托福阅读主旨摘要题

托福阅读主旨摘要题（通用7篇）

1.托福阅读主旨摘要题 篇一

托福听力主旨题：详解托福听力目的主旨题和内容主旨题

一.听力主旨题定义

什么是主旨题呢?ETS官方给出的解释是：对话和讲座的大概意思，即文章主要涉及的是什么内容!关于主旨题，其实很多学生发现它是所有题型中最简单的一道题目。可是往往我们如果不掌握一定的解题技巧和关键策略的话这道题同样可能丢分。

二.主旨题一般是第一道题

首先，大家要明确托福听力考试的一大特色就是题目顺序与文章的行文顺序相一致。所以，同学们要明确的是主旨题出现在文章的开头部分，绝对不会出现在文章的中间部分。其中需要注意的一点是，在结尾部分同样可能会出现帮助解答主旨题的解题内容。因为老师很可能对文章内容进行概括和总结。那么，结尾部分就可能出现主旨题的答案!但是，这种情况比较少见!所以按照文章的行文顺序，主旨题题目一般只会出现于第一道题。所以通常，不管是conversation还是lecture，主旨题都会出现于首道题目。明确了题目的位置之后，我们来看一下主旨题的分类。

三.主旨题分类

主旨题分为目的主旨和内容主旨。

目的主旨： 考查对话目的而非内容，即两个说话者的对话目的和教授讲这篇文章的目的。目的主旨一般出现于conversation中。

目的主旨典型问法：Why does the student visit the professor?

Why does the student visit the registrar’s office?

Why did the professor ask to see the student?

Why does the professor explain X?

内容主旨： 要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨，有时会很含蓄。 要求学生对听到的信息进行归纳总结。

内容主旨典型问法：What problem does the man have?

What are the speakers talking about?

What is the main ideaof the lecture?

What aspect of X does the professor mainly discuss?

四.主旨题该怎么做

关于解题技巧大家应该首先注意的是这两种题型与大家词汇量的多少无关。也就是说，词汇量即使很少也不会给这两种题型的解题造成障障碍。首先要听准开头;特别是开头句型，之后找出对话目的;如果开头没有把握准，那么要注意全文重复词汇;最后要听准关键词并对实义词(名词、动词、形容词)足够敏感。那么，如何听准开头呢?在conversation和lecture的开头中，有的文章会出现寒暄部分。

比如，在conversation中两个说话者的在开头部分都会出现互相问好的寒暄语：

e.g.1 A : Hey, how is everything going? B: Well, everything is going fine。

e.g.2 A: Hi, are you Paula? B: Oh, hi, Jim. Nice to see you!

在这些寒暄之后说话人A说Do you need some tutoring in English? 说话人B说：yes, I am taking English composition and my English is not very good. 这才是文章的真正内容，也就是文章的主旨!所以选项的相应部分选择的是：She needs a tutoring appointment!

在lecture中，有时教授上来不会直接切入正题，而是先会寒暄几句。

例1： 有个教授上来先说I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以 “I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class。” 这句话都是在说与文章主旨无关紧要的话。而真正与文章主旨有关的是以today开头的这句话!所以，显而易见，这篇文章的主要内容就是Renaissance(文艺复兴)。

例2： In the last class, we discussed the Jazz music history. But today, I am going to talk about the development of the jazz music. 那么很显然，In the last class, we discussed the Jazz music history。这是上节课讲的内容。在强转折but之后，老师紧接着说I am going to talk about the development of the jazz music. 那么，文章的主旨也就很明确了。

在了解了如何在文章的开头抓主旨以后，我们再来看一下引导文章主旨的信号标志词，以便我们更好地定位选项。

五.主旨题做题注意事项

在选择选项的时候，大家一定要避免选择如下选项：

1) 范围小-细节进入主旨题(最常见);

2) 范围大-没锁定主旨;

3)不正确选项(即文章中根本没有涉及到的内容)

托福听力的备考技巧攻略

总听时不要陷入托福听力材料的细节(detail)。总听只做两件事：一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事(what is the paragraph about)。二是寻找逻辑(to search logic)。英文文章的逻辑包括什么呢?

只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(time order)写的还是空间顺序(space order);是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词(word)，可以帮我们快速把握(to master)文章的逻辑(logic)关系。

托福听力在细听每句时，有同学用复读机听。一句话说完，就按复读(repeat)，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。这种听写就属于低效甚至无效听写(dictation)。换句话说(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，却可能只带来20%的效果(effect)。

还有些同学是这样练习(to practice)的：就听一句话时，刚听到两个词(two words)，就马上按暂停(stop)，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割(divide)成很多部分，听得支离破碎。

具体操作建议(suggestion)：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆(memory)把这句话写下来。有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系(it doesn’t matter)，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。

这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述 (retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。

反复琢磨是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复，又要琢磨。反复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学，一句话听不懂，他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。

托福听力真题反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的(no difference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(to build)对整个句子的感觉(feeling)。

而后希望大家能够在总结的时候做两个工作。一是对照着自己写的声音材料(material)再去听一遍原文。再看着托福听力原文在心里默默地 (silently)把这篇文章读一遍，同时回想(recall)刚才在这里为什么没听出来。发现了问题，更重要的是采取策略 (strategy)来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题(pronunciation issue)，我就多跟读两遍。

如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析(to analyze)一下，然后用这个句型再造两个句子。其实一篇一分钟左右的文章(essay)，如果我们每天坚持用这四大步骤(step)练一遍的话，一个月下来，托福听力水平一定会突飞猛进。

适合用来练习精听的托福听力材料包括：老TOEFL托福听力材料(material)中，Part C的lectures和新托福iBT的lectures。新托福iBT的lectures很长，大家可以分成几次(many times)来练听写。

托福听力词汇应当如何积累

托福听力的考试中，这部分的考试难度再次加大，许多同学在备考新托福考试时只看重考试技巧，却忽视了对词汇的掌握和理解。尤其是托福听力词汇，听力在托福考试中的重要性毋庸置疑，单词的积累对于新托福听力成绩的提高也是至关重要。

托福听力词汇的掌握多少也与托福听力部分成绩的好坏密切相关。但目前不少考生对于听力单词的积累存着误区：有的考生认为对于新托福听力来说，单词并不需要背得非常仔细，知道大概就可以了，因为听力考试只需选择，并不需要写单词。其实，在新托福考试中，非常强调听力能力的重要性，除了听力本身以外，口语和写作也需用到听力，而且有些内容比较学术，所以只会听和看，不会说和写还是无法完全达到要求。以下，专家将就听力单词的积累问题，给大家提供五条建议：

一、专一

市面上词汇书非常多，形式也比较多样。很多考生追求材料的全面，买了很多参考书却没有完成任何一本，这无疑是一种浪费。不管是以字母顺序排列的词汇还是根据学科语义分类的词汇，内容总是相差无几的，只要考生觉得是适合自己的就行，不必跟风。能把一本书认真“消化”掉，应付考试绰绰有余了。就怕买了很多书却没有认真对待任何一本，还不如不买。

二、重视读音

新托福考试和雅思考试不一样，以美式英语为主，相信经过平时美剧和电影的熏陶，考生会更容易接受。但也有一些读音比较少见容易造成理解上的障碍，比如简单的wheel这个单词的发音，一般wh我们都发[w]，但在美英中有发[hw]的情况。所以简单的what、why、white单词的读音都会发生变化。但考生需要认识到的是对于读音来说光记住发音规则并没有用，关键要学会实践，我们往往会在看到单词的时候才能想到适用的是什么规则，但这对于做题为时已晚，所以必须习惯听各种发音习惯，而不是靠规则去套。

除了口音，单词本身的读音当然要重视，这不仅关系到单词的理解，还会影响到自己的口头表达和书写。顶尖(雅托)英语中心建议考生背单词时应该尽量用听的形式熟悉词汇，形成听觉的敏感，而不仅仅是视觉上的敏感，这样的话在听到单词时就不需要去反应单词的形状从而再从翻译的角度去理解，而是直接的理解了，这对于内容繁多的托福考试来说是非常重要的。

三、不忽视拼写

虽然听力考试对写单词并没有要求，但考生也不能因此忽视拼写。一方面写作需要拼写，另一方面听力考试需要做笔记，如果考生对单词都不熟悉，就无法快速写下有效信息，把时间浪费在思考单词上，或者写完后才发现自己很多都只写了单词的部分，想不起来究竟写了什么，这样的笔记就白做了。

另外，建议考生在记单词拼写的时候还是需要结合读音，根据音节记单词，把单词拆分成一小部分一小部分。这样不仅能使记忆深刻，牢固，还可以让考生了解字母不同组合的发音习惯。当考试时遇到生词就可以根据大致读音记下来，有了单词的基本形状，等题目出现的时候就能找到对应的信息了。

四、从实践中积累

单纯背词汇书并不能完全解决单词问题，因为单词放在不同的语境中含义会变化，读音也有强有若，有合有分。考生在做题，或者是听歌看电视电影时，都可以听听有没有遇到曾经学过背过的单词，仔细辨认一下，提高自己的实战经验。另外有的单词不需要背，特别是相对比较复杂的专业词汇。一般这些词出现时都会有定义或者同义词近义词并列出现的形式来告诉大家含义，甚至有时也不影响整体的理解。考生在做题时可以关注一下是否有这种情况产生，积累解决生词含义的经验。

五、重视习语

新托福听力考试中经常出现一些美国常见的习语、俚语来影响大家的理解，因此考生平时除了背基本的高频、学科词汇外还需增加习语的积累。这些词往往会影响考生的理解。

综上所述，考生应该在复习托福听力词汇时尽量避免以上误区，选择真正高效的方法记忆理解听力词汇。

托福听力中的五大必考点

1、优缺点必考

此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中。比如考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章，文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点，缺点的题目会考多选题。所以，对于此类文章，一定要明白其相关的结构，这样才可以在考试中游刃有余。

2、原因、结果类必考

注意要积累除because以外，其他表示原因的提示词：since, as, for, due to, trigger, the reason is that 等等。

3、专业名词必考

类似“this is what we call + 专有名词”，“this is +现象”，“which is called +专有名词”。 一般来讲，此类专有名词会用一种比较简单的方式再解释一遍，或者用另一个专有名词来解释一个专有名词，那么考点非常明显了，就是考察what is the definition for+ 专业名词。

4、小于五的数字必考

此类题目一般会出现我们所谓的多选题，一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等，比如考到具体的绘画的三种作用，四种排水系统等。需要注意的是，专业名词可适当使用缩略语以减少记笔记时间。

5、例子必考

当听力中出现for example, for instance, let’s say, let’s put it this way, just like, just as, as we all know 等说法时，我们一定要保持足够的警觉。

2.托福阅读主旨摘要题 篇二

主旨大意题的设题形式要么以问句的方式,如: What is the passagemainly about? 要么以填空的形式,如: The passage is mainly about__. 主旨大意题,揭示的是作者的写作目的,即是为什么要写这篇文章。这是答题的要旨所在。

一、记叙文的主旨大意题

如果文章是记叙文,那就要理解作者为什么要记述这件事,作者不是为了写事而写事,而是通过事情的记述表达一定的情感( 爱、憎、喜、怒、哀、乐等) 。例如2013年武汉市英语中考试题阅读理解题的A篇就是一篇记叙文。

One afternoon I toured an art museum while waiting for my husband tofinish a business meeting. I was looking forward to a quiet view of the artworks.

A young couple viewing the paintings ahead of me chatted nonstop between themselves. I watched them a moment and found the wife was doingall the talk. I admired the husband’s patience for putting up with her continuous talk. Distracted by their noise,I moved on.

I met with them several times as I moved through the different roomsof art. Each time I heard her constant burst of words,I move away quickly.

I was standing at the counter of the museum gift shop making a purchase when the couple came near to the exit. Before they left,the manreached into his pocket and pulled out a white object. He extended it into along stick and then tapped his way into the coatroom to get his wife’s jacket.

“He’s a brave man,”the clerk at the counter said,“Most of us wouldgive up if we were blinded at such a young age. During his recovery hemade a promise that his life wouldn’t change. So,as before,he and hiswife come in whenever there’s a new art show. ”

“But what dose he get out of the art?”I asked,“He can’t see. ”

“Can’t see? You’re wrong. He sees a lot. More than you or I do. ”The clerk said,“His wife describes each painting so he can see it in hishead. ”

I learned something about patience,courage and love that day. I sawthe patience of a young wife describing paintings to a person without sightand the courage of a husband who would not allow blindness to change hislife. And I saw the love shared by two people as I watched this couple walkaway hand in hand.

1. The passage is mainly about__.

A. the importance of art B. good manners in public

C. patience of a husband D. love between a couple

本文讲述了作者在一次参观艺术博物馆时,遇到一对特别的夫妇。在看艺术展时,妻子在不厌其烦地给身边的丈夫讲解每一件作品。这一举动,作者甚是不解。通过他人的介绍,才知道丈夫是个盲人。是什么力量让丈夫能幸福地享受到每一次艺术展,是妻子对他的爱。这才是作者写这篇文章的目的。因此本题答案为D。

二、说明文的主旨大意题

如果是说明,作者写作的目的显然是为了向读者介绍一件产品或一个工具的用法等。例如2013年广州市的中考题阅读理解题的第一篇就是一篇说明文。

It’s reported that a company called Microchips has developed a wirelessly controlled device( 装置) . The device is put under the skin and cansupply a drug directly into patient’s body. People give the name“microchips”to it.

Microchips bring good news to patients with long - term( 长期的) illnesses,for example,Osteoporosis( 骨质疏松症) . People with Osteoporosishave to get daily injections( 注射) of medicine. One type of treatment requires injections for two years. Many patients stop taking the medicine because of the pain and stress of the infections. However,microchips can dealwith it. Doctors will program the device before putting it under the skin,and the device has the ability to release ( 释放) a dose ( 计量) at a giventime,every single day. One microchip can hold a full year’s worth of medicine.

Microchips may one day free people from having to remember to taketheir medicine,or get injections. The device may also be useful in treatingother long - term diseases,including heart disease,cancer and even AIDS.

2. What is the passage mainly about?

A. It introduces the company Microchips.

B. It introduces a new wirelessly controlled device called“microchips”.

C. It introduces some common long - term diseases.

D. It’s about how the device called“microchips”works.

这是一篇说明文,它向我们介绍了一种治疗骨质疏松症的仪器,它的名字叫做“microchips”,这种仪器克服了传统药物治疗的弊端,给骨质疏松症患者带来了福音。因此本题的答案是B。

三、调查报告类的主旨大意题

调查报告就是根据调查研究的成果写出来的正确反映客观事实及其规律的书面报告,它通常反映重大事件、新生事物、突出的典型、重要的经验和严重的问题。例如2013年广州市的中考题阅读理解题的第二篇就是一篇调查报告。

Wang Bing’s father began smoking when he was a freshman( 大学一年学生) in college. His friend passed him his first cigarette. He has nowbeen smoking for more than 30 years.

It’s a classic example of how young people are introduced to cigarettes,except that nowadays smokers develop their habit at an even youngerage.

It has become a major concern ( 担忧) in China that many teenagersbegin to smoke. A survey showed that 22. 5% of the middle school studentsquestioned had tried smoking and 15. 8% of them smoked regularly.

For many teenagers,smoking is a symbol of being an adult,independence,maturity( 成熟) and attractiveness because the images who they lovebest often smoke on screen.

The social environment also plays an important role in attracting teenagers to smoking. They are used to seeing their elders,especially male family members,smoking at home. Many of them imitate adult behavior andbecome new smokers.

To increase the price of cigarettes is an effective way to reduce thenumber of young smokers,as teenagers have limited money to spend onthem.

Another way is to educate the teenagers to voluntarily refuse cigarettes. A survey shows that 92. 5% of the students know smoking will bebad for their health. If we persuade them in a proper way,most of themmay give up smoking.

All in all,the society,the government,the school and the family shouldjoin together to take the responsibility for an anti - smoking campaignaimed at teenagers,not just to put empty slogans and warnings on cigarettepacks.

1. What’s the main idea of this passage?

A. The teenagers think smoking is a symbol of being an adult and independence.

B. The social environment encourages the teenagers to smoke.

C. The teenagers should be educated to refuse to smoke.

D. The teenage smoking has become a serious problem in China.

这是一篇调查报告,它向我们反映的是社会中青少年吸烟的现象加重的趋势。因此本题的答案为D。

下面是一道中考真题,给同学们练练手,看看大家是否掌握了如何拿下主旨归纳题:

巩固练习( 2013年合肥市中考题)

A school bus is one that used to take children to and from school.

In the USA,about 450,000 school buses take more than 25 millionchildren to and from school. The yellow school bus is a US icon ( 象征) 。Yellow became the color of school buses in the USA in 1939. Dr. Frankgot the good idea. He said it was easy for people to see yellow buses andthe black letters on them in early morning or the afternoon. That wouldmade children safer.

There are not many school buses in Britain,and they are not yellow.They have trackers( 追踪器) on them,so kids are being tracked while theytravel to and from school by bus. The trackers let parents know where theschool bus is and whether their kids are on the bus.

Kindergarten( 幼儿园) is a difficult time for some kids. It’s the firsttime for them to go away from their parents. To make kids love theirschool,Japanese kindergartens and schools have colorful buses. The busescan easily make children want to take them and go to school. Even someparents want to take them,too!

School buses are becoming more and more popular in China now. Itsaves a lot of time for students to take a school bus. It is said that there willbe 3,000 yellow school buses on the road by the end of this year inChongqing.

1. This passage is mainly about__.

A. school busesB. school life

C. popular colorsD. students’safety

3.阅读理解中主旨大意题解题技巧 篇三

一、五年考情

二、命题方式

主旨大意题的类型与提问方式：

1. 概括文章中心思想或段落大意的题干。

What is the passage mainly about? （2008年第49题）

2. 考查作者的写作目的和意图的题干。

The purpose of the passage is ________. （2007、2008年第45题）

The passage is intended to ________. （2009年第45题）

What is the main purpose of the passage? （2011年第45题）

3. 选择标题的题干。

Which of the following can be the best title of the passage? （2007年第50题）

Which of the following is the best title for the passage? （2010年第50题、2011年第30题）

三、错误选项的特点

1. 无中生有或断章取义。即在短文中没有提到或有的选项中的某些词语取自文章中，但经过推敲之后你会发现这类选项的内容与文章的内容不相符合。（见例1）

2. 以偏概全。有些选项只阐述了文章的部分内容，这往往会让学生在选择答案时举棋不定。

[例1]（2011年广东） In the animal kingdom, weakness can bring about aggression in other animal. This sometimes happens with humans also. But I have found that my weakness brings out the kindness in people. I see it every day when people hold doors for me, pour cream into my coffee, or help me to put on my coat. And I have discovered that it makes them happy.

From my wheelchair experience, I see the best in people, but sometimes I feel sad because those who appear independent miss the kindness I see daily...

Last month, when I was driving home on a busy highway, I began to feel unwell and drove more slowly than usual. People behind me began to get impatient…I put on the car flashlights and drove on at a really low speed.

No more angry shouts and no more horns!

When I put on my flashlights, ... But instead of getting impatient and angry, they waited, knowing the driver in front of them was in some way weak.

Sometimes situations call for us to act strong and brave even when we don’t feel that way. But those are few and far between. More often, it would be better if we don’t pretend we feel strong when we feel weak or pretend that we are brave when we are scared.

30. Which of the following is the best title for the passage?

A. A Wheelchair Experience

B. Weakness and Kindness

C. Weakness and Strength

D. A Driving Experience

选项A和C是似是而非。选项A的wheelchair experience来自文章第二段（断章取义），有很大的迷惑性，但文章并不是介绍这次坐轮椅经历的具体过程或情况，只是说明坐轮椅是自己处于弱势，此时看到了人性中最美好的东西；选项C中的Weakness也取自于文章，其实文章根本不是谈“弱点和强项”，与主题毫无关系，属无中生有。

选项D是以偏概全。在第三至第五自然段都是叙述作者的A Driving Experience，但这只是一个细节，作者叙述这一细节的目的就在第六段，当你是弱者时不要假装强者。

由第一段中的But I have found that my weakness brings out the kindness in people可知正确答案为B。

3. 概括不够或概括过度。即错误选项归纳的主题以部分代整体，或超出了文章实际所涉及的内容，缺乏针对性。

nlc202309030400

[例2]（2008年广东） Today, the generation gap has not disappeared, but it is getting narrow in many families. Conversations on subjects such as sex and drugs would not have taken place a generation ago. Now they are comfortable and common ...

45. The purpose of the passage is to ________.

A. describe the difficulties today’s parents have met with

B. discuss the development of the parent-child relationship

C. suggest the ways to handle the parent-child relationship

D. compare today’s parent-child relationship with that in the past

选项A只提到当今的问题，以部分代整体；选项C和D超出了文章实际所涉及的内容，缺乏针对性。由第四段第一句中的Today, the generation gap has not disappeared, but it is getting narrow可知选B。

四、解题技巧

1. 大意类。

文章的主旨是通过段落来表达的，而段落大意主要由主题句来体现，因为主题句表达中心思想，其他句子均围绕主题句进行展开，因此识别各段落的主题句并由此归纳出文章的中心思想是解答该类题的关键。

考生在做这类题时，要注意每段的主题句。文章的主题句大多位于开头或结尾，有时也位于文章的中间。有时文章没有明显的主题句，我们就要通过关键词来概括出主题句，进而归纳出文章的主题。以下是近五年广东高考英语试题阅读理解题部分篇章主题句在文中的位置：

从上表可以看出，2009年高考英语广东卷阅读理解题A篇没有主题句，遇到这种情况，考生应如何通过关键词来概括呢？找关键词，首先要注意找出题干与选项中的关键词，然后找出所读文章中的关键词，进行比较，选择正确答案。如2009年广东卷A篇：

Lisa was running late. Lisa, 25, had a lot to do at work, plus visitors on the way: her parents were coming in for...

Police and fire officials soon arrived, ...——just as he had been seconds after the rescue, which made her think about her reaction at the time...

45. The passage is intended to ________.

A. warn us of the danger in the subway

B. show US how to save people in the subway

C. tell us about a subway rescue

D. report a traffic accident

选项A的关键词是the danger, 选项B的关键词是how to save people，选项C的关键词是a subway rescue，选项D的关键词是a traffic accident，通读全文后可以发现，这篇文章的细节主要围绕关键词a subway rescue而展开，故正确答案为C。因此，抓住了关键词，就很容易找出文章的主旨大意。

2. 标题类。

文章的标题是中心思想最精炼的表达形式，选择的标题意义范围要能涵盖全文，不能太大也不能太小。标题可以是单词、短语，也可以是句子。做这类题时，要把概括范围过窄或过宽的选项排除掉。例如2010年广东卷B篇：

When something goes wrong, it can be very satisfying to say, “Well, it’s so-and-so’s fault.” or “I know I’m late, but it’s not my fault; the car broke down.” It is probably not your fault, but once you form the habit of blaming somebody or something else for a bad situation, you are a loser. You have no power and could do nothing that helps change the situation. However, you can have great power over what happens to you if you stop focusing on whom to blame and start focusing on how to remedy the situation. This is the winner’s key to success.

Winners ars great at overcoming problems. For example,...For another example,...

This is what being a winner is all about... Winners don’t have fewer problems... They are just better at seeing those problems as challenges and opportunities...

50. Which of the following is the best title for the passage?

A. A Winner’s Secret.

B. A Winner’s Problem.

C. A Winner’s Opportunity.

D. A Winner’s Achievement.

文章第二段主要讲成功者解决问题时所采取的方法和态度，选项B范围过窄，概括不够；选项C中的opportunity取自文章第三段，是断章取义；选项D是无中生有，故正确选项为A。

总而言之，主旨大意题是考生容易出错的题型之一，但只要我们掌握并运用行之有效的解题技巧，在理解文章内容的基础上仔细对比四个选项之间的差异，定能选出正确答案。

(作者单位：开平市长师中学）

责任编校蒋小青

4.托福阅读主旨摘要题 篇四

洛基英语，中

国

在线

英

语

教

育

领

导

品

牌

（一）出题形式：主旨大意题命题形式主要有三大类：一类是概括中心思想（main idea）型；一类是确定文章标题或主题（topic / title / headline）型；还有一类是询问文章的写作目的（purpose）。

1）What would be the best title for the text？

2）What is the topic of the text？

3）Which of the following best expresses the main idea？

4）The best title / headline for this passage might be ______.5）The author’s main purpose in writing the passage is ______.6）Which of the following statements is best supported by the text？

7）Which of the following best summarizes the passage？

8）The main idea / The general idea / The main theme of this passage is ______.9）The title that best expresses the main idea of the passage is ______.（二）答案位置：大部分文章都有主题句（topic sentence），主题句表达了文章的中心思想（main idea），找到了主题句，也就抓住了文章的主旨大意。因此，“主题句定位法”是解答主旨大意题的一种行之有效的方法。主题句呈现形式通常有以下几种：

1）在开头出现；

2）在结尾出现；

3）在开头和结尾同时出现，首尾呼应；

4）有些文章的中心思想贯穿全文，并没有用一句话明确表达出来，这就要求学生学会归纳概括。

（三）实战演练 Many cities around the world today are heavily polluted.Careless methods of production and lack of consumer demand for environment-friendly products have 在线学英语 体验请申请：

contributed to the pollution problem.One result is that millions of tons of glass, paper, plastics, and these are difficult to get rid of.However, today, more and more consumers are choosing “green” and demanding that the products they buy should be safe for the environment.Before they buy a product, they ask questions like these, “Will this shampoo damage the environment?” “Can this metal container be reused or can it only be used once?”

A recent study showed that two out of five adults now consider the environmental safety of a product before they buy it, this means that companies must now changed the way they make and sell their products to make sure that they are “green”, that is, friendly to the environment.Only a few years ago, it was impossible to find green products in supermarkets, but now there are hundreds.Some supermarket products carry labels(标签)to show that the product is green.Some companies have made the manufacturing(生产)of clean and safe products their main selling point and emphasize it in their advertising.The concern for a safer and cleaner environment is making companies rethink how they do business.No longer will the pubic accept the old attitude of “buy it, use it , throw it away, and forget it.” The public pressure is on , and gradually business is cleaning up its act.What would be the best title for the text?

a.Business and People

b.Business Goes Green

c.Shopping Habits Are Changing

d.Supermarkets and Green Products

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5.托福阅读句子要点题 篇五

句子简化题的出题思路一般分为两类：一是对长难句的化繁为简，即原句比较长，逻辑关系复杂，选项只保留了原句的主要信息，而省略了原句的次要信息(如同位语、例子)等;二是对相对简单的句子的同义改写，即原句难度不大，逻辑关系简单，选项是原句的同义改写。从做题方法上来说，对于第二种出题思路的题目，考生应该采用通读的办法，在理解原句意思的基础上再答题。而针对第一种出题思路的题目，考生一般把握住原句的几个关键点就可以见微知著，找到破.解句子简化题的良方。

对于句子简化题，有一些题目如果句子不长，我们做题的基本原则就是：同义替换。找到原句中的关键词在选项当中进行同义替换。如：

In evolutionary history, the development of language set humans apart from the rest of the animal kingdom. Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A. Humans evolved as the most powerful species after they are developed language.

B. The creation of human language has its origins in the language of animals.

C. The emergence of language distinguished early humans from other animals.

D. Humans and animals developed completed different systems of communication.

先来看题干：Which sentence below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

该题要求从选项中选择一个能够表达原文阴影句子核心信息的句子。很多同学采用翻译的方法做题，即首先翻译原句，然后逐个翻译四个选项。这种做法不仅浪费时间，而且对我们读句子的能力要求极高。更好的做法是，首先判断句子的核心信息。这是考题当中为数不多的原句比较简单的句子释义题，原句的核心概念在于强调区分(apart from)。因此找到同义替换，即是C 项当中的distinguished。但是大多数题目的原文不会是一个简单句，多数是带有逻辑关系的复杂句。那么简单的同义替换技巧就无法操作了。如何快速解决这种题型呢?我们主要分两个部分来解析。

其实，我们在读原句的时候并不需要完整的彻底的摄取信息，相反，我们通过快速浏览，只需要关注两个关键点：一是原句当中的表示程度，频率的词，二是原句当中的逻辑关系。并不需要吸收所有信息，只需要快速浏览将所关注的信息点抓住即可，这样便节省了大量的时间。

还可以对比原句与选项，逻辑关系与原文一致者为正确选项，对比原句中出现的例子与选项，不包含例子内容的选项为正确选项。如：

The highlighted sentence: Inequalities of gender have also existed in pastoralist societies, but they seem to have been softened by the absence of steep hierarchies of wealth in most communities, and also by the requirement that women acquire most of the skills of men, including, often, their military skills.

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information. (官方真题Official 14 Pastoralism in Ancient Inner Eurasia)

A. Despite the fact that wealth is relatively evenly distributed in pastoral societies, gender inequality still exists because only men can acquire military skills and social status.

B. Inequalities of gender existed in pastoralist societies until most communities began to require women to possess the same skills as men and take part in the military.

C. Inequalities of gender in pastoralist societies were caused by steep hierarchies of wealth and differences in military training between men and women.

D. In pastoral societies, gender inequality is comparatively mild because wealth is relatively evenly distributed and women have to learn most of the same skills that men do.

很多考生看到原句中出现的转折逻辑词but，就会想到用逻辑吻合的技巧来解答。由于英语中的转折关系与让步关系可以相互转换，因而很多考生看到选项A出现的despite，会误以为其是正确答案，掉入前面提到的在逻辑转换时题目设置的陷阱中。所以，考生在利用技巧一解题时，遇到逻辑吻合的选项后，一定要对比一下该选项与原句的主句意思是否一致。在本题中，原句主句的重点在but之后，即“they seem to have been softened”，而选项A的主句是“gender inequality still exists”，两者的意思明显不一致，因而A不是正确选项。事实上，如果考生快速浏览原句，会发现后面句子出现了举例的标志词including，所举的例子就是military skills。根据这个例子，考生可以暂且排除A、B、C三个选项。然后再对比选项D与原句的意思是否一致，最后考生可以得出正确答案正是选项D。

最后我们来回顾一下ETS对句子简化题的出题要求，简单来说，托福阅读句子要点题的关键就在于找到原文考查句子和选项各自的关键信息再进行比对。一般来说题目中干扰选项的错误主要体现在两个方面：一是从根本上改变了原句意思，二是漏掉了原句中包含的重要信息。我们在进行托福阅读句子要点题的备考时一定要注意结合方法技巧进行有的放矢的真题训练并做好反思总结，循序渐进提高对这类题型的应对能力。

托福阅读备考：三种不同做题顺序

方法一：顺序做题

在这样的方法中，通常大家都会用5分钟左右的时间阅读完整篇文章，而将大概的重点都放在文章的结构和关键内容的理解中。而剩余的15分钟时间，就会从题目的题顺序做到后一题。也就是说，文章应对题目，看了一段题目后，找到相应要解决掉的题目。这样的方法相信是大部分备考学生都会采用到的。其优点在于，可以让大家对于整题的文章有了一定的把握，同时，容易理解文章的细节信息，建立阅读的自信。当然，其中的确定就是，很难控制好答题的时间，另外在做后一题时候，往往会需要我们在重新阅读一下整篇文章。

方法二：后一题优先

而针对以上这样的问题，很多同学也曾经考虑过改变顺序从而应对答题时间的问题。也就是是说，在阅读完整篇文章之后，先做后一到小结题，然后再从题做到倒数第二题。当然，这样方法有着一定的好处，因为在刚刚阅读结束后对于整篇文章有着比较深的印象，在完成后一题是能有比较高的准确率。但如果在这道题中稍稍耽搁了一会儿，也将会之后解题带来很大的时间压力。

方法三：先题后文

用题目还原到文章这样的解题，目前也是被大家逐渐推崇的一种不错的答题方法。也就是说，我们可以花上15分钟做题。然后，先题后文，读题目根据关键词定位到段落中某段话。然后，进行这句话和选项内容的比对，找到终的答案。而后的5分钟，我们就可以留给后一题了。这样的方法不仅可以保证在规定时间内完成答题，同时，也可以保证绝大多数题目的准确率。但是，想要使用这种方法，我们就必须有着很好的答题技巧，必须对于各个题型的解题方法和流程非常娴熟，否则只能增加自己解题的心理负担。

总之，对于托福阅读来说，建议大家不妨尝试试用一下各种解题的方法，看看哪一种方法适合自己，希望以上的内容能为大家的备考带来帮助。

托福阅读：出题的规则

一、列举和并列句

列举指的是： First, Second, Third,等逐条列出。并列句是指： A ， B and C ，即逐项列出。它们共同的特征是列出二点或三点以上的条目。该类型语言点常考的题型是“细节性问题”，主要有两种：

1. Which 题型

该题型只要求从并列的三顶中选一项作为答案，其它条目与题目无关。在这种情况下，往往题目的答案出自最后一个选项 。

2 . EXCEPT 题型

该题型俗称“三缺一”题型，即题目 4 个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合，题目便是要求选出这个不符合文章内容的选项。例如： All of the following are mentioned as types of evidence concerning handedness EXCEPT ?

这种题型只适合于考并列、列举句，这是因为它要求其三个选项一定是文章中出现的，也就是并列或列举之处。利用这一特点.我们在读文章的时候就可多留意，如看到并列、列举句，可预想其有可能被考到;如发现题目中有“三缺一”题型，则应到并列、列举处找答案。

二、否定及转折句

否定句是指带有 NO 或 NOT ， NEVER 等否定词的句子，而转折句则指带有 HOWEVER ， BUT 或 RATHER 等关联词引导的句子，它们可以用下面的句型说明： A is not B ， as C ， but is D 。对于以上的句型常出“推断性问题”。

三、举例句

句中由 as 或 such as ， for example 等引导的短语或句子为举例句，常考“推断性问题”和“细节性问题”。上面句型中的 as C 为插入的举例句。

四、数字与年代

文中的数字、年代、日期等常常是出题者注意的考题点。

五、最高级及绝对性词汇

文章中若出现 must ， all ， only ， anyone ， always ， never 等绝对性词汇或 first ， most beautiful 等最高级词汇，往往是考题要点，一般出“细节性题目”。这是因为它们都有一个共同的特点，那就是 概念绝对 ， 答案唯一 ，无论是出题还是做题，不会产出歧义和疑问，因此很容易出题，答案绝对正确。相反地，如果文章中出现相对性的词汇、例如 Some of the people chose red hats,some chose green hats,and others blue ones. 其中 some 为相对性词汇，如果我们出这样一道题： What color hats did some people choose? 那么就没有唯一正确的答案，因为有可能为 red,green 或 blue ，给评卷带来困难。

六、比较级及比喻

如果文中含有 more than 或 as ， like ( a fly )等句型，则为比较级或比喻句结构，往往也是考题点，一般出“推断性题目”。

七、同位语及插入语

文章中带有由 that is ， i.e. ， or 等词汇引导的名词词组，放在一个名词后面，为同位语;插入语是指副词、不定式、分词、从句等结构故在句首，句中或句尾，不做句子成分，但修饰整个句子、表达作者感情的语法结构。 这些用逗号隔开的持殊结构往往也是考查的重点，一般会出“细节性题目”。

八、因果句

句中若有如下结构或词汇的称为因果句：

(1) 因果连词： because ， since ， for ， as ， therefore ， so ， consequently 等

(2) 表示因果的动词： cause ， result in ， originate from 等;

6.托福阅读指代题详细解析 篇六

一.托福阅读指代题常见提问方式

指代类问题与词汇类问题很相似。在文章中会有一个单词或短语用阴影标示出来，被标示的词汇经常是一个代词，然后考生会被问到：

The word “X” in the passage refers to…

四个选项都是来自于文章中的单词或短语，但只有一个选项是被阴影标示出的单词或短语所指代的内容。

二.托福阅读指代题解析

指代类问题考查考生辨认文章中单词间指代关系的能力。通常这种关系是代词与其先行词之间的关系，有时也考查其他语法的指代关系(如which或this)。(以上内容来自《托福考试官方指南》)根据《托福考试官方指南》的对指代题的介绍，我们清楚地知道这类题型考查的重点：代词的功能和词汇之间的语义关系。

三.托福阅读指代题如何找答案

根据指代题所考查的能力(代词的功能和词汇之间的语义关系)和提问方式，我们可以总结出指代题考查的就是根据代词的属性去判断(单数还是复数，指人还是指物)代词指代的是谁。这里需要注意的是：被指代对象在代词之前出现(所以找被指代对象的时候，应该在代词之前的内容中找);从句子开头往后找答案;代词和被指代对象的数、性和性质必须一致(数：单数复数;性：he or she;性质：人还是物);指代传递现象(they往前找的时候，找到了them，就还需要往前找到被指代的名词)。

四.托福阅读指代题做题方法分析

从句主语指代主句的主语/宾语

根据代词的属性判断(单数还是复数，指人还是指物)

关系代词(连词)指代先行词

插入结构不影响指代关系(n, which)

重复概念指代

就近原则(Tom and his friends, his指的就是Tom)

some-others指代

some + n. / some + of + n.: others→n.(Some boys are playing basketball while others are playing football.这里others就是指boys)

some + v.: some和others共同指代前面的某个概念(Some are playing basketball while others are playing football.这里some和others共同指代前面的某个概念，比如boys, children等)

攻克托福阅读的七个技巧

(1)概括地观察 Survey

首先略读每章或每页的大概内容，例如：可从书本的序言和目录开始，通常作者会在序言中交代撰述的重点及动机，而目录则可帮助你了解课本的组织架构及章节层次;阅读课文的名称 title，主题 main。

headings 及副题 sub-headings;注意每一主题的头一句，导言 introduction 和本章提要 summary(如果有的话)，图片说明 captions to all graphics 等，这样，你不用十五分钟便对内容有概略的了解。

(2)提出一个全面的问题 Write a general question

观察课文内容后，提出一个包含所有新托福阅读数据的问题，把问题写在每章节的开首，令自己可以看到此问题时，便忆起全部内容。

(3)提出各别问题来引导阅读 Write questions to guide your reading

当你看到主题、副题、图片及首句时，由此而提出有关问题，写在题目或图片旁边，帮助你阅读文章内容。

(4)寻求问题的答案 Read to answer the questions

阅读章节时，尽量跟随你的问题来找答案，把握课文重点。

(5)在答案下划线 Underline words that answer the question

在了解一段内容后，找出解答问题的重要字key words及短语phrases，并划记下来。在划记时可选用荧光笔，既方便又快捷。

(6)修正问题 Revise the questions

如果在阅读时，发现问题并未得到解答或不明确，可重新写下问题，并将有关答案的字词划记。再重读文章，遇到不明白的地方，再请教导师或同学。

(7)举一反三 Use examples

当你理解全文时，便可将知识整理起来，同时，学习类推的方法，将知识应用于其它类似事情或日常生活上，利用联带关系，才能把文章内容融会贯通，大大提高你的阅读兴趣和能力。例如：当银行利率提高时，会使银行的存款利息增加，而你可能会联想到投资受影响，或是你会类推更多其它事项。

造成托福阅读低分都有哪些原因

细节题定位不准

在新托福阅读考试中，细节题考查的是考生们文章定位的能力。其实托福阅读中的细节题其实不难，但前提是定位的点要对，托福细节题往往是定位在哪句就在哪句找答案，这样的话考生是选不出正确答案的，因为定位不精确。

而否定事实细节题的出题思路有两种：一是无中生有，即根据定位点的内容，四个选项只有一个没有提到，这种思路多适用于选项比较简短的题目;二是张冠李戴，即根据定位点的内容表述，只有一个选项与之矛盾，这种思路多适应于选项比较长的题目所以做新托福阅读的细节题，最重要的一点就是要尽量地去精确定位。

无方向中隐藏方向

新托福阅读考试中绝大部分题目都是对应具体段落的，这会为考生节省很多时间。但是也不排除有少量题目的范围比较大或比较模糊，考生在寻找答案时难免一头雾水，费时费力。

其实这些看似没有明确定位方向的题目都是暗藏玄机的。所以在面对这类问题的时候，考生应当学会利用排除法进行做题，不要因为在题目中找不到出路而影响了考试。

在托福阅读考试中要根据文章理性判断，不要感性选择答案，托福阅读文章又自己的着眼点。

如何快速突破托福阅读长难句

托福阅读备考的句子难在哪里呢?主要有三点：句子长，长度超过30单词的长句在每篇文章中保持在10句左右;概念难，句中往往含有很多“诡异”的陌生学术概念;结构异，英文中的特定语法结构如倒装，强调，修饰语后置等等。

快速理解复杂句是托福阅读考试得分最重要的能力。比较近来的考试难度，最明显的趋势就是句子结构的复杂冗长程度明显递增。纵观文章阅读考察的几个层次可发现：比句子微观的单词含义理解，只要认真准备就不是难点;比句子宏观的段落含义理解，弄懂主旨往往不难。

而相对地,句子的阅读相对需要更多技巧，考场上经常出现反复多遍阅读仍不能理解句子大意的情况，从而成为了阅读理解和得分的瓶颈。

下面浅谈托福阅读备考上的几大处理手段：

首先，针对长句，利用主干精简长句。请看例句：On rare occasion when a fine piece of sculpture was desired, Americans turned to foreign sculptors, as in the 1770’s when the cities of New York and Charleston, South Carolina, commissioned the Englishman Joseph Wilton to make marble statues of William Pitt. (在零星的某些需要精美雕塑品的时候，美国人会转而求助外国雕刻艺术家，比如在1770年纽约市和南卡罗来纳的查理斯顿市就委托了英国人J.W.制作了掌权者William Pitt的大理石雕像。)

如果全部精读逐词翻译，由于信息过于杂乱会导致抓不住重点，也就是我们所说的句子虽然读了但对讲的是什么事情基本没印象概括不出来大意。但我们提炼句子主干，原句精简为：American turned to foreign sculptors. 大意立即明了是：美国人请外国雕刻艺术家帮忙。句子主旨很清晰。

其次：针对生僻概念，利用重点规避难点。例如：Were Earth to be juxtaposed with the Great Red Spot, our planet would be dwarfed in comparison, with a diameter less than half that of the Great Red Spot. (如果把地球和木星星云大红斑并排摆列的话，我们的星球显得相形见绌，直径不到大红斑的一半左右。)句中，”juxtaposed(两物体并排摆放)”为难点，但其由于作为虚拟条件并非句子主干，因此并不重要。

我们只需要认清该句阅读重心集中其后部——“our planet would be dwarfed”，地球小于大红斑星云。如果考试不熟悉dwarfed的含义，也可由对重点的补充说明“with a diameter less than half that of the GRS”明了这是在讲地球小于大红斑星云。

第三，利用语法突破理解弱势。很多同学学习语法多年，但却忽视了语法的重要层面：突出重点内容或弱化非重点。有效理解语法本质，便于我们从战略上确定句子是否会成为考点以及我们的理解重点。例如：Only when it has been chewed up and digested almost to a liquid can the food pass through the rumen and on through the gut.(只有食物被嚼碎并消化为液态，食物才能穿过反刍胃到达肚子。)

该句中含有倒装结构，在强调“when it has been chewed up and digested almost to liquid”这一动物消化的必需条件，使整个句子理解的重点。再看一个例句: 而Its peoples became great traders, bartering jewellery, pottery, animal pelts, tools, and other goods along extensive trading networks that stretched up and down eastern North America and as far west as the Rocky Mountains. (这儿的人成为了非常厉害的商人，沿着密集的从美国东北部蔓延到西部落基山脉的密集贸易网交易着珠宝，陶瓷，动物皮毛，工具以及其他的货物。)

7.托福阅读主旨摘要题 篇七

关键词：英语 阅读理解 细节题 主旨题

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（c）-0072-01

我们从ABC开始英语的学习，字母、单词、句型、语法等等，一路走来，一直都想要培养出自己的“语感”，让学英语和学母语一样轻松。英语老师对同学们采用了各种各样的方法进行教育，也确实培养出来了一些同学的语感，但是却出现了另外一种情况——文章看懂了，题却做不出来。考试并非文学鉴赏，能意会不能准确表达是不行的。否则考察会变得没有任何意义。

阅读理解一直是高考考察的重点。在研究历年高考阅读理解题的时候我们不难发现，相对于阅读题材内容的掌握，高考更加注重阅读技巧的考察。在高考过程中，有一些学生并不能完全理解阅读题材的内容，却能够选出正确的答案。这是为什么呢？高考阅读理解题的阅读题材每年都不一样，涉及到的范围也很广，同学们要想完全掌握这些词汇是不太可能的，那么在不能完全理解的情况下做出题来那就要掌握阅读理解的技巧了。历年的高考阅读理解题虽然内容不一样，但是考察的题型没有变化，其题型主要包括：细节题，主旨题，推理题及词意题。针对细节题和主旨题，我们做出详细的分析。

1 细节题的解法

细节题在历年高考阅读理解题中所占的比例而是相当大的，达到了50%以上。在短文中作者总是通过许多细节内容来阐述或证明文章的主旨要义。那么解这一类题我们首先要做到通读全文了解其主题思想，然后以主题思想为根据在文章中找出对应的细节。

解细节题首先要学会定位。细节题的答案必须与文章中所叙述的内容相符则必须回到原文找到具体的内容。定位的时候可以根据题干中的时间、人物名称、地点和数据返回原文；也可以根据题目的顺序返回原文；还可以根据题干中的动词、名词、形容词等等特殊的词汇返回原文。

细节题的提问方式一般有两种：完全式和不完全式，如Where can visitors have lunch？和the sun’s light travels solely when .这类问题大多数是根据文章中的細节信息进行提问，答案一般都可以在原文中找到。但是题目往往不会采用原文中的语句，而是用同义词代替，所以意思一致的是答案。一定不能凭自己的想象选择答案。

细节题的答案也有它的规律。细节题的答案与文章中的某句话意思最相似，但是句型和词语会有所不同。细节题往往会设置几个干扰选项，这些选项也有其特点：与原文相似但语气过于绝对；颠倒因果，问原因，选项里出现结果，问结果，选项里出现原因；偷换概念，将原文中的句子设置为选项但做了局部的修改使之意思与原文不同或者选项中大量使用原文中的词汇但意思却不一样；符合常识但不是文章的内容。

2 主旨题的解法

主旨题主要是考察学生对文章的整体概括能力和区分主要信息、次要信息的能力。每一篇文章，每一段话都有其中心思想学生要学会归纳总结。主旨题的提问方式常见的有：what is the main idea of the passage？/What is the author’s purpose in writing the passage？等等。主旨题的答案有其自身的特点：首先，答案的含义模糊，说话留有余地。常含有may，can，could， sometimes，usually等词。如果含有绝对性的词汇，如must，only，always，never等等，则一般不是答案；其次，答案常常含有抽象和概括性名词，如difficult，way，importance，necessary等等；最后，答案常常出现原文中反复出现的词汇。

主旨题的干扰选项一般有以下几个特征：（1）包含全文的内容但超出了文章的范围。（2）选项的含义属于文章的主旨，但没有完全概括文章的主旨。（3）选项正确但与文章内容无关。（4）使用了绝对化的词语，如must，never，all等等。

解这一类题型首先要通读全文，了解文章的主题意思，如果含有主题句把它找出来，答案往往为它的同义转述；如果没有主题句，那么在做题的时候就要注意答案里面必须出现重要的词汇即主题词、细节描述不能出现、与文章无关的内容不能出现。

解题的时候可以运用以下的方法：

（1）串线法。在通读短文的时候，要找出文章每一段的主题句及主题词，尤其要关注第一段文字和每一段的第一句话。将这一些连成一个整体就是文章的主要内容和中心思想。假如，段首句不是主题句，那么可以用一句话作简短地概括。

（2）双向解题法。双向解题法讲的是解题的时候要从两方面入手：一方面是正向解题，从文章入手，通读文章，总结文章的中心思想；另一方面是逆向解题，从选项入手，利用一般的写作思路快速的将选项展开，思考每一个选项的内容。最后，将两者结合起来，选出正确答案。

（3）排除法。主旨题设置的干扰选项有它自身的特点：一是选项过于具体，是文章的某个细节；二是选项太模糊，超出文章的范围；三是选项里面部分内容是对的部分内容是错的，混淆考生的视听；四是根据常识可以判断选项是正确的，但是与文章内容无关。