小学毕业复习动员会

小学毕业复习动员会（共9篇）

1.小学毕业复习动员会 篇一

铁厂镇中心小学六年级毕业班动员会

-----铁厂镇中心小学齐昌军 时间：2015年6月9日星期二 参加人:毕业班全体学生、毕业班老师

同学们：大家好！

弹指一挥间，你们从一年级的小朋友变成了一名即将毕业的小学生。你们由一个个不懂事理的小孩子变成了一个个懂事的大孩子，六年里，你们努力过、付出过，你们也收获了知识，积淀了不少做人的道理，本学期开学已三个多月了，我们离小学毕业时间也仅剩24天之余。在这里，请问你们找到了毕业学生的感觉了吗？找到了紧张而有序的学习感觉了吗？其实小学生涯的结束，也意味着一个新的起点在等着我们。人生路途中有许多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出美丽和芬芳，少留遗憾，让它成为你人生驿站一道亮丽的风景线，我们就得从现在开始做好一切准备。在这最后的20多天里你该做些什么？你该给母校，给老师留下些什么？你的目标是什么？

在今天的动员会上，做为校长不想给你们讲大道理，先送给你们三个故事，对于你们也许会有所启迪。

飞翔的蜘蛛

一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？后来，我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧。蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它的网织得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使我不由想起那些沉默寡言但有着执着信念和追求的人。同学们，蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着的信念造就的。也许你现在还不算优秀，但只要你有理想和信念，并执着地追求，新的奇迹也会在你们身上出现！一支断箭

有这样一个故事：春秋战国时代，一位将军和他的儿子出征打仗，儿子还只是马前卒。号角吹响，战鼓雷鸣，父亲庄严地托起一个箭囊，郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。儿子喜上眉梢，杀向敌阵，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一支断箭，箭囊里装着一支折断的箭。儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。在这个故事里，我们看出了一个人有了意志是多么重要，它可以令你所向披靡，无所不能，丧失它，也会让你一败涂地。所以我们在今后的学习中，一定要有坚强的意志。比如有的同学意识到，自己和同学同时背一篇课文自己要较长时间，别人只用较短时间，感觉自己和同学相比有一定的差距，在学习上就会丧失信心。在这一点上，请大家不要灰心，我们可以用后天的勤奋来弥补先天的劣势，要学会“笨鸟先飞”。

我的学习经历的故事。曾经是学困生；如何努力学习。

同学们上面三个故事不就是告诉我们只有执着的信念，坚强的意志力，克服种种困难拼搏精神一定能实现自己的目标，正是因为这样上一届毕业班同学取得了优异的成绩，等几个学困生创造的奇迹，我们毕业班成绩实现了连续18年全县第一。

下面，对于接下来的学习，我想给大家提几点要求：

1、分析铁厂教育形势；每位同学做好自我学习现状分析，有的同学说我也想学好，也想进步，为什么学习效课总不尽人意？总觉得理想和现实差距很大，建议大家做好自我分析，表格分析或统计图分析，请老师同学帮助分析，只有经常分析才能找准问题，寻找对策。

2、要合理安排好学习时间，要有计划地学习。严格执行学校的作息时间，合理利用可利用的时间，如早上小早读，6点10的活动 2 时间，入睡觉前躺在床上的10 分钟等周末节假日的学习安排等，一定相信功夫不负有心人。

3、端正学习态度，养成良好的学习习惯。众所周知，端正的学习态度和良好习惯是取得好成绩的前提和保证。学习习惯主要有：①作业习惯：要做到有作业马上做，有订正马上交，不迟交，不拖拉，不偷工减料，不抄袭，不懂问老师，按时完成每一门功课的作业。②听课习惯：上课认真听讲，提高课堂学习效率是提高学习成绩的关键。听课时，你的思维是紧跟老师还是经常跑神？老师讲的你是全部弄明白了还是一知半解？你是积极思考，大胆发言还是只听别人说，自己做个旁观者？希望你们回去好好想一想，自己的听课习惯好不好，听课效率高不高。③同学之间相互交流的习惯。不论是在学校还是在家里，同学之间要自觉组成学习小组，特别是学困生更要主动，以达到共同进步共同提高的目的，同学们一定相信，帮助别人和请教别人都是非常有效的学习方式。④通过平常的练兵考试养成良好的考试习惯，有的同学觉得平时学的还不错，考试就不行，有的同学平时不怎样关键时候还可以，也有同学一考试头就疼，一些同学试卷一发下来总是说这道题我原本能做对的不知怎么当时就时不会或做错了，„„。这些现象都是应试能力，应试习惯、应该技巧、应试心理方面的问题，我们要在后期的模拟考试中逐步提升。

4、要掌握方法，做聪明的学习者。把所学过的知识归类整理，形成知识体系，学会举一反三，学习贵在方法，方法好，学习效果事半功倍。如数学上，每单元的概念和知识点必须要牢牢掌握，用题目去验证概念，以达到灵活用概念去解决实际问题目的。

5、要主动勤奋，苦中有乐。“书山有路勤为径,学海无崖苦做舟。”学习是一件苦差事，但是苦中有乐。学习好不是天生的，它是99%的勤奋+1%的聪明而炼成的，它要经过酸甜苦辣的考验。我们要积极面对摆在我们面前的困难，天气热、任务重等，同学们都知道困难像弹簧，你强它弱，我们要有知难而进的精神，紧张了咱做几个深呼吸，困了咱站着听会课，热了咱教室洒点水，„„，如果你现在不主动地好好学习，没有克服困难的精神，长大后就会一事无成，成为社会的 3 淘汰者。

6、一个优秀的学生要做到的十件事：（1）每次考试，总会抽出5分钟的时间进行检查，检查是否填错了选项、是否看错了数、是否看清楚了要求……。因此，每一次考试后，他们都不会有“这道题我会做，但还是做错了”的抱怨。（2）每次考试后，都会对错题进行详细地整理，记录在自己独有的错题本上，哪些是不认真错的，哪些的确是不会，并注明错题原因以及改进心得等内容。因此，每一次考试中，他们都不会有“这道题考过，但还是做错了”的埋怨。（3）、每次上课时，都会认真跟着老师的思路走，课下认真完成作业，不会做的题就去问同学或老师，直到弄会为止。因此，每一次考试或练习中，他们都不会有“这道题老师讲过，但还是不会做”的抱怨。（4）、在日常学习中，都有明确的学习目标，制定详细的学习计划。因此，他们从来都没有“我现在要干什么，从哪里学起”的困惑。（5）、在计划实施中，即使遇到了困难或产生了终止的想法，他们都会稍作调整，鼓励自己，因为他们懂得约束，知道目标，而不是选择终止这项计划。因此，他们从来都没有 “他人叫自己一起玩耍而自己就放下学习”的情况。（6）、在学完一单元或章节的知识后，都会及时复习并进行详细总结，加深和巩固对学习内容的理解，以防止做了无用功，而去做重复工作。因此，他们觉得学习很轻松”。（7）、在遇到难题时，总是会先认真审题，找出问题中的关键词语，同时极力地将其与已学知识点进行结合与思考，再进行询问与查阅资料，以培养独立思考的能力。因此，他们从来没有“遇到难题了，随口就问身边同学或查阅资料”的情况。(8)、每做一道题，就让其发挥最大的价值，知道所用知识点、解题的多种方法以及最容易出现错误的地方，而不是在大量的习题中提高自己。因此，他们从来没有“做了大量习题后，仍没有成绩提高”的情况。（9）、每次在考试时，从不去想所谓的“歪门邪道”以提高考试成绩，因为他们知道考试不仅是为了分数，更是为了让自己知道还有哪些地方需要努力，更好地掌握知识。因此，他们从来没有“考试后大喜或大悲”的情况。（10）、当自己的学习不能适应老师的教学时，总是先反思自己的学习方法是否有问题，并与老师沟通想法，4 从而改善自己的学习状况。因此，他们从来没有“成绩下滑，便埋怨老师教学”的情况。

7、注意考试的技巧。

（1）遵守考试纪律，正确理解监考老师。

（2）考试怯场，有的同学考试顾虑太多，害怕让家长失望，害怕老师批评，害怕同学笑话等，越是这样你越考不好，特别是遇上难题时表现更为突出，考场上没有谁强谁弱，只有谁认真不认真，细心不细心，难都难，简单都简单。如果你真的很紧张静静的做几个深呼吸。

（3）考前休息、饮食、情绪。

（4）答题顺序，不难题纠结，学会弃舍。（用背东西上山例子）（5）检查是决定考试成败的关键，检查不要光用眼睛看。每次考试不认真失去的分，都可能通过检查拿回。

（6）书写。

（7）每场结束前不能对答案。

8、理解老师和家长。

9、遵守校纪校规。

10、奖励。三科均在90分以上的和进步比较大的同学学校给大家奖励。大家如果能和上届同学一样努力，出色今年9月份开学典礼我把你们从中学请回来亲自为你庆功。

11、要振奋精神，积极进取。

相信自己我能行，铁厂镇中心小学的学生没有不行的。昨天已成过去，明天还没有到来，我们无法把昨天请回来，明天也不能提前拥有，我们可以把握的只有今天，今天把握不好，就会成为不好的昨天。请同学们永远记住：“你付出多少，就会收获多少！”、“亡羊补牢为时不晚”，“现在重要的是赶紧行动起来，努力努力再努力！同学们，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。”

同学们，今天老师送给大家两句话：“你行！”“你应该为母校添光彩！”希望它在每个同学的心中能转变成另外两句话：“我行！”“我一定为母校添光彩！”陶渊明写有这样的一首诗——“盛年不重来，5 一日难再晨。及时当努力，岁月不待人！”是啊！小学学习生活时间不多了，让我们鼓起信心，鼓足干劲，流洒汗水，勇创佳绩，向母校交上一份理想的答卷，为自己的小学生活画上一个精彩的“！”。不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨进新的校园，开始新的生活，让我们在最后有限的时间里好好珍惜这份师生情、同学情，给母校留下一个最美好的回忆。最后预祝大家都能考出优异的成绩，谢谢！

2.小学毕业复习动员会 篇二

一、二维复习, 落实目标要点

小学语文毕业复习, 最好能根据“单元板块”和“字词句篇”两个维度进行两次复习梳理。复习前, 教师全面梳理整册 (一般以六年级下册为主) 教材, 明确教材在“识字与写字、阅读、作文、口语交际和综合性学习”这五个领域的学习目标。在以“单元板块”为基本思路的复习课中, 教师以六年级下册为主, 做到结合学生学习状况, 围绕单元目标, 理清教学思路, 精心安排课堂练习。特别注意准确把握重点和难点, 不任意提高要求, 切实巩固和提升学段要求的基础知识和基本能力。在以“字词句篇”为基本思路的复习课中, 以课标对小学阶段的目标要求为总要求, 强调该类知识复习的系统性、全面性。如关于“识字写字”, 复习目标是:掌握汉语拼音, 借助汉语拼音认读汉字;掌握识字方法, 有较强的独立识字的能力;用硬笔书写楷书, 行款整齐, 有一定的速度;小学阶段累计认识常用汉字3000个, 其中2500个左右会写;对要求会写的字, 要能读准字音、分清字形、理解字义, 并能在口头和书面语中运用;对要求认识的字, 能读准字音、理解字义, 并能在不同的语境中区分认识;会使用常用的语文工具书。“识字写字”的复习如此, 阅读等其他内容的复习也是如此。

二、创新形式, 愉悦复习过程

复习课的内容虽然是温故, 但为了调动学生复习的主动性和积极性, 复习方式方法不可以不出新。

一是复习的形式出新。如落实背诵和默写的复习, 不妨改成课堂活动为两课时, 准备时间为一周的“记诵高手”海选活动。教师在一周前明示海选范围及标准, 提供记诵金点子, 学生各自做准备;第一课时学生分合作小组互考推选, 第二课时在班级中开展现场竞赛。这样的过程, 学生参与热情高, 参与面大, 是着眼全体的激活主动的趣味活动。当然, 这种形式不可泛滥, 某一类知识的复习已用过此办法, 其他类知识的复习就改换形式。如关于学习方法的积累, 可以组织开展“语文直通车大讲堂”, 让学生结合资料查阅, 来补充讲解教材中“资料袋”、“日积月累”、“课外书屋”、“交流平台”等栏目里的知识, 每个学生限时5分钟, 主讲其中一类, 等等。

二是复习的材料出新。如, 同样是巩固掌握形近字, 传统的复习方式是“辨字组词”、“换偏旁组词”等。长此以往, 难免失之呆板乏味, 如果换成以下方式, 就有意思多了。

根据下面一段话的内容, 给“肖”字加偏旁或部首组成字填在括号内。

元 () 节那天, 公园里 () 售各种花灯。那些形状各异的花灯煞是好看, 最好看的要数那挂在山坡 () 壁上的“双龙戏珠灯”了。午后, 传来一阵清脆的 () 声, 一群天真活泼的孩子来了。其中一个女孩的发 () 上还打着蝴蝶结, 显得特别俊 () 可爱。他们在公园里 () 遥自在地赏着灯, 猜着谜, 后来还玩起了捉迷藏的游戏。孩子们尽情地玩着, 一切烦恼都抛到九 () 云外去了……

表面上是让学生给“肖”加偏旁或部首形成新的汉字, 实际上, 学生在具体的语言环境中正确地运用这些汉字, 会更投入, 更有兴致。

三、重视基础, 夯实基本知识

语文毕业复习, 是立足整个小学语文学段目标的总复习, 它涵盖语文知识与能力的各个方面。但是, 小学语文的基础性决定汉语拼音、字、词、句、标点等基本知识的巩固仍是重中之重。如指向汉字理解的练习:给下面带点的字选择恰当的解释 (填序号) 。

望: (1) 向远处看; (2) 声誉; (3) 盼望; (4) 愿望; (5) 对着、朝着; (6) 察看。

指向标点知识的练习:理解句中引号的作用, 选择恰当的用法填在括号里 (填序号) 。

用法: (1) 表示引用部分; (2) 表示否定; (3) 表示特殊含义; (4) 表示专用名称。

1.邻居大婶的话多、嗓门大, 大家背地里都叫她“小喇叭”。 ()

2.他高兴得叫起来:“下雪了!下雪了!” ()

3.我们甘愿当一个雷锋似的“傻子”。 ()

这些从课标要求出发编制的训练题, 都是指向基本语文知识与能力的必要练习, 语文复习重综合运用与实践, 但首先得夯实必要的语文基础, 让学生拥有一个符合学段要求的相对完整、系统、扎实的语文知识库。这是学生语文素养生长的根基所在。

四、强化运用, 活化语文积累

实践性是语文的基本属性, 能够活用的语文积累才是有价值的语文积累。复习中, 要努力夯实、巩固学生的语文积累, 更要强化运用, 促使学生将积累转化为语文能力。

如链接生活情境应用语文知识式的复习。

1.在横线上填上名言警句或谚语。去年夏季的一天, 早上霞光灿烂, 我正准备去风景区游玩, 爷爷说:“今天你就不要去了, 因为有一句谚语说得好‘_____, ______’。”在爷爷的劝阻下, 我留在了家里。果然, 中午就下起雨来了。

2.连一连, 把打乱的对联配成对。再选一句恰当的送给老师, 认真书写在横线上。

学生背诵的名言警句或格言、谚语、对联, 通过应用以丰富语言表达, 提高语言表达的感染力、表现力。这样的复习比单纯地将名言警句补充完整效果更好。这样的复习练习, 不是没有生活气息的冷冰冰的练习题, 而是语文知识的趣味使用, 孩子们能不喜欢吗?

五、凸显探究, 提升语文能力

学生语文能力的提高过程实际上是一个自主建构的过程, 本质是探究与发现。因此, 复习课里, 依然需要创设探究情境, 引导学生归类记忆、寻找规律、整合知识, 实现对知识结构的整体建构和有序储存, 促进语文能力的提升。

它可以是对某个知识点的探究。如指向汉字识记的练习:我们从汉字构成的角度记忆汉字, 下面的字各属于哪一种?请归类填写。

它也可以是某类知识的探究。比如探究小学语文常见病句病因的归类;制作“常见修辞、标点运用”一览表等。学生以课标具体要求为复习框架, 进行一些系统整合、规律总结类的探究活动, 不仅能丰富语文知识, 更能锻炼语文能力。

六、强调综合, 积淀语文素养

整合语文各领域知识和能力、语言实践和人文精神的综合训练, 通常以篇章或片段的阅读、读写为复习载体, 把字词句等基础知识、阅读和习作等领域的学习目标联系起来, 设计既富人文内涵、又涵盖读写重点的复习题, 不仅关注“双基”, 还关注过程与方法、情感态度和价值观三个维度的整合, 以促成学生在相应学段语文素养的积淀。

如下题:根据季节的特点, 将诗句补充完整。

这样的复习题具有很强的综合性, 一是学生要善于观察, 把握大自然的季节特点, 了解各个季节的主色调;二是要观察、揣摩, 大致了解诗的结构特点;三是要能用简洁的语言艺术地表达季节的特点。这里, 既有知识的层面, 也有能力的层面, 在答题的过程中还必然伴随着学生一定的情感体验, 其语文综合性可见一斑。

再如阅读综合题:阅读下面文字, 按要求回答问题。

一座座雪峰插入云霄, 峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊, 像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底, 湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡, 遍布着原始森林。每当天气晴朗时, 蓝天、白云、雪峰、森林, 都倒映在湖水中, 构成了一幅幅五彩缤纷的图画, 难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平, 湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布, 宛如白练腾空, 银花四溅, 蔚为壮观。

完成这样的阅读综合训练, 需要学生对文本内容进行深入的理解, 对文本语言进行细致的研习, 它反映学生多种语文能力综合运用的水平。

3.小学数学毕业总复习策略初探 篇三

一、明确目标，制订复习计划

在不同复习阶段或对不同内容进行复习之前，教师应制订复习计划，主要包括：复习的内容有哪些，分几节课完成，设计好每节课的内容和目标。例如，制订数的运算这一单元复习计划：第一节复习四则运算计算方法及其关系，第二节复习运算定律，第三节复习整数小数分数四则混合运算。

二、系统整理，形成知识网络

小学数学中的概念多，分布在每一册的各个单元里，复习时，要引导学生对这些概念进行回顾梳理、分类整理、整体把握。同时把相关的概念联系沟通，使分散的“零件”组装成“机器”。纵观小学数学中的概念，可以归纳为以下几个部分：1数的概念(整数、小数、分数、百分数)，包括数的意义、性质、各部分名称、读写法、大小比较、互化等。2，几何知识，包括图形名称、性质、特征和分类，有关图形的周长、面积、表面积、体积、容积等概念和公式，还包括量和计量单位。3，数的整除概念，包括整除、除尽、因数、倍数、素数、合数、公倍数、公因数等。4，比和比例的概念，包括比、比例尺、正比例、反比例、比值、最简比等和相关的名词术语。5，式的概念，包括等式、不等式、方程、方程的解、解方程等。例如，复习因数与倍数时，教师先让学生把所学的概念整理出来，然后要求学生在小组内讨论，组长负责记录，并向全班交流整理的情况。

三、巩固练习，全面提升能力

小学毕业总复习是帮助学生全面系统地理解和掌握小学数学知识的重要一环，绝不是对原有知识简单重复、机械照搬。复习时，除了要认真钻研教材、明确目的、制订计划、有的放矢外，更重要的是练习要具有针对性和实效性。

1针对性练习。主要引导学生解决学习过程中的认知偏差，疑难问题，分清知识异同点，以更好地理解并掌握知识。主要关注课堂学习中的典型错题，把错题归纳分类编制成针对性练习，做好这项工作是提高复习课质量的关键之一。其基本形式有：(1)对比题，把正误练习放在一起让学生对比练习，以剖析错误原因；把形同质异的习题放在一起让学生练习，以发现异同点。，(2)辨析题，如“学做小医生”“数学医院”等，通过讨论让学生辨析正误。(3)是非题，可组织学生先讨论，明白错误的原因(是知识性错误，还是学习习惯问题)，再讲述怎样解答才是正确的。(4)讨论题，可组织学生讨论或质疑，真正理解疑难问题。

2综合性练习。主要引导学生理解知识发展的脉络，重构知识体系。注重引导学生理解和发现知识的发生和发展脉络，重组或构建的认知结构，避免机械重复地复习。其基本形式有：(1)综合几种知识的练习。例如，计算长方体表面积与体积。(2)“连续”式练习。例如，“小数除法”的复习课，让学生练习下题：156÷13、1.56÷13、1.56÷13。

3发展性练习。主要培养学生综合运用知识解决问题的能力。要注意练习应面向全体学生，有发展学生思维和创新精神的价值和空间。其基本形式如：小明的家里有5000元現金，打算存入银行两年，他想在以下两种存款办法中择优使用。一种是存两年期的，年利率是2.25％；另一种是先存一年期的，年利率是1.98％，第一年到期后，再把本金和利息取出来合在一起再存一年。你认为他应选择哪一种办法得来的利息多一些?

四、合理评价，衡量复习效果

评价学生学习数学的效果，主要有两方面作用：一是使教师了解学生学习数学已取得的成绩和存在的问题，作为再复习的参考。二是评定学生在学习一定阶段后，掌握数学知识的程度和能力发展水平，便于学生、家长或其他人员了解学习的进步情况。

1注意全面评价。不仅考查数学基础知识，还要适当考查能力，注意评价数学教学对学生思想品德和良好学习习惯的培养方面的作用和影响，学生学习数学的兴趣是否有所提高。

2考查方式多样化。除笔试外，还可以口试、实际操作，还可以根据内容、目的要求，采取分项考查。例如，口算不仅要考查计算正确，还要注意速度，而考查测量、画图、制作统计图表就要实际操作。

3重视平时考查。平时考查也可以说是形成性评价，主要目的在于了解学生每个单元或阶段掌握所学数学知识的情况，及时发现问题，及时解决。

4.小学毕业复习动员会 篇四

团结互助 共同进步

梅窖中心小学 温科灯

同学们：

一眨眼，一个学年就快过去了，同学们，你们拿什么来为2010年做一个总结呢？就像农民伯伯春天播种，经过天天月月的辛勤劳动，到了秋天，他们收割了金黄的稻子，采摘了香甜可口的果实，他们收获着劳动的成果，收获着丰收的喜悦；就像奥运会上的中国运动员，经过长年累月的艰苦训练，到了竞赛场上，他们获得了一面面的金牌银牌，刷新了一项项亚洲纪录，他们收获着汗水的结晶，收获着胜利的荣耀……同学们，经过一个学年的学习，你们都想收获些什么呢？对，就是我们优异的学习成绩，通过期末的语文、数学、英语等学科的考试，我们就可以了解到这一个学期以来自己的学习成果，看看通过了自己的努力能够取得怎样的成绩。剩下的短短的十多天的复习时间，我们要好好珍惜，抓紧时间进行复习，力争在期末考试中取得优异成绩。

也许有的同学会说，我的成绩一直以来都非常好，考试一定没有问题，肯定能考出好成绩，复不复习都一样。其实并不是这样的，我有一个关于复习的很贴切的例子，在这里和全体的同学分享一下，也希望同学们有所感悟。平时的学习就好像栽树，学习一个一个的知识点，就好像种下一棵一棵的树苗，可是如果我们不去理会照料树苗，它就不会长成参天大树，如果只有一棵树成长，也不会长成茂密的树林。复习就好像育林，只有通过辛勤地培育，认真地复习，把一个一个的知识点掌握好，这样才能很好地把整个学期的知识点完全掌握，才能培育出一片茂密的森林。“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”

爱因斯坦有个成功的公式：A=X+Y+Z，A代表成功，X代表艰辛的劳动，Y代表正确的方法，Z代表少说废话，这个公式指明了成功的三要素。而我认为，就学习来说，成功也要具备三个要素，即优异的学习成绩 = 态度 +方法 +习惯。下面我就围绕着这三个要素来给同学们进行一下解读。

一、态度: 为什么我们一上学，有的父母叮嘱我们说：“好好学习！端正态度！” 这指的就是学习态度。态度决定一切，细节决定成败。做一件事，态度的端正与否是得到收获的关键。所以我们不妨来一次面壁思过，反思一下自己有无懈怠之时，投机取巧、偷工减料之处。及时矫正自己的学习态度是认真学习、用心学习的必要保证。态度在学习的过程中占着不可估量的地位。

做到“三自”。

自查学习情况。每个同学要对自己的学习进行一个自我的检查，明确自己哪些科目学习得比较好，哪些科目相对来说存在一些困难；了解自己哪些知识点掌握得比较好，哪些知识点还不能灵活运用，这样在复习的时候就有的放矢，把主要精力集中在困难的科目或不明白的知识点，这样复习就比较容易收到效果。

自觉主动复习。同学们还要自觉地进行复习，不耻下问，把这个学期的知识点好好梳理，使知识的学习系统化。（定位老师的作用）

利用好自习课

二、方法：掌握学习方法

1、回顾学习：德国教育学家第斯多惠曾经说过：必须时常回到所学的东西上而加以复习；牢固地记住所学会的东西，比贪学新东西而又很快忘掉好得多。对我们而言，就是要扎实掌握基础知识；熟练掌握各章节重点习题的题型及解法，做到考必得分、得必满分；此外复习阶段还要时时提问自己，弄清自己已经学会了什么、还有什么不懂的，从而发现疑难薄弱环节，重点突破。

2、上课要保持旺盛的精力，要认真听复习课，善于归纳，善于把握规律。数学课要重视解题技巧的学习和老师讲解的解题方法，同时也要重视口算和计算的训练，要进一步提高速度和正确率；对于记忆性强的学科，如语文、英语等，要多读、多记、多背，多写，以达到熟练掌握，同时还要加强作文的复习，要学会审题，把平日写的好文背下来，加强积累，以便考试时灵活运用。总之各学科在复习时都要重落实，要当天问题当天解决，提高复习实效。

3、在复习中，要注意培养良好的“审题”习惯和规范地答题习惯，良好习惯的养成将最大限度地避免考试中的主观失分。

4、复习阶段同学们要加强与任课老师交流，尤其是遇到问题要主动向老师请教，对于老师提出的要求也要认真落实，特别是按时、认真地完成老师布置的复习作业，这也是取得好的复习效果的重要保证。

5、给自己找一个竞争对手也不失为一种方法。当自己有一个对手时，便有了竞争的意识，只要我们想要有进步，就会自己向前。不过首先，你再强也不要和别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,起码，你的收获就会比别人多。没有比较就没有鉴别，那是局外人的看法；我们是局内人，聪明点儿，挑战赢了自己，别人也不在话下。

三、习惯：养成良好的学习惯。穿插学生要养成认真听别传人说话的习惯。给大家讲两个故事

其一，在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。大家能得出什么结论？

明确: 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。

其二，一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

明确：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说习惯决定命运是毫不夸张的，我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，养成好的习惯。学习习惯看似和方法差不多，但好习惯的养成更需要的是毅力。坚持就是胜利，锲而不舍地钻研一件事，终有一天能滴水穿石。习惯可大可小，贵在坚持；贵在你对它的重视程度。习惯不是一朝一夕就能培养出来的，是自己多年的经验总结、归纳得出的。

同学们，备战期末考试，靠得是你们的平日努力与关键阶段的冲刺。若不言败，就要自信；若要成功，就要稳定自己的情绪，以良好的心理状态、不懈的努力去应对考试；要坚信“地到天边我为界、山登绝顶我为峰”。

5.六年级毕业复习动员会上的讲话稿 篇五

同学们：

大家好，很高兴和大家一起参加这次毕业复习动员大会。学校领导非常重视同学们的毕业复习，你们看学校五个支委全部蹲点六年级，六（３）班的蹲点领导是余校长，学校要求每一个蹲点领导每个星期进入你们的班级，和任课教师一起来关心你们的学习和生活，帮助你们解决学习生活中的实际困难。本来是每一位蹲点领导都要给大家谈话，鼓舞士气，但是他们非常谦虚，他们表示用最诚挚的心灵，用最关切的眼神，用最温馨的微笑，默默关注你们健康快乐地成长，虽然他们不说话，但是此时无声胜有声，让我们伸出热情的双手，对他们无声的关怀表示感谢。同学们，是学生，就免不了考试，在六年的小学学习生活中，大家可以说是身经百战，但是小学阶段最后一次毕业考试是你们小学生涯中最关键性的一次考试，这次考试标志着你们小学学习生活的结束，也是对你们小学知识的一次综合全面的考查。希望同学们要慎重对待。

绝大部分同学害怕考试，我们要消除这种恐惧心理，用一颗平常心态来对待考试，时间飞逝,光阴似箭,日月如梭。我今天作为班主任，和大家聊了一些最后阶段复习的话题。

今天我讲话的提纲是6个成语，争分夺秒，去粗取精，精益求精，三人行必有我师，见贤思齐，千里之行始于足下。

关于争分夺秒：在一个多月的复习时间里，希望同学们珍惜 1

分分秒秒的时间，努力学习。用惜时名言激励自己抓紧时间，建议大家可以将一些惜时名言写在小纸条上，贴在自己的课桌上，时刻提醒自己。

关于去粗取精：希望同学们在学习中善于发现、总结，改掉不正确的观点，掌握正确的科学文化知识。

关于精益求精：请你们先回答我的3个问题，“精”是什么意思，“益”是什么意思，“精益求精”是什么意思？对了精是好的意思，益是更加的意思，精益求精是已经很好了，还要求更好。希望同学们对待学习的态度要精益求精。

关于三人行必有师：希望同学们在学习的过程中，要不耻下问，多和同学交流学习的方法，探讨学习上的各种问题，共同携手共同进步。

关于见贤思齐：孔子曾说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是见到有道德有才能的人，就想向他学习、看齐。见到不讲道德的人而要认真反思自己，有没有这种不良思想。但是，有的同学在学习上不求上进，经常不按时完成老师布置的作业，一有空就进游戏厅大玩特玩，看见他们的这种行为，我们就要认真反思自己，我有没有这样不好的行为习惯，如果有就要马上改掉，这就叫做见不贤而内自省也。希望同学们“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，努力成为一个品德高尚的人，成为一个心灵美的人，成为一个脱离低级趣味的人，成为一个具有美德，富有人格魅力的人。

6.国旗下讲话稿——毕业班复习动员 篇六

同学们，早上好：

新的一学期的学习生活已经开始了。初

三、高三的毕业班将于本学期参加中考、高考，初

二、高二的同学们将于本学期参加地生中考和小高考。在这里，我首先预祝全体毕业班的同学们在中考、高考中取得理想成绩，祝初

二、高二的同学们以优异成绩打好中考、高考的第一仗，为将来梦想的实现打下坚实的基础。毕业班的同学们，三年的初中、高中时光转瞬即逝。刚入学时的羞涩仿佛还在眼前，现在的你们却已整装待发，去迎接人生重大的决择。《兵车行》中有“车粼粼，马萧萧，行人弓箭各在腰。”这在我们身上也能得以体现，我们十年寒窗苦读，一朝即将梦圆。现在的我们，枕戈待旦，就为了实现我们的梦想。毛主席的诗句，我们可以共勉“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。”我们有远大的理想，我们更懂得“宝剑锋出磨砺出，梅花香自苦寒来”。理想的实现，要靠我们平时的努力和奋斗。

相信通过两年多的系统学习，对于基础知识的把握，我们已经基本掌握，现在我们要做的是调整好心态，自信的参加考试。我们要调理好作息时间，让自己的思维兴奋点始终处于临战的最佳状态。我们要安排好自己的生活，不能在关键时刻掉链子。我们要排除非智力性因素影响，让我们在复习中发挥出自己最好的水平。我们需要的是细致、认真，我们更需要保持一种平和的心态。

同学们，请放飞自己的理想，在廖廓的江天上自由翱翔；请用自己的实力，印证我们的梦想；恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，粪土当年万户侯。我们正是八九点钟的太阳，未来的时代是我们的，此时不搏，更待何时？

中学阶段是人生的最重要的阶段，在这几年中，老师们教会了我们求知的方法，讲给了我们做人的道理，在我们即将离开母校的时刻，我们既要感恩老师，更要感恩母校。请同学们记下这么一句话：“今天我们为学校而骄傲，明天学校要为我们而自豪。”在校的时间只有短短的一个学期了，我们还要梳理知识，温习课本，但我们更重要的是为其它年级的学弟、学妹们做好表率、做好榜样。走进学校，我们是学校的主人；走出学校，我们是学校的代表。我们要时刻牢记，我们是XXX中学的永远不变的一份子。

非毕业班的同学们，希望你们以毕业班同学为榜样，认真学习，努力奋斗，为自己的未来迈出坚实的一步。

7.小学数学毕业总复习的有效性探究 篇七

1. 自主梳理大步走, 提供复习空间

复习课的特点之一是“理”, 对所有的知识进行系统的梳理, 使之“竖成线”“横成片”达到提纲挈领的目的。特点二是“通”, 融会贯通, 理清思路, 弄清知识的来龙去脉, 前因后果。同时, 查漏补缺得到提高。这一环节, 教师往往喜欢把知识点设计得过小、过细, 师生一问一答, 你来我往, 边答边板书, 整个过程就是一个“钓鱼式”过程, 都是在教师的严格控制下, 课堂成了教师表现的舞台, 学生的思维受到了很大限制。其实, 复习课不同于新授课, 教师应该把步子迈大一点, 采用“块状式”教学, 由于新教材的整理与反思面广、量大, 课前教师可以布置学生提前进行书面整理, 让他们能够在一个比较广阔的领域里, 充分发挥自己的聪明才智。例如:在“图形与位置的复习”中, 我课前布置学生进行了书面整理, 课堂上首先让学生把整理的知识进行小组交流。结果发现, 有的同学采用提纲式, 有的同学采用表格式……形式多样, 方法各异, 而且都进行了举例说明。再通过全班交流, 学生相互评价, 相互补充, 把要复习的知识点梳理得“滴水不漏”, 构成了一个条理清晰的知识脉络。

2. 题材现实加新颖, 引发复习兴趣

由于是总复习课, 是知识的再次学习, “趣”要当先。在学习活动中要根据实际生活对教材上的题材进行重组, 保证上课时题材要新颖, 富有现实意义, 这样就犹如给课堂活动加入了兴奋剂, 能激发学生的思维, 使学生乐于学习, 避免常规复习课的枯燥乏味。

例如, 在“图形与位置的复习”中, 我没有用课本上的题材, 而是利用学生身边的题材, 出示常州市区的平面图, 把博爱小学和它周围的几个学生熟悉和感兴趣的建筑物和景点描绘在平面图上, 以博爱小学为观察点, 让学生回答:“ () 在 () 的 () 面。”“ () 在 () 的 () 偏 () () 度方向。”由于我设计的习题题材都具有现实性, 与学生的生活紧密联系, 学生感兴趣。又如“行程路线”我以常州市开通的BRT路线以及2008年北京奥运圣火传递路线为题材, 学生兴趣盎然, 思维异常活跃, 避免了复习课的枯燥乏味。

3. 加强比较和辨析, 优化复习效果

在数学学习中, 学生或多或少会有一些知识上的盲点, 在总复习时就需要教师认真分析学生中存在知识上的“盲点”及产生原因, 切实加强知识之间的比较、辨析, 利用对比题组、错题辨析等形式, 突出概念的本质属性, 排除干扰, 防止混淆, 使学生获得的知识具有较高的稳定性和清晰性。

另外, 教材很注重采用表格式、题组、一题多问、一题多改、一题多解等形式编排复习, 这也要求教师引导学生比较、辨析, 使学生在同中求异, 异中求同的过程中, 沟通知识间的联系, 提高辨析能力。例如:“一根绳子长5米, 用去了1/3米, 余下几米?”与“一根绳子长5米, 用去了1/3, 余下几米?”这组题形式上相似, 但实质上不同, 容易混淆, 如果把它们设计成题组让学生练习, 学生就会在比较中辨析, 这样不仅可以提高学生计算的正确率, 还可以加深学生对数学知识的理解和解题方法的掌握。

4. 精心设计习题, 提升综合素养

小学数学知识是一个有机的整体, 各部分知识之间有着内在联系, 设计某一知识点的例题时, 要兼顾其他相关的知识, 达到“一例领一串”的目的。这样, 通过复习不仅能使学生平日所学知识系统化、条理化, 而且有利于形成知识网络, 发挥复习的综合效能。例如:在“图形与位置的复习”中, 我进行了针对性的有层次的训练, 使学生进一步巩固构建起来的知识结构, 练习设计相当精巧、适度、新颖。并且每一题都让学生动笔写下来, 做到人人参与, 大大提高反馈效果, 踏实有效。特别是最后一题:“绘制奥运圣火接力传递路线最后三站。从河南向北偏东150方向行1000千米到河北, 从河北向北偏东450方向行800千米到天津, 最后从天津向北偏西300方向行600千米到达北京。”解决这题要运用到根据纸张大小确定比例尺的大小, 要灵活运用比例尺的知识、单位的转化以及方向与位置的确定等知识。教师要引导学生思考与系统有关的知识, 举一反三, 让学生思维发散, 实现知识迁移, 使学生的综合素养得以很大提升。

8.浅谈小学数学毕业复习策略 篇八

关键词：小学；数学；复习

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-316-01

复习课是知识的重新整理，和已学知识的重新巩固的一种课型，起到缺漏知识的弥补、已学内容的加深和理解，提高综合运用知识的能力。因此，上好一节复习课有着非常重要的意义。那么怎样上好一节复习课呢，现在就根据本人上课几年来的经验简单的谈谈怎样上好毕业复习课。

一、了解学生心理，引学生树立积极的学习动机取向服务于教学

教学是由学生内在因素和外在条件决定的，那么学生的心理动向则是他们关键的内在因素。他们积极的学习动机取向是使复习课事半功倍的好手段之一。小学六年的学生无论在生理还是心理都处在迅猛发展的时期，疏导好此时期的孩子心理则成功上好复习课的一半。

二、明确复习目标，制订计划

中国古话训“凡事预则立，不预则废”，那么我们的毕业复习课也需明确目标，制定切实可行的复习计划。小学毕业班数学总复习内容有知识容量多，并且经历跨度大、时间较长。根据艾宾浩斯遗忘曲线可以很容易的知道，六年结束以后所学知识的遗忘率就比较高。因此，复习前教师应该透彻地钻研教材、吃透教材，因为复习是在老师对教材的理解和高度概括的基础来进行的。他要求教师熟知《数学课程标准》，摸清学生情况，并根据情况确定目标，制定切实可行的计划。

三、整理知识，重基础，形成知识网络

1、理解自然数、整数、小数、分数、百分数的意义；掌握十进制的计数法，整数和小数的数位顺序表；数的组成和分解，计数单位，数位和位数等。

2、进一步的理解整除，因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数，互质数等的意义，能在一些数中分别找出质数、和数、奇数、偶数，以及成为互质数的两个数；掌握能被2、3、5整除的数的特征；理解质因数、分解质因数的意义，会分解质因数；能说出什么叫公因数，最大公因数、公倍数、最小公倍数。

3、掌握分数和除数的关系，会用分数表示除法的商；进一步掌握分数的基本性质，并利用这一性质进行约分和通分；会比较分数的大小，能说出分数的分数单位。

4、掌握小数的基本性质和小数点位置的移动引起小学大小的变化，并能应用小数的性质化简小数；能进行小数和复名小数的互化，以及小数、分数、百分数的互化。

5、根据定义，能正确判断有限小数、无限小数、循环小数、纯循环小数级混循环小数，会正确表示循环小数的循环节；会用四舍五入法取近似值。

其次，复习“数的概念”时，该部分的内容既多又抽象，概念间的关系比较复杂，学生往往是模糊不清，容易混淆。所以，特建议如下：

向上面概括图这样，使学生一目了然，知道了每一概念间的联系，加深了记忆和理解。因此，复习时必须对所学内容进行归纳总结，进一步搞清楚知识间的联系和区别，发展学生智力，达到举一反三的目的。

四、注重实际应用，设计练习，全面提升能力，体验数学的应用价值

精炼和贴近实际生活的练习是复习过程中必不可少的，因为精炼的练习可以避免题海战术，实际的问题贴近生活，不空洞，能让学生更好地去理解和掌握。

例：现要建一个内壁长4米，宽3米，高2米，水池墙壁厚20厘米的无盖蓄水池。问：

（1）这个水池的占地面积是多少？

（2）这个水池的容积是多少？

（3）若要粉刷这个水池的内壁，请问需要粉刷多少面积？如果1平方米的墙壁需要1千克涂料，1千克涂料5元钱，粉刷完全一共需要多少钱？

（4）若一块砖的体积是0.00375立方米，请问做这个水池的四壁需要多少块砖？

（5）如果要在水池的底面铺地板砖，请问用多大的砖来铺刚好（砖不能切），一共用多少块？

以上的问题贴近生活，而且很系统的把长方体与正方体有关的知识系统而不空洞地整合复习了一遍，不但提高了学生的能力，而且体现了数学的实际应用价值。

综上，只要充分理解上好复习课的意义，认真上好复习课，对于提高教学效率和教学质量，使学生学到完整的、系统的知识，培养学生的能力等方面将起到不可低估的作用。

参考文献：

[1] 张秀丽，沈丽萍.优化复习策略 关注学生发展[J]. 黑河教育 2004年03期

[2] 朱志伟.科学布局 高效复习——小学数学“八个一”总复习策略[J].数学学习与研究 2013年16期

9.小学毕业考试考前动员会讲稿 篇九

江苏省海安县角斜小学李　明

毕业班的同学们大家下午好！很高兴为大家上小学里的最后一课。

再过十几个小时，牵动人心的时刻就要来了，燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候，同学们，你们的小学生活结束了还会有再来的时候吗？没有。的确没有！同样，你们就要肩负着学校、家庭、社会厚望的毕业考试了，没有补考的机会，没有再来的时候！

这是你们百年人生的第一次重要考试，是你们前途命运的第一次挑战。大家就要进入我们人生第一个毕业会考（小考、中考、高考是现代人必须经历的三关），这是一场既满怀期待又心存担心的考试了。此时此刻，有人期待，有人紧张、有人兴奋，更多的是百感交集。毕业考试是对同学们六年来学习情况的总结，更是你人生的一个新起点。

为了做好2010年小学毕业会考工作，我们作为考生要带着四颗心进入考场：信心、专心、细心、恒心。这是考试成功的保证。竞赛的胜负不仅是技术水平的较量，而且是心理素质的较量。心理素质的好坏，直接影响竞技水平的发挥。考试也是如此，要在考试中保持最佳的心理状态，要具备“四心”：

第一，增强信心。信心有它不一定能赢，没它一定会输。信心是成功的精神支柱，有信心的人有以下表现： 胸有成竹，从容不迫，遇到难题，镇静自若，沉着应考。

第二，专心致志。这是头脑清醒、精力集中的前提。只有专心致志才能保持头脑清醒，才能感知深刻、积极思维，才能处于最佳心理和生理状态。只要不点到你的桌子，你都在认真答题。

第三，要特别细心。

考试时做题要细心。作好基础工作，不犯低级错误。校名、姓名、考号在第一时间正确无误地填写。特别是今年，光是书写分就是五分，只要我们书写认真、书写端正，试卷不乱涂，少更改，起码就得四、五分啦。答题前先将将试题浏览一遍，做到心中有数。做题时要先易后难。每道题都要细心、认真地研究。要学会“会做求全对，稳做中档题，一分不浪费。” 切忌漏题，要注意试卷的正面和背面，不要漏掉背面的题。

要有时间观念，充分利用有效时间。不应迟到，不宜早退，要做到三个环节：通览全卷，全面解答，校对复查。复查时，要检查字迹是否清楚，卷面是否整洁，作图是否规范，格式是否对头，方法是否合理，答案是否正确，是否漏做、误解、写错，同时再复查一遍校名、姓名和考号。这样就可以使自己不失掉该得的分数。

第四，持之以恒。

要有恒心，要有锲而不舍的精神，不管考得如何，都坚持考到最后一秒。

考场答题要牢记“四个一”：

解选择题要重第一感悟，不能左推右推；

做计算题，要一丝不苟，不能马虎；

解判断题和写作文，要理清思路，一气呵成；检查试卷要重第一次的感觉，没有百分之百的把握不要轻易推翻前面的答案；

卷面书写要整洁，一尘不染。

沉着应试 志在必得

尊敬的各位老师，亲爱的同学们！

俗话说：千里之行始于足下。为了在会考中取得好的成绩，在最后几天我们还要做好进一步的精细准备，下面给同学们几点建议：

一、注意心理调节

心理调节就是要强化信心、优化情绪，平和心态。许多同学在这个时候，会出现焦虑不安、担心考不好等心理负担过重现象。如何调整好考前的心理状态呢？一是要增加自信心。不要总是想着考不好，因为越是担心考不好，造成心理紧张就越是考不好。此时要相信自己，尽力就好，至于考试结果则不必再去多想。要以平常心对待，不要对自己太苛求。二是多跟家长和同学交流谈心，从他们那里你会获得鼓励和帮助；总之，考前要有一个乐观、自信、平和的心态。心平气和，对待会考的正确态度是：战术上重视，战略上藐视。会考的那几天，和其余那些日子不会有什么两样：该吃就吃，该睡就睡，保持一颗平常心即可。

二、生活常态化

●作息时间常态化：不要突然改变作息时间，适当的早点休息要从现在开始调整，考前那天晚上切不可早早上床休息。按平时的时间休息。

●饮食常态化，注意饮食卫生，防止胃肠疾病，建议同学们按照平时的饮食习惯吃饭就可以，吃的方面以清淡为主，不可乱服用保健药品

●适度参加体育活动，切忌剧烈运。最好不玩电脑游戏和上网。因为玩电脑、上网容易上瘾，容易在大脑形成优势兴奋灶，抑制已掌握知识的发挥。

三、应该做好的准备和注意事项

1、准备一个透明塑料文具袋，把准备好的文具和准考证放在里面。文具质量一定要好，提前一定要用一下，最好这两天就用考试时用的文具，对于考试用笔要有备份。

2、考前要看考场、熟悉考场周围环境。考察交通路线选择合适的交通工具。

3、注意时间：不能迟到，也不要早到。根据自己的习惯：如果早到心慌就不要早到，如果在家等待时心慌，可适当早一点到。特别是英语考试坚决不能迟到！

4、进入考场后发卷前要有时间一定要保持平静，若此时有紧张情况，可运用放松技术：双眼闭合，意守丹田，做几个深呼吸。

５、答题时一定要以平和的心态对待，不以题易而喜，不以题难而悲。难度对大家是公平的，但对待难题的不同态度却有大不相同的结果。谁能在难题面前处惊不乱，谁从容应对谁就是赢家，遇到难题切记不能纠缠。对于自己熟悉的题也不要得意忘形，看清楚再说，对易题既不能掉以轻心也不能疑神疑鬼。要想到：人易我易，我不大意、要仔细。思路流畅了逐步做后面的难题，要想到人难我难，我不畏难，有勇有谋，总之，在答题中要按自己已经形成的习惯进行，切不可灵机一动，改变方式。

６、交卷离场不要与同学对答案，特别是下一场考试前更不能与同学对答案。

７、会考结束后也不要过度放松，不要有“翻身农奴解放”的心理，切忌彻夜狂欢。

最后一天不遵章守纪的三好生优秀生一票否决！忘乎所以，兴奋狂欢后产生血的教训也很多！

四、特别的提醒

1、考前失眠不可怕：失眠本身对考试发挥并无太大的影响，而失眠后的过度焦虑及对自己考试结果的消极预期才是失眠的影响考试成绩的原因．

2、出现怯场的不可怕：如现开考心理慌张、难题挡路引起的心理波动等怯场现象，千万要稳住。特别紧张的情况下可先要搁下试卷，做轻揉面部的活动，深呼吸，花半分钟闭目养神，使视觉放松。一般紧张的情况下，采取“按照顺序，先易后难答卷法”，会的立刻就做，不会的先跳过去，同一类题一遍过完，再回头。

3、出现任何情况都不要恐慌，以我们的知识储备和训练水平应对会考绰绰有余。只要我们不要自己吓唬自己，我们就一定能发挥自己的水平，实现自己的愿望。

今天与其说是作考前的总动员，不如说是考前的千叮咛万嘱咐，衷心期待全体同学神清气爽、充满自信、放下包袱、轻装上阵，同时我也完全相信在这场人生的重大挑战面前，同学们会有上佳的表现。

考试象NBA，不打完四节，一场球难分胜负;考试象世界杯，未到终场哨响，谁都有机会进球。但胜也好，败也罢，只要在场上尽力拼争，球员和教练都无怨无悔。结果固然重要，过程也耐人寻味。

老师们，同学们：战斗的号角已经吹响，决战的时刻已经来临，是英雄当直面挑战。大家以实际行动在最后小学阶段，展现良好的状态，为自己的小学生涯画上圆满的句号。既然我们将要进入高一级学校，就让我们努力拚搏，为母校争光；既然我们选择了前方，就让我们张开双臂拥抱明天。

我们每个人的一言一行，走出去都代表着角斜小学的的形象，我们每个人展示给别人的应该是一幅精美独特的画面。我希望大家到了新的学校、开始初中学习生活时，要以好的表现为母校争光。母校会静候你中考高考的佳音。欢迎大家在十年二十年后再回来，看看你们的老师，你们的校长，你们的母校！