演绎字母戏范文

演绎字母戏范文（共2篇）

1.演绎字母戏范文 篇一

用字母表示数

◆您现在正在阅读的用字母表示数文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!用字母表示数教学内容：苏教版课程标准小学数学四年级下册《用字母表示数》。教学目标：

1．在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量；学会含有字母的乘法算式的简写和省略乘号的写法，认识a，理解a 的意义。

2．在探索数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。

3．渗透不完全归纳思想和代数思想，培养符号化意识，提高抽象和概括能力。

教学重点：理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量。

教学难点：能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。教学过程：

一、师生交流，引入新课

1．呈现“杭老师来自D市的H学校。”体会字母可以表示事物名称。

2．呈现“华南实验学校占地约90000平方米，有宽敞明亮

第 1 页 的大礼堂，能容纳800人，还有丹阳市首屈一指的校园图书馆，藏书W万册。”体会字母也可以表示数。

3．引导学生举出生活中见到的用字母表示事物名称或用字母表示数的例子。

4．揭示课题。（教师板书课题：用字母表示数）

二、师生互动，探究新知

（一）操作――做抓小棒的游戏。

1.明确操作要求：同学们每次抓的小棒根数要比老师抓的多2根。

2.教师分别抓1根、3根、7根小棒，学生抓出相应的根数。在此基础上提问：怎样求出你应抓的根数？ 教师板书出师生抓小棒相对应的根数。

3.老师抓一大把时，问：这时每个学生又该抓几根呢？（1）引导学生用字母和含有字母的式子表示出师生抓小棒的根数。

（2）体会用字母不仅表示数，还可以表示数量之间的关系。（3）理解字母表示数的意义：

当a等于60时，每个学生抓几根？当a等于200时呢？（4）理解同一个数量可以用不同的字母表示

（二）根据直观图形用字母表示数 1.摆三角形用小棒的根数。

（1）摆1个三角形需要几根小棒？摆2个、3个、4个呢？

第 2 页（2）如果摆a个三角形需要几根小棒？（3×a）根，a表示什么？这儿的a可以是哪些数？

（3）当a等于6时，就是摆了几个三角形？需要几根小棒？当a等于20时呢？

2.摆正方形用小棒的根数。

（1）摆a个正方形需要几根小棒？这儿的a表示什么？（2）出示另一个正方形，用a表示边长，问这时的a表示什么？分别用字母表示出正方形周长计算公式和面积计算公式。

（3）体会同一个字母可以表示不同的数量

（三）教学含有字母的乘法式子的简写（1）自学课本P106的最后3行。

（2）师生交流，结合具体例子分别说明字母和数、字母和字母相乘的简写方法？

三、巩固练习，深化新知 1．做想想做做的1。

（1）在学生独立解答的基础上反馈矫正。

（2）比较2χ和χ 的不同点，根据χ的值，分别求出2χ和χ 的值。2．做想想做做的3。

出示线段图，理解图意，自主提出问题并用含有字母的式子表示。

第 3 页 3.想想做做的4。

四、师生小结，积极评价

在师生共同小结的基础上，介绍“用字母表示数”的发明人——韦达，积极评价，激发学生学习热情。

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2.演绎字母戏范文 篇二

演出期间，演员们用饱满的热情、高昂的精气神、优质的节目让人民群众享受到了一场高质量、高水准的文化盛宴，歌声、掌声、喝彩声此起彼伏。演出更是以歌舞、三句半、花鼓戏等老百姓通俗易懂的艺术形式既向全镇人民宣传了党的群众路线教育实践活动内容及近年来惠农惠民政策和综治民调工作及该镇未来发展规划。

演出结束后，观众依然意犹未尽，表示活动不仅丰富了业余生活，而且更容易了解切身相关的政策，他们希望以后多举办此类演出活动。

据悉，为进一步深入开展好党的群众路线教育实践活动，创新活动宣传载体，蒋家桥镇党委、政府依托本镇文化宣传优势，让党的群众路线教育实践活动、惠农政策以老百姓喜闻乐见的形式呈现出来，截止目前已下乡演出13场，观看人次达9000人，活动将持续开展到5月底，确保全镇各村覆盖。