知识产权法问答题汇总

知识产权法问答题汇总（共7篇）

1.知识产权法问答题汇总 篇一

知识产权审核问题汇总

首先，在外审前，中知公司会发来文件评审和外审的计划和时间安排，外审计划包含外审员、审核的目的、准则、企业各职能（包括最高管理者和管理者代表）以及各职能部门所涉及的具体条款。首先，要根据文件评审的意见进行修改，按外审员要求及时发送进行文件在审核，文件审核通过后在进行外审。以下通过前期与企业总结的一些各部门在审核过程可能会问到的问题进行总结：

一、最高管理者和管理者代表

具体体现在相关的职责内容，首先最高管理者要注意以下方面：（1）知识产权方针、目标的批准和发布，要知道知识产权方针、目标制定的原则、方法；

（2）要参与制定知识产权管理体系，具体体现在确保相关方的需求，策划的知识产权管理体系满足知识产权方针和目标的要求，并保证了后续的知识产权日常管理（获取、维护、运用和保护活动）得到有效的运行和控制；

（3）明确各管理人员、机构的职责，对体系涉及的部门以及相关的职责要大体知道，对体系沟通的渠道要了解，具体包括各部门设立联络员，例会、OA办公系统等；

（4）资源的配备，具体包括人力资源、基础资源、财务资源以及信息资源；

（5）最高管理者需要组织管理评审，对涉及的管理评审时间、地点和具体内容要有大体的了解，并确保方针、目标以及管理程序的改进建议和需求得到落实。其次，管理者代表作为企业知识产权管理工作的主要负责人，是由最高领导者从最高管理层中选择一人，管理者代表对其职责要理解并熟悉，具体包括：

（1）负责知识产权体系的建立、实施和保持工作，主要体现在管代需要协调各部门，保障相关控制程序、制度的有效性、协调性和一致性；（2）确保沟通的有效性，不仅要保证员工内部知识产权信息的有效传递，还要包括知识产权工作涉及外部沟通的有效途径；（3）确保全体员工对知识产权方针、目标的理解，主要通过培训的方式宣传和讲解企业知识产权方针目标的含义；（4）最高管理者配备的资源需要管代来具体落实，并需要具体处理体系建立、运行和后续改进资源的协调问题；（5）定期向最高管理者报告知识产权管理绩效和改进需求，（6）对自己要参与的内部审核内容要熟悉掌握。

二、体系办（不同企业对该名称可能存在不同）

1.体系文件构成，文件控制，包括方针与目标，知识产权手册，程序文件、管理制度，记录的相关制定情况。2.公司知识产权目标分解及考核的记录。

3.外来文件、法律法规及相关传递内容以及法律法规及其它要求的更新的记录，具体流程要按照控制程序进行。

4.管理评审内容，包括公司管评时间，管评输入的内容，管评输出的内容，要与标准条款描述相一致。5.激励，提供奖励政策及奖励记录。

6.是否建立完善的信息收集渠道，是否定期对企业所属领域以及竞争对手的知识产权信息进行收集，并分析筛选加以有效利用，在对外发布前是否经过审批，具体要看相关记录的内容。7.知识产权获取的方式、途径、计划，获取之前是否进行知识产权检索和分析，记录是否进行整理并进行归档管理。

8.企业是否对知识产权（主要包括专利和商标等）建立分类管理档案，查看相关台帐，是否对自己拥有的知识产权进行评估，知识产权的变更和放弃是否按照相关控制程序执行以及具体的记录。9.促进和监控知识产权的实施，提供知识产权对企业的贡献，如统计知识产权产品销售收入等。目前企业在知识产权实施、许可或转让前是否制定调查方案，具体的调查细节，是否对调查的内容进行评估。

10.能够对知识产权风险管理内容的具体流程清楚回答，是否按照控制程序执行，并能够提供相应的记录。

11.合同管理，知识产权申请、管理咨询等对外委托业务应签订书面合同，并约定知识产权权属、保密等内容；查看合同，是否约定知识产权权属、保密等知识产权内容；查看合同审批记录，是否经过相关部门审核。

三、研发部

1、研发部有什么管理制度、目标；

2、文献搜索要全面，包括：国内外专利及科技文献；数据库要具体，不能只写中国专利局等；

3、在全面搜索文献基础上进行知识产权、竞争对手（具有相似产品的竞争）等分析，并进行知识产权的规划；

4、在试验阶段性完成后要进行阶段性总结，并及时进行成果的确认、归纳，总结等，适时调整，及时形成知识产权，形成的知识产权不一定非要申请专利，也可以形成公司的商业秘密进行保护，规避风险

四、人力资源部

1.知识产权工作人员是否满足任职条件，查看相关证明（包括一些学历证书、培训证明等）

2.专职人员培训证明，中高层管理人员、研发人员及员工培训记录，提供外出培训证明如培训合格证书，培训记录和培训试卷，还应包括新入厂员工培训。

3.抽查人事合同以及知识产权补充协议，查看知识产权条款是否覆盖标准要求（有知识产权权属、保密、员工相对应的责任和义务）4.对入职员工是否进行知识产权背景调查，以及是否对核心岗位的入职员工签订知识产权声明文件，具体为抽样调查。

5．是否对离职员工进行知识产权事项提醒，对核心岗位职工离职是否签订离职协议或者相关的竞业禁止条款，是否含有补偿条款内容。

五、销售部

1.目前企业在市场上销售的产品数量和类型，是否对所涉及的知识产权状况进行了检索和分析（专利数量、分布、商标注册情况等），制定相关的知识产权保护措施和风险规避方案。

2.企业是否涉及会展、销售、宣传等商业活动，是否制定相关的知识产权保护措施或风险规避方案。

3知识产权市场侵权调查内容，明确调查过程，针对企业自身产品，具体调查哪些产品、何时在何地调查了哪个品种，怎么调查都应体现出来。

4.知识产权侵权调查调查了被侵权情况，同时调查是否会侵权他人的情况。

5.对于有涉外贸易的企业，首先要对出口过的知识产权相关法律法规进行收集，了解相关诉讼情况，并进行分析可能涉及的风险，要求要在出口国进行适当的知识产权申请、注册和登记（包括专利和商标）

6.合同条款是否符合标准要求，是否有专人审查与负责，并如何存档以及保密。

六、供应部

1.要求在采购过程中必须做好，相关设备的知识产权收集工作。目前已经按要求在执行，收集设备的知识产权信息。要对采购设备的知识产权进行验证。要求现场提供供应商的资质信息（营业执照、组织代码、经营许可证）。

2.部门的主要职责，以及人员工作分工情况。

3.合同条款是否符合标准要求，是否有专人审查与负责，并如何存档以及保密。

七、生产部

1.车间概述，生产的产品类型、数量，生产车间人数

2.谈谈生产部门涉及知识产权相关的内容，主要是生产过程中涉及产品和工艺方法的技术改进与创新，是否报专利或者作为商业秘密进行保护，检查《合理化建议登记表》或相关表格；其次了解企业是否涉及对外协作（包括委托加工、来料加工、贴牌生产等内容），如果涉及，查看相关合同以及合同审查情况。3.生产过程中有无标准、规程等文件以及记录 4.批生产记录的管理情况 5.查看提供的记录情况

八、财务处

1.审核公司财务处知识产权预算审批表，对知识产权预算审批表中列明的事项进行询问 2.对照知识产权体系要求，审查公司是否属于有条件的企业，需要设立风险准备金。

3.查阅公司知识产权费用台账，并指定凭证进行查阅审核。另外，对于规范的保密内容涉及到各个职能部门，在外审过程会询问各个部门涉及的涉密设备、文件、涉密区域及相关的涉密人员，不仅要了解在保密控制程序或相关制度规定，更要对保密事项进行统一管理，形成相关的记录（一般这里会形成《涉密设备清单》，规定使用目的、人员和方式，文件会分秘密级别，要了解具体的分类）。在这里要注意的是，总结的内容是根据一些企业实际的外审记录以及自己对规范的理解，在实际中，不同企业的部门设置以及相关职责的不同，可能与以上内容不同，需要具体内容具体分析。另外，因为目前企业对7.3.2-7.3.5内容涉及的比较少，具体的内容基本跟规范条款一致，暂无总结内容。

2.知识产权法问答题汇总 篇二

所在单位或部门： 答题人： 总分：

以下共25道试题。每题4分，答错不得分。1.根据我国著作权法，我国公民的著作权（）。A.随作品的发表而自动产生

B.随作品的创作完成而自动产生 C.在作品上加注版权标记后自动产生 D.作品以一定的物质形态固定后产生

2.委托创作的作品，合同未明确约定著作权归属的，著作权属于（）。

A.委托人 B.受托人 C.委托人和受托人共同享有 D.署名人

3.在我国，著作权由作者享有的职务作品完成（）年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。A.1年 B.2年 C.3年 D.5年

4.甲创作了画作《白玉兰》后，将《白玉兰》卖于乙，乙又将该美术作品卖于丙，则该美术作品的展览权由（）享有。A.甲 B.乙 C.丙 D.甲和丙

5.除著作权人声明不许使用外，录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品，可以（）。

A.不经著作权人许可，但应当按照规定支付报酬 B.不经著作权人许可，不支付报酬

C.经著作权人许可，应当按照规定支付报酬 D.经著作权人许可，不支付报酬

6.除双方另有约定外，著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起（）日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起（）内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。A.30日，15日 B.15日，45日 C.15日，30日 D.30日，30日

7.一部作者身份不明的文学作品，依照法律规定对其使用权及获得报酬权的保护期为下列哪一选项所述时间？（）

A.50年，止于作品首次发表后的第50年的12月31日

B.作者终生及死亡后50年，止于作者死亡后的第50年的1月1日 C.50年，止于最后死亡的作者死亡后第50年的12月31日 D.50年，但作品自创作完成后50年内未发表的不予保护

8.王某由所在单位组织，承接了一个国家软科学研究项目，单位为其研究提供了各种物质技术条件，在此期间王某出版了一本有关该科学研究方面的专著并获稿费6000元，此稿酬应归谁所有？（）A.王某和王某所在单位，各一半

B.归王某所有，但王某应缴纳个人所得税 C.归王某所有，由王某所在单位缴纳所得税 D.归王某所在单位，但应拿出一部分奖励王某

9.以下使用作品的行为，可以不经过著作权人的许可且不必支付报酬的有（）。

A.为介绍某一作品而适当引用 B.为希望工程捐款举行义演

C.将少数民族文字作品翻译为汉字出版发行 D.将他人的讲义复制后卖给学生学习使用

10.甲创作了一部小说并已发表，乙为帮助盲人了解这本书的内容，对该小说予以改编成盲文并以原作者名义出版发行，甲闻知，认为乙侵犯其著作权，要求乙支付报酬和由此造成的损失，以下说法正确的是：（）A.乙侵犯了甲的著作权应当予以赔偿 B.乙应经甲的同意才可改编 C.乙应当向甲支付使用费

D.乙可以不经甲的同意，也不用向甲支付许可使用费

11.甲乙丙合作写了一篇学术论文。甲欲将作品交某杂志社发表，乙则以该杂志社对其不够友好为由表示反对，丙未置可否。下列有关该事件的表述，正确的是哪一项？（）

A.如果乙坚持反对则甲不能将作品交该杂志社发表 B.甲有权不顾乙的反对而将作品交该杂志社发表

C.在丙同意的情况下，甲可以不顾乙的反对而将作品交该杂志社发表 D.如果丙以同样的理由表示反对，则甲不能将作品交该杂志社发表 12.广播电台、电视台播放他人未发表的作品，应当(),广播电台、电视台播放他人已发表的作品，可以()。

A.支付报酬，但不必取得著作权人许可；不经著作权人许可，不支付报酬 B.取得著作权人许可，并支付报酬；不经著作权人许可，但应当支付报酬 C.取得著作权人许可，并支付报酬；不经著作权人许可，不支付报酬 D.取得著作权人许可，但不必支付报酬；不经著作权人许可，但应当支付报酬

13.我国《商标法》规定的商标的构成要素有（）。A.文字、图形、字母、数字、气味、三维标志 B.文字、图形、字母、数字、音乐、三维标志 C.文字、图形、字母、数字、颜色组合、三维标志 D.文字、图形、字母、数字、声响组合、三维标志 14.转让注册商标的，受让人自（）起享有商标专用权。A.转让协议签订之日 B.双方向商标局提出申请之日 C.商标局核准之日 D.商标局公告之日 15.经许可使用他人注册商标的，必须在使用该注册商标的商品上标明（）。A.许可人的名称和商品产地 B.被许可人的名称和商品产地 C.许可人和被许可人的名称 D.商标使用许可期限

16.商标评审委员会受理商标评审申请后应当及时将申请书副本送交对方当事人，限其自收到申请书副本之日起（）日内答辩；期满未答辩的，不影响商标评审委员会的评审。

A.10日 B.15日 C.30日 D.45日

17.商标局做出宣告注册商标无效的决定，应当书面通知当事人，当事人对商标局的决定不服的，可以自收到通知之日起（）日内向商标评审委员会申请复审。商标评审委员会应当自收到申请之日起()月内做出决定，并书面通知当事人。有特殊情况需要延长的，经国务院工商行政管理部门批准，可以延长三个月。A.15日，6个月

B.30日，6个月 C.15日，9个月 D.30日，9个月

18.对没有正当理由连续（）年不使用的注册商标，商标局因特殊情况无法自收到撤销申请之日起（）个月内做出决定的，经国务院工商行政管理部门批准，可以延长三个月。A.3年，9个月 B.2年，9个月 C.3年，6个月 D.2年，9个月

19.两个或者两个以上的商标注册申请人，在同一种商品或者类似商品上，分别以相同或者近似的商标在同一天申请注册的，初步审定并公告（）的商标，同一天申请的，初步审定公告（）的商标，驳回其他人的申请，不予公告。A.申请在先的，使用在先 B.申请在先的，申请在先的 C.使用在先，申请在先的 D.使用在先, 使用在先 20.《中华人民共和国商标法》明确规定认定驰名商标应当考虑的因素不包括（）。

A.相关公众对该商标的评价高低 B.相关公众对该商标的知晓程度 C.该商标使用的持续时间

D.该商标的任何宣传工作的持续时间、程度和地理范围

21.甘肃省某公司在本地取水生产的“黄山山泉”牌矿泉水，“黄山山泉”作为商标（）。

A.可以使用，但不可以注册 B.不可以使用，但可以注册 C.可以使用，也可以注册 D.不可以使用，也不可以注册

22.以下（）项不属于《中华人民共和国商标法》规定的使用商标的行为。A.将商标用于商品的包装

B.在商标申请文件中使用拟申请注册的商标 C.将商标用于广告宣传中 D.将商标用于双方签署的合同中

23.注册商标被撤销、被宣告无效或者期满不再续展的，自撤销、宣告无效或者注销之日起（）内，商标局对与该商标相同或者近似的商标注册申请，不予核准。A.6个月

B.9个月 C.12个月 D.18个月 24.注册商标的专用权，以（）为限。A.核准注册的商标 B.核定使用的商品

C.核准注册的商标和核准注册的商标 D.以上均不是

25.职务发明创造申请专利的权利属于（）。

3.知识产权法问答题汇总 篇三

2018烟台防空防灾知识有奖问答题目答案

大全汇总

人民防空通信、警报设施平时应当为（）服务。

A 抢险救灾

B 社会民众

C 新闻媒体

人民防空的主要防护手段有 走、藏、（）。

A 疏

B 消

C 复

防空地下室有别于普通地下室，不同之处就在于()。

A 建在地下与半地下

B 建筑用料上的区别

C 有无防护功能及防护密闭设施

人民防空疏散由（）以上人民政府统一组织。

A 乡镇

B 县级

C 省级

人民防空实行的方针()。

A 战备效益、社会效益、经济效益的统一

精品学习文档

B 长期准备、重点建设、平战结合

C 与经济建设协调发展、与城市建设相结合 人民防空平时的主要任务是()。

A 开展人防民防教育

B 建设和维护人防工程

C 建立人防民防指挥通信系统

D 制订防灾救灾预案，组建和训练人防专业队伍，应付自然灾害和人为灾害。

（）是人民防空的重点。

A 重要经济目标

B 城市

C 军事目标

提出 人民防空是国之大事，是国家战略，是长期战略 的领导人是（）。

A 江泽民

B 胡锦涛

C习近平

烟台市是（）国家人防重点城市。

A 一类

B 二类

C 三类

人民防空的作用是防范和减轻空袭危害，保护()的安全，精品学习文档

避免和减少国家经济的损失。

A 国家财产

B 人民生命

C 人民生命财产

我国的 防灾减灾日 为（）。

A 5月3日

B 5月12日

C 12月12日

烟台市防空警报试鸣日是哪一天（）。

A 5月3日

B 8月15日

C 9月18日

县级以上地方各级人民政府根据需要可以组织试鸣防空警报；并在试鸣的()日以前发布公告。

A 5

B 7

C 10

人民防空教育的内容包括()。

A 国防观念教育

B 人民防空法规教育

C 人民防空基本知识教育

D 军事常识教育

精品学习文档

战争时期人民防空的主要任务（）

A 适时发放警报信号

B 组织人员、物资疏散掩蔽

C 消除空袭后果

D 配合政府部门做好交通、灯火、信息管制等

4.知识产权法问答题汇总 篇四

总论

1.知识产权的概念与范围(广义、狭义)

p1 2.知识产权的性质与特征

（知识产权是一种新型的民事权利、、、、权利本体是私权利）

p2 特征：专有性，地域性，时间性

3知识产权法的概念

P7 4知识产权法律体系一般包括一下几种法律制度：1、2、3、4、5、6、7、8

知识产权法属于民法的范畴

P9 第二编

著作权

第一章

著作权概述

1、著作权是···专有权利。

2、1709年，英国···，即《安娜法令》。（选择）

3、保护对象不同4、1990年9月7日、、、、、、并于1991年6月1日正式实施

5、中国著作权法的主要原则有哪些

第二章

著作权的主体（多选择、案例）

1、著作作品的公民是作者

2、著作权的继受主体有哪些

3、汇编作品的权利主体

4、影视作品的权利主体

5、职务作品的权利主体

6、委托作品的权利主体（选择、案例）

7、我国《著作权法》第17、18条规定

第三章

著作权的客体

1、作品要成为著作权客体的条件

2、民间文学艺术作品是指、、、、、、3、计算机软件作为一种只是产品的条件1、2、3

4、计算机软件著作权的内容

著作权人享有权利1、2、3、4、5、6、7、8

计算机软件著作的期限:自然人终生及死亡之后50年

5、不受著作权法保护的作品1、2、3

不适用著作权法的作品1、2、3 第四章

著作权的内容

1、著作权包括著作人身权和著作财产权

2、出租权

3、著作权的取得与期限

著作权取得制度（问答）

著作权的期限

第五章

邻接权

1、邻接权与著作权的区别

第六章

著作权的利用

1.著作权转让的特点1、2、3、4

２＼著作权转让的内容 １、2、3、4、5、6

3、著作权许可使用的概念及特征

/ 6

P12

P13

P15

P18 P19---21

P25 P26---27

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P51

P58

P61 Ｐ７２

P73

P74

第七章

著作权的限制（简答）

1、《著作权法》第22条对于合理使用的范围

P81 2、5种法定许可的情形

P82 3强制许可使用与合理同属对著作权的限制区别、、、、、、P83倒数两段

P83 第八章 著作权的保护

1、侵犯著作权的行为，具备3要件1、2、3

P85

2、行政责任

P88

3、申请诉前权利保全应符合条件

P90

4、各省、自治区、直辖市人民政府的著作权行政管理部门主管本行政区域的著作权管理工作。

国家版权局负责查处已发应予以行政处罚的下列行为1、2、3

P93

5、著作权的集体管理是指

P94 第三编

专利权

第九章 专利权概述

1、专利权及特征

P97

2、专利法调整因发明创造的开发、、、、、、P98第一段

3、被称为现代专利制度鼻祖的是英国1623年颁布的《垄断法规》

P98

4、专利制度对知识经济的作用具体表现在一下5个方面

P1005、1984年3月12日通过了《中国专利法》于1985年4月1日开始实施

第一次修正案时间，第二次修正案时间

P101 第十章

可获专利的主题

1、发明是指、、、P104

2、我国《专利法实施细则》规定：实用新型是指、、、、、、P105

3、对“外观设计”的理解应当注意1、2、3、4

P106

4、不授予专利权的对象（简答）

一

违反善良风尚的发明创造

二

不可获专利的主题1、2、3、4、5 第十一章

可专利性

1、新颖性是指在、、、、、、P109

2、我国《专利法》第24条对此作了具体规定，、、、、、、P112

3、我国《专利法》第22条第3款规定、、、、、、P112最后一段

4、现行《专利法》第23条规定的授予外观设计、、、、合法权利相冲突一项

P114

5、外观设计取得专利的实质条件应为：新颖性、美观性、合法性

P115 第十二章

专利权的取得

1、专利申请权是指、、、、P116

2、专利申请权的基本特征

P116

3、专利申请权的归属

P117

4、专利申请权可以转让

5、中国单位或个人向外国人转让专利申请权的、、、、P118第3、4段

6、外国人要在我国申请专利，必须符合下列条件 1、2

P119

7、专利申请人的权利第3点：发明专利申请案公开后、、、、、支付适当的费用

P120

8、专利申请原则

P121

9、专利申请日的确定1、、、、、P123

10、法定期限就是优先权期、、、、P124第二段 / 6

11、权利要求书、、、、、、、、、、P125

12、我国政府于1985年3月19日正式加入《巴黎公约》、、、《专利合作条约》P127

我国专利局（现改名为、、、）

法定语言

13、我国《专利法》第20条规定、、、、、、第4条的规定

P128

14、我国在1995年7月1日成为《国际承认、、、》成员国

我国现有的两个微生物保藏中心是、、、P129

15、申请日起满18个月即行公布

公布应注意3个问题

P131 自申请日以后3年内，专利申请人可随时提出是审要求

16、实用新型和外观设计专利申请只进行初步审查，不进行实质审查

P133

17、申请人无正当理由逾期不请求实质审查的，该申请即视为撤回

P134 第十三章

1、发明专利权的保护期限为、、、、、、10年

P135

2、导致专利权终止的法律事实有1、2、3

P136—137

3、请求宣告专利权无效的理由

无效宣告的法律后果

Ｐ１３９

４、宣告无效的决定、、、、P140最后一段

第十四章

1、专利权人的权利1、2、3、4、5

P142—143

2、中国专利权人向外国人转让的、、、、、、P143第3、4段

3、专利权人的义务

P144

4、第二节

专利权的限制

一节

5、专利许可证贸易的特征：1、2、3、4、5

P149-150

6、常见的限制性条款可能有1、2、3、4、5

P153 7、15章

第三节 第十六章

1、《专利法》第56条规定、、56条第2款规定

Ｐ１５８

2、专利侵权行为的判定原则1、2、3、4、5、6、7

P160-161

3、假冒他人专利，也是一种直接专利侵权行为。

P162

4、假冒他人专利，具体表现为：···

P162

5、“未经专利权···的部门处理。”

P163

6、第一审人民法院

P164

7、侵犯专利权利···起计算。

P165

8、侵权行为人应当承担的法律责任主要是：

一、停止侵权

二、赔偿损失

一般在人民币···50万元。

三、消除影响

P165-P167 第四编 商标权

第十七章 商标制度概述

1、商标的含义主要有以下几个方面：

1、···

2、···

3、···

P168

2、商标的分类：

（一）商品商标与服务商标 / 6

（二）文字商标···及组合商标

（三）制造商标、销售商标与集体商标

（四）联合商标、防御商标与证明商标

某一企业的···为联合商标。例如，某厂生产···防御商标。

P170-172

3、商标的作用（问答）

1、···

2、···

3、···

P173-174

4、发过于···的商标法

P174 5、1904年，···《商标注册试办章程》。

P176 6、1982年···《中华人民共和国商标法》。

P176 7、1993年···的决定》。

P176-177 8、2001年10月27日···的决定》。

P178

9、注册商标与未注册商标具有不同的法律地位。

P179

10、商标权包括使用权和禁止权两个方面的内容。

P179

11、商标权的取得

P180

12、商标权的终止

1、违法撤销

2、不当注册撤销 当事人对···起诉。

P182-183 第十八章 商标注册

1、商标注册的申请人

P184

2、外国人或···办理商标事务。

“国家认可的具有商标代理资格的组织”

P185

3、《商标法》第11条规定了三种不能作为商标注册的标志：

一是···。二是···。三是···。

P186-187

4、未在中国注册的驰名商标

已经在中国注册的驰名商标

注册商标被撤销···不能被核准。

P187

5、一件商标一份申请的原则

P188

6、“商标注册···可以享有优先权”

P191

7、根据《商标法》···要求优先权。

P192

8、“对初步审定的···，并予以公告。”

P195

9、作出裁定，当事人不服的，可以在收到通知之日起15天内向商标评审委员会申请复审，30日内想人民法院起诉。P195-196

10、商标公告···商标专用权。

P196 第十九章 商标注册无效的不正与注册

商标争议的裁定

1、商标注册无效的事由 P197

2、商标注册人···申请复审。自收到通知之日起30日内向人民法院起诉。P199

3、注册商标的争议程序···特点：

1、···

2、···

3、···

4、···

5、···。P202 第二十章 注册商标的续展、转让和使用许可

1、“注册商标的有效期未10年，自核准注册之日起计算。”P204

2、注册商标转让的限制

P206

3、联合商标不得分开转让

P207 / 6

4、注册商标转让的程序

P207

5、注册商标使用许可的形式

P208 第二十一章 商标管理

1、国务院工商···的工作。

P211

2、检查商标···其注册商标

P212

3、对未注册商标使用的管理

1、···

2、···

3、···

4、···

5、···

6、···

P213 第二十二章 商标权的保护

1、“注册商标···的商品为限。”

P216

2、商标侵权行为···：

1、···

2、···

3、···

4、···

5、···

P218

3、处理商标···和人民法院。

4、工商行政管理机关···5倍以下的罚款。

工商行政管理···1万元以下的罚款。

P219 5、1、···

2、···

3、···

P220 第二十三章 驰名商标的特别保护

1、“本规定中的···的注册商标”。P225

2、他人未在···并禁止使用。

P228

认定驰名商标应当考虑下列因素：（1）···（2）···（3）···（4）···（5）···。P228 第二十四章 集成电路布图设计权 1、2001年3月28日···2001年10月1日生效。P231

2、中国自然人、法人···布图设计专有权。P231-232

3、客体条件

P232

4、布图设计全···和商业利用权。P233

5、所谓布图设计权···让人所有。

布图设计全···一部分权利。P234

6、布图设计专有权的···本条例保护。P234-235

7、一是···；二是···

P235

8、集成电路布图设计专有权的限制。第二十五章

商业秘密权

1、商标秘密的概念

P238

2、商业秘密的构成条件

P238

3、侵权商业秘密是指

P240 第二十六章

货源标记与源产地名称权虽归类于工业产权，但并不完全具备该类权利的基本特征 1、2、3 P243 第二十七章

植物新品种权

1、我国于1997年3月20日、、、、、、、、、、、、、、并于1997年10月1日开始实行

P247

2、植物新品种要受到保护，必须具备法定的条件，这些条件是：1、2、3、4、5

P247

3、品种权的内容

P247

4、品种权的期限

P250 第二十八章

厂商名称权

对厂商名称权的保护主要体现在以下两个方面： 1、2

P255 第二十九章

反不正当竞争

1、不正当竞争行为的特点：1、2、3

2、下列情形可归属于知识产权保护领域1、2、3、4

P259—260 / 6 第六编

知识产权国际保护

第三十章

世界知识产权组织及相关国际公约

1、世界知识产权组织是根据1967年7月14日、、、我国于1980年3月正式参加这一条约

P263

2、世界知识产权组织的宗旨是：

P263

3、《巴黎公约》签订于1883年3月20日，1884年7月7日正式生效

《巴》于1985年3月19日对中国生效

P264

4、《马德里协定》于1892年7月生效

中国自1989年10月4日起成为《马》的成员国

P270

5、中国于1992年10月15日加入《伯尔尼公约》适用1971年巴黎版本

《伯尔尼公约》的基本原则

6、《世界知识产权组织版权条约》简称WCT 第三十一章

世界贸易组织的《知识产权协定》

1、成员实施协定所保护的知识产权的范围是本协定、、、、未披露信息

2、国民待遇、最惠国待遇、权利穷竭

3、协定第7条规定，知识产权的保护与权利行使、、、义务的平衡

4、知识产权的实施，一般义务/ 6

5.知识产权法问答题汇总 篇五

答:工业产权又称专利权。

1.受理的机关不同。著作权是国家版权局受理；专利是国家知识产权局受理。

2.保护的对象不同。著作权保护的是作者的思想、情感和观点的表达形式，这些形式表现为小说、论文、电影、歌曲、图画等种类。专利保护的是发明创造，属于观点、思想内容范围，包括发明、实用新型和外观设计三种类型。

3.保护的条件和要求不同。由保护对象所决定，著作权法可以保护两部主题内容相同的作品，只要这些作品具有独创性；但专利权不会保护主题内容相同的两个发明创造。

4.权利产生方式不同。著作权通常可以自动产生，不必经过任何登记或审查程序；专利权则必须依法由国家特定的行政机关进行审查后授予合法申请人。

5.权利内容不同。著作权的内容包括人身权和财产权两方面；而专利权仅包括实施权、许可他人实施权、转让权等财产权内容。

6.权利保护期限不同。著作财产权的保护期一般是作者有生之年加上死后的50年，以实施日起；专利权的保护期分别为发明专利20年，外观设计和实用新型10年，均为申请日起计算。

一、作品的思想。

二、依法禁止出版、传播的作品—依宪法和出版法律、法规的规定禁止出版和传播的作品。

三、公共文件，涉及公众利益和国家利益的法律文件和国家机关文件。法律法规和国家机关的决定、命令和其他具有立法、行政、司法性质的文件及其官方正式译文。但官方文件的私人译文可受到保护。

四、时事新闻，是指通过报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体报道的单纯事实消息；新闻

综述、分析评论作品除外。

6.会计考证会计基础问答题汇总 篇六

1、什么是会计要素，有哪些会计要素？

答：会计要素是对会计对象进行的基本分类，是会计核算对象的具体化。有六大会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润

前三者反映企业的财务状况，后三者反映的是企业的经营成果。

2、有几个企业会计等式，各自描述了哪些会计要素之间的关系？

答：有2个企业会计等式：第一等式：资产=负债+所有者权益这一会计等式反映了资产、负债、和所有者权益之间的关系。

明细分类账户是根据明细分类科目设置的，用来对会计要素具体内容进行明细分类核算的账户

关系：总分类账户对明细分类账户具有统驭控制作用。

明细分类账户对总分类账户具有补充说明作用。

5、账户的四个金额要素是什么？账户的基本结构包括哪些内容？

答：四个金额要素：期初余额、期末余额、本期增加发生额、本期减少发生额。

基本结构具体包括：账户名称、记录经济业务的日期，所依据记账凭证编号、经济业务摘要、增减金额、余额。

6、账户与科目之间有哪些联系和区别？

联系：两者口径一致，性质相同。（1）会计科目是账户的名称，也是设置 账户的依据，账户是会计科目的具体运用。没有会计科目，账户就失去设置的依据。（2）同时，账户是对会计科目的具体运用，是实现会计科目核算目标的专门方法，没有账户，就无法发挥会计科目的作用。（3）实际工作中可以相互通用。

区别：会计科目和账户是两个不同的概念，会计科目仅仅是账户的名称，不存在结构。账户则具有一定的记录格式和结构。

7、哪些账户记录错误是试算平衡无法发现？

（1）漏记某项经济业务

（2）重记某项经济业务

（3）某项经济业务记错账户

（4）颠倒记账方向

（5）借、贷方相互抵销

8、什么是复式记账法？

复式记账法是以资产与权益平衡关系作为记账基础，对于每一笔经济业务都要在两个

或两个以上相互联系的账户中进行登记，系统地反映资金运动变化结果的一种记账方法。

9、借贷记账法的概念、记账符号和记账规则是什么？

借贷记账法是指以“资产=负债+所有者权益”这一会计等式作为理论依据，以“借”、“贷”作为记账符号的一种复式记账法。以“借”、“贷”作为记账符号。以“有借必有贷，借贷必相等”为记账规则。

10、什么是试算平衡，有哪几种方法，各自的公式是什么？

试算平衡是指根据资产与权益的恒等关系以及借贷记账法的记账规则，检查所有账户记录是否正确的过程。

11、编制会计分录的步骤如何？

1、分析经济业务事项涉及的是资产（费用、成本）还是权益（收入）

2、确定涉及到哪些账户，是增加还是减少

3、确定记入哪个账户（或哪些）账户的借方，哪个（或哪些）账户的贷方

4、确定应借应贷账户是否正确，借贷金额是否相等

12、如何对总分类账户和明细账户进行平行登记？

1、所依据会计凭证相同

2、借贷方向相同

3、所属会计期间相同

4、金额相等

13、总分类账户与明细分类账户的关系怎样？

1、总账对明细账具有统驭控制作用

2、明细账对总账具有补充说明作用

3、总账与明细账在总金额上应当相等

14、请简述会计账簿的分类。

1、按用途分类：

序时账簿（日记账）、分类账簿、备查账簿

2、按账页格式分类

（1）两栏式账簿、三栏式、多栏式

（2）数量金额式账簿、横线登记式

3、按外形特征分类

订本账、活页账、卡页账

15、会计账簿的更正方法有哪几种？适用于什么情况？

1、划线更下法：在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错

误（证对账错）

2、红字更正法：

（1）记账后发现记账凭证所记的会计科目错误

（2）会计科目无误而所计金额大于应记金额

16、登记账簿时在哪几种情况下可以使用红色笔？

（1）按照红字冲账的记账凭证，冲销错误记录

（2）在不设借贷等栏的多栏式账页中，登记减少数

（3）在三栏式账户的余额栏前，如未印明余额方向的，在余额栏内登记负数余额

（4）根据国家统一的会计制度的规定可以用红字登记的其他会计记录

17、账务处理程序常见的三种类型、适用范围、各有什么优缺点？

常见的三种类型：记账凭证账务处理程序、科目汇总表账务处理程序、汇总记账凭证账务处理程序。主要区别在于登记总账的方法和程序不同。

（1）记账凭证账务处理程序：适用于规模小、业务量少的单位。

优点：简单明了，易于理解。缺点：登记总账的工作量较大

（2）科目汇总表账务处理程序：适用于规模大，业务量多的中小型企业。优点：可

以试算平衡，减少登记总账的工作量。

缺点：不能反映账户的对应关系。

（3）汇总记账凭证账务处理程序：适用于规模大、业务多的单位。优点：便于了解

账户的对应关系，减轻登记总账的工作量。

缺点：按每一贷方科目编制汇总转账凭证，不利于日常分工核算，转证凭证多时，工作量大。

18、企业和银行之间的未达账项有哪几种表现形式？

所谓未达账项是指单位与银行之间一方已取得有关凭证登记入账，另一方由于未取有关凭证尚未入账的款项。主要表现为：

（1）企业已收款入账，银行未收款入账。

（2）企业已付款入账，银行未付款入账。

（3）银行已收款入账，企业尚未收款入账

（4）银行已付款入账，企业尚未付款入账

19、财产清查有哪些方法，各适用于什么范围？

清查方法有：实物盘点法（现金、实物资产）

余额核对法（银行存款）

技术推算法（露天堆放的砂、石、煤）

发函询证法或查询法（应收应付往来款项）

20、会计档案的销毁应注意哪几个方面？

对于保管期潢但未结清的债权债务原始凭证以及涉及到其他未了事项的原始凭证，不

得销毁。应单独抽出立卷。由档案部门保管到未了事项完结时为止。各单位按规定销毁会计档案时，应由档案部门和会计部门共同派员监销，不得自行销毁。

21、会计报表的编制要求？

真实可靠、相关可比、全面完整、编报及时、便于理解

22、我国的财务会计报告具体由（会计报表、）（会计报表附注）和（财务情况说

明书）三部分组成。、半财务会计报告应当包括这三部分

7.知识产权法问答题汇总 篇七

(2)逐步走上了大众化教育(3)现代教育内容日益科学化

(4)班级授课制成为教学的基本组织形式(5)形成了比较完备的教育系统

4、简述现代社会教育的发展趋势：教育的终身化、社会化、生产化、民主化、国际化、多元化、现代化。

6、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。（1）教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》；（2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》；（3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。

7、简述政治经济制度对教育的制约。（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。

8、教育对政治经济制度的影响。

是促进个体社会化的职业。

教师职业的特点：人类文化的传递者；人类灵魂的工程师；示范者的角色；管理者角色；父母与朋友的角色；研究者角色。

9、教师的专业素养？ 教师的学科专业素养(1）精通所教学科的基础性知识和技能（2）了解与该学科相关的知识（3）了解学科的发展脉络（4）了解该学科领域的思维方式和方法论

教师的教育专业素养(1)具有先进的教育理念(2)具有良好的教育能力(3)具有一定的研究能力。

10、教师职业道德素质： 忠诚于人民的教育事业；热爱学生；团结协作精神；良好的道德修养。

44、简述如何研究学生。

（1）了解学生身心发展的现状，并把它与理想的常模加以比较，确认其中存在的差距；（2）了解学生个体的需要；

（3）了解学生的兴趣和个性差异。

48、简述课程实施的结构。88、简述德育的意义。（P147）

德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证。德育是青少年健康成长的条件和保证。德育是实现教育目的的条件和保证。89、简述制定德育目标的依据。时代与社会发展需要；国家的教育方针和教育目的；民族文化及道德传统；受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征。92、简述我国学校德育的内容。政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。96、简述德育过程的规律。

（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。（2）学生在活动和交往中形成思想品德规律。（3）学生思想内部矛盾转化规律。（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律。102、简述我国中学德育的基本原则。

导向性原则，正面教育原则，知行统一原则，尊重学生与严格要求学生相结合原则，因材施教原则，教育的一致性与连贯性原则。103、简述我国德育的途径。（1）培养合格公民，造就政治人才；（2）宣传思想，形成舆论；（3）促进社会政治民主化。

9(1)、简述生产力对教育的决定作用。生产力发展为教育发展提供基础性条件；

(2)生产力发展水平决定教育的规模和速度；(3)生产力发展水平制约人才培养的规格和教育结构；

(4)对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用

10（、简述科学技术对教育的影响。1）对教育者素质提出了更高要求；（P31）（2）影响教育的内容、方法和手段；

（3）将促进学校专业与结构的调整更新。11（、简述教育对科学技术发展的作用。1）教育能完成科学知识的再生产；（P32）（2）教育推进科学的体制化；（3）教育具有科学研究的功能；

（4）教育具有推进科学技术研究的功能。12（、简述信息技术对教育的影响。1）信息技术改变着人们关于知识的观念；（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。13（、简述学校文化的特性。1）学校文化是一种组织文化；

（2）学校文化是一种整合性较强的文化；（3）学校文化以传递文化传统为己任；（4）校园文化——学校文化的缩影。19（、简述环境对个体发展的影响。1）为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。（2）环境对个体发展的影响有积极和消极之分。（3）人在接受环境影响和作用时，也不是消极的、被动的。夸大环境对人的发展的作用，特别是环境决定论的观点，也是错误的。

27、简述现阶段我国的教育目的及其基本精神。教育目的：以培养学生的创造精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、守纪律”的、德智体等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。基本精神：（1）坚持社会主义方向；（2）培养全面发展的人；（3）培养现代人的品质。

28、简述素质教育的内涵。（P67）

（一）素质教育是面向全体学生的教育；

（二）素质教育是全面发展的教育：

（三）素质教育是学生个性发展的教育；

（四）素质是以培养创新精神为重点的教育：（1）创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与创新能力相辅相成；（3）重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

34、简述学生的本质属性。

（1）学生是现实社会的成员之一；

（2）学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人；（3）学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。

40、简述师生关系。（P83）

（1）师生在教育内容的教学上构成授受关系；（2）师生关系在人格是民主平等的关系；（3）师生关系在社会道德上是相互促进的关系。

37、简述教师的职业性质与特点。教师职业的性质：（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；（2）教师是教育者，教师职业安排课程表；分析教学任务；研究学生的学习特点；选择并确定教学模式；规划教学单元和课；组织教学活动；评价教学活动的过程与结果。

55、简述教学的一般任务。

（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（2）发展学生智力、体力和创造才能。（3）培养学生的良好品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。（4）促进学生个性和谐发展。

57、简述教学过程的基本特点。（1）间接经验与直接经验相结合。（2）掌握知识与发展能力相统一。（3）教学过程中知、情、意的统一。（4）教师主导作用与学生能动性结合。66、简述直观性原则及其贯彻的基本要求。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。

基本要求是：（1）正确选择直观教具和现代化教学手段。（2）直观要与讲解相结合。（3）重视运用语言直观。

67、简述启发性原则及其贯彻的基本要求。启发性原则指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

基本要求是：（1）调动学生学习的主动性。（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。（4）发扬教学民主。

68、简述巩固性原则及其贯彻的基本要求。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。基本要求：（1）在理解的基础上巩固。（2）重视组织各种复习。（3）在扩充改组和运用知识中积极巩固。

69、简述循序渐进原则及其贯彻的基本要求。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。基本要求：（1）按教材的系统性进行教学。（2）注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。（3）由浅入深，由易到难，由简到繁。

70、简述因材施教原则及其贯彻的基本要求。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。基本要求：（1）针对学生的特点进行有区别的教学。（2）采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。

72、简述选择和运用教学方法的基本依据。（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和教材特点；（3）学生特点；（4）教学时间、设备、条件；（5）教师业务水平、实际经验及个性特点。

2、教学策略主要类型：

内容型、形式型（以教学组织形式为中心）、方法型（以教学方法和技术为中心）和综合性（直接从教学目标、任务出发，多方面综合展开）。91、简述选择德育内容的依据。（1）德育目标。（2）受教育者的身心发展特征。（3）德育所面对的时代特征和学生思想实际。思品课与其他学科教学；共青团、学生会组织的活动；课外活动与校外活动；社会实践活动；校会周会晨会和时政学习；班主任工作。

思品课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。104、简述我国德育的基本方法。说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法。86、简述班级授课制的优缺点。优：（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才。（2）有利于发挥教师的主导作用。（3）有利于发挥班集体的教学作用。

缺：强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。

108、简述班级管理的功能。

（1）有助于实现教学目标，提高学习效率。（2）有助于维持班级秩序，形成良好班风。（3）有助于锻炼学生能力，学会自治自理。

110、简述当前班级管理存在的问题。（P176）（1）由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。（2）班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。111、简述如何建立以学生为本的班级管理机制。（1）以满足学生的发展需要为目的；（2）确立学生在班级中的主体地位；（3）训练学生自我管理班级的能力。112、简述班集体形成的基本特征。（1）明确的共同目标；（2）一定的组织结构；

（3）一定的共同生活的准则；

（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。113、简述班集体的教育作用。（1）有利于形成学生的群体意识；

（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。

115、简述班主任在班级管理中的地位和作用。（1）班主任是班级建设的设计者；（2）班主任是班级组织的领导者；（3）班主任是班级人际关系的艺术家。114、简述班集体的形成与培养。（1）确定班集体的发展目标；（2）建立班集体的核心队伍；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。117、简述班主任班级管理的内容与方法。（P185）（1）了解学生，研究学生；（2）组织和培养班集体；

（3）协调校内外各种教育力量。我国新课程改革理念？

(1)建立旨在促进学生素质全面发展的评价体系。

(2)建立旨在促进教师不断提高的评价体系。(3)建立旨在促进课程发展的评价体系。(4)改革和完善考试制度。

4、简述教育心理学的作用。教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。

实际应用表现在：帮助教师准确地了解问题，为实际教学提供科学和理论指导，帮助教师预测并干预学生，帮助教师结合实际教学进行研究。

5、简述教育心理学的发展概况。初创时期（20世纪20年代以前），发展时期（20世纪20年代到50年代末），成熟时期（20世纪60年代到70年代末），完善时期（20世纪80年代以后）。

6、简述学生心理发展的基本特征。（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。

11、简述教学与认知发展的关系。

（1）认知发展制约教学的内容和方法；（2）教学促进学生的认知发展；（3）关于最近发展区。

72、简述学习策略的四个特征。

（1）学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；

（2）学习策略是有效学习所需的；（3）学习策略是有关学习过程的；

（4）学习策略是学习者制定的学习计划，由规划和技能构成。

73、简述学习策略的分类。

答：学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。

元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略。资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略等。74、简述学习策略训练的原则：主体性原则，内化性原则，特定性原则，生成性原则，有效的监控，个人自我效能感。

75、简述学习策略训练的方法：指导教学模式，程序化训练模式，完形训练模式，交互式教学模97、简述中学生易产生的心理障碍：焦虑症，抑郁症，强迫症，恐怖症，人格障碍与人格缺陷，性偏差，进食障碍，睡眠障碍。

99、简述在学校开展心理健康教育的途径。（1）开设心理健康教育有关课程。（2）开设心理辅导活动课。

（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容。（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育。（5）个别心理辅导或咨询。（6）小组辅导。

100、简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。答：面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。

101、简述影响学生行为改变的方法。

（1）行为改变的基本方法，包括强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等。

（2）行为演练的基本方法，包括全身松弛训练

14、简述影响人格发展的社会因素。家庭教养模式；学校教育；同辈群体。

34、简述动机及其功能。（P54）动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。功能：一是激活；二是指向；三是强化。

36、简述学习动机的种类。（P56）（1）高尚的动机与低级的动机。

（2）近景的直接性动机和远景的间接性动机。（3）内部学习动机和外部学习动机。

42、简述如何培养学习动机。

（1）利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。

（2）利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。

43、简述如何激发学习动机。

（1）创设问题情境，实施启发式教学；（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

47、简述迁移的种类。（P72）

（1）根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为：正迁移与负迁移；（2）根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为：水平迁移与垂直迁移；

（3）根据迁移内容的不同分为：一般迁移与具体迁移；

（4）根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同分为：同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。

48、简述迁移的作用。（P74）

（1）迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。

（2）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。（3）迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。

49、简述学习迁移的基本理论。

（1）早期的迁移理论有形式训练说、相同要素说、经验类化理论、关系转换理论等。

（2）现代迁移理论主要是美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论。50、简述影响迁移的主要因素。（1）相似性；（2）原有认知结构；（3）学习的心向与定势。

51、简述原有认知结构对迁移的影响。（P79）（1）学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件。

（2）原有的认知结构的概括水平对迁移起地至关重要的作用。

（3）学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。

52、简述如何进行促进迁移的教学。（1）精选教材。

（2）合理编排教学内容。（3）合理安排教学程序。（4）教授学习策略。（5）提高迁移意识性。

98、简述心理健康教育的意义。

（1）预防精神疾病、保障学生心理健康的需要；（2）提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；

（3）对学校日常教育教学工作的配合与补充。

式，合作学习模式。

79、简述如何进行提高问题解决能力的教学。

（一）提高学生知识储备的数量与质量。（1）帮助学生牢固地记忆知识；（2）提供多种变式，促进知识的概括；（3）重视知识间的联系，建立网络化结构。

（二）教授与训练解决问题的方法与策略。（1）结合具体学科，教授思维方法；（2）外化思路，进行显性教学。

（三）提供多种练习的机会。

（四）培养思考问题的习惯。（1）鼓励学生主动发现问题；（2）鼓励学生多角度提出假设；（3）鼓励自我评价与反思。

80、简述创造性及其基本特征。创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性的基本特征有：流畅性，变通性，独创性。82、简述创造性与智力的基本关系。（1）低智商不可能具有创造性。

（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。

（3）低创造性的智商水平可能高，也可能低。（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但可以说是高创造性的必要条件。84、简述如何进行创造性的培养。（P148）

（一）创设有利于创造性产生的适宜环境。（1）创设宽松的心理环境；（2）给学生留有选择的余地；（3）改革考试制度与考试内容。

（二）注重创造性个性的塑造。（1）保护好奇心；（2）解除个体对答错问题的恐惧心理；（3）鼓励独立性和创新精神；（4）重视非逻辑思维能力；（5）给学生提供具有创造性的榜样。

（三）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。方法有：（1）发散思维训练；（2）推测与假设训练；（3）自我设计训练；（4）头脑风暴训练。8简述中学生品德发展的基本特征。

（一）伦理道德发展具有自律性，言行一致。（1）形成道德信念与道德理想；（2）自我意识增强；（3）道德行为习惯逐步巩固；（4）品德结构更为完善。

（二）品德发展由动荡向成熟过渡。（1）初中阶段品德发展具有动荡性；（2）高中阶段品德发展趋向成熟。

92、简述态度与品德学习的一般过程。（1）依从。包括从众和服从两种。（2）认同。（3）内化。

9简述良好态度与品德的培养方法。（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；

（5）给予恰当的奖励与惩罚。96、简述心理健康的标准。（P173）（1）对现实的有效知觉。（2）自知自尊与自我接纳。（3）自我调控能力。

（4）人建立亲密关系的能力。（5）与人格结构的稳定与协调。（6）生活热情与工作高效率。

法、系统脱敏法、肯定性训练。

（3）改善学生认知的方法，如艾里斯的理性情绪辅导方法。

102、简述教学目标及其意义。

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价，选择和使用教学策略，指引学生学习等功能。

105、简述教学策略的类型。（1）以教师为主导的教学策略。（2）以学生为中心的教学策略。有：发现教学、情境教学、合作学习。（3）个别化教学。有：程序教学、计算机辅导教学、掌握学习。

109、简述影响课堂管理的因素。（P206）（1）教师的领导风格；（2）班级规模；（3）班级的性质；（4）对教师的期望。

110、简述群体动力的表现。

群体凝聚力，群体规范，群体气氛，群体成员的人际关系。

3、怎样增强班集体的凝聚力？(1)应有一个集体奋斗目标

(2)积极组织学生参于学校的各种丰富多彩的活动

(3)实行民主管理(4)要注意强化感情

(5)教师要真诚地爱学生

(6)为学生搭建展示才华、增长才干的舞台.8、贯彻启发性原则的要求是什么?

(1)调动学生学习的主动性

(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力

(3)让学生动手,培养学生独立解决问题的能力(4)发扬教学民主.23、怎样激发学习动机？

学习动机:是指激发个体进行学习活动,维持己引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态.1、创设问题情境,实施启发式教学，2、要根据作业难度恰当控制作业水平.3、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

4、正确指导结果归因.促使学生继续努力.24、中小学教学的一般任务：

1、传授系统的科学基础知识和基本技能

2、发展学生智力、体力和创造能力

3、培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础