兼职编辑管理方案

兼职编辑管理方案（精选13篇）

1.兼职编辑管理方案 篇一

车间兼职人力资源管理员方案

1、目的：

（1）为了及时掌握员工心态，收集员工反映的问题，及时向上级反馈员工存在的问题，减少沟通不畅导致人员流失；

（2）防止并减少人员对公司制度或者决议不理解影响劳动者的稳定性，导致人员流失。（3）发掘员工的职业兴趣，为员工职业生涯发展提供信息支持，防止职业倦怠导致人员流失。（4）针对本部门的离职的主要原因，向上级领导提出改善措施，减少人员流失。

2、具体工作职责：

由各车间提报兼职人力资源管理员名单，负责本部门/单位人力资源管理日常对接工作，具体兼职人力资源管理员岗位职责如下：

（1）负责与主管在新员工报到后入职引导人的指定工作

（2）负责对新员工进行部门级培训（介绍部门职能，部门的纪律，部门内规等内容）（3）负责跟进新员工的学习情况，工作情况，收集他们反映的问题，帮助新员解决困难；（4）针对本部门的离职情况进行分析，提出改善建议，每周不少于一次向人力资源部门反馈员工目前心态状况及应对措施；

（5）负责对部门/单位员工宣导公司的规章制度及相关决议精神；

（6）负责参与人力资源关于离职改善会议，并提出建议，并在本部门/单位落实改善内容；（7）其他有关人事方面的工作

3、兼职人力资源管理员资格条件（1）在公司上班9个月以上；（2）认同公司企业文化；（3）有良好，积极的工作心态。（4）能正确理解公司的规章制度，（5）沟通能力强，具有培训能力，讲解能力。（6）积极参与部门，公司的企业文化活动

4、兼职人力资源管理员补贴及奖罚标准：

（1）兼职人力资源管理员每月可享有补贴15万越盾/月。

（2）每周五按时参人力资源组织的整改会议，不参与的扣补贴5万越盾/次，扣完为止（3）公司或部门/单位的新通知宣贯、公司规章制度再培训，宣导不到位/错误的扣5万/次；（4）如本部门/单位的离职率连续2个月有增无减的，就取消兼职人力资源管理员资格。（5）对本部门/单位需要进行整改的计划，不符合项未跟踪闭环的，扣5万/次，5、监督和考核

（1）综合管理课人事专员对各兼职人力管理员有监督和考核的责任。（2）单位主管有稽核和观察考核的义务。

6、本文件从签发之日起生效，以前与此相抵触的各类文件废止；

7、本文件的最终解释权归综合管理课所有；

批准： 生效日期： 编制：综合管理课

2.兼职编辑管理方案 篇二

关键词：专任教师,兼职教师,师资管理

随着社会经济的快速发展, 高职院校不管从办学实力, 还是在办学规模上都有了很大发展。在培养高技能应用型人才为目标的高职教育中, 与其他类型的高等学校相比, 高职院校需要更多的具有实践经验与实践指导能力教师。以保证先进的专业教学水平。

由于高职院校广泛存在师资不足问题, 在高职院校中普遍的做法是从其他高校聘请有丰富教学经验, 长期从事实验实践教学的教师或者从企业中聘请兼职教师。但是兼职教师一般是高校的骨干教师或企业的业务骨干, 他们在完成本职工作之外未必有固定的空余时间到高职院校任教, 另一方面, 到高职院校任教与从事相关技术业余创收经济报酬差距明显, 同时其他高校和企业也有各种原因限制或不允许到高职院校任教, 这就导致了高职院校兼职教师的聘请困难重重。

一、兼职教师的聘任管理

介于兼职教师聘请难的问题, 很到高职院校一方面凭借自身的人才和科研优势为企业提供技术服务和人才委培, 使企业支持其技术专家来校兼职和交流技术。另一方面很多高职院校都建立了自己的兼职教师师资库, 利用数据库进行查找需要的兼职教师。通过建立各个高校、各种行业的兼职教师的个人资料的数据库, 方便快捷地进行检索和查询兼职教师的个人档案, 选聘高质量的兼职教师。这样的数据库有效避免了兼职教师聘任中的随意性和盲目性, 相对稳定了兼职教师队伍。但是不管是什么样的聘请方式, 兼职老师的管理都存在着一定的问题。

一些高职院校一般只对专职教师制定短期、长期的规划培养, 对兼职教师却没有任何规划, 更有很多高职院校只是在安排下学期教学任务的时候, 才决定哪些专业哪些课程需要聘请兼职教师, 时间紧迫的甚至随便找人填补空缺, 造成了兼职教师随意性大的问题。为了促进高职院校实践教学更稳定, 更成熟, 学校可以制定相关具体政策鼓励每一位专任教师下企业聘请兼职教师, 高职院校针对专任教师的培养方向, 下企业单位和兼职教师的专业方向等实际情况, 开展专兼一对一的结对活动, 同时也可以带动校企合作。

为发挥“双师结构”教学队伍的团队作用, 结对专兼职教师组合成一个教学团队, 使每一个专业形成包括理论教学与实践教学的一个整体, 由此提高整个专业的理论与实习实训能力, 把兼职教师有效的融入团体之中, 让团体中的个体充分交流, 增强专兼职教师之间的对话与合作, 这样不仅有利于双师型教师的发展, 也能让兼职教师感到耕作的集体氛围, 增加责任感, 提高教学兴趣。

二、兼职教师教学能力的管理

很多企业的兼职教师虽然有很丰富的实践经验、娴熟的操作技能, 可以灵活应对、及时解决岗位上的问题, 但是普遍缺乏教师职业培训、缺乏对学生的知识结构, 学生心理等方面的了解, 同时教学方法和教学手段的不足, 这些都使教学效果大打折扣。

进行专任兼职教师结对管理, 可以加强专兼职之间的沟通, 由专任教师指导兼职教师如何开展备课, 组织教学, 定期组织兼职教师参加教研室活动进行经验交流, 研讨等, 提高兼职教师对课堂的驾驭能力, 帮助他们掌握教育教学的规律, 熟悉授课对象的特点, 带动兼职教师从“岗位专家”到“教师”的身份转换。

三、兼职教师教学质量的管理

教学质量是高职院校生存和发展的前提条件, 实践教学是高职教育的核心, 为了保证高职教师高质量完成教学内容, 很多高职院校都设立了教学督导的制度。教学督导可以及时、准确全面地掌握教师的教学质量。

进行专任兼职教师结对管理, 可以通过专任教师及时地将督导和学生反映的兼职教师的教学情况反馈给教师本人, 同时可以进行及时的沟通, 交换意见, 保证兼职教师的教学质量。同时在交流的过程中也可以全面掌握兼职教师的教学动态和学生的学习情况, 发现问题可以及时作出整改。

同时根据专任教师和兼职教师的结对管理, 专任教师可以和兼职教师进行共同备课, 共同组织教学过程, 专任教师负责教学目标的把握、理论分析、课堂组织、教学改造, 兼职教师负责生产案例、操作实践、经验传授等。通过相互听课, 座谈讨论, 课后评议, 设计教案, 谈心得, 传授管理经验, 指导课题研究等方式, 带动专任教师和兼职教师的教学质量共同发展。

四、兼职教师教学秩序的管理

兼职教师来自校外, 受社会的影响大, 不容易受校纪校规的约束和校园文化的影响。因为兼职教师的随意性, 很多人认为, 兼职教师任教只是为了捞点外快, 无事业可言, 同时由于兼职教师还要在企业上班, 往往兼职教师都打破了原有时间, 实施灵活的授课时间制度, 通常都导致了高职院校的教学秩序管理的难度进一步增大, 这也导致了学校对兼职教师管理宽泛, 过于松散。

进行专任兼职教师结对管理, 可以在前一学期排课是就准确掌握兼职教师的安排, 准确安排好兼职教师的授课时间, 同时通过专任教师加强兼任教师对课堂秩序的重要性的了解, 做好如需必要提前进行教学安排。另一方面, 从专兼职教师的结对管理, 兼职教师如有必要不能上课, 根据原定的教学计划和教学内容的安排, 可以由专任兼职进行代课, 保证课程的正常进行。

五、兼职教师教学职业道德的管理

兼职教师同样也是教师, 是学生思想行为的影响者, 高职院校必须重视兼职教师的职业道德的管理, 努力提高兼职教师教书育人的责任感和积极性。

专任兼职教师结对管理可以加强兼职教师的责任心, 帮助兼职教师熟悉教育教学工作的规律、特点, 加强兼职教师为人师表的职业道德。同时, 兼职教师的职业道德与他在企业任职的职业道德是相符的, 这从兼职教师的身上同样也可以影响专业教师的师德培养。

总之, 通过专任和兼职教师的结对管理, 可以促进兼职教师的各方面的发展, 同时使专任教师树立为兼职教师教学服务的意识, 视兼职教师为自己的同事, 相互配合, 为兼职教师营造融洽的情感氛围和优越的教学环境, 使兼职教师真正起到补充、调整的作用。

参考文献

[1].刘晓军, 饶先发.高校兼职教师队伍的建设[J].边疆经济与文化, 2009

[2].曾朝霞.关于高职院校兼职教师管理的思考[J].当代教育论坛, 2008

[3].王丽.我国高职院校兼职教师队伍建设研究[D].天津:天津大学, 2008

3.中文求职信网页兼职编辑 篇三

由于编辑业务的性质，决定了我拥有灵活的工作时间安排和方便的办公条件，这一切也在客观上为我的兼职编辑的工作提供了必要的帮助。基于对互联网和编辑事务的精通和喜好，以及我自身的客观条件和贵公司的要求，我相信贵公司能给我提供施展才能的另一片天空，而且我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。

随信附上我的简历，如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。

此致

4.兼职讲师选拔方案 篇四

兼职讲师选拔方案

为了提升银保渠道培训水平，更好地服务业务发展，省公司决定在四月份组织银保渠道兼职讲师选拔，为省、市两级公司组建讲师队伍选拔人才。具体方案如下。

一、组织领导

组长：王文杰、陈慧礼

副组长：宁效茹、各地市公司分管总

成员：申梅、李斐

二、选拔方案

㈠参与选拔人员基本条件

⒈管理人员条件

⑴一年以上银保工作经验

⑵全日制大专及以上毕业

⑶年龄40岁以下

⒉主管基本条件

⑴担任团队主管及以上职级一年以上

⑵全日制大专及以上毕业

⑶年龄40岁以下

⒊销售人员基本条件

⑴有一年以上销售经验

⑵全日制大专及以上毕业

⑶年龄35岁以下

㈡选拔方案

⒈初选及报名

初选由地市公司自行组织，符合条件的人上报省公司银行保险部。

每个地市上报的兼职讲师数量不得少于6人，其中管理人员或主管不得低于3人。

⒉省公司选拔

⑴评选方式

每位选手根据范围自选题目，准备10-15分钟的课程，现场授课，由省公司组织的评审团综合评定。

省公司评审团由五个层级构成：省公司领导、部分地市分管总、部分支公司经理或银保部经理、渠道经理或主管、业务精英。

⑵课题选择

管理层及主管课题选择

会报管理、表报管理、目标管理、活动量管理、出勤管理、渠道的经营与维护、企划案设计、组织发展、激励与辅导、职场设计与布置、培训方案的设计

销售人员课题选择：标准化销售流程

以上题目参赛选手可任选某课题的一个点来准备即可。

⑶讲师评级及待遇

本次讲师选拔将分为二个层级，省公司核心讲师团及省公司兼职讲师团。

省公司核心讲师团成员将优先参加总公司举办的各种培训并担任省公司培训主讲，兼职讲师团成员将优先参加省公司组织的各种培训。

三、选拔要求

1、此次选拔是省公司银保部成立以来，第一次组织的兼职讲师选拔赛，旨在为省市公司组建兼职讲师队伍选拔人才，各地级要高度重视，认真组织初赛，推荐实战经验丰富、具备讲师底蕴与潜力的人到省公司参赛。

2、省公司将根据选拔结果，对人员进行分类，制订相应的培养计划，分别由省市公司进行重点培养，为了确保培养对象的留存率，各分公司要注意推荐乐业、敬业、具有奉献精神的人作为重点培养对象。

3、参赛选手制作课件请用下发的统一模板。

4、参赛选手在选题上要不拘泥于形式，要将自己的实践经验进行认真总结，并发挥出真实水平。

山西省分公司银行保险部

5.兼职救护队实施方案 篇五

（二）、建立与专业矿山救护队的工作、联动机制，组织参与煤矿的安全检查，隐患排查治理，危害源监控及应急救援知识培训。

（三）、组织参与本矿安全生产预防性检查，在预防检查工作中，发现危及煤矿安全生产的重大事故隐患，应通知作业人员立即停止撤出现场人员，同时向矿领导报告。

（四）、辩识本矿井重大危险源，并建立重大危险源登记、治理档案，协助矿井做好事故隐患治理。建立健全矿井灾害预测，预警制度，督促落实各项煤矿安全生产应急管理工作要求。

（五）、参与编制和审查本矿生产安全事故应急救援方案，矿井灾害预防和处理计划及安全技术措施，并督促落实。

（六）、全面组织开展本矿井生产安全事故应急方案演练，分析存在的问题，对应急方案提出修订意见，并向专业矿山 救护队和主管部门提交演练的书面总结报告。

（七）、协助专业矿山救护队进行煤矿事故抢险救援，参加本矿需要佩戴氧气呼吸器作业的安全技术措施。

（八）、发生事故时，积极引导和救助遇险人员安全撤离 并采取防止事故扩大的安全处臵措施。

（九）、认真组织开展职工自救与互救知识，宣传教育工作。组织并实施煤矿应急方案涉及的有关人员进行岗前培训。对本矿从业人员开展应急救援知识等相关内容的培训，普及煤矿生产安全事故预防、避险、自救、互救和应急处臵知识，提高从业人员自救、互救能力。

（十）、严格救护队员作息时间，分队全天24小时值班，保障通讯畅通。无重大或较大私事时不允许随便告假，必须做到召之即来、来之能战、战之必胜的救护队伍。

六、救援及应急措施

(一)、本方案启动后,煤矿各工作人员必须迅速赶赴事故单位开展事故救援相关工作,同时立即通知成员单位主要领导和有关人员迅速赶赴事故现场开展事故应急救援工作,必要时,向周边煤矿通报事故情况,请求给予支援。

(二)、事故应急救援各成员单位接到通知后,应当依照各自的职能和本方案规定的职责,迅速到位并履行职责,尽一切可能将事故控制在最小范围内,最大限度的减少人员伤亡和财产损失。

七、事故救援应遵循的原则(一)迅速报告原则；(二)主动抢险原则；(三)生命第一原则；(四)科学施救,控制危险源, 防止扩大原则；(五)保护和抢救公私财产,确保重要设施的原则；

八、奖惩

(一)在事故抢险救援中工作做出显著成绩的单位和个人给予表彰,奖励。

(二)因参加事故应急救援工作受伤,致残和牺牲的人员,其医疗或抚恤待遇按照国家因公(工)受伤,致残或牺牲的按有关规定,由事故单位承担办理。

(三)在工作当中兢兢业业、任劳任怨、遵守工作职责，出色完成任务。在抢险救险过程中能沉着应战，戒骄戒躁，积极参与的将根据所做工作及完成任务情况给予不同程度的奖励。(四)违反本方案有下列行为之一的：由煤矿按照管理权限,对有关责任人员给予相应处罚,构成犯罪的由司法部门追究法律责任。

1未立即组织参与抢险、救援、拖延、推托、扯皮导致事故蔓延和扩大的;2未按有关规定及时上报,或者隐瞒事故真相,谎报实情,拖延不报,导致事故应急救援工作延误,造成严重后果的；

3在应急救援工作中,拒绝执行上级或指挥部命令或者 借故逃避,逃匿nì、临阵脱逃、擅离职守、情节恶劣的； 4 阻挠抢险人员调用紧急救援物资设备的； 5阻碍干涉事故调查工作,拒绝调查取证或者伪造故意破坏现场,作伪证或指使他人作伪证的;6发生事故造成人员伤亡和他人财产损失,拒不依法承担责任或负责人逃匿的；

7在工作中不顾大局、思想意识滞后、不遵章守纪，在抢险救险过程中惧前畏后、临阵逃脱或拒不执行命令，在处理调查事故中瞒报、谎报的将根据其危害情节给予相应的处罚和处分，触犯法律法规的直至追究法律责任。

8对事故救援或处理工作造成其他严重危害的;

九、附则

(一)本方案针对可能发生各类煤矿事故,组织实施救援工作和事故调查处理的指导性方案,在具体实施过程中可根据不同情况进行调整。

(二)各煤矿应结合各自职责,加强安全生产宣传教育,提高全员预防煤矿事故事故意识,落实有效防范措施,坚决杜绝煤矿事故发生。

(三)各煤矿可根据本方案制定本单位煤矿事故应急救援方案,并组织有关人员认真学习,掌握方案内容和有关要求,定期组织演练,确保在紧急情况下按方案的内容和相关要求,有条不紊地开展事故应急救援工作。(四)各煤矿企业制定的煤矿事故应急救援方案,必

须报煤矿审批后实施备案。(五)本方案由煤矿负责解释。(六)本方案自下发之日起执行。

…………煤矿

6.兼职编辑管理方案 篇六

关键词：高校,兼职档案人员,管理,创新研究

高校档案管理人员是档案管理的重要组成部分, 而兼职档案人员管理是其中的核心管理环节。对兼职档案员的现状、理念、培养、协作与交流等方面进行了分析, 如何使学校兼职档案人员得到应有的重视还需要去思考。

一、目前高校兼职档案员的管理现状

目前各高校普遍存在的情况是:学校下设学院、研究所、实验中心及各科室, 一些兼职档案员对档案工作认识不足, 学院对有参考价值的材料还不愿意交给档案员保存, 觉得自己利用时方便, 同时, 也出现兼职档案员缺乏相应的专业培训和必要的专业技能, 对学校的一些重大事项、课题申报、基建建设、评估、办学理念, 等方式缺少敏感性, 不注重对过程期间材料的积累、补充和保存, 所以档案意识管理水平亟待提高。客观地说, 学校对各兼职档案员也严重忽视, 本身又是兼职的, 时间不足, 精力有限, 只是在评估、检查时集中突击整理档案资料, 应付检查才去收集、整理档案, 过后又放到一边了。原因就是档案管理、教育和培训体系非常滞后甚至缺失, 对档案工作缺乏重视和保障, 档案管理机制还不健全, 兼职档案人员对归档的基本知识、相关管理知识的掌握严重不足, 而这将导致档案管理水平的低下。事实上, 随着当今档案信息化的迅速发展以及电子设备的不断增加, 其对兼职档案人员的技术与服务水平也越来越严。加快培育一批优秀的兼职档案员, 已是当务之急。

二、高校兼职档案人员管理创新理念

所谓的兼职档案人员的管理创新, 是指在学校各院系及学校各项制度的规范下, 不断提高对做好档案工作的认识, 切实提高促进档案工作重要性的认识。首先要适应新形势, 善于提出新思路、新方法、解决新问题, 在技术业务上要有所创新、有所突破。其次, 要熟悉归档工作中的各个环节、步骤。要灵活、不要死板, 在行动上主动探索, 在工作上积极创新。通过管理创新, 力求创造一种新的更有效的资源整合, 加强兼职档案人员的继续教育, 加大对兼职档案人员的人文关怀力度, 调动他们的积极性和创造性, 制定创新目标, 完善创新手段, 探索创新路径, 设计创新方案等规划, 随着服务系统、功能的不断扩展和增强, 档案内容不断丰富。强化档案意识, 加强培训机制, 建立健全档案管理体制。开展各种形式的管理、技术培训, 交流、学术等活动, 充分发挥他们的经验优势和新人才的理论优势, 努力为他们创造良好的工作环境, 达到以感情留人、待遇留人、事业留人的目的, 提高整个兼职档案人员团队的学习力和执行力, 所以确保档案管理创新工作的高质量、高标准、高效率, 更好地承担起档案管理工作职责。

三、高校兼职档案人员管理创新研究

1. 提高兼职档案人员对档案工作的重视

因各院系兼职人员经常变化, 专业又不同, 甚至频繁的换人, 新的人员对工作的不熟悉, 需要很长的时间去适应, 工作交接出现不规范、不全面, 影响档案资料的质量和效率, 对档案分类不够合理, 保管期限划分不够准确;对档案材料的归档意识重视不够, 还有应该归档的材料漏归、检索工具不全, 严重影响了档案工作的质量和利用效率的提高。所以, 要加强领导, 健全组织。结合实际, 逐步完善档案管理体制, 把好档案材料齐全完整, 防止档案材料的损毁和丢失, 确保档案材料归档规范。

2. 加强对兼职档案人员的培训、教育研究

加强对兼职档案人员的培训, 系统的掌握档案管理知识, 提高管理人员的理念水平和业务技能。对其管理创新的认识高度, 做到知识面广、业务精通、抓住重点, 就能达到目标。其自身所具备的管理素养和技能, 将决定兼职档案人员的管理水平、工作成效和发展潜力。因此, 首先应积极拓宽自身的管理思路, 不断加强学习, 参加学校间的横向交流以及相关的学术交流, 不断积累业务管理经验, 加强对档案管理的参与和服务利用, 促进档案管理水平的提升。

3. 加强兼职档案人员的协作与沟通

7.兼职编辑管理方案 篇七

为贯彻落实《省关于从严控制和规范管理党政机关领导干部兼任社会组织领导职务的暂行规定》、《关于开展市党政机关干部社会组织兼职专项清理整顿工作的通知》精神，推动群众路线教育实践活动深入开展，现结合我局实际，制定如下实施方案。

一、清理整顿范围

本局在职和离退休干部，兼任社会团体和基金会等社会组织秘书长及以上领导职务。

二、主要内容

（一）本局干部在社会组织兼职不符合《暂行规定》第四条规定的。即：从严控制党政机关干部兼任社会组织领导职务。对确因工作需要兼任社会组织领导职务的，应与本职业务或曾经从事的工作密切相关，并按以下要求从严掌握：

1.在职机关干部不得在行业协会商会、工商经济类的联合性社会团体、境外或境外资助的社会团体以及民办非企业单位、基金会兼任领导职务。离退休干部不得在境外或境外资助的社会团体兼任领导职务，一般不得在行业协会商会、工商经济类的联合性社会团体兼任领导职务。

2.机关干部确需兼任本条第1款规定以外的社会组织领导职务的，应身体健康、能够坚持正常工作，兼职任期一般不超过两届，离退休干部年龄一般不得超过65周岁。3.机关干部只能兼任1个社会组织领导职务，一般不得兼任法定代表人。4.本局一般不得有两个以上在职干部在同一个社会团体兼任领导职务。

（二）兼职干部或社会团体违反《暂行规定》第五条规定的，即：兼职干部应严格自律，不得领取社会团体的任何报酬。严禁兼职干部或社会团体强行要求企业入会；严禁向企业索要赞助、乱收费、摊派、强制服务等；严禁干预企业生产经营或侵害企业利益。

（三）干部兼职未按规定履行报批、审批手续的。在职机关干部兼任社会团体领导职务的，必须按干部管理权限审批。离退休干部兼任社会组织领导职务，由局党组审批。干部职务提拔后，或兼任的社会团体领导职务届满后，仍需继续兼任的，应按干部管理权限重新办理审批手续。未办理兼职审批手续的，不得作为社会团体拟任负责人参加选举。

（四）具有其他必须清理整顿情形的。

三、方法步骤

（一）自查。结合实际制定具体实施方案，对本局干部社会组织兼职情况进行摸底自查，填写上报《县处级及以上干部自查情况统计表》和《乡科级及以下干部自查情况统计表》。

（二）清理整改。对新兼职干部要严格按照新要求履行审批手续。目前已经批准兼职的干部，不符合新要求的，可以辞去兼职；确因工作需要且一时物色不到接替人选的，任期届满后不得再兼任。未按干部管理权限履行审批手续兼职的干部，应即辞（免）去所兼任的社会组织领导职务；确需兼职且符合新要求的，须立即补办审批手续。凡兼职期间有违反“主要内容”第2条有关规定的应立即整改，情节严重的依法依纪进行处理。要进行分类清理，列出清理时间表，制定整改方案。

（三）督查。要将此次清理整顿工作列入党的群众路线教育实践活动整改的重要内容，加强督促检查，限期纠正整改。

四、工作要求

（一）加强组织领导。清理整顿工作涉及面较广，社会关注度较高，情况较为复杂，要高度重视，列入重要议事日程，专门进行研究，采取有效措施，稳妥有序抓好。要做好兼职人员的思想政治工作，妥善处理相关问题。

（二）明确职责分工。办公室要发挥好牵头协调作用，做好具体工作，各科室要密切配合，形成工作合力。

8.大学生课外兼职市场调研方案 篇八

调查目的：

随着社会的发展，大学生兼职已成为现代大学生获得收入、锻炼自我、增加社会实践的重要手段，面对激烈的社会竞争，越来越多的用人单位提出要求录用有实践经验的大学生，因而大学生兼职就成为一种极为普遍的社会现象。通过对大学生兼职的普遍现象调查研究，了解大学生对兼职的看法和基本兼职情况，包括学生获取兼职的主要方式，兼职的工作种类、报酬及他们在兼职中遇到的困难及其解决情况，兼职同学的兼职原因、目的及其兼职花费的时间,兼职的感受和收获，影响其兼职的因素等。

调查对象和调查单位：

调查对象：大学生调查单位：四川师范大学成龙校区

调查项目：

1、性别、年级；

2、是否愿意或做过兼职；

3、愿意兼职并做兼职的原因及目的；

4、获取兼职信息的主要方式；

5、兼职的种类、时间和薪酬；

6、兼职中遇到的问题及解决方案；

7、兼职的收获和感受；

8、选择兼职时考虑的因素……

调查时间和调查期限：

调查时间：2011.10-11调查期限：待定（具体1-2天）

调查地点：

四川师范大学成龙校区内

调查方式：

抽样调查（偶遇抽样）问卷调研法

调查资料整理和分析方法：

分类分组并汇总 分析资料信效度 统计图描述分析定性与定量分析结合提交报告的形式：

书面形式和电子文档形式的市场调研报告各一份，内容大概有：标题、目录、概要、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论、福建等。

调查的组织实施：

准备阶段：（1）根据调查课题拟定调查方案，确定调查的目的、对象、时间、地点、方式等

（2）根据调查目的设计主要调查问卷和调查表

（3）经费预算30-60元（注：问卷200-400份，0.15元/张）

调查实施：组长：王家勇2人/组分3组于调查时间和期限内在成龙校区内教学区（一教）和生活区（食堂等学生聚集地）进行偶遇抽样调查，搜集信息

9.《图书编辑学》课程模拟实践方案 篇九

关键词：图书编辑学,模拟实践,课程,方案

《图书编辑学》是编辑出版学专业本科生的一门必修课, 内容涵盖了图书编辑工作的完整流程, 属于应用型课程。本课程的教学, 要使学生系统掌握图书编辑的基本理论和业务技能, 具备基本的图书编辑应用能力, 为将来从事图书编辑工作打好基础。很显然, 如果本课程只进行课堂理论教学, 则无法实现预期的教学目标, 因此有必要开展课程模拟实践, 培养学生的动手实践能力。为此, 我们设计并实施了如下方案。

一、实践目标与实践内容

1. 实践目标

通过模拟实践, 学生可以更加熟悉图书编辑的出版流程, 并加深对图书编辑理论的理解。其次, 学生能够比较真切地体会并掌握图书编辑出版各环节的操作技能, 具备初步的选题策划、组稿审稿、书稿加工、校对排版、装帧设计等能力。再次, 模拟实践以分组的形式进行, 可以培养学生的团队意识、合作意识、竞争意识和品牌意识。

2. 实践内容

实践内容包括图书编辑出版流程的各个环节, 一本书从无到有所要经历的所有步骤都在实践之列。具体而言, 首先分组成立模拟出版机构、开展市场调查, 然后进行选题策划、组稿审稿、编辑加工, 最后是排版校对、装帧设计、印制成书, 最终以制作出模拟图书为实践完成的标志。

二、实践过程

以一个学期18周为例, 模拟实践的步骤和时间可以安排如下:

1. 组建团队 (第一周)

将全班分成几个小组, 七八个人一组较为合适, 以小组为基础组建自己的团队, 每个团队都要起一个出版社的名字, 主要为培养学生的品牌意识和创意能力。根据本组成员的兴趣和特长确定出书范围, 要求小而精, 1~3类较为合适。选出组长、副组长, 相当于社长、总编辑, 社长要求组织能力强, 总编辑要求文字水平好。

2. 市场调查 (第二、三周)

以组为单位, 到所在城市各大书店进行图书市场调查, 同时还可利用网络书店、图书馆等。只需调查本组出书范围内的品种, 主要看数量多少、质量如何, 包括内容质量、形式质量、字数和定价, 以及销量大小, 主要看图书的版次、印次和印数。调查完成后在课堂上用PPT发布调查报告, 这一环节可使学生切实了解某类书的市场情况, 培养学生的市场意识、市场调查能力和市场分析能力。

3. 选题策划 (第四至六周)

在充分掌握市场信息的基础上, 构思自己的出版选题, 写出选题报告, 包括选题价值、选题内容、作者情况、读者对象、市场预测等。先在小组范围内进行论证, 推出优秀选题, 然后在全班范围内论证优秀选题, 制定选题计划。这一环节主要锻炼学生的策划能力、创意能力。

4. 组稿审稿 (第七至十周)

组稿主要是选编稿, 即利用现有文献编著成书, 各组之间交换审稿, 提出处理意见, 以此培养学生的组稿能力和审稿能力。这个环节的模拟性特征比较明显, 因为这两种能力只有在工作以后才能得到锻炼, 所以在这里就点到为止, 要求相对低一些。

5. 稿件加工 (第十一至十四周)

一方面各组之间互相交换稿子练习, 另外利用我校出版社的旧稿进行练习。文字编校能力是编辑的基本功, 需要大量练习、扎实掌握。如果说选题、审稿能力是到出版社工作之后才能真正得到锻炼, 而文字编校能力是在学校就可以具备的, 因此这一项的练习力度较大。

6. 设计排版 (第十五、十六周)

各组就自己稿件进行装帧设计和排版, 自行设计封面、插图和内文版式, 并完成全书排版工作。这一环节锻炼学生的创意设计能力。

7. 印制成书 (第十七、十八周)

设计排版完成后, 即可找印刷单位进行印制。作为模拟图书, 印制要求较低, 一般的打印店即可完成印刷、装订工作, 这一环节使学生得以体验精神产品获得物质载体的过程。

三、实施方法与考评方法

1. 实施方法

教师制订实施方案、规定实施步骤和进度, 课上指导和课下指导相结合, 学生可随时就模拟实践中的问题与老师通过电话、短信、QQ等进行沟通。学生模拟实践主要在课余时间进行, 各阶段实践成果在课上展示、发布, 以此营造各组之间展开竞争的态势, 调动学生的积极性。

2. 考评方法

首先给出集体成绩。每个实践环节完成后, 以组为单位给出集体成绩, 例如市场调查环节占10分, 给第一组打了8分、第二组打了9分, 每组有7个成员, 因此第一组这一环节集体总成绩是56分, 第二组这一环节的集体总成绩是63分。通过集体成绩的比拼, 培养学生的团队意识、合作意识。

然后进行二次分配。组长对集体总成绩有二次分配权, 例如第一组第一个环节共得分56分, 但并非第一组每个成员都得8分, 组长要根据每个成员在这一阶段工作中的贡献再分配分数, 贡献大的多得分、贡献小的少得分, 按劳分配, 多劳多得, 反对平均主义大锅饭, 这与我国出版体制改革后出版社的企业性质是一致的, 如此可以培养学生的竞争意识, 拒绝平庸, 力争上游, 在竞争中有合作, 在合作中有竞争。为避免组长分配不公, 二次分配的成绩要每个成员签字表示认可。

四、实践效果

10.兼职编辑管理方案 篇十

2012年上半内部兼职讲师选拔与培养实施方案

一、背景

为优化内部兼职讲师团队，建立学习型企业，提高全员整体素质与工作能力，改善工作方法，提高工作效率，满足公司对各类人才的培养需求，增强公司核心竞争力，特制定本方案。

二、目的1、推动公司内部兼职讲师结构的优化；

2、建立公司内部知识管理与分享平台，帮助公司识别人才，培育人才，使用人才；

3、借助选拔平台，持续提高内部兼职讲师的综合素质，以持续为公司培养各类合格人才。

三、工作分工与时间进度

四、选拔范围

1、内部讲师可覆盖各个专业领域（营销、人事、营运、客户服务、财务、行政部）；

2、内部讲师可覆盖各个层级（高层、中层、基层、普通员工）；

3、内部讲师所讲课题要符合公司发展，除内部积累的经典课题外，鼓励创新，支持引进外部资源。

五、申报条件

1、有意愿和精力投入培训工作；

2、在公司管理、业务操作、专业知识等方面具备较丰富的经验；

内部讲师选拔与认证方案

3、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验；

4、具有较强的语言表达能力和感染力。

六、选拔流程

流程关键环节说明：

1、报名：自选拔通知发布日起，各职能部门、分点部，中转场需即日进行方案宣讲，3个工作日内推荐人员，并指导报名人员填写《内部讲师申请表》（附件1）报名。

2、培养：初审合格的人员，统一参加人才发展部组织的公开培训与考核。

3、考核：通过培养考核的人员，报名参与认证，经二次选拔合格后方可参与认证。

4、试讲：由人才发展部统一安排申请人员按申报课程进行10分钟左右的试讲，认证评委按照内部讲师试讲评价标准打分，并根据得分结果划定合格线。

5、定级：本着公平、公正、公开的原则按照内部讲师等级考核标准定级，不考虑岗位，级别，工龄等因素。

6、公示：人才发展部统一公示获得内部讲师资格的人员名单，对于尚未获得资格的人员，人才发展部保留其资料，优先纳入下次选拔、认证行列。

7、培养与考核：人才发展部将设计对应的培养计划，帮助讲师提升教材开发、授课等能力，具体以人才发展部通知为准。

8、晋级：培训讲师必须从最低级别逐级考核，半考核一次，符合条件者晋升一级，依此类推，同时享受相应的津贴与培训待遇。

七、实施方式

1、讲师选拔：以部门推荐与个人自荐方式进行。

2、讲师认证：采取区域集中，或由人才发展部至分点部进行，具体形式待初选人员名单后另行知会。

八、引用

11.兼职人员-管理细则 篇十一

市

场

兼

职

人

员

管

理

细

则

Xx教育校区市场推广团队管理

一、兼职人员的招聘

1、招聘渠道：

（1）大中专学校的学生会、勤工助学中心、团委

（2）校园信息栏张贴海报

（3）校园论坛

（4）大学生兼职网

（5）现有兼职人员推荐

（6）招聘会、人才网等

备注：学生最好选择大

一、大二；待业人员最好选择往届高中、中专毕业生；在职人员选择比较成熟的女性为佳。

2、任职要求：

（1）高中或中专以上学历

（2）形象气质佳；沟通能力强

（3）能吃苦

（4）有类似兼职经验者优先；同等条件下女士优先

（5）尽量招聘空闲时间多，能长期固定的兼职人员

3、薪资待遇：

基本工资以6元/时计酬；

奖罚制度：

周一到周五：完成10份以上有效调查问卷可按8元/时计酬；并报销往返车费完成5份以下有效调查问卷须按5元/时计酬；

周六、周日：完成10份以上有效调查问卷可按8元/时计酬；并报销往返车费完成5份以下有效调查问卷可按5元/时计酬；

有效上门奖励10元/咨询者（同时可抵消2份调查问卷）（与宣传人员同时上门）拿测评卡上门者可奖励8元/小时（可抵1份调查问卷）（事后家长单独上门）有效报名奖励50-100元/人（一万以下奖励50元，一万以上奖励100元）根据招生数量和调查问卷的数量，可享受50-150的月终现金奖励。

根据业绩可选拔优秀的兼职团队组长，并享受300-500的底薪待遇

二、兼职人员的管理

1、考勤管理：

（1）提前一天安排宣传人员的工作；对于已经确定的工作安排，相关人员若有事不能参加，需要提前三小时请假，否则视为旷工

（2）规定作息时间和考勤制度，并严格执行

周一到周五：可招下午4:00到8:00或中午12:00到 晚7:00两种类型的兼职，主要工作范围：放学时间学校门口；晚饭时间的小区内；其他时间的超市、银行和商场附近；以及一些临街的门面或者美容院之类的周六周日：早晨9:00开始到晚上8:00结束

（3）上班前到中心签到，下班后到中心签退

（4）工作期间严禁擅离岗位或者擅自变换工作地点

2、宣传前的工作指导；

主要内容包括：

前一天工作汇报；

前一天的问卷调查及带人上门有效性和报名结果反馈；

问题总结和提升措施；

重要事项说明；

当天工作安排。

人员安排：组长或者市场专员反馈情况，教导主任或咨询师做指导和总结 目的：

解决前期工作所存在的问题；

培训兼职人员使其更好的工作；

安排好当天的工作；

激励兼职人员，调动起积极性；

3、结果管理

（1）关于薪资做好登记，严格按照规定执行

（2）有效调查问卷的标准：

留有姓名和联系电话，（学生填写的调查问卷须有家长电话）；

电话能打通，且对方为本人（父母、学生、其他能做主的监护人）；

对方所填写信息属实，并符合入学条件；

对方不排斥电话回访并对龙文教育有记忆和印象。

（3）有效上访：

满足入学基本条件（年龄、学情等）；

直接带上门且留下有效联系方式或者通过问卷回访上门者；

明确有学习意向（持单页或者调查问卷、测评卡等）

4、作假处理：

作假形式：

调查问卷作假（找熟人代写）；

上门作假（找熟人冒充）；

作假处理：

调查问卷作假，扣除当日工资，发现三次直接开除并扣除当月工资；

上门作假者，直接开除，并扣除当月工资；

宣传单页出现乱扔、挪作它用等行为，一经发现立即开除，并扣除当月工资；

不允许两家同时兼职，更不允许将自己信息透露给同行，一经发现立即开除。

三、过程监督

（1）不定期巡查各个宣传点或者活动点；（巡查前不打招呼）

（2）做好活动巡查记录；

（3）观察并登记活动点的人流量情况；

（4）同行是否也在举行活动以及动静大小；

（5）活动人员是否在岗在位，有无扎堆，工作规范性是否到位？工作开展是否顺利并作出指导？存在的问题现场给你知道或示范。

四、对宣传人员的激励

（1）薪资和奖金：实行能者多劳，多劳多得，奖罚分明，按时发放

（2）个人锻炼：提升个人沟通和应变能力以及职业素质

（3）培训机会：

全国性的连锁品牌，积累工作经验；

提供心理学、教育学、成功学、销售学等方面的培训，终身受益；

提供教育咨询方面的培训，优秀者可竞聘答疑、咨询、助理及教务岗位； 积累社会实践经验（无重大过错者可开具“社会实践证明”）

12.兼职编辑管理方案 篇十二

笔者所在学校是一个拥有30多个班级的十轨制初中, 现已建成了主干千兆, 百兆到桌面的校园网络, 设有网络中心一个, 内有服务器4台, 教师办公以及公用电脑200多台, 分布在3栋教学大楼里, 另有学生机房2个。笔者除了担任11个班的信息技术教学工作外, 兼职负责网管工作, 工作量很大, 具有普遍代表性。为了能在完成教学任务的同时, 做好兼职网管工作, 通过不断探索和学习, 从中总结出了一些校园网络管理和应用的具体经验。

一、档案

想要管好自己的校园网络, 首先必须了解它们。对学校里的网络设备包括软硬件等基本情况, 做到心中有数。网管电脑里一定要有一份校园网基础档案, 主要包括:校园网络拓扑图, 信息点速查表, 服务器、交换机、防火墙、路由器等设备的基本情况和配置信息, 使用手册、保修证书等, 可以参考《南京市中小学网络管理基础性工作评估验收表》的基本要求准备, 在此列举几个主要档案供大家参考:

1. 拓扑图档案

主要是校园网络拓扑图和基础布线图。拓扑图可用Visio或亿图软件绘制, 最好有详细的备注, 以备查验;而基础布线图可以方便管理者及时查找每一栋楼宇的信息点分布情况。

2. 信息点速查表

主要是配线架的对照表和IP/MAC地址/机器名对应的速查表。配线架对照表主要是将机柜汇聚的线路编号与信息点模块编号块一一对应, 一般结合基础布线图共同使用, 可以快速定位每位教师网络在交换机上的具体接入位置。而IP/MAC地址/机器名对应速查表则是有切身体会教训, ARP病毒肆虐的时代虽已过去, 但是稍不注意, 照样死灰复燃;同时, 机器名的规范命名也非常重要, 在给教师装系统时, 记得更改计算机名、I P地址, 可以有效避免因网络重名或IP地址冲突导致无法上网。

3. 主要硬件设备表

主要包括服务器、交换机、防火墙、路由器等设备的基本情况和配置数据。基本情况档案可以包括以下几个方面的内容:设备名称、存放位置、配置、购买时间、保修时间、技术支持电话、用途、维修记录等。

二、流控

随着网络应用的不断丰富, 特别是P2P技术的广泛应用, 在线视频、PPlive、迅雷、BT等下载因素, 使得原本就不太“宽裕”的带宽, 变得更加龟速。网速问题是学校领导和同事们最关心的, 也是最容易感受到的, 解决网速问题至关重要。如果没有足够的经济实力升级带宽, 最实用的方法就是通过软路由来控制优化网络带宽, 进行流控, 笔者推荐一款低成本高性能的免费流控软件—Panabit。

Panabit是北京派网开发的基于Free BSD Linux操作系统的“网络应用层”流量管理系统, 特别针对P2P应用的识别与控制进行开发。其标准版可以免费使用, 限制并发连接256个IP地址, 基本可以满足大部分中小学网络流量控制的需要。相比动辄数万元的硬件流控设备, 只需一台P3级别的PC就能够安装。当然, 如果担心普通PC不够稳定, 可以购买一台二手1U机架式服务器, 所有费用相加, 成本也不会超过1500元。

1. 安装要求

配置P3 800M h z以上, 256M内存以上, 3块网卡, 128M以上电子盘或硬盘。

2. 架设部署

P a n a b i t使用的是桥接结构, 支持两种接入和部署方案:旁路监听与透明网桥模式, 推荐使用后者。以透明网桥的方式部署在出口链路上, 对出口链路上的双向流量进行协议分析、统计, 同时根据所设定的规则对流量进行灵活的限制和分配。用户既可以统计流量, 又可以做访问控制和带宽管理。管理界面如图1所示:

三、安全

无疑, 校园网络的安全是重中之重, 尤其是现在病毒黑客的攻击层出不穷, 我们的校园网络不能仅仅满足于能正常运行, 最好还要能健康地运行。笔者将校园网络安全分成以下几块进行管理:

1. 服务器安全

服务器安全主要是Web、FTP等服务器的安全防护工作, 必要的正版杀毒软件和防火墙需要实时更新, 定期查杀病毒和打补丁。另外, 去掉一些不必要的服务, 遵循服务最小化的原则, 切勿在服务器上安装来路不明的软件或者黑客软件, 并按要求设定本地安全策略, 禁用默认共享与自动运行, 设置高强度的用户账户和密码。时刻谨记:最小的权限+最少的服务=最大的安全。

(1) Web安全小技巧

ASP+ACCESS架构的网站使用的数据库文件后缀名为.mdb, 是可以通过IE下载的, 所以必须对数据库文件进行防下载处理。下面的方法虽然不能完全防止数据库被下载, 但事实证明很有效果:修改数据库文件后缀名为.asp或.asa, 并把数据库文件名设置为无规律复杂型, 在文件名前加字符“#”。如果电脑是SQL数据库, 则配置时不要使用sa账户做数据库连接, 必须新建一个SQL用户作为数据库连接用户, 慬防注入攻击!同时一定要设置s a账户密码, 如有条件, 应安装SQL2005+SP2, SQL2005的安全性与执行效率要好于SQL2000。如果有多台服务器, 最好将Web服务与SQL服务分离, 安装在不同的服务器上。

(2) FTP安全小技巧

目前大多数服务器使用Serv-U为FTP服务。建议使用此软件的最新版本以降低遭受攻击的可能性, 建议更改默认端口号, 安装目录可以故意很复杂, 例如D:Serv-U＿4efmasd63e49 (复杂无规则的目录名可有效防止黑客的猜解) 。

2. 办公电脑安全

我们往往忽视了办公电脑的安全, 用市面上卖的Ghost恢复盘并非一劳永逸, 其安全性、时效性也是个问题, 常常备份完系统, 100多个漏洞补丁没打, 转眼之间再次中毒, 无疑增加了重复劳动的工作负担。笔者所在的学校不同型号的电脑有十几种, 一张Ghost盘是远远不够的。所以每隔1～2个月, 为每种型号的电脑做一个符合学校具体需求的备份, 保存在一台专门的服务器上, 通过Maxdos网络Ghost恢复, 5分钟即可搞定。同时针对补丁包不及时的问题, 每月定期制作补丁包集合 (可通过360安全卫士hotfix文件夹收集补丁包) , 上传至校园F T P上供教师下载安装, 避免重复下载, 减少带宽资源浪费。有条件的学校, 也可以通过部署架设W S U S服务 (W i n d o w s Server Update Services) , 这种网络化的补丁分发方案, 支持Windows XP、2000和2003的补丁分发, 在很大程度上节省了网络资源, 避免带宽的浪费。另外, 对于教室等公用电脑, 因为使用频率较大, 使用人员较杂, 不太容易防护, 可以考虑安装硬件还原卡或者安装影子还原系统, 对C盘进行还原保护。

3. 机房安全

机房学生上网一直是个让人头疼的问题, 在机房上课, 只要允许学生上网, 学生立即就会下载QQ、游戏等内容, 过去机房常用SyGate等软件代理上网, 很难对学生上网行为做出控制, 现在有了许多很好的软路由软件和虚拟机技术, 因此从技术上来说, 可以对学生上网行为做出一定的控制, 在机房里通过虚拟机安装海蜘蛛是个不错的选择。海蜘蛛路由基于Linux 2.6稳定内核开发, 采用嵌入式架构, 体积精简、运行高效, 具有很高的可靠性、安全性及稳定性, 支持DNS/IP/网址/关键字过滤功能 (可用来屏蔽聊天、游戏网站) 。现阶段机房服务器大多内存超过1G, 可先安装虚拟机, 然后再安装海蜘蛛。学生通过海蜘蛛上网, 同时通过DNS/IP/网址/关键字过滤功能, 控制学生上网行为, 保障学生安全健康上网, 如图2所示:

4. 数据安全

数据安全非常重要, 更多的时候我们担心的不是系统的崩溃, 软件的无法使用, 而是数据丢失后无法挽回。所以数据备份非常重要, 单就校园网络数据安全来说, 笔者着重对操作系统Ghost数据、重要文件数据、网站的整站以及数据库的数据进行备份。通常采用本地和异地两种备份机制, 利用备份软件 (如FileGee备份软件) 或者利用“任务计划”, 通过批处理命令进行数据备份。例如利用X c o p y命令, 例如xcopy c:srcdocs d:dstdocs/O/X/E/H/K, 其中srcdocs是源文件夹, 而dstdocs是目标文件夹。而SQL网站数据库则可以通过打开管理栏目中的数据库维护计划, 新建一个数据备份项目, 对网站数据进行备份。建议隔段时间对网站整站进行异地备份, 防止意外因素丢失网站数据。

总之, 校园网络管理不能单靠我们加班加点埋头苦干, 更应该讲究方法, 注重科学管理。在保证正常教学秩序的同时, 减轻自己的工作负担, 使工作效率事半功倍, 让兼职更加称职, 真正做一名科学的管理者, 而不是一名技术的维修工。

参考文献

[1]王春海.使用Panabit打造低成本流量控制方案[J].微型计算机, 2010, 11

13.兼职教师管理制度 篇十三

兼职教师管理制度

兼职教师是我校教师队伍的重要组成部分。加强外聘兼职教师的管理，组建一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理和相对稳定的外聘兼职教师队伍，对教学秩序、加强校企合作、理论联系实际、提高教学质量、培养高技能人才具有重要意义。为明确外聘兼职教师的任职条件、聘用程序、管理要求及教学工作规范，特制定本办法。

一、兼职教师的基本条件

1、遵守国家的法律、方针、政策，坚持四项基本原则。

2、具有本学科大学本科以上学历或中级以上专业技术职称及其他相应职称的教师、专业技术人员或能工巧匠。

3、具有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平，业务基础扎实、教学效果好。

4、具有良好的职业道德和协作意识，能服从学院的教学管理，遵守学校教师的管理规定。

5、身体健康。

6、经试教获得通过（有三年以上任教经历、具有中级以上职称者免）。

二、兼职教师职责

1、兼职教师对其所承担教学的课程，应在开课前两周内根据校历、教学进程表和课程表的安排，填写学期授课计划。

2、按教学大纲的要求认真备课，撰写好教案。教案内容应包括每次上课的时间、授课主要内容、重点难点、教学过程安排情况及作业布置等。

3、着装整洁、大方，以饱满的精神状态，提前两分钟进入教学场所，中间不得随意离开教学场所及在课堂上使用通讯工具。严格遵守学校的作息时间，不迟到、不拖课、不提前下课。

4、课下多与学生交流，及时掌握学习情况，并及时解答学生提出的疑难问题。

5、按本门课程的教学要求布置作业，在学生上交作业后、下次上课前完成作业的批改、评定和成绩记载，并作好讲评。

6、因事、因病需要调、停课或代课，应提前向教务科长批准并办理相关手续后方可进行。因故不能提前办理手续时，原则上应提前12小时通知所在专业组组长，事后到教务科登记备案。

7、所有课程都必须进行考试。考试按教学大纲要求出A、B两套试卷，每份试卷应附有标准答案和评分标准，统一送教务科。考试结束后，任课教师（阅卷人）要在三天之内将考试成绩单、试卷和考试效果分析交教研室，由主任审核签字，成绩汇报教务处载入学籍档案。期评成绩按平时成绩（出勤、作业、实验成绩）50%和期末考试成绩50%的比例计入。

8、按时上课和下课，做好学生考勤，认真填写《教学日志》。

三、兼职教师的聘任程序

1、各专业组每学期期末根据专业实施性教学计划及新学期教学任务、教师专业技术结构及教学工作量情况，统筹制定下一学期本系（部）兼组职教师计划，并由专业组统一填写“兼职教师计划表”一式两份。

2、各组制定本部门兼职教师计划及对兼职教师的资格进行审核，并将兼职教师的“兼职教师登记表”、身份证、学历证书、教师资格证书、专业技术职务任职资格证书的复印件一并存档备案。

3、如需要临时增加或更换兼职教师，必须补填“兼职教师计划表”，专业组长同意后报教务科审批、备案。

4、教务处要建立与完善外聘兼职教师人才库。

四、兼职教师的管理

1、一经聘用，兼职教师编入相应专业组，兼职教师应参加部分教研活动。教研室应严格按照教学计划，对兼职教师提出授课要求。

2、每学期初召开一次兼职教师会议，明确新学期教学工作任务。

2、为帮助兼职教师尽快适应我校的教学要求，所属专业组应积极向兼职教师提供帮助：

（1）明确学校以人为本的办学思想；逐步树立办好中等职业教育的信念；贯彻以育人为中心、以就业为导向的办学方针；强化职业教育特色，突出职业能力培养。遵循提高学生就业能力、就业竞争力、就业率的办学宗旨。紧紧围绕教学工作为学生成长、成材服务的工作思路，千方百计落实教书育人、管理管人、服务育人的治校理念，促进本职工作。

（2）介绍任课专业的发展方向、特色、专业建设情况。

（3）提供教学计划、教学大纲、教材及其它教学辅助材料。

（4）明确学校在备课、授课、辅导答疑、作业批改、考试命题、实践教学等各个教学环节的基本要求和规定。

3、每位兼职教师每学期授课不超过两门，以保证教师有足够的备课与教研活动时间。

4、兼职教师日常教学工作的考核由相应专业组负责，纳入教师考核体系之中，并作为考核的重点。

5、专业组应通过全面的综合考评，准确地掌握兼职教师的教学水平、教学效果和教学任务的完成情况，写出实事求是的鉴定和评语，报教务科。考评结果要同兼职教师本人见面，并将考评结果作为今后选聘教师的参考依据。

6、兼职教师违约处理

一旦发现兼职教师有违约行为，专业组应及时提出处理意见并同时以书面形式向教务科反映。

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