一楼分层教学计划

2024-11-13

一楼分层教学计划（8篇）

1.一楼分层教学计划篇一

一楼小院附加协议：

一、房位面积：

乙方订购住宅小区号楼单元室，建筑面积平方米，附加小院面宽为所购房屋面宽，进深5-6米，面积约为平方米。

二、备注：

1.本房屋一楼院子为开发商统一建设，归物业统一管理；

2.本房屋一楼院子乙方只具备使用权，院子户型图不在房产证上体现；

3.如院子公共设施非人为损坏，归物业负责维修，如人为损坏，则业主自行维修；

4.乙方使用院子需严格遵守物业管理以及规定;

5.不得私搭乱建，不得私自封闭；

6.院子内不得随意堆放生活垃圾，保持小院整洁；

7.院子不得圈养家畜；

8.不得种植农副产品；

9.不得私自搭建藤架、不得影响小区整体美观，物业统一绿化；

10.如不遵守上述规定本小区物业有权收回本院子使用权；

11.本协议解释权归开发商所有；

12.本协议一式三份，甲方两份，乙方一份，双方签字或盖章后生效。

甲方：山东宏远房地产开发有限公司（盖章）乙方：

经办人：身份证号码：

经理确认：电话：

时间：年月日地址：

2.门面出租合同书一楼篇二

出租方(简称甲方)：身份证号：承租方(简称乙方)：身份证号：

根据《中华人民共和国合同法》及有关规定，为明确甲方与乙方的权利义务关系，双方在自愿、平等、等价有偿的原则下经过充分协商，甲方同意将关岭自治县环城新路冉家湾右侧往县医院方向第七开间位臵房屋一楼门面（含一间小卧室及卫生间）110㎡租给乙方经营，为规范甲乙双方的行为，经充分协商，达成如下门面出租协议：

一、乙方承租甲方门面前，必须取得由工商行政管理部门颁发的营业执照并符合经工商部门审验的经营项目，非本地常住人口同时应具有身份证、暂住证、计生证、流动人口证等有效证件，并将所有证件的复印件交于甲方。

二、乙方在签订本合同之前，应向甲方交纳贰仟元人民币（2000.00元）的门面押金，该押金不得用来抵减门面租金，乙方如能在合同期内全面履行本合同，到期后甲方全额将押金退还乙方(不计息)。

三、合同签定后，中途不允许将门面退还甲方，否则租金及押金一概不予退还。乙方在承租期内不得私自将门面转让他方经营，如因特殊情况需要转让门面，必须经甲方同意，甲方一次性收取叁仟元人民币（3000.00元）的转让管理费。

如私自转让，则对乙方收取壹仟元人民币1000元的罚款(在押金中扣除)，并对新承租户主另收取贰仟元人民（2000.00元）的租金，并提高门面租金的20%，重新签订租赁协议。

四、乙方租用门面期限为年，时间按签订合同当日算起，并按年支付租金，第一年为叁万元整人民（30000.00元），以后每年按上一租金的5%递增。付款方式，乙方将租金打到甲方银行账户。乙方必须先交钱后租房，下一年租金在上一年到期提前一个月支付给甲方，决不允许拖欠，如超期十五天不支付租金，甲方有权收回门面另行出租，并没收租金及押金。

五、乙方必须遵守国家的法规、法令和政策，搞好综合治理，服从各管理部门的管理，在经营范围内合法经营，如违法乱纪，不服从管理，给甲方带来的直接间接损失的由乙方全权负责，后果特别严重的甲方有权终止合同，没收押金。

六、乙方在承租期内，其工商管理费、地皮税、税金、水电费、设施维修费、卫生费(如到收费厕所大小便)等费用一律自理。应注意搞好周围环境卫生，特别是要保证下水道（卫生间管道）等的管道畅通，如下水道堵塞则由乙方自行出资疏通。卫生间及门面周围及后阳沟保持清洁，不能乱扔垃圾，便盆不能有尿垢出现。

七、乙方在承租期内要搞好防火、防盗、“门前三包”等各项工作，发生责任事故造成自身和他方损失的概由乙方

负责，后果特别严重的将移交司法部门处理。如因乙方“门前三包”不合格导致甲方受到管理部门处罚所产生的费用，由乙方负责支付，如乙方不支付，则在押金中扣除。

八、乙方在承租期限内要妥善保管好甲方的各种设施，如有损坏照价赔偿(在押金中扣除)，不允许对门面的整体结构进行改造(如打墙、开门、开窗等)，如需对门面进行外观装修或经营需要改造的，必须征得甲方同意，并在租凭期限到后，恢复原状，否则甲方有权收回门面，没收租金及押金。

九、本协议有效期为____年，即从2014____月____日至201__年____月____日止，甲方原则上保证乙方的经营期限，如若在此期间国家宏观政策上有重大变化、当地政府对城区重新规划需提前收回门面时，甲方须提前一个月通知乙方，乙方必须无条件服从，甲方可根据实际情况退还乙方合同终止后的租金。

十、本合同一式两份，自签字之日起生效，若有未尽事宜，双方协商解决。合同到期后，甲方对门面招租，乙方在同等条件下享有优先权。

甲方(签章)：

乙方(签章)：

3.我是一楼阁作文700字篇三

我是一榭楼阁，你轻伐掠过。你的心寻找家，我的家却没有花，但是我的花却在这山谷里为你开放。

你头也不低，放下眼前怒盛的莲花，你头也不抬，穿过结满硕果的果林。你的步子那样急，你的衣衫那样轻。你不言亦不语，穿过时空的隧洞，踏破春日的枯草。眼前，这一切你多么神往。风在这里飞，雨在这里闹，雪和彩虹打做一团……你不言亦不语，轻抚那木上的年轮。暮色在野火中烧，天边还有些残霜，路上的你，又匆匆，不知那里才是你的`归依。我紧紧尾着你，你也偶尔回头一笑。却不是对我。

我是你心中的一榭楼阁。包容着你和他。她在，花谢了。它们因妒忌她的美丽而不再在此留念。于是，你又为她树上一园春色，拦一冬雪。可是春色关不住一一红杏出墙了，冬雪狠这囚禁自己的盒子，也罢，它化作一溪水，扬长而去。

你不解这里为何容不下一小女子?这楼阁为何那么依恋山水?因为你也不懂，这楼阁曾如此爱你。这花本意为你绽放，这水意在你心声，那四时的小脾气也为你变得愈加有情趣。可我多想幻作一缕清风，让你注意我的存在，我多愿流作一溪山泉，盼你路过。可我只是一楼阁。

那夜月色清明，你展一张宣纸于案上，拿捏的力道刚刚好。一书集有百日情：“小楼临于山水中，轻视莲池，果林无意。只意于山水，乐在小楼。可似曾相识，欲久于楼歌，但妄留人间。”这是对我存在的赞歌啊。

那夜月色灰然。风雨大作，你早已离去，你回头，依依不舍，却不得前行。诀别之时，楼阁坍塌，一片萧条……你泪下，恍然才想起楼中女子石像的模样，记忆就如同潮水一样涌来……

我愿化作石桥，受五百年风吹，受五百年雨打，只为那人在桥上走过是，泯然一笑。

4.车间一楼实验室装修技术标准篇四

1、面积：长：12.805米，宽：5.05米（实验室）+2.08米（通道）=7.13米

2、高度：实验室及安全通道均吊顶，净高为3.5米；

3、吊顶：采用星牌矿棉板（吸声）0.9cm；吊筋为8mm,间距为1.2米；38主龙骨厚度为1.2mm;格栅灯，雷士牌，0.5*0.5米；（电线甲方提供，施工方负责免费安装）

4、柱子处理：采用铝塑板包边处理；上海吉祥品牌；厚度4mm;颜色为白色；

5、墙体：a、玻璃为5+12+5双层玻璃（效果：隔热，节能，隔音，保温）透明；

b、主体框架为5*10*1.5方铁管；外包不锈钢为黑色；两根立柱的间距为2米；框架均为黑色；

C、墙体分上下两部分，上部分0.7米高，下部分为2.8米高，效果见图2；

d、送检窗部位：宽度2米范围，底部高1.2米处设一横梁，1.2米以上为间距0.4米，共分1层，在第二层设推拉窗；推拉窗为0.8*0.9米；

6、门：肯德基门；尺寸为1.8米*2.1米；

7、以上要求密封，包括墙体、门等缝隙部位做密封处理；

5.一楼分层教学计划篇五

结合今年的工作重点“医院安全年”，创建“护理示范医院，优质病区”，实现“护理队伍专业化、管理科学化、行为规范化、操作标准化、服务人性化、理念人文化、环境温馨化、病人满意化”的目标，全体护理人员要统一思想，提高认识，强化基础护理，改善护理服务，努力提高患者满意度，在创建活动中真抓实干，实现我院成为“全国优质护理服务示范医院”的目标。现将病房的护理工作具体汇报如下：

一、彻底改变全科护理人员服务理念，提升护理管理水平

通过组织学习，充分认识创建全国“优质护理服务示范医院”的目的和意义，明确加强医院临床护理工作的重要性，牢固树立“以人为本”和“以病人为中心”的服务理念，切实转变“重专业、轻基础、重技术、轻服务”的观念，夯实基础护理，丰富服务内涵，让护理工作更加贴近患者、贴近临床、贴近社会。认真履行护士的职责和义务，努力提高医院临床护理服务质量，从根本上明确护士生活照顾、健康促进、综合协调、辅助治疗的职责，以及密切观察患者的生命体征和病情变化，正确实施治疗、用药和护理措施的责任。工作中要严格执行各项核心制度、疾病护理常规和临床护理服务规范，规范临床护理执业行为。各级人员认清形势、理清思路、明确目标、制定切实可行的措施，做到计划全面、措施得力、工作到位，全面提高科室的护理管理水平。要求：

基础护理合格率98 % 危重护理合格率98 % 护理文件合格率96% 感染控制合格率100 % 病区管理合格率97%.急救物品及各类药品99% 服务质量合格率达98%.事故发生率0%，可避免压疮发生率0%，差错1次

业务学习32次，护理查房15次。

二、护理教学

1.护理教学查房24次，实习讨论会15次 2.理论授课 48 学时

3.完成27人次护生临床护理实习带教，其中本科生7人，大专生9 人，中专生 11 人，未发生带教事故及重大差错。4.举行教学评鉴会次 5.培养进修护士1名

三、护理科研

1.院内在研课题0项。2．发表护理论文13篇

⑴．孙超：《人工膝关节置换患者围手术期护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）：74 ⑵．胡琼：《臀肌挛缩松解术患者围手术期护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）：75 ⑶．涂艳：《椎间盘镜微创治疗椎间盘突出症患者围手术期护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）：72 ⑷．刘莉：《骨科急诊患者的心理分析及护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）：190

⑸．袁飞骏：《前臂骨筋膜室综合征的临床观察及护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）:86

⑹．余凤：《全髋关节置换术治疗老年粉碎性股骨转子间骨折患者的护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）：84 ⑺．王娟丽：《创伤骨科多发伤的急救与护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）:50

⑻．陈汝涛：《5例肠系膜血管栓塞合并糖尿病患者的围手术期的护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）:76

⑼．周玲：《空心加压螺钉治疗股骨颈骨折患者围手术期护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）:69

⑽．彭娜：《烧伤三号粉用于骨科创面效果探讨》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）:67

⑾

张玲：《封闭负压引流术治疗骨筋膜室综合征患者的护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）:70 ⑿

陈慧芬：《关节镜下同种异体胫前肌重建膝关节前后交叉韧带的康复护理》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）：205 ⒀

朱佩佩：《优质护理服务在骨科健康教育中的应用》

护理学杂志，2010年，25卷（10月增刊）：218 召开2010年毕业专科，本科护理科研座谈会2次。申报2项院内课题一次。

四、无护士脱产教学，无护士院外进修。

六、加强护理人员医德医风建设

加强医患沟通注重护士内涵，不断完善专科服务流程、护理常规、建立健康教育沟通园地，发放健康教育资料及护患沟通卡，运用网络平台以加强随访，收到病人好评，病人满意度达到98%。

无一人收受红包，全年无护理医德医风投诉。得表扬信38封，锦旗一面。

全体护士遵守劳动纪律，无迟到、早退、矿工等现象。全体护士发扬团结协作精神，累计加班205天。

七、病事假

病假185天

；婚假18天

八、好人好事

全体护士工作热情高，一楼东属于骨科创伤病房，急诊多，危重病人多，护士人员编制不足。每一位护士都能以病人利益为重，发扬团结协作精神和奉献精神，累计加班205天。没有任何人计较个人得失，特别是护士刘莉，每次都是利用自己休息和中夜班的时间进行医院组织的各种礼仪接待等任务，有时病房太忙，她自己甚至要求调班来完成任务，从未补休，也未有过丝毫怨言。又如我科责护组长朱佩佩，视每位病人如朋友，经常与他们沟通聊天，对每位病人的病情、心理状况、家庭、文化背景都很熟悉，为他们尽可能地提供帮助，有一次，37床患者为少数名族，语言有些不通，出院结账手续繁琐，患者及家属感到很困难，不知如何是好，又觉护士工作太繁忙，不好意思麻烦我们，当朱佩佩得知患者的顾虑后，主动提出陪同家属办理结账手续，并独自一人先去排队等候，一直陪伴家属完成所有的结账手续，之后还帮助他们买好了回乡的火车票，此事让37床全家深表感谢。同时全体护理姐妹们经常共同商讨每个班的工作职责和如何做好人力资源的有效分配，取得很好的效果。全体人员都是这样忙碌的工作着，照顾着病人，促进他们疾病早日康复。在我们共同的努力下，病房面貌是日新月异，大家团结协作，相信协和医院明天会更美好。

九、存在问题及整改措施

1.在护理质量控制中存在的主要问题是：护士对患者进行健康教育不够深入，介绍功能锻炼的知识不够详细；护理记录单上体现护理内涵不够，患者不能很好的掌握功能锻炼的知识；由于人员少在切实基础护理上比较困难。

2.整改措施是：制定专科功能锻炼的计划，组织全体护士认真学习这些专科计划并进行考核，使每一位护士都能掌握这些知识，能够为患者提供有效的健康指导，并在护理记录单上体现护理内涵。继续认真落实基础护理，不断完善护理质量，提高病人满意度。

6.一楼分层教学计划篇六

绿在五色中排行第一，象征着万物生长。绿色象征希望绿通常给人的感觉是清丽恬静的，让人由此联想到青春韶光。我们就以绿色为基调，确定“鸟语花香”为办公室文化创设主题。

首先我们想到了古人的诗句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“遥知不是雪，为有暗香来”。梅花傲霜斗雪、留香于人的品格，不知折服了多少文人雅士，她多像我们众多一线老师在工作上刻苦钻研，为培养祖国的花朵辛勤付出，不求回报！赖丹妮老师把自己精心制作的十字绣作品《暗香疏影》和李盛娜老师珍藏的作品《梅开如意》挂在墙上，以此来勉励大家。其次我们废物利用精心制作了笔筒、花瓶等小玩意儿来装饰我们的桌面。最后我们购买了绿色调的“花园鸟语”和“小猫秋千”墙贴，让刚从喧闹嘈杂的教室里回来的老师感到满眼新绿，心情舒畅。

7.一楼分层教学计划篇七

二郎坝小学

杜春艳

我们学校属于乡镇学校，家庭教育的差异较大，给教育教学带来了较多的困难。尤其是课堂教学，如果采用“齐步走”的方法，“吃不饱”和“难消化”的现象就会日益突出。而在班级授课中实施“面向全体，分层施教”的分层教学法，把班级教学、分组教学和个别教学三者有机地结合起来，扬其长而避其短，即能最大限度地克服过去班级授课制中的种种弊端，尽可能地让学生的个性、特长得以最充分的发展，使“不同的人学到不同的知识”、“人人都学到必需的知识”。

我考虑到学生中存在的差异程度，综合考虑每个学生的智力、非智力等因素，运用模糊学的方法，把全班学生分为短期性的（即处于发展变化状态而短期内又相对稳定的）a、b、c三个层次，并依据群体学生的差异，区别对待地制定分层教学目标，采取分层施教、进行分层评价，并有针对性地加强对不同层次学生的学习指导，从而大面积提高教学质量。

1、面对有差异的学生，实施有差异的教学，促使每个学生在不同基础上得到提高与发展。

2、形成一种便于操作的分层区别教学的模式。

3、通过好、中生的相互协作，培养学生的合作精神和自主创新能力。通过对学困生的直接教学和个别辅导，消灭“陪读”现象，更好地补差、防差，实现面向全体学生，全面提高教育质量的素质教育要求。通过分组区别教学的教改实验，提高学生的学习成绩。改变以往教学目标要求统一的状况，针对同一班内不同层次，不同学习水平的学生，有时我设计不同层次的教学目标，使教学目标指向每一个学生的“最近发展区”，具体可分为：

a、最低限度的课程标准，教材要求。b、标准、教材的全部基本要求。

c、对课程标准、教材基本要求的适当提高、加深。鼓励不同层次学生在达成本学习领域共同性目标后，选择高一层次的目标进行学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生，使教学要求和学生可能性的关系，始终处于动态协调之中。

4、教学分层过程

改变传统班级授课的课堂教学组织形式，采用“合——分”式教学结构，既有面向全体的“合”，双有兼顾各组的“分”。保证在一节课内既有统一的讲解、答疑、矫正、小结，也有分组的教学、自学、合作学，还有分层次的练习和个别指导。其基本模式是“合”（激趣入题、明确目标）——“分”（学习新知、巩固练习）——“合“（反馈口授，课堂小结）——“分”（课内作业，巡视指导）。“分”学的结构，可借鉴复式教学的经验，采用动、静交替的形式进行，要注意“分”而不“离”，“合”而不“死”。

5、练习作业分层次

不同组别完成不同程度的作业。a组学生完成基本题。

b组学生完成基本题加综合题。c组学生在此基础上再加上一些有利于思维发展，培养能力的提高题。对同一道题目，也可以有不同的要求。练习中，教师要鼓励并创造条件让低层次学生向高层次突破，体现弹性，激发学生求知欲。在此同时，教师要不断巡视，把握信息，并作个别点拨和矫正。

6、评估测试分层

为了反映不同层次学生的学习效果，充分发挥考试的评价功能，导向功能和激励功能，帮助各层次的学生，特别是学困生体验成功的喜悦，使之以学为乐，不断进取，积小成为大成。要改变传统的评价方式。在考查中，学困生做基础知识题，中等生加试综合运用题，优等生再加试分析拓展题，让各组学生在考查中充分发挥各自的水平和能力。允许在测验中未达标的学生在一星期内再进行第二次平行性达标测试，以达到预期的教学目标。

小学语文学困生转化计划

二郎坝小学

课题组

一、转化思想

为了落实好教学工作让语文成绩大面积丰收，就必须做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，教师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。

二、学困生对象

一年级：蒋建华

蒋富鹏

蒋贵鹏

何芳琴

崔彦鹏二年级：蒋华涛

百强勇

罗瑞

杨晓慧

三年级：罗贵超

蒋星月

蒋富阳

何万波

杨定文

蒋富康

蒋华瑞

四年级：蒋富东

蒋抄

杜欢

丁继浩何兴红

李本旭陈霞

陈明康

五年级：杨云云

崔子红

何宗杰

胡建红

蒋小云

杜彩云

蒋荣俊

郭宝成何万龙

六年级：杨丹

蒋华勇

三、调查时间

2013年9月-------2014年10月

四、学困生形成原因情况分析

1、学困生形成的家庭原因

不少学困生的家长都是打工者，父母们为了生计终日劳碌奔波，根本无暇顾及孩子的学习，大部分家长很少检查甚至从不检查孩子的作业，即使检查，也只停留在翻看和口头检查上，更不用说给孩子另外布置作业并辅导孩子的作业，调查显示90%的家长在晚饭后不是加班，就是看电视、聊天，家长很少布置或从不布置课外作业，大部分学困生表示家人帮助自己的能力有限。此外不少学困生的家长对自己子女的课外学习也不很重视，经常给孩子买课外书的家长只占调查人数的12%。父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。(如：杨云云同学，家长从不过问该生的学习情况。)

2、学困生形成的学校原因

教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不及时，缺少有效的方法，他们自己放松要求。

4、学困生形成的自身原因

学困生在家里的依赖性强，自觉性差，不能主动地学习。在校学习积极性不高，注意力不集中，学习缺乏主动性缺乏毅力，学习目的不明确，对学习无兴趣。不少学困生怕吃苦，懒惰，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进双差生行列。

五、转化学困生措施

1、培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

4、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志。

6、老师的辅导要及时。

7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。

8、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

①教师备课要想到学困生，要分层备课，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么?教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。

②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。

③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”体现分层作业，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法;二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。

④教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐心辅导。

⑤批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。

“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。