助学贷款贫困申请书

助学贷款贫困申请书（精选8篇）

1.助学贷款贫困申请书 篇一

精

贫困助学贷款申请书格式

贫困助学贷款申请书撰写要点及范文我于200X年XX月考进XXXX学院XXXX系XXXX班XXXX专业就读,是X科学生,身份证号码为XXXX,毕业时间为XXXX年XX月.因为家庭经济困难,难于支付本人在校期间的学费,为了能顺利完成学业,特向贵行申请国家助学贷款,贷款200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元)，200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元)，以上合计人民币XXXX元整(XXXX元).贷款期限从200X年XX月至200X年XX月,最迟不超过毕业后第六年.我家的详细联系地址是XXXX省XXXX市XXXX县XXXX镇XXXX村XXXX年XX月XX日 范文三：

九江市农村信用社：

我是东华理工学院文法艺术学院05级的贫困学生，来自上饶市农村贫困家庭。现家庭有人口5人，爷爷年老多病，爸爸妈妈在家务农，哥哥在上饶师范学院就读。家庭收入主要靠农作物的收成。加上今年遭遇洪水，农作物欠收，全家人均年收入不足300元，难以支付哥哥和我上大学的学杂费。为完成学业，我向贵社申请国家助学贷款，申请学费，住宿费5600元，申请总金额为22400元（四年的费用）计划毕业后6年内还清。我父母也同意并承担保证责任。我保证诚实守

精

精

信，按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。申请人：张华 2005年10月1日

附录：国家助学贷款详细解答 什么是国家助学贷款？

国家助学贷款是指贷款人向借款人发放的由中央财政或地方财政贴息，用于借款学生在国内高等学校就读所需学费、住宿费和生活费的助学贷款。

国家助学贷款由哪家银行负责承办?其贷款的性质是什么? 负

责承办国家助学贷款的银行是由政府按隶属关系委托全国和省级国家助学贷款管理中心通过招投标方式确定的。参与竞标的银行必须是经银监会批准、有条件经办国家助学贷款业务的银行。经办银行一经确定，由国家助学贷款管理中心与银行签订具有法律效力的贷款合作协议。中标银行要按照协议约定提供贷款服务并及时足额地发放国家助学贷款；要简化贷款程序，制定统一 的贷款合同文本，规范办理贷款的周期；及时向普通高校提供学生还款情况。其贷款性质属于商业性贷款，纳入正常的贷款业务管理。我校国家助学贷款目前由中国工商银行承办。国家助学贷款发放的对象、范围和规模如何？

国家助学贷款适用于中华人民共和国(不含香港特别行政区、澳门特

精

精

别行政区和台湾地区)高等学校中经济确实困难的全日制普通高等学校中经济困难的本专科学生（含高职学生）、研究生、第二学士学位学生。为使国家对经济困难学生的助学贷款工作顺利进行，1999年先在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等八个城市进行试点，待条件成熟后再逐步拓宽国家助学贷款开办城市范围。在上述试点城市中，各地区所属高等学校的国家助学贷款发放规模由各地区根据地方财政贴息情况制定，中央部委所属高校国家助学贷款发放规模由教育部按照国家财政贴息经费确定。随着试点范围的扩大，国家助学贷款发放的范围和规模将不断扩大。国家助学贷款的最新政策于2004年秋季开学后在全国普通高等学校全面实施。助学贷款采取的模式是什么？

国家助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的管理方式。国家助学贷款的利率是多少？若中国人民银行贷款利率发生变动，该利率会发生怎样的变动？

在校学生在校期间的借款利息100由财政补贴，具体补贴办法根据国家相关规定执行。学生毕业后的利息及罚息由本人全额支付。期限年利率（％）1年5.58 1～3年（含）5.76 3～5年（含）5.85 5年以上6.12 在贷款期内，如遇法定利率调整，贷款期限在一年以内（含一年），精

精

按合同约定利率计息；贷款期限在一年以上的，则从次年贷款发放日的对应日起按调整后的利率档次执行。-----申请及流程篇： 哪些学生可以申请助学贷款？

A、具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证 B、诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为，能够正常完成学业 C、因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本需要费用（包括学费、住宿费、基本生活费）

D、具有完全民事行为能力的自然人（未成年人须由其法定监护人出具书面同意书）

E、就读高校的全日制本、专科学生（含高职生）、研究生和第二学位学生，博士生也可以申请国家助学贷款(学校对其申请资格进行核准)F、经所在学校初审合格推荐 学生到哪里申请国家助学贷款? 银行不直接受理学生的贷款申请。贷款银行原则上每年集中受理国家助学贷款申请，借款学生须在新学年开学前后10天内凭本人有效证件向学校的指定部门提出贷款申请，领取并如实填写《国家助学贷款申请表》等有关材料。并将国家助学贷款所需相关材料一并上交到普通高校的指定部门那里，由其统一提交。

若学生已经申请其他银行助学贷款，是否可以申请中行国家助学贷款？

精

精

已在其它银行获得国家助学贷款，且采取分次签订借款合同、分次放款的，可以在新学年向中国银行申请贷款，但过去已经发放的贷款不予转移，仍按其与其它银行签订的原合同执行。

已在其它银行获得国家助学贷款，且采取一次签订借款合同、分次放款的，继续按其与其它银行签订的原合同执行，不得在中国工商银行申请贷款。

助学贷款的期限和限额是如何规定的？

①国家助学贷款期限一般不超过10年，最长不超过借款学生毕业后六年，借款学生可在毕业后1～2年开始还款、6年内必须还清。②借款学生申请国家助学贷款金额每人每学年不超过6000元。借款学生申请助学贷款，须提交哪些资料？ ①借款学生本人身份证、学生证复印件；

②乡一级以上（含）的民政部门关于其家庭经济困难的证明； ③未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明；

④经济情况调查表复印件

⑤父母户口簿（卡）复印件或身份证复印件。贷款申请表是否可以涂改？

关键要素不可涂改，如姓名、贷款期限、金额、签字处。学生本人身份证丢失后怎么办？临时身份证或派出所户籍卡复印件可以代替身份证么？

申请贷款学生本人的身份证丢失，需到所在学校户口管理部门办理

精

精

身份证号码证明。

不可以，必须为身份证正本。国家助学贷款的审批程序是怎样的？

一、学校应对借款人进行初审

A、应在全国学生贷款管理中心下达的本借款额度及控制比例内，组织学生申请贷款。

B、学校应对借款人提交的国家助学贷款申请进行资格审查，对借款学生的有关情况及资料的完整性、真实性、合法性负责，并在收到学生借款申请后的20个工作日内完成。

C、初审结束后，学校应在一定范围内进行公示，并对有问题的申请进行纠正。

D、公示结束后，学校应在10个工作日，确认借款人在相关材料上的签字系本人签署并真实有效，在审查合格的国家助学贷款审批表上加盖公章确认，将审查结果通知借款申请人，并按贷款人要求编制《申请国家助学贷款学生审核信息表》,以电子文档形式与申请材料一并送交贷款人。

二、贷款人对国家助学贷款申请进行审查

A、对申请审批表、学生身份证件、《信息表》核对。B、审查每个申请学生每学年借款金额是否超过6000元。C、学校申请贷款加总金额不能超过全国学生贷款管理中心核定的该校本贷款额度，且借款人数不能超过该校在校学生总人数的20。D、对贷款手续及文件资料进行审核，如有差错或遗漏，应立即要求

精

精

学校更正或补充-----发放贷款篇：

银行发放贷款时，借款学生须开立哪些帐户？

中国银行行将为每名借款学生办理一张借记卡和活期存折，以便学校机构按月将生活费划入借款学生的活期帐户。此帐户可作为借款学生的还款帐户。

国家助学贷款是如何发放的？

A、贷款经有权批准人批准后，贷款人应在签署借款合同及借据后20个工作日内，将首年学费、住宿费和生活费贷款统一划入学校在贷款人处开立的贷款专户，同时贷款人应按照学校提供的学习、住宿、生活等费用的收费标准将贷款转入合作高校在贷款人处开立的学费账户；第二年及以后学年在借款人签署借据后，贷款人应在20个工作日内按上述流程将学费、住宿费、生活费贷款划入学校在贷款人处开立的贷款专户和学费账户。

B、贷款人在发放贷款时应为每名借款人办理一张借记卡和活期存折，将借款人名单及借记卡号及活期存折账号明细提交学校以便合作高校按月将生活费划入该活期帐户。同时，贷款人应向学校及借款人明确该账户在偿还贷款时将作为还款帐户。----学籍变动篇：

借款学生发生转学，休学，退学，出国，被开除，伤亡等情况时，贷款银行将采取什么样的措施？

1、借款学生在学校期间发生退学、转学、休学、出国、被开除学籍

精

精

等中止学业的事件，学校机构应在5个工作日内以书面形式通知银行；

2、银行在接到学校机构提交的书面通知后，要停止发放尚未发放的贷款，并采取提前收回贷款本息等措施；

3、借款学生毕业后申请出国留学的，借款人要主动通知贷款银行并一次性还清贷款。

什么情况贷款人可以停止发放贷款？

当发生如下事件时，在校学生保证在15个工作日内书面通知经办银行：

1．家庭住所，通讯地址，联系电话及工作单位等情况发生变化； 2．出现失业，重大疾病等危及贷款安全的情况； 3．在校学生涉入重大诉讼或仲裁案件； 4．发生其它影响其偿还能力的情况。

如未按期偿还贷款本息，应如实提供经办银行要求的资料（包括对外所欠款项，新发生大额借款等）,并配合经办银行调查，审查和检查与借款有关的个人经济收入，开支等情况。

如发生下列情况之一，银行有权停止发放贷款，提前收回已发放的部分或全部贷款，并将在校学生违约情况告诉在校学生所在单位（包括境外就读学校，工作单位）或国家有关部门：

1．将放在有关合同中的陈述发生重大失实，或提供虚假文件资料，或隐瞒重要事实，已经或可能造成贷款损失的；

2．在校学生被所在学校开除，或经学校同意休学退学转学或自行离

精

精

校而未偿清借款的；

3．在校学生变更工作单位或居住地址后30个工作日内未将变更后的工作单位和有效联系方式通知贷款人；

4．在校学生在借款期限内出国留学或移居海外而未偿清借款的； 5．在校学生按还款协议进入还款期后，连续拖欠超过一年且不主动联系办理有关手续时；

6．在校学生拒绝或阻挠经办银行，学校监督检查其贷款使用情况； 7．在校学生在毕业时未与经办银行签订还款协议。----还款篇：

国家助学贷款的还款方式，还款时间有何规定？

A、国家助学贷款实行借款人在校期间100由财政贴息（即借款学生在校期间不需自付利息），借款人毕业后的贷款利息和罚息由其本人全额支付

B、借款学生毕业离校前，学校组织借款学生与贷款银行办理还款确认手续，制定还款计划，签订还款协议，借款学生可自主选择毕业后24个月内（即宽限期内）的任何一个月起开始偿还贷款本金，也即宽限期内借款学生可以只还贷款利息，不还贷款本金。但借款学生毕业之日起24个月后必须开始偿还贷款本金，毕业后6年内必须还清全部贷款

C、贷款期限在一年以内的（含一年），贷款本息在贷款到期时一次性清偿；贷款期限在一年以上（不含一年）的，可采用灵活的还本付息方式

精

精

D、贷款人应于每月20日从借款人在本行开立的个人账户中扣收应偿还的贷款本息。

E、借款人可以提前部分或全部还款，但必须在还款前15天向贷款人提交书面申请。

F、借款学生毕业后1年内，可以向银行提出一次调整还款计划的申请，包括调整还款方式。

贷款银行如何收回借款学生偿还的贷款？

为保证国家助学贷款的回收，借款学生毕业前必须与经办银行重新确认或变更借款合同，并根据贷款银行的要求重新办理相应的手续。如借款学生不办理确认手续，学校暂缓为其办理毕业手续。借款学生应在约定的还款日期前，将贷款本金和利息存入原开设的活期储蓄帐户内，贷款银行在约定的还款日主动从帐户中扣收。如借款学生未按合同约定偿还贷款本息，贷款银行将向借款学生发出催款通知书，依法追究违约责任，并计收罚息。学生若提前还贷款，该准备什么材料？

学生需提前15天向银行提出书面申请，需提供身份证原件、合同。借款学生毕业后，贷款银行、借款学生及其所在学校应办理哪些手续? 借款学生毕业后，学校将借款学生去向、变动情况、联系地址等书面通报经办银行。借款学生也应按照借款合同中的承诺，及时向经办银行通报变动后的单位、联系地址、还款方式的变化情况。借款学生蓄意逃废银行债务，不按借款合同中的要求及时向经办银行通报变动

精

精

后的单位、联系地址、还款方式及贷款担保的变化情况，使银行贷款形成风险的，银行将会同有关部门采取债权保护措施，必要时向社会公布，依法追偿贷款。

借款学生毕业后到外地如何还款？

借款学生毕业后到异地工作的，可采取通过经办银行的异地分支机构汇款到贷款银行的方式归还贷款；贷款银行也可与借款学生工作所在地的经办银行分支机构协商，办理贷款转移手续。逾期未还清国家助学贷款怎么办？ A要求借款人限期纠正违约行为； B停止发放尚未使用的贷款； C在原贷款利率基础上加收利息；

D提前收回部分或全部贷款本息（包括有权直接从借款人帐户中扣收）；

E通过新闻媒体和网络等信息渠道公布违约人姓名、公民身份证号码、毕业学校及具体违约行为等信息； F向仲裁机关申请仲裁或向人民法院起诉。---展期篇：

国家助学贷款是否可以办理展期？ 可以，原则上只能办一次 借款学生如何办理展期手续？

①借款学生毕业后继续攻读学位的可申请贷款展期，并在毕业前30日向原就读学校递交贷款展期申请，由原学校审核通过；

精

精

②借款学生申请的贷款展期后，若累计期限达到新的利率期限档次的，从展期之日起，按新的期限利率执行；

③借款学生贷款展期期间的贴息，按借款学生原所在学校的隶属关系，由财政部门继续按在校生实施贴息。

申请国家助学贷款的操作流程是怎么样的？（例子）

整个申请操作流程分为六部分，下面以一位符合申请条件的学生为例详细介绍：

第一步：学生提出申请。

学生在规定的时间内向所在学校机构提出申请，领取《国家助学贷款申请审批表》等材料，如实完整填写，并准备好有关证明材料一并交回学校国家助学贷款经办机构(以下简称”学校机构”)。所要提交材料包括：

(1)国家助学贷款申请审批表；

(2)本人学生证和居民身份证复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明)；

(3)乡、镇、街道民政部门和县级教育行政部门关于其家庭经济困难的证明；

(4)银行或学校要求提供的其他证明文件和资料。第二步：学校机构进行贷款初审。

学校机构在全国学生贷款管理中心下达的借款额度及控制比例内，组织学生申请借款，并接受学生的借款申请。

学校机构对学生提交的国家助学贷款申请材料进行资格审查，对其

精

精

完整性、真实性、合法性负责，初审工作将在收到学生贷款申请后20个工作日内完成。此项工作完成后，学校机构进行为期5天的公示，并对有问题的申请进行纠正。初审工作无误后，学校机构在10个工作日内，在审查合格的贷款申请书上加盖公章予以确认，将审查结果通知学生，并编制《国家助学借款学生审核信息表》(以下简称《信息表》)与申请资料一并送交中国工商银行经办机构(以下简称”经办银行”)。

第三步：经办银行进行贷款审批。

经办银行在收到学校提交的《信息表》和申请材料后，在20个工作日内完成审查。如有差错或遗漏，会要求学校进行更正或补充。经办银行的复审工作在收到学校提交的真实完整的申请材料后15个工作日内完成。在全部审查结束后5个工作日内，经办银行将统一编制审查合格的借款学生名册随同空白借款合同及借据送交学校。第四步：与学生签订借款合同。

贷款申请被批准后，学校根据经办银行提供的借款学生名册，在10个工作日内完成组织学生填写、签署借款合同及借据的工作，并提交经办银行。

经办银行在收到学校统一提交的借款合同及借据后的15个工作日内完成签署工作，并在5个工作日内将签署完毕的借款合同送达学校机构。学校机构在收到借款合同及借据后，5日内发还给借款学生本人保管。

第五步：贷款的发放。

精

精

经办银行在与借款学生签署借款合同及借据后20个工作日内，会将首年学费、住宿费和生活费贷款统一划入学校在经办银行开立的指定账户；第二年及以后学年的学费、住宿费和生活费贷款在每学年开学后20个工作日内划入学校指定账户。经办银行为每名借款学生办理一张借记卡或活期存折，将借款学生名单及借记卡号明细提交学校以便学校按月将生活费划入该账户。第六步：贷款的偿还。

借款学生在使用助学贷款完成学业后，应重视自身信用，按时归还贷款。每年毕业离校60日前，学校会组织借款学生与经办银行办理还款确认手续，经办银行会派人上门服务，为借款学生讲解还款有关事宜，并解答借款学生的咨询。

借款学生毕业后，应按月偿还贷款本息，但可自主选择毕业后24个月内的任何一个月起开始偿还贷款本金，也可提前偿还贷款本金。借款学生应在借款合同中授权经办银行于约定还款日自动从其在该行开立的个人账户中扣收应偿还本息，直至全部贷款本息偿清为止。

精

2.助学贷款贫困申请书 篇二

一、我国国家助学贷款工作的现状

国家助学贷款是1999年由国家扶持开展的一项帮助经济困难大学生顺利完成高等教育的措施, 它是由国家财政贴息, 无需担保信用, 全凭个人信用, 由商业银行向高等学校中家庭经济困难的学生提供校期间的学费和住宿费的贷款, 是国家保证公民平等接受教育而推出的政策。它最重要的特点就是帮助学生以最小成本和最方便的方式获得学习所需的资金。

1999年6月, 国家助学贷款开始试点运行。2000年8月在全国全面开展。2004年6月8日, 国务院办公厅转发了教育部、财政部、人民银行和银监会《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》, 对国家助学贷款政策做出了一系列调整。2007年1月至10月底, 高校国家助学贷款审批合同金额高达56亿元, 审批贷款学生40.6万人。自开展国家助学贷款工作以来, 到2007年10月底, 银行累计审批贷款学生332.9万人, 累计审批合同金额308.6亿元。[2]整体而言, 国家助学贷款业务的开办对于推动科教兴国战略的实施、支持教育事业的改革和发展, 以及确保经济困难的优秀青年得以继续深造具有重要的意义。

在国家助学贷款有效开展的同时, 出现的一些问题也日益引起人们的关注, 较为突出的便是贫困生的诚信问题。这个问题主要表现在:

1. 学生在申请助学贷款时的诚信危机。

申请助学贷款时, 部分学生为了达到贷款的目的, 在贫困证明材料中隐瞒家庭真实情况, 有意夸大家庭的困难程度。

2. 学生在助学贷款资金的使用上存在失信行为。

部分学生的日常消费与困难生身份不相符合, 在出具贫困证明的同时却进行奢侈消费。这主要是因为一些学生在得到助学贷款的同时, 仍然瞒着家长要学费和住宿费, 用来买电脑、谈恋爱、出去游玩。

3. 大学毕业后还贷时出现失信表现。

大学生毕业后分布范围广, 工作流动性大, 基于种种原因不按时还款, 甚至还存在少部分学生想方设法逃避债务的现象。尽管对每位贷款的毕业生, 银行和学校均要求其提供相应的联系方式, 但部分学生工作岗位一经凋整以后, 就再也不和银行、学校联系, 不但不按时归还利息, 反而连本金也不归还了, 从而使银行遭受损失。

这些现象的出现, 使得社会对大学生的信任度大打折扣, 同时也严重影响到贷款机构进一步放贷的信心。

除此之外, 绝大多数违约贫困生都不是从主观上恶意失信的。高校贫困生还贷率低也有其客观的不得已的原因, 包括就业压力大导致贫困生还贷能力差, 以及目前的还款体系存在不合理因素等。因此对于目前国家助学贷款工作中出现的问题应该全面地进行分析和讨论。

二、高校助学贷款中贫困生的诚信问题分析

大学生诚信危机的成因是多方面的, 既有社会、学校的原因, 也有大学生自身的原因。

1. 社会环境的影响。

社会主义市场经济体制的建立, 使人们的市场意识、法律意识、竞争意识及主体意识都有所增强。但是, 我国现阶段社会文明程度还没有达到理想的高度, 人们的道德水平较经济发展呈滞后状态。诚信缺失一方面来自于传统文化中的负面影响, 例如:“见什么人说什么话”、“老实人易吃亏”等传统俗语古训, 导致人们潜意识里诚信意识的缺乏。[3]另一方面由于社会转型过程中存在着制度和法律的漏洞, 相应的道德诚信约束机制尚未建立健全。例如经济生活中无法可依、执法不严甚至违法不究的现象时有发生, 以权谋私、贪污受贿、假冒伪劣、虚假广告、商业欺诈等社会丑恶现象也使得一些人背离诚信。大学生是社会中的一分子, 难免会受到社会各种思潮和现象的影响, 且大学生阅历浅, 涉世不深, 相应的辨别社会现象的能力也有所限制, 所以即使大学生身在象牙塔中, 也难免不受其影响。

2. 学校和家庭教育的影响。

学校德育教育的滞后和家庭教育的乏力是造成大学生诚信缺失的重要原因。

高校对学生的思想品德教育仍然沿用传统的内容和模式, “两课”教学形式仍以讲课为主, 脱离实践和学生实际生活;教学手段落后, 缺少现代化教育设备, 即使建有思想政治教育工作网站, 也存在只重宣传教育缺乏交流沟通的问题, 没有将信用道德体系纳入学校的德育体系, 忽视大学生的信用意识的培养。

家庭对学生的影响是潜移默化的, “家庭是诚信教育的第一学校”。长期以来, 我国的家庭教育是应试教育, 而非素质教育;忽视了言而有信、诚实无欺的言传身教, 成为影响学生诚信品质形成的不利因素。

3. 学生自身诚信意识淡薄。

涉世不深的大学生没有实践途经来体验道德素养的重大意义, 对道德失范的后果没有足够认识。很多学生并没有真切地感受到贷款合同对他们产生的法律和社会影响, 甚至有部分学生错误地认为, 国家助学贷款是一种单纯的福利行为, 而不是商业行为, 是无风险的。这些都是大学生缺乏对法律和社会的认识, 同时自身又没有积极培养诚信意识的表现。

4. 社会监控体制不完善。

到目前为止, 我国还没有形成一个完善的信用评估体系和失信惩罚机制, 尚未建立起信用保障体系。另外, 大多数高校尚未建立诚信教育管理的相关规章制度, 也没有建立个人诚信档案, 对个人的诚信缺乏有力的约束机制。我国目前制约大学生贷款诚信缺失的制约手段之一是暂扣学历学位证书, 但证书不是择业、就业的必要条件, 所以对于督促贷款学生履约还款起不到决定性作用;与此同时, 国家金融管理部门、银行、学校、司法部门、用人单位等部门信息资源共享程度差, 造成部分学生心存侥幸, 只要毕业后不同学校和承办银行发生业务联系, 其贷款就无法追回, 其他单位也无从知晓。

由于缺乏完善的体制保障, 在受到社会上一些不良现象的误导后, 一些信用意识淡薄的大学生就有了逃避还款的借口。

三、国家助学贷款还款率低的客观原因分析

1. 就业压力大。

随着我国高等学校教育体制改革和扩招的推进, 大学生就业面临着激烈的竞争和挑战, 压力越来越大。加之很多大学生综合能力缺乏, 没有明确的职业生涯规划, 毕业后面临着就业困难的困境;即使是签到工作的学生, 由于初入社会, 所得到的待遇水平也是非常低的, 甚至有部分学生做出“零就业”的选择。在这样的大背景下, 家庭经济困难的学生就显得更困难, 他们既面临着结婚、买房等问题, 又背负着大笔贷款。这无疑给他们的还贷造成极大困难。即使部分学生有心还款, 还款的能力也是非常有限的。

2. 助学贷款还款期较短。

国外国家助学贷款多为5—20年的中长期贷款, 大多数还款期为8—12年。而目前我国国家助学贷款政策规定在毕业后4年还清。2004年6月教育部、财政部、人民银行、银监会出台《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》后, 还款期被延长到6年。即便如此, 还款期还是显得较短, 因为学生刚毕业的时候, 其工作和事业都处于起步阶段, 尚无稳定的经济收入, 扣除了租房费、生活费、给父母的赡养费等以后, 所剩无几。因此, 还款期限短就增大了学生还贷的压力。

3. 助学贷款的利率较为单一。

由于不同专业的学生在毕业后的工作性质不一样, 收入水平也不一样, 有的专业毕业后工作较为稳定, 容易找工作, 而有的专业性质决定他们必须到处流动, 找工作难;有的专业较好, 毕业后能找到薪水较高的工作, 有的专业较差, 毕业后找不到薪水较高的工作, 甚至有可能失业。按照贷款的定价方式, 风险大的贷款应索取较高的价格, 也就是较高的利率, 风险低的贷款应索取较低的利率, 这样才能适应不同的客户, 但当前的国家助学贷款利率只有一种, 而且偏低, 这就给商业银行带来了很大的风险。[4]

四、改善国家助学贷款与高校贫困生诚信问题的途径探究

1. 以系统观加强和改进大学生诚信教育。

加强和改进大学生诚信的教育既是高校也是全社会的一项重要任务。实践表明, 诚信教育是一个系统工程, 绝不仅仅是某些部门、某些教师的任务, 也不是部分时间、部分领域开展的工作, 它需要社会、学校和家庭的共同努力和通力合作。

(1) 加强宣传教育, 营造诚信氛围是诚信教育的前提。

在新生入校前和入校时作好宣传工作, 让学生了解国家助学贷款政策和办理程序, 并大力宣扬诚信做人、诚信贷款是大学生应有的品德。同时社会和高校要充分利用广播、电视、报刊等媒体进行广泛宣传助学贷款是国家对贫困生重视关怀的一项政策, 贫困生申请的助学贷款, 是向银行贷款, 毕业后要归还。通过这一系列措施在高校宣传诚信典型, 批评失信现象, 营造诚信氛围。

(2) 充分发挥课堂的主渠道作用, 不断提高大学生的诚信意识。

高校要积极发挥“两课”的主导作用, 将诚信教育列入日常教学计划, 通过课堂以及采取多种方式方法开展诚信教育活动, 教育学生牢牢把握住自己诚信选择的方向, 让学生了解、认同诚信理念, 把诚实守信变成学生日常的自觉行为。

(3) 大学生诚信教育必须与校园文化建设相结合。

通过校园文化进行学生的诚信教育, 可以起到事半功倍的效果。因此, 高校应通过积极开展诸如“诚信教育月”、观看主题教育片、组织主题班会、主题团日、大学生社会实践等活动, 在校园内形成一种诚信的氛围, 使学生在日常生活、学习中潜移默化地增强诚信观念, 树立强烈的责任意识。

(4) 开展诚信教育必须和大学生的感恩教育、心理健康教育相结合。

在进行诚信教育的过程中, 还应与感恩教育、心理健康教育相结合。在助学贷款的过程中引入对大学生知恩、感恩、报恩的教育, 有利于引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 教育学生自立自强, 引导他们通过国家助学贷款完成学业。同时, 高校也要加强大学生的心理健康教育, 帮助贫困生树立自信心, 带动贫困生自强。“授之以鱼, 不如授之以渔”, 鼓励贫困生在时间和精力充沛的条件下, 积极参勤工助学。

2. 建立健全个人信用体系。

高校学生诚信品质的养成, 只靠诚信教育、自我约束、自我控制是远远不够的, 还要靠建立健全个人信用制度。个人信用制度是指为掌握个人资信、约束个人信用行为而建立的登记、评估及管理利用等方面的总称。在我国现阶段, 个人信用制度的不完备使助学贷款的顺利实施无法得到保障, 因此, 建立健全个人信用制度对完善国家助学贷款制度起着至关重要的作用。对于个人信用体系的建立, 社会、学校、银行需齐抓共管, 结合我国现行的一些管理制度, 如户口簿、身份证、人事档案制度等, 建立个人信用档案登记制度, 寻求更多的管理手段, 形成长效机制。

个人信用档案需要由政府有关部门、商业银行和高等学校等分工负责, 分别提供贷款学生的信息, 包括个人的基本情况、品行说明、学习成绩、奖惩情况、信用记录等。与此同时, 该档案要纳入网络化动态管理中, 将信用档案依照一定程序向社会公开。

通过信用体系的建立, 大学生的违约行为在任何地方都可以通过网络进行查询, 并根据有关法律对违约者进行惩罚, 从制度层面上对大学生的诚信行为进行约束。

3. 完善国家助学贷款法制建设。

完善立法, 依法规范政府、高校、银行等的行为, 加大执法力度司法公是控制国家助学贷款的有力保障。为有效控制国家助学贷款风险, 需要尽快制定《教育投资法》、《国家助学贷款法》、《个人信用法》等法律制度, 使教育投资、国家助学贷款等工作有法可依。[5]

4. 加强政府、高校、银行之间的合作, 建立助学贷款保证金。

由于我国现阶段社会个人信用制度的不完善, 国家助学贷款的风险由国家、银行、学校共同分担, 而不是全由贷款人承担偿还责任。因此, 可以引入助学贷款保证金制度。除了国家给予一定保证金外, 高校和银行也应该一起承担贷款风险。高校应从每年收取的学杂费中拿出一定的比例, 作为助学贷款的保证金, 银行也不能因贷款有风险就要求足额的存储保证金后才给予贷款。[6]

5. 进一步完善借贷体系。

合理的制度设计是制度有效实施的根本保证。应进一步规范现行国家助学贷款, 完善借贷体系, 增强其可操作性。

(1) 延长还款期, 设立还款宽限期。

针对毕业生就业困难等情况, 可适当延长还贷期限, 每次还款额占总还款额的比重从较低的比例逐渐增加, 与此同时, 根据地区和行业的差异对还款期限进行不同的限制。

(2) 建立减免贷款的特殊政策。

对毕业后到边远地区或国家政策倾斜的行业工作的学生可考虑减免贷款, 以利于减缓学生还贷压力, 也支持了国家的建设。

(3) 制定多元化还款方案。

可以根据学生毕业后的收入能力, 制定不同的还款方案, 真正做到服务困难学生。

(4) 积极探索开办“生源地”助学贷款。

“生源地”助学贷款是由贫困学生及其家长共同完成申办助学贷款, 该形式的贷款直接面对学生家庭, 当地的金融机构对学生的家庭情况较为了解, 使得贷款信息更为准确。同时由于有家庭或亲友的担保, 且学生家庭居住地比较固定, 使得还贷率更高。

6. 提高学生的还贷能力。

提高学生还贷能力的关键是提高学生的就业能力, 因此各高校除了想方设法提高大学生毕业生的就业率外, 还应积极组织开展形式多样的就业指导、就业介绍、就业服务等方面工作, 引导学生转变传统的择业观和就业观, 同时应制定各种优惠措施鼓励毕业生到西部地区和艰苦偏远地区的基层单位就业, 学校对于到西部和基层就业的毕业生给予各方面政策上的优惠和鼓励, 与国家助学贷款政策相挂钩。

除此之外, 高校应加强与用人单位的联系与沟通, 对一些确因特殊原因暂时无法还贷的学生, 可先由用人单位为录用的学生还贷, 以减少贫困学生的还贷压力和银行的风险。

参考文献

[1]史月兰.诚信与高校贫困生助学贷款体系的建立与完善[J].经济与社会发展, 2006, (5) :64-67.

[2]徐雪峰, 王祥.高校助学贷款工作中贫困生诚信问题探究[J].中国教育导刊, 2008, (5) :9-10.

[3]刘光辉.论贫困生诚信教育及资助体系[J].求索, 2004, (4) :154-155.

[4]陈柳钦, 冯涛.国家助学贷款的制度困境和完善措施[J].湖北社会科学, 2006, (2) :153-156.

[5]王敬华.国家助学贷款的风险与控制之我见[J].经济与社会发展, 2008, (8) :181-185.

3.助学贷款贫困申请书 篇三

据悉，陕西教育厅、省财政厅印发的《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》确有规定，购买电脑者不算贫困生，但其施行至今已有9年。小刘认为，现在电脑是学生必备的学习工具，以“购买电脑不算贫困生”为由将其拒之门外，是不合情理的。

请赋予贫困生拥有电脑的权利

大四学生申请助学金生活补助，所有条件都符合相关规定，结果因为购买了笔记本电脑被学校拒发。这样的拒绝，看起来很残忍。但对于这所学校的做法，也可以说确实有法可依、有据可循。但为何在网上，这种做法却引发了那么多人的批评与质疑呢？这主要在于大众的认知已经改变，而相关的制度规定却原地踏步。陕西省的暂行办法出台于2007年，那时电脑还没有普及，还是高档物品；但如今，电脑已经普及，价格也不断跳水，逐渐成为经济适用品，再加上很多大学生写作业、学习等都必须依赖于电脑，贫困生拥有电脑，也在情理之中。

小刘申请助学金生活补助被拒绝的背后，是不合理的制度设置，以及对制度的教条化执行。死板地执行制度规定，受伤的只会是真正的贫困生，购买电脑与获得贫困助学金并不矛盾。亚当·斯密的《国富论》认为：“贫困的可怕之处不仅仅是缺少生活必需品，更可怕的是由此导致的被排斥在社会生活之外。”可以说，贫困生不允许有电脑，就有步入这种困境的嫌疑。比如，变得自卑，憎恨原生家庭，甚至主动被边缘化。因此，在电脑不再是高档品的当下，请赋予贫困生拥有电脑的基本权利。

建立了档案卡，就该算贫困生

大学生因购买电脑而被认为不算贫困生，原因是某些高校在贫困生认定工作中遵循了排除性条款。实际上，在之前，电脑、手机和空调等物件，都同样曾是申请低保的限制性条件。虽然这种做法看起来是“一刀切”，但在以前贫困户的甄别条件中，确实很难以实际收入来作出判断，而信息采集、数据录入也缺乏常态化的把控。因此，“买计算机者不能享受低保”的硬性规定出台，实在是不得已为之。

粗线条的方法，看起来是做到了视线范围内的公平，实则是懒政思维，且不符合时代发展的要义。小刘学习的是工程类专业，平时学习、完成作业都会用到电脑。更关键的是，已有多个管理部门对小刘的家庭收入进行了鉴定，并已建档立卡开始精准扶贫。校方无视这种有绝对说服力的物证，却只看一台低端的笔记本电脑，这的确有些说不过去。

4.贫困大学生助学贷款申请书 篇四

作者：佚名 资料来源：网络 点击数：41839

文章来源

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M

4贫困大学生助学贷款申请书

尊敬的中国银行沈阳分行领导：

您好，我是沈阳xxx学院，xxx班的一名学生，汉(民族)、共青团员(政治面貌)、河北xxx(籍贯)。

我家有五口人，具体情况如下：父母农民，在外务工；弟弟上高中；家中还有一位83岁的祖母，患有骨质增生症，生活勉强能够自理。父母两人的月均九百元的收入是我们家的唯一经济来源，维持我们兄弟的读书费用，且他们也都渐渐衰老，各种病症接踵而至。我本人确定家庭经济困难，实在难以支付高额学费，维持正常学业，只好申请生源地国家助学贷款。对国家助学贷款的了解：助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。原则上每人每学年最高不超过6000元。助学到款是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关的法律责任。学校学生资助部门负责对学生提交的国家助学贷款申请书进行资格审查，并核查学生提交材料的真实性和完整性；银行负则最终审批学生的贷款申请。

助学贷款实行一次申请、一次授信、分期发放的方式。一学年内的生活费贷款，银行（或学校）按10个月逐月发放给学生。助学贷款利率按照中国人民银行公布的利率和国家有关利率政策执行。贷款学生在校期间的国家助学贷款利息全部由财政补贴，毕业后的利息由贷款学生本人全额支付。学生根据个人毕业后的就业和收入情况，在毕业后的1-2年内选择开始偿还本金的时间，六年内还清贷款本息。助学贷款的借款学生如未按照与经办银行签订的还款协议约定的期限、数额偿还贷款，经办银行将对其违约还款金额计收利息，严重违约的贷款人还将承担相关的法律责任。

本人保证在校期间一定刻苦学习，提高自己的能力和知识，时刻想到助学贷款的鞭策，争取以优异的成绩毕业，取得一份满意的工作，并保证一定按时偿还助学贷款的本息。不延迟还款时间，不违约。如若不按还款自愿承担相关责任！保证不逃脱贷款。

此致

敬礼！

申请人：

年 月 日

江西省农村信用社：

我是江西科技师范学院中文系07级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。

申请人：×××

2010-6-19

工行**支行：

我是**科技师范学院中文系06级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足

额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。申请人：××× *年5月10日我是XX中学X班的XX，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙；二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们！此致 敬礼 申请人：XX

文章来源

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

《贫困证明申请书范文2010年10月19日》

《贫困证明申请书范文》简介：

例文一：

我是XX中学X班的XX，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。...《贫困证明申请书范文》正文开始

>>

例文一：

我是XX中学X班的XX，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。

为了完成我的学业圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!

此致

敬礼

申请人：XX

例文二：

中国XX银行XX市分行:

我于200X年XX月考进XXXX学院XXXX系XXXX班XXXX专业就读,是X科学生,身份证号码为XXXX,毕业时间为XXXX年XX月.因为家庭经济困难,难于支付本人在校期间的学费,为了能顺利完成学业,特向贵行申请国家助学贷款,贷款200 X至200 X学年的学费人民币XXXX 元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元)，200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元)，以上合计人民币XXXX元整(XXXX元).贷款期限从200X年XX月至200X年XX月,最迟不超过毕业后第六年.我承诺:获得国家助学贷款后,努力学习,积极上进,较好地完成自己的学业.并信守诺言,在XXXX年 XX月XX日前还清贷款 后及时将工作单位或详细的联系方式告知贵行,做一名守信用的当代大学生.我家的详细联系地址是XXXX省XXXX市XXXX县XXXX镇XXXX村

邮政编码是：XXXXXX 联系电话是：XXXXXXXX

申请人: XXXX

XXXX年XX月XX日

范文三：

九江市农村信用社：

我是东华理工学院文法艺术学院05级的贫困学生，来自上饶市农村贫困家庭。现家庭有人口5人，爷爷年老多病，爸爸妈妈在家务农，哥哥在上饶师范学院就读。家庭收入主要靠农作物的收成。加上今年遭遇洪水，农作物欠收，全家人均年收入不足300元，难以支付哥哥和我上大学的学杂费。为完成学业，我向贵社申请国家助学贷款，申请学费，住宿费5600元，申请总金额为22400元(四年的费用)计划毕业后6年内还清。我父母也同意并承担保证责任。我保证诚实守信，按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。

申请人： 张华

200X年10月1日

范文：

江西省农村信用社：

我是江西科技师范学院中文系03级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。

申请人：×××

2005年5月10日

尊敬的学校领导：

我叫***,是****系****专业****班的学生,出生在一个贫穷而又落后的小山村。家中有四口人，父母文化浅薄,在家务农,由于多年的劳累,父母两人身体状况十分差,农业收入低微,所以全年收入十分微薄，还有一个弟弟正在****中学部读书，家中一年省吃俭用的钱大多都供给了我和弟弟读书。而我从小热爱美术,高中时在学校选择了美术专业。今年我圆满的完成了12年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了****大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴，但我毕竟是我那个家族里难能可贵的大学生，也是我们村子里多年以后才出的大学生。但是从事美术专业的院校学费都有那么高,对于农村的家庭来说真是一个天文数字。为此家中面临着巨大的学费压力,家中实在是拿不出足够的钱来送我上大学,可是我又不想因为贫困而丧失上大学的机会，我知道这个社会如果没有知识没有文化是无法生存下去的。所以我一定要完成我的学业。故申请有关部门证实学生的家庭情况,定于特困生类型,以便学生能在校获得各种补助及助学贷款,帮助学生顺利完成学业。

此致

敬礼！

申请人:* * *

5.助学贷款贫困申请书 篇五

我于200ｘ年ｘｘ月考进ｘｘｘｘ学院ｘｘｘｘ系ｘｘｘｘ班ｘｘｘｘ专业就读,是ｘ科学生,身份证号码为ｘｘｘｘ,毕业时间为ｘｘｘｘ年ｘｘ月.因为家庭经济困难,难于支付本人在校期间的学费,为了能顺利完成学业,特向贵行申请国家助学贷款,贷款200 ｘ至200 ｘ学年的学费人民币ｘｘｘｘ 元整(ｘｘｘｘ元),200ｘ至200ｘ学年的学费人民币ｘｘｘｘ元整(ｘｘｘｘ元),200ｘ至200ｘ学年的学费人民币ｘｘｘｘ元整(ｘｘｘｘ元),200ｘ至200ｘ学年的学费人民币ｘｘｘｘ元整(ｘｘｘｘ元)，200ｘ至200ｘ学年的学费人民币ｘｘｘｘ元整(ｘｘｘｘ元)，以上合计人民币ｘｘｘｘ元整(ｘｘｘｘ元).贷款期限从200ｘ年ｘｘ月至200ｘ年ｘｘ月,最迟不超过毕业后第六年.我承诺:获得国家助学贷款后,努力学习,积极上进,较好地完成自己的学业.并信守诺言,在ｘｘｘｘ年 ｘｘ月ｘｘ日前还清贷款;毕业后及时将工作单位或详细的联系方式告知贵行,做一名守信用的当代大学生.我家的详细联系地址是ｘｘｘｘ省ｘｘｘｘ市ｘｘｘｘ县ｘｘｘｘ镇ｘｘｘｘ村

邮政编码是：ｘｘｘｘｘｘ 联系电话是：ｘｘｘｘｘｘｘｘ

申请人: ｘｘｘｘ

ｘｘｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日

6.贫困助学申请书 篇六

你们好！

我是骨科**专业的***，1991年1月1日出生于河南省泰州的一个农村家庭，在艰苦的环境下，锻炼起我坚毅的性格。

2007年很荣幸的成为吉首大学的一名新生，怀着自信与希望我开始了大学生活。在过去的两年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。在学习和班级工作中取得了较好的成绩，在老师和同学们的关怀和帮助下，向着自己的理想一步步迈进。喜闻学校开展国家助学金的评选工作，经过和自身条件的比较，在做好充分的思想准备的情况下向学校提出申请。现将过去的一年里自己取得的成绩作如下汇报，请学校领导审查。思想情况：在大一的时候，我就主动递交了入党申请书。本人于2007-2008学年被选为入党积极分子。在校参加入党学习以来，我深刻地体会到党员所肩负的重责，要想成为一名党员，就要时刻本着“全心全意为人民群众服务"的宗旨，现已被发展为预备党员。在课余生活经常关注国家和校园的新闻，喜欢文字因此自学文学知识，写稿件，写文章，在校电视台和学生通讯社分别担任学生记者和通讯员，平日不断鞭策自己提高政治理论上的认识与自己的思想觉悟性，争做一位合格的优秀的党员，在院里组织策划过改革开放30年思想答辩赛。

学习情况：在工作中取得的成绩并没有使我满足，我知道自己离自己的要求还很远，很多方面还需要进一步完善。学生始终应以学业为主，在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高，大一时，居于班级的前列，获得了院级奖学金；经过一年的努力，自己在学习方面有取得了较大的进步，大二时，成绩名列班上第三，大三的成绩虽有下降但是各方面的能力却有很大提高。在学好专业课的同时，我积极地考取各类专业证书先后通过了英语四级考试。与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。工作情况 ：作为07级女生部副部长的那段时间，我一直本着锻炼自我、服务大家的宗旨，我一直以一名学生干部的身份严格要求自己。工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。真正做到为同学服务，积极的协助班长、团支书，配合辅导员安排完成学校布置的工作，解决班里的一些事情。并及时传达辅导员、学校下发的关于本专业的一些事项。工作是辛苦的，但是从工作中得到了多数同学的支持和认可，更是快乐的。在08级和09级的迎新工作中，吃苦肯干，圆满的完成了院里交给的各项任务。在2008-2009学年第二学期全校卫生检查工作中被评为优秀督察

员，每年的女生节组织并策划了一系列女生节活动，在为院里工作的同时使自己的能力也得到相应的提高。

十七大

党的十七大的召开，对党章进行修改，及时在党章中体现重大理论创新成果，更好的规范和指导当前和今后一个时期党的工作和党的建设，充分体现了科学发展观这一重大战略思想。十七届三中全会的召开，肯定了三十年改革开放的成果，党把农业、农村和农民问题作为主要内容，专题研究新形势下推进农村改革发展问题，充分体现了党对“三农”高度重视。这次大会的召开，对于全面贯彻党的十七的精神，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义新局面，具有重大而深远的意义。也更增强了我对党的信念。

我不仅在思想、学习、工作中积极要求进步，同时更加注重在实践中锻炼自我，服务社会。因为我知道，要成为一名优秀的符合社会需要的大学生，不仅要有一定的科学文化技能，更重要的是有奉献社会的精神并且懂得如何把自己所学的东西运用到社会生活中去。在校期间，我利用节假日，做婚纱，报纸促销。寒暑假要么在家学习课程，要么去外面找工作，在减轻家里的经济负担同时，把所学知识应用到实践中去，并且学到了许多在书本上没学到的知识。伴随着年龄的增长和思想的成熟，在严谨的校风下，我更加关注如何能够为我身边的人和社会贡献我的一份力量，在各类社会捐助活动中，我热情也响应并积极参与，如无偿献血，校园募捐等。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来的更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有机会，让我在实践中得到锻炼。

申请人：

7.助学贷款贫困申请书 篇七

1 当前国家助学金评定过程中存在的问题

1.1 评定标准难以完善

做好贫困生的认定和评定标准后, 才能正确有效的发放国家助学金。但是高校的招生大部分都是面向全国各个省市的, 每个学生的生源地经济标准都有差异, 有的学生在生源地属于中等经济家庭, 但是到了学校所在地评定, 就是经济困难的家庭, 还有的家庭并不贫困, 但是到了一些音乐、美术等贵族高校, 就成了贫困家庭, 这些因素严重制约着助学金的统一评定。

1.2 评定材料缺乏客观真实性

各个高校在对贫困生进行鉴定的时候, 基本上都需要学生在户口所在地开具贫困证明, 但是很多不困难的家庭, 动用点关系, 也一样可以开出贫困证明, 使得伪贫困家庭在高校里屡见不鲜。高校的学生工作者, 毕竟人力有限, 不可能挨个对参评的学生家庭进行细致的调查, 这就造成了一些伪贫困生得到了助学金。班级在进行民主评选的时候, 也存在很多问题, 有不贫困的学生, 利用自己的人缘好, 拉票提高自己的评定分, 使得一些真正贫困的学生最后落选。有些贫困的学生, 因为自卑感, 不怎么爱结交同学, 也很少在班级发言, 使得自己在班级公选的时候得分很低, 这也是普遍存在的现象。

1.3 班级产生了不和谐因素

近几年, 国家加大了助学金的投入, 助学金名额有了大幅度的增加, 个别学校甚至达到助学金名额超过贫困生数量。助学金名额增加后, 使得一些不贫困的学生也加入到竞争行列中, 通过一些人为因素, 最后还得到了助学金。这种情况出现后, 会让班级其他同学产生反感, 从而对班级的公正性产生怀疑, 严重消减了班级的凝聚力, 而且有的学生甚至会在心里埋怨辅导员, 觉得是辅导员偏心造成的, 给班级的团结建设造成了严重的阻碍。

1.4 学习成绩起决定因素

有些学校在助学金评定时, 往往把学习成绩看得很重, 评上助学金的学生大多都是学习成绩优异的, 这样常常会让一些真正贫困而又学习一般的学生落选。既然国家是为了解决贫困生的生活困难, 使其顺利完成学业, 就不应该把学习成绩作为评定助学金的重要标准, 而应作为一个参考标准来衡量, 不然的话, 岂不成了奖学金的评选了吗。当然了, 对于一些不学习、不爱上课、还挂科的学生, 也是没资格参加助学金的评选。我们可以把学习成绩作为一个参考标准, 比如, 上学年各科考试成绩都及格就可以参加评选, 而不应该非得要求各科成绩达到良, 甚至优才可参选。

1.5 生活表现不一定能反映出家庭经济状况

有的学校在评选国家助学金时, 很看重平时生活状况, 把它作为重要的评价标准, 甚至有的在评选中, 穿奢侈品和有笔记本电脑的学生, 一律没资格参加评选。其实每个人都有生活取向的, 有的学生喜欢饮食, 把大部分的钱都用在饮食上了, 其它方面都很节俭, 有的学生家庭富裕, 但是生活习惯影响, 对饮食很随意, 随便吃点就行;同理, 穿戴也是一样的, 个人喜好而已。而且在我个人工作经历中, 也发现过一个总穿名牌的贫困生, 后来一调查, 是一个比较富裕的亲属给买的, 经常给他资助。有些学生因为专业需要, 有了电脑能更好地学习专业知识, 我所接触的学生中, 有很多利用假期打工挣钱买笔记本电脑, 所以在当今社会, 有没有笔记本电脑已经不能准确衡量一个家庭的经济状况了。

1.6 国家助学金发放后的跟踪机制不完善

有些学生在得到了助学金后, 喜欢请寝室的好友们一起大吃一顿, 这种现象好像成了一种风气, 不请客怕被同学们笑话抠门。有的学生得了助学金后马上就去买一些奢侈品, 甚至给对象买一些高档的礼物。还有的学生得了助学金后, 就不去勤工俭学了, 生活也不节俭了。这些现象严重违背了国家发放助学金的意图, 造成了很坏的负面影响。

2 完善国家助学金评定体系的几点建议

2.1 贫困生认定标准合理化

对于高校贫困生的认定, 我们应该打破传统思想的束缚, 创造一个规范、合理的评定标准。对于那些来自不同地域的贫困学生, 可以按照学校所在地的生活标准, 按同一个标准尺度来进行衡量和评定。对于有了贫困证明就可以参选的学生, 我们要严加筛选, 有些家庭不贫困的学生, 还能开具贫困证明参选的, 我们要耐心地进行劝阻, 毕竟参选是每个学生应有的权利, 我们不能强制性的刷掉这些学生, 要让他们思想上进行转变, 真正意识到自己这样做的不公正性。每次助学金的名额有限, 有些班级还会有很多贫困生没有参选上, 这时要讲究方法, 做好思想工作, 让更贫困、更需要资助的学生参选上, 没参选上的贫困生, 要给他们提供更多的勤工俭学和其它资助的机会, 让他们心态放平和。

2.2 建立、健全贫困生档案

建设贫困生档案是一项长期复杂的工作, 在新生刚入学时就要详细填写好入学时的家庭状况, 家庭成员、家庭具体收入、家庭当地生活标准等都要填写详细。在新生入学后, 辅导员要长期进行观察, 定期地对该生进行考核, 把情况写入贫困生档案里, 同时有些家庭经济发生变化的, 也要及时了解和记录。每学年对贫困生档案进行重新调整, 贫困生档案里不具体条件的学生要筛选掉, 新的贫困生要及时进行档案建立。

2.3 打破传统的名额分配

一般来讲, 高校进行国家助学金分配时, 都是按照人数比例分配到各系部, 各系部再按人数比例分配到各班级。造成的后果是, 有些班级贫困生比例大, 名额不够用, 有些班级贫困生比例小, 名额超标, 达不到科学合理的分配。在有些系部里也是, 像音乐、美术, 表演类的系部, 家庭贫困学生相对较少, 按正常名额分配下去, 会造成浪费。我们学生工作者, 可以尝试一下, 结合本校、本系部、本班级三个层面的各自特点, 根据实际情况分配好助学金名额。

2.4 做好国家助学金发放后的跟踪管理机制

国家发放助学金的目的是为了帮助那些贫困生刻苦学习、积极进取, 顺利完成学业, 接受了资助的学生要有高度的责任感和可靠的诚信度, 不辜负党和政府的期望。而有些学生得了助学金后, 生活变的奢侈, 学习不努力, 成天谈对象, 荒废学业, 这样的学生要及时进行教育, 一意孤行的, 要坚决取消助学金资格, 并让其返还助学金, 让给更有诚信的学生享受。对于违法、违纪的学生, 也要坚决收回助学金。

2.5 做好思想政治教育工作

享受国家助学金的贫困生要把诚信放在第一位, 对得起国家的资助, 不辜负父母的厚望。高校辅导员应加强贫困生的思想政治教育, 发现思想波动的学生, 要及时进行引导。学校也可以尝试把诚信放到班级活动和思想教育课中进行更实际的教育, 让学生的思想得到升华。对于一些贫困生的优秀事迹, 也要加大力度进行全校的宣传和推广, 会更有效的鼓励那些贫困生拼搏进取。

3 结束语

本人参与了辽宁地质工程职业学院学生处顾云龙处长的《高职院校贫困学生国家助学评定体系的完善研究》的课题研究, 在搜集材料和撰写内容中, 有感而发了很多想法, 现将感想写下来, 仅供高校学生工作者参考, 不足之处还望给予批评指正。

摘要：高校贫困生作为高校的一个特殊群体, 现在越来越受到社会的关注。国家也出台了一系列政策来解决高校贫困生的经济负担, 特别是国家助学金, 有效地缓解了贫困生的压力, 但是面对国家的巨额奖金, 很多高校评定和发放的情况也不相同, 存在着很多问题。分析了高校助学金发放的一些现有问题, 提出一些具体的建议, 本着公平、公正、公开的原则, 去创建一个科学、规范的国家助学金评定体系。

8.助学贷款贫困申请书 篇八

在河南洛阳宜阳县的大山深处，有一位老农民，十几年来住的是破窑洞，穿的是旧衣服，却是当地远近闻名的大好人——16年里，他靠种地养猪，除了供养自己家的3个孩子上学之外，还陆续资助当地50多名贫困学生，其中有22名大学生。

这位名叫王治仁的农民，今年61岁，宜阳县张坞镇庞沟村人。“国家的强盛需要人才。我是个农民，文化不高，也想给国家作点儿贡献。”王治仁说，“只要娃想上学，我就乐意帮助他们”。

“就是心疼这不能上学的孩子”

庞沟村位于伏牛山余脉的大山深处，村里人世代靠种田为生。

王治仁上小学四年级时学费是1.6元，开学时他却交不起。渴望上学的他，跑遍十几家亲戚邻居，最终也没有凑够学费，无奈只好退学。这段伤心往事一直搁在他的心里。

1996年，王治仁骑自行车去张坞镇田庄村中学给小儿子送馍。一个在水池边洗手的男孩引起了他的注意。“他当时穿得很单薄，人也很瘦弱。”王治仁回忆道。他找到校长询问这个孩子的情况，得知男孩叫张海涛，是个孤儿，父母去世后，张海涛跟着叔叔一起生活，后来叔叔也因病去世了。失去依靠的张海涛，随时面临失学。

王治仁不忍心看着张海涛失学，决定供养他。他给张海涛交学费，买吃的，还给张海涛买了一块连儿子都没有的电子表。

村民李安勋感慨地说，当时的王治仁家里上有生病的老母亲，下有3个上学的孩子，全部的收入来源，仅靠耕种14亩贫瘠的土地和喂养几头家畜获得。

“我小时候没钱上学，文化浅，就是心疼这不能上学的孩子，想让他多学点儿文化。”王治仁说。

此后8年里，张海涛上初中、高中，又考上了大学，学费都由王治仁资助。

只要是王治仁知道的或者慕名前来求助的贫困学生，不管是上小学的还是考上大学的，他都会解囊相助。除了帮孩子们交学费，老王平时还会十元、几十元地给孩子生活费，或者直接买学习用品给他们送过去。

今年在华北水利水电学院上大三的杨静波说，初中的时候，王治仁知道自己没了父亲，就一直帮他交学费。“要不是王爷爷，我现在还不知道在哪个角落里！走的肯定是一条截然不同的路。”杨静波说，“本来上完初中，我就没敢想再上高中、大学，但是王爷爷跟我说，人穷但不能缺乏志气，贫穷应该成为奋斗的动力！这句话我至今都珍藏在心里。考上大学后，王爷爷带我去学校报到。给我交完学费，还跑前跑后帮忙办理入学手续。那天他的一举一动，至今让我有说不出来的感动”。

最大的快乐是帮孩子上学

从1996年至今的16年里，王治仁陆续资助的贫困学生有50多人，每年都要拿出数千元，累计算下来至少有5万元。而王治仁和老伴儿的生活却一直是节衣缩食，非常俭朴。

王治仁和老伴儿现在住的还是十几年的破窑洞，2月17日，笔者在他的家里看到，里面摆放的都是用了很多年的旧家具，3年前花700元购买的二手摩托车是最值钱的家当。

王治仁的老伴儿秀芳说，家里在黄土坡上的14亩农田，赶上好年景，还能收点粮食，遇上旱涝，就有可能绝收。去年秋季遇上了旱灾，这一带的农田就基本绝收。家里最主要的收入是靠两头母猪下猪崽卖的钱，以及秀芳到附近打零工挣的工钱。

“满打满算，老王家一年的全部收入最多也就两万多元。”王治仁的一个朋友说，“这十几年，除了供自己的孩子上学，王治仁把钱全部捐给了那些贫困学生。”

王治仁的孩子也深受他的影响，见不得别的孩子受苦。他的小儿子王石峰在县城上初中时，班上有一个同学是孤儿，家境实在贫穷。有一天中午在家吃饭时，王石峰跟父亲说：“爸，我们班有一个学生家里穷得很，连衣服都没有，整天只穿一件汗衫。”老王听罢，就对他说：“那你都不会先把你的衣服给他穿？”王石峰一听，高兴地大喊：“哈，我早就把我的两件衣服送给他了。”

吃完午饭，王治仁和老伴儿帮儿子准备好上学的行李，又专门去镇上给王石峰的那位同学买了一条新毛巾被，嘱咐王石峰到校后送给他。后来，王治仁又专门跑到学校给这个孩子送钱。

“只要这些娃需要，卖猪卖粮食，我也要去帮”

对于那些受助的学生，王治仁把他们当成自己的孩子一样看待。秀芳说：“老王帮助过的男孩，都当自己儿子；女孩就当是自己的女儿。有时候为了去给一个孩子送钱送东西，他常常一走就是两三天。”

近些年，王治仁最早资助的一批学生已经大学毕业，找到了工作。每逢春节，受过帮助的都会带上礼物回来看望老王。老王指着身上穿的一件黑色羽绒服说，那就是去年春节时受助学生徐莎莎买给他的。

“王爷爷这么多年，从来没给自己买过一件衣服，也没有穿过一双新皮鞋，他的好几件衣服都是补丁摞补丁。”一个受助学生说，“不过每次去，王爷爷都会叮嘱我们，不要给他买东西，如果我们有了钱，让我们最好力所能及地去帮助其他贫困的学生”。

一些受助学生在参加工作后给王治仁寄钱。老王拿到这些钱，也不舍得自己用，继续去帮助其他贫困学生。就在笔者到这里的前几天，王治仁还到宜阳县实验中学，资助了一个贫困学生。

在王治仁的抽屉里，存放着他最珍贵的东西——受资助学生寄来的各种证书的复印件，有大学录取通知书，有毕业证书，有三好学生证书，还有奖学金证书等。翻看这些东西，是王治仁闲暇时最快乐的事情。

“看着他们有学上，能成才，我比什么都高兴！”王治仁笑着说，“只要这些娃需要，卖猪卖粮食，我也要去帮”。