支教的总结和感言

支教的总结和感言（精选11篇）

1.支教的总结和感言 篇一

实习感言

时光飞逝，转眼实习的时间已经过了一大半了。在将近两月的时间里有辛酸，也有喜悦，但更多的是从这短暂的实习生活中，我学到了许多学校里学不到的东西。

在这近两个月的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。

一、在思想上，我感受到了基层教育的艰辛和神圣，这些乡村教师的敬业与无私。这里的学校教学设施不完善，不是所有的教室都有多媒体，学校总的多媒体教室只有一个。但是教室里连桌椅都没有，上课学生得抬着凳子，对于需要使用多媒体的教学非常不放便。同时学生的住宿也非常艰苦，男生住的是活动板房，而且门是坏的。尤其折旧是下雨天，宿舍潮湿，天气也冷，学生们真的很可怜。相比城里的学校差了多少倍。在这里我看见了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。

二、在教学方面，我担任初一一个班的班主任，教这个班的数学和地理。经过多次反复练习讲课，现在几乎能把握住每堂课所要上的内容，改掉刚开始语速快，把握不住整体的毛病。刚开始学生不习惯我的讲法，慢慢的经过磨合，我们培养出了默契。由于年龄差距不大，有时候上课还是会捣乱，表现出他们并不是很怕我。但是我是班主任的原因，对他们比较严厉，捣乱的学生只要点名说几句，也会马上安静下来。这点使我感到很欣慰。面对同事，我会耐心的请教和学习，并听取他们的建议，一起探讨教学的方法和理论。同时我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。

三、生活方面 校领导和老师对我们支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，不会让我们做我们工作范围之外的事情，使我们倍感温暖。最让我难忘的是中秋节的时候，学校放假了，学生和老师都回家了，只有我们四个实习生在学校。第二天早上，就有好几个老师打电话过来，热情的邀请我们去她们家过中秋节，最后我们一起去了离学校最近的陆老师家过节，这使我非常感动。

四、作为班主任，每个星晴天陪伴他们开班会，从来没有接触过班主任的工作的的我，清楚的记得第一次去要和学生们开班会的时候，真不知道讲些什么。看见学生们一双双好奇而又渴望的眼睛，让我感觉有点对不起他们，之后我就每次都查资料，充分的准备班会的内容。就在前周为学生们开展了“感恩”的主题班会，学生们的积极性很高，虽然办得没有我理想中的好，但是我会尽力把以后的每一次班级活动搞好。

转眼只剩下一个月的实习生活，我会倍加珍惜剩下的实习生活。始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己 的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！

2.支教的总结和感言 篇二

1、团队的成立

“大山天使计划”团队正式成立于2010年5月, 团队发起人曾与2009年到贵州支教, 并于同年11月组织参加了第二届“益暖中华”——谷歌杯中华大学生公益创意大赛, 最后成为了入围总决赛的227个项目之一。

“爱华”支教团队成立于2010年4月, 因参加西华大学“三下乡”活动, 爱华支教团队的11人结识并走到了一起。11人分别有9明西华大学的学生和2名四川师范大学的学生。

2、团队的发展状况

“大山天使计划”团队于2010年7月开始团队正式成立后的第一次支教活动。并于2011年, 2012年暑假均参与了暑期支教活动。“大山天使团队”的特色是注重学习习惯和心理健康培养的课程, 在支教前, 团队会做足充足的准备工作, 以确保支教活动的有序进行。“大山天使计划”团队还协同民间公益组织“萤火助学”开展支教活动, 弥补了团队资金缺乏、团队培训不够专业等不足。

“爱华”支教团队成立后的第一次支教活动也是2010年7月。2011年4月, “爱华”携手泸州老窖把物资运往四川省凉山州美姑县。2011年9月, 在西华大学“西华秋韵”的迎新晚会上, “爱华支教团队”得到凤凰卫视著名主持人沈星的支持, 为学校支教团队捐款3万元整。“爱华”支教团队希望通过建立爱心图书馆、贫困学生档案等方式, 建立起一个长期的点对点资助渠道。

3、团队发展面临的困难

根据对“大山天使计划”团队和“爱华”支教团队主要负责人的采访, 我们不难发现:虽然这两个团队在西华大学的支教团队中不论是团队建设还是团队影响力都还是不错的, 但是相比较于其他高校公益团队的发展, 仍存在一定的差距。

面临的问题有:资金缺乏, 能提供资金支持的资助团队有限;支教老师的专业培训问题 (课程、急救知识等) ;团队可持续发展问题, 缺乏完善的管理制度。

面临重重困难, 高校公益未来的路在何方?他们是面临团队整合、还是任由发展——遍地开花呢?还是借助其他较大公益组织的发展来壮大自己, 更好的服务他人?

二、成都高校公益发展现状分析

1、国际性公益组织分支组织的发展状况

国际性公益组织拥有较完善的管理制度和培训模式, 对于管理经验不足的大学生来说, 这些制度对于团队和个人的发展具有指导性意义。譬如, 四川大学的JA (Junior Achievement国际青年成就组织, 1919年在美国成立。致力于青少年品格、创造力和领导力的培养) 社团, 社团有JA成都办公室指导, 办活动也有JA成都办公室的支持。团队不仅能第一时间接触到各种资源, 还能接触到JA运行多年的管理制度和相关培训。

2、学校注册的志愿者组织发展状况

一般来说, 每个高校都有相关的志愿者组织。以西华大学和西南财经大学为例。西华大学有青年志愿者联合会, 由共青团西华大学委员会做指导工作。对于这种公益组织, 因为有校团委的指导和较完善的管理制度, 一般发展较好。但是这种组织也有一定的弊端。对于公益活动的开展存在一定的局限性, 及对于个人的培训往往有所不足。西南财经大学红十字会也是这类志愿者组织的优秀代表。在2012年共青团四川省委员会颁发的四川省全省先进红十字志愿者组织中, 西华大学志愿者联合会和西南财经大学红十字会均获得此荣誉称号。

3、存在寒暑假支教团队支教地点“撞车”的状况

每逢寒暑假快来临的时候, 不少的临时支教团队从天而降。当然这其中也不缺乏像“大山天使计划”团队这样固定时间支教的队伍。不少的团队往往是响应学校“三下乡”的号召, 临时组建寒暑期支教团队, 提前联系支教学校。但今年的支教活动中, 我们研究组发现, 西南财经大学某支教团队与另一支教团队出现了支教学校撞车的状况。大部分这样临时组建起来的支教团队, 是第一次做支教, 缺乏相关经验, 会出现沟通不到位的状况。

4、公益活动类别比较单一

现在的高校公益团队, 开展的公益活动大部分还处于假期支教的阶段。我们所调查的两个团队都是属于支教团队。当然, 现在校园里还是可以偶尔看到诸如“书包行动”、“暖冬行动”等等支教所附带的一些物资募集和资助。整体说来, 高校公益团队所进行和尝试的公益活动还是很单一的。不能紧抓着传统公益不放, 这样缺少创新和持续性的团队运作, 要想求得更大的发展是异常困难的。

三、高校公益发展建议

1、构建一个较完善的公益分享平台

做一个优秀的公益项目必须要加强合作交流, 整合资源, 争取用极少的资源达到社会利益的最大化。这样一个公益分享平台应该是由各公益组织自发成立的, 来自不同学校、不同公益项目的“公益人”们在这样一个平台里互相沟通和交流, 共同进步, 同时也利于跨校公益项目的开展。成都地区的网络公益分享平台大为青年成都就是一个不错的例子。

2、注重志愿者的素质培养

国际性公益组织可以依托区域办公室的帮助来获得最规范、最合理的培训。那么作为传统公益团队, 就可以选择寻求发展较好的民间公益组织的帮助, 通过这些资料让志愿者得到最专业、最规范的培训、锻炼及实践机会。团队应该主动通过外界或自身的努力做好团队成员的培养工作, 团队负责人更应该担起重任。

3、扩大国际公益组织的服务范围

在成都高校中逐渐发展起来的赛弗团队、JA团队、AIESEC团队等这些国际性公益组织, 他们拥有比较完善的管理体制和培训模式。这类组织在上海、北京、等一线城市发展较好, 在成都片区的发展还有很大的提升空间。希望这些团队能利用组织优势影响到更多的人。根据调查发现:JA西华大学团队于2012年上半年成立, 这是一个很好的发展方向, 越来越多的这样的国际性公益组织正在向着普通本科院校发展。

4、大力扶持有潜力的公益团队

对于刚起步的新兴民间公益组织, 这是高校公益的一股新生力量。对于他们的发展, 成熟的公益团队要给予指导和帮助。比如对于“大山天使计划”团队、“爱华”支教团队要给予肯定, 并提供发展建议和活动支持。

四、结语

大学早已不是读死书的地方, 所谓大学, 大家之学也。当代高校大学生当然也不会只满足于书本知识。虽然目前高校公益处在发展阶段, 但据目前的态势观察, 越来越多的大学生会加入到公益这个队伍中, 为争取社会公正和平等做出一份贡献。

摘要：西华大学的公益支教团队“大山天使计划”团队、“爱华”支教团队等高校公益团队在近几年取得了不错成绩。这不论是对大学生本身的人格素养培养, 还是对于贵州、广西瑶族自治县、四川凉山州等地的受益学生, 都是一件值得传播和发扬的先进事件。但大学生公益活动单一化、团队可持续发展面临考验等现象仍然存在。本文将就针对成都高校的部分公益团队做主要研究。从大学生本身和社会公众的视角, 分析探索当代大学生的公益心和公益行为。

关键词：成都高校,公益团队,公益心,公益行为

参考文献

3.杜鹃花盛开的季节(支教感言) 篇三

?

当新年的钟声还在耳边萦绕，当火红的灯笼还在装点节日的喜庆，当顽皮的孩子们还在欢喜着讨要压岁钱。我便和同学踏上了顶岗支教的列车，带着憧憬、喜悦，同时还有着丝丝迷茫与忧虑。

看着窗外的一景一物飞快的闪过，想着家的那个方向愈渐模糊。我知道我是该展开羽翼，飞向那梦想的蓝天了。在那，我才能经历风雨，就算羽翼受伤，我也依然勇往直前。

有人曾这样说过：人的一生分为两部分，过去的是一个梦，未来的希望。我的人生才真正的开始，所以我会带着希望，充满着自信的走下去。

车子在一路的往南奔去，那重重叠叠的山脉映入眼帘，忽而又远去了。经过了山重水复疑无路，到达了还没有柳暗花明的村庄＿竹山。这里确是山好、水好、人更好，似有陶渊明般的心境“采菊东篱下，悠然见南山。”

在学校很快的安定好，两个人一个房间，因不时添加一些小家具（课桌、板凳），而变得交通有些堵塞。两个人因有缘，因距离的拉近，因彼此的许多相似，而渐渐的闯来心扉，开启了聊天的钥匙，时而一起打开话夹子，说个痛快。

接着，怀着无限激动与喜悦，心跳扑通扑通的加快了些。跟我的那些可爱的学生们打了个招呼，他们用那充满好奇的眼睛，带着天真的笑容看着我。

不久便开始进入紧张而繁忙的教学生活，那些小孩子们时而逗得我哈哈大笑！时而也惹得我火冒三丈！跟他们越来越熟悉，一起学习，一起游戏，一起说笑。

4.支教感言 篇四

支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。2012年9月，我们带着学校领导的期望、嘱托，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了唐县第五中学支教。回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。

不经意间，这样的生活已经一年了，这一年的支教经历在我的工作生涯中写下了特殊的一页，它是对我人生经历的一次特殊的考验，一次极大的丰富。我敬佩东唐县五中领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。

五中的初中孩子与保定市的有所不同，一是生源和教学质量都一般，二是大部分都是住宿生，吃住在学校，住宿和饮食条件很一般。家长们也很少能照顾到孩子的学习情况，他们的学习生活完全是由老师们负责，周一到周六，早自习到上午上课到午自习到下午上课还有晚自习，每一天的课程安排很是紧张。三是教学设备和师资力量都不充足，他们的多媒体教学硬件是刚刚开始安装的，大部分老师还不会使用。教育教学的信息也不是很充足。地理教具像地图挂图地球仪之类的都没有，正规教师师资不足需要外聘代课教师。四是孩子们朴实无华，因为在学校和在家农村的时间多，他们接触的知识面比较窄，特别喜欢活跃和联系很多背景知识的讲课方式。

我在我的地理教学过程中特别注意联系身边的工农业生产，生活常

5.暑期支教感言 篇五

-------化工学院应用化学胡延娟

有一种生活,不经历过永远不会懂。有一种感受，不亲身体验永远不明了。支教的生活充满着艰辛，但更多的是欢乐，满满的是感动。这个夏天，我们在一起，欢笑过，经历过，满满的都是感动。首先是队员们：来到这，本不太会做饭的女队员们都变成了专业大厨，一天三顿饭;本没有刷过碗的男队员们都变成了专业大刷，一天三顿刷碗；本没有睡过硬床的队员们都习惯了铺上凉席睡拼起的桌子。在这里，因为两天来一次水，我们的水都是用水桶从学校南边提到宿舍，在这时候最辛苦的就是男队员了，一桶一桶没有过抱怨。女队员们就在男队员们提水的同时洗全队的衣服，从来没有给别人洗过衣服的女队员们一盆一盆洗着衣服。我们相处融洽大家都各司其职其乐融融。最幸福的时候是我们一起吃饭的时候，虽然菜没有肉，还得少放油，早饭都是面条，午饭都是茄子土豆，晚饭也是茄子土豆圆白菜，但是我们还是吃的香香的，乐乐的。开会的时候大家畅所欲言，我们为有这样的队友们感到自豪骄傲。我们克服困难，天再热，喝碗绿豆汤继续上课，再热，擦擦汗继续教课。一路前行，因为有你们满满的都是感动。

孩子们：我们来到这，见到了太多纯真的孩子，他们拥有真诚的笑脸，从我们来到这受到了高规格的接待。他们把我们当成真正的老师，生活之中遇到困难时又把我们当成知心的大姐姐大哥哥。天热时我们熬一锅绿豆汤供学生们口渴时喝，每天下课后我们都把孩子们送到校门口，交到他们父母手上。在课堂上一到三年级活泼好动积极回答问题，四五年级积极参与活动，乐于与老师交流，六年级成熟内敛，懂事。孩子们各有各的特点。放学后，跟孩子们在学校里打羽毛球乒乓球，欢声笑语不绝于耳。

我们的教学：来到这，发现孩子们对知识的渴望，我们的教学就更加积极了。每天我们都积极的给孩子们上课，课堂上积极与学生们互动。课后我们讨论教学方法，年级之间与班主任讨论各班的教学情况。我们积极备课，羽毛球乒乓球课体育场上都是孩子们的身影，你来我往好不热闹；开阔视野，介绍青岛，介绍外面的世界，激发孩子们对外面世界的渴望，鼓励他们好好读书出去看看世界；合唱课，让我们荡起双桨，童年，我有一只小毛驴等歌回荡在教室中久久不散。普通话课，孩子们响亮的声音，老师嗓音如百灵鸟。各种特色课，我们进自己最大努力，给孩子们讲授知识。语文，数学，英语课上我们用我们喜欢的授课方式讲课。孩子们，积极写作业，课堂上积极互动。学长：张军学长在我们本次支教活动中发挥着很大的作用，是学长一路从黄岛带领我们来到滨湖镇鲁能希望小学：是学长从家里拿来电饭锅拿来电风扇;是学长带我们去赶集买菜；是学长把电动车放在我们这方便我们出行；是学长从家中拿面让我们包水饺；是学长知道我们吃的菜没有肉从家中带来奶奶做的有肉还有很多有的菜给我们吃。学长在我们迷惑的时候给我们解答，在我们需要帮助的时候帮助我们。这个暑假学长基本没有进行过私人活动，天天看着我们指点我们，给与我们帮助。这个暑假我们赚大了，不仅认识熟悉了这么多队友们，将队友们都变成了一家人，还认识了张军学长。在他身上学到了很多，做人，做事。谢谢学长，不是矫情，是发自肺腑。一路前行，因为有你，都是感动。

帮助过我们的人:首先是村主任，我们吃住问题都是村主任解决的，还请我们吃了一顿饭。之前还给我们送来一箱矿泉水还有几斤肉。其次是校长，我们住在学校中，给他添了很多麻烦。我们女生住在办公室中能有这样好的环境生活都是校长的帮助，我们用的厨房是校长提供的老师厨房。真的是谢谢校长，谢谢提供给我们的一切。还要特别感谢任鹏飞的爸爸妈妈，在我们刚到达滕州的时候开着两辆车把我们送到这里来，走的时候都十点多了，前天来看我们给我们带来了六个西瓜。还有张晴晴，在我们刚到达滕州的晚上，请我们全体队员吃了一顿饭，还来到我们支教的地方看我们给我们带来两个西瓜。再就是曹北方同学给我们买了菜看一下我们。再就是邵浩，从第一次来看我们就给我们搬来一箱绿茶，我们游玩红河湿地的时候由于他的帮忙使门票少花费三四百块钱。他忙前忙后电话打了一个又一个，这些我们都是看在眼里记在心里。今天有个学生的家长，是这个小学幼儿园的老师送来了一箱绿茶，一箱矿泉水。我们的工作得到家长们的肯定这是最令我们高兴的。还有今天乡镇教委办的领导们来看望我们，表达了对我们支教工作的满意和对我们工作做出了肯定。给我们送来了一箱泡面一箱绿茶一箱矿泉水。对我们的帮助我们牢记在心，千言万语汇成一句话谢谢。

6.岳西支教感言 篇六

岳西毛尖山支教感言

七月五号的晚上，左脑代表着的“来”和右脑代表着的“不来”再次进行了激烈的争吵，最终左脑劝服了右脑。七月六号一大早，我背着包拖着行李箱和室友龚玉爽出现在队长的寝室楼前。

一个月，何其短，何其长。短的我还来不及爬这里一座又一座云雾缭绕的高山，还没看够这里湖水蓝的天空和栀子花般柔软的白云，甚至短的我连自己学生家都没有仔细观察完。一个月，又那么长，在这一个月里，我体验到了大山里人们淳朴的情怀，感受到阿姨对我无声而细致的照顾，还有本来在学校陌生的队友到现在的互相帮助互相爱护。

现在，如一个月前，我又是背着包，拖着行李。只不过，这次我是要走了，带着阿姨殷勤的叮嘱，我的两个学生的不舍，还有我对这片土地深深的眷恋。

虽然支教结束了，但我相信这次支教将会是我一生难忘的美好回忆，它给了我太多太多难以忘怀的感动和宝贵的经验。

坐在回家的汽车里，座座大山飞快的后退。对岳西的印象由一个个纷杂的记忆片段逐渐清晰的定格为张张难以忘怀的画面。

陌生人的笑脸。时常和龚玉爽两个人在晚饭前出去散步，看白云出岫，倦鸟归林。散步时的欢笑声，常常惊扰到在路旁低头耕种的村民，他们抬起满是汗水黝黑的脸，憨厚的笑着用方言问：“哪儿的人啊？”刚开始一点儿也听不懂，只能乐呵呵的傻笑，回到：“叔叔，听不懂，呵呵。”他们就会满脸笑意的再重复一遍，有时甚至好几遍。好不容易我俩连猜带蒙的听出了他问的话，赶忙回答：“我是六安的，她是唐山的。”他们又会乐呵呵的说好多好多我们听不懂的话，我们只能尴尬的站在一旁傻笑。虽尴尬，但心里却是满心的欢喜与感动。

饭桌上丰盛而排列有序的一碗碗菜。每顿我都一次又一次的出入厨房去端菜，按照端出来的先后顺序随意的摆在饭桌上。可每次等我从厨房端着饭碗坐在我固定的位置上时，发现肉食，新鲜的蔬菜总是摆在离我最近的地方。即使这样阿姨还总是帮我夹菜说：“你就把这里当成自己家，别客气！”害的我在学校好不容易掉下来的几斤肉在到岳西的一个星期内，都悉数长了回来。想到这里，心底柔软无比。

新鲜的冰西瓜。每次写完作业之后，我的两个学生，林欣和建军就到下面看电视，而我通常会留在上面做一会儿自己的事。片刻之后，要么是林欣要么是建军，手里捧着两片冰西瓜说：“姐姐，吃西瓜。”平日我很少吃西瓜，就对他们说：“一片就够了，另一片你自己吃吧。”建军总是笑着摇摇头，放下西瓜就走。而林欣总是笑眯眯的说：“姐姐，你吃吧，我们下面还有。”为他们每次不厌其烦的爬楼梯给我送西瓜和被他们的热情所打动，每次我都心怀感动的把他们送来的冰西瓜吃完。呵，炎炎夏日，西瓜真是透心凉，透心甜。

还有岳西清澈的水，高耸的山，又白又厚的云，瓦蓝瓦蓝的天。这一幅幅清晰的画面，交错成我对岳西最难忘的回忆。

在岳西生活了一个月，也使我收益匪浅，获得了许多宝贵的经验和教训。

在这里，极大的锻炼了我的坚持力和适应能力。虽说做好了心理准备，可刚到的第一个星期还是使我萌生了打退堂鼓的念头。一条条同学聚会的邀请信息，一句句家人不放心的问候，还有到这里生活的种种不适应，大到骤然离开学校热闹的寂寞，山里闭塞的交通，小到作息时间的差异，甚至是每顿饭吃多少。还有理想与现实的差异，看了太多的文章介绍山区里的孩子在心里不自觉的对山里的孩子进行美化。到了之后发现虽然孩子都是礼貌而淳朴的，但毕竟是人而且还是孩子，性格多少都有些缺陷。在巨大陌生感和失望的作用下，我开始无比的想回家。

在队友的劝说和鼓励，和自己的不愿服输下，我不断地告诉自己：“坚持就是胜利，半 路回家，太丢脸了吧？！坚持，一定要坚持。”我积极的调整作息时间，努力与学生家保持一致；在餐桌上，我的饭量比较小，刚开始阿姨害怕我因为客气而吃不饱，总是帮我盛很多饭，后来我主动和阿姨说明并非是客气，而是真的饭量不大，吃多了也不舒服，说了几次之后，阿姨总算相信我的话，我获得了自己盛饭的权利；同时，我努力接近我的学生，尽量的多了解他们，经过数天的观察和试探，总算明白建军性格调皮固执但喜欢别人夸奖他，明白了这一点，在剩下的日子里，教他就顺利多了。

在岳西支教的时候，也丰富了我的教学经验。我是师范专业的学生，在这里一个月的支教，给我以后提供了宝贵的经验。我开始无比重视“因材施教”和“耐心”这两个道理。我有两个学生，林欣初一，建军四年级。一个听话，记忆力强，但头脑灵活度不够。另一个调皮，粗心，但认真起来还是挺聪明的。所以，他们俩我用了不同的教育方法，本来针对林欣的“只做经典和灵活的的数学题”后来改成“题海战术”，多做基础题，夯实基础。而建军，我则让他一张试卷的正确率要达95%以上，否则就背书，因为他十分讨厌背书，这个方法还是比较有效的。

在教学过程中，极大地锻炼了我的耐心。我是个急性子，一道简单题，如果别人不会做，我都替他急。刚开始教林欣初一数学时，正负数的加减她错，我一看她做错，就急，不自觉中语气就变坏，看到林欣略带委屈的脸，我就告诉我自己，镇定，镇定。后来果然进步不少，建军的一道题我说了五六遍，他不懂，我都没有生气，始终耐心的教他。

这次来岳西支教，总体感到毛尖山还是一个挺好的地方。但碧玉微暇，这里的交通实在是太闭塞了，虽然通了水泥路，但通往县城的车并不多，镇上没有大型的超市，甚至连比较完整的菜市场也没有，所以买生活用品、新鲜的瓜果肉类都比较艰难。真希望以后会有越来越多的人，关注这里，对这里施以援手。

这里的孩子，父母多在外面打工，跟爷爷奶奶生活，或者独自住校。一方面他们缺乏来自父母的温暖，另一方面有些孩子被爷爷奶奶娇惯，养成了颇为固执，以自己为中心的性格。以及在学习上并不是太重视。这就需要更多的社会上的人，献出自己的爱，来填补他们对父母之爱的缺失，对他们悉心的教育和引导，养成更好的学习习惯和生活习惯。

7.支教感言 篇七

转瞬之间，我在慧蕾小学支教也有大半个学期了，半年里，我和孩子们一起成长，共同收获了许多，譬如知识，譬如快乐。

记得我第一次来到慧蕾时，正值学生们午自习结束，下课铃声响起，学生们从教室里喷薄而出，在院子里做着各种各样的游戏，充满了朝气，那是我自从小学毕业以后从未再见过的场景，活泼、激昂、生机勃勃。

我在院子里站了一会，就有几个学生陆续过来向我打招呼，一个简单的“老师好”让我既感新鲜，又深知责任重大，尽管我只是一个在他们看来不怎么重要的品德老师，但是我要让他们知道真善美的存在，让他们正确的看待这个社会，让他们的心中充满阳光，茁壮成长。上课之前，无论是慧蕾的老师们还是一起去支教的同学们，都告诉我对待孩子们要“凶一点”，要在前几节课树立起威信来，这样他们会对我心存畏惧，我的课堂秩序才会好起来，教学也会变得顺利。由于缺少经验，当时的我不以为然，我一直以为三年级的学生是比较乖巧的，老师只要温柔的上课，学生们自然就会积极参与。

很明显我错了。我想当然的以为这帮孩子会和我的小学时一样，乖乖听话，逆来顺受。然而事实完全超出了我的想象，慧蕾的孩子们很活跃，活跃到我完全控制不了局面。在不断的抓狂中我才意识到之前老师同学跟我讲的话句句在理，前人们的教训是值得吸取的。于是我就变成了小学时一直不喜欢的“凶老师”。现在我总算可以理解我的那些至今想起来还会不由得打颤的老师们了，他们做了很大的牺牲啊，每个老师都想和学生没有距离，而对于小学生，这种老师永远不会变成“哥们”或者“姐们”，但却会是值得尊敬的师长，会是向父母一样值得学生去倾诉的对象。

我记得我问过三年级一班那些孩子们一个问题，孩子们的回答让我至今印象深刻 “十八岁是你们就成年了，那时你们会在干嘛呀？”

“打工，老师”

“打工”

„„

孩子们的回答整齐划一，我相信他们绝不是想说他们要做唐骏，而是指简单的体力劳动。只有极少数的几个孩子告诉我他们要上学，要考大学。这让我想起了那个让人心痛的“放羊生娃放羊”循环，我知道慧蕾是一所农民工子弟学校，我也接触过一些农民工家庭，但孩子们的观念着实还是让我吃了一惊。

我的确承认“三百六十五行，行行出状元”，也万万没有歧视体力劳动工作者的意思，他们为城市建设做出了杰出贡献。我自己的理想不是什么建功立业、光耀门楣，也不是将来要有个安稳日子，诸如此类。

可即便是我与当今主流价值观格格不入，我也不可否认脑力劳动者在当今社会收到更多的尊重，收到更优厚的待遇，所以我一直在告诉他们：知识改变命运。

我知道现在跟他们讲与命运作斗争、永不屈服等等还为时尚早，但我始终都在尝试告诉他们知识的可贵性，告诉他们在21世纪一个人知识浅薄是多么可怕的一件事。

最后，希望我的那些梦想考北大的学生们坚持为梦想奋斗，哪怕前路荆棘丛生；希望那些想去打工的孩子们，是像唐骏一样的打工皇帝。

8.支教感言 篇八

虽然只有十几天的时间，但是学到了太多，感触也太多了。还记得我没从东北一路向南，经历了漫长的62小时来到贵州六盘水时，我们是何等的激动，这里的一切对我们来说都是新鲜的，学校很重视我们，这让我们有点受宠若惊，他们对

有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。” 支教工作忙碌亦充实，尽管看起来显得有些平淡，但我满载而归，满载着师生真情而归，满载着友情而归，满载着支教的点点滴滴美好回忆而归。作为师范生的我，支教更加坚定了我成为一名教师的理想。若多年之后，我处在课堂里，站在讲台上，我会更加坚定，选择支教是对的，感谢支教，它将是我人生旅途中永不褪色的财富！

9.许昌支教感言 篇九

----许昌支教感言

怀着感恩的心态和自己一直一来对小学、农村及孩子们的热爱，我有幸在今年暑假参加了河南城建学院大学生暑期三下乡支农实践社的支教活动。回味在许昌农村十天的支教生活，我想说：支教是我无悔的选择！

还记得出发前，我们紧张的进行各项准备工作，从一次次召开会议商讨支教策划和方案，到一次次准备支教材料到深夜，再到准备生活用品，收拾行囊，我们做好了出发前的所有准备。2010年7月4日上午，在经过短暂而颇具气势的出征仪式并接受了平顶山晚报记者的采访后，我们开始坐车前往目的地：许昌市襄城县王洛镇殷庄小学。到小学接受了校方的热情接待后，我们认真打扫并整理了部分教室，将其作为我们的起居场所。从此，我们的支教生活也正式开始了。洗漱、晨练、早饭、准备教案、授课、午饭、午休、继续授课、晚饭、召开总结并部署明天内容的会议，我们进行着每天的生活。

支教方面：

想象着自己能和孩子们生活在一起，真的是件很美好的事情，他们是那样的天真，纯朴，能教导他们也是我的荣幸。所以每次上课前，我都精心的准备讲课内容，模拟讲课环境，想象出现特殊情况时的解决方案。

我们的教课安排上午为基础课程，下午为兴趣拓展课。上午我教授的是一般课程很少提及的德育知识，根据孩子们的认知和接受能力，我设置了从感恩父母、老师、社会的感恩教育到生活学习中的各种礼仪，再到与老师、家长以及同学的沟通技巧等课程，以期促进孩子们素质的全面发展。

下午的兴趣拓展课我从棋类开始讲起，象棋、跳棋、五子棋、黑白棋，从它们的起源到发展，从规则等入门知识到技巧的简单讲解，棋类课将孩子们带入到了一个棋类的世界，孩子们的积极性也非常高，临结束棋类授课时我举办了一场五子棋比赛，最后我对取胜的几位同学进行了表扬和小礼品发放更是让场面异常火热。为了更好的彰显课程的实用性，接着我又开设了做饭课程，讲解了几道简单菜品的制作，八宝粥、凉面条、青椒炒鸡蛋、酸辣土豆丝、凉拌西瓜皮等，我还鼓励高年级同学在放学回家后进行亲身实践，为爸爸妈妈减轻负担，孩子们的兴致也比较高。

每次走进校园，当孩子们看到我们的时候，欢呼着从四面八方向我们涌来，心里有说不出的感动。感受着孩子们的活跃，听着近乎刺耳的打闹声，好像自己又回到了令人回味的童年时光。那一刻，心里的紧张感也慢慢消失了，换来的是更多的期待。

从一次次的支教经历中，我也收获了很多，成长了很多。首先低年级同学比较积极活跃，教课时要适当引导他们注意课堂纪律，不然场面可能会很难控制。而相比之下，高年级同学比较懂事，教课时可以适当采用提问的方式，活跃课堂气氛。并注意在教课和提问时多给他们一些鼓励，增强他们的信心，耐心的解答他们的疑惑。同时也可以采取一些新颖的教学方式，如用唱儿歌、讲故事的授课方式，增加他们的学习兴趣；还可以用一些课堂作业，来激发他们的思考。活动:

除了每日的授课外，我们还组织他们进行了一些有意义的活动，如快乐早读、布置愿望屋和文艺汇演等。

快乐早读就是早上让同学们集中在操场上放声朗读，用以激发他们对读书和学习的热情。每天早晨从操场上传来的朗朗读书声，昭示着同学们奋发向上的状态。而布置愿望屋是全体师生先在各自折好的心形折纸上书写下自己的心愿，然后大家在事先选好的空旷屋子里用彩带串起每个人的心愿。“祝爷爷天天快乐、长命百岁”，“我长大也要当个志愿者去帮助他人”，“我以后要当一个明星”，孩子们播种着各式各样的梦想。每次走进布置好的愿望屋，看着悬挂在三条彩带上的师生的150多个心愿随风摇曳，总给人一种震撼和感动，也祝孩子们天真无邪的愿望变成现实。

文艺汇演是在我们支教即将结束之际，师生联欢的一个活动。，号下午，在借好设备、布好会场后，我们准时举办了文艺汇演，歌曲、舞蹈、三句半，师生的近20个节目纷呈亮相，孩子们欢呼雀跃，乐在其中。连围观的几个家长也激动的说：孩子们好久没有如此欢乐了。

生活方面：

在支教的生活中，我们用课桌作床，用教室当做卧室和厨房，每天，从买菜到做饭，从准备教案到和孩子们做游戏，我们在一起生活、教课，每天的吃饭时分是我们在一块最热闹的时候。十天的集体生活，我们支教团队在一块收获了友谊，取得了心灵的相通，并用我们心灵的沟通，给孩子们筑起了一座学习、欢乐之城。

在我们无偿教授孩子们知识的同时，我们也不无时无刻感受着村民以及孩子们对我们的爱，有在炎炎夏日，校长和同学们数次为我们送来瓜果，有看门大娘大爷为我们送来烙饼、面粉，还有同学们一个个精心用纸折成的祝福卡片、千纸鹤、心形折纸等，尤其是孩子们和我们在一块时尽情嬉戏和打闹的状态，使我们心生温暖，更有分离前夕孩子们哭得一塌糊涂，以及为了和我们多在一起，早早来到学校，放学又不愿意离校回家的举动让我们倍受感动。

支教是一个双赢的过程，在我们帮助他们，使他们收获知识的同时，我们也得到了一定的锻炼，体会到了奉献的喜悦。尤其是看到他们渴求知识的眼神和他们得到想要东西后灿烂的笑容时，自己所有的苦和累都烟消云散了。

经历过支教生活，才知道其中的苦涩，体味过这种苦涩，才知道其中的快乐，拥有过这种快乐，才明白其中的情意。支教是一种有益的经历，它对我来说是一种很大的锻炼,从实践中我学到了许多课本中所学不到的东西,同时这段经历也将对我的人生产生一定的影响。蓦然回首，我发现，支教是我无悔的选择！

10.支教感言 篇十

五年级的小朋友！你们在干什么呢，记得第一次走进你们的教室，发现你们还那么小，看上去是那么的天真，那么的可爱，可是当你们自我介绍时，你们又是那么的胆小，那么的羞涩，你们有理想，有梦想，可怎么都不愿说呢？你们大多都说喜欢学语文，而少数的说喜欢学数学，怎么就没有喜欢学英语的呢？第一堂课叫你们读字母，可是没有一个可以把字母读完的，看到这样的你们，我有一点点担心，但是并没有灰心，因为我知道，你们不是学了两年多还不会，而是该学的时间你们没有兴趣，你们没有用心，你们每个人都不差，而是差兴趣。尽管我们不会，可是我们可以重头再来，找到起点就不晚，我们开始了字母教学，可是我提问了，你们不积极，这是我们小时候的共性吧，没想到在我的鼓励之下你们转变好大，每个人都变得积极活跃起来，看到你们这样我好高兴，这证明你们喜欢英语了，只要这样你们每个人都可以学好英语，因为兴趣才是最好的老师。接着咱们又学了单词，还学了问候语，我喜欢让你们表演，你们每个人都是争先恐后的上台，有的还因为没机会上台而失落呢，想想你们真可爱。你们每个人都很懂事，记得有一次，我叫了一位不是爱主动回答问题的同学起来读对话，他说他不会，于是我教了他两遍，叫他坐下了，没想到临近下课时他却意外的站了起来，他说他其实会读那段对话，他没读，他错了，向我道歉。我很感动，一个五年级的学生能做到这样，真的是不容易，他很诚实，很懂事。还记得我快走的时候，有一次你们上课很不认真，在课堂上叠纸，不理我了，不听我上课了，我很生气，于是批评了你们，可下课后你们却把你们叠的各种小饰品送给了我，写了信，让我们别走，还说上课没好好听，以后一定认真上课，并向我道歉，我当时好内疚我骂了你们，一种很想哭的感觉，你们真的让我好感动。咱们在一起的时间不是很长，可咱们留下了很美好的回忆，我爱你们，你们每个人都很聪明，你们一定要好好学习，长大了做一个有用的人，你们是最棒的！

五年级的小学生让很想念，七年级的初中生又何尝不是呢。有没有忘记你们这个不严厉的班主任和数学老师啊？也都回学校了吧，曾经你们从不同的中学走到了一起，而现在你们分开了，我和你们也分开了，我很想念你们，很怀念咱们在一起的日子，一起经历了很多事，开心的很多，不开心的也有，那些是我永远也忘不了的。记得咱们从陌生走到熟悉好像没用了多久，就是第一天你们同学之间也还不熟悉，跟我就更不用说啦，大家都还很少说话，每个人抱着一本书在座位上看，或许你们都很爱学，或许这也是你们沉默的方式，不过这样的局面变化很快，我们很快就融入到了一起，感受到了一个班级的温暖，虽然人大了，可你们还是爱玩，还记得那次班会课吗？我说了很多事情，下课了，可是我还没说完，有一位同学闹了，他说下课了，他想回家，我没让他走，因为他是出去玩，我把事情说完了，我有点难受，让大家都走，不用值日了，可是同学都留下了，还说班级的事大家一起做，那天是大家共同值日的，当时我很感动，原来你们都懂事了。你们的数学基础不扎实，我给你们讲了基础课，你们每个人都很认真，可第一次作业你们相互抄袭了，我批评了你们，后来你们就没再抄袭，不会的就去问老师，你们变诚实了。每个学生都在进步，你们有时会很调皮，可我知道那是因为你们还小，很多事你们想不通，你们需要引导，经过你们与老师的谈心交流，老师了解了你们，很多事情你们也懂了。还记得每天的家访，有很多学生害怕我们不知道路，便主动等老师一起回家，去到你们的家，你们的父母都好热情，总会出门迎接我们进你们家，你们有父母在家的，尽管过着清贫的日子也应该感到很幸福。而有的却是自己在家，父母外出打工了，有的却是单亲，有的从小就失去父母，过得好苦，看到那样的你们，我心里很难受，可我却无力帮你们，不过你们都很坚强，很独立，别担心，好日子会有的，这样的生活对你们是一种磨练，你们长大了会是不一样的人，相信自己，明天很美好！

想念每一位队友了，每天做饭吃饭的乐趣真不少，每个人可都是做饭高手，萝卜白菜吃得很多，不过大家都吃的很开心；每天办公室的会议开得可都不短，因为总有很多事要解决，我们会争执，可大家齐心协力，最后总能找到圆满解决问题的方法，会议上的不开心马上就会烟消云散，办公室的灯每天晚上都要亮到很晚，办公室的沙发总有人抢着睡。咱们一起家访，一起组织了期末考试，一起开了运动会，一起办了文艺汇演，一起经历了好多好多，这些是我一生都难忘的。

11.支教临别感言 篇十一

大家好！时间过得真快，一年的支教工作转眼就要结束了，在这一年中，大家给予了我们支教老师许多的关心与照顾，工作和生活上尽可能为我们提供方便，让我们倍感亲切和温暖。

到**小学来支教，来之前我已作好了充分的思想准备。来**就是来学习、锻炼。记得来的时候在欢迎仪式上我说过一句话，希望大家在我支教的一年中见证我的努力、我的付出、我的奉献，今天我可以欣慰地说，我尽力了，我做到了。让孩子们快乐、轻松的学习是我的心愿，孩子们的进步、健康成长是我最大的欣慰。

虽然下半年我们要回到原单位，但我希望**与**小学之间不会因为支教的结束而失去联系，我希望在以后**和**小学多多加强联系，利用支教的平台开展经常性的教研活动，（如送教下乡，这里的老师进城能听课等）少先大队这一块学生与学生之间可以开展一些切实际的有意义的手拉手活动！（如带领学生一起参加研学旅行活动等）这一学年中，我们**小学有了很多的变化，校园广广播系统的开通、鼓号队的组建、国旗班的组建，给我们学校注入了新的活力和生机，我希望在今后少先大队把鼓号队、升旗仪式等作为常规活动坚持搞下去，因为这些少先队活动的开展能锻炼孩子的能力，能扩大学校的影响力！家长能感受到学校的变化！