高分高考作文素材：人格

高分高考作文素材：人格（通用9篇）

1.高分高考作文素材：人格 篇一

高考作文高分素材整理(个人整理，一年结晶)

一：心灵情感类

1：三毛说：“每想你一次，天上飘落一粒沙，从此形成了撒哈拉”。2：日落黄昏，雨打梨花，都会被风流倜傥的才子看出血泪来。所谓“相看两不厌，只有敬亭山”，或“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，或“一树梅花一放翁”，都是在看风景时看到了自己。临到最后，人总要面对自己。

3：“思君令人老，岁月忽已晚”是情思的无奈；“不知江月待何人，但见长江送流水”是哲思的无奈。李商隐守护烛火，陆游骑驴远游，龚定庵把箫呜呜吹，都是一种无奈。忧郁是感伤的姐妹。哈代，赫塞，契诃夫和蒲宁，一生都在诉说忧郁。

4：古人折柳送别，往往取“不必如丝千万缕，只禁离恨两三条”之意，多者何益。

5：桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

6：三毛说：“每人心里一亩一亩田，每人心里一个一个梦，种桃种李种春风，开尽梨花春又来。”

7：佛曰：“愿我来也，得菩提时，身如琉璃，静如秽瑕。” 8：心美一切皆美，情深万象皆深。——林清玄。

9：人在中间，一边是一个人加一个山谷的谷，一边是一个人加一个山谷的山，俗和仙如果能够平衡，你就能做一个平正的人。——林清玄。

10：陶然亭的高君宇和石评梅的墓志铭上写道：“我是宝剑，我 1

是火花，我愿生如闪电之耀亮，我愿死如彗星之迅忽。”他们也曾经“生前未能相依共生，愿死后得并葬荒丘。”

11：若是无法成为一支笔，书写别人的快乐，那就尽力变成一块橡皮，抹去他们的悲伤。

12：安意如在《思无邪》的卷首如此描写《诗经》：“诗如彼岸花，即使无法摘取，也一直存活在心。”

二：哲思感悟历史等大类

1：我们应该主动去享受竞争之外的人生乐趣。那是超越名次地位，超越学历职称，超越金钱财富，超越所谓成功与失败的界定。。。

2：“郁郁涧底松，离离山上苗”，那是左思的写照。出身寒门，相貌丑陋，在讲究门第和容貌的魏晋时代，左思无疑是株不起眼的小草。“世胄蹑高位，英俊沉下僚”，只不过是他的满腹牢骚罢了。然而，生性愚笨的他却凭借惊人的毅力，十年终成鸿篇大幅《三都赋》，一时间洛阳纸贵。

3：大道至简，如无必要，勿增实体。梭罗在《瓦尔登湖》里说：“我的屋子里有三张椅子，独坐时坐一张，交友时用两张，社交用三张。”你看梭罗随用随撤，决不让多余的椅子占用有限的空间。

4：曾经在幽幽暗暗反反复复中追问，才知道平平淡淡从从容容才是真。

5：孩子害怕黑暗，情有可原。人生最大的悲剧，是成人害怕光

明。——柏拉图。

6：《南史》载：“谢瀹每以心直口快得罪权贵，其兄于送别之时，指瀹口曰：此中唯宜饮酒。”

7：塞不住欲望之路，就不可辟道义之门；弛不下尘俗之肩，就不可挑圣贤之担。

只有拨开世上尘氛，胸中才无火炎冰竞；只有消却心中鄙吝，眼前才有月到风来。

8：生命如曲，没有永恒的音调，不知何时高何时低；生命如轮，没有永恒的轨迹，不知何时进何时停。

9：人苦百年涂炭，鬼哭三边锋镝。——（战争之苦）

10：地狱的最深处正是天堂的入口——但丁。

11：梁启超曰：“物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。”

12：思想运用以及思想本身，能将地狱变为天堂，抑或将天堂变为地狱。——弥尔顿。

13可怜荒垅穷泉骨，曾有惊天动地文。——白居易对李白墓的感叹。

14：曾子有言曰：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。（用于知足，静心，得失安。等。）

15：有诗曰：手把青秧插满田，低头便见水中天。身心清静方为道，退步原来是向前。（用于心境，哲趣，淡然，进与退。。）16：人生纷繁，尘世庶务，名利地位，私心欲念，声色犬马。。（用于讽刺社会现状）

17：当时黯黮犹承误，末俗纷纭更乱真。——王安石《读史》（用于古代社会现状）

18：王小波说：生活在不理智的时代是知识分子最大的不幸。19：鲁迅在《睁了眼看》中说：“中国作家对于社会现实是没有正视的勇气的，甚至连仰视，斜视都不能。（上面两个用于当代学术界的负面。。。）

20：我总是在最深的绝望里看到最美的希望。——尼采

21：可是太阳，他时时是朝阳又是夕阳。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散光辉之时。——史铁生

22：清代学者朱锡绶在《幽梦续影》中写道：“素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”.23:张骞凿空，未睹昆仑；唐玄奘衔人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇双屦，穷河沙，上昆仑，历西域，题名绝国，死不恨矣。——徐霞客（名弘祖）。（用于毅力，努力，学习游历等等等。）

24：梁启超说：“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。”（未来，前途，信心，气势等实用。）三：小结

由于时间有限，不能一一概述，此中素材是我高三一年的结晶，来自很多读物和试题。希望对大家有所帮助，晨读记忆，融会贯通，相信努力就会成功。加油吧。。

最后，以复旦大学的通知书后的一句话结尾，当你高考成功之后，“你计划中的秋天已将褪去了童话般的色彩，一个真实的现在可以开垦一万个美丽的未来。

2.高分高考作文素材：人格 篇二

妙招一:结构力主与众不同

高考书面表达在句子结构方面得高分的评分要求是:应用了较多的语法结构, 语法结构方面有些许错误, 但为尽力使用较复杂结构所致;具备较强的语言表达能力。

依照高考书面表达新标准, 我们既要做到表达方式的多样性、所用词汇和句式的高级性、行文的连贯性和语言的简洁性, 又要注意:物极必反, 过犹不及。切记以下三点:

1.高级但不卖弄

考生应大胆使用一些出现频率高、表达效果好的表达方式, 如with复合结构、分词、形容词作状语、主从复合句、感叹句、强调句等高级表达方式以增强文章的表达效果, 提高文章的表达档次。

例如: (1) 他到家时又累又饿。

一般表达:When he got home, he was hungry and tired.

高级表达:He got home, hungry and tired.

2.灵活但不出错

灵活可增加文章的趣味性, 使之生动活泼, 降低文章的单调枯燥和乏味。但也要符合英文习惯。例如:

He can walk ten kilometres an hour but I can only spread five km per hour.

作者本想避免重复walk却误用spread, 灵活却有误而美中不足。应如下行文:

He can walk 20km an hour but I can only cover 5 km per hour.

3.简洁但不残缺

一些小巧玲珑的结构, 如独立结构等能使阅卷老师如清风拂面, 心情舒畅, 但要注意完整性。如:

(1) Not knowning what to say, she burst into tears.

(2) As a result of his timely help, I passed the exam.

妙招二:在语句间的连接上做到游刃有余

一篇文章, 如果能更多准确使用表示并列, 递进, 转折关系的词, 便能充分展现你的文字功底, 使文章增彩。

英语中有许多过渡性词汇, 有:

表示递进:also, besides, furthermore, moreover, ad-ditionally, as well as, in addition

表示顺序:meanwhile, earlier, afterwards

表示对比概念:the way, just as, while, however, on the other hand, instead

表示结果:as a result, therefore,

表示目的:for this reason, for the purpose of

表示举例:for example, such as, like, that is

表达观点:generally, basically, in other words, in short, in brief, in a word

妙招三:谋篇布局力求独树一帜

写作时不能把材料中要点的顺序当成撰文的顺序。在写作之前, 学生应根据逻辑关系对材料的要点进行组合和调整, 这样才能充分展现作者灵活的思维。例如, 要求写一篇介绍体育明星Sun Shuwei的文章, (METl991) , 题目提供的要点依次为简况 (男, 14岁, 广东人) 、训练目的以及勇夺世界冠军三项。我们可以打乱以上要点的顺序并将其调整为;“Few athleteswill ever be good enough to win the title of world champion, and even fewer will achieve this by the age of 14.But that is Guangdong's young diver, SunShuwei did”上述两句摆脱了汉语句子的羁绊, 通过对要点的调整、重组和添加, 使整个段落行云流水, 令人耳目一新。

妙招四:语言与语气水乳交融

邀请信、求职信、通知、演讲以及便条等应用文十分注重读者或听众的交流。因此, 即使题目中没有对语气方面的直接要求, 也应适当地添加信息或改变句式来表达谦恭的语气。例如, 表达“讲座的时间为一个半小时”这句话时可以说;Do you think one and half hours will be enough?

几年来, 按照上述的指导思想和训练方法, 笔者有计划地坚持对学生进行书面表达能力的培养和提高。鼓励学生进行多种形式的书面表达, 如写日记, 给朋友写信, 请学生阅读名人名著后写读后感, 读书报告等。实践结果显示, 学生对书面表达的态度由“怕”转为“爱”。学生的作文质量及语言的驾权能力都明显地高于起始水平。

参考文献

[1]姜发兵, 《高中英语书面表达文采的提高》, 《中小学外语教学》, 2003年6月刊。

[2]徐鸿鸣, 《怎样提升书面表达能力》, 《中小学外语教学》, 2008年3月刊。

3.高考作文高分策略 篇三

一、拟写精彩标题

若说作文是一间房，标题便是一扇窗，要让阅卷人透过这小小的窗就能略知屋内的情况，并产生进一步了解的欲望，这就要求文章的标题应揭示和涵盖文章的主题，具有针对性，还能揭示选材的角度、文章体裁以及情感态度等信息。标题的语言要简洁凝练，新颖生动，引人入胜。

2008年湖南省高考作文题是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，根据这句唐诗中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。同学们都知道著名学者王国维在《人间词话》中论述了治学的三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此为第一种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二种境界；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此为第三种境界。某考生的文章就以“彼岸，灯火阑珊”为标题，挖掘出了让人惊讶的思想与情感清泉，立意高远，角度不俗，令人拍案叫绝。

二、打造精美开头

精美的开头能让阅卷老师“一见钟情”。考场作文开头一定要快速有力地进入话题，切忌水中月，雾中花，在这个大前提下，讲究一定的文采，使阅卷老师跟前一亮，有兴趣读下去，才有望获得高分。然而很多考生对这一问题并未引起重视，不经雕琢，随便写个开篇，使作文成绩大打折扣。

山西一考生的优秀作文《心灵的答案》这样开头。

绚丽多彩的春，奔放似火的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你更爱哪一个?柔情满怀的西子湖，粗犷豪放的戈壁滩，你更向往哪一个?纸醉金迷的声色之娱，清贫自守的为人之道，你挑选哪一个?你也许左右为难，抑或毫无彷徨，这都是你的心灵做出的答案。

这样的开头紧凑优美，而且逐层推进，很有层次感。

三、表现美好的情感

从“踮起脚尖”到“早”，湖南命题拼命在扭转局面，鼓励学生抒写真情绪、真感悟、真思考：反对套作与结构，反对千篇一律的“三段式”填充，反对无逻辑的拼凑材料，甚至反对模式化应试训练。学生要善于观察周围生活中的闪光点、动情点，并将其升华、提纯为美好的情感，使之成为文章的亮点。

湖南某考生在《踮起脚尖》一文中写道：

每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要生气的呢?来自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么?我有父母踮起的脚尖!

考生给我们展示父母夜深回家踮起脚尖走路的一组镜头，感情真挚，表现细腻，富有感染力，文中将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。这种美好的感情，打动了阅卷老师，获得了满分。

四、经营诗化结尾

结尾是评卷老师关注的一个重要环节，亮点在结尾闪现，会使评卷老师原谅前面的不足。诗化的结尾，就是结尾追求诗的语言色彩、诗的形象感染、诗的丰富内涵。

湖南某考生的高考佳作《早》的结尾写道：

“早”给人财富，“早”给人愉快，“早”给人希望。她如印钞机，她如催长素，她如天使，凡是她所到之处，天蓝水绿，风和日丽。出版发行、新闻报道、灾难救援等都离不开“早”，凡事都要趁早。

这个结尾采用诗一般形象化的语言进一步拓深文章内涵，润饰思想色泽，显示出一种神韵和力量，很有感染力。

五、显示文体亮点

一首209个字的诗在高考中得了满分!一位用话剧形式写的应试作文让阅卷教师叫绝!

这样的新闻，在考场应试作文中已经屡见不鲜了。话题作文的文体不限是高考作文体裁的大解放，它给考生在文体选择上超越自我、尝试创新、展示个性提供了平台。客观地说，各种文体本无高下优劣之别，说到底，他们都不过是用来表达特定内容的形式而已，选用哪种文体。完全取决于写作者的基本功、特长爱好和表达需要。

俗话说：“一招鲜，食遍天。”在文体上，经营好自己的强项，把最拿手的一面展示出来，无疑会成为你的亮点。倘若你擅长形象思维，在写作话题作文时，不妨选择富有真情实感的一般记叙文，也可选择手法灵活、形散神聚的散文来表现，还可用能体现一定历史积淀的故事新编来演绎。当然，采用生动活泼、想象丰富的童话故事，运用寓理于事、言近旨远的寓言故事，使用融科学性、幻想性、文艺性于一体的科幻故事，选用人物形象鲜明、构思别具匠心的小小说，借用人物语言个性化、矛盾冲突尖锐化的戏剧，或以心灵切片的日记体等形式，亦不失为一种脱俗出新的选择。而如果你偏爱理性的逻辑思维，那就请用议论文来表达自己的思考和见解吧；要是你嫌新意不足，还可采用辩驳性强的辩论稿或充满激情的讲演稿的形式；而贴近读者、如促膝交谈的书信体和意到笔随、轻灵自如的议论性随笔也是待选的好体式。此外，像病历报告、实验报告、产品说明书、网页设计、寻物启事、镜头剪辑等“另类”文体也是近年来备受青睐的体裁，使用得好，自然会使文章增色不少。需要强调的是：(1)所选定的文体，一定要能很好地服从和服务于文章的内容，切不可为一味猎奇而弄巧成拙。(2)要自觉遵从所选文体的特点和要求，切不可使之“体貌”特征不明而导致非驴非马。(3)别误解了文体壳点的含义，《细节决定成败》的作者说过：“简单的招式练到极致就是绝招。”这对我们考场选用文体不无启示。

南京考生蒋听捷凭《赤兔之死》一文，赢得满堂喝彩。读罢此篇临场作文，令人拍案称奇。一是故事新奇。作者以三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，其想象力实在丰富。二是立意高远。文章将赤兔马拟人化，让它在同伯喜的对话中，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题：且以“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”一联，“物犹如此，人何以堪”一句，抒写了人生当择善而从、唯诚信是瞻的志向，使文章的立意更上层楼。三是语言老到。通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫，也成为文章一大亮点。

在谈到写作文的“秘诀”时：蒋昕捷说，其实古人早就说过，“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。另外，日常生活中留心观察，多看多听多记，一样也能获得知识。比如高者前一天的晚上，他看央视8套节目，正好是专家在评论一部电影，用到“物犹如此，人何以堪”的句子，他立即就记在心里了，结果就在高考作文中用到了。还有像“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高”的句子都是从评书中听来的。从他的身上我们不难得到启发，创造性文体亮点的产生来自平时的努力，来自对生活的处处留心观察，是考生良好的文化素养、写作意识的自然流露，非刻意而能为之的。

六、展示整洁卷面

卷面是门面，亦如人的脸面，不洁不整，邋遢不堪，会严重破坏形象，给人留下一个不好的印象，直接影响到作文的得分。虽说作文主要是看思想内容、表达形式，但中国的传统常把一个人的字迹与其人的文化修养联系起来，字迹对评卷者潜意识的影响是无形的，也是巨大的。字要力求美观清楚，卷面要力求干净整洁。与此相关联就是错别字问题，高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，但是，如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，你的得分也会大打折扣。

4.高分高考作文素材：人格 篇四

好作文离不开好素材，但光有好素材却不知如何运用也很难成就佳作，这就如同用同样的米，巧妇煮出的饭软香可口，而拙夫煮出的饭就难以下咽。为了让大家都能成为善用作文素材的“巧妇”，在高考考场上写出让阅卷老师眼前一亮的佳作，特邀多位作文教学经验丰富的高中名师，结合在2016年高考作文阅卷场中涌现出来的佳作，为大家详细讲解成就高考高分作文的五大素材运用技法。

技法1：巧用古例

2016年高考全国新课标卷Ⅰ作文试题阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

考场佳作

怀容误之心，成大美格局

稚童满心欢喜地握着满分的答卷，却未曾料想那一次的完美竟成了次次需好的重压；顽子手持及格边缘的分数，却因着分毫之差享受截然相反的待遇。看似天差地别的境况，其本质却都是家长对失误的绝对否定态度。

殊不知，这所谓的“赏罚分明”“因材施教”，不过是自私地将孩子的失误看作天理难容的祸患。“人非圣贤，孰能无过？”与其一味强压失误的苗头，最终得到畏缩不前的“绝对安全”，不如怀着容误之心，以宽容的态度包纳错误，留下温暖和继续向前的勇气。

“盖余之勤且艰若此”，大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之先达潜心学习时，也曾不断地援疑质理。试想乡野小儿，立侍于尊者之左右，又怎么会没有一丝失误？倘若先达亦如漫画中的家长，对宋濂的失误毫无包容，宋濂又怎能在一步一步的完善中终成大儒？温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气，卒获有所闻，于历史长河中留下其身影。（引用古人宋濂的事例，却使用旧瓶装新酒，加入了自己独特的见解，不从常见角度得出勤奋、谦虚等观点，而是翻转角度，从先达的角度得出容误之心，从而紧扣中心论点。作者还对宋濂求学的情景进行适当合理地想象扩展，使得素材丰满生动。）

诚然，进步应当鼓励，落后理应惩戒。但一味地用模式化的标准赏罚，不过是机械生硬地重复既定的步骤。这样的方法可以培养毫无差错却古板冰冷的机器，却会摧毁一个心思敏 锐富于创新的生命。唯有在怀着容误之心的前提下，对失误进行引导和规正，才能终成大美之格局。

管夷吾举于市时，若无鲍叔牙对其之前过错的容纳与规劝，他又怎能在东周列国的舞台上崭露头角，成就千秋史名？廉颇执迷于“不忍为之下”时，若无蔺相如对其过错的容纳和退让，怎么会有强秦不敢加兵于赵国的格局？魏征一次次逆龙鳞时，若无唐太宗对他错误的宽容和忍让，怎么会有贞观之治盛世景象的涌现？（作者在这里使用了组合排比的技法，列举管仲与鲍叔牙、廉颇与蔺相如、魏征与唐太宗三组古人事例，显得材料充实，理直气壮。）古往今来，身清如玉、毫无瑕疵的完人少之又少，更多的，是那在容误之心与规劝之言下抬头向前，于温暖和宽厚中成就大美格局的“非满分学生”。

日渐数字化的当今社会，越来越多的人如同漫画中的家长，极端化地追求完美无缺，对任何水平线之下的失误采取零容忍态度。然而无误不等于无缺。幸福华丽的生命姿态，只有在容误的温暖中才可肆意伸展。

愿吾辈定性明心，以包容之心态对待世间万物；愿孩童持卷回家时，迎来的并非纯功利的计较，而是包容失误带来勇气的温暖；愿容误之雅量存于万众心中。如此，则大美之世，可计日而待也。

【技法指津】

这篇文章总共运用了三种素材使用技法：旧瓶装新酒、扩展素材、组合排比。

1.旧瓶装新酒。运用这一技法至少有两大优点：一是旧例、旧材料很多，选择上很从容，不再有搜肠刮肚的煎熬；二是对于旧例旧材料人们耳熟能详，比较易于接受，而且经作者过改造后又融入其独特感受和创造精神，给人以新鲜之感，闪现作者的智慧火花。当然，使用这一技法时，要注意过犹不及，一旦过分就会成为胡说八道、信口雌黄了，也要注意不要为出新而出新，出新一定是为中心服务的。

2.合理想象，扩展素材。大家所积累的古例素材，因为时间的久远和历史材料的缺失，大多是简单粗糙、缺乏细节的，在运用时就需要进行合理想象，适当扩展。具体方法上，不外乎扩充情节和增添细节，使事件、人物有血有肉，并且更有利于表现中心。使用这一技法，要注意扩展要有所依托：物景、细节等，不是凭空而来的；同时扩展一定要合理，不违背原文原事，不要戏说。

3.组合排比，也可以称作“多料合用”。它是指将同一类素材进行精当表述，组合在一起，共同论证同一论点。其优点是显得材料充沛、论述有气势。使用该技法时，应注意语言表达要精当整齐，不能一味地堆砌材料，要合理排列顺序（比如按时间先后、由主到次等）。

【技法延伸】

1.金无足赤，人无完人。西楚霸王项羽仁善勇猛却武断无谋，刘邦深谋远虑，却有失于阴险。对待他人，对待英雄人物，我们不能求全责备，要用一颗宽容的心去包容他、接受他。对待身边的人，我们也应如此去包容、接受。这样才能更多地看到生活和人性阳光的一面。（《乌江水·霸王情》）

一说起刘邦、项羽，大家可以得出不要骄傲、英雄无悔、注意策略等论点，但文段则另辟蹊径，旧例翻新，得出人无完人、不能求全责备的立意来，着实下了一番心思。

高三语文-----人物类材料到底怎么用？

材料使用误区：只简单地罗列材料，再直接亮出观点（话题、题目），文章缺乏分析，文章也就成了证明文。引用材料肤浅，一知半解，甚至张冠李戴，导致笑话连连。每个材料使用相同的观点（角度）去分析，角度单一，层次感不强，没有变化，不能很好地突出中心。材料缺少发散、渲染、美化，语言没有味道。

人物材料分类 1.单人事迹罗列

以岳飞为例，假设以2008年广东命题作文“不要轻易说不”为中心进行写作，我们来演示材料概括，以及探讨概括材料的各种语言形式。

（1）整句概括+整散句抒情

沙滩留下一串足迹，后背刻上精忠报国。战场上，目光如剑刺向天空，骏马如飞驰骋疆场；挥剑直指北方抗金，吟诗写满马上；三十却功名，八千里路，尘土飞扬；十二道金牌，携子回京，含冤**。未捣黄龙，千古遗憾；死于非命，万世奇冤。【整句概括】

杀敌无数不放弃，命丧**却心甘？岳飞，我为你克服困难成才、勇挑重担抗金而赞叹，也为你屈于十二道金牌血洒**亭而伤心！【整散句抒情】

（2）散句概括+整句点题

岳飞是我国宋朝著名的抗金将领，从小与母亲生活在一起。家庭贫穷，进不起学堂，只能在沙滩学字；后来他的母亲在他背上刻下“精忠报国”，希望他从小立大志，报效国家。举起抗金大旗的岳飞，却被秦烩害死在**亭上。【散句概括】

为国家效劳，岳飞不轻易说不；对奸人，却不敢说不！岳飞，是英雄，还是鬼雄？【整句点题】

（3）散句概括+问句点题

曾经年少的岳飞在沙滩学字，直到风冷手裂也不停歇。母亲在青年岳飞背上刺下“精忠报国”，于是他意气风发，热血沸腾。中年岳飞领兵北上抗金，不敢在武汉黄鹤楼停留，跨过长江、汉江，刀光剑影，杀敌无数，气吞万里；晚年岳飞，被十二道金牌骗回京城，滴血**亭，留下了千古遗憾。【散文概括】 人生是一道彩虹，对天空不要说放弃。抗金是万斤重担，扛起后，怎能轻易放下？北方人民鲜活的生命，母亲的重托，妻子日日夜夜的期盼，爱子岳云的生死，你都抛在了脑后？面对秦烩强加的命运，你为何轻易低下高昂的头颅？【问句点题】

2.单人事迹+名言

江苏话题：山的沉稳，水的灵动。

（1）【经典例析】齐红雨《爱不是长亭，而是流水》。

柳永寄情山水，亲手种下的“三秋桂子，十里荷花”，成了金完颜亮的铁骑马蹄。一生混迹于歌姬舞女之间，“执手相看泪眼”，情似流水东去；“杨柳岸晓风残月”，离别虽短，长亭雨歇，画船倒成了一把伞。人在船上，无意也东流，情似流水，恨是流舟，天黑不见了长亭，梦醒却撞见了残月风柳；终于“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

（2）【论述点题】情如流水，灵动的流水，柳永把它演绎到了极致。但没有山的沉稳，爱也只能成为没有依傍的落花。落花有意，但流水无情。

（3）【引用点题】把皇帝的一句“且去浅斟低吟，何要浮名？”作为一把剑，悬在头顶。男人作山，也不要做了滚滚东去的流水。

3.单人名言改编

“诗家天子王江宁”，“谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长”、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的王维、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的王昌龄。

王昌龄（公元698-756年）字少伯，汉族，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。

王昌龄的籍贯，有太原、京兆两说。《旧唐书》本传云王昌龄为京兆（即唐西京长安，今陕西省西安市）人，大概是因为他在《别李浦之京》诗中说：“故园今在霸陵西”，又有《霸上闲居》之作。唐代许多山西诗人因为洛阳、长安为当时文化中心，多游洛阳、长安，有的甚至多年住于京城，不能因为居住在京城便说他们为京城人。《河岳英灵集》为唐人殷璠所编著的唐人诗集，载王昌龄为太原人，《唐才子传》也认为王昌龄为太原人。

4．N人事迹罗列

屈原汨罗投江，司马迁于乡野山村拜山访水，昭君出塞，陶渊明躬耕田园，李白邀月独饮，苏轼醉卧东坡，清照帘儿底下听人笑语，李时珍翻山越岭采草药，蒲松龄渡口卖茶话《聊斋》，鲁迅弃医从文躲在野坟乱石岗；贝多芬耳聋疾走于大雨倾盆的树林奏响《命运交响曲》，居里夫人爱情受挫躲在乡村治疗受伤的心，麦克.唐纳被人嘲笑回到阔别的故乡苦练反成乡村音乐歌手，莫泊桑十年磨练换来短篇小说之王„„

5．人物故事演绎

所谓演绎就是用描写的手法，塑造画面和意境。（1）骈句演绎

（岳飞）靖康耻，何时灭？风满岳飞亭，武穆心滴血。缨提锐旅，鞭渡清河洛，归来汉阳游，跨黄鹤，收地于两河，唾手燕云，复仇而报国，犹言在耳。蹑足人后，见右手马辔，左手战策，腰佩宝剑，目光滑落远方，雄姿英发。挥泪如注心已焦，梦回边关落小桥，八千里路云和月，未捣黄龙恨难销。英雄头落，边塞狼烟再起，魂飞天外，演绎千古奇冤。岳飞，为何不敢说不？

（2）散句演绎+散句点题

（岳飞）他右手握着马佩，左手按着利剑，目视前方。夕阳如血，映红了这一带山川；晚归的小鸟从上空飞过，隐入对面的树林里。风吹乱了他的头发。落叶一片片飞下来，折折地划过弧线，躺在地上，或飘荡在脚下的河水里。硝烟还在零星地升起，杂乱的人群，开始忙碌，收拾着敌人逃跑后的战场。【散句演绎】

山月如镰，弯弯的山路似线，夜风如歌，梳理着岳飞此时的心情。千山万壑，似千军万马，等待着岳大将军挥动的利剑。

从沙地上走出的小孩，用不屈书写了精忠报国的理想；在战场上屹立的将军，把战争的残酷当成了粮食，咽进了肚里。

面对艰难的局面，不轻易说不，岳飞是伟丈夫。不屈，是利剑，握在岳飞的大手里。【散句点题】

（3）散句演绎+引用点题

（蒲松龄）“人生如水烟云而消，世间如坟魔鬼附身”的蒲松龄，生活在只能用锄镰作工具的乡村。科举考试的失败，是无心之过；缠住过往客商讲稀奇古怪的故事，却是有心之举。河滩上的小茶馆，伴随孤独无依的老人。

“老乡，讲一个稀奇古怪的故事，嗯，行吗？”“热气腾腾的茶归你喝了。真的，不收钱！”“你不信么？这还有假吗？这茶你肯定愿意喝，是吗？”

过往船客的嘲笑，也无法穿过他淡薄的身体，改变他一点的倔强。哪怕日晒雨淋，白雪寒风。

生活里，“星星作灯五更起，明月作船岸边行”。写作时，“写人写鬼高人一等，刺贪刺虐入木三分”。《聊斋》一出，他的落寞也开始烟消云散。【散句演绎】

“有志者，事竟成”，不轻易说不，不轻易说放弃；蒲松岭，用风烛残年书写了一部人生传奇！【引用点题】

人物材料使用方式示例（1）材料+正面点题。湖南高考命题：《踮起脚尖》

台湾著名画家几米有一幅画作——《悬崖听风》，感动我内心最深的一角。画中描绘了一个身着碎花裙子的小女孩踮起脚尖站在高耸突兀的悬崖边，一脸从容地任凭悬崖之下的林涛绿浪翻滚，悉心接受风的亲吻与吟唱。这是几米的自由无羁个性的体现，又何尝不是人生的最高境界？（材料）曾听人设喻：人生就是行走在刀刃之上，如独木桥般唯一，如刀般凶 险，九死一生。（对比拓展）悬崖之上的女孩，却踮起脚尖，以最美的姿态展示了生活中的美好！（抒情）

踮起脚尖，成了一种审美的人生姿态。（点题）（2）分论+材料+抒情。江苏满分作文：《怀想天空》。我爱读辛弃疾。（分论）

辛弃疾，每每走近他的词，都会感到剑气逼人，如同一把龙吟在匣中长啸。我读到他的豪情：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”我读到他的壮志未酬：“了却君王天下事，赢得身前身后名，可怜白发生。”我读到他的痛苦：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”（材料）

是啊，纵使栏杆拍遍又怎样？你本是一位旌旗拥万夫的将军，却只能在梦中挑灯看剑，回到吹角连营，岂不悲从中来？辛弃疾，那一份壮志未酬怎不让我悲伤，那一份痛苦让我难过？也许，灵魂正是这样开始生长。（抒情）

（3）分论+材料+评述。天津卷题目：《人之常情》。

古人云：“自助者天助。”这个“天意”升华了人意的内涵。（分论）

一代枭雄拿破仑年轻时，外出打猎途中，听到了远处的呼救声——一位落水者在呼救。拿破仑发现河水不深也不宽，于是举起猎枪对准落水者，逼他自救求生。落水者一看获救无望反而增添一层危险，便奋力自救，最终游到岸上。（材料）

拿破仑并没有用人之常情去同情他，而是让落水者自己拯救自己，获得生命之余还让他明白了“上帝是自己”的道理。可见，伟人施与的人之常情注定是不平凡的。（正面评述）

（4）事迹+名言（材料）+评述。①文段一：【岳飞】

岳飞，你用“精忠报国”的残酷，开启人生；你用“靖康耻，何时灭？”的反问，激励战士和自己；用“何时直捣黄龙府，朝天阙”的骁勇，在烽烟四起的战场所向披靡；用“三十功名尘与土，八千里路云和月”的执着，在刀光剑影里勇往直前；你用“举剑向敌不放下，班师回朝赴黄泉”的困惑，演绎一段千古传奇„„

敢于向敌人说不,不轻易向抗金的艰难说不；不敢向秦桧说不，却不轻意向“精忠报国”说不！宋朝皇帝只给了你进退维谷的山谷驰骋，历史却给了你最高的荣誉。

②文段二：【岳飞】

岳飞，沙地习字，把秋风都穿在了身上，也不向困苦低头；背刺“精忠报国”，心装“英勇杀敌”，把忠孝做了杀敌的利剑；从汉阳归来，收复清河洛河，剑指燕云，敌人望风披靡。“八千里路云和月”，伴随一代英雄血雨腥风；站在猎猎风中，把家国之恨举在剑上，朝北方高呼“何时直捣黄龙府，朝天阙”！

（5）人物+名言片段+评述。①文段一：【责任】 风吹来，翻动着历史的书卷。范仲淹站在江湖的岸边，高呼“先天下，后自己”，和孙中山遥相呼应：“天下为公。”演绎了是责任最美的篇章。白帝城托孤，诸葛亮出祁山，渡泸水，虽“出师未捷，泪满襟”，但“三顾频频，两朝老臣心”与周总理一样呕心沥血，把重担扛在肩上。虎门销烟，林则徐，一股正气冲云霄，“祸福不避”，后流放伊利，也不辱使命。

责任是最大的山，扛起它的人，都是时代的志士、勇士。②文段二：【诗意乡村】

王维蹒跚而上，抬头明月松间，低头清泉石上，远望竹喧有浣女，莲动有渔舟，把一川烟雨，山间炊烟都一一收进眼底。

另一处的李白，站在水边，抽刀断水，举杯消愁，愁如江水，点染了无边落木，悲情如发三千丈。望月登山，一白练如飞，划破青山，近水花如雪，举杯月如盘，一股诗意从身后飘出„„

③文段二：【感受乡村】

在高山，感受李白瀑布“飞流直下的豪迈”、“银河落九天的惊奇”；在崇山峻岭，和王羲之，感受“茂林修竹吹来的惠风”，“流觞曲水荡起笑声”；在世外的乡村，感受陶渊明的“欣欣以向荣”树林的“落英缤纷”，聆听远处鸡鸣狗叫；灾难和诗意一起袭击了李庄，长江和李庄有幸，见证一个民族的苦难和不屈，感受“无边落木的秋意”、“不尽长江滚滚而来的激情”。

（6）人物+名句+演绎意境+评述。①文段一：【岳飞】

“八千里路云和月。”山高路远，寒风萧萧，无边落木，染上了一丝丝孤独。在乌鸦也躲藏起来的长江北岸，回望滚滚东去流水„„萧萧马蹄，刺耳呐喊，战斗的残酷，满地的硝烟，和夕阳混在了一起。

“三十功名尘与土。”流云如丝，写满残月孤星，夜色如水，堆满寒意；和衣睡，惊坐起，刀剑出鞘，尘土飞扬，谁知梦里醒来，月如钩，关山如墨。

嘱托在耳，责任在肩，岳飞把一个时代扛起。②文段二：【友谊】

友谊是一杯冷酒，在《诗经》的“昔我往矣，雨雪霏霏；杨柳依依，今我来思”发酵，成为唐朝的细雨，洒满崎岖的山路；淋湿了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的董大，在北雁横飞之时，鼓着涨红的脸离去；堆积成滕王阁外一滩湖水，掬起一捧，不甚清醒的王勃吐出的酒气浸透了“海内”和“天涯”；于是，蜀山上的李白，接过明月递过的酒杯，一饮而尽，“没有人的眼泪会是一条江，没有人的牵挂会是一座大山”、“蜀道之难，难于上青天”，山上瀑布飞流直下，山下一潭清水，友人便乘着诗歌的翅膀到达明月才能到达的天涯„„

友谊是一种诗意，在杯酒里陶醉，诗句里熟睡，在注视的眼睛里幸福和悲伤。（7）人物+名言+意境+评述。文段一：【友谊】

友谊是一杯冷酒，戍边的征人把故乡和朋友来思：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思雨雪霏霏。”高适用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的铿锵，送走了北雁横飞之时、酒醉脸涨的董大；王勃的“海内存知己，天涯若比邻”的清风，吹皱了一滩滩湖水，把友人送上了风烟难望的五津；于是，李白的“桃花潭水”荡起了涟漪，“故乡远，送行舟”、“潭水深，不及汪伦情”，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流„„

友谊是一种诗意，在杯酒里陶醉，诗句里熟睡，在注视的眼睛里幸福和悲伤。事理材料使用 排比罗列，增强气势

①文段一：【积累】

人生是大海。善于吸纳，从不停止吸百川之水，接天上雨露；心胸广阔，不为哪怕脏水污水所累，才成为人人敬仰的“大海”。

②文段二：【勤奋】

蜜蜂采蜜，见春花而欣喜，见稻香而行动，见秋花而不弃；再用心酿蜜，生活也是甜的。③文段二：【勤奋】

勤奋是春风，春风一吹万物皆绿；勤奋是是流水，滴水能够穿石；勤奋是火炬，点亮的是知识的天空；勤奋是道路，洒满的是汗水的足迹；勤奋是土壤，开出的是绚丽的花朵；勤奋是„„

④文段四：【等待与出击】

山永远矗立在那里，积细土而为山；水永远奔流，积小流而为江海。千里之遥，始于跬步；驽马十驾，功在不舍。最后，土聚而山立，水聚而龙生，云聚而风变，风聚而声起。十年磨一剑，霜刃未曾试，等待最后的出击。

等待是一种积累。山高千丈，在于亿万年的隆起，才有风变云聚，万物竞秀，百兽争胜。水深百尺，不拒细流，才有游鱼细石，影布石上，蛟龙腾跃，百舸争流。路遥知马力，不舍半步之功，才有天涯任我去，太空任我游！

⑤文段五：【坚强】

5.高分高考作文素材：人格 篇五

100、哥哥和妹妹

从前，有一个农夫受地主的雇佣，为地主收割庄稼。两人讲条件时，农夫问地主：“我每天割多少?”地主说：“你一直割到照亮天空的那个东西下山就可以了。”“那你每天给我多少的报酬呢?”“我每天给你一小袋面粉。”双方讲妥条件后，农夫下田干活了。

太阳下山后，辛辛苦苦割了一天庄稼的农夫找地主说：“我已经割了一天了，你也该给我面粉了。”没想到地主说：“这怎么算一天呢?”“太阳已经下山了呀!”农夫为自己辩解道。“是啊，可是太阳的妹妹月亮又出来了，她也正给天空照明嘛，所以你还得继续割。”农夫听了，无可奈何，只好回到田里去干活了。结果他苦苦地干到月亮也下山了才来到地主家里，地主见了农夫说：“现在我给你面粉，你回去拿袋子吧。”

当地主见到农夫拿来的口袋时，吓了一大跳。原来农夫拿了一个超级的大口袋。“你怎么拿这么大口袋?”地主恼怒地问他。农夫回答说：“这是小口袋的哥哥。”地主说：“口袋怎么会有哥哥?”农夫说：“太阳有妹妹，小口袋为什么就不能有哥哥呢?”地主无言以对，只好让农夫装走一大口袋面粉。

101、走出传统模式

在第一次世界大战中，杜黑任意大利米兰师参谋长。他敏锐地觉察航空力量的重要性，并坚持建设和发展空军。这种创新思维，受到当时一些高层军官的质疑、嘲笑。因此杜黑被军事法庭判处一年监禁。战生，杜黑被重新起用，先后任航空部部长等职。如今，杜黑的建立独立空军、集中使用空中力量、夺取制空权等思想早已为所有国家的军队所公认和采用。

在不长时间后，美国也发生了类似事情。当坦克和装甲车问世后，美国陆军的一位步兵军官便潜心研究机械化部队的作战原理。30年代开始，这位步兵军官不时撰写出关于机械化战争的文章，提出了与传统大相径庭的观点。很快，步兵军官招来上司的指责。上司严肃地警告他，如果敢向铁定的作战理论发出挑战，将把他送上军事法庭。就是这位因创新研究而险些退役的军官，后来却成了欧洲盟军最高统帅，领导并取得了第二次世界大战的胜利，并且在退伍后连任两届美国总统。他，就是大名鼎鼎的艾森豪威尔将军。

102、空墙画展

巴黎卢浮宫是世界一流的艺术博物馆，墙面商业价值无以伦比。

昔日，有块墙面正是靠悬挂着一幅举世无双的艺术珍品――达芬奇的绝版真迹《蒙娜丽莎》而频频招徕千千万万为一饱眼福的四方游客的。

游客的爆满，为卢浮宫带来了不菲的门票收入，馆方上下莫不拍手称快，恨不能其情其意就这样千秋万代永远流传下去。可实在未曾想到，展馆会突遭劫难――那幅价值连城的`《蒙娜丽莎》，竟在1891年的一天深夜，被“梁上君子”施展手段给窃去了!从此，卢浮宫上上下下，人人都为此一犯愁：今后，再补挂上哪幅画，方能与原先那幅相媲美而照样能招徕四方游客呢?

就在这众人千愁百难的关键时刻，忽有智者建议：何不就让这墙“留白”?馆里一时无其他更好的良策，于是就权作死马当活马医，试试再说。从此，这面原先挂着《蒙娜丽莎》的名事的偌大的一方墙面，变得空荡荡起来。

可令馆方万万没想到的是，“留白”的空墙，非但丝毫未减游客的兴致，反倒招徕了比原先多数十倍的四海游客前来观瞻看“故事”――看这其中涵藏着的一段“特殊故事”。人们久久驻足凝视着这面空墙，慨叹着，回味着，猜测着，愤怒着，甚至建议着……场面异常火爆，且日工资甚一日。

两年下来，竟比以往观瞻名画的人数总和还多出许多。

103、聪明的失误

70年代初，施利茨酿酒公司曾是美国第二大啤酒公司，仅次于安霍伊泽-布施公司。它的啤酒产销量都使它在全美啤洒业占据举足轻重的位置。

施利茨酿酒公司不满于现状，认为它们的利润太低。为了提高利润，该公司改变了它的酿酒工艺，将生产时间从12天缩短为4天，大大地减少了生产周期。公司仍不满意，又以各种添加剂降低成本。结果效果出厅地好，此举丝毫没有影响它的销路。施利茨酿酒公司雄心勃勃，在初尝胜利的甜头后决定再进行一系列的改革，使公司在销量第二的情况下利润上升为第一。

由于啤酒的保鲜期短，所以许多卖不出去的啤酒往往被经销商退回，这是造成利润降低的一个重要因素。施利茨酿酒公司决定进一步延长啤酒的存放期，在啤酒中增加了一种可以延长啤酒保鲜时间的成分，准备借此大赚一笔。

然而不幸很快发生了。这种保鲜添加剂与原来添加的用来降低成本的成分发生了反就，使啤酒看上去像牛奶一样。在消费者的一片“我们喝酒不喝牛奶”的谴责声中，施利茨于1976年大批回收这种本意想创造高利润的啤酒，同时回收的还有自己若心经营起来的品牌形象。施利茨酿酒公司从此一蹶不振。

104、胆汁入水

有位远来的中医老专家义诊，善于诊治各种疑难杂症。于是，一位少妇便起早去排人求诊。他向老专家诉说了自己的病情;已经多日茶饭不思，夜里无眠，身体乏力，日渐消瘦......

老专家给她切过脉，观过舌相，便肯定地说：“你只是心中有太多的苦恼事，体有虚火，并无大病。”少妇听了如遇知音，于是便倾诉心中的种种烦恼：炒股赔了一大笔款，悔不当初;丈夫前不久开了一家个体商店，生意并不兴隆;公公婆婆年迈体弱，需要经常去帮助料理家务;近日又和亲属发生了一些矛盾......老专家仔细地听过之后，问起她的另外一些情况:“丈夫对你感情如何?”少妇脸上有了笑容说：“他很疼爱我，对我关心备至。”老专家又问：“孩子呢?”少妇眼里闪出亮彩说：“女儿很聪明伶俐，学习成绩好也很懂事。”老专家在问：“你呢?做些别的事情吗?”少妇连忙点头说：“我搞服装设计和加工制作，每年都有一些产品出口，去年，我入股的这家服装厂还被评为明星企业......”老专家一边问一边用笔写，然后把写满字的两张纸放到少妇面前。一张纸上面写着好的苦恼事;另一张纸上面写着她的快乐事。老专家对少妇说：“你的病已经诊断好，这两纸就是治病的药方。你把苦恼事看得太重了，忽视了身边的快乐。”说着，老专家让学生取来盆水，一只猪苦胆，把胆汁滴入水盆中，那浓绿色的胆汁在水中淡开，很快便见不到了踪影。老专家说：“你已经亲眼看到了，胆汁入水，味则变淡，人生何不如此?”少妇颇有所悟。

105、语言的伤害

有一篇外国寓言故事，写一位樵夫救了一只小熊，母熊对他感激不尽。有一天，樵夫迷路来到熊窝，母熊安排他住宿，还拿丰盛的晚餐款待了他。翌日早晨，樵夫对母熊说：“你招待得很好，但我唯一不满意的就是你身上的那股臭味。”母熊心里虽怏怏不乐，但嘴上却说：“作为补偿，你用斧头砍我吧。”樵夫照她的话做了。若干年后，樵夫又遇到母熊，问她头上的伤好了没有。母熊说：“噢，那次痛了一阵子，伤口愈合后，我就忘了。不过，那次您说的话，我一辈子也不忘不了。”

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由此可见，语言伤害有时超过肉体伤害，因为它刺伤的是心，是灵魂。

106、后面有头狮子

伯乐在集市上选了一匹青鬃马。他说，只要经过训练，这匹马一定可以成为千里马。

可是，好几个月过去了，无论伯乐采取什么办法，青鬃马的成绩始终不理想，每日的奔跑距离总是不超过900里。

伯乐对青鬃马说，“伙计，你得用功啊，再这样下去，你会被淘汰的!”

青鬃马愁眉若脸地说：“没法子啊，我已经尽了最大努力了。”伯乐问：“真的吗?”

青鬃马说：“真的，我把吃奶的劲儿都使出来了。”

又一天的训练开始了。青鬃马刚起跑，突然背后响起惊雷般的一声吼叫。他扭头一看，一头雄狮正旋风般地向他扑来。

青鬃马吓得魂飞魄散，他撒开四蹄，没命地狂奔起来。

晚上，青鬃马气喘吁吁地回到伯乐身边，说：“好险，今天差点儿喂了狮子。”

伯乐笑道：“可是，你今天跑了1050里!”

“什么?我今天跑了1050里?”青鬃马望望伯乐，伯乐的脸上挂着神秘的笑容。

青鬃马心中豁然一亮。从此，他一上训练场，就设想有一头狮子在后面追赶自己。后来，他终于成了一匹千里马。

107、一双鞋

在火车将要启动的时候，一个人急匆匆地踏上车门，可是他的一只脚被门夹了一下，鞋子掉了下去。火车开动了，这个人毫不犹豫地脱下另一只脚上的鞋子朝第一只鞋子掉下去的方向扔了下去。

有人奇怪地问他为会么要这样做。他说：“如果一个穷人正好从铁路旁经过，他就可以捡到一双鞋，这或许对他很有用。”这个人叫甘地，在印度，他被尊称为“圣雄”。

108、悠然下山去

森林中举办比“大”比赛。老牛走上擂台，动物们高呼：大。大象登场表演，动物们也欢呼：大。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙嗖地跳上了一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并飞扬地高喊：我大吗?不大。传来一片嘲讽之声。

6.2009年高考作文高分策略例话 篇六

那么, 怎样才能使考场作文有文采呢?笔者结合自己的作文教学经验, 研究学生平时考场作文中涌现“亮点”的规律, 以2009年各地高考语文考场高分作文为例, 整理出了常用且易操作的五种方法, 希望对考生有一点启示。

一.善用巧用修辞

语言优美而整齐是作文向一类文迈进的基础, 要达到这一效果, 最有效的方法当数正确使用修辞, 每一种修辞手法都有其独特的优势和表达效果:用比喻, 形象生动, 文采顿生;用拟人, 情感浓郁, 栩栩如生;用排比, 句式整齐, 气势恢宏;用疑问, 设置悬念, 引人深思……

抓住了此点, 便把握了发展等级里的“半壁江山”。例1:

如果说, 有一种力量可以让人坚忍不拔, 那便是微笑的力量;

如果说, 有一种力量可以让人自信满怀, 那便是微笑的力量;

如果说, 有一种力量可以让人心头一暖, 那便是微笑的力量;

———福建卷《这也是一种力量》

评析:文段用排比句推出中心论点, 基调昂扬, 铿锵流畅, 给人强烈的感染力。

例2:善良是一滴清湛的甘露, 滋润干涸的心灵;

善良是一抹秀媚的春色, 带着生活的希望;

善良是一缕轻柔的微风, 驱散心中的阴霾。

———海南、宁夏卷《善良是一种心境》

评析:层叠的比喻, 构成排比, 形象生动地展现了“善良”的魅力, 动人以情, 又颇具感染人的力度和气势。

[佳句欣赏]

1.只有拥有了一颗平淡的慧心, 我们才能在喧闹的尘世中发现机遇;只有拥有了一颗宽容的慧心, 我们才能在别人的嘲笑与讽刺中辨别机遇;只有拥有了一颗勇敢的慧心, 我们才能在大势已去中力挽狂澜, 取得成功。 (排比)

———全国卷Ⅱ《抓住机遇的红线》

2.善良是一种心境, 是心灵的放飞, 是清洌的水滴折射着空灵的光晕, 是湛蓝的天空澄澈得没有一丝流云。 (博喻)

———海南、宁夏卷《善良是一种心境》

二.重视细节描写

人常说:“感人心者, 莫先乎情。”文章若想打动人, 感染人, 就要挖掘内心深处的灵魂, 抒发内心深处的真情, 而典型生动的细节描写就是抒发真挚情感的突破, 人物细腻的情感往往从一些细小的事情上自然而然地流露出来。如果我们抓住了这些生动的细节, 往往会起到摄人心魄的作用, 产生震撼人心的艺术效果。

例1:哥哥摘了一朵桃花放在妹妹的手中, 妹妹看着手中的桃花露出了最迷人的笑容。一阵春风拂过吹起了妹妹手中的桃花, 桃花在空中飞舞着, 妹妹跑着去追逐那飞舞的桃花瓣, 追到川流不息的马路上, 她抓住了那朵桃花, 回过头来却发现一辆轿车向她驶来, 她站在马路中央愣住了。在那千钧一发之际她感到有一股很大的力量将她向后拽, 紧接着她眼前一黑, 伴随的还有一声急刹车声和小提琴落地的声音。几片桃花瓣缓缓飘落, 染上了鲜血……

———湖北卷《站在家的门口》

评析:本文“桃花”的细节场景别具匠心, 通过对亲情的描写, 个性化的语言和细节的描述, 传达出了情中的一个“真”字, 体现了真心、真爱、真情。

例2:门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动, 那么轻, 那么微弱、缓慢, 那声音慢慢地靠近, 到了门口, 颓然停下。

过了好一会儿, 才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声, 一个物体慢慢地插入锁孔, 又是一声轻轻的转动声。门, 悄然打开了。“轻点, 孩子睡着了。”这是母亲的声音。

我能感受到她正踮起脚尖向我走来。

没有声音, 我却能感受得到, 那个轻轻的脚步, 正一步步地温暖我的心。

“又踹了被子!”

母亲轻轻地拉过被子, 慢慢地移到我的身上, 又抽身慢慢离去……

———湖南卷《踮起脚尖》

评析:本文之所以会如此美丽, 得益于细节的成功刻画。不论是“楼梯隐约传来了一丝丝响动”, 还是开门时“一丝轻微的金属碰撞声”;不论是“踮起脚尖向我走来”的情景, 还是“抽身慢慢地离去”的背影, 均有震撼人心、催人泪下的效果。正如作者如言, 这种画面, 与朱自清父亲的背影, 与史铁生母亲推着轮椅的身躯何其相似!

另外, 在细节描写中还要注意精心锤炼词语, 要选用合理具体且富有形象感的词语, 力求一字传神。

[佳句欣赏]

1.泊回家园, 我会得到一份心灵的安闲宁静, 让那颗在外飘泊、历经风霜的心能够暂时休憩, 酝酿下一次的出发。

———浙江卷《让流浪的心泊回家园》

2.只有父母那踮起的脚尖, 一步步踩在我的心头。

——湖南卷《踮起脚尖》

三.灵活运用句式

灵活运用句式, 能使语言变化多姿, 产生一种特殊的美感, 在考场作文中, 可根据需要交错使用整句和散句。整句整齐匀称, 音节和谐;散句自由灵活, 富有变化。整散句结合可避免行文单调呆板, 读起来音调铿锵, 朗朗上口, 意味深长。

也可以长短句结合运用。长句严密、精确、细致;短句简洁有力、精练明快。长短句的恰当运用, 会使行文参差错落, 摇曳多姿, 尽显变化之美。

[佳句欣赏]

1.他徘徊, 他迷茫, 生活的打击仿佛让他失去了全世界。他痛苦, 他挣扎, 他时时叩问着大地, 什么才是人生的真谛。

———北京卷《我有一双隐形的翅膀》

2.踮起脚尖, 听晨风抚过松林, 飒飒作响, 那是林海的呼吸;

踮起脚尖, 感受初阳掠过草地, 拾起珠玑, 那是天外的暖意;

踮起脚尖, 看蝶翅轻拍花朵, 曼舞飞扬, 那是生命的活力。

——湖南卷《踮起脚尖》

四.引用、化用、仿用名言警句

用名言警句作标题或题记, 或引用在作文的首尾揭示, 深化主旨, 或引作材料使满篇生辉。一篇文章不可能字字珠玑, 而那些闪着智慧光彩, 蕴含着丰富思想的语句则往往会给评卷者留下深刻的印象。

例1:“疏影横斜水清浅, 暗香浮动月黄昏”是一种清雅平和的闲适, “孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪”是一种高洁淡然的洒脱。“宠辱不惊, 闲看庭前花开花落;去留无意, 漫随天外云卷云舒”是一种安详释然的超脱。

———海南、宁夏卷《善良是一种心境》

评析:妙用诗文名句, 增加文化底蕴, 将丰富的文化信息巧妙的展现出来了, 显示了广博的阅读面、宽广的知识面和开阔的视野, 给评卷者爽目爽心之感。

[佳句赏析]

1.不是每一份爱都经得起“山无棱, 江水为竭, 冬雷震震, 夏雨雪, 天地合, 乃敢与君绝”的誓言;不是每一份情都需要经受“多情自古伤离别, 更那堪冷落清秋节”的生离死别;涸辙之鱼, 相濡以沫, 这也是一种幸福。

———福建卷《这也是一种幸福》

2.就像李易安, 既有“争渡, 争渡, 惊起一滩鸥鹭”的女儿情态, 亦有“至今思项羽, 不肯过江东”的气贯长虹。

———上海卷《和谐的统一》五.选材精当新颖

材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点, 因此, 应选择具有文化气息, 蕴涵人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善, 启人心智的材料。

具体来说, 应做到两点:一、要“精当”, 是指所选用的材料能有效地、恰如其分地表现主题, 没有偏离之感, 没有叠加之嫌, 更没有虚假之嫌。二是“新颖”, 那所选材料具有时代气息, 能反映社会的“热点”与“亮点”, 有生活色彩, 有个性特征, 有独到的发现等。

例1:黛玉葬花, 薄如蝉翼的花瓣翩然飘落, 勾起她心中细微伤感的情愫, 吹落沾上的碎泥, 将落红之梦埋入深深的泥土, 葬下一首哀婉凄恻的诗篇;白芳礼心系贫困而无法入学的孩子们, 用孱弱苍老的身躯在三轮车上挥汗了无数个日月, 那一丝淳朴的微笑是梦的和弦, 永远定格在他离去的一瞬;飘落凡间的天使辗转非洲的贫困地区, 奥黛丽·赫本挥舞着轻灵的双翼, 在爱心织成的道路上, 让无数流泪的稚气的面庞露出了笑颜。———海南宁夏卷《善良是一种心境》

评析:用黛玉葬花, 白芳礼心系学生, 奥黛丽·赫本编织爱心三则材料诠释了善良是一种心境, 宁静、自然、纯粹。

[佳段欣赏]

纵然矮小如道格拉斯, 他的演讲让路人驻足瞻仰, “小巨人”的美誉甚至足以让林肯感到竞选的压力。政治家的雄心让道格拉斯踮起脚尖, 他从而丈量到了理想的高度。

纵然穷困如凡·高, 但一句“我不愿用仅有一次的生命给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画”便注定了他踮起脚尖的同时所造成的遗世独立, 然而, 更高理想的召唤, 让他永远不会甘于平庸, 踮起脚尖, 艺术的高峰只欢迎不停止攀登的人。

纵然失落如俞敏洪, 但当一个人有了高飞的冲动时, 他将再也不满足在地上爬, 勇敢站立, 踮起脚尖, 奋然起飞, 翱翔长空, 让一个高考英语只有33分的失败者创办了影响力涉及世界的新东方英语学习机构。踮起脚尖, 让跌倒者树立自信, 展望理想, 也最终达到了向往的所在。

———湖南卷《踮起脚尖》

7.“五有”成就高考高分作文 篇七

一、有真情。古人云：“感人心者，莫先乎情。”“高山流水”“舐犊情深”“落叶归根”“结草相报”之所以让人闻之潸然，就是因为它们诠释了人间最美好的友情、亲情、乡情、感恩之情。最令阅卷老师心动的也是那些蕴含着真情、纯情、美情的文章。考生切勿为文造情或强哭、强怒，故作多情。有考生为了凸显文章的文化品位，喜欢拿古人古语说事，但只是简单地“拿来”，未用自己的情感去浸泡那些材料使之融化在自己的情感血液里。对这种“流水线式”组装的文章，阅卷老师是不会打出高分的。

二、有思想。作文贵在表达出作者自我的体验、感悟与认识。而在阅卷时，笔者常发现考生易犯“冷”处理材料的毛病，即仅把“借”来的材料客观地展示出来，或蜻蜓点水似地评点一句。这样的作文只是码放材料，何谈具有动人的魅力？而聪明的考生不做材料的展示者、解说员，而是与写作材料心灵交通、对话，表达自我的思想认识。这样有思想的文章，才能让阅卷老师眼前一亮。

三、有内容。“言之有物”一直是人们评价好文章的重要标尺。譬如一棵树，如果只有光秃秃的枝干，而没有叶子、花朵和果实，人们是不会对它产生好感的。高考作文要添“枝”加“叶”戴“花”挂“果”。记叙文多呈现几个镜头，多描写几个细节，来一点曲折褒贬；议论文多解析几个分论点，多论述几个层面，多运用几种论证方法。内容丰赡、多层立体的文章，自然会赢得阅卷老师的赞赏。

四、有灵性。作文是思维的结晶，思维僵化则文章呆板，思维灵活则文章新巧。不同的考生使用同一材料，其布局谋篇的巧拙、手法运用的高下，有着非常明显的差异。好的文章能让人分明地看出作者的心智，看出作者的灵性。如2015年高考全国新课标卷II，作文题要求评说三位“当代风采人物”候选人谁更具风采。一般的考生都是直接去夸赞某一个候选人，或直接将三个候选人加以比较，而有位考生却把对青年摄影师的赞美转情于摄影机，用摄影机的口吻饱含激情地赞扬它的主人对美的热爱、追求、传递，如此行文别有意趣，自然会得到阅卷老师的青睐。

8.高分高考作文素材：人格 篇八

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中考作文素材：中考高分作文精典开头及结

尾素材

亲爱的同学们，还在为作文发愁吗？现在让考哥为大家总结一些关于中考的高分作文经典开头和结尾素材。

一、开篇明旨，或点题的佳句

1、蔚蓝的星球，不息旋转，壮阔的大海，白浪滔天;涓涓的小河，流过田野、乡村和城镇。这些都是生命活力的表现。

——河北省考生《生命在你手中》

2、青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

——河北省学生《把握青春》

3、都说生活的船不能没有理想的帆。

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都说生活的理想就是为了理想的生活。

而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

——荆州市考生《把梦想带给花季》。

4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。

——荆州市考主《把爱心带给他人》。

5、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……

——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

6、在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

——重庆市考生《馨香缕缕》

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7、人生需要掌声。许多人时常慨叹：知音难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗?

——安徽省考生《人生需要掌声》

8、就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

——安徽省考生《渴望赞美》。

9、世上有一种不会凋谢的花朵，那是微笑。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花越美。

——荆州市考生《把微笑带给生活》。

二、篇末点题明旨的佳句

10、生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

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——河北省考生《生命在你手中》

11、青春是什么?青春是希望。青春需要什么?青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把 握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

——河北学生《把握青春》。

12、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训： 生活中的船不能没有理想的帆。

生活中的理想就是为了理想的生活。

——荆州市考生《把梦想带给花季》。

13、让我们行动起来，把爱心带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。

——荆州考生《把爱心带给他人》。

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14、关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴!

——广东省考生《我关注生命中的点滴》。

15、每每想起这件事，心里酸酸的，只是这种委屈没有升华成恨，而是造就了我坚强的性格，我也理解老师的心情。如果没有那一次，我能体会到委屈的滋味吗?哈哈!岁月无痕，惟有馨香缕缕。

——重庆市考生《馨香缕缕》。

16、人生的鼓掌永远不能停息?它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善，掌声比爱心，比金钱更重要。

让掌声响起来，人生需要掌声。

亲爱的师长，多么渴望得到您的赞美，哪怕是一两句简单的话语!

——安徽省考生《渴望赞美》。

17、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，乞求光阴的怜悯，而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。

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——荆州市考生《把微笑带给生活》。

三、高度概括、内涵丰富、意蕴隽永、耐人寻味的佳句

18、品味过去，有苦涩也有甘甜，一朵朵浪花，一缕缕馨香像永不熄灭的圣火，将我的希望之灯点燃，于是又看清了路，向前迈步。

——重庆市考生《馨香一缕》。

19、平淡人生也有舞，凡人小事也有歌。成功是心弦弹拨出的进取旋律，成功是平静的情感之湖投进点滴进步所泛起的阵阵涟椅。品味自己哪怕是极小极小的成功吧，无人喝彩又何妨?

——安徽省考生《掌声为自己响起》。

20、赞美是用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火，是以自己的心去发现别人的心，是春风细雨润物无声。

——安徽省考生《渴望赞美》。

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21、冬没有春的繁华，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，而她所独有的就是那份圣洁，刚毅，无私的品质。

——淄博市考生《冬的个性》。

22、是啊，爱心吹散了生命中的阴疆，播撒下绚丽的阳光。如果说幸福是火，爱心就是燃烧，幸福是水，爱心就是流动。爱心和幸福是相依相伴的啊!

——荆州市考生《把爱心带给他人》。

23、创新是告别过去，创新是把握现在，创新是迎接未来。

——重庆市考生《酷》。

24、怎么样，烦恼多多。但我始终相信，再阴的天气，也会晴的。

——临沂市考生《成长中的烦恼》。

25、于是我重整旧的行囊，撑去身上的埃尘，把昔日的虚幻换成凝重，用曾经的坚定在脚下踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地迎接那生命的辉煌，创造那生命的火红。

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——河南省考生《当我面对朝阳的时候》。

26、我感激自然，感激它那天使般的音符，是它赋予了我如风、如花、如草一样的性格，是它让我陶醉在另一个幸福的世界里。

——益阳市考生《感激》。

27、在人类社会发展的历史长河中，谁也不会一帆风顺地到达理想的彼岸，总会有坎坷，总会有惊涛骇浪，因此说，时时处处都需要把握人生的坐标，找准的自己的位置。这样，灿烂的明天，美好的未来一定会属于你。

——河北省考生《把握人生坐标》。

28、人生在世，不仅要有气节，不卑不亢，而且应让自己的生命有意义。

——河北省考生《生命在你手中》。

29、怀着一颗赤诚的心，豪不掩饰地，将你最灿烂的微笑播洒到世阔的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

——荆州市考生《把微笑带给生活》。

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30、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静?没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存?

——安徽省考生《人生需要掌声》。

31、艺术是美的，可是合作创作的艺术更美，正因为人类懂得了合作，才为世界创作了更多的美。

——南通市考生《合作》。

32、爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。

——荆州市考生《把爱心带给他人》。

9.英语高考作文高分四妙招 篇九

妙招一：结构力主与众不同

高考书面表达在句子结构方面得高分的评分要求是：应用了较多的语法结构，语法结构方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构所致：具备较强的语言表达能力。

依照高考书面表达新标准，我们既要做到表达方式的多样性、所用词汇和句式的高级性、行文的连贯性和语言的简洁性，又要注意：物极必反，过犹不及。切记以下三点：

1.高级但不卖弄

考生应大胆使用一些出现频率高、表达效果好的表达方式，如with复合结构、分词、形容词作状语、主从复合句、感叹句、强调句等高级表达方式以增强文章的表达效果，提高文章的表达档次。

例如：(1)他到家时又累又饿。

一般表达：When he got home，he was hungry and tired.

高级表达：He got home，hungry，and tired.

2.灵活但不出错

灵活可增加文章的趣味性，使之生动活泼，降低文章的单调枯燥和乏味。但也要符合英文习惯。例如：

He can walk ten kilometres an hour but I Can only spread five km per hour.

作者本想避免重复walk却误用spread，灵活却有误而美中不足。应如下行文：

He Call walk 20km an hour hut l nan only cov-er 5 km per hour.

3.简洁但不残缺

一些小巧玲珑的结构，如独立结构等能使阅卷老师如清风拂面，心情舒畅，但要注意完整性。如：

(1)Not knowning what to say，she burst into tears.

(2)As a result of his timely help，l passed the exam.

妙招二：在语句间的连接上做到游刃有余

一篇文章，如果能更多准确使用表示并列，递进，转折关系的词，便能充分展现你的文字功底，使文章增彩。

英语中有许多过渡性词汇，有：

表示递进：also，besides，furthermore，moreover，ad-ditionally，as well as，in addition

表示顺序：meanwhile，earlier，afterwards

表示对比概念：the way，JUSt as，while，however，on the other hand，instead

表示结果：as a result，therefore，

表示目的：for this reason，for the purpose of

表示举例：for example，such as，like，that is

表达观点：generally，basically，in other words，in short，in brief，in a word

妙招三：谋篇布局力求独树一帜

写作时不能把材料中要点的顺序当成撰文的顺序。在写作之前，学生应根据逻辑关系对材料的要点进行组合和调整，这样才能充分展现作者灵活的思维。例如。要求写一篇介绍体育明星Sun Shuwei的文章，(MET1991)，题目提供的要点依次为简况(男，14岁，广东人)、训练目的以及勇夺世界冠军三项。我们可以打乱以上要点的顺序并将其调整为：“Few athletes will ever be good enough to win the tide of world champion，and even fewer will achieve this by the age of 14，But that is Guangdong's young diver，Sun Shuwei did”上述两句摆脱了汉语句子的羁绊，通过对要点的调整、重组和添加，使整个段落行云流水，令人耳目一新。

妙招四：语言与语气水乳交融

邀请信、求职信、通知、演讲以及便条等应用文十分注重读者或听众的交流。因此，即使题目中没有对语气方面的直接要求，也应适当地添加信息或改变句式来表达谦恭的语气。例如，表达“讲座的时间为一个半小时”这句话时可以说；De yOU think one and half hours will be enough?

几年来，按照上述的指导思想和训练方法，笔者有计划地坚持对学生进行书面表达能力的培养和提高。鼓励学生进行多种形式的书面表达，如写日记，给朋友写信，请学生阅读名人名著后写读后感，读书报告等。实践结果显示，学生对书面表达的态度由“怕”转为“爱”。学生的作文质量及语言的驾权能力都明显地高于起始水平。

参考文献：

[1]姜发兵，《高中英语书面表达文采的提高》，《中小学外语教学》，2003年6月刊。

[2]徐鸿鸣，《怎样提升书面表达能力》，《中小学外语教学》，2008年3月刊。