三年级英语学科期末试题命题质量分析

三年级英语学科期末试题命题质量分析（共10篇）

1.三年级英语学科期末试题命题质量分析 篇一

三年级英语期末考试质量分析

一、试卷分析

这次小学三个年级的期末英语试卷难度适中，大部分的题目较为基础，偶有几题稍微偏一些，符合小学英语的教学目标。本次考试试卷突出考查了学生的词汇、交际用语能力。题型中有对词汇的考查，又有对日常交际用语的考查。结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，分值合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。

本次试卷满分120分，分为七大题。

一、用正确的格式写出26个英文字母的大小写，并圈出元音字母。字母是学习英语的基础，特别是小学英语学习中26个英语字母起着决定性的作用。其实小学英语并不难，说难就难在26个英语字母。所有的英语都是由这26个英语字母所组成。只要让学生能很好地撑握好这26个英语字母，可以说他们就学好了英语的一半。如果26个英语字母学不好，那么学生的单词、词组、句型、段落也不会好到那里去。所以要培养一名优秀的英语学生，首先应让他们把26个英语字母学好。这道题看似简单，实际上要求要求学生有正确的输出能力。从卷面来看，学生26个字母的掌握较为扎实，得分率较高。但是还有一部分学生书写潦草、不规范，导致失分很严重。

二、补全单词。这道题对学生来说比较容易，只要平时对单词熟悉，都能得分。这道题考察学生对单词的认读能力。

三、写出单词的对应词和反义词。在这六对单词中，只有white一词是上册知识，其余都是对下册单词中的黑体单词。

四、选择题。这道题表面上是选择题，实际上不是普通的选择题。它综合了上下两册所学的特殊疑问词，让学生根据答语来选择答案。其中how,how many,how old都是比较容易混淆的。这道题学生的得分率不高。

五、连词成句。这道题既考查了学生的英语综合能力，而且要求学生有正确的书写习惯。

六、情景反应。在这道题中，用汉语给出了具体的语言情景，要求学生根据情景选出正确的答案。初看这道题很简单，但是如果不细心，很容易出错。

七、快乐阅读。短文本身不难，旨在考查学生的信息捕捉能力。

二、存在问题。

从答题的整体情况看，三年级英语整体存在以下问题。

1、无论是哪个学校，学生的两极分化比较严重。高分很高，低分更低。

2、整体分数较低，优秀人数少。

3、相当一部分学生基本知识掌握的还不够扎实，学习不够灵活。

有关26个字母的题目得分率一般，这道题所有的学生都应该得满分。由此可见学生对字母的掌握还不够扎实，更不要说字母的发音和元音字母了。

通过二、三两道题对学生的考查，反映出学生对对四会单词的掌握度一般，四会单词是英语教学的重难点，按要求须全部熟练掌握。对刚接触英语的学生来说，对英语的兴趣浓厚，平时教学上对英语单词的认读能力还可以的，但是通过这次的考试发现学生的做题能力很弱。通过后面几道题对学生交际用语的考查，可以反映出学生对句子的掌握情况一般，在上课时，口语对话还是良好的，但是辨题能力弱，做题能力差，口语能对答出来，但是无法很好的做出完整的书面答语。换句话说，即英语学习的宽度不够，碰到一些平时操练得比较少的词、句，学生就容易出错。

还有一个较为严重的问题，我认为学生对于英语学习不够重视，部分学生都抱着无所谓的态度学习，对于学习的好与差一点都不关心。这种观念的形成与学生的学习环境、家长的态度等各方面因素都有着很大的关系。作为一个小学英语教师，对此，我觉得十分痛心，但也无能为力，靠教师一个人的力量要求学生重视英语学习显然是微不足道的。

三、整改措施

1、通过各种渠道，与学生交流沟通，教育学生重视英语学习。

2、结合PEP教材特点,努力钻研教材，以书为本，把握住课文的重点难点。在本次期末复习的时候，由于知识点越来越多，我们的复习的时候太过分散，从而没有达到良好的效果。

3、重视书上出现的所有单词的教学，增加学生学习的宽度，并且将单词教学与句子教学相整合，这样才能帮助学生从深度上理解、掌握单词。

4、重视学生对句子的认读能力的培养。针对学生会说不认读的现象，要利用板书，卡片等多出示句子，让学生听得见，看得到，进而能认识这些句子。对于这些主要的句子，更要求每个学生都能认读。根据学生学英语的特点，在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。防止枯燥、乏味、单一的教学。

5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，避免不必要的失分。取得更为优异的成绩。

6、继续关注个别学力较差的学生，帮助他们融入并参与到整体的学习过程中，缩小与大家的差距。

二0一一年七月十一日

2.三年级英语学科期末试题命题质量分析 篇二

一、试卷基本情况分析

本次三年级英语期末考试试卷是以《新标准英语》第一册为主要依据，试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。

从考试结果来看，三年级英语成绩还有待提高，三年级有三个班学生参加检测。

三（1）班总分4961.5分，均分76.3分，优秀率49.2%，及格率80%.三（2）班总分4831.5分，均分73.2分，优良率45.5分，及格率75.8% 三（3）班总分5099.5分，均分75分，优良率52.5%，及格率68.1%.从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试及各所学校教师所反馈的信息进行分析，以下是考试的基本情况：

二、试卷概述

本次期末试卷主要分为两个部分：Listening Part(30分)和Written Part(70分)，共有7个大题，从听力理解、单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。

三、答题情况分析

（一）主要成绩

1、在书写方面，大部分学生能够用手写体正确地、工整地进行答题，卷面比较整洁，由此可见老师们在平时教学中积极培养学生良好的学习习惯———书写规范。

2、在听力方面，听力方面得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，所以听力部分相对于笔试部分，得分较高。此次测试听力成绩普遍较好。该试题听力部分其题型有：根据所听内容的顺序，给下列单词标序号；写出你所听到的数字；把所选的词的序号填在括号里。这些题目考察学生对单词的听辨能力和理解能力。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。

3、该试题笔试部分的其题型有4题，题目编排由易到难，设计科学合理。看图选单词这一题完成较理想。

（二）存在的问题

1、部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。笔试部分得分较差，英汉互译部分学生对个别单词无法识别；看图选词填空，学生对body的单词掌握较差；选择答语回答问题，句子和单词还不认识，个别问题无法对号入座，产生混淆，以致失分。失分率较高。

2、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，有学生的素质、能力和水平问题，需要因材施教。切实关注学困生，缩小两极分化。从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。

四、改进措施：

面对以上试卷中折射出来的问题，我们制定出了一些措施，希望能通过这些措施来改进下一阶段的教学，提高学生的成绩。具体措施如下：

1抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的学习英语习惯作为重中之重，让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学习方法；继续加强指读习惯的培养，课后适当布置书写作业；作业应考虑多种题型的操练；继续培养学生指读习惯；加强单词的认读、书写；成立学习小组，促进全体学生的共同进步；教师要精讲多练，对课本知识要精讲，多加操练量及扩宽操练面。让每个学生在理解新课知识基本上更好地掌握新知；加强学生做题习惯的培养；在平时的教学过程中，注意教会学生一些做题技巧，在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯；加强对教材的分析、研究，教师在设定课时目标时，应该关注学生已有的知识水平，分析、确定本课时新的语言知识或运用能力的增长点；教学过程中应该突出此增长点，帮助学生比较新旧知识；通过大量的体验，使学生能够较好地理解和运用。

2、加强研究，认真反思。

三年级的学生正处于小学阶段的关键期，但从他们身上获取的数据教师要认真分析、查找问题、制定策略，确保取得更好成绩。

3、重视教学，夯实基础。

认真研究英语学科课程标准，认真学习目标导学课堂教学模式，明确每一节课的教学目标，扎实每一节课的教学，做到全学科教学。重视教学过程的每一个常规要求，确保我们的教学工作是“合格产品”。

4、分层教学，有序有效。

对每位学生进行认真分析，提优补差，进行分层教学。对于优秀生，除了课堂教学外，还要有针对性地布置一些课外作业，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向更高的层次发展；对于学习薄弱生，要采取低起点、小步子、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。通过抓两头来激发中间学生奋起直追，来促进全体学生共同进步。

5、塑造环境，关注发展。

教师除营造好校园学习环境外，还应关注家庭、社会环境对学生的影响，使非智力因素能促进学生的发展，而不是制约。同时在关注学生学业进步的同时还应关注学生的学习生活，还学生轻松、愉快的学习氛围，塑造学生良好的心理素质和综合素养。

6、发挥中心校英语教研的工作，进一步提高学生的英语水平。

3.三年级上册英语期末测试题 篇三

一. Listen and number(同学们，学习英语，我们会有许多新朋友，你都认识他们了吗?根据听到的内容，给他们排排队吧!)(16)

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) ( )

二、听音，给下列物品涂上相应的颜色。(10分)

三 听录音，选出你所听到句子,把编号填在括号里。(14)

( )1、A、Good morning. B、Good bye. C、Goodafternoon.

( )2、A、Ok! B、Here it is. C、Nice to meet you

( )3、A、Hi, Chen Jie! B、This is Mike. C、Me too!

( )4、A、Wow! B、See you. C、bye!

( )5、A、Nice to meet you ,too. B、Hi C、How are you?

( )6 A、Touch your head. B、Touch your ear.

( )7A、This is the arm. B、This is the leg.

笔试部分(60分)

一、选出每组中不同类的单词，将序号填在括号里。(10分)

( )1、A、foot B、body C、bag

( )2、A、blue B、hello C、yellow

( )3、A、nose B、ear C、pen

( )4、A、eraser B、hand C、pencil box

( )5、A、this B、dog C、cat

二、读单词，给小男孩的身体部位标上相应的序号。(16分)

1、head 2、eye 3、leg 4、arm 5、ear 6、foot 7、mouth 8、hand

三、填空 从A、B、C三个选项中选出一个最佳答案，将其字母标号填入题前括号内。(18)

( )1 --- What’s your name?

---- ________.

A. My name’s Bai Ling. B. This is Bai Ling.

( )2 --- How are you?

--- ________.

A. Fine,thank you. B. Thanks C. Me too.

( )3-- I have a pencil.

--- ___________

A. Goodbye. B. Me too. C. OK.

( )4.--- Nice to meet you.

--- .

A. Nice to meet you,too. B. I like green. C. Me too.

( )5--- Colour it _____.

A. blue B.crayon C. pencil

( )6--- Good morning!

--- ___________

A. Good morning B. Good afternoon. C. OK.

( )7---________?

--- I’m Sarah.

A. How are you B.What’s your name? C. This is Sarah.

( )8---Goodbye,Miss Green.

--- __________

A. Thanks. B.Bye. C. Great.

( )9---I have ____ruler.

A.leg B.a C.an

四、读一读，选一选，找出相应的答句，并将字母编号填到括号里。(16)

( ) 1.Goodbye? A Me too.

( ) 2. What is your name? B. Bye

( ) 3. hello C. I `m Zip.

( ) 4. I have an eraser. D. Hi

答案

一

1Sarah 2zoom 3chenjie 4mike 5wuyifan 6miss white

7John 8Mr.Jones

二

1 bag is blue 2 pencil is red 3 hand is brown 4 book is green

5ear is orange

三

1Goodafternoon. 2nice to meet you 3Hi, Chen Jie! 4Bye 、5How are you 6touch your ear 7 this is leg

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4.三年级英语学科期末试题命题质量分析 篇四

一、 请选出老师所读的内容。(10分)

( ) 1. A. the UK B. the USA C. the pen

( ) 2. A. 23576 B. 32576 C. 23567

( ) 3. A. PL273 B.GD892 C.ZC568

( ) 4.A. 4 p.m B. 5 p.m C. 6 p.m

( )5.A. a bag B. a pen C. a book

( )6.A. my mother’s brother B. my father’s brother C. my mother’s sister

( )7.A. in the room. B. on the bed. C. under the desk.

( )8.A. a pretty girl. B. a tall man C. an old woman

( )9.A. Wash my hair. B. Clean my feet. C. Touch my head.

( )10.A. Mike’s ball B. Kate’s toy. C. Ann’s dog.

二、根据听到的内容，请给下面的图写上英文大写字母编号。(10分)

三、写出下面的车牌号码。(10分)

四、听录音，请“√”孩子们的宠物。在表格相应的位置打“√”。(10分)

五、听读句子，请选出所听到的单词，在单词下面划上横线。(10分)

1.Put the ball ________( in, under) the box.

2. This lady is my ________ (mother, aunt).

3.Jiamin, touch your _________(ear, eye).

4.I have a toy ________ (bus, car).

5.Do you have a ________ (rubber, ruler)?

六、听句子，选择正确的答语。(5分)

( )1. A .Yes, it is. B. No, it not. C. Yes, I am

( )2.A. He is tall. B. He is my uncle. C. She is my uncle.

( )3.A. Yes, it is . B. All right. C. Thank you

( )4.A. Yes, I don’t. B. No I don’t. C. Good.

( )5.A. Good evening. B. Good morning. C. OK

七、看图听句子，从括号里选出适当的词填空。(5分)

(in young has pretty sister)

This lady is my ________. She is _________.

She _________ a car. It is very __________.

Look. The car is ________ the house.

笔试部分：40分

一、按字母表顺序，默写26个字母的大小写形式。(13分)

二、找出一个与其它三个不同类的词。(6分)

( )1. A. morning B. good C. evening D. afternoon

( )2.A. dad B. mum C. grandma D. teacher

( )3.A.eye B. picture C. hair D. ear

( )4.A.old B. cute C. aunt D. strong

( )5.A.cat B. dog C. bear D. ball

( )6.A. in B. on C. put D. under

三、读句子，找出相应的英文字母编号写在句子前的括号里(6分)

( )1.The cat is on the bus.

( )2.My father is tall.

( )3.My brother likes rowing boat.

( )4.This is a picture of my family.

( )5.The plane is under the table.

( )6.The ball is in the box.

五、根据对话内容，选择适当的单词填在横线上。(每格一词)(10分)

(一)

(Who’s isn’t you young mother )

Ben：__________that lady?Is she your sister?

Mike: No, she ________. She is my________ .

Ben: She’s so ________!

Mike: Thank ________

(二)

(do put OK tidy right)

Mum: Put your toys ________ the box.

Jiamin: ________. Mum.

Mum: Do you have a bag?

Jiamin: Yes, I ________.

Mum: Put it on the desk!

Jiamin: All ________.

Mum: Your room is ________ !

5.三年级下册英语期末测试题及答案 篇五

温馨提示：同学们，开始答题了!请你认真书写注意保持卷面整洁

听力部分(40分)

一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，填序号。(10分)

( )1. A. cap B. car C. cat

( ) 2. A. desk B. chair C. dad

( ) 3. A. seventeen B. sixteen C. seven

( ) 4. A.under B. on C. in

( ) 5. woman B. man C. mother

二. 听录音，选出你所听到的句子。 (10分)

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( )1 .A. I’m from the UK. B. I’m from the USA.

( )2. A. It has a small head. B. It has a short tail .

( )3. A. Where is the ruler ? B. Where is my pencil ?

( )4. A. Do you like pears ? B. Do you likes bananas ?

( )5. A.How many crayons do you have ?

B. How many crayons can you see ?

三. 听录音，判断下列各图是否与听到的内容一致，相符的写√，不相符的写×。(10分)

1. 2. 3.

( ) ( ) ( )

4. 5.

( ) ( )

四. 听问句，选择正确的答语。(10分)

( )1.A.Fine ,thank you . B. How are you ?

( )2.I can see 15. B.I have 15.

( )3.She is my mother . B. He is my father .

( )4.Yes ,I do . B.No .I do .

( )5.Yes ,it isn’t . B . No, it isn’t .

笔试部分(60分)

五.请默写26个字母的大小写.(13分)

六. 把下列单词按所给格式抄写在四线三格内。(7分)

Brother teacher tail eyes USA tall

七.找出下列单词中不同类的一项。(10分)

( )1.A.mother B .sister C. cap

( )2.A.sixteen B .blue C. fifteen

( )3.A.like B.apple C. orange

( )4.Canada B .China C. Jiangxi

( )5.head B. long C. big

八. 按要求完成下列各题(10分)

boy(复数形式) _____________ small(反义词) _____________

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tall (英译汉) _____________ 英国(缩写形式)_____________

he(对应词) _____________ thin(反义词) _____________

great(英译汉) ____________ look at (英译汉) _____________

man(对应词) ____________ I(宾格形式)_____________

九. 读一读、选一选。(10分)

( )1.——Have some apples. ——__________________________.

A. Thank you . B.OK. C. Good !

( )2 ——Who’s this boy?

——______________________.

A.He is my father. B .He is my brother . C. She is my sister.

( )3.——What do you like?

——________________________.

A.No ,I don’t . B. Yes ,I do . C. I like oranges.

( )4.——Where are you from ?

——___________________________.

A.I from China B .I am from China . C.I from the UK .

( )5.——Is it on the desk ?

——__________________________.

A.Yes, it isn’t B .No ,it is . C. No ,it isn’t .

十. 情景选择 ( 10分)

( ) 1.你想向你的妈妈介绍Miss White，应该怎么说?

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A. This is my mother. B .This is me . C .This is my teacher .

( )2.在同学家做客，你想吃西瓜时，可以说：

A .Can I have some watermelons, please ?

B .I want to have watermelons .

C. Can you have some bananas ,please ?

( )3.如何表达:你有多少个气球?

A.How many balloons can you see ?

B .How many balls do you have ?

C. How many balloons do you have ?

( )4.你的玩具汽车不见了，你该怎么询问呢?

A. Where is my car ? B .Where is my toy car ?

C. What is my car ?

( )5.如果你不喜欢吃梨，你可以说：

A.I don’t like pears. B. I don’t like apples. C. I don’t like oranges.

温馨提示：同学们，题目已经全部答完了，记得检查有无错题、漏题!

听力材料

一. 听录音，找出与所听内容相符的选项，填序号。

1. cap

2. desk

3. seventeen

4. under

5. man

二. 听录音，选出你所听到的句子。

1.I’m from the USA.

2.It has a small head .

3.Where is my pencil ?

4.Do you like pears ?

5.How many crayons can you see ?

三. 听录音，判断下列各图是否与听到的内容一致，相符的写√，不相符的写×。

1.he is my grandma.

2.I’m Sarah. I’m from the UK.

3.I’m a boy.

4.This is a ball.

5.It’s a fat duck .

四. 听问句，选择正确的答语。

1.How are you ?

2.How many apples do you have ?

3.Who’s that woman ?

4.Do you like strawberries ?

6.七年级期末考试历史学科质量分析 篇六

一年一度的期末考试结束了，下面我对7年级历史学科做出以下质量分析：

一、成绩分析：

参考人数：

最高分：最低分：

优生率：及格率：

待及格率：差生率：

总分：平均分：

二、试卷的评价

1、试卷的基本情况：

历史考试时间为45分钟，卷面总分为100分，闭卷。历史学科的题型包括单项选择题、判断题、填空题、材料分析题和图说历史题和简答题。

2、试卷的基本特点：

（1）依纲据本。命题依据七年级历史课本的内容，以历史课程标准为依据，没有超出规定的范围。

（2）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

（3）标高适度。试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。

（4）题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。

三、学生答题情况分析

1、优点

（1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

（2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

（3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。

（4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

2、存在问题

（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。如罢黜百家的黜等。

（2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。

（3）时间、地点类的知识掌握不到位。

（4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。

(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中没有集中精力去记忆。

四、改进措施。

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。

3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

七年级期末考试历史学科质量分析--------2010-2011学学期

松北区乐业一中

7.三年级英语学科期末试题命题质量分析 篇七

一.选出你所听到的单词：10% 每小题听两遍

1. branches 2. tall 3. cow 4. she

4. kite 6. Mr 7. beautiful 8. 4312

9. banana 10. red

(B A A C A B A C B A)

二. 选出你所听到的句子：5%每小题听两遍

1. I can see a ladybird.

2. It has leaves.

3. My mouth is small.

4. What’s this?

5. How many pigs?

( A B B A C)

三.选出正确的应答句：10% 每小题听三遍

1. What’s that?

2. Who is he?

3. What colour is the bird?

4. How much?

5. Can I help you?

(B A A B C)

四.判断下列句子是否和录音内容相符(用T表示相符，F表示不相符)：10%

听三遍

It is sunny. Kitty, Ben and Danny are in the park. They see a boat. It’s red and blue. They see a ball. The ball is yellow. They have some balloons. They are nice. There is a kite. It’s orange and brown. There are many flowers. They like the park.

(F F T F T)

五.听短文填空(每格一词)：5% 听三遍

--- What is it ?

--- It’s a butterfly . Look, it’s orange and black .

---Yes, it’s nice , and it can fly too .

笔试部分：60%

一.正确抄写句子，注意大小写和标点符号：5%(每个标点和大写字母错误扣1分)

Look! What are they?(或者Look, what are they?)They’re pigs.

二.选择填空：10%

B A B C B C B A B A

三.选词填空，每格一词：10%(每格1分，大小写错误扣0.5分)

1. orange 2. at 3.That 4. Clean 5. has

6. long 7. bananas 8. my 9. leaf 10. buy

四.根据要求改变句子：10%

1. What are they?

2. This is a playground.

3. What’s this?

4. No, it isn’t.

5. What colour is it?

五.完成对话，一格一词: 5%

-- Good morning. Can I help you?

-- May I __have__ some peaches, please?

-- How many peaches?

-- Two/Three…. peaches. How much?

--Ten yuan.

六. 问答句配对: 5%

C D E A B

七.阅读：10%

Read and judge (阅读短文，判断句子，用T表示相符，F表示不相符)

F F F T F

Read and judge.(阅读短文，选择恰当的答案，将序号填入括号内)

A B B C B

8.三年级英语学科期末试题命题质量分析 篇八

听力部分

一、Listen and choose.（听音，选出你听到的一项）12分

()(1)A.gym B.library C.light

()(2)A.picture B.floor C.wall

()(3)A.cat B.kite C.hat

()(4)A.math B.English C.mouth

()(5)A.pants B.jeans C.socks

()(6)A.hot B.cool C.cold

二、Listen and colour.（听音，涂色）10分

(1)(2)

(3)

(4)(5)

三、Listen and judge.（听音，判断正误，用“√”或“×”表示）8分

（1）(2)

()()

(3)（4）

()()

四、Listen and write.（听音，补全单词）10分

(1)-Is __________ your sweater?

-No, it’s __________.(2)__________ is your ___________.(3)-What __________ is it?

-It’s ___________.(4)It’s ___________ today.Let’s play ____________.(5)-How many ___________ are there?

-_____________.五、Listen and match.（听音，将时间与相应的场所连线）10分

(1)1:15

(2)3:45

(3)8:10

(4)10:30

(5)11:45

笔试部分

一、填入单词所缺的字母。(5 分)

1.l___mb 2.w__ __ther 3.gr__ __n 4.br__ __kfast 5.w__ll

6.b__g 7.r__ __ny 8.g__ __den 9.g__m 10.th__ __teen

二、选择填空。(10 分)

1.Look at those boots.How much ____they ?

A.is B.am C.are

2.This is my father.He looks very _______.A.short hair B.long C.strong

3.Can I wear my shirt ? Yes , you _______.A.can B.are C.can’t

4.It’s snowy in Harbin.It is very______too.A.cold B.rainy C.hot

5.What are your parents ? They are____.A.farmer B.teacher C.doctors

6.I want a pair___sneakers___my mother.A.for B.of for C.for of

7.____shoes are they ? They are my brother’s.A.Whose B.What C.Where

8.How many______are there in your family ?

A.student B.member C.people

9.It is five o’clock.It’ s time____go home.A.for B.to C.of

10.There are many animals at the farm.I like ______.A.sheep B.goat C.horse

三、B栏里找出A栏的正确答句，把它的字母编号写在对应的问句前的括号里。(10 分)

A B

()1.Are they your parents? A.Thirty yuan.()2.What is the weather like today ? H.I am eleven.()3.How much is the nice shirt ? C.No.It’ s time for math.()4.Is it time for English ? D.No , they aren’ t.()5.Whose dresses are those ? J.I’ d like some chicken.()6.What are these ? F.They are my mother’ s.()7.How old are you ? G.She’ s a nurse.()8.How many erasers do you have ? B.They are hens.()9.What would you like for dinner ? I.I have nine.()10.What’ s your mother ? E.It’ s cloudy and cool.四、根据图表内容选择正确答案，将字母编号写在括号里。(10 分)

classroom

two lights : 00

get up

Guangzhou

warm

Amy

teacher

John

He has Three rabbits

()1.There are____________in our classroom.A.two fans B.three boards C.two lights

()2.It’ s six o’clock.It’ s time to__________.A.go to bed B.get up C.go to school

()3.It’ s sunny in Guangzhou today.It’ s________, too.A.hot B.cold C.warm

()4.This is my friend Amy.She is a__________.A.nurse B.driver C.teacher

()5.John has a farm.There are_______rabbits on his farm.A.two B.three C.four

五、根据提示内容，单词首写字母以及中文提示填上正确的单词。(10 分)

Welcome to my bedroom.In my b__________（卧室）

you can see a chair , a d____

（课桌）and a b_______（床）.Look , there is a pencil—case ，a c____________（电脑）

and a lamp on the desk.In the

pencil—case there are three

__________（钢笔）.六.连词组句。(5 分)

1.bus work by she to goes

.2.cap the like you do new

.3.you a have dictionary got

.4.learning am English I

.5.do you many erasers How have ?

附：听力材料及参考答案

（一）听力材料

1.(1)library(2)wall(3)cat(4)math

(5)jeans(6)cool

2.(1)This is a skirt.Colour it green.(2)This is a dress.Colour it blue.(3)This is a jacket.Colour it brown.(4)This is a T-shirt.Colour it yellow.(5)This is a shirt.Colour it red.3.(1)How many peaches do you have? I have two.(2)How many carrots are there? There are four.(3)How many tomatoes are there? There are eleven.(4)How many horses can you see? I can see two.4.(1)-Is this your sweater?

-No, it’s not.(2)That is your computer.(3)-What colour is it?

-It’s white.(4)It’s warm today.Let’s play football.(5)-How many horses are there?

9.三年级英语学科期末试题命题质量分析 篇九

一．试题特点

1、测试内容以《数学课程标准》的目标和要求以及苏教版九义课标小学数学教材为依据，注意体现课改的理念和思想．主要检测学生的小学数学学习水平，同时使不同学业水平的学生有一定程度的区分。全卷分填空题；选择题；判断题；计算题；操作题；解决问题六大部分。试题内容丰富、题量大、覆盖面广，涵盖了小学数学“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合”四大领域。

2、试题难度比例适中，按基础题、综合题、提高题7：2：1来编制试题。体现了数学学科的特点：重于考察数学学科基本知识点，运用数学知识解决问题和数学思想的渗透．这份试卷既注重了对学生基础知识和基本技能的考查同时又体现了对学生综合能力和灵活运用知识的能力的考查．

3、关注数学思考的含量，侧重于理解与运用。有些题让学生通过观察、分析、归纳、发现其中蕴涵的数学规律，既运用了所学知识，又培养了应用意识。如:填空题的第2﹑10，选择题的第5，判断题的第5小题．

4、创设自主选择的平台。命题时不仅选择新的背景材料，又适当改变题目结构的程式化，为学生提供更多的自主探究的机会。比如填空题的第5小题，解决问题的第2小题．

5、加强对观察能力、空间观念以及实际操作能力的考查。如填空题的第8、10、11小题，选择题的第4小题，判断题的第5小题，第五大题操作题，解决问题的第4小题．占卷面赋分的18％．

二、卷面质量分析

（一）填空题（赋分25分）

本大题考查的知识覆盖面广，内容丰富，形式多样，题量较多。既注重了对学生基础知识的考查，又注重了对学生基本技能的测评，考查了学生的综合能力和灵活运用知识的能力。共12小题。第1题是写数并要求省略“亿”后面的尾数。大部分考生基本过关，有部分考生对“素数”、“合数”的概念不熟悉。第2题是找规律。考得比较理想，考生能准确地找出图形的规律。正确率达到90%以上。第3题是公倍数和最大公因数。大部分考 生能找到正确答案，只有少部分考生对它们的概念理解不透，导致失分。第4题是考时针和分针所夹的角。部分考生认为3时30分所夹的角是直角，而没有联系实际作图分析等。第5题统计。大部分考生失分的原因是数字后面忘记带上单位以及不会计算“50”名学生的平均阅读时间，对统计图的信息理解不透。第6题是考“奇数”的问题。50%考生对用 1

字母转换成数字形式不理解。第7题是百分数、分数、小数的互化，考得较好。第8题是考等腰三角形底角的度数。考得好的原因是找对了底角和顶角的比，很容易就算出底角的度数。第9题是用“0、3、5、7”组成不同的四位数。考生找到规律就很容易得分，只有少部分考生对最小的四位数错把“0”写在前面。第10、11、12题是错得最多的，考生对此类题型难以掌握，稍有变化就解答不了，正确率只有10%左右。

（二）选择题（赋分10分）

本大题共5小题。有数轴认识、可能性、统计图形、三角形周长计算、操作判断等题型，试题内容安排比较全面。第1、2、3、4题的难度适中，第5题的难度大，答案形式多样，有“1+5n ；6 n ；6（n－1）”，考生做判断时有一定的难度，要经过细致判别才能选择出正确的答案。纵观这大题的测试内容和测试结果，大部分考生所掌握的知识还是比较扎实的。另外本大题的答案用序号“①、②、③”填入括号里，考生写答案时数字容易写错，建议答案符号可用“A、B、C”形式表示。

（三）判断题（赋分10分）

本大题有两个要求，先判断对错，再对错的说明理由，有50%的考生对对的也说明理由。本题共5小题。第1题大多数考生得分，能正确理解“温差”概念。第2题多数考生能正确判断结果，但对“数对”概念不理解，不会写理由或叙述不清楚不准确。第3题70%考生得分，小部分考生没有掌握“反比例”关系的概念。第4题90%考生能正确判断结果，但不会用计算结果说明理由。第5题为图形问题，有一定的难度，多数考生没有得分，少数只得1分，能说明理由的很少很少。

（四）计算题（赋分22分）

本大题共3小题。第1题直接写出结果。得分率在75%左右。其中10—0.95=和32+91=这两道式子错误得比较多。32÷1000有比较多的同学得0.32或0.0032，学生对于一个数 除以10、100、1000，引起的小数点的移动不过关。第2题用简便方法计算。得分率在65%左右。错误比较多的是18.1—5.7—4.3+1.9和×24，错误的主要原因在于没有用上简便的方法计算，对于加法结合律、乘法分配律的运用不够熟练。有一部分同学在计算时比较粗心，不注意审题，如写成了4×(1.87－0.87)。第3题解方程。得分率超过了70%。出现比较多错误的是计算3.7×5—2χ=时往往会写成2χ=18.5+，这道题如用等式的性质去计算的话学生比较容易出错，如教会学生“减数=被减数-差”学生应该容易掌握。还有一部分学生在解方程过程中没有写“解”。总的来说，这大题的得分率还是比较高的。其中也出现了一些共性的错误：1.学生的书写格式不规范，解方程中等号没有对齐。2.直接写出得数这小题还有部分学生有计算过程、约分痕迹。3.卷面不够整洁，涂改、模糊、潦草现象很多。

（五）操作题（赋分8分）

本大题是实践操作题，主要是考查学生的实践操作能力和应用理解能力。第1（1）小题4分，多数学生能得3分，大多数失分在量角度时存在误差。标准答案为62°或28°，多数学生量得的结果为63°或27°.第1（2）小题2分，要求在图中表示出少年宫的位置。大多数学生在按比例定出1750米的长度时出错。第2（1）题是本大题得分率最高的，90%学生得分，都能按要求画出图形，而且画出的正确图形多种多样。第2(2)题中相当一部分学生不能画出旋转的图形。能画出旋转图形的基本都能得分。从答卷很明显体现出学生们是两个极端。

（六）解决问题（赋分25分）

本大题共5小题，主要是考查学生解决问题的能力。从卷面得分情况看，得满分25分的学生人数较少，约300人左右，多数学生在15分左右。其中得分较多的题目是1、2、4小题，得分较少的题目是3、5小题。第1题失分情况表现在：由于学生没有弄清楚“地球比水星绕太阳一周所用的时间的4倍还多13天”这一数量关系，列式为365÷4＋13或365×4＋13。也有少数学生用方程解，错把方程列为365＝4χ—13。第2题失分原因主要是学生没有按要求先把题目补充完整再解答题。第3题得分较少。大部分学生弄不清“第二天读的页数”，有的学生当成第二天读6页。有的学生用方程解，但所设的未知数与方

程不对应。有的学生分不清比的前项与后项，或者知道比的前项与后项，但列式时忘了加括号。第4题失分原因有四个：一是分不清长方体的宽与高。二是忘记写单位。三是忘记长方体的表面积的计算公式，有的忘记加括号，有的错把公式中的“乘2”写成“除以2”。四是计算错误。第5题是失分最多的一题。主要表现在：学生找不准单位1，不理解题目中隐含的数量关系，不会用倒推法理解，不会用线段图分析来找出数量关系。总的来说，从本大题可以看出学生的数学基础不扎实，理解能力不强，分析能力还有待提高。

三、对今后教学的建议

（一）加强学生学习方法和良好习惯的培养。

新课程背景下,小学数学教学如何发展学生的非智力因素,使学生养成良好的学习习惯,是我们广大数学教师必须直面的课题。无数事实证明：学生不同的学习习惯,会产生不同的学习效果。因此我们在注重学习数学知识，掌握数学技能，培养学生能力的同时，更要重

视学生的学习方法和学习态度以及学习行为习惯的养成教育，注重学生平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习的非智力因素培养，是防止学生出现错误，提高学生数学学习水平的主要途径和措施。从本次检测学生答题情况可以看出，相当一部分学生是因为审题不认真、抄错数字、看错题目要求、计算粗心马虎、书写不工整导致失分的，这些都是不良学习习惯造成的后果，应当引起广大教师的高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

（二）重视对学生能力的发展规律和整个小学1-6年级教材中知识脉络的整体把握。对考试进行科学化的研究越多，就会发现考卷的绝大部分都是由基础知识的题目通过或变式或赋予丰富情境因素的灵活多样的能力考核题目构成，所以数学的基础知识始终是最重要的。因此教师平时要加强备课，一节课的学习并不总是给学生一个个零散的知识点，而是要遵循教材编写的基本原理，力求符合学生的认知特点，深入浅出、循序渐进地来构建教材体系，找到知识间的关联，跨单元、跨年级地统领教材，用最简洁的方式将之有效地串联起来结成“知识网”。

（三）重视过程，培养能力。

教学中，要将数学教学作为一种数学思维活动来进行，要让学生亲身经历数学问题的提出过程、解决方法的探索过程、问题结论的深化过程、方法能力的迁移过程。重视动手实践能力和创新意识的培养；重视数学语言（文字语言、符号语言、图形语言和图表语言）互译的教学；重视合情推理能力的培养；重视思维训练，突出数学思想方法的教学。让学生在参与数学思维活动、经历知识的产生发展过程中，逐步提高数学能力。

（四）始终把数学思想方法放在重要的教学位置。

从学生的试题解答中我们可以清楚地看到，相当一部分学生在解决问题的过程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏对问题的整体把握，不能对所提供的信息进行分析、选择、加工、处理，优化意识还比较淡薄，知识与应用“两张皮”现象普遍存在，原因是学生还没有掌握数学的模型化方法造成的。因此，教师在教学中应充分挖掘蕴藏于数学知识背后的数学的思想和方法，在努力为学生创造应用所学知识的条件和机会的同时，鼓励学生自己主动在现实中寻找用数学知识和数学思想方法解决问题的机会，并努力实践。

（五）加强计算训练，形成技巧。

计算是小学数学中一项重要的基础知识，贯穿于小学数学教学的全过程，学生的计算能力强弱与否，直接关系到他学习数学的兴趣和效果，因此，使学生学好计算，并形成一定的计算能力至关重要。在训练学生计算能力时要做到以下几点：一是加强口算。口算是一切

计算的基础，只有基本口算达到非常熟练的程度，才能使孩子过好计算关，形成良好的计算能力；二是明确算理。计算法则是计算方法的程序化和规则化，对法则的理解是计算技能形成的前提，帮助学生牢固掌握并灵活运用这些知识是提高计算能力的前提。三是提倡算法多样化。算法多样化就是鼓励学生独立思考，鼓励学生尝试用自己的方法来计算。它不仅有利于培养学生独立思考的能力，有利于学生进行数学交流，而且有利于因材施教，发掘每个学生的潜能。它能使学生在计算中得到成功的愉悦，而且能使不同层次学生学到不同的数学。四是提高计算技巧。在孩子掌握了基本的计算方法后，我们可以引导孩子发现、总结一些好的计算方法，比如灵活运用运算定律可以使计算变得简便。

（六）加强对数学思维的训练。

有的题目仅仅是在一些条件上稍加变化，就对一些学生的解题造成了一定的困难，这说明，必须加强学生思维的灵活性的培养，做到启发诱导、触类旁通、举一反三，形成良好数学思维习惯。今后，在这些方面还要进一步加强练习，促进思维品质提高，进一步在课堂教学和作业设计中加强对学生开放性逻辑思维的训练，加强学生数学操作实践活动，培养学生思维的开阔性、灵活性，使《新课程标准》中的基本理念和课程目标得到更全面地落实。

（七）加强与生活实践的联系。

目前的课改方向与评价趋势，都对学生的综合能力和知识结构水平提出了更高的要求，而小学生由于生活实际条件限制，造成经验不够丰富，知识面不广，一些新生的事物在他们眼中仍然是非常陌生的，因此有必要在这方面加强锻炼，加强数学知识与现实生活的联系，多联系学生的生活实际、经验实际，让学生自主地运用所学的知识去解决生活中的数学问题，注重知识形成过程与能力发展的并重。

（八）重视因材施教，全面提高教学质量。

10.三年级英语学科期末试题命题质量分析 篇十

一、请选出老师所读的内容。(10分)

( ) 1. A. the UK B. the USA C. the pen

( ) 2. A. 23576 B. 32576 C. 23567

( ) 3. A. PL273 B.GD892 C.ZC568

( ) 4.A. 4 p.m B. 5 p.m C. 6 p.m

( )5.A. a bag B. a pen C. a book

( )6.A. my mother’s brother B. my father’s brother C. my mother’s sister

( )7.A. in the room. B. on the bed. C. under the desk.

( )8.A. a pretty girl. B. a tall man C. an old woman

( )9.A. Wash my hair. B. Clean my feet. C. Touch my head.

( )10.A. Mike’s ball B. Kate’s toy. C. Ann’s dog.

二、根据听到的内容，请给下面的图写上英文大写字母编号。(10分)

三、写出下面的车牌号码。(10分)

四、听录音，请“√”孩子们的宠物。在表格相应的位置打“√”。(10分)

五、听读句子，请选出所听到的单词，在单词下面划上横线。(10分)

1.Put the ball ________( in, under) the box.

2. This lady is my ________ (mother, aunt).

3.Jiamin, touch your _________(ear, eye).

4.I have a toy ________ (bus, car).

5.Do you have a ________ (rubber, ruler)?

六、听句子，选择正确的答语。(5分)

( )1. A .Yes, it is. B. No, it not. C. Yes, I am

( )2.A. He is tall. B. He is my uncle. C. She is my uncle.

( )3.A. Yes, it is . B. All right. C. Thank you

( )4.A. Yes, I don’t. B. No I don’t. C. Good.

( )5.A. Good evening. B. Good morning. C. OK

七、看图听句子，从括号里选出适当的词填空。(5分)

(in young has pretty sister)

This lady is my ________. She is _________.

She _________ a car. It is very __________.

Look. The car is ________ the house.

笔试部分：40分

一、按字母表顺序，默写26个字母的大小写形式。(13分)

二、找出一个与其它三个不同类的词。(6分)

( )1. A. morning B. good C. evening D. afternoon

( )2.A. dad B. mum C. grandma D. teacher

( )3.A.eye B. picture C. hair D. ear

( )4.A.old B. cute C. aunt D. strong

( )5.A.cat B. dog C. bear D. ball

( )6.A. in B. on C. put D. under

三、读句子，找出相应的英文字母编号写在句子前的括号里(6分)

( )1.The cat is on the bus.

( )2.My father is tall.

( )3.My brother likes rowing boat.

( )4.This is a picture of my family.

( )5.The plane is under the table.

( )6.The ball is in the box.

五、根据对话内容，选择适当的单词填在横线上。(每格一词)(10分)

(一)

(Who’s isn’t you young mother )

Ben：__________that lady?Is she your sister?

Mike: No, she ________. She is my________ .

Ben: She’s so ________!

Mike: Thank ________

(二)

(do put OK tidy right)

Mum: Put your toys ________ the box.

Jiamin: ________. Mum.

Mum: Do you have a bag?

Jiamin: Yes, I ________.

Mum: Put it on the desk!

Jiamin: All ________.

Mum: Your room is ________ !