718 科创学院 袁梦颖教学工作总结

718 科创学院 袁梦颖教学工作总结（精选2篇）

1.718 科创学院 袁梦颖教学工作总结 篇一

高职教学工作总结

本学年度本人承担计网络ZB421201、计信管ZB421201、计应用软件ZB421201、物联网技术ZB421201班的《局域网组网技术与实训》一课。周学时为4学时，每周2节实训课。

《局域网组网技术与实训》课程是理论实践相合等特点。学生在学习过网络基础及网络原理后，进行局域网组网实训，是把之前所学习的理论知识应用到实际工作中的一种体验。但由于学生对基础知识掌握的层次参差不齐，教学难度较大，尽管如此，本人克服了各种困难，顺利完成了教学任务，基本达到预期目标。本课程主要采取的方法：

1、认真分析学生的基础情况，根据学生实际情况制定教学内容和教学计划。

2、精心设计了理论教学内容，采用虚拟化技术，使用CISCO提供的仿真软件进行局域网组网的验证和配置操作。

3、将理论与实训内容一体化，实训项目与企业实际情景相符。大大增强了学生的学习积极性。

4、注重学生学习习惯的培养，引导学生解决实际问题。教育教学工作是学校的核心工作，教育工作是保证教学工作顺利开展的前提条件。因此将德育工作融入到整个教学过程中，最大限度地确保教学工作的开展，本年度本人在德育工作中采取了以下措施：

1、加强学生的专业引导，让学生带着目的去学习，以提高学生学习积极性。

2、因材施教，鼓励基础较差的学生，让差生树立学习信心。

3、针对学生的违纪现象，严格要求，耐心教育，从不放弃。当然在教学过程中还存在一些问题，如学生的学习积极性不高，对较为高级的企业应用问题，学生掌握不佳，这些问题将在以后的教学工作中加以改进。

总结人：刘青林

2014年1月15日

2.718 科创学院 袁梦颖教学工作总结 篇二

网络教研室——张莉莉

本人在2013—2014学年第一学期任教物联网技术ZB421201《网页设计师》课程，这门课程虽然也换过几个版本的教材，但这门课程我已是教了好几年了，通过这几年的教学，让我也体会了不少的教学经验，下面是我对自己这学期的一些《网页设计师》这门课程的教学心得体会。

首先，物联网技术ZB421201班在大一第二学期已经学习过《静态网页设计》等课程，而且据我事前了解，这个班的学生总的来说是比较认真的学生，他们的学习领悟能力比较好，很多东西一讲他们就会，但因为在以前的学习阶段养成了一些不良的学习习惯，以致学习方法上欠缺正确的方式、方法。我觉得首先从授课方式角度来分析的话，我们作为一个专业课老师应当在课堂上调动学生的兴趣，网页设计师这门课本身就是一门实践性较强的课程。作为一个老师不应当按照那些传统的授课方式去讲给学生，就那我来说吧。我本人讲课是根据自己的教学理念去设计每堂课的详细内容，我更为注重的是学生的学习视点以及他们的开发能力。把每一堂详细的课程以及我个人的教学培训理念结合起来去引导学生，使他们独立创新、开拓思维。因此我上课的方式就采用的是案例教学法。通过案例的整体架构剖析再进行实战强化训练最后制作成功。从学生的角度来讲，对于处在这个信息社会中，网页这个东西都知道。所以不用我多讲学生们也都知道网页有什么用处，而我所做的就是引导他们，让他们多见识一下各种各样的网页是如何进行布局。而学生们因为见识过那些漂亮的网页模板，心中也就有了底。在课程的新知识点上，用实例效果来引导他们的兴趣，这样他们对网页就更感兴趣，所以他们的学习是各人有各人的方向，他们学起来也就很努力认真。在学的过程中，有时也会出现有些网页特效不记得怎么做了，这个时候他们就能明白自己是什么地方没学会。经过反复的练习，再加上这个班的学生比较团结，在学习上互帮互助，所以他们进步的很快。慢慢的就将网页制从基本构思到网页布局再到修饰最后添加动态网页特效，每个过程和各个小技巧全都掌握了。在课堂上我还会单独拿出提问的时间，让学生把自己迫切想知道的知识提出来，然后我在针对性的去详解，达到即学即会的效果。从学生的角度来说，目的是想“学到真正的知识、学会自己不会的知识”。而我就是把“学生的需求、以及想要的知识”用心去教会他们，让他们学到真正具有实际价值的东西。学生不会的老师教会你，你不懂的老师也让你学会。你想知道的、想学习的、我会针对性的去详解。传统的那种授课模式在我们学

校己经彻底打破，我们更追求的是“创新、实战、交流。也就是说“创造性的学习、目标性的实现。

网页设计师这门课程看起来挺复杂的，其实当你真正的着手去学习的话。一句话很简单，它注重的就是实际操作。只要你用心去多上机操作，几天就学会了。

经过这个学期的教学，我觉得在教学上对学生不能太好了，一定要给他们施加压力，他们如果没有事情可做，就会没有压力。比如物联网技术ZB421201班的课程，要求他们在学完课程后，每个人都要完成相应技术的网页效果的作品。所以在平时上机时他们就很主动练习，在完成任务之后在他们的心中也感到成就感和愉悦感。而平时上课也是每节课都有相应的作业要求他们去做，并且做完之后要给我或小组长检查并登记，结果他们上机时就更主动了，再没有闲着无所事是的了，但只有少数一两个男生无论怎么教导都无济于事。对于这样的学生也只有通过多方面的教导才有可能改变他们的学习态度。