电子专业毕业设计

电子专业毕业设计（精选12篇）

1.电子专业毕业设计 篇一

附件三：

2010级、2011级（3+2）电子商务专业毕业设计选题

1.在美国出现了一新型公司—— “网上婚礼”服务的公司。它们提供三大类一条龙服务：

(1)为即将结婚的恋人作物质准备。从住房、汽车、家具，到服饰、婚宴、蜜月安排等，“网上婚礼”公司备有多种不同风格、式样、档次的新产品供选择，并代为新人做预算。

(2)为新人做思想方面的准备。这里集纳了许多婚姻问题专家有关婚姻、家庭以及如何育儿的论述，许多“过来人”的经历、心得和体会等。

(3)为新人和亲友提供的沟通和咨询服务。首先新人在这里设一个网页，公布订婚照，介绍男女双方的基本情况，举行婚礼的时间、地点等，供亲友查询。其次，双方的父母可以在这里通知“网上婚礼”公司，双方各有多少宾客出席婚礼和婚宴，需要怎样的规模和安排。另外，亲友可以在这里浏览、选择和采购送给新人的礼物。试建立一个网上婚礼公司。

2.设计制作一个个人拍卖网站

3.设计一个网上商店

4.虚拟一个电子商务公司

5.XX企业的网络营销渠道规划方案设计

以上选题供参考，也可根据毕业实习企业的现状和个人情况，选择其它合适选题，但需将选题题目报毕业设计指导小组审批同意后方可。

2.电子专业毕业设计 篇二

全国电子设计竞赛是1993年由原国家教委倡导的在全国普通高校组织开展的四大学科竞赛之一。历届的成功举办，都为推动高校的电子信息类专业的课程体系改革起到了强有力的推动作用，为学生创新能力的培养和将来能够更快适应工作岗位提供了非常理想的实践平台。因此，能够借助于电子设计竞赛的平台，进一步改进我们的教学和实验手段，对于学生实践能力和创新能力的培养具有无可估量的现实意义及长远意义。

1、电子设计竞赛试题的特点

电子设计竞赛试题的特点是：实践性强、综合性强、技术水平发挥余地大。所涉及的专业课程有：电路原理、低频电子技术、高频电子技术、数字电子技术、单片机原理与接口技术、电子测量、计算机控制技术等；实践性教学环节有：电子线路实验课、单片机原理实验课、课程设计、生产实习、实训等；可选用的器件有晶体管、集成电路、大规模集成电路、可编程逻辑器件等；设计手段可采用传统，也可以采用现代电子设计工具，如EDA辅助设计和ISP在系统可编程等。电子设计竞赛反映了电子技术的先进水平，注重培养学生的工程实践能力和创新设计能力。

2、电子设计竞赛对课程体系的要求

当前，我们的学生普遍存在着重理论、轻实践，重知识的系统性、轻专业的要求和知识的应用现象，学生对课本的理论学的都比较扎实，而实验课掌握相对比较薄弱。并且，我们开设的实验课程大多是以验证性实验为主，而自主设计的实验内容比较少，不利于学生创新能力的培养。因此，针对这种现象，应对课程体系和实验课做必要的改革。

2.1 课程体系改革

课程改革体系应以《模拟电子技术》《数字电子技术》《单片机原理与接口技术》《微型计算机测控技术》作为培养学生电子技术应用能力和创新能力的课程体系，根据各门课程的特点及相互的相关性，制定科学的教学计划。

2.2 实验环节改革

实验环节改革思路是，在要求学生熟练掌握验证性实验的基础上，重点鼓励学生从事自主设计型实验，培养学生的自主创新能力，这点也是与电子设计竞赛的宗旨相同的。验证性实验能够使学生掌握一般的实验方法和技巧，巩固理论知识，这在基础训练阶段是必不可少的。然而，验证性的实验要求学生按照已知的方法和实验步骤进行操作，不利于学生自由发挥和创新能力的培养，而非验证性实验可以使学生自主设计和开展实验，使学生有广泛的自由想象空间，可以激励学生的创新欲望，对培养学生的实际动手能力和创新精神是非常有利的。

在验证性实验中，应加强学生探究性能力的培养，即针对某一实验内容，可以在实验环节中设置问题情境，让学生探索问题所在，并通过实验解决问题。其训练过程如图1所示。

实验涉及到的问题应今可能联系电路的实际和生产实践，并结合学生的知识水平，鼓励学生在实验中利用自己现有的知识和经验对问题发表自己的见解。这样，通过设想、实践、再设想和再实践的过程，培养学生的探索创新能力。

针对自主设计性实验，并结合理解大学生电子设计竞赛的内容，主要开设如下实验内容：测量仪器仪表电路、信号源电路、无线模拟与数字信号传输系统，A C-A D与A D-A C高频电源变换电路，反馈与闭环控制电路等，使学生自主设计实验电路，自己搭建实验电路，自己调整实验数据和实验指标，加强培养学生的设计能力、动手能力和创新能力。

3、适应电子竞赛的教学方法

为了更好的适应电子设计竞赛的要求，遵循课程讲授的科学规律，采用科学的、具有针对性的授课方法。

3.1 直观性教学

在以往的讲课时，为了完成教学任务，，老师们往往采用以本为纲的教学方式，对课程涉及的一些电器元件通常只介绍其工作原理，电路图符号，使用方法，使用参数等，学生们学过之后，只有一个概念的认识，和具体的元件联系不起来，缺乏感性的体验。因此，在授课时，根据教学内容，带一些课程中涉及的元件给学生讲解，使学生对元件有感性的认识，激励学生的学习热情。讲述单个元件或集成电路的应用时，应给学生提供一些元件或集成电路的应用产品，使学生对产品的构成有一个感性的认识，以激发他们学习及探索的积极性。

3.2 采用多媒体

多媒体教学以其课堂信息量大，节约教学时间，生动直观，可实现虚拟实验等特点在教学中被广泛使用。采用多媒体教学，可以将一些元件或模拟电路进行直观的演示，电路的搭建也可以通过演示来完成，使学生对所学习的内容有个直观的认识，提高学生们的学习兴趣。

3.3 注重应用

讲授多媒体课程时，老师应及时掌握其有关工程的应用实例，并激励学生思考该内容还可以在哪些工程上得到使用，培养学生的观察和创新的能力，并减少课后的作业训练,多采用实物作业法，这是结合课堂的理论教学内容进行实物电子制作的作业模式。它依赖与理论联系实际的教育原则，充分调动学生学习兴趣，促进学生进行探究性学习，提高掌握知识，运用知识的能力。如在“三极管放大特性”的教学中，可先让学生进行音乐门铃的制作，让学生观察利用三极管和没有利用三极管的效果，借此让学生了解三极管的放大作用，激发学生的学习兴趣。

4、创新思维的学习

从电子设计竞赛的内容看,并不是单纯的理论设计和单纯的实验能力的竞赛，而是要经历查阅资料、理论设计、系统实现、综合调试、故障分析、指标测试、撰写报告等各个环节。这就要求学生在平时要养成严谨的学习态度，培养他们查阅资料的能力、自学的能力、分析问题和解决问题的能力、综合设计和调试的能力、科技论文的写作能力；培养学生理论联系实际的学风，团结协作精神和创新意识；培养学生们的竞争意识，发散和聚合的思维能力。

具体到培训过程，针对某一电子元件或集成电路，要让学生在课前广泛查阅相关的学习资料的基础上，展开激励的讨论，各抒己见，使学生对此电子元件或集成电路的应用进行大胆的讨论，并鼓励学生通过E D A设计电路，设计可编程器件，配合微控制器、专用芯片等组成电路，并通过应用软件设计好电路版图，利用刻绘机制造出印刷电路板，再焊接、装配、调试作成实际的电子系统，提高学生的创新能力和电子产品的开发能力。

5、总结

电子设计竞赛对电子专业的大学生来讲，是一个提高自己实践水平、培养创新能力的平台，参赛不仅仅可以获奖，有利于毕业后的就业问题；更重要的是通过参赛可以提高自身能力和各项素质，为今后的发展打下坚实的基础。

摘要：文章从电子设计竞赛的角度出发,针对电子专业学生的教与学,提出一些教学手段、实验改革和学习方法的观点,以电子设计竞赛为背景进行教学,培养学生的创新能力和思维能力。

关键词：电子设计竞赛,教学,实验

参考文献

[1]赵又新,夏建全等.电子设计竞赛与高职专学生电子技术应用能力培养.http://www.lzptc.edu.cn/zhqq/no4/zhaoyouxin/y.doc

[2]郑昊祖,赵晶.对《电子线路》课程教学改革的探讨[J].职业教学研究2007984页12-15

[3]石玉梅.浅谈电子线路教学中创新能力的培养[J].科技文汇.2007(3),120页27-30.

3.关于电子电气专业毕业设计的思考 篇三

【关键词】电子电气；毕业设计；思考

近年来，加强应用型人才培养成了各个高校提高人才培养质量的重要抓手，在课程体系、教学内容、教学环节设计等方面进行了众多的教学改革。毕业设计环节的思考与改革同样也受到了各个学校的重视，各个学校都针对自身情况对毕业设计工作进行了不断的实践与探索。

一、电子电气专业毕业设计的现状分析

毕业设计是人才培养环节的一个重要组成部分，质量的高低主要取决于毕业设计环节运行机制、指导教师、学生三方面，其中运行机制是保障，指导教师和学生是主体。首先在运行机制方面，虽然有具体的规章制度，但相对陈旧。比如毕业设计教学质量的监控机制，运行中“监”都做得比较到位，但“控”就存在较大问题，针对指导教师和学生两大主体的一些评估和惩戒无法实质到位。其次在指导教师方面，教学任务较重，人均指导毕业生8人以上，时间和精力无法满足毕业设计质量提升的要求。尤其是部分青年教师对如何提升毕业设计质量没有进行深入思考和探索，对毕业设计的教学改革缺乏研究。再次从学生层面来讲，我校电子电气类专业学生的高考成绩大部分都比二本线稍高，生源情况不是很好。学习基础相对不太好，部分学生主动学习能力较弱，特别是专业知识的学习更不主动。从分析中可以发现，提升本科毕业设计质量是一个系统工程，需要运行机制、指导教师、学生甚至学生实习单位几个方面相互协调才能做好。下面从运行机制、选题创新、模式创新、过程监控等几个方面进行探讨。

二、电子电气专业毕业设计的主要方法与措施

（1）运行机制。学生的自主性激发是毕业设计质量高低的关键所在。应建立一套科学合理的毕业设计管理运行机制，深入有效实施以提高毕业设计指导教师和学生的积极性。加强学生对毕业设计环节重要性的认识与理解，奖惩并行。比如加重优秀毕业论文指导教师的教学业绩考核绩点，进行相应的物质奖励，做好优秀毕业论文的选编工作。（2）选题创新。严格选题审核过程，避免选题过难、过简单、要求过高。选题过程中应遵循真题真做原则，鼓励学生结合自身兴趣自立课题。指导教师应充分调研提供的课题，结合地方产业人才需求，结合自身科研与地方产业的对接点，形成质量较高的选题。应做到学生与指导教师对课题的同步理解。（3）模式创新。积极开展毕业设计模式创新，传统毕业设计基本上在校内完成，目前各地产学研结合工作都有较大的进展。毕业设计同样可以与地方企业、科研单位、实习基地等相结合来开展，进一步拉近人才培养与人才需求的距离。既可以避免部分学生工作与毕业设计之间的矛盾，又可以弥补师资不足，还可以缩短学生工作的适应期。（4）过程监控。对毕业设计各个环节的监控都必须落到实处，这样才能有效保障毕业设计质量。针对这一环节，以指导教师和学生填写毕业论文指导手册的手段作为基本保障，确保指导教师精力和指导工作都能比较好地到位。

三、从人才培养的角度系统地看待毕业设计环节

（1）人才培养计划修订。做好毕业设计工作的基础在于对人才培养计划的严格贯彻与执行，我校电子电气类专业多次专门针对实践创新能力培养进行了人才培养计划的修订。在培养计划中增加实践教学环节比重，开设面对工程应用的实训环节，如电子工程师、电气工程师实训等；开设各类培养实践动手能力的基础环节，如基本技能训练、各类课程设计；开设以就业为导向的实践性课程，如系统设计与开发等；加强实验课程中综合设计实验的比重。（2）早准备，早动手。如何引导学生到真正的能力培养轨道上来成为当前教学的首要任务。在低年级引导学生参加学生专业社团，目前我校的电子科技协会已经初具规模，在这方面起到了良好的作用。通过高低年级学生在一个环境下学习，发挥高年级学生对低年级学生的影响作用。鼓励低年级学生加入高年级学生的创新活动。这些将为毕业设计工作打下良好的基础。（3）发挥科技活动的带动作用。针对学生的各类科技活动目前还不能完全满足学生需要，但这些项目对于激发学生的科研自主性有非常好的作用，而且可以为毕业设计工作提供良好的训练准备。引导学生辅助教师科研，参加教师学术活动，对学生同样有很好的启蒙作用。（4）发挥竞赛的辐射能力。竞赛往往是优秀学生的舞台，但是竞赛工作的开展同样对毕业设计工作有很好的推动作用。各类竞赛需要各方面的学生，而且竞赛培训工作对于学生而言是非常有益的。扩大竞赛培训面，提高竞赛培训质量，争取获得更好的竞赛成绩都将对学生实践创新能力的培养起非常好的推动作用。

4.电子专业毕业论文 篇四

1.微电子设备易受雷电电磁脉冲的损坏

雷电电磁脉冲是天空打雷时产生的成为干扰源的强大闪电流及其电磁场，它的感应范围很大，对建筑物内的各种电气设备都会有不同程度的危害，这种危害就是雷电电磁脉冲所产生的干扰。而由于微电子设备抗干扰能力低，它更易受到雷电电磁脉冲的侵害。

1.1微电子设备工作电压低, 抗雷电能力差微

电子设备日益向高精度、高灵敏度和高可靠性方向发展。其设备非常灵敏，但耐压很低，一般只有 10V 左右，所以对雷电电磁脉冲极为敏感，极易受到干扰或损坏，如果没有配套的防雷保护措施，雷电损坏率是很高的。这是因为微电子设备的耐压水平不能与一般电气设备相比，一般电气设备允许的雷电脉冲要比微电子设备高得多，所以感应的雷电电磁脉冲对一般设备来讲是安全的，而对微电子设备来讲是危险的。

1.2雷电电磁脉冲的干扰是微电子设备损坏的主要原因

雷电伤害一般分为直击雷、雷电感应及雷电波侵入等，以上这 3 种雷击均可在建筑物内产生雷电电磁脉冲，并对建筑物内的微电子设备产生干扰，其干扰形式有：

(1)建筑物的防雷装置接闪时，强大的瞬间雷电及其强磁场对建筑物内的电力线路和微电子设备的干扰。

(2)天空中雷电波的电磁辐射对建筑物内电力线路和微电子设备的电磁干扰。

(3)由外部各种强、弱电架空线路或电缆线路传来的电磁波对建筑物内微电子设备的干扰。

因其电子设备耐压水平很低，各种雷害产生的雷电脉冲对它都可以产生危害,雷电脉冲因电磁感应而产生，它可以来自避雷针落雷而感应产生,也可以来自远处落雷而产生，并且在数百米的范围内，对保护各种微电子的设备构成威胁，而且雷击越近，造成的危害就越大。同时，感应的雷电电磁脉冲也可以通过电源线、天线、信号线的耦合被引入微电子设备，并且可以在所有的金属管道及电缆金属外皮感应产生，所以雷电电磁脉冲是微电子设备损坏的主要原因，应是现代智能建筑防雷的重点。

2.电子工程类建筑防雷设计

通常我们将建筑物防雷装置分为两大部分：外部防雷装置和内部防雷装置。外部防雷装置是传统的常规防雷装置，其作用是保护建筑物免遭直击雷，除外部防雷装置外，所有防雷保护的附加措施均为内部防雷装置，措施主要有屏蔽、均衡电位(等电位)、合理布线和良好接地等，其作用是减少建筑物内的雷电流和电磁效应，以防止雷电感应所造成的反击、接触电压及电磁脉冲等雷害。

2.1 建筑外部防雷装置

接闪器包括避雷针和避雷网，避雷针的保护机理是通过雷电引向自身来完成保护区内的保护对象免遭直接雷击的，这种引雷的机理使避雷系统增加被雷击的概率。要保证被保护对象免遭直接雷击，避雷针就必须有足够的高度，而避雷针越高，其遭雷击概率也越大，即避雷针被雷击的概率与它的高度成正比。因此，采用避雷针保护不但起到引雷的作用，而且会大大增加被雷击的概率。

对于微电子设备来讲，要保证其安全使用，应尽量避免其所在的建筑的避雷针直接受雷击，尤其在保护范围内的直击雷，这是因雷击避雷针后，强大的雷击电流经引下线入地的过程中，由于雷电流陡度的作用，在其周围产生强大的磁场，可使建筑物内的金属物体产生感应电压，它与雷电流陡度成正比，与雷击点的距离成反比。

引下线的作用是传导雷电流经接地极入地，当建筑某部位遭雷击时，强大的雷电流将经引下线入地，引下线的粗细和数量将直接影响分流效果，若引下线多，每根引下线通过的雷电流就小，电磁感应就小，对其微电子设备影响就小。同时，增加引下线的数量，也有利于屏蔽的效果。

2.2 建筑内部防雷装置

前已述及，雷击时，雷电电磁脉冲是损坏微电子设备的主要原因，这些设备在防雷装置接闪时会受到电磁干扰，由于它们灵敏度高，耐压水平低，有时附近打雷或接闪时，也会受到雷电波的电磁辐射或受到传来的电磁波的影响。由于这些电磁波均来自建筑物外，因此防御雷电电磁脉冲干扰的理想方法就是采用屏蔽，即利用法拉第笼原理，将建筑物防雷装置设计成为笼式避雷网。

对于钢结构及钢筋混凝土结构的建筑，应尽量利用其结构内的钢筋(地板、顶板、墙、梁、柱)，使其连接构成一个六面体的网，以形成良好的屏蔽，这样，不仅能较好地防止空间电磁波的辐射，而且还可以使建筑物内部的雷电分流和均压达到最佳效果。对于砖混结构的`建筑，应对其电子设备用房单独做屏蔽。

电子应用系统对低频信号工作接地要求较高，采用联合接地体，不能允许低频工作接地系统有环流存在，因此，低频信号工作接地应采用单点接地系统，各层的低频信号工作接地均应直接接在本层的单点接地板上，整个建筑物内为树干式结线，不得形成环路，单点接地系统应由建筑物内的中心部位引到建筑的基础底板上，直接与基础装置相连并焊接，以避免防雷引下线产生的强磁场干扰。

联合接地系统通常利用建筑物的基础作接地极，其接地电阻均<1Ω。在确定接地电阻时，应综合考虑各种设备对接地电阻值的要求，取最低值。若还不能满足要求，应在室外加打接地极，并应与建筑的联合接地极相连，以避免形成单独接地。

3.结论

瞬态电涌一般来源于雷击电磁脉冲和操作过电压、外部防雷措施对瞬态电涌产生的过电压起不到保护作用，必须在信息系统电源线路和信息通道上，分级设置电涌保护器 SPD，以抑制浪涌电压和旁路浪涌电流。对于电子应用类工程建筑其防雷设计应注意：

(1)为减少直击概率，直击雷的接闪保护宜慎用避雷针，多用避雷网，若用避雷针，应远离微电子设备。

(2)为减小建筑物遭雷击时，引下线流经的强大的雷电流所产生的强磁场对微电子设备的干扰，应在满足规范的前提下，适当增加引下线的数量，从而减小每根引下线的电流密度及响应产生的磁场强度，同时，增加引下线对于屏蔽的效果也有好处。

(3)为防御建筑物外雷电波的电磁辐射，减小建筑物内感应的电磁脉冲对微电子设备的影响，采用的最好办法是屏蔽，把建筑物防雷设计成为笼式避雷网。

(4)为防御建筑物内产生反击电压，保证人身及设备安全，在建筑物内做等电压电位连接。

(5)为防御雷电波侵入，对于高、低压架空进线的建筑，应采取加装避雷器及过电压保护器等以防雷电波侵入的措施。对于天线、航空障碍灯，也应考虑防雷电波侵入措施，在其电力系统中应加装浪涌保护器。并在信息系统电源线路和信息通道上，分级设置电涌保护器 SPD。

5.电子商务专业毕业就业 篇五

本专业培养德、智、体、美等全面发展的、能够适应互联网经济发展需要的、掌握电子商务专业必备的基础理论知识和专业知识，具有从事电子商务专业实际工作的基本技能和初步能力，能在与电子商务有关的机构、网站、企业从事电子商务实际工作、具有“高人文素质、高科技水平、高实践能力、高创新精神”的技术应用性专门人才。

我国电子商务发展的序幕已经拉开，一旦时机成熟，将呈现大规模、全方位、加速度发展的态势。一般意义上说，企业发展电子商务最急需的资源是人才。电子商务人才市场需求将体现以下特征：（1）需求量大。一种全新的、涉及所有企业的商务方式的兴起自然需要大量人才。（2）需要受过专门电子商务教育的人才。电子商务与传统商务有着很大区别，有自身的理论、规律、方法，要求从业人员有较好的理论知识和实践经验。（3）需要高素质人才。电子商务作为现代商务模式，以高科技为支持，企业面临着十分激烈的市场竞争，同时电子商务类的公司中绝大多数岗位属创造性、非事务性劳动，因此要求员工具有较好的素质，既有较强的分析、判断与创新能力，又有善于实际操作、高效解决问题的能力，还要善于与人沟通，几者缺一不可。（4）要求有较高品德素养的人才。包括民族意识、开拓进取、敬业务实、团结友善等。我们将以上几个方面作为开设专业、开展教学的基本指导思想，当然我们的观念也将随着工作的开展和经验的积累而不断更新、完善。

电子商务对人才的需求状况是，对纯技术人才需求相对少，而对应用复合型人才需求大。目前在我国，电子商务人才培养基本只是技术支持层的技术人才，而广大的应用人才培养较少。所以，本专业着眼于应用操作人才培养，着眼于电子商务的具体操作应用，培养既掌握信息使用技术，又能结合商务理论与实务，通过电子商务方式进行商务活动的应用性、技术型人才。

本专业毕业生工作岗位方向为：

（1）企业电子商务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

（2）企业内部信息管理系统的策划、建设、运营、维护与管理；

（3）各类经济管理部门从事电子商务管理的岗位；

（4）金融、保险、海关等行业电子商务网络服务、维护与管理的岗位；

(5)各地区的社区服务、物业服务、家政服务等信息网络化业务及其管理岗位。

（6）在各级政府部门从事电子政务的策划、运营、维护与管理的相关业务岗位；

毕业后经过—段时间锻炼提高，可以从事平台维护、网上营销和网页设计、信息编辑并成为企业的部门经理或高级销售代表。

6.服装设计专业电子简历 篇六

下面这份设计专业的.简历模板是由应届毕业生网推荐的

姓名： YJBYS

性 别： 女

出生年月： 1-11

婚姻状况：

民 族： 汉族

政治面貌： 团员

身 高： 165cm

体 重： 57kg

现所在地： 江苏

教育经历

最高学历： 大学本科

毕业学校： 东华理工大学

毕业时间： 2013-7-10

所学专业：服装设计

持有证书：

1、大学英语六级、四级。

2、驾驶证

自我评价

1.工作认真负责。细致专心。干一行爱一行。本人立志从事服装纺织业，学的专业是服装设计，工作是纺织服装家纺。

2.本人积极乐观，有吃苦耐劳精神。服装纺织业是一项艰苦繁琐的工作，必须有吃苦耐劳精神。

3.思维活跃，富有创造性。

求职意向

工作岗位： 外贸/贸易专员/助理 业务跟单经理 业务跟单 职位性质： 全职

行业类别： 纺织/服装/皮毛业 月薪要求： 面议

7.电子商务专业实训内容设计研究 篇七

关键词：电子商务,实训教学,内容,设计,改革

1 电子商务实训内容设计研究的背景及意义

自从2003年淘宝网建立以来, 电子商务的发展使得现代商业模式发生了巨大的变化, 致使各用人单位对于既懂计算机技术又懂市场营销及商务管理的电子商务人才的需求量越来越大。我校从2003年起开设电子商务专业, 这些年一直在积极地进行教学研究和改革。通过对电子商务专业学生毕业后就业情况的统计, 电子商务专业教学中存在的一些问题逐渐暴露出来, 如我们的培养目标很不明确, 同时实践教学体系还不够完善, 对于电子商务专业学生的培养有很大的影响。

于是, 我们开始考虑在教学中如何使得学生熟练地掌握电子商务必备的操作技能, 并培养其实际操作能力, 使得我们的学生在走上工作岗位后能够快速地适应工作环境。电子商务实训课程及学生自主网上创业, 可以提高学生的专业素质, 提升本专业特色, 使学生在就业时拥有更多的优势。

2 目前电子商务专业实训存在的不足

2.1 缺乏实战性

电子商务实训往往是通过仿真实训或模拟软件来进行的, 通过这样的软件操作可以使学生对电子商务的工作内容及组织结构有一定的认识。但由于这些软件的流程事先已设置好, 学生只需要按照实验指导书进行相应的操作就可以完成, 并且软件也有提示功能, 学生通常可以快速完成实训内容, 这样学生很容易忽视现实中的各种干扰和突发事件对于商业活动的影响, 使得实训过于教条化、理想化, 学生的职业能力无法进一步提高。

2.2 师资力量不足

校内电子商务专业教师大部分没有企业实际工作经验, 由于电子商务还是一门较为新兴的学科, 很多从事电子商务教学的教师并不是该专业毕业的, 很多教师在实训教学中只讲理论和实训步骤, 这使得学生经过实训课程的学习无法掌握相关的专业知识。

3 探索新的实训内容

针对当前实训教学中存在的问题, 通过一段时间的实践摸索, 笔者认为可以从以下几个方面对实训内容进行探索。

3.1 鼓励学生进行自主创业实训

据艾瑞调研数据显示, 近两年开店的用户超过网店总数的50%, 并保持每年30%左右的增长率。国内最大的C2C平台淘宝网, 在2010年发布的就业指数显示:在2010年上半年有106万人通过淘宝开店实现了就业, 从年龄分布上看, 淘宝店主一半以上在20~32岁之间, 大学生正逐渐成为网上开店的主力军。

对于电子商务专业学生, 我们在学生大一时就可以进行电子商务创业的相关宣传及教育活动, 给学生营造一个创业的环境, 并开设电子商务创业实训课程, 将鼓励学生网上创业与教学实训相结合, 并为学生提供相应的软硬件环境。在软件方面, 可请有网上营销经验的教师及企业专家进行实际指导、提供相应商务软件及正版杀毒软件;在硬件方面, 可提供专业实训机房、商品摄影室及仓库等, 同时也可以为物流专业提供仓储物流的实战环境。通过在校期间的自主创业可以培养电子商务专业学生缜密的思维能力, 增强其市场运营能力, 为学生融入社会提供基础技能。

因为将网上创业与教学实训相结合, 我校利用这个机会从各个角度支持学生创业, 并邀请了企业专家及有经验的教师进行实际指导, 并利用校园网络平台为创业学生进行宣传。在2011届电子商务毕业生中, 有31.5%的学生成功自主网上创业, 28.7%的创业学生已经实现盈利。

3.2 建立校园电子商务实训网站

在学院内部设立实训网站是开展实践性教学的迫切需要。这个网站主要有两大功能:一个是门户功能, 另一个是校园商品的交易平台。校园商品主要是指专门针对学生及教职工的商品。面对目前网络上已经发展得较为完善的B2C专业电子商务网站, 校园电子商务平台可以通过对专门针对校园的商品的推广、连锁店加盟、专卖店认证等方式, 将一些生产校园商品的公司及拥有网络营销经验的商家吸引到校园电子商务平台上来, 这样不但避开了与成熟的B2C网站争夺市场的问题, 同时还可以形成自主品牌, 提高校园市场的进入难度, 并且在校园电子商务平台成熟后可以考虑扩大营销范围, 使得业绩持续发展提升。电子商务专业的学生一方面可以在该平台进行电子商务创业实训, 另一方面, 更为重要的是该平台的维护及运营管理也可以由电子商务专业学生完成, 这使得学生可以在正式工作前熟练掌握电子商务平台的后台管理技术。

3.3 建立校园电子商务公司为学生提供实战实训机会

2010年我校迁入无锡职教园区, 职教园区距离市区较远, 商业配套还不够完善, 这为校园电子商务公司提供了机遇, 校园电子商务公司可以引入成熟的电子商务公司, 由其进行真实的商业运营, 并提供工作任务和相关指导, 安排学生在校园电子商务公司中工作, 并完成公司提出的工作任务, 在完成任务过程中, 可以将本专业的各项理论知识及前期通过模拟软件了解的操作技能相结合并应用到工作任务中去, 在此过程中可以锻炼学生的各项职业能力。学生可以通过在校期间的实训获得实际的工作经验, 从而提升学生的专业素质和职业技能。

8.浅谈电子专业课程教学项目的设计 篇八

关键词： 项目教学设计    综合性    趣味性    可操作性

项目教学是面对一个实践性的、真实或接近真实的任务，师生通过共同实施确定目标要求、制订具体计划、逐步实施并且检查和评价完整的项目工作而进行的教学工作。项目化教学“以学生为本、以项目为中心”，学生在一种团队环境（即项目开发小组）下进行探究性学习，从而培养学生的核心能力、专业能力和社会能力。教学项目确立和设计既要符合职业活动规律及教學规律，又要便于组织和实施。在项目化教学中，实施的项目设计的基本原则要以当前就业市场人才需求为依据，掌握相关理论知识和实践技能，调动学生探究问题的积极性，使学生在项目情境下得到全面锻炼。

1.教学项目的综合性

在通过对职业活动、社会活动调查和能力分析的基础上，充分考虑知识、技能的系统性和递进性，选用恰当的教学项目，并确定每个教学项目的重点知识和技能，即构建由教学项目组成的课程体系。电子技术应用专业的目标是为电子整机生产企业培养整机装配、调试、维修等方面的技术人员，他们应具有较强的解决生产实际问题的能力和动手能力。

综合项目要求学生充分调用不同领域的知识与技能以解决问题，且在解决过程中不断提高个人综合能力。即设计的项目不再是训练学生纯粹专业方面的能力，而是训练学生综合能力，设计的项目是以之为载体锻炼学生的综合能力。

以笔者设计的项目教学内容《电子蜡烛制作》为例，该教学项目处于“电子技术基础”课程教学过程的中期，在这一阶段学习的知识已经涵盖基本理论知识点，包括基本元器件在电路中的作用，三极管电路的三个工作状态、数字电路中门电路的知识;技能方面掌握元件的读识方法，运用万用表对元器件的测量，基本掌握Protel DXP 2004制板软件应用，绘制简单的原理图及PCB，完成电路的组装与调试。基于前期理论知识与技能，本项目设计充分考虑不同领域的知识与技能的综合性，在理论知识和技能教学上承前启后。根据教学进度及培养目标，本项目设计以555定时电路为核心的电路，辅以温度传感器声音传感器的理论知识，提高调试方法等技能，让学生了解温度传感器、声音传感器的应用知识，完成电路的制作、调试，掌握产品质量管理知识。该项目包含职业院校学生应知应会的知识内容并尽可能自然、有机地结合多项知识点;项目设计应兼顾理论知识与实践技能水平的进展，考虑知识的完整性和系统性，项目设计打破学科框框，综合学科体系中的众多知识和技能，符合职业教育特点和规律，同时通过该项目教学方法培养学生综合职业能力。

2.教学项目的趣味性

从教育心理学角度说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续专心致志地钻研，从而增强学习效果。教学项目设计恰当，可以激发学生学习电子技术的兴趣。

职校学生是一个特殊的群体，基础知识掌握较薄弱，大部分理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，知识基础比较差，但智力素质并不差，思维比较敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。

根据这些特点，笔者设计的《电子蜡烛制作》目的为模仿生日蛋糕样式与功能，能用打火机点燃蜡烛灯（应用各种颜色的发光二极管模拟），点亮后扬声器发出“祝你生日快乐”乐曲，蜡烛里闪烁着五彩缤纷的灯光，一番祝福、许愿，可以将电子蜡烛吹灭。这个项目模拟了人们过生日时点蜡烛、唱生日歌的祝福场景，以容易吸引学生注意力的声音、灯光等现象，辅以相应的操作动作，与学生互动性强，学生可以将自己的作品赠送给亲朋好友，也可以作为自己学习的成果展示，有强烈的成就感，更能激发今后学习电子技术的兴趣和动力。

3.教学项目的可操作性

项目内容设计要注重可操作性，注意分散项目的重难点。掌握知识和技能是一个逐步积累的过程，项目设计时要考虑项目的大小、知识点的难易程度、知识体系前后的联系等多方面因素。在《电子蜡烛制作》项目设计中，以中等规模的定时集成块555为电路核心构成比较器，辅以声音传感器、温度传感器各1个，其他电阻电容元件扬声器等，元器件共15个;理论知识以555定时电路原理为主，声音放大在本课程前的教学项目中已经教授完成，新出现的理论知识难点不多，学生易于理解和接受;技能操作方面，项目中的元件比较少，电路印制板图绘制简单，电路制作方便，元件采购价格便宜;外观创意方面，电子蜡烛的外观设计可利用材料较多，可以是塑料杯、纸盒等，这些都可以通过学生的自主创新实现。项目设计、规划、实施、调试、维修都以现有知识面为基础稍微增加难度点，项目实现过程完全可以操作和控制，通过一定努力比较容易完成，实现教学目标，学生有成就感，对职业院校学生尤为重要。

4.结语

电子技术基础课程的项目教学在电子班级推广了两届，其中《电子蜡烛制作》这一教学项目在设计上比较成功，绝大多数学生以极大热情与老师共同实施完成教学项目。在教学实施过程中学生掌握了相关电子理论知识和操作技能，为今后项目教学实施夯实了基础;学生对项目中的电路非常感兴趣，兴趣引导学生思想集中，在教学中根据各自特点分工合作，增强团队合作精神。教师进行角色转换，从讲授、灌输，转变为组织、引导，从讲台上讲解转变为走到学生中间与学生交流、讨论，进一步培养学生综合能力。总之，在项目教学中，项目设计是极其重要的，重视、完善项目内容设计是推广实施项目教学并取得成效的根本。

参考文献：

[1]王文军.电子技术一体化教程[M].北京：北京理工大学出版社，2014.

[2]赵丽萍，吴芳，肖斌，刘晓燕.基于课程标准的项目教学设计——以《包装设计》课程为例[J].河北旅游职业学院学报，2012（9）.

[3]吴朝华.学习领域课程教学项目的设计、优化与评价[J].常州工程职业技术学院学报，2009（2）.

9.电子专业毕业设计 篇九

一、毕业设计选题范围 1.XX网上商店运营规划书 2.XX电子商务网站建设规划书 3.网上XX销售系统设计

4.XX电子商务网站（B2C）推广设计 5.XX网店（C2C）网络营销设计

二、毕业设计的基本要求

见系部网站《毕业设计论文提交要求》

三、毕业设计的标准格式要求

（一）电子商务项目规划

内容说明：针对实际项目撰写项目规划书，包括项目需求分析，项目设计方案，项目总体计划，可行性分析，项目实施计划，质量管理，项目评估等内容。具体要求如下： 1.需求分析：

确定该项目范围，从各种途径得到该项目尽可能详细的需求。2.设计方案：

确定项目的总体设计方案，并尽可能给出详细设计。包括商业运营模式（网站推广运作，资金运作流程，物流配送运作等），网站设计方案（网站需求，网站功能，设计语言，风格设计，安全设计等），业务实施技术系统设计方案（功能需求、业务流程实现、用户管理、业务信息管理、用户界面、对外接口等），电子商务系统安全设计等。3.项目总体计划：

在详细的需求分析基础上，分解工作结构，对各部分工作量、人力资源和时间进度目标进行合理安排。要求确定相关技术路线，软硬件资源，确保项目运行的管理机制和资源使用计划，以及相关的政策、法律、风险防范问题等等。4.可行性分析：

进行客观而有依据的市场预测，分析实施电子商务运作的经济可行性；根据当前 技术发展状况、组织者可使用资源状况，对照需求分析设计方案的技术可行性。5.项目实施计划：

网站运营、电子商务系统运作的实施方案。其中应包括技术开发计划、业务运营筹备计划（资金流的运作，信息流程运作，物流的实施）、资源使用计划、整体运营管理模型和实施计划等。6.质量管理：

在整个项目设计和项目运作中，如何进行管理，确保所有工作按预定时间计划完成前提下保障质量。7.项目评估：

针对整个项目设计方案的技术系统、商业模型和经营管理策略，进行客观评价。评价目的应以风险评估为主，包括技术风险、经营风险、管理风险、市场风险等。参考课题一：“xxx网上商店运营规划书”

主要内容包括：建立网上商店的经营主题、经营定位、商务运营计划、网络营销和促销计划、网页技术解决方案、运营保证措施、预期效果及经济指标等。参考课题二：“XXX电子商务网站建设规划书”

主要内容包括：根据商务网站的功能定位及实施要求，对商务网站进行系统分析，功能模块设计，数据库设计，页面规划，部分程序设计，系统测试方案，发布推广方案等。

（二）网站设计与开发（设计类）

静态站点设计：从网站的视觉效果出发，进行网站策划、创意设计，制作出具一定形象和风格的站点。大致可以从以下几个方面考虑：网站整体建设方案、网站CI策划方案、网站美术视觉效果布局设计、网站模板框架规划设计、网站个性FLASH设计、企业旗帜BANNER设计。

工作内容：需求分析、收集整理资料、网站栏目和内容规划、网页设计、网站测试、网站维护，最后编制一个网站设计说明书，与网页文件一起，作为电子商务毕业设计作品。

网站的设计说明书主要包括网站的建设目的、栏目设置、内容提要、页面数量及链接关系等。要求网站的内容和形式，能体现网站的建设目的与用途。

本选题方向上的创作既可以网站的设计为主，最后工作的主要成果为网站设 2 计说明书，也可以网页的制作为主，最后工作的主要成果为可运行的网站作品。网站设计说明书参考目录： 1.前沿 摘要 关键词

2.实现的方法介绍

主要介绍设计网站所使用的软件等介绍。包括网站的运行环境及设计的概述。3.XXX网站的建设

主要包括XXX网站的要求，XXX网站的面向对象，XXX网站基本布局和基本功能和用途等。4.创建网页

主要包括如果利用网页模板创建网面，以及主页及各子页的联系。5.LOGO的设计

主要包括LOGO的简介，以及利用FLASH制作LOGO的过程。6.网站部局的设计

主要包括插入站标，创建按钮，创建公告栏与表单，超连接的创建，申请留言本、申请论坛和申请聊天室等。7.申请主页空间与域名 8.网站上传

主要介绍如何上传网（比如用FTP）9.为网站做宣传――网站推广

介绍网站推广的方式，手工登陆搜索引擎，还是用其他方式登陆，以及在线推广方式。

10.维护与管理网站

包括对网站的测试以及对网站的维护介绍。11.结束语

致谢词 参考文献

（三）利用网络资源开设网上商店

工作内容:主要是针对大型商务网站(C2C）提供给你的平台，通过Internet申请并开设网上商店，最终成功进行交易。

最终毕业作品除了在Internet拥有自己的网上店铺，还应具有开设店铺的市场调查、产品特征分析、营销策略分析等，同时描述开设网上商店的流程。最终需完成《xxx店铺的设计和开发》。

（四）B2C、C2C营销推广设计 内容可包括：

1、帮助企业对现有的网络营销策略进行分析和总结。了解客户以往对于网络营销的理解和做法，投入资金和人力及得到的回报。

2、帮助企业对网站进行诊断和分析。对帮助企业的网站进行分析包括客户友好度和搜索引擎有好度两方面的问题分析，并对这些问题的带来的影响进行解释。

3、帮助企业进行竞争对手分析。针对具体的竞争对手，分析其网络营销方法，估计其广告投入和产生效果，并进行比较。以找出其值得学习的地方和该避免的问题，包括双方网站的比较和分析。

4、帮助企业制定营销策略和选择广告或服务商。

5、跟踪和维护企业的网络营销效果。包括帮助企业进行流量统计分析，以及企业日常遇到的一些网络推广问题的解答。

6、根据网络营销的的发展和技术发展，推荐客户一些新的工具和方法。将最新的一些理念或工具，方法传递给客户，确保企业的网络营销与时惧尽，走在同行的前列。

10.电子商务专业毕业设计指导书 篇十

3

选题⑶-《×××商场(公司)电子商务网站策划书》,基本内容应按课本,《电子商务网站建设实例》§2.5,所列的提纲编写.

选题⑻-《×××商场电子商务(网站)系统中的客户管理》,基本内容应该包括:分析确定电子商务中,客户的类型(如,按是否注册分类;按付款方式分类;按地域分类等);针对不用类型客户,如何进行有针对性地进行营销(如,外地客户的送货及收款方式;广告投放策略等).

选题⑽-《×××商场(公司)电子商务(网站)系统的安全问题研究》,基本内容应该包括:说明电子商务(网站)中,采用的安全措施;可能存在的隐患及对策等.

编写提纲是关键,应该十分重视.

5,专题研究论述

对毕业设计中,学生最具特色的具有创新或独到见解的内容进行进―步详细的阐述说明,要体现出学生在毕业设计中独立思考,研究的成果以及对于本专业领域的新体会和认识(注:这部分内容如不便单独列出,可并入“毕业设计的基本内容”中).

6,致谢(可以没有此部分)

7,主要参考文献;列出在整个毕业设计活动中所直接参考过的资料.参考文献必须在3篇以上.

8,附录(可以没有此部分)

需要对毕业设计进行说明的各种图表,附加说明,数据参数表格,公式推导与证明,重要参考文献摘要,重要的程序源码清单等以及不便在正文中列出的其他资料.

4.3

文稿的排版,装订

1,文稿的排版

毕业设计(文稿)排版时,章,节编号统一采用如下格式:1,1.1,1.1.1,1.1.1.1.正文中图,表编号格式为:图i.j(表i.j).其中“i”为所在章的编号,“j”为所在章内图(表)的顺序号.附录格式为:附录a,附录b,附录c.附录中图(表)格式为:图ai(表ai),图bj(表bj).

2,文稿的装订

毕业设计(文稿)严格按照规定的顺序进行装订,即封面,题目,摘要,目录,引言(前言),正文,结论,致谢,参考文献,附录.

11.电子专业毕业设计 篇十一

要真正实现这些功能，关键在于电子教档的设计和构建，我认为构建一个“教师专业化发展电子教档”要包含以下内容。

个人信息档案

教师的个人信息能直观清楚地反映出教师的基本情况和工作、学习情况，可以为其专业化成长的趋势作出预见。因此，个人基本信息应该包括：姓名、年龄、毕业时间及所学专业，最高学历学位，教师资格任职证书，专业技术资格级别及相应聘书，所教科目及从教年限，课程性质及课程责任，教师对教育理念、教学策略、教学方法的介绍，工作简历记录，个人特长等。随着成长过程中认识的不断深化，每位教师的教育理念、教学策略、教学方法也会有一定发展和变化。教师自行设计、自主安排“电子教档”，可以真实、个性地记录这个过程。

教学信息档案

教学是教师的主要工作，教学信息档案能够完整地展示教师的教学成长历程。教师可以把整个教学过程的信息进行规划分类，如分为教学前信息、教学实施信息和教学后信息。教学前信息中收集教学计划、教学大纲、备课内容、教学资料和课件；在教学实施信息中收集教学的影像资料、课堂作业、教学进程；教学后信息主要收集教学反思。有的内容每节课都要收集，而有的内容是根据实际情况选择性地收集。教师以电子教档的形式，多方位地收集自己的教学资料，积极关注自己的教学，不但积累了教学资料，而且提升了教学能力。

班级管理档案

班级是学生进行学习活动的基本场所，是教师教育教学工作的基本阵地，班主任的管理能力很重要。班主任教师可以建立班级管理电子档案，用来收集班级常规管理专题、班级管理重点内容、师生交往等资料。其中包括：班级管理计划、班级纪律、学生日常规划、班级主题活动、师生交谈和家长交流活动内容等。

个人成长档案

个人的专业学习和思考有计划地安排，对教师的专业成长是一种促进。在个人专业成长规划中收集要参加的培训、要阅读的书目、计划要听的课程和计划进行的研讨等资料；在个人学习情况记录中收集所读书目、学习笔记、报告记录、个人心得、教学工作总结、个人成长总结等资料。在个人成果记录中可以收集获奖证书扫描图片、获奖录像课影像、获奖论文、学生成绩记录、指导学生获奖情况等资料。这些工作业绩充分证明了教师的专业成长。

教研档案

教师要搞好教学工作必定要进行相应的教学研究，教师收集参与的课题及研究活动记录、发表的教研论文等，有利于加强教师的教研意识，促使教师积极参与教学研究，成长为一名研究型教师。

教学评价档案

关注评价可以使教师主动审视自己的专业成长，并不断改进自己各个方面存在的不足。梳理阶段工作的自我评价、学生对课堂教学的评价、同行教师评价、学校管理者的评价以及教学质量评价，不同视角、内容各有差异的评价，可以从不同角度提醒教师对自我进行审视和思考。

总之，构建出包含以上内容的“教师专业化发展电子教档”并长期坚持实践下去，可以实现教师专业成长的记录功能，使教师比较全面地了解自己的成长过程与发展状态；可以实现教师自主学习的功能，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力；可以实现教师专业成长的科学评价功能，完善教师专业化发展多元化的评价体系，进而使“专业化发展电子教档”成为一种促进教师专业成长的有效手段。

12.电子专业毕业设计 篇十二

一、电子商务专业实训系统的总体设计

(一) 电子商务专业实训系统设计思想

对于电子商务专业实训系统的开发主要有两个切入点:第一个是对电子商务专业的学生进行岗位实训, 第二个就是对平台进行模拟。在实际研发过程中还需要考虑学生的学习基础, 以及学生对于教学内容的吸收能力。主要是采用任务驱动式设计, 让学生步入到岗位实践中, 明确每一个工作岗位需要承担的责任和义务, 需要具备的电子商务技能。教师可以进行教学情境的创设, 对学生的岗位实践过程进行全程跟踪, 全面掌握学生岗位实践操作进程, 从而激发学生的学习兴趣, 弥补传统教学模式存在的众多不足。模拟平台不仅包括相关模拟系统的功能, 同时还可以满足学生对于专业资格证书考取的需求, 加强了众多模板之间的联系, 并且进行了进一步扩展。电子商务专业的学生可以依据教师的要求, 或者是凭借个人的期盼进行商城网站设计, 并且利用自身创建的网站对营销和销售活动进行实践, 也可以对企业的电子商务活动运行进行模拟。这样电子商务专业实训系统可以具备属于自身的特点, 满足学生学习的实际需求。

(二) 电子商务专业实训系统的总体框架

相关设计人员在对电子商务专业实训系统总体框架进行规划时, 必须要坚持为电子商务专业学生教师服务, 促进电子商务课程教学改革的原则, 使得电子商务专业的教师和学生都可以感受到信息技术对于促进教学领域发展的巨大贡献, 使得电子商务教学活动开展可以具备时代的特征, 为企业输送更多的高素质电子商务专业人才, 为促进我国电子商务领域发展奠定良好基础, 保障学校人才培养满足企业运行和发展的实际需求。为了保障电子商务专业实训系统具有的重要作用可以充分显现出来, 相关设计人员需要以先进的计算机技术为基础, 进行计算机数据库的建立, 并且结合JSP等技术对模拟系统进行开发, 探究Flash等实用软件工具在电子商务专业教学实践中的应用, 从而开发出一套可以满足电子商务专业学生技能训练需求的信息化教学资源, 对电子商务专业教学活动、实验环节、实训课程开展提供优质的服务。

二、电子商务专业岗位实训

电子商务专业教学要求学生在具备扎实经济管理学知识的基础上, 可以掌握先进系统研发的技术, 了解现实商品在网络环境中进行销售的众多内容, 可以完全胜任电子商务专业相关工作岗位, 促进学生的全面发展。电子商务专业岗位实训系统从学生岗位实际需求出发, 以实训课程为基础, 强化学生岗位实践能力的提升。电子商务专业对于人才需要掌握的技能包括营销网站的规划与设计、电子商务采购、销售的处理、支付管理等。这些不同的技能要求对应不同的工作岗位, 所以电子商务专业实训系统中也设立了相对应的岗位, 其中包括电子商务采购人员、网络编辑等。每一个板块都是采用任务驱动的模式对电子商务专业实训课程开展进行设计, 缩小了课程教学与工作岗位之间的距离。学生在电子商务专业实训系统中可以充分了解电子商务专业的就业方向, 以及岗位工作对于人才综合能力的需求, 强化学生对于电子商务技能的掌握, 促进学生的全面发展, 提升学生的综合素质。

电子商务是一门新兴的领域, 但是现阶段发展速度飞快, 对于我国经济建设的影响程度也越来越深。社会对于电子商务专业人才的需求不断上涨, 但是很多院校对于专业人才的培养并不能满足企业的实际需求。所以相关院校需要积极进行教学改革, 注重电子商务专业实训系统的开发, 强化学生实践能力的提升, 保障人才培养可以满足社会的实际需求。

参考文献

[1]王玲.高校电子商务模拟实训软件研究[J].当代经济, 2011 (1) .

[2]李俊.基于工作平台的高职电子商务专业[J].知识经济, 2014 (22) .

[3]李聪.电子商务推荐系统中协同过滤瓶颈问题研究[D].合肥工业大学, 2009.