推荐优质工程

推荐优质工程（精选8篇）

1.推荐优质工程 篇一

“优质护理服务示范工程”阶段总结

我院于2008年6月开始实行整体责任制护理，2010年9月被汕头市卫生局确定为”优质护理服务示范工程”重点联系医院。10月上旬举行 “优质护理服务试点病房”启动仪式并启动眼科一、二病区为“优质护理服务试点病房”，3月份启动三病区为“优质护理服务试点病房”，在全院全面展开。

一、重点工作

1．成立医院“优质护理服务示范工程”领导工作小组，开展“以病人为中心”提供连续、全程的无缝隙的护理服务。

2．在全院范围积极动员，营造争创“优质护理服务示范医院”的氛围。在医院网站设立优质护理服务专栏，定期更新，定期与其他“优质护理服务示范工程”重点联系医院进行经验交流。

二、围绕提高护理人员基础护理水平开展多种形式的继续教育活动

组织全院护士进行《临床护理技术服务规范》、《基础护理服务规范》等培训工作，定期开展有关基础护理知识和基础护理技能的专题讲座；组织全院护士进行基础护理操作技术的培训和考核。通过多种形式的继续教育活动，提高全院护理人员的基础护理理论水平和实践能力。修订我院临床基础护理工作标准及岗位职责，进一步细化护理工作流程，制定清晰的工作指引，并组织全院护士学习。

三、强化责任，全面提高临床护理质量。

1．规范和落实护士的服务语言、服务态度和服务礼仪，实行首问负责制。

2．选派护士长外出学习，提升护理理念。

3．做好出入院宣教，及时释疑解惑，所有病人佩带手腕带。

4.执行各项操作均需履行告知义务，与病人保持有效的沟通。

5．护士定时巡视病房，使病房红灯呼叫率为零。

6．实施护士的层级管理护士管床、管病人的“大包干责任制”，落实“护士床边工作制”。

7．简化护理病历，从2009年开始实施表格式护理文书书写，实行实时记录，减轻护士的负担。

8．明确临床护士应当负责的基础护理项目及工作规范。P班及N班护士保持病房床单元整洁，晨晚间护理到位。

9．落实患者十大安全目标，对有潜在危险行为的住院患者（心理抑郁、自杀倾向、走失、病情突发恶化等），进行逐级预警备案，严格交接班，有相应的安全标识。

10．高危药品合理存放，并有醒目标识；

11．掌握常用护理急救技术，熟悉抢救程序、抢救药品和抢救仪器的使用。制订意外及紧急事件的处理预案。护理不良事件及时上报，有原因分析、反馈及改进措施。

四、坚持以病人为中心的服务理念，完善临床支持中心建设。

购买添置部分必要的新型的护理用具等设备，减轻护士的劳动强度，提高病人满意度和护理工作效率。逐步完善后勤保障系统和临床支持中心的工作，减少护士的非护理工作时间，让护士有更多的时间服务于病人。

五．建立基础护理工作长效评价机制，保证护理工作持续改进。

成立护理部基础护理质量专项督查小组，加强医院自查。

通过实施优质护理服务与整体责任制护理，目前取得了一定的效果，使患者满意度得到提高。

通过“创优”，使护士实现了：

我的患者我主管,我的质量我负责,我的专业我做主.

2.推荐优质工程 篇二

英语口语是大学英语教学的重要内容, 也是多数非英语专业学生希望习得的一项主要语言技能, 据统计有63.4%的非英语专业学生在大学英语选修课阶段仍然希望继续开设英语口语课程 (韩东2011) 。但目前大学英语口语教学的现状是口语教材“内容过于简单, 语言信息输入太少” (杨坤等2008) , 学生对“口语教学综合满意度不高。对教学内容、教学方法和课堂气氛不满意者, 分别占55.22%、51.63%和48.36%。” (周岚2008) 。如何提高大学英语口语教学水平, 丰富教学内容, 让学生在口语课堂有所收获是需要深入探究的问题。

互联网络和信息技术的出现使得语言教学资源获得了前所未有的繁荣和发展。语言教学不再局限于书本等单一纸质媒体, 而是包括了图片、音频、视频等多媒体网络资源, 无限扩展了语言教学的时间和空间, 也为口语教师提供了海量的口语教学资源。本文推荐了8大类42个优质中外口语教学资源, 以期对英语口语教学有所帮助。

1、在线英语词典:

英语词典是学习英语首要的工具书。网上在线字典数量很多, 这里推荐六部在线词典:

(1) Merriam-Webster Online:http://www.m-w.com/ (可听到单词发音)

(2) Your Dictionary:http://www.yourdictionary.com/ (可听到单词发音)

(3) Cambridge Online:http://dictionary.cambridge.org/

(4) Longman Contemporary:http://pewebdic2.cw.idm.fr/

(5) 有道词典:http://dict.youdao.com/

(6) 爱词霸:http://www.iciba.com/

“Cambridge Dictionary”和“Longman Contemporary”是世界上著名的老牌英语工具书, 释义准确、易懂, 所附例句恰当;“Merriam-Webster Online”和“Your Dictionary”的过人之处在于可以在线听到每个单词的发音, 对学习新单词很有帮助;“有道词典”和“爱词霸”是英汉互译词典, 附有大量英汉双语例句, 非常方便实用。

2、在线翻译工具

在线翻译工具是口语教学必不可少的支持工具。下面的三种在线翻译, “Google”和“有道”知道和使用的人比较多, 句酷则是新推出的一款在线翻译工具, 界面简洁, 但翻译功用较强, 一个意思可以给出多个译句。

(1) Google翻译:http://translate.google.cn/

(2) 有道翻译:http://fanyi.youdao.com/

(3) 句酷翻译:http://www.jukuu.com/

3、口语网站

口语网站是专业的口语学习网站, 网站上提供各种文本、图片、音频、视频、专题、口语练习、口语活动、口语游戏等教学资源。下面5个网站中“新东方口语”、“恒星英语口语”和“可可英语口语”综合性比较强, 而“En8848原版英语”上的资源都是原版影视作品, 目的是通过原汁原味的语言学习英语口语。“口译网”专注口译训练, 专业性比较强。

(1) 新东方口语http://yingyu.xdf.cn/ky/

(2) 恒星英语口语http://www.hxen.com/oralenglish/

(3) 可可英语口语http://www.kekenet.com/kouyu/

(4) En8848原版英语:http://www.en8848.com.cn/kouyu/

(5) 口译网:http://www.kouyi.org/

4、口语话题

口语教学好坏的关键是找到合适的话题让学生想说、能说、会说。以下三个国外口语主题、话题资源集合了大量的口语话题, 分门别类, 实用性很强:

(1) Conversation Questions for the ESL＿EFL Classroom

http://iteslj.org/questions/

(2) Daily ESL＿Conversation Starters for English Students

http://www.dailyesl.com/

(3) Current Topics for English Conversation with partners and friends

http://www.eslgold.com/speaking/topics＿conversation.html

5、口语课堂活动

口语课堂活动是组织开展口语教学的重要手段, 新颖、有趣的各种课堂口语活动可以激发学生的兴趣, 提供更多开口说话的机会。以下所列的四个资源均为英语作为第二语言的国外课堂口语活动或游戏, 可以直接或加以改变应用到国内的大学英语口语课堂。

(1) Oral Activities:http://www.waze.net/oea/

(2) Games&Activities for the ESL/EFL Classroom:http://iteslj.org/games/

(3) Lessons&Classroom Games for Teachers

http://www.eslteachersboard.com/cgi-bin/lessons/index.pl

(4) ESL Kids Classroom Games&Activities

http://www.eslkidstuff.com/Gamescontents.htm

6、英语演讲

英语演讲是提高学生口语能力的重要手段和途径。这里推荐三个国外演讲网站:

(1) American Rhetoric (a on-line speech bank)

http://www.americanrhetoric.com/

American Rhetoric收录了5000多个英语演讲, 包括各种公开演讲、宗教演说、法律诉讼、辩论、访谈、媒体等。这些演讲均以音频视形式出现并配有全文文本。该网站提供了许多美国名人演讲包括林肯、肯尼迪、奥巴马、马丁路德金等。该网站还有一个“Movie Speech”专题版块, 收录200多部电影中的演讲片段。

(2) Famous Speeches&Audio http://www.history.com/speeches/

“Famous Speeches&Audio”是A&E美国有线电视的历史频道演讲栏目, 里面收录了许多有名的演讲录音, 多数录音长度在1-15分钟之内, 适合口语课堂的听力输入。

(3) TEDtalk http://www.ted.com/

TEDtalk是最近十几年风靡世界的人文、社会、科技交流项目, 以演说的形式呈现。TED是technology, entertainment, design的英语缩写, 即技术、娱乐、设计。TED诞生于1984年, 奠基人是里查德∙沃曼。2002年起, 克里斯∙安德森接管TED开始营运TED大会。在TED大会上, 世界各地众多的科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物分享他们关於技术、社会、人的思考和探索。TED的宗旨是传播有价值的思想。TEDtalk的特点是篇幅适中, 演说长度十几、二十分钟, 非常适合口语教学, 而且演说内容涉及各个领域, 思想新颖, 创意非凡, 极具启发性, 而且每个TED演说都配有各种语言的字幕 (包括英文、中文) 和文本, 操作很方便, 使用效率高。

7、电影、视频类网站

电影和视频是最能引起学生学习兴趣的媒体手段。以下的5个国内外著名电影、视频网站提供了丰富的口语教学视频资源和资讯, 恰当地加以利用可以获得事半功倍的教学效果。

(1) IMDB http://www.imdb.com/

IMDB (Internet Movie Data Base互联网电影数据库) 是目前全球最大的网上电影数据库, 里面收纳了几乎有公开发行的电影。IMDB的资料中提供了影片的全面信息包括演员、片长、内容介绍、分级、评论等等。

(2) ROTTEN TOMATOES http://www.rottentomatoes.com/

烂番茄 (ROTTEN TOMATOES) 电影网站由电影迷Senh Duong于1998年5月创建, 以提供电影相关资讯、评论、和新闻为主, 以其独特的电影评论方式赢得《芝加哥太阳时报》、《新纽约客》、《今日美国报》等媒体的好评, 烂蕃茄已经成为电影消费者和影迷首选电影资讯和交流社区。

(3) 时光网http://www.mtime.com/

“时光网”是国内地位类似于IMDB的权威电影资讯网, 是“目前国内人气最高、内容最翔实、影评最犀利、最专业的电影专业网站”。

(4) Metacafe:http://www.metacafe.com/top＿videos/

Metacafe是一个美国视频分享网站, 专门提供娱乐类短视频包括电影、游戏、体育、音乐和电视等视频短片。

(5) Videojug:http://www.videojug.com

Videojug是一个教学视频网站。该网站同时提供专业制作和视频爱好者制作的优秀视频。视频内容涉及与生活有关的食物、旅游、健身、美容等。视频附有文字脚本。

8、外语媒体类网络资源

各种外国媒体网站可以为口语教学提供真实、权威的英语输入, 既有文本内容, 也有音视频内容。以下列出13种世界知名的媒体官网:

(1) Times:http://www.timesonline.co.uk/

(2) CBS:http://www.cbsnews.com/

(3) CNN:http://edition.cnn.com/

(4) CNN节目文字录稿:http://www.cnn.com/Transcripts

(5) Principal Voices:http://principalvoices.com/

(6) New York Times:http://www.nytimes.com

(7) Discovery:http://www.discovery.com

(8) BBC:http://www.bbc.co.uk/home/d/

(9) Reader’s Digest:http://www.rd.com/

(10) Courier Journal:http://www.courier-journal.com

(11) Star:http://www.thestar.com/article

(12) 科学杂志http://www.sciencemag.org/

(13) 国家地理:http://www.nationalgeographic.com/

结语

优质的网络资源为大学英语口语教学提供了丰富多样的教学素材, 既可用于语言输入, 也可用于语言输出。网络上相关的口语主题、口语活动和口语游戏是英语口语教学智慧和经验的慷慨共享, 不但可以给口语教师互相带来启发和灵感, 更可以节约备课时间, 提高课堂教学效率和效果。

参考文献

[1]韩东构建基于“需求分析”的大学英语选修课体系—一项“自下而上”的问卷调查科教文汇2011 (8) :123-124

[2]杨坤侯晓丹樊华非英语专业大学英语口语教学现状分析及应对策略科技资讯2008 (17) :190-191

[3]周岚我国大学英语口语教学现状及对策宁波大学学报2008 (6) :117-120

3.推荐两个优质特色羊品种 篇三

(上海市崇明县现代农业园区 顾洪生 邮编：202163)

2．湖羊湖羊是我国著名的羔皮羊。它源于蒙古羊，东晋和南宋时期。随着两次大的北族南徙活动，逐步进入江南，已有800—1600年的历史。浙江省杭嘉湖平原是湖羊的主产区，数量占全国的80％左右。

湖羊头清秀。颈显长。胸狭窄，四肢偏细而高，适宜舍饲和半牧半饲饲养。湖羊是世界养羊业中罕见的羔皮绵羊品种，其所产羔皮毛色洁白，富丝样光泽；毛纤维短粗而有弹性，紧贴皮板，扑而不散；花纹奇特，如波浪起伏，甚为悦目；板质轻薄柔韧。是鞣制轻裘的珍贵原料。随着羊肉市场需求量的增长。20世纪80年代以来，人们开始重视对湖羊生长性能的选育。通过20多年的努力，使湖羊的生长速度、出栏率和屠宰率有了大幅提高，3月龄体重达到或超过20公斤。

湖羊在正常的饲料条件和精心管理下，6月龄羔羊可达到成年羊体重的80％以上，周岁时可达成年羊90％以上。湖羊生长发育最快的阶段是初生至4月龄。尤其是生后1个月内，平均日增重可达到286．5克。

公羔58～62日龄就能追逐发情母羊而爬跨；5月龄的精液品质接近成年公羊水平，性成熟要到5月龄以后。母羔5月龄左右就已性成熟。母羊初配受胎日龄为180～207日龄，平均为185．5日龄。初配体重平均为31公斤。湖羊能四季繁殖。母羊利用年限为6～8年。平均为7年。每胎产羔数平均为2．3～2．54头：产羔数随胎次上升而增加。

肥羔生产是利用湖羊肉用性能的一条重要途径。6月龄湖羊平均宰前活重为31．8公斤。屠宰率为49．67％。净肉率为38．6％，料肉比公羊为3．67：1，母羊为4．86：1。湖羊肥羔肉具有高蛋白、低脂肪的特点，人体所必需的氨基酸种类齐全，而且含量高。

4.练字日记优质推荐 篇四

我们努力地练好字，就是为班级 、为了学校争光。好好练,认真练，总之，四个字就是“努力练字”。

刚开始，老师宣布这事时，我还有点兴奋，心想：“我五级书法都考出了，这个书法测试一定难不住我的。可是，练起来就没那么简单了。

我刚开始，有股新鲜劲，开始练，练出的字工整是工整，可字有大有小的高高低低，我没什么信心了，总觉得那里不舒服，特别别扭。我想：“不管练的好坏，都要坚持下来。有句话说的好：“坚持就是胜利”。

我刚想练，罗老师走过来说：“把样子折一折，把要写的纸和样子对正，一个个照着样子写，写一个看一个，这样你试试看，一定会写好的”。我按照老师说的做，果然，我的字比以前好看多了。

5.春雨工程(信息)（本站推荐） 篇五

为使留守和单亲学生的“孤独岁月”变成难忘的“黄金岁月”，平泉县七沟中学于日前启动了春雨工程。

该校目前共有单亲生、半留守生和留守生217人，占全校学生的33%。平时他们慵懒闲散，存在一定心理问题，做好其转化工作能降低辍学率，利于生源的巩固和教学质量的提高，对促进良好学风和校风的形成大有裨益。

学校从领导到教师，将全校留守和单亲学生实行结对帮扶，为每个学生建立专属档案，详细记录学生各项信息，并要求帮扶教师做到：

一是“三管”，即管学习、管思想、管身体。确保被监管学生身心健康，愉快就学。

二是“五员”，即情感沟通员、行为监护员、生活管理员、学习辅导员、成长指导员。对学生言行予以管理规范，使之成为合格的中学生，专心投入学习。

三是“六清”：清家庭住址，清父母和托管人联系方式，清学生思想状况，清学生成绩状况，清学生健康状况，清学生生日、性格爱好。平时多关心他们，用满腔热情鼓励他们。

学校切实开展“五个一”活动：每周与留守和单亲学生面对面交流一次；每月让留守和单亲学生给家长写一封信；每月与学生家长或托管人联系一次；生日或主要节假日与留守学生团聚一次；每月为留守和单亲学生做一次成长总结。及时反馈，让家长和校方理解关爱他们。

学校对留守学生坚持实行“三优先”，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排。注重对他们的心理关爱，每逢节日，学校为留守学生免费开通亲情热线电话；同时开设“心理导航室”，给予适时的心理疏导；并通过开展两地书信诉真情、开设课外兴趣小组、法制安全讲座等一系列活动，加强交流，科学管理。

春雨润心田，相信通过此项工程的开展，定能让每一朵含苞待放的花蕾在七沟中学都能绽放成绚丽的玫瑰。

信息员：冯国建

6.工程半年汇报[本站推荐] 篇六

``````项目进入2014年以来，工程进入主体结构完工转入工程装修的承上启下的重要工作阶段。在上半年的的工作中虽然遇到了较多的困难，但总体上来说，工程仍然在顺利的推进中。本着回顾过去,总结经验,找出不足，特对上半年的工作总结如下:

1、工程进度完成情况，虽然遇到节后民工返城时间滞后及民工荒的影响，但是工程仍然还是按年初制定目标，顺利的完成各项任务目标。其中具有工程节点控制性的目标如下；4月16日完成主体封顶，5月20日完成二次结构及所有砌体的砌筑工作，5月30日完成所有的安装预埋管线的预埋工作。6月11日完成全部的结构主体验收，6月20日完成地下室后浇带的结构后浇带的浇筑。住宅样板房于4月10日前完成。目前，地下室粉刷完成约80%左右，进入粉刷扫尾阶段，管线安装陆续开始，预计月底完成约15%。办公楼粉刷除临窗面因幕墙窗扇未装所面临的安全因素外，基底粉刷工作基本完成。一层展示厅及八层样板房工作基底面工作基本完成正在开始饰面铺贴工作。各楼层均在安装桥架，管道。住宅楼内已完成18、17、4层粉刷，室外保温砂浆已开始粉刷。裙房除楼梯间及一层局部修改处，其粉刷基本完成。

2、工程质量情况。在砼施工阶段，由于工程部一直严查钢筋、模板、砼质量，并且采取一系列的现场检查，落实整改等措施。目前结构整体实体检测合格，砼表面偏差、电梯井道垂直度等控制在预控范围内。砌体阶段，项目组严抓拉结筋、拉结片以及灰缝饱满度、垂直度的控制。采取联合总包、监理的不定期检查及约谈主要施工、班组负责人，现场对不合格墙体推到返工重做等管理措施落实,使得施工单位重视起来,砌筑工程质量得到了很大的提高。基本上消除了通缝，墙体顶砖顶砌不到位等质量通病发生，顺利的通过验收。目前，进入装饰粉刷高峰阶段，为避免今后空鼓、开裂等质量通病的发生，项目组积极落实前期有效的管理经验，现场检查网格布的铺贴界面剂的刷涂，并在外墙试验事先喷涂界面剂等工艺，确保粉刷质量。目前，工程质量总体保持平稳，在可控范围内。

3、工程投资控制情况，上半年度完成工程投资约万左右（包含设备预付款）。项目组根据合同及协议，对已完成的工程量及时计量，严格把关工程变更，审核施工单位的工程量月报表，审查工程实际工程量与上报工程量是否符合。

4、工程安全控制情况，工程部严格执行公司的有关规定，定期、不定期的组织监理、总包、分包单位对现场大型机械设备、现场安全文明施工检查。督促施工单位落实上级部门对现场检查提出的安全隐患整改要求。今年上半年杭州市施工安全事故不断，但天城项目一直平稳运行，未发生安全事故。

7.推荐优质工程 篇七

随着图书馆馆藏图书资源的海量化, 以及计算机和网络技术的高速发展, 各高校都建立起自己的图书借阅管理系统, 用于图书资源的管理和应用。但对于学生读者而言, 从浩如烟海的图书中找到与自己真正感兴趣或者有用的图书是一件非常困难的事情。寻找图书往往浪费学生大量的时间, 而随意的阅读则浪费时间, 也破坏了学生读者的阅读体验。利用积累的图书借阅历史资料, 对其进行更高层次的分析, 根据学生的喜爱, 对符合学生兴趣并且适合个性发展的图书进行推荐, 才可能减少学生读者寻找相关图书的盲目性, 提高图书的利用率。

2. 协同推荐算法

当代社会中, 普遍存在推荐。而推荐中又有不同形式的实现, 其中最普遍的形式是数据挖掘推荐和协同推荐。数据挖掘是先建立数据集, 再使用特定的算法从海量数据中挖掘出隐藏信息, 对应的索引建立后, 就能实现对信息的检索与推荐。协同推荐则是先过滤信息, 通过分析这些信息的内容或分析用户的兴趣, 从中找到相似度接近目标用户的用户, 通过固定人群对特定信息的评价进行评分, 根据评分高低向目标用户推荐信息[1]。

协同过滤推荐系统最早由Tapesty提出, 随后得到了广泛的发展。如Group Lens就是基于用户评分的自动化协同过滤推荐系统, 主要用于电影和新闻推荐。而另一类推荐系统通过电子邮件的方式推荐音乐和电影, 有代表性的是Ringo和video推荐系统。各个数字图书馆也开始采用推荐技术提升用户体验。如ACS、Google数字图书馆、斯坦福大学数字图书馆、中国知网、NSTL等, 都实现了相关文献的推荐功能[2]。

协同过滤技术的基本思想是:利用一些拥有相似兴趣爱好和经验的群体的偏好给目标用户推荐可能感兴趣的项目。协同过滤算法的实现大致分为三个步骤, 分别是用户—项目矩阵的架构, 最近邻居寻找, 产生推荐数据。常见的基于协同过滤的推荐系统分为两大类, 一类基于项目相似性, 另一类基于用户相似性。它们实现原理相似, 主要区别在于数据对象不同。无论在哪个系统中, 相似度和推荐程度都具有正比关系, 相似度越大, 推荐程度越高, 越可能进行推荐[3]。

2.1 基于用户相似性的协同过滤推荐算法

基于用户相似性的基本思想是:通过比较当前用户与其他用户兴趣的相似度计算出他们之间的相似度, 生成与当前用户行为兴趣最相近的用户集, 将其最感兴趣的项作为当前用户的推荐结果[4]。

设有两个用户, 分别命名为p1和p2, 可以通过Pearson相关系数对用户p1和p2的相似性sim (p1, p2) 进行计算。计算公式如 (2-1) :

其中, Ri, c代表p1对c的评分, 代表p1对项目平均评分, 代表p2对项目平均评分。

用户间相似度计算出来以后, 再分析相似度的值。根据相似度越大兴趣爱好就越接近的原理, 排列相似度。最相似的用户被找出后, 再通过相似度最大的多用户评分预测, 从而得出未评分项目评分分值。最后选择评分分值较大项目, 向目标用户推荐。

p1对未评分项目 (p) 的预测评分分值根据公式 (2-2) 计算。

公式中lu代表用户总数量。预测评分分值越高, 用户与目标的兴趣爱好越接近, 越可能选择相同项目。根据这一方法, 最后根据评分高低向用户推荐项目。

2.2 基于项目相似性的协同过滤推荐算法

在Item-based (基于项目相似性算法) [5]中, 考虑同一用户对不同项目的评分也具有相似性。因此可以通过用户对相似项目的评分分值, 估算用户对未评分项目的分值。该算法采用用户对项目的喜好的相似度替代用户相似度。因此只需要寻找目标项目的相邻项目, 先对项目相似度进行计算, 然后得到邻居集合, 并通过邻居项目的评分数据对预测目标项目的评分分值进行预测[5]。选择预测评分最高的几个项目推荐给目标用户。通过公式 (2-3) 预测用户对没有评分项目 (S) 的评分 (P) 。

公式中, lt为相似的项目数;项目的相似度sim (s, d) 可以通过相关相似度的计算方法获得。

由于学生会根据自身兴趣爱好来选择图书, 而相似兴趣爱好的学生可能对某一图书的选择可能一致, 所以本系统采用的是基于用户相似性的协同推荐算法实现的。

3. 个性化图书推荐系统的设计

基于协同过滤的个性化图书推荐系统包含三个子模块:学生读者模块、推荐图书建模模块、推荐算法模块。推荐系统的流程如图3.1所示。

推荐系统通过将学生读者的兴趣、借阅图书等信息与图书中的属性进行匹配, 选择适用的推荐算法, 为学生提供相应的推荐图书[21]。

推荐系统中的核心部分为协同推荐推荐模块, 本系统提出基于协同推荐的个性化推荐算法流程, 流程图如图3.2所示。

(1) 根据数据库中的学生信息表及借阅信息, 构建学生读者的特征向量, 即学生读者模型;

(2) 构建图书模型, 方法是结合由 (1) 得到的学生读者模型和图书信息, 建立对应的特征向量;

(3) 判断当前用户是新用户或老用户, 若用户有借阅信息记录则为老用户, 否则为新用户;

(4) 对老用户, 若借阅信息记录, 则由基于用户的协同过滤算法进行推荐, 反之则利用基于项目的协同过滤推荐算法进行推荐;

(5) 对新用户, 采用基于属性值偏好矩阵的最近邻推荐;

(6) 在系统中, 可以增加排行榜图书和新图书推荐。前者使用统计算法产生, 后者使用基于属性值偏好矩阵的算法产生。

4. 个性化图书推荐系统的实现

在本系统中, 采用了java开发的三层架构的设计模式, 三层架构指的是:数据访问层 (DAL) 、业务逻辑层 (BLL) 、表示层 (UI) 。在各个层之间都是一种低耦合的关系, 不同层之间是没有直接的影响的。也是说当任意一个层的代码需要发生变化时, 都不会影响到其他任何一层的代码。这样做的有点在于提高了系统的可扩展性, 同时对系统今后的维护和二次开发也比较方便[6]。结构图如4.1所示。

数据访问层 (DAL) :数据访问层也称为持久层, 主要负责从数据库中获取数据并提供给业务层。在本系统中, 数据访问层用于访问系统中的数据, 也能够对实体数据进行增、改、删

和查询等操作。系统中引入Hibernate技术, 为对象实体持久化提供了完整的映射。同时也利用了Structs框架的良好的设计模式。

业务逻辑层 (BLL) :业务逻辑层主要指如何制定业务规则、如何实现业务流程以及与业务需求相关的系统设计等。在有些时候, 也称业务逻辑层为“领域层”, 它位于数据访问与表示层当中, 用于各种逻辑处理, 得出结果。

表示层 (UI) :表示层是用户和系统进行交互的层, 它从逻辑层获取数据后, 将数据按照一定的格式显示在用户界面上, 并将用户输入的数据提交到业务逻辑层, 转到数据库访问层进行处理。用到了html、CSS和Java Script技术。

图书推荐功能主要是根据学生的评分作为项, 形成一个矩阵。当登录用户 (学生读者) 的已借阅过的图书的评价与另一个用户 (学生) 已借阅的图书的评价比较接近 (是一个等级) , 就认为该用户与另一个用户是相似用户, 也就是他的邻居。根据学生邻居集获得他们的评分较高的图书集合, 把这些图书集合推荐给相应学生, 并显示到图书列表中。这样可以让学生直观地查看推荐图书情况。

其代码基本结构如下:

系统推荐图书主要用到了:Stu Book Action, Offer Book Service Impl, Grade Dao, Book Dao。Stu Book Action主要对计算得出的推荐图书集合传送到界面行, Offer Book Service Impl用于计算系统推荐算法实现, Grade Dao和Book Dao用于评分和图书数据的读取。

5. 结语

本文所研究的重点是基于协同推荐的个性化图书推荐系统的设计与实现。系统会根据学生的借阅情况计算得出推荐图书, 实现了智能推荐功能。个性化图书推荐能使读者充分利用图书馆资源、提高图书馆服务质量。

参考文献

[1]李慧, 胡云, 李存华.一种新颖的协同推荐算法研究[J].微电子学与计算机.2012, 29 (3) :69-72

[2]张志平, 李琳娜.N STL文献检索系统中相关文献推荐功能的设计与实现[J].现代图书情报技术, 2010 (7/8) 110-113.

[3]李俊薇.基于协同过滤的校园教育资源网个性化推荐研究[硕士学位论文].华中师范大学计算机应用技术.2009

[4]李聪, 梁昌勇, 马丽.基于领域最近邻的协同过滤推荐算法[J].计算机研究与发展, 2008, 45 (9) :1532-1538.

[5]赵伟.基于评分预测和概率融合的协同过滤研究[硕士学位论文].河南大学应用数学, 2007

8.推荐3种优质鱼饲料 篇八

2. 西瓜皮 西瓜皮含有鱼类所需的糖及粗蛋白质、粗脂肪、粗纤维，叶绿素等营养物质，还含有胡萝卜素、硫胺素、核黄素等维生素，及钙、磷、铁等矿物盐。经山东省枣庄市岩马水库养鱼大户闫宗水多年实践证明，用西瓜皮喂鱼种，适口性好，鱼爱吃，易消化吸收。其次，利用西瓜皮养鱼，既扩大了饲料来源，降低了生产成本，又减少了环境污染。常见的利用途径有鲜喂和干喂两种：①鲜喂。把收集的西瓜皮用打浆机打成浆后（要打得细，适于鱼种吞食）全池泼洒，可用于培育鳙、鲢、草、鲤鱼种等。根据水质每亩水面每天泼洒西瓜皮浆80～90千克，或按每千尾鱼种投西瓜皮浆60～80千克，同时，西瓜皮浆还可培肥水质，培育天然饵料。②干喂。把西瓜皮用刨刀刨成薄片后晒干并碾成粉状，每天每亩鱼种池撒施西瓜皮粉2～3千克，日投3次，结合其他饲料投喂效果更佳。

3. 牧草用于养鱼的优质牧草主要有黑麦草、苏丹草、莪菜、苜蓿、苦荬菜、狼尾草、红白三叶草等，如莪菜营养成分丰富，其粗蛋白含量比享有“牧草之王”之称的苏丹草还高35%～40%，其嫩叶含碳水化合物多，适口性好，利用率几乎达100%，是鱼类的上乘青绿饲料。合理安排牧草种植时间，保证青绿饲料常年满足鱼类的需要。莪菜是黑麦草断季与苏丹草旺季来临前“充淡接旺”的最佳绿色饲草，既可充当草食性鱼类的“主粮”，又可作为培育青、草、鳊等鱼种的“美食”。种草养鱼也是解决养鱼饲料不足、降低成本、提高经济效益的一条有效途径。