2023-2024学年第二学期教务工作总结

2023-2024学年第二学期教务工作总结（共9篇）

1.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇一

杜来提乡中学2013年-2014第二学期教务教研工作总结

本学期，我校教务教研在学校工作统一安排部署下，紧紧围绕学校的“三年发展规划”工作重点，以教师培训为重点，为全面提高教学质量目的，较好地完成了各项工作任务。现将本学期具体工作情况做以下几个方面的小结。

一、认真落实教学常规活动的管理。本学期，我们根据《教学常规管理规定》为指导认真落实。教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，从严从实，从细节入手落实过程的管理。一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采用以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化。采用事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况。下课后再查看教师的备课本，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。对在抽查中发现好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的教师，我们在教师例会上进行表扬，对在抽查中发现的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，坚决杜绝了以往少数教师课前不备课，课后补教案的现象发生；二是重视所有学科的考试、考核工作。在学期末我们按照教研室的要求，统一要求，严格程序，严肃考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。以真实了解我校各门学课的教学质量。三是建立学生成长记录袋。我们建立了学生成长记录袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、各种活动的参加情况、获奖情况都统一装入学生成长记录册中。这样一方面学生家长能更全面的了解了学生在校的学习情况，另一方面能更好地促进我们老师了解学生、教育学生。四是在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神。五是完成了中、小学总课表的制作、制定了教师教学考核细则。

二、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施。教研组活动逐渐走向正常化，有特色、有效率、有时间保证，使教研活动开展的丰富多彩，安排合理，强化了针对性、实效性。继续执行“教务处、教研组”二线检查的办法，教务、教研组每月一次教案常规检查，杜绝无教案上课，无人上课，无人辅导现象。进一步加强教学质量的管理，严禁教师私自调课，规范室外课的教学行为。

三、强化了对学部教学图书管理，购买各种学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。本学期在上一学年的基础上，进一步加大了书香校园的活动，采取多种途径和方式，引领教师多读书，读有用的书，读有助于专业成长的书，以丰富自身的内涵，提升业务素养。

四、利用教师发展平台，提升教师业务

利用教师发展平台，督促教师进行业务方面的学习，主要学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优秀教师课堂教学实录等，以此来提高教师的业务水平和能力；注重信息技术的学习。我们要求每位教师每周必须利用远程教育资源使用达到80%，鼓励教师自己自作课件。本学期，教师学习的热情高涨，呈现出多媒体教室试用合格我校全体上岗教师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师都能制作精美的演示文稿，少数教师在网上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。

五、充分重视并督导了教师参加各类教学教研活动，如：音、体美、教、英语教师赴克拉玛依学习取经；语文组、数学组、艺体组教师参加了乡村教师捆绑式教学活动，教师表现积极出色，受益匪浅；同时加大了对青年教师培养的力度，建立了“青蓝工程”——师带徒活动，组织了校领导及各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工作。

六、积极参加县教研室组织各项教研活动

1）、说课活动按照县教研室年初要求，学校的全体教师参加了说课活动，首先，此活动得到了学校领导高度重视。有些领导还亲自为教师修改说课稿，并多次试听说课。其次，说课教师，精心准备。各教研组在放寒假期间，利用休息时间，精心准备，他们钻研教材、课标，学习教育理论、研究学情，制作课件，为说课活动的顺利进行做了大量的工作。每个说课教师都沉着冷静施展才华，八仙过海各显神通：他们既要钻研课标、教材，创造性地整合教材，又要精心设计教学；既要查阅资料，又要制作课件；既不影响白天的教学工作，又要熟悉说课稿，做到脱稿说课。短短的时间，彰显出说课教师不同凡响的综合实力。再其次，善于反思，促进发展。许多教师在听课中，不断反思自己的教学设计。有些老师说，看到有的老师说课活动不够满意就着急，但让我去说课也不知怎么设计才会更好，这需要好好研究才行。说课老师也表示，重在参与，在参与中我学到很多平时学不到的东西，收获很大。

2）、级级组织教师参加自治区中小学实验教学展演活动

根据自治区下发《自治区中小学实验教学展演活动实施方案》、布尔津县教育局印发《布尔津县开展中小学实验教学展演活动实施方案》的通知，我校教务认真研读文件，制定展演活动方案并组建了展演活动的小组。

根据学校方案要求组织展演教师认真学习文件，领会精神。在展演活动的文件学习过程中，教师们要做好学习笔记，并上交的学习文件的心得，在此基础上教师交流讨论，提出一些好的建议和意见，供其他老师参考，使活动开展的有声有色。

为了使活动正常有序的开展，中小学实验展演活动分为三个阶段：（1）准备阶段：（2014年4月25日-4月30日）各校组织相关人员认真研读文件，领会文件精神，制定活动方案。

（2）实施阶段：（2014年5月1日-6月20日）各校通过多种途径组织广大教师及学生认真研究，提炼各类成果。

（3）整理上报阶段：（2014年6月21日-7月1日）按文件要求填写申报表，上报参展作品，作品报教育局教科研培训部。

我校这次的实验展演活动，内容丰富多彩，形式多种多样，如化学的趣味小实验、物理的实验课、科学的自制教具、音乐知识、手工制作等等，都颇具风格。

3）、积极参加微课程、课堂实录的活动 为了提高教师的业务水平，积极组织教师学习相关文件，制定教师参加微课程课堂实录的活动，并受到上级部门的表扬。

七、认真做好期末考试分析总结（1）、语文试卷学生

综观本次考试题型 ,重点考查学生对基础知识的掌握情况。从整个卷面来看,学生对拼音基础掌握和词语的应用能力差,主要是学生对基础知识掌握的不够牢靠, 这也与教师平时的训练力度有关,没有对学生巩固性的训练。背诵部分会背，但默写中错别字多。学生审题不认真，答题时出现判断的错误。阅读方面，学生的阅读量少，课外知识面窄。理解能力不强。

从阅卷情况来看，作文教学也有好的方面：想象巧妙、有创新意识；内容丰富多彩，语句优美流畅；中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视：选材雷同，视野不够开阔；语言积累不多，语言表达不完整；写作技巧欠缺，有的作文层次不清；书写不规范，字迹潦草，错别字多。

对今后教学的几点看法

要重视字词教学，抓语文基础，丰富语言积累，提高阅读理解能力，多看课外书，激发学生的习作兴趣，培养学生的习作能力、认真审题的习惯及书写规范的能力。

（2）小学数学试卷

本数学次测试，试题覆盖面广，题型全面，在1—6年级的试题中，分别编制了三个部分：计算部分、概念部分和应用部分。涵盖填空题、判断题、选择题、计算题、画图题等各种形式的习题。

基础知识的掌握、基本技能的形成有所提高。从1—6年级的试卷卷面可以看出，填空题和计算题的得分较高。尤其是计算题得分率高，填空题的得分率也高。因为，在填空题中多数是知识记忆型和理解型的题目。由此可见，学生对记忆、理解、计算等方面的基础知识掌握的还是比较扎实的。

学生解决问题的能力差。大多数学生面对现实问题时，不能主动的尝试从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，呈现不出方法和策略的多样化。原因在于现实的应用题教学能找准学生真实的起点，但是学生不能进行真实的探究。

学生书写不规范。这次测试，翻看学生的试卷可以看出学生的书写不规范，也不认真，这说明了老师在这方面没有很下功夫。

存在的问题及原因。本次考试可以看出学生综合运用知识的能力较弱，从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。

（3）、小学英语

本次试卷主要共分为听力、笔试二个部分。本次试卷测试着重考查了学生的基础知识和基本技能品牌，试题比较全面的检测了学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，三、四五年级无难题、偏题。由于三、四五学生对英语知识掌握较好，所以取得了很好的成绩。

笔试部分主要考察学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现主要针对于四个年级共同出现的问题做以下分述：

选择填空。内容都是书上平时的对话内容，部分学生做的很好，有些学生做的很差，原因是因为不能弄清楚课文中句子的含义故不能准确找出答句。

阅读短文。此题除考查学生阅读理解能力本次还增加了考查学生的运用能力，特别是六年级的试卷，这种题型平时教师训练较少，所以对于基础不扎实的学生来说是难点重点，失分的也多。

下学期工作思路

1、常规检查继续以“双线”检查以为抓手，以教研组教学常规月检查及教务随时抽查双线并行，及时检查并督促教师做好常规工作。

2、以各种活动调动及培养青年教师的教学能力。除了配合教科研培训部完成各项活动，学校将继续开展新老教师结对子、老教师示范课、青年教师展示课、和联盟学校的捆绑教学活动。

3、把校本课程开发作为教务工作的重要工作。在本学期的基础上，把刻板画、手工作品纳入校本课的研发，并有专人负责。

4、积极备战，为九月的讲课大赛做准备 为了配合教育局9月份举行的青年教师讲课大赛，在放假时要求教师利用休息之余，学习课程标准及所教的学科课程，迎接讲课大赛。

杜来提乡中学2013年-2014第二学期

教务教研工作总结

杜乡中学教务处

2014.6.28

2.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇二

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

3.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇三

一、教学常规工作常抓不懈

1、定期召开教研组长、备课组长会议。

为了保证教学工作顺利进行，确保本学期教学质量最优化，教务处于2月18日下午召开第一次教研组长、备课组长会议，安排本学期工作重点，明确本学期工作目标；于4月2日召开本学期第二次教研组长备课组长会议，督促落实开学初各项教学计划，进一步规范规范教学行为。于5月21日召开本学期第三次教研组长、备课组长会议，规范教学常规，继续督促落实各项教学计划。

2、及时进行教学常规检查

为适应教学改革要求，规范学校教学有序开展，督促教学的有效进行，3月26至27日教务处会同各年级组进行了一次全校性的教学常规检查。本次检查活动对推动第二中学教育教学的健康有序地开展以及教学改革的顺利实施起到了积极作用。

3、认真制定并督促落实各教研组各项教学计划。

开学初，教务处要求各教研组、备课组认真制定并上交了新学期教学计划、公开课、中心发言计划、兴趣小组活动计划、学科竞赛计划等，为各项教学活动有序进行提供了保障。并且通过定期或不定期检查，督促各教研组把各项计划落实到位，确保各项工作的实效性。

4、继续推行校内公开课制度。

为了进一步促进教师个人专业化发展，锻炼、培养青年教师，为他们提供一个展示自我个性、施展个人才能的平台，同时也为全校教师提供互助互学、相互交流的机会。教务处在本学期继续推行校内公开课制度，我校共有31位老师参与了此项活动。

5、积极组织教师参加各级教学评比活动。组织我校教师参加矿区初中作文同课异构教学比赛，我校申永贵、陈宝国老师获得一等奖；唐红莉、陈瑞黎老师获得二等奖。组织我校教师参加教研室举办的体育学科同课异构教学比赛，我校黄超祖老师获得一等奖，许学海老师获得二等奖。组织参加矿区初高中化学和生物学科“同课异构教案评比活动，在此项活动中我校乔学志、何晓宁、鹿曙光老师获得一等奖，李云、李守河、王勇老师获得二等奖。组织参加大屯矿区中小学思品政治说课比赛，我校伊胜爱老师获得一等奖；朱艳阳、蔡先友、赵本义老师获得二等奖。

二、学生工作细致到位、成绩突出

1、开学初，及时发放学生教材，确保教学工作顺利进行。

2、做好学籍管理工作：根据招生办反馈学籍信息，开学来教务处认真核对学生花名册并及时对转入转出情况予以修订。

3、为了确保教学质量，教务处对各年级教学成果进行及时监测。及时召开年级主任备课组长会议，安排本学期每次质量检测相关事宜，未雨绸缪，确保检测活动的质量。本学期各年级除进行期中、期末考试外另初

一、初二进行了两次质量检测，初三进行了七次质量检测。每次检测后教务处及时对考试成绩进行分析并反馈。此外，还适时召开质量分析会，查问题、找对策，对教学起到了很大的促进作用。

4、英语特色教学成绩喜人 ①继续组织举行“英语活动周”。

3月18日我校第二届“英语活动周”正式开幕。本次英语活动周举行的活动形式多样，内容精彩纷呈。不仅彰显我校英语教学特色，而且进一步促进我校英语教学水平的提高。5月9日下午在精彩的汇报演出中本届英语活动周圆满闭幕。

②积极组织学生参加全国性大赛 继去年参加第三届中国青少年英语能力大赛取得团体二等奖、三十个单项奖的优异成绩后，在今年参加的中国翻译协会、中国教育学会和世界华人华侨社团联合总会共同主办的第四届全国青少年英语读写大赛中。大屯矿区第二中学选拔的84位优秀种子选手在为期四个多月的激烈竞赛争中，经过预赛、复赛和决赛，有63位同学在20多万参赛者中脱颖而出，其中李梦娟、周怀若等7人获得金奖；杜莹莹、崔粲、方帆等22人获得银奖；郭晓彤、王允信、孔曲笠等34人获得铜奖。第二中学并荣获“全国青少年英语读写示范学校”称号。此外，在《英语辅导报》2012年全国中学生英语翻译大赛中，我校有14名同学分获一、二、三等奖。

5、组织带领初三学生参加语文、物理、化学等学科竞赛。

在 2013年上海市黄浦区“大同杯”物理竞赛中一人荣获得二等奖，一人获得三等奖。在上海市第26届上海市中学生作文竞赛（决赛）中，一人获得三等奖

6、积极组织学生参加第十届上海市中学生时政知识大赛。

在第十届上海市中学生时政知识大赛决赛中，我校又一次喜获丰收。本次大赛我校共25名同学参赛，其中14人分别或一、二、三获奖，获奖率为历年来新高。我校获得团体银奖。

三、初三毕业班工作重中之重

学校工作以教学质量为中心，升学率又是检验教学质量的重要指标。为了进一步提升教育教学质量，围绕本届初三毕业班，我校主要做了以下几项工作：

1、学校领导亲临一线，指挥教学。在这一年的中考备战中，校长带领班子成员和教学管理人员，深入课堂一线指导教学，累记听课、评课达60多节，为初三的高效课堂提供指导。

2、校领导分区包干，责任到人，为师生提供服务。在决战中考100天时，校领导采取包干分组，包班跟组、随堂听课、班组座谈、学科研讨等的教学指导，不断地激励和鞭策教师改进教学，提高教学质量，为师生提供服务。

3、对全校教师进行资源整合，把强兵强将安排在毕业班，确保中考从上一届初三毕业班调了八位教学能力强的老师充实到本届毕业班教学，保证了毕业班的师资力量。

4、大胆实行教学改革，尝试分层教学，成果显著。

在2012年底，学校顶着来自学生、家长、社会的巨大的压力，根据部分班级的现状，对初三年级的六个班级，两两实行重组、整合，尝试分层教学，打造高效课堂。本次中考，分层教学班的整体成绩尤为突出。（本次中考状元来自于分层教学班，初三入学时成绩在100名左右。）

5、每月一考，及时监测、反思、整改，确保教学质量。

自初三入学始，除正常上海市一模、二模考试外，我校继续施行“月考制”，本学期共进行七次月考。并于每次考试后及时召开质量分析会，分析存在的问题，研究解决问题的办法，及时调整教学策略。

6、开设边缘生班，利用课余时间，组织教师义务为学生上课，做好培优辅困工作。针对各学科的情况，对“边缘生”开设五个辅导班。选派责任心和教学能力强的骨干教师，利用业余时间对学生进行弱科补强。的辅导。

7、加强“三法”研究，以科研促教学。

在教科研人员参与指导下，举办近二十次的学科专题教研活动，进行教法、学法、考法的研究，预测中考试题走向及应对策略。同时，通过校报专刊开展对学法的宣传，引导学生自主探究学习，以科研为龙头，促进教学质量的提升。

8、密切关注中考动态，加强学科备考信息收集与提炼。一方面派教师到上海学习、培训；另一方面邀请上海市及部分区县教研室专家来校进行学科研讨。同时，加强与友好学校上海市光明中学的联系。从多角度加强各科备考信息收集工作。

9、举办中考动员大会，进行中考冲击指导。

为提高全体初三学生备战中考意识，激发学生学习斗志，第二中学分别于2012年12月8日、2013年5月22日举行了初三中考动员会。为同学们指明了前进的方向，鼓舞了士气和斗志，激发了信心和勇气，营造了浓厚的备考环境和氛围，为中考冲刺奠定了基础。

10、模拟中考实战演练，让考生提前进入实战最佳状态。

为了消除学生紧张的参考情绪，适应中考考试气氛，使考生考试能进入最佳状态，在第一中学的大力支持和配合下，第二中学在考前一周举行了中考实战模拟。让全体考生熟悉了中考的具体情况，为冲刺中考做好充分的准备。

11、及时启动激励机制，调动教师积极性。进一步完善了原有的《中考奖励方案》，更加充分地体现了“多劳多得”的分配原则。另外，还举行了“中考命题大赛”、“中考押题大赛”等活动，全方位调动老师研究中考的积极性。

12、召开初三优秀毕业生家校联谊座谈会，为母校发展献计献策。

七月十日，第二中学召集初三教师代表和中考成绩优异的部分同学和家长在会议室召开座谈会。郑校长对我校中考取得的成绩表示祝贺，并给取得优异成绩的同学以深情寄语。你们优异成绩的取得，是学校、家庭培育的结果，更是同学们勤奋努力的结晶；是你们的荣耀，更是学校和家长的光荣！我们所有的老师都为你们的成长感到由衷的高兴。希望你们坚持学习，勇于实践，不断进取；希望你们学会做人，学会做事，学会合作。无论你们走到哪里大屯矿区第二中学永远是你们的家，我们老师永远是你最知心的朋友。同学代表发言说，感谢我们的母校，感谢母校的领导和老师，是你们给了我们信心、勇气和力量；是你们让我们学会了在困难和挫折面前毫不畏惧，勇往直前，也正是有了你们，才有了我们今天的一切！祝愿我们的母校能够在今后的各项工作中再创佳绩，再造辉煌!同时我们也想对母校所有的学弟学妹们说请珍惜你们的初中生活，祝愿你们的初中生活能够更加绚丽、更加精彩！

四、2013年中考成绩斐然

在公司领导的关心和大力支持下，在管理中心、教卫办和教研室的指导下，在一中、一小、二小、三小、姚桥矿校、孔庄矿校及矿区部门和单位的鼎力协助下，经过二中师生艰苦奋斗，2013年中考再上新台阶。

一、荣获上海市优秀考区称号

本次考试，二中考生以诚信做人为本，严守考风考纪，无一违规违纪现象。荣获“上海市优秀考区”称号，受到上海市教育考试院通报表扬。

二、中考简析：

2013年中考体现出四个特点：

1、高中达线人数大幅度增加

2012年达上海市高中划线人数197人，比2011年的184人增加13人，增长率为7.1%。

2013年达上海市高中划线人数为262人，比2012年的197人增加65人，增长率为32.99%。（2013年500分以上考生人数为320人，比2012年的244人增加76人，增长率为31.15%）。呈现出中考上线人数及上线率连续两年大幅增长的良好态势。

2、重点高中达线人数大幅度增加

2012年达上海市重点高中划线人数为56人，比2011年52人增加4人，增长率为7.7%。

2013年达上海市重点高中划线人数为81人，比2012年56人增加25人，增长率为44.64%。

3、学科成绩再创新纪录

本次中考，朱佳杰、丁沛文、王欢、张艺、张丁烁、杨超逸等6位同学的学科成绩并列上海市第一名；张明惠、黄士轩、张笑煜等3位同学并列上海市第二名。

4、艺体教学成果显著

重视学生全面发展，艺体教学凸显二中特色，2012至2013学艺术类十级达72人、九级达78人（最高级别为十级）；体育类国家及省市级获奖56人。

五、教科研工作有声有色

高质量、现代化、有特色、创名校，一直是矿区二中人的共同追求与希望，更是新一任领导为了学校的未来而提出的目标。学校紧紧围绕科研立校，特色办校，质量强校的工作目标，始终坚持以教育质量为主线、以课堂改革为中心、以队伍建设为根本，抓住问题，潜心研究，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色发展。学校把教育科研作为学校发展的生命线，作为学校工作的重之重，努力做到实处。今天的矿区二中正走在“科研兴教”、“ 科研兴校”的名校创建之路上。

1、完善领导机制，明确职责，充分调动教师的积极性。

在开展教育科研过程中，校领导十分重视，亲自督导。学校成立了以校长郑恒良同志为首的科研领导小组，全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。建立了四级教科研组织体系，即校长、分管校长全盘抓，教科室具体实施，教研组分管学科教研，备课组分管级内教研。科研制度细化分工，明确责任，加强组织领导。实施教科室主任、教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。同时开展“123”教科研方案：一个目标：通过教学研究和改革，促进教学质量的全面提高；两个系列：科研系列和教研系列；三个层次：即基层教师个人的问题研究、专题研究，核心层即教研组开展的课题研究，学校承接上级教育科研部门的实验项目。

不断完善《学校教科研成果奖励制度》和关于宣传报道的奖励措施，使之更能调动所有教师的教育科研的积极性。做到有成果就奖励。把各类教研成果纳入年终绩效工资考核，激励教师参与科研的积极性。

2、强化科研意识，抓好课题立项与研究工作，以课题带动课堂改革。质量是学校的生命，全体教师充分认识到教育科研是提高自身业务素质，提高教学水平，从而提高教学质量的重要手段，已充分认识到课题的基本功能—－服务教育教学，锻炼培养教师，指导教学，提高课堂效率。全校从课题入手，以课题带动课堂改革。2011年市级课题《初中数学讲学稿与自主探究课堂的实践》的立项，使我校的课堂改革进入了一个快速发展区。课题的研究带动了教师教学方式的转变、学生学习方式的转变、课堂的转型，带来了教学质量的提升。近两年来，我校教学质量稳步提升，学校已经进入了发展的快车道。

目前，我校已有4个市级规划课题通过结题鉴定，成功结题。教师人人参与课题研究的意识正浓。目前新立项课题国家级1个、省级2个，市级3个，县级8个。教师们依靠基础教育课程改革总结，立足于课题研究，服务于课堂教学。阶段性任务完成较好，档案资料全面。

3、结合数学化校园平台，创建了“462”教学模式，打造高效课堂，提升科研品味，以科研促发展。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。因此我校把课堂教学作为改革的主阵地。校教科室相关人员及一线骨干教师，积极参与课堂改革，针对我校的课堂现状，与2012年创建了数字化校园平台下的“462”自主合作教学模式。通过一年多的教学实践，“462”模式取得了巨大的成果。2013年4月，上海市教委主任纪明泽博士亲临我校进行“462”模式现场观摩，对此模式给予高度评价。“462”模式在2013沛县校干培训会上作课改专场报告时，得到了沛县教育同行领导、专家一致高评。

随着现代化学校的成功创建，数字化平台与课堂改革的整合是我校课堂改革的一个新起点与突破口。新型的网络备课模式、新型的生生之间的合作学习模式、新型的家校交流模式，一系列的实践与探索，使得我校的课堂改革也上升到了一定的高度。符合矿区二中实际的独特的“462”模式，提升了学校的科研品味，为未来的名校之路打下了坚实的基础。

4、积极开展教学实验，组织编写第一批《导学案》。

为了配合“462”模式，推进课堂的转型，使教师在课堂改革中有抓手，我校编写了引导学生自主合作学习的初一数学、初一英语、初二语文、初二物理四个学科的《导学案》，全力推进我校的课堂改革。《导学案》编写完成之后，组织四个实验学科的教师对“462”模式中的自主合作学习开展研究并进行实施。多次开展学科研讨交流活动，在使用过程中，步步跟进，及时调研，发现问题、解决问题。目前，四个学科在使用一年之后。取得了巨大的成效。初二物理与语文学科在上海市黄浦区18所学校联考中，平均分排名分别为第三和第四。

5、创建《体验式自主学习》模式，推动学习方式及教学方式的转型。为了推进学生的学习方式及教学方式的转变，由被动式学习变为主动式学习，由灌输式课堂变为学生自主合作探究式课堂，加速课堂的转型，在本学年，我校独创了二中特色的《体验式自主学习》模式，并对七、八年级的20年教学班的所有学生及全体家长举行了14场的专场报告会。在学生与家长中产生了巨大的影响。同时，在2013年5月，在大屯矿区中小学管理中心教研室的大力支持下，首次面对全矿区兄弟学校进行了《体验式自主学习》的专场课堂改革展示会。受到了与会兄弟学校的一致好评，在矿区引起了巨大的震动。

多项改革措施的推进，使得我们学生的学习越来越自主、课堂越来越开放、越来越高效。

6、积极撰写科研论文，走科研型教师之路

在认真学习各种先进的教育理论的基础上，结合学科特点，学校组织教师总结教学成败，查找不足，积极撰写论文，并积极向上级各类教育刊物推荐，为教师论文发表创造条件。教师们积极性高、方向准、目标明确、档次高，极大地上升了教师们科研的品位，仅仅本学期就累计在国家级、省级及以上刊物发表或获奖论文25篇、市级32篇、县市级48篇。在论文撰写过程中，一大批教师开始走向了专业化发展的道路，实现了向科研型教师的转型。

7、加大科研投入，请名家进来、走到名校中去，实施“系统培训工程”，提高教师队伍整体素质，促进教师专业发展。

近年来我们多次组织教师外出江苏的扬州宜兴地区、上海地区、山东杜郞口等课改名校进行现场教学观摩、学习，转变教师的认识，提高教师对新课程理念的认识。近两年来，有多位全国知名教育家亲临我校进行讲学指导。其中有：上海教研室主任纪明治博士《提升课程的领导力》、南京市教师培训中心主任吴家麒先生《构建高效课堂，做科研型教师》、全国课改名校长江苏宜兴试验中学王俊校长《结构尝试教学法》、上海市教育科学院主任杨四耕教授《课程的想象力》上海市黄浦区教育学院刑至辉院长《特色课程》等。这一系列的名家报告会，在老师们中间产生了巨大的反响。广大教师通过学习，掌握了教育科研的基本知识和方法，懂得了选题、方案设计、研究等，提升了教育科研的能力。教师收获巨大，受益匪浅。同时，也如一阵阵春风，吹响了我校改革的号角。也使得我们的“462”模式得以顺利实施打下了坚实的基础。

乘教育改革东风，走教科研兴校大道，在教育改革和发展不断深入的明天，矿区二中必将在不断探索中大踏步前进，丰硕的教科研成果必将推动教育教学工作向更高层次迈进。

4.-学年第二学期教务处工作计划 篇四

-第二学期教务处工作计划

2009---20第二学期教务处工作计划 中学教务处是学校教学管理的职能机构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务。本学期在学校领导的指导下，树立为师生服务的观念，狠抓教学常规管理，构建和谐人文课堂，关注师生全面发展，全面提高教学质量。 一.做好开学准备工作。 首先认真组织图书馆工作人员，按年级、班级人数分好各类教材，保证每位学生在上课前都有课本上学;其次，做好高一年级学生文科、理科分班工作;加强学籍管理工作，做好学生转入、转出、体学、借读工作。 二.认真抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。 1、备课。严格落实常规教学工作，按教育教学常规检查中提出的要求，结合上学期督导反馈意见，重点抓好教案、作业等常规教学工作，教案要规范统一、备教材、备学生、备教法、备课标、形成优质教案，要有教学计划、有学生成绩册，教学进度表，有学生基本情况(包括性别、年龄、民族、家长姓名、联系电话等)，教案环节要齐全，有教学反思，并要做到持之以恒，及早做好区局和学区对学校教学工作检查的前期准备。 2、上课。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。安排好教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。教师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、掌握方法、形成技能、具有创新意识。 3、听课、评课。由学校教研处负责鼓励教师相互学习，相互听课。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。听课教师应积极参与评课，每次教研组活动，成员应积极发言。每位教师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。 4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测;课外作业即发展性作业，但要严格控制作业量。做到及时批改，全批全改。提倡面批面改。 5、考试。由各年级定期进行阶段性检测与月考，认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教。学校组织好期中和期末考试。每次考试，教师都应做好成绩记载并做好分析，提出整改措施。 教务处分期中和期末对教师的教案及作业布置、批改进行全面检查，并将检查结果形成书面报告呈现给校领导，并向教师通报情况。 三.学规范，树师表 全体教师要加强规范学习，注重师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期继续组织各年级学生评教工作及召开学生代表座谈会，以征求学生对教师教育教学工作及学校管理工作的意见或建议，并及时反馈给教师及学校管理层。 四.加强毕业班的教学与管理 本学期重点做好初三、高三毕业班的.教学与管理服务工作。准备组织初三、高三年级与外校联考，及时掌握毕业班的教学情况，为中考和高考复习提供经验教训;加强与他人联系，掌握中考高考信息，并及时告之毕业年级; 做好中考、高考报名考试服务工作。 五.做好招生工作 认真做好学校秋季的初一、高一新生招生工作 六.教学辅助工作注重服务，关注质量 认真完细致地完成资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作。建立好起始年级新生的入学档案、学籍档案。学籍管理严格执行学籍管理的有关规定，切实抓好学额巩固工作，学生档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业、肄业等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。 图书室、阅览室要加强对图书的管理，保证按时对外开放，为广大师生提供丰富的精神食粮。 教务处 .2

5.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇五

总结

本学期我校坚持以教学为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本。加强全校的教学常规管理，认真落实课程计划，认真贯彻落实课改精神，全面贯彻党的教育方针，按照局里和中心校提出的工作思路和工作要求，向管理要质量，深化教学改革，提高教育教学质量。总起来说，全体教师主动学习上级主管部门的文件精神，并能不折不扣地贯彻执行。学校把好了审阅教案关，指导教师上好了每一节课，督促教师高质量的完成了各种作业的批阅，领导班主任搞好了班主任工作，成功地组织了期末检测，具体情况如下：

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。积极组织各教师认真学习各学科课程标准。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。

二、加强教学常规管理，全面提高教学质量，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校强化教学管理意识，加强课程计划的执行和管理，课堂要做到“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”：

（1）抓备课。各教研组做好备课这个环节。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题，要学期教研组查教案3次，且有记录，全体教师基本上能超额完成备案任务。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课制度，骨干教师覃政到城关小学跟班听课一个星期，杨玉彩、管明艳、罗成娟等去都匀听专家讲课，语文、数学分批到城小听优质课，本校定期和不定期教研听课等，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校结合教研室的教学常规对教师的作业批改提出了新的要求，加大了激励措施，本学期共检查各科作业3次，真对作业批改的质和量上严格要求，对发现的问题进行了及时纠正，学期结束前，对各科作业完成情况进行了检查统计。

（4）抓课后辅导。每一个学生在课堂上学到的东西是不一样的，所以，教导处知道要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反 思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思 也是一个重要的手段。

2、强化班级管理，注重后进生的转化。要求班主任从学生 的行为与养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。同时要求各学科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。加强对学生 的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优辅差”工作，对后进生认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。

3、加强毕业班的教学与管理。毕业班是教育教学质量的窗口，学校今年对毕业班的特别重视，多次招开毕业班思想教育和考前准备会议。

三、积极开展教研教改，努力提高教师素质。

1、各个教研组认真落实开展教学研讨课活动，本学期教导处要求各任语、数的教师至少都上了一堂校内公开课或示范课。各教研组长都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的课堂教学水平。

2、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。中心校教导处本部校长、教导处及各教研组长以身作则，在本部学校掀起了听课热潮，本学期开展教研活动14次，其中听课、评课的校本12次，书法比赛1次，数学计算比赛1次。教师能积极进行业务自修，勤记业务笔记。每位教师都写好各种教学工作计划、工作总结，效果较好。

三、管理的存在问题

只要努力工作，都会有所收获，但在取得收获的同时，也看到工作中的一些漏洞和不足。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以 完善。

3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实，一些学校的教师思想观念得到改进，但还存在教师责任心不强的现象，有待进一步的管理和加强。

4、制定并完善教师绩效考核工作，进一步调动老师的工作 积极性。

5、教师队伍中，个别教师思想素质低，教学业务水平低，教学质量提高慢，教师制作课件的能力，还不理想。

6.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇六

工作思路：

在总结课改成果的同时，从学生发展、教师发展、学校发展的需要出发，以深化课程改革为重点，以提高课堂教学效率为突破口，积极推进课堂教学改革，提升教育教学质量。

工作重点：

1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导，加大常规落实力度。

2、积极探索“全面提高教学质量”这一目标的有效途径。

3、搞好教师培训，加强教师交流，提高教师能力和素质。

4、结合实际，开展多样化学科活动，促进学生综合素质的提高。

5、借助课题研究，重点解决课堂教学与课后辅导中的难题，落实课题研究中的各级目标。

工作内容：

一、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘；上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求每一位教师在课后对课堂进行小结，并以“课后小结”、“课后反思”等形式添注在备课之中，重点写教学的得与失。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。落实工作的方法如下：

1、教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。

2、继续进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

3、严格按照学校的课题管理要求，参加课题研究活动，完成有关研究任务。

4、在课题研究中，能做到课前认真设计教学活动，认真钻研教材，认真实践与相关的教育理论相结合。

5、定期开展教研活动，组织教师开展丰富多彩的教研活动，充分利用我校现有的现代化教育技术设备，要求教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

二、通过课题等活动，促进教学质量的提升。

全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高

教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、以课堂教学达标活动为契机，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。

2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。

3、通过课题监测，提高课堂教学效率。

4、围绕“转变学生学习方式”扎扎实实地开展教研活动，教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、课题组全体老师在认真参加研究活动的基础上，仍要坚持做到有反思、有教学故事、有教学案例等教学经验积累，还要推选出高质量的教育故事，教育随笔。

三、搞好教师培训，提高教师素质

加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。

基础教育课程改革的三大标志是：更新教育工作者的教育观念，促进学生学习方式的真正转变，构建新的教学管理制度和评价制度。为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，按照学校工作意见，在学校和教研室正确领导下，教务处加强教师的业务学习和指导，提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开展好一月一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有3－4个教学金点子，使课改工作充满生机和活力。

继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。利用课堂教学达标活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。

四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动。如：数学竞赛、写字比赛、体育竞赛、绘画展等活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

阿瓦提县四中小学部

2011年2月

教务、教研工作计划

2010----2011学年第二学期

阿瓦提县四中小学部

7.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇七

一、指导思想：

以全面提升教学质量为第一要务，以全力建设师资队伍为第一要素，以优化课堂教学模式为第一阵地，以规范教学行为为准绳，以提升素质教育质量为主线，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性的工作力度，深入提高课堂教学效率，切实全面、高效提高育人水平。

二、工作目标

1、严格管理，规范行为，全面提高课堂教学效率。

2、加强教师队伍师德师风建设，积极构建学习型教师群体，开展青年教师基本功竞赛活动。

3、加强学习，转变理念，继续探索洋思“先学后教，当堂训练”教学模式，全面提高教学效率。

4、继续督促各位老师搞好“日日清”工作，做好“周周清”验收工作，力争使“四清”工作更有效的开展。

5、确保各年级的教学质量在上学期基础上有所提高，促使学生学习健康发展。

三、工作措施

1、合理、科学地安排调整好课时及作息时间，及时协调好因事、因病而空缺的教学工作，尽量避免工作失误、错误的出现。

2、组织好各级各类考试。组织安排好高一高二期中考试及期末考试，及时做好考试质量的分析反馈，达到以考促教、以考促学的目标；组织安排好高三各次摸底及模拟考试，及时分析教情和学情，努力做到“治拐促优”，达到提高升学率的目的。

3、加强教学指导、检查、考核工作，重视过程管理。本学期，我处将做好独立或会同教研组定期或不定期进行教学综合考核或检查工作，加大检查力度，增加督导频率，发现问题及时反馈，迅速处理。进一步完善教师工作量化考核制度，力求使教学的各个环节做到严谨、规范；同时不定期召开学生座谈会，调查教学情况（包括教师上课情况和教师听课情况），了解教学效果，及时解决有关问题。

4、继续大力推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，提高“四清”的质量和效能，分批组织老师学习洋思教学模式，使原有教师能够更有效的落实“四清”工作，使新补充老师在较短的时间里了解并落实“四清”工作。

5、继续督促各位老师搞好“日日清”工作，努力做好“周周清”验收工作，力争使“四清”工作更有效的开展。在本学期里，把“四清”工作作为一个重点，让老师们能够真正的动起来，让学生能够真正的学起来，使教学成绩上升到一个新的台阶。

6、严格执行主任巡课制度，增加值班人员巡查频率，坚决杜绝不备课上课、私自调课、上课迟到或早退等不正常现象的发生。早辅导、晚坐班要满勤满点，不得迟到、早退或中离，不得私自调换辅导、值班，特殊情况需要调换的须经校长、教务处同意，对违规者要按学校规定进行处理。

7、严格执行学生作业布置与批改常规，作业量要适当，批改要及时规范，提倡进行作

业面批。关于作业量规定，原则上，学生课外用来完成作业的时间（按中等层次学生算）一般为：高一年级语、数、外每天每科不超过25分钟，其他各科每天不超过10分钟，高二高三年级高考学科作业每天每科不超过25分钟，其他学科每天不超过10分钟。

8、教学人员继续实行坐班制。老年教师应力争坚持坐班，以便于对学生进行辅导；要杜绝上完课就走，对学生置之不顾的现象，值班人员要定期或不定期的检查教师的坐班情况，对于不在岗的教师要便条通知并督促本人解释原因。

9、坚持教学考试和质量分析制度。我处除了认真做好各年级考试组织和督察工作以外，还要在各年级阶段考试后召开教学质量分析会，从知识、能力、智力、教情、学情等方面进行多层次、多角度的分析研究，进一步完善分析----反馈----矫正-----提高的过程，以指导教学工作。

10、加强听课评课制度的建设，认真做好评教工作。本学期教务处管理干部听课不少于40节，教师听课不少于20节，参加工作未满三年的教师听课不少于40节，高三教师每周至少听同教研组教师1节课。对于学校组织的展示课、观摩课要进行评课，教研组人员要按时参加。学校每学期要进行1—2次评教活动，按照一定的标准，学生评定老师的教学工作，以促进教师的长足进步。听课具体安排由各教研组长安排，各老师必须听本教研组老师的课，如有课程冲突可到教务处做适当调整。听课后，当天评课，教研组长上交评课记录。

11、高三年级教学人员，要从学校工作的大局出发，增强责任感和使命感，以饱满的精神状态、极大的热情和超常的投入，脚踏实地、埋头苦干、团结一心、排难求进不遗余力地做好教学工作。高三教师要高度重视认真对待每次摸底及模拟考试的结果，分析数据肯定成绩，找出差距，扎实做好“辅优补差”工作。全体高三教师要认真研究教法、学法、考法，研究近几年的高考试题，广泛收集和筛选高考信息；要做好艺体专业考生的专业训练，搞好“保苗育苗”及文化辅导工作，寻求高考升学新的增长点。学校继续坚持高三成绩考核奖惩制度，考核工作更加严、细、实，突出成绩优先，坚决克服平均主义。

12、加强教研组建设，发挥好教研组在教学研讨方面的纽带和桥梁作用。坚持组内听课制度，坚持每周五下午第四节的教研活动制度，强化校本教研。各教研组要围绕教学中心，结合本组教研实情，积极开展教学理论、教学方法和教学艺术等方面的研究，把经常性的教研活动和专题教研活动结合起来，力求最大实效地解决教学中的问题，坚持同头课教师集体备课，共同探讨、统一进度、统一重点难点，坚决杜绝各自为战。

13、加强对新教师的培养，本学期继续组织开展校内各类教学竞赛活动，包括书法、普通话、优质课展示等竞赛活动。组织青年教师参加各种培训，缩短青年教师的成熟周期，努力实现青年教师“一年常规过关，二年业务合格，三年基本成熟，五年成为骨干”的目标。

14、加强校际交流，拓宽教学视野。我处将根据校长室的安排，有计划、有组织地派教师外出参观、学习和培训，参加学术交流、听课评课等活动。同时加强市内、外兄弟学校和同层次学校的教学交流，开展联考、联改，共享最新教学信息，为高效课堂提供有力支持，不断提升学校竞争实力。

15、继续做好教务处档案归类和整理工作，各年级、教研组、班主任和各位教师要积极配合，使档案建设系统化、规范化。

16、及时完成教师工作量的统计，加强教师考勤工作。

17、开展教务处优质服务活动，认真搞好教学、教辅资料等的发放工作，保证教学工作正常进行。

18、努力做好学校安排的各项工作，及时检查和督导。

四、具体工作安排

九月

1、开学典礼、印发教学进度表。

2、制订教务处工作计划和全校教研工作计划。

3、各学科、教研组制订教学计划和教研计划。

4、编排课程表，发放课本。

十月

1、以教研组为单位进行第一轮听课。

2、检查教案、作业，并进行学生优秀作业展示。

3、高三摸底考试。

四月

1、进行教案、作业检查。

2、高三第一次模拟考试。

3、高

一、高二期中考试。

五月

1、全校优质课竞赛。

2、进行教案、作业检查，并进行优秀教案展示。

3、高三第二次模拟考试。

六月

1、组织高三学生参加高考。

2、高

一、高二期末考试。

3、完成各类总结，整理教务档案。

8.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇八

教务处工作总结2014/6/2

3教务处根据学校工作思路，结合本学期工作计划，始终以“服务教学”为中心，创新工作思路，增强服务意识，充分发挥职能功能，积极做好本职工作。一学期以来，教务处工作总结如下：

一、过程管理

1、开学初，教务处召开全体行政人员会议，要求正常工作日按时上班，不迟到，不早退。特别强调在工作中“增强服务意识，做到微笑服务”。

2、教务处在正常工作日，坚持每天巡课，上午各一次随机检查。当天发现问题及时与相关教师、班主任交流处理，并及时在校园网反馈。

3、“课堂情况记录表”天天随机安排，针对不同的年级班级有侧重，及时反馈，月月总结。并定期召开各班班长、学习委员会议，了解课堂教学实情，积极引导“课堂情况记录表”实施的意义，督促随堂记录员认真负责，规范教师的教学行为和学生的听课行为，努力提高课堂效率。本学期累计检查高一年级1208节，高二年级1160节，高三年级756节。“课堂情况记录表”的实施为营造一个认真规范、和谐有序的课堂起到了积极的作用。

4、要求教研组长每周随机听课一节，本学期共计听课186节，领导听课86节,推门听课对常规教学起到了积极的促进作用。

5、分别对三个年级提供专用备课室，并通过监控和录音笔对备课组集体活动加强监控，并对老师参与备课的情况在校园网上每周通报公示。要求备课组长做细备课计划，把一学期的教学内容细化，定日期、定内容、定主备人，并于开学初第二周一送交教务处，切实组织各学科备课组按时进行集体备课。

6、开学初对作业布置、批改和订正反馈提出明确要求，并于2014年3月检查各年级的语数作业批改情况，全面了解教师对作业布置、批改、反馈处理等相关情况，对检查结果及问题进行分析总结，并在校网上反馈公示；同时提供《南京田家炳高级中学作业规范条例）》，从学生、教师、教务处三个方面提出了作业相关的规范条例，为作业管理提供了积极的作用。

7、2014年2月19日和4月23日，组织教研组长两次检查全体教师教案。

8、2014年4月9日检查各教研组长、备课组长活动记录。2014年4月、5月两次收发录音笔，并检查其中的音频文件，进一步核实各组备课深度。

9、2014年6月17日，组织各班班长、学习委员会议召开课堂情况记录总结表彰大会，总结经验，找出不足，并对此项工作成绩突出的班级及班干给予奖状表彰。

10、教务处组织中层领导、教研组长在第1周进行教学视导，重点对高三教学进行检查反馈。

11、每两周定期召开教研组长会议，总结近期教学工作，协调教学中存在的相关事宜，细化安排、通过组内推磨听课深入开展“双周”主题教研。同时要求教研组长，每周至少听组内教师一节课，并在学期结束统计组长听课。

12、本学期文印室工作量比以前远远增大了，图书馆除了正常工作外，每晚有两个晚自习值班。教务处行政人员在工作中克服了很多困难，始终严格要求，踏实有效，也得到了各年级部的理解和肯定。

13、本学期组织青老教师教学结对，共有15对。并督促师徒相互听课共同成长，组织师傅开示范课、学期结束徒弟开汇报课，注重过程和结对效率。

二、主要成绩

1、本学年度我校教师开设的市级以上公开课、讲座共39节。区级以上公开课、讲座共37节。

2、我校申报的、由浦丽华校长和李新春主任主持的课题《普通高中实施“补偿矫正教学法”的深化研究》于2013年12月成功立项为南京市重点课题。

3、2013年6月徐彩老师荣获《江苏省中小学心理健康教育课程单元设计》比赛一等奖，2013年6月李新春、吕楠楠两位老师荣获鼓楼区首届微课比赛一等奖；张明才、曹文莉、刘子君等三位老师荣获鼓楼区首届微课比赛二等奖。

4、2014年3月高二年级的“小高考”再创辉煌，我校七个学科基本百分之百通过，520人次达A等第。

5、在本学年度共有72位同学荣获全国、省、市、区各项大奖；36位老师荣获区级以上荣誉。

三、问题与不足

1、领导听课太少，本学期累计86节，平均每位领导听课不足4节。

9.2023-2024学年第二学期教务工作总结 篇九

一、指导思想

以“研究、指导、服务”为基本职责，以“将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程实施有效管理为契机，紧紧围绕教育这个中心，努力构建“自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实教育教学的过程管理。使学校的教育资源优化组合，使我校教师的师德形象和业务能力上一新台阶，确保学校教育教学质量再创辉煌。

二、主要工作

（一）以法治教，树立以人为本的管理体制

1、严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时，不随意增减课时，不乱订乱发资料。辅导用书要坚持学生自愿购买的原则，杜绝教师私自征订资料，如有违反，一查到底，绝不姑息。

2、深入学习，认真钻研，将课程改革落实于行动中。

要深入学习和钻研《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程设置实施方案》，各学科《课程标准》，切实增强课程改革的责任感和使命感，明确课程改革的目的和任务，使教师在执行目标任务的过程中充分发挥各自的积极性和创造性，使之落实于备课和课堂中。

3、学“规范”，树师表

全体教师要加强“规范”学习，注重师德修养，关心爱护学生，要主动俯下身子，倾听意见，教育学生要晓之以理，动之以情，严禁体罚和变相体罚学生。本学期将分年级召开两次学生代表座谈会，以征求学生对教师教育教学工作的意见或建议，并及时反馈给教师。

4、创造机会和环境，形成力争上游的良好氛围。组织教师进行教学基本功竞赛，积极争取上好校外展示课，要请进来走出去，引导教师投入到教研改革中，使教师能把握每一次机会，发挥自己的每一份潜能，各自走向成功，形成力争上游的良好氛围。

（二）以教学为中心，狠抓教学管理，打造教与学的“双赢” 随着教改的深入发展，教学管理的内涵在不断丰富，管理的要求在不断提高，在教学中要始终不渝地遵循三条原则，第一是面向全体原则，每位教师对所有学生承担相同责任，不放弃后进生。第二是全面发展原则，每位教师要关心每个学生各种素质的综合协调发展，以其它方面的发展促进其文化成绩的提高。第三是主动发展原则，每位教师要把学生素质的形成过程理解为学生自身发展的过程，把全面发展素质要求变为学生自觉的行动，占领好学生发展的战略制高点。

在新学期中必须进一步规范教学常规，确保教学质量的稳步提高。

1、功夫花在备课上。各备课组教师要沿着“学生课堂上主体参与”这一主线，精心设计教案，努力体现“三高”和“三严”的备课原则，即认识高、站位高、标准高，严以律已、严谨作风、严肃态度。每份教案既要凝聚备课组全体教师的智慧结晶。也要体现各任课教师独特的个性、风格、特长，即既要有集备，也要有自备。教案内容应包含教学目标（知识目标、能力目标、情感目标），教学方法，教学重难点，教具（仪器、设备等），教学过程（教师活动、学生活动、设计意图），自备，配套练习，教学后每份教案应有教后感。教案要提前一周打印成册，送教务处备案。本学期将加大自备和练习两大部分的检查力度。

2、本事显在课堂上。每位教师要合理安排教学的各个环节，利用好现有的教学资源，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程，多采用操作实践、观察讨论、大胆猜测等形式，养成学生乐思善思的习惯，用好教材中的习题和思考题，鼓励学生多层次、多侧面、多角度寻求解答途径，切实做到以教师为主导，以学生为主体，精讲多练，当堂巩固。教务处将组织人员实施不定期督查考核和跑课制度，及时反馈教学信息，做好服务指导工作，当好参谋。

3、巩固放在作业批改和评讲上。要求习题精选，题量适中，评讲及时，要多找学生当面评讲，杜绝不布置或只布置不批改现象，继续执行作业批改次数制，语文25次，作文8篇，数学60次，英语50次，理化各30次，政史各20次，其它学科15次。学校将不定期检查作业布置和批改情况。

4、提高落在培优补差辅导上。要做好因材施教工作，多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，暂差生消化得了，特别要重视学生的思想教育和学法指导，培养其良好的学习习惯

5、成绩出在考试上。认真组织好各类考试，确保成绩的真实性，主要学科或章节结束后要及时组织测试，考后及时评讲试卷，学校将组织期中和期末考试，期中将调研初一初二部分学科。

6、要妥善安排好学生双休日学习与休息，主要学科每周要出好一份高质量练习，从而督促学生搞好假日学习。

7、加大对油印工作的管理力度，使油印工作能落实到位。

8、教务处将认真组织实施教务处工作督查制，将公事和私情分开，本着对事不对人原则，紧扣一个“实”字，将工作落到细微处。

（三）扎实推进新课程改革的全面落实

基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革；切实转变教师的教学行为，实现学生学习方式的变革；深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创新世纪云林中学改革和发展新局面。

为此，各任课教师要加强课程内容与学生生活以及现代社会，科学发展的联系，关注学生的学习兴趣和体验。要积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新的能力。要努力探索新课程评价机制，发挥评价功能，促进学生主动发展和教师提高，推动新课程的发展。要着意于学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状；形成新型的新课程体系。

1、教学研讨。教师要将教学理念真实体现于课堂，开展多种形式的课堂研究活动无疑是转变教师教育观念、提高教师教学能力的重要途径。

（1）集体备课。重点探索教材教法，新课程教学设计。

（2）公开教学。上实验课、示范课、对比课，重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。

（3）专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新课程课堂教学的评价机制。

（4）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，重点探索高效的新课程课堂教学，及时总结推广课改中的经验。

2、制度与管理。加强管理是课程改革顺利推进的关键。学校在管理和指导课程改革实验中建立相关制度，用制度来规范操作，用制度来加强管理。

（1）例会制度。课改领导小组具体负责课改实验的研究、组织。管理、协调和实施。每两周召开工作会议，排找课改中出现的问题；认真研究这些问题的成因，商讨解决问题的有效措施和策略。例会采用课改情况阶段分析会、教师座谈会等多种形式，并规划和部署下阶段工作。

（2）研讨制度。本学期在教学活动月举行新教师汇报课、新课程研讨课，承担片内专题研讨活动1次以上。确保课程改革健康发展。

（3）家校联系制度。学校在期初、期中各组织一次社区开放日活动，组织家长听课，召开家长座谈会，及时了解家长对学校实施课改的意见和建议。使在社区大环境支持下的课改更具生命力。

（4）培训制度。与市级课改培训工作同步，每月组织1---2次专题性学习。形成不断培训，不断提高的良性循环。注意实验教师与非实验教师之间的“反哺”式培训，非实验教师同样应运用新课程理念进行课堂教学改革，“穿老鞋，走新路”。每阶段都要为后续培训作好准备。

（5）评比奖励制度。课改领导小组组织形式多样的参与式评比活动，如评比优秀课、优秀案例、优秀论文、优秀课件等。对新课程改革中成绩突出的教研组和个人给予奖励。

3、评价与考核。评价在课程改革中起着导向作用，它成为课程改革的一个关键环节。