小学体操解说词（精选12篇）
1.小学体操解说词 篇一
栖霞市实验小学阳光体育展示活动解说词 开场：现在，您听到的是，实验小学的校歌《实小之歌》，欢快的校歌为我们揭开了实验小学体育大课间展示活动的序幕。
在多彩阳光中挥洒童年的烂漫，在快乐运动中舞出迷人的律动。近年来，实验小学立足增强学生体质，在全校开展特色体育大课间活动，安排了跳绳、呼啦圈、抖空竹等趣味体育活动项目，利用课外活动统一组织学生参加体育锻炼，每项体育活动结束后都统一组织比赛，评选体育小明星。同时，编制、推广适合学生运动的韵律操，编排了乒乓球操、武术操、骑马舞、垫子操、兔子舞、小苹果舞等欢快活泼的校本操，每天课间操安排学生练习。举办“趣味运动会”、“亲子体育对抗赛”等体育运动项目，举行三人制篮球联赛、班级足球挑战赛，活跃学生的体育生活，为学生创造更多的运动乐趣。通过这些举措，大力提升学生的身体素养，为学生幸福成长夯实基础。
垫子操（时长约6分钟）：现在正在为您展示的是垫子操。垫子操重在锻炼身体的平衡性、协调性和柔韧性，动作舒展、优美，端坐方寸之地，俯仰伸展、肢体婉转间，放松身心，增强体质，尽显阳光体育的精髓。
兔子舞（时长约2分钟）：现在为您展示的是兔子舞。欢快的旋律，活泼的舞步，编织出一道欢乐的风景。孩子们在蹦蹦跳跳中，收获着欢乐，享受着运动的喜悦。
结束语：快乐体育，健康成长！实验小学全体师生预祝大会圆满成功！
2.小学体操解说词 篇二
1. 教师对新课标理解片面
新课标强调以学生发展为中心, 重视学生主体地位, 有的教师对此产生理解上的偏差, 认为以学生为主体就是学生喜欢什么, 教师就上什么, 忽视了教师的主导作用。再加上不少学生对体操特别是器械体操存有一定的恐惧心理, 因此有的教师很轻易地将其放弃。
2. 学校领导的不重视
学校领导对体育工作不重视, 场地器材缺乏, 使许多学校都不同程度地存在着体育器材短缺的问题。
3.学生意志品质薄弱
现在的学生生长在经济繁荣、物质丰富的社会环境中, 意志品质较薄弱。特别是在做器械上的一些动作时表现更为突出, 对需要一些胆量的动作一看就脸色苍白, 犹豫不决;稍有磨痛、挂痛就难以忍受而怕做;身体稍有不适就大惊小怪, 要求见习或回去休息等, 缺乏勇敢、果断、顽强、坚忍不拔等意志品质。
4.教师担心发生安全事故
学校领导和体育教师担心体操课上学生受伤而承担责任, 限制或禁止上体操课。
由此可见, 在全面推行素质教育的今天, 我国中小学体操教学应从更新思想、转变观念入手, 在教学思想、教学模式和教学方法上进行大量的卓有成效的改革, 为开阔学生的知识视野, 提高学生的综合素质起到积极作用。
1.改变思想, 转变观念
为了更好地进行体育与健康课的教学, 教师要正确认识与把握体育与健康课程的目标体系, 认真全面推进素质教育, 以学生为主体, 注意培养学生的实践能力, 充分发挥学生的积极性、主动性。
2.在器械体操教学中应重视心理疗法
体操教学应与勇敢顽强的精神的教育紧密结合起来, 让学生懂得要掌握有一定难度的动作就必须付出艰辛的努力。比如, 有时手掌会磨破流血, 有时会从器械上掉下来。在器械体操教学中有的同学一上杠子就吓得失常, 对这类同学除了耐心帮助其掌握技术动作要领外, 更重要的是心理疗法。教师可通过鼓励、降低部分标准等, 让他们体会自信的重要性。
3. 合理有效地进行帮助和保护
保护与帮助运用得合理, 可减轻学生的心理负担和畏惧感, 加快学习进程, 预防运动损伤的发生。教师必须做到以下几点:
(1) 要熟悉动作技术。教师要对教材进行技术分析, 明确完成正确动作的技术要求, 确定帮助和保护的站位、上手时间与助力的大小和方向等。
(2) 根据学生特点, 区别对待, 灵活运用。对男生女生、身体素质、技术基础、意志品质、精神状态等不同情况, 采取不同措施。
(3) 要教会互相帮助和保护的方法。这样能使学生按要求进行练习, 同时还能培养他们团结协作的精神。
(4) 教育学生在练习中要树立信心, 勇敢果断、沉着机智。要加强组织纪律, 防止情绪涣散, 这些是完成动作、杜绝事故的基本要求。
(5) 要提出练习中自我保护的方法。
4. 进行意志品质的培养
对待那些意志品质较薄弱的学生, 要鼓励他们自强不息, 使他们看到自己的点滴进步, 并自豪地感到这是他们努力的结果, 是与他们的刻苦锻炼密不可分的, 进一步激起他们对体操锻炼的兴趣。
5. 改革教学方法
采用教与玩结合的基本方法, 能使难学的动作变得容易学习和掌握, 提高学生的兴趣。例如在课间放一段欢快的乐曲等, 能使枯燥紧张的体育课变得生动、轻松, 富有吸引力。
总之, 在体操教学过程中, 只有通过各种灵活多样、切合实际的方法和手段, 不断消除在教学过程中学生出现的各种不同的心理障碍, 才能顺利完成体育教学的任务, 有效地提高教学效果。
摘要：体操教学与其他教学项目一样具有教育性, 是实现学校体育目的任务的重要手段之一。当前体操教学已走进重时尚轻传统、重韵律体操轻实用体操的误区。如何摆脱这种误区, 这是值得我们广大体育工作者思考的一个问题。
关键词：误区,对策,研究,体操教学,改革
参考文献
[1]季浏.体育与健康课程标准解读[M].武汉:湖北教育出版社, 2002.
3.浅谈小学体育徒手体操的编排原则 篇三
关键词：徒手体操；编排原则；音乐
徒手体操是通过徒手完成身体操练的形式，按照人体各个部位的特征，完成单个或者成套的徒手练习操作，具有内容简洁，操作简练实用的特点。徒手体操编排适宜与否直接影响到学生的锻炼效果，因此，教师要根据活动人员场所、锻炼项目和文化环境的区别进行有针对性的编排，主要是以学生的身心健康发育为基础，让其能够独立地完成徒手体操来锻炼自身。下面，笔者结合自身的体育教学实践，就小学体育徒手体操的编排原则进行浅要分析。
一、徒手体操的动作设定要合理
开展小学体育徒手体操的编排时，应遵循全面性、科学性、创新性、适宜性和针对性编排原则，及时了解和掌握当前徒手体操的潮流趋势，在音乐、动作、空间和时间选择上更好地结合自身学校的现实状况，充分设定和完善徒手体操。在设定成套的小学体育徒手体操时，需要遵守劳逸结合，设定合理的、小学生能够承受的运动量，以学生为本，寻求最佳的动作设计。通常徒手体操的准备运动量要从基础来开展，慢慢地增加运动量，给予学生一个适应的过程。此外，徒手体操编排的动作需要确定好实施的目标和计划，根据所期望的目标来设定合理的徒手体操编排的细节。具体是从徒手体操准备阶段、实施阶段、结束阶段分析，从头部、肢体或者脚部开始准备，使得学生能够尽快地进入准备阶段，快速进入到徒手体操实施阶段，然后逐步地增加运动量，加大调动身体机能的力度，使其能够全方面地运动，最后在脚部或者伸展动作等慢慢地放松，缓解疲劳，在此过程中，需要注意的是要使这一套徒手体操动作做到衔接流畅，能充分地调动学生，实现小学体育锻炼学生身体素质和促进身心健康发展的目标。
二、徒手体操编排动作要新颖
在小学体育徒手体操编排的过程中，需要根据学校和教学的实际情况来编排新颖的、富有创造力的，单独或者成套的动作，一方面可以利用调整身体动向、身体姿势来设定不同的动作，另一方面可以通过设定不同的动作方式、力度、节奏等实现创新性动作设定，完成新颖的徒手体操动作，做到尽量减少出现单调乏味的大量反复性动作的现象。在现实生活中具体需要根据学校和学生以及环境的实际状况来设定新颖的动作。在身体各个部位都充分活动的同时，还要进行身形体质的塑造，设定能够塑造形体有利的新颖创造性动作，改变传统的大量重复性练习带来的消极感，提高学生参与体育活动的兴趣，调动其积极性，使得学生的身心能够得到更好的锻炼和发展。
三、徒手体操编排要与学校的实际情况相结合
每一个学校的校园文化各有特色，活动场所也各不相同。因此，小学徒手体操的编排应与各个学校的实际情况进行合理的编排，突出学校特色。
以笔者所在的学校为例：学校的活动场所特点是场地小、学生多，在编排徒手体操时就要考虑学校的实际因素，动作编排上就要选择位移小，伸展弧度不大，从身体各个部位全方位考虑编排灵巧性动作，因地制宜地开展徒手体操练习活动。另外，在徒手体操编排上还应把学校的文化因素结合起来，让学生在练习徒手体操时感受到学校文化气息。学校是以水品文化为办学理念，因此我选择了一首与水有关的歌曲“荷塘月色”作为配乐，让学生体验到水品文化教育在我校无处不有，既锻炼了身体又能感受学校文化。
四、徒手体操编排要与音乐相宜
音乐是人类思想情感的最自然的本能表达，音乐的节奏和速度与运动的强度有关。徒手体操动作可以在音乐的衬托之下，使之更具生命力与艺术性。音乐是使人获得情感宣泄的手段、渠道，特别是孩子们，对音乐具有本能的反应，音乐能把他们原本具有的潜能唤醒、诱发出来。音乐的强弱变化可以影响运动量的大小，教师在编排徒手体操时应充分了解所选音乐的特性，根据不同的年龄、运动能力、学校环境、学校文化、运动场地、流行因素等综合考虑选择相宜的音乐，且要学会理解音乐产生的内含。强烈的音乐使人振奋精神，而舒缓的音乐又能使紧张的情绪得以放松。教师要掌握和理解音乐所表达的意境，才能编排出与音乐相宜的徒手体操动作，使学生在音乐的伴奏中得到身体与身心的锻炼。
总之，小学体育徒手体操编排中，根据活动人员场所、锻炼项目和文化环境的区别进行有针对性的编排，确保徒手体操的科学性和系统性，从而从根本上达到锻炼身体、促进学生身心健康发展的目标。
参考文献：
[1]滕建宇.对徒手体操教学问题的思考.玉林师范学院学报，2003（3）.
[2]滕建宇，杨芳.论我国徒手体操的演化及其作用.玉林师范学院学报，2007（5）.
[3]宣萍，高鸿武.徒手体操[M].北京：人民体育出版社，1984.
4.小学体操解说词 篇四
(男)浙赣线旁,金秋十月,群英荟萃,一个崭新的义亭正在崛起.(女)铜山脚下,菊花吐蕊,红糖飘香,一座悠久古镇正在闪耀活力.(男)我们满怀自信,不负众望,庄重地接过义乌市中小学田径B>会旗.(女)我们承前启后,满腔豪情,迎来了2005年义乌市中小学田径B>.(合)我们众志成城,群
策群力,献上大型团体操《拥抱明天》.第一场放飞梦想
(拨浪鼓舞)
(男)金龙抢秋,人潮涌动,扬起风帆承载运动宗旨.(女)继往开来,激情燃烧,踏遍神州弘扬义乌精神.(男)拨浪鼓的狂舞,激起了先辈创业的无比自豪.(女)拨浪鼓的响亮,震撼着时代骄子的灿烂今朝.(男)有着光荣传统的义乌人,曾经走南闯北,生命不息.(女)引领时代步伐,再次投身商海,创造奇迹.(男)跋山涉水,历尽艰险,我们四海为商,轰动全国.(女)超越自我,共创伟业,我们繁荣义乌,震惊世界.(男)说不尽的小桥,流水,人家,如今都变成了起伏的大厦高楼
(女)道不完的坎坷,鼎盛,铿锵,而今到处是嘹亮的华美乐章.(男)世纪在鼓声中狂舞.(女)时代在鼓舞中跳荡.(男)今天如此的灿烂,太阳如此的辉煌.(女)美中更美,梦中更梦,道不尽永远的江南.(合)听吧!拨浪鼓在震荡,咚,咚,咚,咚,响彻四方.(合)来吧!健儿们将迸发,嘿,嘿,嘿,嘿,搏击风浪.(男)好运来你就潇洒舞,龙腾开放新风尚.(女)好运来你就擦擦汗,风华岁月年正当.(男)好运来你就叠个铁罗汉,健康心身春常在.(女)好运来你就编个中国结,兴旺发达红四海.(合)阳光和煦,我们在彩旗的呵护下放飞梦想.(合)秋风送爽,我们在理想的激励下奔向赛场.第二场青春靓丽
(花环舞)
(女)步履轻盈,百花争艳,散发情的芬芳.(男)向着朝阳,欣欣向荣,舞动时代臂膀.(女)花浪起伏,含情脉脉,一腔柔情似水长
(男)花轮滚滚,英姿飒爽,千年画卷好点圈.(女)花环涌动,沁芳绵绵,多娇江山我主宰.(男)花龙腾跃,雄姿勃发,东方神韵我开泰.(男)蝴蝶展翅群艳双飞,追求自由,一心奔向幸福.(女)莘莘骄子笑傲学海,展我英才,步步征服沉浮.(男)花海似荡漾的碧波,花重似锦簇的新莲,花开是纯洁的绽放.(女)花芯香得萦绕扑鼻,花蕊摇得煽情飘舞,花瓣跳得传情浪漫.(男)祖国未来的花朵,你们是托起明天希望的擎天大柱.(女)中华升起的星星,你们更是闪亮登场的舞台弄潮儿.(男)红色是胜利,是热情;
(女)蓝色是幻想,是憧憬.(男)黄色是收获,是沉稳;
(女)企盼是希望,是向往.(女)黄皮肤,黑头发!
(男)炎黄子孙的后来人!
(合)趁我年少多作为,愿我中华更腾飞.(女)祖国啊,我的祖国,我把满腔的赤诚献给你!
(合)愿你永远坚强,永远年轻,永远健康!
第三场奔向未来
(红旗舞)
(男)气昂昂,含雨露之精髓.(女)雄赳赳,集天地之豪气.(合)飘逸中,你引领我们勇往直前.(男)红旗招阳,一轮鲜红的太阳在你的护航下绚烂美丽.(女)鲜花托日,万丈炽热的光芒在你的映衬下催生胜利.(男)红旗在鲜花的掩映下高高飘扬.(女)鲜花在红旗的感召下斗艳争奇.(男)鼓点穿梭,红绿丛中畅想人生.(女)群星共舞,激荡操场书生意气.(男)红旗似燃烧的火焰,似灿烂的笑脸,似澎湃的心胸,越飘越新.(女)我们在红旗下成长,代代红心传递,共创四化大业,再展中华激情.(男)都言男儿当自强,在红旗鼓舞下,永不言败,斗志昂扬.(女)我说女儿半边天,从红旗闪耀中,感受胜利,收获希望.(合)因为你,扛着红旗的引路人,我们理想的风帆才能开辟出多姿多彩的美好未来.(狮子舞)
(男)金狮狂舞,是喜庆的象征,是祝福的表达.(女)鼓声震荡,是奋进的号角,是吉祥的企盼.(男)狮戏运动场,嬉笑活力的篇章.(女)狮跃呈福祥,编写加油的诗行.(男)摸爬滚打,学子们生龙活虎的写照.(女)腾挪跳跃,健儿们强身健体的缩影.(男)遵规,守纪,诚信,勤奋,我们已付诸行动.(女)求实,超越,探索,奉献,我们将永记心中.尾声
(男)携靓丽青春之本,乘梦想希望之舟,奔辉煌灿烂之巅,这就是义亭.(女)热情奔放,健康成长,永远进步,这就是镇中.(男)吮
吸着大地母亲的乳汁,行使在康庄的课改大道上,我们义亭镇中正茁壮成长.(女)借铜山岩的灵气,引铜溪水的精华,我们义亭镇中将策马扬鞭.(男)愿运动之花永远绽放,传承人类文明的史诗,流芳千古.(女)愿拼搏进取的精神长盛不衰,装点美丽校园,青春常在.(男)二零零五欢迎你们,尊贵的各方客人.(女)义亭
镇中感谢你们,友善的四海高朋.(男)一千四百多份心愿,一千四百多个祝福:祝愿各位友人快乐,平安,吉祥.(女)一千四百多双手,一千四百多颗心,拧成一个坚定的信念:携手共进,共创义亭镇中的再度辉煌.(合)来吧!我们借党的阳光雨露,洗去你们旅途的倦意.敞开义亭人民广阔的胸怀,让你们感受我们的深情友善.热烈庆祝2005年义乌市中小学田径B>胜利召开
入场式
5.团体操解说词 篇五
伴着催人奋进的旋律，踏着欢快的节拍，舞动着轻盈的身姿,自动化工程系方队涌入场中。我们没有震天的呼喊，却有着最自信的微笑，因为我们有一颗冠军的心！
第一个图案（脚印）
四面的阳光播洒着生命的希望，无垠的天际给人以无尽的遐想。看那一步步踩下的6只坚定脚印，这是祖国六十年风雨历程的见证，这是祖国六十年奋然崛起的证明，这是祖国六十年高速发展的记忆。厚实的足迹，更是祖国崛起世界民族之林的印记。当那面五星红旗冉冉升起,在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅,我们站起来了。
第二个图案（沙漏）
纯真的笑脸微笑出对祖国未来的渴望与憧憬，绚丽的彩扇闪耀着对祖国的赞美和祝愿。巨大的沙漏中沙砾在快速流逝，时光也在指尖匆匆流过，祖国亦在时光的相随下昂首阔步，一步步走过了60年的时光，有艰苦、有喜悦。看,那485颗砰砰跳动的心正向我们走近；听，那485双炽热的眼睛正向我们诉说，诉说着这一激动人心的时刻。让我们一起回望60年的辉煌！那令人难忘的辉煌！
第三个图案（系徽）
碧海蓝天，海风徐徐，湛蓝的天空下，自动化工程系扬帆起航，在系徽的指引下向着未知的远方劈风斩浪，勇往直前。海鸥汇集，是来为我们护航；海风吹拂，是带来远方的期望。冲刺！鼓起最大的风帆；加油！我已吹起了胜利的号角！让我们奋勇前行，去追逐曾经的理想——发展，成熟，更强！
第四个图案（飞）
从春天北方的桃花吐艳，到严冬海南的稻花飘香，从炎夏荔枝满树的福建山村，到秋天葡萄成熟的吐鲁番果香，来自天南海北的学子带着对自动化工程系的祝福随着系旗与校旗的舞动而汇聚。让我们满载着四方珍贵的祝福腾飞；让我们怀揣着超越自我的梦想腾飞，这一刻，世界都在我们脚下！
第五个图案（火箭）
天空是梦想的所在，火箭是希望的载体，我要飞，去展示奔腾万里的豪情，声唳云霄的壮志，气贯寰宇的神采！
倒数10秒
6.团体操解说词 篇六
团体操解说词
（主持人对解说词根据演出情况、演出耗时及不可预知的原因可灵活处理，通过时间停顿、调整台词顺序等，合理有效的完成解说，尽可能做到舞蹈结束，解说也完美的结束）
男：旭日灿灿，为我们绽放的是张张笑脸。
女：彩扇猎猎，为我们舞动的是青春梦幻。
男：他们来了，他们承载着中国人的梦想来了。
女：他们来了，他们寄托着铁人家乡父老乡亲的希望来了。（准备阶段）男：（第一首歌：《共和国的春天》）承担这次团体操表演任务的是赤金学区七年级全体学生。他们将以灿烂的笑容，整齐的动作，柔美的舞姿，精湛的表演向全体父老乡亲展示他们迷人的风采。
女：近年来，赤金学区以“大力弘扬铁人精神，办人民满意教育”为目标，在各级主管部门的关心和支持下，加大投资力度，完善教育教学软硬件设施，积极进取，锐意课改，取得了骄人的成绩，连续六年获玉门市教育局考核一等奖。
男：优异的成绩映红了美丽的花瓣；柔情的春雨滋润着桃李牡丹； 女：八个圆圈象征八只花环，环环相连，预示着我们携手走进共和国的春天（8个圆环）。
男：粉色，是他们的张张笑脸；绿色，让我们看见了祖国的希望； 女；用舞蹈演绎花的海洋；用音乐编织我们的梦想；
男：（第二首歌：《欢聚一堂》）今天我们欢聚一堂，将青春、将快乐放飞到祖国的四面八方（8队辐射）。
女：今天我们欢聚一趟，用思想、用行动共同谱写和谐社会的时代篇
章。（8队纵横）
男：（第三首歌：《风华正茂》）我们风华正茂正当年！
女：我们倾国倾城水云间！
男：舞动起手中的团团彩扇，穿梭于时代的滚滚洪流里边！（队形变化）
7.体操垫在小学跳跃教学中的应用 篇七
一、用沙坑练习时存在的不利因素
1.限制练习密度
学生面对一个沙坑,站成两路纵队,站在沙坑两侧等候,依次进行练习,无效的等候浪费了大量的时间,造成了课堂教学的低效率。
2.存在危险因素
由于低年级学生的好玩心理,在教学中我们总会看到有些同学在跳入沙坑之后,就一屁股坐在沙坑里,顺手抓上一把沙子,随手撒开。还有一些在等候的学生总是在跃跃欲试,前一个学生还没有离开沙坑,他就开始“冲锋陷阵”了。虽然没有出现学生在沙坑里相撞的场面,但总是让教师心有余悸。
3.降低了课堂学习效率
在沙坑场地进行跳跃练习过程中,学生跳入沙坑时鞋子难免要进沙子,可一旦鞋子进沙,就会觉得很难受。导致学生去关注鞋子里的沙子,一脱一倒一穿浪费了时间,同时也无法很好地观摩学习同伴的动作。
二、体操垫在跳跃活动中的应用
在跳跃练习过程中,如何解决场地问题,处理粥少僧多的现象,又能让学生在练习中不因为沙石的影响而导致注意力分散,造成一定的安全隐患,影响学生课堂练习有效性呢?在教学中,我运用体操垫合理布置场地,开展小组合作练习,收到了事半功倍的效果。
1.巧借体操垫,为活动提供安全保障
在跳远教学中,根据学生的身体素质状况进行分组,结合学生的身体素质摆放体操垫,在相同的起跑线和起跳区域后面, 放置体操垫。体操垫的位置根据学生的运动能力以及他们大致落地的远度摆放。放置50cm×100cm的体操垫,能保证学生在一定的助跑后都能双脚落到柔软的垫子上, 避免了学生直接落到塑胶场地上所造成的伤害。同时在练习中学生也能根据自己的运动能力选择相应的场地,提高了学生练习的信心。在跳高的活动中,设计多个跳高场地,充分利用体操垫,放置在跳高横绳(横杆)的下面,让学生跳过横绳(横杆)之后落在体操垫上,这样就可以避免学生着地时直接接触地面,以消除不安全的因素。
2.合理布置场地,提高练习密度
在跳跃教学过程中,按照学生性别、身体素质等分成若干小组,每个小组5~6人, 并有一个负责的小组长。学生根据自己小组的能力,布置场地,摆放体操垫的位置。 在练习过程中,由于小组学生人数少,每个学生在小组中可以在有限的时间内进行轮换练习,同时在练习过程中,又可以不受外界干扰,认真观摩同伴动作,为同伴加油鼓劲,并适时为同伴指出不足之处。小组长在练习过程中,能积极承担教师的角色,合理的指挥同伴练习,因此在练习的过程中,总能组织好学生有序地进行练习。充分利用体操垫,合理布置练习场地,有效提高了练习密度,为学生提供了积极探索,勇于尝试的舞台,还培养了学生学习的自觉性和团结协助的能力。
3.有效设置目标,激发学生练习兴趣
为有效提高跳远的成绩,在设置场地时,可利用体操垫设置起跳区和落地区,同时在起跳区和落地区之间摆放不同高度体操垫,不断提高学生起跳点的准确性和起跳后腾空的高度,同时用体操垫摆放的落地区域让学生有了更加明确的目标。在小组练习中,学生根据自己的能力设置不同的高度和远度,并不断进行自我挑战。相应的目标,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的积极性。在跳高的活动中,为了让学生能够单脚起跳,摆动腿直腿摆动,积极过杆,可利用多块的体操垫重叠一定高度, 让学生助跑,起跳后,直腿摆动,积极坐上重叠的体操垫,提高学生直腿摆动的动作效果,同时也让学生在体操垫上感受过杆的动作。
4.有效运用体操垫,培养友伴互助意识
学生的跳远练习过程中,由于体操垫比较轻,学生在落地后有向前的冲力,会将体操垫不停地向前移动,在教学中需要指导学生轮流当小助手来维护场地。当第一个学生进行完整动作练习时,另一学生就站在落地的体操垫的一侧,用一脚顶住体操垫远端的边沿。当练习的学生双脚落地时,体操垫也不会因外力冲撞而移动位置,即使有稍微移动,小助手也可在最快的时间内进行调整。这样既可保证场地的整齐有序,也可避免体操垫移动过大给学生的练习造成影响,同时也培养了学生在练习过程中互相帮助,互相学习,共同进步的能力。
8.小学体操解说词 篇八
一、提高认识,端正态度
教学《第三套全国小学生广播体操》是师生互动的过程,需要师生的共同努力。因此,首先师生都要提高思想认识。
作为教师,应该充分认识到教好《第三套全国小学生广播体操》是贯彻素质教育中的一项光荣任务,应以高度的工作责任感对待此项工作,要“严格训练、严格要求”。教学工作要过细,及时与学生进行思想交流,并不厌其烦地把学生的训练态度和训练成绩记入学生的学期体育评价。
要使学生端正态度,必须要联系学生的实际讲述学习《第三套全国小学生广播体操》的意义:
1.少年儿童正处于生长发育阶段,《第三套全国小学生广播体操》对心血管系统、神经系统和运动系统等都有益。
2.《第三套全国小学生广播体操》能增强体质,缓解大脑疲劳,调节情绪,对提高身体的协调性,培养节奏感、韵律感以及促进身体的全面发展都具有积极的作用。
3.从小培养天天锻炼的意识和习惯,长大有健康的身体报效祖国。
4.广播体操动作简单,不受场地、器材条件限制,是行之有效,易于广泛开展的一项群众性体育活动。
二、循序渐进,逐步提高
教学要坚持“循序渐进”的原则。广播体操的基本动作是基础,练好基本动作后,其他复杂的动作就会化难为易。如小学生初学时,首先要求学生对:前、后、左、右、前上方、侧上方等口令有快速准确的反应能力,让学生建立标准动作表象。然后再指导学生练习前平举、侧平举、侧上举、上举等动作,在这过程中教师要做好示范,复杂的动作可以配合图解,使学生在理论的指导下练习。学生互动是激发学习积极性、提高运动技能的方法之一,可以提倡同伴互助交流经验,相互指导练习。即一名学生练习,另一名学生给予评价和指导。在自我练习中,还可采用照着镜子做的方法,使动作到位。
教学《第三套全国小学生广播体操》是循序渐进,逐步提高的过程。实践证明,让学生形成正确姿势、养成良好的姿态,提高基本动作是做好第三套广播体操的关键一环。
三、严格训练,严格要求
要使学生尽快掌握广播体操,教师必须吃透每一节广播操的动作要领,抓住一般规律,如每套操都是先上肢运动后下肢运动,然后腹背运动、跳跃运动,最后做整理运动,这些都是规律性问题,学生必须牢牢记住;在掌握共同规律后,再针对每节操严格区分一个节拍一个动作及两个节拍一个动作,在做二个节拍一个动作时,一定要强调一拍到位。例如,希望风帆第四节体侧运动,口令喊一、三、五、七时,动作就要到位,这样动作才会整齐一致;在教学时,对于难点动作要分解动作练习。例如希望风帆的第三节踢腿运动,动作难度较大,教学时坚持从整体到部分,再回到整体的原则。教师可先示范,再分解动作,然后作连贯动作,这样学生的动作就会准确到位,不会出现赶着节奏做似像非像的动作,最后再带学生按音乐节奏练习。
四、形式多样,强化练习
体育教学需要注意学生的兴趣,虽然学生喜欢第三套小学生广播体操,但教师不要反复重复训练某节或某个动作。否则,学生会感到枯燥,失去兴趣,甚至于马虎应付,这样就失去了做广播体操的真正价值。因此,教学方法要灵活多样。如直观示范、剖析讲解法、分组竞赛法、分散练习、同伴互助法、照镜子自我练习等。经验说明,只有灵活地运用形式多样的教学方法,才能使整套广播操动作逐渐升华为动力定型,形成自动化程度。
五、重视细节,领会寓意
9.团体操解说词 篇九
五月的校园被爱心包围。
五月，我们用行动讲述着一个关于爱的故事。
五月，我们用行动把爱的种子播撒。
五月，病床上的小昊昕成了光复师生，心中的牵挂。他的病痛与困难，牵动着每个人的心。
光复两千多名师生，一瞬间把点滴的爱汇成了一股强大的暖流，温暖着这个弱小的生命。
老师的微信中发布了小昊昕病情。
家长的朋友圈转发了帮忙昊昕的方式。
师生献爱心，家长献爱心。许许多多的陌生人用微信献爱心、到校园献爱心。
在全校师生的感召下，爱，正以光复小学为圆心，不断地向外延伸、扩大。
几个班级的义卖活动中，同学们认识了很多有爱心的人，更感受到了佳城人民的真善美。
留下一千元的叔叔，没留姓名和照片。
捐了500元的爷爷奶奶，不要一个纪念品。
从怀抱的孩童，到古稀的老人，都在奉献自己的那份爱心。
感恩是一种生活的态度。
感恩是一种优秀的品德。
感谢身边的你无私地奉献，带给昊昕无限的温暖，
感谢陌生的你默默地付出，给予我们真诚的感动。
感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
10.团体操解说词 篇十
听，欢快的锣鼓敲起来了，战鼓阵阵，催人奋进；呐喊声声，豪气冲天！
看！来了，英姿飒爽的少年儿童，焕然一新的联校人来了。在这激情燃烧的时刻，联校一百三十名少年儿童正踏时代的鼓点豪迈登场，他们将把运动会冲刺的号角吹响。
大型团体操表演此刻开始！
第一乐章《激情飞扬》。
这是北阳联校130名学生组成的表演队伍。
1：（入场）随着乐曲的转换，明快而有力的搏击操展示在大家面前，
2：整齐的方阵，统一的着装，强劲的节奏，这是我们时代少年同心同德的决心，用心向上的心态，开拓进取的精神。
3：（做操）每一个招式的变换，每一拳有力的搏击，无不诉说着我们心中无尽的感激，
感谢县教育局对教育未来的高瞻远瞩，细心关怀，
感谢四村村民对教育发展的大力支持，精心呵护，
我们视关怀为鞭策；
我们化感激为力量；
我们将用热情和勤奋，去谱写一曲曲崭新的篇章；
我们将用汗水和心血，去描绘一幅幅精美的画卷！
4：（欢快）听阿！这搏动的旋律；
看阿！这有力的搏击！
坚定的步伐，踏出了我们火热的激情；
灿烂的笑脸，显现着我们飞扬的自信；
挥舞的拳势，展示了我们团结的力量！
这就是运动的内涵，
这就是体育的魅力！
体育，用一种全世界都能听懂的语言，透彻的解读着团结，奋进，和谐，发展。
让我们共同感悟体育，感悟它公平的真谛；
让我们共同享受体育，享受它独有的魅力！
5：乐曲的韵律似欢快的呼唤，澎湃着时代少年热烈而汹涌的激情
招式的伸展似明媚的笑颜，传达着绿色教育下我们对健康，对和谐真情的感叹；
拳脚的变换似燃烧的火焰，凝聚着我们对本届盛会热情而完美的祝愿！
旭日生辉是生机和繁盛的象征。腾飞的联校必将迎来欣欣向荣的完美景象！
看DD这明艳的火红色展示着今日的联校正蓬勃，兴盛；
看DD这绚烂的金黄色预示着明日的联校定繁荣，辉煌！
我们要以这完美祝愿，圆一个兴旺之梦---今日兴旺，明朝兴旺，永久兴旺！
我们要以这欢歌劲曲，圆一个繁荣之梦---联校繁荣，家乡繁荣，国家、世界共繁荣！
第二乐章
看，挥洒的舞姿，欢快的舞步，展现着新时期联校儿童蓬勃向上的精神，他们在用舞姿告诉所有的人，奋斗才是我们最亮丽的色彩。
听，伴着悠扬的旋律，
名天真烂漫的小姑娘，踏着节奏明快的舞曲，尽情展示韵律之美、展示生命之美、展示时代之美！
第三乐章伞操表演
观众朋友们，《等你来》优美的旋律回荡在北阳联校湛蓝的天空。请欣赏第三部：
1.瞧！由130名少年儿童组成的方队，伴着欢快的乐曲，迈着轻快的步伐走来了。从活泼而轻快的步伐中，我们看到了中华民族生生不息的期望。
2．旋转的小伞，祖国的花朵，伴着悠扬的旋律，踏着时代的鼓点，他们沐浴着灿烂的阳光，向着明天、向着未来，展开了奋飞的翅膀。
3．转动的小伞仿佛蓓蕾，在祖国的呵护下放飞梦想，在理想的激励下奔向赛场，中华升起的星星，是闪亮登场的赛场弄潮儿；祖国未来的花朵，是托起明天期望的擎天大柱！
在新时期的阳光雨露下，他们健康快乐地成长，他们是祖国的期望，社会的寄托，响应校园号召，从小锻炼身体，热爱体育。不久的将来，跑跳投掷，就是他们生龙活虎的写照；腾挪翻跃，就是他们强身健体的缩影。（遵规、守纪、诚信、勤奋，是他们的行为准则；求实、超越、探索、奉献，他们将永记心中。）
此刻，整齐的方队开始了造型变化DD场上出现了四个圆，这四个圆代表着我们北阳，中阳，南阳，西吾四个村，我们北阳联校将在四村领导，村民的关怀下，走向更加完美的明天，
同心圆开始旋转啦！飞转的巨轮恰似奔流的飞云江水，昼夜不息、永往直前，奔向大海。也象征着北阳教育事业的发展，在党和政府的领导下，在社会的关心和支持下，上下求索，开拓创新，从胜利走向新的胜利。这是联校儿女的共同心愿！这天，我为家乡感到自豪；明天，家乡为我感到骄傲！
4．灿烂的笑脸是在衷心祝愿健儿们发扬“更快、更高、更强”的体育精神，实现“更干净、更人性、更团结”的体育梦想，在竞技场上超越自我、勇往直前、坚定信心、搏击风浪！
5．阳刚之气，充满力量，壮美旋律，澎湃激情。
他们绚丽奔放，异彩纷呈，装点着20XX缤纷的春季；
11.小学体操解说词 篇十一
一、普遍存在的错误动作及其纠正方法
1.对正确动作的技术概念不清楚
(1) 上肢动作
上肢动作是指手臂在不同位置上的控制和变化, 学生在练习时经常由于不清楚正确动作的概念导致手臂位置、手型控制不准确, 尤其对肢体运动位置感觉差的学生更为重要。如前举、上举应与肩同宽、掌心相对 (并掌) 、胸前平屈肩、肘、腕应在同一平面并平行于地面等基本概念。
纠正方法:学习动作前, 应对常用的手型、手位的规范要求进行讲解和练习, 体会手型和手位的控制要领, 培养正确位置的控制意识。在每节操的教学中强调每个动作的手型和手位的规范和要求, 使学生清晰地掌握每个动作的正确概念, 并反复练习, 形成正确的动力定型。
(2) 躯干动作
躯干动作对小学生来说是比较难的, 也是犯错最多的。由于对动作概念不清而大大降低了每节操的功能性, 如体侧运动体侧屈时, 屈髋或转上体、体转运动转体时脚的方向改变, 脚跟提起等错误动作, 改变了动作性质, 失去或降低了伸展拉伸侧腰肌的作用等。
纠正方法:学习动作前, 应对常用的体侧屈、体前屈、体转等动作的规范要求进行讲解和慢动作示范, 并利用镜子、墙壁或采取同学之间互相帮助的方法, 体会正确动作的要领, 反复练习, 培养正确动作的控制意识。
(3) 下肢动作
下肢动作包括直立、点地立、开立、弓步、分腿半蹲、全蹲、跳跃等动作。如做弓步时, 膝盖超过脚尖, 后腿弯曲, 脚跟提起;分腿半蹲时膝盖内扣;跳跃运动落地技术错误等。膝盖僵硬, 无缓冲等错误动作, 甚至可能引起膝、踝关节损伤。
纠正方法:学习动作前, 应示范讲解正确动作, 加强腿部柔韧和力量素质练习。在学习此类动作时, 强调正确动作的意义, 并反复练习。
2.肢体运动轨迹不清晰
《七彩阳光》动作简单, 两拍一动的动作较多, 对肢体的运动路线、轨迹要求较高。如第一节伸展运动第一八拍5～6右臂应经体侧上举, 7～8经体侧还原, 但部分学生经常出现经前上举或斜前上举和还原的错误动作。第六节腹背运动第三八拍3～4经体侧前举出现经上举至前举的错误动作等, 从而导致动作不协调、不规范。
纠正方法:应用分解教学法, 通过慢动作示范结合讲解, 强调动作的起始位置、方向、路线和结束位置。让学生慢速体会动作, 必要的情况下, 教师给予助力和提示, 帮助学生体会正确的手臂移动路线和轨迹。
3.动作节奏和动作发力不一致
为了提高学生的上下肢协调配合的能力, 《七彩阳光》加入了对上下肢协调配合能力要求较高的动作。如在第五节第三八拍3～4伸膝同时体转的动作, 易出现先伸膝后转体的错误。第二节第三八拍1～2出左脚向左同时转体90°呈前后开立的动作, 易出现重心滞后的错误。
纠正方法:应用分解教学法, 通过慢动作示范结合讲解, 让学生慢速体会动作, 加强学生身体协调性练习。让学生自己喊口令进行练习, 口令可帮助学生熟记动作和节奏。
4.习惯性动作记忆的影响
由于受习惯性动作记忆的影响, 容易造成动作混淆和遗忘。如《七彩阳光》是AABB的简单结构。但由于受上套操习惯性动作记忆的影响, 易出现有的操节做成ABAB结构的错误。
纠正方法:总结动作规律, 帮助学生熟记动作, 防止动作的遗忘和混淆。如《七彩阳光》中, 每一节动作均以左脚开始, 左右对称。收左脚出右脚, 收右脚出左脚, 衔接流畅。随音乐进行动作记忆练习, 帮助熟悉和记忆成套动作。
二、每节操的易犯错误及其纠正方法
预备节
1.易犯错误:直立姿式不正确。
纠正方法:基本站立姿势练习。体会正确直立的动作要领。如:靠墙站、两位同学背靠背站等练习。
2.易犯错误:起落踵弹性不足, 提踵不够充分。
纠正方法:增加踝关节的柔韧和力量训练, 多做起落踵练习。如:两位同学一组, 互相帮助练习充分起踵的动作感觉和要领, 并反复练习。
3.易犯错误:第一八拍1～4两臂侧上举和第二八拍1～4两臂经内交叉绕至侧下举时不按拍节到位。5～8手外旋时屈臂, 手外旋不充分。
纠正方法:跟节奏进行侧上举练习, 动作和拍节一致, 强调第4拍到位。可先做前举、侧举手外旋练习, 掌握了正确动作要领后, 再做侧上举手外旋练习。
第一节:伸展运动
1.易犯错误:第一八拍1～4腿前伸和收回时屈膝。
纠正方法:强调腿前伸和收回时脚擦地。反复练习。
2.易犯错误:5～8手臂未经体侧上举和还原。
纠正方法:基本手臂位置练习, 强调动作运动的路线轨迹。
3.易犯错误:第三八拍3～4屈腿时上体前倾, 动作僵硬, 不协调。
纠正方法:直立屈伸膝练习。强调屈膝自然缓冲、连贯协调。
第二节:扩胸运动
1.易犯错误:扩胸时手臂胸平屈肘低于肩, 造成扩胸不充分、动作不规范。
纠正方法:加强手臂基本位置的准确性和肩部柔韧性的训练。
2.易犯错误:弓步时, 膝盖超过脚尖, 后腿弯曲, 脚跟提起。
纠正方法:讲解正确动作要领。弓步时, 小腿和地面垂直、膝盖不能超过脚尖。强调弓步的正确动作对膝盖的保护作用, 并反复练习。
3.易犯错误:第三八拍1～2出脚转体成前后开立时, 重心滞后。
纠正方法:先练习成侧开立, 体会重心的移动。再反复练习出脚转体90°成前后开立动作, 体会重心的位置。
第三节:踢腿运动
1.易犯错误:踢腿时支撑腿屈膝、勾脚尖, 上体前倾, 踢腿高度不够。
纠正方法:加强腿部柔韧性和身体平衡练习。
2.易犯错误:第一八拍5～8手臂胸前平屈肘低于肩, 动作不规范。
纠正方法:反复踢腿练习, 强调正确的身体姿势。
3.易犯错误:第三八拍3～4侧踢腿时上体方向改变;5～8高抬腿没有抬至水平。
纠正方法:高抬腿练习, 强调大小腿折叠90°抬至水平。
第四节:体侧运动
1.易犯错误:第一八拍1～2、第三八拍5～6手臂未经体侧肩上屈和上摆。
纠正方法:加强腰、肩柔韧性练习。
2.易犯错误:体侧屈时屈髋, 转上体, 造成拉伸不充分。
纠正方法:分解练习, 强调手臂侧摆, 体会正确体侧屈动作的拉伸感觉。
3.易犯错误:体侧屈时转头。
纠正方法:要强调梗头, 眼睛看前方, 反复练习。
第五节:体转运动
1.易犯错误:第一八拍3～4含胸, 转体不充分。
纠正方法:讲解分腿半蹲的正确技术, 强调膝与脚尖方向一致, 膝盖不能超过脚尖。加强身体协调性练习, 分解练习伸膝、体转动作, 体会伸膝、体转的一致性。
2.易犯错误:第三八拍1～2分腿半蹲膝关节内扣;3～4伸膝、体转节奏不一致, 配合不协调。
纠正方法:分解练习摆臂触肩的动作, 体会路线和节奏。
3.易犯错误:第三八拍5～6触肩手臂屈臂过早或没触肩, 肘关节下垂, 转体不充分。
纠正方法:先练习直立手扶头转体, 再做一手叉腰、一手扶头转体练习。
第六节:腹背运动
1.易犯错误:上体前屈90°位置控制不准确, 手臂后举没有夹臂。
纠正方法:加强躯干的柔韧性和腹背肌力量练习, 分解体前屈90°, 体会正确动作感觉。
2.易犯错误:体前屈时屈膝, 全蹲时脚跟提起。
纠正方法:加强腿部的柔韧性练习和跟腱拉伸练习, 强调直膝体前屈和全蹲时全脚掌着地。
3.易犯错误:第三八拍3～4两臂未经体侧前举。
纠正方法:强调第三八拍3～4手臂运动的路线轨迹, 反复练习。
第七节:跳跃运动
1.易犯错误:并腿小跳动作僵硬, 膝、踝关节弹性缓冲不够。
纠正方法:讲解正确的落地技术, 多做原地纵跳练习, 强调髋、膝、踝关节的协调缓冲。
2.易犯错误:后踢腿跑和跳跃时重心下沉, 身体松弛。
纠正方法:加强弹跳力和耐力练习。连续立踵跳练习, 强调全身收紧, 重心上提。
3.易犯错误:第一八拍5～8手臂动作僵硬。
纠正方法:分解练习第一八拍5～8手臂动作, 强调肩关节放松, 带动手臂前绕。
第八节:整理运动
1.易犯错误:腿部动作紧张、僵硬。
纠正方法:加强动作协调性练习, 身体放松。
2.易犯错误:弹踢腿时上体方向改变。
纠正方法:强调弹踢腿时上体的方向, 反复练习, 体会正确的动作感觉。
3.易犯错误:第一八拍1～2拍肩时手臂紧张, 没有沉肘。3～4拍腿时屈臂。
纠正方法:强调第一八拍手臂放松, 分解练习拍肩, 拍腿, 体会沉肩、沉肘和拍腿的路线轨迹。
结束动作
易犯错误:直立身体松弛, 1～4拍动作节奏没有控制, 过快或过慢。
12.广播体操比赛解说词 篇十二
大家早上好！
在这天高气爽、瓜果飘香的美好季节，们踏着轻快的节奏，迎接着广播体操比赛的胜利，明天，他们将伴着时代的步伐走向世界，走向辉煌.我们满心欢喜地迎来了城西完小第四届广播体操比赛。广播体操比赛是我们学校长期以来的一项优良传统赛事，它充分体现了我校深入贯彻国家体育总局提出的“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的体育健康理念。本次广播体操比赛得到了县教育局、县体育局的高度重视。今天莅临比赛现场的领导有：
C123：别样的风采，高昂的斗志，迎面走来的是三年级123班代表队。瞧，孩子们带着稚嫩的脸庞和活泼率真的特性，胸怀初生牛犊不怕虎的勇气，以“更高、更快、更强”的精神激励自己，用拼搏的汗水挥洒赛场。请用灿烂的笑容拭目以待吧，孩子们，加油!
C124：迎面走来的是124班的同学们，这是一个团结奋进的班集体、这是一个温馨和谐的大家庭。此刻，迎着朝阳，沐浴着阳光，他们正昂首阔步，意气奋发，誓与其他各路英豪一决高下。为他们加油，为他们喝彩！
C125：125班是个充满活力的集体，他们热爱体育、热爱生命，积极投身于全民健身运动中。我要阳光、我要健康、我要上进、我要成长，这是他们追求的理想，学会求知、学会审美，学会健体，更是他们希望达到的目标！
C126：126班的同学，他们虽然人小，可是志气高，从走进校园那天起，就立志成为城西完小的骄傲，他们是初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵，茁壮成长。希望他们在此次的比赛中，赛出风格，赛出水平。
C127：接下来入场的是充满活力的127班的小朋友们。看，他们迈着矫健有力的步伐，精神饱满，意气风发。让我们满怀期待的把最美好的祝愿送给他们。
C128：快看！一个步伐整齐，精神抖擞，斗志昂扬的方阵向我们迎面走来，他们是128班天真可爱的孩子们。他们有着满腔的热情，拼搏的决心和必胜的信念。今天，他
C117：接下来上场的是117班的同学们，他们个个精神焕发，迈着自信、整齐、有力的步伐，向我们走来了。他们虽然年龄小，但劲头不小；虽然个子矮，但志气很高。看他们拧成一股绳的干劲，我们完全有理由相信，成功就在不远处向他们招手。
C118：118班的孩子们身穿整齐的校服，踏着矫健的步伐，一个个朝气蓬勃，雄赳赳、气昂昂，脸上的表情自信坚毅。他们的口号是：“自律自强，不断进步”“锻炼身体，增强体质”。
C119：119班是一个团结向上的集体，119班的孩子们，他们活泼可爱，共同成长；他们意气风发，蓬勃向上；他们勇往直前，放飞理想。让我们一睹他们的风采吧！
C120：120班，他们勇敢，一如那稳健的步伐；他们自信，一如那虔诚的微笑！他们坚定信念，坚守原则；他们勇往直前，他们永不止步，相信一切皆有可能，因为他们是最勇敢、最真诚、最团结的120班。
C121：接下来将要经过主席台的是121班的同学们，他们将以整齐有序的队列，矫健有力的动作、铿锵有力的口号，充分展示120班学生奋发向上的精神风貌。
C122：他们的笑脸如阳光般绚烂，他们的脚步如春风般轻盈，他们昂首挺胸，精神抖擞。他们就是正在健康成长的122班全体同学。他们的脸上洋溢着童年的快乐，他们的动作彰显着成长的魅力。此时此刻，我们应该为这些可爱的孩子们喝彩欢呼。因为在他们的身上我们看到了快乐与力量，活力与热情！
C110：迎面走来的是五年级110班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。稳中求进、挑战自我是他们的起点；不懈努力、不倦追求是他们的历程；突破自我、争创第一是他们的目标。奋斗造就辉煌!昨日的汗水必能成就今朝的辉煌。加油！
C111：111班的同学们，就像一只只小雏鹰，将要展翅飞翔在蓝天上。他们正准备
着：不断陶冶道德品质，努力学习文化知识，106班的同学们将用实际行动向大家宣告：
积极参加体育锻炼。现在，他们正朝气蓬勃地向大家走来。
C112：接下来上场的是112班的全体同学，他们是一个充满朝气、团结向上的班集体。团结友爱是他们的品质，积极进取是他们的态度，做到最好是他们的目标。看着他们那一张张充满青春与活力的面孔，我们坚信，他们永远是最棒的。
C113：113班是一个生机勃勃、健康上进的优秀班集体。孩子们天真活泼、充满朝气，他们热爱集体、坚强自信，处处以班级为荣。我们坚信在这次的体操比赛中，他们一定会发挥更高的水平。
C114：114班的同学们将伴随着充满朝气和青春活力的“七彩阳光”旋律，以整齐有序、进退自如的队列，舒展娴熟、简洁流畅的优美动作，一丝不苟的形象、意气昂扬的斗志，充分展现团结、健康、奋进、坚强的学生风貌！
C115：接下来上场的是115班的同学们，71位队员将用矫健有力的动作，良好的精神风貌、意志品质和团队拼搏精神充分展示城西完小学生健康成长、乐观向上的精神风貌。
C116：这是一支坚强有力，蓬勃向上的队伍。在新的征程中必将无坚不摧，无往不胜。这是一个团结的集体，凝聚着每个人的力量。不管在今天的比赛中，还是在以后的学习和生活中，他们一定会微笑着向胜利走去。
C104：104班是一个团结友爱、锐意进取、敢为人先的大集体。人人都是这个大集体的主人。班上人才济济，参加各级各类竞赛，成绩斐然。他们期待，此次的广播操比赛，能为六年的小学生活留下更精彩的一页。
C105：105班班风好，全班同学爱学习、讲卫生、守纪律，团结友爱。全体同学正摩拳擦掌，跃跃欲试，决心在此次体操比赛中获得好成绩。让我们一睹他们的风采吧！
C106：106班是一个团结进取的班级，孩子们班集体荣誉感感强，争先一步，步步争先！生命在于运动，运动带来快乐与健康！
我运动，我成长，我健康，我快乐！
C107：107班是一个团结向上的班级，同学们爱学习，守纪律，集体荣誉感强。他们特别爱好运动，因为运动带来健康与快乐。
C108：108班，一个充满集体凝聚力的班级；108班，一个阳光向上的班级。迎着太阳的方向顺眼望去，有一只高水平、高素质的团队在老师的指导与带领下，踏向成功,踏向那属于每一个人眼中最最美好的未来！
C109：走在最后的是109班的同学们，这是一支充满生机的队伍，这是一群展翅欲飞的雏鹰。严谨求实、勇于拼搏、开拓创新、积极进取是他们的团队精神，他们将用自己最优美的动作铸就本次体操比赛最亮丽的风景线！
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