初一年级家长会教案

初一年级家长会教案（共6篇）

1.初一年级家长会教案 篇一

各位家长：

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。

今天家长会的内容有:

一、介绍本学期特点。

二、班级情况介绍、分析期中考试成绩；

三、学生代表交流学习经验、家长代表交流家教经验；

四、介绍本学期收费情况 ；

五、给家长的几点建议

一、本学期特点

1、课程难度逐渐增大，容量逐渐增多，学生出现两极分化。数学、英语难度逐渐增加，部分学生出 现掉队现象，偏科现象开始出现。

2、随着年龄的增长和对学校和任课教师熟悉，管理难度逐渐增大，部分学生在家庭、学校不再对家长、教师“言听计从”，有了自己的主见和见解，有了一定的分析问题和解决问题的能力。

3、部分学生基础较差，缺乏吃苦精神的缺点依然存在。

4、部分家长对学生管理不严，过度放任孩子，使学生无心学习，出现与校外不良青年交往现象。

5、本学期假期较多，导致学时短，上课节奏明显加快。需要学生养成课前预习课后复习认真完成作业的好习惯。

二、班级情况介绍、分析期中考试

班级管理：严肃班级纪律，活跃班级学习氛围，强调自主学习，合作学习，自我完善，自我管理。改组班干部队伍，实行班干部值日制度；班会课形式多样。现在我班大多数学生在学习和纪律上都比较自觉，班干部管理能力较强，任何事都有人管理；介绍班级相关制度的实行情况。

1、考风进一步好转，学习氛围好。

实行考场组长责任制，对违反班规的考试情况进行记录汇报。介绍交卷情况。

2、我班期中考试成绩稳定，各科平均分都高于全年级平均分。

3、表扬优秀生和进步较快的学生

4、提醒退步较明显的学生

5、未能均衡全面发展的学生：

7、班干公布：班费收支情况、各学科作业不交次数统计以及上课违纪情况统计

三、学生代表、家长代表作经验交流

四、任课 老师讲话，家长与 任课 老师交流…………家长自由发言

五、介绍本学期收费情况

六、给家长的几点建议：

1、严格控制孩子的零花钱，希望家长给子女适量的钱，保证孩子一周内正常的生活费用。

2、希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，更不允许上网打游戏。

3、不要把手机、小灵通、MP3、玉佩等东西买给子女，更不能带到学校。

4、希望家长多关心自己孩子的平时成绩和各方面表现，在家多看看孩子的作业和考卷。

5、反对同学聚会,过生日，双休日期间尽量少外出。

6、加强与班主任和任课老师的联系，多与班主任沟通，了解孩子的在校情况。

7、本学期在校上课时间已不多，希望家长能未雨绸缪，在子女的学习方面多想点办法……

祝家长们事业一帆风顺，孩子们学业有成!衷心祝愿您的孩子在本班健康幸福的成长!

不管论年龄还是资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有很多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了!一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培养，比如坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等等。刚开始要求的比较细且具体，同时也相对比较严格，这样一直到学生养成一种良好的习惯为止。

其次，教学时我也要求自己做到认真备课，仔细批改作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导有目标。

在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力做到;对学生的要求也同样，感觉学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就一定要对现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而也建立了老师的威信。对他们很宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正是容易犯错的时候，我允许你们犯错，但犯错时必须有人给你们纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必须要有人把长的斜枝去掉，而老师就是做这份工作的人。因此，我批评你时你必须与我配合。所以，我在批评学生时，他们很少顶嘴。

注意及时和学生家长沟通，特别是对一些调皮的学生，要让家长知道老师在教育他们的孩子方面老师做了很多，很辛苦也很费事，让家长理解老师，同时也把家长的积极性调动起来，积极配合老师和学校的工作，这样老师的工作也就不再孤立。

虽然我教的科目是数学，但我很注意培养学生的文学素养。我喜欢看一些学生喜欢看的书目，甚至一些卡-通故事，课余时与学生一起讨论一些好的故事。有时，在阳光明媚的早上，或是在瑞雪纷飞的时候，我会领着我的学生一块朗诵好的诗词，以我的激-情点燃他们学习的热情，并教育他们以健康、乐观的态度面对人生，以积极的心态做事。因为中国的发展需要他们这样。

经过长时间的准备，这次的家长会终于圆满的结束了，这次家长会对我们教师与家长之间进行密切的交流、对我们教师与学生之间能更加和谐地相处、对家长能更多地了解和关注我们的学校、我们的工作等都起到了很大的作用。但同时也让我们做教师的看出自己在工作中还有很多地方离家长与社会对我们的要求存在一定的距离。为了使我们今后的工作能更上一个新的台阶，今天特做总结如下：

一、收获。

1、让教师对孩子在家的表现有了一个更全面的了解，以便教师针对孩子出现的问题给予及时的处理。

2、让家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。

二、启示。

1、家长们对新形式下的教育是很关心的，对我们教师的要求是很高的。我们做为教师有很多地方离他们的要求还相差一段距离。有的家长要求教师对孩子能不能相隔几天，就将孩子这段时间的行为、思想等向家长进行反馈；有的家长要求教师对不同学习程度的孩子能不能标准有所差异；有的家长要求教师要加大思想教育的力度，提出了“教师的话比家长的话好用”的观点等。

2、也许有一个局限的条件是班级里的学生太多，教师的时间太少，与孩子们单独交谈的时间与机会比较少的原因吧，从与家长的谈话中，可以发现：我们教师对孩子的了解还是不很深，有许多孩子的内心世界，教师没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。

三、改进。

我们教师要克服上述所有的困难，尽自己最大的能力去做好孩子们的教育教学工作。教师要多从书报、新闻媒体、网络等途径的学习中，不断提高自身的教育教学能力；教师与家长没有会面的时间，可以通过电话联系,当然也希望家长要多多积极主动的与班主任和科任老师，不要老是有一种等待老师与家长的习惯；教师要抽出更多的休息时间，与孩子们进行以生活为主题的交流，与孩子们玩在一起，真正做到无距离地亲密接触，与潜能生的方法上给予更多的耐心，不要操之过急。

总之，有了这样一次家长会的召开，相信只要我们做教师的继续发扬自己的长处，不断改进自己的短处，一定会使我们的教育教学工作提高到一个崭新的阶段.

2.初一年级家长会发言稿 篇二

一、家长配合的几件事。

1、有事多沟通。

只要进入高铁的门，就是高铁的人。学校和我们家长在培养孩子的问题上，目标是一致的。所以当你的孩子进入高铁校门，我们就是合作的关系，教师和家长都是教育者，我们双方必须在孩子的教育问题上达成共识。有时候，不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。我们欢迎家长对我们的工作进行监督，欢迎家长对我们的工作提出宝贵的建议和意见。

我相信，绝大多数的建议和意见都是有建设性的，虽然根据往年的实际，在整个初一年级，都存在着学校和家长、老师和家长、老师和学生、家长和学生的相互磨合与相互适应，可能还会有一些误会，但我想，即便是误会，也需要一个畅通的沟通渠道。各位家长到学校及时了解学校信息，有建议可向校长直接反映；也可电话联系。各位家长，学校的发展，离不开老师的辛勤教诲，也离不开学生的勤奋学习，更离不开家长的大力配合，高铁新区学校的明天，离不开各方的通力合作。我相信，有了家长的配合，学校将办得更好，学生受益将更多。

2、教育孩子勤俭节约。

进入我校就读的学生，个别家庭经济状况比较好外，大部分经济较一般。我们将教育我们的学生，物质方面的攀比是庸俗的，低层次的，是可耻的。希望家长同志不要给孩子买昂贵的衣物、学习用品、高档的自行车。学生必须统一穿校服，学生不得使用手机，更不得携带到校；mp3、MP4文曲星等非学习用品也不得带入学校。

3、注重学生衣着打扮。

这里要重点提醒家长的是，我校对校风校纪建设抓得很紧，刚刚过去的初三年级，就有个别学生因严重违纪而未予毕业，只拿到了结业证书。这学期我们学生工作的一个重点就是抓学生仪容仪表。具体来说，一是衣着要朴素大方，我们一般要求穿校服，学生不得穿过于紧身或过于宽大的衣服（哈韩，异类），女生不穿松糕鞋；二是不得烫发、染发、焗油、盘头等；三是不化妆；四是不佩戴过饰品，包括叮叮当当或很大的，尤其不得戴耳钉和耳环。根据我们的教育实践来看，在中学阶段，过于异类的服饰和打扮绝对对孩子的成长没有丝毫益处，每年都有许多因家长因当初不当回事而后悔莫及。一个学生过于注重穿着打扮，必定会分散学习注意力，因为一个人的精力和时间是有限的，此其一。二是影响同伴交往，我们都说“物以类聚，人以群分”，穿着过于另类的孩子绝对不易融入班级、融入集体，这样他（她）势必要在学校以外的同龄人中寻找朋友，而这尤为危险。第三，也就是最值得担心的，校外的不良青少年一般会把这些穿着异类的学生看作是他们的同类人，会有意识的诱惑甚至逼迫这些学生加入他们的群体，而这后果是显而易见的。爱美是人的天性，但家长要配合学校培养孩子准确的审美观和价值观，防微杜渐。

4、注重和孩子的交流，注重言传身教。

不管工作多忙多累，每个星期，都要和学生作一次谈话和交流，注意了解孩子的思想动态。交流前最好作一点准备，应该经常和班主任保持联系，谈话时要有的放矢。初中三年，正是一个人世界观渐步形成的三年，初一，更是关键中的关键。所以我们家长要配合好学校，做好德育教育工作。对学生要及时“赏识”、平等交流。在家庭教育中要对孩子多赏识，即多鼓励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应该给以表扬。同时，在孩子失败时也要给予鼓励和支持,并减少责难、埋怨。作为成人一定有体会，如果别人责怪我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热情就会提高很多，于是成绩也就出来了。其实对于孩子也是一样的。家长要对孩子已经出现的行为有个正确判断，即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场判断就将直接影响到对孩子的引导了。要学会科学地规范引导，可以采取对话说服、榜样对照、奖励惩罚等方式来引导你的孩子。内心要坚定，不要半途放弃，因为当孩子出现错误后是不太愿意改变的，这时孩子容易赌气闹情绪，所以家长要改变孩子的行为就不可以心软放弃。另外，行为的改变本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐心，退缩放弃。此外，家长对社会报以平常心，要让孩子知道这个社会是公正的，但这公正永远都是相对的。家长要协助学校做好学生的心理疏导，引导孩子要就事论事，别把遇到的一些小挫折无限放大，这会给孩子极大的心理压力。

5、树立全面的成绩观，要看结果更要看过程。

不能再以小学的标准和要求来看待你的孩子。要关心孩子的学习成绩，但千万不能只关心孩子的成绩。如果只是以学习成绩来衡量孩子的表现是不恰当的，甚至是危险的。因为学生是发展的。

6、协助学校做好学生的安全工作。

正如每所学校都有优秀的老师、优秀的学生一样，每所学校或多或少都有行为不良的学生，根据以往的教训，初一新生到一个陌生的环境，同学交往都有一个互相试探的过程，个别嘴巴比较碎的学生就会传话、发狠话，极端的会动手，倒不是说这些学生有多坏，多半都是虚荣心在作怪，试图在一个新集体中树立所谓的“威信”。当然，学校和班级会利用晨会、班会等进行教育和引导，但家长也要向学生灌输正确的道理，一方面教育要教育孩子遵纪守法，结交益友，不拉帮结派不虚张声势、恐吓他人；另一方面要教育孩子对面临的敲诈勒索、恐吓时要坚决抵制、及时向老师报告，千万不要害怕、纵容，这不仅是对你孩子负责，也是对侵害者负责。一个良好的班风、校风不是一天养成的，正如人的五个手指并不等长一样，学生素质存在一定的差异也很正常，关键还在于控制和转化，不能使其成为气候。初一学生的可塑型很强，需要老师和家长的及时帮教和引导。

此外，要教育学生遵守交通规则（学校也会教育），根据有关规定，孩子必须年满12周岁才可骑车，学校为学生提供了停车场所，但并无审核其是否年满12周岁的义务，请家长自行把关。

关于校园安全，学校会极其重视，加强管理，但家长也要教育孩子不得攀爬围墙、大门，不要在校园内追逐打闹，上课期间和课间一律不得外出（除非有家长来接）。中午在校的同学，用餐后一律不得外出（学校中午开放电视系统），如有两次私自外出的，取消其中午在校用餐资格。需要提醒家长，孩子因病因事不能到校要家长的书面假条，特殊情况可电话请假；其他孩子长时间逗留你家要电话联系对方家长。

此外，如果学生有特殊疾病，如心脏病、严重贫血、严重早博、糖尿病、严重缺钙、癫痫等，请会后及时与班主任联系，并提交县级以上医院的诊断书，以便学校掌握信息，遇事时能及时处理。

各位家长，安全是关乎学校、家庭和学生个人的大事，安全工作是学校的重点工作之一。但学生的安全，不全是学校的责任，根据法律规定，学校承当教育管理责任，而家长将永远承当监护责任，因为只有家长才是监护人。此外，孩子进入初中，意味着从孩童时代到少年时代的转变，这不仅是年龄的增长，更意味着他们将承当更多的社会义务。从法律上讲，初中学生都属于限制民事行为能力人，而不是小学时的无民事行为能力人，他可以从事与他的年龄、智力以及精神健康状况相适应的民事活动，但也需承当相应的民事义务和责任。所以，从这点上而言，安全问题，需要老师、家长的教育与管理，更需要孩子的自律。把学生的安全教育，全推给家长是错误的，而认为只要孩子在学校出了问题，就全是学校责任也是错误的。只有各方合力，齐抓共管，才能尽量减少校园意外伤害的发生。

8、对孩子的初中生活，有个清醒的认识。

从小学到初中，对很多孩子来说是一道“分水岭”，往往会出现意想不到的变化。有些家长发现，在小学阶段学习成绩时常出现“红灯”的孩子，进入中学后成绩突飞猛进。而另一些孩子在小学的时候成绩还是不错的，到了中学却跟不上。在专家看来，这实际是一个适应能力不同的问题。

中小学衔接，是一个比较大的课题，由于时间关系，下次我们将邀请有关人员作专门的辅导。今天我只结合往年的这时段新生家长的反映，就家长比较关心或存在疑虑的问题谈几点看法。①孩子怎么学。两句话，跟着老师学，自己主动学。所谓跟着老师学，指认认真真、扎扎实实听从老师指导，及时完成作业，中学学习任务不是靠小聪明所能完成的，此外，要主动适应中学老师的教学节奏、教学方式，不能一直生活在对小学生活的回忆里，不能苛求老师来适应你。所谓自己主动学，就是不能被动吸收，要不断培养自学意识，学会合作学习。小学的学习，是学习文化知识；中学的学习，除了学习文化知识外，更多地是培养技能：学习技能、交际技能、动手技能等。

②家长怎么配合。实事求是地讲，初中教材，一般家长是很难给予辅导的，所以作为学校而言，从来不会说要家长每天给孩子出几道等。但家长也不是无所作为的，家长有义务督促、保证孩子及时完成作业，并根据老师要求，给予签字认可。签字不是要家长审看做得对不对，而是看孩子有没有做、有没有及时地订正。做得对不对是老师的事，但有没有做是孩子的事、家长的事。对一些基础较差的，有条件的家长每周可以帮孩子进行单词、课文的默写。

此外，家长要充分信任老师，对孩子有信心。前面已经讲过，大家选择扬子一中，是对学校的信任，而且在培养孩子方面，我们的目标是一致的。小学有小学的规矩，中学有中学的规范；这所中学有这所中学的办学理念，那所中学有那所中学的办学宗旨；甲班有甲班的管理思路，乙班有乙班的管理办法；甲学科有甲学科的作业要求，乙学科有乙学科的学习规范。

家长不要简单地以小学时对学校对老师的要求来要求中学的老师，实事求是地讲，老师讲的做的肯定不全都是对的，但我们要相信老师们不会自己砸自己的饭碗，因为中学有中学的要求，老师有老师的规范。

对自己孩子，要清醒地看到优缺点，以往，我们有些家长觉得小孩成绩不好，信心不足，个别的还放任不管，家长会也不来，作业也不签字。对这样的孩子，我们的老师都不会轻言放弃，我希望家长再给孩子一个机会，再给自己一个机会。另外，由于刚进初一，重在养规矩，所以可能有个别学生作业没签字老师喊家长到校补签的现象，因为大家都很忙，也许耽误了家长的工作和休息，在此表示歉意，也请谅解，非常时期的非常举措，过一段时间后，学生良好的习惯养成后，即使偶有漏写，一般电话即可沟通解决。

关于学生学习生活的其他相关问题

1、午饭问题。

学校目前的餐厅，完全满足目前学校全体师生用餐需求。但家长要配合学校做好学生的思想工作，不能从外面带熟食到校吃，更不能带方便面、小吃、饮料等袋装、瓶装食品入校。学校根据教育局和其他部门的要求，谢绝其他单位送餐到校，家长送餐的。

2、自行车问题

学校鼓励学生步行到校，一是加强体育锻炼，二是安全考虑，再怎么教育，孩子总有疏忽的地方，而且发生事故后应急处理能力不够。根据交管部门和教育局的会议精神，我们一是加强教育，二是加强管理。学生不允许骑自行车到校；

家长同志们，学校的发展离不开大家的努力，我们的学生充满生机，有惊人的潜力可挖，他们的前途不可限量，我们应对他们报以信心。

3.初一年级家长会发言稿 篇三

上午好!

我是***，出生时，爸爸说我给家庭带来了喜悦，所以取名为心悦，意为心情喜悦。

今天能站在这里发言，非常感谢李老师给我这个锻炼的机会。也感谢在坐的叔叔阿姨，是你们为我培养了75个友好、热情、积极进取的同学。我为在七年级1班学习而自豪!初中生活转眼已度过了近四个月，在这期间，我们已经感受到了初中与小学的明显不同，大家都在努力地适应当中。初中课程变多，学习时间变长，段考接踵而至，我们倍感压力之大。今天我想跟各位叔叔阿姨说说我们的心声。

一、首先不要给我们太大的压力。

谁都想有好成绩，可是每次考试只有一个第一，也总会有一个倒数第一。拿我的好朋友来说吧，她学习很努力，平时成绩也不错，但她太想在段考时有个好名次，以致段考前彻夜未眠，考试时心跳加速、头昏脑涨，许多会做的题都做错了。可想而知，段考成绩很不理想。朋友告诉我，她的父母考前对她赋予了太高的期望，导致她太过紧张，才考砸的。对于这一点，我的父母也许值得表扬。

他们并没有给我订什么大目标，只是早早告诉我：这一次，你只要前进一点点，哪怕前进一名两名就是成功。其实段考前我也有些紧张，妈妈发现后，对我说：上次段考你排在年级前十名，这次不用太紧张，如果能前进几名你很成功，能保持这个成绩你依旧很优秀，万一倒退，能保住年级前20名，爸妈不会责怪你。哪有人在学习的道路上不摔跤的!我觉得叔叔阿姨们可以向我妈妈学习，把目标定小一点，长远一点，前进一小步，成长一大步。

二、其次，是希望家长能多与我们沟通，做我们的朋友。

我记得小学的时候参加一个比赛，我和妈妈在家里准备了很久，信心满满地去了，最后只得了个三等奖回来。我觉得很难过，很失望，认为是自己不优秀。但是妈妈并没有怪我，而是安慰我，和我一起分析这次失败的原因和我不足的地方，尽管她对这个成绩也很不满意。但是另一个得三等奖的同学却遭到了她父母的责骂，甚至挨了打，从此就再也没见她参加过任何比赛。我认为，适当的批评是可行的，但也要听听我们的心声，批评重要，鼓励更重要。在我家，每天吃饭的时间就是我谈天说地的时候，我最喜欢这种其乐融融的感觉了。

三、最后，我想说说早餐的问题。

我的爸爸每天早上6点准时起床为我做早饭。我不想在家吃，他也一定会陪我去外面吃，再送我来学校。爸爸说：“一日之计在于晨，早餐不吃或吃得不好，严重影响学习。”我时常看见一些同学捧着校门口买来的烧饼，急匆匆跑进教室，烧饼还叼在嘴里就开始慌慌张张找要交的作业本。这样的状态怎么有利于学习呢?况且现在我们正是长身体的时候。据我观察，我们班至少有三分之一的同学是在学校里解决早餐的，我们教室时常弥漫着浓浓的方便面气味儿，不利于健康还破坏环境。

如果把老师比作医生，那父母就是护士。医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。希望叔叔阿姨们能做我们强而有力的后盾。

4.七年级初一家长会发言稿 篇四

我姓“叶”，是这个班的班主任，我的手机号码是**********，希望有事没事多联系。

我们班共有学生61人，其中有一名同学已寄读于**中学。现共60人，其中男生26人，女生34人;这半学期，学生才从各自的班级、学校聚到一起来，总体来说都比较乖巧听话，相对其它班级迟到早退现象较少，无故旷课的没有，大部分同学有事能较自觉做好请假工作。每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，作业也只有一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友爱，这半学期以来，就成绩而言并不是很理想，这次期中考试平均成绩139.3，是全年段第五名。但就学生素质来说，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。各位家长，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一声：“谢谢，辛苦了!”

当然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有学生管不住自己，会回头说话;有学生会在放学后做一些违反纪律的事……

各位家长，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。

ⅰ、如何与孩子相处。

1、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。

2、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问;今天学校有什么新鲜事?你的同桌有换了吗?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

3、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼`罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。

曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来 家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。”

中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维培养。

4、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀!

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ⅱ、请不要实行棍棒教育。往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差。

说谎

有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次“灾难”。可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。

懦弱

如果孩子经常挨打，时间一久，孩子一看到家长，就会感到害怕，不敢接近。因此，不管父母要他做什么，也不管父母的话是对是错，他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子，常常容易自卑、懦弱。这样的孩子往往惟命是从，精神压抑，学习被动。

孤独

经常挨打的孩子，会感到孤独无援。尤其是父母当众打孩子，更会使孩子的自尊心受到伤害，他往往会怀疑自己的能力，会自感“低人一等”，显得比较压抑、沉默，认为老师和朋友们都看不起自己而抬不起头来。这样的孩子往往不愿意与家长和老师交流，不愿意和同学们一起玩，性格上也显得孤独。

固执

有的家长动不动就打孩子，损害孩子的自尊心，使他们产生对立情绪、逆反心理。有的孩子用故意捣乱来表示反抗，你要往东，他偏要往西，存心让家长生气。还有的孩子，父母越打越不认错，犟劲越来越大，常常用离家出走、逃学来与家长对抗，变得越来越固执。

粗暴

由于孩子模仿性很强，在家里父母打他，到外面他就打别的孩子，尤其是比他小的孩子。这种粗暴的性格一旦形成，长大后，孩子就会有暴力倾向。家长打孩子，其实是给孩子做了坏榜样。

怪僻

有的家长打了孩子后，还硬要孩子“认错”，以此表明孩子是接受教育了。事实上，这样做只能促使孩子的排他倾向加剧。表面上看，孩子似乎是依照喜怒无常

有的家长打过孩子后，又觉得心痛后悔，就去抚摸孩子挨打的痛处，甚至抱着孩子痛哭，并加倍给孩子以物质上的补偿。这种情况，在开始时孩子会感到莫名其妙，但是时间一久，他也就习以为常了。慢慢地孩子也会变得喜怒无常了。

ⅲ、有句话说的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷;同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。

家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面。

1、物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、明亮、整洁，是最好的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊，等。只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的，而现在有些家庭拼命追求居室装修的富丽堂皇，高档家具和家用电器应有尽有，家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，似乎是不可取的。

2、精神文化方面。苏霍姆林斯基说：“家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家里的智力兴趣如

何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。”卢梭也说：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。”可见良好的家庭文化氛围对于培养有文化教养的下一代，抵制和净化社会不良文化影响的作用是多么重要。从某种意义上讲，家庭的文化氛围决

定了孩子的未来。而不良的家庭文化氛围则会使孩子的身心健康受到严重损害，正如杜威所说：“家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。”

家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子。家长教育孩子，可以说是全天候的。家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的`教材。这也正是言教与身教必须兼施、身教重于言教的原因。

ⅳ、爱，不可忍辱负重

每个父母都爱自己的孩子，但爱子决不等于教子，在爱与教的问题上，它留给我们的思考至少有以下几点。

①爱子要理智，“爱自己的孩子连母鸡都会”关键在于怎么爱。有些家长宁可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要让孩子吃饱吃好;宁可自己的衣服新三年，旧三年，缝缝补补再三年，也要让孩子穿得体体面面、漂漂亮亮。这种“忍辱负重”的爱，除了能表达父母的慈心善意之外，实在不能给孩子的成长带来任何好处。

②教子比爱子更重要。爱子乃人之常情，但仅有爱是不够的。父母之爱的力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深谙教子比爱子更重要的真谛。要多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导，这才是真正的爱子。

③要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

ⅴ、如何提高学生的学习成绩呢?

有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说,建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的.而这种过程并非一时可以完成.何况中学生,当然更是如此.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.因而,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效.

那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?

1、抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。

2、抓态度.要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.

3、抓技能.如想问题、做作业时,要求准确面迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练.

4、抓能力.主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

ⅵ、关心孩子的双休日

时今，双休日学生不得留校补课，很多学校都能遵

照执行，如此一来，孩子的业余时间的确多了，但这业余时间是否丰富呢?为此家长有必要对孩子的双休日过问一下，关心一下。经常能看到每逢双休日，游戏厅生意特别红火，仔细一瞧，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中学生，他们沉浸在宇宙大战，枪杀打杀片之中，试想，如此双休日，孩子能得到什么?相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作源泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：

1、双休日您的孩子在玩什么?

2、双休日您的孩子怎么玩?

3、双休日您的孩子玩得怎样?

5.初一年级新学期第一次家长会 篇五

09年的第二学期开始了！为了更好的开展工作，也为了家校的共建，我们召开了新学期的第一次家长会。这次会议过去一周了，我一直没有时间写下家长会的整个过程。这次家长会从家长的反馈信息获知是一次很成功的家长会。下面是这次家长会的做法。

1、会前给家长写了开学后的第一封公开信（最后有这

封信的内容），信中回顾了初一年级上学期的工作，并告知家长本周要开家长会，时间、地点、内容很详细写在这封信里，让每一位家长看了这封信对学校、年级的安排一目了然。为了保证家长的到会率，我用诚恳朴实的话语邀请家长带着收获之心来参加这次家长会。最终这个目的达到了，家长收益很大，他们很愿意也很希望多开这样的家长会。（后面有一位家长的文章，文章中有我讲座的主要内容）

2、周五我们的家长会分为两个会场进行。首先由我为家长培训讲座，从管理理念，管理方法给家长授课，时间是一个半小时。从会场纪律到听会的状态可以看出家长是满意的。这个主会场设在西校阶梯教室。

3、我的讲座完毕，各位家长分别到自己孩子所在班级继续家长会的第二个内容：期末考试成绩分析。由班主任和科任老师对学生期末成绩进行评定，并向家长提出新学期的奋斗目标和新学期的要求。会议期间我巡回各班，老师讲的真实真切，家长听的认真。

4、会后我把讲座的内容摘要印发给家长，让他们回家后再细细学习与反思。

5、为了调查本次家长会的情况也为了下一步的工作，我又构思了家长会问卷，根据我所提出的问题，让家长真实做出答卷。答卷的目的一是了解

家长听会的情况，二是从这些问卷中再了解家长需要亟待解决的问题。

家长会的感想：什么事情只要肯动脑筋，总有一定收获。从开始为家长写信到问卷调查，我一直在倾心运作这次家长会，当看到家长的留言时，我很高兴，我的做法终于让全年级的家长受益了。从问卷调查中，我了解到我们这个年级大多数家长都是初中毕业，他们的文化水准决定了孩子们家庭教育的文化氛围。如果不加强对家长的培训，家长还把教育的责任一下子推到学校，学生的整体水平根本无法提高。因此我们面临的问题就是要不断给家长进行培训，让他们真正提高管理意识，用科学的方法教育自己的孩子。只有家校形成合力，我们的教育才有实效。这次家长会让家长走出了“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的误区。下面是这次家长会的一些资料。家长会前我写给家长的一封信：

新学期，新希望

——致初一全体家长的一封信

尊敬的家长：

你们好！伴着春天的脚步我们步入了初一下学期。是你们的孩子们活跃了我们的校园，是你们的孩子们为54中学带来生机和力量。是你们的支持与帮助让我们的工作开展的很顺利，是你们的后盾工作让我们的步伐迈的更坚实。在此向你们说声：谢谢！

过去的一学期，我们年级稳定发展，圆满完成了各项工作。孩子们在这里快乐成长，享受着初中生活的丰富多彩。今天的教育不再停留在陈旧的模式上，我们要求学生先成人后成才。每一个老师敬业爱岗，恪守职责，既教书又育人。尤其是我们有一批又爱心有责任心有管理能力的班主任队伍。这个队伍里的每一个成员严格要求自己，早来晚归，从不抱怨自己的辛苦。有这样一批老师是我们孩子们的福气。在这一批老师的带领下，各个班级尽快进入正规发展的轨道，经过一学期的磨练，期末考试成绩很喜人。我们不想培养高分低能的孩子，因此年级组织了许多活动。在这些活动中，孩子们积极参与，竞争成长，练就了更好的自身素质。年级演讲赛两次，年级大合唱比赛，年级英语赛多次，年级语文背诵赛等，在这些活动中涌现了许多优秀的孩子，他们不仅学习好，各方面都很出色。看到孩子们成长的快乐，我们更快乐，做为家长，你感觉到孩子进入初中的变化了吗？请找找孩子的优点，多鼓励一番，你的孩子太需要你的肯定了！

不觉间你的孩子已走完了初一的一半。新的学期，新的希望，是我们共同的心愿。为了初一画上圆满的句号，这学期我们的任务更大。开学初，学校的各项工作也有了具体的安排与创新。新学期，初一的安排如何呢？这是你们迫切需要了解的。为此我们将在本周五下午三点半召开新学期第一次家长会，望你们准时参加。不要说自己忙，不要说顾不上，孩子是我们每一个家庭的希望。你的准时到来就带来了你们家庭的希望，也为我们带来最大的力量。期待你们的到来！本次家长会内容有以下几点：分析期末考试成绩、班主任提出新学期的要求与班级前进的目标、家长培训内容。时间的脚步很快，我们的脚步要跟上。家庭学校社会形成合力我们的教育才有成效，我们的孩子才有希望。为了孩子们我们辛苦一些又有何妨？当今社会，孩子们匮乏的不是物质的东西而是精神的需要，我们面对的孩子也不是过去的孩子，他们是新人类时代的孩子，他们需要理解，他们需要关怀，他们更需要精神的关注，搞好家校合作，为了孩子们的明天，尽我们师长之力，不为将来留遗憾。孩子们都很聪明，孩子们都是家庭和社会的明天，让我们在新学期共同努力，做好孩子们的铺路石，为孩子们做好人梯。让我们齐心协力创造新学期更好成绩！谢谢！初一年级组 09.2 家长会后一位家长写的一篇文章：

怎样做好新新人类的父母

今天中午，米老师给我打电话，说下午有一场由她主讲的初一家长培训，问我下午有没有时间，我说只要单位没事，我当然要去，平时都上班，没有时间聆听，这么好的机会，怎么会错过？于是吃过午饭，到上班时间，我匆忙到单位跟李经理请了假，骑着车子飞快往学校赶，还好没有错过多少，我赶紧找了一个座位坐下，聚精会神的听米老师的讲座。

米老师着重讲了《当今的家长怎麽做？》，使我受益匪浅，她主要从以下几个方面讲了家长应当怎么做，顺便也谈一谈我的看法：

一、认识我们的孩子：

90后的孩子是新人类时代的孩子，家长不能拘泥于以往我们的父母的“教育”模式，是的，我们的父母孩子多，文化程度低，有的甚至是文盲，只要生活上满足了我们就可以了，而现在的孩子接受的新鲜事物多，比如电视、电脑。孩子的意识超前了，而作为家长的我们应该怎么做呢？正如米老师所说，我们也要不断学习、读书，要用知识充实自己，与孩子同步，这样才能有话题与孩子沟通、交流，才能不至于像我们平时认为的，与父母有代沟是正常的，才能与孩子像朋友一样平等相处。可真正与孩子成为朋友、知己的家长又有几多？

二、当今家庭的分类：

米老师把家庭分为两类：学习型家庭和不健康家庭。学习型家庭的父母懂得怎样与孩子沟通，他们懂得肯定孩子，他们在不断用知识充实自己，在家长的带动下，孩子也会效仿家长，会安心学习。作为家长，你在家每天晚上都看电视，你想一想孩子会怎么样？她（他）能安下心学习吗？可这样的家庭又有几多？

不健康的家庭，米老师把这样的家庭分为三类：第一类：我行，你不行。这样的家庭不懂得肯定孩子，只是一味的指责孩子，久而久之，孩子会变的没有自信，自卑，以前的我可能有这样的倾向，不过在看了卢勤的《告诉世界我能行！》这本书后，改变了不少，孩子毕竟是孩子，该夸奖时就夸奖，懂得肯定孩子，让孩子充满信心，这样，他们才能勇敢的迎接挑战。第二类：我不行，你行。我也常接触到这样的家长，他们说我文化低，还不如孩子，不能辅导他，好像这样的孩子学习不好是理所当然的，我不这样看，我曾在一本杂志上看到过一篇报道，说有一位父亲，他是个文盲，家里很穷，为了让他的儿子走出穷山沟，父亲不惜一切代价也要让儿子上学，每每他儿子在学习时，他就坐在旁边，拿着一支笔在废纸上画道道，儿子看父亲在旁边陪着自己，不好意思偷懒，用心的学习，终于最后考上了清华。像这样的家长我们有几人能做得到？第三类：我不行，你也不行。这样的家长更不能要，你自己破罐子破摔，孩子是以你为榜样的，他能怎么着？

三、做好孩子的表率：

别的我不想说了，只说一说孩子学习是为了谁而学习，正如米老师所说，很多家长，包括我在内，凭借自己的喜好，自己以前喜欢而没有条件学的，现如今都加到孩子身上，在孩子四岁时，就给孩子报舞蹈班，古筝班，在孩子的教育上完全是盲目的，狠不能让孩子把所有的都学会，而且还要求孩子文化课也得学好，可想而知，孩子学习一塌糊涂，毕竟一个人的精力是有限度的。到了初中，我及时调整过来，把舞蹈课停了，只保留了古筝，孩子对古筝很有兴趣，只好让她学着。成绩慢慢的上来了，以前总以为孩子连普通高中都不能上，现在看来，上一个二类重点高中应该没有问题，只要发挥正常。孩子是我们的希望，更是祖国明天的希望，从现在抓起，还不算晚，让我们从现在开始，从自我做起，让我们和我们的孩子共同学习，共同进步，把他们培养成有爱心、有道德、有责任感与使命感的新一代。

6.初一七年级家长会教师代表发言稿 篇六

尊敬的各位家长： 大家中午好。

首先，我先自我介绍一下，我姓张，名文浩，是我校七年级（1）班和（3）班的语文老师，今天，我能站在这里，作为教师代表与各位家长交流工作，我倍感自豪和骄傲。在此，请允许我代表德龙中学全体教师对各位家长的到来，表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！

感谢你们在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。今天，你放下了身边的工作，放下了手里的活儿，不辞辛劳的赶到这里。这是对孩子的关心，也是对学校工作的支持。我为的孩子拥有你们这样伟大的父母感到骄傲，也为我们德龙中学拥有这么支持工作的家长而感到自豪。所以，我在此建议，我们把掌声给你们自己好吗？

各位家长，我想告诉你们，我是从农村出来的，我知道教育对于一个孩子的重要作用。就拿我来说，我以前父母对自己也是抱有很大的希望，我自己也很努力，可是到今天，我依然得承认最后让我成功的是那些关心我，培养我的老师。正是因为有了他们的淳淳教导，才有了我自己的今天。你们为了孩子不辞辛劳，拼命工作，其目的也是想给孩子寻找一所好的学校，一个好的老师。你们把孩子送到了德龙中学，是对德龙中学的信任，对德龙中学老师的信任。为了回报你们的这一信任，我校的每一位任课教师，都将全部心血花到了学生身上。他们课堂教学兢兢业业，牺牲自己的休息时间给同学们补课。我们的老师中，有的带着病痛仍然坚持上课、忘我工作。

家长们，你们可以放心，你的孩子到了我们学校以后，在学习上，每一位老师都会针对他们自身的情况进行有针对性的教学，辅导，让你的孩子一点一点的进步，考上理想的高中；生活上，班主任、科任老师，生活老师都会给予他们无微不至的关怀，使他们能忙尽快适应环境，专心学习；心理上，当你的孩子出现任何情绪的波动，我们的老师会第一时间和他沟通，谈心，让孩子及时回正常的学习生活中来。可是，作为家长，你们也必须明白，孩子的学习不光是我们老师的事，同时也是你们家长的事。说句老实话，我们不怕你的孩子入学分数低，最怕你的不配合。假若你对于老师的要求阳奉阴违，对于你小孩子的学习漠然视之，那么，我也只能干急无汗，一脸苦笑了。三年之后，你孩子的成绩很棒，我们不会贪功，说成只是我们几个老师的功劳。相反，三年后你的孩子的学习很不理想，那么，我也会说，你也有不可推卸的责任。

各位家长,今天，我代表德龙中学的每一位老师向你们承诺：我们会以百倍的精力投入到教育教学中去，让你的孩子在这儿学得愉快，过得开心。

同时，我也想告诉你们：孩子的学习是学校的大事，更是千万个家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把应酬推一推，多关心，多督促，多鼓励，让我们齐抓共管，争取让他们他既能成人，也能成才。好了，由于时间的关系，我就讲这么多，最后，谢谢各位家长的光临，也祝愿各位家长身体健康，工作顺利，更要祝愿你的孩子经过在我们德龙中学的学习，考取理想的重点中学，实现所有的人理想。

谢谢大家！

初一（5）班段考总结家长会

各位家长，大家好：

首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对我们工作的最大支持!我代表初一（5）班所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。

在座的家长当中，已经有许多人来过多次，有的经常通过电话等方式与我及任课教师进行过沟通，感谢家长关注孩子学习情况，重视学校教育，今天我们聚在一起，是因为我们进行了期中考试，在座各位一定很在意学生的成绩，但这只是孩子成长的一小部分，我们做老师的更希望看到他们健康成长，而不仅仅是学习。那么下面我首先对学校近期工作进行一些汇报：

一、常规工作汇报：

1．注重安全教育。学校在前段时间请来了法制副校长—青秀区派出所民警*警官对孩子们进行了安全法制教育。

2．学习方法教育。我班学期初班会时找优秀学生介绍了学习方法。3．及时和家长沟通。针对有的孩子老是不按时完成或不按时交作业，或完成质量不高的情况，在家长的配合监督下，能按要求去做了。还有的家长及时和我们进行交流，定期打电话闻讯孩子情况，支持学校教育，有的发现情况及时告诉老师，使我们的工作更有针对性。表扬几个家长：冯堃、杨家齐、刘宁宇等等。

4.开展了语文书法比赛、数学竞赛、英语奥林匹克竞赛等活动。5.我校对纪律、卫生、发型、校服、出入、手机都有要求。人的习惯决定人一生，要注意纪律。留需要带手机学生的电话号码，在校一律不许开机，若发现开机则扣到毕业。

二、期中考试反应出来的问题：

在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。主要问题有：

1．部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。2．部分学生的学习习惯不好，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。3．学习方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。4．少数学生还没有摆正学习的位子。

5．学生的学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了.对于以上问题，希望引起各家长重视，并给与我们大力支持。希望家长配合教育。

三、分析我班期中考试成绩：

1．分析我班成绩。有尖子生：年级前50名有3人，前100名有5人，前150名有11人;前二十名都在年纪名次中进步;但前十五名中男生比例过低，仅40人;平均分上反映出需加强数学的学习。中等学生须加强竞争意识。表扬前十名，第一名介绍学习秘笈，几位家长介绍教育方法。

四、给家长的几点建议：

1.家长要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的自信心。

初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要积极引导孩子适应初中的学习生活。

孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。比如说： “把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀!我看你是越来越没出息了!”

“你上次考的都比这次好，你是越来越退步了!”

“从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”

除此之外，过激些的还有拳脚相加。

采取如此做法，对于孩子学习没有任何帮助，反而会导致他们逆反，开始自卑、厌学、自暴自弃。其实，哪个孩子不想考好分数?考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，我们有义务提供他们最需要的关心和帮助。

我希望家长这样说：“我看到这个分数很着急，我可以怎样帮助你?咱们来共同分析一下是什么原因，下次争取进步。”要教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理远远比学习成绩更重要。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。

(1)多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

(2)给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。

(3)请尽可能理解你的孩子。

2．对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：

(1)孩子的学习水平。每一门课程都有三个层面——基础知识;基本技能(运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力);综合技能(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况。

(2)孩子的非智力因素。

学学习兴趣，学习习惯，意志品质，情绪问题，责任心问题。(3)孩子的学习方法。

有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在一个水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。有能力的家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施，也可以求助于老师或者有经验的朋友帮助分析。

(4)孩子的智力因素

每个孩子在观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力上往往发展不平衡。

(5)孩子与老师的关系

俗话说“亲其师，信其道”。在这方面，孩子可能对老师或对某学科缺乏兴趣导致自己产生错误的认识，随即有了逆反心理。这个问题，我想家长应该想想哪一个老师不希望自己的学生优秀，要配合老师和孩子多进行沟通并加以正确引导才能有好的教育效果，如果出现与孩子一起对老师评头论足，甚至对立，只会给孩子的成长带来恶劣的影响。

3.说到家长对孩子进行家庭辅导与检查。对于学习比较自觉的学生，家长只要注意观察督促就可以了。对于部分学习成绩处于及格分左右的孩子，我们可以把要求适当降低。让孩子先掌握课本的基础知识，再考虑提高。家长可以抄一份孩子的课程表，对孩子当天的课程要有所了解，便于督促检查。比如，您每天腾出一点时间检查孩子的作业及练习册，看到空题或错题这就可以发现孩子的问题。家长可以把例题抄出来，看是否会做，会做即算通过;写几个英语单词的汉语意思，看学生能否写出英语单词等等。(备忘录 学生签字)如果的孩子行为习惯较差，家长不妨试试陪读的方式。对于学习有困难的学生，鼓励家长和任课老师交流，但要提前约好时间，如差距太大，家长可以想办法通过辅导班来解决，若等到初二开物理、化学后就更不好补了。

4.对孩子，要控制上、放学的时间，避免他们受到社会不良因素影响。

我们作息时间是：早晨学生一般 7：30 到校，进教室开始早读，12:00放学;下午14：30到校，17：25放学，30分钟内必须全部离校。回家晚的孩子家长不妨沿孩子上放学的路走一回，对孩子可能会逗留的位置及路上消耗的时间有个大致了解。另外，家长要关注孩子平时的交往，从孩子交往的对象身上也可以反映出孩子的思想品质及兴趣爱好。

5.做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，作业普遍较少等!家长发现后应及时了解真-相，对症教育;并将情况通报班主任。

6.随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，电话号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。