小学三四年级作文教学改革方案

2024-09-01

小学三四年级作文教学改革方案（精选10篇）

1.小学三四年级作文教学改革方案篇一

人教版小学六年级下册语文第一、二、三、四、五单元同步作文及教学设计教案

第一单元作文、难忘的“第一次”

人教版小学六年级语文下册第一单元记事作文600字400字500字

人教版六年级下册第一单元作文难忘的第一次500字400字

六年级下册一单元作文2篇：假文盲

六年级下册第一单元作文3篇：看漫画《假文盲》有感

六年级下册一单元作文8篇：难忘的第一次

六年级下册第一单元习作：看漫画作文假文盲

六年级下册语文园地一习作2篇：看漫画《假文盲》有感

六年级作文3篇：难忘的第一次

六年级下册作文：难忘的第一次3篇

六年级下册语文园地一作文大全

人教版小学六年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案

第二单元作文、民风民俗

六年级下册语文园地二作文大全

六年级下册第二单元春节的节日习俗作文大全

小学六年级关于民风民俗的作文大全春节、端午节、清明节、中秋节家乡风俗作文

六年级下册第二单元作文3篇：中国的春节

六年级民风民俗作文2篇：元宵节

关于民风民俗的作文4篇：中国的传统节日--春节

人教版六年级下册第二单元作文各地的民风民俗调查报告资料500字400字

人教版小学六年级语文下册第二单元作文600字400字500字

人教版小学六年级语文下册第二单元作文教学设计习作2教案

第三单元作文、我的理想

人教版小学六年级语文下册第三单元作文600字400字500字

六年级我的理想作文优秀开头结尾600字300字400字500字

小学六年级下册语文第三单元作文大全

六年级语文园地三作文4篇：我的愿望、我的心愿六年级优秀作文5篇：我的理想

六年级小学生关于理想愿望的作文大全：我的理想

人教版小学六年级语文下册第三单元作文教学设计习作3教案

第四单元作文、学会生存自我保护，鲁滨逊漂流记读后感

六年级作文读《鲁宾逊漂流记》有感《鲁宾逊漂流记》读后感学生习作

人教版小学六年级语文下册第四单元作文500字400字学会生存自我保护

六年级语文下册第四单元作文500字学会生存读鲁滨逊漂流记有感600字

·六年级优秀读后感作文450字500字：读《学会生存》有感

六年级语文下册第四单元作文资料：学会生存、自我保护作文大全

六年级下册语文第四单元作文范文

六年级语文下册四单元作文3篇：学会生存

六年级下册语文园地四作文3篇：自我保护

六年级语文下册第四单元作文3篇：读《鲁滨孙漂流记》有感

人教版小学六年级语文下册口语交际习作四作文教学设计优秀教案

第五单元作文、自由写作

人教版小学六年级语文下册第五单元自由作文写人、写景、记事400字500字600字

六年级下册毕业作文范文

六年级下册第五单元作文4篇：写自己最感兴趣的内容

六年级下册语文园地五习作3篇

六年级下册第五单元自由作文优秀习作3篇

人教版小学六年级语文下册口语交际习作五作文教学设计优秀教案

2.小学三四年级英语教学工作总结篇二

本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。部分差生端正了学习态度，能够按时交作业，改正错题，上课也能积极举手发言，特别是在英语表演课上，他们自信大方，乐于表现自己，明确了学习目的。德育工作

我在思想上严于律已，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求严格，为人师表，热爱学生，团结同事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

我热爱学生，热爱教育工作。认真履行《教师法》中规定的教师义务及《中小学教师职业道德规范》中规定的内容，不体罚变相体罚学生，按时上下课。能主动与家长沟通，交流学生在校表现及英语学习方面存在的问题，教给家长一些辅导孩子英语学习的方法，争取家长的支持与配合。对待工作认认真真，勤勤恳恳，有奉献精神，有责任感。能积极参加学校集体活动，能服从学校工作安排，支持并参与学校布置的应急任务。教学工作

本学期，我承担了四年级两个班和三年级两个班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。

（1）、课堂教学课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。

（2）在课堂上，认真授课。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为中心；在批改作业方面，学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量；在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

（3）、差生辅导在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。

3.小学三四年级作文教学改革方案篇三

一、指导思想

本次比赛以中心小学第九届读书节活动方案为指导，旨在引导广大学生热爱祖国文字，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，同时引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯。根据第九届读书节活动安排，拟于2014年秋季学期第十一周举行三四年级书法比赛。

二、活动目的

为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。现将具体要求安排如下：

三、活动主题：

弘扬中华文化，共筑中国梦！

四、组织机构

组长：xxx 副组长：xxx 成员：xx xx

五、参赛对象：

三、四年级学生。

六、作品要求

１．三年级书写内容为《孝经》，四年级书写内容为《大学》。要求书写正确、无错别字，书写美观，大小适中，格式规范，保持卷面整洁，尽量不作涂改。可用钢笔或硬笔抄写。

2.纸张要求：参赛用纸由学生自行准备。

七、活动说明

（一）自方案下发当天起，三、四年级各班班主任要积极组织本班学生参与活动，要求学生独立完成。

（二）比赛方法和要求：

1.各班在2014年11月7日前组织本班全体学生参与初赛，由班主任推选出3位优秀选手参加学校组织的复赛。

2.2014年11月12日（第十一周星期三）8:00在电子白板室组织书法比赛复赛。3.2014年11月12日（第十一周星期三）9:00在电子白板室组织书法比赛作品评审。

4.评委组及工作人员：

评委： xxx 摄影、统计：xxx 5.评分标准（100分制）：书写规范（30分）；工整匀称（30分）；大小适中（20分）；没有错别字（10分）；卷面清洁（10分）。

6.奖励办法

1、每个年级设一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。

2、对获奖学生发给奖状。

2014

4.小学数学三四年级公式总结篇四

1吨=1000千克

2.1年=12个月

1年=4个季度

1月大约有30天

1星期=7天

1天=24小时

1小时=60分钟

1分钟=60秒

钟表上分针走一大格=5分钟

分针走一小格=1分钟

分针走一圈=一小时

钟表上秒针走一大格=5秒钟

秒针走一小格=1秒钟

秒针走一圈=1分钟

时针走一大格=1小时

时针走一圈=12小时

3.1千米=1000米

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

1米=100厘米

4.长方形的周长=（长+宽）×2

长方形的长+宽=周长÷2

正方形的周长=边长×4

正方形的边长=周长÷4 5.一半也可以用2分之1表示

同分母分数作比较,分子越大分数越大,分子越小,分数越小.同分子分数作比较,分母越小分数越大.三分之一表示把一个物体平均分成三份,取其中一份为三分之一.分子与分母相同时=1

同分母加减法就是把分母不变分子相加或者相减

6.一共用加法或者乘法还剩用减法比谁多用减法比谁少用减法

平均分用除法

7.总价=单价×数量

单价=总价÷数量

数量=总价÷单价 8.路程=时间×速度

时间=路程÷速度

速度=路程÷时间 9.总数÷每份数=每份是多少

每份是多少×每份数=总数 1.1平方千米=100公顷

1公顷=10000平方米

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

2.长方形面积=长×宽

长=长方形面积÷宽

宽=长方形面积÷长 3.正方形面积=边长×边长

5.小学三四年级作文教学改革方案篇五

小学三四年级英语兴趣小组活动总结,有一大部分学生本身对英语充满了兴趣,但是基础较差。因此,本学期我主要采用的是学习英语知识的方式,从字母的认知到词句的学习,踏踏实实,一步一个脚印,辅助平日的英语学习,让学生看到自己的进步,增加学生的自信。

小学三四年级英语兴趣小组活动总结

本学期的英语兴趣小组的活动结束了,虽取得了一定的成绩,但是也有一些不足之处,特对本学期的活动情况总结如下:

一、培养学生学习英语的信心:

参加兴趣小组的同学,有一大部分学生本身对英语充满了兴趣,但是基础较差。因此,本学期我主要采用的是学习英语知识的方式,从字母的认知到词句的学习,踏踏实实,一步一个脚印,辅助平日的英语学习,让学生看到自己的进步,增加学生的自信。

二、“学”“玩”结合,减轻学习的负担: 让学生在各种游戏中慢慢习得单词,而不靠死记硬背;在各种语境中学会日常英语会话,而不靠机械操练。

我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生,实行整体大量输入,根据不同学生的记忆特点,他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的词句似懂非懂的情况下,采用各种游戏,活动进行渗透,通过多听、反复感知,印象不知不觉就加深了。这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中,还可以减轻学生的心理压力和负担,给学生一个轻松和谐的语言环境,也使得课堂充满活力。

三、与学生多交谈,让学生多“说” 英语是一门语言,只有会说才才能体现其交际功能,因此,我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼,纠正学生的发音,使学生真正领悟英语的精髓,而不是单纯的学“哑巴英语”。

英语兴趣丰富了学生的课余生活,学生的生活不仅局限于课堂,学生意识到学习的乐趣,更加主动地去学习了。值得庆幸的是,有些一开始“缄口不言”的学生在学期将要结束的时候也能用简单的语句和别人交谈了,而且我所带班级里一些参加兴趣活动的学生英语成绩有了很大的提高。

四、硬件设施不足对英语教学有所影响

本学期的英语兴趣活动小组设在语音室,由于设备老化而无法使用多媒体,因此,对课堂活动的一些设想无法实施。

6.小学三四年级作文教学改革方案篇六

第三单元

一、词组：

寓言两则

亡羊补牢

结结实实

南辕北辙

有名的射箭能手大吃一惊

慢慢地飞来

边飞边鸣

声音很悲惨

孤单失群若隐若现

恍然大悟

经常叮嘱

认认真真地看

老老实实地画

哈哈大笑嘻嘻的笑声

神情变得严肃

和颜悦色地说

一生受用

露出满意的神情禁不住点头称赞

弯弯曲曲的线

连绵不断的山峰

连绵起伏的群山

二、近义词

赶快——赶紧

后悔——懊悔

奇怪——奇异

劝告——劝说盘缠——费用

能手——熟手

悲惨——悲苦

有名——出名（著名）帮助——援助

害怕——惧怕

本事——本领

孤单——孤独满意——满足

要求——恳求

称赞——称颂

恰好——正好审视——审察

教诲——教训

叮嘱——叮咛（嘱咐）

密密麻麻——密密层层

若隐若现——隐约可见

禁不住——忍不住连绵不断——连绵起伏

和颜悦色——和蔼可亲

三、反义词

接受——拒绝

害怕——勇敢

熟悉——陌生

严肃——和蔼相信——怀疑

称赞——批评

密密麻麻——稀稀疏疏一目了然——若隐若现

恍然大悟——百思不解

四、形近字

叼（叼走）

劝（劝告）

悔（后悔）

寓（寓言）

则（两则）叨（唠叨）

加（加法）

诲（教诲）

遇（相遇）

侧（侧面）晌（半晌）

狠（狠心）

盘（盘子）

猪（小猪）

惨（悲惨）响（响亮）

狼（狼狈）

盆（脸盆）

猎（打猎）

参（参加）列（列车）

副（一副眼镜）

申（申请）

审（审视）裂（裂开）

幅（一幅图画）

伸（伸手）

五、多音字（根据括号里的词语，在横线上填上拼音。）钻_______（钻石）

便_______（方便）

结_______（结实）

_______（钻研）

_______（便宜）

_______（结束）教_______（教师）

角_______（角度）

更_______（更加）

_______（教书）

_______（角色）

_______（三更半夜）

六、同音字组词。

遇（相遇）

预（预习）

弓（弓箭）

公（公司）

剑（宝剑）寓（寓言）

愈（愈合）

工（工厂）

宫（宫廷）

箭（火箭）丁（园丁）

乐（音乐）

燕（燕子）盯（盯住）

越（越过）

雁（大雁）叮（叮嘱）

悦（喜悦）

七、课文分析：

1、《亡羊补牢》

亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。

“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。

2、《南辕北辙》

辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。

“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。

3、《惊弓之鸟》

（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”

“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。

4、《画杨桃》

他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

（这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）

八、关键生字：

叼：第五画是（）

悔：第八画是（）

盘：第四画是（）晌：读音是（）

窟窿：的读音是（）

弓：写出笔顺（）

肃：读音是（），第四画是（）

《语文园地三》

1、把反问句变成陈述句：（48页）

（1）这不正好表明了我们的诚意吗？_______________________________（2）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_____________________________（3）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？___________________（4）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？____________________________

2、比喻句。（背诵）

（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（拟人句）

（2）背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（3）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

（4）挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！

（5）二月春风似剪刀。

3、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）

绳在细处断，冰在薄处裂。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

第四单元

一、要掌握的词语

排除忧伤

哀痛的日子

光阴似箭

日月如梭

高兴地跳起来受益无穷

重要的事情

棘手的事

鸦雀无声

洪亮的声音

沉默的局面

盛大的节日

隆重的检阅

人山人海

彩旗飘扬

目视前方成千上万的观众

气得脸都红了

诚心诚意地欢迎

高尚的朋友连声地夸赞

撒开腿跑了

蔫蔫地回家

圆鼓鼓的饺子光彩夺目的焰火（宝石）

清澈见底的小溪（池塘、湖水）

和颜悦色地说（批评、点点头）

弯弯曲曲地流淌（伸展、流向远方）时间过得太快了（真慢、像闪电一样）

鲜花开得很美（正艳、像一幅五彩缤纷的织锦）

二、形近字

赛（赛跑）

忧（忧伤）

梭（穿梭）

博（博士）

截（拦截）

慕（羡慕）寒（寒冷）

优（优秀）

俊（俊俏）

搏（搏击）

栽（栽树）

幕（幕布）塞（边塞）

犹（犹豫）

峻（严峻）

膊（胳膊）

裁（裁剪）

暮（日暮）寨（山寨）

尤（尤其）

骏（骏马）

缚（束缚）

载（记载）

募（募集）

既（既然）

侍（服侍）

席（主席）

叫（叫嚷）

俱（家俱）

默（沉默）即（即时）

待（等待）

度（风度）

收（收集）

惧（恐惧）

墨（墨水）概（大概）

狂（疯狂）

喷（喷气）

戒（戒尺）

凉（冰凉）

洪（洪水）慨（愤慨）

汪（汪洋）

愤（愤怒）

戎（兵戎）

谅（原谅）

哄（哄骗）

三、近义词

排除—消除

忧伤—忧愁

悲伤—悲痛

持续—延续

安慰—抚慰棘手—麻烦

着急—焦急

欺骗—诈骗

终于—终究

确实—的确商量—商议

羡慕—爱慕

纠正—改正

嫉妒—忌妒

报复—报仇故意—有意

服侍—照料

急忙—赶忙

缘故—原因

愤怒—气愤防御—防备

唯独—单单

绝招—本领

特别—特殊

主意—办法忽然—突然（猛然）

禁不住—经不住

受益无穷—受益匪浅洪亮—响亮（嘹亮）

四、反义词

忧伤——快乐

悲伤——欢乐

成功——失败

洪亮——微弱隆重——草率

肯定——可能

缩回——伸出

温和——粗暴高尚——卑鄙

鸦雀无声——人声鼎沸

诚心诚意——虚情假意

五、多音字

奔_____（奔跑）

说_____（说话）

露_____（露马脚）

校_____（学校）

_____（投奔）

_____（说服）

_____（露珠）

_____（校对）量_____（重量）

调_____（调走）

参_____（参加）

折_____（折本）

_____（测量）

_____（调节）

_____（参差）

_____（折磨）

_____（人参）

_____（折腾）

六、同音字

yōu

bó

mù

bì

（）伤

（）学

羡（）

（）竟（）秀

（）斗

内（）

（）须

七、生字、课文分析：

（一）生字：

“梭”是平舌音，读suō。

“赢”是后鼻音，读yínɡ。“若”读ruî。

“禁”是前鼻音，读jìn。“嫉”读二声，不读四声，读音jí。

“哼”读hēnɡ。

“侍”读shì。

“承”是后鼻音，读chénɡ。

（二）易错字辨析

①博（与“搏”区别）

羡慕

②既（与“即”区分）③席（“廿”的笔顺是：

一、十、艹、廿）④截（与“栽、载”区别）鸦雀无声：形容非常安静。

情不自禁：抑制不住自己的感情。人山人海：形容人多。

成千上万：形容数量很多。脱口而出：不假思索，随口说出。

（三）课文分析：

1、《检阅》

人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”

这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。

“这些小伙子真棒！”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。

本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利（人人平等，相互尊重）。

2、《争吵》

两人同时说：“我在外面等你！”

我说这话的含义是准备防御；而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。

“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读ái，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。

《语文园地四》

1、同音字：（69页默写）

普通

曲谱

采摘

色彩

入迷

谜语

文章

波纹

如何

荷花

样式

考试

互相

车厢

分数

纠纷

至于

细致

皮球

疲劳

羊群

海洋

弯曲

海湾

青山

清晨

2、补充填空：（背诵）

光彩夺目的春天

清澈见底的湖水

弯弯曲曲地流淌

和颜悦色地说

鲜花开得正艳

时间过得真快

3、有关读书、学习的四字词语。（默写）

博览群书

孜孜不倦

勤学好问

学而不厌

坚持不懈

专心致志

聚精会神

废寝忘食

竭尽全力

锲而不舍

业精于勤

7.小学三四年级作文教学改革方案篇七

一、活动时间及地点

9月22日上午8:30—11:30 陈仓路小学

二、参加人员

西街小学

刘海丽赵馨

长寿小学硖石中心校东仁堡小学宝平路小学群众路小学龙泉小学金河中心校石油小学逸夫小学铁路小学店子街小学李家崖小学大庆路小学斗鸡台小学代家湾小学三迪小学南坡小学王越

孙转萍

淡俊丽

王鑫高阿芳

谢莉娟

赵佳

王媛

严继红

张春燕

容素蓉

张丽

陈瑞妮

吴文玉

王亚红

杨会徐宝宝

贾佳

杨静陈丹宋乐张引萍张瑶

胡靖

程小梅张风华 1

张涵茜

卧龙寺小学窦建刚

蟠龙中心校李阳赵婷李改燕金河尚居小学高欣

陈仓路小学王殊娱何丽莉

三、活动过程

1.教研员介绍本次教研活动主题及活动内容

本次教研活动以前期调研形成的两个课堂教学突出问题，即字母与语音教学为研讨主题，通过“教材分析与教学建议”的专题培训---案例式研讨—现场展示---评价交流等活动来深入研究教材、挖掘提炼“不好教”的语音、字母等教学内容教法，形成集趣味性、操作性、实用性、实效性于一体的语音、字母教学策略。

2.教研员做题为《义务教育课程标准冀教版小学英语三、四年级上册教材分析及教学建议》的专题培训。

教研员呈现PPT，依据《英语新课程标准（2011版）》，从教材的整体框架结构、教学内容变化及分析，以及对字母、语音、词汇、会话及故事的教学建议三个大的方面来进行培训。

3、多元化研讨 ⑴ 确定研讨内容

与原课标实验教材不同的一个最大变化就是本套教材从三年级上册第三单元开始到六年级上册为止，增加了系统的语音教学内容。新版的字母教学由三年级上册第一单元调至在第二单元。在前期调研中发现有的教师对字母与语音教学的目标、方法把握不到位，语音与字母教学方法的问题已是一线教师迫切需要解决的问题，因此本次教研活动确定的两个研讨主题内容是：字母教学与语音教学。⑵ 分组研讨

将教师分组，各组根据上述研讨主题，结合具体教学内容，充分研讨，设计教法。⑶ 现场展示

各组教师代表现场展示教法，在展示前先做课前说明。其他教师及首席评课团成员认真观课，详细记录，为下一个环节的评课做好充分准备。

⑷ 形成评课综述

每位教师要根据自己的观课记录，在组内交流自己看法，并提出建议。最终以组为单位撰写评课综述，综述要做到“三有”，即有评析、有建议、有反思。⑸ 点评交流

各组教师代表交流评课综述，首席评课团成员将轮流对各组的综述进行评价，并进行补充或提出不同的看法。

四、未参加活动的学校

8.三四年级作文篇八

小时候我时常藏着老伯，他无论在忙，也会陪着我，他时常教我数数，或是读唐诗，坐在门前的那棵老树下，望着老伯慈祥的面孔，嘴里咿咿呀呀的念着……

我六岁的时候知道了，老婆有一个绰号——黑迹，据说是因为它有一块黑色的胎记，老伯已经年过七旬，身体还算硬朗那天我与邻居的小朋友一同到老伯家去玩，老伯很是开心，我们一同玩着玩具。老伯出门了，我们便自由自在的玩了起来，小明，因为好玩，教唆我要耍一下老伯，当时我并不懂事，便听了他的话，在门口洒了一点水，可能是因为年纪大，在老伯匆忙的行走下，脚底一滑，整个像风中稻草，弯腰下去摔了一跤。

我与小明玩的不亦乐乎，全然不知老伯已经回来而且摔倒了，直至一个路人见到老人瘫坐在地上，才呼唤我们。因为这一摔，老伯足足在医院躺了一个月，因为这事，母亲把我批评了一顿，这一个月来，我时常放学后跟着母亲去医院。老伯告诉我，小时候他也做过这种傻事，其实他手上的不是胎记，而是因为小时候的无知而被烫伤了，老伯告诉我，犯错了没关系，关键是知错能改，这件事对我以后有了很大的启发与警戒，老伯是一个和蔼可亲的人，是他教会我做人的道理。

9.三四年级作文篇九

小时侯一次我唱《送别》：长亭外古道边芳草碧连天。” 父亲说是长城外，我说是长亭外。见父亲执拗，我拿过音乐教科书给他看，果然是长亭外。父亲并没有夸我记性好，而是慢慢放下课本，一脸怅然的走出去。我当时很不明白，父亲为什么这么较真一个字。

姐姐小时候喜欢唱歌，记得她扎着羊角辫，脸蛋红扑扑的唱：“又是一年三月三风筝飞满天牵着我的思念和梦幻走回到童年。”那动作神态声音一直印在我的记忆中，直到有一天我从电脑上下载听这首歌曲，当然是原唱，竟然很多和姐姐唱的不大一样。原本很熟悉的歌，一下子变的那么陌生，原本很切近的情景，突然变的茫远，一下子拉开了时空。姐姐唱这首歌曲的样子神态及声音一下变的模糊了。那种失落估计和父亲当年的失落一样吧。也许那一个字改变了父亲对什么人或者什么场景最真切的回忆。

有些记忆里的错误就让错着吧，不要试图更正，那样就可能失去了一段美好的记忆。