网上收发电子邮件教案

网上收发电子邮件教案（共9篇）

1.网上收发电子邮件教案 篇一

《收发电子邮件》教案

教学目标：

.了解电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。

2.能编写、发送带附件的电子邮件。

3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。

教学重难点：

重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。

难点：添加附件的方法。

教法学法：直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。

教学准备：一个qq邮箱。

教学用时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导课

在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。

二、认识电子信箱及E-mail地址

.电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。

2.引导学生思考：

（1）如何获得电子邮箱？

（2）什么是E-mail地址？

3.请学生回答问题，教师作相应的评价。

4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址通过QQ聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮件寄给老师

.指导学生登录QQ。

2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。

3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。

4.布置任务。

5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附件文件为图像的电子邮件

.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。

2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。

3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。

4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。

5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。

6.分发教学任务单，布置任务。

7.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。

8.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。

第二课时

一、阅读电子邮件，下载邮件附件

.演示、讲解：阅读电子邮件。

2.布置任务。

3.提问：邮件中有附件，如何阅读？

4.讲解、演示：阅读附件内容的操作。

5.指导学生阅读邮件中附件内容。

6.讲授：一般情况下，作为附件的文件往往是电子邮件的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。

7.演示、讲解：下载电子邮件附件。

8.分发教学任务单，布置任务。

9.出示提示：许多病毒是通过邮件的附件进行传播，对来历不明的邮件，不要轻轻易打开它的附件。

二、删除电子邮件，整理电子信箱

.提问：对于无用的邮件，或来历不明的邮件，同学们通常会怎样处理呢？

2.请学生回答，并适当评价。

3.演示，讲解：删除电子邮件。

4.布置任务。

三、总结评价

2.第八课：《收发电子邮件》 篇二

（上）

特快专递没我快

——收发电子邮件

高新区第七小学

《收发电子邮件》备课设计

【教材分析】

《收发电子邮件》是泰山版四年级信息技术上册第8课的内容，本课中开始涉及网络应用的相关知识，同时这节课是在学生申请注册了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，以此学会用“邮箱”这种方式与他人交流。【学情分析】

本课的教学点是在学生自己申请了邮箱的基础上，学习如何收发电子邮件的方法。操作技术的学习掌握对于学生来讲比较简单，因此这节课我充分放手给学生，让他们自己去多尝试探究，其目的就是为了锻炼学生的动手能力、合作能力及综合运用的能力。【教学目标】

1．知识目标：了解常用电子邮箱的界面组成。

2．技能目标：熟练掌握登录电子邮箱的操作方法，并能够正确的进行电子邮件的撰写、发送和接收，并尝试“通讯录”的使用。

3．情感目标：互动交流中体验信息化的方便、快捷，培养孩子具备一定的网络安全意识，同时养成良好的上机习惯。【教学重、难点】

1．重点：电子邮件的撰写及发送是本课的重点。

2．难点：使学生增强一定的网络安全意识，及掌握一定的分析信息的能力。【教具准备】

多媒体网络教室 事先准备好的文件资料 【教学方法】

任务驱动法 演示法 “六老师”教学法 小组合作探究 【课时安排】

一课时 【教学过程】

一、创境激趣导入：

师生课前小互动，交流体验（准备）：课前安排好办公室内一老师给我发送一封邮件；课伊始，安排一名学生到办公室帮我取回文件。通过“收发邮件”与“学生取文件”的对比，引发学生对邮件的方便、快捷的认识体验，从而激发学生的学习兴趣，引入新课的学习：收发电子邮件。

二、探究新知：

（课前交流中，如果发现部分学生已经在使用电子邮箱，那么可以设置“小老师”代讲环节，由生先讲。）1．师生互动，登入常用的电子邮箱地址。

师：刚才听有些同学说自己有好几个电子邮箱，谁能起来说说你是从哪里申请的？

生：随机说，163、126、新浪„„

师：有这么多不同网站的电子邮箱？那你会用电子邮箱发送邮件吗？

生：（部分会用邮箱的学生）会。

师：那好，今天老师也来当一回学生，我想请一个“小老师”到台前来替我讲讲你是如何给别人发送邮件的。（互动）

要求：

（1）小老师要边演示边讲解。

（2）强调自己认为容易出错的地方。

（3）师一旁观看，并作适当的点拨、鼓励。2．互动探究收发邮件的方法。

生：演示发送接收电子邮件的方法，在此过程中师注意适时点拨几个要点：

（1）“收件人”一定要写正确，特别是“哪个邮箱的地址”。（2）师介绍“抄送”、“密送”的用途。

（3）介绍“内容”的编辑与文档的编辑的作用类似。

三、带任务展开小组互动学习：

（课堂上，依旧开展“六老师”的教学法：由六个首先完成的同学担起“小老师”的角色帮助其他“不会做、不敢问”的同学更好的完成课堂任务。）

1．自己尝试给自己发送一封电子邮件。我们来“摘星”：

2．开展“摘星”比赛：各组每个同学给老师发送一封电子邮件。（在此过程中，大屏幕投放学生发来的邮件信息，每发送成功一封，就增加一个小脚印，最后，看哪组最先摘得“红星”。此目的两个作用：一是激发学生的学习兴趣；二是检验学生的完成率。）

3．小组间，交流在发送邮件的过程中遇到的问题。4．师生互动，巡视、指导、点拨。5．说说自己在收发邮件的过程中的心得。

四、拓展练习：

师：结合学生发来的邮件信息，互动学习“如何添加联系人”，及介绍添加后的作用。

生：自主练习添加好友的信息。

五、小结：

师生交流在收发邮件中的感受，及操作过程中的注意事项，渗透网络使用安全知识（出示多媒体，网络七字真言），师生共读。

用 户 密 码 要 牢 记； 网 上 交 流 要 有 礼； 不 明 邮 件 不 要 击； 病 毒 防 护 要 备 齐； 以 上 四 点 若 长 记； 网 络 高 手 你 第 一！

拓展小作业：

利用申请到的邮箱同学间进行书信交流。【教后反思】

本课内容为电子邮件部分的第二课时，在网络学习这一单元中，每个学生都在网易或新浪上申请了免费的电子邮箱，本节课主要是通过学习使用电子邮箱，同学间发电子邮件，交流电子邮箱的使用体会，从而掌握收发电子邮件。

回想本节课，由于学生平时接触网络比较少，所以课堂上当老师要求学生打开自己的电子邮箱时，很多学生忘记了自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，只有三分之一的学生能够正常登陆，并按照老师的要求完成了本节课的任务。针对这一点一是学生平时不常使用的缘故，另一个也是教师的教学准备的疏忽，应在课前调查一下学生的电子邮箱是否能正常登陆。

回想本节课的教学过程，学生的“贫富悬殊”现象十分严重。这其实也给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们经常看到学生不认真听讲，首先会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。在一班上课中，由于大部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，学生都在议论登陆不了邮箱，所以导致本课教学内容无法正常进行，在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题，本课的成功之处：虽然在本课的教学中出现了很多这样那样的问题，但是也有其闪光点——让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增

3.电子邮件的收发-教学设计 篇三

班级：初一

教学目的：

1、认识电子邮件

2、学习邮件软件outlook Express

3、掌握收发电子邮件

教学重点：制作电子邮件，收发电子邮件，附加文件的邮件。教学难点：收件人地址，电子邮件是否发出。教学步骤：

一、复习引课

上节课我们浏览了internet网，看到了许多好的网站和漂亮的网页，也下载了部分软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（打电话、写信、电报、传真、传呼等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件。

二、讲述新课 一）、基本知识 １、拨号上网

２、启动outlook Express ３、认识outlook Express界面

１）、文件夹窗口 ２）、邮件主题列表窗口 ３）、邮件预览窗口 二）、发电子邮件 １、制作电子邮件 １）、单击“新邮件” ２）、认识新邮件窗口 ①收件人：

格式：用户名@邮件服务器域名 如本校：stu___@local

如国际：teacher@163.net jzl@263.net ②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。③“主题”可自己命名 如：信件、通知等

④“正文”书写要表达的内容 ３）、附加文件

方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”

注：可附加别的软件编的文章，图片、软件等。但收件人方必须有该软件。４）、保存电子邮件

方法：文件――保存――草稿 ５）、发邮件

①方法：单击工具栏的“发送” ②论证邮件是否发出

方法：单击outlook文件夹窗口的已发送文件夹。如已发出，则显示该信件。否则，单击发件箱，选定该邮件，单击“发送和接收”发送该邮件。６）、实习操作

①告诉学生老师地址jzl@local ②让学生给老师发邮件一封 三）、收邮件

给学生演示收他们邮件的方法：单击outlook工具栏“发送和接收”按钮。四）、浏览邮件

方法：①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览的邮件，可在邮件浏览窗内浏览。

②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件。

③双击附加文件邮件，即可打开该文件。（必须有该附加文件的软件，如文本word、解压缩软件等）

三、实习操作

任务：１、同学互相收发电子邮件。

２、老师向部分学生发电子邮件，要求回复。

３、向全班同学展示部分学生接收的邮件及附件。课后小结：

本堂课抓住了学生想发电子邮件的这一兴奋点，不段的贯川整个教学过程。通过师生之间、同学之间的互相发邮件，调动了全班同学的积极性，收到了很好的教学效果。宁波万里国际学校中学计算机组公开课教案 课题：收发电子邮件 授课人

蒋宗良 班级：初一（２）斑

教学目的：

1、认识电子邮件

2、学习邮件软件outlook Express

3、掌握收发电子邮件

教学重点：制作电子邮件，收发电子邮件，附加文件的邮件。教学难点：收件人地址，电子邮件是否发出。教学步骤：

一、复习引课

上节课我们浏览了internet网，看到了许多好的网站和漂亮的网页，也下载了部分软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（打电话、写信、电报、传真、传呼等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件。

二、讲述新课 一）、基本知识 １、拨号上网

２、启动outlook Express ３、认识outlook Express界面

１）、文件夹窗口 ２）、邮件主题列表窗口 ３）、邮件预览窗口 二）、发电子邮件 １、制作电子邮件 １）、单击“新邮件” ２）、认识新邮件窗口 ①收件人：

格式：用户名@邮件服务器域名 如本校：stu___@local

如国际：teacher@163.net jzl@263.net ②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一样。③“主题”可自己命名 如：信件、通知等

④“正文”书写要表达的内容 ３）、附加文件

方法：插入――附件――选文件名――单击“附加”

注：可附加别的软件编的文章，图片、软件等。但收件人方必须有该软件。４）、保存电子邮件

方法：文件――保存――草稿 ５）、发邮件 ①方法：单击工具栏的“发送” ②论证邮件是否发出

方法：单击outlook文件夹窗口的已发送文件夹。如已发出，则显示该信件。否则，单击发件箱，选定该邮件，单击“发送和接收”发送该邮件。６）、实习操作

①告诉学生老师地址jzl@local ②让学生给老师发邮件一封 三）、收邮件

给学生演示收他们邮件的方法：单击outlook工具栏“发送和接收”按钮。四）、浏览邮件

方法：①单击outlook文件夹窗口的收件箱，单击浏览的邮件，可在邮件浏览窗内浏览。

②双击邮件列表窗的电子邮件，可打开要阅读的邮件。

③双击附加文件邮件，即可打开该文件。（必须有该附加文件的软件，如文本word、解压缩软件等）

三、实习操作

任务：１、同学互相收发电子邮件。

２、老师向部分学生发电子邮件，要求回复。

３、向全班同学展示部分学生接收的邮件及附件。课后小结：

4.邮件收发管理 篇四

1、值班员在收到邮件、报刊时，要注意以下几点：

1）看清收件人姓名及地址，如姓名或地址不清晰，要及时询问邮递员补写。

2）要及时将邮件退还邮递员，退邮件需邮递员签名。

3）在收件时如有内物外漏或损坏，则要邮递员亲自送达业主或填写证明，以分清责任。

4）在发送邮件/报刊途中要小心稳拿，以免丢失邮件。

5）在业主签收时要防止错签漏签。

6）投入报箱的报纸、刊物要及时、准确。

2、值班员应要求邮政局人员将普通信件（非快件、特快专递、邮件通知单等）直接投放到客户的信报箱中。

3、其它专递公司（非邮政局）的专递邮件/信件，由其公司人员直接送达收件人，管理处不予转交。

4、对于邮政局的需要物业公司签收的邮件（如快件、特快专递、邮件通知单等），值班员应通知巡逻员及时送到收件人手中，并做好记录。

5、当日所接收到的邮件，当日巡逻员必须把邮件送往收信人手中，不允许有积压邮件，或不送邮件。

6、因收信人不在使邮件不能及时送出时，应及时通过邮件/专递信件上的联系电话通过收件人前来领取；如无电话的，应在首层电梯厅告示栏上公示（在收件人取之前一直公示），如一周管理处还联系不上收件人的，应将邮件/信件交回邮政局，在要求邮递公司签收的同时，需注明“交回邮政局通过其它办法联系收件人”。

7、对地址不明或已搬迁业主的邮件要认真核对，确定无误后及时退回邮局。

8、避免发生积压信件的现象，不允许有死信，更不允许私自撕拆业主信件，私揭邮票。

5.网上收发电子邮件教案 篇五

同学们好！看老师今天带来了谁，恩对，是喜洋洋，他来向同学们求助啦，喜洋洋和大家一样有很多好朋友，他想给国外的朋友写信，想在几秒钟就把信送到，但是邮递的速度太慢，怎么办呢？同学们愿意帮助他吗？好，今天我们一起来学习电子邮件的接收与发送。什么是电子邮件呢?

1、电子邮件，又称E-mail,是Internet应用最广的服务，通过网络的电子邮件系统，你可以用非常快的方式与世界上任何一个角落的网络用户联系。

2、它含有数字化的文字、图画、音频、视频、动画等文件，利用因特网进行收发的特殊文件。

3、由于电子邮件使用简易、投递迅速、易于保存，全球畅通无阻、使得电子邮件被广泛应用，它使人们的交流方式得到极大改变。了解了电子邮件，现在我们来学习电子邮箱的特点，1、方便快捷不用苦等邮差送信。上千字的电子邮件可以在几秒钟送到。

2、保密性好，电子邮件是由设置邮件服务器的网站提供服务，其保密性很高。申请邮箱应选大型、专门的网站。

6.网上收发电子邮件教案 篇六

一、前期分析

（一）学习任务分析

本课选自浙教版高中《信息技术基础（必修）》第五章第二节第一课时。本节课主要介绍信息交流的途径和收发电子邮件的步骤。通过本节课的学习，学生将学会如何直接通过浏览器登录邮箱并收发电子邮件，体验因特网带来的交流的便利。

（二）学习者分析

本节课的教学对象为高一学生，大多数同学在初中的时候就已经初步体验了如何使用电子邮件。本节课旨在巩固学生原有知识的基础上深化知识层次，使学生有所收获。同时教师应注重学生间的差异，注重交流氛围。

（三）教学重难点设计

1、教学重点

（1）电子邮件的收发

2、教学难点

（1）附件的收发

二、教学目标设计

（一）知识与技能

1、了解信息交流的作用和途径

2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件

3、掌握附加文件的方法

（二）过程与方法

1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；

2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。

（三）情感态度与价值观

1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。

2、体验网络交流的低成本、方便和快捷，以及与他人交流的乐趣

三、教学过程设计

（一）新课导入（1分钟）

教师活动：萧伯纳说过这么一句话，相信大家都不陌生：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每

四、板书设计

面对面的信息交流

信息交流的作用与途径

借助通信工具和传统媒介的信息交流

通过计算机网络的信息交流

主题明确恰当 收发电子邮件 注意

保持附件的完整性

7.网上收发电子邮件教案 篇七

考点十一：电子邮件的申请和收发

基础再现： 电子邮箱的申请一般要经过进入申请页面、注册邮箱、接受协议、输入用户名和口令等几个步骤。

电子邮件（即E-Mail）地址格式是：用户名@服务器名，如zhangsan@sohu.com； 电子邮件的发送是在“收件人栏”输入对方的电子邮件地址，如要发送多人则地址栏间的多个地址用“，”或“；”隔开； 发送除文字以外的，如声音、图片等文件，则通过添加附件完成。

典例：（09年3月高考题）通常在电子邮件管理系统中，对“已发送邮件”里的邮件进行“删除”操作后，被删除的邮件将

A．移入“草稿”B．移入“已删除邮件”

C．移入“回收站”D．被彻底删除

解析：本题考察的是电子邮件的操作，这类问题要求学生在实际操作时一定要记住其流程和得重点。删除收到的邮件将放入“已删除邮件”，而对“已发送邮件”进行删除操作后将会彻底删除。D

即时训练

1、（09年3月高考题）如果填写了一个并不存在的收件电子邮件地址，发送该邮件时电子邮件系统通常将

A．禁止发送者继续使用该电子邮件系统 B．不停地尝试发送

C．自动修正错误后再发送D．给发送者发去一个无法到达的通知邮件 解析：发过电子邮件的同学估计都有过这样的经历，当收件地址不存在时，系统将会给发送者回复一个无法到达对方的通知邮件。另外从常理上分析，A、B、C也不可能。

2、（08年会考题）申请一个电子邮箱并向朋友发送邮件的操作过程如下： ①填写用户名、密码等相关信息，完成注册

②打开提供电子邮件服务的网站

③登录邮箱并发送邮件

④找到并单击有关注册的链接

正确的操作顺序是

A．①②③④B．②③④①C．③④①②D．②④①③

解析：本题主要考察邮箱申请的过程，应该是先打开相关网站，点击“注册”，然后输入用户名、密码等信息完成注册，最后就可以登录邮箱收发邮件了，所以答案是D。

8.网上收发电子邮件教案 篇八

关于明确电子印章办理的通知

各相关纳税人：

现将办理网上办税厅及网上开票系统电子印章相关事项重新明确如下：

一、办理类别

本次推广工作中，根据市局统一安排，被选取的企业已办理防伪税控系统的增值税一般纳税人开通网上办税平台，其办理的电子印章种类为“电子公章”；对于未使用防伪税控系统、税控收款机的增值税一般纳税人，为其推广使用网络开具发票系统，此类纳税人办理的电子印章种类为“电子发票专用章”

二、办理流程

第一步，登陆中国电子签章公安鉴定统一平台，.点击左侧“电子印章订购”。

第二步，选择单位类型“单位用户”确认协议。

第三步，按照本单位信息认真填写，并选择申请的电子

印章的种类（如：公章、法人名章、发票专用章、财务专用章、合同专用章）。

第四步，确认并保存属地公安机关的“审批通知”。

第五步，纳税人将“审批通知”打印纸质文件，并按照

“审批通知”的要求备齐相关资料后，通过拨打客服电话：024-23531616转0或***（联系人：尹向东）的方式与运维公司取得联系，由运维公司委派人员陪同纳税人到属地公安审批点进行审批。

另：在申请中有任何需要服务都可以拨打客户服务电

9.网上收发电子邮件教案 篇九

教学设计者：南京市银城小学（拉小分校）薛元虎

第10课 收发电子邮件

【学习内容】

1、学会登录邮箱。

2、学会建立通讯录。

3、学会发送邮件、回复邮件。

4、通过电子邮件的方式与小组成员进行合作。【文本分析】

本课以发送电子邮件、接收并阅读电子邮件、学会回复电子邮件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，而回复电子邮件的方法则是对发邮件的一种补充，教材中安排提示牌、探究园、实践园等栏目引导学生对这一方法进行研究与探索，并与发邮件进行比较，在此基础上还介绍了通迅录的使用方法，形成小组合作。培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。【学习目标】

1．知识与技能。

(1)学会进入电子邮箱。（2）建立通讯录。

(3)能够发送、回复电子邮件。2．过程与方法。

通过发送电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索新知的方法。通过给景点起名，培训学生团队合作的能力。

3．情感态度与价值观。

让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

4．行为与创新。

能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。

【导学过程】

一、学习引入。

现在每位同学手上都有一张小组通讯录。每张通讯录上都有地区标志，你知道这些标志表示什么地方吗？

师出示地区标志。现在我们同学就被分割在全国各个地方了。那么大家之间一下子就相隔千里了。怎样联系呢？

学生回答。

除了这些方法之外，上节课我们申请的电子邮件也可以实现与异地朋友进行通讯。今天我们一起学习“第10课 收发电子邮件”。

二、探究新知。

1、登录电子邮箱。

如果登录自己的电子邮箱呢？ 请同学们，自主看书，登录。

2、建立好友通讯录。

在电子邮箱中，点击左边的“通讯录”，然后点击“新建联系人”。只要填写“姓名”与“电子邮箱”就行了，一定要正确输入邮箱地址，否则就会出错的。

3、发送电子邮件。

请大家一起跟我浏览一下信箱，1 小学信息技术教材（下册）

教学设计者：南京市银城小学（拉小分校）薛元虎

（1）如何发送电子邮件呢？请同学们看书操作。

学生看书。

下面就让我们给千里之外的朋友打声招呼吧！师演示。

请同学注意了，为了让每个人都能收到信。我们要求序号为1给2的人发邮件，2给以发„„最后一个人给第一个人发邮件。（2）接受电子邮件。

好朋友的发给我的信，我想看一看怎么办？只要去点击收件箱就能看到是谁发信给我的。收件箱里会有未读信的提示，与已经看过的信件是不同的。

学生查看收件箱。

4、回复电子邮件。

收到信后，出于礼礼貌，你是不是也要回别人的信，表示感谢呢？怎样去回复别人的邮件呢？请同学看书。

当你点击“回复”时，你会看到“RE：”，它是英文中的“Return”的缩写，表示回复。我们建议大家不要删除别人写的文字。

三、主题活动

1、活动介绍。

今天我们要求以远在千里之外小组成员合作完成一件事情，给学校的景点起个名字。师出示图片。学生观察。

2、操作要求。

师演示过程，通讯录的用法。

我们要把自己的想法发给所有的小组成员。当我们收到别人邮件，进行回复时，不要删除别人的回复，同时要把其它同伴的邮箱地址也一起加上去。记住每封信要同时发给所有的小组成员。

3、分享邮件内容

我们来看一看，每一组的对这个问题解决的情况。展示学生邮件内容。

四、回顾与总结。

1、今天这节课你学会了什么？

2、电子邮件与普通信件有什么不同之处？

3、你觉得电子邮件将来对你会有什么用处？它可以帮助你来做什么？

刚才同学们回答的非常好，都谈了自己的想法，与别人分享了自己的观念。今天我们学了电子邮件的发送、接收与回复。

其实我们写信的时候要注意书写格式，下节课我们将继续学习怎样把你喜欢的图片、音乐以附件的形式发送给你的好朋友!

【板书设计】

第10课 收发电子邮件