民族团结教育工作总结

民族团结教育工作总结（精选12篇）

1.民族团结教育工作总结 篇一

腰站中心小学2010～2011学年

民族团结教育工作总结

我国是一个多民族的国家，56个民族组成了中华大家庭，其中少数民族占全国总人口的8.04%，约9120万人。各民族都有悠久的历史，各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯,在漫漫历史长河中，共同创造了中华民族绚丽多彩的优秀文化。如何加强民族团结教育，继承和传播中华民族优秀文化是学校教育义不容辞的责任。现对一年来我校开展民族团结教育的工作总结如下：

一、工作情况：

（一）充分认识小学开设民族团结教育课的重要意义。我国少数民族在全国人口中的比例虽然不大，但分布地区很广。从全国范围看，绝大多数少数民族都与汉族杂居在一起，形成了大杂居、小聚居的格局。仅腰站地区就有两个苗族聚居地。如果我们不注意，就容易引起民族问题。“3.14的拉萨”、“7.05”的乌鲁木齐就是活生生的例子。民族团结要靠包括我们小学生在内的各族人民共同努力。这就是在小学开设民族团结教育课的意义所在。

（二）充分发挥教师、学生的主观能动性。

教师、学生都是民族团结教育的主体，二者缺一不可。教师认识到了上好民族团结教育的重要性和身上所负的重任，学生认识到了民族团结教育的重要性。民族团结关系到我国的发展，社会的安定，是关乎全国各族人民共同利益的大事，而不是可有可无的小事。以这样的高度去看民族团结教育课，充分发挥了教师、学生的主观能动性，为搞好民族团结教育创造了主观条件。

（三）坚持在各学科中贯穿民族团结教育。

课堂教学是民族团结教育的主阵地。民族团结教育课的内容与其它各学科的教学内容密切相关。我校坚持在各学科中贯穿民族团结教育。让教师了解民族团结教育课的教学内容，对自己所任学科挖掘出民族团结教育内容，如品德课中有关民族团结的内容，语文课中有关民族风情、民族人物的内容，体育课中有关民族传统的项目等等。要求任课教师在各自的学科中紧密联系民族团结教育，扩展综合教育的优势和效果。

（四）在少先队活动中贯穿民族团结教育。

我校是一所寄宿制学校，其中来自大麦地、箐口的寄宿制部分少数民族学生，有自己的语言、服饰、风俗习惯等，而全校大部分学生是汉族，他们对少数民族的风俗、文化、饮食、居住了解甚少，民族歧视的现象时有发生。针对此情况，我校开展以专题教育为主，充分利用黑板报、中队活动、图书角等阵地，加强对学生民族常识的教育。一学年共开展民族团结专题教育活动2场次，共514人次参与，刊出黑板报2期。活动中，请少数民族学生到台上介绍自己民族的风俗习惯，演唱民族歌曲，取得了良好效果。

（五）进行民族风俗习惯教育，尊重民族习惯，维护民族团结。因为汉民数量较多，小学生对一些少数民族知识了解不多，为此我们还加强对学生进行民族风俗习惯教育。

二、存在的不足

1、活动形式单一，缺乏生动性和趣味性，与实施素质教育的要求不相适应。活动形式以教师宣讲为主，学生获取信息的途径单一，致使教育内容枯燥，学生难以理解和接受。

2、中队活动的效果不明显。部分中队辅导员不能按期组织开展民族团结教育专题活动，活动的内容、形式单一，缺乏新思路，很难达到预期的效果。

三、努力方向

在今后的工作中，我们将努力克服存在的不足，一如既往的抓好“民族团结教育”活动，以促进我校教育教学工作的发展。认真搞好民族团结教育，使我校学生对我国56个民族的历史、文化、宗教、风俗习惯等知识有一个初步的了解，基本具备正确对待和处理涉及民族问题的素质，一如既往的抓好“民族团结教育”活动，以促进我校教育教学工作的发展。

腰站中心小学 2011年7月8日

2.民族团结教育工作总结 篇二

一、意义

1. 小学民族团结教育是严肃的内容

我国是由56个民族组成的统一的多民族国家, 少数民族占总人口的8.41%, 民族自治地区占国土总面积的64%, 中华民族是中国56个民族的总称, 是经过长期交往融合形成的相互依存、多样统一的的民族共同体。在学校开展民族团结教育活动, 是一项长期的战略性工作, 也是一项内涵丰富、政策性很强、具有一定敏感性的工作。

2008年11月, 教育部、国家民委共同发布了《学校民族团结教育指导纲要 (试行) 》, 以进一步加强和规范各级各类学校的民族团结教育工作, 该纲要明确指出应当在小学中高年级开展民族知识启蒙教育、民族常识教育活动。十七届中央委员会第四次全体会议强调, 做好民族工作, 在新形势下把民族团结进步事业继续推向前进, 对维护和发展各族人民根本利益、保持社会和谐稳定、实现国家长治久安和中华民族伟大复兴具有重大意义。

2. 小学民族团结教育是德育活动的重要内容

爱国主义教育历来是小学德育的重要内容, 而我国幅员辽阔, 是一个多民族国家, 爱国主义教育内容, 与单一种族国家的爱国主义不同, 必须要经过骨肉爱———乡土爱———民族爱———国家发展的四个层次, 由此, 我们必须要经过多个层次的情感经历, 才能走向对社会主义伟大祖国的爱, 即在“祖国爱”与“乡土爱”两个层面之间有一个“民族爱”的层面, 对于在校学生来说, 还需要尽可能地多方面了解本民族和其他兄弟民族, 只有经历了对整个中华民族大家庭的认同, 才能真正达到热爱社会主义祖国的情感层面。进行民族团结教育, 是引导儿童达成“民族爱”的重要途径。

3. 国际上通过学校教育而培育国家统一意识的新趋势

西方资本主义国家也强调民族和睦、文化交流以及爱国主义教育, 为了保持国内安定, 在形式上举起“反对种族歧视、实行民族和解、和睦”的旗帜。世界各国在进行民族团结教育方面都是从学校教育抓起, 从小学到高等教育都开民族文化课, 要求各民族学生从小了解本国各民族的文化艺术、宗教信仰、语言及社会风俗习惯等方面的基本情况以及国家的民族、宗教方面的法律和政策, 培养各民族学生共同相处、交往的素质, 并把各民族学生学会和睦相处作为培育爱国主义精神的基础。通过对青少年进行本国多元文化的教育、交流进而形成国家统一意志, 成为增强国家凝聚力的有效途径, 成为各国培育国家统一意识的新趋势。

4. 小学民族团结教育是时代发展的必然要求

随着改革开放的不断深入, 汉族与其他民族人口对流的规模不断扩大, 在内地和沿海地区的少数民族学生、务工人员也在大幅增加, 在这样的背景下, 加强民族团结教育, 关系到国家的长久稳定与统一, 关系到各民族的共同进步和整个中华民族的伟大复兴, 是内和各民族、外防渗透的重要武器。

2009年5月, 教育部、国家民委组织召开了全国中小学民族团结教育工作部署视频会议。会议纪要明确指出, 各地中小学要按照《指导纲要》的要求, 按规定的课时安排教学, 例如在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程, 在小学五、六年级开设《民族常识》课程, 同时要求, 将各阶段民族团结教育全国统编教材的教学内容纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围, 试题分值不低于政治科目分数的15%。

刚刚闭幕的党的十七届四中全会再次强调要加强民族团结宣传教育。综而言之, 在小学阶段加强民族团结教育已经成为时代发展的必然的、紧迫的要求。

二、实践

1. 认识到位, 浓郁氛围

认识的深度决定行动的力度。曾经有这样的错误认识:民族团结教育活动, 是少数民族地区中小学的民族团结教育活动。这样的认识显然严重背离了教育部、国家民委关于在全国中小学开展民族团结教育的目标要求。不论是民族地区, 还是汉族地区, 都要开设民族团结教育课程, 使各族儿童从小接受民族团结常识教育, 牢固树立中华民族不可分割的整体意识, 防止影响民族团结和国家统一的大汉族主义或大民族主义的滋生、蔓延。

十年树木、百年树人。有了正确的认识, 学校必然会从多方面综合考虑如何提升教育的实效性。例如, 学校在走廊墙壁上建立民族大家庭文化墙, 集中展示各个民族的服饰、语言、文字、生活习俗等民族特色, 让每一位过往的孩子随时可以驻足阅读;学校在校内道路的命名中, 也引入民族团结的教育元素, 如郑和路、铁木真路等, 不断向每个孩子昭示我们中华民族历史悠久, 每个民族都对中华民族的发展做出过重大贡献;在学科教学中, 学校也积极引入民族元素, 例如将黎族竹竿舞列入体育活动项目中来, 将民族服饰引入到美术教学中来, 学校通过种种措施, 从课堂到课外, 用浓郁的教育氛围, 对儿童施加潜移默化的影响, 必然可以不断提升全体儿童对中华民族大家庭内的各个民族的文化认同, 让民族团结的种子深深扎根在每个孩子的心间, 让中华民族的概念深植于每个孩子的脑海里。

2. 措施到位, 确保落实

民族团结教育的实施, 要求措施到位, 要定计划、定教材、定课时、定教师, 并给予充分的各项保障。2004年, 教育部与国家民委印发《关于在中小学进一步大力推进民族团结教育的通知》, 翠屏山小学作为江苏省民族团结教育试点学校, 在多年实践中, 始终将民族团结教育定位为德育活动课程, 利用地方课时, 采用《中华大家庭》、《民族常识》等读本, 全校由一名专任教师对三到六年级儿童进行教育, 采用民族知识演讲、民族团结故事会、讲座等形式, 寓教于丰富多彩的活动中, 生动活泼地开展专项教育。由于学校措施落实到位, 民族团结教育开展得有声有色。同年5月, 南京市教育局、民族宗教局共同在翠屏山小学召开民族教育教学现场会, 向全市普及推广翠屏山小学的办学成功经验。

3. 立足课堂, 教育到位

了解和熟悉民族常识, 是小学生道德素质的一项内容, 更是民族团结教育质量的直接体现。教育的成效, 关键在于立足课堂、教育到位。课堂作为民族团结教学的主阵地, 由于容量大、课时少、间隔时间长, 不宜给儿童留下深刻记忆。这就对课堂教学内容的组织、教学形式都提出了更高的要求。例如, 可以采用课前预习、小组搜集资料、课堂师生互动等方式, 将课堂向课外辐射, 将课堂与课外结合起来, 努力提升教学的实效。

4. 活动引领, 形式多样

民族团结教育, 是德育知识的教育, 更是爱国情感的培养。借助丰富多彩的活动, 更能获得优良的教育效果。例如美国、澳大利亚, 通过提供的图书、活动和文化设施, 促进各民族学生间的交流, 从心理上增强各民族学生间的平等感和认同感, 在此基础上培育多民族统一的国家观念和爱国主义精神。这些国家在民族团结和爱国主义教育的具体做法, 很值得我们在实际工作中参考。每年的五月是民族团结教育月, 学校结合“六一”庆祝活动, 开展民族服装秀、民族歌舞表演等活动, 增进儿童对各个民族的了解和尊重, 强化民族团结意识, 不断增进对中华民族的广泛认同。今年8月, 莫拉克台风重创台湾, 给台湾民众和社会经济造成了巨大伤害。翠屏山小学恰巧就有一位来自高雄重灾区的小朋友。学校精心组织了师生赈灾捐款活动, 请来自高山族地区的小朋友介绍台风的灾害, 请红十字会的同志宣讲中华民族相互帮扶的优良传统, 短短时间收到捐款9693元, 在第一时间送达宝岛台湾。用实际行动展示了民族团结教育的成效。

三、思考

1. 提升师资

学校开展民族团结教育的成效如何, 关键在于师资水平。由于该项教育政策性强, 有一定的敏感性, 学校宜采用教师“广泛参与、重点宣讲”的方式, 由专职教师进行专题教育, 从而确保教育的生动、鲜活、准确, 充分保障教育的质量与成效。采用专职教师授课, 也便于教师自身的再教育、再提高, 确保思想与内容与时俱进, 确保教学呈现方式的儿童化、现代化, 从而更加有效地提升专题教育的实效。

2. 广集资源

在我们的身边有许多可用的资源, 如语文、品德教材中的内容, 如清真餐馆、朝鲜泡菜、维族葡萄干, 或许还有来自全国各地其他民族的儿童与家庭, 等等, 这些都是随处可见可用的资源。同样, 我们许多教师和孩子也常常有机会走入民族地区, 带回了许多民族风情浓郁的纪念品、纪念照和快乐的回忆, 学校宜利用校刊、校园网等平台, 充分整合与展示这些资料, 不断丰富学校民族团结教育的内容和形式, 将“三个离不开” (汉族离不开少数民族, 少数民族离不开汉族, 各少数民族之间也相互离不开) 教育进一步落到实处, 整体提升民族团结的实效。

3. 形式宜活

儿童的生理、心理特点决定了教育形式宜活泼多样。千篇一律的说教、枯燥乏味的陈词滥调是无法引起儿童足够的注意的。因此, 学校和教师必须从儿童的身心发展规律出发, 因材施教, 设计、采用丰富多彩的教育活动形式, 寓教育于活动中, 将鲜明的教育与潜移默化的影响结合起来, 形成合力, 以期达到最佳的教育效果。

3.民族团结教育工作总结 篇三

坚持“一个确保”，是指各学校认真落实课时、订购教材、安排教师授课，确保民族团结教育进课堂。在课时安排上，保证义务教育阶段每学年教学10课时，普通高中每学年8课时，职业高中每学年12课时；在教材选择上，小学三、四年级使用《中华大家庭》，五、六年级使用《民族常识》，初中使用《民族政策常识》，高中学生使用《民族理论常识》；在教师安排上，民族团结教育课主要由品德学科教师承担。

做到“两个结合”。一是各学科教育紧密结合。将民族团结教育贯穿于学科教学中，在语文、科学、思想品德等学科中加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂等方面的教育；利用美术课学习少数民族手工制作方式，观摩少数民族工艺品等；在体育课上，让学生直接参与一些具有少数民族特色的传统体育运动，增强民族自豪感；在音乐课上让学生学习少数民族歌舞，从中体验民族歌舞的魅力。二是课内外教育紧密结合。把民族团结教育教学活动与课外活动结合起来，将民族歌舞、民俗文化纳入课外兴趣小组活动内容中。

开展好3项活动。一是开展好宣传教育活动。充分利用黑板报、宣传栏、校园网站、红领巾广播站等宣传渠道，大力宣传民族团结教育的相关内容，使民族团结工作深入人心。二是开展好主题实践活动。以爱国、团结、奉献为主题，开展好“56个民族是一家”国旗下讲话，召开“民族团结大家庭”主题班会，开展“我爱家乡”民族团结教育社会实践活动；利用国庆节、六一节组织学生举办手抄报、红歌大赛、演讲比赛、民族歌舞竞赛等活动，丰富民族团结教育的形式，营造各族师生团结友爱的氛围。三是开展关爱民族学生活动。尊重少数民族习俗，关心爱护少数民族学生，住校生补助、困难学生补助优先照顾少数民族困难学生，帮助他们顺利完成学业，让学生感受党和政府对他们的关爱。

绿春投资近2亿元调整 优化城区教育资源布局

本刊讯 （通讯员 石 荣） 绿春县深入实施教育事业振兴金秋计划，强化落实教育脱贫责任，把城区教育资源布局调整优化建设工程作为“发展教育一批”的重要举措，不断扩大教育资源总量，着力推动边境教育大发展。目前，县委、县政府已无偿划拨学校建设用地262.7亩，预计总投资1.96亿元，新建3所学校。

新建1所高级中学，促进普通高中规模化。为加快推进高中教育扩规提质，弥补当前普通高中与初中合署办学的管理短板。该县预计投资1亿元新建1所高级中学，规划校园占地面积163亩，总建筑面积37 417平方米。目前，共整合资金3 676万元，教学综合楼已进入二层主体施工。建成后，该县将实现普通高中独立办学的目标，可同时容纳64个教学班3 200名学生。

新建1所九年一贯制学校，促进义务教育均衡化。针对县城区义务教育阶段教育资源总量与学位需求矛盾突出的问题，该县预计投资7 300万元新建1所九年一贯制学校（思源学校），规划校园占地面积88.7亩，总建筑面积31 000平方米。目前，共整合资金4 203万元，已完成地质勘查、总体规划方案，正在做施工图纸设计。建成后，可同时容纳36个教学班1 800名学生。

4.民族团结教育月工作总结 篇四

今年五月是自治区第35个民族团结教育月。按照有关部门的要求,我校认真组织开展了民族团结教育月活动,现将活动情况总结如下:

一、指导思想明确。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“热爱伟大祖国、建设美好新疆”为主题，以“民族团结是各族人民的生命线”和“谁是我们的敌人、谁是我们的兄弟姐妹”为主线，以“增进互信、增进感情、增进团结”和以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”“三个人人”为抓手，把民族团结教育月活动与学习贯彻胡锦涛总书记关于新疆工作的重要讲话精神结合起来，与贯彻落实全国对口支援新疆工作会议精神结合起来，与迎接和贯彻落实中央新疆工作座谈会议精神结合起来，与马克思主义“五观”、新疆“三史”和“四个认同”教育结合起来，庆祝中国共产党成立90周年结合起来，教育引导各族干部群众牢固树立“团结稳定是福，分裂**是祸”和“三个离不开”的思想，大力营造抓住机遇、提振信心、团结奋进的舆论氛围，大力营造和睦相处、和衷共济、和谐稳定的舆论氛围，形成促团结、保稳定、增和谐的强大合力，推动经济社会又好又快发展。

二、加大力度，努力宣传。我校紧密结合实际，在已有工作的基础上，以更深刻的认识，用更有力的措施，进一步加大工作力度，做好宣传。一是突出抓好把握历史机遇的宣传。学校通过开辟广播、板报、宣传栏、思想品德课、主题班（队）会等形式多角度、多层次、多领域，大力宣传中央进一步加大支持新疆发展的重大意义，抓住各族师生普遍关心的问题，深入浅出地进行政策解读，把中央精神讲透彻、利益安排讲明白、发展前景讲充分，增强了各族师生加快发展的责任感、紧迫感，把思想统一到中央的决策和部署上来。

二是突出抓好辉煌成就的宣传。大力宣传新中国成立以来特别是改革开放以来新疆经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设取得的辉煌成就和历史性变化，大力宣传党的民族理论、民族政策和民族区域自治制度在新疆的成功实践，大力宣传中央对新疆各族人民的亲切关怀和全国各地对新疆的大力支持，大力宣传新疆实施惠民工程和为各族群众办的实事好事。学校广泛开展形式多样的辉煌成就宣传活动，让各族师生通过参观图片展、观看影视作品、参加座谈会、歌咏比赛、演讲比赛等多种喜闻乐见的活动，共叙新疆巨大变化，共话新疆美好前景，共唱新疆发展稳定赞歌。

三是突出抓好新疆“三史”教育。以《中国特色社会主义教育读本》、《中国特色社会主义教育问答》、《新疆“三史”教育简明读本》、《中国新疆人权教育读本》为主要内容，通过在师生中开展讲座、面对面宣讲和充分利用多种形式解读新疆历史、新疆民族发展史、新疆宗教演变史，进一步澄清历史事实，统一思想认识，增强了各族师生的免疫力、鉴别力。

三、精心组织，周密部署。学校领导高度重视第二十九个民族团结教育月工作，对民族团结教育月活动进行了安排。要求广大教职工充分认识民族团结教育月活动的重要意义,把民族团结工作摆到突出位置,列入重要日程,高度重视。求真务实,真抓实干,转变作风,真正做到常抓不懈,常抓常新。为做好今年民族团结教育月活动的宣传,我们通过集中学习培训、开展形式多样的教育活动,把解决思想认识问题与解决实际工作问题结合起来,把集中开展活动与建立长效工作机制结合起来,取得了明显的成效。

四、认真组织学习。利用政治学习，组织教师集中学习了《胡锦涛同志在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》、《新疆的发展与进步》白皮书、《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》、中央、自治区党委关于加强民族团结、维护新疆稳定的一系列重要指示精神、州党委书记李湘林同志在全州开展民族团结教育年活动动员大会上的讲话以及自治州各相关会议文件、领导讲话精神及县委书记李宁平同志在县委十届六次（全委）扩大会议和伊宁县开展民族团结教育年活动动员大会上的讲话等内容。要求教师自学了《民族团结教育通俗读本》、《马克思主义“五观”教育50题》、《新疆发展稳定六题》。通过学习，提高了各族师生对加强民族团结重要性的认识,做到不讲不利于民族团结的话,不做不利于民族团结的事,不断把民族团结教育工作引向深入。教师认真做了学习笔记，每人写了三篇心得体会，广大教师切身体会到团结进步发展的重大现实意义。

五、采取多种形式开展活动。围绕“热爱伟大祖国、建设美好新疆”这一主题，组织开展一系列有规模、有声势、有影响，师生喜闻乐见、广泛参与的教育活动，进一步凝聚了力量、提振了信心。

一是开展宣讲活动。开展面对面宣讲活动，使马克思主义“五观”、新疆“三史”知识和民族团结教育入耳、入脑、入心，增强了民族团结教育的感染力、影响力和说服力,推动了我校民族团结教育活动广泛深入地开展。

二是举办“我身边的民族团结故事”演讲比赛。以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主要内容，广泛发动师生，以演讲的形式讲述身边的民族团结典型故事，让师生自己教育自己。

三是广泛开展民族团结创建活动。结合学校精神文明创建活动，在全校广泛开展“民族团结班级”、“民族团结中队”、“民族团教研组”创建活动，进一步完善精神文明创建和民族团结进步表彰考评激励机制，切实把民族团结教育纳入公民道德教育全过程、纳入社会主义精神文明建设全过程。

四是组织教师召开了“民族团结座谈会”，座谈会上教师代表，就如何加强学校的民族团结教育提出了合理的建议，并表示以实际行动做好民族团结工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。

五是开展了“知我民族、爱我中华”手抄报比赛。学生们在班主任教师的指导下，经过自己的努力，制作出了一幅幅内容涉及少数民族风情、民族团结、建党90周年巨大变化的手抄报，让学生体会到了民族团结教育的丰富内涵。

六是组织召开了民族团结主题队会。在主题队会上，学生以多种形式介绍了各民族的历史、节日、语言文字、饮食、禁忌、服饰、文化与艺术等常识，加深了对各民族的风俗习惯、风土人情的了解。

七是组织开展了“唱红歌 颂祖国”爱国主义歌曲歌咏比赛。学生用自己的歌声展示了深入开展爱国主义和民族团结教育活动的成果。

通过以上活动的开展，在学校形成了人人重视民族团结,人人争当民族团结模范的良好氛围。

六、认真总结经验，大力表彰先进。今年我校的民族团结教育活动做到了“三个到位”:一是思想认识到位,校领导坚持把民族团结工作作为头等大事来抓,在统一思想认识的基础上认真安排,精心组织。二是学习宣传到位,在全体教职员工中广泛开展民族团结教育,党的民族政策教育,“四个高度认同”,“三史”教育。三是落实到活动的各项措施中，成效显著。

5.民族团结教育月总结 篇五

团结教育月活动总结

今年5月是自治区第29个民族团结教育月。我们幼儿园结合本园的工作实际，在团员干部中深入持久地开展民族团结教育活动，使我园的民族团结教育活动有计划、有组织、有活力、有效果。现将第29个民族团结教育月活动情况总结如下：

一、精心组织，周密安排

为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月活动，园委会十分重视此项工作，及时成立了民族团结教育活动领导小组，由园长任组长，进一步建立和完善了工作责任制度，形成了责任明确化、工作具体化的良好格局，使教育月活动早计划，早安排、早部署。

二、教育形式多样、内容丰富

大力开展“学英雄，见行动”活动，形成了人人重视民族团结，人人争当民族团结模范的良好氛围。以这次教育活动为契机，利用板报、举行知识竞赛、悬挂横幅、张贴标语等多种形式和方法，使民族团结教育贴近幼儿、贴近生活，在幼儿园内大力宣传党的民族理论和民族政策。进一步激发了师幼深入学习宣传，一是组织开展了送温暖、献爱心等活动。二是各小学广泛开展了民族团结教育报告会、座谈会、以及

互学语言、互通思想等交流活动，进一步体现了“三个离不开”思想。通过这些活动的开展，进一步营造了民族团结教育活动的良好氛围，扩大民族团结教育月的影响力和感召力。

三、深入开展“四认同”宣传教育

在民族团结教育月活动期间，我园把民族团结教育月的集中教育同经常性教育结合起来，在我园的教职工中掀起了学习宣传、使教职工牢固树立起“三个离不开”思想。同时将民族团结教育活动同加强爱国主义教育、贯彻《公民道德建设纲要》，深入开展“四认同”宣传教育以及为各族群众办实事、办好事、扶贫帮困等结合起来。

通过总结和回顾，今年我园的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，通过唱响“ 共产党好、社会主义好、民族团结好”的主旋律。三是活动落实到位，通过结合教育月以活动为载体，开展各项丰富多彩的活动。今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，不断为我园的社会主义物质文明、政治文明和精神文明建做出新的更大贡献。

阿克陶县皮拉力乡库木幼儿园

2012年5月28日

阿克陶县皮拉力乡库木幼儿园第29

个民族团结教育月活动总结

6.民族团结教育活动总结 篇六

根据我县教育局关于开展“民族团结教育活动”的通知精神，结合我校的实际情况，我校开展了一系列民族团结教育活动，达到了预期的目的，收到了明显的效果，现将有关工作总结如下：

一、学校党支部先后3次召开会议，研究民族团结教育工作，就有关工作提出安排意见，并制定了《加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》，随后学校党支部与各班级签订了责任书。

二、学校根据《教育局加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》有关规定，我校也制定了《责任追究制度》。根据调查，我校未发现有不利于民族团结的问题，学校内部也没有出现反动宣传现象。

三、为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。我校首先召开教职工大会，认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了部分宣传材料，学校党支部办公室举办了一期板报，学校教务处召开班主任会议，对班级民族团结工作作出了具体安排，各班级利用周一班会召开了“民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会20班次。学校召开少数民族团结学生代表座谈会，为保证民族团结工作顺利进行，党支部建立党员联系班级制度，将全校近7名党员分配到全校各班，建立了党员联系班级制度。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。目前，学校已评出文明班级4个，文明学生100多人，文明教职工近16人。

四、做好斋月期间的工作，是保证民族团结教育工作顺利开展的必要条件，为做好此项工作，我校在斋月来临之前，专门召开教职工大会，做出安排，提出具体要求。同时，对学校食堂伙食进行检查，保证学生生活质量，学生宿舍加强检查制度。

五、学校开展民族团结主题班会，全校6个班级演出文艺节目10多个，并互赠民族团结联谊活动纪念礼物。

六、本学期开展结对子活动，党员与班级，学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。

七、大力开展爱国主义教育，每周一举行升旗仪式，主题班会在周一进行，教职工大会在周一召开。

八、我校组织学生开展了丰富多彩的教育活动，高年级开展禁毒教育，学校还举办“远离毒品”图片展一次，学校向全校师生发放《远离毒品教育手册》上百份，教育面广、形式多样，收到了明显的效果，特别是有些主题班会开得非常成功。

九、在加强爱国主义、民族团结和反分裂教育方面，我们的做法是十分有效的。一是领导重视，二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确，八是突出重点，九是寓教于乐，十是加大投入。

当然也存在不足之处：

一是个别师生还不重视，参与意识不强，二是个别班级的主题班会组织准备不充分，效果不是很好，三是结对子的工作还需进一步扩大，四是学校树立的先进典型的事迹宣传还不够广泛。

7.民族团结教育工作总结 篇七

各级教育行政部门、民族工作部门和各级各类中小学校要从维护国家长治久安全局的高度, 深刻认识大力加强中小学民族团结教育工作的重要性、紧迫性和长期性, 进一步加强对学校民族团结教育工作的领导, 把民族团结教育工作作为一项重要的工作长抓不懈。

各类学校要始终坚持用党和国家民族理论和民族政策教育青少年, 为全面构建社会主义和谐社会打下坚实的思想基础;要在全国中小学全面、深入、持续地开展民族团结教育;大力推进学校民族团结教育, 不断增强各民族的凝聚力和向心力;不断提高学校民族团结教育的实际效果, 是正确处理民族问题, 防止境外渗透, 大力发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系的长远大计。

8.关于“民族团结教育问题”设题 篇八

[背景材料]

2009年7月5日，新疆乌鲁木齐发生一起典型的境外指挥、境内行动，有预谋、有组织的打砸抢事件。事件造成近200人死亡，给新疆地区的社会稳定和经济发展造成巨大影响。事件发生后，党中央、国务院和自治区政府高度重视，第一时间通过各种媒体发布信息，让群众了解事件真相，把事件的影响降低到最低程度。

为加强对我国民族政策等问题的认识，根据教育部的要求和部署，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15％。

[命题预测]

将民族团结教育内容纳入各类考试范围，并给出所占比例，说明国家对青少年思想教育之重视，也可以看出我们国家在处理民族问题时所持的态度，目的是要实现民族团结。根据高中阶段的知识结构和学科特点，高考以民族为背景的考查角度较多，综合来说，地理学科主要涉及我国民族的分布地区及地区环境、民族间的文化交流与融合、民族政策等；政治学科则多涉及我国的政治体制的优越性等；历史学科多以时间为序考查民族经济、政治体制、民族文化等的发展历史。因该知识点可涉及三个学科的知识，因此高考时极有可能以文科大综合题的形式出现，所占分值可能会较高，应引起我们的足够重视。

[文综训练]

1．下页图中，甲图是我国某省级行政区地形图；乙图为该区域某河流某河段及其两侧的等高线、等潜水位线示意图，图中箭头方向表示河流流向。读图，回答下列问题。

(1)本地区农业生产具有哪些有利的自然条件?

(2)乙图中表示等潜水位线的是_____(实线或虚线)，该图是_____(夏或冬)季的水位分布示意图，该河流的主要补给水源是_____，请简述该河流的水文特征。

(3)20世纪80年代以后，上海市的部分产业向图甲中P地及其附近地区转移，其中转移最多的可能是哪两种指向型工业?主要原因是什么?

(4)荒漠化是本地区面临的主要生态环境问题之一，请简要说明防治对策。

2．根据材料，回答下列问题。

材料一建国60年来，新疆地区在党中央、国务院的正确领导下，在国家的民族区域自治政策的光辉照耀下，全区各族人民同心同德、艰苦奋斗，取得了社会主义建设的巨大成就，新疆的面貌发生了翻天覆地的变化。

(1)结合材料一，运用政治常识有关知识说明新疆取得成就的原因及我国民族区域自治制度的巨大优越性。

材料二建国前新疆处于一片荒凉之中，经济落后、人民生活困苦。而建国后新疆经济走向发展、政治走向民主、文化走向繁荣。这是国家的统一和发展的结果。

(2)请运用整体和部分的关系原理，说明新疆和国家的关系。

3．根据材料，回答下列问题。

材料一汉宣帝神爵二年(公元前60年)在此设西域都护府，名为乌垒城(前名轮台国)，是当时汉朝管理西域三十六国的政治、经济、文化和军事中心，当时西域都护由皇帝亲自任命，3年1替(也有延长和缩短的)从未间断。据《汉书》记载：西汉历任都护18人，其中立传可考的历史上著名的有10人。当时轮台国是个城郭之国，都护府直接对其统辖，相当于现在的首府，似乎比其他绿洲城国和游牧行国的权力稍大。轮台王曾多次受皇帝亲召幸朝。汉朝另设置戍已校尉、戍部候等行政、军事机构，对当地的少数民族上层人物封以王、侯、将、相、大夫、都尉等官职，他们均受西域都护府的管辖。

(1)根据材料一，运用所学知识分析西汉是如何在西域实现统治的，并指出其意义。

材料二1865年，沙皇控制下的中亚地区浩罕国的军事头目阿古柏率军侵入新疆，占领喀什噶尔(今喀什市)，不久占据天山南北的广大地区。那时，俄英都力图在新疆扩张侵略势力，竞相勾结和支持阿古柏。1871年，俄国借口“安定边境秩序”，派兵侵占伊犁地区，对当地各族人民进行残酷的殖民统治。1875年，清政府派左宗棠率军进军新疆。1878年初，清军在各族人民的支持下，击败阿古柏侵略军，收复新疆。但是。俄国仍旧霸占伊犁。清政府派曾纪泽出使俄国，交涉归还伊犁问题。曾纪泽据理力争，在左宗棠的军事支持下，经过半年多的交涉，终于迫使俄国归还伊犁，但仍丧失一些领土和主权。1884年，清政府在新疆设立行省，加强了新疆同内地的联系。

(2)材料二所反映的事件属于19世纪中国边疆地区新危机的一部分，结合所学知识，指出“俄英都力图在新疆扩张侵略势力”的国际背景。请简要对左宗棠和曾纪泽的行为进行评价。

材料三新疆农业区的土地改革完成后，政治、经济、文化事业有了相当的发展，大批少数民族干部得到培养，维吾尔族以外的其他少数民族聚居区的民族区域自治工作已经完成，建立以维吾尔族为主体的省级自治区的条件业已成熟。1955年9月，新疆省第一届人民代表大会第二次会议选举产生了新疆维吾尔自治区人民委员会组成人员，正式成立了中华人民共和国新疆维吾尔自治区。撤销新疆省建制。新疆维吾尔自治区人民委员会由维吾尔族、汉族、哈萨克族、蒙古族、回族、柯尔克孜族、塔吉克族、塔塔尔族、乌孜别克族、锡伯族、达斡尔族等民族构成。1955年10月1日，乌鲁木齐各族各界群众6万多人在人民广场举行盛大集会，庆祝新疆维吾尔自治区成立。

(3)材料三反映建国后新疆地区行政建制经历了什么变化?根据所学知识分析党和政府进行这一决策的目的。

参考答案：1、(1)①夏季高温，日照时间长，光热充足；②昼夜温差大，有利于养分积累；③有灌溉水源。

(2)虚线夏冰雪融水水文特征：①河流水位低，流量较小；②含沙量小；③夏季流量大，冬季会断流；④从上游往下游河流流量逐渐减小，最后消失。

(3)原料指向型和廉价劳动力指向型工业。当地有丰富的资源，如棉花、羊毛等纺织工业原料；劳动力价格低。

(4)①保护植被；②利用生物措施和工程措施构筑防护体系；③调整产业结构，合理控制农、林、牧用地比例；④合理利用水资源；⑤控制人口增长。

2．(1)新疆取得成就的主要原因在于我国实行了民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则及民族区域自治制度。同时中国共产党的正确领导、国家的优惠政策和少数民族自力更生、艰苦创业也是发展的重要原因。优越性：民族区域自治制度是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。适合我国的国情，充分保障少数民族当家作主的权利，体现了坚持民族平等、民族团结和共同繁荣的基本原则。有助于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来，有助于把国家方针政策和少数民族地区具体特点结合起来，有助于把国家富强和民族繁荣结合起来，有助于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。

(2)整体和部分是联系多样性中的一种具体形式。国家与新疆的关系就是整体和部分的关系。整体和部分相互依存、不可分割。新疆作为整体中的部分在现代化建设中起着举足轻重的作用，而国家的强大使得新疆的政治、经济等各项社会事业迅速发展。

3．(1)把乌垒城即轮台国作为管理西域的政治、经济、文化和军事中心；设立西域都护府，直接统辖轮台国；皇帝直接任命西域都护，作为西域的最高军政长官，任期3年，从未间断；设置其他各级行政、军事机构；皇帝注意笼络当地少数民族上层，如接见轮台王，册封少数民族上层以官职，受西域都护府管辖。意义：通过西域都护管理西域，保护商旅往来，促进了西域的社会发展，加强了西域与内地的经济、文化交流，保障了丝绸之路的畅通，标志着西域正式归属中央政权。

(2)背景：19世纪70年代以后，西方资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡，为适应垄断资产阶级的需要，列强加紧争夺商品市场、原料产地、资本输出场所和殖民地。评价：左宗棠率军收复新疆，保卫国家的神圣领土，反对外来侵略；曾纪泽作为外交家，通过谈判据理力争，维护国家领土主权，对国家和民族有重大贡献。

9.民族团结教育学习总结 篇九

通过多年的活动实践，使我们体会到，从始致终取得领导的重视与支持是活动取得成效的关键。首先，为使民族团结进步争创活动长期有效地开展下去，在活动初期县、镇、村就层层建立领导小组，加强对活动的领导，使全村民族团结进步争创活动有了组织保障;其次，活动有部署有检查，加大督导检查力度。分管领导定期听取活动开展情况的汇报，并根据活动开展情况研究部署创建有关问题。只有领导重视才保证创建工作的顺利开展，领导重视是活动开展能否顺利的关键。

开展民族团结进步创建活动的最终目的，就是要积极促进少数民族经济、文化、教育事业的发展，努力改善少数民族生产、生活状况。所以开展活动必须始终围绕发展少数民族经济，改善少数民族生产、生活条件这个目标来开展，这样才使活动更具生命力。几年来，乌兰哈达村抓住发展经济这个根本，把发展少数民族集体经济与开展民族创建活动有机地结合起来，积极为少数民族群众发展经济创造条件，解决实际问题，使少数民族群众充分感受到党和政府在实实在在地为他们办事，实实在在地为他们排忧解难。这样的活动受到少数民族群众的欢迎，吸引了更多的群众积极参与，只有群众参与的活动才有生命力，也才能取得成效。

10.民族团结教育月工作计划 篇十

新疆是一个多民族、多宗教地区，民族团结是一个永恒的主题，为扎实有效地开展好今年的民族团结教育月工作，我校一定要提高认识，加强领导，认真部署，大张旗鼓地开展宣传教育活动，在以往取得成绩的基础上，努力开创我校民族团结进步事业的新局面。根据上级有关部门及市教育局的安排意见，结合我校实际，制定第30个民族团结教育活动工作计划：

一、工作思路和活动内容

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合“创先争优”活动，以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题，以“增进互信、增进感情、增进团结”为主线，把民族团结教育活动与关于新疆工作座谈会精神有机结合起来，大力提倡“三个离不开”和“四个认同”精神，牢固树立“稳定是福、**是祸”的思想，在我校师生中大力民族团结奋进的舆论氛围，逐步形成促团结、保稳定、增和谐的强大合力，推动学校各项工作又好又快发展。

二、认真组织学习

1、德育处要合理安排时间，组织广大师生认真学习贯彻落实中央新疆工作座谈会精神和民族团结精神，进一步提高师生对加强民族团结重要性的认识，不断把民族团结教育工作引向深入，切实将民族团结教育工作与学校教育各项工作有机结合起来。

2、在开展民族团结教育工作中，要把民族团结教育同加强爱国主义教育、贯彻《公民道德建设实施纲要》结合起来，同深入开展意识形态领域反对民族分裂主义斗争再教育结合起来，与努力构建社会

主义和谐社会结合起来。

3、开展民族团结教育活动的主要内容，突出践行“三个代表”重要思想，以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主线，结合“创先争优”活动，大力宣传先进典型，开展“四认同”教育，促进民族大团结这个重点。要围绕民族团结先进集体工作，认真总结和推广近年来开展民族团结教育活动好的经验和做法，继续深入开展创建民族团结先进集体单位、争当民族团结先进个人活动。

三、结合工作实际，突出活动重点

始终将民族团结教育工作列入日常工作的重中之重，要充分认识民族团结教育活动的重要意义，把民族团结教育工作摆上日常工作议事日程，求真务实，分工明确，落实责任，活动安排要层层落实，为做好今年民族团结教育的宣传工作，通过集中宣传、持续不断，形式多样的教育活动，把解决思想认识问题与教育教学各项工作结合起来，把集中开展活动与建立长效工作机制结合起来，引导师生学法、知法、懂法、用法，不断提高依法维护自身利益和遵纪守法的自觉性。

主要安排了以下几项活动：

1、以民族团结为主题的墙报比赛。以班级为单位，要求内容丰富多彩，形式多样，健康、积极向上，版式新颖。由王佳妮老师负责，美术组打分，评出一二三等奖。

2、民族团结手拉手汇报展示活动。师生共同参与，要求结对子班级一起同台用民汉双语展示这两年多来的结对子成果，形式可以为诗歌朗诵、唱红歌、跳舞、讲故事、演讲、小品等，内容健康、积极向上，倡导民族团结，节目要有质量，节目的时间为3-5分钟，每个结对子班级出2个节目。由德育处组织人员评出一二三等奖。教师按

语文组、数学组、综合组每组出一个汇报节目。

3、以爱国主义教育和民族团结教育为主题的讲故事比赛。要求三、四、五、七、八年级参加，每班2人，将故事题目和文稿上交德育处，进行抽签决定出场顺序，德育处组织人员评出一二三等奖。

4、以民族团结为主题的结对子绘画比赛，每班上报2人参加，德育处组织，美术组评奖。

5、表彰上学期在民族团结教育方面突出的个人和集体。表彰的有民族团结先进个人（学生每班1名，共20名；教师6名）、民族团结先进集体5个。

四、几点要求

1、师生要高度重视民族团结工作，积极组织、配合和参与各种创建活动，确保民族团结工作的健康顺利发展。

2、积极营造民族团结教育氛围。以板报、横幅、宣传橱窗，手抄报等形式,加大宣传教育力度，营造宣传教育氛围，增强师生民族团结的责任感和使命感，提高维护民族团结的自觉性，真正在师生中形成尊重、爱护、支持、呵护、关爱、维护民族团结的良好风尚。

3、积极参加学校组织的各项民族团结教育活动，节目质量高，不走过场，具有教育意义。

让我们在上级的正确领导和帮助下，通过我校师生的共同努力，使我校的民族团结工作在新的一年有新的成绩和进步，在教育系统各项工作中有新的贡献和新的荣誉，为我市的政治稳定和经济发展贡献我们的绵薄之力。

兰干乡中心学校

11.让民族团结的教育深入人心 篇十一

民族团结友爱是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。在千百年的发展历程中。生活在中华大地上的各民族，相互交流、相互融合，互助友爱、荣辱与共。共同缔造了统一的中华民族大家庭。中国的发展史。就是一部中华民族团结、进步的历史。历史上凡是民族团结搞得好的时期，国家就能兴盛发展，人民就能得到实惠。反之，则社会动荡、人民遭殃。历史已经证明。各民族的命运和祖国的命运紧密相连，祖国统一、民族团结是各民族的最高利益所在。

新中国成立以来，中华民族迎来了一个崭新的发展阶段。在中国共产党的领导下，我国制定和实施了民族隧域自治等一系列促进民族平等、团结、和睦以及促进民族地区发展的政策措施。新中国成立60年特别是改革开放30年来，党和政府为民族地区的发展作出了不懈的努力，民族地区经济社会发展取得了辉煌的成就，社会面貌发生了巨大变化。平等团结互助和谐的社会主义民族关系稳定发展和民族地区繁荣进步，充分显示了党的民族政策的科学性和优越性，也充分证明了党的民族政策是民族团结的生命线。

只有懂得民族团结来之不易，才会备加珍惜手足亲情。中华民族在经过了无数次的风雨考验和无数次的斗争反复之后，得出了一个结论，那就是汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。《读本》科学阐述了民族团结的历史渊源和现实基础，全面介绍了党的民族理论和民族政策，高度概括了民族团结进步事业的辉煌成就和宝贵经验，系统回答了当前我国民族领域的一系列重要问题，为我们深入了解民族团结的重大意义提供了翔实的材料和依据。认真学习《读本》，是增长知识、深化认识的需要，也是理解党的民族政策、自觉同各种破坏祖国统一和民族团结行为作斗争的需要。

12.民族团结教育工作总结 篇十二

关键词：中学语文,课堂教学,民族团结,教育

一、利用语文教学对学生进行民族团结教育

中国的近代史是各族人民团结反抗封建主义、帝国主义的历史, 各族人民团结奋斗的例子太多太多, 而正是他们的共同努力, 才创造了现代美好的中国。课文《人民英雄永垂不朽———瞻仰首都人民英雄纪念碑》中, 我首先介绍第二幅浮雕:“看这幅浮雕, 有一群英勇儿女, 拿着大刀、梭镖、锄头, 扛着土炮为新中国而争, 他们正从山坡上斗志昂扬的冲下来, 代表革命和胜利的红旗随风飘扬”。这生动展现了我国各族儿女团结奋战反抗帝国主义的缩影。课文《老山界》中, 1934年冬, 红军在长征途中翻越“老山界”的情景。文中叙述到, 当红军到了瑶民家里, 一位瑶族妇女拿出自己家里仅剩的一点米煮粥给红军吃。这只是红军长征中的一个情节, 其实红军走过了许多少数民族聚居地, 少数民族人民给红军送粮指路, 有的还参加了红军, 参加战斗, 少数民族人民为新中国的成立作出了很大的贡献。

汉族经济相对少数民族来说较为发展, 文化也较为完整, 而汉族人民帮助少数民族人民复兴经济, 为他们的经济建设作出了很大的贡献。由于少数民族历史、地理、环境等方面的原因, 经济文化一直比较落后。全国解放后, 党和政府为了支持少数民族建设, 派出大批汉族干部、工人、解放军、知识分子到少数民族地区工作, 帮他们改善环境, 发展经济。例如《向沙漠进军》中, 讲到我国治沙所取得的成绩时, 我这样说道:“新疆建设兵团在这里建立国营农场, 挖沟渠, 种树造林, 看那原本一毛不拔的沙漠, 转眼间变成了郁郁葱葱的绿洲。”当提到如何在沙漠地区将风力合理的利用时, 文章作者写道:“中国科学院力学研究所在托克逊地方试制了半径二米的风力车, 能够发电、磨面”。《山的那一边》描写一批人民解放军挺进山沟, 为那里的人民带来了外面世界的信息, 也为他们播下了文化的种子, 这个山沟俨然以成为与外面世界建立联系的地方, 不再是那个与世隔绝的小山沟。

二、延伸课外, 让学生受到民族团结的实践教育

作为语文老师, 渗透民族团结教育是本质任务, 也是根本任务。首先应告诉学生, 虽然我们生在少数民族聚居的地区, 但我们也要随市场经济的步伐, 振兴国家经济, 为国家的文化发展做出努力, 与汉族人民一起, 为现代中国作出巨大贡献。因此, 我要求学生能在平时生活中多收集一些关于民族团结的真人真事, 从最贴近生活的事件出发, 凭自己的理解力、总结能力将这些故事展现在课堂上, 或者可以通过唱歌、跳舞的方式把了解到的有关民族团结方面的事情表现出来, 让学生共同参与民族团结实践教育。

我们要把民族团结之爱的种子撒到每一个学生身上, 让民族团结的花朵永远开放。例如, 我们可以开展“四讲”活动:一讲我国悠久的民族历史, 二讲我国秀丽的山河、丰富的物产资源, 三讲祖国灿烂的文化, 四讲各民族的光荣传统和爱国主义。还通过“六一”活动可相继进行, 让学生唱民族歌, 跳民族舞蹈, 画民族风情画, 讲各民族英雄故事, 看一部民族故事片, 做一件民族工艺品。透过这些实践教育, 学生能深刻地体会到什么是民族团结。学校还可以组织学校内的汉族学生与少数民族学生一起, 到汉族、藏族聚居地去参观, 掌握各自的宗教信仰, 体验各民族的节日庆典活动, 了解各自的民族风情和民族文化, 增进各民族之间的感情。

参考文献