材，做到及时，准确地把握准教材。在活动时，根据教学实际，有侧重点的组织了老师学习、重温了新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进了备课组成员的教研水平的提高。

在每周三的下午第一节课的集中备课的时间里由中心发言老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。

本学期，我们备课组尽可能的`利用课件辅助教学，充分进行资源共享，充分利用现代信息技术，提高上课效率。

根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师进行观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。

作业布置着眼于学生发展，突出了自主性和合作性，丰富多彩，形式多样，不布置无价值作业。在设置作业时，考虑到了学生水平的层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝了作业布置的随意性。严禁布置过量作业，搞题海战术。作业要有创新性。作业内容设计形式多样，尝试设计了以下内容：口头交流，图句搭配，对话配图，剪报，表演课本剧，根据课文制作卡片等。作业也有了实践性，定期适当地安排一些实践性强的作业，有利于培养他们的兴趣，有利于增强他们的实践能力，激发了学生的学习兴趣，提高了学习热情和积极性。

同时作业布置也有了针对性。教师布置作业时根据重点，有针对性地设置作业。

听力、口语作业是英语学科必要的练习形式，教师设计了一些口语，听力作业作为补充。

教师认真及时批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究。当天的作业要力争当天批完，最晚不超过次日。批改不能只写日期或“阅”字，不做或只做简单讲评。批改完毕，教师给予了评价，评价以鼓励促进为主。判定对错的符号要清晰、明确，错题必须要求学生书面纠正，必要时在错题处要有简明批语。作业评讲应针对普遍性与典型性错例，采用集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业情况特殊的学生，采用面批，每次作业有一定的面批率，每学期应保证大部分的学生得到面批。对于不能及时完成作业或不能独立订正的学生，没有采取不理不睬的态度，或者失去耐心，采取盲目罚抄的方法。对于个别特殊的学生，对其作业情况进行追踪，较为深入地了解其学习情况，以便对其进行针对性的辅导。

2.英语七年级下备课总结 篇二

七年级英语教学, 对我们万州的农村孩子来讲, 是新增设的一门学科, 也是一门新的语言, 所以, 在教学上不同于我们母语的教学。通过大半学期的新教材教学实践, 有以下一些感悟。

一、适宜采用“慢、细、严、勤”的启蒙教学

“慢”, 主要是由于英语不在平常生活中运用, 是一门新的语言, 一下难以接受。但七年级学生正处少年时期, 有好奇心和极强的模仿力, 只要适应后学起来很快。所以, 在教学时必须要慢———语速慢、进度慢、对学生的期望值上也要“慢”。

“细”, 就是指我们要仔细讲解重要的关键的知识点。要不厌其烦地练习重要句型。要耐心细致地指导每个小组积极活跃地参加讨论合作学习。还要求每个小组汇报他们的所学所得, 以及还有没有未掌握的知识点。再让大家来讨论解决, 通过这种方式会让他们把知识记得更牢。

“严”, 主要体现在教学时要严格管理学生, 专注学习, 力求当堂消化。新课程标准倡导的“合作学习”没有淡化课堂纪律的要求, 英语教师要严格要求自己的教学标准, 比如, 规范学生书写、答题格式, 常规的检查及时督促等都能给学生以潜移默化、润物无声的影响。

“勤”, 是指在七年级开始学英语的学习中更要勤记勤练。早读时, 要求课代表来教其他的学生朗读, 之后再领读、齐读, 从而达到背诵的目的。早自习还要检查预习情况。课堂中要规范指导等, 要求我们耐心、细心、勤奋, 坚持一段时间 (至少一个月) 之后, 学生的各种习惯就会被领上路。今后他们就会比较轻松地、快乐地学习英语。

二、研读文本, 把握教学重难点

七年级作为英语入门阶段, 熟记课本要求的单词和短语是首关, 先要学生争取发音, 再划分好记忆掌握的音节。建议学生不单用一种方法记忆, 尽可能地结合两种以上的方法去记, 更重要的是要努力激发学生的识记灵感。如, 在记好词语和情景交际语的基础上, 最重要的是掌握好一般现在时的一般疑问句和否定句的变法。笔者认为这是七年级初始教学的重点。

三、熟悉学情, 早培养一批英语领跑者

学生熟悉老师容易, 而老师在七年级要熟悉学生显得较难。若要尽快熟悉学情, 这就需要我们七年级教师一边教书一边了解学生, 平时勤提问, 熟悉名字, 熟悉脾性, 早点培养一批英语爱好者, 给老师减压, 给其他同学领路。要培养英语爱好者, 我们要利用“伯乐相马, 赛场选马”的方法, 力求培养一批德才兼备的英语爱好者。

四、投入情感, 抓好“培优扶后”工作

英语领跑者培养起来后, 等于优生就培养起来了。接下来要做的事就是要避免两极分化, 别一开始就有一部分人落后, 要做到这些关键就在于要耐心地激励后进生, 让他们多用课余时间, 多读多记多背, 迎头赶上来。在与后进生进行情感沟通时, 教师必须把握好语言分寸。特别是在课堂上提问时, 如果学生一下回答不上来的话, 我们可以说“Think hard, next time you will be better.”还可使用其他鼓励的语言来鞭策学生的努力。这就能让他们下次更勇敢大胆积极地回答任何问题。我们还要注重评价, 学会反思。评价可以使学生认识自我, 树立自信, 对学习落后的学生更有助于树立信心, 也有助于提高学习效率。教学中我坚持随堂练习与口头评价、等级评价、学生间互评并举。我还重视形成性评价。对学生在学习过程中的表现, 以及他们的情感、态度、策略等进行全面评价, 及时发现学生的闪光点, 帮助他们明确方向, 鼓励他们不断进步。我们还应“诲人不倦”, 一定会有“柳暗花明又一村”的收获。英语教育教学, 不能只盯住班级那几个尖子生, 更重要的是抓一批学习后进生让他们先合格后优秀, 这才是我们教育教学的价值所在。

总之, 在新课标指导下的七年级英语教学, 采用“慢、细、严、勤”的启蒙教学, 研读文本把握教学重难点, 熟悉学情, 早培养一批英语领跑者, 投入情感, 抓好“培优扶后”工作, 有耐心地启发、鼓励、督促学生。培养学生自觉学习的好习惯, 抓住机会及时表扬, 让他们体会到进步的甜蜜, 以期慢慢萌发对英语的兴趣。同时, 用上课激情、课堂教具、谈心交流等方式, 促进学生对英语课堂学习的兴趣。七年级学生正处于少年时期, 进取心是极大的, 只要按照新课标中的教学建议, 教学实践中积极用心, 一定可以给学生奠定一生的良好基础。

参考文献

3.英语七年级下备课总结 篇三

1. I have a small house_____an interesting garden.

A. atB. inC. ofD. with

2. Can you see the big supermarket_____Speed Market?

A. callB. calledC. callingD. calls

3. —_____ do you like monkeys?

—Because they are cute.

A. WhatB. WhoC. WhereD. Why

4. Here_____some news about the beach.

A. isB. areC. haveD. has

5. —Which animal can only live in China?

—_____.

A. An elephantB. A giraffe

C. A lionD. A panda

6. Steel Roses, please_____ , bring the gold medal to China.

A. go onB. go forC. go overD. go with

7. Let’s_____their favorite.

A. talks aboutB. talking onC. talk aboutD. talk with

8. We will have_____champion of the men’s football teams.

A. own ourB. our ownC. a ourD. own us

9. Some people call us_____ .

A. angels in whiteB. white angels

C. angels with whiteD. angels on white

10. The boy is just sitting in a chair,_____something terrible.

A. think ofB. thinking of

C. thinks ofD. thinking with

11. Won’t you_____us in playing basketball?

A. joinB. join inC. take part inD. take part

12. The bank is_____the supermarket and the hotel.

A. inB. betweenC. toD. on

13. —What are they doing?

—They_____a story.

A. listenB. listening

C. are listeningD. are listening to

14. Our_____class is art. Then school is over and we go home.

A. firstB. lastC. secondD. school

15. —Who likes talking to people and writing stories?芽 —It’s_____ .

A. a waiterB. an actorC. a nurseD. a reporter

Ⅱ. 完形填空(10分)

In the world today, more and more 1 are interested(感興趣) in sports and games. In our hometown, football, basketball and table tennis 2 the favourite sports and games.

Early 3 the morning, I can see many people 4 sports activities(体育活动) in the park 5 my home. Some are 6 , some are dancing, some are playing Taiji. As we 7 know, sports and games can help to 8 people healthy, train people’s character(性格) and make us 9 our work better. 10 take part in(参加) sports and games!

1. A. studentsB. peopleC. menD. women

2. A. areB. isC. wasD. were

3. A. atB. inC. onD. to

4. A. hasB. takeC. doesD. do

5. A. atB. inC. nearD. from

6. A. runB. runningC. runingD. ran

7. A. alsoB. areC. don’tD. all

8. A. haveB. keepingC. keepD. get

9. A. doingB. doC. to doD. does

10. A. Let’sB. Let usC. Let weD. We are

Ⅲ. 阅读理解(30分)

(A)

David and Sally King live in London. David is a doctor and Sally works in the centre of London and he goes to his office by bus. They have two children, a girl, Joy, and a boy, Jimon. In the evening, they have dinner with their children and watch TV with them. At the weekend, they like visiting friends and going to the cinema.

1. David goes to work_____ .

A. in a carB. on footC. by bikeD. by bus

4.七年级英语备课组工作总结 篇四

章东方

教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量有着重要作用。因此在全体七年级英语教师的共同努力下，七年级英语备课组的做了如下工作：

一、搞好团结创造良好工作氛围

组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。

二、开展备课组活动

备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括

起来我们从以下四个方面做起：

（一）、脚踏实地，从实际出发。

分析学生，了解学生。根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。进入中学，学生大都已经认识到了学习的重要性，只要老师根据学生的实际情况提出合理的要求，学生总会按照要求去做的，老师往往会十分严格地要求学生，惟恐自己的学生不好好学习，自己所带的班级将来在中考中成绩不够理想，工作不免会急功近利。因此，我们调整好自己的心态，做好学生的思想工作，学生的学习本身压力就很大，学生每天学习真的是很辛苦，作为教师我们像父母一样多点问候多点关爱，让班级内始终充满着温情与理解。关爱还体现在老师教给学生的是精品，布置的作业是精选的，课堂氛围是舒缓的，师生关系是融洽、和谐、愉悦的。有了良好的关爱，自然会激发学生的内在动力。

（二）、优化教材，提高课堂效率。

第一、认真研究课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动：除了主备人说课外，每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出建议。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析学生的学习情况进行教学阶段反思：

1、通过集体备课，各位老师更进一步了解了各班学生英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。

2、通过集体备课，轮流说课，其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。

第二、水平体现在课堂上，课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的积极性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足40分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量上好每一节课，不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。

第三、整体提高还要靠课后辅导上。全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化。如培优扶差的落实，确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。

4、质量分析及时化

质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间。每次后考试,从周测到月考,每次都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,达到整体进步。

1、该思考的，我们努力做到周到，超前。

2、该落实的，我们要不折不扣且目标明确。

3、该学习交流的，我们要谦虚主动。

4、该反思的，我们要客观，真诚，更加注意细节的完善。

词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。在复习过程中我们按单元整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每单元的重点词汇、词组及语法, 通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。

5.英语七年级下备课总结 篇五

马浮亮

按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我七年级英语备课组通力合作，按时保质按量完成了本学期教学工作任务。

开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对七年级新生的英语学习状态调查进行了调查，根据调查结果，制定了备课组的英语教学计划，每位任课老师再根据自己本班的具体情况制定了本教学班的英语教学计划。

七年级新生英语程度比较差，每个班都有10人左右是连26个字母都是“打折”学的，无法正确默写。加上学生的两极分化现象已经产生，部分学生失去了英语学习的兴趣与信心，教学工作相当难开展。所有老师都有一个共同的感觉，本学期工作起来特别地辛苦，真正是千辛万苦把教学工作做完了。集体备课是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的个性，不同的学生有不同的学习方法，只有根据各具体情况，充分发挥教师的创造性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于教师之间通过探讨取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色。我们认真学习和研究其他学校英语教学的成功经验，结合自己学校的实际，探索出一套符合自己校情的、较为行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。同时，因为是新教材，网络上没有参考材料，教育局又禁止购买教辅书籍，要完成学校要求的导学案却没有可以借鉴的材料，主要依靠老师们自己去创新，困难重重，但是老师们坚持下来了，不仅完成了自己的教学、备课任务，更重要的是为下届七年级提供了切合本校实际情况的参考资料。为了加强集体备课，一起发挥集体智慧。每周三下午第一节是我们集体备课时间，集体分析讨论相关的教学内容，在汇集大家共同思想智慧的基础上，结合共用导学案，发挥群体优势，弥补个体不足。在集体备课过程中，我们一方面深入认真研究教材，使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生学习的教法。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点。

在教学过程中，我们坚持做到：面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

同时，我们通过导学案的设计、落实，努力缩小学生之间的差距，缩小班与班的差距。让全体学生得到发展提高。在七年级的日常教学中打好语法基础，强化听说练习，全面提高学生的听、说、读、写能力；强调学生英语的实际应试能力，切实提高学生的学习技巧、答题技巧。

在学校的教学展示月中，教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。大部分授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。通过和教师课下交流，许多人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，然后组内的教师试讲、提出整改意见和建议，然后在修正自己的教学设计，这也是取得较好的教学效果的原因之一。

在本校第11界英语节中，本组教师积极参与，鼓励学生参与演出，为学生的节目做出耐心细致的指导，英语节当天，热心布置会场、参与评分，为英语节的成功提供了支持。

6.七年级下学期语文备课组工作总结 篇六

一、指导思想

高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂；一定是充满活力情趣盎然的课堂；一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：

二、主要工作情况

一）、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮带，相处融洽。年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难；发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。

1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。

本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。

3、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。

二）、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。

三、不足之处：

1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。

2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。

3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

7.英语七年级下备课总结 篇七

（ ）1. —Dad， we can____________sports in school an hour a day now.

—Really？ That sounds great.

A. play B. to play C. plays D. playing

（ ）2. —How many teachers are there in your school？

—About four____________.

A. hundreds B. hundred C. hundreds of D. hundred of

（ ）3. She often____________a train to school； sometimes she goes to school____________bus.

A. takes； takes B. by； by C. by； takes D. takes； by

（ ）4. Our teacher is very strict____________us____________our homework.

A. in； in B. with； in C. in； with D. with； with

（ ）5. The movie is____________， and we are really very____________when we see it.

A. relaxing； relaxing B. relaxing； relaxed

C. relaxed； relaxed D. relaxed； relaxing

（ ）6. —Why do you look so unhappy， Mike？

—Im hungry， mom. I would like____________a large bowl of dumplings with eggs and tomatoes.

A. to have B. have C. having D. had

（ ）7. —What did you do last weekend？

—I went to visit my friend Lin Tao____________the morning of last Sunday.

A. on B. in C. for D. at

（ ）8. —Did you see the kids____________on the playground this afternoon？

—No， I was in my office all the afternoon.

A. to play B. plays C. play D. played

（ ）9. —Whats Jim doing over there？

—He is____________his lost keys.

A. looking for B. finding C. looking at D. looking after

（ ）10. —Did you enjoy your trip？

—Yes， it was____________！

A. awful B. terrible C. boring D. great

（ ）11. —Is the boy____________？

—Yes， he cant find his way home.

A. happy B. late C. cool D. lost

（ ）12. —Your words made me feel____________again. Thank you.

—Im happy I can give some help.

A. tired B. nice C. sorry D. sad

（ ）13. They are too tired. They decide____________now.

A. to go longer B. to stop to work

C. not to have a rest D. to stop working

（ ）14. Oh， dear！The shop is____________. There are so many people here.

A. empty B. sunny C. crowded D. big

（ ）15. —I dont like mutton____________beef.

—I dont like mutton， I like beef a lot.

A. and； but B. and； and C. or； but D. or； and

二、完形填空。

There was a little poor boy in a small village. He lived 1 his mother. His mother had to

work all day. In the morning she 2 cakes. In the evening she was back home with some

3 .

One day she was ill in bed， 4 she gave the box to her son and said， “There are one

hundred cakes in the box. Go to the park with these cakes and sell them all. Now 5 ， come back early 6 you sell them.”

There were a lot of people. The boy got to the 7 ， opened the box and cried， “Cakes！ Cakes！ The most delicious cakes in the world.” A woman had a cake. “Oh， its really 8 ！” Then many people near came to 9 them. Some wanted three and others wanted five. After a little time， there were not any cakes in the box， but one hundred 10 in it. How happy the boy was！

（ ）1. A. with B. like C. at D. from

（ ）2. A. had B. ate C. made D. got

（ ）3. A. cakes B. food C. children D. money

（ ）4. A. because B. so C. but D. after

（ ）5. A. look B. see C. listen D. hear

（ ）6. A. and B. so C. after D. before

（ ）7. A. park B. street C. village D. cakes

（ ）8. A. bad B. terrible C. awful D. delicious

（ ）9. A. eat B. buy C. sell D. take

（ ）10. A. coins B. cakes C. boxes D. people

三、阅读理解。

A

I really enjoyed this movie. Its a fun movie for the whole family. I had really good laughs and enjoyed being there. —James

I would recommend （推荐） this movie to everyone. Whether you go with family or friends， I honestly think this movie has something you will really enjoy！ —Sam

Ive seen several movies of this kind， but this one is the best. It is so well made—some of the scenes are so beautiful. —John

I went to see this movie with my 9-year-old daughter this Tuesday， really without knowing too much about it. My daughter and I were pleasantly surprised at how funny it was. We just couldnt help laughing. I would recommend this movie to the whole family. —Mary

（ ）1. From the passage， we can tell that is spoken in the movie.

A. Chinese B. English C. Japanese D. French

（ ）2. The poster shows that the movie lasts .

A. 25 minutes B. 60 minutes C. 85 minutes D. 125 minutes

（ ）3. John likes the movie because of .

A. the funny actors B. the wonderful music

C. the sweet voices D. the beautiful scenes

（ ）4. Mary and her daughter spent watching the movie.

A. $30 B. $40 C. $45 D. $60

（ ）5. According to the passage， the movie most probably tells a story.

A. funny B. sad C. terrible D. true

B

We had a terrible school trip last week. Some students were late. Then we waited half an hour for the school bus， but it didnt arrive. Finally， our teacher took us to take the subway. It took over an hour. When we arrived at the zoo， we were all tired and hungry. We wanted to see dolphins， but there werent any. There were some really smart seals （海豹）， but we didnt see the show because we arrived too late. We forgot our cameras， so we didnt take any photos. Then it started to rain， and no one had an umbrella. We didnt see many animals because of the rain. So we went for lunch. We ate hamburgers. My friends also had some ice cream. But I didnt have any， because I dont like it. I wanted French fries， but there werent any in the shop. They were sold out！Finally we went back to school. We were wet， tired and stressed out. I didnt enjoy my school trip at all.

（ ）6. Why did the teacher take the students to take the subway？

A. Because the students didnt want to have the trip.

B. Because the school bus didnt arrive.

C. Because the students didnt like taking the school bus.

D. Because the students didnt take cameras.

（ ）7. The students were when they arrived at the zoo.

A. excited B. happy C. tired D. lucky

（ ）8. What animal show was there at the zoo？

A. Dolphin show. B. Seal show. C. Monkey show. D. Panda show.

（ ）9. How was the weather after they arrived at the zoo？

A. Sunny. B. Cloudy. C. Windy. D. Rainy.

（ ）10. What did the writer think of the school trip？

A. Terrible. B. Great. C. Not bad. D. Fun.

C

I went home one Saturday afternoon in the autumn of 1993 to get some work done in the garden. While sweeping leaves on the ground， my five-year-old son Nick came over and asked me to write something on a piece of paper to make a sign for him.

“What for？” I asked.

“Im going to sell some of my stones，” he answered.

Nick was fascinated with stones and had collected many stones （石头） from all over. “Im too busy to do that for you. Go and ask your mum for help，” I said.

A short time later， Nick returned with a sign， reading. “Stones One Dollar Each”. He took the sign， a small chair and 4 of his best stones and walked to the road in front of our garden. There he put the stones in a line and sat down on the chair.

After half an hour， nobody passed by. I walked to him and asked him to go back， but he didnt.

Another half hour later， a small car came down the road. I watched as Nick stood up， holding his sign up. A woman rolled down （摇下） a window and read the sign. I couldnt hear their talk， but I saw the woman turn to the driver and the man reach for his pocket.

I sat in the yard， as Nick ran to me. Waving the dollar， he shouted. “I told you I could sell one stone for a dollar—if you believe in yourself， you can do anything.”

（ ）11. Why didnt the writer help his son？

A. Because his wife is better at making a sign.

B. Because he didnt know what to write.

C. Because he was busy sweeping leaves.

D. Because he didnt want his son to sell the stones.

（ ）12. The underlined words “was fascinated with” mean “ ”.

A. was far from B. was afraid of

C. was famous for D. was interested in

（ ）13. Nick was a boy .

A. who was kind B. who had a strong mind （意志）

C. who was honest （诚实的） D. who had many hobbies

（ ）14. From the passage we know .

A. the story happened in spring

B. the car was driven by a woman

C. Nick spent half an hour selling one stone

D. the writer might be moved （感动） by his son

（ ）15. What is the best title of the passage？

A. Expensive Stones. B. Favorite Stones.

C. A Stones Value （价值）. D. Stones for Nothing.

四、阅读理解填词。

Spring is coming. The w 1 gets warm. Its still a little cold and w 2 these days. But we can find spring everywhere.

Look at the trees. The l 3 on the trees are green now. They are growing （生长） well.

Some flowers are c 4 out. They are so b 5 . Listen， the birds are singing. They are happy to come b 6 . Spring is a good time for outdoor（户外的） a 7 . Children are playing on the playground. Some are flying kites； others are t 8 photos； still others are playing football. They w 9 sweaters and jeans. Spring is a comfortable season. Its not too cold or too h 10 . I like it.

1. w 2. w 3. l 4. c 5. b

8.英语七年级下备课总结 篇八

厦门市育才中学 蒋老师

本备课组统一安排在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按顺序发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习2011版新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们非常重视校本教研对学生发展的重要意义，要求每次发言都要善于发现问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特别是应该瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、胸有成竹。

值得欣慰的是，三位教师都能运用多媒体实施具体的教学。初一学生形象思维发达，好奇心很强，运用多媒体可以激发学生的学习积极性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避免喧宾夺主的负面效应。比如，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体辅助学生全面深入理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备课组参加了我校公开教学活动，获得组员的一致好评。

其次，我们在上课过程中，十分关注学情的反馈信息。从教学进度的课时安排，到课堂提问回答等细节，无不重视学生掌握知识和能力培养的跟踪。我们一致认为，这一届学生学习习惯和基础知识都很薄弱，非智力因素几乎没参与，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必须用逼迫才能落实到位。因此，教师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必须狠抓到底的主要任务。我们都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查来检阅了。

第三，本备课组成员都能积极参加市区校三个不同级别的初一语文教研活动，在活动中热情主动，参与片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动交流认识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学经验，共同提高语文教学方面的业务水平。

第四，积极开展丰富多彩的语文课外活动，比如，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参加了班级和年级的诗词朗诵比赛，参加区级的写字比赛，参加学校的专题征文比赛，让孩子们在书写、习作等能力方面都得到了不同程度的锻炼和提升。

第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间绝对统一，期中期末评卷采用流水作业的方式，努力做到公平、公正、公开。大家长期通力配合，愉快合作，完成任务也实现及时高效，不拖年级的后腿。

不足之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读能力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。