大班美术可爱的动物

大班美术可爱的动物（15篇）

1.大班美术可爱的动物 篇一

活动目标：

1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。

活动准备：

1、背景图(画有草地、蓝天、白天)

2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3、汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

4、小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

活动过程：

1、导入活动

出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2、教师一一出示小动物教具

①小鸽子：是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾)，小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。

3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。

③幼儿边念儿歌边做动作。

2.大班美术可爱的动物 篇二

我喜欢它的性格：不急不愠，从不张扬;总是那么慢吞吞、慢吞吞地爬，非常老实;还喜欢在雨天出来，然后在草丛散散步，走过之后，留下一条亮晶晶的痕迹，真好看!

我还喜欢它那可爱的外貌：胖乎乎的身子，显得十分憨厚;背着它那小小的“房子”，更是惹人喜爱!

我也喜爱它的食性：标准的素食主义者，只吃杂草，而且还吃得少，不浪费。蜗牛还是人类不可多得的佳肴呢!味道鲜美，所以人们说蜗牛全身都是宝!

蜗牛的毅力、耐力也很强。据说世界上只有两种动物可以到达金字塔顶：一种是苍鹰，还有一种就是蜗牛。可以说，这两种动物有着天大的差别;鹰凶猛、杀生，蜗牛善良，从不伤害任何生命;鹰会飞，速度快，蜗牛会爬，速度慢。它们是两种完全不同的动物，唯一相同的就是都能到达金字塔塔顶。

在美国博物馆，有一只蜗牛被捉去当标本。过了五年，蜗牛竟然在没有食物和水甚至空气非常稀薄的环境下顽强地活了下来!

小小的蜗牛居然有这般能耐!你知道我为什么偏偏喜爱蜗牛了吗?你是不是也开始喜欢蜗牛了?

开头设疑，引起读者关注。

开始解疑。先讲述蜗牛性格的故事。把蜗牛慢吞吞的爬行比喻成散步，很形象。

再写蜗牛的外貌惹人喜爱，把蜗牛的壳比喻成房子也很形象。

接着写蜗牛的食性只吃杂草。

最后写蜗牛的毅力和耐力。蜗牛素食、憨厚老实、善良的品格和凶猛的鹰比，形成鲜明的对照。

写蜗牛顽强的生命力。

3.聪明可爱的动物 篇三

坎齐今年12岁,受教于佐治亚州立大学语言研究中心的心理学家。和所有猩猩一样,坎齐也未能形成语言的发音控制能力,但它却能听懂人说的话。当坎齐想表达自己的愿望时,它可通过指认一块闪光板上的符号或按动特殊键盘使之转换显示出英语。

心理学家在用抽象视觉符号对坎齐进行教学时,发现它学习语言的过程和儿童极为相似。坎齐已经能用两个以上的符号表达愿望。例如,当它想看一部喜爱的电影时,便按动“火”和“电视”这两个符号。在严格的实验条件下,心理学家对坎齐和一个一岁半的小女孩阿利亚作了对比研究。他们发现,在对660个英语口语句子的反应测定中,在大多数情况下,坎齐和阿利亚的成绩不相上下,阿利亚在语言能力上超过坎齐,坎齐则在语法理解上超过阿利亚,而且,坎齐对语序的概念相当清晰。

优秀学生——海豚

海豚在4500万年前便成为海洋哺乳动物,却也显示出很高超的智力。赫尔曼小组的实验研究表明,海豚与人的交流主要通过肢体语言,它们能很好地领悟训练者姿势的含义。海豚对语序的理解类似坎齐,语法能力也绝不逊于坎齐。他们认为,海豚能形成对物体的一般概念。

在学习上,海豚比许多小孩强。当它们答对题时,便兴奋地叫着游向训练者;当答错时,便明显露出垂头丧气之态。赫尔曼还注意到,海豚也会耍小花样。例如,当它追错了一个目标,便转头冲向另一目标,或者游到两个选择目标之间,做模棱两可之态来观察训练者的表情。

逻辑学者——海狮里约

科学家舒什特曼的教学对象是七岁的海狮里约。他试图弄清里约是否能理解不同符号间的逻辑关系,他首先让里约任意从两个符号中选择一个符号,然后又让它在两个新的图画中选一个与头一次选择逻辑上相同的图画。开始,里约总盯着训练者,希望得到暗示,但训练者本人也不知道答案。经过几次失败,有一天,在28次回答中,里约答对了24次。舒什特曼认为,这足以证明里约有某些语言的认知能力。

多情鹦鹉——阿莱克斯

鹦鹉阿莱克斯操美国中西部口音,这得益于它的老师彼波伯格。阿莱克斯和坎齐一样,是在一种社会环境下受教育的。例如,彼波伯格向一个学生显示一个瓶塞,让它回答,答对了就给它瓶塞,答错了就要受到呵责。阿莱克斯很快就学会这套游戏,几年来得到了70多个标志物体行为、颜色、形状的标签。它还显示出数量方面的认知能力,能在一盘杂物中说出有多少蓝色木块或绿色毛线。

4.美术教案-可爱的动物 篇四

可爱的动物教学重点：欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，可爱的动物引发喜爱动物之情和环保意识，可爱的动物探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。课前准备：可爱的动物学生课前准备：搜集各种动物的图片。教学器材：电脑、实物投影。可爱的动物教学：动物的影片、动画片连放、泥塑动物的制作方法。

一、导入

新课：表演猜谜：你知道那些动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？猜对的学生奖励给一棵折纸“小树”。（待后面插到自然保护区中。）

个别学生上台表演，其他学生猜谜。学生到前面领取“小树”。

二、了解动物的形、色、动态之美，引发学生对动物的喜爱之情和环保意识。

组内交流动物图片：将你搜集到的图片在小组内交流，选出你最喜爱的动物讲给同学们。在介绍的时候可以从动物的外形特征、花纹色彩、动作姿态三方面来讲述。（凡是搜集到资料的同学每人奖励一棵小树。）谁愿意将自己喜爱的动物展示并介绍给同学们认识？（展示介绍图片的学生奖励一棵小树。）欣赏教师动物影片：老师在课前也给大家找了好多有趣的动物，你们想看看它们吗？（师生一起浏览图片：有百兽之王威猛的东北虎、活泼可爱的金丝猴、憨厚胖胖的大熊猫、池塘里的好猎手鳄鱼、美丽而高贵的天鹅、草原上的运动健将猎豹等。）在这些动物中你知道那些是我国特有的珍惜动物吗？（P18中的选择：东北虎、大熊猫、金丝猴、扬子鳄。）（选择正确的学生每人奖励一棵小树。）可爱的动物这些动物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同学们看过之后你有什么想法吗？人们为了保护动物，还给动物一个自然的家园，在世界各地的许多地方都建立了许多自然保护区。（简介一两个自然保护区。如：我国四川的卧龙保护区：重点保护大熊猫。）现在让我们以组为单位也来亲手创建一个小小的自然保护区。请每组拿出自然保护区的底版，将各自赢得的小树插种，选适当的位置插种在自然保护区内。有了良好的自然环境，在我们保护区中还缺少什么呢？可爱的动物（引导出自然保护区中的动物。）

学生组内交流图片指名到台前讲解学生欣赏动物学生做书中的选择题学生谈自己的感想：动物既美丽又可爱，我们应该保护动物，保护动物生存的家园。小组创建自然保护区、植树。学生答：动物

三、欣赏、了解不同材料制作的动物的艺术作品：

欣赏不同材料的动物作品：欣赏动画片连放：问：在动画片中你都结识了那些小动物？它是用什么材料制成的?（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）不同材料动物的制作方法：站立的剪贴动物制作：问：你能将桌面上这些平面的纸，通过简单的折叠让它站立起来吗？（小组讨论试验）（试验对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）小结：将站立的纸剪掉一小部分便制作出了动物的脚，在粘贴上头、尾，添画或粘贴上花纹，一只可爱的小动物就制作好了。泥塑动物的制作：问：教师出示泥塑的小狐狸、熊猫。根据以往捏泥塑的经验想一想这些小动物是怎样捏制出来的？小结：先制作动物的身体形状，捏制头部与身体插接，最后捏制四尾巴与身体连接。（回答对的学生可在本组的自然保护区内插上一棵小树）制作动物的材料和方法还有很多，在制作中要不断的发挥自己的想象，努力的创作。

学生欣赏回答学生讨论试验学生说制作方法。

四、作业

要求：

以小组为单位，运用不同材料每人制作1——2只动物，并将它们放养的本组的自然保护区中。

学生制作动物，并完成自然保护区的制作。

五、评价小结：

5.一年级美美术 可爱的动物 篇五

可爱的动物 课时：2课时 教学目标：

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。教学准备：

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

2、有关动物谜语 教学活动过程：

第一课时

教学内容：画画喜欢的小动物。

一、组织教学，做好课前准备。猜一猜：

长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。四肢像柱子。

（）

（）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。（）看一看：

播放动物的录象，请学生描述自己喜欢的动物。它长的什么样？

你能学学它的叫声吗？

你能学学它走路的样子吗？

说说发生在它身上的有趣的事情。

二、画一画：

教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。

三、鼓励学生画出有情节的画面。

小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。

展示交流：

鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。课堂拓展：

将自己的作品与你的家人共同分享。小组合作的作品可以留在学校留念。

第二课时

教学内容：做做喜欢的小动物。教学目标：

1、引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。教学准备：

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

2、有动物谜语 课型：绘画综合课 教学过程：

组织教学，做好课前准备。看一看

教师出示一些用彩纸粘贴的动物，学生欣赏。学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同？ 说说你认为还可以怎样表现。

小结：画可以用点、线、面表现，做主要以块面的层层粘贴为主。拼一拼、摆一摆

教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分，请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。做一做

（1）教师演示剪贴或用手撕一只动物，引导学生观察撕纸的手法。（2）在黑板上贴出一个大的动物的乐园，里面没有动物，创设一个动物们要到动物乐园做客的情境，热情鼓励学生的参与。（1）强调抓住动物的特征。展示交流

（1）学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

（2）引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。课堂拓展：

6.大班美术可爱的动物 篇六

活动目标

1、感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣。

2、学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱。

活动重难点

重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

难点：能较细致地作画，保持衣物干净

活动准备

经验准备：学过在纸上画脸谱;带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

活动过程

一、引出课题

出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

二、讲解示范

1.请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

2.教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。

三、幼儿绘制

1.教师巡回指导，帮助个别能力较弱的.幼儿画出脸谱的轮廓。

2.鼓励幼儿大胆用色。

3.提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。

四、讲评

请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

活动延伸

把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

活动反思

一、设计意图

在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。

二、效果分析

7.大班美术活动:脸部彩绘 篇七

在日常生活中我们经常见到孩子们不满足于只在纸上画画,他们非常喜欢在手上、桌上、墙上涂涂画画。而且,在区域活动中我们发现不少孩子,尤其是女孩子会模仿妈妈化妆,或者用水彩笔在脸上涂抹。孩子们对在自己的脸部作画充满了好奇。有一天,一个孩子带来了一本有人体彩绘和脸部彩绘的杂志, 当时就在班级里掀起了一股模仿的热潮。为了给幼儿创造一个自由创作、自主表现的机会,我特地设计了“脸部彩绘”活动。活动中使用的材料是炫彩棒, 因为炫彩棒安全无毒,而且比颜料操作起来简便。

活动目标

1.初步了解脸部彩绘 ,感受脸部彩绘的多样性 ,知道不同的彩绘可以表达人们不一样的内心情感, 激发对脸部彩绘的兴趣。

2. 知道炫彩棒的使用方法 , 能大胆使用炫彩棒在脸部进行彩绘。

3.感知立体作画方式 ,体验创作带来的快乐。

活动准备

1.多媒体课件、镜子、炫彩棒、托盘、海绵等。

2.经验准备 :幼儿已通过杂志、海报或者新闻图片等接触过人体彩绘。

活动过程

一、游戏导入:玩转“疯狂的小脸”

师:小朋友们一起玩个脸部游戏好吗? “疯狂的小脸”会不会玩? 怎么玩? (听音乐、看图片、做鬼脸)老师来做摄影师,帮你们记录最棒的表情。

二、初步了解脸部彩绘

师:你们的小脸真可爱,能做出各种各样滑稽的表情。老师要给你们看几张照片,看看这些人的脸上有什么特别的地方。

欣赏球迷们的脸部彩绘图片。师:你们发现了什么?

总结:他们的脸上绘画了图案,图案很特别,色彩很鲜艳。这些图案有特殊的含义,代表了他们喜欢的国家和球队, 这种把美丽的图案描绘在脸上的方法叫作脸部彩绘。

三、感受脸部彩绘的多样性

1.欣赏戏曲演员的脸部彩绘。

师:你们知道还有什么人经常在脸部彩绘呢?

小结: 京剧演员的脸部彩绘能让我们了解他们扮演的角色。

2.欣赏时尚模特们的脸部彩绘 。

小结:模特的脸部彩绘美丽、漂亮,特别让人赏心悦目。

3.欣赏土著人的脸部彩绘 。

师: 看看这些土著人的脸部彩绘, 你能想到什么呢?

小结:他们脸部的图案让人感觉到勇敢、坚强、威武。

师总结:脸部彩绘图案精致特别,色彩鲜艳,可以描绘在脸部的各个地方,表达人们内心不一样的情感。

四、重点观察幼儿脸部彩绘

师:小朋友们也很喜欢脸部彩绘呢。 (播放幼儿用炫彩笔在脸部彩绘的照片)你最喜欢哪一张? 为什么?

教师鼓励幼儿看一看、说一说,引出创作脸部彩绘的三元素。

图案:有个性、很逼真、很有趣、很滑稽……

色彩:色彩丰富、五颜六色……

构图:很简洁、很丰满、造型很特别……

五、尝试为自己脸部设计彩绘

1.交流各自的想法。

师:你们想玩脸部彩绘吗? 谁来说一说你想在脸上画什么? 怎么画? (课件展出空白的小孩子的脸———引导幼儿想象、设计,并与大家交流自己的创意,教师及时鼓励幼儿的创意,如:你的想法很特别,你的构图很丰满,你的造型很可爱,你是个快乐的小画家,等等)

2.了解工具的使用 。

师:你们都想好图案了吗? 老师为你们准备了可以在脸上彩绘的笔,它叫炫彩笔,用它在海绵上舔一舔,然后用点力,就可以在脸上画出你设计的图案了。每张桌子上都有镜子,请你们选择座位开始彩绘吧!

3.幼儿自由创作。

六、展示脸部彩绘

师:小朋友们,你们都彩绘好了吗? 我们向客人老师展示一下吧!

8.阅读主题一：可爱的小动物 篇八

猫māo是shì捉zhuō老lǎo鼠shǔ的de能nénɡ手shǒu。它tā的de耳ěr朵duo很hěn灵línɡ敏mǐn，能nénɡ转zhuàn来lái转zhuàn去qù，哪nǎ怕pà是shì极jí小xiǎo的de声shēnɡ音yīn，它tā也yě能nénɡ及jí时shí辨biàn出chū。猫māo有yǒu一yì双shuānɡ明mínɡ亮liànɡ的de眼yǎn睛jīnɡ，再zài狡jiǎo猾huá的de老lǎo鼠shǔ也yě逃táo不bú过ɡuò它tā的de眼yǎn睛jīnɡ。猫māo的de胡hú须xū像xiànɡ把bǎ尺chǐ子zi，能nénɡ测cè出chū各ɡè个ɡè洞dònɡ的de大dà小xiǎo。猫māo有yǒu锋fēnɡ利lì的de爪zhuǎ子zi，能nénɡ爬pá树shù、跳tiào墙qiánɡ、追zhuī捕bǔ老lǎo鼠shǔ。

1.短文写了猫的 、 、 和 。

2.用“——”画出描写猫的耳朵的句子。

3.这篇文章主要写了什么？选择正确的答案并打“√”。

（1）猫是捉老鼠的能手。（ ）

（2）猫有一双明亮的眼睛。（ ）

（3）猫有锋利的爪子。（ ）

刺 猬

刺cì猬wei是shì一yī种zhǒnɡ有yǒu趣qù的de小xiǎo动dònɡ物wù。它tā的de头tóu尖jiān尖jiān的de，眼yǎn睛jīnɡ和hé耳ěr朵duo很hěn小xiǎo，牙yá齿chǐ非fēi常chánɡ锋fēnɡ利lì，门mén牙yá特tè别bié长chánɡ。刺cì猬wei的de四sì肢zhī很hěn短duǎn，跑pǎo起qǐ来lái却què很hěn快kuài。它tā的de爪zhuǎ子zi非fēi常chánɡ锐ruì利lì。它tā浑hún身shēn长zhǎnɡ满mǎn了le又yòu短duǎn又yòu密mì的de硬yìnɡ刺cì。

1.这段话共有 句话。

2.这段话是围绕第 句话来写的。

3.这段话在写刺猬的外表时，先写了头、 、 、 ，又写了爪子，最后写了 。

小xiǎo鸡jī们men跟ɡēn着zhe老lǎo母mǔ鸡jī，就jiù像xiànɡ许xǔ多duō小xiǎo绒rónɡ球qiú在zài地dì上shɑnɡ滚ɡǔn一yí样yànɡ。它tā们men跟ɡēn着zhe妈mā妈mɑ学xué着zhe找zhǎo食shí物wù，小xiǎo小xiǎo的de嘴zuǐ到dào处chù啄zhuó，有yǒu时shí就jiù在zài伙huǒ伴bàn的de头tóu上shɑnɡ、腿tuǐ上shɑnɡ啄zhuó。冷lěnɡ了le，老lǎo母mǔ鸡jī就jiù张zhānɡ开kāi翅chì膀bǎnɡ，那nà些xiē小xiǎo鸡jī们men就jiù连lián忙mánɡ躲duǒ到dào妈mā妈mɑ肚dù子zi底dǐ下xià暖nuǎn和huo暖nuǎn和huo。这zhè些xiē小xiǎo鸡jī真zhēn可kě爱ài。

1.这篇短文共有 句话。

2.小鸡们像什么？（ ）

①小绒球 ②玻璃球

3.小鸡们冷了怎么办？用“——”画出文中相关的句子。

9.大班美术活动：隐身的动物 篇九

活动目标：1.积极参与活动，体验合作绘画的乐趣。2.学会添画，能大胆添画有关形象，丰富画面内容。活动准备：ppt 画板 铅画纸 勾线笔活动过程：一、看图片找动物。1.出示图片：这是什么?它们到底是什么动物呢?为什么?2.动物现身，看看都有些什么动物?3.说说这些动物身体有什么特征?二、隐身的动物1.有一群动物要跟小朋友们玩捉迷藏，一起找找他们在哪?2.请幼儿拿起画板，拓印画。3.观察幼儿拓印出的效果图，看看像什么?三、添画1.鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把纸上动物画完整。2.请幼儿大胆讲述自己画的是什么，在干什么。3.出示大画纸，请一位幼儿画动物某一部分，另一位帮助把画填充完整。画纸上增加一些背景画。四、合作绘画1.播放一段音乐，请幼儿欣赏。比较节奏快慢。2.绘画规则：四人一组，第一次到位置上时画动物身体一部分，当音乐节奏加快，幼儿换组进行添画后绘画，跟着音乐节奏进行轮流换位绘画。五、结束请幼儿带着自己的画到教室涂上漂亮的颜色。

10.大班美术：春天里的动物 篇十

主题背景：

主题《大自然的语言》 大自然奇趣盎然。蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，四季交替，大自然为人们提供了生存的条件，为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。我们期待着，孩子能够去关注大自然的变化，探索大自然的魅力，激发他们热爱大自然的情感。设计意图： 春回大地，万物复苏，色彩斑斓。小动物们也活跃起来了，这道亮丽的风景，也是孩子们关注的焦点。著名画家毕加索在作画的时候也常常把一些可见的形体分解为几何平面图形，抓住事物的基本形态特征后，再进行深入刻画。大班幼儿对图形想象画有一定的基础和经验，利用几种基本的几何图形，能更好地发挥幼儿想象的空间，在想想画画中训练技能，丰富感情，“春天里的动物”这一活动应运而生。活动目标:1.充分发挥想象，在三角形、圆形、椭圆形等几何图形的基础上添画出多种动物的基本造型，并合理构图。2.大胆表现春天里动物的色彩，体验创作的快乐，培养喜欢动物的情感。活动准备: 1.三角形添画的动物范画两张。2.其它圆形，椭圆形的动物添画各一张。3.白纸，记号笔，油画棒，透明胶若干。重点：1. 如何在三角形、圆形、椭圆形等几何图形的基础上发挥想象力，添画出多种动物的基本造型。2. 大胆涂色难点：合理构图。活动过程:一.引起兴趣，导入课题。春天来了，好多的动物已经从冬眠中苏醒过来，不过还有一些小动物还没睡醒呢?让我们一起去找找看吧。二.出示范画，展开想象。出示白纸，白纸上已经画出一个三角形“三角形三角形变变变”教师示范添画：把三角形画成成一只鸡提问1：看到这个三角形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个三角形上添画出什么动物呢?(幼儿回答)今天我除了带来了三角形外，还给小朋友们带来的圆形和椭圆形。提问2：我们先来看一下这个圆形，看到这个圆形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个圆形上添画出什么动物呢?(幼儿回答)教师出示圆形添画的动物提问3：我们再来看一下这个椭圆形，看到这个椭圆形，小朋友们可以想象一下，还可以在这个椭圆形上添画出什么动物呢?(幼儿回答)教师出示椭圆形添画的动物今天我想请小朋友也一起来给你们的动物们设计一件鲜艳的花衣服。三.明确要求，幼儿作画。1.合理构图2.发挥想象，添画多种动物3.大胆搭配颜色，体现春天的色彩四.总结评价，结束课程。作品展示，幼儿相互观看。

11.人造草可爱小动物等 篇十一

国家：泰国

主演：苏达拉·布查蓬/Louis Scott

或许我们也跟她一样，成天做着公主梦，幻想自己有一天像灰姑娘一样成为某国的公主，成为众人眼中闪烁的明珠。谁知，她竟美梦成真，成为帕丹瓜维国的公主。然而，公主的生活却不如她想象的那样美好。她不但要处理众多的国务事宜，还必须到人民中去倾听民意。要命的是。敌国的暗杀队伍想要取她性命。天啊！公主之路也太艰辛了吧！还好，她有一个帅到极点的贴身护卫，永远会在最危险的时刻保护着她。公主怦然心动，最后却发现身为公主，不可能和下属产生感情。她该何去何从？

剧集：《你能听到我的心吗》

国家：韩国

主演：黄静茵/金载沅/南宫民/金赛纶/高俊熙

女一号黄静茵饰演的是赡养患有智障父亲的少女角色，她性格开朗、形象清纯；而以“杀人微笑”著称的金载沅饰演的是一位因事故致聋的有钱人，形象清爽、气质高贵。或许大家都会觉得男主角是病弱小王子，女主角是活力小怪兽。但是，这一点也不妨碍男主角的卖萌，IVIM们看剧时可要克制，想冲到屏幕里说“我能听到你的声音”是不太可能的哦。

音乐：《爱·在一起》

出版发行：星外星唱片

歌手：范玮琪

梦想需要热情支撑，热情因为坚持而燃烧。唱着《爱·在一起》的是坚持了11年至今仍开心唱歌的范范。她从氧气疗愈小天后到全亚洲知名天后，一步一个脚印走来，发光发热，为了让梦想一一实现，她拼尽热情，全力以赴。她，为爱，守护！梦想，热情燃烧！幸福，出发！一起弹起来吧，燃烧热情勇敢追梦！

漫画：《小红书》

出版社：中国电力出版社

作者：（英）芭芭拉·莱曼

一本小红书，不仅没有字，连名字都没有，因为书皮是红色的，于是大家就都叫它《小红书》。它是一本没有只言片语却充满魔力的书。翻开它，就走进了充满魔力的奇幻之旅。这本小红书飞越海洋，跨越大陆，带着一个女孩儿来到一个新的世界里，在那儿住着一个从未和她在一起玩过的朋友。这本图画书的故事到这儿就结束了，但是，神奇的小红书带给我们的神奇旅程才刚刚开始。

书籍：《如何抢救我的神经病》

出版社：中国华侨出版社

作者：陈正宇

作者说，爱幻想是每个小孩的指定动作，我想将这些儿时的梦想留存在心里的某个地方，一个特别为童梦存根的地方。我们留下了什么，就变成了怎样的大人。

作者的书里，有个永远的七岁小男孩A，他不会随着我们一起成长，他没有八岁，永远不会为了升学和以后的事烦恼。他在自己的世界里看这个星球，他有自己独特的快乐，也有其他人不能理解的烦恼。从这本书中，你能学会与自我相处的办法，并变得更加快乐。

游戏：《家庭度假村》

类型：经营类

一对新婚夫妇在蜜月旅行中，潜水发现了一小箱金子，他们决定开创属于自己的旅游度假村事业。无论是组织湖畔露营、阿尔卑斯山滑雪、肯尼亚阳光之旅。还是太平洋潜水，你都要为旅客们提供最棒的服务，满足更多顾客的需要。还有，别忘了不时驱赶来捣乱的小动物和找出每关中的小狗哦。

人造草可爱小动物

新奇搞笑的羊驼，萌萌的松鼠、兔子和小狗，这就是可爱的人造草小动物。它们都是巴掌大小，可以用作裝饰的小摆件，放在你的桌上，放在温馨的车里，也可以搁起来点缀房间。绿葱葱的人造草为枯燥的秋冬日增加了点绿色。对着电脑久了累了，看着它也可以缓解眼疲劳，放松心情。而且，还不需要浇水和日常护理，非常省心。

指甲手表TimeX2154

外出游玩时，如果怕麻烦不想戴手表的话，就在指甲上贴这款TimeX2154吧，时尚又省事。它是一款贴在拇指指甲盖上的半透明状物体，犹如近视患者佩戴的隐形眼镜片。佩戴时也不用担心掉落问题，它能够任意变形尺寸，直到和指甲严丝合缝。

益智游戏树

看到这棵美丽的树。你会以为它是个装饰品吧。其实，它是一个有趣的益智游戏产品哦。树的枝丫两端采用磁铁相互吸引，游戏参与者轮流策略性地一次放上一个小枝丫，不只为了造型美丽，更为了保持平衡，以免枝丫造成整个树的倾倒。游戏过后可以将它摆在室内作为装饰，看着自己亲手缔造的美丽之树。是不是也很有成就感呢？

蓝牙耳机手套

秋天已到，冬天还会远吗？把暖暖的双手从口袋里伸出来听电话神马的最讨厌了，戴手套接电话又有让手机滑落的危险，囧……现在不用烦了，这种蓝牙耳机手套，正好可以解决这些问题。它将蓝牙耳机分解后整合进了手套，平时你可以将之套在手上保暖，需要的时候，手指做出打电话的手势。拇指位置有耳机，而食指位置有话筒，它们将通过蓝牙和你的手机连接，让你通话。

天使娃娃

如果要让人们形容Sonney Angel天使娃娃的话，相信很多MM都会眼睛发光地说：“实在是萌到不行了！”

天使娃娃就是这么可爱，有着丘比特的可爱造型、灵活的大眼、天真无邪的模样。因为有着小丘比特之称，所以许多男生拿它来讨女孩子欢心，女孩儿的心又怎能抵挡如此诱惑呢？而且，商家将它设计为惊喜宝盒，每一盒都会有一款神秘不同的小天使娃娃，而且造型都是不同的。

气味打印机

12.大班美术可爱的动物 篇十二

活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。活动准备：

课件、铅画纸，铅笔，多种颜色的颜料，调色盘，抹布、报纸； 活动过程：

一、手指游戏，激发兴趣

1、师：我们先来玩个手指游戏吧！手指游戏：

一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？

3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。

二、观察指纹添画，了解绘画步骤

1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？

2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？

3、“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？

4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？

5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？

6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。

7、出示2个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状、是否连在一起？它们能变成什么动物呢？

8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？

9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？

三、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。

1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。儿歌： 手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽。然后拿笔画一画，马上变成 * * *。

2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有3个要求: ①用左手印指纹，右手添画； ②轻轻蘸颜色，用力压一压；

③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。

四、分组操作，指导幼儿大胆创作。

1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动物。你可以用一个指纹，也可以用2个或更多的指纹，先印好指纹，再进行添画。请小朋友卷起袖口，赶快来试一试吧。

2、幼儿分组操作，教师适时地进行指导。

五、作品评价

13.动物大班美术教案 篇十三

祝发燕

1、元宵彩灯

活动目标：

1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

2、学画提灯和看灯的小朋友。

3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

活动准备：

花灯范画若干

活动过程：

1、引出内容：

我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？

你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

3、讲解示范：

示范灯笼的画法及看灯人的画法。

4、幼儿练习：

提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

5、结束：

把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

2、春天来啦

活动目的：

1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

活动准备

l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程

1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。 4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

总结分享：

幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价：

1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

2、能创编描述燕子和春天的故事。

3、能用刮画的形式创作出作品。

4、在小组活动中知道合作。

3、春天的花园

活动目标：

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征

师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的 花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）

师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。 教师示范后，请个别幼儿上来演示。

4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。

（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。

（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

5、展示作品，幼儿互相评价，师将幼儿作品展览在展板上。

4、小兔采蘑菇 教学目标：让幼儿根据故事的开端和结尾，绘出故事的主要情节，并能用完整、连贯的语句表达自己构思的意图。教学准备：每人一张白纸、水彩笔教学过程：

一、交代任务，引起幼儿听、编故事兴趣。

二、教师讲述故事的开端和结尾

小兔子住在美丽的大森林里。有一天，兔妈妈对小兔子说：“小兔，今天是你姥姥的生日，我们一起去给他过生日吧。你先带蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就来。”小兔听了妈妈的话，带着蛋糕高高兴兴的先去姥姥家了。

兔子妈妈洗完衣服，心想：姥姥和小兔宝宝一定等急了，可是当它赶到姥姥家的时候小兔子还没有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子妈妈和姥姥非常着急，他们刚要去找，只见小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔妈妈又心疼又着急地问：“孩子，你上哪里去了？怎么现在才来呀。”

小朋友，小兔是怎么回答的呢？请你把小兔子为什么来晚了，画在纸上。

三、幼儿绘画，构思故事的中间部分。

提示：小朋友想一想，小兔子在路上会遇到什么事？发生了什么事呢？小兔子是怎么做的？

14.大班美术教案《动物口罩》 篇十四

1、学习用对称的方法画动物的五官，感受生活中的美。

2、能在集体面前展示自己的成果，体验成功的喜悦。

3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

【活动准备】

口罩若干、水彩笔、PPT。

【活动过程】

一、感知各种口罩（看PPT）

1、小朋友们，今天老师带来了一张图片，你们看看他们都戴了什么？

2、这些人为什么要戴口罩呢？

3、你喜欢哪一款呢？为什么？

4、如果是你，你想怎么设计你的口罩呢？

二、教师示范，幼儿仔细观看。

1、老师喜欢小猫咪，所以我要设计一个猫的口罩，这个口罩有两个面，我们只要设计一个面就可以了，另一个面是用来罩住嘴巴的，以老师在口罩上做的红色圆点记号的一端放在最上面。请小朋友仔细看老师是怎么设计的。

2、我先画上小猫咪的鼻子，再以这个为中心，画上小猫咪的脸，另一边该怎么画呢？再是嘴巴。小朋友想想看，还缺点什么呢？（小猫咪的胡子）

3、你们看，老师的口罩变漂亮了哦（老师戴上口罩表演猫叫），那你们想不想让自己的.口罩也变漂亮呢？

重点：告知幼儿动物的脸的两边是对称的。

三、幼儿操作，教师指导。

要求：

1、请小朋友们用对称的方法设计一个和别人不一样的动物口罩。

2、画好的小朋友把报纸和彩色笔放在桌子中间，把椅子塞到桌子下面，可以去告诉你的爸爸妈妈，你画的是什么动物口罩，请爸爸妈妈帮你把口罩戴上。

重点：教师引导幼儿用对称的方法画动物的五官。

四、口罩秀。

1、小朋友们，今天老师还带来了一首模特歌，请你们戴上漂亮口罩，我们一起来走模特路。

2、教师播放音乐，幼儿两两组合走模特路，展示自己的口罩。

五、教师小结。

小朋友们表演得真棒，现在请小朋友和老师一起把漂亮口罩送回区角星光大道，我们下次再来走模特路吧。

【活动反思】

本次活动在理解故事情节的基础上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的经验，以猜想、讨论的方式激发幼儿主动学习。相信本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有很多的顾虑，将会避免很多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何保护自己、预防感冒，探索和解决问题的能力也得以提高，活跃了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观察，讲述。幼儿参与很积极，对故事充满了兴趣，讲述主动、讨论交流很踊跃。达到了预期效果。

小游戏“我来做，你来猜”，预期目标是希望快乐的游戏气氛在幼儿注意力即将分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的症状，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿讨论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷根据生活经验主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热烈，说出了很多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的结束，道理孩子们是明白了，但生活中却不容易做到，因此，我们会在日常生活中关注、督促幼儿，使目标更好、更深入的实现。

活动中存在一些不足之处，如，对孩子的有些回答做出的回应和评价还不够及时、准确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家给予批评指正。

15.大班美术可爱的动物 篇十五

可爱的动物-粉印纸版画

一、教学目的：

１．培养学生对版画制作的兴趣，进一步开拓学生对艺术表现形式多样性的认识。

２．使学生掌握初步的粉印纸版画制作方法和技巧。

３．通过绘制动物形象，增进学生喜爱动物的情感，提高保护动物的意识。

二、教学重难点：

１．重点：粉印纸版画的基本制作方法和步骤。２．难点：画出生动的动物形象。

三、教学准备：

１．教具：粉印纸版画示范作品、动物叫声录音、动物形象特征录像、演示作画用品。

２．学具：画板、吹塑纸、黑白拓印纸、水粉画具、铅笔、彩色水笔。

四、教学过程：１．导入新课：

（１）请学生听录音。

问：听到了什么声音？（各种动物叫声）小朋友喜爱动物吗？为什么喜爱动物？小结：动物是我们人类的好朋友。

出示课题：可爱的动物。

（２）请学生看录像，了解动物的特征。小结：各种动物都有不一样的地方，也有一些相似的地方，我们抓住了它们的特征，就可以准确地画出它们的形象。如果把它们的形象看成是各种圆形、三角形、方形、梯形、菱形等基本形状的组合，我们便能够较容易地画出它们的形象。

小朋友们都很喜欢动物，也曾画过一些动物，相信大家一定能画的非常漂亮，非常可爱。不过，老师今天要教小朋友们用一种新的方法来表现动物形象，这就是“粉印纸版画”。出示课题：粉印纸版画。２．讲授新课：

（１）什么叫“粉印纸版画”呢？就是用（吹塑）纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“粉印纸版画”。

（２）以小鸟形象为例，讲解并演示作画的方法和步骤。

①用彩色水笔在吹塑纸上轻轻地画出形象的轮廓，注意大小布局。板书：1.画形。

②用铅笔稍用力地将轮廓线刻出，注意线条要流畅、一气呵成。板书：2.刻版。

③覆上一张白纸与版子对齐用夹子夹好，涂上水粉颜料进行拓印。板书：3.拓(ｔà)印。颜料要调厚些，涂好后盖上白纸，用手轻轻的来回磨擦，然后将纸轻轻揭开，如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。（３）点出粉印纸版画的特点。

①展示用同一版子拓印出的四幅作品，告诉学生可以反复拓印出多幅作品。

②如果表现的形象颜色较浅，可以用深色纸来进行拓印，画面效果会更好。展示用深色纸拓印的作品数幅。

３．布置作业：

请学生用粉印纸版画的形式表现一个自己所喜爱的动物形象，可以是天上飞的，也可以是地上跑的，还可以是水里游的。要求又快又好地完成。４．巡视辅导：

（１）用投影幻灯展示动物形象资料，供学生作业参考。

（２）要学生注意画面的大小布局要合适。（３）提醒学生用彩笔打轮廓时用力要轻，以免划伤吹塑纸面。

（４）要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。

（５）指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。

（６）要学生将拓印的颜料调厚些，以免印出的画面模糊不清。５．课堂小结：

（１）集体评议作业，表扬作业优秀的学生，指出不足之处。

（２）鼓励学生课外用粉印纸版画的形式画出更多更美的画面。