医院健康教育培训方法

2024-10-20

医院健康教育培训方法（9篇）

1.医院健康教育培训方法篇一

医院健康教育规章制度

医院健康教育是以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的教育活动。

开展医院健康教育是医学模式转变和现代医学发展的必然趋势。健康教育是医疗保健服务的组成部分和有效易行的治疗手段：健康教育是三级预防的重要内容；健康教育是预防和控制慢性非传染性疾病的有效措施；健康教育本身就是一种治疗方法。健康教育是密切医患关系，促进医院精神文明建设的纽带。

一、医院健康教育资料档案整理和收存制度

健康教育各种资料、档案的收存是医院健康教育管理的重要组成部分，其作用一为考核、考证依据；二为总结经验，提升为管理办法、制度所需。

1．各科负责本科开展健教工作文字记录，如工会座谈会，健康教育科普讲座，各种健康教育资料领取发放，电视播放等。需照图片请与防保科、宣传科联系。

2.医教科、院办、宣传科组织的街头、下乡咨询，需留图片、宣传品留样。

3.医教科组织的卫生大课堂需留图片和讲稿。

4.宣传科负责媒体健康教育资料收集。

5.信息科负责卫生科普栏，各种会议图片，负责全院健康教育档案收存指导，并统一管理。

二、病区健康教育工作制度

1.根据我院情况，病区卫生宣教工作，以个别指导与集体讲解相结合的方式进行，宣传对象主要是病员和家属。

2．医护人员在接待病人入院时，病员诊疗过程中，以及病员出院时均应根据病情和心理进行卫生宣传、指导用药及健康咨询。

3．护士长(或指派护理人员)定期召开病员座谈会或学习会，宣传常见病、多发病的防、治、护知识．每月1次。

4．病区内定点设立卫生宣传栏或黑板报，由病区根据发病规律和疾病特点定期更换，每月一期，宣传科负责摄影，防保科留底保存。

5．督促病员搞好个人卫生，注意病区环境卫生。

6．根据医院健康教育规范，对病人或家属开展多种形式的健康教育，包括入院教育、住院教育、出院教育三部分，按每个部分的不同侧重点进行相关知识的教育。

7．开展：“吸烟有害健康”宣传资料，有禁烟标志和控烟措施。医院工作人员在诊疗疾病的过程中须向病人或家属宣传吸烟对人体的危害，对病人及家属吸烟要进行劝阻和健康宣教。

三、医院门急诊健康教育规章制度

1．各科要根据患者及家属的不同需要．在诊疗过程中有针对性的开展健康教育工作。

2.各科候诊护士在接待病人时，需开展候诊知识及本科常见病，多发病宣传，可采用口头讲解，宣传栏，发放卫生宣传品。

3.医师在接待中应针对病情开展口头教育，发放健康教育处方。

4．大厅应设健康教育处方，资料免费取阅处，门诊部工作人员要保证随时各种资料的齐全。电视要定期播放健康教育知识。

6．开展：“吸烟有害健康”宣传资料，有禁烟标志和控烟措施。医院工作人员在诊疗疾病的过程中须向病人或家属宣传吸烟对人体的危害，对病人及家属吸烟要进行劝阻和健康宣教。

2013年泌尿外科医院健康教育工作计划

为了切实做好2013年科室健康教育工作，开展全民健康知识宣传和教育活动，提高全民的思想素质、科学文化素质和健康素质，根据医院文件精神要求，特制定泌尿外科健康教育工作计划如下：

一、组织建设

1、根据人员变动情况，调整医院健康教育领导小组成员，各科室健康教育工作小组在科室健康教育领导小组的领导下工作，并健康教育工作纳入科室工作的议事日程。

2、建立质量控制网络。每季召开例会一次，研究分析全院健康教育工作计划的执行情况，协调科室的工作，特殊情况随时召开会议。

3、进一步完善医院健康教育工作制度。明确职责，结合科室实际，制定本科室职工健康教育培训计划。保证计划落实，任务到位。

4、精心组织，强化督查。健康教育工作纳入院务政务考核和精神文明建设工作目标责任考核，对宣传教育工作，实行不定期检查（或抽查）、通报制度，以加强对传教育工作的动态管理。

二、强化医务人员健康教育技能及知识的培训，提高健康教育水平

1、组织全科职工努力学习掌握健康教育知识和技巧。做到诊病与健康教育有机结合，整体护理与健康教育有机结合。

2、年内有计划、有目标的对全科职工、女职工、新上岗人员进行培训。对参训人员进行考试，要求人人达标。

3、通过培训，全科职工能明确健康教育工作的重要性，能熟悉的掌握健康教育的影响因素、教育形式、内容及如何实施；并掌握健康教育工作一般常识、健康教育的技巧，工作中能积极主动的做好健康教育宣传教育工作，使健康教育工作再上一个新台阶。

三、全员参与，开展多种形式健康教育知识宣传活动，促进病人及社区居民自我保健能力。

1、首先必须加大宣传力度，利用医院门诊大厅放像设备，播放健康教育宣传资料片。

2、医院门诊大厅、病区宣传墙，根据季节及疾病发病流行情况，每二个月更换一期宣传专栏内容，并做到图文并茂。

3、各类宣传资料做到针对性、科学性、实用性、通俗性、趣味性为一体，内容包括卫生防病、妇幼保健、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病为主。充分利用健康教育宣传阵地，大力普及健康卫生知识和常识，破除迷信，教育广大群众自觉养成良好的健康卫生习惯，提高全民健康素质。

4、公共场所有“禁止吸烟”标识和各种卫生宣传标语。科室门诊和病房医护人

员，按本科病种开展多种形式保健知识传播活动。

5、医生结合患者就诊，随时开展保健知识宣传和专题专病讲座；积极向病员及陪伴宣传健康教育的重大意义和卫生防病知识，做到入院宣传，床旁宣传，出院宣传和发放宣传资料和处方。大力抓好医院禁烟宣传。

6、建立咨询室或心理门诊。

7、可利用VCD、电视等形式开展电化教育。

8、参与社区卫生服务、家庭病床、康复指导、卫生日街头宣传等社会健康教育活动。

9、有必要的健康教育设备、宣传材料、档案资料、工作记录等。

四、结合医院创无烟医疗机构活动，继续在科内开展“创无烟科室”活动，巩固创无烟单位成果。

五、对医院健康教育工作实行长效管理，定期或不定期的对科内健康教育工作进行检查考核。对考核结果进行总结、分析、反馈，并纳入科室质量考核，与奖金挂钩。

六、提供健康教育宣传资料，协助办好社区健康教育宣传专栏。并定期下各居委会对群众进行健康教育，卫生防病咨询和宣传，为社区健康教育骨干上培训课。

总之，做好健康教育工作要把握导向，注重实效。要坚持贴近实际、贴近群众、贴近生活，善于用群众语言和群众容易接受的形式组织开展健康教育，增强说服力和感染力，增强健康教育工作的针对性、指导性和实效性。使我科的健康教育工作再上一新台阶。

2014年泌尿外科医院健康教育工作计划

根据我科及全院健康意识现状，以养成文明的生活、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量，根据医院上级主管部门的要求和我科的实际情况，现制定2014年泌尿外科健康促进工作计划如下：

一、加强领导、健全机制

1、在科室主任的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策，加大管理力度，通过各科室成员的积极配合，动员全科职工积极参与，在全科上下努力营造一个促进健康的良好环境，使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识，掌握更多的健康技能。

成立健康教育工作领导小组，全面负责预防接种工作的实施、执行及协调工作。成员如下：

组长：李树相

成员：张青、宋智贤、金玄、王久威、谢泳、张柳、徐向楠、乌兰图雅、刘成杰、韩旭、王京娜、代利荣、高新蕊、陈锐、刘玉美、边双莉

2、制定2014-2015年科室健康促进工作规划，把落实《中国公民健康营养》知识普及、慢性病宣传教育、妇幼重点项目健康教育及医务人员控烟等工作为重点，结合公共卫生的大环境，关注健康与食品安全等方面的热点话题。掌握传染病的流行防控动态，明确健康教育工作重点任务。

3、调整、落实健康教育宣传网络，配合临床医疗工作，有针对性的开展健康促进活动。

4、依托工会开展文娱、体育活动，推动职工参与体育锻炼的自觉性。

5、积极参与大型健康促进工作，构建和谐，做到人人重视健康，人人讲健康。

二、提高思想认识，保证日常的工作开展

1、保证健康教育促进工作每有计划，有小结有条有理的工作规范。

2、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到各科室重视，积极参与，宣传落实各负其责。

3、将健康促进工作纳入医疗管理规范中，加强医疗部门及行政管理部门对健康促进工作的参与指导、监督和管理力度。

4、定期召开健康教育促进及健康宣传会议，利用院会有效地向全员职工传达健康的信息；利用各种卫生宣传日进行健康教育宣传。

三、门诊病区工作

1、有计划完成全年各大型宣传日的科内外宣传咨询活动，全年完成及工作总结，做好门诊病人的日常宣传工作。

2、根据病人入院期间的不同阶段有针对性的开展健康教育工作，使病人尽快适应病区环境，减轻病人对医院的陌生和恐惧感，减轻心理负担，提高病人对医院的满意度。

2.医院健康教育培训方法篇二

1 主要成绩

制定了《深圳市医疗卫生单位健康教育工作考核标准》和《深圳市医院健康教育工作规范》;全市各级医院健康教育组织建设不断加强,专兼职人员覆盖至包括社区健康服务中心在内的医院各科室各部门;医院健康教育各项制度逐步完善;医院健康教育年度经费的投入不断加大;全市各级医院积极推广医院视频健康教育项目,借助各种健康教育俱乐部或健康教育基地等形式,医院健康教育服务平台得到拓展;健康教育讲师团整合了医院健康教育资源,延伸了医院健康教育的触角;医院控烟工作卓有成效,目前,全市所有公立医院都已创建成为“无吸烟医院”,为全社会的控烟起到了良好的带头作用。

2 主要做法

2.1 重视组织建设

深圳市各级医院领导对健康教育工作十分重视,全部市属医院和84.8%的区属医院成立了以院领导牵头、各相关职能部门和业务部门负责人组成的医院健康教育领导机构,负责制定本单位健康教育与健康促进工作制度、工作规划、年度工作计划及经费预算;组织召开健康教育与健康促进工作会议;开展健康教育与健康促进工作考核、总结和表彰。各市级直属医院基本上设立了独立的健康教育科室,有专人负责医院健康教育工作的组织、协调、指导、资料的管理以及实施本单位健康教育的评价与考核。医院健康教育工作网络覆盖至包括社康中心在内的各科室或部门,实行全员健康教育工作责任制。

2.2 加大经费投入

按照《深圳市医院健康教育工作规范》的要求,医院每年用于健康教育业务经费至少应占医院年度业务支出预算的0.5%,并在预算中明确列支。近年来深圳市各级医院逐年加大了对健康教育工作的投入,并将健康教育专项经费列入单位年度预算,健康教育经费逐年增长。以市级直属医院近三年的健康教育经费支出为例,2006年市级医院健康教育业务经费支出合计为431万元,2007年为435万元,2008年为698万元。

2.3 加强专业培训

为加强医院健康教育的能力建设,深圳市卫生局将医务人员健康教育专业培训纳入对医院健康教育工作的年度考核。同时,市、区健康教育所及各级医院举办医务人员健康教育理论和技能的培训与继续教育学分挂钩,从而保证了培训的参与率。医务人员健康教育与健康促进相关知识与技能水平也逐年提高。以市直属医院为例,2006年20所医院医务人员健康教育与健康促进相关知识与技能测试正确率为83.66%,2007年为86.0%,2008年为88.85%。

2.4 注重科学管理

为保证医院健康教育与健康促进工作的规范化,深圳市卫生局制定了《深圳市医疗卫生单位健康教育工作考核标准》,并根据健康教育工作的实际发展不断修改完善。2007年以深圳市卫生局的正式文件形式,印发了《深圳市医院健康教育工作规范》,对深圳市医院健康教育工作做出明确的规定,各医院根据本院的健康教育特点制定相关制度或规范。这些制度建设使医院健康教育工作做到“有章可循、规范有序”,也为临床各科室更深入和全面地开展健康教育工作提供依据。

2.5 拓展服务平台

2.5.1 各种健康教育俱乐部或基地扩大服务平台。

各医院在运用传统的健康教育形式对服务对象开展健康教育的同时,积极探索新的健康教育服务手段,充分利用各种健康教育俱乐部、基地、手机短信平台、健康教育博客等扩大医院健康教育服务平台,服务形式由以宣传-教育为主,拓展为宣传-教育-参与的综合形式。其中市中医院“痛风爱心俱乐部”荣获“全国优秀中医健康俱乐部”称号。

2.5.2 启动深圳市医院视频健康教育联播网。

为进一步整合各医院分散的视频资源,2006年深圳启动了“医院视频健康教育项目——深圳市医院视频健康教育联播网”,使深圳市的医院健康教育的宣传平台又有了新的扩展。深圳市卫生局以正式文件形式下发了《深圳市医院视频健康教育项目实施方案》和《深圳市医院视频健康教育工作管理办法(试行)》,对医院视频健康教育做出明确的管理规定,并将此项目纳入深圳市健康教育工作年度考核内容。项目启动至今,全市各级医院积极响应,加入联播系统。除了利用这一宣传平台做好常规性的健康教育传播工作外,各医院在突发公共卫生事件发生时期,还反应迅速地利用医院视频健康教育系统,及时有效地进行相应的宣传教育,起到了传播知识、消除恐慌、稳定社会的作用。2.5.3提供以人为本的服务。为满足不同患者的健康教育需求,各医院在结合整体护理开展健康教育的基础上,以人为本积极提升医院健康教育服务的内涵。如深圳市眼科医院开设了预约住院患者入院前到门诊客服中心接受入院前健康教育,有效提高住院患者入院前的疾病预防保健意识及备齐住院物品的行为,医院还针对眼科患者的特点,开通了语音健康教育节目,根据患者不同层次的需求,从个别指导,视/听多层次、全方位开展健康教育。北大深圳医院编印的手术室的健康教育手册,不仅在术前、术中、术后有详细的健康教育知识,并配有图片、流程图,健康教育资料的封面设计有特色,通过配发温馨的诗篇,有利于降低患者对手术的恐惧感。

2.6 深化服务内涵

组建了健康教育讲师团。2007年由来自各级医院的有着丰富的健康科普知识、有较好的演讲技能、热心于健康教育公益事业的专家组成的深圳市健康教育讲师团,利用广播电台和深圳市公众健康教育网向社会传播健康知识,而且还深入工厂、社区进行宣讲,直接关注普通市民的健康问题、直接接触普通市民,面对面为他们讲授需要的健康知识。

2.7 创建无烟医院

近年来,深圳市各级医院把控烟作为医院健康教育工作的一项重要内容常抓不懈,各医院不仅严格执行《深圳经济特区控制吸烟条例》对医疗机构和办公场所控烟的有关规定,并且参照《深圳市无吸烟医院标准》,积极开展无吸烟医院的创建工作。目前,我市所有公立医院都已创建成为“无吸烟医院”,为全社会的控烟起到了良好的带头作用。

3 体会

3.1 政策支持是保证

多年来,医院健康教育与健康促进工作的实践已证明,政策支持是医院开展健康教育与健康促进工作的可持续保证。一方面,医院健康教育不是个人行为,而是一种有计划、有组织、有系统的社会和教育活动。组织是人们为了共同目标而形成的具有一定的关系结构和共同规范的力量协调系统。为了提高组织的有效性,有必要建立合理和先进的组织结构、完备和提高组织管理水平[1]。所以,从医院健康教育的性质而言,有必要通过建立支持性的政策实现对医院健康教育的管理,以保证医院健康教育目标和工作效率。另一方面,当前医院健康教育正在朝着医院健康促进的方向发展。医院健康促进的实施与发展需要得到组织、政策、资金等多方面的支持和计划保证[2]。所以,从医院健康促进的角度而言,政策支持是实现健康教育向健康促进转化的保证。政策支持不仅仅表现在医院领导者个人对医院健康教育与健康促进工作的重视,更重要的是要建立一整套与医院健康教育与健康促进发展相适应的管理制度、工作规范、发展规划、实施方案、评价体系等配套政策,从而实现医院健康教育与健康促进科学、持续的开展。

3.2 全员参与是关键

完善组织结构是使医院健康教育不流于形式的保证。医院健康教育与健康促进属于一种组织行为。之所以要建立组织,是因为在人们的生产活动和社会活动中,个人的力量往往难以完成预定的目标,所以要人们组成力量来形成合力,以完成这个预定的任务目标。为了有效地实现组织目标,需要提高组织的有效性[1]。医院健康教育与健康促进需要最大限度地协调和发挥组织的作用,才能实现医院健康教育与健康促进的目标。为此,首先要在建立健全医院健康教育的各级网络的基础上,实行医院健康教育岗位责任制;其次还需要建立相应的激励机制以调动全体医务人员参与健康教育的主动性;三是要结合医院各个岗位的具体职业特点开展岗位健康教育必备知识和技能的培训。只有让每个医务工作者切实认识到健康教育的重要性并且把健康教育主动地、有机地融合在每一个岗位的业务操作过程中,使它作为一种常态性的工作来开展时,才是真正实现医院健康教育的全员参与,才能提供医院健康教育与健康促进的力量源泉。

3.3 创新增添活力

满足就医顾客日益增长的需求,是服务创新的目标[3]。创新才能给医院健康教育带来活力。医学模式的转变和社会的进步,也要求医院在贯彻“以人为本”、“以健康为中心”的服务理念的同时,在健康教育的形式和内容上不断创新。医院健康教育必须在形式上、内容上有所创新才能为医院健康教育增添活力。传统的单纯依靠宣传栏、小册子、折页或传单等文字性的传播教育手段和非个性化的教育内容已不能满足当前服务对象的需求,而应用医院健康教育视频系统等现代化的视听传播技术或健康教育基地等参与式的教育形式更能激发服务对象的兴趣,满足了不同层次患者的需求,增强了教育效果。

3.4 发挥专业龙头的作用是深化的措施

医院健康教育贯穿于预防、治疗、护理、康复、管理等许多环节,具有特殊的意义和作用[4]。近年来深圳市医院健康教育与健康促进的实践告诉我们,医院健康教育作为医院服务功能的一部分,必须与医院的各项功能发展相适应。医学的发展和社会的进步要求医院健康教育与健康促进必须向多层次功能、专业化发展。应按不同专业开展医院健康教育的和健康促进,特别是要发挥慢病防治、妇幼保健、职业病防治、心理卫生、传染病防治、中医等不同市级专业机构健康教育的龙头作用,制定不同专业的医院健康教育规范、加强对不同专业医院健康教育工作的培训、指导、考核和评价,把不同专业的医院健康教育做精做强,才能促进全市医院健康教育与健康促进工作的深化。这也是使深圳市医院健康教育与健康促进向纵深发展的措施。

3.5 健康促进医院是发展的必然趋势

虽然近年来我们在医院健康教育与健康促进取得了一些成绩,但仍然存在一些问题,如全市医院健康教育与健康促进发展水平不均衡,部分医院领导重视和政策支持有待加强,医院健康教育人、财、物投入仍不足,全体医务人员对健康教育的认识、参与和健康教育技能有待提高、医院健康教育与健康促进工作的科学化管理特别是医院健康教育效果评价工作有待加强。而国内外健康教育理论和实践已证明,创建健康促进医院是解决这一系列问题的最有效办法。健康促进医院是现代医疗机构为适应医学模式的转变及医学社会化而提出的并由过去单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗预防保健型转化的现代医疗服务模式。它通过出台实施促进和保护医务人员和患者健康的政策或措施,开展针对不同人群需求的健康教育,改善就医环境,与社区建立互动式的密切联系,为医护人员、患者及其家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施[5]。因此,以WHO健康促进医院核心标准为指导,结合深圳实际,制定适合深圳特点的健康促进医院标准、探索创建健康促进医院的有效方法,将是深圳市医院健康教育与健康促进工作发展的必然趋势。

摘要：介绍了深圳市医院健康教育与健康促进的实践经验,指出:政策支持是医院开展健康教育与健康促进工作的可持续保证;全员参与才能为医院健康教育与健康促进提供力量源泉;创新才能给医院健康教育带来活力;发挥各专业的龙头作用才能促进全市医院健康教育与健康促进工作的深化;探索创建健康促进医院的有效方法,将是深圳市医院健康教育与健康促进工作发展的必然趋势。

关键词：医院,健康教育,健康促进

参考文献

[1]孙燕一,程立茹,王纪芒.实用组织行为学[M].西安:西北工业大学出版社,2007:193.

[2]傅华,李枫.现代健康促进理论与实践[M].上海:复旦大学出版社,2003:345.

[3]周游.医院全员营销[M].武汉:武汉大学出版社,2007:197.

[4]胡俊峰,侯培森.当代健康教育与健康促进[M].北京:人民卫生出版社,2005:632.

3.医院健康教育培训方法篇三

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.08.609 文章编号：1004-7484（2012）-08-2906-01

随着医学模式的转变，医院的结构和功能将由单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗保健型转变，而健康教育也是医院当前开展优质护理服务的重要内容之一，它贯穿于对病人进行责任制整体护理的全过程，既能充分发挥现代医院的预防保健职能，又能使病人从中真正享受到医院开展优质护理服务的效能。但由于我国健康教育起步晚，在临床实践中，健康教育材料、内容参差不齐[1]，40岁以上从事护理工作的人员在专业学校未受过健康教育知识的系统学习培训，工作中边实践边总结，使其教育形式和方法都比较单一。作者就本院实施健康教育的方法作一介绍，愿与同行共同磋商。

1 資料与方法

1.1 一般资料我院共有临床科室35个，其中从事直接临床护理科室28个，间接护理科室7个。直接护理的28个科室在开展责任制整体护理的过程中，从病种的健康教育到专科的健康知识宣教工作做起，2009年护理部通过对健康教育知识系统学习培训，制定各科室以病人为中心，以整体人为主体的健康教育计划、各病种健康教育宣教内容，对28个直接护理的科室和手术室开展了健康教育工作，使全院开展健康教育覆盖率达到了100%。

1.2 方法

1.2.1 直接护理28个科室采取的方法各有不同。护士长根据自己科室人员结构特点，自行选择方法。有14个科室将病人分成两组，每组选拔一名大专学历以上有丰富临床经验，口头表达能力强，责任心强的护士担任健康教育护士，每个月科室质控小组、护理部质控组织对其工作进行考核评价一次，3个月综合评价一次，进行优胜劣汰，竞争上岗（简称为分组宣教法）。有14个科室是按科室护理人员多少将病床平均每人分3到5张包干固定宣教，逐月考核评价（简称包床宣教法）。

1.2.2 开展健康教育的形式主要有床旁口头宣教，科室办宣传栏、板报，向患者及家属发放健康教育处方，开办患者学校定期进行专科疾病防治知识讲座，利用电子屏幕液动播放不同疾病预防保健知识，对手术患者进行手术室术前床旁访视，将各种手术用物、手术体位、手术切口等制作成彩色图片让患者观看[2]，耐心讲解手术当中注意事项，使患者对手术过程有感性认识，消除对手术室和手术的紧张恐惧感。

1.2.3 考核选择对患者入院时、入院治疗期间、出院时三个阶段健康教育知晓情况进行评价（考核合格标准为知晓率达95%）。

2 结果

采用两种不同的方法为在院患者进行了健康知识宣教，根据护理部及科室两年考核评价，分组宣教法患者对健康知识知晓率达91.1%；包床宣教法患者对健康知识知晓率达84.4%。两种方法虽都没有达到预期标准，但患者对护理人员服务满意度有了一定的认可。

3 讨论

通过对比分析，我认为分组宣教法和包床宣教法都使在院患者对疾病的了解、疾病的预防知识、疾病康复和功能锻炼等方面有不同程度的认知，但认知效果却有明显差异，这种差异主要在于所采取的方法和做健康教育人员的素质。

3.1 分组宣教法注重人员素质和方法，在一开始做健康教育工作时，就首先把好人员素质关，选择的护理人员知识层次较高，专业理论知识丰富，经护理部培训学习很快掌握了健康教育的方法和与病人交流的技巧，使病人容易接受。

3.2 由于该岗位引入了竞争机制，实行的是个人逐月考核，并与效绩挂钩，调动了在岗人员的工作积极性，激发了工作热情，她们整天守候在病房加班加点耐心为患者做疾病康复指导，协助生活护理。随着时间的推移和患者建立情感，进行了换位思考，达到了心与心的交流和沟通。

3.3 包床宣教法从整体上看，调动了本科所有护理人员的积极性，达到了人人深入病房关心患者，人人开展健康知识宣教，促使所有层次的护理人员积极学习，充分发挥每个护士的潜能，全方位为患者服务，但这种方法只达到了促进护士积极学习的效果，并没有达到人尽其才、才尽其用的目的。

3.4 包床宣教法也为每个护士加重了心理负担。无论白班夜班除做好本班次常规工作外，还得想着为自己床位上的患者做健康知识宣教，有时遇夜班做健康教育不仅影响病人休息，还引起病人及家属反感。偶尔遇到急诊或重危患者，个别没有经验的护士还没等病情平稳就做宣教，引起家属的拒绝。这种刻板完成工作的做法不但没有达到健康宣教的目的，也没有达到科室护士长和护理部对健康教育评价的标准。

总之，本人通过对两种健康教育方法两年的考核对比，发现前者较后者更适用于10名以上护理人员的护理单元，这样既可以提高患者健康教育的知晓率，又可以培养护理人员自觉学习，独立思考问题、解决问题的能力，树立护理人员主动与患者交流服务的意识，使健康教育有目的、有计划、有实施、有评价地贯彻于护理服务中，让知识与爱在生命中散发出耀眼的光芒。

参考文献

[1] 屠文娟.在乳腺癌改良根治术患者中开展健康教育的做法与成效[J].中国初级卫生保健，2011，10（45）.

4.医院健康教育工作规范篇四

为了搞好临床医技科室的健康教育工作，特制定本规范。医护人员的健康教育，首先是对医护人员的业务技能培训，即如何对病人开展健康教育，也就是对病人及其家属开展健康教育的形式和方法；其次是医院对医护人员健康教育培训的覆盖率；再次才是医护人员的健康知识知晓率和健康行为形成率达标。

一、医院各业务科室健康教育的内容与要求

医院各业务科室的健康教育内容，要结合自身的业务特点，向患者及其家属进行疾病预防、配合医疗，进行正确用药和康复指导等方面的知识教育，使广大患者在接受治疗的同时，获得有关健康知识，实现健康教育三级预防。

二、医院健康教育的目标

（一）全院医务人员健康教育培训覆盖率达到100%；

（二）住院患者及家属的健康教育知识知晓率和健康教育行为形成率达到90%以上。

三、健康教育的方法和形式

（一）门诊教育：患者候诊时要采取口头讲解。宣传栏、黑板报、广播、闭路电视等形式开展健康教育。随诊时向患者提供相应疾病自我保健的健康教育处方。设立心理咨询、治疗门诊。

（二）住院教育：病人在住院治疗期间，必须对其进行入院、住院、出院教育和随访。

医护人员对病人所患的疾病要根据病情及心理状况进行答疑解惑，建立良好的医患关系。病区要设立固定的健康教育专栏，定期更换内容。健康教育列入病区常规工作制度及整体护理措施，通过口头、文字、声像等形式向病人及其家属开展入院、住院、出院健康教育。

（三）社区健康教育：医院应对所辖社区居民或医疗合同单位职工开展健康教育，定期组织医护人员开展健康教育，向服务对象开展疾病预防、预防接种、妇女保健、家庭教育以及特殊人群的健康教育。

（四）社会性宣传教育：医院根据当地卫生行政部门的安排，积极参加世界卫生日、计划免疫日、世界无烟日、全国爱牙日、爱眼日、全国助残日、艾滋病宣传日等重大卫生日的宣传咨询活动。

四、医院开展健康教育工作的途径

1.语音传播：主题明确，语言通俗、流畅，生动有趣。

包括（1）导医咨询；（2）热线电话；（3）咨询门诊；（4）广播。2.图文传播：版面应清新、活泼、温馨、美观，文字通俗易懂，图文并茂。

包括：（1）健康教育处方；（2）小册子、折页、报刊、图书；（3）橱窗、专栏、板报。

3.影视传播：应做到主题明确，形式多样，生动有趣、可看性强。

包括：（1）医院视屏健康教育联播系统；（2）录像；（3）电子显示屏；（4）电脑触摸屏；（5）多媒体投影。

5.综合教育和干预

包括整体护理、医疗查房、专题讲座、卫生宣传活动、俱乐部活动、健康教育课堂或学校。

五、各业务科室对患者及家属健康教育培训的知识点。

（一）健康调查：对病人及其家属、科室职工开展健康调查；

（二）就医指导：对病人及其家属进行就医指导，包括医院科室分布、诊治流程、各项规章制度等。

（三）疾病防治及一般卫生知识的宣传教育：

1.传染病及突发性公共卫生事件的防治知识：包括传染源、传播途径、预防方法以及疫情报告、隔离、消毒、护理治疗等知识。

2.慢性非传染性疾病的防治知识：包括肿瘤、高血压、糖尿病、口腔疾病、心脑血管疾病等的预防、治疗和康复知识。

3.伤害的预防和急救知识：包括车祸、中毒、烧烫伤、窒息等各种伤害的预防、急救和康复知识。

4.常见病的防治与保健知识：包括内、外、妇、儿、耳鼻喉科、眼科等有关疾病的防治保健知识和抢救措施。

5.检查化验知识：包括血、尿、粪三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查，心电图、B超、胃镜、CT、MRI检查等，都应事先向病人说明检查中应注意的事项和采集标本方法及检验结果的解释。

6.器械性治疗知识：包括放射线、红外线、激光、针灸等治疗方法的适应症、禁忌症和有关注意事项等。

7.合理用药知识：包括各类药物的适应症、禁忌症、服法、剂量、副作用、保存等。各类中药的服法、煎制及适应症、禁忌症、全程服药的重要性等。

8.手术相关知识：包括手术前的个人卫生准备、心理准备、用药准备、手术适应症、禁忌症、手术方式、术中配合、术后体位、饮食、服药、休息、运动、排泄及伤口处理等注意事项。

9.日常生活中饮食起居方面的卫生知识：包括不同疾病患者在接受治疗和康复过程中的注意事项等。

10.控制吸烟知识。

（四）心理健康教育：

1.引导病人正确对待自身的疾病，针对不同类型病人的心理特点和心理矛盾，介绍疾病的防治知识和自我心理保健方法，帮助病人树立战胜疾病、早日康复的信念，消除心理异常和心理负担，提高自我保健能力。

2.对病人家属及陪护人员进行保护性原则教育，教育他们在精神上给病人以支持和鼓励，避免恶性刺激。

3.对科室职工开展心理辅导，提高其心理素养。

5.医院护理健康教育总结篇五

总结如下：

一、开展医护人员健康教育能力的培训：针对门诊病人的特殊要求，门诊各科室医护人员进一步加强了自身业务素质与健康教育意识的培养，尤其是急诊科针对六大病种进行了急救演练，将对病人及家属的健康教育内容穿插其中，着重锻炼了医护人员正确运用交流沟通技巧进行健康教育的能力。力求将急救知识以简单、易懂的方式普及给病人及家属，并取得了良好的效果。

二、完善接诊教育：选取最实用、最新的健康处方放置于分诊台的醒目位置供病人翻阅，同时采用了电视、报纸、光碟、触摸屏、显示屏等多媒体宣教，在各科室宣传栏上张贴以常见病、多发病为主的健康教育内容。医生在接诊过程中对病人最关心的问题进行必要而简短的解释、说明、指导、安慰。以人性化的态度落实健康教育，受到了病人及家属的好评。

三、提高社区普及程度：体检科不断扩大体检普及人群，为早期发现、

早期治疗疾病提供了有力的保障。急诊科在周边各社区以及乡镇医院开展了急救知识的培训与咨询工作，鼓励周边乡镇医院的医护人员以及广大群众积极参与。内容包括：CPR、止血、包扎、固定、搬运、CO2中毒的家庭急救等知识与技能。为院前急救赢得了先机，有效提高了院前急救的成功率。

四、尝试门诊咨询教育：门诊复诊病人较多。我们采取医患之间面对面讲话、电话、通信、网络等形式与病人进行“一对一”的信息交流，及时满足病人及家属的需求，提高了防治效果，受到了病人的欢迎。

6.医院健康教育工作总结篇六

根据上级要求，为切实做好健康保健知识的宣传、教育，增强自我保健能力，提高群众的健康素质。我院认真开展了健康教育工作。通过一年的努力，取得了一定的成绩，现将我院健康教育工作情况总结汇报如下:

一、我院重视健康教育工作，把此项工作列入了重要议事日程来抓，并将此项工作纳入了全院工作考核内容之一。

二、抓好全院人员的学习宣传教育。为提高全院人员对健康教育的认识，增强全院人员和群众的卫生观念，普及卫生知识，我们每月定期召开例会，传达贯彻上级有关传染病防治知识精神，组织学习法律法规。为了学习不走过场，制定了学习制度，建立了学习考勤簿。通过学习，全院人员明确了健康教育的目的和意义以及重要性，增强了卫生保健意识，提高自我保健能力，同时要求在日常工作中向群众广泛宣传防病保健知识。

三、狠抓职工和村医的教育培训。按照培训计划要求，全院今年集中对职工进行了多次培训。内容主要以专业知识、技能、技巧、方法以及AIDS、甲型H1N1流感等为题材，参加培训达百余人。

四、积极搞好健康教育宣传工作。我们通过门诊、住院及预防接种等形式，向病人及家属开展健康教育宣传，散发宣传资料。我们还利用举办讲座、宣传栏等形式广泛宣传健康教育的意义和作用。1

五、为将健康教育工作抓紧、抓扎实，圆满完成本年健康教育计划，我院还制定了考核奖惩办法。

7.浅谈基层医院健康教育工作篇七

1 医院健康教育的服务人群及定位

健康教育最能体现以预防为主的卫生工作方针, 是实施三级预防的具体措施, 目前作为医院, 医疗是医院的主要功能, 医院健康教育也是围绕这一重点, 体现三级预防的第三级预防, 即临床期预防, 主要针对患者临床期和康复期实施教育, 促进康复。医院开展健康教育具有针对性强、患者相对集中的优势, 对疾病健康教育起重要作用[3], 但也存在局限性和医护缺乏足够的时间与能力等不利因素[4]。政府部门应当建立起医院与社区的桥梁, 组织医院积极参与第一、二级预防工作, 逐步形成医院-社区互动, 并将经医院治疗好转或痊愈出院的患者转入社区, 就像孕产妇系统管理、结核患者管理一样, 出院后的患者由社区跟踪患者的健康状况, 系统管理这一特殊人群。基层医院主动到社区开展健康教育工作时, 常有被人们误认为是去招揽患者而不受欢迎, 所以, 在基层医院面临的服务对象的健康意识还亟待提高的前提下, 联系医院与社区的必须是政府部门, 这样可以避免出现医院“一头热”的尴尬, 否则, 医院健康教育的对象就局限在与医院发生关系的患者及家属, 对提高全民健康素质极为不利。

2 现行管理制度对医院健康教育的影响

目前国内各级卫生行政部门是将日均门诊量、病房收治患者数、医疗收入作为考察医院工作成绩的主要指标, 各级医院领导也将上述指标作为考核科室以及医生工作的依据。现行的医疗机制迫使医院获利成为主要目标, 医院当然要想方设法吸引更多患者来就诊, 患者多, 病床才能满, 收入才能多, 职工的收入才能高, 生活才会好。这样的机制一方面把医务工作者的好生活建立在患者的痛苦之上, 另一方面却要求医护人员对患者实施健康教育, 促进康复, 促使全民健康素质提高, 使一边从事治疗一边担负着健康教育的临床医护人员陷入两难境地。患者从健康教育中受益, 而医护人员的收入反而下降, 这样下去, 这项工作恐怕难以为继。所以, “预防为主”不应该仅仅是一个挂在嘴边的口号, 它的实现更需要机制和体制的保证, 以增强医务人员从事健康教育工作的意愿。

3 要加强医务人员对健康教育认知的教育

现代医学证明, 许多疾病与人们不良习惯有密切关系, 要治疗这些疾病, 最根本的办法不是靠药物, 而是靠健康教育来改变患者的不健康行为, 健康教育不仅是连接卫生知识与行为的桥梁, 对临床各种诊疗有增效作用, 而且也是一种治疗方法[5]。健康教育学是一门应用性很强的学科, 涉及医学、教育学、行为学、传播学、心理学、社会学、经济学、管理学等多学科, 在诸多学科中, 行为学、传播学、预防医学为主要基础学科[2]。因为健康教育是培养健康行为的科学, 健康教育者要考虑人们获得知识、改变态度行为的过程, 要了解影响这种变化的因素, 要进行相关行为干预, 所以必须掌握行为学理论;传播学是健康教育者实践的理论基础, 关系到对不同文化、习惯和需求的人选择不同的传播方法, 所以要学习传播学知识;预防医学则是面向医学未来考虑人类疾病和健康问题的科学, 所以, 临床医务人员在面对个体疾病的同时要学会不断总结影响群体健康的危险因素, 应该掌握预防医学理论。目前我国大多数医务工作人员没有接受过健康教育课程系统规范的培训, 加之对健康教育的价值认识不足, 难以对患者实施高效的健康教育。医务人员的教育能力亟待提高, 各级健康教育专业机构应多组织这方面的培训, 促进医院健康教育发展。

4 注意选择教育时机、教育内容, 运用正确的沟通语言与技巧

进行教育时, 首先要耐心听取患者的陈述, 充分体谅患者的处境, 热情解答患者的问题;其次要正确引导, 培养患者战胜疾病的信心, 把握好教育的分寸。加强医院健康教育旨在促进康复, 对患者的健康教育贯穿于就诊始末, 不看时机机械讲解, 很容易造成患者逆反心理, 认为你是在完成工作任务, 而不是真正关心他的病情, 容易造成沟通困难, 影响相互间信任。对患者教育时一定要选择适宜时机, 结合病情转归的不同时期, 按需教育, 才能得到患者或家属积极配合, 主动参与。一般门诊教育宜选择门诊患者普遍关心的问题, 由于门诊患者流动性大, 停留时间短, 他们的需求以及接受教育的能力差异较大, 可以大屏、专栏或网络电视等形式宣传一些常见病、慢性病、季节性明显的疾病的防治知识;对刚入院的患者, 由于其对医院环境陌生, 这时教育内容应以有关规章制度为主, 但一定要等一般处置完成, 患者情绪稳定之后进行;患者住院期间的教育可以系统深入, 要针对每一个患者的病情变化, 实行有效教育, 进行行为干预, 帮助其建立健康行为。

5 注意保持医院健康教育的一致性

随着健康教育理论与实践的不断发展, 医院健康教育的内容也在逐渐扩展和深化, 涉及到疾病防治及一般卫生知识宣传教育、心理健康教育、行为干预等多个方面, 其中疾病防治及一般的卫生知识宣传又包括法定传染病、慢性非传染性疾病、常见病的防治知识宣教、合理用药知识、仪器检查治疗知识、就诊知识、日常生活知识宣教等, 同一患者常常会接受到不同医务人员的指导, 有时很简单的问题, 患者得到的却是不同的答案, 这不仅仅是降低了患者对医院的信任度, 而且有可能导致医患纠纷。所以医护之间、医技之间、医生跟医生之间要加强沟通, 在告知患者诊断、治疗过程、病情转归、注意事项等方面要认真分析, 尤其是疑难病症要充分讨论分析, 在告知患者之前要形成一致的观点, 用丰富的实践经验、扎实的理论基础和高超的技术水平来赢得患者的信任, 有利于提高患者对医护人员的依从性, 有利于构建和谐医患关系, 有利于医院及社会发展。

参考文献

[1]刘一平.我国健康教育研究的现状分析[J].中国健康教育, 2007, 23 (1) :56～57

[2]何国平, 张静平.实用社区护理[M].北京:人民卫生出版社.2002, 55

[3]宗海英, 孙运芳.高血压患者健康教育需求调查[J].中国实用乡村医生杂志, 2005, 12 (7) :58～59

[4]蒋春清.我国医院健康教育研究现状与展望[J].护理研究, 2001, 15 (3) :139～141

8.医院健康教育培训方法篇八

【关键词】冠心病患者；健康教育；医院护理

目前，冠心病(Coronary Heart Disease)被医学界认为是一种最常见的慢性心血管疾病。近年来，随着人们物质条件的改善，越来越多的人的生活方式夜随之发生着改变，在一定程度上促使了心血管病的发病率加速上升。2005年，全球有1750万人死于心脑血管病，占死亡人数的29.2％。照此速度，预计到2015年，全球将有2000万人将会死于心血管病。然而，根据世界卫生组织的文载资料，目前80％的心脑血管病是可以通过控制其主要的危险因素来预防和改善，但患者必须要掌握心血管疾病的基本知识的前提下，才能更好地控制这些危险因素，使患者能得到更好的照顾。健康教育是帮助病人掌握卫生保健知识，是帮助患者树立正确的健康观念的教育过程。其目的是通过消除或控制危险因素，防治疾病的进一步发展。因此，对患者进行健康教育极为重要。本文通过对冠心病患者实施健康教育为视角，以促进患者形成良好的生活习惯，进而提高患者生活质量，延缓病情的发展。同时，健康教育的提出为医院护理工作提出了更高的要求。

1 冠心病相关概念的认识

所谓心脏病(coronary atherosclerotic heart disease)，是指冠状动脉粥样硬化导致血管腔狭窄、阻塞，进而导致心肌缺血、缺氧，最终引起的心脏病，亦称缺血性心脏病。心绞痛是因冠状动脉供血不足，导致心肌短暂缺血、缺氧而引起的胸痛为临床特点的综合征。所谓心肌梗死(Myocardial Infarction)主要是指心肌缺血性坏死。而急性冠状动脉综合征是因急性冠状动脉粥样斑块破裂，释放大量的脂质、组织因子等物质，导致血栓形成，最终引起冠状动脉堵塞，使心肌发生缺血或坏死的一组临床综合征。

2 住院冠心病患者的现状分析

冠心病的发病率随着年龄的增长而增加，它在未来将成为危害老年患者健康的首要原因。有研究者指出，在冠心病患者中，男性患者的发病率往往高于女性患者，这一结果符合冠心病的发病特点。在冠心病患者中，由于经济条件的限制，部分患者无力承担高热量、高胆固醇的饮食。而经济条件较好的患者更希望能得到正确的饮食指导，如高热量食物的品种及含量等。就运动习惯来看，由于自身原因或客观原因，有些患者每天几乎不活动，而大多数患者以干家务活、散步为主。只有很少的患者每天坚持锻炼，如跳舞、散步等。在患者服药方面，世界卫生组织针对发展中国家的冠心病患者药物治疗推荐的药物有阿司匹林、塞嗪类利尿剂、血管紧张素酶抑制剂和他汀类调节血脂药物等几种。而在现实中，只有少数患者服用肠溶阿司匹林，大多数患者均服用价格相对昂贵的拜阿司匹林。但是，由于对药物作用不了解和经济的限制，许多出院后只要没有身体不适就不会再服用该类药物。

3 对冠心病患者实施健康教育的主要内容

对冠心病住院患者进行健康教育是一个完整的体系，其内容是多方面的。其中，主要内容包括对冠心病的概念、含义的理解以及冠心病的类型；冠心病发作时的临床表现特点以及发作后的自我救护措施；冠心病预防办法和治疗方法；冠心病的二级预防；冠心病患者出院后复查的必要性；吸烟的危害；治疗和控制冠心病的常用药物的名称和服用的注意事项；冠心病患者正常的体重和腹围范围等。除此之外，还包括患者的活动、饮食指导等。

4 实施冠心病患者健康教育对医院护理工作的启示

4.1 医护护理工作者应加强住院患者健康教育我国护士管理办法明确规定，护士有承担患者和病人的预防保健工作、对病人进行健康的指导、提供健康咨询的义务。人们的保健意识尽管有所增加，但就医院护理方面，对患者的健康教育仍较滞后。随着人们健康意识增强，许多患者对相关疾病知识及自我护理、保健知识有强烈的需求。因此，这要求医院护理人员要加强对患者的健康教育和服务。

4.2 提高和加强护士对病人进行健康教育的服务意识和观念目前，医院临床护士呈现年轻化趋势，护士的流动性也较大，这些影响着许多低学历的护士成长，许多护士的对病人的健康教育意识有待加强。而对冠心病患者来说，健康教育往往贯穿于患者从入院到出院的整个过程和每一个环节。比如，护士在发药时需要给患者讲解进行药物相关的知识，患者进食时进行饮食指导，对患者活动时进行运动的指导，等等。同时需要了解患者原有的知识水平，避免没有必要的重复和自身工作负荷增大。

4.3 加强护理工作者的培养，以满足住院患者对健康知识需求大专和本科护士知识掌握程度显著高于中专护士，而在实际工作中，患者对护士的健康教育能力的认可度往往不高。健康教育是护士的职责，作为院方应建立合理完善的培训机制，加强对护士学历和职称的提升。只有自身的理论知识和实践经验得到充实，才能真正地为冠心病患者提供科學的健康教育方法，进而提高患者促进健康的信念，促进患者的行为和生活方式的改变。

参考文献

[1]毛继康.冠心病患者的健康指导[J].实用心脑肺血管病杂志，2003，ll(5).

[2]温秀芹.对住院冠心病患者进行健康教育的研究[J].中国实用护理杂志，2004，20.

[3]Deaten C，Namasivayam S．Nursing outcomes in coronary hean disease[J].J Cardiovasc Nuts．2004；19(5).

[4]郭明贤，张茹英.对冠心病患者健康教育需求调查与分析[J].中华护理杂志，1998，33(3).

9.医院健康教育工作计划篇九

医院健康教育>工作计划

（一）大力开展全民健康教育，是提高国民素质的重要内容，是搞好卫生防病、康复保健、保护人民健康的重要措施之一。为全面贯彻落实《东营市健康教育工作制度》，结合创建“无烟医院”等活动，进一步做好健康教育工作，提高我院的健康教育工作水平，特制定20**健康教育工作计划如下：

一、围绕医院工作开展各项健康教育工作。

二、做好健康教育宣传。

三、进一步加强医院相关人员有关传染病特别是手足口病等的防治知识>培训和宣传。

四、结合“世界防治结核病日”、“世界卫生日”、“国际爱牙日”、“世界无烟日”、“世界糖尿病日”、“世界艾滋病日”，开展各种各样的宣传工作。

五、利用《院报》、网站等，积极宣传健康教育知识。

六、将戒烟工作作为医院健康教育的重点，积极创建“无烟医院”活动。

七、各临床及健康教育相关科室努力做好健康教育工作的协调和管理，随时根据各科室住院病人病种组成及健康教育工作内容及工作安排，及时制定健康教育工作重点宣传内容（编写印制健康教育手册、宣传单、健康教育处方及写字板等）并传达到相关人员认真组织实施；重点科室的重点健康教育题材要制成宣传版面悬挂，以使其健康教育知识普及。

医院健康教育工作计划

（二）为了切实做好我院20xx年的健康教育工作，根据创卫指挥部、市卫生局、市健康教育所的文件精神要求，特制定我院健康教育工作计划。

一、加强领导，落实责任

为了保证健康教育工作的扎实开展，根据医院人员变动情况，及时补充调整医院健康教育领导小组成员，并由一名副组长专门负责抓健康教育工作。结合医院自身特点，把健康教育任务指标逐一分解落实到各领导小组成员、责任科室、责任人，做到层层有人抓，环环有人管。院领导要求各责任人要加强相互协调配合，形成合力把健康教育工作抓好、抓实。

二、进一步抓好健康教育宣传工作

充分发挥医院的专业特长，利用医学教育网搜集整理健康知识，持续开展健康宣传，把健康知识，保健理念，卫生常识向来院就诊的病人及其家属、住院病人进行宣传；通过下乡义诊、疾病调查等到把健康知识、卫生知识带给广大群众，最大限度的做到以防为主，以治为辅。此外，利用院内宣传栏进行健康知识宣传；利用宣传小册子、图片、健康教育处方等向住院病人及其家属、人民群众进行健康知识宣传。

三、加强医务人员骨干培训

加强对医务人员的培训，院内组织健康教育理论和技巧培训，今年要求对医务人员的培训率达100%，医护人员健康知识知晓率达到90%以上。

四、精心组织，强化督查

今年我们要把健康教育工作纳入科室目标考核和精神文明建设工作目标责任考核，认真对照健康教育考核标准，逐项进行自查和督查，实行不定期检查（或抽查），对存在的问题进行通报，实行限期整改，以加强对健康教育工作的动态管理。

五、做好健康教育工作档案的整理

按照市卫生局、市健康教育所对健康教育工作档案的规范要求，规范整理好我院健康教育工作档案的相关文字、图片等资料，迎接上级检查。

医院健康教育工作计划

（三）健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医疗卫生服务机构是健康教育与健康促进的重要场所，开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率，健康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。

一、目标

通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

二、内容

（一）充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。

（二）每年制定并下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

（三）加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地（如宣传栏、黑板报等），每月更换一次（每年出刊12期以上）。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。

（四）开展健康教育知识培训。

1、对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。

2、加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平，全年不少于6次。

（五）大力开展院内健康教育活动。

1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育；住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣传阵地进行宣传教育。

（六）积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行经常性指导。配合各种宣传日，深入各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

（七）加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

（八）做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对健康教育工作进行评价与总结。

三、时间安排

一月份：教育重点是节日食品卫生安全教育、家庭急救与护理。

二月份：教育重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，>环境保护，远离毒品等方面的知识。

七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。