教育部人文社科申请书

教育部人文社科申请书（精选10篇）

1.教育部人文社科申请书 篇一

2007教育部人文社科研究项目申报指导书

教育部2007人文社会科学研究项目申报工作已经开始，科技处已于2007年6月7日和6月19日分别转发了教育部社科司的相关文件（科技处网站可查阅）。为便于我校从事人文社会科学研究的各位教师申报，特印发此申报指导书，供大家申报时参考。

一、建议大家踊跃申报

教育部近年来用于人文社会科学研究的投入逐年加大，目前已超过1个亿，到2010年计划达到2个亿。因此，我校从事人文社会科学研究的老师应高度重视教育部的人文社科项目，把它作为申报课题的重要来源。

2007教育部人文社会科学研究项目分为“重点研究基地重大项目”、“重大课题攻关项目”、“后期资助项目”和“一般项目”四类。前两者对申报者资格要求较高，需正高职称的教师才可以申报；后期资助项目对成果的完成情况要求较高，须已完成研究任务的70%以上；一般项目申报人资格要求相对较低，具有副高职称的教师即可申报一般项目中的“规划基金项目”，具有博士学位或中级职称、年龄不超过40岁的老师均可申报一般项目中的“青年基金项目”，“专项任务项目”则对申报者的年龄、学历、职称均未作限制。正因为基地重大项目和重大课题攻关项目对申报人资格要求较高，后期资助项目对成果的完成情况要求较高，每年申报者较少，其立项率大大高于一般项目。从以往立项的情况看，正教授申报一般项目获准立项的优势并不明显，因此建议有资格申报基地重大项目和重大课题攻关项目的教师积极申报这两类项目。符合后期资助的老师，要抓住这次获得资金支持的机遇，申报后期资助。符合一般项目申报条件的教师也应踊跃申报，虽然其立项率不高（去年仅为9%多一点），但还是大大高于江苏省社科基金 1 的基础研究项目的立项率（去年不足5%）。即使申报不成功，申报过程也是对自己研究方向的一次全面的思考，有助于今后本人的研究工作。

二、选题注意事项

基地重大项目和重大课题攻关项目都有明确的招标课题，申报者没有自主拟定题目的权利，仅可根据自己的研究兴趣和专长，选择投标。后期资助项目实际研究已过半，不存在选题问题。

由于一般项目不设课题指南，因此申报者选择余地很大，在确定研究题目时须格外注意：

1．紧跟学科前沿，服务社会需求

基础研究项目的选题必须紧追学术前沿，具有重要的学术价值，能够对现有理论有所发展，并对现实问题的解决具有重要的指导意义；能够吸引专家眼球，引起同行的关注。要正确认识和把握学术前沿领域的研究动态，特别是要熟知目前国际国内在该学术领域的著名学者以及他们的最新研究成果，并能够对他们的学术观点作出客观的评价，从而为自己的课题研究作一个铺垫。

应用研究项目的选题应切合社会现实，紧紧围绕国家和社会需要。《国家哲学社会科学研究“十一五”规划》可作为重要的参考资料。（查询网站：http://）

2．扬长避短，突出优势

申报时，一定要考虑个人的专长和熟知的领域来确定选题，最好能够突出学校的特色和优势，使评审专家对你的研究能力和研究氛围给以充分的信任。

3、准确判断，避免雷同

在确定选题时，申报者还需要准确判断和估计各高校同行在自己申报课题领域的研究情况以及往年的立项情况，尽量避免“扎堆”和“撞车”。教育部近几年的立项名单在如下网站可以查到：www.sinoss.net。

三、课题组成员的选择

课题研究是集体项目，靠一个人单打独斗很难完成。课题组成员水平的高低是能否完成该课题研究的关键，也是评审专家特别关注的内容。课题组的组成要体现学科融合的优势和特色，在学历结构、职称结构、学缘结构等方面体现出该课题研究的基本实力。应用性和实践性较强的课题最好邀请政府、企事业单位的专家联合申报，学术性和理论性较强、难度较高的课题可邀请国内外著名学者一起参与申报。根据《教育部人文社会科学研究项目管理办法》第二章第八条的规定，“鼓励根据实际需要吸纳境外专家学者加入课题组开展合作研究。对于跨学科、跨学校、跨地区、跨系统组织优势科研力量开展实质性合作研究的课题组予以优先资助”。

根据课题申报的相关要求，每位教师最多只能参加两个课题组，因此，各位申请人邀请别人加入课题组时一定要询问其是否已参加了两个课题组，绝对避免在没有征得当事人同意的情况下随意挂名，使一位老师同时出现在三个或三个以上课题组的情况，造成申请书形式不合格，影响多个课题的申报。

四、申请书的填写

科技处网站上已挂出了教育部一般项目申请评审书填写指南，从形式到内容都有较详细的说明，请各位老师登陆查阅，并严格按照说明填报。

由于“重点研究基地重大项目”和“重大课题攻关项目”仅限于正高职称的教师申报，他们申报课题经验较为丰富，申请书的填写恕不赘述。后期资助项目申报者较少，欢迎个别咨询。

五、项目评审的基本标准

项目评审的基本标准是我们选题和填报申请书的重要参考依据。根据《教育部人文社会科学研究项目管理办法》第三章第十条的规定，项目评审的基本标准如下： 1．课题具有重要的学术价值、理论意义或现实意义。鼓励面向国家经济社会发展、具有重要理论和现实意义的课题，鼓励理论联系实际、研究新情况、总结新经验、回答新问题的理论探索课题。

2．课题具有学术前沿性，预期能产生具有创新性和社会影响的研究成果。鼓励深入的基础理论研究和有针对性的应用研究课题，鼓励新兴边缘学科研究和跨学科的交叉综合研究课题。

3．课题研究方向正确，内容充实，论证充分，拟突破的重点难点明确，研究思路清晰，研究方法科学、可行。

4．课题申请人及课题组成员对申报课题有一定的研究基础；有相关研究成果和资料准备；有完成研究工作所必须具备的时间和条件。

5．申请经费及经费预算安排比较合理。

六、项目申报的受理

我校教师应通过校科技处集中申报，教育部不受理个人申报。科技处原通知受理时间为8月9日，但由于相关人员外出参加培训，因此将受理时间改为8月13日。受理地点为科技处人文社科办公室（南湖校区行政办公楼C312房间），联系电话：83590161。

受理时人文办将对申请书作形式审查，为避免浪费，建议凡对自己的申请书没有把握的老师先递交一份，待通过形式审查后再按原通知的份数（一般项目、基地项目各6份，后期资助项目、重点课题攻关项目各9份）打印、装订、报送。

预祝各位老师度过一个愉快的暑假！

科技处人文社会科学管理办公室

2007年7月

2.人文社科-哲学历史 篇二

中华文明亦称华夏文明，是世界上最古老和最具影响的人类文明之一，也是世界上绵延不断时间最长的文明之一。中国历史源远流长，自黄帝时代算起，至今已有五千年。一般认为，中华文明的直接源头有两个，即黄河文明和长江文明，中华文明主要是这两种区域文明交流、融合、升华的果实。有历史学者认为，在人类文明史中，“历史时代”的定义是从产生文字之后算起，之前的时期称为“史前时代”。中国历史中有传说“伏羲创造八卦”，黄帝时代的“仓颉发明文字”等等，但都无证可考。近代考古发现了3350多年前（前1350年）商朝的甲骨文、约4000年前至5000年前的陶文、约5000年前至7000年前具有文字性质的龟骨契刻符号。若从政治和社会形态来区分中国历史，据考古资料显示，约在早于距今6000年前的裴李岗文化晚期或者仰韶文化早期时代，中原地区从母系氏族社会过渡到了父系氏族社会。同时，原始社会平等被打破。据史书记载，夏朝已经开始君王世袭，周朝建立完备的封建制度至东周逐渐解构，秦朝统一各国政治和许多民间分歧的文字和丈量制度，并建立中央集权政治。自汉朝起以文官主治国家直至清朝完结。19世纪60到90年代的洋务运动，是中国近代化的开端。1911年孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝两百多年的统治，同时也结束了延续2000余年的封建君主制，建立了中华民国，这是中国近代史上最伟大的事件之一。1945年，国民党发动内战，中国共产党经过三年解放战争，于1949年推翻了国民党政府。1949年10月1日，中华人民共和国正式成立，首都定于北京，中国走上了社会主义振兴中华的道路。

3.人文社科系展板材料 篇三

师资力量：人文社科系现设有数理、政治、文秘、旅游与酒店管理、艺术五个专业教研室，拥有一支职称结构合理、学历结构优化、教学经验丰富的高素质教师队伍。共有专职教师36人，其中教授4人，副教授15人，讲师15人；博士3人，专业教师全部达到硕士以上学历。专业教师中90%为“双师型”教师。另外，系部长期聘请20余名相关企业专业技术人员担任兼职教师，为学生的职业发展提供了指引，深受学生欢迎。

专业设置：人文社科系拥有文秘、装饰艺术、酒店管理、艺术设计、导游、会展策划与管理6个专业。其中，文秘专业与系部同龄，已有十余年的历史；酒店管理专业为学院重点建设专业，专业特色突出；装饰艺术和艺术设计两个专业为应用艺术类专业，主要培养从事装饰图案设计、平面设计等方面工作的专门人才；会展策划与管理专业和导游专业是系部适应社会需要，近几年来新开设的专业，具有广阔的就业前景。全系现有全日制在校生近800人。从2008年开始，酒店管理、文秘、导游、会展策划与管理专业相继开辟了单独招生渠道，优化了生源结构，拓宽了办学思路。

实习实训：为满足不同专业的实践教学需要，人文社科系在校内建立了人文系综合实训室、餐饮客房综合实训室、文秘速录实训室三个专业实训室，供学生完成形体训练、餐饮客房服务技能训练、速录训练等实训项目。同时，系部还与北京长城喜来登饭店、北京香格里拉饭店等三十多家企业建立深层次的校企合作关系，在教学计划中合理安排了在企业的认知实习、中期教学实习和毕业顶岗实习等实践环节，在为学生提供实习、实训场所的同时，也为我系学生提供和扩展了就业的平台和空间。

4.人文社科类心得体会 篇四

在讲座中令我印象最深的是霍教授利用哲学方法论的思维给我们讲解了追求幸福的方法。从中指出人们在日常生活中追求幸福的误区，片面认为幸福就遭罪；对矛盾的概念不清晰；在形而上学的看待矛盾，并从中走出误区。首先，要理解幸福、体验幸福；因为幸福就是人们对美满生活的体验，并不是主观或客观地存在着。人们必须在实践中体验幸福，只有自己亲身经历过，而不是仅仅在思想上的幸福，更不是别人给予的幸福。其次，我们清楚知道在生活中矛盾时时事事都存在着。哲学上的矛盾则是指不同事物，以及事物的各个方面之间既相互依赖有相互排斥的关系。比如你提出这个问题，然后学到了新知识，就可以说是矛盾作用的结果。矛盾不一定是事物内部的，事物之间的联系也是。在日常生活中的矛盾，一般是指人与人之间对某种事物的看法不一样，行为上有冲突，即使两者不一，但也具有相当之重要性。再次，要认识到矛盾的普遍性与特殊性，并提出矛盾就是幸福，就是缘分。我认为，国与国之间、家庭、朋友之间也会出现矛盾，但是矛盾也是考验两个人感情的深浅，要辩证统一的认识矛盾，要想解决矛盾，这就需要生活智慧。

霍教授在哲学方法论上总概括一句“没有务实的务虚是空谈，没有务虚的务实是蛮干”既简单扼要又显浅易懂。使得平时我们觉得抽象枯燥，晦涩难懂的哲学问题更好的得到了解决的方法。让我对哲学有了进一步的了解和不同的认识，感触颇多，增长了许多知识，仿佛生活又增添的许多色彩。自然科学类——经济数学发展历史

每一门科学都有发展的历史，作为历史上的科学，既有历史性又有现实性。在古代数学早已成为专门的课程，而如今也是。然而，随着经济和社会的不断发展，数学也越来越完美，它不断给予我们生活的利用和解决我们生活中的种种难题等。

数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，数学更主要是一门有着丰富内容的知识体系，其内容对自然科学家、社会科学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，同时影响着政治家和神学家的学说。数学已经广泛地影响人类的生活和思想，是形成现代文化的主要力量。因而数学史是从一个侧面反映的人类文化历史，又是人类文明史的最重要组成部分，多历史学家通过数学这面镜子，了解古代其他主要文化的特征与价值取向。通过名师讲座更是了解到17、18世纪的高等数学是怎样发展成现代，而且一直都被运用，在数学那漫漫长河中，三次数学危机掀起的巨浪，真正体现了数学长河般雄壮的气势，如果说危机是数学长河的主流，那数学是历史上一道道悬而未解的难题猜想。发现数学的发展伴随着人类的发展，上下五千年的人类文明蕴藏着十分丰富的数学史料，通过学习让我们更加深入地了解数学的发展历程，历经数学萌芽期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期，这如同胎儿的发育过程。

5.人文社科工作会议总结 篇五

3月22日下午，齐鲁工业大学召开人文社科工作会议，副校长周有波主持会议并讲话。各文科学院院长、分管科研副院长以及社科处全体成员参加会议。

会上，周有波就开展2017年人文社科工作强调，一是在思想上高度重视。从国家、山东省和齐鲁工业大学发展来看，2017年是非常重要的一年，人文社科研究要紧跟时代发展，要有创新性和前瞻性;二是加强学科和基地建设，争取在数量上有所突破，继续凝练好研究方向，提升研究水平;三是加强科研创新团队建设，要有长远规划，加大人才引进与培养力度，把人才队伍建设好，确保高层次项目、高水平成果数量稳中有升;四是加强合作交流与培训，提升教师科研能力和水平，加大成果推广力度，提升服务社会能力和水平;五是加强制度建设，要实现制度建设的科学化、规范化、体系化。最后，周有波要求社科处继续做好管理服务工作，要做到服务精准、全面、有效，不断提升管理水平，希望大家齐心协力，为繁荣发展人文社科事业、为学校发展做出应有的贡献。

社科处处长齐永钦全面总结了2016年的人文社科工作，结合上级部门工作计划，对2017年齐鲁工业大学人文社科工作作了安排，就项目资金管理、学术期刊和著作分类调整等进行了说明。副处长严可重点就学术期刊和著作分类调整的具体内容进行了说明。与会人员就相关问题进行了交流、讨论。

6.教育部人文社科申请书 篇六

白驹过隙，时光匆匆，转眼间09又即将划上一个句号！回顾这一年，人文社科学院社管委工作成绩显著，可谓硕果累累，各社团的活动，各院系及上级领导的评价以及我院社团在全校的影响力足以说明这一点。

众所周知，学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校的第二课堂的重要组成部分，参与学生社团是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大求知领域、增加交友范围、丰富内心世界的重要方式。近年来社团如雨后春笋般在各个学校中建立，到目前为止人文社科学院有着法学社、旅游社、创业者协会等在内的七大社，涵括了学术科技、文体娱乐、实践公益等性质。

2009年我社管委在校社团联的精心指导下，积极进取，不以认真负责的态度不断加强社团建设，促进社团成长，进一步完善社管委的管理、服务、监督和领导的功能，不断的为我院社团发展营造一个开放、和谐、友谊、创新而活泼的精神家园；为广大学子提供了一个个参与社团活动、投身实践工作、陶冶自我情操和完善自我素质的交流平台。

一年以来，我院社管委大力领导与组织各社团积极开展各类活动，不断的为繁荣校园文化而贡献力量，在服务广大同学的同时，也丰富了广大同学在大学里的第二课堂的生活。尤其是在本学期里，在我院社管委的大力领导与支持下，在一位位新生学子加入我院社团，为我院社团注入新鲜的血液后，我院社团又重新焕发出了新的活动，各社团负责人在社管委的统一领导下，积极的开展各式各样的活动，不断的加强各社团内部的凝聚力工作的建设，不断的加强与外系及其社团的交流和学习。尤其是在本学期的第五届社团文化节期间，我院社管委协同我院社团与电信工程学院承办的第一届社团运动会，在全校师生之间产生了巨大的反响，获得了上面领导的一致好评和认可„„

下面就我院社管委在2009年的工作作一个详细的总结： 一：办公室工作

1：制定社团管理方案：我院社管委办公室在年初就开始针对我院社团的实际情况，着手进行制定社团管理方案。在经过长期的仔细考察、慎重思考之后，于本学期初出台了我院的社团管理方案。经社管委全体干部、干事及各社团负责人的一致讨论、修改同意后，付诸实施。

2：工作任务传达：我院社管委办公室主要负责上传下达、下情上传、协助指导、监督管理等方面的工作。为进一步协调我院社管委与校社团联之间的工作，加强各级部门之间的沟通与交流，我院社管委办公室均于单周三组织各社团负责人及社管委干部召开例会，以便各社团及时了解社团联及相关社团的活动动态，参考别人、针对自身的及时处理各种问题。同时也通过此使各社团、我社管委与校社团联合会及时进行沟通，不断的促进自身成长与发展。

3：相关资料整理：我院社管委办公室在积极履行监督职能的同时，对各社团开展的活动所有的材料进行集中整理，对校社团联合会下达的相关文件材料进行分析归纳，真正起到了一材料库统一管理。

4：会议、活动考核：这一工作正正面的体现了我院社管委办公室的监督这一重要职能。对每一次例会（社管委、社团联）进行考核登记，根据实际情况定期进行通报。对各社团所举办的活动，在整个过程中进行监查，切实的了解各社团工作成效，以便及时的对其进行工作指导。

5：处理社团日常工作：对各社团的工作计划、申请表、申报表、策划书等 需要上交的，由办公室统一进行，保证了各材料的及时、准备的上交到上一级组织。

6：进行宣传工作：在由社管委组织的活动中，办公室相关成员进行宣传方面的工作，及时的将信息传达给大众。二：社管委干部工作：

1：积极与各院系社管委及其各社团进行沟通，加强联系，增进感情，努力扩大圈子，为我院社团的发展营造一个良好的外部条件。

2：积极了解其他学院社团的动态，积极引导我院社团成员参与其他社团的活动，为我院社团成员搭建一个更为广阔的平台。

3：积极领导、引导各社团进行创新，思考新的发展方向，在原有模式的基础上创造出新的发展模式，领导他们走向更为先进的发展模式，开展更为外向的活动。

4：定期组织各社团负责人进行干部素质培养，增强各社团负责人的激情和责任心，提升各自的素质，努力为人文学院社团建设与发展贡献力量。

5：引进新干事，分配给各干部进行分别领导，集中由社管委主任领导，分别与集中的对新干事进行培养，积极培养我院社管委的下一批领导干部，确保我院社管委干部质量水平的不断提升。

6：社管委干部常期进行交流、沟通，针对各重大事情，大家进行统一商量，进行统一决策。

7：积极、认真的领会校社团联合会与本院上级组织的会议精神，及时而准确的将其精神传达给下一级干部干事及各社团负责人。三：社管委工作成就：

1：在上一学期，领导各社团进行了换届选举，选举产生了新的一批有能力、有激情、有责任心的新一届社团干部，保障了我院社团的发展建设的正常进行。

2：在本学期初，组织、领导各社团进行招新，通过社管委全体干部成员及各社团负责人的努力，使得本次招新取得了圆满成功，保障了我院社团发展建设的新鲜血液。

3：在本学期，我院社管委为第五届社团文化节的开幕式积极组织，统一领导参加开幕式的成员积极训练，最终取得了不错的成绩，获得上级领导的一致认可。

4：在本学期，我院社管委积极与电信工程学院社管委进行沟通，共同成功承办了第一届社团运动会，取得了不错的成绩。

5：通过我院社管委的努力，我院社管委与各二级院系社管委大多建立了较深的友谊关系，为各社团的发展提供了便利和良好的外部条件。

6：积极开展社管委及我院社管团之间凝聚力工作的建设，使得我社管委与我院各社团之间的关系越发亲密。四：重要社团活动：

1：法学社：在本学期，法学社先后成功举办了协会内部的演讲比赛，给了广大新会员第一个平台；紧接着又承办了由我院团委学生会主办的“魅力人文”辩论赛，在我院乃至全校产生了巨大的影响力；在12、4法制宣传日，法学社又与市司法局合作在校内校外进行法制宣传，为广大学生群众及社会公民传达法律思想，在学校、社会上都获得了较高的评价。

2：旅游社：在我社管委与其负责人的领导下，旅游社在过去的一年里举办了各种各样的活动，前后包括：组织新生校园游、旅游社成立三周年晚会、格萨 拉小记者俱乐部游校园、岩神山之行、岩边自行车出游等一系列活动，不仅丰富了广大同学的大学生活，在享受生活、游览祖国名川大山的同时，也获得了更多的社会实践经验，体现了当代大学生的风采，更为本专业的学习增加了更多的社会题材。

3：乒乓球协会：乒乓球协会是本学期刚从经济与管理学院转入人文社科学院的社团。在我社管委的统一领导下，乒乓球协会在本学期不断的开展各种各样的活动，如：迎新单打比赛、国球大战、乒乓球训练等。其中“国球大战”是在第五次社团文化节期间由乒乓球协会承办的，活动针对的对象为全校十二个院系，在全校产生了积极的影响。

4：自我推销与演讲协会：该协会在过去的一年里，不断的组织学生进行各种形式的社会实践活动，帮助广大同学在勤工助学的同时，积极体验社会生活，积累社会经验。并开展了各种形式的锻炼口才的活动，如：演讲比赛、辩论比赛等。

5：创业者协会：该协会在其会长的带领下，不断的引导会员掌握创业知识与本领，还积极的引导他们参加社会实践，亲身体会创业的种种。同时也开展诸如：聚餐，出游等外向型的娱乐活动，在游玩的同时，也增强了协会内部的凝聚力和会员的实践能力。

6：音乐协会：在这样一个音乐的协会里，会长弹着吉它唱歌，免费教会其会员弹奏吉它，引导他们参加各种各样的比赛，大大增加了会员的音乐功底，也培养了会员上台表演的能力与胆力。

7：教育者协会：该协会在过去的一年里，不间断的组织会员学习知识，掌握作为一名教育的基本素质与技巧，召开成员大会，增强协会内部凝聚力，参加各种活动，增强广大会员的上台表演能力。

以上是我院社管委对本学年工作的简单总结。虽然在本学年里我们取得可喜的成绩，但是我们深知，社管委是一个年轻的机构，实践告诉我们，虽然它年轻，但它经得起任何挫折的考验，社团的发展代表先进的文化、代表先进的思想，符合学院发展的实际需要；社团的发展代表着广大学员的利益，这是他们学以致用的最佳训练场；社团的发展是学院发展的缩影。良好的社团文化必然促使良好校园文化的形成。

广大社团人在社团工作中，深刻体会到了社团工作的辛酸，但是我们相信，无论什么样的工作环境，我们一定能克服；无论什么样的困难，我们一定可以战胜。今后，我们会珍惜已得的荣耀、戒骄戒躁、再接再厉、再创佳绩，为繁荣校园文化作出积极的贡献。五：规划与展望未来：

过去的一年里，我们硕果累累，取得了很多辉煌的成绩，但我们也在同时发现了更多的问题。在未来的一年里，我们会不断完善组织机构，充分发挥各职能部门的作用，组织协调各社团工作，认真、严格管理社团，本着局部和整体相统一的原则加强机构建设，不断规范规章制度，切实从宏观和微观出发，从社团整体和个别差异出发，制定一整套适合我院社团发展的管理制度；加强社团与社管委，社管委与社团联合会的沟通，进一步创新思路，开展更高水平的活动；利用 现代先进科学技术，充分利用网络资源，拓宽交流与宣传的渠道；进一步抓好社团成员的思想教育工作；在坚持做好常规工作的同时，了解最新动态，提高办事效率；尽最大可能实现社团管理的民主化、公开化，透明化和多元化。

我们完全相信：在学校、学院各领导的支持下，在社团联合会的关心下，在我社管委的领导下，在各社团人的辛勤付出下，我院社团必会迈着矫健的步伐走向更美好的明天，我院社团必会更上一层楼，校园文化也必将推向一个更高的台阶！

坚信：人文社科学院社管委及各社团的明天一定会更好！

7.高职院校人文社科实践教学改革 篇七

关键词：人文和社科理论课;实践教学

高职人文和社科理论课是大学生进行素质教育的主渠道和主阵地。

目前，高职院校领导、老师对人文和社科理论课社会实践教学仍然缺乏重视，本文是课题《高职院校人文和社会实践教学体系建设的研究与实践》的探索，分析问题症结所在并提出解决办法，以期为人文和社会实践教学提供多角度思考。

一、高职院校人文和社科理论课社会实践教学过程中存在的问题

1、对人文和社科理论课社会实践教学认识的重要性有待提高。

现在仍然有很大一部分老师认为理论课社会实践教学仅仅只是理论教学的补充部分或辅助环节。

相比一些其他专业课程，显得没有那么重要，只能作为业余课程，

2、人文和社科理论课社会实践教学缺乏相应的保障机制。

人文和社科理论课实践教学活动涉及的课程门数和学生人数都较多，需要一套人、财、物等方面健全的保障机制，但事实上，没有稳定的专业实践教学基地;人文和社科理论课社会实践教学缺乏资金支持等问题依然存在。

3、人文和社科理论课社会实践教学组织管理有待加强。

人文和社科理论课社会实践教学具体分为课外和校外。

这是一项开展范围大、参与人数多、程序烦琐的工作，仅靠从事理论课的老师是很难完成的。

因此，学校各个部门应该一起通力合作，要有细致周密规范的安排和组织，这样确保实践教学活动顺利开展。

目前，没有建立专门的管理制度，没有制定详细的活动实施方案，没有建立一支专门的管理队伍，社会实践教学缺乏科学机制。

这样就会导致活动开展不规范，计划方案不落实，组织缺乏规范性，参与程度不深，开展缺乏成效性。[1]

4、人文和社科理论课社会实践教学考核评估机制失效。

每一次理论课社会实践教学活动展开后，要对活动展开的过程和效果进行评价，这需要建立一整套科学合理的考核评价机制。

事实上高职院校缺乏这一环节，主要表现在：缺乏可操作性的实践考核标准，无法对活动进行公平、有效的评价;在具体评价方面，评价主体过于单一，没有可以参考的评价准则和评价方式，只看重最后的报告结果，忽视学生在实践能力和创新能力方面的进步。

二、高职院校人文和社科理论课社会实践教学改革必须遵循的原则

1、在实践教学中应坚持因地制宜的原则。

不同的高职院校因为地域、研究方向、办学条件等方面不同，所拥有的比较优势也不同。

要因地制宜，合理地制定实践计划，组织实践教学活动。

2、在实践教学中应坚持注重实效性及目的性的原则。

让学生不仅能够学到相关的理论知识还能发现学习过程中出现的一些问题。

针对出现的问题，进行有效地解决。

3、在实践教学中应坚持形式上多样化的原则。

人文和社科理论课目前的实践教学的方式比较单一，主要是局限于传统的少数几项常规性的活动上，实践活动参与的主体缺乏积极性，不能全身心地投入到活动。

三、高职院校人文和社科理论课社会实践教学改革的思路

人们对客观事物的认识随着客观事物的变化而不断变化。

我们要不断地对高职院校人文和社科理论课实践教学进行创新，只有创新，才能永葆生机。

推进实践教学改革，是一个艰巨的`系统工程，也是一个不断创新与发展的过程。

1、提高认识、转变观念。

只有理论与实践同步，教师的积极性和兴趣才能真正调动，能够全身心投入，从而起到良好的教学效果。

时代在不断进步变化，授课老师应该紧跟时代脚步，把最新的素质理论知识教授给学生，让学生能够结合实际，学以致用。

2、优化、完善实践教学保障机制。

人文和社科理论课社会实践教学的顺利展开，需要一个有效的教学保障机制，可以从以下几个方面展开：(1)大力建设社会实践基地。

社会实践基地是高效实践教学活动展开的一种载体，它能更好地锻炼学生实际参与的能力。

学生可以根据自己的兴趣选择自己感兴趣的实践基地，再由学校组织，与社区、农村乡镇企业、事业单位、各种社会服务机构等联系，本着合作发展、互利共赢的原则，把地方建设发展和大学生锻炼成长结合起来，建立一批有不同特色的实践基地。

(2)加大对教师队伍的培养力度。

学校应该积极对实践教学教师进行相关理论知识和技能的交流和培训，让进行实践教学的教师能够更好地指导学生。

通过实践，他们能够获取到相关经验，能够积极探索新的教学方法，提高专业素养。

(3)学校应该建立一笔专项基金，实行专款专用，专门用于社会实践教学。

学校应将其纳入学校经费预算，为社会实践活动的展开提供资金保障，对其应与专业教学实习一视同仁，同等重视。

3、建立有效的组织管理机制。

学校要制定一套实践教学活动长期展开的行动纲领包括社会实践各项参与人员的职责、经费的使用、后勤保障等。

4、建立合理的理论课社会实践教学的考核评价机制。

合理的评价体系可以分为理论和实践两大部分，理论主要是考察教师的课堂的教学能力。

针对实践教学的评价，应该包括整个实践活动的策划能力，如何确定实践考察内容，制定详细计划，指导实施过程的效果和质量等，并且将考评结果直接与教师的各种评优评先等相关荣誉进行挂钩，这样可以有效地激励人文和社科理论课实践教学教师更加热情、用心地来指导活动。

我们对学生的评价要注重多元化，整个对学生的评价机制要包括学生参与的积极性、在实践过程中的创新能力、学生实践调查报告的完成质量、实践活动参与人员的评价情况等。

评价方式可以采取多种多样的方式，这样不仅可以更加客观、公正地评价学生的参与情况，培养学生的创新、反思能力，还能充分地调动同学们参与的积极性，让实践活动能够富有生机，长期进行。

参考文献：

8.人文社科学生会主席发言稿 篇八

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家晚上好，我是第五届人文社科学院学生会主席李丝璐，首先感谢大家在百忙之中前来参加此次成立大会，今天，很荣幸能够作为主席团代表，在此发表就职演说。

北京信息科技大学人文社科学院是院党总支领导院团总支及校学生会指导下的学生群众组织。自2007年成立至今，已历经四个年头，如今，我们在这里召开人文社科学院第五届学生会成立大会，离不开领导老师的悉心教诲，离不开老一届学生会干部团队，是他们用自己的热心、爱心和诚心，为一届届学生会无私奉献着，并创造着辉煌的成绩。

现将第四届学生会工作概述如下：

1、配合校学生会并积极参与了“新星杯”创业大赛、“信息科大杯”校三球联赛、“关爱在身边”校宿舍文化节、校运动会、校十佳歌手大赛、“五四”先锋杯辩论赛、“校庆三周年”合唱比赛等大型比赛活动，并在各项赛事中取得了优异的成绩。

2、由第四届院学生会组织并成功举办“跳动青春脉搏 奏响时代乐章”迎新晚会、思想政治道德理论课表彰大会以及古尔邦节晚会等大型庆祝活动。

3、第四届学生会各个部门也举办了具有本部特色的创意活动，其中包括体育部举办的趣味运动会、学习部举办的优秀考研学长交流会、生活部举办的宿舍卫生评比宿舍DIY装饰大赛、宣传部举办的相

记缘摄影比赛，以上活动在本学院以及学校均取得了一定的号召力和影响力，成为院学生会的特色活动。

回首过去，我们需要总结的是宝贵的经验和教训，展望未来，我们必须充分发挥自己的优势，加强工作的执行力，调动学生会每位成员的积极性，同时加强各部内的交流与合作，力求将工作做到完美。

作为新一届的学生会主席团成员，面对如此优秀的学生团体，我们感到非常荣幸，同时我也深知自己作为学生会主席所应承担的那份责任，下面我谨代表第一届学生会主席团，谈一下对未来工作的几点设想。

1.制定并不断完善各项规章制度，加强内部管理和组织纪律意识，严于管理。

2.定期进行批评与自我批评，及时发现问题，及时解决，有错必纠，有错必改。

3.逐步加强团队建设，处理好干事与干事、干事与部长、部长与主席团的内部关系，积极发展与院学生组织的友好关系，加大往来力度，促进良好合作关系。

4.做好各项常规工作，办好各部门的特色品牌活动，扩大宣传力度和影响力，丰富我院学生课余活动。

5.积极创新，创新活动内容，创新活动形式，通过组织一系列的新型校园文化活动，逐步形成学院特色，推动学风建设。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，对于学生会的工作来说，我们要走的路还有很长，我们要做的事还有很多。正因如此，在这漫

9.教育部人文社科申请书 篇九

——人文社科学院团总支劳动与社会保障专业大学生三下乡总结

为提高新时代大学生的思想政治素养和实践能力，以优异成绩迎接教育部对我校的本科教学评估，人文社科学院团总支以团委文件为指导，充分发挥大学生思想道德素质和科技文化水平较高的优势，积极开展了暑期以主题为“关注农村养老保险的现状与调查”的调查活动。人文社科学院团总支始终把“三下乡”社会实践活动视为大学生素质教育的载体，视为理论联系实际的最好阵营，更视为大学生服务社会的最好窗口。2010年暑期努力抓住社会实践这个时机，开展了一系列实践活动，现总结如下：

一、2010年暑期社会实践活动的整体部署

人文社科学院团总支始终重视大学生社会实践活动，做到有计划、有部署、有监督、有反馈、有总结，采取集中与分散相结合、点与面相结合的方式，目的在于扩大社会实践活动学生的参与面，以前期准备工作、服务实践工作、后期总结工作三个阶段进行。

二、2010年暑期社会实践活动的具体内容

（一）、前期准备工作

1、思想动员

活动之初，我们进行了全体同学的教育动员活动，帮助同学们认识“三下乡”活动的重要意义和相关的要求。同学们参加社会实践的情绪高涨，团队成员都是按照层层选拔挑选的优秀分子。

2、计划准备

我们专门组建了大学生社会实践工作领导小组，对实践活动精心策划、认真组织，确保各项活动的顺利开展。组织领导小组成员学习了院团委关于“三下乡”相关文件以及要求，与同学们交流学院暑期“三下乡”的整体部署，讨论方案实施的细节问题，根据专业特色和服务项目,确定服务内容,充分发挥团体协作精神为构建整个活动出谋划策。

3、重点团队和骨干团队组队、实践前培训

团总支通过严密把关,选出了一批态度端正，作风朴实，有团队精神,服从组织安排，态度端正，专业知识掌握好,有较强的实践能力的优秀队员。为了使活动顺利的开展,队员们认真研读文件精神之后满腔热情地投入到了活动的准备当中。频繁的和专家进行交流、探讨，针对每项专业问题反复斟酌、推敲，最终完成了问卷的设计，宣传材料的选择，打印整理等一系列工作，按计划的要求，各司其职，精心准备。在团总支的牵头下，两个团队分别召开了由专家主持的实践前培训，确保了实践活动高质量、高水平的完成。

（二）、服务实践工作

首先带领团队了解所要调查村的情况，刘家村位于高密东南夏庄镇，夏庄镇面积183平方公里，辖107个行政村，大约8.4万人。近年来该镇形成以纺织业、制鞋业、木器加工业、机械制造业为支撑的产业形势。各项经济指标有了长足的发展，是我国新农村的典型代表。

（1）实践行程 整个活动过程被划分为交通、分组、联系电视台、进户访谈、派收调查问卷、总结归纳等几个可操作的阶段；全部成员按照以老带新的原则分为五个小组，各有分工，各负其责。

2010年7月10日我们收拾起行囊开始了我们的三下乡之旅，经过一个小时的车程我们终于到达了此行的目的地----高密。

我们的主要任务还是开展调研工作。按计划，我们联系了当地电台，将队伍分成五个小组，在当天上午内走访该村几户村民，在调研进行的同时，我们前行的路上发放养老保险的相关文件及政策资料，并与下午以宣传政策讲座的形式，由队员们担任讲解员讲解发放了国家2010年养老保险新政策，加强农民加强对与他们切身利益相关的政策的了解。在同学们的卖力宣传下，群众们纷纷参入其中。宣传工作最后圆满结束，得到了当地群众的一致好评。

（2）实践体会

通过家访及调查我们总结发现，当地农民养老保险情况并不让人满意。

在被调查的家庭里，八成家庭表示不了解国家相关养老保险政策，或是少有了解但认为待遇不足以养老而放弃加入。几乎所有老人认为现在养老主要还是依靠传统的子女方式。因为自己年龄与日俱增，身体更是一年不如一年，靠那点养老保险费养老，他们觉得并不能满足基本的生活需求。还有一个很重要的问题，当地人将社会保险与商业保险混为一谈，由于商业保险过于密集的到村里宣传，有的村民甚至产生了排斥情绪，有的刻意回避我们的宣传及调查提问，可见社会保险的宣传还有很多工作要做。当然我们也知道，当地农民生活是很辛苦的。应该说，有些时候，农民们不是不重视自己的养老保险，而是自己实在手头拮据，拿不起保费。由于村民大都靠天吃饭，有的去年可能能够有钱投保，但今年可能就会由于疾病，天灾，导致没有钱缴纳保费，从而使自己的养老保险废弃。还有的在外打工几年，竟然不知道自己有没有养老保险，对这一领域的问题一概不知，脑子里就是一笔糊涂账。从这些问题我们也可以看出，需要我们国家，政府做的还有很多。

在活动中，我们带着理论摸索。因为我们待人接物的经验不足，阅历尚浅，途中遇到了不少的麻烦。譬如不能放下面子，接受挫折的考验，会因为没有做好一件事情而感到郁闷沮丧。但我们最终完成了任务，而且也取得的了一定的成果。有的村民甚至当即表示以后会关注村委会关于这方面的消息，有条件的一定参加。

三、2010年暑期社会实践活动的总结

10.人文社科系就业演练总结 篇十

面对大学生就业的严峻形势和人才市场经济激烈竞争，为了提高在校大学生的应聘和就业技巧，增强学生的心理素质，提高学生应聘能力和社会竞争力，进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式，人文社科系特地与5月10日在3710教室开展“模拟招聘会”活动。此次活动由人文社科系主办，系团总支·学生会承办。

本次“模拟招聘会”分为两部分：第一部分为学生会应聘；在这部分活动中我们通过每一关严厉的面试挑选出了一批优秀的人才并将其新纳入我系团总支·学生会，使得我系学生干部队伍更为壮大；第二部分为专业职位的模拟面试；这部分我们根据本系的三个大专业方向分别设置不同的应聘岗位，让各专业的同学都能参与进来，锻炼自己，让同学们学到更多、更实用的应聘技巧，为大家以后的成功面试积累丰富的经验。

针对本次就业模拟招聘会的演练成果，现将总结如下：

1、本次模拟招聘会的主要参与对象为我系准毕业班学生，由于前期的宣传工作到位，每位同学都积极参与到了这次活动当中。

2、模拟招聘会的的开展使同学们对就业面试过程有一个大概的印象，在问答及点评过程中激发了同学们对就业的积极性和危机感。而危机感的增强能够使同学们在今后的学习过程中明确自己的努力方向。这也是本次活动的一个主要作用。

3、此次活动不仅使参赛选手得到了锻炼，而且使我们系团总支·学生会的所有干部们受益匪浅。选手们克服了知识面窄、爱好与专业限制的困难，勇气十足，敢于挑战自我。成功的呈现了一次非常精彩的模拟招聘会。

4、本次的模拟招聘会我们邀请了本系的一些专业老师以及已经工作的学姐学长们和我们的选手进行面对面的指导，让即将走入社会的同学们了解到更多应聘方面的相关知识。

但是本次的就业模拟招聘会还是存在一些不足。虽然我们前期的宣传工作做的很到位，报名人数也很多，但最终参加面试的同学却不多，很多选手都由于临时有事而没有参加，另外，来观看的人数也不是很多，这样就有一定的局限性，不能使更多的同学参加进来。在面对大学生就业的严峻形势和人才市场经济激烈竞争，老师及领导针对性的指导能够很好地提高在校大学生的应聘和就业技巧，增强我们学生的心理素质，提高学生应聘能力和社会竞争力，所以说进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式是我们共同努力的目标。

总之通过本次活动，使同学们得到了一次实战演练的机会，熟悉招聘的程序并掌握相关面试技巧，锻炼自我推销的能力，积累应聘经验，并反馈到教学、学习中以便更好地充实自己，培养自己的能力和素质，满足社会需要，以最佳状态面对就业和今后的正式应聘。