小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理

小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理（通用6篇）

1.小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理 篇一

街道办创新社会管理工作典型经验材料 xx 街位于XX 中部地区，辖区共有人口近8万人，设置16个社区居委会，地域广，人口多。这里聚集着曾是省市重点纳税单位的汽齿、四站等一批大型企业；近年来，这里也是弱视群体相对集中，企业改制、城中村改造等工作引发社会矛盾的重灾区。今年以来，在区委区政府领导下，创新社会管理工作思路，开展了社情民意站活动，着力发挥社区的基层一线优势，强化社会管理信息掌控机制，构建起“提前发现、尽早预防、及时应对”的基层社会管理体系，从源头抓起，从基础抓起，从敏感问题抓起，把各类不稳定因素控制在萌芽状态，提高了服务工作大局的能力，谱写了社会管理的创新诗篇。

一、结合街情，探索优化社会管理之路

前些年，我们在社会管理工作上没有少下功夫，但实际效果并不理想。辖区内大到企业改制、城中村改造，小到医疗纠纷、居民用水等各类社会矛盾层出不穷，我们忙于应付，却常常是一波未平一波又起。究其原因，一方面是社会处于转型期，各类矛盾多发，而我们仍沿用老的重管控、轻服务的社会管理工作思路在应对新情况、新问题。另一方面也是因为矛盾多发生在基层，在社区，而作为最基干力量的社区因能力方面的制约，缺乏解决问题的有效手段，形成能第一

时间面对矛盾，但不能第一时间化解矛盾的情况。基层稳，则社会稳。维护社会稳定的重心在基层，落实靠基层。基层的社会管理工作思路必须适应变化了的形势，必须善于运用社区面对基层群众，对各类矛盾问题最敏感的优势，创新机制，探索出一条在矛盾频发的形势下，及时有效化解矛盾，推进社会管理上水平的路子。基于这种考虑，街工委、办事处邀请我街22位区人大代表专门召开碰头会进行商议后决定以开展社情民意站活动的方式，搭建政府与居民交流的平台，既进一步宣传贯彻落实上级党委、政府的方针、政策、法律法规，增强群众民主法制意识，又开辟一条人民群众发表意见、反映问题的新途径，全方位收集和了解民意倾听群众诉求，及时发现并化解矛盾，同时积极发挥桥梁作用，进一步畅通上情下达和下情上传的沟通渠道，推进辖区和谐环境的创建。实践证明，开展社情民意站活动是加强和创新我街社会管理工作的有益尝试，也是改进工作方法和作风、密切党群、干群关系的一条有效途径。

二、积极研判，形成活动开展有效模式

社区处于社会基层的第一线，处于了解社情民意的最前沿。选择社区作为社情民意站活动的切入点，能够及时准确地了解群众的甘苦，摸清群众的脉搏。基于此种认识，我们每月选择1到2个社区，安排有街机关班子成员、相关科室负责人、社区党员代表、居民代表并邀请2到3名党代表、人大代表、政协委员，以及辖区单位、企业负责人参加的集中接待或调研，广泛听取居民的意见和建议，重点关注社区经济业态、文化形态、社会状态，尤其是居民关心关注的热点难点问题。

1、整合各方力量，开展社情民意“直通车”活动

每次活动之前，街工委委派1到2名班子成员同1名人大代表和1名政协委员一道下到活动开展社区，先行与社区内党员群众和企业单位开展“直通”。

一是“直通”党员，与党员面对面交流，查找社会管理和社区建设等方面存在的问题，听取党员的意见和建议，理清发展思路，同时，鼓励和引导党员在社区建设等方面发挥先锋模范作用，推动全街上下形成争创先进、争当模范的良好氛围。二是“直通”企业。与企业负责人面对面交流，倾听企业发展过程中存在的问题、困难以及实现五里地区又好又快发展的建议，并将其反映至街工委、办事处，努力为辖区企业发展争取良好的投资服务环境。三是“直通”辖区单位。主动加强与辖区单位的联系、沟通，听取合理化建议。调动辖区单位参与社区工作的积极性，增强辖区单位“驻于社区、关心社区、建设社区”的观念，鼓励企业和社区形成资源共享、优势互补、共驻共建的良好态势。四是“直通”居民。深入社区，走访入户，了解居民生活，倾听居民呼声，广泛征求居民意见，从影响居民、引导居民、温暖居民、服务居民等方

面着力，增强广大党员干部服务意识。五是“直通”弱势群体。深入到低保户、残疾人、空巢老人等弱势群体家庭，了解其生活境况，听取其意见建议，争取其对街道、社区工作的理解和支持。

2、下访各社区，开展巡回走访和对话

结合“直通车”活动中了解到的情况，我街有针对性在活动开展社区开展巡回走访，带着感情去面对群众，对话群众，了解社情，做到将心比心、以心换心、以心交心，以良好的作风和形象，切实解决群众的实际问题，赢得对社情民意站活动开展的大力支持和积极参与。

一是开展走访，进一步洞悉群众诉求心声。深入到、党员、居民、弱势群体家庭和辖区单位（企业），面对面听取意见，问政于民、问需于民、问计于民，帮助解决困难和问题。通过送政策、访民情、办实事、化纠纷，促进社区和谐、稳定和发展。二是开展大对话，切实解决居民急事难事。每次活动安排有党代表、人大代表、政协委员、社区党代表、居民参加的对话，坚持边听边解决的原则，由相关分管领导、科室负责人现场解答居民提出的有关问题，宣传相关政策，能当场解决的当场解决；不能当场解决的，提出解决的办法和化解的时限；属依法依规不能解决的，讲清道理，做好教育疏导工作。三是开展大接访，有效拓展民意了解渠道。每月安排2名人大代表或政协委员到社区接待居民群众，收集

群众意见，并将收集到的意见整理后反馈到“社情民意站”活动领导小组，由领导小组负责问题的解决，并对解决办理过程进行全程监督。

3、建立社情民意QQ 群，拓宽服务群众的信息化渠道 为拓宽社情民意了解渠道，我们建立了五里社情民意QQ 群，实行网上回复制度，回应群众关切，疏导公众情绪，开辟了一条服务群众的新途径。对群众提出的问题和意见的留言，能够直接回复的及时予以回复，需要咨询相关部门的，经研究后，第一时间予以回复。同时，将反映的意见和建议定期整理汇总上报。

4、优化制度，构建多层次运作体系

为推进社情民意站活动开展，我街专门成立社情民意站活动领导小组，领导小组下设综合组及实事组两个小组，具体负责社情民意站活动的开展，定期向活动领导小组报告活动进展情况、主要经验和存在问题。对于每次活动收集到的问题，层

层分解，明确责任部门和责任人，限期解决，并通过每月办公会、社区调度会及时通报问题解决进展情况。对于解决难度较大的问题，由街工委、办事处及人大代表组、政协联络组，协调上级或有关部门解决。充分利用人大代表、政协委员联系面广、代表性强的优势，积极协调各方资源促进活动的开展、问题的解决。整个活动全程做到公开透明，及时向相关人员通报情况，并作出书面回复，由当事人在回

复书上作出“满意”、“基本满意”、“不满意”等评价，积极监督 并促进问题的解决。

三、不断总结，推进各项工作继续前行 社情民意站活动的开展，一方面推动了一批疑难和热点 问题的及时调处和有效解决，受到群众的欢迎和好评，被居 民亲切称为“党的政策宣传站，民情民意体察站，居民群众服 务站”。另一方面也密切了党和政府与人民群众的关系，改进 了干部队伍工作作风。

1、为民服务意识在社情民意站活动中得到进一步强化 与群众面对面接触，认真倾听民声民情，切实为百姓办 实事，社情民意站活动本身就体现了一种浓厚的人文关怀，也体现了一个负责政府的务实作风。通过开展社情民意站，广大党员干部服务群众意识进一步增强，做到换位思考，设 身处地替群众着想，积极解决群众的合理诉求。

2、群众合理意见在社情民意站活动中得到进一步解决 开展社情民意站活动的根本目的在于依法解决群众反 映合理的问题，维护群众的合法权益，促进社会和谐稳定。4 月底以来，社情民意站活动已在我街五琴里、五檀里、五 合里等 3 个社区进行，并将继续在全街 16 个社区推广。已 进行的 3 个社区共收到意见建议 34 条，涉及到拆迁、城管、计生、社区建设、社会保障、食品安全、居住证办理等 7 个 方面的问题，现场办结 20 条，其余在一个月内均办理完结。

3、干群感情在社情民意站活动中得到进一步升华 领导现场接访，与群众零距离接触，心贴心服务，疏情 绪、解疑难，能增强同群众的感情。在社情民意站活动中，我们看到，党员群众参与社情民意站活动的热情很高，对街 道办事处开展这样一种活动的评价很高，机关干部切身感受 到群众的疾苦，进一步增强了勤政为民的责任感，营造了党 群、政群、干群关系和谐融洽的氛围。创新社会管理，推进社会建设，五里正在不断“发力”。重视民生，重视民意，是加强和创新社会管理的“源头活水”。下一步，我们将结合了解到的民生民意各方面问题，积极查

找各项工作中存在的不足，不断改进我们的工作作风，为五 里“十二五”时期提供和谐有序充满活力的社会环境，让五里 地区经济社会发展绘出异彩纷呈的崭新画卷。

2.小学教育科研工作典型经验材料 篇二

——小学教育科研工作典型经验材料

几年来，我校教科研工作，始终坚持以积极稳妥地推进素质教育，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的思想指导下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论。紧紧围绕新的课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，重视培养学生的创新精神与实践能力，提高课堂教学效益。学校教育科研工作在全体教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。

一、加强培训，转变观念，提高科研水平“教师的工作离不开研究”，对于这种说法，相信没有一位教师会提出疑义。但一提到“科研”，很多教师立刻觉得深不可测。其实教师要搞的科研就是用科学的态度，理性地去整理我们已经在做的教学工作，将我们所做的研究条理化、规范化、严谨化。将我们的教育行为与教育理念、学生的发展以及个人的提高联系起来思考，这就是科学的态度。为了使广大教师具有这种崇尚科学的态度，学校领导班子达成了“教师是教育教学研究者”的共识。我们搞科研的目的是立足我校实际，是为了解决教学教研工作中的重点、难点问题。校长亲自主持市级重点课题《以教科研促进学校管理》，目的是研究如何提高我校干部、教师两支队伍的科研素质，提高学校管理水平。

⒈加强理论学习，提高教师理论水平。我校教科室始终把提高教师业务素质作为教育科研工作的重点。为把这一工作落到实处，我们规定了理论学习内容为《新课程标准》、《给教师的100条建议》、《区教科研通讯》以及邱学华的尝试教学法、李吉林的情境教学法等现代教育教学理论。规定教师每人订阅一份报刊，充实学习内容。教科室采取定期集体辅导和个人自学相结合，通过座谈会、专题科研方法辅导讲座、研讨会等形式来培训教师。期末对教师的新理念、新课标和教育科研理论进行测试，收到了较好的效果。通过学习、培训、研究、交流等多种途径，建立了一支师德高、业务精、功底硬、作风实、善创新的优秀教科研教师队伍。同时教科室为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题研究的理论水平，促进课题研究健康有序地发展。

⒉加强培养学校科研骨干队伍，提高教师教科研能力。首先我们努力提高课题组人员理论素养。我们组织课题组成员广泛阅读理论书籍，吸取营养，并及时将有关课题研究的资料分发给大家。在此基础上，形成学习制度，每个课题组有固定的理论学习时间（每两周一次，由课题组自行安排），每位教师要写好理论学习心得，定期交流检查。

其次增强课题研究人员的科研能力。积极组织课题研讨活动，指导教师精心选择适宜的科研方法，对课题组成员进行科研方法的培训，提高教师的教科研能力。

二、完善学校科研工作组织制度，创设科研氛围

学校整体科研工作实行“校长→学校教科室→各课题组”层级管理，具体由教科室主任负责全处的教育科研工作。随着教育科研在学校教育教学工作中的普及，一套保证教育科研工作能持久健康地发展的相关制度日益完善。我校先后制定了《教科研工作管

理条例》、《课题研究管理办法》、《教科研工作奖惩条例》、《教科室人员职责》等规章制度，并有专门的科研管理档案。为鼓励教师参与教科研活动，我校“四制改革”对这项工作也作了专门的规定，教师综合积分评定设置了教育科研课题研究一项。对村级小学有不同的要求，每个村小都有自己切合实际的制度。

我们还注意加强交流，创设学校内开展研究工作的整体氛围。由于大部分教师搞科研尚在尝试阶段,在全处范围创设开展科研活动氛围尤为重要。我处科研工作的努力方向是将科研与教育教学研究工作完美地结合起来，立足教研提高校本科研，教研主攻课堂，科研主攻课题；立足实践，在实践中探究问题，找出研究问题的方法。我们是分两步走来实现这一目标的，即先实现“由实践到理论”再向“从理论到实践”过渡。

1、“由实践到理论” 这种提法是针对我校科研工作的实际情况提出来的。很多教师对于开展科研工作有畏难心理，或不愿或不敢承担课题的研究，有些老师参与了某些课题的研究，也是被“点将”吸纳进课组的，比较被动，很多老师还不能成为研究的主体。所以要在这种条件下开展科研工作，我们认为首先应该帮助教师形成一种意识：科研是教师工作的一种需要。教师工作中会遇到各种各样的问题，为了解决这些问题，老师们无不在思考怎样寻求更好的“招儿”来应对时时出现的新问题，以这样的态度工作本身就是在研究。虽然这种研究还不能直接与“科研”画等号，但这就是科研的坚实基础，这种研究一旦有了科学理论的支持与纠正，就将成为科研。

要搞科研，教师观念的转变是前提。作为小学教师，我们是具备搞教育科研的条件的，因为我们工作的本身就具有科研的性质。我们的工作中需要把握教育的规律、学生发展的规律等一些本质性的东西，探索这些规律的过程本身就是科研。尽管由于我们科学理论掌握不足，科学研究的基本技能匮乏，直接影响了我们研究工作的开展，但我们能够正视自身的缺欠，认为不足是可以弥补的。因此，我们鼓励教师多撰写心得体会、教学札记，并且在此基础上进一步升华成教学论文，参加各级论文评选，提高了教师教育科研的积极性。

2、“从理论到实践”

“从理论到实践”需要经历一个从点到面的过程。首先，我们形成了学校的教育科研骨干队伍，这些教师率先变被动参加教育科研为主动参与，并带动其他老师自觉地开展教育科学研究工作，在工作中遇到问题，善于研究，能在课题组内有意识地运用科学的方法去解决。

“小学生语文学习评价改革”这一课题，就是一个由点到面的例证。参与这项实验的教师，在教科室人员的指导下，以科学的方法，从理论及实践两方面积累，提升了自己从事研究的信心。目前这个实验组已经积累了很多经验，实验教师也获得了丰硕的回报，他们当中有17人被评为市、区级教学能手或骨干教师。他们的成长给其他老师带来了积极的影响。

三、加强学校科研科学管理，促进科研工作有序、高效开展。

1、加强课题组自身建设

课题组建设包括组织建设、制度建设和思想建设。组织建设方面要求新成立的课题组人员要精心物色，成员结构合理，以形成合力；制度建设上要求形成一套符合我处实际的制度，以使课题组开展活动有章可循。近年来我们先后制订、完善了“理论学习制度（定期交流、检查、测试）”、“教学研讨制度(周前调讲)”、“课题研究考核制度”等，出台了“学校教科研管理条例”，采取积分制的办法，对每位课题组教师进行学期考核；思想建设上进一步要求大家始终树立热爱科研、积极投身科研的思想。

2、加强课题研究过程管理

这也是科研工作的重中之重。新课题研究伊始，课题组重点抓实验计划的制定（期初交教科室），抓具体研究汇报课，抓实验研讨活动，抓每个实验课题的进度及实验情况评估，抓实验资料整理和论文心得写作。每期初教科室将每个课题组的进度开展情况列成表格、宏观控制，确保每个课题组按计划进行活动。同时每个课题组成员认真填写《课题研究手册》，建立个人档案；每个课题组都要定期召开课题组学习会议，记录好每次会议、研讨、活动情况，收集好各类资料，并定期交流，并由校长室、教科室检查评比。

近年来，我处的课题研究，除了课题组的平时研讨外，还组织了几次大规模的课题研究活动，如“罗庄区小学集体备课现场会”，并邀请市区科研专家、兄弟学校的领导老师来校参加活动，与课题组教师开展学术沙龙，共同探讨课题研究中的问题与困惑，促进学校科研工作科学、有序地开展，使课题研究充分体现研究性。

3、强化激励措施 我处的经济条件在全区来说是比较落后的，但是为了确保各项课题研究扎实开展，每年学校教科室都要根据《教科研管理条例》，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行专题考核，并对考核获优秀的教师给予一定的奖励。

四、加强课题规范操作，提高课堂教学效率。

1、认真组织课题研究，提高课题研究的水平。

几年来，我校始终坚持科研课题的研究工作，每个课题组，对照学期计划，都开展了丰富、有效的课题研究活动。如我校搞的“教师集体备课研究”，课前课题组教师集体备课，课中课题组教师集体听课，课后上课教师先谈设计思想，然后课题组教师中肯的评议，肯定优点，提出建议。通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体实验教师的发展。2003年，以罗庄区课堂教学达标验收中，我处教师课堂达标优秀率名列全区之首。

2、规范课题管理，提高课题研究质量。

为了规范课题研究，我们教科室认真对学校每项课题进行学期评估，以促进每个课题健康有序地开展，使教科研真正落到实处。我处采用积分制的形式，对教师的学期教科研情况进行考核。同时，我校积极做好课题的评估工作，市级课题《农村小学教师集体备课之研究》顺利地通过了市教科所的结题鉴定。课题研究以研究规范，工作扎实，材料丰富，过程有序，成效显著获专家、领导的一致肯定；另外还有多项区级重点科研课题通过了区级结题鉴定。

五、以课题研究促进新课改

1、加强“语文学习评价方式”的研究

当前语文教学存在着重知识、轻能力，重结果、轻过程，重书本、轻实践的弊端。为了落实语文教学的目标，我们对语文教学的评价进行了改革，注重对学生知识积累，阅读背诵能力、写作能力，口语交际能力的培养，编发了《小学生语文学习积累手册》。每学期末，教科室组织评委分低、中、高三个年级组同时对全处学生进行专项技能考核。考查内容分阅读、背诵、口语交际、写作、综合能力等几方面。我们采用较科学的量化测量手段，有力地促进了语文课堂教学的改革，这项改革在省、市两级教育科研部门立项，是省“十五”规划重点课题，此项改革走在了全省教改的前列。此项成果也在全省“评价改革会议”上交流，受到与会专家和代表的肯定。

2、学生“自主合作学习”的研究 我校被省教科所审批为“创新教育”实验基地，课题“自主合作学习”自2000年在市教科所立项以来，课题组进行了深入细致的研究。我们严格按实验计划开展实验工作，定时召开研讨会，讨论解决实验过程中的问题。组织全体实验教师编写了《我的教育故事》（学生自主合作学习专辑）。阶段总结成果在全省“创新教育”会议上交流，并被评为一等奖；《回声》课堂教学案例发表在省教育科学研究所张志勇主编的《创新教育实验与研究》一书；有16位教师参加区以上课堂教学改革讲课比赛获一、二等奖或上公开课。目前学生“小组合作探究学习”已推广全处，学生的自主学习能力大大提高。

3、其他课题的研究不断深入

3.小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理 篇三

每当夜幕降临，华灯初上，花乡沭城就沉浸在一片美丽的灯海中。倘佯在街头，造型别致、闪烁明亮的路灯就像城市的眼睛，灿若星辰，光亮照人，不仅带来了城市的繁荣，也给市民增添了愉悦。人群散去，车辆渐稀，璀璨的路灯垂下一缕缕华美丝线，给市民带来一个个无限柔美的梦境。

今年以来，**县城市管理局路灯管理所自我加压，全力攻坚，在人手紧、责任重、压力大的情况下，按照统筹规划、合理布点、因路制宜的原则，大力实施城市路灯亮化工程，重点加强沿街灯饰景观的建设和管理，初步形成了以主干道路灯为脉络，以桥灯、激光射灯、高大建筑物光源为重点，以沿街灯箱、门头亮化为背景，高低错落、远近互衬、动静结合、色彩各异的城市亮化新格局。

路灯是城市的眼睛。作为建设管理单位，**县路灯管理所全力履行职责，积极服从服务于城市建设与管理需要。首先，在规划上，树立将“路灯设计融汇于整个路段建设规划中”的超前理念，根据道路和周围环境的不同，精心设计规划方案，仔细筛选灯型，力求“一路一品”、“一街一景”的亮化效果；其次，在建设上，严格制定路灯建设工程质量标准和作业规范，实行工程质量监督终身承包制，认真把好工程质量关，确保路灯建设质量符合规定要求；第三，在管理上，科学安排开关时间，切实做到节能降耗，合理利用。根据工作实际情况，制定了严格的管理制度，要求每个中队在下午或者晚上对分管路段亮灯情况进行巡查，第二天在例会上汇报检查情况并制定维护措施，从制度建设的源头上把好管理关；第四，在维护上，该所坚持以人为本，充分发挥人的积极因素。路灯管理属于高危行业，技术人员长期在高空带电作业，不仅工作环境差，而且危险性大。为此，所领导经常以身作则，带班作业，发现问题及时整改，防患于未然。同时技术人员严格遵守操作规程，加强安全防护，有效地杜绝了安全隐患，保证了亮化设施的完好率和正常亮化率。

全力服务城市重点工程建设。“路灯人”能吃苦，能奉献。今年6月底，市委工作会议召开在即，作为会议观摩的重点，沭河公园的亮化还没有施工。接到任务时，距离市委会议召开不足10天，时间紧，任务重，技术要求高，施工条件复杂，为如期完成施工任务，该所立即组织工程技术人员，顶住炎炎烈日，冒着酷暑高温，早出晚归，加班加点，连续奋战一个星期，开挖路灯基座110个，穿放电缆线近万米，安装配电柜4只，安装路灯112杆，赶在市委工作会议召开之前完成了施工任务，其优雅的灯型、精湛的工艺赢得了与会人员的啧啧称赞。老沭河沿河风光带共设计护栏灯1430盏，工作难度和工作量都非常大，路灯所合理调配技术人员，不断延长工作时间，从早上5：30到晚上12：00，每天工作近20小时。6月23日全天下雨不停，但为了抢时间、争进度，路灯所的工作人员打着赤脚在黄泥巴里奔跑，终于按时完成了1430盏护栏灯的安装，为市民在河边休闲、纳凉创造一个明亮、舒心的环境。

该所还切实为民办实事，把关注市民呼声，让群众满意作为工作的落脚点。今年8月，有群众反映，好景广场地坪景观灯损坏，影响市民休闲。该所立即购置灯具、配件，安排人员对被损坏的176只地埋灯予以更换，并对线路进行了调整，恢复了正常亮化，得到市民的交口称赞。

路灯多了，城市亮了，管理难度也增加了，为了保证亮化设施的完好率和亮化率，他们每天都要巡查、维护，长年没有星期天、节假日。对此，县路灯管理所周勇所长说：“路灯管理工作是苦，也累，不但每天要巡查，而且一旦发现被损坏的地方就要立刻抢修，深更半夜加班是常事。虽然这样，但我们看到城市变美了，行人方便了，我们都觉得值！”

4.小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理 篇四

一、狠抓基层基础，增强工作凝聚力。一是推进综治网格化工作。把开展村（社区）综治网格化工作作为强化基层基础建设、增强平安综治工作群众基础的重要抓手，在全镇符合条件的村（社区）开展综治网格化具体推进工作，通过组建八支队伍，搭建六大平台，切实发挥网格化工作人员在搜集情报信息、上报社情民意、掌握维稳信息等方面的作用。二是开展矛盾纠纷排查调处工作。坚持每半月矛盾纠纷排查制度，两会期间和重大节日期间每天排查，针对农村宅基地和拆迁工作开展专项排查。狠抓矛盾纠纷调处化解工作，坚持抓早、抓小、抓苗头、抓源头，把矛盾纠纷及时化解在基层、解决在萌芽状态，突出化解信访积案，解决群众合理诉求。三是开展平安和谐创建活动。通过选树模范村（社区）、平安和谐模范单位等平安创建活动，进一步激发基层平安创建活力。通过平安和谐文化阵地、宣传横幅、led显示屏等多种形式，开展综治和平安建设工作宣传，取得群众的理解、支持和信任，有效提高群众公众安全感和对社会管理综合治理的知晓率。利用普法志愿者等队伍，大力宣传法律法规知识和治安防范知识，切实增强群众法制观念和自我防范能力。

二、强化治安防范，增强维稳防控力。一是落实立体防控，完善硬件设施。继续推广安装村级视频监控系统，积极配合市公安局做强环城治安防线，在去年已安装1000只村级监控基础上，继续推进村级视频监控系统建设，今年新装800只，努力把监控设施延伸到城区背街小巷和治安重点地区、复杂路段，力争监控总量达到每平方公里12只，实现全镇视频监控的全覆盖。加快推进机关企事业单位、复杂场所、新老小区技防建设，形成周界报警、ck报警、电子监控为一体的立体式技防网络。二是强化治安防范，提升公众安全。在易发案的重点地区、场所、部位和路段、时段，综合采取人防、物防、技防相结合的工作措施，加大对街面、公共场所和住宅小区的治安防范。针对辖区发案特点，划分巡逻重点区域、重点时段、及时掌握区域的治安状况、发案规律、重点部位情况，适时调整巡逻线路和布控部位，有效预防和减少违法犯罪案件的发生。进一步发挥治安中心户、治安志愿者以及村级巡逻队的作用，以网格化工作为平台，划分区域，包片到人，坚持每晚在居民聚居区、背街小巷等重要路口进行巡逻。

5.小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理 篇五

典型交流材料

——保一方平安促一方发展

也改村位于排调镇政府驻地，距县城43公里，素有“锦鸡发源地之村”的美称。2011年底，全村共有3个自然寨，辖8个村民小组，203户，818人。也改是少数民族聚居的山区村寨，民族风情古朴淳厚。为进一步发挥农村党组织在社会主义新农村建设中的作用，创新社会管理工作，实现农村经济社会快速健康发展，镇党委将我村设为社会管理创新试点单位之一（排党通[2011]7号），针对新农村建设工作需要，我村着力发挥了农村党组织党员在基层建设的作用和积极地开展社会管理创新试点工作，现将经验情况汇报如下：

一、大力创新社会管理

我村基层党组织不断完善村级事务管理制度，认真组织开展和谐村、文明村、平安村等群众性创建活动，发展并宣传各类先进典型。要树立市场竞争意识，创新工作方法，努力从基础设施、教育文化、社会事业、生态环境等方面推进新农村建设，实现乡风文明、村容整洁的目标。

1、抓基层群防群治组织建设，夯实基层平安建设根基。配齐配强村“两委”班子，完善了治保会、调委会以及群众义务巡逻队等基层群防群治组织。2011年初，也改在“十户八保”的基础上，实行了“十户联防”。2011年成立了一支由12人组成的民兵应急分队。村九大组织齐全，设有义务治安联防队1支7人，治保委1个14人，调解委1个9人。从2007年至今，全村无一起刑事案件、无治安案件、无矛盾纠纷案件、无越级上访和青少年违法案件，基本实现了“四无”目标。

2、强化矛盾排查调处，确保平安创建健康发展。工作中做到“四抓”。一抓组织建设，完善信访网络。调整充实了村信访工作人员、治安信息员、国家安全信息员、交通协管员等，明确工作职责和主要任务，坚持每月召开一次信访联席会议，协调解决信访热点难点问题；二抓信

访程序，畅通信访渠道。实行了村干部轮流坐班接访制和定期入户调查制，完善了信访登记、接待等制度，实现了上访为“0”的目标；三是抓排查摸底。做到摸的清，查的细，掌握准。四抓督促检查。定期对矛盾纠纷进行摸底调查，不断健全“事前预防，事中化解，事后追究”的工作长效机制，推进了矛盾纠纷工作法制化、规范化进程。

3、加强农村反邪教宣传工作力度。建立了村反邪教育管理网络体系，村与组、组与户层层签订了农村反邪教责任书，开展了农村反邪教育活动。自平安建设开展以来，也改村未发生一起邪教活动。

二、加大宣传力度，营造平安创建氛围

也改村始终把平安宣传放在创建工作的首要位置，以提高群众的“知晓率、参与率、满意率”为目标，着重从五个方面着手宣传。一是通过召开会议、举办培训、广播、简报、黑板报、横幅、标语、图片等形式进行宣传；二是以综治宣传月、党风廉政教育月等专题宣传活动为契机，把平安建设与其相结合进行宣传；三是利用村公示栏，对本村涌现的好人好事，以及不文明行为进行公示，提高了村民的责任意识，扩大了平安宣传的层面；四是组成平安宣传小组，深入到各个组，走家入户发放宣传资料，宣传平安创建的重要意义。五是利用民间集会活动等群众喜闻乐见的文艺形式开展平安创建宣传。截止目前，累计发放宣传单5050余份，宣传手册350多本，粉刷固定标语1条，举办文艺演出3场（次），设置大型平安固定宣传牌1个，挂宣传布标8条幅。

三、大力加强经济发展

（一）、也该村现共有土地总面积701.3公顷，其中耕地面积775亩，林地面积434.8公顷，草地面积62公顷,人均耕地0.97亩，人均纯收入达3170元,人均占有粮480.5公斤。住房（砖）瓦化率100%、自来水入户率100%、电话入户率88%、有线电视入户率90%、家村合作医疗参合率100%。农民主要以发展蔬菜和优质香米、外出务工增加收入，每年收入万元以上的农户就有几十户。

（二）、也改坚持以经济发展推进平安创建进程，以平安建设作为经济发展的保障。目前，新修防渗渠0.25公里，植树造林430亩，完成乡村道路硬化建设0.2公里，新增节水灌溉面积70亩，完成远程教育站

点建设1个，村基础设施落后的局面逐步得到改变，经济和社会发展的后劲日益增强，为平安建设的顺利实施提供了强有力的保障。

（三）、积极开展扶贫帮困。坚持把项目扶贫、智力扶贫、物质扶贫、科技扶贫有机地结合起来，增强贫困人口的“自身造血”功能，统筹规划，整体推进。平安建设开展以来，累计为58户129人（次）发放最低生活保障金1.29万元，发放面粉6.45吨，发放冰雪灾后重建补助资金3600元。

也改村的平安建设在村“两委”带领和全村人民的共同努力下，广大人民群众抢抓机遇、锐意改革、埋头苦干、开拓进取，各项工作取得了一定成绩，近年来多次取得县、镇的肯定。但还存在不足之处，我们深知平安建设和创新社会管理工作是一项长期而艰巨的任务。在今后的工作中，也改村将继续努力，不断完善，推动平安建设向更高层次发展，为全村经济快速增长提供更加平安和谐的环境。

6.小学学校管理典型工作经验交流材料 重管理 篇六

交流会交流材料

目 录

——发言交流材料

1.提高认识 规范成立 强力推进 注重实效………博兴县教育局

2.携手同心谋发展 家校合力育英才 …………………博兴一小

3.做学校教育的同盟军……………博兴县吕艺一中 家长委员会

4.家校融合 共享教育的多姿多彩………………济南市舜耕小学

5.积极推进家委会建设努力实现和谐共赢………青岛四方小学

6.创新组织建设 开发家长资源 参与学校管理 深入推进家长委员会工作……………………………………………枣庄十五中

7.激发家长参与热情,构建规范科学机制,促进家长委员会工作深入发展……………………………………朐县辛寨镇张龙初中

8.完善机制 搭建平台 活动引领 凝聚合力…… 文登市教育局

9.家校合作 共同托起明天的太阳……………………德州一中

10.家校携手 共育英才…………………………………菏泽一中

——书面交流材料

1.家校联合 成全生命的精彩……………………济南市新苑小学

2.架起家校教育合力之桥……………………山东大学附属中学

3.家校合作，建设现代学校制度，共同推进素质教育………………………………………………………青岛二中

4.建设新型家校联系 构建和谐育人环境.…广饶县大码头镇初中

5.家长委员会的创新与实践……………………莱州市双语学校

6.家校合作促发展………………………………………潍坊中学

7.发挥家长委员会作用 促进家庭教育现代化…济宁市邹城四中

8.让家长委员会成为学校和谐发展的合作者和促进者……………………………………………新泰市汶城实验小学

9.加强家长委员会建设 全面促进学校发展……………泰安一中

10.巧架心桥沟通家校 春风化雨爱润童…………荣成市府新小学

11.家校携手 共促成长……………………………五莲县实验小学

12.发挥家长委员会职能 铸造素质教育…………莱芜市陈毅中学

13.家校联手成合力 共谱育人新篇章………………武城县教育局

14.凝聚家校合力 构建和谐教育…………………………博兴二中

提高认识 规范成立强力推进 注重实效 ——博兴县家长委员会工作实践与探索

博兴县教育局

博兴县位于滨州市南部，与淄博、东营市相邻。是汉孝子董永故里。全县辖9镇、3个街道，48.1万人口，总面积为900.7平方公里。2009年地方财政收入10.9亿元。全县共有中小学92所，在校生6.7万人。近年来，我县高度重视家校沟通和提升家长素质工作。特别是省教育厅部署家长委员会建设工作后，我县贯彻迅速，措施得力，做了一些有益的尝试和探索，取得了较好的效果。

一、提高认识，统一思想，是推进家委会工作的前提近年来，我县大力实施素质教育，严格规范办学行为，中小学生得到全面发展。实施素质教育离不开家长的参与，没有家长参与的教育不是完整的素质教育。这几年家长对学校教育的认识出现了一些误区：以为教育就是老师的事，就是学校的事。不少地方出现了5+2﹤7的现象，学生一到周末走出校门，家庭作业不做，睡得晚，不起床，在看电视、同学聚会中度过，迷失了自我。回到学校，抄袭作业、上课打瞌睡，学生不像学生样。究其原因，主要是家庭教育的缺位造成的。参加学校组织的家长会大都是爷爷、妈妈，甚至姐姐。好多家长一有空就玩扑克、看电视、玩电脑游戏、喝酒，有些家长夫妻之间经常为点小事打架吵闹等等。父母是孩子的第一位老师，家庭教育在孩子的一生中具有决定性的作用，因此只有提高家长的教育素质，才能收到好的教育效果。只有转变家长的教育思想观念，提高家长教育的理论素养，改变家庭教育的方式方法，改善家庭教育的环境，才能促进学生的和谐发展、全面发展。作为一名教育工作者，一名校长，必须高度重视家长在学生成长中的重要作用，引领家长参与教育、了解教育、学会教育，提升教育素质。

通过以上思考，我们认为要想引领和改变家长，必须加强学校、家庭沟通交流，成立学校家长委员会就是一个很好的沟通平台。

教育局领导思想统一了，还要解决校长认识问题。因为我们知道，要想搞好这项工作，首先要过校长思想关，校长不重视，一切都是徒劳。我们利用多次全县阶段性教育工作会议的机会向他们阐述成立家长委员会的意义和作用，不放过任何一次机会给校长们‚洗脑和富脑‛。虽然采取了许多措施，但仍有不少的校长不重视，有些学校校长和分管领导根本不知道怎么干，存在应付和消极对待问题。针对这些现象，县教育局周局长在全县校长会上说了狠话：‚要让有能力的校长去做这件事情！‛此话一出，对校长特别是那些不重视的校长震动很大。

二、加强领导，强化培训是家委会设臵与管理的关键 省教育厅2009年12月印发了《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》后，局党委召开了专门的扩大会议，认真组织学习，专题研究家长委员会成立工作，并达成一致共识：在全县中小学强力推进家长委员会工作。成立了局长任组长，分管督导、基教、教研、职教的副局长任副组长，基教、职教等有关科室负责人为成员的博兴县中小学家长委员会设臵与管理工作领导小组，安排精兵强将负责此项工作。各镇办教委也成立了相应的领导小组，全县所有学校成立了工作指导小组。同时出台了《博兴县教育局关于中小学家长委员会设臵与管理办法的意见》（博教[2010]16号），规定全县所有中小学都要在今年6月底前成立家长委员会，并有序开展工作。

暑假期间我们组织全县108名中小学校长、教委主任参加了省厅在滨州举办的首期专项培训。8月27日我们举办了为期一天的全县中小学家长委员会工作层面上具体人员的专项培训，针对开学检查发现的问题，9月29日我们又举办了一期培训，参培人员反响强烈，培训收到预期效果。

为推进这项工作，我们在下发《博兴县教育局关于中小学家长委员会设臵与管理办法的意见》时，一并制定下发了近期家长委员会设臵和工作开展情况的简要评估办法，明确了评价要点和评价标准，并纳入到2010年《博兴县中小学办学水平评价方案》之中。

三、规范成立，建章立制，是家委会有序工作的基础 截至今年6月底，我县中小学均按教育局的要求建立起家长委员会。但我们了解到很多学校机构成立不规范。主要表现在：一是成立程序不规范。各班推选学校家长代表的形式五花八门；召开学校家长代表大会选举过程不规范；重视学校层面上的家长委员会设臵，忽视班级、年级家委会建设。二是推选的家委会主任官员居多，代表性不够强。三是家长委员会成立的有关文字材料内容不齐全、不规范。四是多数学校没有为家长委员会设立专门的办公室，大都在德育处或心理咨询室挂牌，一室多用。

针对以上问题，我们又在全县新学期教育工作会上专门讲存在这些问题的根源，并提出了解决的措施，主要在规范成立上下功夫，特别要求一定利用新学年推选家长代表的机会，成立好班级、年级、学校三级家长委员会，规范召开学校家长委员会新一届家长代表大会，选举产生学校家委会组织机构。

为规范各学校家长代表大会的开法，我们在县教育局网站上下发了‚关于规范中小学家长委员会家长代表大会议程的通知‛，并参照济南市舜耕小学家长委员会第二届家长代表大会的召开程序，拟定了一个开会日程作为附件一并挂在网上，请各中小学召开家长代表大会时参考。各学校大都在10月中上旬按规范程序召开了家长代表大会，增选了新的家长委员会成员。

为了使家长委员会工作落到实处,各校的家长委员会都在学校的协助下，根据实际情况,制定了《家长委员会工作章程》、《家长委员会工作计划》和家长委员会的各项工作制度。许多学校在学校网站上开设家长委员会专栏和家校沟通板块，设立‚校长信箱‛、‚校长热线‛等家校联系方式。

四、强力推进，注重实效，发挥好家委会作用是目的 在规范成立、建章立制的基础上，县教育局围绕家长委员会的三项功能，在全县中小学强力推进下列工作。

1、让家长了解学校。家长对学校工作的深入了解是民主监督的基础，知情权是参与权的前提。我们倡导家委会‚住校办公制度‛，保障家长对学校的参与管理和民主监督权。每周学校家委会成员（或年级家委会成员）,来校办公一天或半天。住校办公人员参加学校诸如：升旗仪式、列席学校例会、随堂听课、检查食堂、值日护校等活动，参与学校日常管理的全过程。如吕艺一中实行每周三天到校值班办公，每两名家长为一组，住校值班家长的职责是：督查学校教师上课、办公、学生活动、校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及协助学校处理突发性应急事件等，并作好值班记录；县第一小学实行‚家长一日访校‛活动。规定每天每个班级至少有一位家长参与访校活动。家委会按照家长的意愿排好访校日程，班主任提前2天向家长发出邀请函，邀请家长观摩班级教育教学活动。实行‚家长开放日‛。每个学校结合本校实际确定每月或每学期的一个固定时间为家长开放日。开放日家长们佩戴标识自由地在学校活动,学校的每一个角落，每一项工作，每一个教师都在接受着家长们的检阅，对学校工作是压力更是促进。

2、参与学校和教师评价。家长参与对学校的评价，一定程度上决定校长的去留，决定学校的办学水平。要想让教师转变，用家长这面镜子照出教师的问题，才能促使教师发生转变，进而使学生转变。许多学校的学期、学年干部述职评议,都邀请家长代表参加；近三年教育局组织的名师、骨干教师评选，优秀学生、优秀家长评选都让家长参与，家长评议的结果作为评选的一个重要依据，可以说，家长普遍不喜欢的教师是绝对评不上名师、骨干教师的。

3、参与学校大型活动。活动是家委会开展工作的主要平台。学校开展的一些大的文体活动设立亲子活动项目，大型庆典、社会实践活动、学生毕业典礼等尽量让家长参加，他们不仅是观摩者,更是参与者。如：城东中学2009年的教师节庆祝大会邀请所有学生家长参加并欣赏师生自编自演的节目，赢得了各位家长阵阵掌声；学校首届名师表彰大会，把全校家长都请到了博兴曙光影院，与全体老师和同学们一起参加表彰活动，家长的发言、学生的节目以及名师的风采震撼了全场观众。实验中学、县第一小学等县直学校通过家长委员会积极参与社区共建活动，并分别在我县华兴集团、京博集团、香驰集团等大型骨干企业，博物馆、全民健身中心等建立中小学生实践基地，体验企业先进的管理理念，感受企业员工敬业精神，了解博兴人文历史等。吕艺一中家委会组织了学校第二届‚读书之星‛‚逛书店、观博城‛游学活动。县第二中学家委会在学校的协助下利用今年高考占用教室，学生放假时机，组织了‚走进新农村‛社会实践千人大行动。有350个农村家庭为学生三天的实践活动提供了良好的活动和生活场所。学校社会实践活动课程资源得以丰富和积累，学生的实践能力得到了很好的提升和锻炼。

家长有效参与学校教育教学活动，对教育有了更深的了解，他们在社会上宣传学校，赞美教育。近两年市里组织的电话随机调查行风评议中，我县教育局连续两年以高出其他政府部门10个以上百分点的满意度名列第一，受到了县委、县政府主要领导和社会各界的好评。

4、组织好家长培训。家长是学生的第一任老师，也是终身的导师。通过培训，提升家长素质，提升家教水平。吕艺一中家长委员会利用暑假，以班为单位组织开展了九期家长全员培训，很多家长除参加本班培训外，积极要求参加其他年级班里的培训。去年新建成的县第三小学，农村和个体户子女占学生总数的60%以上，家长的素质、认识和其他县直小学差距较大，学校家长委员会在一学年的时间里组织了六次家长培训。上学期，又配合学校‚书香校园‛特色文化建设活动，要求家长陪孩子读书，和孩子同读一本书，同写‚我与书的故事‛。活动结束时，一千多名家长交上《我与书的故事》。现在很多家长读书，已不仅仅是完成学校和家委会的作业，而是成了自己生活所需。

5、试点成立社区（单位）家长委员会。县直学校根据服务辖区负责协助城区内各企事业单位成立相应的社区（单位）家长委员会，每所学校重点联系1至2个单位；镇办学校每校联系1至3个辖区内尊师重教好的村队建立家长委员会。社区家长委员会实行教育局、学校双层联系、沟通制度。截至目前，全县已联系成立社区（单位）家委会20余个。社区（单位）家委会主要职责：一是配合学校做好本单位家长教育培训工作；二是力所能及的为学校发展提供物质支持；三是表彰本单位优秀学生、优秀家长。总之，本着以人为本，促进和谐社会建设，优化社会教育环境为宗旨开展工作。随着家长委员会工作的深入推进和工作需要，县教育局计划近期成立中小学家长委员会工作管理指导委员会。由教育局领导、中小学家长委员会主任代表和社会各界知名人士代表组成。研究、制定学校家长委员会工作评价方案，指导、评估、推动全县中小学家长委员会工作，构建学校、家庭、社会有效沟通合作的工作机制，促进素质教育更好更快发展。同时，督导室从全县中小学家长委员会主任中聘请了部分兼职督学，参与每年的中小学督导评估，最大限度的发挥家长委员会的参与作用。

各位领导，我县的家长委员会工作刚刚起步，许多做法还不成熟，与先进单位相比差距还很大。我们将以此次会议为契机，在上级教育主管部门的正确指导下，创新工作思路和工作方法，进一步把这项工作做扎实、做出成效，推动博兴教育迈上新台阶，实现新跨越！谢谢！

携手同心谋发展 家校合力育英才

博兴县第一小学

博兴县第一小学自1997年建校起即注重家校互助，在办‚学生向往、教师幸福、家长认可、社会满意‛的办学目标引领下，各项工作得到了迅速发展。我校的家校工作经历了由社区教育协会、助教团，再到家长助教委员会的改革。去年以来，学校认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法》，逐步规范和完善家长委员会建设与管理，为深入推进素质教育增添了强劲动力。

一、规范管理，完善家长委员会工作机制

我校深入贯彻省教育厅文件精神，积极完善家长委员会建设与管理工作，相继成立了班级、级部和学校家长委员会。学校家长委员会设立了组织培训部、活动策划部等6部，制定各部职责，分工明确，责任到人。学校为家长委员会设立办公场所，实施家长驻校办公制度。同时，学校协调学生较多的住宅小区和大企业、居委会成立社区（单位）家长委员会，有力地配合了学校家长委员会社区工作的开展。学校、级部、班级三级家长委员会的建立，让家长们找到了加强与学校沟通联系的最便捷渠道，标志着我校的家校协作走上了更加科学规范的道路。

二、多彩的活动使家长由教育的‚看客‛变成学校教育的‚当事人‛

家长委员会工作是一项志愿工作，它需要奉献和激情。多彩的活动可以激发家长激情，充分挖掘、调动家长教育资源，促进家长关注学校、参与学校活动的积极性。

1.营造家的温馨，让家长陪伴孩子快乐成长。学校在教学楼的显要位臵，设臵了全家福笑脸墙，上面张贴的是家长和学生留下的精彩瞬间，呈现了一种温馨的家的感觉，让家庭教育与学校教育秉承一致的教育理念，为孩子留下美妙的童年记忆。在校园一角，开辟了‚生日林‛，在孩子在生日之际，带着生日的快乐，与家长一同种下一棵小树，和地球妈妈一起分享成长的快乐。

2.家长一日访校，知晓教育百态。‚孩子在校到底啥样？以前是模模糊糊，实行家长一日访校活动后，俺心中有数了，这办法，俺喜欢！‛这是三年级四班张羽涵的妈妈李爱萍的肺腑之言。为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，学校在原先每周四‚家长开放日‛的基础上，升级为‚一日访校‛活动，每天每个班级至少有一位家长参与访校活动，一同参与学生当天的上课、阳光体育大课间、综合实践活动、班级管理、课外活动等，体验学生在校的生活，引导家长参与学校的教育工作，让家长亲身感受教师的教育教学，体验班级管理的复杂、教师工作的繁忙和教育的智慧，从而进行有效地心灵交流。

3.举办家长百家讲坛，丰富学生课程资源。家长群体中有各行各业的精英，家长委员会充分挖掘这一宝贵的教育资源，请环保局的家长志愿者进行环保教育；结合‚水资源日‛请水利局的家长志愿者进行‚节水教育‛；交通局、公安局的家委会成员还经常性的到学校开展交通安全教育。百家讲坛的内容丰富多彩，形式活泼多样。学生在百家讲坛中受到了教育，家长在百家讲坛中得到启发，学校在百家讲坛中拓展了教育内容。

4.参与社会实践活动，开阔学生视野。2008年，在家长委员会的协助下，我校开辟了‚新世纪超市社会实践基地‛，每学期组织学生到超市做半日售货员，学习整理商品，向顾客推销商品，体验售货员的辛劳。2010年又相继开辟了香驰集团社会实践基地、博物馆等基地，成为了我校师生体验企业先进管理理念，感受博兴文明发展史和日新月异发展变化的场所。

三、提升家长素养，指导家庭教育工作

1.分层指导，因人施教，多渠道提升家教能力。小学是学生身心发生巨大变化的学段，学校与家委会一同针对不同学段家长，选择不同内容，分层进行指导。低年级主要通过亲子活动和密集的家长辅导与培训；中高年级主要通过网上开办班级博客，家长论坛等现代教育信息手段和各层面的教子经验交流活动，向家长广泛宣传指导教子理念；对年纪大的祖辈们和家长文化层面不高的，就以教师家访活动，手把手实地观摩指导为主。为普及培训效果，在所有班级开辟了‚家长日志‛，一本简朴却装点精美的小册子，在全班家长中巡回流动，将教子宝典、访校感悟传到千家，实现了家长资源的共享。每月一期《沃土》报，更像家校互通的五彩桥，学校博览、家教宝典等栏目将学校、家庭联系在一起。

2.举办家教讲座。部分家长发挥自己社会活动能力强的优势，联系家庭教育专家到校为家长进行家庭教育讲座。有些家长本身就是教育行家，积极投身到家长素质提高的工程中来。有的结合自己的成功育子经验谈家教，有的结合自己的教学实际谈家教，有的从高中层面看小学家庭教育，有的从自己的行业谈家教…… 一系列做法给家长们带来深深的思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆听与交流中得以更新。

3.组织合格家长、优秀家长的评选。学校积极配合教育局开展的‚好家长‛评选，举办了‚争当合格家长、优秀家长‛活动，让广大学生家长明确学生心目中的好家长，学校认可的好家长具备的条件，从而引领乃至改变家长的教育方式。学校还将表彰决定下发到社区家委会，委托社区家委会以合适时机和方式举行隆重的社区表彰仪式，使合格家长、优秀家长的评选成为全社会的关注点，同时促进了家庭的和谐，进而推进社会的和谐。

四、民主管理和监督，为学校教育把脉导航

1.邀请家长做‚一日校长‛。邀请有管理经验的家长来校做‚一日校长‛，通过参加学校的有关行政会议、听课、与教师举行座谈等方式，从一名管理者的角度来对学校的各项工作给予评价，并提出自己的意见和建议。担任我校第一位‚家长校长‛的家长蔺东强经过‚一日校长‛活动以后，深有感触地说：‚家长校长使我有机会近距离、多层次、较全面地接触学校、了解学校。‛

2.校长面向家长述职。召开家长会、家校恳谈活动等大型家校活动时，由校长代表全校师生向家长作述职报告。述职报告中，校长真诚地向家长汇报学校一年的教育教学工作成绩及存在的问题。家长通过填写《家长意见反馈单》对学校的工作作出客观性评价，提出相应的合理化建议。

3.家长评教活动。学校每年向家长发放《家长问卷反馈表》，对孩子所在班级全体课任老师的教育管理能力、教学能力、师德表现等进行问卷调查，了解家长对教师的评价。学校整理统计家长意见后及时顺向反馈给教师，指导教师改进教育教学工作。同时结合学校提出的创建‚学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会向往‛的学校，启发家长委员会成员发现学校工作的优点和长处，积极向社会各界宣传学校，树立学校的良好社会形象，打造学校品牌。

4.家长、社区参与学生评价。学校改革传统的‚三好学生‛评选办法，赋予‚三好学生‛新的内涵。同时改革学校评价单一的模式，让家长和社区参与到学生评价中来。通过班主任、任课教师评议，家长评价，学生自评，小组评议，班级评议，社区监督公示的方法，有效地推广了教育的价值观，促进了学生全面和谐发展。这一做法在《人民日报》上宣传，并在全县推广。

五、完善三维教育体系，稳步推进素质教育

长期的家长委员会工作令家长同班级、年级成为一个比较稳固的集体，形成了荣辱与共的集体意识。这种集体意识通过社区（单位）委员会向社会延伸，为构建三维教育体系创造了良好条件。家校互助纽带的建立使我校素质教育扎实推进，取得了丰硕的成果。课程方案得到全面落实，课堂教学效益不断提高，科技教育凸显现代气息，艺术教育妙笔生花，综合实践活动丰富多彩，图书阅读蔚然成风，每学期评选出的‚书香家庭‛、‚书香少年‛、‚书香教师‛，也把书香吹向了千家万户。

今后，我们还要积极探索新思路、新做法，寻求更为有效的融合点，为进一步完善家长委员会工作，密切家校合作，为素质教育的深层推进，为学生的全面、健康发展贡献我们的力量。

做学校教育的同盟军 博兴县吕艺一中家长委员会

各位领导：

大家上午好！吕艺一中是位于博兴县吕艺镇的一所农村初级中学，服务20个自然村，在校学生1144名。2010年6月，学校成立了家长委员会。

接到上级教育部门安排参加全省中小学家长委员会工作现场会发言后，我们吕艺一中家长委员会非常重视，召开了紧急会议进行商量，大家一致推荐我代表家委会向领导们汇报我们的工作。我是学校家长委员会的副主任兼秘书长张志华。我为能以这个特殊的身份和从事一项重要而有意义的工作来参加全省中小学家长委员会工作现场会而深感自豪。

我是一名个体经营者，主要从事博兴的传统产品‚老粗布‛的生产销售。同时，为适应现代人的生活需求增加了绿色环保的特殊纤维产品。虽然不太懂教育，但由于自己的两个孩子一直在吕艺一中学习，加之自己在经营过程中所遇到的种种困难和问题，亲身感受到了知识水平、文明素质和职业道德对于一个人的健康成长、事业发展成功是多么地重要，而这些良好品质的形成，单靠学校的教育是远远不够的。可以说缺少家庭教育的素质教育是不完备的，只有家校联合才能使学生全面而健康地成长。通过一段时间的工作，使我认识到：家长委员会建设不但架起了学校与家庭之间的桥梁，而且从本质上明确了家庭教育的重要性，确立了家委会的地位，保障了家委会在推进学校发展中的作用。下面就向领导们简要汇报我们做的一点工作，敬请批评指正。

一、家长委员会建设

1.召开家长委员会筹备会议。根据《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法》及县教育局的会议精神，吕艺一中成立了以学校德育处领导和部分家长组成的筹备工作领导小组。2010年6月21日召开吕艺一中家长委员会筹备会，出席会议的有各级部推选出来的家长代表，还有部分村队的负责人。广泛听取到会家长们的意见，在充分论证的基础上达成共识：认真贯彻落实各级文件精神，不搞形式、不走过场，真正研究商讨解决困扰当前学校发展、影响学生发展的现实问题，并商定成立吕艺一中第一届家长委员会的具体事宜。我们的体会是成立学校家委会离不开学校的支持和配合，特别是刚开始成立之时。

2.召开第一届家长代表大会，成立家长委员会。2010年6月25日，我们在学校鼎力支持下，召开了第一届家长代表大会。选出了张守宝同志为主任的33名家委会委员,组成了吕艺一中第一届家长委员会。

参会代表统一了思想认识，一致认为家长素质与家庭教育对孩子的学习、生活与成长至关重要。消除了许多家长的错误认识：过去认为孩子的教育是学校的责任，与家长、家庭没有关系。孩子一旦出现这样那样的问题就会找学校，让学校承担责任。

会议选举程序完成后，我们让牟良雨同学的家长牟哲青同志介绍了自己家庭教育的成功经验，并播放了邹越教授《让生命充满爱》的视频材料，使与会家长深受启发。同时，我们还发放了家长意见建议表，广泛听取家长对学校和家委会下一步工作的意见与建议，在此基础上制定了家长委员会工作计划。

二、成立初期工作开展

1.开展暑期家长全员培训工作：（1）培训时间和形式：7月12日至7月16日我们根据不同年级、不同年龄特点的学生情况，分别按班组织家长全员培训，分九期进行。

（2）利用家长资源：再次邀请家长牟哲清，家委会秘书长张志华，特别邀请出席第二届博兴县优秀家长、优秀学生表彰大会并做为家长代表发言的博兴一小家长付志东到会发言，并录制视频资料留存使用。同时，每班推选或家长自荐两名优秀家长交流家庭教育经验

（3）观看视频：观看邹越教授《让生命充满爱》、英豪培训学校陈忠联教授《将成功传给下一代》视频。

家长全员培训工作参与度高、影响深远、意义重大。远远超乎我们的想象，很多家长除参加本班的培训外，积极要求参加其他年级班级的培训，一些年轻的家长专门购买u盘拷走了视频资料回去继续学习。

2.开展暑期学生互助学习。为进一步做好假期学生管理，我校家委会主任张守宝利用自己是村支部书记的优势，把本村中小学生集中于大队部，开放图书室，聘请本村回乡大学生免费为学生提供作业指导和学习方法咨询讲座等，解决了家长的后顾之忧，学生也得到了很好的锻炼和发展。在他们的影响和带动下，很多村队自发组成了多个学生家庭互助学习小组，很多家长开始关注孩子的习惯养成和综合素质的提高。

3.参与教师述职评议。7月11日，家长委员会部分成员参加了本班教师述职报告会，填写评议表评议教师的教育教学工作。家长的评议结果在教师年度工作评价中占了一定比例。当然，由于我们第一次组织，经验不足，很多家长心存顾虑，出现许多打分雷同现象。

4.净化社会教育环境。利用家长资源，成功拯救迷恋网吧少年一例。八年级一班一名女同学，因迷恋网吧，有时半夜三更爬墙出校上网吧，班主任老师多次教育规劝收效甚微，其父母除了痛心之外更多的是无奈。家委会了解到这一情况后，一名副主任带领该同学的家人直接找到网吧老板，经过严厉交涉，网吧老板答应协助处理问题，同时加强自身管理。然后再以长辈身份和该同学谈心教育，经过多方努力，该女同学现在已经戒掉网瘾，重新投入到学习中来。

三、2010年新学期主要工作

1.参加家长委员会专题培训。2010年 8 月 27 日，派人参加了县教育局组织的家长委员会专题培训，认真系统的学习了《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法》，并认真聆听了县第一小学及县二中等有关家委会的成立、建设的相关情况介绍。参加培训的代表回来后将其他学校的经验和做法及时向家委会成员作了传达，用以指导我们下一步工作。

2.召开新生家长代表大会。暑假开学后，由于九年级学生毕业离校，因此一部分家委会成员也自动退出，同时由于新的六年级学生的加入，因此在开学的第三周我们及时召开了六年级家长代表大会，选举产生了六年级的家委会成员，使整个家委会组织保持了连续性和完整性，保证了学校和家委会工作的正常开展。

3.组织‚逛书店、观博城‛游学活动。2010年10月7日，家委会组织并带领全校35名‚读书之星‛参加了‚逛书店、观博城‛游学活动。他们乘坐由家委会协调的豪华大巴来到县新华书店，兴奋的学生们跑到书架前认真地翻阅起喜欢的图书，一时间引得书店的工作人员和其他顾客驻足观看。一个多小时过去了，几经催促，同学们才恋恋不舍的离开书店。随后，家委会又带领他们游览了县全民健身广场、行政中心广场和人民公园。所到之处，同学们拍照留念、流连忘返。随行的家长看到孩子们快乐、满意的笑容，心中也是美滋滋的……

4.赴北京参加典型培育会。2010年10月15日，我校家委会代表农村初级中学参加了在北京举办的‚山东省中小学家长委员会项目组专家咨询暨典型培育会‛。在京的学校教育专家、家庭教育专家和其他方面的专家领导对家委会项目进行了指导，并对与会的校长及家委会主任进行培训。会上，我校家委会副主任张志华和校长马耀彬汇报了吕艺一中家委会工作开展情况。我们的工作得到了与会专家和领导的充分肯定，同时也为今后发展提出了建设性意见和建议。会后有一些专家、记者同我们进行了长时间的沟通，并表达了对我们进行采访的诚意。10月29日，山东教育社特约记者黄明主任到学校进行了实地采访，我们邀请了四个级部的级部家委会主任及部分家委会成员参加座谈，他们各抒己见，就家委会的一些问题发表了各自的看法。

5.召开了第二届家长代表大会，确定今后几项工作。2010年10月22日，我们成功召开了吕艺一中第二届家长委员会家长代表大会，镇政府刘镇长、教委李主任、学校领导列席会议。会议通过并审议了《吕艺一中家长委员会工作章程》，表决通过了学校家长委员会改选结果并进行了集体就职宣誓仪式，商讨并议定了今后几项工作：

（1）问卷调查，征求家长意见。包括：家长认为学校在教育教学管理、学生管理中存在哪些问题？针对这些问题有何建议措施？家长认为什么样的老师是好老师问卷调查。

（2）家长驻校办公制度。从家委会委员开始，两名家长为一组，每周至少三个半天到校办公。学校家委会提前两天通知做好准备，根据农忙或其他情况及时调整。驻校值班家长的职责是：到教室听课了解教师上课情况，督查老师办公学习、学生活动、校园环境卫生、安全隐患、餐厅卫生、饭菜质量以及帮助处理突发应急事件等，并作好值班情况记录以备存档，对发现的问题及时向学校领导反映。如：2010年10月27日，孟秀珍、张金花两名家长驻校办公，督查记录中如实记录‚学生课间操部分学生动作不到位、餐厅餐具应进一步清洗消毒、学校硬化路面少‛等问题。

（4）学校校本课程开发。充分利用家长资源，发挥家长特长，如手工制作、书法、卫生保健、农村传统文化等，可编辑成册，灵活利用时间对学生进行教育。现由在吕艺镇卫生院工作的学生家长高峰编写的学校课程《吕艺一中健康教育手册》已经印制完成，有部分女家委会委员自发带领六、七年级学生学会了钉衣服扣子。

（5）成立家长咨询组织，制作并发放‚吕艺一中家校沟通联系卡‛，具体到人员、服务内容、服务时间、服务电话等，更好地加强家长和学校之间的沟通和联系。

（6）表彰优秀家长。2010年10月30日，根据八年级家长建议要求，针对八年级学生特点，召开级部家长会，并对上学年选出的12位优秀家长进行表彰，优秀家长代表于宗林、李洪涛、李德兴等现身说法，谈自己家庭教育的经验及困惑，针对学生中兴起的‚过生日‛、‚玩手机‛、‚完不成作业‛等发表了意见并最后达成共识。家庭和学校、老师共同合作，积极沟通联系，针对问题，齐抓共管，及时解决。

四、家委会工作的思考

家委会是一个群众组织，对于学生良好行为习惯的养成及学校的发展具有重要的助推作用，应避免搞形式，一阵风，走过场。应作为一个独立的常设机构，存在于学校之中。作为一个群众组织，没有专门的经费，对成员来说没有报酬，应更多的培养广大家长的志愿精神，甘当学校的义工。应充分利用大多数家长渴望自己孩子快乐、健康成才的‚私心‛，使他们自愿投入到工作中去。要多组织优秀家长义工、优秀辅导员等评选表彰，使他们有成就感、荣誉感，激发他们的工作热情。同时，要结合农村家长的特点，采取灵活机动的办法，兼顾学校工作与家庭生产两不误。

各位领导，我们的工作才刚刚开始，经验不足，所做的这些也是微不足道的，我们将虚心学习先进单位的经验，不断提升我们的工作水平和个人素质，在今后的工作中不断改革创新，调动、引领更多的家长参与、支持学校工作，和学校一道搞好孩子的教育工作，努力做学校教育的忠实同盟军。

谢谢！

家校融合 共享教育的多姿多彩

济南市舜耕小学

在深入探索实施素质教育的过程中，横亘在教育面前的困难让教师们时常感到困惑。同样的教育思想，同样的教育方法，却在现代小学生面前变得无力起来。这是什么原因呢？通过调研，我们意识到：作为独生子女的21世纪的小学生，由于家庭环境不同造成的个体差异的存在，以及来自家庭教育因素的影响，导致了‚教育越来越难，老师越来越难当‛的现状。在学校教师平时开展工作的过程中，总是听到来自家长的不满和不配合，家长不理解老师，因而不理解教育，于是出现了家庭教育与学校教育的矛盾。在调查中我们还发现，很多家长都有‚树大自然直‛的思想，对孩子的成长疏于教育甚至不管不问，造成了学生在学校的表现优于在家庭的表现。

2009年2月，我校针对以上小学生教育出现的问题，在充分调研和广泛征求各界意见的基础上，成立了以家长为主要力量的组织——舜友联合会，力求通过这个组织，指导家庭教育，争取家长主动参与学校教育教学改革，促进学生全面发展。2010年初，根据省教育厅《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法（试行）》等有关文件，我校舜友会对家长委员会的宗旨、组织与职责、权力与义务作了进一步完善和规范，明确了自己的定位。从2009年初到今天，舜友会经过了近两年的发展。事实证明，在和学校一起做教育的过程中，舜友会确实在教育教学和学校管理工作中发挥了重大作用，推动了学校的发展。现将工作汇报如下：

一、健全体系促家委会扎实发展

理念引领：家委会成立至发展，得益于学校具有发展性和创新性的办学理念。一直以来，我校秉承‚融合.创新‛的核心理念，一直致力于开放式教育模式的研究与探索。在学校胡爱红校长独特的价值领导力的引领下，我们以‚融合‛理念为前提，进一步提出了‚立体化融合‛的新举措，倡导新型的教育模式，具体提出‚家校融合‛的思想，至此，舜友会应运而生。

健全机构：为确保舜友会工作有序开展，舜友会在建立之初首先健全了组织机构。家长自愿报名、学校推荐选拨，在有爱心、有教育理想、有奉献精神、有创新精神的原则指引下首先选出了第一任会长。然后自上而下选出了由各年级家长代表、学校老教协老教师、班主任代表、社区代表组成的学校、家庭、社会‚三位一体‛的家委会学校组织，而后在各个级部分别成立了舜友联合会分会，班级设立班级舜友联合会分会，由各班家长自愿报名，每班确定人员是4人，并设立一名负责人，形成了班级、年级、学校三级家长网络体系。

完善制度：作为新兴组织形式，完善制度是首要工作。舜友会设臵了《舜友联合会章程》，从总则、组织和职责、权利和义务、会议、联系方式和总结表彰、附则七方面进行了规范，形成家委会的指导性文件。在制度中，职能部门职责划分详细，下设财务部、组织培训部、宣传部、联络协调部、安全部、活动策划部等机构，各机构分工明确，各司其职，又统一安排，协同开展工作。舜友会实行校级、年级、班级三级管理制度，分级管理，层层落实职责，确保工作有序开展。为规范舜友会会员，舜友会还制定了《舜耕小学舜友会会员誓词》，以提醒会员们遵守学校规章制定，做学校教育的同路人。建立办公场所：为了便于家委会开展工作，学校专门腾出了一间办公室作为舜友会办公室，同时为舜友会提供了家长会议室、活动室。

科学、完整的体系建设促使舜友联合会向系统化、规范化和序列化方向发展。

二、有效活动促家委会迅速发展

1.定期召开家委会例会。根据家委会工作制度，舜友会每月定期召开家委会会议，审阅学校工作报告，进行交流研讨，提出建议，进行补充完善。家委会每学期组织年级分会会议，各班分会不定期深入班级，与班主任进行有效交流。在三级会议的基础上，家委会经常组织家长填写意见反馈表，并及时把各班家委会的意见进行汇总，向学校领导通报，促进学校教育教学质量的不断提高。

2.走进校园参与学校教育教学活动。‚创开放教育模式，走融合发展之路‛，学校结合每学期的家长开放日、家长会、运动会、育子沙龙邀请家长走进校园，参与学校的教育教学活动。2010年，值一年级新生入学，舜友会组织培训部组织二年级舜友会家长对一年级新生家长进行了研修式培训，就新生入学、家长教育等方面进行了指导。这是我校家委会‚家校融合‛理念的充分体现。家长们还走进课堂深入教学第一线，自编廉政读本，参加毕业典礼，参与班会活动，协助班级开发组织学生集体活动，参与学校教学模式探究工作，与学校一起开展德育活动……深入学校工作的各个层面。

3.组织学生开展丰富的社会实践活动。家委会针对学校教育的瓶颈，积极开展社会实践活动，教育效果显著。2010年4月，舜友联合会在山东省青少年活动中心建立了‚济南市舜耕小学试验田‛，并定期组织师生进行种植、采摘等活动，使同学们学习到了课堂之外的知识和技能，受到了热爱劳动、热爱大自然、珍惜粮食的教育。2010年暑假，在学校配合下，舜友联合会组织学生和家长50余人的队伍浩浩荡荡赴北京举行了别开生面的游学活动，清华大学、北京大学、长城、故宫、颐和园……学生和家长们受益匪浅。泉城小义工、街头义卖、农耕体验、走进军营、牵手贫困生、环保宣传、社区劳动等多项活动，都有家长参与的身影，使学生受到了多元化的教育。此外，结合节假日等，家委会配合学校组织学生开展了更富有意义的实践活动，植树节开展 ‚我与小树共成长‛环保植树活动；清明节开展清明节扫墓、参观革命烈士纪念馆活动；组织郊游活动，到110指挥中心、气象局等单位的参观活动；社区义工活动……形式多样、内容丰富的活动，蕴藏着无限的教育契机，使学生受到思想的熏陶和提升，得到能力的发展与提高。

4.有效的鼓励机制激发家长参与的积极性。学校和家委会制订了表彰家长的相关政策，及时总结，表彰先进。汉藏一家亲活动结束后，学校和家委会为做出突出贡献的七个家庭颁发了证书和奖品；全国整改委会议结束后，及时评选出了优秀家长。每学期，学校和家委会都要认真组织举行‚模范家长‛的评选工作，由舜友会组织撰写家长事迹材料，进行宣传表彰，带动更多家长参与家委会工作的积极性。

三、务实创新促家委会特色发展

我校家委会在实际工作中不断探索工作思路，创造性地开展工作。1.成立爸爸俱乐部。2009年12月，应广大家长需求舜友会发动成立‚爸爸俱乐部‛。‚爸爸俱乐部‛针对家庭教育中以母亲为主、父亲角色缺失的教育弊端，开展以爸爸为主题的座谈、经验交流、体验活动，增强父亲与孩子的沟通，让父亲参与孩子教育，担负起孩子成长中的责任和义务。

2.组织家长护卫队。2010年3月，发生了震惊全国的‚南平校园恶意伤害事件‛，舜友会的家长们意识到孩子安全的重要性，考虑到学校人力有限，安全工作捉襟见肘，于是成立‚家长护卫队‛，每天坚持义务执勤，帮助学校维持秩序，保护学生安全，与学校、社会共同撑起一片安全的天空，令家长放心，让社会满意。

3.搭建广阔的交流平台。2009年6月，舜友会成员建立了舜友会博客和QQ群，及时发布活动动态。各个班的舜友会分会也积极行动起来，建立班级博客，及时公布班级动态，介绍育子经验，老师们也参与其中，撰写班级日志，交流教育思想，使家长及时了解孩子在校表现，有的放矢加强教育，提高了教育水平。

4.捕捉教育契机，创造性开展工作。舜友会每学期开展家长评教师活动，切实发挥监督职能。2010年下半年，舜友会制定了对高年级学生进行青春期教育的方案，并邀请专业教师对学生进行教育，同时，邀请专家对家长进行培训。家委会追求工作的实效性、普及性，真正做到与学校一起共谋学校发展的新思路，并创造性的开展了工作。

四、上级重视促家委会深入发展

2010年暑假，舜友会参加山东省中小学家委会培训会议，作了专题报告，得到了省教育厅张志勇副厅长的重视和认可。2010年8月，学校还参加了山东省创新教育沙龙，就家委会工作与专家座谈。2010年10月，舜友会在全国整改委会上进行了展示汇报，得到了来自全国各地专家的好评。随着舜友会影响力的扩大，我校家委会正在迈向更广阔的天地。

舜友联合会初步实现了融智于教，融家于校，通过‘融合’达成了‘共生’，并在这一过程中促进了学校教育特色的形成，实现了和谐共赢。下一步，学校将同家委会一起继续努力探索，让舜友会永远焕发生机与活力，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，相信舜友会和学校一定会成为更紧密的教育同盟者、同路人，为孩子的明天不断奋斗！

积极推进家委会建设 努力实现和谐共赢

青岛四方小学

学校家长委员会作为学校家长的代表，对学校发展起到巨大的推动作用，为实现学校、家庭和社会的有机结合发挥着重要的纽带、桥梁作用。青岛四方小学家长委员会以畅通家校联系渠道为目标，以‚阳光育爱‛服务品牌为依托，积极协调学校教育与家庭教育的关系，在构建和谐教育环境、建设现代学校制度、改革教育督导评价机制方面做了大量有益的尝试，为学校与家庭营造了和谐共赢的育人氛围。

一、强化组织管理，完善家委会体系建设

我校重视加强家委会的组织建设，确定了‚增进学校与学生、家长的密切联系，共谋学校教育发展‛的建会宗旨，以完善的体系建设促进家委会工作的顺利开展。1.构建三级工作网络，实行分层管理。学校遵循‚家长推荐、自愿报名、领导（教师）推荐‛的工作原则，逐级成立了班级、年级、学校三级家长委员会，实行分层管理的模式，为家长参与学校管理搭建了平台。为了更好地发挥家长委员会的职能作用，学校和家委会举行‚家校合力共谋发展‛签约仪式，在家委会里成立了三个督察组，即：安全督察组，师德督察组和教学督察组。各督察组分别与学校总务处、德育处和教务处进行对口联系，以便发现问题，及时反映，及时解决。

2.细化管理制度，做到有章可循。完善的制度建设是保证工作正常运转的关键。我校先后制定了《四方小学家长委员会章程》、《2010年家长委员会工作策划书》，建立了《四方小学家长委员会议事制度》、《四方小学家长委员会管理‚家长义工‛制度》等十几个制度和《四方小学家长委员会工作记录册》。明确了家长委员会的职责、权利和义务，形成了较完善的制度保障，做到了有法可依，有章可循，从而保证了家长委员会工作有序开展。

3.实施驻校办公，参与学校管理。作为学校常设性群众组织，学校高度重视家长委员会工作，专门为家委会设立了办公地点，实行‚驻校办公制‛。为了更好地发挥家委会在学校工作中的推动作用，家委会向全体成员提出‚四项职能‛：第一是参与功能，参与学校管理体现积极性；第二是促进功能，提出意见建议体现主动性；第三是沟通功能，加强家校联系体现及时性；第四是监督功能，参与学校决策体现民主性。委员们通过参与升旗仪式、深入课堂听课、进行午餐检查、协助安全护导等工作的开展，使他们感觉自己是学校中的一员，从内心认可学校，从而自觉承担起相应的责任和义务。

二、加强沟通交流，推进家委会科学运行

1.进行主题交流，实施网络沟通。家长委员会每月定期举办委员论坛，分别以校园安全、教学管理、实践活动、家长授课为主题进行交流，做到月月有主题，事事有回复。同时为方便沟通，学校还建立了校级家委会QQ群，校长、各部门负责人均加入到此群中，随时与委员们针对出现问题进行及时沟通和有效答复，实现了沟通的无障碍。

2.走进开放课堂，了解教学信息。邀请家长参与教学研讨是学校一直坚持开展的工作。为使这项工作能够满足大部分家长的需求，学校家委会在征求全体家长意见的基础上，与学校协商实施了‚听课预约卡带您进课堂‛的全面开放计划，所有学科所有课程随时面向家长开放。开学初，学校为每位家长发放课程表和预约卡，家长只要持预约卡就可以不受时间、次数的限制随时走进教室观察孩子在校表现，了解教师教育教学情况，近距离与教师进行沟通。在听课的同时，班级家委会组织家长填写《阳光课堂教学评价反馈表》，对教师的课堂教学提出自己的意见。在‚全面开放计划‛实施一年中，全校家长听课2000余节，参与率达到100%。此项活动也受到了媒体的关注，先后在山东广播频道、《半岛都市报》、《青岛日报》等媒体播出、刊登。

3.监督校务公开，注重调查反馈。家长委员会参与学校管理、监督依法办学是确保学校办学公平、公正、公开的重要环节。为加大监督力度，学校和家委会联合开展了‚阳光反射交流台‛活动，建立了开门纳言制度，在校门口醒目处安装了‚阳光纳谏箱‛，随时从家长、社会中集纳好的建议。定期向家长发放问卷调查，采取无记名的形式收集，由家委会进行分类统计。针对家长的意见，学校采取了办公会拟措施、教师会提要求、后期跟踪抓落实、家长会做反馈等有效措施，做到了广泛征求意见，真诚接纳建议，及时解决问题。

4.参加校园活动，共享和谐氛围。参与校园文化活动是家长了解学校教育、沟通亲子关系的最佳时机。家长委员会充分发挥桥梁、纽带作用，为学校开展的各项活动提供帮助与支持。在我校举行的‚民族精神我传承，阳光少年展风采‛队列比赛中，家委会委员担任评委，共同感受学生的飒爽英姿；秋季运动会上，家委会委员积极组织家长前来观摩，为学生加油助威，积极参与亲子项目比赛大显身手；学生的社团活动中，家长与孩子一起唱起了童年的歌谣，制作了一个个玩偶；快乐数学节中，家长和孩子一起解起了数学谜题；安全教育讲座、新生入队仪式、诵读比赛……这些丰富多彩的学校活动中都能看到家长参与的身影，在亲子的互动中，增进了父母与学生的感情，营造了家校共育的和谐氛围。

5.参与校报创编，及时传递信息。为了让家长随时了解到学校近期教育教学工作动态，感受孩子的点滴收获，及时宣传我区教育工作新发展，传递家教新理念。我校自筹资金创办了《太阳花》校报，每月定期发放到每位家长的手中，并开辟了‚教子一得‛栏目，由家委会委员担任栏目编辑，号召家长们踊跃投稿，介绍自己在教育孩子过程中的心得，为家长之间也搭建了交流的平台。

6.拓宽家访途径，实施家访预约。经家委会调查反馈，我们发现部分家长因时间或家庭情况，并不欢迎老师上门家访。因此，为保证家长与老师的定期有效沟通，学校拓宽家访途径，设计了‚阳光家访预约卡‛，于开学初发放到全体家长手中，预约卡中的‚教师家访、电话沟通、电子书信‛三种形式、交流时间、交流教师均由家长们根据自己情况自主填写。预约卡的使用让家访变得更加灵活、更加人本化，受到了家长的欢迎与好评，《青岛日报》对此项活动给予了跟踪报道。

7.积极献计献策，共谋学校发展。每学期，我校家委会都要参与学校的发展规划、工作计划的制定与实施情况，与学校领导一起共商教育学生的良策，共谋发展学校大计，共排影响学生健康成长的障碍。结合学校开展篮球特色活动，有着专业篮球运动经验的家长委员提出了创编篮球韵律操、纳入学校课程等合理化建议；为做好国学启蒙工作，家长提出了利用早晨5分钟的时间诵读《论语》、经典诗文等建议。作为四方区《家校即时通手册》的首批试点学校，在使用过程中家长委员们积极提建议，将家校沟通部分进行整合，有效地促进了全区家校沟通工作的开展。同时委员们也会主动、及时、全面地把学校教育教学情况反馈给全校家长，宣传学校发展的成果与收获，为打造学校公信教育、创建教育品牌做出努力。

8.创建家长义工团，发挥资源优势。为充分发挥家长的资源优势，形成合力互助，在家长委员会的组织与号召下，学校成立了‚阳光家长义工团‛。先后有50多位家长义工走进课堂为学生进行了疾病预防、听力保护、用电安全等内容的授课，并组织学生开展了走进军营、我当小小城管员等社会实践活动，每天上放学时段协助学校共同做好疏导交通，护送学生的工作。家长的热情参与极大地充实了学校的教育元素，丰富了学生的课余生活，增强了家长的责任意识。

三、创新工作模式，依托家委会提升家长素质

家长委员会具有协助学校开展家庭教育工作的义务。学校积极依托家委会，搭建育人桥梁，共同做好家长科学家教知识的培训活动，增进家长对学校工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。

1.开设阳光爸爸课堂。结合学校心理健康教育特色，突出爸爸在家庭教育中的主导作用，学校开设了阳光爸爸课堂，并进行了由专家授课向班主任主讲模式的转变，家长委员带头参与学习，并积极组织家长参与家长授课学习，进行家长出勤的管理与统计，通过亲子互动、家教沙龙等形式，更新了家长的教育观念。

2.实行自选菜单授课。为发挥学校小班化的教育优势，经过家委会的座谈与交流，在家长授课形式上采用了‚自选菜单式‛授课，授课内容范围由家长委员会提前征求家长意见，进行调查了解，年级确定大主题、班级各有不同侧重面，授课菜单提前发放到家长手中，家长学校授课时家长可打破班级界限自主选择内容，使授课真正服务于家长。

3.建立家长成长档案。在家长委员会的建议下，学校为每位家长设计制作了个人成长档案袋，家长在每次授课、互动结束后记录下反思、收获和意见，授课教师可根据档案进行跟踪了解和指导完善，并及时调整授课形式及内容。

4.开展优秀家长评选。家长委员会定期组织家长们进行教子心得的交流，探讨家庭教育的好方法，共同商讨制定‚阳光家庭‛评选标准，带动全体家长参与到‚阳光家庭‛创建中，在家长委员的共同评议下，评选出优秀家长。

我校通过家长委员会建设，有效地促进了家校沟通，学校各方面工作都得到了长足发展，青岛电视台《今日新闻》栏目、《青岛日报》、《半岛都市报》都曾予以报道。今后，我们将继续做好家长委员会工作，积极探索完善工作方法，充分发挥家长委员会的辐射带动作用，与家长形成合力，促进学校、家庭教育的和谐发展，实现让每个学生健康成长的共赢目标。

创新组织建设 开发家长资源

参与学校管理 深入推进家长委员会工作

枣庄十五中

枣庄十五中是一所省级规范化初级中学，直属于枣庄市教育局。多年来，学校坚持以科学发展观为统领，以‚德育为先，全员育人，生活育人‛为工作核心，积极探索学校家委会工作新途径，新模式，努力创新学校、家庭、社会网络化的教育环境，在依法治校、学校管理、学校周边治理、开发家长教育资源等方面，切实发挥家长对学校管理、教育教学和民主监督的参与作用，把家委会真正作为学校教育和管理的有机组成部分。现汇报学校在家委会工作中有特色的一些做法。

一、创新家委会组织建设，提高工作针对性、责任感 学校家长委员会机构设臵科学、符合教育实际和学校需要，是有效工作的前提，也是优秀家长委员会建设的特征。学校在家长委员会成立之初，首先成立家校联络办公室，由分管德育工作副校长担任办公室主任，学校德育、团委、教务、总务等中层担任成员，负责与家长委员会的沟通联络和协调，努力发挥学校在家长委员会建设中的指导和合作功能，保证家校协作渠道畅通。

为了保证家长委员会工作的针对性和有效性，增强家长委员的责任感，结合学校工作实际，我们在家长委员会设臵了若干下属机构，包括：

——学生活动组织策划部。负责开展实践活动、主题活动的设计和实施。

——家长教师部。这是针对学生实际需要，有计划有组织地请家长走进课堂传授百科知识，弥补学校课程资源不足的‚家长教师‛管理机构。

——家长学校讲师部。这是针对家长在家庭教育过程成中的困惑，由优秀家长组成，以传授家教经验，促进家教水平提高的设臵机构。这些讲师由家长学校聘请。

——学生成长导师部。这是由爱心家长自愿组成，采取一对一帮助教育的工作方式，负责学生安全、法制、健康、礼仪、生活教育等，帮助学困生、问题学生成长进步的团队。

——家长爱心助学部。这是联合社会爱心团体和国家民政部门等，成立以帮扶困难学生、奖励特长学生、进步学生、优秀学生为主要任务的家委会组织。

——科学学习指导部。这是由知识渊博、家教经验丰富、高学历的家长组成，是对学生进行学法指导、课外辅导的家长自愿者团队。

——科普创造部。这是由各行业专业拔尖人才组成，负责学生创造发明辅导，进行青少年科普教育的家长团队。家委会的各部委根据分工，独立制定活动计划，按照计划有步骤地开展活动，做到活动有计划、有保证、有效果。活动事先报给学校家委会备案，并报给学校联络办公室讨论、研究，经学校批准、协助开展活动。

二、创新家委会工作途径，开发家长教师资源，切实提高育人实效

‚家长教师‛走进课堂，就是聘请有一定专业特长的家长担任部分综合实践活动和学校课程的教师，让他们把不同领域的知识和技能带进课堂，传授给学生，拓宽学生的知识视野。这是我校家委会成立以来所开展的特色工作。这一做法，张志勇副厅长给予评价说：‚枣庄十五中家长教师让学生开阔了眼界‛。

其具体做法是：

一是精心选择授课教师。家长要有热情，愿意配合学校为学生上课；家长要有较好的口头表达能力，适合课堂教学，能够把自己要传授的知识讲清楚讲明白，便于学生接受；家长要有一定的专业知识特长，学生确实能从讲授当中获取某一方面较为完整的知识和经验。被聘家长中，有医生、大学教授、军人、法官、警察、园艺师、理发师、修车工，还有书法家、画家、作家、设计师等。

二是精心安排授课内容。本着让学生增进知识、开阔视野的原则，要求家长教师从已有的生活经验出发，从个人专业特长出发，从学生周围熟悉的人和事中寻找和发现教育的素材，让学生在学习中理解生活的真谛，体验人生的哲理，既学到课本上没有的实践知识，又培养他们良好的品德。三是确保上课时间。‚家长教师‛进课堂，既要保证家长教师有时间，也要保证学校时间安排好，这样我们就确定了每单周四下午活动课时间为家长教师上课时间，所有班级同时进行。每学期初制定家长授课计划，提前与每位家长教师联系。期间，家长教师一边准备自己的教案，也可以随时到校，跟着我们的老师或者有经验的家长教师‚实习‛，以期每位家长教师都能做到授课方法灵活多样，注重实效，使这样的课让学生愿意上、盼望上，真正让活动课‚活‛起来。当家长教师带着自己精心准备的教案走进课堂与学生面对面时，他们把自己的知识技能、人生信仰和价值观传给学生。从生活常识，如‚文明礼仪与人际交往‛、‚早餐的营养与科学‛、‚良好卫生习惯与疾病防治‛等；到青少年心理健康与预防犯罪教育内容，如‚远离网吧，珍爱生命‛、‚健康人格的特征‛、‚交通法规的自觉遵守‛、‚法律知识知多少‛等；还有科技知识的传播，如‚环保之窗‛、‚自然灾害与自救‛、‚创伤现场的救护‛等等，无不渗透着家长们的热情。他们的讲解有耐心，有激情，有关爱，有期望。学生们听得兴趣盎然，激动万分，课堂处处洋溢着精彩，精彩把课堂无限延长。

三、创新家委会参与管理方式，促进学校各项工作健康发展

家委会是学校办学规范的监督员和观察员。每学期初，召开家委会常务委员会，听取学校领导汇报，了解学校长远规划和打算，讨论学校本学期工作计划；学期中，召开常务委员座谈会，征求委员对学校管理的意见和建议，家委会做阶段工作通报；期末向各班级家长委员发调查问卷，广泛征求家长的意见和建议，请家长进行师德评价和教育教学评价，然后把意见和建议汇集反馈给学校。

家委会是学校充满生机和活力的管理力量。家长在家委会的组织和安排下，随机到校参与听课、评课，促进了教师的工作责任感和业务提高。家长委员参与大门口值班和校内巡查，增强了学生的安全感，提高了学生的安全意识。家长委员会还倡导发起了‚创建学习型家庭‛和‚争当无不良嗜好家长‛活动，在社会上引起了广泛影响，激发了亲子情感和孩子的感恩之心。

家委会是校外教育资源的联络员和开拓者。家委会广泛发动家长，帮助学校联系社区、厂矿，开发学生社会实践基地。家委会帮助学校建设了二十余个校外教育基地，如劳动实践基地——市中农业园区；礼仪学习基地——市移动服务大厅；军学共建基地——枣庄军分区教导队；学法基地——市中法院审判庭；资源环境基地——蒋庄煤矿、熊耳山大裂谷等。在学生开展社会实践的过程中，家长委员会也积极组织家长参加，增进了亲子关系，提高了学生的实践能力和综合素质，收到了良好的社会效果。

激发家长参与热情 构建规范科学机制

促进家长委员会工作深入发展

临朐县辛寨镇张龙初中

临朐县辛寨镇张龙初中现有在校生783人，14个教学班，72名教师。学生来自全镇60多个自然村，服务村多数位于偏远山区，学校管理任务繁重，学校与家长沟通困难。今年以来，学校紧紧围绕‚学生第一，群众满意‛办学宗旨，认真细致做好家长思想工作，构建起充满活力的家校合作机制，学校各项工作也步入快速发展轨道。我们的主要做法是：

一、高度重视，把家长委员建设作为加快学校发展的突破口

今年，辛寨镇党委、政府决定在张龙初中原址新建初中学校，新学校未建成使用之前，张龙初中临时搬迁到另一所学校继续上课。学校搬迁带来了一系列后续问题：学生管理不确定因素增多，教学质量受到一定影响，开展各项活动缺乏场地、人员支持……面对现状，校委会一班人迫切希望能找到促进学校快速发展的切入点和突破口。

今年5月份，临朐县教育局下发了《关于加快推进家长委员会建设与管理工作的通知》，教育局主要领导还特地在文件中作了批示：‚这是一个密切家校沟通，改进学校工作，发挥家长作用的好平台‛，要求分学段‚认真组织实施‛。学校敏锐地意识到，如果能充分发挥家长委员会的作用，一定会有效解决家校沟通不及时、不畅通、不密切等问题，就能够把‚学生第一、群众满意‛办学宗旨落到实处，促进学校工作快速发展。为统一思想认识，学校组织全体教师认真学习省、市、县有关文件精神，并组织校委会、年级组、全体教师分层进行深入讨论，吃透文件精神，提出本学科、本班级、本年级的家校合作工作思路。达成共识后，学校成立以校长为组长的领导小组和指导小组，明确政教处作为责任处室，制定工作措施，分解工作目标，落实责任人，分班级和年级层层组织实施。

二、家家必访，切实激发家长的参与热情和积极性 家长是建设家长委员会的主体和关键。学校服务村大多位于偏远山区的农村，家长参与意识淡薄。同时，大多数家长忙于务工务农和经商，无暇顾及家校沟通。立足农村实际，我们提出‚大力宣传，家家必访‛，以诚恳、耐心、细致的工作方法，感动家长，激发广大家长的参与热情。

一是建立宣传发动工作机制。学校成立了家长委员会宣传发动工作领导小组，确立了‚面上铺开、点上砸实，人人参与‛的宣传发动工作思路。‚面上铺开‛，就是将家长委员会建设的意义、程序等印成‚明白纸‛向广大家长发放，学校还制作了通俗易懂的宣传画，大张旗鼓地向社会各界进行宣传。‚点上砸实‛，就是家家必访，一个家长一个家长地进行落实。

二是建立家访保障机制。首先，明确家访时间。根据家长居住分散、路途遥远等实际情况，将今年整个暑假作为班主任家访的时间；其次，明确家访内容。家访前，学校召开了动员会，明确家访谈话内容，确保将家长委员会的意义、作用等用通俗易懂的语言向家长进行阐释；第三，建立家访考核机制。学校根据‚家访记录‛进行核实，根据核实结果向教师发放交通补贴。暑假期间，14名班主任牺牲休息时间，家访687家，并通过电话、网络等渠道与在外打工、经商的家长进行了有效沟通，学校向教师发放交通补贴3000多元。

三是做好对家长的考察工作。家访的另一个重要目的，就是做好对家长的考察工作。家长委员的知识水平、组织能力、工作热情会直接影响家长委员会建设成效。因此，学校‚家家必访‛过程中，重点考察那些社会影响力大、家庭教育成功、群众威望高的家长，引导和鼓励他们积极参与家长委员会筹建工作。家访结束后，家访教师撰写《家访报告》，对家长的基本情况、工作能力等作出判断，为筹建工作顺利进行奠定了坚实基础。

三、严格程序，建设师生和家长高度认可的家长委员会 新学期一开学，学校就筹备召开家长代表大会。为确保家长代表大会圆满顺利，学校下发了《告家长书》及《家长代表自荐书》，镇教管办人员到校包靠、校委会成员分班包靠，协助班主任研究细节，总体把握。

一是以班级为单位，组织家长发表自荐演说。由于家访工作细致到位，家长热情高涨，准备充分，场面热烈。

二是投票选举家长代表。家长自荐演说完毕，在班主任协助下，现场发票、监票、唱票，民主选举家长代表，组成初一10人，初二8人，初三15人的三个年级部的家长代表大会，共同参与学校家长委员会委员的竞选。

三是产生家长委员会。家长代表产生后，三个年级部的家长代表团分别民主推选、决定本年级部的家长委员会委员候选人。然后由家长代表组织召开会议，差额选举出由15名代表组成的学校家长委员会。然后，再按上述程序差额选举出由7名家长委员组成的常务委员会，民主选举常务委员会主任委员1名，副主任委员2名，秘书长1名。学校为家长委员会在校内选择了合适的办公场所并提供适当的活动经费。四是召开家长委员会大会。家长委员会成立后，组织召开了家长委员会第一次会议，学校中层以上干部及部分教师代表列席参加。学校向家长委员会汇报了上一学年的工作情况和本学年的工作打算，对学校教育教学工作面临的一些实际问题，向家长委员会作了解释和说明，对因学校搬迁而带来的交通安全隐患等一系列问题向家长委员征求意见和建议。会议集中讨论制定了《家长委员会工作章程》、《家长委员会工作制度》、《家长委员会管理办法》、《家长委员会组织活动方案》等规章制度。

四、家校一体，促进学校工作快速发展

工作中我们认识到：家长委员会建设与管理是一项长期性工作，只有建立高效的运作机制，才能调动家长参与学校管理的积极性，充分发挥家长委员会作用，促进学校工作快速发展，让农村孩子接受更好的教育。

一是明确家长代表和家长委员职责。各班家长代表负责本班学生家长的全面工作，包括协助学校开展家庭教育，搜集梳理家长们的意见建议，并及时向本级部委员汇报反映。年级部的家长委员负责汇总本年级家长代表的意见建议，并及时书面形式报家长委员会。家长委员会及时汇集各类意见、建议并分类处理。不能协调处理的，及时书面报家长委员会常务委员会。

二是畅通家校联系渠道。常务委员会负责分析讨论家长委员会上报的意见和建议，定期召开家校联席会议，列席学校校务、教务会议，对学校发展、教学管理等提出意见和建议，学校在1—5个工作日内作出答复。确定了家长委员会例会时间：第一次为学期开学后第一周，第二次为期中考试后一周，第三次为期末考试前一周。确定每周一为家长接待日，在学校设立家长信箱，构建起高效顺畅的家校联系机制。

三是丰富家长委员会活动形式。将推进家长委员会工作与实施‚亲子共成长‛工程紧密结合起来，合理安排家长课程开课时间，将家长课程开课与家长委员会活动日安排在一起开展活动。今年学校将继续开展‚家访‛活动，启动‚百名教师联千家‛活动，家长委员会则组织开展家长义工、家长讲堂等活动，不断丰富深化家校共建内涵。

家长委员会成立后，家长委员主动帮助学校解决实际困难。家长代表大会后的第二天，家长委员们就在主任委员带领下为住宿学生送来了12张床；1名副主任委员则表示，他负责解决学校的垃圾清运问题；2名家长委员提出，学生上学、放学乘车他俩负责监督。近年来，特殊群体学生的学习、生活保障等问题一直是困扰学校和教师的难题。委员们了解到学校共有留守儿童5人，家庭困难学生32人，单亲及孤儿学生10人后，立即组织召开了家长委员会，集中商讨如何解决这部分学生的家庭教育、学习和生活问题。家长委员会成立不到三个月，委员们已来访20多次，建言献策15条。学校开展的家长问卷调查表明，家长教育孩子的态度、方式、方法有了明显改观。家长委员的热情，也深深感染和教育了学校教职工。大家纷纷表示，要进一步强化责任心，扎实做好教育教学工作，今年以来学校已连续获得‚潍坊市民主管理先进单位‛‚潍坊市‘五个一’学生成长工程示范校‛等多项荣誉称号。

总之，学校充分认识到建设家长委员会的重大意义，激发家长的参与热情和积极性，构建起家校一体的教育体系，取得了明显效果。但与上级要求和先进学校相比，还存在不足和差距。下一步，我们将认真贯彻这次会议精神，学习先进经验，不断丰富家长委员会内涵，扎实做好教育教学工作，让农村孩子接受更好的教育。

完善机制 搭建平台 活动引领 凝聚合力

——文登市创新中小学家长委员会建设管理的实践探索

文登市教育局

文登市位于山东半岛东端，辖14个镇、3个街道办事处和经济开发区，人口64.6万人。文登历史悠久，自古就崇文尚教，素有‚文登学‛的美誉。目前，全市有各级各类学校53所，在校生5万多人，教职工5000余人，先后荣获山东省教育工作示范市等30多项省级以上荣誉称号。

近年来，文登紧紧围绕办好人民满意教育，以整体推进家长委员会建设为切入点和突破口，着力加强学校、家庭和社会有机互动，构建完善的‚三位一体‛教育体系，有力推动素质教育深入实施，教育质量和办学水平不断提高。主要做了以下工作：

一、创新组织体系，形成合作型管理机制

一是创新理念引领。理念是行动的先导。在推进家长委员会建设上，我们积极创新教育理念，始终坚持‚三个深入促三个转变‛，即：深入沟通促家长由教育的旁观者变为同盟者，深入合作促家长由教育的参观者变为参与者，深入体验促家长由教育的指责者变为支持者。通过积极有效的推进策略，规范和强化家长委员会建设，发挥家长委员会在参与学校民主管理、调动社会资源支持和服务学校教育工作、引领家庭教育中的重要作用，进一步完善家校合作育人机制，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，促进广大家长角色转变，让家长由以往站在学校大门之外观望教育、议论教育、指责教育，变为理解教育、参与教育、支持教育，营造良好的内外环境，深入推进素质教育，促进教育科学发展。

二是强化组织建设。我市在县域范围内整体推进家长委员会建设，2008年出台《关于进一步加强家校沟通深入推进素质教育的指导意见》，鼓励各学校成立家长学校或家长委员会，全面参与学校管理。去年12月，《山东省普通中小学家长委员会设臵与管理办法》实施后，我市召开专题会议，研究贯彻落实意见，明确提出：家长委员会必须纳入学校管理体制，作为校长负责制的补充和完善，推进学校民主管理和科学决策。成立由分管副市长任组长，教育、公安、卫生、司法、妇联等部门为成员单位的全市中小学家长委员会建设管理领导小组，统一负责家校合作育人工作的组织领导和监督检查。同时，指导各学校建立健全家长委员会，全市53所中小学全部成立学校、级部和班级三级家长委员会，积极吸纳有热情、有精力、有时间、有能力的家长，成为参与学校管理、支持学校发展、提升家庭教育水平的重要力量。

三是建立长效机制。我市把家长委员会建设管理工作纳入学校教育教学总体规划当中，纳入对学校的办学水平考核体系当中，家校合作育人工作与日常教育教学工作有机融合，一起部署、一起推进、一起检查、一起考核，确保家校沟通各项工作有效落实。同时，立足学校实际，建立完善学校、级部和班级三级家长委员会各项规章制度，包括委员会章程职责、日常工作例会制度、各成员与学校部门对口联系制度、家长义工制度、家长评价学校制度等，认真抓好执行落实，确保家长委员会各项工作有据可依、有章可循，走上制度化、规范化良性发展轨道。

二、创新合作平台，构建开放型工作格局

一是创办家长网校。为充分发挥信息化社会的网络优势，2009年9月文登在全省率先成立县级网上家长学校，搭建家庭教育信息化平台。网校充分利用社会资源，聘请教育、卫生、司法等系统80名专家，成立‚文老师‛专家团队，开设家长论坛、专家在线、家教花苑等11个大栏目、55个子栏目，广泛开展专题讲座、在线辅导、心理咨询等各种针对性辅导活动，宣传家教知识，推广成功案例。网校还积极协调各学校家长委员会，从家长角度出发，以家长的口吻，组织编写《播种明天》系列丛书，免费发放给小学、初中和高中的一年级学生家长，帮助孩子顺利度过特殊转型期。网校开通以来，每天浏览量数以千计，每月向家长发送信息60多万条，共录制专家视频60多人次，举办讲座50多场次，组织专家与家长面对面交流300多人次，电话辅导家长2800多人次，促进现代家庭教育观念和知识广泛传播。

二是开展家校互动。以提高学校工作的透明度和公信力为目标，在广泛征求家长委员会意见的基础上，我们将每周三定为全市校长接待日，每学期第六周定为全市统一的中小学开放周，在此基础上各学校根据实际情况，自主设立学校开放日。开放周活动中，学校、级部和班级三级家长委员会与学校密切配合，广泛邀请家长和社会人士走进校园、走进课堂、走进餐厅，通过课堂听课、座谈交流、现场观摩等方式，全面体验孩子在校的学习、生活和食宿情况，切实感受学校在改善办学条件、推进素质教育、构建学校文化等方面发生的新变化和取得的新成就。整个活动中，家长委员会全程参与、协助组织，并及时汇总家长的意见建议，如实反馈给学校，共同解决问题和不足，全面提升办学水平。

三是创新家长会模式。传统的家长会，‚老师讲，家长听‛，谈的多是共性问题，孩子的个性问题难以涉及，家长参与性不够,主动性发挥不出来。针对这一现象，在家长委员会的配合下，我们对家长会积极创新。召开家长会前，要提前2-3周召开级部家长委员会会议，有的放矢确定家长会内容，再以班级家长委员会为单位，协助各班主任进行集体备课。家长会以家长与教师互动为主，以探讨孩子个案问题为主，同时又各有侧重，或以学生展示才艺为主要内容，开成成果汇报会，引导家长赏识孩子；或者组织教子有方的家长做经验交流，开成经验交流会，实现资源共享；或者提出案例组织家长讨论，开成学习研讨会，相互交流心得，从根本上杜绝以往家长会开成‚差生告状会‛的模式，贴近家长需求，很受家长欢迎。

三、创新活动载体，开展参与型实践活动

一是助推素质教育。实施素质教育是教育的战略主题。我们充分发挥家长委员会职能作用，借助家长外力助推素质教育。在规范办学上，严格执行省教育厅各项规定，积极吸纳家长委员会参与课时安排、学生作业量及作息时间设臵等，邀请家长监督教师教学行为和学生作业完成情况，促进规范办学。在课程实施上，发挥家长分布行业广的优势，家校合作开发京剧艺术、书法篆刻、科技发明等20多门校本课程，邀请各行业家长走上讲台，为学生上综合实践课，拓宽学生社会实践知识与能力。在课外活动上，实施习惯养成、体育大课间、实践与创新三项主题活动，家长委员会既参与课题的设计与规划，又监督课题的执行与检查，确保三大活动落到实处、收到成效。正是家长的积极参与和密切配合，文登的素质教育才有声有色，《中国教育报》《山东教育报》和山东教育电视台先后进行专题报道。

二是实行开门办学。广大家长既是学校工作的积极参与者，又是学校工作的外部评价者。我市依托各学校家长委员会，积极开展‚百千万‛活动，全面推进开门纳谏、敞门评议、上门问计，主动邀请家长和群众监督教育、评议教育。百，即由教育局聘请100名人大代表、政协委员担任教育监督员；千，即由各班级家长委员会提名，各学校从每个班级聘任1名学生家长担任学校监督员，全市共聘任1000名学校监督员，其中53名校级家长委员会主任被教育局聘任为兼职教育监督员；万，即学期末由各学校家长委员会从每班评选10户家校联系密切的模范家庭，全市共评选10000户模范家庭。同时，建立全市家长电话信息库，每月进行一次家长满意度调查，听取家长对学校工作的意见和建议。目前，共进行10次电话调查，访问家长11000多人，征集意见建议900多条，并且条条有回复、件件有落实，家长满意率达95%以上。5月22日，《中国教育报》以‚山东文登开门办教育‛为题，对我市教育进行了头版头题报道。

三是深化感恩教育。为加强和改进学生思想道德建设，全市中小学广泛开展以‚感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会‛为主题的‚五感恩‛教育活动。活动得到广大家长的大力支持，在教育局组织的20多场‚让生命充满爱‛及‚爱满校园‛大型感恩励志演讲中，全市5万多家长舍弃休息时间，与孩子一起激情参与、互动交流，达到了‚老师受尊重、家长受启迪、学生受教育‛的预期目的。根据家长委员会的建议，广泛开展‚文登学子感恩社区行‛活动，由家长委员会发起‚家长义工行动‛，广大家长本着自发自愿与量力而行的原则，带领学生进工厂、进社区、进乡村，积极参与各项社会公益实践活动，家长义工与学生一起组织图书义卖、开展环保宣传、维护学校路口交通秩序、到敬老院‚送温暖‛义务劳动等，在共同参与中全面培养孩子的社会责任感。

四是协调教师家访。家长委员会一头连着学校，一头连着家庭。在大力推行开门办学、把广大家长‚请进来‛的同时，我市充分发挥家长委员会的桥梁和纽带作用，积极组织教师‚走出去‛，全面推行教师家访。教师家访由各班级家长委员会牵头组织协调，家访前预约好家长、协调好教师，配合学校做好教师培训工作，确定家访对象，谋划家访过程，做到‚五必访‛（①学生不明原因请假必访②特殊家庭学生必访③学生情绪不稳定必访④学生有不良行为必访⑤学生有闪光点要及时鼓励的必访）与‚三不访‛（①家长不方便不访②不了解家庭情况不访③教师情绪不好不访），提高家访的针对性、激励性和实效性。家访后及时跟进反馈，配合教师做好访后分析，全面提高家访成效。

四、创新研修方式，打造学习型家长队伍 一是组织专题讲座。我市积极邀请知名教育专家，举办家庭教育专题知识讲座，自2008年至今，先后邀请著名家庭教育指导师顾晓鸣、知心姐姐卢勤、家庭教育专家陶雪梅等20余位专家、学者，围绕‚传统育人与现代育人的区别‛以及‚把孩子培养成财富‛、‚孩子是为成就家长而来‛等内容，为全市3万多人次家长举办专场讲座，帮助家长树立正确的家教观念，掌握科学的家教方法。在举办专家讲座的同时，我市还整合社区教育资源，充分发挥热心教育人士的优势，通过家长熟悉的人和事，唤起家长对孩子教育的共鸣。今年寒假和暑假前夕，两次邀请退休干部吴雨农老人，结合多年的家教经验，给5000多名家长作了‚怎样指导孩子过好假期‛的专题报告，受到家长一致好评。