中华诗词朗读比赛方案

中华诗词朗读比赛方案（精选10篇）

1.中华诗词朗读比赛方案 篇一

英语朗读比赛方案

一、活动目的

通过本次英语朗诵比赛，提高学生英语的学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

二、活动步骤

在任课教师全面辅导的基础上，进行班级朗读比赛，各教师组织评比和奖励。在此基础上，每班选拔3名学生参加比赛。

三、活动内容

以七年级下册课本2b为出题内容。

四、比赛形式

每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟。

五、活动时间、地点

2017年6月

日

学生餐厅

六、评分标准

1、语言准确地道（3分）

2、语调规范自然（3分）

3、节奏感强、语流顺畅（2分）

4、表情自然、表演投入（1分）

5、穿戴整齐、大方有礼（1分）总分为10分

七、英语教师

八、奖项设置

依据评委的打分，按分数高低，分年级设置一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。

2.朗读比赛活动方案 篇二

1、三至六年级学生全员参与竞赛准备，由班级初赛展示选拔参加学校展示比赛。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣。

2、通过选拔比赛为学生创设良好的校园学习英语氛围。达到让每一个学生“敢说英语”的目的。

3、强化所学知识，拓展知识面，开阔学生的`英语视野，从而培养学生学习情趣，提高成绩。

4、通过英语朗读比赛，让学生找到差距，互相帮助，增强团队的竞争意识。

二、参赛对象：

三至六年级全体学生

三、参赛内容：

结合相应年级的英语教材选择短文或教师写的英语小作文。

四、实施安排：

1.早读为英语朗读时间，这段时间主要是由班主任或英语较好的学生负责组织全体学生听录音，模仿朗读指定内容，英语老师巡视做指导。老师应该每天都要对学生都提出相对不同的要求。

2.每堂英语课教师要有针对性对学生进行课文朗读指导，时间的长短可以根据课文本身的长短、难易程度、学生掌握情况来决定。

3.每天晚上回家学生都要听录音朗读至少5分钟，可以采取家长签字的形式，教师检查指导。

五、参赛时间及地点：

1、初赛：

时间：五月中下旬（课间操时间）

地点：各班教室

2、决赛

地点：各学校

六、比赛形式：

集体朗读和个人朗读两种形式。

每班在班内初赛的基础上选拔参加校个人朗读评比,每位比赛选手提前5分钟进入准备区，抽签领取朗读材料，作比赛准备,内容为所学所练。

七、朗读要求

1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

3、注意发音的技巧（连读、弱读、爆破、失去爆破、不完全爆破、送气与不送气等）。

八、评比要求

1、评分标准（满分10分）

（1）发音准确，语调自然流畅，语速适当。（5分）；

（2）表达生动、富有感染力（3分）；

（3）仪态整洁、表演端庄大方（2分）。

3.班级英语朗读比赛方案 篇三

2014年下期班级英语朗读比赛活动方案

一、活动目的：

通过本次班级英语朗诵比赛，提高学生的英语朗读积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

二、具体方案：

1、参赛对象：七、八、九年级的全体学生，共22个班

2、比赛内容：从各年级课本中选择朗读材料外加另外5个英语句子，各参赛班级集体朗读。

3、比赛形式：以班为单位，在早读课期间按抽签顺序逐一进行集体分角色朗读和齐读.4、比赛时间：九年级 第十二周（11月18日，星期二，早读课）、八年级 第十三周（11月25日，星期二，早读课）、七年级 第十四周

（具体日期服从教务处调配。）

5、比赛地点：学校操场，升旗台处。

6、活动奖项：九年级设一等奖1名，二等奖2名；

八年级设一等奖1名，二等奖3名； 七年级设一等奖1名，二等奖3名。

（学校将为优胜班级发放奖状及相应奖金，一等奖８０元，二等奖６０元，三等奖４０元。）

三、比赛流程：

1、本次比赛不设预赛。由各班课代表在比赛前一天到英语组办公室各年级备课组长处抽签确定比赛顺序。

2、比赛于当天早读课完成。

各班按比赛内容以分角色朗读和齐读两种形式完成比赛。整个朗读时间不得超过四分钟。

3、班级朗诵期间不公布得票数。由评委在比赛当天放学前记名投票。

4、比赛结束后，各主持人收集票数并于第二天公布票数结果。

四、活动工作安排及标准：

1、评委为各英语老师，各在场的所有老师，各旁听班级的英语课代表。(比赛年级的英语老师与不参与本年级投票。)

2、各年级比赛主持人由相应年级备课组长（或择定学生代表）担任，其他老师参与制定、发放和帮忙收集选票。各英语老师指定各班级英语课代表于比赛当天放学前完成投票，每班限投一票。

3、场地、设备、摄影联系：杨春艳。

2、评比参考标准：

①班级整体精神面貌（队列整齐、面部表情良好、参赛与旁听时纪律良好程度）；

②朗读整齐清晰洪亮程度； ③朗读准确与悦耳程度；

英语组 2014年10月

附：朗读材料: 九年级

9年级课本 P 133 Unit 1 Section B 1c,1d

朗读句子：1.Good speakers change the way they speak in different situations.2.It might seem more difficult to speak politely than directly。

3.Research shows that successful learners have some good habits in common.4.Good learners think about what they are good at and what they need to practice more.5.Learning is a lifelong journey because every day brings something new.八年级：8年级（上）课本，P96，左上角，Section B 1c,1d

4.朗读讲故事比赛活动方案) 篇四

一活动目的：

朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了展现及提高我校学生的朗读水平和朗读能力，促进学生理解能力的提高，使学生更会读书，更爱学习，同时为了在学生中营造一种读书讲故事的的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、快乐生活、全面发展，特举行本次比赛。

二活动口号：我爱朗读我爱故事

三活动时间：

四活动地点：电教室

五参赛对象：七-九级全体学生

六比赛方式：

各语文老师从即日起利用早读课、语文课在班级开展预选赛，选拔参加个人比赛的选手4名，进行个别学生朗读训练指导，提高朗读水平和讲故事水平。然后参加学校的决赛。

七比赛要求：

1、朗读和讲故事时间大约在5分钟左右，也不能少于3分钟，少于3分钟的酌情扣1分以内。

2、可以脱稿朗读，也可以持稿朗读，讲故事必须脱稿。

八评分标准：

（一）本次朗读比赛以10分制标准进行计分。具体要求如下：

1、普通话（7分）

a、发音（4分）：参考值：语音准确4分，较准确3分，基本准确2分。

b、语速（2分）：参考值：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅2分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

c、节奏（1分）：参考值：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.5分。

2、感情表达（3分）

参考值：表达自然得体、恰当2分；出现表达处理不太得当、唱读、拖腔拖调等现象1分。

（二）讲故事比赛评分标准（10分制）：

1、故事内容：要求内容具体、合理，主题突出，层次清晰。故事完整、生动，有意思。（4分）。

2、要求规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅、精神饱满、仪态自然。声音响亮，最好能有不同的角色声音。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（4分），3、要求仪表大方，自然得体，精神饱满。表现力强，讲述效果好。动作恰当，表达生动。（1分）。

5.小学英语课文朗读比赛活动方案 篇五

一、指导思想

根据《英语课程标准（试行稿）》中对二级课程目标的描述，学生应当“能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事”。在语言技能目标中，要求“能根据拼读的规则，读出简单的单词”，“能正确朗读所学故事或短文”，“养成按意群阅读的习惯”。为了让学生能重视朗读，也为了今后更好地学习英语，特举办本次朗读比赛。

二、活动形式

1、班内初赛

时间：4月1日——4月15日

地点：各班教室

参赛对象：三至五年级全体学生

2、决赛

时间：4月22日下午

地点：1号楼5楼多媒体教室

决赛对象：三至五年级各班选出2名代表

三、比赛安排

1、比赛内容

三年级比赛内容：看图读单词、看图读句子；

四、五年级比赛内容：读单词、读对话、回答两个问题；

2、比赛要求

每位比赛选手提前5分钟进入准备区，作准备。

四、有关要求

1、请全体英语教师先在班上进行初赛，选好和辅导各班参赛人员。评分标准如下：

（1）发音准确，语调自然流畅（10分）；

（2）表达生动、富有感染力（6分）；

（3）仪态整洁、表演端庄大方（4分）。

2、评委由本校英语教师组成，按《评分标准》认真打分，按节目分数高低评定等次。（所有评委不参与所教年级学生打分）

五、奖项设立

经学校英语组讨论决定，本次英语课文朗读比赛每个年级设一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名。

6.港大中心小学整班朗读比赛方案 篇六

为切实提高学生语文素养，促进各班学生整体朗读水平和能力的提升，展示学生热爱学习、蓬勃向上的精神风貌，经学校研究决定举行我校整班朗读比赛。为落实好此次朗读比赛任务，现将有关事项布置如下：

一、参赛对象：学校1～6年级共31个班级

以班级为单位，人人参与。由各班语文教师负责落实朗读训练的指导，切实有效地帮助学生提升朗读水平，展示班级风采。

二、比赛时间： 1月15日 (周四)

三、参赛内容：比赛篇目由评委当场抽取

在1～6年级苏教版语文教材中各选取6篇课文备选，朗读比赛时分年级现场抽签选取其中1篇为参赛朗读内容，同年级各班朗读同样的内容，学生现场朗读。

注：整班朗读比赛备选课文

一年级： 《5 家》《6 东方明珠》《7 秋姑娘的信》《 9大海睡了》《11 冰花》《13 小河与青草》

二年级：《1 秋游》《10 狼和小羊》《14 梅兰芳学艺》《15大禹治水》《20美丽的丹顶鹤》《23 夕阳真美 》

三年级：《4 做一片美的叶子》《5 北大荒的秋天》《7 拉萨的天空》 《10哪吒闹海》

《16 石榴》《18小稻秧脱险记》

四年级：《 4 秋天 》《 9 泉城》《10 九寨沟 》《11田园诗情》《13开天辟地》《23 雾凇》

五年级：《4 去打开大自然绿色的`课本》《13在大海中永生》《16黄山奇松》《18 莫高窟》

《14 高尔基和他的儿子》《25 黄鹤楼送别》

六年级：《3 把我的心脏带回祖国》《7 船长》《9 小草和大树》《12 姥姥的剪纸》

《15 青海高原一株柳》《 16 草原 》

四、评比办法：组织全体语文老师及学校领导、中层参与做评委，根据朗读评价标准按年级评选出整班朗读水平优秀的班级，按年级各设一、二、三等奖若干。

评委老师安排： 六年级评四年级 五年级评三年级 四年级评二年级

三年级评一年级 二年级评六年级 一年级评五年级

附：整班朗读评价标准

1. 读音正确，普通话标准。

2. 朗读时不添字、不漏字、不改字，能正确读出停顿、重音、轻声、变调、儿化等地方。

3. 音量适中，吐字清晰;语速得当，有快有慢;停顿自然，语言流畅。

4. 认真投入，感情真挚，不矫揉造作;能把握文章的情感基调，读出自己的理解;能根据朗读内容，选择不同的语气、语调和语速。

5. 读书姿势正确，双手执书，眼睛离书本约一尺远。

6. 学生之间合作协调，整体效果好。

7.中华经典诵读比赛方案 篇七

中华经典诵读比赛方案

一、参赛对象

全镇各完小、教学点在校学生。

二、参赛形式

既可以是个人诵读，也可以是集体诵读。其中，集体诵读人数不超过5人。

三、参赛篇目

与清明、端午、中秋、春节等四大传统节日相关的中华经典诗文。

四、参赛流程

1.报名。中心小学教学工会负责本次活动报名工作。其中，其中每校可报名1-2名选手进行参赛。

2．报名、初赛阶段（9月3日—9月10日）

各校按照活动细则组织报名，对参赛作品和选手进行初审。按照活动细则中的要求组织初赛，严格按照评分标准选拔优秀选手，并推荐参加全校性决赛。

3.参赛审核（9月11日）

各校推荐1名选手参赛，请将选手信息（姓名、联系方式、诵读篇目、等相关资料）于9月11日前发送到指定邮箱。

4.决赛阶段（9月18日）

选手进行决赛准备，参加现场决赛，诵读参报作品（朗诵由一位同学完成，要求有配乐，可加创意表演且人数不限，时间3分半以内）。评委根据选手的普通话应用水平和艺术表现力等进行评分，当场宣布比赛结果。

2013

8.古诗词朗诵比赛方案 篇八

二年级一班

一、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

二、活动时间：2012年5月14日下午

三、活动地点：二年级一班

三、参赛人员：二年级一班全体学生

四、比赛形式：个人朗诵

五、比赛办法：

1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文，指定篇目一篇

2、比赛环节：个人抽背，按先后顺序逐个上台抽签背诵、朗诵

3、评价标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。

②背诵熟练，语调把握好。

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。

六、比赛规则：

①学生按要求坐好；

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵、朗诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

七、奖励：

此次比赛按评价标准设一等奖4名，二等奖4名,三等奖4名

八、评委：各组组长、班长、学习委员；

2012年5月4日

“古诗文朗诵比赛”活动记录

童家小学二年级一班

活动时间：5月14日

活动地点：童家小学二年级一班教室

参赛选手：二年级一班全体学生

评委：班长、学习委员、各组组长。

比赛过程：

一、参赛学生抽签定朗诵比赛顺序、二、进行比赛

朗诵学生上台抽签定朗诵的古诗题目，然后立即进行朗诵。

古诗题目：

《江南》 乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北

《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

《咏鹅》 骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。《风》 李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

《咏柳》 贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

《凉州词》 王之涣（唐）黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

《登鹳雀楼》 王之涣（唐）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《春晓》 孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。《静夜思》 李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《古朗月行》（节选）李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。

《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《绝句》（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

《游子吟》 孟郊（唐）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

《江雪》 柳宗元（唐）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。三：教师统计学生朗诵得分

四：教师为获奖学生颁发奖状

活动总结：今天本班的全体孩子积极的参与了诗歌朗诵比赛，比赛的气氛热烈，每个孩子都那么的兴味盎然。孩子们朗诵比赛结束，本班此次评选出一等奖四名，二等奖四名，三等奖四名。获奖的孩子们还各自发表感言，本次活动比赛是一次成功的比赛，孩子们参与积极，赛前认真做好了准备，比赛中，孩子们不管是朗诵的语气，还是表情、动作等都很投入，比赛激起学生朗读诗歌的兴趣，更好地推动我班课外阅读活动的开展，我将继续加强对孩子们的朗读指导，提高孩子们的朗读能力，希望孩子们多读书、会读书、爱读书，把读书当作一种习惯。

获奖名单：

一等奖：陈思妍、秦佳宝、唐浩文、李锞钰

二等奖：陈丁、张恒、唐瑞勋、刘欣、三等奖：彭馨、龙奕飞、梁静、杨采妮

9.古诗词诵读比赛方案 篇九

一．活动目标：

1 通过将近一个学期的古诗学习，对学生的掌握情况作一个检查；

2 使学生从小了解我们祖国古诗文化的渊源和伟大，培养学生对古诗产生浓厚的兴趣。

二．活动准备：

学期初就开始学习古诗，要求学生每天会诵读一至两首古诗，并大致了解古诗的`含义。

三．活动过程：

1 各个小小组通过选拔，推荐出参赛选手；

2 参赛选手进行比赛前的抽签和准备；

3 按照抽签顺序进行比赛（规则是在规定的三分钟时间里看谁背诵的古诗多，而且声音响亮，较有感情。）

4 宣布比赛结果，颁奖；

10.读心者朗读比赛策划方案 篇十

二、活动部门：团总支艺术部

三、活动地点：xx大厅

四、活动时间：3月20日-3月24日

五、活动负责：XX

六、活动思想：弘扬国粹，展现自我，培养大学生对艺术的追求与热爱。

七、参赛人：15级16级皆可参加。

八、活动形式：3月7日——3月16日(由组织部)进行征集书法、绘画，以及工艺品。 在xx大厅展示。

九、作品要求：

①绘画、书法内容积极向上，体现当代大学生的精神风貌。 ②书法可硬笔、软笔(题材不限)。

③工艺品限个人(题材不限)工艺品、剪纸、手工折纸、十字绣等。

④硬笔A4纸大小、软笔不限

十、活动流程：

①宣传部(海报宣传与进班宣传)3月2日至3月6日进行宣传工作

②组织部进行征集书法、绘画，以及工艺品(3月7日-3月16日)

③3月20日进行大厅展示，3月24日结束展示。

④由评委选出较好作品进行奖励。

十一、评委：二级学院老师(组长)

十二、奖项设置：

一等奖(毛笔+杯子+证书)1名

二等奖(毛笔+颜料+证书)2名

三等奖(杯子+证书)3名

优秀奖(笔记本+证书)4名

十三、活动经费：

① 胶带2卷(16元)

② 毛笔3个(45元)

③ 杯子4个(40元)

④ 颜料2个(20元)

⑤ 双面胶3卷(15元)

⑥ 笔记本5本(25元)

⑦ 证书11个(88元)

共计:181元

十四、摄像人员：通讯部和艺术部

十五、展示大厅要求:

①艺术部成员要在场地进行守候，以防被盗走。

②通讯部照相。