教育扶贫落实情况汇报

教育扶贫落实情况汇报（10篇）

1.教育扶贫落实情况汇报 篇一

珠玑镇贯彻落实南雄市扶贫开发“双到”

工作会议精神的情况汇报

为贯彻落实好7月27日扶贫“双到”工作会议精神，我镇按照市委市政府扶贫开发“规划到户、责任到人”工作会议的部署，更加重视对贫困村的脱贫工作，行动迅速，周密安排，加强了监督、完善了机制，扎实推进各项工作。

一、领导高度重视

镇党委政府把这项工作当作全镇的一项政治任务来抓，特别是党委书记、镇长在大会上部署要求做好此项工作，亲自率领有关部门到帮扶点调研，全镇上下进一步提高了认识，充分认识新形势下做好扶贫开发“规划到户、责任到人”工作的重要性和必要性，把思想认识统一到省委省政府的决策部署上来。增强了责任感、紧迫感，以实际行动，履行职责，认真做好扶贫开发“规划到户、责任到人”工作。

二、突出重点、狠抓落实

为贯彻落实好雄贫办[2010]8号《关于下达2011年贫困村低收入住房困难户住房改建任务及专项资金的通知》文件精神，我镇积极调整工作思路，贫困村在上半年的种植和养殖业取得一定成效的基础上，下半年的重点将放在：一是大力实施危房改造（上嵩村改造57户，其中今年35户），通过家家户户调查摸底（摸清新建和改建户数）和宣传上级的

政策，对有意向进行危房改造的贫困户进行签订协议。二是农田水利设施建设方面，对四座陂头进行新建或修建，目前已完成调查和规划。三是继续实施村庄整治工作。

三、积极开展思想动员工作

为了鼓动村民树立改变贫困状况的信心，把做好深入细致的思想发动工作作为重要途径，深入进行思想发动工作。会议后，镇主要领导和帮扶单位领导多次深入到挂扶点，通过与村干部和贫困户分别召开座谈会，认真倾听村干部、村民对扶贫开发工作的意见和建议，宣传扶贫的政策及今年的部署，解读上嵩村的扶贫举措。驻村工作组和镇扶贫办人员带着对父老乡亲的赤诚之心，不辞辛苦，挨家逐户，对4个自然村、68户贫困户逐个面对面进行沟通交流，真正了解到农民心里想什么，需要什么，与农民兄弟结下深厚情谊。

四、存在主要问题

一是目前个别贫困户还存在“等、靠、要”思想，二是工作亮点不明显。

在下半年的脱贫工作中，我镇将进一步加强管理、加强培训、提高贫困户的收入，早日让他们早日脱贫致富。

珠玑镇人民政府 二O一一年八月二日

2.教育扶贫落实情况汇报 篇二

甘肃省教育厅认真按照省委、省政府的战略部署和工作要求,聚力精准扶贫,扎实推进甘肃省精准扶贫学前教育专项支持计划,全省上下形成了抓学前教育就是“抓根本、抓民生、抓扶贫、抓未来”的共识,真正做到了学前教育规划优先安排、资金优先保障、资源优先倾斜。截至2016年年初,全省学前三年毛入园率达到75%,较2011年提高了33个百分点。同时,制定了农村幼儿园基本办园标准、公办幼儿园编制标准和学前教育生均公用经费拨款标准,为新建改扩建农村幼儿园配齐保教设施、配足保教人员。从今年春季学期开始,我省还进一步扩大资助范围,对全省所有公办幼儿园和普惠性民办幼儿园按每人每年1000元免除(补助)保教费,在此基础上对58个集中连片贫困县建档立卡贫困户中在园幼儿每人每年再增加1000元补助资金。

甘肃教育精准扶贫是甘肃扶贫政策中的专项政策,也是最根本的最基础的扶贫政策,对于解决贫困地区、民族地区、革命老区人民群众急需解决的教育困难与问题起到了十分重要的作用,使教育这项民生工程能全覆盖地惠及贫困家庭,有“雪中送炭”之功效,对于促进甘肃经济发展、民族团结、社会稳定均具有重要的现实意义。

抓科学规划,促优先发展

甘肃是一个欠发达省份,经济社会发展相对滞后,影响和制约着学前教育的发展。截至2011年,全省仅有幼儿园2457所,教职员工2.23万人,在园幼儿43.21万人,学前三年毛入园率42%,年财政投入50万元。特别是在58个集中连片贫困县和17个插花型贫困县的6220个贫困村,仅有幼儿园550个,覆盖率只有8.8%;学前三年毛入园率不足10%,最低的县还不到4%。许多地方陷入了“越穷越无园可入、越不入园越穷”的恶性循环。

学前教育是甘肃省教育体系的薄弱环节,更是贫困地区教育发展的短板。拔穷根必须从娃娃抓起,彻底斩断贫困的“代际传递”,这是我省深化学前教育改革的主要动因。

党的十八大以来,我省深入贯彻习近平总书记“建设幸福美好新甘肃,努力与全国一道全面建成小康社会”的重要指示精神,主动聚焦精准扶贫精准脱贫主战场,把学前教育摆在优先发展的战略地位,运用创新思维和改革办法推动学前教育实现超常规、跨越式发展。按照省委王三运书记“发展学前教育不能有杂音,不能打折扣,不能讲价钱,必须从骨子里深刻认识学前教育的重大意义,超前谋划,主动作为”和“穷省不但要办大教育、优教育、强教育,而且要办富教育”的指示要求,我省始终坚持改革的正确方向,着眼教育惠民和智力扶贫,把大力发展学前教育作为基础性、先导性、全局性重点工程,连续5年将学前教育列为省委省政府为民办的重大实事,在全社会树立了“教育优先、幼教从优”“治贫先治愚、治愚抓教育”的思想,筑牢和形成了抓学前教育就是“抓发展、抓民生、抓未来、抓后劲”的思想根基和浓厚氛围。

从2012年开始,我省学前教育改革发展取得了三战三捷的辉煌战绩:第一战役,围绕实现小康目标,组织开展了第一期学前教育三年行动计划,开启了我省通过发展农村学前教育助推扶贫开发的新时代;第二战役,2014年围绕省委“1236”扶贫攻坚行动,把深化学前教育改革作为事关千家万户的惠民工程来推进,制定完善了农村幼儿园办园标准、推进民办幼儿园发展管理暂行办法、实施第二期学前教育三年行动计划,实现了乡镇中心幼儿园全覆盖,有力地促进了扶贫攻坚行动;第三战役,2015年以来围绕省委省政府《关于扎实推进精准扶贫工作的意见》,大力实施了包括教育支持计划在内的“1+17”精准扶贫精准脱贫实施方案和学前教育专项支持计划,对全省学前三年在园幼儿按每生每年1000元的标准免除(补助)保教费,对58个贫困县建档立卡贫困户学前三年在园幼儿每人每年再补助1000元,打出了通过深化学前教育改革助推精准扶贫的组合拳,举全省之力推动学前教育持续向贫困地区行政村延伸,实现了超常规、跨越式发展。

截至目前,各级财政累计投入57.95亿元用于园所建设、设施配备、师资培训和幼儿资助。全省已建成独立幼儿园和小学附设幼儿园6436所,较2011年增加了3979所,增长了162%;在园幼儿85.27万人,增加了42.06万人,增长了97%;现有教职工4.25万人,增加了2.02万人,增长了90%;学前三年毛入园率达到75%,比2011年提高了33个百分点,提前6年实现了教育规划纲要确定的战略目标,与全国平均水平持平。贫困县的毛入园率达到73%,超出18个百分点,完成省委省政府确定的年度任务,探索走出了一条经济欠发达省份大力发展学前教育助推精准扶贫精准脱贫的创新之路、特色之路。

抓项目实施,促资源扩大

针对学前教育资源不足、承载能力有限的实际,我省坚持问题导向,区分轻重缓急,实施重点突破,有效破解了制约学前教育发展的瓶颈制约,新建和改扩建了一批安全、适用的乡镇农村公办幼儿园,重点扶持一批收费较低、面向大众、质量有保证的企事业单位幼儿园和普惠性民办幼儿园,初步形成了覆盖城乡、布局合理、公办民办并举的学前教育公共服务体系,初步缓解了适龄儿童特别是农村幼儿“入园难”等问题,促进了全省学前教育事业快速发展。

大力加强园所建设。把建设农村幼儿园作为发展农村学前教育的关键之举和基础工程,坚持因地制宜、分类指导,一县一策、一园一策,采取超常规举措大规模建设农村幼儿园,实现了跨越式发展。2014年,我省自筹资金5.6亿元,按照新建每园200万元、改扩建每园80万元的标准,在58个集中连片贫困县所有的乡镇建成中心幼儿园316所,实现了所有乡镇全覆盖;2015年,筹集资金16亿元,按照每班20万元的标准,在58个集中连片贫困县2000人以上有需求的行政村依托小学建成幼儿园939所,在甘南州、天祝县等藏区建成“双语”幼儿园113所,极大地缓解了贫困地区幼儿“无园可入”的难题。今年,在58个贫困县1500人以上有需求的行政村、17个插花型贫困县的行政村、革命老区“两市一县”的行政村建设幼儿园2465所,有力地推动了学前教育资源向贫困地区聚集,基本建立起覆盖市、县、乡、村四级的学前教育公共服务体系。同时,下达补助资金1.066亿元,支持一批集体、企事业单位幼儿园改善办园条件,进一步增强企事业单位幼儿园的自身发展能力;实施扶持民办学前教育发展奖补项目。下达补助资金1.887亿元为一批民办幼儿园配备课桌椅、玩教具、图书等设施设备,切实提高民办幼儿园提供优质、低价的普惠服务能力。

补足配齐幼儿教师。在努力扩大学前教育资源、改善硬件条件的同时,更加注重幼儿教师的补充配备和培养培训,着力提高学前教育教师队伍整体素质。2012年以来,先后实施了“特岗计划”和“扶持高校毕业生就业项目”,市县也不断拓宽师资补充渠道,通过事业单位招考、中小学教师转岗、巡回支教、社会招聘等方式累计补充幼儿教师9550名。先后投入5000多万元实施了“国培”“省培”计划,全员培训园长、教师3万多名,学前教育师资队伍整体水平有了明显提升。全面开展大学生赴藏区顶岗支教实习活动,去年以来累计向甘南州选派顶岗支教实习学生482人,有效缓解了藏区幼儿园教师紧缺的问题。同时,积极调整普通高校和高职高专专业结构,坚持办好高等师范院校学前教育专业,开设学前教育院系(专业)的省属高校达到11所。合理设置幼儿教师门槛,积极探索初中毕业起点和高中毕业起点中高职一体化学前教育专科学历教师培养模式。严格落实《教师法》等法律法规,建立完善和落实幼儿园教职工工资福利、养老、医疗等社会保障政策。大力推进幼儿教师专业技术职称(职务)评聘机制改革,努力实现幼儿教师与中小学教师同等对待。将幼儿教师纳入国家级基础教育成果奖、甘肃省基础教育科研成果将等评先评优范围,加大对优秀园长和教师表彰奖励力度,有效激发广大幼儿教师的工作积极性,提升了幼儿教师的专业化水平。

全力做好经费保障。制定学前教育生均公用经费标准,按照城市1400元/生/年、农村1200元/生/年的标准保障学前教育经费运转。仅2015年省级财政投入学前教育经费就达17.28亿元,对全省85.27万学前三年在园幼儿按每生每年1000元的标准免除(补助)保教费。从今年开始又对58个贫困县的6.57万建档立卡贫困户学前三年在园幼儿每人每年再补助1000元,在全国开启了免除3年学前教育保教费的先河。

创新管理方式,规范办园行为

我省坚持把提高工作服务管理水平作为推进学前教育改革发展的关键环节来抓,着力推进学前教育治理体系和治理能力现代化,并注重破解制约学前教育发展的体制僵化、模式单一、渠道不畅、各自为政等难题,用管用、长效、灵活的机制保证“一张蓝图绘到底”。

建立完善协调推进机制。各级政府把学前教育摆在优先发展的战略地位,坚持学前教育的公益性和普惠性,切实履行政府工作责任,抢抓学前教育发展机遇期,全面实施省、市、县三级学前教育三年行动计划。省委、省政府主要领导对学前教育发展给予高度关注,多次召开会议专题研究部署。省政府连续三年将幼儿园改造建设工程列入为民办实事项目,与市、县政府层层签订责任书,将学前教育纳入政府教育工作重点考核内容,进一步靠实各级政府工作责任,确保学前教育改革发展的主导作用得到充分发挥。省上建立了由省领导为总召集人,编制、发改、教育、财政等14个部门参加的甘肃省学前教育联席会议制度,研究解决全省学前教育发展重大问题。各地均建立了由政府分管领导挂帅、多部门密切配合的学前教育联席会议制度,统筹协调学前教育相关工作,破解制约学前教育发展的障碍和瓶颈。

探索创新统筹办园机制。在坚持政府主导、社会参与、公办民办并举办园体制的同时,对幼儿园管理体制进行有效“松绑”,积极稳步地推进分类评估、分类指导、分级管理的幼儿园评估管理体制,市、县政府发展学前教育的积极性被充分调动,各级各类幼儿园的办园活力得到有效释放,呈现出以评促建、以评促管的良好局面。同时,采取公建民营、民建公助、民办公补等灵活多样的办园模式,鼓励公办教师带薪带编、领办创办农村幼儿园,在人口分散地区举办流动幼儿园、季节班,优先保障留守儿童入园。采取政府“端菜”和幼儿园“点菜”相结合的方式,着力解决幼儿园安保、保健医生和后勤服务人员短缺的问题,初步形成了以公办园为主体、民办和社会力量办园为补充的多元化办园格局。采取乡镇园办分园、小村联合建园、设立巡回支教点等方式,扩大学前教育的覆盖面,推动学前教育优质资源向贫困村延伸。制定幼儿园结对帮扶计划,采取“名园办分园、强园帮弱园、公办带民办”和“一对一、一对多”“结对子、姊妹园”等方式,充分发挥城镇园特别是省市示范园等优质学前教育资源的辐射带动作用,促进了学前教育在区域间、城乡间、园际间的均衡协调发展。

建立健全监督管理机制。不断加大学前教育法律法规和制度办法的建设力度,制定农村幼儿园基本办园标准和幼儿园办园行为规范等一系列制度,强化办园、招生、收费、评级等日常管理,为科学办园、规范办园提供了依据。采取政府购买服务的方式引入第三方评估,对学前教育项目开工完工率、项目管理水平、资金落实支出情况、资源配置与使用效益等进行绩效评价,及时客观地反映学前教育改革发展成效。以完善科学的管理体系为重点,建立全省学前教育管理信息系统,将机构、教师、幼儿、项目、资金等信息全部建档入库,实现了农村学前教育的动态化、全程化、精细化管理;坚持把信息化建设作为提升学前教育管理科学化、现代化水平的战略举措来抓,投入专项资金建成了省、市、县、幼儿园四级学前教育信息管理系统,为各级政府及时全面掌握学前教育资源布局、经费投入、项目实施、师资培训、保教管理、办园规模、办园性质等信息提供了可靠依据。

学前教育全面发展,精准扶贫“拔穷根”

为认真贯彻落实习近平总书记关于扶贫开发工作的一系列重要讲话精神,紧紧围绕党中央、国务院打赢脱贫攻坚战的总体部署,甘肃省教育厅坚持立德树人,不断深化教育改革,全力助推精准扶贫。充分发挥教育在精准脱贫中的基础性、先导性作用,精准对接贫困地区教育发展现状和建档立卡贫困家庭实际,实施教育强民、技能富民、就业安民的多元举措,创新思路,积极探索,依靠教育“拔穷根”,突出“精准”保公平,积极为脱贫致富奔小康贡献力量。

治贫先治愚,扶贫先扶智。甘肃省委、省政府把扶贫开发作为最大任务,把精准扶贫、精准脱贫作为主攻方向,提出了“六个精准”的要求:对象精准、目标精准、内容精准、方式精准、考评精准、保障精准。省委、省政府对教育精准扶贫工作提出了明确的目标要求和任务举措。甘肃省教育厅聚焦贫困群众对接受教育最迫切、最关键、最突出的困难与问题,提出了教育精准扶贫的突破口、着力点和路线图,出台实施了学前教育、义务教育、职业教育、乡村教师队伍、民族教育、学生资助、高校招生等7个方面的专项支持计划和《支持革命老区教育跨越式发展行动计划(2015-2020年)》等“7+1”教育精准扶贫政策体系,以此来提高教育扶贫的精准度,打好教育扶贫“组合拳”。

近年来,我省通过实施《甘肃省精准扶贫学前教育专项支持计划(2015-2020年)》,抓住农村教育发展“短板”,按照“四个有利于”原则(有利于利用小学富余校舍和师资、有利于方便幼儿就近入园、有利于乡镇分级管理、有利于社会力量参与),重点推进学前教育资源向行政村延伸。通过实施学前教育三年行动计划和省政府为民办实事项目,建成乡镇幼儿园1616所,实现集中连片贫困县乡镇幼儿园全覆盖;2015年建成行政村幼儿园939所,实现集中连片贫困县2000人以上行政村幼儿园全覆盖。全省学前三年毛入园率达到75%,较2011年提高33个百分点;贫困地区学前三年毛入园率达到73%。力争2017年实现革命老区、藏区贫困村幼儿园全覆盖,2020年实现全省有需求的贫困村幼儿园全覆盖。同时,制定了农村幼儿园基本办园标准、公办幼儿园编制标准和学前教育生均公用经费拨款标准,为新建改扩建农村幼儿园配齐保教设施、配足保教人员,真正使农村孩子接受良好启蒙教育。

“学前教育是甘肃省教育体系的薄弱环节,更是贫困地区教育发展的短板。因此,在教育精准扶贫中,我们提出将学前教育资源向农村延伸,满足贫困地区群众对优质学前教育的需求。”甘肃省教育厅厅长王嘉毅说,学前教育精准扶贫,让农村孩子享受到了优质教育资源,也解放了许多农村劳动力,让许多家长能够安心外出务工,挣钱致富。

注释

3.教育扶贫落实情况汇报 篇三

本刊讯（通讯员 马 骊） 开远市在脱贫攻坚工作中注重提高教育扶贫富民能力，2015年以来，通过实施“五项工程”推进“发展教育脱贫一批”工作，努力使每一名农村孩子享有公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递。

一是实施精准助学助困工程。对贫困学生实行建档立卡管理，及时下发农村义务教育学生营养改善补助、贫困寄宿生生活补助、普高（职高）国家助学金等4 318.27万元，惠及98 375人次，不让一名学生因家庭贫困而辍学。二是实施办学条件改善工程。以创建义务教育均衡发展县市、实施全面改薄为契机，累计投入8 000余万元实施贫困地区中小学改扩建工程，为学校配齐配足标准化教育教学设施设备，全面改善贫困地区办学条件。三是实施农村师资提升工程。加大教师培训、职称评聘、评先评优、绩效工资等向贫困地区倾斜力度，投入培训经费100万元、培训教师6 200余人次，开展城乡教师交流2 500余人次，为教育精准扶贫提供有力的人才保障。四是实施农村素质教育覆盖工程。大力开展足球、围棋等运动和中华经典诵读、书法进农村和山区学校活动，目前，校园足球、校园围棋在20余所农村学校普及覆盖，促进了农村学生健康快乐成长、综合素质提升。五是实施职业教育扶贫工程。推进职业教育资源向贫困地区、困难家庭倾斜，安排初中毕业未就读普通高中的学生接受中等职业教育，并享受系列资助政策；免费为建档立卡贫困户提供农业技术技能培训，助其掌握一项职业技能；通过举办专场招聘、岗位推荐等方式为贫困毕业生提供就业创业机遇，全市中职毕业生就业率达98%以上。

4.学校落实素质教育情况汇报 篇四

二○一一年三月

一．对素质教育的认识

1．转变观念、端正思想

在实施素质教育的过程中，学校于2008年提出了“三个一切”------一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切——作为全校教职工的“教育铭”：首先，就是树立牢固的育人思想，教书、管理、服务、环境，一切围绕育人这个根本；其次，就是要对所有的学生负责，反对各种歧视后进生，排斥后进生的教育行为；再次，就是要对学生的各个方面负责，把学生培养成为品学兼优，人格完善，全面发展的建设者和接班人。在这个教育思想指导下，全体教职工解放思想，更新观念，正确认识重点中学、示范学校的性质、作用和任务，坚持依法治教，科研兴教，在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量方面取得了较好的成绩。

2．广泛宣传、统一认识。学校通过组织集体学习，利用晨会、广播、墙报等各种形式，让广大师生理解素质教育的内涵。并在全体教职工中，确立三个负责的思想：对国家和民族负责；对学校和家长负责；对学生的未来和终身发展负责。

3．明确素质教育的核心和重点。明确以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育模式。注重学生思想政治素质的培养，注重实效，避免庸俗化和形式主义。

4．明确素质教育的主渠道。对学生全面素质的培养，主要在课内，主要在校内。在德育工作方面，“坚持传统，规范管理，抓好两头，重点突破，降低重心，注重实效”。

二．实施素质教育的方法和途径

1．健全德育机构。在学校党总支、校行政的领导下，建立了以德育副校长领导、以政教处为中心的德育体系：

政教处——年级组、班主任（副班主任）、任课教师；

政教处——校团委（团支部）、学生会（班委会）、少先队、学生值周班；

政教处——校卫生室（校医）、学生公寓、学生食堂（管理员）； 政教处——学校保卫组和门卫。

政教处——法制副校长、辖区精神文明办公室、治安交警支队、派出所

政教处——家长会、家长学校、家长委员会，家长接待日、家访、校访制度。

2．德育队伍。学校倡导全员德育育人制，教师是主要力量，班主任、政治教师、学生干部起骨干作用，党员是核心成员。坚持给班主任订阅《班主任》杂志。坚持每两周一次的班主任例会，组织班主任学习理论，工作经验介绍等。坚持检查班主任工作计划、总结、班会课教案、家访情况等。

3．坚持常规管理，持之以恒。学校从班级常规、学生行为规范入手、从学生的发型、着装等入手，常抓不懈，效果显著。如“五项达

标创优活动”的开展，实行德育常规管理量化评分制度。深入开展创建先进班、文明班、创三好、评优干、评优秀团员和优秀团干的活动。

4．做好入口培训，奠定基础。组织新生军训、了解校史、学习《大塘中学学生须知》、开办学习方法讲座等，帮助他们调整心态、适应环境，为今后的学习奠基。

5．引导积极参与，注重内化。学校注重发挥学生的主体作用，重视让学生自己教育自己，自己管理自己。如学校大力支持学生会、校团委开展工作。学校还通过设立值周班制度。“五项”（即学生在升旗仪式、二操、课堂行为、清洁卫生、文明礼貌）达标创优活动的评比中。主要依据之一就是值周班进行日常检查后的量化评分登记，使学生有活动中锻炼自己，管理自己。

6．组织双休活动，争夺阵地。充分利用各种资源，为学生提供丰富多彩和积极向上的课余生活。如组织各项体育比赛、学科的知识竞赛、兴趣小组、学生上网、文艺汇演、爱科学月活动、观看电影、社会调查和写调查报告等。学生会纪律部和体育部负责赛场秩序的管理。这样一方面避免在平时的课外活动时间比赛，时间拖得长，学生回家太晚影响晚上的生活和学习，也避免家长的担心；另一方面锻炼了学生干部的组织管理能力，加强了学生的自我管理自我教育的意识，较好的效果。

7．加强社区联系，辐射周边。学校经常积极参加全区组织的各项大型集体活动。如植树、“创建卫生城市”等环境保护活动和反邪教的大型万名签名活动等。组织学雷锋活动，广泛开展为民服务活动。

组织学生、学校球队、舞蹈队、合唱团，外出祭扫烈士墓，到部队，到农村，到兄弟学校，进行学习、交流、参观、慰问、演出或联欢等。注意加强军民和警民联系，做好军民和警民共建工作，与辖区派出所和110密切配合，搞好校园周边环境的建设。

培养学生的科学精神和实践能力：

8．学校坚持按教育规律办学。严格按计划开设课程，开出课时。严格控制班级规模，不进行补课，不赶教学进度，不搞月考。劳技艺术课，全面落实。在课程改革上进行了初步尝试，心理健康课的开设和体育课的改革深受学生欢迎。不搞大运动量的加班加点和测验考试，让学生掌握学习的主动权，激发兴趣，激活思维。学生的社会实践活动，集中放在二个假期，效果良好，家长和社会反映良好。

教会学生如何学习，如何开创性的学习，并在社会实践中掌握和运用是至关重要。重视、开足教学大纲规定的实验课，积极开展各科的课外活动，寓德育教育于丰富多彩的活动之中。

三．实施素质教育的主要成效

素质教育的实施，对学校全面质量的提高起到了良好的促进作用。连续五年来，我校的学生参加各种学科竞赛、体育比赛、文艺比赛、高考中考、社会知识竞赛，一直保持在同类学校的最前列。我们基本做到了让家长放心、让社会放心、让高校放心。

5.教育扶贫落实情况汇报 篇五

全区教育工作会议上，谢局长关于2008年工作的全面回顾，使我们欣慰与自豪，关于2009年的主要工作的一番讲话，让我们围绕“抓落实”陷入深思，使我们进一步明确了当前教育发展的形势，增强了自主发展的紧迫感。会议召开后，我们先后在领导班子和全体教师中传达、学习和讨论，使大家进一步端正了工作态度，在“抓落实”工作整体思路的引导下，确定了以建“绿色、和谐、书香校园”为目标，深入开展“减负高效落实年”活动，全面推进素质教育。围绕工作目标2009年我们着重抓好四方面工作：一是班子作风重点放在精细管理和精细服务上。坚持分级管理、分层负责的办法，理清管理脉络，明确管理责任，提高管理效益；二是师德师风重点放在打造“关爱、尊重、和谐、敬业”的教师群体。在教师中深入开展：不让学生在我这里受到歧视；不让学生伤害事件在我这里发生；不让优良师表形象在我这里受到损害，“做学生喜欢和家长满意的教师”活动。三是教学工作重点放在和谐高效课堂的构建上，通过加强和改进校本研究、校本培训，提高教师专业素质。通过改进教学评价，促进师生教与学能力的提高。四是德育工作的重点放在学生良好行为习惯的养成上，扎实开展“好习惯伴我天天快乐成长”活动，向全体教师提出德育工作“首遇责任制”，教师人人、时时、处处参与到学生的教育管理中。

新学期，全校上下紧紧围绕各项工作计划，抓落实，抓细节，紧

6.教育扶贫落实情况汇报 篇六

按照 主题教育 领导小组办公室要求，结合个人总结，对整改落实情况进行了一次“ 回头看”，现将情况汇报如下：

一、学习习近平总书记系列重要讲话，切实强化整改落实的思想认识 通过集中开会和灵活自学，系统学习了习近平总书记系列重要讲话，特别是在 主题教育 总结大会上的重要讲话精神，重点从思想观念的转变、“ 四风” 问题的排查、党内政治生活的规范、群众关切的回应、作风刚性约束的强化、实际工作的推进等多方面，有针对性地加强学习，为 抓好 整改落实打下了坚实思想保障。

二、巩固拓展教育实 践活动 有效成果，全力推动整改事项的落实兑现（一）加强思想政治建设，严格遵守党的政治纪律和中央八项规定精神 1.。

完善谈心谈话制度。

按照市委常委班子做法，县委也制定了相应的谈话制度，对我个人同其他常委谈心谈话的次数明确规行 定为每年每人至少进行 2 次，并要求常委之间、常委与分管部门负责人也要开展经常性谈心谈话。

2.。

坚持和完善党内生活制度。

今年以来，我严格执行民主生

活会制度要求，在 主题教育 督导组的指导下，组织县委常委班子召开了一次高质量的民主生活会，并自觉以普通党员身份参加了县委办公室的组织生活，党内政治生活的原则 性和战斗性明显增强。

（二）坚决反对形式主义，大兴求真务实之风 1.。

下大力气转变文风会风。

我严格按照市委常委关于出席各类会议活动若干规定的要求，未经市委批准，从未私自参加各类会议活动。结合 我县 实际，在全县开展文件、简报清理规范工作，能够合并召开的会议坚决合并，更多地采用现场会解决有关问题。当前，以县委和县委办公室名义印发的文件数量同比减少25%、会议同比减少 32%，简报数量从原来的 80 多种减少到 32种，大力推行“ 无纸化” 办公，行政成本不断降低。

2.改进调查研究方式方法。

在日常工作中，注重深入乡村、深入一线在，每年调研时间都在 3 个月以上，蹲点时间 2 周以上，了 今年以来共主持撰写了 3 篇调查报告。按照市委常委“ 四个一”系 调研联系点制度，我负责联系 2 个村和 2 户困难家庭。今年以来，研 我先后到镇上调研 10 多次，根据村民反映，帮助解决了集中灌溉期缺水、筑路设备企业注册等现实问题。定期到企业了解其生产经营情况，帮助企业协调解决了一些现实问题。对于困难家庭，定期进行走访慰问，切实满足他们的日常所需。

3.。

健全抓落实工作机制。

重点做好了事关 我县 发展的重点工作督导落实，确立了工作思路，明确了工业经济、招商引资、城

市建设等八项重点工作，并随 之确立了全程跟进、定期督导的工作机制，推行“ 一线工作法”，落实“ 末位淘汰制”，抓落实能力大幅提升。

（三）坚决反对官僚主义，密切同人民群众的血肉联系 1.。

带头执行网格化联系服务群众制度。

按照安排，我负责联系 系联系 2 名党员和 2 名群众，在日常工作之余，我经常抽出周六、周日时间，到他们家中，了解日常所需和生活困难，能够解决的尽力予以解决。同时，督导各级各单位切实做好对口联系帮扶工议 作，共征求意见建议 1.2 万条，办好事实事 2300 多件，投入款物 物 610 万元；共联系困难群众 1873 户，解决生产生活难题 785个。

2.改进完 善领导干部公开接访和牵头包信访积案制度。

按照访 关于定期接访的安排，我每个季度至少到市信访局接访 1 次，每半年到“12345”电 市民服务热线接听群众来电 1 次，对群众反映的各类问题耐心解答、及时予以协调；定期听取纪检监察信访工作汇报，能化解的予以化解，对违规的人和事及时处理。共接到市件 委书记批示件 96 件，通过亲自约谈、专题接访、专项督查方式，均在规定时间内进行了妥善解决。

（四）坚决党要管党、从严治党，切实抓好党的建设 自觉践行“ 三严三实” 要求，带头执行中央和省委、市委关于廉洁自律的制度规定，自觉净化生活圈、社交圈，从 严要求亲属和身边工作人员，自觉抵制不正之风，自觉接受组织和群众的监

督，没有发生任何违规行为。同时，切实履行党建“ 第一责任人”职责，从选人用人、正风肃纪、源头预防、领导支持、表率示范等五个方面，以身作则、抓好示范，管好班子、带好队伍，共开话 展廉政谈话 65 人次，组织 35 名镇街、县直部门“ 一把手” 开展了对 主体责任访谈，对 18 名镇街党政“ 一把手”和 和 9 名镇街纪委书记进行两责“ 约谈”，有效确保了党风廉政建设责任制的层层落实，党员干部抵制腐败、保持清廉的能力明显提升，不想腐、不能腐、不敢腐的长效机制初步形成。

三、开展突出问 题专项整治，做到“ 共性病”“ 个性病” 一起治（一）持续推进整改。

持续推进立行立改，对全县梳理出的等 全局意识缺乏、执行力不够、服务意识不强等 7 大类、367 项即，知即改、立行立改问题，对照整改台账再度落实，现已全部完成。这一做法先后被《组工调研信息》、市委《决策与参考》、《组发 工信息》刊发，工作经验全市推广。印发 4 个文件对收“ 红包”等 及购物卡问题、培训中心的腐败现象等 10 个方面的重点问题进行整改，并集中整顿了干部“ 走读”、党员干部参赌涉赌以及基层党员干部作风简单粗暴等问题。

（二）坚持多层次整治。

按照中央、省市要求，结 合 我县 实立 际，确立 51 项专项整治任务，逐一明确责任单位、整改措施以员 及整改事项。共清理吃空饷、拿双薪人员 53 人，清理社团组织71 个，清理清退领导干部违规带走带入公务用车 6 辆，全部进房 行了拍卖。腾退超标办公用房 1963平。实施“ 阳光低保” 专项行

动，清查出自然减员及象 已不适合继续享受低保的对象 2852 人，象 确定新增对象 1102 人，施保人数达 18510 人。开展教育收费“ 三增一减” 专项整治行动，成立教育会计集中核算中心，对全县中小学财务实行“ 校财局管”，严格控制服务性收费项目。

（三）深化作风整治。

对基层干部作风简单粗暴等问 题进行全面排查，查 暗访检查 20 余次，评 通报批评 8 人。的 对梳理出的 16件信访积案逐一落实包案领导，实行“ 三定三包” 责任制，加大化解力度。目前，16 件案件已成功化解了 14 件，化解率 87.5%。

。同时，不定期对“ 庸懒散”、脱岗、贻误工作等问题进行明查暗访。的 对工作不力、不在状态的 6 名党组织书记进行了诫勉谈话，为 9的 个软弱涣散村配齐党组织书记，全县排查出的 19 个软弱涣散党组织全部实现转化提升。

四、树立 以制度管人管事管权导向，严格制度执行强化正风肃纪 结合中央要求、群众期盼、实际需要及实践经验，聚焦改作风转作风的难点问题，大力 推进制度的“ 立改废”。对中央出台的规定，需要配套的，结合自身实际，制定和完善配套制度；对需要细化的，制定实施细则，明确具体规定。截至目前，县委常委度 会共修订完善制度 9 项，新建制度 11 项。全县各级各部门共出度 台承接中央、省委配套制度 642 项，修订完善制度 360 项，新出度 台制度 426。

项，每项制度均可执行、可监督、可检查、可问责。

五、落实党委书记“ 十必须” 要求，强力抓好整改后续工作

按照 上级 要求，坚持机构不撤、人员不减的原则，对教育实践活动领导小组进行了强化，根据人事调整，及时调整领导小组，持续性的抓好整改后续工作，强化整改落实后续工作的领导。以身作则牵头抓好14 项整改事项或专项整治事项，均已取得实质性成效。

同时认真做好做实规范中要求的其他事项，凡 事 走在前，干在前，切实形成了一级带一级、层层抓落实的良好局面，为全县教育实践活动整改落实树立了标杆。

六、以 教育实践活动整改 激发新活力，加速推动经济社会 跨越发展 过去的一年，我始终坚持突出作风建设，把整改落实牢牢抓在手上，放在心上，落实在行动上，将习总书记系列重要讲话精神及 十九大 精神作为深入整改落实的行动指南，始终如一地贯彻严实精神，敬始如终地抓好整改落实、建章立制工作，切实 把问题整改落到实处，让群众看到 变化、享受成果。

在岗职工平均工资实现“ 五连增”，其他各项主要经济指标也都实现较快增长，“ 三年倍增” 任务超额完成。12 件为民实事扎实推进，民生投入占财重 政支出比重 70% 以上。

群众对党委政府工作的满意度大幅提升。

七、存在的问题及下一步工作打算 虽然通过党的 主题教育 取得了一定成效，但与市委的要求和群众的期望相比还有一定差距，当前还存在重具体工作轻理论学习、转变的作风在某些领域偶有反弹等问题，为巩固和扩大教育实践活动成果，改正不足，推动工作，下一步将重点做好以下三

方面工作。

（一）进一 步抓好学习提高。

继续深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是视察山东工作重要讲话精神，努力在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新进展，立足经济发展进入新常态的实际，牢牢抓住发展第一要务，坚持立党为公、执政为民的本质要求，努力增强科学执政、民主执政和依法执政的能力。

进一步提高团结带领全县人民跨越发展的整体素质和工作水平。

（二）进一步抓好建章立制。

探索完善作风建设的长效机制，认真总结前一阶段的好做法、好经验，及时以制度的形式固定下来。同时学习借鉴其他县市的优秀经验做法，将依法治县与改进作风有机结合，实现党员 干部作风建设的制度化、规范化、科学化，形成推动跨越发展的坚强保障。

（三）进一步抓好作风转变。

7.教育安全工作会议落实情况汇报 篇七

一、明确责任，完善管理机制。

为切实加强对学校安全工作的组织领导，我们重点抓了四项工作：一是强化领导。县教育局成立了安全工作领导小组，由局长任组长，直接抓，分管领导具体抓。各乡镇（街道）教育办公室、各中小学（幼儿园）也成立了相应的安全工作领导机构，由单位一把手亲自抓。二是实行责任制，严格落实责任。为了将学校安全任务责任落实到人，我们层层实行责任制，县教育局与各乡镇教办、县直学校，学校校长与职能处室、职能处室与班主任、班主任与家长以书面形式层层签定了安全目标责任状。三是完善管理机制。为了让全县中小学明确学校安全工作该抓什么，怎样抓，我们根据上级文件精神制定了《xx县学校安全管理办法》、《xx县教育系统突发公共卫生事件应急预案》，同时也要求各学校结合本校周边环境特点制定了相应的《周边环境整治方案》和《安全事故紧急处理预案》。为了及时准确掌握全县的学校安全情况，我们坚持实行了学校晨检制度、月报制度和重大事故24小时内上报制度等。四是加大检查力度。体育靠比赛，安全靠检查。自今年以来，我们组织人员对消防、交通、食品卫生、周边环境等学校安全工作进行十多次检查。针对排查出的事故隐患，将整改责任落实到单位、个人，责令其限期整改，狠抓安全隐患的整改落实，通过复查复检，隐患整改率达100%。

二、强化安全教育，做到预防为主。

“不怕一万，就怕万一”，在现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度的。也许自救自护等安全知识学生们一生都可能没有机会使用，但如果灾害真的发生，有没有这种知识和技能，结果会是截然不同的。基于这样认识，我们采取多种形式开展安全知识的宣传和教育。一是集中教育。我们要求每学期每校至少2次集中组织学生安排专门的安全教育内容，让学生系统的学习有关自救自护的知识，进行自救自护演练，提高学生应急避险的能力。二是校本教育。各学校利用会议、宣传栏、广播、黑板报、知识长廊等有效形式宣传安全知识，对学生进行安全意识、交通安全、社会治安安全、预防触电、溺水和煤气中毒、食品卫生与传染病预防、学校内外活动安全知识教育，使学生具备了一定的安全与危险的判断能力，掌握了一些自救自护的基本方法，树立安全第一的思想和法制观念，自觉遵守安全法规，懂得运用法律、法规保护自己的合法权益。

三、排查整改，消除隐患。

教育局在年初制定的《xx县教育局2012年重点工作》上明确规定每月一检查，每季度一大检查。各乡镇（街道）教办、学校也不定期进行自查，排查问题隐患，梳理明细，建立台帐，限期整改。对于查出的问题，落实到具体单位并实行“挂牌”制度，摆明问题，找出原因，列出规划，明确时间，采取措施，每月公开反馈一次，问题已经解决的“摘牌”销号；问题没有解决的继续“挂牌”。对学校整改结果进行督查，建立一把手责任追究制度，整改结果列入各乡镇（街道）、县直各学校综合考核。今年重点是针对个别学校发现的学生宿舍楼消防栓损坏、灭火器数量不足、应急灯损坏、指示牌不规范、防雷设施损坏等进行整改。同时，与县交警队联系督办，加强对接送学生车辆的管理，逐一登记，建立档案，跟踪管理。

四、开展专项整治，优化教育环境。

8.教育扶贫落实情况汇报 篇八

重庆商务职业学院认真学习全国教育工作会议精神及教育规划纲要

时值《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）刚刚颁布，2010年7月13—14日全国教育工作会议又在北京召开，重庆商务职业学院未雨绸缪，积极应对，院党委、院行政庚及召开党政联席会议，决定召回正在休假的副科级以上干部，认真领会全国教育工作会议精神并重温教育规划纲要，2010年 7月17日，重庆商务职业学院学习全国教育工作会议精神及教育规划纲要会在学院会议室召开。

大会由分管教学的副院长吴照毅主持，党委书记谭勇传达了全国教育工作会议有关精神，院长郑重组织大家重温了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），与会人员进行了认真深入的讨论。与会者一致认为：全国教育工作会议的召开和《教育规划纲要》的颁布，是我国教育事业改革发展一个新的里程碑，意义重大，影响深远。院内各部门、各系部要高度重视，把学习宣传、贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》作为当前和今后一个时期的主要任务抓紧抓好。会议认为，我院必须抓好以下几个方面的工作：

一、充分认识学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要的重要意义

胡锦涛总书记在会议上发表重要讲话，强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革

创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。胡锦涛在讲话中强调，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。胡锦涛就推动教育事业科学发展提出５项要求：一是必须优先发展教育；二是必须坚持以人为本；三是必须坚持改革创新；四是必须促进教育公平；五是必须重视教育质量。

温家宝在讲话中阐述了中央制定《教育规划纲要》的主要考虑和确定的教育工作方针，对组织实施《教育规划纲要》作了全面部署：第一，大力促进教育公平；第二，推动教育全面协调发展；第三，全面推进素质教育；第四，深化教育体制改革；第五，加强教师队伍建设。

胡锦涛总书记、温家宝总理在全国教育工作会议上的重要讲话，从党和国家事业发展全局和战略的高度，深刻阐述了教育工作的重要性和紧迫性，指明了建设教育强国的奋斗目标、工作方针和战略任务。《教育规划纲要》是党中央、国务院对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，是新世纪继《科技规划纲要》、《人才规划纲要》之后又一个支撑国家战略的纲领性文件，是当前和今后一个时期全国教育工作的行动纲领和指南。胡锦涛总书记等领导同志的重要讲话和《教育规划纲要》，体现了中央对教育工作的最新精神，丰富发展了中国特色社会主义教育理论体系，对于我们进一步总结全院教育发展经验，布局筹划我院教育中长期发展蓝图，不断促进我院

教育科学和谐发展，切实办好让人民满意的教育，具有十分重要的指导意义。

全院广大党员干部和教职员工一定要把思想统一到全国教育工作会议精神上来，把力量凝聚到实施教育规划纲要、推动教育科学发展的各项目标任务上来，牢固树立用科学发展观统领教育发展的思想，努力开创全院教育工作的新局面。

二、深入开展全国教育工作会议和教育规划纲要精神的学习宣传活动

各部门、各系部要立即行动起来，广泛深入地学习宣传全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，特别是胡锦涛总书记等领导讲话精神。各部门、各系部要组织教师学习宣传新中国成立60多年特别是改革开放30多年教育事业的成就和经验，学习宣传“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，学习宣传“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标，学习宣传“坚持以人为本、全面实施素质教育”的战略主题，学习宣传《教育规划纲要》关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措，进一步增强做好教育工作、办好让人民满意教育的责任感、紧迫感和自觉性。

郑重院长要求各部门、各系部要周密部署、统筹安排，制订切实可行的学习宣传方案，迅速在全院掀起学习宣传全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的热潮。要采取学习培训、座谈研讨、专家解读等多种形式推进学习宣传。各部门负责人、各系部主任要带头学习宣讲，同时组织处室工作人员和师生员工深入开展学习宣传活动，确保学习宣传全覆盖，要把中央精神讲实、讲深、讲透。各部门、各系

部要利用暑期定期举办学习会、培训会等方式开展集中学习宣传活动，形成学习宣传全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》的强大声势，营造重视、关心、参与和支持教育改革发展的良好氛围。

三、进一步深入研究当前和今后一个时期全院贯彻全国教育工作会议和实施教育规划纲要的思路及举措

全国教育工作会议和《教育规划纲要》已经明确了未来十年教育改革发展任务。全院要抓住时机，以加快建设教育现代化为目标，以“公平、均衡、素质、质量、协调”为着力点，以改革开放为动力，以办好让人民满意教育为基本要求，深入研究，理清思路，制定措施和办法，在新的起点上积极推进我院教育事业科学和谐发展。

一是扎实推进教育改革工作。各部门、各系部要强化改革意识，努力把改革创新精神贯彻到教育教学工作的各个方面、各个环节。积极承担国家和市级教育改革试点的课题，要按照规划纲要的精神和试点方案的要求，加强调查研究，科学确定改革目标，充分论证和完善改革试点项目方案，积极探索办学方向、人才培养模式、招生就业制度、教育教学质量、教学方法、教学手段、教学内容等方面的改革，形成自上而下和自下而上共同推进教育改革创新的局面。学院要加强改革的组织和领导，注重分类指导的原则。正确处理好改革、发展和稳定的关系，确保各项改革工作有力有序推进，取得实效。

二是加快编制教育改革发展五年规划。我院将以国家《教育规划纲要》为指导，在认真调查研究基础上，加快编制《重庆商务职业学院教育现代化建设“十二五”和到2020年发展规划》。各部门、各系部要积极参与、配合做好全院教育规划制定工作，在年底前编制完成我院教育事业发展“十二五”规划，并出台操作性强的配套措施。

9.教育扶贫落实情况汇报 篇九

2012年9月13日下午，我局召开了全局职工大会。传达贯彻了全市干部警示教育暨作风整顿大会精神；宣布了我局机关的内部管理制度和相关纪律；局党组书记XX同志根据我局工作实际，对局效能建设、工作重点作了全面安排布置。他要求全局同志要紧紧围绕市委、市府的总体工作目标，进一步强化三种意识，认真落实五项具体要求，以积极进取的工作态度，真抓实干的工作作风，开拓创新的工作方式，突出抓好环保工作。进一步服务好群众、服务好企业、服务好社会，为我市发展作出新的贡献。

一、强化三种意识

1、强化纪律意识。就是要严守法律、纪律底线，做到对违规违纪的事情坚决不做，对危害国家、人民利益、违反原则的事坚决不为，处处坚持原则，两袖清风、一身正气，做守法护法的坚强战士。

2、强化责任意识。尽职尽责，在应用党和人民赋予的权力时，时时牢记要对党和人民高度负责思想。要牢固树立“责任在肩，无可推卸；责任在心，身体力行”的意识，要本着对全市人民生命健康负责的高度，来全面落实环境保护监测及执法制度。

3、强化作风意识。就是要按照“既积极主动服务，又严格规范管理”的工作要求，增强工作责任心，始终坚持在

1服务中加强管理，在管理中提升服务，积极主动地做好环保服务和保障工作。

二、五项具体要求

1、分析典型、对号入座。要根据全市警示教育暨作风整顿大会上的违法违纪典型的人与事，认真对照检查自己，认真分析剖析自己，对号入座，主动找到各自工作中的不足和结症。

2、痛下决心、认真纠正。要主动针对各自工作中的不足和结症，认真反省，并痛下决心、认真纠正，绝不能心存侥幸，掩耳盗铃。

3、规范程序、严格执法。我局要紧紧围绕“建设项目环评审批为前置”和“环境监测为前哨”这两条主线，严格法律程序，主动依法办事，要有创造性地开展好环境监察执法工作。在工作中要进一步拓宽思路、创新执法监察的新方式、新方法，及时发现和制止各类破坏环境的违法违规行为，维护好我市人民良好的生存空间和健康环境。

4、自我约束、服从管理。我们每个同志都要树立正确世界观、人生观、价值观，自觉约束自己，做到自重、自省、自警、自励。同时更要主动顾全大局、服从管理，要模范带头遵守单位的各项内部管理制度和规定，向先锋模范看齐。

10.教育扶贫落实情况汇报 篇十

精神的情况汇报

2011年5月19日，县委、县政府召开了彝良县教育工作迎接省政府督导评估动员大会。钟鸣乡党委、政府高度重视，及时成立了工作领导组，由乡长任组长，乡党政综合办主任担任领导组办公室主任，中小学校长为副主任，认真贯彻落实大会精神。

钟鸣乡于5月23日组织召开了钟鸣教育工作迎接督导评估动员大会，召集了钟鸣中学、乡中心小学班子成员及相关站所、村两委负责同志参加了会议。会上，乡党委副书记、乡长陈云富同志传达了石县长和李副县长在全县教育工作迎接省政府督导评估动员大会上的讲话精神，同时就钟鸣乡如何做好各项迎检准备工作作了具体安排和布置。要求各村委、乡中心小学和中学务必引起高度重视，增强做好此次迎检工作的紧迫感和责任感，建立得力务实的工作团队，严格按照钟鸣乡教育迎接督导评估工作实施方案的要求，扎扎实实做好迎检的各项准备工作。

钟鸣乡人民政府