大学生如何做好职业规划

大学生如何做好职业规划（精选14篇）

1.大学生如何做好职业规划 篇一

一、高职院校学生职业生涯规划现状分析

近年来, 高等职业学校生源的素质普遍偏低, 学生自身存在着学习目的不明确, 学习态度不端正、不积极、怕吃苦、眼高手低、好高骛远等现象, 部分学生无心学习, 连专业知识和专业技能都是靠老师“强行”灌输, 到了该就业的时候, 便不知所措, 过分地依赖社会和父母, 自立能力差;一部分学生来学校读书的主要目的只是对某个专业产生好奇, 而不是为了获取职业;一部分学生来学校读书, 是迫于家长的压力, 对所学专业根本不感兴趣, 更谈不上对未来的打算。

仅以我校为例, 据调查, 目前85.76%的学生完全没有个人职业生涯规划, 甚至可以说不知道什么是职业生涯规划。以往学校并不开设职业生涯规划课程, 使学生缺乏这方面的认识, 不能正确客观地认识自我和评价自我;不能对自身的学识能力、品德等有一个综合性的客观评价, 确定合理的期望值, 从而不能正确地寻求职业, 对就业感到茫然。

高职院校学生普遍存在的对自身职业规划的盲点, 导致了学生在就业过程中的盲目和挫折。调查显示, 仅有12%的人了解自己的个性、兴趣和能力;18%的人清楚自己职业发展面临的优势与劣势;而清楚地知道自己喜欢和不喜欢的职业是什么的人只占16%。专家指出, 大学生在对自己职业生涯规划判断上的前后矛盾现象, 进一步表明大学生们对什么是职业生涯规划还没有真正的认识, 只知道概念, 缺少实际的实施。因此, 在高等职业院校学生中开展职业生涯规划指导很有必要。

二、帮助学生做好职业生涯规划的意义

1.职业生涯规划可以促使学生发掘自我潜能, 增强个人实力

通过职业生涯规划引导学生正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势, 帮助学生重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;引导学生对自己的综合优势与劣势进行对比分析, 使大学生树立明确的职业发展目标与职业理想。

2.职业生涯规划可以提升大学生应对竞争的能力

当今社会处在变革的时代, 处处充满着竞争。而高等职业学校的毕业生要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并立于不败之地, 必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数, 不打无准备之仗。

三、职业生涯规划的内容及步骤

职业生涯规划 (career planning) 是指个人与组织相结合, 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的设计。简言之, 职业生涯规划就是指一个人一生对自已职业发展道路的设想和计划, 是一个人根据自身的兴趣、特点将自已定位在一个最能发挥自身长处的位置并最大限度地实现自我价值。

(一) 帮助学生确立人生目标

确立人生目标简而言之就是要解决我想要什么、我能干什么、我该干什么这样三个问题。

1.我想要什么?

当学生没有人生目标时, 常会感到莫明其妙的烦恼、不快乐。其实, 这不快乐的根源是因为他不知道想要什么。不知道要什么就不知道去追求什么, 不知道去追求什么所以就什么也得不到。

确立人生目标首先关注的应该是学生自已。自已想要什么只有自已最清楚。别人的意见只是一个参考。人的一生不是父母一生的续集, 也不是儿女一生的前传, 更不是朋友一生的外篇。自已想要的东西就是自已的人生目标。目标没有高低好坏之分, 达到目标就是人生的成功。成功有大有小, 但成功的快乐是一样的。

2.我能干什么?

知道自已想要什么还要认真考虑自已能干什么。正确地认识自我才能确立正确的人生目标, 才能做出正确的人生抉择。

首先, 要选择符合自身特点, 能发挥自已优势的职业作为自已的目标。

其次, 要充分尊重自已的兴趣。

职业心理学家认为, 在选择职业方面, 兴趣比能力更重要。它是人们从事职业活动的强有力的动力之一。实践证明, 当人们对某种职业感兴趣的时候, 这种兴趣便会引导他们积极地从事这方面的实践活动, 即使是枯燥的工作也会变得乐趣无穷。相反, 如果从事的是不感兴趣的工作, 在心理上便是一种负担, 无精打采, 即便能勉强应付也很难做出成绩。因此兴趣也是影响职业选择的重要因素。

3.我该干什么?

如果仅知道我要干什么和我能干什么, 就确定自已的人生目标, 未免有些草率。我们还要客观冷静地分析一下“我该干什么”, 这是一个回归现实回归理智的过程。要确定一个理想的适合自已的又切实可行的人生目标, 我们还要做一下客观理智的分析。

首先, 分析一下家庭条件。包括家庭关系、经济条件、家人健康等方面, 确定你是升学还是就业, 是留在家乡还是到外地谋求发展。

其次, 分析一下环境条件。包括所在学校与专业的知名度、市场需求和变化的趋势、地区经济发展水平等。

(二) 制定和落实职业生涯规划

根据确定的人生目标, 制定整体的职业生涯规划, 既包括在校学习期间的规划, 也有将来职业生涯的规划。学习期间的规划要为将来实现职业生涯规划做准备, 积累知识, 学习技能, 从各方面充实自已。职业生涯规划可以制定纲领性的长期规划, 也可以分阶段制定短期规划。可以是一年规划, 也可以是三年规划、五年规划。无论是哪一阶段的规划, 都要有很强的可行性, 都要围绕一个目的, 那就是自已的人生目标。

(三) 适时评价与反思

经常审视内、外环境的变化, 不断地对职业生涯规划进行评估和修订, 及时调整前进的步伐。

每过一段时间, 要审视一下内外环境的变化, 获得反馈并及时调整既定的职业生涯规划。经常抽时间想一想, 最近该干什么, 任务完成了没有, 下一步该干什么。

总之, 我认为帮助学生做好职业生涯规划是高职院校一项不容忽视的重要任务, 学校在强化专业知识教学和专业技能训练的同时, 要加强对学生的职业生涯规划与指导, 不断提升学生就业的竞争力。通过职业生涯规划与指导, 使学生正确认识自我, 确立职业目标;正确认识社会, 了解就业形势;正确认识职业, 掌握择业技巧;正确认识人生, 从容面对现实。

参考文献

[1]陈浩凯, 万学章.大学生就业与创业教程.长沙:湖南科学技术出版社, 2005:27.

2.如何做好大学生职业生涯规划管理 篇二

关键词：大学生；职业生涯；规划管理；对策

职业生涯规划管理，是指一个人对一生职业发展道路的设想、规划和管理。在大学生就业难现实背景下，如何帮助大学生客观分析和评估自我，合理规划未来职业生涯发展，全面学习求职的实战方法和技巧，正确定位职业方向，已成为各高校和学生重视和关注的话题。各高校除了要帮助大学生熟悉了解职业规划知识和方法，还要做到与大学生自身实际的有机结合，合理开展大学生职业生涯规划教育。

然而，现阶段我国的大学生职业生涯规划管理还存在诸多问题。例如，组织体系尚不健全。目前，各高校对大学生职业生涯规划的组织、实施与管理缺乏统一的领导机构，没有完整的大学生职业生涯规划辅导体系。主管部门不统一，不能形成联动统一协调体系，无法形成合力；大学生职业生涯规划指导老师来源途径多样，不能对学生进行有效辅导。此外，还存在课程设置不够科学合理、职业生涯规划管理创新途径单一、职业生涯规划时间管理执行力不强等问题。

针对以上问题，我们应该如何做好大学生职业生涯规划管理工作呢？

大学生职业生涯规划管理，作为一项大学生与高校双向的职业教育活动，在实施过程中要坚持以大学生自身发展需求为目标，贯穿大学学习生活的始终，并根据不同阶段的目标循序渐进地制定具体的实施方案。

一、学校应采取的措施

为做好大学生职业生涯规划管理，帮助大学生职业生涯规划得以有效实施，为学生“能就业、就好业”提供好通道服务，学校应制定相关措施，提供多种平台。

1.高度重视，成立职业生涯规划管理组织

建立统一的组织管理体系，是做好大学生职业生涯规划管理的中心环节。一方面要坚持集中统一的原则，避免各自为政；另一方面要充分调动师生参与职业生涯规划管理的积极性和主动性，确保做到统一组织、实施与管理。南阳理工学院在校级层面成立有专门组织领导机构，由主管学生工作的校党委副书记任组长、分管就业工作的副校长任副组长，教务处、招生就业处、学生处、团委、就业教育研究室等部门主要负责人和各院系党总支书记等为成员，具体组织实施大学生职业生涯规划统一管理工作；设立就业教育研究室，作为学校直属机构，具体负责全校大学生在校期间的就业指导、职业生涯规划、创新创业教育的教学与管理工作，开展职业生涯规划咨询，以就业教育研究室专职教师为主体，建设了一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍，保证了大学生职业发展与就业指导课程教学质量；设立大学生职业发展组织机构，在学校、院系学生会设立大学生职业发展部，在班级设立职业发展委员，统一组织、指导、协调、实施大学生职业发展规划的管理和督导工作。这样就形成了统一高效的组织管理体系。

2.教育引导，开设职业生涯规划管理课程

大学生职业生涯规划教育，要贯穿学生大学期间学习生活始终，并要从大一开始就开设大学生职业生涯规划课程，制定职业生涯规划书，使新生初步树立职业意识，了解学业、专业与职业的共生关系，学会规划自己的大学生活。南阳理工学院2004年就提出了就业全程化的概念，将《大学生职业生涯规划》《大学生创新创业教育》《大学生就业指导》等课程纳入学校人才培养方案，并根据专业特点，融入教学计划与学分体系。在新生入学教育时，就业教育研究室专职老师对全校学生进行大学生职业生涯规划宣传引导，引导学生学会规划未来生活。学生制定的职业生涯规划书，由班级职业发展委员协助班主任进行归纳整理、分类指导、分别管理，建立每个学生的职业目标档案，并做好督查和落实。

3.规范管理，创新职业生涯规划管理方法

为落实大学生全程化职业发展教育工作要求，有效促进大学生专业知识学习与职业发展的有机结合，学校要创新职业生涯规划管理的途径，采取多种形式，确保工作取得成效。南阳理工学院在各学院设立了职业生涯规划、创新创业和就业指导咨询室。就业教育研究室专职教师采取分包学院的形式，在各学院就业指导咨询室坐班为学生提供咨询服务，针对大学期间的迷茫、职业生涯规划制定、实施以及就业政策、就业指导等，对其实行全程化职业生涯规划与就业指导，为学生“能就业、就好业”发挥应有的作用。同时，学校不定期聘请往届优秀毕业生或社会成功人士到校作就业、创业形势报告并举办讲座，激发学生的就业热情。学校学生主管部门、就业教育研究室还编制《大学生学业与职业发展手册》，对大学生每学年的职业目标、计划措施、实施情况以及评价意见和实践学分等，进行规范化管理。每年9月份，学校开展大学生学业与规划督导月（重点针对大二以上的学生进行）活动，大学生职业生涯规划实施情况与奖学金挂钩，各班级申请参评奖学金、助学金的学生，要在主题会上公开展示自己上学年的学业与职业规划实施情况、实施结果、成绩和不足，否则取消其参评资格。为进一步普及大学生职业生涯规划知识，学校在每年3～5月份开展职业生涯规划大赛活动。

4.模拟实战，提高职业生涯规划管理针对性

根据学生制定的职业目标，学校要在狠抓教学质量、提高综合素质的基础上，积极与外界合作，让企业人事及高管到校举办专题讲座，使学生在就业前感受“企业文化”，并联合举办各种职业技能培训，鼓励学生利用节假日到职业目标相关单位实习、实践，培养学生在未来职业中的实践动手能力和职业适应能力。同时，为获得企业最新用人信息，使就业指导课程进一步满足企业及学生就业要求，每位专职老师要抽出一定时间到企业考察、调研，了解企业用人信息，为学生“能就业、就好业”做好准备。南阳理工学院就限定就业教育研究室教师，每年必须深入企业一个月考察、调研。

二、学生个人在职业生涯规划管理中的正确做法

1.付诸实际行动，有计划实施职业发展目标

学生在教师指导下制定好职业生涯规划，关键在于实施。只有按照确定的职业目标和计划实施，才能为顺利抵达发展目标奠定良好的基础。南阳理工学院学生主管部门、就业教育研究室就编制了《大学生学业与职业发展手册》，对学生进行规范化管理，要求大学生如实填写每学年的职业目标、计划措施、实施情况以及评价意见和实践学分等。

2.做好时间管理，朝着规划目标循序渐进

管理时间的水平高低，会决定一个人事业和生活的成败。如何根据自己的计划目标合理安排时间，让自己的职业生涯规划顺利有效实施，是一项重要的技巧。大学生一定要学会管理时间，根据自己的计划目标合理安排时间，让自己的职业生涯规划顺利有效实施，掌握管理时间的方法、学会节省时间。通过时间管理的自我评估，在职业生涯规划中，大学生就能清楚了解自己在时间管理上做得是否正确，提醒自己在职业生涯规划中合理正确地规划时间，为有效完成目标计划进行适度调整，从而少走弯路。

3.积极参与活动，提升目标实施自觉性

学生个人要设计好人生规划，并对每一学年的目标进行分解，积极参与社会实践等各项活动，提升能力与素养。同时要做好计划的执行和监督，不断督促自己，持之以恒，使自己的目标规划不断走向成熟。职业生涯规划是一个动态的过程，影响职业生涯的内外因素很多，要使规划行之有效，大学生还要根据实际情况对生涯规划的进展做出评估，并适时进行修正。

目前，各高校都很重视大学生的职业生涯规划管理教育，采取各种措施增强大学生各方面知识、技能、竞争力，帮助大学生实现自己的职业生涯规划发展。只有多措并举，才能推动大学生职业生涯规划管理的健康发展。

参考文献：

[1]马建立等.大学生职业生涯规划管理的探析[J].上海工程技术大学教育研究，2012，（2）.

[2]王攀等.大学生职业生涯规划管理的问题及对策研究[J].石家庄经济学院学报，2008，（1）.

[3]汤海滨.高职院校学生职业生涯规划管理问题分析及对策建议[J].现代商业，2009，（15）.

3.如何做好大学生职业生涯规划 篇三

1、职业发展期望过高，路径设计不合理 不少大学生只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)单位，很少有人主动愿意去欠发达地区。不少大学生选择以考取学位和证书作为发 展主路径，以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标，还有些大学生“为保险起见”准 备了四条以上的发展路径，但这些路径的结果悬殊较大，路径之间也缺乏内在联系，发展方 向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决，不利于核心职业目标的实现。

2、社会实践缺乏方向性 为了增加“工作经验”，不少大学生选择了兼职，做家教、促销员和业务员等;为了提 高就业竞争力，不少大学生选择考证来增加“筹码”，整天忙着各种各样的考试;还有的大 学生花了大量时间参加各种文体活动，只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。总之，社会实 践缺乏职业方向性，遍地开花，注重量的积累而忽视了质的要求，不仅使大学生疲于奔命，而且盲目性和风险性都增大。

3、追求最佳规划 有些大学生对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道，花费大量时间和精力在 寻找“最佳规划”上，希望“一次规划，终身受益”，在做规划时面面俱到，不愿舍弃，在 行动中也不愿从小事做起，碰到困难就不知所措，不会灵活采取调整措施。实际上，由于诸 多因素的限制，一个人几乎是无法做出一个十全十美的职业生涯规划的，况且，由于外部环 境变化和自身认识、能力的提高，职业生涯规划也是需要不断调整、与时俱进的。如何做好职业规划

1、进行自我评估，准确定位自己

大学生职业生涯规划的第一个关键环节是进行正确的评估。自我评估是个人职业生涯规 划的基础，也是能否获得可行的规划方案的前提。一个人只有通过自我评估，正确深刻地认 识和了解自己，才能对未来的职业生涯作出最佳抉择。如果忽略了自我评估，所做的职业生 涯规划很容易中途夭折。自我评估的主要内容是与个人相关的所有因素，包括兴趣、气质、性格、能力、特长、学识水平、思维方式、价值观、情商以及

潜能等。简言之，要弄清楚我是谁?我想做什么? 我能做什么?当然，一个人对自己的认识往往是片面的，所以在自我评估中还应善于听取他 人的意见。

2、分析职业环境 职业环境因素对个人职业生涯发展的影响是巨大的。作为社会生活中的个体，我们只有 顺应职业环境的需要，趋利避害，最大可能地发挥个人的优势，才能实现个人目标。职业环境分析包括对社会政治环境、经济环境和组织(企业)环境的分析。要评估和分析 职业环境条件的特点;发展与需求变化的趋势;自己与职业环境的关系以及职业环境对自己 的有利条件和不利因素等。要弄清楚自己在这种职业环境条件之下，究竟能干成什么?这样 你的职业生涯规划才会切实可行，而不致流于空泛。

3、确定职业生涯目标 制定个人职业生涯规划，就是为了实现某种职业生涯目标，进而获得自己理想的生活，所以目标抉择才是职业生涯规划的核心。一般我们可以首先根据个人素质与社会大环境条 件，确立人生目标和长期目标，然后通过目标分解、分化成符合现实和组织需要的中期、短 期目标。

4、制订实施策略与措施 所谓职业生涯策略与措施，是指为实现职业生涯目标而制订的行动计划。在我们确定职 业生涯目标后，就要制订相应的行动方案来实现它们。实施策略措施要具体可行，容易评估。应包括职业生涯发展路线、教育培训安排，时间计划等方面的措施。

4.大学生如何做好职业规划 篇四

大学生应该如何做好职业生涯规划

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许多毕业后的大学生都有过这样的困惑：实际就业与自己职业理想相差甚远，收入也与期望值有较大差距。为什么会有这样的情况出现？上海世博人才培训中心主任严裕民认为，缺少必要的就业前的职业规划，缺少对职场的前瞻，因此造成了很多职场新人刚踏上工作岗位就有了职业失落感。严裕民强调，大学生在学习过程中就应该做好职业规划，为将来的求职做好准备。

职业规划要考虑的外部因素

职业生涯就是指一个人在其一生中与工作相关的一系列活动、行为、态度、价值观、愿望等的有机整体。那么如何规划自己的职业生涯呢？严裕民向大学生建议首先要考虑好如下4个问题：

第一，冷门还是热门。现在有冷门职业和热门职业，热门职业一般薪酬高，“但我们决不能以此定职业。”严裕民强调：“必须分析自己的能力所长，对已经表露出来的职业兴趣和职业特长要特别珍惜，尽量寻找符合自己特长的职业。”即使一时无法就职自己喜欢的职业，也没有关系，可以在以后工作中逐步调整。

第二，稳定还是不稳定。中国有句老古话：“三十年河东，三十年河西”，以前很红火热门的职业，现在可能一点都不吃香。但是职业稳定的概念却是相对的，计划经济时，所有职业都是稳定的，而现在即使是公务员，也有淘汰机制。“所谓的不稳定，不是职业的不稳定，而是企业、单位的不稳定。作为社会分工的各种职业，在社会上永远大学生电脑主页 —— dxsdiannao.com —— 大学生的百事通

都是需要的。”

第三，大公司还是小企业。大公司优点很多，比如有良好的福利、晋升、培训体系，大公司的经历为以后求职带来便利。但是缺点也很明显，因为大企业人才济济和分工过细、过明确，长处就不易被发现，其他能力可能很难得到锻炼。相对于大公司，在小公司工作，可能身兼数职，更能展示你的才能，职业发展空间可能会更广阔。

第四，大都市还是小城镇。人才结构呈金字塔形，高端人才少；人才分布呈山地型，有的地方人才多，是高地，有的地方人才少，是平地。东北振兴、西部开发和中部崛起，这些地区的发展对中高级人才的需求都非常大。严裕民说，东北的辽宁省，沈阳、大连人才占全省总量50%，西部5个城市人才总量不足全省20%。中西部地区，更是对制造业人才求贤若渴，每年都会从发达省市，甚至国外引进优秀人才。

职业规划也要结合自身因素

当然除了那些外部因素，还得结合自身的情况加以考虑，才能更好地为今后寻求适合职业定位。以下是两种是比较有效地了解自己的方法：

第一，W分析法：（1）Who am I？（我是谁？）：面对自己，真实地写出每一个想到地答案，并按重要性排序，比如自己的专业、家庭情况、年龄、性别、性格、动手能力、思考能力等等。（2）What will I do？（我想做什么？）：可以从小时候会议，将自己喜欢做的事情写下来。（3）What can I do？（我会做什么？）：可以把自己有能

力做的，还有通过潜能开发能够做的事写下来。（4）What does the situational low me to do？（环境支持或允许我做什么？）：将自己所处的家庭、单位、学校、社会关系等各种环境因素考虑进去。（5）What is the plan of my career and life？（我的职业与生活规划是什么？）

第二，SWOT分析法：SWOT是“优势、劣势、机遇、威胁”4个英文的第一个字母的组合。优势：学了什么、做过什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣势：性格弱点、经验或经历中欠缺什么、最失败是什么；机遇：现在的就业形式、各种职业发展空间、社会最急需的职业；威胁（挑战）：专业过时、同学竞争、薪酬过低。

5.大学生如何做好职业规划 篇五

如何做好职业生涯中的规划。他们总有一些诀窍，在此我们不妨将其拿来分享，看看HR生涯规划个中秘笈是否能为你解决职场一些烦恼。

初夏的一个下午，几十位人力资源业内人士聚在了一个HR Club上，主持人提出的一个案例引起了大伙的争论。

这是一位大学毕业生Mary遇到的规划问题，不过同样的状况恐怕也折磨过不少职场人士。

Mary，重点大学，本科，财务管理专业，24岁，刻苦上进，学习能力强，曾在一家财务咨询公司兼职一年，未来的职业目标是成为一名财务、金融行业的高级经理人。她就要毕业了，摆在她面前的路有两条：

一、她对美国某大学的留学申请获得批准，这个机会是Mary用一年多的辛苦换来的。不过不是财务或金融专业，而是社会学专业。

二、四大会计师事务所中的一家公司给了她Offer，职位是审计，薪水和待遇均有诱惑力。

Mary面对困扰应该选哪条路?

现场的业内人士大致有这样三种观点：

A：先工作，理由是毕竟在四大会计师事务所工作的机会不是人人都有的，放弃了很可惜。况且现在缺乏工作经验的“海归”在市场上并不受欢迎，Mary应该考虑先积累职业经验。

B：去留学。四大会计师事务所的工作机会确实宝贵，不过进去之后很长一段时间都可能是在审计岗位上，工作很辛苦得常常出差，且不一定就能学到很多东西。到国外去留学，可以开阔视野，在这个过程中，可以再慢慢考虑自己将来的职业发展，说不定更有的放矢。

C：走哪条路都无所谓，没有绝对的对与错，因为以后的发展规划谁也说不准。

听完各路人士的意见，主持人承认各方意见均有可取之处，不过对Mary来说，痛苦的是她必须做一个选择，同时放弃另一个机会。怎么办?有一个方法，叫做“五步规划法”。先来回答下面的5个问题。

(1)Mary是谁?

(2)Mary想做什么?

(3)Mary目前会做什么?

(4)环境支持和允许Mary做什么?

(5)Mary的职业生涯规划是什么?

问题(1)的答案很清楚，Mary是重点大学财务管理专业本科毕业生，有一年财务公司兼职的经验。

问题(2)也有答案，Mary想做一名高级财务经理。

问题(3)也不难，Mary学了4年的财务管理专业知识，又在财务公司做了一年兼职，大学4年所学与现有经验基本对口，Mary可胜任财务管理行业的一些基本工作，譬如审计。

问题(4)的答案摆在面前，目前Mary可以选择的只有两条路：进入业内知名会计师事务所，担任审计工作;到美国留学，不过只能选择社会学。

问题(5)的答案是既然想成为高级财务经理，首先必须积累职业经验，因此最好先进入一家有跨国背景的财务公司工作，从基层开始做起，然后再一步步向更高的职位努力。

接下来对上面5个问题的答案做个小小的归纳，找出其中的共性。不难看到，在5个问题的答案中，指向率最高的是到财务公司工作，也就是答案中的共同点。主持人告诉大家，这就是Mary生涯规划中目前要做的选择。

结论是：Mary先去会计师事务所工作，然后再考虑学习，或者在工作中学习。因为这样和她既定的职业目标一致，同时她也为此迈出了脚步，并且是在她热爱的行业。留学机会虽不易，但是偏离了自己既定的职业目标，职业生涯绕了弯路。

6.大学生如何做好职业规划 篇六

纵观我国高职院校大学语文教育教学工作的发展脚步,可以说是稳步前进,但是就其教学效果来看,与预期的教学效果依旧存在一定的差距,由于理论支撑比较匮乏,相关的体制、观念得到束缚,教学方法比较单一,教学基础比较薄弱,教学考评机制不够完善等种种主客观因素,致使我国的高等职业院校大学语文教学中依旧存在一些问题和不足,主要表现在以下几个方面。

(一)一些高职院校的大学语文教学定位比较模糊

也就是说,在高职人才培养的课程体系中,高职大学语文课程并没有足够明确的定位,同时,各个高职院校对大学语文的认识也存在一定的差距,课程的开设与否随意性和自由性比较大;另外,受大环境的影响,对于高职大学语文的研究并不理想,也就对高职大学语文本身没有特别准确的定位。

(二)高职院校的大学语文课时不足

相比其他类型的高等院校,高职院校的教学方案就是培养更多的技术型人才,所以,在实际落实教学工作的时候,就比较重视专业课,而对于非专业类的高职大学语文,显然重视程度不够高,也没有足够的课时去讲授。

(三)高职大学语文的教学方法比较落后

就目前情况来看,多数高职院校在讲授语文知识的过程中,采用的依旧是“填鸭式”和“知识灌输式”的教学模式,根本没有发挥学生的主观能动性,也没有有效地激发学生的热情和积极性,所以,整个教学效果并不理想。

(四)高职院校的大学语文考评模式比较单一

通过相关的实地调查研究发现,现阶段更多的高职院校大学语文考评工作的开展仍旧是以“一卷定乾坤”的方式来进行,而且试卷的出题人往往是授课的教师,所以,这种考核方式并没有什么价值,也更加注重理论知识的考核,不仅不符合高职院校的办学宗旨,也确实在很大程度上影响了学生的学习积极性和主动性。

二、解决高等职业院校大学语文教学中存在问题的措施

高职院校大学语文教学定位比较模糊,课时不够充足,教学方法比较落后,考评机制单一等问题的存在确实在一定程度上影响了高职院校大学语文教育教学工作的顺利开展和落实,以及高效的教学效果的实现。基于此,笔者结合自身多年的实践教学经验和自身所掌握的高职语文教学知识和技能,提出了以下几点建议和措施:

(一)改变既有的教学理念

教学理念的改变首先需要高职院校恢复大学语文的主体地位。语文教师要积极地行动起来,加大对素质教育新理念的学习力度,并将其切实落实到高职院校的语文教学实践活动中;高职院校要加强对其的重视程度,立足当前的形势,面向未来,将培养更多全面发展的高素质人才作为根本的办学方针;此外,教育部也要加大投资和监督力度,定期或者不定期地进行研讨,以推动其更好的发展。

(二)明确高职院校大学语文的教学目标

高职院校大学语文教学目标的明确是提高大学语文教学效率和效果的关键。就目前情况来看,需要高职院校将以下几个基本的目标作为大学语文的教学目标:(1)加强对学生人文素养的培养力度,让更多的学生具有一定的语文修养;(2)加强对语文基础知识和技能的培养力度,包括听、说、读、写等各个方面;(3)注重对学生语文能力的培养,即让更多的学生在语文学习的过程中具有一定的创新能力和实践能力,能够更好地适应当代社会给其提出的新要求和新挑战。

(三)落实灵活开放的大学语文教育机制

灵活开放的大学语文教育机制是促进高职院校大学语文教学工作实现更好发展的关键和保障性措施。所以,在教学内容上,不仅是课本知识的讲授,也要适当地拓展延伸,开阔学生的视野;在教学方法时,一定要在传统的“一书、一笔、一板书”的形式上加强对多媒体信息技术的使用程度,并且能够加强学习的力度,引进更多的教学方法;在教学评价层面,一定要改变单一的评价方式,加强师生之间的互动,将生生评价、师生评价等多种评价方法有机结合起来。

综上所述,现阶段高等职业院校的语文教学工作在改革中不断前进,在发现问题和解决问题的道路上更多的一线教师在贡献着自己的力量。希望永存,奋斗不止,希望在高等职业院校语文教育教学的工作中有更多的教师能够不断地对其进行研究和分析,希望在不久的将来,我国的高等职业院校语文教学工作能够迈上新的台阶。使其真正成为学生精神的殿堂、灵魂的栖息地,并且能够更快更好地引领更多的学生走向高尚的人生舞台,实现更好的发展和进步。

参考文献

7.如何做好职业学校学生的实习管理 篇七

关键词：职业学校 学生工作 实习管理

国家对职业教育越来越重视，出台了各种扶持政策，社会对职业教育的认可度也不断提高。掌握一门技术对大多数学生一生来讲是很重要的，对当地的经济建设、国家综合国力的提高更是至关重要。职业学校的教师必须苦练内功，抓好学生的教育，尤其是做好学生的实习管理工作，不断提升学生的技能水平和综合素养。

一、做好学生首次实习前的集中教育

搞好实习管理，是让学生形成良好习惯的基础，然后在此基础上学好技能。在学生首次实习前，由学校主管实习的教师将学生和实习教师集中在一起，进行实习动员，主要告知学生实习的重要意义，应遵守车间的规章制度，要听从教师安排。通过学生实习时发生的安全事故案例，教师应强调安全的重要性，以及其他实习规定。实习动员后，各实习教师带领学生参观实习车间，了解车间设备以及规章制度，将工量具分发到个人，并做好记录，妥善保管。

二、抓好实习过程

1.重视学生的实习安全教育

在学生实习前，要参照企业的三级安全教育严格对学生进行教育，让学生树立安全意识，掌握安全常识，熟知本车间、本专业、实习岗位的规章制度。学生经安全考核合格后才能上岗。在课题实施前、实施后，要强调总结。

2.实习过程中易出现的问题

刚开始学生往往对实习兴致很高，例如，教师让学生连锉削，学生会拿出锯去锯几下；当教师让学生连锯削时，学生却又不认真去干了。实习两三天后，学生渐渐发现钳工并不好玩，于是便忘记了教师提出的要求，出现坐着、串岗、说话，找理由外出多次上厕所等现象。这时班主任要严格班级管理，维持学生在车间内的生产秩序。

3.教师要严格要求学生

第一，从学生穿的工作服、佩戴的学生证，到行走到实习场地，再到车间内的卫生打扫，对学生在车间的一切行动都要提出明确的要求。第二，教师对学生下达任务后，要提出要求，规定时间，否则学生就会对自己降低要求，导致加工质量不高，形成散漫的风气。同时，也要注意学生实习时的“心理高原期”，适时指导，学生的技能才会不断提高。第三，教师的巡回指导很重要，教师要勤于巡回指导，巡回时要观察学生动作是否规范，如果一开始错误操作没有得到纠正，这些错误便会固定下来，到了后期便难以纠正。此外，还要观察学生的测量方法是否准确，是否遵守加工工艺，要帮助学生找出不足之处，这样学生也会感受到教师的关心，发自内心地接受实习。第四，要让学生在加工工件时循序渐进，每一步都要提出要求，教师要测量工件，这样的工作对刚参加实习的学生很重要，能很快找出加工中存在的问题，促进学生对工件加工工艺过程的掌握。第五，对学生平日的表现，包括上交工件数量、质量等都要量化处理，这些占考试成绩的40%，实习结束考试时考件成绩占50%，实习笔记占10%，综合评定。考核要及时，这样做对学生的实习也是一种促进。第六，对于上交工件及时、积极，加工工件质量好的学生，要进行表扬，工件要参加展评，让学生有成就感，起到以点带面的作用，提高学生对教师的认同感。第七，要让学生树立质量意识，企业加工产品，只有合格品，没有废品。第八，对于工位卫生清理、工量具摆放等，有的学生敷衍了事，下课就跑。教师要让学生学习了解并掌握一定的现代企业管理知识，例如“7S”管理：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约，并将实习现场按“7S”要求布置，与一体化教学相衔接。第九，积极创造条件，开展校企合作，按企业的要求管理车间、加工产品，给学生一定的报酬，让学生了解生产流程，这对学生将来就业很有帮助。第十，教师要对对学生充满爱心，真诚地指导学生、教育学生、感化学生。

三、反思

教师要及时反馈，了解实习结果，这是确认学生掌握技能的必要条件之一。每次练习之后，要检查哪些方面有成效，哪些方面有错误、缺点，扬长补短，更快地提高练习水平，加快技能的掌握的速度。教师要指导学生每天写好实习日记，写出不足之处和收获，教师要点评。还要写好每个阶段的实习总结，便于教师及时了解实习中存在的问题、学生的心理状况等，改进今后的实习教学。

总之，实习对于职业院校的学生来说是一个“苦活”，对教师来说是一项“累活”。教师要不断纠正学生的不良行为习惯，提高学生的耐力、体力、思考能力等。所有这些都不是一朝一夕形成的，经过一段时间的实习，学生或多或少都会有所改观，这就是教师的成就。

8.大学生如何做好职业规划 篇八

当代大学生要做好素质提升和学业规划，需要结合当前国内外经济发展和高等教育改革的实际。做好全方面的考虑才能成功的完成自己的学业和实现自己的人生价值！

科学发展和城乡统筹工作离不开当代大学生，当代大学生依然是建设社会主义经济发展和实现中国伟大复新的主力大军，所以作为当代大学生应该，清晰的认识到自己的责任和使命——实现中华民族的伟大复兴！

继邓小平的改革开放的几十年来，我国经济发展突飞猛进！国内生产总值连续翻番，人民的生活水平得到了较大的改善。但较发达国家相比，我国依然处于社会主义初级阶段，人民的生活水平较发达国家相比，依然有较大的差距。

我国已经形成社会主义市场经济，当代大学生在制定学业规划的同时需要考虑社会主义市场经济市场的需求，以及制造力和生产力。创造一个和谐而稳定的发展优势。大学生在制定学业规划的时候，应该考虑提高我国的核心竞争力，使整套的核心技术更加完善，尽可能的摆脱超级大国的束缚！

近几年，国际形势动荡不安，经济危机，各种大

大小小的自然破坏事件称出不穷！美国墨西哥湾原油泄漏事件，导致美国经济二次衰退，浮油威胁至少600种动物安全，日本核泄漏事件，造成了不小的环境破坏！我们在发展经济的时候，需要考虑的环境保护。从国际形势来看，当代大学生还应该保持危机感！古人都知道生于忧患死于安乐！

中国高等教育管理体制包括两个方面的内容：一

是高教和其所依赖的官僚体系之间的关系，即高校和外部的管理体系之间的关系；二是高教内部的管理体制。上世纪九十年代以来，中国过去建立的苏联式的高等教育体系经历了很多改革，但是高等教育管理体制并没有重大的突破。

就高等教育改革而言，“去行政化，去商业化，去政治化”改革。这对于大学生来说，无疑是提供了更广阔的空间。国家更注重大学生的素质培养和培养大学生打独立创新能力。在经济方面国家将大力支持高等教育，这样在硬件和师资力量方面将会得到大量的发展，大学生将会有更广阔的空间。在教育方式方面，使教育与生产相联系，教育要面向现代化。使科学知识更能得到充分的利用。大学生有更广泛的实践机会，和独立创新能力！高校的改革也给大学生带来了，更多公平，公开的机会！

结合当前国内外经济发展和高等教育改革的实际，当代大学生在培养技能和制定计划时，依然需要以马克思列林主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想为指导！需要树立科学发展观思想，和围绕创新型人才展开。把自己培养成能干实事的综合性的创新型大学生！但，在计划科学发展，科学创新的时候一概考虑到和谐发展和环境保护。

与此同时，大学生在制定学业规划的同时，还应该考虑人才市场，就业方向。规划要有可实现性，也应该结合自己当成的实力！准确定位，提高能力。做个与经济发展相结合。

9.如何做好职业规划准备？ 篇九

在新的一年里，以下几点或许能帮助求职者多获得一些机会，去努力突破职业发展上所面临的瓶颈，离自己的目标越来越近。

1、跳槽要选对行业

如果你在本单位既不能得到加薪的机会，也没有升职的苗头，而且日复一日地重复着同样的工作，对工作失去了激情。这个时候或许应该考虑跳槽了，跳槽固然有风险，但是原地踏步更危险。跳槽能让你有机会改变现状，到了一个全新的环境和新鲜感可能会刺激你认真工作，使你的工作状态得到调整。不过，在决定是否跳槽之前，先要做好自我定位，其次是选准跳槽行业。这对个人职业发展道路有很深远的意义。

2、学手艺要看准

随着国家一批批颁布新职业，似乎到新兴行业去就业，也是很不错的选择。趁闲暇之际学些新兴的手艺和技术，职业道路的“转弯”只眷爱有准备的人。如果你不属于技能型人才，也不是企业内的核心员工。那么你就需要在新的一年里好好努力，学习进修，用实际的成绩来证明你自己在公司的作用。

3、考证书自涨身价

“我现在这点儿外语水平根本不够用!”经常听到有人这样抱怨，在外企工作，身边的同事，公司的老板，甚至谈判的客户都是形形色色的外国人，外语能力也已成为很多人事业发展的瓶颈。外语精通程度对薪资的影响十分明显，外语能力越高，其薪资的竞争力也就越强，外语能力达到熟练的人群每年的薪资基本都能有一定的升幅。能提高外语水平的进修渠道很多，托福、雅思、托业、剑桥商务英语证书等都有一定的代表性和适合人群。

4、做一次评估，争取加薪

或许你入职一两年了，但你的薪水并没有跟着资历的增加而水涨船高。那么，新年的任务就是证明你具备获得更高报酬的价值。如果，你目前的工资和你的真正价值之间的差别越大，你就应该要求越多。加薪上，你必须首先评估自己的真实价值，并且在要求加薪之前花些时间提升你的价值。唯有如此，才能为要求加薪找出正当理由。

5、用行动伺机升职

10.大学生如何做好职业规划 篇十

关键词：职业中专政治思想学生教师

近年来，职业中专作为一个特殊的人才培训机构，肩负着培养高素质技术型人才的伟大使命，是我国新形势下人才的主要发源地。但从目前的相关现状来看，各大职业中专在教育方面仍存在“重学术、轻思想”的教育思维，造成经济全球化形势下，技术型人才的思想方面存在严重不足。而造成目前各大职业中专在教育思维的主要原因是：其一，职业中专在中国教育体系中处于较低位置，家长与学生存有抵触的情绪，影响学生政治思想觉悟的养成；其二，中专的政治思想师资力量有限，不利于职业中专的政治思想教学工作的展开；其三，现有职业中专的政治思想课程教材内容生硬，教学模式在理论上缺乏统一的认识，道德培养流于形式。那么，身处我国教育体制不断完善与改革深入的当今社会，如何做好学生政治思想工作，走出一条符合职业中专特色的教育新思路，将职业中专学生培养成德才兼备的现代化人才，是目前职业中专的重要发展方向。

一、现代职业中专学生相关教育工作概述

近年来，随着我国教育体制的不断完善，教育体系的不断深化改革，职业中专教育收到了社会各界的广泛关注。以医学院的职业中专学生的培养为例，为加强学生的思想工作，教育机构与学校应做好以下几项：即把握一个目标、树立两个重点、明确三个职责、规范四个作用、掌握五项任务、重视六大问题。

把握一个目标指的是在职业中专医学类专业中，教育机构与学校应该严于律己，以努力培养有严谨工作态度、精良医学技能的医学人才为目标。

树立两个重点指的是从新生以及毕业生两方面进行分析，前者主要工作就是做好学前教育，引导新入学的学生正确地树立世界观、人生观、价值观，同时培养他们的医学责任感，即以救死扶伤为己任的医德医风学习。后者要做好思想准备和良好的心理素质教育，明确就业问题和临床实践的严肃性。

明确三个职责中三个职责是：其一，明确学生的科德育工作职责；其二，明确学生科对毕业生的职责；其三，明确学生科对毕业生的程序化教育的职责。规范四个作用中四个作用指的是：其一，重视为人师表的作用；其二，要发挥学生科人员的重要作用；其三，发挥班主任的核心作用；其四，进一步发挥干部的突出作用。

掌握教育学生的五项任务中的五项任务具体指的是：第一，教师要做好全体学生的思想教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，同时以身作则。第二，教师将学生放在最重要的位置，所有事情以学生为中心，一切为学生服务，为他们创造最好的学习环境，最好的教育设施，最好的教育理念。第三，提升学校规范制度化，培养学生遵守学校的各项规章制度。第四，做好新生的入学教育工作，培养严格的遵章守纪的良好校风。第五，学生科配合好寝室管理人员，做好学生早出晚归原因登记排查工作，做好登记和检查。

二、新形势下职业中专如何做好学生政冶思想工作

（一）用正确的思想引导人

第一，教师们应该通过课堂教学的形式，对政治理论课教学要改革创新，同时，在进行各学科教学中，将学生的思想教育融于课堂教学中，充分发挥“教学的教育性”；第二，结合多种教育手段，扩大教育载体，拓宽教育渠道，加强政治思想教育活动的感染力、说服力和吸引力；第三，注重自身的言传身教，要以身作则，即言必行，行必果。

（二）用健全的制度规范人

从目前来看，我国中专学生工作政治思想教育是治本，而管理是治标。要想保障学生全面发展，就必须始终坚持“标本兼治，互相促进”的做法，极需要我们做的是，将政治思想教育工作系统化、经常化、制度化，管理也要常抓不懈，切实做到严格制度，严明纪律，特别在日常行为管理和养成教育方面要下大力气。

（三）用良好的环境陶冶人

政治思想教育工作的开展需要良好的环境氛围，学校的物质条件、校园文化及学校外部环境对学生的思想和行动都会产生潜移默化的影响，所以需要从这三方面着手建设，以期创造良好的环境氛围，培养学生良好的道德观念。即相关机构需要做的是：第一，物质条件方面：政府部门与教育机构应该积极改善学校的教学生活设施，在满足学生学习和生活的需要基础上，体现出美学观点、育人观念。第二，校园文化方面：学校要从严治校，树立良好的校风、教风和学风。第三，学校外部环境方面，加强学校与学生家长的联系协作，设立校外德育基地等方式，努力形成学校、家庭、社会“三位一体”纵横联系的教育网络，实现政治思想教育和力的最大化。

（四）用丰富多彩的活动塑造人

浩浩长江，不拘细流。要想做好学生政冶思想工作，政府部门与教育机构应该积极开展校园文化建设，开展有益于青少年身心健康的各种文体活动与社团活动，通过这些活动，不仅可以丰富校园生活，为学生提供展示自我的舞台，而且可以激发学生竞争意识，增强集体观念，充实各种知识，促进优秀品格的形成。

（五）用欣赏的眼光激励人

在职业中专学生的教育过程中，教师们应该学会欣赏。只有懂得欣赏学生，才会助学生成才，助他们成功；反之，就有可能对教育产生一定的影响。在中专学生的教育工作中，学生总会有他闪光的地方，教师们要努力发现这些闪光点，加以欣赏和赞美，不仅能融洽师生关系，使教育收到良好的效果。还是强化专业技能训练，加强社会实践，拓宽就业渠道的一种教育方式，使中专学生学有所得，学有所长，学有所用。

三、结语

总而言之，中专学生的政治思想教育工作是一个复杂的系统工程，不进对当前学校的教育发展具有重要的影响，同时在学生后期相关成长中也占有重要地位。因此，一方面，需要学生于老师的努力配合；另一方面，还需要社会各界相互配合，只有这样，才能做好学生政治思想工作，培养一批批积极进取、自立自强的综合性人才。基于此，为保障学生的健康发展，我们应该建立一支由党委领导，团委、学生科牵头，以精干的专职人员为骨干，专兼职相结合的政工队伍。通过相关系统协调工作，将“教书育人、育人为本、德智体美、德育为先”的教育理念深入人心，落到实处。政治思想教育工作的开展需要良好的环境氛围，学校的物质条件、校园文化及学校外部环境对学生的思想和行动都会产生潜移默化的影响，培养学生良好的道德观念。构建起一套科学、有效的政治思想教育体系，把政治思想教育工作渗透到整个学校教育过程之中，更好地提高我国职业中专的教学地位。

参考文献：

[1]郑杭生，李强.当代中国社会结构和社会关系研究[M].首都师范大学出版社，1997.107-111.

[2]林南，边燕杰.中国城市中的就业与地位获得.

[3]胡仕勇，吴中宇，曹晓斌.国有企业青年职工职业适应性研究[J].当代青年研究，2004，（12）：109-115.

[4]李福森.新时期中专学生思想政治教育现状与对策分析[J].传承，2010，（24）：61-63.

[5]张月琴.加强职业中专学生思想政治教育的探讨[J].成功，2011，（01）：261-262.

11.大学生如何做好职业规划 篇十一

一、什么是职业规划

所谓职业:即个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作;所谓规划:即比较全面的长远的发展计划。借用百度上面的关于“职业规划”的概念即“指个人发展与组织发展相结合, 在对个人和内外环境因素进行分析的基础上, 确定一个人的事业发展目标, 并选择实现这一事业目标的职业或岗位, 编制相应的工作、教育和培训行动的计划, 对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。”这个关于职业规划的概念表述的虽然不太恰当, 但是还能用, 基本上概括了“职业规划”的基本涵义。

二、什么是教师职业规划及职责

怎样解释“教师职业规划”?可以引用和参考上面“职业规划”的概念。即个人发展与社会需求和教育行业发展相结合, 在对个人和社会及教育行业内外环境因素进行分析的基础上, 确定一个人所从事的教育事业发展目标, 并选择实现这一事业目标的职业或岗位, 编制好相应的工作、教育和培训行动的计划, 对每一步骤的时间、项目和措施作出合理的安排。

作为一个人, 别管是男的还是女的, 如果想当一名人民教师, 首先他/她要对这个职业感兴趣, 什么叫兴趣呢?“兴趣是一个人对某种事物或从事某种活动所表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向, 是引起和维持注意、参与及认识的一个重要的内在因素, 是推动人们去探求新事物, 研究新问题, 从而形成一种创新意识与能力的精神力量。”其次就是在其位谋其政, 即职责, 既然对这个行业感兴趣, 就要好好学习这方面的知识, 将来好好奉献、付出, 教书育人, 为社会输送人才。比如本人读过一篇关于“幼儿教师的职业规划”, 在规划中, 首先作者对幼儿教师这个职业是干什么的, 做明确的简述, 其次本人基本情况进行简单介绍, 并对自己的优势和不足之处明确的写了出来, 如优势:1.两年的教学工作经验, 让我对教育孩子有了一定的经验和心得, 让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。2.随着两年家长工作的开展, 在家长工作方面积累了一定的经验, 并且我和班中家长的关系比较融洽, 家长也很体谅、配合老师的工作。3.有好学精神, 敢于接受新事物的挑战, 乐于接受教学新理念的冲击。不足:1.因为我是一名新教师, 工作只有两年时间, 只教过小班和大班的幼儿, 缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。2.在本科四年的学习中, 我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等, 可从特长的角度, 我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展, 以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看, 我必须加强基本功的训练, 尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。3.给自己订了一年发展总目标:这一年中那些需要学习, 那些需要改进, 采取什么样的措施都给与明确的计划和措施。

以上这些既是一个教师应该去做的, 也是作为一个负责的教师所具备的素质和修养, 只有这样, 才能够与目的的, 有计划的教学, 才会成为一个优秀的人民教师。

三、师范类学生的职业规划

所谓的“师范类”学生, 就是将来从事教师这个职业的学生, 在学校期间, 就是学习关于教师方面的基础知识和做教师的基本技能知识。所以, 当你考进师范类的学校时, 首先你要规划大学这几年自己如何渡过?如何学习?规划好近期目标和长远计划, 这是第一步。这一步走好了, 就是你成功的基础。一般大一和大二时主要学习的是专业基础课程和公共基础课程;大三整个大学生涯中比较关键一年, 主要学习的是和做好教师有关的专业基础知识和技能知识课程;大四一年主要是实践, 即把前三年学的理论知识灵活的运用到实践中过去, 所以要下去实习, 去基层区、去中小学的课堂上面实习。当然, 在实习的过程的同时也要关注毕业工作的问题了。

临近毕业期间, 目标应锁定在提高求职能力搜集关于教师招聘信息上, 参加与教师专业有关的暑期工作和同学交流求职工作心得体会, 学习写简历, 求职信等求职技巧, 了解搜集就业信息的渠道。如果有机会要积极尝试;加入校友网络, 向已毕业的校友了解往年关于教师方面求职情况。

参考文献

[1]网络资源http://baike.so.com/doc/2772769.html

12.职场新人如何做好职业规划 篇十二

短期目标・稳扎稳打，立足现有岗位求发展。

需抓紧时间，在现有岗位上充分学习、全面掌握相关专业技能。在此之后，转换工作环境。可计划离开目前家庭小作坊式的公司，在大中型企业谋求初级岗位。需要提醒的是，转到大企业的任职初期，薪水或许得不到较大提升，但只要企业的文化氛围对自身职业技能的发展有利，也就达到了转换职业环境，进一步谋求发展的目的。

中期目标・三年内成为行家

中期目标是成为相关职业的专家。能熟练运用英文;广泛涉猎心理学、管理类书籍，拓宽知识和技能，为下一步实现进入管理层目标准备。

方案二：积累知识、财富及社会经验，寻找机会

在某行业中，你要有足够的兴趣，有意自己投资开业的愿望， 职业规划 师由此提出了方案二，即并给出了投资健身行业成为“小老板”需“三步走”的行动规划。

达到短期目标・应聘于一家较大的公司任相关岗位

初任时的工资可能低一点，无须太过介意，只求在公司站稳脚跟，争取在年内全盘熟悉公司的相关管理流程。

积累相关经验，积累行业信息

在搞好日常工作的前提下，注意积累健身行业信息，掌握公司运作细节。为达到这一目的，业余时间还可 兼职 当健身教炼，为日后经营管理企业打基础。

实现中长期目标・完成经验积累自己当老板

结累知识、经验和财富，处处做有心人。在完成了上述两步规划之后，自己开业当老板，进入新的发展通道。

新人如何走出职业“困顿期”

抓住入职前三年，理性规划职业生涯

职业规划 师认为，职场新人要谋 求职 业生涯良性发展，必须抓住入职前三年，合理进行规划，提出了三点建议：

沉下心来打基础。三年是成长和成熟的重要阶段，是打基础的三年，也是培养良好心理素质、心理承受力的三年。要能够沉下心来，努力适应社会，适应公司环境，学会独立思考，独立行事，学会承受和忍耐，学会察言观色，少说多做。掌握一些自已喜欢的，社会需要的技能，为自已在未来的择业竞争中增加砝码，为实现自已的目标而打下坚实的基础，做好铺垫。

多思考理性规划。多思考，碰到难以解决的困惑不妨求助于专业的职业生涯规划师，理性确立目标并付诸坚定而有效的行动，慢慢朝着目标迈进。

保持良好心态。成功是每个人追求的目标，但要避免急功近利。每个成功者的背后都有一番辛酸故事，都有着痛苦的经历。心态的调整在这个时候显得尤为必要。要不断调整自已，保持静心、细心、耐心，专心，乐观自信地对待工作生活。

避免走入两个误区

职场新人要实现合理定位和规划，特别要注意避免两个误区：

过于关注收入高低的误区。对于刚刚工作的新人来说，收入较少是个较普遍的问题。建议这一阶段不能太看重工资收入，而是要抓住机会提升自我。

“兴趣至上”的误区。兴趣不代表能力，你对某一特定职业有兴趣并不意味着你一定能干好这个职业，因此要处理好个人兴趣与工作的关系。只有在对某一职业感兴趣并具有该职业所要求技能时，才能做好工作取得成功。

总之，职场新人只有及时提高认识社会和认识自我的能力，尽快度过当代大学生步入社会开始阶段的状态，尽快适应职场环境，并找到合适自己的职业规划，才会不断成长和成熟，才能处变不惊，避免陷入职业困顿，从而迈出成功的步伐。所以说，职场新人，日子完全可以不用这样过!

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在我做猎头的十年中发现有太多的职场中人因为没有切实可行的职业生涯规划而停滞不前，有些人甚至做起了职业布朗运动，换来换去都是在原地踏步。一个职场中人假如从22岁大学本科毕业算起一直工作到60岁退休，其实也就38年的时间。其实很多人的职业生涯的黄金时间段大都在45岁之前，这样算来也就23年的时间，说长不长，说短不短。一个人一生中的职业成就最终如何与是否有切实可行的职业规划有莫大的关系。而我们国内在这方面的工作做的确实不够，很多人终其一生也没有意识到职业生涯规划的重要性，一辈子碌碌无为的就过去了。西方发达国家在这方面的工作做的比较深入，有些国家甚至从小学毕业开始就已经介入职业生涯指导了。既然职业生涯规划如此重要，那我们到底如何来进行呢?

首先是对自我的准确了解，这是职业生涯规划的基础，对自己的性格、特长、优势、爱好都有一个清晰准确的了解，然后对国内经济发展的大环境、社会发展的趋势都要有较为准确的了解，只有这些工作都做扎实了，才能切实的规划好以后的职业生涯。最佳的职业生涯规划是利己、利他人、利社会的。如何做到以上这些呢，需要每个人在日常生活学习中做个有心人，不断的自我反思归纳，了解自己，了解社会发展职场发展趋势等。当然也可以借助第三方的力量例如职业生涯规划咨询专家做第三方的心理测评和咨询，进一步的了解自己的性格特点、职业倾向以及职场状况等。

然后在了解了自己的特点、优势、爱好以及社会的实际需要之后就是个人定位的问题，其实这关系到选择的问题。很多时候在职场发展的道路上是选择大于努力的。选择一个合适的职业发展道路，可以快速的取得职业成功，而选择一个错误职业发展道路，可能会走很多弯路但最终也不一定能够取得职业发展成功。所以针对自己的职业发展定位重要性不言而喻。

当一个人对自己有了清晰的职业定位之后就须确立职业发展目标了。职业目标的确定也是很重要的，既不能好高骛远，也不能轻易就能够实现的。最好是跳一跳才能实现的目标。

职业发展目标确定了之后然后就是规划如何去实现这个职业发展目标，有一个小故事可以参考。有一位日本马拉松选手三田本一在国际马拉松比赛中，连续两次夺得世界冠军，事后记者采访他成功的秘诀是什么，他对记者说了这么一句话：用智慧战胜对手。等过了很多年之后在他的自传中发现这智慧就是：在比赛前，三田本一先走一遍比赛道路，然后把沿途比较醒目的标志画下来。在比赛的时候他就以百米的速度奋力冲向第一个目标，然后再努力冲向第二个目标，第三个目标……40多公里的赛程，就这样被他分解成几个小目标轻松地完成了。而同样的职业发展目标的实现也可以分解成不同的小目标，然后一步一步的去实施。当然只有行动才能产生结果，只有规划而不行动，一切都是空谈。

一个人的职业生涯规划好了之后是否就不能调整了呢?当然不是，在职业发展目标实现过程中可以根据自己职业发展情况和社会职场的不断变化进行适当的调整，甚至重新进行规划也是可以的。但是我们要记住一句话：选择之前要谨慎，选择之后要坚持。不能随便更改之前的职业规划，否则就会浪费大量的时间和精力而做了许多无用功了。

13.留学前如何做好职业规划 篇十三

近一两年，会计、金融、投资、市场营销、计算机等传统的热门专业仍然是众多留学生的首选专业，占留学生的专业的比例将近30%。而法律、企业管理、人力资源等专业在留学生当中也备受青睐，比例达到22%。机械工程、电子工程、大众传媒、教育、工程管理、环境工程、建筑、城市工程、电子商务等新兴行业领域也很受学生欢迎。银行保险业、金融等专业性专业由于社会的不断需求变得越来越受中国学生青睐。以前在国内并没有什么发展市场的诸如酒店管理、旅游管理等专业也随着我国需求的不断变化和国际化交流的需求呈现发展势头良好的态势。

专家认为可以从以下几个因素来考虑，选择一个“好”的专业。

首先，了解自己才能准确定位。专业的选择一定要从准确认识自己的实际情况为出发点，看清楚自己的学习能力，再根据专业特点以及专业衔接等方面进行综合分析，最后取得一种最优化的配置。

其次，充分考虑职业规划。学生在选择留学专业时，首先要在心中明确自己未来想要发展并且也适合自身特点的领域，对职业发展有一个具体规划。选择专业时，一定要仔细研究课程设置情况，主要是所设课程的内容，要注意其实用性。对国外的院校情况和专业设置要有清晰深刻的了解，因为同一国家的不同院校对同一专业也常常有不同的课程设置。

最后，兴趣与发展潜力双剑合璧。在选择专业时，学生首先要考虑的是自己的兴趣和专长在哪里，切不可盲目跟风。选择专业，眼光要放长远，要综合考虑后做出明智的选择。

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6.关于留学前需做职业规划

7.留学前需要做职业规划

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14.论如何做好免疫规划工作 篇十四

1 明晰系统要素, 更新管理理念, 理直思路, 铺设管道, 扎实管理基础

目前, 系统管理理念十分流行而全新实用, 并被广泛应用到各个领域, 但实际上在实践应用当中, 就象当年马克思列宁主义在指导中国革命一样痛苦和艰难, 理由非常简单, 那只是一种理论, 需要时间去探索、活用的过程。众所周知, 系统建立以后, 如何管理系统就成为理所当然的事情, 而管理系统的期望值, 均应当为每个决策者的取向, 管理思路与决策往往因系统内人、财、物、信息的着落点的不一而形式多样、效果不一。事实上, 很多决策者在决策时已经放弃了输入/输出端口 (I/O) 监控管理的概念, 做了大量徒劳无益的工作。系统, 不外乎就是输入/输出端口的黑箱, 建立好以后, 有什么样的输入就会有什么样相应的输出, 如果设立良好输入信号, 自然输出则会为正常期望值。当然, 系统离不开正常能源启动、监控和维护。

免疫规划工作, 同样需要系统并系统管理。其输入端口, 是预防接种门诊、预防接种工作者与免疫接种需求者, 输入信息是预防接种及知识能力;输出端口与输入端口并行, 而输出信息则是已免疫接种人群, 最佳的期望值是具备足够免疫预防意识并不断需求免疫预防接种的已免疫接种成功人群, 这样一来就可以不断消除免疫空白人群, 建立起牢固免疫屏障, 控制甚至消除、消灭相关的传染病疫情。“人-人-人群”的管道铺设的理由, 就因此而产生;只要铺设好“人-人-人群”的管道, 免疫规划工作管理就会产生显著实效。可以想象一下, 如果在开展免疫规划工作时, 将服务管道铺设到每家每户, 引导每个人的预防接种需求提升并落实到位, 那么免疫规划中的预防接种工作一切问题就迎刃而解了。

2 强化队伍法律意识和业务规范操作能力, 保障职能充分而准确发挥

《中华人民共和国传染病防治法》、《疫苗流通与预防接种管理条例》的颁布为免疫规划工作提供了法律保证;而《预防接种工作规范》则提供了技术保障。换一句话来说, 免疫规划工作纳入了法制化、技术规范化的管理轨道。毫无疑问, 作为具体执行者的防疫队伍, 其综合素质高低, 会直接影响到疾病预防控制机构或组织的职能充分而准确发挥。现实上, 建设和培训一支规范而高效的队伍, 是一件需要长期坚持不懈努力的事情。在基层人事管理层面, 很多时候是无法严格实行队伍的准入和聘任制度, 那么在压力较大的情况下, 只能象把烂泥扶上墙一样做队伍素质强化工作, “上一点稳一点亮一点”——“工欲善其事必须利其器”, 目前在遂溪县至少只能如此, 但实现了免疫规划工作基本落实。

“上一点稳一点亮一点”, 其目的作用就是在培训督导过程中发现问题, 然后分析、整改、提高, 持之以恒地推进强化成熟进程。这是一个具体问题具体分析, 具体实践, 获得具体实效的过程。

上一点:意识 (法律、技术规范、行政管理、营销) +技能, 分期分步进行培训、督导, 强化人品与能力, 推行业绩评估管理。

稳一点:掌握一点, 用好一点, 定期检查督导, 务求实效评估通过。

亮一点:目标管理分期指标达标, 社会形象重塑亮丽, 双效益再创新高。

由于队伍内人员的综合素质良莠不齐、各地发展不平衡, 具体操作起来, 难度较大, 只要及时、准确纠正、引导, 总能有效地向上迈进。

社会与政府的关注, 国民的法律意识的提高, 推进了国家问责制度和法制化管理日渐健全, 疾病预防控制机构或组织在履行职能时务必认清、紧跟时势, 方能有所作为。因此, 通过加强培训管理, 全面强化队伍法律意识和业务规范操作能力, 不仅是保障职能充分而准确发挥的一项措施, 更重要的同时是一项唯一的手段。

3 更新理念, 优化目标管理, 提高效能

诸如接种率等宏观指标、目标, 同时也是具体指标、硬指标, 但是不是十分具体、可细腻监控的指标, 这在基层单位运作的都深有体会。其实, 县级在管理时最需要观察的信息只有:免疫规划对象人数、计划内疫苗有效使用量、扩大免疫疫苗使用量、疫苗损耗数、疫苗使用覆盖人数、购进疫苗总金额、疫苗使用创收金额、针对传染病发病例数等。

计划内疫苗有效使用量不足, 就覆盖不了足够对象人数, 计划免疫工作质量就无从得到保证;扩大免疫疫苗使用量提升不起来, 相关疾病的预防控制工作也得不到落实到位, 同时也意味宣教工作不得力、引导群众免疫预防需求不到位、群众意识淡薄。针对传染病发病率不能大幅度下降, 提示预防接种工作存在对象落实不准或者遗漏空白 (虚报高接种率、低发病率) , 有何意义?同时, 任何离开经济效益评估的结果, 不过是一种自欺欺人、无本之木的游戏, 在政府投入不足的欠发达地区从何谈得上确保免疫规划工作持续性发展。

开展免疫规划工作, 理应围绕着国家规定的有关指令性任务、指标, 结合实际情况, 从可监控层面细化、明晰信息与指标任务, 并实时调控。只有这样, 才能实时有效目标管理。

简而言之, 用足疫苗是根本, 无病例/疫情是硬道理, 有经济效益才能生存、发展。离开这样思路和目标的管理, 是没有效能的管理。

4 普及预防保健观念, 融合营销理念, 创造持续性需求, 促进免疫规划工作质量不断提高

免疫规划工作, 是一种政府的公益工程。长期以来, 由于受政治、文化等因素的影响, 免疫规划工作与营销经济学理论、概念是从来很少沾边的, 大不了几个字——“有偿卫生服务”, 这是非常不科学的错误。众所周知, 在免疫规划过程中, 疾病预防控制机构或组织在履行职能的同时销售了疫苗、服务与预防健康理念。既然如此, 就不应该避开营销理念, 而应当理直气壮地融会贯通, 加强免疫预防宣教工作力度, 营造社会效应, 大力普及大卫生观念;重塑“专业、敬业、创业”品牌, 强化免疫预防服务质量, 从而提高群众与社会对我们的认知、认可与赞美, 不断引导他们免疫预防需求最大化, 以推动免疫规划工作持续稳步发展。

那么, 具体操作的方法论的探讨, 就显得非常有现实意义。回顾一下系统的输入/输出端口概念、管道作用, 方法的关键在于接种实施时宣教技巧与需求引导效果评估: (1) 宣教技巧。促膝谈心, 逐个突破—面对面交流传递信息, 引导个人需求;从熟人做起, 广交朋友, 扩大宣传面—管道铺设;科学合法炒作疫情, 抓住重点, 有的放矢, 普及免疫预防理念, 牵动群体效应;塑造形象, 品牌营销—“勿善小而不为, 勿恶小而为之"、“众善奉行、诸恶莫做”;顺水推舟, 乘胜前进, 媒体的传播, 社会的关注, 民众的富裕, 健康的需求……提供了良好时机;团队合作, 集思广益, 坚持不懈。 (2) 引导免疫预防需求的效果评估指标。预防接种者与免疫预求者之间关系;免疫预防需求者知晓率;社会对免疫预防服务的赞美度;其它—免疫预防投资能力、防治知识水平等等。

宣教工作是一项需要政府重视、多部门合作、全社会参与的公益性工程, 绝不是一蹴而就的事情。需要在实践中不断探索, 总结经验, 加强交流, 互勉共进, 才能有效地强化民众意识。而民众意识的提高, 免疫预防的健康需求自然而然地随之而来, 免疫规划工作就会有了根本的保证。

因而, 在知情告知时, 融入人性化的需求刺激、开发、引导, 从而成功推进评判选择, 是非常重要的, 因为它是预防接种工作的开端与结果。这要求每个预防接种工作者必须具备良好的销售技巧和技术素质, 尤其是人品和能力, 这是影响别人的关键要素, 否则, 服务对象的需求引导和免疫规划措施的全面落实则会需要花费更长久的时间, 在一些地区可以找到这样的见证。

5 拓展服务思路, 领先潮流, 塑造品牌形象, 分享群体效应成果, 借力推进免疫规划工作

科学的发展, 改变了人类社会的一切, 如互联网的普及, 推进了信息共享, 拉近了不同国家、不同肤色人们之间的距离, 融合了不同民族的人文文化。那么, 免疫规划工作会发生何种变化?正如上述, 免疫规划工作将在法制化、规范化、信息化的轨道稳步向前发展, 社会民众的需求也将会发生多元化。这是一个极大的机遇。

无线通信系统 (移动、联通) 推动人们交流的加快, 但它的系统成熟应用创造了极大效益, 可以说是一个行业垄断系统成功的典型例子。免疫规划系统同样属于行业垄断系统, 却无奈、低迷、彷徨, 原因就在于没有制造、引导社会的最大化需求——预防健康需求, 没有营造品牌形象效应——社会的认知、认可和赞美!

认清时势, 更新观念, 与时俱进, 开拓未来, 才是未来的发展思路。人类社会的未来, 是健康、环保、数字的交响乐演奏会, 三大领域的行业将发生惊天动地的变化。作为免疫规划系统, 只有珍惜现在, 着眼未来, 不辱使命, 才有所作为: (1) 重塑社会形象。树立“执职为民、利民便民”社会形象, 营造“专业、敬业、创业”品牌:从个人到队伍要强调职责、使命, 服务时要求技术规范、态度热情周到, 窗口 (预防接种规范化门诊等) 讲究透明怡人。 (2) 开拓服务形式。借助科技 (短信、语音电话、网络等) 快速传递信息、回复咨询问题。 (3) 引导免疫预防的健康需求。行为改变、合理膳食、免疫规划、基因修复, 很可能在本世纪会引导人群健康需求与水平大幅度提升。社会性宣传与个体引导相结合, 从广度和深度上极大化地刺激、开发人群健康需求。 (4) 分享预防成果。采取多种多样的形式, 传播人类抗击疾病的历史知识, 让大众一道分享防控疾病的成果 (学校捆绑教育、成人捆绑义务与信用等) , 从而拉动同步需求的群体效应。

综上所述, 在免疫规划管理工作中, 认识系统管理要素及关系, 从输入/输出端口着手;提升整个队伍的人品和能力, 关注形象与群体效应的影响力;着力管道铺设, 极大化地刺激、开发人群健康需求;引进科技, 拓展服务形式;同时推行业绩评估管理, 应当至关重要的。

摘要：目的探讨提升疾控机构实施免疫规划工作能力的对策。方法通过解决理念的瓶颈问题, 以提高在职人员法律意识、业务管理及实际操作能力, 适应时代要求等方法进行人才培养。结果提高了疾控机构实施免疫规划的工作能力。结论通过更新理念, 贯穿知情告知推进评判选择主线, 铺设管道, 明细指标, 实施目标管理, 实施免疫规划工作能力得到全面提高。