在全市教育系统党务工作会议上的讲话

在全市教育系统党务工作会议上的讲话（精选8篇）

1.在全市教育系统党务工作会议上的讲话 篇一

在全市教育系统工作会议上的讲话2021年

今天我们召开一年一度的全市教育系统工作会议，主要任务是全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会以及省委×届×次全会、市委×届×次党代会精神，按照市委市政府决策部署和全省教育系统工作会议相关要求，总结回顾“十三五”和2020年工作，研究部署2021年工作，进一步统一思想、振奋精神、明确方向，奋力开启×教育现代化新征程。

刚才，一批单位和个人受到表彰，×个单位作了典型发言。2020年，×教育人以强烈的担当精神交出实干成绩报告单，市委书记×给予充分肯定，指出“这张成绩单，殊为不易，这是全市教育工作者辛勤耕耘的结果。望奋进十四五，迈好新一步，再接再厉，再创佳绩。”成绩凝聚全体教育人心血。在此，我代表市教育局党委向全市教育系统广大干部职工表示衷心的感谢和诚挚的问候！

下面，我代表市教育局党委讲四方面意见。

一、回顾过去，系统上下用心用情用功夫，实现教育“十三五”胜利收官

2020年是极不平凡的一年。全市教育系统在市委市政府的坚强领导下，众志成城，迎难而上，统筹疫情防控和教育改革发展，维护百万师生安全，推动教育事业发展取得新突破，在全市大局中展示了教育担当。市教育局在市级单位目标责任制年度考核中获得优秀，被市委市政府评为“弘扬大陈岛垦荒精神（平安×）先进集体”，在市级单位工作交流会上作典型发言。

（一）校园疫情防控取得重要阶段性胜利。过去的一年，突如其来的新冠肺炎疫情给全体教育人留下深刻的集体记忆，教育系统经历了停课不停学、错时错峰复学复课等严峻考验，构建大统筹、大协同、大督导工作机制，率先推出复学工作指导意见、空中课堂×标准、“台教钉”、教育健康码，部署落实“三张清单”“九大机制”“五个一活动”、支持复工复产、关爱医护人员子女等举措，凝聚了力量，锻炼了队伍，提升了治理能力，扛过了大疫大考，实现了“两手硬、两战赢”。

（二）党对教育工作的全面领导得到新加强。市委市政府高度重视教育工作。×书记、×市长等市委市政府领导就教育工作多次作出批示，到联系学校宣讲调研、关心指导教育工作。市委建立教育工作领导小组成员联系学校制度和履行教育相关职责年度报告制度。市政府召开教育督导委员会全体会议，制订《工作规程》。基层党组织凝聚力、组织力持续提升。持续深化“党建红”引领“教育蓝”，提高强化政治建设的政治自觉。召开全市中小学校书记抓党建履职交流会，深化民办学校联合党建专项提升工程，×个案例入选省中小学党建工作精品案例，在全市基层党建、人才工作、两新工作述职评议中获得三个第一。全面从严治党纵深推进。认真落实市委巡察回访检查和扶贫领域专项检查反馈意见，召开教育系统党的建设暨“清廉学校”建设推进会，推动学校落实全面从严治党主体责任，“两代表一委员”对教育满意度测评同比提高×%。

（三）教育现代化建设取得新进展。创建工作取得突破。历史性实现全市域教育基本现代化，创成首批省现代化学校×所。教育供给不断扩大。全年完成较大教育建设项目×个，完成项目投资×亿元。新建、改扩建公办幼儿园×所，治理完成城镇小区配套幼儿园×所，新增义务教育标准化学校×所，标准化率提高到×%。镇海中学×分校、华师大附属×学校新校舍建成投用，永宁中学开工建设，×学院航空工程学院大楼竣工，×电大二期等一批项目扎实推进。基础教育提质增效。第三轮学前教育行动计划全面完成，制定实施《学前教育深化改革规范发展实施方案》，公办幼儿园在读幼儿比例（含在建）提高到×%，二级以上等级幼儿园占比提高到×%，幼儿教师持证率达到×%。实施初中崛起工程，召开全市初中教育质量提升研讨会，天台乡村名校建设得到郑栅洁省长批示肯定；出台《进城务工人员随迁子女义务教育工作提升三年行动计划》；组建中小学教育共同体×个，“互联网+义务教育”帮扶结对占比×%。全面落实义务教育学校招生国家政策，实现“公民同招”刚性执行、平稳落地。特殊教育提升明显。积极推进两头延伸，累计建成资源教室×个，特殊教育学前段、义务教育段、高中段入学率分别提高到×%、×%、×%。职业教育加快发展。我市成为职业教育高地建设国家试点城市，×所职业院校入选省“双高计划”建设名单，在全省中职学校职业能力大赛学生职业素养类创新创业比赛中获奖总数居全省第二，×个项目入选全省产教融合“五个一批”名单，×个项目入选“全省中职教育质量提升计划”。高等教育内涵发展。×学院申硕工作取得新突破，在中国校友会大学排行榜中位列中国应用型大学排行榜前十；×职业技术学院位居“中国专利转让排行榜”全国高职院校首位。高校毕业生留台率达×%，创历史新高。终身教育稳步推进。建成×所老年大学（学堂），×电大工作经验入选2020全国农民教育培训发展典型案例。

（四）改革惠民利民推出新举措。减证便民服务取得进展。成立局数字化转型办公室，积极做好教育“一件事”，开发全市入园入学服务平台，实现入学报名“一站式”、录取审核“无纸化”、材料核验“智能化”、摇号录取“透明化”，全年办理×件。推广“无证明化”改革，开通“×掌上教育”，推进“网上办、掌上办”，优化行政许可事项×项，事项即办率达×%。聚焦群众“牵肠挂肚”事项，深化“课后托管”“弹性上学”等工作，全市×所小学开展托管服务。数字赋能教育教学改革。优化网络基础环境，拓展信息化空间场所，无线网络学校覆盖率达×%，中小学录播教室覆盖率达×%，全市×%学校网络空间活跃度达到×以上，“括苍云”平台活跃度和特色应用数量居全省前列，入驻市云图书馆学校比例全省领先。路桥入选省“互联网+义务教育”实验区，×入选全省首批人工智能教育实验区，×入选中央电教馆在线教育应用创新项目试点，三门入选教育部国家级信息化教学实验区。做好教育考试服务工作。完成全市高考考点双回路建设，全市域实现高考考场空调配置全覆盖。全年安全组考×次，参考人次共×万。主动融入长三角、接轨大上海。与×教育局签署框架合作协议，选派接受优秀骨干教师和优秀后备干部挂职研修。

（五）立德树人工作取得新成效。思政工作新格局初步形成。制定落实学校思政课改革责任分解方案，成立中小学思政理论课教学指导委员会，举办首届中小学思政理论学习研讨会，设立×项市中小学思政课教学改革孵化项目，×学院思政课“1+N”改革工作得到×副省长和×书记批示肯定。形成一批中小学德育成果。在全国经典诵读大赛、主题教育读书活动中获奖质量和数量创新高，×一中工作经验入选教育部中小学德育工作典型案例，×灵石初级中学入选首批全国乡村温馨校园建设典型案例学校，“垦荒精神伴成长”被列为全省未成人思想道德建设十大民生工程。地方教材《大陈岛垦荒精神》《×和合文化》出版发行，覆盖全市×万小学生。劳动教育得到新加强。印发《中小学劳动教育活动实施方案》，新建×个综合实践基地，成立综合实践基地联盟和研究院，工作走在全国前列。心理健康教育扎实推进。心理健康示范点学校×所，标准化咨询室完成率×%，心理健康教师持证上岗率达×%。学生素质提升推进有力。在省中小学STEM教育试点区工作会议作交流发言，×市文华小学等×所学校入选省中小学“STEM教育学校实践样态”典型案例。召开全市学生体质健康提升和近视防控工作现场推进会，×列入市政府为民办实事项目，×总成绩合格率优良率稳中有升，椒江被认定为全国青少年校园足球“满天星”训练营，×获全省高中男子篮球联赛冠军，×创编“布谷鸟防疫律动操”得到新华社等主流媒体点赞。落实意识形态和校园安全工作责任制。坚持把防范化解教育领域意识形态和校园安全重大风险放在第一位，在抵御宗教向校园渗透、落实安全工作责任清单、提升师生安全素养等方面出实招。校外培训机构治理持续加强。出台《关于规范校外培训机构管理的实施意见》《校外教育培训机构设置与管理暂行办法》，成立民办教育培训协会，开展专项清查整治和“双随机一公开”检查，常态化公布黑白名单。

（六）教师队伍建设展现新面貌。政策体系进一步完善。修订《教育人才培育和引进实施细则》等×个配套政策，开展首次市直学校教育人才履职考核。人才引进工作成效显著。从上海、江苏柔性引进×位全国知名专家，在台建立×家省级以上知名专家工作站和全市首个心理健康教育名师工作室，柔性引进特级教师等×人，引进认定高层次紧缺人才×名。高校引进省部级以上人才×人，引进博士×人。教师培育工作成果丰硕。新建市级名师名校长工作室×家，增中小学国家级和省级名师各×人、正高级教师×人，中小学新入选市拔尖人才×人、市高层次人才特殊支持计划人选×人。高校培育入选高层次人才×人。出台《关于大力推进“走进经典”精品项目建设的指导意见》，启动“走进经典”教育家书院建设。全市×所教师发展学校被省教育厅评为优秀。严管厚爱措施扎实有效。出台《关于建立教师个人信用记录制度和制定师德考核负面清单的实施意见》，建立首批×家中小学师德教育基地。制定出台中小学教师减负清单，全市域实现义务教育在编教师收入不低于当地公务员平均水平，全市普通高中高级职称评审权全部下放学校、实现自主评聘。

2020年取得了十分不易、成之惟艰的成绩，实现“十三五”胜利收官。“十三五”期间，市委市政府两次高规格召开全市教育大会，成立市委教育工作领导小组、市政府教育督导委员会，出台《×教育现代化×行动纲要》《加快推进×教育现代化实施方案》《关于推动高等教育跨越式高质量发展的若干意见》等纲领性文件。全市教育系统不忘初心使命，砥砺政治品格，锻造过硬本领，弘扬务实精神，不断掀起干事创业的工作热潮，在加大投入补短板、深化改革闯新路、五育并举育新人、强师惠师铸铁军等方面取得重要突破，一些长期制约教育事业发展的体制机制障碍得到破解，一批基层改革创新经验做法涌现推广，教育面貌发生格局性变化，教育公平和质量得到较大提升，人民群众获得感进一步增强。

五年来，教育事业呈现向上向好的良好发展态势。坚持将习近平总书记回信精神、社会主义核心价值观融入立德树人全过程，五育并举取得一批标志性成果。如期实现“基础教育重点县”摘帽，创成省教育基本现代化市。全市完成教育重大建设项目投入×亿元，引进举办北师大×附中、镇海中学×分校等一批优质学校。成功实施市区普通高中一体化，形成“市管高中、区管义务教育”的工作格局。教师队伍活力持续增强，中小学校长职级制改革在全省率先落地，教师“县管校聘”改革实现全覆盖。教育信息化升级转段，建成“括苍云”教育公共服务平台，教育装备投入递增幅度全省领先。教育开放水平进一步提升，甬台、温台、沪台教育合作取得重要进展。

习近平总书记指出，平凡铸就伟大，英雄来自人民。×教育“十三五”取得的成绩，离不开全体教育人的倾情投入，离不开每个人的担当履职，离不开每条线的苦干实干。我们每个教育人都了不起！五年的教育改革发展实践充分证明，做好教育工作，要毫不动摇坚持党对教育工作的全面领导，要毫不动摇坚持以人民为中心的理念，要毫不动摇坚持深化改革，要毫不动摇坚持团结和依靠广大教师，要毫不动摇坚持凝聚社会各方力量。

二、展望未来，明确新形势新方位新目标，以奋进者姿态走好教育现代化新征程

市五届五次党代会、市“两会”提出，要争创社会主义现代化先行市，践行“三立三进三突围”新时代发展路径，努力建设“六个城市”，为×教育现代化之路指明了方向。当前，教育改革发展的外部环境和宏观政策已发生深刻变化。我们要认清新形势，明确新方位，锚定新目标，坚持变中求新、变中求进、变中突破。

──认清新形势，就是要把握教育发展总体趋势。“十四五”期间，教育发展面临全新的形势，教育大变革时代正在到来。一是大局之变。世界百年未有之大变局进入加速演变期，对教育产生政治、数量、质量、文化、结构等方面的需求。新一轮科技革命和产业变革对教育产生深远影响，新冠肺炎疫情对教育理念、模式提出新挑战，长三角一体化战略、争创社会主义现代化先行省、“六个城市”建设为教育发展提供新机遇。二是格局之变。构建教育新发展格局和教育高质量发展体系，是“十四五”时期教育改革最重要的目标任务，对教育供给、教育结构、教育体系提出新要求。三是布局之变。随着人民群众多层次多样化教育需求持续增长，对教育优质、均衡、公平的期待更为迫切，对资源布局提出更高要求。

──明确新方位，就是要把握×教育现实基础。×是人口大市、民营经济大市，也是教育大市。“十四五”期间×将开启×教育现代化新征程，要全域创建全国学前教育普及普惠县（市、区）、全国义务教育优质均衡发展县（市、区），建成职教高地城市，力争建成×大学。目前，×教育存在许多制约事业发展的短板，主要有三大供给短板、三大创建短板、三大治理短板。三大供给短板主要指教育投入不足、优质学位供给不足、优质师资供给不足。三大创建短板主要是非在编幼儿教师工资待遇水平达不到要求、学历层次比例偏低、教育资源配置不足。三大治理短板主要指公民办比例不够协调、五育并举落实不够到位、教育生态不够优化。破解这些短板，时不我待。

──锚定新目标，就是要把握幸福教育发展方向。办好人民满意、社会认可的幸福教育，是我们全体教育人努力的方向。“十四五”期间，我们要以提高幸福教育辨识度为主线，构建教育发展新格局，推动教育发展水平跻身全省第二方阵。未来五年，要谋划实施重大教育项目×个，完成项目投资×亿元；创建×所省现代化学校；学前教育公办园在园幼儿占比达×%，义务教育标准化学校实现全覆盖。为此，要做到三个“坚持”。一要坚持幸福教育主牵引。幸福教育是我们一直倡导的理念追求。要坚持用系统观念、集成方法谋划“幸福教育”，努力形成教师乐教、学生乐学、社会乐助的良好局面。要盯着幸福教育干，立足基层实际，推出更多创新性举措，让幸福教育内涵更丰富、实践更丰满、共识更广泛。二要坚持深化改革不动摇。要紧盯“牵一发动全身”和“群众牵肠挂肚”的事项推进教育综合改革，下硬功夫、啃硬骨头，带动教育质量的整体提升、跨越发展，在新时代教育评价改革、教育督导体制机制改革、学校办学活力改革、职业教育创新高地试点等四大改革中持续发力，久久为功。同时也要重视一点、一校、一线、一域的小改革、小探索，汇溪成海、积土成山，凝成大改革，推动大发展。三要坚持提升质量不放松。教育质量上不去，老百姓不答应，党委政府也不认可，教育系统就挺不起腰杆来。要按照教育教学规律办事，坚持全面教育质量观，办好每一所学校，办好每一类学校，努力让每一名学生人生出彩。全方位改善育人环境，持续优化教育生态，办出有辨识度的区域教育，办好一批有辨识度的优质学校。发挥教育信息化升级转段的作用，推动学校实现精准教学、精准作业、智慧管理，促进学校教育教学质量整体提升。

三、着眼当前，全力以赴做好2021年工作，努力为“十四五”发展开好局起好步

2021年是中国共产党建党100周年，也是教育“十四五”开启之年和幸福教育推进之年，肩负为加快实现教育现代化开好局、起好步的重大使命。全市教育工作总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实全国、省市教育大会精神和市委市政府决策部署，坚定不移贯彻新发展理念，进一步加强党对教育工作的全面领导，以“幸福教育推进年”为抓手，强供给、促公平，重改革、优治理，抓内涵、提质量，加快构建高品质的终身教育体系和人才培养体系，大力推进教育治理现代化，为建设ד六个城市”贡献教育智慧和力量。重点要抓好以下八方面工作。

（一）加强党对教育工作的全面领导

一是推动落实党管教育。推动健全党委教育工作领导小组及秘书组运行机制，协助落实常委议教、市领导和市委教育工作领导小组成员单位联系学校制度，积极发挥党委教育工作领导小组在重大教育问题方面的组织协调和督促落实作用。推动党委政府教育工作评价改革，指导临海、×、三门接受政府教育履职评价。推动市政府教育督导委员会成员单位落实工作责任，形成部门协同配合的工作新格局。创新市、县联动机制，共同推动落实教育综合改革试点。编制实施《“十四五”教育发展规划》。

二是强化政治能力建设。对标对表习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习贯彻党的xx全会精神。巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，筹划好庆祝建党×周年“百年”系列活动。进一步把“党建红引领教育蓝”引向深入。推进校地党建共同体建设，启动区域教育党建示范带建设。全面建立中小学校党组织领导下的校长负责制。建立书记抓党建项目成果评定制度，完善学校支部书记随机履职机制。完善青年党员学习社学习制度。强化党支部政治功能，推进党支部规范化建设向特色化延伸，开展支部星级创建提升行动、民办学校联合党建深化行动，全面升级党建示范基地学校标准体系，创建全市民办学校五星级党支部示范点。落实意识形态工作责任制，牢牢掌握工作主导权，进一步加强教育统战、教育工会、教育关工委、学校共青团和少先队建设。

三是深化全面从严治党。深化细化全面从严治党“四责协同、五环闭合”机制，把清廉教育作为履行全面从严治党主体责任重要内容，推动清廉学校“两张清单”制度贯彻执行到位。进一步巩固巡察和审计整改成果，建立健全教育系统巡察制度，探索向中小学延伸巡察工作试点。持续开展正风肃纪，纠治“四风”和违反中央八项规定精神问题，切实改进工作作风。常态化开展警示教育。落实廉政谈话制度，定期开展纪律检查。举办纪检干部培训班，提升学校纪检干部履职能力。进一步完善问题早发现、早处置机制，运用好监督执纪“四种形态”。

（二）完善五育并举育人体系

一是坚持德育首位。办好大中小学思政理论课，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系。全面开展“四史”学习教育，突出抓好党史学习教育。上好疫情防控知识普及课和爱国主义教育课。深化“垦荒精神立心”主题教育，用好《大陈岛垦荒精神》等地方教材，擦亮“垦荒精神立心”德育品牌。推进文明机关和文明校园创建，举办班主任基本功大赛、诗词大赛、经典诵读大赛等。持续深化“三全育人”综合改革。做好“五好学生”荐评工作。加强心理健康教育，深化落实省厅“五个一”要求，中小学心理健康教育教师持证率达×%以上。深化中小学生“学宪法讲宪法”活动。加强家庭教育，推进家长网上学堂建设，建设一批数字家长学校。

二是提升智育水平。实施学生综合素养品质提升立体行动，着力提升学生核心素养，拓展学生视野，提升实践动手能力，培养良好学习习惯。严格各级各类学校学生的学业要求，严把毕业生出口关、质量关，引导树立良好学风。推进幼小科学衔接，深化中小学教育教学改革，提高义务教育、高中段教育教学质量。大力开展创新创业教育、科技教育，创评一批省市STEM培育学校，承办好全省STEM教育大会。

三是抓好体美工作。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，深入推进美育教学改革，加强音乐、美术、书法等艺术类课程学习和实践，经常性组织各个层面的体育比赛、艺术展示。完善学生体质测试和公布制度，打好学生体质提升攻坚战，巩固扩大儿童青少年近视防控成果。加强作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理。

四是加强劳动教育。落实《×市中小学劳动教育活动实施方案》，实施新劳动教育升级提升行动，因地制宜制订劳动清单，建立劳动周制度，编写《劳动教育》地方教材，落实中小学劳动课平均每周不少于×课时，将劳动素养纳入中小学综合评价内容，建设一批省级劳动示范学校、劳动实践基地、研学旅行营地，争创全国和全省中小学劳动教育实验区，建成综合实践基地服务平台，进一步打造综合实践基地建设“×样板”。

（三）推进基础教育优质均衡

一是实施学前教育扩容培优行动。加快全国学前教育普及普惠县创建，努力在提高财政性经费占比、非编教师工资水平等方面补短发力，指导天台推进创建工作。启动实施学前教育发展第四轮三年行动计划，完善校网布局，加大公办园、普惠园建设，深化小区配套幼儿园整治，推进幼儿园升等晋级，创新公办幼儿园办园体制，公办幼儿园在园幼儿占比达×%以上，二级以上幼儿园在园幼儿占比达×%，力争幼儿教师持证率占比达×%。深化幼儿园课程改革，大力推广“安吉游戏”教育模式，开展防止和纠正“小学化”治理行动。

二是推动义务教育优质均衡发展。加快国家义务教育优质均衡发展县创建，督促指导天台、路桥分别做好迎评、申报工作。启动优质学校建设计划，创建一批省现代化学校。深化城乡教育共同体建设，促进城乡、校际、区域教育均衡。推动义务教育学校优质均衡发展，义务教育标准化学校比例达×%。重视乡村教育提升，重点推动乡村小规模学校向“小而优”转变。大力实施初中崛起工程，推进初中学校补短提升计划、乡村校长提升行动，加强校本研训乡村名校实验基地、名师工作室乡村实验基地建设。实施随迁子女教育“蓝天行动”，加大公办随迁子女学校新建和改扩建力度，随迁子女学校标准化率达×%。

三是实施普通高中品质提升行动。召开普通高中教育工作会议。推进普通高中学校实施分类办学促进特色发展改革，制订试点工作方案，力争创建省级试点区×个和试点学校×所，探索普职融通的综合性高中办学模式，创成一批办学特色遍及科技、人文、体艺、综合等多个领域的现代化普通高中学校。启动实施普通高中“固本强基”改革行动，出台《关于进一步提升市直高中办学质量构筑市区教育高地的若干意见》，推进市直高中领衔发展和特色专项发展共同体建设。

四是开展特殊教育优质融合行动。制订实施《第三期特殊教育提升计划（2021-×年）》，优化市区学校资源布局，加强资源教室、卫星班建设，建成一批省级示范性资源教室，力争创建标准化学校×所。启动特殊教育名师培育工程，加强资源教师队伍建设。建立示范性医教结合实验学校、学前融合教育示范点和送教上门示范点，推动融合教育实现全覆盖。

2.在全市教育系统党务工作会议上的讲话 篇二

一、2007年全市教育工作的简要回顾

2007年,全市教育工作以胡锦涛总书记“314”总体部署为指导,认真贯彻落实党的十七大和市第三次党代会精神,紧紧围绕建设西部地区的教育高地和长江上游地区的教育中心的奋斗目标,按照“坚持一个统领、围绕两条主线、把握三个维度”的基本思路,改革创新,加快发展,圆满完成了年度教育工作目标任务,为全市经济社会发展作出了积极贡献。2007年全市教育工作取得的成绩,主要表现在以下几个方面。

(一)教育事业加快发展

一是“两基”工作实现历史性跨越。全市40个区县实现了“两基”目标,人口覆盖率达到100%,顺利通过国家“两基”工作督导检查。在国家西部地区“两基”攻坚总结表彰会上,我市作了经验交流发言并受到表彰奖励。陈至立国务委员对我市“两基”工作作出重要批示:“重庆的做法很好,主要是领导重视,措施到位,成效显著”。二是普通高中教育稳步发展。全市普通高中招生18.63万人,在校生达51.77万人。初中毕业生升入高中阶段学校的比例达到84.5%。三是职业教育持续快速发展。全市中职招生20.2万人,在校生达到50万人,校均规模达到1400人左右。全面完成中澳职教项目。四是高等教育综合实力进一步提升。在渝高校共招生约19.03万人,在校生规模超过62万人,高等教育毛入学率达到23%。新增一级学科国家重点学科3个、二级学科8个。目前,全市共有一级学科国家重点学科3个、二级学科31个,国家重点(培育)学科8个。大学城新增入驻高校2所,累计达到7所,新入住师生3万人,累计达到8万人。普通高校毕业生就业率达89.5%。

(二)教育改革不断深化

一是积极推进统筹城乡教育综合改革。初步形成了《重庆市统筹城乡教育综合改革试验总体方案》。二是深化农村义务教育经费保障机制改革。全市落实农村义务教育保障经费14.15亿元。三是深入推进办学体制和办学模式改革。启动了高校学分制试点工作。开展了中职“工学结合、半工半读”办学模式试点。在4所高完中开展普职融通改革试点工作。四是深入推进课程及教学改革。全市中小学生使用了义务教育课程标准实验教材,扎实推进中职课程教学改革,积极深化高等教育教学改革。五是稳步推进招生考试改革。加大中招考试内容改革,继续降低考试难度、缩小考试范围、调整学科分值,首次实行政治、历史学科合堂、开卷考试。体育考试以30分计入总分。扩大了优质普通高中招生计划。首次将市级重点中学统招计划按不低于10%的比例均衡分配到学校所在区县的初中学校。完成4所高职学院单独招生改革试点工作。实施高考信息属地化管理改革。

(三)素质教育全面实施

一是以增强实效性为重点,进一步加强中小学生德育工作。以校园文化建设为重点、课程德育为基础、队伍建设为抓手、德育活动为载体、德育网络建设为保障的“和谐育德”工程全面启动。二是以创新工作方式为重点,进一步加强大学生思想政治教育。全面实施了思想政治理论课新课程方案,深入开展思想政治理论课教育教学改革。三是以开展阳光体育运动为重点,进一步加强学生体育卫生艺术和国防教育。认真落实中小学生“每天锻炼一小时”的规定。主办了19项全市大中小学生体育比赛等多项活动,参加教育部组织的全国第二届中小学生艺术展演活动,获一等奖25个。

(四)队伍建设扎实有效

一是以农村师资队伍建设为重点,不断充实和优化教师队伍。特设岗位教师计划实施区县扩大到10个,招聘人数1153人。在1万多名农村代课教师中招聘公办教师7593名。开展了定向招聘农村边远地区公办小学教师工作,拟招聘教师1596名。二是以实施人才工程为载体,切实加强高层次人才队伍建设。实施“三大人才工程”。全市教育系统共有22人获市级首届有突出贡献的中青年专家称号。7人获“新世纪百千万人才工程国家级人选”,新增3个教育部创新团队,3人获国家杰出青年科学基金,19人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。三是以规范行为和表彰先进为抓手,深入推进教师职业道德建设。制发了《重庆市中小学教师职业道德考核评价标准》。在第23个教师节期间,表彰了一批全国、市级优秀教师和先进集体。退休教师李明素获得全国“助人为乐模范”称号,小学教师石元英获得全国“道德模范提名奖”。四是以项目实施为着力点,大力加强教师培训工作。广泛实施农村中小学教师全员培训和高校新师资培训。首次举办了全市义务教育阶段教师专业基本功大赛。在全国率先制定并试点实施了《中等职业学校专业教师能力标准》。

(五)教育管理规范有序

一是严格规范办学行为。中小学违规补课现象得到有效遏制,学生到校、离校时间逐步规范。规范了中职招生秩序。规范了民办学校设置。开展了改制学校整顿清理工作。二是深入治理教育乱收费。继续开展创建“规范教育收费示范区县”活动。认真受理群众举报投诉,共查处乱收费案件221件,清退违规收费166.51万元,处理责任人80人。治理教育乱收费工作成效显著,对教育收费的举报投诉较2006年下降了20.72%。据国家统计局重庆调查总队调查,老百姓教育费用支出下降了11个百分点。三是安全稳定工作切实加强。落实安全稳定工作责任制,启动事故责任追究和行政问责制。开展了校园安全隐患排查等专项整治活动。妥善处理群体性集访事件400多起,有力地维护了教育系统的稳定。

(六)教育公平有力推进

一是健全贫困学生资助体系。提高农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准,共补助资金9700万元,惠及学生21万人,对43.3万名家庭经济困难女童实行“零学费”入学。市财政安排专项经费800万元,资助5133名家庭经济困难普通高中生。率先在全国实现中职学生资助“全覆盖”,重庆籍所有中职学生均享受国家助学金资助,惠及中职学生33万人,资助“五类学生”11万人。通过国家奖学金、国家励志奖学金、助学金方式,资助大学生10万人,资助金额达1.1亿元;开展生源地信用助学贷款,发放贷款5669万元;对22.4万名大中专学生实施物价上涨临时生活补助,金额达1344万元。二是着力推进义务教育均衡发展。出台了《重庆市人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》,召开了全市推进义务教育均衡发展工作会。加快改善农村学校办学条件,实施了农村中小学校黑板改造、农村中小学饮水、寄宿制学校建设、农村初中校舍改造工程、新农村卫生新校园建设等6大工程。农村中小学现代远程教育实现全覆盖,受益师生达350万人。三是确保进城务工农民子女顺利入学。扩大接受农民工子女学校数量,妥善安排农民工子女入学。全市接收农民工子女的学校扩大到332所,接收农民工子女达22.5万人。

(七)服务能力明显增强

一是科技氛围进一步浓厚。成功承办了2007年全国高校科技工作会议和第一届全国高校科技创新论坛,扩大了我市高校科技工作的影响。二是科技创新平台进一步夯实。新增国家重点实验室2个、教育部重点实验室3个。新增国家工程技术研究中心2个,教育部工程研究中心3个。三是自主创新能力进一步增强。我市高校共有284个国家自然科学基金项目被批准立项。在渝高校获国家科技进步一等奖1项、二等奖3项,重庆市科技奖76项;申请专利840件,发明专利占全市的30.7%。四是产学研合作进一步深化。市教委与西永微电子园区签订了产学研互动合作框架协议。在渝高校与全市90%以上的重点工业企业建立了密切合作关系,校企联合承担了48.9%的市级科技攻关项目,合作组建了一批很有实力的研发和生产实体。共建了重庆市大型科学仪器资源共享平台,完成分析测试样品近30万件,服务新产品开发、科研项目1800余项。五是职业培训进一步加强。全年完成农村劳动力转移培训17.6万人次、农民实用技术培训500万人次、再就业人员培训8万人次、移民培训15万人次。

(八)自身建设逐步加强

一是切实加强党建工作。加强教育系统组织建设、思想建设和作风建设。协助市委组织部充实或组建了有关高校领导班子,对直属单位领导班子进行了调整充实。加强了后备干部队伍建设。二是切实加强党风廉政建设。落实了党风廉政建设和反腐败工作分工包项责任制,强化了考核和责任追究制度,开展了多种形式的警示教育。全年,市教育纪工委和各高校纪委共受理群众举报347件,查处违纪违法案件22件,给予24人党纪政纪处分,其中党员21人,县处级干部10人,涉案金额482万元。三是“作风建设年”活动扎实开展。通过“作风建设年”活动,基层单位和人民群众对教育的满意率明显提高。四是教育法制建设得到加强。《重庆市国家教育考试条例》、《重庆市职业教育条例》已于2007年9月1日起正式施行。配合市人大常委会开展了《职业教育法》执法检查。

过去的一年,从党中央、国务院到教育部等国家部委,从市委、市人大、市政府、市政协到市级各部门,从一线教育工作者到社会各界,都给予教育极大的重视、关心、支持和帮助,中共中央政治局委员、原市委汪洋书记、王鸿举市长、黄奇帆常务副市长等领导心系教育,不仅在全国“两会”期间专题汇报教育工作,还经常深入教育工作第一线视察,多次对教育作出重要指示和批示。中共中央政治局委员、市委书记薄熙来同志对教育工作高度重视、非常关心。在去年12月21日市委理论学习中心组(扩大)学习会上,薄书记特别对教育改革与发展提出了要求,倡导认真读书,倡导调查研究,倡导深入思考,强调抓好学生军训、注重培养学生的实践能力。今年1月上旬,薄书记在库区调研时专门谈到教育工作:“职业技能培训是一条好路子,有没有技能,就业状况大不一样。中职和高职学校可以作为组织就业的平台、基地”。1月15日上午,薄熙来书记又前往重庆大学城视察了重庆大学和四川美术学院。在视察时,薄书记对重庆教育工作给予了高度评价。他说,重庆教育是过去五年重庆的一大亮点。薄书记肯定了大学城建设取得的成绩,认为校区规划合理、设计科学、环境好、布局好。薄书记说,重庆市的工作重点就是落实胡总书记的“314”讲话要求,归根结底是人才问题,希望高校能够发挥更大的作用,高校要在人才培养上能够在比较短的时间缩小与发达地区的差距。市委、市政府也会加大力度支持学校在人才培养上更快地赶超一流大学。

领导的关心、关怀,社会各界的关注,为教育工作营造了良好发展环境和舆论氛围。据不完全统计,全年中央及重庆50多家新闻媒体共刊播重庆教育新闻报道4328篇(次)。2007年11月教育部新闻办组织中央10多家主流媒体教育采访团到重庆采访教育工作,对重庆教育给予高度评价。新华每日电讯称:“这是中国教育的‘重庆现象’”。

二、2008年我市教育工作的重点任务和要求

把重庆加快建成西部地区的教育高地、长江上游地区的教育中心,是市委、市政府对教育工作提出的战略任务,我们必须为之努力奋斗。当前和今后一个时期,全市教育系统要深入贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记提出的“314”总体部署,坚持科学发展观,坚持教育优先发展,紧紧围绕建设统筹城乡综合配套改革试验区,大力提升教育的发展水平,努力把重庆加快建成西部地区的教育高地、长江上游地区的教育中心,在西部地区率先实现城乡教育统筹发展,在推进素质教育、和谐教育、满意教育上取得新突破,成为长江上游和西部地区人力资源开发的重要支撑、人才培养的重要支撑、科技创新与服务的重要支撑,发挥重庆教育在长江上游和西部地区的带动作用、辐射作用、示范作用。

2008年,是新一届政府的开局之年。全市教育工作要在市委、市政府的坚强领导下,在市人大、市政协的监督指导下,继续按照“坚持一个统领、围绕两条主线、把握三个维度”的基本工作思路,处理好继承借鉴与改革创新的关系,处理好突出重点与兼顾一般的关系,处理好立足当前与着眼长远的关系,处理好眼睛向下与境界向上的关系,在夯实基础上下功夫,在开拓开放上下功夫,在谋求突破上下功夫,以开放的精神、开阔的思维、改革的勇气来推进全市教育事业不断向前发展,全面完成年度目标任务。

(一)以促进义务教育均衡发展为目的,进一步提高基础教育整体水平

一是认真落实农村义务教育经费保障机制。建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。认真组织实施对农村义务教育阶段学生免费提供教科书,提高农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助标准、农村中小学生均公用经费补助标准、农村学校校舍维修补助标准。2008年秋季实施城市义务教育阶段学生免除学杂费工作。二是促进义务教育均衡发展。以中小学标准化学校建设为龙头,从区(县)域内义务教育均衡发展着手,促进城乡之间、区域之间、校际之间在办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量等方面实现基本均衡。三是着力提高普通高中教育质量。鼓励和引导普通高中注重质量,办出特色,形成风格。新增市级重点中学8-10所。四是大力推进信息化建设。形成多层次、多形式、多功能、交互式的教育资源服务体系。做好农村中小学现代远程教育教学应用指导和支持服务工作,努力推进“班班通”。

(二)以主动服务经济社会发展为动力,大力发展职业教育和成人教育

一是优化职业教育资源配置。进一步整合职教资源,扩大单校规模办学效益。建立中职学校办学水平和质量评估机制,对评估不合格的实行红黄牌预警和退出制度。到2008年底,全市中职学校保持在310所左右,在校生规模达到50万人左右,校均规模达到1700人左右。二是探索职业教育集团化办学新路子。组建汽车、农业、卫生等3个行业引领型职教集团。以万州、永川、江津等区域性中心城市为重点,组建以地方产业为支撑的3个区域网络型职教集团。三是深化职业教育教学改革。推进弹性学习制度,推进半工半读、工学结合。建立技能人才需求监测系统,科学调控专业设置,优化专业结构。推动职业教育课程和教材的开发与改革。四是加强职业教育基础能力建设。建设国家级重点中职学校3所、市级重点中职学校3所,建设县级职教中心1个。建立一批适应工学结合、装备水平和科技含量较高的生产性实训基地,形成前校后厂(场)、校企合一、资源共享的产教实体。五是强化社区教育与成人教育。开展国家级和市级社区教育试验区(县)创建工作。开展对各类学习型组织评估工作。积极推进农科教结合,深入实施农村实用人才培训工程。六是主动服务地方经济社会发展。健全面向全体劳动者的职业教育培训制度。建立企业“订单”、学校“接单”、政府“买单”的“三单式”农民工培训机制。围绕我市劳动密集型的建筑、环卫等产业,新建2个农民工培训集团、4个农民工培训基地。

(三)以提高人才培养水平为核心,进一步提升高等教育质量

一是以市委、市政府的名义召开首届重庆高等教育工作会议,制定一批适应新形势新任务要求的文件和政策,建立重庆高等教育季度会议制度,研究解决高等教育发展中的重大问题。二是深入实施高等学校教学质量与教学改革工程。以“质量工程”和“示范性高等职业院校建设计划”为抓手,不断提高高等教育人才培养质量。三是积极扩大高等教育规模。市属高校计划招生15万人,在校生规模达到63万人,毛入学率达到24%。大学城入住学生总数达到10万人。四是不断提高学位与研究生教育发展水平。扩大研究生教育规模,加强学位授予单位和授权学科点建设,加大博士授权点建设力度。五是深入推进高水平大学和重点学科建设。支持重庆大学“985工程”、“211工程”和西南大学“211工程”建设,争取更多有条件的大学进入“211工程”建设行列。加强多科性和单科性高水平大学建设。六是进一步提高高校自主创新能力。积极推进大学城与西永微电子园区的互动发展,探索高校与工业园区、科技园区、软件园及服务外包基地合作的有效模式。加强国家重点实验室、国家工程(技术)中心等科技创新基地和大型科学仪器共享平台等科技基础条件平台建设。七是大力促进高校哲学社会科学繁荣发展。举办“人文社会科学重点研究基地论坛”,加强人文社会科学重点研究基地建设。

(四)以立德树人为根本,全面推进素质教育

一是进一步加强和改进未成年人思想道德教育。制定《重庆市中小学学科课程德育指导纲要》,加强对学生进行重庆人文精神教育,实施“和谐育德计划”。加强中等职业学校德育工作。二是进一步加强和改进大学生思想政治教育。推进中国特色社会主义理论体系“三进”工作,抓好高校思想政治理论课教师骨干研修和全员培训,高质量实施高校思想政治理论课新课程方案。三是深入推进基础教育课程改革。建立健全教材审定机制,形成我市主流教材,规范教辅管理。推进教学内容、教学方式的改革,进一步调整中小学生上课时间,严格控制学生在校学习时间,切实减轻中小学生过重课业负担。四是深入推进考试评价制度改革。建立初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的招生制度,开展将综合素质评价结果加分和综合素质评价加特长进行录取的试点。把市级重点中学不少于30%的统招计划指标均衡分配到辖区内的初级中学,逐步建立将普通高中招生指标分配到初中学校的招生制度。深入推进高考招生制度改革,继续开展高等职业学院单独招生改革试点。五是加强学校体育、卫生和美育工作。开展学生阳光体育运动,贯彻落实中小学生“每天锻炼一小时”的规定。启动学校体育、艺术、科技“2+2”项目试点。

(五)以提高农村教师素质为重点,大力加强教师队伍建设

一是把师德建设放在更加突出的位置。深入贯彻落实胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神,进一步加强和改进师德建设。二是深化教育人事制度改革。重点做好保障农村义务教育教师工资水平落实工作。推进学校岗位设置改革工作,合理配置教师资源。三是加强以农村教师为重点的师资培训。启动新一轮农村中小学教师全员培训计划。对农村新转、新聘教师开展上岗和新课程通识培训工作。启动中职教师全员培训工作。四是积极探索教师补充新机制。继续推进农村义务教育阶段教师特设岗位计划。认真开展区域内城乡教师任职交流工作。积极鼓励和引导高校毕业生到农村义务教育阶段学校任教。实施职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助计划和农村职业学校紧缺专业教师特设岗位计划。五是深入实施“人才强校”战略。继续实施“三大人才工程”,加大高层次人才引进力度。

(六)以统筹城乡教育综合改革试验为契机,进一步提高教育管理水平

一是大力推进统筹城乡教育综合改革。制定《重庆市统筹城乡教育综合改革试验的意见》,深入推进统筹城乡教育综合改革试验。二是深化学校内部管理体制改革。落实和规范高校办学自主权,鼓励高校科学定位、形成特色。完善内部治理结构,积极推进依法办学、民主治校和科学决策。大力推行校务公开,完善学校自律和监督机制。三是进一步加强教育行政机关效能建设。进一步转变机关职能,改进工作作风和工作方法,提高工作效能。解决群众反映的热点难点问题。四是鼓励和规范社会力量兴办教育。依法落实国家扶持民办教育发展的政策措施,继续加强规范化管理。要按照黄奇帆常务副市长在民办教育座谈会上提出的10条支持民办教育发展的措施和要求,抓紧推进,争取有所突破。五是加强教育国际合作与交流。加大教育对外开放力度,加强港澳台地区教育交流工作。六是深入开展创建“平安和谐校园”活动。要按照薄书记在全市政法工作会议上的重要讲话精神,切实抓好教育系统的安全稳定工作。要进一步完善校园安全防控体系和应急管理体系,继续开展专项整治行动,认真排查并及时整改薄弱环节,切实维护教育系统持续稳定。

(七)以认真解决社会关注的教育热点难点问题为突破,着力促进教育公平

一是做好家庭经济困难学生就学资助工作。健全义务教育就学保障机制,加大普通高中家庭经济困难学生资助力度,认真落实中职学生“普惠制”和“五类学生”资助政策,落实普通本科院校、高等职业学校国家奖学金、助学金,部属院校师范生免费教育以及入学绿色通道等资助制度,继续完善和落实国家助学贷款,全面推进生源地信用助学贷款。二是保障农民工子女和农村留守儿童接受义务教育。以流入地政府为主、以公办学校为主,保障进城务工人员子女平等地接受义务教育。全市新增农民工子女就读学校50所。三是巩固招生“阳光工程”成果。坚持义务教育公办学校实行就近免试入学制度。加大高中阶段招生工作的统筹管理,完善公开透明的高校招生工作体系。四是进一步规范学校办学行为。严格执行义务教育阶段不得举办重点学校或重点班的规定,认真研究解决城市义务教育阶段择校问题。

(八)以实施“固本强基”战略为抓手,进一步加强教育系统党的建设

一是把学习宣传贯彻党的十七大精神作为首要的政治任务。在全市教育系统不断把学习贯彻落实党的十七大精神引向深入。二是以改革创新精神推进教育系统党的建设。巩固和发展“作风建设年”成果,加强领导机关和领导干部思想建设和作风建设。加强民办高校党建工作。三是加强教育系统反腐倡廉建设。扎实推进惩治和预防腐败体系建设。严格执行党风廉政建设责任制。

3.在全市中职招生工作会议上的讲话 篇三

今天会议的主要任务是进一步落实2008年全市教育工作会议精神，研究探讨2008年中职扩招对策，实现2008年我市高中阶段招生职普比例达到1：1的目标，进一步推进各类教育协调发展，为地方经济建设培养用得上、留得住的实用技术人才。下面，我讲三点意见。

一、高度重视，充分认识扩大中职招生工作的重要性

2008年，实现高中阶段招生职普比例达到1：1的目标是我市的一项重要工作，对推进我市各类教育协调发展，促进地方经济建设具有重要作用。扩大中职招生是经济社会发展对教育的迫切要求。职业教育是我国教育事业的重要组成部分，在构建现代国民教育体系和终身教育体系、建设人力资源强国中具有十分重要的作用，必须充分认识中等职业教育在统筹城乡发展、解决“三农”问题中的重要作用。为适应我市经济结构调整和建设“一个通道”、“三带十区”这一战略规划和实现市委四届五次全会提出的“改革创新、开放升级、综合开发、强市富民”战略要求，必须大力发展职业教育，培育一大批懂经营、会管理、有技能的高素质劳动者队伍。进一步推动经济结构调整、提升我市综合竞争力，促进社会就业，为我市经济发展和社会全面进步提供人才和智力支撑。扩大中职招生是教育事业发展的战略需要。在2008年度全国中职招生工作会议上，周济部长指出：“普及高中教育要继续巩固和扩大中等职业教育的招生规模，把中等职业教育作为整个教育发展的一个战略突破口，普通高中要由量的扩张向质的提高转变，着力提高教学质量。”这是当前重要而紧迫任务，也是一项艰巨而复杂的工作。去年国检验收结束以后，省委、省政府提出：“要巩固‘双高’普九成果，做好初中后学生的职业教育，扩大普及高中阶段教育，到2010年全省高中阶段毛入学率达80%。” 教育发展形势逼迫我们，必须在发展中等职业教育上下功夫。就黑河目前形势看，全市高中阶段毛入学率只有55%，普通高中已基本饱和，中职学校是普及高中阶段教育的生力军，提高高中阶段教育毛入学率，中职学校责无旁贷。扩大中职招生是满足人民群众谋职就业的需要。教育部门要把初、高中不能升学的学生动员到中职学校来，使其掌握一定的职业技能，培养他们生存、发展的本领。“要致富，学技术”，“读完初中上职中，打工致富一路通”，这真实地表达了人民群众对职业教育和培训寄托的厚望。近几年我市每年小学升初中人数在2万人左右，毕业生约1.5万人，进入普通高中就读的仅有5000多人，尚有1.5万未成年人需要劳动预备役培训，中职招生的空间很大。广大教育工作者要给予那些升学无望的学生更多关注，针对学生们的各自特点，指导、规划他们的未来，使他们选择适合自己的教育类型和成才之路。

二、精心组织，确保扩大中职招生工作顺利进行

市县两级政府要建立健全职业教育领导机构。各县（市）区政府要把职业教育工作抓在手上，建立健全领导机构。两级职业教育工作领导小组每年至少召开两次职业教育工作联席会议，统筹全市职业教育工作，研究解决职业教育发展规划、招生计划、资源配置、条件保障、政策措施等重大实际问题，制定促进职业教育改革与发展的政策和措施，协调处理好部门之间、学校与企业之间的关系。

教育行政部门要统筹高中阶段招生工作。市县两级教育部门要成立高中阶段教育招生工作领导小组，由教育局局长任组长，督导室主任和业务副局长任副组长，中教、初教、职成科（股）长和各初中、高中、中职学校校长为成员。各学校也要成立相应机构，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓的中职招生运行机制。要把中职招生工作作为“一把手工程”，按1：1比例制定招生计划，实行教育行政领导班子市包县、县包乡、乡包校的“三级包保”责任制，从市到县到校到人，确定专人负责，层层落实责任制。要做到高中阶段教育招生“四统一”，即统一领导、统一计划、统一报名、统一录取。严格实行“普高”招生的“三限政策”，特别是限人数，统一制定和落实中职和普高的招生计划，正确引导初中毕业生合理分流。要建立中职学校招生违规违纪责任追究制度，严格招生纪律，规范招生行为。坚持公平竞争，不搞地方保护，要尊重学生选择优质职教资源的权利。建立中职招生的绿色通道，坚决打击有偿招生行为，对不规范的招生行为，发现一起，查处一起，情节严重的，要取消相应学校的招生资格，保证中职招生工作的顺利进行。

教育督导部门要建立中职招生考核奖惩机制。今年市委市政府把“大力普及高中阶段教育，高中与中职招生达1：1的比例”列入2008年十项绩效工程任务目标考核体系，市教育局、各县（市）区政府均为责任单位，年底市人大、市政府督查室将跟踪问效。对此，我们要认真对待，市、县两级督导部门要研究中职招生的督导评估办法，把招生任务指标完成情况作为对各县（市）区教育局、初中、高中学校督导评估的重要指标。制定有利于中职招生的奖惩政策。每年招生结束后，市县两级督导部门要把各县（市）区和黑河市职教中心学校的中职招生任务完成情况进行考核排名通报，严格兑现奖惩。要把中职招生任务的完成情况作为评定学校各类先进的主要依据，作为校长评职、评优和提拔的重要依据。市政府在2008年将安排专项经费，表彰奖励在中职招生工作中成绩显著的县（市）区政府、教育局、中等职业学校、初、高中学校以及个人。各县（市）区政府也要设立专项奖励经费。

三、明确目标，同心协力完成扩大中职招生任务

今年全市普通高中计划招生6000人，省教育厅给我市下达的中职招生计划为6406人。要实现这一目标，各级各类学校必须密切配合，戮力同心，取得实效。首先，初、高中学校要积极做好分流工作。初、高中学校要担负起为中职学校输送生源的职责，积极配合中职学校做好招生宣传和动员工作，为职业学校直接面对学生及家长宣传创造有利条件，使广大家长充分认识到社会对人才的需求是多样化的，初、中、高级人才缺一不可，帮助家长树立正确的择业观念。各初、高中学校要开展职业生涯规划专题讲座，开设职业指导课程、职业技能课程，有条件的学校可以办校内职普融通班或与中职校采取1+1+1合作办学。组织初中毕业生及其家长参观职业学校，引导初中毕业生科学定位，合理选择报考学校和专业，绝不允许简单粗暴强行分流。各初、高中学校要以初中入学人数为基数，动员流失生和参加中考未能就读普通高中的初中毕业生报考中职学校，保证中职招生入学人数。其次，中职学校要主动配合，营造良好氛围。各中职学校要积极主动地与初、高中学校联系，为其提供宣传内容和资料，介绍职业学校的特点及优势，展示学校办学成就，专业设置特色，使初、高中教师能够有针对性地引导学生分流。同时，要为初、高中校内职教班、高中通用技术课、初中技术课提供师资、实验实习设备支持。要宣传扩大职业教育招生规模的重要意义及中职毕业生在各行各业中发挥的重要作用和典型事迹，不断营造有利于中等职业学校招生的良好环境和社会氛围，促进中职招生工作。

同志们，扩大中职招生工作任务艰巨，时间紧迫，各级政府、教育行政部门、各级各类学校要在市委、市政府的坚强领导下，抢抓机遇，开拓创新，攻坚克难，为圆满完成今年的招生任务而努力工作。

4.在全市教育系统党务工作会议上的讲话 篇四

全市开展集中整治“四乱”活动，营造健康文明的社会环境，是促进广大青少年健康成长的重要保证。中小学校是传播和建设社会主义精神文明、培育未来市民的重要阵地，必须在这项活动中发挥积极作用。市教育局将在市委市政府的领导下，在社会各界的关心支持下，在全市中小学校开展“整治‘四

乱’行为，建设美好家园”专题教育活动。为此，我们将认真做好以下各项工作：

一是精心组织，思想认识到位。我们将在全市动员大会之后，根据会议精神制定市教育局开展整治“四乱”活动实施方案，召开全市中小学整治“四乱”活动动员大会，层层建立领导机构，明确责任部门，形成督查网络，完善奖惩措施。要把开展整治“四乱”活动，与加强和改进未成年人思想道德建设结合起来，与我市各中小学长期开展的行为规范“三争创”活动结合起来，与具有芜湖特色的校外教育活动暑期中小学社区“三结合”教育结合起来，与各校正在开展的社会主义荣辱观教育结合起来，使整治活动不断丰富我市素质教育的内容和形式，充分发挥好这项活动的育人功能。

二是营造氛围，舆论宣传到位。各级教育主管部门和各中小学要迅速传达学习全市动员大会的精神，根据教育系统的特点和优势，对照教育系统存在的与“四乱”有关的人和事，制定适合本单位的针对性和操作性较强的实施细则。通过张贴悬挂宣传标语、校内广播电视系统、宣传栏、黑板报、升旗仪式、主题班（队、团）会、晨会、教师会、家长会、座谈会、讨论会、在学校网站上开设专题网页、组织专场演讲比赛、开展主题征文等多种形式，使全体教职员工和在校学生对整治“四乱”活动的支持率和政策知晓率达100，充分调动全体师生积极参与整治活动的热情，在广大师生中大力营造遵守社会秩序，维护环境卫生，摒弃生活陋习，提升自身素质的舆论氛围。市教育电视台、市教育信息网将开设专栏，宣传相关政策，传播有关知识，交流活动经验，抨击“四乱”行为，对努力积极做好整治工作的先进人物和典型事例进行宣传报道，使全系统的整治活动在正确的舆论环境中和强大的舆论压力下健康开展。

三是突出重点，做好各项工作。在本次整治活动中，市教育局将各类教室、办公室、会议室、图书室、实验室、学校食堂、住宿区、厕所及运动场所等师生教学、生活区域作为环境卫生整治的重点区域；将全体师生在活动中养成良好生活习惯、培养良好社会公德、提升文明素养作为重点目标；将融入社会，服务全市整治活动，为整治活动营造浓郁氛围作为重要职责；将明确职责，建立制度，弘扬正气，惩处违规，作为重要措施。

1、净化美化校园环境。各中小学校要彻底清除学校所属区域的卫生死角，配备必要的垃圾箱、自行车停放区等实施设备。逐校制定方案，结合全市促进中小学教育均衡发展工作中加强学校基础设施建设的有利时机，认真部署实施暑期校舍建设和维修工作，美化校容校貌，强化校园文化建设，让校园的一草一木成为陶冶学生情操、丰富学生精神世界的重要阵地。

2、将整治“四乱”作为当前学校德育工作的一项重要内容。我们将采取有效措施，将整治“四乱”作为强化学生养成教育的新抓手，纳入中小学行为规范示范校、示范班、示范生的评比之中，纳入三好生、优秀学生干部、先进班集体评比之中，纳入中小学生综合素质评价体系，把整治效果作为评比行为规范示范校、德育先进学校等项工作的依据，对于工作不到位的单位，采取黄牌警告、限期整改，直至取消称号等措施。组织人员编写适合不同年龄段学生的整治“四乱”活动宣传材料，在整治活动中加强中小学生的养成教育。各校要将学生告别“四乱”行为的实证材料，列入学生的《成长记录袋》。

3、将整治“四乱”活动作为2006年暑期社区“三结合”主要教育内容。各校本学期期末要举行以整治“四乱”有关的政策法规为专题的法制教育报告会。依托各校各社区的“素质教育乐园”和“社区假日小队”，组织大中小学生劝导队，参与全市整治“四乱”街头市面大劝导行动，对街头市面的“四乱”现象进行宣传、劝阻、纠正。开展“小手拉大手”活动，通过致家长一封信、放学式、毕业典礼、家长学校、家长会、市民文明学校、文艺表演、动员中小学生与家长签协议等多种方式，努力使学生与家长互动，促进学校、家庭和社区的整治工作。组织中小学生开展“啄木鸟行动”，对市面上不规范用字进行查找，为规范广告、店招服务。局有关部门要指导学校将暑期中小学生的社会实践活动、新课改中的综合实践活动等暑期教学活动与整治活动有机结合，采用小调查、小课题和小论文等形式，引导学生关注社会、关注生活，在课外活动中接受教育。

4、强化管理，严管重罚。各单位要建立并履行责任制，局属各单位对所有师生一要教育到位，二要管理到位，切实管好自家人、自家车。市教育局将组建整治“四乱”专项督导组，对所属单位开展整

治活动的情况，采取定期检查和随机检查相结合、明察和暗访相结合及问卷调查等方式进行督查，并及时通报督查结果，表扬先进典型，对工作未落实的进行问责。结合新闻媒体曝光，对问题突出的单位和个人，责令限期整改。单位人、单位车出现“四乱”行为的，单位领导负连带责任，情节严重的，一把手要接受教育电视台等新闻媒体采访。我市正在扎实推进的教育均衡发

展工作，逐步使社区与学校成为“利益共同体”，各校要加强与社区的联系，及时沟通，与社区共同做好学生假期的各项教育工作，对发生的“四乱”行为及时加以教育。同时，要及时巩固整治“四乱”的阶段性成果，在教育系统逐步建立起责任主体明确，各项管理制度、工作机制、督促网络健全，处置奖惩措施到位的整治“四乱”工作长效管理机制，确保整治步入良性循环，力争达到常年常态。

我们相信，在市委市政府的坚强领导下，全市教育系统在整治“四乱”活动中，一定会使全市中小学校的教学环境得到改善，师生的文明程度得到提高、社会公德意识得到增强，告别“四乱”成为广大师生的自觉行为，使全市的广大师生以崭新的精神风貌和良好的校园环境迎接新学年的到来。

5.在全市教育系统党务工作会议上的讲话 篇五

市教育局党委书记、局长

（2012年8月9日）

同志们：

这次全市教育系统宣传工作暨办公室工作研讨会议，是在党的十七大胜利召开之后召开的一次重要会议，会议的主要任务是：总结交流各地教育宣传工作和办公室工作；表彰2006—2007年度教育宣传工作先进集体和先进个人；安排部署下一阶段教育宣传工作和办公室工作。下面，我讲两点意见：

一、关于教育宣传工作

（一）对2006年以来全市教育宣传工作的总结回顾

2006年以来，全市教育宣传工作紧紧围绕“坚持科学发展，构建和谐教育”这一主题，紧扣教育中心工作、紧跟时代发展步伐、紧贴群众愿望与需求，开展了广泛宣传和深入报道，为全市教育事业的健康和谐发展提供了有力的舆论支持和精神动力，连续两年被省教育厅表彰为教育宣传工作先进集体。总结起来，我市教育宣传工作主要有两个方面的特点。

1、在宣传工作的总体要求上，更加注重围绕中心、服务大局，进一步凸显全局性。围绕中心、服务大局，是宣传工作的重要职责，是宣传工作必须坚持的原则，也是唱响全市教育工作主旋律的重要前提。2006年以来，全市教育宣传工作坚持围绕中心、服务大局，全面宣传教育系统贯彻落实十六届六中全会精神、省第九次党代会精神和市委二届六次、七次、八次、九次全会精神；全面宣传教育改革与发展的新思路和新举措，全面宣传推进义务教育均衡发展、农村义务教育经费保障机制改革、“富民惠民，改善民生”作风建设、未成年人思想道德建设、教师队伍建设、教育行风建设、提高教育质量、为民办实事等方面取得的新进展和新成绩；深入宣传报道了优秀教师、优秀教育工作者和教育系统抗旱减灾、抗洪抢险的先进事迹，维护了教育系统的良好形象。据初步统计，2006年以来，全市教育系统在各级主流媒体刊播新闻稿件5600余篇（其中：省电视台新闻节目播出63篇，《四川科教频道》和达州电视台专题报道32次，市、县电台新闻报道242次），编发教育内部信息4930余条，在市、县（市、区）教育门户网站上发布信息1.3万余条，为全市教育又好又快发展营造了浓厚氛围。

2、在宣传工作的价值取向上，更加注重以人为本、服务基层，进一步凸显普惠性。一是在关心群众、服务群众中引导、教育群众，把涉及群众最关心、最直接、最现实的利益问题，如规范教育收费、“两免一补”政策的实施、家庭经济困难学生资助、解决进城务工农民子女入学、留守儿童教育管理、中小学危房改造、边远山区学生饮水及中午吃饭问题、教育资源整合、定点帮扶等工作实行滚动宣传报道。二是积极响应市委、市政府“送温暖”惠民行动的号召，认真开展了教育系统“送温暖”惠民行动宣传报道，使基层群众切实感受党和政府的温暖。三是积极主动投入“灾后重建”宣传工作，深入宣传教育系统涌现出的感人至深的抗灾救灾先进事迹，鼓舞了受灾群众克服困难、重建家园的信心，为党和政府分了忧、解了难，为争取上级支持和社会各界援助灾后重建奠定了重要基础。四是深入宣传全市广大教师良好的精神风貌。在第二十二个教师节期间，举办了“情系教育”模范教师先进事迹巡回报告活动；在第二十三个教师节期间，举办了《大爱如山》大型电视文艺晚会，热情讴歌和大力宣传了我市广大教师甘为人梯、默默耕耘、精心育人的优秀品质和“爱岗敬业、无私奉献、争创一流”的高尚师德，充分展现了新时期人民教师良好的精神风貌，在全市教育系统和社会各界引起了强烈反响，积极营造了全社会尊师重教的良好氛围。成绩可喜，但也存在一些不足。一是在宣传内容的布局上实效性不强，不注重整体推进；二是在宣传方式方法上创新不够，通讯信息多，经验交流少；三是宣传质量不高，泛泛而谈多，深度挖掘不够；四是时间观念不强，过期宣传的现象不少，宣传价值不高。我们要认真总结，找准差距，相互学习，不断提高教育宣传工作的质量和水平。实践启示我们，做好教育宣传工作，要做到“一个准确把握”即准确把握当前形势，“两个始终关注”即始终关注工作全局、始终关注中心工作，“坚持三个贴近”即坚持贴近实际、坚持贴近群众、坚持贴近生活，“强化四种意识”即强化政治意识、强化服务意识、强化创新意识、强化实干意识。只有这样，教育宣传工作才有活力。

（二）关于下一阶段全市教育宣传工作的安排

下一阶段全市教育宣传工作的总体思路是：突出一个主题，建好一支队伍，实现四个突破。

1、突出一个主题。全市教育系统要大力开展学习贯彻党的十七大精神的主题宣传。当前和今后一个时期，各地教育行政部门和各级各类学校要把学习宣传贯彻党的十七大精神作为一项政治任务，充分利用广播、电视、报刊、网络等媒体进行全面深入地宣传报道，使十七大精神深入人心，要通过学习宣传和贯彻落实，进一步把全市教育系统广大干部职工的思想统一到构建和谐达州教育上来，把智慧和力量凝聚到办人民满意教育上来。具体要求是： 第一，要充分认识党的十七大精神的重大意义。要充分认识到，党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会，这次大会对于统一全党思想、集中全党智慧、凝聚全国人民力量，坚定不移地走中国特色社会主义伟大道路，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义；胡锦涛总书记的报告，描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为我们继续推动党和国家事业发展指明前进方向，是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。各地教育行政部门和各级各类学校要充分认识到学习贯彻十七大精神是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的需要，是全面贯彻党的基本理论、基本路线和基本纲领的需要，是全面实施素质教育、不断推进教育创新的需要；要用十七大精神动员和激励广大教职工同心同德、艰苦奋斗，奋力推动我市教育事业科学发展。第二，要深刻领会党的十七大精神的科学内涵。坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，是党的十七大报告的灵魂。在改革开放的历史进程中，我们党把马克思主义基本原理同中国国情相结合，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。学习宣传和贯彻落实党的十七大精神，必须深刻领会党的十七大的主题，深刻领会党的十六大以来所取得的成绩，深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验，深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署，深刻领会以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程的重大任务。各地教育行政部门和各级各类学校要积极引导广大党员干部和师生员工全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力改变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决制约科学发展的突出问题，把全市教育系统干部和师生的积极性引导到推进教育事业的科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到教育改革发展的各个方面，把党的理论创新成果转化为促进发展的科学思路，转化为正确的方针政策，转化为领导发展的实际能力，转化为教育系统干部和师生为建设小康社会而勤奋工作学习的自觉行动。

第三，要密切联系实际，全面推进全市教育事业科学发展。坚持理论联系实际的马克思主义学风，是学习好、宣传好、贯彻落实好党的十七大精神的根本保证。各地教育行政部门和各级各类学校要坚持学习理论与指导实践相结合，学以致用，用以促学，用党的十七大精神指导实践，以工作实效衡量学习成效，使全市教育系统广大干部和师生在思想上不断有新解放、理论上不断有新提高、实践上不断有新创造。要紧密联系本地本校的工作实际，紧密联系干部和师生的思想实际，在教育实践中不断加深对十七大精神的理解，真正把十七大精神落到实处。要把学习贯彻党的十七大精神与贯彻落实省第九次党代会精神结合起来，围绕“坚持科学发展，构建和谐教育”的主题，以推动全市教育科学发展、办人民满意的教育为出发点和落脚点，创造性地推动教育的改革与发展。要深入研究本地本学校带有全局性、战略性的重大问题，加强对教育现状的深入思考和研究，进一步明确本地本校的奋斗目标，完善教育改革与发展的思路和举措，全面开创教育工作的新局面，努力办好让人民满意的教育。第四，要加强组织领导，切实把学习宣传贯彻十七大精神落到实处。各地教育行政部门和各级各类学校要增强政治意识、大局意识、责任意识，围绕主题，把握精神实质，精心组织和周密安排好学习活动。一是各地教育行政部门要召开党委（党组）中心组学习扩大会议，局党委委员要带头谈学习心得，对照十七大精神查找工作中的不足，提出改进措施。二是要开展学习党的十七大精神专题讨论，围绕“贯彻十七大精神，达州教育怎么干”开展专题学习讨论活动，进一步明确行动方向。三是要在各基层党支部组织开展一次“三看”专题民主生活会，即看哪些思想不适应十七大精神的新要求，看实际工作与深入贯彻落实科学发展观还存在哪些差距，看转变作风还有哪些不足。四是要在《达州教育》杂志和各地教育门户网站上开设学习贯彻党的十七大精神专题栏目，集中版面和时段大力宣传十七大精神和基层党组织学习贯彻的好做法、好经验。五是各级各类学校要充分发挥课堂教学的主渠道作用，使十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑，进一步增强学生思想道德教育的针对性、实效性和主动性。

总之，在学习宣传贯彻党的十七大精神的具体工作中要突出“四个重点”：即重点宣传坚持科学发展观、促进社会和谐的重大意义；重点宣传党的十七大对优先发展教育、建设人力资源强国的最新部署；重点宣传中央、省、市的重大决策和工作举措；重点宣传全市教育系统落实“坚持科学发展，构建和谐教育”这一主题的生动实践。

2、建好一支队伍。各地教育行政部门和各级各类学校要切实加强教育宣传队伍建设。一是各地教育行政部门和各级各类学校要注意选拔具有较高的政治素质高、事业心强、文字功底扎实的同志从事宣传报道工作。二是要强化对宣传工作人员的教育培训。一方面要加强思想教育与疏导，增强他们做好宣传工作的使命感和责任感，充分发挥其主观能动性，保持良好的精神状态投入工作；另一方面要督促他们刻苦学习政治理论、法律知识和新闻写作知识，使他们准确把握各个时期教育宣传工作的重要，找准宣传的切入点，掌握宣传规律，提高宣传的准确性。三是宣传工作人员之间要多交流，通过交流进行相互学习和借鉴，扩大视野，丰富个人的写作内容。

3、实现四个突破。一是要在宣传渠道上实现突破。首先，要充分发挥网络资源传送速度快、辐射范围广、内容丰富、可下载等优势，积极在教育网上进行宣传、反映和交流我市的教育改革的思路、举措和取得的成果，进一步扩大我市教育的影响。目前，全市乡镇中心校以上学校627所配备了计算机，建成远程教育接收站209座、光盘播放点1601个、多媒体和网络教室660间，127所学校建立了校园网，450余所学校实现了“校校通”，初步形成了“天网、地网”相结合的农村远程教育信息化网络格局。各地教育行政部门和学校要切实加强对教育门户网站和学校网络的建设和管理，建立健全网络文化建设管理长效机制，实行上网信息审批制度、上网信息专人负责制度，确保上网信息的质量。同时，要加强网络应用，丰富网络信息服务。其次，要做好《达州教育》杂志、《达州教育简报》的编印工作。各县、市、区教育（文教）局和各学校要积极向市教育局办公室和《达州教育》编辑部报送质量高、有价值的信息。各学校除校园网、橱窗、板报等宣传载体外，要积极开展各种活动，加大对学校的宣传力度。第三，要主动与达州广播电台、达州电视台、《达州日报》、《达州晚报》等市内新闻媒体的合作与沟通，积极开展系列报道或专题报道，同时，将我市教育的经验、典型做法、重大成就推向《教育导报》、《四川科教频道》等市外媒体。二是要在宣传活力上实现突破。首先，要提高悟性。要站得高，看得远、想得深、把得准，能很好地领会中央、省、市的精神实质和宣传的意图。其次，要提高热情。承担宣传工作的同志要有活力、有激情，要带着感情和热情去干，带着责任和追求去干，始终保持积极向上的精神状态。三是要在宣传效率上实现突破。首先，要讲速度。无论是搞一项大型活动，还是开展某项工作，都要宣传先行、舆论先行，这是宣传的特性，“先行”就是需要宣传的行动要迅速，立说立行。采写报送不及时，再好的新闻信息也会失去其价值。其次，要讲方法、讲策略，提高工作效率，达到事半功倍的效果。撰写宣传信息稿件，要注重瞄准工作需求，紧扣新形势新任务、紧扣面上工作的开展，在内容上做到有的放矢，在时间上做到同步合拍，有效提高投稿命中率。第三，要讲节俭，要树立市场经济意识，讲效益、讲成本、讲投入、讲产出，要算效益帐，花小钱办大事，为建设节约型社会身体力行。四是要在宣传创新上实现突破。首先是观念创新。每位宣传工作者要切实增强敏锐性，善于对工作中蕴藏的丰富新闻信息资源加以发掘，从中找出重大题材和鲜活的东西加以报道。其次是方法创新，克服新闻信息宣传程序化、模式化、一般化的现象，在报道方式、内容选择、新闻手段等方面，进行改革和创新。同志们，新形势新任务赋予我们教育宣传工作新的使命，做好今后一段时间的宣传工作，意义深远，责任重大。承担教育宣传工作的同志们要充分认识做好新形势下教育宣传工作的重要性和紧迫性，进一步增强责任感和使命感，开拓创新，努力工作，把全市教育宣传工作推上一个新台阶！

二、关于教育系统办公室工作

（一）肯定成绩，正视差距，增强做好教育系统办公室工作的责任感和紧迫感

近年来，全市教育系统办公室以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧紧围绕教育的中心工作，勤勉敬业、无私奉献、团结合作、奋力进取，无论是在综合文稿、决策服务、目标管理、督查落实，还是综合协调、后勤保障、维护稳定、确保安全等方面都取得了一定的成绩，为教育系统各项工作的顺利开展做出了积极的贡献。在此，我代表市教育局向同志们，并通过大家向全市教育系统办公室的同志表示衷心的感谢！在充分肯定成绩的同时，我们也应当清醒地看到，教育系统办公室工作与新形势、新任务的要求还有较大差距。

一是政务服务观念有待进一步更新。党和国家高度重视教育工作，对教育提出了新的更高的要求。胡锦涛总书记在今年8月31日全国优秀教师座谈会上的讲话中，从经济全球化、科技进步、国际竞争，从全面建设小康社会、中国的未来发展、中华民族的伟大复兴，从发挥我国人力资源优势、建设创新型国家和加快建设社会主义现代化等新的战略高度上，进一步强调了教育的基础性、先导性、全局性地位和突出作用，强调了必须坚持好、落实好教育优先发展的战略地位，对新时期加强教师队伍建设提出了“三个必须”的要求，并对广大教师和教育工作者提出了“四点希望”。胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出“优先发展教育，建设人力资源强国”。这些，都给教育提出了新的更高的要求和任务。同时，新时期经济社会发展也对教育提出了新的更高的要求。当前，我国经济发展已经进入新一轮增长期。满足经济社会发展对人才的需求，必然要求教育事业持续、快速、协调、健康发展，形成与经济结构变化基本适应的人才培养结构。教育如何坚持新的发展观，统筹兼顾，推进区域之间、城乡之间、学校之间和不同群体之间教育的相对均衡发展，推进不同层次、不同类型、不同形式和不同所有制的教育共同发展，推进教育规模、结构、质量和效益的协调发展，进而实现教育与经济社会的均衡协调发展，是我们需要重点思考的问题。这无疑对教育系统办公室的工作提出了新的要求。教育系统办公室的工作必须进一步解放思想、与时俱进，正确认识和处理教育与经济、教育与社会、学校与政府，以及局部与大局、部门与部门、系统内部各个环节之间的相互关系，充分发挥中枢、桥梁和参谋助手作用，真正为教育的深化改革和又好又快发展做好服务保障工作。二是政务服务水平有待进一步提高。随着教育改革的不断深化和《行政许可法》的颁布实施，教育管理的范围、内容、方式、方法、手段等都发生了一系列深刻变化，但我们的工作方式和思维方式还不能完全适应形势发展的需要，工作中还存在着一些亟待改进的方面。比如，办公室运转枢纽和参谋助手作用发挥得还不够到位，主动服务、高效服务方面还有差距；有时存在沟通不畅、办事拖拉的现象，信息调研的水平还不高，能够帮助领导发挥重大参考作用的信息还很少，仍习惯于传统的办公方式，工作中满足于一般化、过得去，缺乏开拓创新的精神等。

三是政务服务方式有待进一步转变。随着政务信息化步伐的加快，对教育管理工作提出了新要求。周济部长曾经指出：实现教育现代化需要新的思路，其中重要的一条就是加快教育信息化发展步伐，全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。这是很有道理的。教育政务信息化是教育信息化的龙头，教育政务信息化没有抓起来，教育信息化必定是“群龙无首”，各自为战。利用计算机网络技术创新和规范政府管理方式，不是个单纯的技术问题。现在所做的计算机应用系统不是单纯的技术产品，也不是现有工作程序的简单复制，而是一种管理思想和管理方式的载体，是规范政府管理方式的重要手段。传统的行政管理方式和手段，成本高，效率低，弊端已为大家熟知。要解决这一问题，推行政务信息化是必由途径。目前，教育政务信息化步伐正在加快，这对我们办公室来说，是一个新的挑战。既是对传统工作方式的挑战，也是对我们的观念和知识的挑战。

总之，新的形势、新的任务，为我们办公室的工作提出了更新、更高的要求，带来了新的挑战。全市教育系统办公室的同志必须增强责任感和紧迫感，紧跟时代前进的步伐，继续发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，积极主动地迎接挑战，以一流的作风、一流的效率、一流的服务、一流的成绩，为推进我市教育事业又好又快发展做出更大的贡献。

（二）突出重点，搞好服务，充分发挥教育系统办公室的参谋助手作用

教育系统办公室是各级教育行政部门、单位、学校运转的中枢和核心机构，承担着承上启下、上传下达，协调各方、维护全局的重要职责，起着桥梁纽带、中枢神经的重要作用。办公室的工作既是责任较重的工作，又是难度较大的工作。在新的形势下，做好教育系统办公室工作，要做到“三个着力”：

1、要着力提高政务服务水平。政务服务工作是办公室的一个重要职能，是反映办公室工作地位、作用和服务质量高低的重要标准，也是整个办公室工作的重中之重。抓住了政务服务这个重点，就抓住了办公室工作的关键。全市教育系统办公室必须把政务服务放在十分重要的位置，紧紧围绕教育的中心工作，紧贴本单位领导思路，进一步增强政务服务意识，提高政务服务水平。一是要加强公文处理和文秘资料工作。公文处理要进一步规范化，要按照“快节奏、高标准、严要求”的原则不断加强公文处理工作，对文件的收发、起草、核对、打印和审核等各个环节，都要注重效率、强化责任，争取每一份公文都简洁流畅，既符合法律法规的规定，又确保格式准确规范，多出精品，全面提高公文质量；要进一步充实文秘资料写作力量，提高他们的综合素质，不断提高文秘资料的质量。二是要加强综合调研。办公室要增强主动，换位思考，把握规律，超前谋划，大兴调查研究之风，切实当好领导干部的参谋助手，要紧紧围绕全市教育的重点工作、领导的决策思路，抓住教育发展中的热点、难点问题，深入基层、深入群众、深入学校，把情况摸透，把问题搞准，把思路理清，为领导决策和指导工作提供有价值的意见和建议。三是要搞好信息报送。现在已经进入信息时代，离开了信息，领导就无法有效地开展工作。办公室要及时、准确、全面地为领导提供各类重要信息。要切实加强对教育工作全局情况的掌握，加强对教育改革发展的综合分析，及时了解各种动态，给领导多提供一些带全局性、综合性、深层次的情况，特别是对一些教育热点问题，要反应灵敏，见微知著，及时反映给领导，当好领导的耳目。四是要大力推进政务信息化。要扎实抓好教育信息公开工作，大力推进电子公文无纸化办公，完善网上办公办事平台，提高工作效率。强化政务服务，提高政务服务水平，要注意把握好“三条原则”：即要摆正位置，积极参与，做到“到位不越位，参谋不决断”；要贴近领导，摸准实情，增强参谋策划的针对性，为领导决策和指导工作提供可靠依据；要超前参与，争取主动，要善于把握一个时期教育工作重点，把握领导的工作意图，对有关政策和业务要早学习、早考虑、早研究、早介入、早落实，真正为领导提供好的意见和建议，当好参谋，创造一流业绩。

2、要着力强化督查督办工作。督查督办工作是保证各项决策顺利、有效实施的重要手段和环节，是办公室为全局服务的一项重要职能。教育系统办公室一定要从讲政治、讲党性、确保政令畅通的高度，进一步加大督查督办力度，不断增强督查督办工作的实效性。一是要完善督查督办制度。没有规矩，不成方圆。各地教育行政部门要根据实际情况建立完善督办制度，规定督查督办的对象、范围、形式和程序等，完善督查督办的工作机制。二是要突出督查督办重点。要紧紧围绕教育的中心工作和教育的目标任务完成进展情况开展督查督办，把重点放在解决各项重大决策在落实过程中遇到的问题上，做好决策落实中各种情况的反馈工作，尤其要反馈妨碍决策落实的苗头性、倾向性问题，并提出对策性建议。三是要加大专项督查督办力度。教育工作涉及千家万户，各级党委、政府的很多文件，领导都会批示转给我们教育部门提出意见和措施。各级教育系统办公室要把抓好上级和市委、市政府主要领导批办事项的落实作为督办工作的重中之重来抓，办公室要密切跟踪，要坚持党性、坚持原则，不要怕得罪人，对于延迟不办或随意应付的，要敢于督查督办。特别是对上级和市委、政府领导的重要批示件，要一抓到底，确保按规定要求保质保量完成。四是要切实改进督查督办方式方法。办公室收到督办件，要做好登记，拟定主办科（股）室，按规定格式书面报单位领导签发后，马上转送给主办科室落实；对需要多个科（股）室共同完成的，办公室要加强同有关业务科（股）室的协调，形成合力，共同抓好落实；要充分发挥督办人员的积极性，增强督办人员的责任意识，提高督办工作实效。

3、要着力改善后勤服务工作。办公室的后勤服务工作千头万绪，较为琐碎，而又责任重大，一旦把握不好，处理不当，就可能小事变大事，甚至影响机关的正常运转，影响领导的威信和单位的形象。办公室要敢于管理，严于管理，善于管理。无论是公务接待、水电使用，还是安全卫生、车辆管理，都要完善规则，落实责任，力求管出水平，管出成效。后勤服务工作要进一步强化服务意识，端正思想，简化程序，公开运作，接受监督，做到领导满意、干部职工满意、基层满意，确保机关日常工作的有序进行。

（三）加强学习，提高素质，确保教育系统办公室各项工作落到实处

办公室工作质量的高低，关键要靠人。办公室同志工作热情高了，工作责任心强了，工作能力好了，办公室的各项工作就肯定能做好。各地教育行政部门、单位和学校要高度重视办公室人员的学习教育工作，特别是要教育办公室同志要“甘于奉献、勤于学习、落实责任、树立形象”。

1、要甘于奉献。办公室工作政治性、政策性、时效性很强，决定了办公室工作的特殊性、艰苦性。当别人放假休闲时，办公室的同志可能正在查阅资料，奋笔疾书，埋头苦干。办公室工作的性质和特点，决定了办公室的同志要牢固树立甘于奉献和吃苦耐劳精神。办公室的同志要安下身来，静下心来，勤勤恳恳地做好每一项工作，不朝三暮四，不马虎了事，不争功诿过。你们要坚信，你们的艰苦、你们的劳累、你们的清贫，领导是清楚的，群众是看得见的。你们的工作最终也会得到领导的肯定和群众的认可。

2、要勤于学习。办公室人员素质的高低，直接影响到办公室工作的成效。我们要通过学习和培训，来不断提高办公室人员的政治素质和业务素质以及增强办公室人员的调查研究能力、组织协调能力、依法行政能力、联系群众能力和文字综合能力。作为办公室的工作人员，在新形势下，要强化学习，注意更新知识，紧跟时代步伐，随时把握时代脉搏。“学习速度大于变化速度”必须成为每个同志应该具有的观念和能力，必须成为每个同志保持思想朝气和思维锐气的责任和追求。要切实加强邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等政治理论知识的学习，坚定理想信念；要切实加强对党的路线、方针、政策的学习和掌握，增强领悟、执行政策的水平和能力。特别是要结合教育工作的实际，多学习教育政策和业务知识，为更好地做好服务协调工作奠定基础。要通过不断学习，使办公室的同志具有与不断发展的形势相适应的理论功底、政策水平、党性修养和工作能力，具有与办公室岗位职责相适应的服务意识、创新意识和精品意识。当前，尤其要加强对党的十七大精神的学习。一要原原本本地学。要在学习贯彻十七大精神上做表率，力争多学一些、学深一些，真正掌握精神实质，提高理论素养，用于指导我们的工作。二要组织干部职工学。全市教育系统办公室要把学习贯彻十七大精神摆上重要议事日程，通过召开职工会、小组讨论等形式，精心组织，周密安排，组织广大党员干部职工认真学习，深刻领会，把十七大精神转变为大家的共识和行动，做到“真学、真信、真懂、真用”。三要理论联系实际学。学习贯彻十七大精神，一定要同办公室工作的实际紧密联系起来，同个人的思想、工作实际结合起来，用十七大精神指导实践，进一步深化认识，树立雄心壮志，坚定发展信心，努力推进工作再上新台阶。

3、要善于工作。办公室工作的效率高与不高、工作节奏快与不快、工作成效优与劣，主要因素取决于办公室同志的工作方法。面对日益繁重的工作任务，各级教育系统办公室要按照“既分工，又合作”的工作方法，一方面明确规定各自的岗位职责，建立健全工作责任机制，让办公室每个工作人员都有岗位、有任务、有压力、有动力；另一方面又要坚持精诚团结、分工不分家，在紧要关头要互相支持、互相配合，保证各项工作都能落到实处。

4、要树立形象。办公室是教育部门的窗口，办公室工作人员形象的好坏，直接影响到教育的整体形象。办公室的同志要从四个方面树立起良好的形象：一是要勤政。办公室工作任务很重，时效性也很强，如果只是按部就班，不主动加班加点的话，就可能不能在规定的时间内完成工作任务。特别是有的文秘资料，单位领导可能在下班时才布置，而第二天就要交给领导，就必须牺牲自己的休息时间来工作。办公室同志要以一种“不需扬鞭自奋蹄”的工作态度，以一种“多牺牲、多奉献”的精神风貌，奋发进取，勤奋工作。二是要廉政。办公室人员在领导身边工作，了解的情况多，掌握的信息多，难免会成为别人的攻关对象。办公室工作人员要耐得住清贫，自觉遵守党风廉政建设的有关规定，管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿，做到“常修从政之德，常思贪欲之害，常除非份之想”，警钟常鸣，牢牢守住自己的思想道德防线，做廉洁自律的表率。三是要务实。办公室工作人员要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。坚持重实际，说实话，办实事，求实效。树立求真务实的作风，胸怀全局，脚踏实地；树立朴实的文风，从简安排会议议程，精简会议材料，认认真真地把“文山会海”减少到最低程度。四是要创新。办公室参谋助手的作用，决定办公室的每个同志都要有创新精神，要多学习、多积累、多思考、多分析，善于从工作中发现问题，掌握规律，提出有参考价值的意见建议。

6.在全市教育工作会议上的讲话 篇六

同志们：

这次全市教育工作会议，是市委、市政府在新世纪召开的第一次全市教育工作会议，会议的主要任务是：深入学习贯彻全国、全省、黄石市教育工作会议精神，总结交流全市教育工作经验，动员全市全面实施《大冶市中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020)》，全面落实教育优先发展的战略地位，推动我市教育事业科学发展，加快推进教育现代化，努力建设教育强市，为大冶争创全国百强县市、全国文明城市、全省城乡统筹发展排头兵，实现跨越式发展，全面建设小康社会提供更加有力的人才保证和智力支持。

刚才，绪俭同志就如何落实我市教育规划纲要作了全面部署，下面，我就贯彻落实全国、全省、黄石市教育工作会议精神，结合我市实际讲三点意见。

一、从战略意义着眼，把握教育优先发展大计

强国必先强教，兴冶必先兴教。市委、市政府始终高度重视教育，始终坚持科教兴市和人才强市战略，促进了教育的持续健康发展。尤其是进入新世纪以来，教育发展进一步加快，学前教育走向普及，义务教育逐步均衡，高中教育不断优化，职业教育和民办教育发展迅速,教育规模和质量明显提升，人民群众对教育的满意度明显提高。教育事业的改革发展，为全市经济社会又好又快发展作出了不可替代的贡献。

长期以来，全市广大教师和教育工作者认真贯彻党的教育方针，为人师表、教书育人，辛勤耕耘、无私奉献，为大冶教育事业发展付出了大量心血，作出了突出贡献。在这里，我代表市委、市人大、市政府、市政协，向全市广大教师和教育工作者表示崇 高的敬意，向所有关心支持我市教育事业发展的各级领导和社会各界人士、广大干部群众表示衷心的感谢！

在教育快速发展的同时，我们也必须清醒地看到，我市教育发展还不能完全适应全市经济社会又好又快发展的新要求，还不能很好地满足人民群众接受良好教育的新期待，离教育强市的目标还有相当大的距离。主要表现在：“有学上”的问题基本解决，但“上好学”的矛盾依然突出，教育优先发展的战略地位尚未完全落实，教育投入相对不足，教育结构和布局不尽合理，城乡、校际发展不平衡，教育观念尚未根本转变，教育体制机制不够完善，素质教育推进缓慢，中小学生课业负担过重等。在“十二五”及未来的发展中，我们必须优先发展教育，充分发挥教育的“助推器”和“发动机”作用，推动我市社会经济发展整体水平迈上新的台阶。

胡锦涛总书记指出：“教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。”教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性地位和作用。十二五期间，市委、市政府提出了大冶进入全国县域经济基本竞争力百强县（市），争创全国文明城市，争当全省城乡统筹发展排头兵的发展战略，谋求在更高水平上的跨越。经济要跨越，教育必先行。优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重大方针。优先发展教育是推动我市实现“三大目标”的内在要求，是我市经济和社会发展实现跨越式发展的现实需要，是保障和改善民生的首要任务，是提高全市人民综合素质的根本途径。优先发展教育、提高教育现代化水平对于全市社会经济在新起点上的跨越发展具有重要的现实意义和深远的战略意义。我们要着眼全市转型跨越发展大局，从战略高度谋划和推进教育改革发展，必须始终把教育摆在优先发展的战略地位，摆上全局工作的优先位置，把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求 和各级党委、政府的重要职责，要切实保证四个第一：把优先发展教育作为经济社会发展第一战略；把创办更加优质、公平的教育，让人民群众提前享受优质教育作为保障和改善民生的第一任务；把教育投入作为财政的第一投入；把教育的跨越发展作为全市第一发展、最大的发展；把优先发展教育作为衡量党政主要领导干部政绩的第一指标、重要指标。要着力保障四个优先：一是切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展；二是财政资金优先保障教育投入；三是公共资源优先满足教育和人力资源开发需要；四是人才引进优先安排教育需求。

百年大计，教育为本。教育是大冶的希望所在，寄托着全市人民的重托。转型跨越既对教育提出了新要求，也为教育发展提供了新机遇。全市上下务必形成优先发展教育的共识，以时不我待、只争朝夕的精神，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快建设教育强市和人力资源强市，奋力开创大冶教育改革发展的新局面。

二、从改革创新着力，推进教育事业跨越发展

《大冶市中长期教育改革和发展规划纲要》对今后大冶教育改革和发展作出了科学规划和全面部署，提出“到2015年，基本建成全省教育强市；到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，力争进入全国教育强市和人力资源强市行列。”这个目标反映了全市人民的意愿，体现了市委、市政府对教育改革发展的要求。实现这些目标，必须全面落实教育优先发展战略，坚持育人为本，服务民生，以提高质量为核心，以促进公平为重点，以改革创新为动力，以教育优先发展加快推动大冶科学发展。

(一)以促进教育公平为重点，统筹发展各类教育

教育是社会公平的重要基础。促进教育公平，推进基本公共教育服务均等化，既是国家的基本政策，也是推进教育事业改革发展的一项重要工作方针。一是推进义务教育均衡发展。要将促进义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，作为推进教育公平的首要任务，建立城乡一体的义务教育发展机制，加快缩小城乡、校际教育发展差距，让更优的教育服务于更广泛的民众。我市已被列入全省第二批义务教育均衡试点县市，这既是难得的发展机遇，也是严峻的挑战。今年市财政加大了这方面的投入。但是单靠财政投入是远远不够的。市委、市政府将全力支持教育贷款1个亿，全面改善义务教育学校、尤其是农村学校办学条件，让农村子女提前享受优质教育。到2012年实现义务教育在学校基础设施建设、师资配备、教育质量等方面的初步均衡，2014年实现基本均衡。

二是积极发展学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有基础作用。要认真落实国务院《关于发展学前教育的若干意见》，坚持“政府主导、社会参与、公民办并举”原则，积极组织实施学前三年行动计划，把这项民生工程、民心工程抓紧、抓实、抓好。要把高标准、高质量发展学前教育纳入城乡统筹和新农村建设规划，大力加强乡镇公办中心幼儿园和村(社区)幼儿园建设，在两到三年内所有乡镇都要建成1所标准化的中心幼儿园，今年陈贵、灵乡、还地桥等乡镇要先行先试，率先建成。要积极扶持民办学前教育，要重点发展农村学前教育，努力提高幼儿园保教水平，提升学前教育质量。

三是加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期。要以满足初中毕业生接受高中阶段教育需求为目标，适应社会经济发展需要，加快普及高中阶段教育。要合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，合理调整学校布局，不断改善办学条件，促进城乡高中阶段教育均衡、协调发展。推动普通高中多样化、特色化发展。在强化政府举办高中阶段教育主体地位的同时，支持民办学校发展，探索综合高中发展模式，4 促进办学体制多样化，不断丰富优质教育资源，努力让更多的适龄少年进入高中阶段学习。

四是大力发展职业教育。发展职业教育，培养更多的适用型、技术型人才，是“以用立业”，服务社会经济发展的重要途径。要坚持政府主导、市场调节、校企合作的原则，探索建立“三共”(共建、共享、共赢)的办学机制，建设一批适应市场需求、特色鲜明、办学水平和就业率高的重点示范职教专业，创建职教专业品牌。加强涉农职教专业建设，培养更多适应农业和农村发展的专业人才，更好地服务新农村建设。

五是要解决好特殊群体子女就学问题。要采取有力措施，确保进城务工人员子女平等接受义务教育，建立农村留守儿童关爱和服务体系，保障残疾孩子接受教育的权利。要不断完善经济困难家庭学生资助政策体系，逐步对农村经济困难家庭和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助，逐步提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准。落实好普通高校、普通高中、中等职业学校经济困难家庭学生国家资助制度，健全生源地助学贷款体制机制，努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难失学。

(二)以改革创新为动力，推动教育事业全面发展。改革创新是教育事业发展的强大动力。要进一步消除制约教育发展和创新的体制机制障碍，全面形成与大冶社会经济发展目标相适应的充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制。

第一，深化人才体制改革。要树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念，创新人才培养模式，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维，改变单纯灌输式的教育方法。要把中小学生从繁重的课业负担下解放出来，使广大青少年在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。第二、深化教育管理体制改革。要正确处理政府、学校、社会的关系，建立有力、权责分明的教育管理体制。要切实履行规划、政策引导、监督管理和提供公共教育服务的职责，转变管理职能，减少对学校具体事务的不必要的行政干预。要落实和扩大学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。

第三，深化办学体制改革。要坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，引导社会资金以多种方式进入教育领域，大力支持民办教育，加强引导、规划管理，推动民办教育健康发展，不能把民办教育单纯作为赢利的手段。要调动企事业办学特别是办职业教育的积极性，大胆探索校企合作办学的途径和方式。

第四、深化教育人事制度改革。要进一步完善教育事业单位岗位设置管理、教职工聘用聘任和义务教育绩效工资等制度，建立老师合理补充、有序流动和配置机制。要完善中小学校长公开选拔、竞争上岗制度，加强校长管理、培训和考核工作，提高校长管理水平。

(三)以提高教师素质为重点，加强教师队伍建设。教育大计，教师为本。教师是教育事业的第一资源和核心要素。推进教育事业的改革与发展，关键的动力在教师。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工程、关键工程来抓，激励“优者从教”，保障“教者从优”，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

第一、要激励“优者从教”。要吸引大批德才兼备的优秀人才投身到教书育人的崇高事业中来，支持和鼓励他们长期从教、终身从教，特别是到艰苦的农村从教。要充分信任、紧密依靠广大教师，进一步激发和保护他们投身教育改革创新、推动教育事 业发展的积极性、主动性、创造性，着力提升教师素质、优化队伍结构，健全教师管理制度，要积极引导和教育广大教师增强教书育人的责任感和荣誉感，自觉提高业务水平，做到学为人师、行为世范。要加强教师培训，提高培训的实效性，大力实施“名校长、名教师”工程，打造一批名校长、名教师，要加强学校领导者、管理者队伍建设，加强班主任队伍建设，建立动态合理的教师补充长效机制，提高队伍整体素质。

第二、要保障“教者从优”。要采取更有力的措施，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，关心教师身心健康，依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员平均工资水平并逐步提高。要完善绩效考核，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行倾斜政策，落实和完善教师社会保障政策，为教师解决后顾之忧，为教师发展成长创造更多机会、提供更有利的条件。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统，宣传优秀教师先进事迹，使教师成为最受社会尊重的职业。

三、从加强领导着手，凝聚教育发展强大合力

大冶教育事业发展的蓝图已经绘就，前进的方向已经明确，要实现建设教育强市的目标，必须切实加强党对教育工作的领导，必须落实各级政府的责任，必须凝聚全社会的力量，群策群力，做好教育优先发展这篇大文章，形成全社会共同推动教育事业科学发展的强大合力。

1、加强和改善党对教育工作的领导。胡锦涛总书记强调，要把是否坚持优先发展教育、发挥教育重大作用作为检验党政领导班子贯彻落实科学发展观的重要内容。各级党委、政府要强化责任意识，切实肩负起发展教育的领导责任。及时研究解决教育改革和发展中的重大问题，以更大的决心、更强的财力、更多的精力支持教育事业。要加强各级各类学校领导班子建设和党员干部队伍建设，把教育系统党员干部队伍建设成为忠于党的教育事 业，推动教育事业科学发展的骨干力量。要坚持社会主义办学方向，加强和改进学校的思想政治工作，用党的创新理论武装党员干部、教育广大师生。要深入开展“平安、文明、绿色、和谐”校园创建活动，加强校园网络管理，加强学校和师生安全管理，加强校园周边环境和治安综合治理，切实维护教育系统和谐稳定。

2、切实落实教育工作责任。要建立统筹协调机制，不断提高规划保障能力、资金筹措能力和资源配置能力，以有效的组织实施保障教育优先发展。要建立政策引导机制，注重政策的系统性和配套性，注重工作措施的针对性和可操作性，以科学的制度设计和政策安排推进教育优先发展；要建立考核问责机制，把教育事业发展成效纳入科学发展考核评价体系和各级党委、政府政绩考核范围，建立工作责任制，完善督导考核办法，加强督促检查，特别是对重点任务要跟踪督查、动态监管，切实做到科学评价、严格问责，以有力的监督考核落实教育优先发展。

要着力抓好我市《教育规划纲要》的贯彻落实。教育规划纲要是指导我市今后十年教育改革和发展的纲领性文件，各乡镇、各部门要认真贯彻落实，要结合各地实际和各部门职责，提出实施方案，制定具体的政策措施和落实办法。要重点抓好规划纲要确定的重大项目和改革试点，在解决教育改革和发展的重大问题以及人民群众关心的热点问题上不断取得新的进展和突破。

要落实教育优先投入机制。要把教育投入视为事关长远发展的基础性、战略性投资，视为对发展的投入、对未来的投入、对民生的投入，大幅度增加教育投入，依法落实教育经费增长要求。到2012年，实现财政性教育经费占国内生产总值4%的国家规定标准，并逐年有所增长。按规定比例依法足额征收城市教育费附加和地方教育附加，专项用于教育事业发展。进一步调整财政支出结构，新增财力主要用于教育，并重点向农村倾斜。完善财政、税收、金融和土地等优惠政策；着力拓展社会资金投入教育的渠 道，鼓励和引导社会力量捐资、出资办学。完善捐赠教育激励机制，落实个人公益性教育捐赠支出在所提税税前扣除的规定。

3、创造推动教育改革发展的良好环境。教育发展，全民有责。教育是国家和民族最根本的事业。要实现建设教育强市的目标，必须举全市之力，聚各方之智，充分调动各方面关心支持教育的积极性，共同担负起培养下一代的责任。要大力动员全社会共同推动教育事业科学发展，在全市形成党以重教为先、政以兴教为本、师以从教为荣、民以支教为乐的良好氛围与强大合力。要加大宣传力度，在全市进一步形成尊师重教的良好风尚。财政、规划、建设、发改等部门要积极支持配合教育。完善鼓励政策，大力营造兴教助学无尚光荣的浓厚氛围。要激励广大教师和教育工作者发挥主力军作用，努力争当推进教育改革的发展的排头兵。我们将迎来教育投入大增长、教育改革大迈进、教育事业大发展的历史时期，教育事业将迎来又一个发展的春天。全市上下一定要百倍珍惜、百倍努力，紧紧抓住和利用好这个发展机遇，推动教育事业优先发展、科学发展、跨越发展。

7.在全市教育系统党务工作会议上的讲话 篇七

今天, 我们在这里召开五年一度的全市教育科研工作大会, 回顾和总结全市“十二五”教育科研工作, 颁布了“十三五”教育科研规划和课题指南, 通报一批科研工作业绩突出的单位和个人, 并请武汉开发区 (汉南区) 教育局、汉阳区教科室、硚口区崇仁路小学、江汉大学等单位和个人交流了经验和做法, 同时, 通报了新一届教育科学规划领导小组及学术委员会成员名单。本次会议承前启后、继往开来。借此机会, 我谨代表武汉市教育局和武汉市教育科学规划领导小组向所有受通报表扬的单位和个人表示热烈祝贺, 向与会的各位专家、同志们表示衷心感谢!

总体来说, “十二五”全市科研工作成果丰硕, 成效明显。这些成绩的取得, 凝结着大家的智慧和汗水, 来之不易, 为我们下一步的工作打下了坚实的基础。下面, 我想就“十三五”如何通过教育科研助推教育内涵发展, 讲几点意见:

一、要深刻认识教育科研在全市教育事业发展中的重大意义

“强市必先强教, 强教必兴科研”。教育科研是兴校、强师的重要手段, 它对教育内涵发展的助推作用是毋容置疑的。

在这个问题上, 我谈两点意见:

第一, 要揭示教育规律, 必须依靠教育科研。要揭示复杂教育现象背后的教育规律, 靠经验不行, 靠碰运气更不行, 必须依靠教育科研这个武器。只有这样, 我们才能少走弯路, 才能事半功倍。大家熟悉的那些在全国产生重大影响的出经验、有影响的品牌学校, 其成功之道就是依靠教育科研;一批全国知名的教师、校长的成功之道, 依然是依靠教育科研。随着教育改革和发展进程的加快, 教育科研在促进学校内涵发展、促进教师专业发展、促进教育区域均衡发展、提高教育现代化水平的引领等方面的作用日益凸显。在这种新形势下, 我认为, 不重视教育科研的教师不可能成为名师、不重视教育科研的校长不可能成为名校长、不重视教育科研的学校不可能发展为名校。广大教育工作者要更加自觉地担负起探索和揭示教育规律、推进教育理论和实践创新的崇高使命, 要从战略和全局的高度、从关心学生未来发展的高度, 深刻认识教育科研的重大意义。

第二, 要满足人民群众对优质教育的期盼, 必须借力教育科研。当前, 教育本身已经成为重要的民生问题, 也是社会长期关注、千万家庭关心的热点问题。对于人们群众的期盼, 我们教育工作者要积极地回应。通过教育科研, 既可以在宏观层面上了解区域教育质量提升中存在的优势和不足, 也可以在微观层面上对学校管理、日常教育教学进行诊断和分析, 最终达到反思改进、提升质量的目标。我们要促进教育“创新、绿色、协调、开放、共享”, 必须充分借助教育科研这个工具, 才能更好地提高质量, 回应人民群众对教育的期盼。

二、要明确“十三五”教育科研工作的新目标、新思路

要助推教育内涵发展, 必须明确“十三五”武汉教育科研的主要任务。

1.着力前瞻, 统筹各类研究。立足全市教育改革发展需要, 围绕率先实现教育现代化、全面推进依法治教、全面深化教育领域综合改革, 加强全局性、战略性、前瞻性问题的研究, 为宏观决策提供理论支撑和咨询服务。统筹学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育、德育、心理健康教育和民族教育等各级各类教育研究。

2.着力创新, 优化科研管理。一是优化分级管理。进一步健全和完善市、区、校三级教科研网络, 建立科学、高效的市、区、校教育科研分工协作机制, 增强科研服务意识, 提高管理效益。二是加强过程管理。继续加强课题中期指导、管理和服务, 使中期检查指导成为课题质量和研究能力提升的重要环节;创新同类课题横向互动研讨机制, 支持跨学科、跨学校、跨地区的科研协作, 打破壁垒, 避免低水平重复, 全面提高课题研究水平和成果质量。三是不断提高科研管理效能和信息化管理水平。注重科研档案建设, 积极探索科研绩效评估。进一步加强各级教育科研机构建设, 积极开展与科研先进地区和发达国家的交流与合作。

3.着力素养, 加强队伍建设。一是有计划地组织区本、校本科研培训。针对基层学校教师教学实践经验丰富但教育理论、研究方法不足的特点, 积极组织科研理论和研究方法的培训, 切实增强科研培训的实效。二是有计划地组织市级培训。市规划办根据立项情况, 适时组织各类课题负责人培训, 组织多种形式的课题互动研讨与交流活动。不断创新培训研讨方式, 促进科研队伍的区域、城乡、校际均衡发展。三是加强科研与教研的协同和创新。加强科研与教研在教改课改、学校发展、教师发展和学生发展中的协同和合作, 搭建科研与教研合作、融通的平台。

4.着力应用, 促进成果推广。一是加强课题中期、结题的成果推广。市、区规划办在各类课题的中期和结题阶段, 积极推动切实解决实际问题的课题成果的转化工作, 及时摘报各级教育行政部门和学校。定期或不定期召开研究成果报告会、交流活动, 发布研究信息, 组织形式多样的专题报告或学术研讨, 积极促进教科研成果的应用推广, 加强成果宣传, 形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式和标准, 总结推广我市有影响的课题研究成果, 促进研究成果转化, 使教育研究为人所信、所思、所悟、所用。二是实施“科研品牌建设战略”, 对团队力量强、研究质量高、成果有影响力的单位或个人, 根据需要, 给予专项资助和系列指导, 通过长期培育, 打造科研品牌。

5.着力常规, 提升服务能力。一是加强课题选题指导。结合基础教育实际, 突出行动研究, 加强实证研究, 提高研究的科学性。二是实现课题结题的“三结合”。高度重视课题结题工作, 坚持会议结题制度, 将课题结题与“学习研讨、成果提炼和队伍建设”结合起来。三是大力推动群众性科研工作。引导广大一线教育工作者围绕教育教学中的具体问题, 继续开展好教师个人课题研究。四是做好教育部、全国规划办和省教育厅、省教科规划课题的申报指导工作。

三、要切实发挥好教育科研促进教育内涵发展的积极作用

“十三五”期间, 全市教育科研工作要深入贯彻落实国家“四个全面”的战略部署, 以“五大发展理念”为引领, 抢抓机遇, 切实发挥好教育科研在促进教育内涵发展方面的积极作用。为此, 我提三点要求:

(一) 转变观念, 提高认识

前面我重点讲了教育科研两大方面的意义, 这是提高认识的前提。从事教育科研是教师的天职, 联合国教科文组织指出, 教师即研究者, 我国《教师法》第七条明确规定, 教师有“从事科学研究的权利”, 从事教育科学研究, 既是教师职责之所在, 也是由教育的本质规律决定的。因此, 从思想和认识上, 教育行政部门主要负责人要大力鼓励和支持校长抓教科研工作, 校长要大力鼓励和支持热爱教育科研工作的教师从事教育科研。不仅要鼓励支持, 还有建立保障机制、考核奖励机制。随着教育改革的深入, 教育改革进程中遭遇的瓶颈问题越来越多, 有宏观政策层面的, 也有具体教育教学层面的, 后者迫切需要广大教师在从事教育教学工作的同时, 积极投身到教育科学研究活动中去。实践证明, 教师参加教育科研是提高自身素质的有效途径, 是提高教学质量的有力保证, 也是克服职业倦怠的有效途径。

(二) 加强领导, 加强培训

教育科研作为促进教育决策科学化、提高教育质量的基础性工作, 要摆在全局工作的重要位置。我们要进一步强化对教育科研工作的组织领导, 具体要做到以下几点:

1.加强和完善科研机构和队伍建设。武汉市已初步建立了市、区、校三级教科研管理机构。但仍然需要进一步健全和完善。部分区和学校的教育科研组织机构不够健全, 分管领导不明确, 科研工作缺专职人员和经费保障。各级教育行政部门, 要把有科研热情和科研素养的科研骨干充实到科研机构中去, 要加大经费投入力度, 确保科研经费稳步增长。教育行政部门和各级学校要将科研工作纳入年度目标考核体系中去。

2.加强科研骨干培训。“十二五”期间, 武汉市教育科研工作取得了显著的成绩, 同时也存在一些亟待解决的问题, 例如, 有些课题选题与教育教学实际结合不够紧密, 存在着低水平做重复性研究的现象;一些研究缺乏理论基础, 特别是缺乏科学的研究方法, 在一定程度上影响了成果的质量, 削弱了成果的推广价值。“十三五”期间一定要加大科研骨干的培训力度, 要将教师科研培训纳入市级教师继续教育范畴, 使教育科研培训成为常态。

(三) 突出重点, 破解难点

今天大会, 已经颁布了武汉市教育科学“十三五”规划和课题指南, 确立了8项重大课题和部分课题选题。这些选题立足前沿、结合实际、以问题为导向, 有很好的引领作用。希望各单位加强基于实证的决策研究, 强化以标准和模式为主导的实践研究, 提高选题的针对性、实效性, 形成推动教育改革和发展的经验、理论和模式, 促进研究成果转化, 在这里我想强调以下三点:

第一, 加强全局性、战略性和前瞻性问题的研究。教育是社会大系统中的一个重要组成部分, 与经济社会发展密切相关。因此, 教育科研要深入研究影响社会经济发展的重大理论和实际问题, 如推进武汉市教育现代化的策略与路径研究、中小学 (幼儿园) 教师职业与生存现状的调查与对策研究、城市布局与学校布局适应性研究、中小学推进管办评分离的实践研究、教育智库建设研究、互联网+教育”的理论与实践研究、传统文化教育研究等。

第二, 重视对教育质量综合评价的研究。提高教育质量是学校发展的原动力, 也是区域教育的永恒主题;质量是武汉市教育发展的生命线, 任何时候都放松不得。质量在不同类型、不同阶段和不同学校的教育中内容均有所不同、有所侧重。我们要以教育部中小学教育质量综合评价改革实验为契机, 在学生品德、学业、身心、特长、负担等维度开展好研究, 总结好具有武汉特色的实验经验。

第三、要出科研品牌。当前武汉市教育科研工作虽然取得了很大成绩, 但在全省和全国有影响的科研品牌还不够多。要通过重大课题研究、团队协同攻关研究、充分发挥高校专家资源优势等途径, 锻炼科研队伍, 做强科研品牌, 深化成果转化, 加强成果提炼, 强化成果推广, 争创全国一流教育科研品牌。

8.在全市教育系统党务工作会议上的讲话 篇八

这次会议的主要任务是：全面贯彻党的十七届六中全会、全国教育工作会议和省第九次党代会精神，贯彻落实国家和省教育规划纲要，分析当前形势，部署今年工作，在新的起点上推动全省教育事业科学发展、和谐发展、跨越发展，努力开创云南教育现代化的新局面。

下面，我讲三点意见。

一、优先发展、稳步推进，全省教育事业取得新进展新成效

历届省委、省政府高度重视教育事业。2011年，在省委、省政府的正确领导下，全省教育系统坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会、全国教育工作会议和省第九次党代会精神，深入实施我省《中长期教育改革和发展规划纲要》，稳步推进云南教育现代化进程，实现了教育事业“十二五”良好开局。

一是教育水平有较大提升。义务教育全面普及，“两基”人口覆盖率实现100%；高中阶段教育加快普及，普通高中进一步向特色化多元化方向发展。中等职业教育以建设职教园区和集团化发展为重点，深化办学体制机制改革，吸引力进一步增强；实施高等教育质量工程，学科建设、学位与研究生教育、科研平台建设、教师队伍建设取得新进展，多项成果获得国家级奖励。

二是办学规模不断扩大。各级各类学校在校生总规模达到941.33万人，其中高等教育在学人数69.95万人，毛入学率22.68%；高中阶段教育在学人数133.45万人，普通高中和中职学校在校生比达1∶1.02，高中阶段教育毛入学率达68%；义务教育阶段在学人数629.34万人，学前教育在园（班）人数108.59万人，学前3年毛入园率44.26%。

三是办学条件显著改善。全省中小学校舍安全工程累计开工280.32万平方米，竣工交付使用50.88万平方米；中小学区域布局调整稳步推进，教育资源得到有效整合；高等院校达到66所，呈贡9所高校的新建校舍总竣工面积360万平方米，入住学生11.1万人。

四是教师素质进一步提高。小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到98.85%、98.84%、96.71%，高等院校研究生以上学历教师比例达45.29%，各级各类学校教师的教学能力和水平有新的提升。

五是教育改革不断深化。社会办学力度不断加大，民办学校在校生大幅增加，其中民办高校在校生占高校在校生人数近四分之一。校长公选、教师聘任、绩效分配改革较好推进。改革初中教育評价制度，逐步建立了全省统一的义务教育质量评价指标体系。生命教育、生存教育、生活教育在各级各类学校普遍开展，拓展了素质教育的有效途径。以高等教育为重点的教育对外交流合作不断深化，与85个国家、地区和国际组织建立了教育合作关系，来滇留学生数突破2万人。

六是党的建设全面加强。各级党组织密切结合教育改革发展实际，认真开展深入学习实践科学发展观、学习型党组织建设和创先争优活动，向5所民办高校下派党委书记兼督导专员，各级党组织和党员在执行学校的重大决策、完成学校的重要工作，以及师德师风、教风学风、服务作风和校园文化建设中的作用得到了较好发挥。

全省教育事业的改革发展，为云南科学发展、和谐发展、跨越发展奠定了良好基础。在此，我代表省委、省政府，向在教育战线上默默耕耘、无私奉献的广大教师和教育工作者，致以崇高的敬意和诚挚的问候！向长期关心支持我省教育事业的社会各界，表示衷心的感谢！

二、提高认识、把握机遇，不断开创教育改革发展新局面

教育是国家大计，也是民生之基。随着科技进步的日新月异，知识越来越成为提高竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育、人才竞争在区域竞争中的重要性日益凸显。从国际看，世界各国都把发展教育、开发人力资源作为重大国家战略，全球正进入空前的创新密集和产业振兴时代，人才培养与储备越来越成为提高国际竞争力的重要手段。尤其是在世界经济复苏不稳定性不确定性不断上升的大背景下，世界各国都更加重视教育和科技发展，以人才和科技全力抢占后危机时代的发展制高点。从国内看，我国正进入新一轮加快发展的战略机遇期，教育在推动经济社会可持续发展和人的全面发展中的作用越来越突出，国家把改善民生、发展教育等社会事业作为扩大内需、调整经济结构的重点，坚定不移加以推进。全国各地都在深入实施国家和地区中长期教育发展规划纲要，着力培育竞争新优势。从云南看，国民教育体系基本形成，城乡免费义务教育全面实现，职业教育快速发展，高等教育进入大众化阶段。

同时也要清醒地看到，我省教育仍然存在不少矛盾和问题：一是虽然“有学上”问题基本解决，但“上好学”问题依然突出，人民群众不断增长的高质量、多样化教育需求尚未得到很好满足；二是虽然各级各类教育蓬勃发展，但教育结构不尽合理，民办教育、学前教育发展相对滞后；三是虽然办学条件总体改善，但教育资源配置不尽合理，城乡、区域和校际之间差距还比较大；四是虽然教育体制改革逐步深化，但内在动力和发展不足的问题依然存在，学校、师生和社会各方面的积极性还没有得到充分发挥。

我们还要看到，我省教育发展迎来了前所未有的重要战略机遇期：一是党和国家对教育越来越重视。各级党委、政府对教育的重视程度前所未有，我国教育改革发展的思路越来越清晰，民生为重、教育优先的观念和人才是第一资源的理念深入人心，全社会尊师重教的氛围进一步形成。二是国家对我省教育的支持力度越来越大。在推进新一轮西部大开发、实施“十二五”规划、落实国家教育规划纲要、支持云南加快建设面向西南开放重要桥头堡中，国家制定教育政策措施、设立教育发展项目、安排教育资金都进一步向边远贫困地区、民族地区倾斜。我省被国务院列为为数不多的教育统筹综合改革试点省份，获得11个专项改革试点项目。三是人民群众对优质教育的需求越来越强。随着生活水平的不断提高、上学难问题的基本解决，人民群众通过接受优质教育改变生活状况、过上美好生活的愿望更加强烈。实现好、发展好、保护好各族人民的教育权益，努力满足人人享有良好受教育机会的需要，已经成为教育工作的出发点和落脚点。

三、开拓创新、深化改革，努力提高我省教育现代化水平

2012年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，是我省推进农业产业化、新型工业化、城镇化和教育现代化的关键一年。我们要认真贯彻落实省第九次党代会和省委九屆二次全委会精神，立足于实现云南建设绿色经济强省、民族文化强省和中国面向西南开放重要桥头堡，加快推进科学发展、和谐发展、跨越发展的战略目标，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，以科学发展为主题，以推进教育现代化为抓手，把握教育发展阶段性特征，紧扣教育发展不够快、不充分、不协调、不平衡的现实省情，坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，坚持教育资源总量合理增长与努力促进教育公平并重，坚持以人为本，遵循教育规律，不断提高教育现代化水平，努力开创云南教育事业科学发展新局面。

第一，提高教育现代化水平，就要努力扩大教育资源总量。要满足人民群众日益增长的高质量、多样化的教育需求，必须统筹教育发展的规模、结构、质量和效益，着力扩大优质教育资源。一要大力发展学前教育。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，着力发展农村学前教育，支持贫困地区发展学前教育，提高办园质量，切实解决群众反映强烈的“入园难、入园贵”问题。二要均衡发展义务教育。完善义务教育质量监测评估机制和督导机制，扩大优质义务教育资源覆盖面，提高义务教育质量，促进城乡、区域义务教育均衡发展，加快普及高中阶段教育。三要创新发展职业教育。扩大职业教育资源总量，提高职业教育内涵，探索建立与经济社会发展紧密联系的办学机制和灵活的办学模式，搭建城乡一体的终身学习与培训平台。加强职业教育基地化、集团化、多元化、专业化、科学化建设，支持各中专学校和县区职教中心加快发展，高标准建设好一批职教基地，打造富有活力的职教集团。四要加快发展高等教育。深入实施人才兴校、人才强校战略，推进区域性高水平大学建设工作，开展专业综合改革工程、优质教学资源共享建设工程、实践创新能力培养工程、教师教学能力提升工程、教学质量保障体系建设工程，引导高校特色发展和内涵发展，全面提高人才培养质量。五要扶持发展民办教育。鼓励和支持民间资本参与教育发展，全面放开学前教育、高中教育、职业教育、高等教育，实现民办教育量的突破和质的提升。像重视公办教育那样重视民办教育，对民办教育实行同等对待、同样管理、同步发展，实现公办、民办教育平等竞争、平等招生、平等办学、平等待遇。

第二，提高教育现代化水平，就要着力促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。必须把促进公平作为基本教育政策，坚持教育的公益性和普惠性，缩小不同群体的发展差距，消除家庭贫困的代际传递，为每一个人的生存和发展提供公平的起跑线，让每一个人都能通过自身的努力改变自己的命运，促进人的全面发展和社会全面进步。一要继续加大对农村地区、边远贫困地区、少数民族聚居地区的教育投入，实施好中小学各项建设工程，积极推进学校标准化建设，促进城乡、区域教育均衡发展。二要保障进城务工人员子女和留守儿童平等接受义务教育的权利，改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件，满足留守儿童就学需要。三要建立完善体现规则公平的教育体制机制，全面推进依法治教和依法治校，保障公民依法享有受教育的权利。四要加大贫困学生资助力度，进一步完善覆盖家庭经济困难学生的资助体系，确保不让一个孩子因家庭经济困难而失学。在学前教育阶段，要逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女给予资助；在义务教育阶段，要提高农村家庭经济困难寄宿学生的生活补助标准，扩大补助面；在普通高中阶段，要加大对家庭经济困难学生的资助力度；在中等职业教育阶段，要免除家庭经济困难学生和涉农专业学生有关费用，并逐步实行中等职业教育免费制度；在高等教育阶段，要建立和完善资助政策体系及生源地贷款办法，并逐步提高奖（助）学金标准和覆盖面。

第三，提高教育现代化水平，就要大力提高教育质量。提高教育质量是教育改革和发展的核心任务。必须牢固树立科学的教育观，坚持规模和质量的统一，把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生全面发展、适应社会需要作为教育工作的出发点和落脚点，推动各级各类教育办出特色、办出水平。一要把教育资源配置和学校的工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，加强教育质量评估和监管，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。二要全面实施素质教育，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。切实减轻学生课业负担和学习压力，让学生有更多的时间去拓展思维、去陶冶情操、去创新创造，促进学生身心健康、全面发展。三要坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，把德育融入学校课堂教学、学生管理、学生生活全过程，实施生命教育、生存教育、生活教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义民主法治、公平正义理念，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。同时，要把加强教师队伍建设作为提高教育质量最重要的基础工作来抓，着力提升教师素质、优化队伍结构、培养名师名家，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

第四，提高教育现代化水平，就要全面深化教育改革。实施好省级政府教育统筹综合改革试点省的所有改革项目，必须解放思想，大胆探索，努力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于教育科学发展的体制机制，为教育事业持续健康发展提供强大动力。一要深化人才培养体制改革。树立全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、系统培养观念、终身学习观念，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。遵循教育规律、教学规律和人才成长规律，创新人才培养模式，改变单纯灌输式的教育方法，注重学思结合、知行统一、因材施教，着力培养学生的创造性思维，不断提高学生的综合素质和实践能力。二要深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，正确处理政府、学校、社会的关系，鼓励行业、企业等社会力量参与办学，支持民间资金以多种方式投资捐资办教育，健全政府主导、社会参与，办学主体多元、办学形式多样、生机活力迸发的办学体制机制。三要深化教育管理体制改革。转变政府教育管理职能，落实和扩大学校办学自主权，加快形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的教育管理体制。积极探索符合各类学校特点的办学方法和管理方式，加快建立依法办学、自主管理、民主监督和社会参与的现代学校制度。

第五，提高教育现代化水平，就要着力解决人民群众关心的教育热点难点问题。教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是体现发展为了人民、发展依靠人民、發展成果由人民共享的重要方面。必须把教育作为基本的民生工程置于重要地位，努力满足人人享有良好受教育机会的需要，办人民满意的教育。一要抓好校车安全整治工作。各级政府及教育、公安、安监等部门要开展对中小学生和幼儿往返学校车辆的安全检查，加大对校车和集中接送学生的其他客运车辆行驶路线，特别是乡村道路的巡逻管控力度，依法从严查处车辆超员载客、超速行驶、酒后驾车、疲劳驾驶等严重交通违法行为，坚决取缔货车、拖拉机和非法运营客车接送学生。各级教育部门要结合典型交通事故案例教育学生不乘坐“黑校车”，学校和家长不租用“黑校车”。中小学幼儿园要逐步建立和完善幼儿和低年级学生校车教师跟车值班制度，坚决杜绝将学生遗忘在车内事故的发生。二要稳步推进中小学区域布局调整。以集中办学为方向，将中小学区域布局调整与城镇化建设结合、与中小学校舍安全工程特别是D级危房的改造结合、与农村初中改造工程结合、与中小学标准化建设结合、与国门学校建设结合，因地制宜、科学合理地整合教育资源。三要规范办学行为，建立各级各类学校收费、代收费许可和公示制度，清理规范收费项目和标准，坚持和完善校务公开制度，逐步杜绝义务教育阶段择校行为，继续推进“阳光招生”，使考试招生工作更加公平公正。四要切实减轻中小学生负担。严格执行国家教材和课程标准，取消违背教育规律、影响素质教育实施的中小学学科竞赛活动，规范中小学招生中的加分政策，有效减轻中小学生的学业负担、经济负担和心理负担。五要建立中小学生营养监测机制，采取多种形式实施农村中小学营养改善计划，改善贫困学生营养水平。

第六，提高教育现代化水平，就要加快我省教育对外开放步伐。立足于服务桥头堡建设这个大局，发挥我省面向南亚、东南亚的区位优势，坚持开放办学、包容吸纳，加大教育对外开放力度。一要积极开展国际学术交流与合作，充分利用国际资源，引进和培养具有世界一流水准的拔尖创新人才。二要加大开办孔子学院、华文学校，互派留学生，加强周边国家小语种教学等国际合作与交流，逐步把云南建成面向东南亚、南亚的人才培养基地及周边国家学生留学中国的重要目的地。三要加强国际理解教育，推动跨文化交流，增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解，建立面向外国青年学生的文化交流机制。

第七，提高教育现代化水平，就要切实加强党对教育工作的领导。各级党委、政府要加强对教育改革发展的领导，落实宏观管理的各项措施，各级党政主要负责人要树立科学发展观和正确政绩观，对落实教育优先发展负总责，把教育事业发展纳入当地经济社会发展的总体规划，健全保障教育优先发展的领导体制、决策机制、考核机制和问责机制，提高教育决策、管理的科学化水平。建立健全教育工作目标管理责任制，将各级党委、政府及主要领导抓教育工作的情况、教育经费依法增长情况、教育事业发展情况纳入对领导干部考核的指标体系。各级领导要大力弘扬求真务实的作风，深入实际、深入基层、深入群众，及时研究解决影响教育事业发展的体制、机制和政策问题，扎扎实实为加快发展云南现代教育事业办实事、办好事。

高校党建工作要紧密结合新形势，坚持以社会主义核心价值体系为统领，以创先争优为民服务为抓手，以迎接和学习贯彻党的十八大为主题，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，加强思想政治理论课建设；切实加强教师队伍特别是青年教师队伍建设，鼓励和支持青年教师干事业、干成事业、干好事业；全面推进高校基层党组织建设，加强党员教育、管理和服务，深入开展“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”为民服务创先争优活动。