《聚焦小学英语阅读教学十要点》课后作业

《聚焦小学英语阅读教学十要点》课后作业

1.《聚焦小学英语阅读教学十要点》课后作业 篇一

课后作业（如何帮助初中生学会英语阅读）

在人教版改版后，通过八年级的教材我发现和原来版本的设计有所不同，就是阅读环节。section A 部分的阅读是依据任务型阅读设计，每个环节都在锻炼学生的阅读能力。R aeding 部分针对于大阅读的训练，设计得很细致，遵循着阅读教学原则。在教学中很是得心应手。下面简单说说我的方式。

（一）布置阅读的预习，课下学生自己试读课文，找到课文中不会读的或者不理解的单词。整理出自己不懂得的部分。等待课上一起解决。

（二）检查预习课堂上先检查学生的预习情况，排除单词读音的问题。继续安排学生读书，采取出声读的方式，纠正语音。并且选择几个学生当堂读课文。让学生通过略读感知课文内容。

（三）读书带着问题读书 根据教学目标设置问题，采取默读方式，考试是可能允许学生出生读书。还是要锻炼学生的应试能力。要求学生在读书的同时，勾画出每个段落中的中心句。找到包含知识点的重点句型。

（四）讲解 在处理学生词汇问题，锻炼学生猜词能力的方式，有给英文释义，利用近义词或者同义词，构词法，对比法，等方式，再有就是简单的词汇可以通过上下文。下面就是涉及到重点单词的应用。当堂造句。也很好的锻炼学生。

（五）讨论）在读书环节中，学生通过找出问题答案，了解了文章的含义。下面要处理文中出现的语言点。因为在学生预习时，已经发现难点，小组讨论各自遇到的问题，讨论出结果，并做出总结。最后小组汇报学习结果，教师进行纠正，查漏补缺。这样锻炼了学生的自主学习能力。

（六）练习。采取概述的方式，要求学生简单复述。或者是用挖空的方式，把这节课的重点词汇或者重点语法点体现在题目中。

以上是我阅读教学的一个片段。

针对不同的文体，还是很实用的。目标明确，让学生知道自己在学生，在阅读时不会难以下手。