个人简历兴趣特长

个人简历兴趣特长（共14篇）

1.个人简历兴趣特长 篇一

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《培养兴趣，发展特长，争做小能手》。

同学们，你们有自己的兴趣爱好吗？作为小学生，我们应该培养良好的兴趣爱好，因为良好的兴趣爱好能陶冶我们的情操。在学习活动中也能产生积极的、愉悦的情绪体验。它不仅可以减轻学习带来的疲劳，还有利于保护我们的心理健康。

良好的兴趣爱好是我们最好的老师。那么，什么是好的兴趣爱好呢？其实，读书读报、打球、画画、唱歌、跳舞等等这些对我们的学习成长有益的事，都是好的兴趣爱好。

比如：读书读报可以增强我们阅读理解能力，拓展我们的知识面。打球可以训练我们的反应能力，踢足球能使我们学会团结合作，明白集体力量是强大的，更重要的是明白：友谊第一，比赛第二的体育精神。下棋呢，可以提高我们的逻辑思维能力，使我们学会纵观大局，更重要的是使我们明白不轻言放弃，不到最后绝不认输的品质。

古今中外众多的教育家都充分肯定了兴趣爱好在学习中的作用，正是健康而丰富的兴趣爱好，让我们的课余生活不再单调乏味，我们的视野不再狭隘，我们的人生阅历不再单薄。

为了从小培养我们的兴趣爱好，学校专门为我们开设了众多的兴趣班，如：羽毛球、乒乓球、篮球、足球、武术、主持人、鼓号队、电子琴、舞蹈、画画、计算机等，我想我们每个同学都应该参与其中，从中发现自己的爱好，培养自己的兴趣。如果选择了自己喜欢的兴趣爱好，我们就要坚持，不要像“小猫钓鱼”那样三心二意，至少坚持一个学期不变。现在我校有不少同学参加了弹琴、英语、打球等兴趣班，那么同样希望你们坚持下去，因为这样有利于培养我们的兴趣，让我们在某一个方面尽快入门，形成我们的特长。一项有成就的特长的形成贵在坚持。

在这里特别值得一提的是学校少先队鼓号队的同学们，学校为他们聘请了全市最专业的老师来执教，鼓号队的队员们虽然训练起来非常辛苦，但他们仍然坚持学习，他们这种认真、执着的精神值得我们全校同学学习。同学们，赶快行动起来吧，培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长，使自己成为一名多才多艺的小能手。

2.个人简历兴趣特长 篇二

一、改变传统音乐学习的“师徒”观念,以学生为中心

音乐专业课通常包括:演唱、演奏、视唱练耳以及乐理和音乐鉴赏。学习的过程不仅是音乐技能提高的过程,更是加深音乐审美感悟力的过程,因此在学习过程中不断的练习与实践是必不可少的过程。学生在练习和实践过程中会产生对于音乐技能和音乐审美上新的感悟,这种感悟绝非教师的说教以及专业示范所能产生,教师在这其中仅仅是一种引导。例如:在专业课程《乐理》课堂上教学上,由于这是一门理论性较强的专业课,教师如果在教学中单纯的以说教为中心,势必很快让学生在这一学习过程中产生厌倦或者排斥的情绪,对于这一门的厌倦甚至会影响到学生对整个音乐专业的学习的情绪,那么这时教师就应当在适当的引导后,鼓励学生对于各种题目的解答形成自己的见解,学生在充分表述自己的意见后,教师并不需要及时给与讲解,而是鼓励其他的学生进行讨论分析,这不仅活跃整个课堂的气氛,更重要的是学生在这一过程中产生了成就感,自己俨然是以“小老师”的身份主宰着课堂,那么整堂课的学习效果是值得肯定的了,学生对于音乐学习的兴趣也更加的浓厚。

二、创造良好的音乐学习氛围,实时激发学生的学习动机

1)自我实现需要当中包括:认知、审美和创造的需要。音乐正是一门包含这三种要素的学科。因此在音乐专业课——音乐鉴赏的教学中,教师应多选择优美动听本身具有丰富审美价值的音乐作品。例如在音乐鉴赏的乐器听辨环节,这个环节需要学生注意听赏分辨各种西洋乐器和民族乐器,这类乐器作品较多,听赏任务较重,因此选择可听性也就是所谓的“好”听的作品就在这一环节中起到至关重要的作用。贝多芬的交响乐《命运》就能够让学生把握各种西洋乐器组的整体音色,而中国作品《梁祝》以及《二泉映月》则会让学生对于小提琴、二胡的音色产生深刻的印象。

学生音乐学习动机的产生不仅可以依靠音乐自身的审美特点,还可以将音乐学科与其他姊妹学科(美术、电影、动画)相互结合,例如:在音乐学科声乐教学中,教师在授课歌曲过程中还可以实时播放优美的音乐电视甚至让学生观看聆听经典歌剧的片段,引导学生通过声、光、影三者相互作用的效果来提高学生的对于作品关注度和理解力,在加深对作品的理解上进一步提高学习动机。在音乐专业教学中,教师需要经常地了解学生所感兴趣的事物和话题,需要不断思考学生乐于接受的一种学习环境和氛围,只有这样才能引导学生不断产生学习动机,从而从根本上提高学习兴趣。

2)学生既然选择走音乐专业学习的道路,自然是为了获得专业的成功,这点恰好能够有利的促进学习动机的产生,提高学习兴趣。那么在教学过程中,教师需要在学生获得一点进步后就给予鼓励,同时在教学过程中教师还应该经常引导学生聆听名师表演的精彩片段,观看艺术家的访谈,了解他们所走的道路以及成功的原因,这些教学环节可以从主观和客观上激发学习渴望成功的愿望,从产生强烈的学习动机提高学习兴趣。

三、充分发挥教师职业多样化的特点

1、掌握先进教育理念,不断提高学科专业素养

对于音乐特长生学习兴趣的培养需要教师掌握先进的教育理念,以学生为中心,进行引导式的教学,这点是教师在教学环节中所要把握的。但同时,不断提高教师自身学科专业素养也是教师的一种责任,因此需要教师在课余不断的学习,不仅要不断提高学科的专业知识和技能,了解与学科相关的知识、发展脉络更包括学科领域的思维方式。一位在教学中表现出精湛技能,表达出深刻审美思想的教师必定为学生所喜爱,当然同能也会极大的提高学生的学习兴趣。

2、在与学生相处中,充分扮演管理者与朋友的角色

包括音乐特长生在内的艺术特长生与普通学习文化课的学生相比,性格上更加的活泼,自我意识更强,情绪波动较大,那么要想有效提高这类学生的学习兴趣,就必须在班级管理上下足功夫,因为良好的班级管理有助于提高教学效率,形成良好的班风。音乐专业教师发挥管理才能在班级或者团体成立之初就通过制定规章制度去管理班级,为良好班风的建立提供可能,同时在管理中运用民主管理的方式,让学生们参与到管理当中,在遇到问题学生是将制度的约束与朋友的倾听相结合,从而创造和谐集体,良好班风,为提高学习兴趣打下良好的基础。

四、良好师生关系的建立有利于学生学习兴趣的提高

学生是学习的主体,具有一定的主观能动性,但同时教师在学生心目中具有权威性,教师在教学过程中运用自己的权威性,引导学生积极主动的发展的时候,以尊重学生为前提。音乐专业技能性较强,学生在短时间内也许很难有较大的提升,这个时候就需要教师具有足够的耐心,根据不同学生所具有的不同特点,进行针对式的教学,即使学生经过一段时间的学习后还是没有能达到教师原本的期望值,教师也应该耐心分析讲解,切勿在表情上表现出厌恶或者在语言中出现侮辱性的词句,这样的行为不仅会伤害到学生的自尊心,更可能造成学生对于音乐专业学习的排斥,从而彻底丧失兴趣。

参考文献

[1]查汪宏.章连启.《走进高中音乐教学现场》[M].首都师范大学出版社.2008年

[2]倪花.谢影.《教育心理学考试大纲》[M].北京师范大学出版社.2002年

[3]张莲.《音乐课堂重在培养学习音乐的兴趣》[J].大众文艺(学术版).2009年第21期

3.“特长帝”:学的都是兴趣 篇三

他叫吴致旭，今年12岁。他究竟是个怎样的少年？

“最早是他上幼儿园的时候，老师觉得他幼儿舞跳得好，就建议他去学拉丁舞。“吴致旭的母亲回忆说，吴致旭当时只有5岁，长得也不高。

出人意料的是，仅仅4个月的学习后，吴致旭便在一次省级比赛中获得了冠军。又过了4个月，他在全国魅力风采大赛上夺冠。吴致旭就此走上了拉丁舞之路。

起舞的少年

踏步、踩步、甩头，音乐渐起、舞台渐亮，12岁的领舞少年吴致旭弯腰揽过舞伴，快速踢脚，裙裾飞旋，干净利落。

身后，10余对少年舞者身着同样的鲜红礼服，随着一曲激昂的《西班牙斗牛曲》鏗锵起舞。舞曲进入高潮，密集的鼓点响起，男舞者开始舞动斗篷。踩着整齐的步点，领舞少年与同伴一起，潇洒地将鲜红斗篷飞旋着扔下舞台。

音乐戛然而止，掌声雷动。

这里是成都娇子国际会议中心水晶厅，这是吴致旭6月里的第10场演出。

“那就是我儿子，吴致旭。”台下，一位戴着灰框眼镜的中年妇女伸手一指，微笑着说。

迎着她手指走来的，便是台上领舞的那名少年。少年身高足有1米7，小麦色的皮肤看起来很健康。下台见到母亲，他依旧保持着跳舞时那种“酷酷”的表情。

获得的冠军数不清

经过7年学习，吴致旭在拉丁舞上获奖无数。“有100多个冠军了吧？”吴妈妈问儿子，吴致旭摇了摇头，说自己也记不清楚。

“特长帝”当然不仅会跳拉丁舞，“周一学声乐，周二学足球和奥数，周三练画画，周四练小号，周五练4小时舞、2小时足球。”吴妈妈清楚地记得儿子的日程安排，甚至周末也都安排得满满当当。

学的东西都是感兴趣的

“我学的东西都是我感兴趣的，所以我一点也不觉得累。”吴致旭说起话来，有一种异于同龄人的成熟。

吴妈妈说：“我和他爸爸的态度都是顺其自然，他想学什么，我们就尽量给他创造条件，他不想学的，我们从来不强迫。”

回忆起这7年多的时间，吴致旭说他最大的收获就是学了一身本事，那是“谁都偷不走的财富”。

如果没兴趣了就随时停止

“我没想过做拉丁舞名家，也不想当歌唱家，体育明星也不太可能”，他坚持认为，自己只是喜欢学点东西，“跟长大后的工作没关系”。

这一点，吴致旭的父母和他不谋而合。他们希望，儿子将来的生活自己做主，如果哪天对舞蹈没兴趣了，就随时停止。

少年心里很踏实

“特长帝”的称呼也把他置于公众目光下，他将怎样面对种种质疑和评论？这个12岁的少年拍拍还没来得及换下的斗牛服大袖子，露出尖尖的小虎牙，笑了，“我很快乐，所以没关系吧，我心里踏实就够了。”

4.兴趣特长养成教育措施 篇四

少年儿童是祖国的未来，是明天的希望。每一个少年儿童健康全面的发展，是新时代的要求，根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长。

一、指导思想

为了全面贯彻党的教育方针，实施“三个代表”精神，进一步推进素质教育，体现我校以艺术教育为特长的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

二、活动目标

1、通过组织多种活动，使学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地参加科学、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。

2、通过组织学生课外阅读和参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。

5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

三、基本要求

1、文艺活动：通过舞蹈、绘画、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

2、科技活动：通过发明创造、动作制作、实验操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技发展对学生生活和社会发展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。

3、体育卫生活动：通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展增强体质。

4、学校的传统活动：从学校出发，因地制宜地开展活动，包括庆祝“教师节”、“国庆节”、“元旦”、“六一”等的活动，使学生在丰富多彩的活动中主动健康活泼地发展。

四、活动措施

1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。

2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。

3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。

4、举办各种类型的集合和文艺演出等活动，形成活动特色。

5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“校园之星”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。

6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划。

7、作品内容为制作、学生习作或心得体会、日记、活动感受和收获等。

5.兴趣特长班实施方案 篇五

兴趣特长班实施方案

素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定兴趣特长班实施方案如下：

一、培养目标：

以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。

在舞蹈、美术、英语等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。

二、主要任务：

通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。

使教师和幼儿真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以幼儿的学习成绩作为评价学生的唯一标准。

鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在舞蹈、美术、英语、表演、节目主持等方面的“小明星”。

三、主要措施：

1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：

给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；

2、开展丰富多彩的活动：

我们开设了3个不同类别的兴趣特长班，专职辅导教师3担当辅导培训工作。

舞蹈特长班

儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼，提高身体协调性、敏感性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良站姿，对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会产生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才华的机会。

我们开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁，运动符合由小到大，对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。

美术特长班

每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一点创意，构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活。

美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣，在培养儿童绘画兴趣基础上，由浅入深的加以引导。

英语特长班

英语是21世纪的国际通用语言，英语学习对于孩子未来的发展有重要影响。研究表明，幼儿时期是语言学习的关键时期，也是第二语言学习的黄金时期。因此我们特开设幼儿英语班，我们注重对幼儿口语、英文歌曲和听力的训练，让幼儿在轻轻松松的快乐气氛中学习英语，培养孩子浓厚的英语学习兴趣。

四、具体课程安排。

6.如何挖掘学生的兴趣特长专题 篇六

一.善于观察少儿平时的活动，发现其兴趣爱好 大千世界，芸芸众生，每个孩子都与众不同，每个孩子都有自己的理想和观念，每个孩子都有自己的爱好和兴趣，每个孩子都有自己的天赋和特长。孩子刚刚接触世界，对世上一切都感到非常新奇，他们有着旺盛的求知欲、爱美欲。由于个体的差异性，不同的孩子往往表现出对事物不同的注意力，即兴趣，有的孩子喜欢音乐，小小年纪，对音符有近乎完美的感受，能准确地唱出每个音符；有的孩子爱好美术，不管在什么环境，他们都能随意地画起来，衣服上、纸上、地上、墙壁上都是他们的画纸，这体现了孩子对美术爱好的天性，是兴趣萌芽；有的孩子对各种昆虫和各种小动物有着特殊的感情，有时会为了死去一只小猫而几餐吃不下饭等；凡此种种，都是孩子们最初表现出来的对某一事物的兴趣或在某一方面的天赋，我们平时就要善于观察，发现他们的兴趣，因势利导，因材施教，少儿们的兴趣才能沿着积极、健康的方向发展。世界著名数学家、物理学家高斯小时候是一个非常调皮、淘气的小孩，一次偶然的机会，教师出一道算术题1+2+3+4+„„+50等于多少，谁想到他不到五分钟就举起手说出问题的答案，一名天才的数学家就这样被发现，从此教师专门为高斯制定了培养计划，终于使他走上成功之路。如果当时老师对一贯不守纪律的高斯置之不理、另眼相看，其结果会可想而知，高斯又怎么会有以后的辉煌呢？

 二 经常与少年儿童交流思想感情，尊重其兴趣、爱好 当今，少儿都是独生子女，他们在家里都享受特殊待遇，养成他们“以我为中心”的不良心理，不善于与他人交往，理解他人，缺乏沟通。他们对于“万花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇异的幻想去感受的，与它们同欢共乐，并由此对世上万物发生浓厚的兴趣。如有的小朋友对刚买的新衣、新鞋总是非常喜欢，不厌其烦地穿了脱、脱了穿，摸摸这，摸摸那；也有的小朋友为得到自己喜欢的玩具变形金刚、飞机模型等，宁愿放弃好吃的东西。我曾遇到一位小男孩特别喜欢橡皮泥，他的房间里、桌子上、床头堆满了各式各样用橡皮泥捏的小动物，妈妈嫌他把屋子弄脏、弄乱了，于是帮他收拾屋子时，全部扔了，结果使小男孩大哭一场，几顿饭都没吃。这说明作父母的或作老师的绝不能凭自己的爱好，凭自己的经验，按照自己的主观意愿，对孩子横加干涉，而应以孩子的意愿为主，不能以成人的思维代替孩子的想法，经常抽时间陪他们一起游戏、活动，与他们交流感情，走进孩子们的游戏王国，去发现他们的才能，尊重他们的兴趣，并加以正确引导。否则只会适得其反，欲速则不达，扼杀孩子的个性。有这样的一位母亲，为了圆自己的钢琴梦，将自己没有实现的希望理想转化到女儿身上，不顾小孩自己的兴趣爱好，一味逼孩子练琴，甚至棍棒相加，结果只能是事与愿违。社会上不是曾发生过孩子拒学钢琴，自残双手的悲剧吗？这说明孩子的兴趣发展受到胁迫时，就会产生过重的心理压力，严重影响孩子的身心健康。



三、在生活中培养少年儿童的兴趣、爱好和特长 一个人从兴趣到爱好到特长，应该说是有一个梯度的。他们活泼好动，兴趣广泛，最富于幻想，最易接受新鲜事物，渴望认识生活和周围世界。有的少儿本来就对某一方面的事物感兴趣或有某方面的长处、特长，而有的少儿现在暂时还没有，要靠我们去培养兴趣、爱好和特长，父母是孩子的启蒙教师，做父母的尤为重要。

 首先，重视营造氛围、激发动机。文学巨匠鲁迅曾说：“读书人家的孩子熟悉笔墨，木匠的孩子会玩斧凿，兵家儿早识刀枪。”鲁迅先生自己小时候生活的家庭环境，就有一种良好的文化氛围，他熟读了李白、白居易、陆游等人的诗歌和中国古典名著《西游记》等，为他将来走上文学之路奠定了坚实的基穿如果你想培养少儿读书的兴趣，那么父母就应该常常带孩子逛书店、买书，并经常在家里读书看报，向孩子讲述书中有趣的故事，娱乐性的内容或科普知识等，那么孩子长期的耳濡目染，自然就可引发他们对报刊、书籍的兴趣，从而把家长的愿望变成孩子自觉的行为。记得有人曾说，属于孩子自觉想干的事情，这种能力就能轻易地、牢固地为孩子所获得。如果你想培养孩子对拉琴或弹琴的兴趣，除营造一种家庭的艺术氛围，使之受到潜移默化的影响外，还应把重点放在激发孩子的学习动机上。日本著名的小提琴教育家，为了培养孩子的学琴兴趣，首先激发学琴动机，他先让孩子一边玩，一边看别的孩子练琴，当孩子看到别人都有琴而自己什么也没有时，就产生了一种想要得到琴的愿望。尽管如此，铃木先生并不急于满足孩子的愿望，而是给他一把不出声的琴，让其练习拉琴姿式，指法等。过几个月后，孩子拉琴的愿望越来越强烈，这时铃木先生才满足其愿望。所以，营造氛围激发动机是培养孩子兴趣、爱好和特长的准备阶段，任何做家长的不可忽视。

 其次，提高家长的自身修养。由于条件所限，父母往往错过了许多学习的机会，有的是“科盲”，有的是“音乐盲”，有的是“美术盲”等，所以不希望自己的孩子如此。因此，往往自己省吃俭用为孩子买来各种绘画书，买来各种乐器，请来家庭教师，以为花钱就能培养孩子各方面的兴趣爱好和特长，其实不然，家长自身的修养对培养孩子的爱好和特长也有着重要影响。如果家长的文化素质偏低，艺术修养欠缺，就很难给孩子带来美的启迪和艺术熏陶。试想，如果家长自己不读书，不看报、不去剧院、不喜欢美术展览、不爱听音乐，怎么能要求自己的孩子获得艺术细胞，对此产生兴趣，而去爱好它呢？父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，家长的一言一行和一举一动都将化成涓涓细流，一点一滴渗入孩子的心灵，成为培养孩子兴趣，爱好和特长的催化剂。

 第三，善于运用鼓励表扬手段。无论孩子表现出多么笨拙，无论他把事情做得多么糟糕，做家长的都不要求全责备，而应该细心引导，从心理上给予孩子关心和鼓励，爱护孩子的兴趣。如孩子在房间画画会将地面弄得很脏，家长千万不要大发雷霆，也不要因为孩子画得达不到要求而漠不关心，甚至加以制止。而应时时关心询问、鼓励，经常为孩子提供绘画的环境和绘画工具，最好抽时间参与孩子的绘画，一起欣赏孩子绘画作品，甚至可以用孩子的画装饰布置房间。这样可以增强孩子的自信心，激励他们把画画得更好，久而久之，绘画就会成为孩子生活的一部分，当一名画家将成为他的梦想。

7.个人简历兴趣特长 篇七

【关键词】美术；特长；绘画；兴趣

美术教育是一种培养人的，具有多层次多侧面的社会文化现象，它是人类传播美术思想、美术知识、美术历史和美术技能技巧的必然产物，也是人们传授造型技能、艺术审美经验和启迪智力的手段。学习绘画不是一件容易的事情，不仅要有浓厚的求学兴趣，而且要有很高的积极性勤练多想。

一、让学生认识自己并建立良好的师生感情

学生与教师建立良好的师生感情，能调动学生的学习主动性，把学生引导到学习美术的兴趣上去。教师可以跟学生讲述自己的求学历程，怎样在艰苦的条件下不怕挫折，虚心求学，不甘落后的精神，要求学生尽自己最大能力去努力学习，做到问心无愧。

二、讲述学习美术的社会用途

绘画是一种兴奋剂，可以促进、激发、活跃人们的思维，使我们的心灵得以美的享受。有的学生认为，现在人才市场美术高才生到处都有且已趋于饱和状态，我们现在才开始学，何时才轮到我们找去“贡献”，针对学生缺乏信心这一点，教师应该多举例说服：主要你学到知识，只要你有丰富的美术理论知识基础和扎实的美术基本功，是金子的总会发光的，无论你在哪里，总会有人重用你。

三、培养学生的审美情操，增添生活乐趣

美会影响到个人的审美观，爱美之心人皆有之。美在生活中无所不在，如果对美有较深认识，那么自己的穿着打扮也会与众不同，并能很好地搭配服饰，穿出自己的品味和风格，让人耳目一新。譬如讲到色彩给人心理效应不一样时，就列举出服装色彩与人体体形之间的相应关系的例子：太胖的人穿衣服可以选择深色的，不要穿颜色太鲜艳的，横纹的衣服也不宜穿，否则效果大打折扣；体形较瘦的人，不要穿竖条纹或颜色太重的，否则瘦上加瘦……。学生听了都频频点头，树立起信心，有兴趣去学美术这门专业。

四、创设艺术教育的深刻氛围

开辟教师画室，美术教师在画室里摆放静物画画，可以起示范性作用，激发学习兴趣。组织同学聚在一起画画，教师指导，学生的作画水平会不断提高，好的同学可以带动稍差的同学，又可以提高画画水平。因此教师必须从多方面培养和激发他们的兴趣，促进他们的兴趣向高层次、个性化方向发展，从而培养学生乐学及健康、美好、高尚的情操和提高审美能力。

五、创设导入新课的环境

新课的导入，是一节课和一个内容圆满完成的重要环节。因此，教师必须要根据教材的内容，设计一些有趣的形式，提高学生学习的积极性。如谜语导入法，音乐导入法、故事导入法等，同时内容必须与导入法很好地结合。例如教色彩构成，我会结合不同色彩给人的视觉心理效应知识，例举伊顿在他的《色彩艺术》中的叙述：“一位实业家准备进行舞宴，招待一批男女贵宾…… 当快乐的宾客围满了美味佳肴的餐桌就座之后，主人便以红色灯光照亮了整个餐厅，肉食看上去颜色很嫩，客人食欲大增……红光变成了蓝光，烤肉显出了腐烂的样子，马铃薯发了霉，宾客立即倒了胃口；可是黄灯一开，就把葡萄变成了蓖麻油，把来客都变成行尸，几个比较娇弱的夫人急忙站起来离开了房间，没人再想吃东西了。

六、多范画，提高学生的学习兴趣

要想提高学生的水平和引起兴趣，教师示范性、直观性教学非常重要。捷克教育家夸美纽斯认为，直观性教学是要求学生利用各种感觉去感知知识技能，他在《大教学论》中说：“这对于学生应当是一条黄金一般贵重的原则，对于一切事物，应当尽可能用各种感觉来感受他们，这就是说看得见的就用视觉感受，听得见的就用听觉感受，闻得出气味的就用嗅觉感受，有滋味的就用味觉感受，可接触的就用触觉来感受。

七、寓教于乐，乐中求美

绘画并不是因为它精益求精或豪放潇洒而赋有魅力，而是精神中的情感经过感觉对视觉形象的把握，从而产生神秘的激情。针对学生随着年龄的增长，原本绘画能力稍差的对绘画的兴趣不浓，就连那些成绩较好的，对绘画的兴趣也变得减弱。要让学生保持学习绘画的热情和兴趣，我认为必须冲破皮框，减轻压力，充分发挥主人翁的精神，在完成美术作业过程中不一定遵守规范，不一定像应考那样独立完成，而应该让学生互相参考，互相学习；不应该有只有“教师讲，学生练”的单调模式，应创设一些轻松愉快的音乐氛围。

八、善于表扬，灵活批评

绝大多数学生都想得到教师的表扬，因此教师对学生作业的评价必须做到恰如其分的肯定。因为教师是学生学习的指导者，又是其作品的欣赏者。学生的作品不管是好是坏，都是他们一笔一画努力的结果，是他们经过自己的构思、设计而画出的作业。所以对于每位同学的作业，我都认真批改，打上分数和写出评语，并上课评讲，让学生知道自己的优缺点。对有进步的，加以肯定和鼓励，对其作业的缺点尽可能巧妙地在表扬中提出修改意见。如有一位原来成绩不太好的学生，有一次作业他做得挺不错，有进步，于是我在班上表扬了他。

参考文献：

[1]赵巍.高中美术特长生色彩教学的策略研究.教改聚焦.2012（12）.

8.兴趣、特长班辅导老师考核方案 篇八

（草案）

一、对于兴趣、特长班辅导老师的工作表现每月进行一次考核，考核结果分

A、B、C三等，并与辅导津贴挂钩。

二、考核内容：

1、活动计划与周进度表。

A等：及时上交活动计划。计划详细，符合学生实际，活动进度安排细致、得当。

B等：及时上交活动计划。计划不够周密，进度安排不够严谨，需修改。C等：没及时上交活动计划，或计划不够严谨，进度安排不合理，提醒后未能及时修改、调整。

2、学期活动总结。

A等：及时上交。总结规范、详细，问题分析、反思言之有物，改进措施切实可行。

B等：及时上交。总结规范、详细，问题分析、反思不到位，需修改。C等：没及时上交，或总结不够全面，缺少问题分析和反思，提醒后未及时修改。

3、教案与活动设计。

A等：教案齐全（每周4课时，节假日等特殊情况除外）。教案（活动方案）设计科学、合理，具有较强的可操作性。

B等：教案齐全（每周4课时，节假日等特殊情况除外）。教案（活动方案）设计比较简单，科学性、连贯性、严谨程度不够。

C等：教案不全，或者教案（活动方案）设计简陋，缺乏科学性、连贯性，不严谨。

4、活动组织。

A等：准时开展活动，人数齐全（请假除外），组织有序，纪律良好。B等：准时开展活动，人数齐全（请假除外），组织较为松散，活动纪律不好。

C等：没准时开展活动，或人数不全（请假除外），或纪律极差、课堂混乱，或发生安全事故。

5、作品与测评。

书法、绘画特长班每月查阅一次作品，根据作品数量、质量确定等次。钢琴、小提琴、葫芦丝、健美操、篮球特长班每月安排一次现场观摩检查，根据观摩情况确定等次。

语文兴趣班采用作品或笔试进行测评；数学兴趣班采用笔试进行测评；英语兴趣班测评方式为现场测评和笔试。根据测评结果确定等次。

三、考核结果评定

1、内容

1、内容2分别在学期初和学期末进行考核，当月考核结果的确定标准为：

A等（4A、3A1B、2A2B）；B等（1A3B、4B、3B1C）；C等（2B2C、1B3C、4C）。

2、学期中途不对内容

1、内容2进行考核，当月等级与分值对应标准为： A等（3A、2A1B）；B等（1A2B、2B）；C等（1B1C、2C）。

3、校内同级竞赛（4个班以上）以团体成绩计算。获第一名的，辅导老师当月考核为A等。

9.如何将孩子的兴趣爱好发展成特长 篇九

一、培养孩子的爱好要学会“因材施教”

相信大家都知道兴趣是孩子最好的老师。现如今的社会存在非常的严重的“盲目跟风”现象，这段时间社会上掀起一阵舞蹈狂潮，于是很多的家长就认为舞蹈是最适合孩子的，再过一段时间，社会上掀起一阵音乐狂潮，家长们又盲目跟风给孩子报各种各样的钢琴、古筝、小提琴等等音乐辅导班让孩子学习，时过境迁，过段时间绘画成为当今社会最流行的一种形式，家长们又纷纷给孩子报各种各样的绘画辅导班，家长们将孩子的`行程安排的满满当当，孩子变成了家长实现自己的梦想的“工具”，在这期间家长从来都没有想过孩子到底喜不喜欢家长安排的兴趣爱好班，到底适不适合家长报的兴趣爱好班。

每一个孩子在成长的过程中都会有自己的兴趣爱好，聪明的家长要善于发现孩子的兴趣爱好，并小心翼翼的保护孩子的兴趣爱好，做到因材施教，才能更好地培养孩子兴趣爱好。

二、培养孩子的兴趣爱好要学会“创造机会”

孩子的兴趣爱好就像孩子梦想的一颗“种子”，在孩子的精心呵护和家长的强有力的保护下，这种小小的“种子”会在孩子的身上生根发芽，茁壮成长。

所以家长在孩子平时的生活中，发现孩子的兴趣爱好，当家长发现孩子有音乐的天赋，且孩子非常喜欢钢琴，家长要小心的保护孩子的兴趣爱好，在空闲的时间，给孩子播放一些钢琴曲，让孩子受到音乐的熏陶，让孩子加深对钢琴的喜爱程度，当孩子对钢琴的兴趣爱好达到一定程度后，家长可以考虑给孩子报一个钢琴兴趣爱好班，但是家长给孩子报钢琴班之前先要征询一下孩子的意见，如果孩子有强烈想要报班学习钢琴的愿望后，家长再给孩子报钢琴兴趣班，在孩子练习钢琴的过程中，不让把孩子的时间安排的过满，孩子也需要有玩耍的时间，让孩子的兴趣爱好更好地发挥作用的同时，还能很好的保留孩子的兴趣爱好。

三、培养孩子的兴趣爱好要学会给他们的兴趣爱好“保鲜”

一些家长反映很多的孩子都是“三分钟热度”，对事物的喜欢东西都是一个“保质期”，一旦孩子喜欢的东西过了“保质期”，就会厌恶自己曾经喜欢的东西，所以当家长发现孩子的兴趣爱好之后，要善于引导孩子更好地发挥自己的兴趣爱好，让孩子保留那一份兴趣爱好，家长可以参与孩子的兴趣爱好中，让孩子充分发挥自己的天赋和优势，从而得到家长的肯定和鼓励，孩子也就会肯定并保持自己的喜欢的兴趣爱好，相信孩子慢慢就会改变“三分钟热度”的情况，真正将喜欢的兴趣爱好发挥到淋漓尽致。

10.个人简历兴趣特长 篇十

关键词：普通高中 美术特长生 地理学习兴趣

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（c）-0079-01

随着“艺考热”的出现，美术特长生的培养对于高中，尤其是生源较差的普通高中而言，可谓是一条应对当前高考激烈竞争的新出路。而美术特长生，又存在文化课基础薄弱，学习时间有限等问题。所以提高他们的学习兴趣更显得格外重要。本文从对普通高中美术特长生的具体学情和高中地理课堂现状等问题的分析入手，思考并探索激发学生学习地理兴趣的方法，并将其用于今后的地理教学之中，以达到提高学生学习成绩的目的。

1 普通高中美术特长生学情的分析

现将近三年对本校美术特长生中考文化课成绩和地理单科成绩的平均分进行对比分析，并把其分为四个等级，分别用ABCD进行表示，具体各等级学生所占比例如表1所示。

在近三年对美术特长生的成绩分析结果显示：大部分学生文化课成绩处于C等级，也就是中等偏下水平，尤其是地理学科这种集中性更为明显。这部分学生选择学习美术特长，不是因为喜爱，而是因为初中时学习较差无法进入重点高中，而在普通高中里又很难进入一个比较好的高等院校进行深造，所以才选择学习美术特长。在这部分学生中或是因为离异（单亲）家庭所占比例较高，或是因为在初中曾受过处分，他们情感缺失及厌学心理等问题明显。这些都表明许多学生在之前的很长的一段时间经历了诸多成长过程中的失败与挫折，缺乏自信、不善交流、自暴自弃。所以，他们学习习惯差、主动性不够，合作意识不强，管理及教学难度大。

2 普通高中地理课堂学生学习现状的探究

由于地理学科的综合性较强，并且学科性质又偏向于理科，所以对于大多数文科学生而言，在地理学习中存在一些问题，具体表现如下。

2.1 课前心情纠结

由于受我国现行教学体制和中考制度等因素的影响，从上初中开始，学生就有意无意的将地理归为“副科”的行列，在潜意识里学生对地理的关注度较少。再加之，高中地理的理论性较强，这样一来，“地理难学”的观念便被感性强化了。从而导致学生对地理学科的学习兴趣减弱，缺乏积极性和主观能动性。这大大影响学生的学习效果。

2.2 课上态度散漫

通过对一段时间地理课堂的观察发现，在课上，只有极少数学生能认真听讲，大多数学生听课时表情木讷，虽然记笔记，但过于机械、被动，只是充当复印机的功能。大多数同学不能积极、主动回答老师的提问，只有极少数同学能紧跟教师思考问题、找到适合自己的听课和学习方法。课堂缺乏生机，没活力。

2.3 课后任务应付

课后学生的作业马虎缭草，甚至抄袭。能按时独立完成作业的学生也缺乏对地理知识和原理的记忆。即便是能对课上知识进行巩固的，也是死记硬背，生搬硬套。在考试时只要稍加变动，便无从应对。于是久而久之，学生学习信心受到影响，所以，对于课下老师留的任务，应付的学生便越来越多。

3 关于激发美术特长生地理学习兴趣的思考

基于以上的分析，我们发现，美术特长生文化课基础薄弱，学习习惯差；而高中地理课堂又存在一些教学困境，所以兴趣的培养，无论是对于老师还是学生而言，都非常重要，根据地理教学实践，我认为可从以下三方面激发学生的学习兴趣。

3.1 大胆的知识取舍

根据历年高考形式和学生的答题情况分析，我们了解学生在自然地理部分，尤其是关于地球及其运动等方面的知识掌握不好，所以在本部分知识的讲解中，可以把复杂的问题简单化。比如，在“晨昏线”的三种判断方法中，我们就可以根据实际情况只将“顺着地球自转方向，由黑夜变白天的为晨线，相反则为昏线”这一种判断方式告知给学生，以免方法过多产生混淆。

3.2 多样的教学方式

3.2.1 多媒体教学

视听设备能直接刺激学生的感官，帮助学生理解地理问题，运用地理知识，在激发学生学习兴趣与帮助学生成功学习方面有着不容忽视的作用。比如，在讲地形地貌时，我们不能带着学生去每一个地点去了解具体情况，但是借助多媒体，我们可以把图片展示给学生，直观形象。

3.2.2 卡片教学

卡片教学是在和其他老师的交流过程中生成的一种教学方式，在区域地理教学中，我们可以把需要掌握的重点区域画在卡片上，在上课时展示给学生，以便于学生更快的掌握。

3.2.3 趣味教学

区别于以上两种教学方式，趣味教学，侧重于语言的应用。我们可以利用一些顺口溜去方便学生对地理知识的记忆，比如，再讲中国邻国时，我们可以把中国的邻国归纳为“东朝鲜，北蒙古，东北西北俄罗斯，西部哈吉塔阿巴，西南印度尼不丹，南部还有缅老越”这一句话去记忆，既包含邻国名称又有其相关的顺序。

其次，历史典故的引用也可以使学生兴趣大增，比如，在讲大气运动时，为了吸引学生的兴趣，我们可以利用诸葛亮在上方谷火烧司马懿的历史典故来引发学生关于大气运动的思考，使其印象深刻。

3.3 适当的奖励制度

我们可以开展多样的地理活动，比如，地理绘图比赛，中国省市记忆比赛等，并对在活动中表现突出的学生及时进行奖励，提升学生的信心，使学生“好学，乐学”。

总之，兴趣作为一种教学手段，不仅能使学生积极地、主动地、自觉地从事学习， 而且能起着开发学生潜能的作用，并由此形成教与学的良好循环，从而提高学生的学习成绩。

参考文献

[1]魏柳.地理兴趣的激发：中学地理教学的关键[J].池州师专学报，2004（6）：130-132.

[2]古伟侨.培养学生学习地理兴趣的方法[J].科教文汇（中旬刊），2009（2）：175.

[3]袁书琪，主编.地理教育学[M].北京：高等教育出版社，2001.

11.个人简历特长爱好 篇十一

特长爱好栏：最好填写和你所应聘的工作性质有关系的特长和爱好，如果自己的爱好和特长和工作性质没关系，就填一些积极健康向上，公司偶尔会需要的，这样首先录取的几率就大!

简历爱好特长怎么写

“爱好与特长”在简历中的说服力不是很强，如果再不具体只能是浪费笔墨，甚至适得其反，所以在描述你的爱好与特长时一定要

注意以下问题

写强项。弱项不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。

个人爱好： 听音乐，旅游。

个人爱好： 画画，看小说，看日本动漫

个人爱好： 打羽毛球 上

个人爱好： 看书，唱歌，跑步

个人爱好： 球类运动，唱歌，看书，学习。

个人爱好： 爱好旅游，象棋，游泳，特长是乒乓球

个人爱好： 喜欢语言学习;爱运动，乒乓和球;性格外向，乐于交朋友。

个人爱好：

1、喜欢听歌，散步，打羽毛球;

2、喜欢交朋友、有空也喜欢看书;

兴趣爱好 ：足球、篮球、音乐、电脑系统技术(本文由小篇为大家收集)

个人特长：绘图员(持有高级CAD证)，学习课程有涉及监理，施工，设计

12.个人简历的性格特长 篇十二

招人单位可以在个人简历中的性格和特长了解应聘者工作能力以外的情况。下面是教师范文吧小编为大家搜集整理的个人简历性格特长，希望能够帮到大家!更多个人简历性格特长请关注教师范文吧个人简历栏目!

【个人简历性格特长】

性格特长范例：性格外向，擅于同陌生人进行交流沟通，文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识，踏实肯干，虚心好学，有一定的抗压能力，能较快的适应环境并不断总结经验。熟悉工厂内部运作，很快处理生产生活中的突发事件。

简历技能特长：我是一个做事一丝不苟，有良好的表达能力，认真负责，胆大心细的女孩，秉承自己的一套原则，做大于说，有良好的团队意识和协助团队精神。认真对待自己手中的工作，遇到困难，绝不会半途而废，坚持完成自己的工作，克服困难。在朋友圈中，有很好的口碑，在以后自己的工作当中，一定好好发扬自己的长处，友好与同事相处，认真负责并且完成上级领导交予自己的任务，努力打造自己的一片天地，深信，成功永远属于有上进心的，有奋斗冲劲的人

简历性格特长：专业知识扎实，本科和研究生期间担任过学生会干事和班委工作，沟通能力和组织能力较强。从小在农村长大，相对能吃苦，抗压能力强。本科做过教师、销售、调查、服务员、店员等兼职工作，独立能力和合作能力都比较强。

简历性格特长：本人能吃苦耐劳，善于思考，学习能力强能举一反三，计算机知识扎实知识面广!自我要求严格，做事细心，工作努力负责有条理，上进

心强。有较强的实际动手能力和创新能力。具有团队精神和大局观。为人诚恳，沟通协调能力好，能很好的融入群体

简历性格特长范例：1.善于交际;具有较强的团队合作精神。校学生会生活部的工作锻炼了我的交际能力，让我认识到了团队的重要性。

2、责任心强;有自己的原则但能勇于承认自己的错误。一次家教迟到半小时，为表歉意，免费辅导2个小时作为补偿。

3、协调上下级能力强;具有一定组织管理能力。助理工作锻炼了我的组织协调能力，上传下达的能力。

4、生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。

简历特长爱好范例：待人热诚，对新兴技术和事物有浓厚兴趣，领悟能力强，喜欢竞技游戏，喜欢语言，记忆力不错，有一定的自我学习能力，吃苦耐劳，酷爱运动

简历技能特长范例：自信、自律、自强：具备较为丰富的工作与学习实践经验，认真踏实负责;能很好地与人

沟通，具有团队合作精神;对负责的工作会付出全部精力和热情，制定缜密计划，力争在最短时间内将目标达成。

个人特长范例：

三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标,对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.社会在发展,时代在前进.本人将继续以与时俱进的奋斗精神,用100%的付出去实现自身的价值。

本人除了精通艺术方面以外,同时对计算机也有一定认识及了解.同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书.虽然是一张很不起眼的证书.但是还是希望贵单位能给我一个机会,不论在任何的岗位上,我都会认真的去努力.在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个,但是我可以肯定的是只要我努力了,我就一定能够做好我的工作的.在工作上我没有十足的经验,我拥有的只是一个年轻人所有的自信,十几年 的求学路,造就了我热情稳重,正直乐观的性格.我最大的优点就是吃苦耐劳,我最大的资本就是年轻.我敢想,但我决不妄想;我敢干,但我决不盲干.作为新世纪的大学毕业生,我比以往更加感到竞争的激烈和残酷,然而我始终对自己充满信心.因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力,考验我的意志,接受一切新的挑战。

个人特长范例：

我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。

专业知识上

声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学习、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。

工作上

大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。

思想修养上

13.个人简历中特长怎么写 篇十三

个人简历中特长范例一

我是一个做事一丝不苟，有良好的表达能力，认真负责，胆大心细的女孩，秉承自己的一套原则，做大于说，有良好的团队意识和协助团队精神。认真对待自己手中的工作，遇到困难，绝不会半途而废，坚持完成自己的工作，克服困难。在朋友圈中，有很好的口碑，在以后自己的工作当中，一定好好发扬自己的长处，友好与同事相处，认真负责并且完成上级领导交予自己的任务，努力打造自己的一片天地，深信，成功永远属于有上进心的，有奋斗冲劲的人

个人简历中特长范例二

1.善于交际;具有较强的团队合作精神。、校学生会生活部的工作锻炼了我的交际能力，让我认识到了团队的重要性。、2、责任心强;、有自己的原则但能勇于承认自己的错误。、一次家教迟到半小时，为表歉意，免费辅导2个小时作为补偿。、3、协调上下级能力强;具有一定组织管理能力。、助理工作锻炼了我的组织协调能力，上传下达的能力。、4、生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。

个人简历中特长范例三

1，我性格开朗，爱好广泛，为人正直，工作积极主动，做事具有洞察力与前瞻性，从事塑胶产品生产管理十多年,熟悉多种型号注塑机(如震雄,震德,仁兴,佳明,海天,住友,日精,东芝,雅宝,日钢,川口,等...)的调校与维修;

2，对电器、电子产品，玩具等各种塑胶产品有深刻的调机经验。对抽芯，绞牙模具，热流道，精密模具有多年的保养维修调较经验;3，熟悉多种胶料(如ABS,HIPS,PP,PE,PC,POM,PVC,PA6,K料,PC+ABS,TPE等...)产品成型条件;

4，对机器和模具保养,培训下属,注塑车间如何节能降耗,控制生产成本,对塑胶工程工艺性能与特点,作业指导书,产品检验规范等有认识及制作能力;

5，具丰富的现代企业管理知识与良好的协调沟通,团队组识精神等领导艺术经验.对ISO质量管理体系,5S,ROHS,ICTI有较深刻的了解,并获得相关资格培训证书;

6，擅长塑胶产品制造的管理.丰富的经验不但使我及团队的工作得心应手，也给部门和公司的业绩带来了有效的收益。

个人简历中特长范例四

1、本人能吃苦耐劳，以及对熟悉路线比较快。

2、有进取心,勤奋,敬业.具有良好的团队合作.互助精神.3、有工作期间受到公司领导好评.发展方向：一直以来，都是从事客户服务性质的工作，所以希望能在同等工作性质的岗位上发挥自己的一技之长，在3到5年的时间里，能够有更好的发展。

个人简历中特长范例五

熟悉AutoCAD、Pro/E、UG等软件

技能专长：、曾担任PE工程师及产品工程师，动手实践能力强.对事情认真负责，有很强的责任心及团队意识，具有一定的新产品导入经验.具一定的分析及处理异常能力.熟悉AutoCAD、Pro/E、UG等软件

对塑模，冲模也有一定了解。

14.面试时特长及兴趣爱好怎么回答 篇十四

思路：

1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。

2、最好不要说自己没有业余爱好。

3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。

4、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。

5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

一、如果你在声乐、美术、舞蹈、主持、棋类、体育类、文学等有专长可以特殊说明一下：获过哪些奖，去哪里比过赛，在什么刊物上发表过什么，有什么资格认证等，并表示这些能力很符合公司多元化的文化要求（公司一般都很重视这个）。

二、如果没有特别突出的，你也可以说你喜欢唱歌、画画、写作„„之类的，并且经常参加XX活动（根据自身情况来哈，最好不要瞎掰）。像烹饪，编制，制作模型，电脑制图、制主题、制广告„„这类的都可以算作爱好里的，回答时要突出这些爱好特长培养了你的什么能力（如动手能力等）。

三、打个比方，如果你是面试财务会计岗位，日常记账都能算做你的爱好，并且能够很好的突出你的细心和严谨；如果你面试服务类岗位，并且喜欢参加体育社团活动，经常干一些帮同学买水递毛巾的杂事，就可以突出说明你体力好，善沟通，乐于助人，服务意识强等。考官经常会从你生活中的小事来判断你与岗位的匹配度。