那一次简单的尝试作文

那一次简单的尝试作文（精选20篇）

1.那一次简单的尝试作文 篇一

“加油!加油!”听那是什么声音?不要猜了，那是拔河比赛的加油声。

我还记得那一个早上，老师宣布一个重大的消息，那就是今天下午开始拔河比赛。听见这个消息同学们都开始了摩拳擦掌，跃跃欲试。

到了下午，太阳还是高挂在空中，烈日炎炎。一来到“战场”就看见了几位老将在那讨论战术，还有一些小将在做热身。

开始了，一开始是一班对战二班。我们在一旁观战。他们一开始就用尽全力，筋疲力尽。后面只可以听天由命，越到后面越没有机会获胜。不知过了多久，二班获得了胜利。

第二场是我们三班对战二班。

裁判说：“一，二，三，开始!”二班一股做气，用尽了全力，把麻绳向他们拉去，我们不服输，拉了回来。麻绳一进一出，像一个淘气的小孩子一样。

“啊!啊!”我把脸憋得通红，手上的血丝都冒了出来。

“加油!加油!”一旁的拉拉队为我们加油打气。

但不管我们怎么努力，天都已经为我们定了胜负。

二班一下子把麻绳拉了过去。我们输了。一个个都低下了头。流下了悲痛的眼泪。这时我突然想起了爱迪生的一句话――失败也是我需要的，它与成功对我一样有价。

这次我们又充满了希望，失败一次不算什么，只要坚持就能成功。

第三场。我们又开始奋斗的。老师刚喊“开始”!同学们双手紧握大绳，身体向后仰，团结一心、奋力拼搏。对方也不甘示弱，他们听到啦啦队的呐喊声，力气倍增，那红色的布条一会向前，一会向后，双方都咬着拉住，一丁点都不放，你争我夺，但我们是不会失败的。同学们咬紧牙关，齐心协力，渐渐地，渐渐地，绳子移向我们，“嘟”“我们赢了”，“我们赢了”，大家高兴地跳起来，唱起来，校园顿时响起了一片欢腾，小战士们筋疲力尽地躺在地下。小手变成了红辣椒，我们露出了笑容。

我感到团结的重要，我永远不会忘记这次比赛，这次比赛带给我更多的启示，让我懂得了很多事情。

2.那一次简单的尝试作文 篇二

简单地说, 这种调研方式就是先参加所要调研学校的集体备课, 和教师一起交流讨论之后, 再跟踪听课, 看看教学设计的执行和落实情况, 看看课堂的生成情况, 之后再和教师一起分析这堂课的优劣得失。这样做, 可以更显著地提高教学指导的有效性, 更好地服务于基层学校和教师。

在教研员的常规工作中, “调研”常常是跟“听课评课”联系在一起的, 教研员下校调研的主要形式就是走进课堂进行课堂观察, 然后对教师的课堂教学行为进行诊评。这种调研的工作重心在课堂, 关注的视角在教学结果。而前置式调研的工作重心则前移到了备课, 关注的视角不仅在课堂教学, 还在备课。

前置式调研是与有效教学理论密切相关的。有效教学包含四重意蕴:有效益, 就是教学目标和内容值得师生为之努力;有效率, 就是单位时间内取得较高的教学效益;有效果, 就是课堂教学目标的达成度高;有效用, 就是课堂教学对于学生的兴趣能力等潜在素养有良好影响。这些, 显然必须在课前的备课中做足了文章, 才有可能达到预期的目标。教研员在调研的时候, 从备课入手, 加强对教师的专业指导, 才有可能收到应有的效果。

因此, 教研员在参与教师备课的时候, 可以从以下几方面着手, 与教师一起优化课堂教学设计:

一是教学目标的确定。在调研中, 我们常常可以发现教学目标失当、空泛、冗杂的现象, 如果在听课之后再指出这些问题, 对于这一堂课来说已经造成了无法弥补的损失。如果教研员能在备课的时候就对教学目标的确定进行有效指导, 便可以避免这种遗憾的发生。

二是课堂环节的安排。课堂环节的安排需要以知识的逻辑联系和学生的认知规律作为依据, 因此, 每一个环节操作流程和方法都是值得推敲的, 切忌模式化和随意性。教研员参与备课, 指导教师分析上述因素对学生学习的影响, 采取相应措施完善课堂环节的安排, 就显得尤为重要了。

三是师生活动的设计。教师和学生的课堂活动形式是多种多样的, 但是基本原则就是一切活动都必须有利于学生基本知识技能的掌握和提升, 有利于学生思维深度和广度的增加, 有利于学生学习兴趣的激发。师生活动, 应当是学生发展的台阶, 绝不是教师展示的舞台。教研员在课堂教学之前对此进行强化, 便可以避免课堂上无效活动对课堂教学本身的冲击。

四是当堂检测的组织。当堂检测能最大限度地检验学生课堂学习的成果, 使教学目标的达成有一个可量化的明确结果。虽然这种量化总是难免片面, 但它总是胜于课堂教学之后没有反馈的草草收场。为了避免这种检测的片面性, 教研员在备课的时候, 就需要指导教师根据教学目标设计出既注重基础又着眼于发展、既照顾全体又满足不同水平学生需要的检测形式, 以实现教学效果的最优化。

既然教研员在课前做了这些工作, 那么, 在课堂观察的时候需要做哪些事情呢?

首先, 看教学设计的执行情况。教学设计只是课堂教学的方案和计划, 能否很好地执行进而完成这些方案和计划, 就需要教师作进一步的努力了。教研员对教师呈示、对话、辅导等教学行为的观察, 均有利于诊断教师的教学能力。

其次, 看课堂教学过程中的生成。教学预设, 体现了教师的教学构想;而课堂上的生成, 则体现了教师的教学机智。某个环节的安排、某个问题的解答, 都会有很多意想不到的结果出现, 这就要求教师能根据实际情况对课堂教学进行有效调控。教研员在这方面所观察到的, 正是课堂教学的艺术性和创造性的体现。

再次, 看课堂上的教学管理。课堂教学的着力点, 不仅仅在教和学, 更在于管理和激发, 即对课堂活动的组织、对问题学生的管理、对学生参与学习的积极性的激发。对于教师来说, 教而不管不是完整的教育。

在课堂观察之后, 教研员一般都需要对教师进行课堂诊评。课堂诊评不仅要对教师课堂教学的得失成败进行诊断式评价, 还要对教学设计的全过程进行深入反思。这种反思首先是教研员自身的反思, 然后引导教师对自己的备课和教学进行反思, 同时对教学设计进行跟进式改进, 以促进教师的教学能力和水平螺旋式长效性提升。

3.简单尝试HDR 篇三

高动态范围保留（简称HDR）是时下非常流行的摄影技巧，主要是给一个主体多次曝光并叠加，最终用一张照片展示主体的更多细节。也就是说，把你拍同一主体的一系列照片，比如过曝的或者是欠曝的，使用软件把它们制作成一张照片，这样，这张照片就包含了更多的细节，不但包括了高光部分，同时还有阴影细节。

HDR的处理结果不同于其他效果，让许多人对它又爱又恨。大部分风光摄影师都会选择使用这一技法来进行拍摄，因为在不使用滤镜或更复杂技法的情况下，能够充分地捕捉到天空和陆地的更多细节。当然，使用HDR拍摄其他题材也可以得到意想不到的非常棒的效果。这里，我们就使用HDR把一个静物的所有细节都不可思议地展现了出来。

当你把拍摄的这些素材合成一张照片之后，你看到的并不是一张真正的HDR照片，这张照片所包含的信息根本没法在一个普通的显示器上完全的展现出来（你需要一台特殊的显示器来看它）。你看到的仅仅是一张HDR图像的映射图而已。你需要软件合成照片，例如Photoshop，HDR Efex Pro或者Photomatix下面我们就告诉你该怎么实现HDR。

如何叠加曝光

使用照片合成技术把你的照片打造成HDR效果。

保持原位

01 使用不同的曝光参数拍摄三至五张照片，唯一需要注意的就是要绝对保持相机不动，这样在合成照片时才能保证绝对吻合。所以建议你使用三脚架和快门线来完成拍摄。使用反光板预升功能也能在一定程度上减少机震。

不要碰相机

02 你可以先提前设置来使你的相机用不同的参数进行曝光。确保使用相同的光圈大小，来保证景深的统一。设置完成后就不要再碰相机，一点震动都能让相机移位，后期合成时就无法准确对齐相机的边缘。拍摄时，记住要拧紧三脚架。

欠曝和过曝

4.那一次的尝试作文 篇四

今天，趁着妈妈爸爸去楼下快乐购买东西还没回来，我心里打算着要不要自己动手煮一回牛奶煮鸡蛋，让妈妈爸爸看看我也会自己煮牛奶了，说干就干。

我从冰箱里拿出一罐牛奶，又从抽屉里掏出一把剪刀，剪向牛奶袋，只听“吱”一声，一角被我剪了。随后，我把牛奶倒入锅中，缓缓地来到煤气灶旁，慢慢地把锅放下，点上火。“奇怪，怎么还不来火，难道煤气用完了。”我检查了一边煤气灶，“噢，原来我忘了开煤气总阀了。”我自言自语地说。火终于点着了，我急忙去拿鸡蛋，轻轻地敲了一下，只破了一点壳，蛋清开始一滴一滴地往下流。我边使出中等力气，边眼疾手快地将蛋壳剥开放入锅中，手一滑，蛋壳也跟一块掉了进去。我不管三七二十一，伸向锅中捞蛋壳。“啊，好烫。”我快打开水龙头，一边用凉水冲，一边吹气。忽然，“哗、哗、哗几声后，牛奶像个淘气的孩子逃出锅来。我赶紧关好煤气，才让一半的牛奶保住。喝着自己煮的纯天然鸡蛋牛奶，总觉得特别香甜。享受着自己的劳动成果，滋味儿就是不一样。

当我喝的正乐的时候，忽然，门咚咚响了。我透过猫眼看到了两位熟人――爸爸和妈妈正提着一大袋东西满载而归。我高兴地打开门，迎接他们。我急忙到了两杯牛奶鸡蛋给他们尝尝。妈妈见了，有喜有忧地说：”这是你煮的，味道不错，可是，使用煤气有危险，一定要在大人监督下使用。“我听了后连连点头。

5.那一次成功的尝试作文 篇五

那天，我在妈妈的陪同下，背着二胡，带着对考场的好奇，对考级的紧张，胆怯地走进了考场。坐下后，我做了几次深呼吸，可我的心里好像揣着一窝兔子，乱跳个不停。老师帮我把二胡调好音后，意味深长地看了我一眼，说：“你不要紧张，放松些，二胡是门艺术，只要你陶醉其中，就不会觉得紧张了。”当时我并不能体会到其中的含义，只是一味地背谱，告诉自己不要紧张。

这时，考官严厉的声音如雷灌进我的耳朵：“请各位考生到我面前排队。另外，请各位考生不要与家长打手势或对口型等。”声音不大，却字字强劲，好像说的不是注意点，而是命令似的。我被考官严厉的声音吓得打了一个寒战，紧张地走过去排在大哥哥大姐姐的后面，甚至不敢看考官严峻的脸。可我前面的大哥哥大姐姐们好像一点儿都不紧张，有一个大哥哥甚至还悠闲地玩起了手机游戏!但我仍然不能静下心来，觉得心都快蹦到嗓子眼儿了。

考级开始了，我前面的大哥哥大姐姐们由于考的都是高级，拉的都很好。我越发紧张了，如果考不进，那该多丢人啊!我排在前面，所以很快就轮到我了，我忐忑不安地在考官面前坐了下来，觉得从后面投来的目光有很多，压力都快把我压成纸片人了。我不敢直视面前的三位考官，磕磕绊绊地拉了起来。渐渐地，我眼前的考官不见了，好像有谁为我摆上了歌谱，我拉的曲子渐渐流畅起来，而我也享受着音乐给我带来的乐趣。我这才知道，原来这就叫陶醉。

6.那一次成功的尝试作文 篇六

我上三年级的下半学期，妈妈为了工作，有时上下学不能及时接送我，这让我感到很无措。那天在课堂上，听老师对我们讲，每个人的成长都会遇到各种各样的困难，我们要用坚强的意识，勇敢的心去克服它。听了老师的话，理解了妈妈的了辛劳，决定自己过马路回家。

正巧那次放学，妈妈有事没来接我，一想到之前过马路曾经险些被车刮倒，心里还是害怕，这时，我告诉自己：别怕，我自己可以的，加油!

站在十字路口，这里车来车往，这么多车，怎么过去呢?我抬头一看见绿灯亮了，因为是第一次过马路，既紧张又害怕，就听到一声刺耳的刹车声，又险些被刮倒，我的心跳加速，比高速路上120迈行驶的轿车还要快，脑袋一片空白，满头大汗，我赶紧退回到路边，这时，老师的话在耳边响起：要勇敢!对，鼓起勇气，决不能莽撞。

于是，我仔细观察着过马路的行人，等到绿灯亮了时，我紧跟着人群，成功战胜了自己内心的胆怯，顺利地走过了斑马线，我激动的不得了，回到家，妈妈吃惊地问我：“你是怎么回来的?”我自豪地把经过告诉了妈妈。

7.那一次,我真失望 篇七

那是一个下着丝丝细雨的傍晚,我和小炎一起回家。没想到,小阳跟了上来。我们三个并肩走,许久不语。我抬起头,映入眼帘的却是小阳挑衅的眼神。我不屑地想:小小小阳,能奈我何?

我和小炎有一句没一句地聊着,小阳却突然抢过话匣子,和小炎兴高采烈地聊起来,我心有不甘,却无能为力,像只斗败了的公鸡。马上到校门口了,我便招呼小炎:“炎,跟我走左边。”小阳像诚心与我作对似的,说:“炎,跟我走右边。”小炎沉思良久。小阳以为他输定了,拔腿准备溜走。就在我信心满满时,小炎做了一个令我晴天霹雳的决定:“我和小阳走!”

我急忙,跟着去问道:“炎,你……”话未说完,小阳就把我的话给打断了:“手下败将,还敢见我?”见我无力反驳,小炎也在附和:“就是,也不知羞!”我愣住了,心中愤怒地呐喊:“你背叛我!”天上下起了暴风雨,我的心中也正在下暴风雨,我转过身,走了。

小炎,虽然我们还在一条直线上,但背向而行,只会越来越远,你真令我失望!

8.那一次失魂落魄的艳遇 篇八

送走妻子回到家里，我才发觉偌大的屋子，没有了妻子一下显得空空荡荡的，每当夜幕降临，无边的寂寞就潮涌般向我漫来。躺在曾承载我和妻子无数欢娱的大床上，我辗转反侧，抑制不住地回想起我与妻子恩爱交欢的情景，每一个动作，每一个细节清晰展现于我脑海。这种真实而具体的回味常常令我欲火中烧，有时实在忍不住了，就情不自禁地伸手去抚摸下身。我闭上眼，幻想着妻子就在我身边，那是她的手，柔软而光滑，轻柔的动作把我带进了如梦如幻的世界。坦白说，自慰带给我的快感并不比与妻子做爱的快感逊色，但那仅仅是一种生理上的快感，无法填补心灵上和精神上的虚空和落寞，与做爱根本是两码事。我打心里厌恶自慰，可每当想妻子想得热血沸腾时，我又控制不了自己。

为了摆脱这种心理阴影，我去找同学玩，或到朋友家里喝酒。可是看到人家两口子眉目传情的亲热劲，我又受不了那种刺激，心里充满失落感。但我毕竟是一个健康的、正值性欲旺盛年段的男人，不论我怎样逃避，仍不时产生性幻想和性冲动。在这个崇尚时尚的年代，走在大街上，面对如云美色我禁不住心猿意马，目光一动不动地落在那些酥胸半露美臀高翘曲线尽显的时尚女郎身上，有时甚至看得两眼发直撞了路标仍浑然不知。我不知道自己为什么会变成这样，满脑子是性，觉得自己很低级下贱，情绪很低落。

铁哥们刘大见我整天一副失魂落魄的样子，打趣道“你是不是想嫂子走火八魔?实在憋不住，别苦熬着，找个女人泄泄火吧!”刘大是个独身主义者，身边的女人走马灯似的，对他来说找个女人过夜就像买一件衣服那么简单，可我就没那个胆。觉得那样做败坏道德，也对不起妻子，况且我与妻子的性生活那么和谐幸福。现在妻子不在身边了，饱受性爱煎熬的我听刘大这么一说，不禁为自己没碰过妻子以外的女人而感到丝丝遗憾。如果有机会与别的女人发生那么一次关系，也不枉此生了。我故意把他推了个趔趄，不再理他。谁知刘大竟以为我默认了他的提议，晚上临下班时给我打来电话，约我在酒吧见面。

我赶到约定的酒吧，看见刘大和一个漂亮的女郎面对面坐着。刘大给我们作了介绍，她叫何月。我们聊了一会。刘大推说有急事走开了。何月身上穿了条开胸很低的紧身裙子，深深的白白的乳沟毫不畏缩地暴露在我眼前，像一个巨大的磁场将我的目光牢牢吸住。我的心跳在加速，大脑左右不了自己的意志，双目沉陷在何月深深的乳沟里不可自拔。

吃完饭时间尚早，何月提议去跳舞，缠绵的音乐里，何月小鸟依人般贴在我怀中，高耸的胸脯挺着我的胸前，我的胸腔似有一团火在燃烧。一曲终了，何月在我耳边呢喃：“带我回你家，好吗……”

我心里很清楚带她回家的后果。然而，鬼使神差般，我把她带回了我的家。一进门我们就迫不及待地拥成一团，四片炽热的嘴唇贴在了一起。生命在那一刻，全部的篱笆都已拆除，什么世俗、道德统统抛到九霄云外，留下的只有情，熊熊燃烧的情欲!妻子走后一个多月未碰女人的我如一匹脱缰的野马，在何月那片肥沃的土地上疯狂驰骋，直到累得趴在她身上一动不动。我不得不承认，何月的床上经验非常丰富，和她做爱感觉很美妙。我看得出何月也很满足，她捧着我的脸愉快地说“你真棒，你是所有和我上过床的男人中最出色的一个，连刘大都比不上你……”

我不用想都应该知道一定有很多男人同她上过床的。但是，这话从她嘴中说出来，尤其在这个时候，而且还说出刘大这个名字，我感到特别刺耳。我一把推开她坐起来，看着她那刚才我还为之神魂颠倒的裸体，我突然产生一种强烈的恶心感，眼前晃动着她和别的男人在床上纠缠的丑陋的一幕幕，觉得她的身体好肮脏，而我竟为了发泄情欲饥不择食，我这不是堕落成禽兽了吗?我这是干什么?我怎能为了性背叛深爱我的妻子?我为自己刚才的行为感到万分羞愧，在何月的惊讶与不解中穿上衣服，向她下了逐客令。

几天后接到妻子的电话，她说还要过一阵才能回来，她很想念我，叮嘱我照顾好自己，胃药可得按时吃，还问我痔疮有没有发作……听着妻子这些关切和疼爱的话，我心中羞愧交加。妻子走到哪里都记挂着我的健康，可我却背着她和别的女人偷情!内疚和自责纠缠着我的心灵。我知道，我将为这一次的荒唐背上沉重的思想包袱，承受一辈子的灵魂煎熬和良心谴责。

9.那一次成功的尝试作文 篇九

有一天上午，在我的强烈央求下，妈妈终干给我也买了一辆粉色的自行车，我特别的开心，我一到家就兴奋的推着自行车到广场学习。我先是两手紧紧握着车把，小心地坐在车座上面，然后用左脚撑地，右脚踩踏板，右脚使劲一蹬，自行车像是不听我指挥似的，不是东倒就是西歪的，试了好几次，终干“咣当”一声，成功地把我和自行车重重的摔在了地上面，疼的我嗷嗷直叫。爸爸妈妈看到了赶紧跑到我的身边把我和自行车扶起来，我嘟囔着说："不好玩，我不想骑自行车了”可是我又想起来课堂上老师跟我们说的：做事不能半途而废!

这时候爸爸说：“不是所有的事情，都是一次尝试就能成功的，只有用对了方法，坚持练习才能离目标更讲一步”。这时妈妈又关心的问了：“我有没有受伤，疼不疼。”我忍着痛跟爸爸妈妈说：“没事的，我可以坚持。”于是爸爸又告诉我要双手握紧自行车的把手，眼睛不能只看两只脚，要看向正前方，身体坐直，让我不要担心，他们这次会在我的后面跟着，并给我加油的。

在爸爸的帮助和鼓励下，不大一会儿，我可以骑着自行车歪歪扭扭的往前行几步。爸爸又告诉我骑自行车要注意路边的行人，不能速度太快等一些安全问题。相信以后再多多练习，我也会像哪些大哥哥大姐姐们孰练的骑自行车的。

10.那一次勇敢的尝试作文 篇十

今天的我特别紧张！为啥？因为今天可是我第一次参加全国故事大王的比赛。

快轮到我了，可我的心一直平静不下来，像十五个水桶打水――七上八下，全身起着鸡皮疙瘩，腿也开始发抖，此时的我好想让妈妈来“救援”――把紧张放下，轻装上阵……

到我了，我深吸一口气，努力使自己平静下来：不就是背个故事吗，只不过加了点表情，就当下面的人全是“胡萝卜”好了。紧接着，竟通顺地背了出来，而且还“配”上了柔美的动作和清脆悦耳的声音，连我自己都不敢相信自己的耳朵，评委们也频频点头。

评委老师宣布成绩，我获得了第一名，全场爆发出热烈的掌声，我高兴地一蹦三尺高，差点就要把房顶“掀”翻，第一次上台，我成功了！

11.那一次见面 篇十一

那天是2013年10月，我上五年级。一天中午放学后，我惊奇地发现在学校操场榕树下，有很多同学围成一个圈，好像在抢购什么。我好奇地过去凑热闹，原来正在热卖著名作家商晓娜姐姐的书。我最爱看晓娜姐姐的书了，于是我就买了三本。

买完书后，我忽然听见旁边的同学说晓娜姐姐在三楼多媒体教室给同学们签名。

我听了激动极了，这么好的机会可不能错过呀！心动不如行动，我二话不说，就飞快地向三楼跑去。

我累得上气不接下气，抱着书冲过去。晓娜姐姐看见满头大汗的我心疼地说：“小朋友，不要着急，慢慢走，我可以等你的。”

我看到晓娜姐姐有一头乌黑发亮长过腰的头发，穿着一件很有文艺范的格子休闲衬衫，满脸微笑地看着我，显得如此美丽、和蔼可亲。

于是我放慢了脚步轻轻地走了过去，激动的心怦怦直跳。我用打战的声音对她说：“晓、晓娜姐姐，能帮我签个名吗？”

“好的。”

商晓娜接过我的书后，叫助手递给她一支笔，在我的书上流畅地签下了漂亮的艺术体名字。

我接过签名的书，如获至宝似的将它捧在怀里，对商晓娜深深地鞠了一个躬说：“谢谢您！”

她对我笑了笑说：“不用谢，小朋友，你的裙子真漂亮，如果有大一码的话，我也真想买一条呀！”

我听了这话，自豪而又开心地笑了笑，她也对我笑了笑。

仅仅见了这么一次面，但我觉得和晓娜姐姐似曾相识，我们之间有种说不出的亲切感。

12.想起那一次,我就感动 篇十二

“为推进校园文化建设,充分展示师生在科学艺术教育教学活动中取得的成绩和全校师生良好的精神风貌,学校决定于2016年1月22日(暂定)举行本学期散学典礼暨科学艺术成果汇演。”收到学校的通知,我们每个班主任都开始准备节目了。

这下班级里就炸开了锅了,同学们纷纷想办法、出主意。我们班的家长们也没闲着,都在帮忙找歌。最终,谢冬玉他们找到了一首《北京东路的日子》,一首高中生唱的毕业歌。没想到他们一说出这首歌,全班举手赞成。我这人从来是尊重孩子们的意见的,于是就一锤定音:我们唱《北京东路的日子》。音乐课上,韩斌老师也说这首歌选得不错。我们就利用音乐课,下午第二节课进行练习。

记得那是一个下午的第二节课,我带领孩子们在班上练习歌曲,唱着唱着,突然听到孩子们大声喊出:老师,我爱您……那一刻,我怔住了,我呆呆地看了孩子们好久,因为歌词里没有这一句啊。孩子们看着我,对我说:老师,我们把这句歌词改了,因为您为我们付出太多,您把我们当做自己的孩子,您跟我们做朋友,跟我们交心谈心,跟我们一起玩耍;您为了我们嗓子都哑了,您为了我们血压都高了,您为了我们腿脚都不方便了,我们爱您!

于是,我们就把《北京东路的日子》进行了改编,变成了《新洲小学的日子》。张琬晴的爸妈还帮我们做了幻灯片,用孩子们平时活动的照片做的,很漂亮!

附上歌词,让大家欣赏———

新洲小学的日子

开始的开始,我们都是孩子,最后的最后,渴望变成天使。歌谣的歌谣,藏着童话的影子,孩子的孩子,该要飞往哪儿去?当某天,你若听见,有人在说那些奇怪的语言;当某天,你若看见,满街的本子还是学乐先。当某天,再唱着,这首歌会是在哪一个角落,当某天,再踏进这校园会是哪片落叶掉进回忆的流年。表示从一楼到四楼的距离原来只有六年,表示门卫叔叔保洁阿姨很有夫妻脸。各种季风洋流都搞不懂还有新视野,各种曾经狂热的漫画游戏卖几块几毛钱?我们穿上西装假装成长,照片挥霍习惯的笑脸,悲伤一发寂寞唏嘘,痛的初体验。毕业和成长的字眼格外扣人心弦,各种莫名的感受,只说句:嘻嘻一些。

多年后,你若听见有人在说,这些奇怪的语言;多年后,你若看见,满街的本子还是学乐先。表示从一楼到四楼的距离原来只有六年,表示门卫叔叔保洁阿姨很有夫妻脸,各种季风洋流都搞不懂还有新视野,各种曾经狂热的漫画游戏卖几块几毛钱。我们即将分别各自走向福田罗湖不同地点,瞥见蓝色校服,还会以为是我认识的谁,姚姐年哥光头大师……

———老师,我爱您!也许谁都忘记谁的名字,但都记得新洲小学的日子……

13.那一次尝试作文 篇十三

一个星期天，我在家闷得无聊。便约了小伙伴们一起来捉西瓜虫。我想了想对小伙伴说：“湿得地方可能有西瓜虫。”我信心满满的对小伙伴说。

他们半信半疑的问：“真的吗?”

我把她带到湿泥土边。拿出事先准备好的瓶子。等待着西瓜虫出没。

这时，小伙伴大声呼唤我：“快看，这里有西瓜虫。”

我凑过去一看，真的有一只西瓜虫裹着身子，立在那。我用手一碰，确认它有没有死。顿时，这个裹着身子的“西瓜”，慢吞吞的张了开来，向远处爬去，看它那样子，十足的一个老头子。

我急了，一把手，想把它抓住，可是，已经晚了，它已经钻到它的洞穴里去了。我猜想着，对小伙伴说：“这里肯定还有西瓜虫。”

我们一起去找找吧!不一会儿，又有一只西瓜虫爬了出来，这次我绝对不会心软了。我用手捉住它的身体，急忙往瓶子里送。接下来，好运都降临在我们身上，我们抓住了许多西瓜虫，他们努力地往上爬，想爬出瓶子。我用盖头把瓶子盖住了。接着，我数了它们的个数，一共有五只，我很高兴。

14.难忘那一次尝试的作文 篇十四

学游泳一直是我最不能接受的事情，只要一想到它，我就会胆战心惊，紧张得不得了。一年级时，妈妈就想让我学游泳，但由于我的极不情愿，这事儿就一直拖到二年级的暑假。

这一天，爸爸妈妈将我“强行”带到游泳馆，并请了一个游泳教练教我，无奈之下，我只好全身武装来到游泳池旁。只见池水清澈见底，不管是小弟弟小妹妹，还是大哥哥大姐姐们都你追我赶地游来游去，好不自在。他们如同一条条鱼儿在水里穿梭着，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。我被彻底地感染了，此时此刻，我多么想下去和他们一起欢笑，追逐。然而，我的心中似乎总有一股强大的力量在阻挡着我，我的身体仿佛不能动弹了。我呆呆地望着水面，迟迟不敢下水。这时，一只大手拍在了我的肩膀上，我回头一看，一位戴墨镜的老师正朝我微笑。“怎么了，不敢下水了吗？要知道，老师一开始学游泳也很害怕。但我说服自己，鼓足勇气，抱着勇于尝试的心，才敢下水，并且通过自己的努力当上了游泳教练。相信你也一定行。”说完，他就离开了。

这位老师的话真是让我受益匪浅，让我一下子有了勇气和信心。我右脚轻轻地碰了一下水，发现这水并不是冰凉的，它给我最初的感觉是凉中带着丝暖意。慢慢地我整个身体浸在了水中，脸上渐渐地露出了笑容。在老师的精心指导下，我逐渐掌握了游泳的要领。慢慢地，我也觉得自己像一条鱼儿，能在水中畅游了，身体也仿佛与水溶在了一起。

15.古代诗歌教学的一次尝试 篇十五

于是，我把“自作新诗解原诗”这一任务布置给了学生：课前认真阅读课文，多方搜集诗人诗作相关资料，总结对诗歌的理解并写成诗歌在课堂上交流。

开始，学生对这一要求不太适应，比如在学习鲍照《拟行路难》(其四)时就发生了这样一幕：上课前，我已布置具体要求，但在上课后，多数学生还是哑口无言，甚至有学生套用网络雷语来了句“哥喝的不是酒，是悲愤!”面对学生的不适应，我先进行了鼓励：“‘悲愤’一词下得极准，可见大家对本诗感情基调的把握是到位的。”然后又进行引导，和学生一起复习了之前的诗歌鉴赏知识并有意往本诗牵引。在引导过程中，尽管有学生还是愁眉不展，但渐有学生露出疑云渐消的神情，甚至有学生展现出茅塞顿开的笑容，于是，我请茅塞顿开者展示诗作，希望他能启发同学，结果他缓缓吟哦道：

高卧林泉诗酒间，清风在襟水缓缓。

白云悠影眼前过，悲愤不见天地宽。

全诗一出，满堂喝彩，而该生接下来的讲解更是激起了大家进一步研读原诗的兴趣，他说：“拙作全篇情景交融，写景紧贴配图且动静结合、虚实相生，把课本纸上图变作了你我身边境，增添了画面感，相信大家会像苏轼评王维诗一样，给拙作一个‘诗中有画’的评价吧。谢谢!”

该生说完，翩然落座，而同学先是瞠目结舌，后是赞声鼎沸。见此情景，我趁势引导学生进一步分析鲍照的原诗和该生的解诗之诗，于是，又有不少学生进行了精彩的补充和精妙的修改。

有补充者说：“原诗有表面的恬淡与内心的不平，而解诗之诗也有异曲同工之妙。”这一评价眼光精准并跨越古今用比较的方法进行分析，获得了新诗作者的点头微笑和其他学生的啧啧称赞。

有修改者说：“第二句‘缓缓’不如换作‘潺湲’。这一改不影响押韵，又化用《湘夫人》‘观流水兮潺湲’一句，既借用典增添文化含量，更用前人屈原志不得伸的悲愤来映衬后人鲍照同样的志不得伸的悲愤，使人心生‘千古忠贤，途竟一辙’的感慨，这悲剧力量，应该不比作者自己所说的画面感差吧。”这番话切中肯綮又不乏幽默，不禁令新诗作者和周围同学竖起拇指。

这一节课上，我看到了“九零后”的不简单，又为之前准确挑选了有示范作用的诗作而暗自庆幸，也更坚定了走“自作新诗解原诗”道路的决心。接下来的时间，我便通过一些优秀学生的示范引领和“结对子，传帮带”等后续方法，使学生“自作新诗解原诗”的本领不断加强，使学生能够自觉运用解诗法去理解诗歌、解读诗句，由粗渐精地创作诗歌，并自觉地小组结合，以诗社等形式吟诗、赛诗，出现了一些比较好的诗作。

比如，学习杜甫《蜀相》时，有学生结合课本配图赋诗道：

身在芭蕉竹石中，心忧恢复无闲情。

俯首颦蹙茎须断，羽扇驻手久久停。

又如，学习了阮籍《咏怀八十二首》(其一)和陶潜《杂诗十二首》(其二)后，有学生赋诗串起了阮、陶二人的情思：

陶令夜中不能寐，

明月曾照步兵帷。

鸣琴挥杯无人和?

千年之外更阿谁!

看到学生诗作，我想：用诗解诗的本领，是一种复合技能，它既对学生理解原诗有帮助，又对学生提高诗歌鉴赏能力和诗歌创作能力有好处，使学生持续进行相关训练，可以使学生不再只是一位读者、学生，他们可以借此把角色转换成诗人的朋友甚至诗人本身，这样一来，对诗的理解或更到位。

摘要：为了使学生较快较好地掌握鉴赏古代诗歌的方法, 可尝试真正调动起学生的兴趣, 让学生“自作新诗解原诗”, 即学生自己查找资料解读诗作, 再把所思所感用诗歌形式写出, 在课堂上与同学交流碰撞, 以强砺强强强碰, 以生带生生生学。

16.那一次，我觉醒了 篇十六

这时，电话里传来了“喂，喂”的声音，没几秒钟就挂了。

我刚刚走到沙发旁，电话又响了：“你还是回来吧，人家老师在这里。”

“我说了，我不回去就是不回去。”别人都知道，我犟起来，十头牛都难拉动。

但老爸还是想叫我来，说：“那我让老师和你说。”

电话那头传来了老师的声音：“如果方便，你还是回来吧。”都说师命难违，这让我如何是好。于是，我灵机一动，说：“老师，我在奶奶家里已经开始吃饭了，我看我还是不回去了吧。”老师说：“那就随便你吧。”

我刚刚自鸣得意，但转念一想，我不回去的话，未免让人觉得我眼里没有家长和老师，老师明天不会批评我吧。

第二天，老师并没有批评我，但我心里很后悔。我想，人不能太任性，凡事总是只想着自己，不考虑别人的感受。我终于清醒地认识到自己错了，以后再也不能如此了。

病情诊断

尽管上述片段中觉醒过程不突出，但结尾点到后悔和清醒，终于扣住了标题，这是作者的聪明之处。但本文故事陈旧，没有新意。与家长、老师发生冲突与对抗，而后认识自己的不足，自我检讨，表现成长主题，这样的故事和主题在同学们的习作里比比皆是。随便抄来一个故事，再在结尾强行扣题，这样的文章算不上好文章。

对症下药

修改时，建议选择较为独特的材料，写别人笔下之所无，给人以新鲜感。但这并非说在别人文章里出现过的情节就绝对不能用，问题在于怎样使用老故事。如果一时找不到更好的材料，就用这个故事来完成作文，写出自己的独特感受也可以。故事是借用的，感受是自己的，材料陈旧，思想是新鲜的，也同样可以是一篇好文章。

17.那一次成功的尝试作文1000字 篇十七

羞答答的月亮从后山露出半边脸，像一个晶莹水晶球。亮晶晶的星星像宝石，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河从西北天际横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。我和爸爸来到花园，欣赏着迷人四射的夜空，心情顿时的心花怒放。爸爸突然问我你是不是明天就期末考试了，是啊 。我提心掉胆的回答道。你是不是害怕呀，是不是因为你一年级时从没拿过三好生、爸爸无精打采地说。突然一只活蹦乱跳的小狗走过，只见它全身雪白，像洁白柔软的棉花，眼睛黑黑的，像两颗亮晶晶的宝石，走起路来一翘一翘地，可神气了。我不禁喜欢上了小狗。爸爸见我目不转睛的盯着这只狗看，就知道我想要狗，便乐滋滋地说;宝贝，你是不是想买狗、我兴高采烈的说，是的。那好，只要你在二年级的期末考试拿到三好学生，我就给买。好，我一定要拿到三好学生。从那时起，我便下定决心，同时我也感觉到爸爸的那句话是在鞭打激励我往前走。

时光飞逝，漫不经心的雪花撒落了几片细碎的花瓣，慢慢地密集起来，渐渐的狂雪飘飘，我带着担忧的心情来到学校，小心翼翼地坐在椅子上，急切地等待着老师的到来。往日老师那轻盈的脚步似乎在一 瞬间变得沉重了。老师的神情严肃极了，如晴天霹雳般，老师郑重地宣布：“本学期获得三好学生的有：梁莹，王诗怡······”我欣喜若狂的呐喊道：“我成功了。”我大摇大摆的回到家，神秘地对爸爸说：“我拿到三好生了。”爸爸将信将疑地说：“真的，拿给我看看。”我拿了出来，爸爸仔细地看着真的是我。

18.那一次成功的尝试作文 篇十八

到了那里妈妈和哥哥要去跑步，我跟着他们跑了两圈就不想跑了。但又不知道玩什么，这时候我看到了哥哥的自行车就想：要不试试骑哥哥的自行车?

于是我就去推哥哥的自行车，我刚坐上还没站稳，就啪的一声摔倒在路边的草丛里，这时妈妈正好跑了回来，她就赶紧把我拉了起来，然后妈妈让爸爸把车座往下调低了一些，这下我坐上去刚刚好。因为摔了一跤我有点儿害怕，开始骑的时候一直让妈妈在后面扶着自行车，妈妈说要松开，我却不敢让她松开，就像我第一次学骑自行车一样心里直打鼓。这样大约骑了有二十几米，我心里平静了一些，妈妈也慢慢松开了手，但她还跟在后面怕我摔倒。我想起了我第一次学骑自行车的时候，也摔了好几次、还有第一次学轮滑……最后都学会了，这次也一定能成功，想到这里。我就说：“妈妈你不用跟着我了，我可以的。”

妈妈刚松开的时候，我其实骑的不太稳，几个来回后我可以稳稳的骑着自行车了。但是还是不太敢拐弯，必须要停下来推着自行车才行，妈妈告诉我拐弯的时候要减速，并且要看路上有没有其他的人，或者是车，也不能拐得太猛。就这样我练了几圈之后也敢拐弯了。等要回家的时候，我已经骑得很熟练了。

19.OPhone是一次大胆尝试 篇十九

整个ICT产业链对于新兴终端的争夺也进入了白热化阶段, 传统IT阵营、通信阵营以及新兴的服务商都介入到这块新市场的争夺中来, 从而催生了许多新的介于手机和笔记本电脑之间的终端, 比如上网本、MID、智能本等等;也诞生了许多经典机型, 比如i Phone 3GS、Palm Pre、RIM 8300Curve以及诺基亚N900等。这些机型无疑都是面向移动互联网专门设计的, 其核心是满足“无所不在的网络”和“无所不能的业务”这一基本思路, 即接入网络的多元化、业务处理能力的高端化、终端款式的个性化等特点, 从而也淡化了传统的X86架构和ARM架构的界限。一个真正意义上的融合时代已经来临。

当前, 三大运营商在终端层面都迈出了实质性一步, 除了在普通终端层面进行集中采购、介入研发、拓展渠道外, 在一些特殊机型上也有了突破性进展。例如, 中国联通正在积极推进iPhone的入华;中国电信在积极推动黑莓手机的入华;而中国移动则以OPhone平台和MM为基础, 同时引进多种操作系统的手机, 包括i Phone。应该说, 三大运营商都在使出浑身解数来强化自己在终端层面的优势, 但各自的出发点不尽相同。

不可否认的是, 中国移动作为全球首家推出自己手机操作系统的运营商, 是进行了一次大胆的尝试, 之前手机操作系统这种软实力的产品基本上为专业企业掌控。这种尝试从对产业链把控及对移动互联网的深层探索角度有很强的意义。就出发点来说, 中国移动需要给其5亿用户提供各种差异化且有同等感知的服务, 尤其是率先布局移动互联网业务成为重中之重;而中国电信需要引进更多有特色的机型和服务来挖掘新用户;中国联通则依托全球WCDMA成熟机型多的优势, 以营销和提升服务来吸引新老用户。

对于中国市场这样一个网络多样、消费层次多样、个性化需求多样的市场, 只有采取差异化的策略才能满足市场的需求, 而这也是中国移动主动研发手机操作系统的关键。在移动互联网时代, 业务和终端的匹配问题越发突出, 已经严重阻碍运营商新业务的推广。如何统一平台或者让业务能够适应更多的平台成为一个十分关键的话题, 而OPhone平台既是尝试也是姿态, 中国移动一方面希望尽可能推出适合自身业务发展的终端, 另一方面也以此来作出姿态和其它手机操作系统阵营进行密切合作, 可谓一举两得。一旦有数十家企业跟进, 推出超过20款基于OPhone平台的手机, 中国移动就算是取得了非常好的成绩。如果单纯依靠某个企业的一部终端吸引某一部分客户显然是无法满足中国移动当前的需求, 更无法满足用户的需求。

20.那一次跳绳比赛 篇二十

那天，天空晴朗，万里无云。同学们拿着自己的跳绳，等待老师下令。“我们期盼已久的跳绳比赛，终于来了！”老师开始讲话，“比赛时间一分钟，请同学们做好准备，比赛马上开始！”同学们拿着跳绳.个个整装待发。只听一声哨响，同学们个个挥起双手，奋力跳了起来。

终于轮到我了，哨声一响，我的心怦怦地跳个不停，开始我还跳得很快，但随着时间的推移。我的体力有些吃不消，于是改用双脚前后摇摆的省劲方式。可刚用这种方式跳一会儿，我就感到脚跟一阵酸痛.我本想将绳子往后拉，可越拉越紧，我的脚无法动弹，低头一看，原来脚被绳子缠住了。我只好放下绳子.好不容易将绳子解开了，再看看同学们，不知比我多跳了多少下呢！我心急如焚，拿着跳绳拼命地追赶，可心急吃不了热豆腐，才跳了两下就绊到脚，越是绊到脚我越急，哎，真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊！这时，我看到了老师那温柔的目光，似乎在鼓励我：“别急，慢慢跳，老师相信你！”我浑身顿时充满了力量，于是放松了心态，一下一下有节奏地跳着，我再也没有绊到脚了。