我们班的变化作文

我们班的变化作文（精选8篇）

1.我们班的变化作文 篇一

这一年很快过去了，我们也从我年级上册上到了五年级下册，而我们班也发生着翻天覆地的变化。

我们班变得干净了。

从前，我们班地上都是纸片，各色的垃圾堆成一堆，红的、黄的，还有很多果皮和吃早餐剩下的袋子。有些同学见了，不但没有捡起来扔进垃圾桶里，反而踢它们。要么踢起来，要么踢着玩，弄得班里乌烟罩气的。自从武老师来了以后，班里的卫生渐渐好了起来：每天值日生都把班里打扫得干干净净的，过道和走廊要是有纸的话，同学们也能够自觉地捡起来扔了，所以我们班变得干净了。

我们班纪律变好了。

以前，我们班上课时，纪律总是不好，同学们老有嗡嗡声，要么叽叽喳喳的小声说，要么就放开声音大声说，老师和班长喊破嗓子也管不住纪律;稍微有一点好了，也有十多个人在说话。老师讲课时，同学们也不认真听讲，在老师不注意的时候做小动作。自从武老师来了以后，每天上课是说话人少了，甚至没有了;每节课上老师提出的问题都能回答上来了;每节课上一点声音都没有了，所以我们班纪律变好了，也变得让人喜欢了，别人也喜欢在我们班讲课了。

我们班不仅班集体变了，而且每个人都发生了改变。

我发现每个同学都变得自信了，每个同学在课堂上都积极发言了。我还发现每个同学变得听课认真、讲文明、讲礼貌了，能够互相谦让，彼此都能互相关心了，这就是同学们的改善。

可是，我们班里仍然存在着一些恶习，比如：小动作多、爱打人、在墙上乱抹乱画之类的等……这些都是一些不良习惯。在这即将升六年级之际，我祝愿全班的好习惯能够更好地维持下去!

2.我们班的变化作文 篇二

刘老师的脾气总是让人捉摸不透, 就像盛夏的天气, 刚刚还是晴空万里, 转眼间电闪雷鸣。一次数学课上, 刘老师笑眯眯地走进了教室, 我们的心情也跟着轻松起来, 不料刘老师的脸突然“晴转阴”, 原来他发现刘明轩正调头和伏昕忘我的玩呢。他们哪里知道刘老师已经走到他们的身边。有了这次的经验, 只要刘老师一出现, 我们班便鸦雀无声。

刘老师的教学方式也很牛。他主要讲解题方法和思路, 来训练我们的思维。记得一节数学课, 刘老师给我们讲了三角形对边和斜边的比, 他通过举例和画图等方法, 形象生动地给我们讲解, 让我们很容易就理解了。进入六年级后, 我们的数学成绩逐步提高, 这还得归功于“牛”老师呀!

3.我们班的“诗狂” 篇三

（小 丹）

唐朝有“诗仙”，我们班有“诗狂”，你猜他是谁？他就是张老师。

五年级的时候，张老师教我们语文。开学第一天，他就给我们每人发了一张《阅读宣言》，要求一字不差地背诵。我回家念了好长时间，也记不住这些深奥的优美语言。我最怕背课文，以后可有罪受了。第二天我怀着忐忑不安的心情走进教室，张老师威严地站在讲台前，让全班同学一起背。我这才松了一口气，总算蒙混过关了，而像我这样滥竽充数的人多的是。哪晓得，接下来的日子更不好过，他让我们背诵《儿童诗集》，还说要抽查我们的背诵情况。

好不容易把这本《儿童诗集》背完了，还没来得及喘口粗气，他又“狂轰滥炸”式地发下了一本更厚的《散文诗集》，全班同学连连叫苦，也只有愁眉苦脸地应付，谁叫我们摊上了一位酷爱诗歌的老师呢。散文诗不比儿童诗，更难背。我经常背得半生不熟，像夹生饭。回头看看其他同学，只听见叽里呱啦的一片背诵声，侧耳细听，有人念的是“菩萨保佑，不要抽到我，阿弥陀佛——”我忍不住窃笑起来。有时越是偷懒，越是撞在刀口上。我背得滚瓜烂熟，他不抽。我压根儿没背的时候，偏被抽到了。上去背了几行，就“运转”不下去了，只得回座位看书。这时恨不得把所有的强记细胞统统调动起来，这样反复几次，等过关后，走出教室，发现天已黑透了。

我们受尽了“诗狂”的折腾和诗歌的折磨。“诗狂”一旦发起诗疯来，会叫我们在短短的几天里抄写近百首诗，同学们叫苦不迭！渐渐地，我摸索到了“诗狂”的一些脾性，能与之巧妙地周旋。我们抄也抄腻了，背也背够了，“诗狂”认为火候已到，“朽木”可以雕了，开始放手让我们学写诗。他带我们到校里校外寻找诗句，同学们高兴坏了，像一群叽叽喳喳的小麻雀，闹开了。“诗狂”和我们一起打闹玩耍。我们终于发现语文老师诗样灿烂的童心。

当一首首稚嫩的小诗陆陆续续被发表的时候，我们尝遍了诗的苦辣酸甜。如果没有“诗狂”张老师的狂劲，我们哪里会采摘到诗的甜蜜果实呢！

4.我们班的变化作文 篇四

说起我们班的牛人倒也真不少.我们班虽说只有41个人.但是这41个人绝对都不是小人物.说起我们的大班长绝对是级部第一第二的

我们副班长呢.级部前十没问题.我们班虽说不是最好的班.但是这个班充满了温馨.

我们班的才子.不管学习还是T恤啥的绝对很厉害.作为我们班学习最好的男生.是班主任和各科老师每天挂在嘴上的宝

.就是我们这些学渣学习的榜样.我就先简单介绍一下我们班的才子.他学习绝对一流就不说了.关键是他写的一手好字.几乎各科老师见了他写的字都不由得发出一声赞叹.他呢弹的`1手琴 .弹1手好琴其实没啥.关键事人家是自学的!说起才子的平时他绝对不是书呆子!绝对是1个话多性格活泼的人.一般人看到他绝对不会想到他学习那么好!一定都会以为他是个不折不扣的学渣.

既然有才子就必须有才女. 我们班的女生倒是不少可以衬上才女这个称号的人却是少之又少.我就先来介绍1下我们这个班女生的性格分类吧

第一类!学习好.而且喜欢闹腾的女生.就是再怎么闹考试出来成绩都是特别棒的那种.

第二类!平时看上学特别努力学.1考试全是渣的女生

第三类 ! 学渣1个而且喜欢闹的女生.你们肯定以为学渣还好闹的女生能有几个?1.2个?然而我们班有1大群.岁然他们喜欢闹但是也没有闯出多大的祸 .

才女蛮?恩.大班长肯定入选.脾气好学习好人品好.绝对三号学生! 副班长为啥不入选?在我们班副班长绝对是特别矫情的1个小女生.我嘛不喜欢和矫情的女生来往所以他在我的心里自然不是多么好.

5.我们班的“大侠”作文 篇五

大侠，人们都熟悉吧，我们班的“大侠”作文。是电视上的那种打打杀杀的人吗?no，你们肯定猜不到吧!告诉你听，他就是我们班的数学老师，你们肯定疑惑了，大侠怎么会是我们班的数学老师呢?Let’go。一起去看看“现场”吧。

看!那个同学趁老师不注意，真悄悄和同桌说话呢，这能逃出“大侠”的眼睛呢?看，一个身影飘了过来，在讲台上，在写字的“大侠”忽然不见了，同学们的目光投向了那位同学身上那位同学立刻知道了发生什么事了同学们哪能错过这样的“好戏”呢?大家都说“大侠的课有好戏，不看白不看”，小学五年级作文《我们班的`“大侠”作文》。只见“大侠”正在盯着那位“无辜”的“受害者”，那位“受害者”知道自己要“挂了”，只见大侠来了招“绝世武功”“狮哄功”，“你在干什么”随着，那位同学又被拉上讲台，接着，又一位“受害者”拉上了讲台。

6.我们班的〝猫〞作文 篇六

你瞧！她的身体壮壮的，小眼眯眯的，厚嘴唇，黑皮肤。真像个可爱的大熊猫，爱睡觉是她的嗜好。

不错，她的确爱睡觉。有一次，老师正在讲解应用题，同学们专心地听讲。再看看她，两只胳膊趴在桌子上，佝偻着背，好像失去了骨架支撑。脑袋一低一抬地晃悠着，直碰桌子，眼皮也耷拉着，没有一丝精神焕发样。就连老师也没有良策。

不论春夏秋冬，她总是照旧。真是江山易改，本性难移！不愧是瞌睡猫！

瞌睡猫虽然爱睡觉，但也爱劳动。

那次老师派了几个人去打扫一间教室（包括瞌睡猫），这样也好，让她提提神儿，省着老打瞌睡。我们几个三下两下打扫完了，我慢不经心地往后一瞥，我吃惊极了！瞌睡猫竟拿着扫把慢慢悠悠地把一些不起眼的小角落的尘土及我们落下的尘土都小心地扫了过来，这么多土！想想自己，真是自叹不如。对了，刚才苗儿不没打瞌睡吗?原来她对待劳动还蛮细心的`嘛！

7.瞧,我们班的作业 篇七

手抄报是一种集美术、书写、设计、编辑、资料的收集与运用于一体的多功能性的作业。因其富有挑战性、自由性和创造性, 所以学生特别喜欢做。手抄报是我们班经常做的一种作业。学完一个单元之后, 结合单元专题可以做, 如“爱家乡”专题;进行完一次综合性学习之后, 可以用手抄报形式加以展示, 如“我爱读书”、“邀游汉字王国”等综合性学习;进行整理复习时可以做, 如字词的复习;结合重要节日可以做, 如“六一”、“国庆”、“元旦”等等。总之, 手抄报以其独特的特点和灵活多变的形式, 成为我们班学生的最爱。

你瞧, 这是一张取名为《语文学习报》的手抄报, 其内容如下:精美的花边内有两篇作文, 一篇是小作者自己写的, 一篇是美文摘抄;有三首古诗词, 一首为课内所学, 两首为课外积累;有八个歇后语、四句格言、两则笑话;还有十个成语、词语若干以及插图三幅。

二、小卡片

“小卡片”也是我们班常做的作业之一, 它通常用来做读书笔记, 每周完成两张。卡片上的内容包括:读书的篇目、所读书的主要内容、精彩片断、读后感受等。通过这种形式, 促进学生广泛阅读课外书, 以保证达到《语文课程标准》对中高段学生阅读量上的要求。学生每周两次的读书活动, 平均每次阅读量都在几千字以上, 这样长期坚持, 学生课外阅读从量上是完全得以保证了。

“小卡片”通常都由学生自制, 可做成自己喜欢的各种样式, 还可配上卡片盒。“小卡片”具有携带方便、展示容易、检查简便等特点, 学生很乐意去完成。在学期结束, 每人带来40张左右的卡片, 举办一次“卡片交流会”, 这样不但展示了学生的个性特长, 同时也是一次较好的“读书交流会”。通过一张张小小的卡片, 学生之间不但能有效地进行读书收获的交流与互动, 同时极大地扩充了学生的读书内容。许多学生还通过“卡片交流会”, 向其他同学借阅自己喜欢的书, 这样又使学生之间的藏书交流、互动了起来。长期坚持, 就可有效地开发学生个人收藏这个巨大的“图书馆”, 为构建一个“书香型”班级乃至“书香型”校园打下了坚实的基础。

三、每日一页

所谓“每日一页”指的就是每天写一页 (220字左右) , 一周写五天 (周一至周五) 的相关内容。如词语、佳句的积累, 读书笔记、精彩片断、日记形式的随笔等。通过不断的写, 学生积累了各类知识的材料, “好记性不如烂笔头”, “每日一页”实际是一种笔读的形式, 以这种形式促使学生自觉积累, 使学生的语库不断得以丰富, “不积蛙步、无以至千里, 不积细流、无以成江海”。高段学生如果没有足够的语言积累, 要完成课内习作 (每学年16次左右) 40分钟不少于400字这一任务几乎是不可能的, 所谓“厚积薄发、聚沙成塔”就是这个道理。

四、习作集

8.我们班的“老唐” 篇八

老唐讲课的最大亮点是幽默、风趣，当你从我们班门口走过，如果恰好是老唐在上课，你一定会听见一阵阵爽朗的笑声。因此，他深受同学们的爱戴，所以得到了同学们一个亲切的封号——老唐。

开学第一天，老唐的第一节数学课至今仍深深刻在我的脑海中。“谁能测出操场上旗杆的高度？”一个浑厚的声音传来。只见老唐腰杆挺得笔直站在讲台上，脸上洋溢着微笑，一双有神的眼睛无限期待地望着大家。可是，同学们偏偏不配合，台下一时间鸦雀无声，场面顿时无比尴尬。老唐笑容依旧，说道：“大家难道想把旗杆拔起来，放倒了测量它的长度？”课堂上顿时爆发出铺天盖地的笑声。大家都活跃起来了。几位“积极分子”发表了自己的意见，大家的方法各不相同，真可谓“百家争鸣”。唐老师一一作了分析，愉快的一课很快就过去了。老唐正是用巧妙的玩笑。扭转了课堂上的尴尬气氛。老唐在全班同学中的好感指数一路飙升。

老唐在课余时间最爱和同学们一起切磋篮球技艺。下课了，时常会看见球场上他矫健的身影。那天，同学们站在球场上满怀期待地看着老唐的表现，只见老唐站定，一个三分球潇洒出手，篮球划过一个完美的弧线到了球筐前，竟然来了个“三不沾”！球没有进，令人失望至极！伴随着我们一阵“嘘”声，老唐用手挠挠后脑勺，“嘿嘿”地向大家憨笑，好像很不好意思。后来，老唐在球场上的一举一动都遭到我们尖刻的“批评”。甚至，有的同学冲着老唐大喊：“犯规！动作太丑了！”同学们虽然言辞犀利，可是大家都明白这些话的意思，那是同学们对老唐怀着兄弟般的情谊，有爱戴也有欣赏。

写到这里。你别以为老唐是彻头彻尾的“好脾气”。他在学习上对我们要求十分严格，每周检查一次数学家庭作业。那天真是我们的“灾难日”。每当听到这个消息，就如一个沉雷在我们头上炸响了。他开始认真检查了，大家都生怕在老唐的“索命簿”上记下一笔。最惊心动魄的莫过于他宣布不合格作业的时刻。课堂上顿时静悄悄的，只能听见自己的呼吸声。我们个个“洗耳恭听”，有的同学紧张地在胸前画十字，祈祷老唐不要叫到自己的名字。老唐此时严肃极了，眼睛里仿佛能射出无数支利箭来，被“有幸”射中的同学，这次的作业便是不合格，严厉的惩罚是不可避免的。虽然老唐对我们的学习要求很严格，但是我们知道，他严格要求我们，是对我们的未来负责。至今，我们班的数学成绩一直在全年级名列前茅。

这就是我的数学老师——老唐。一个亦师亦友的好老师，一个大家都敬佩和喜欢的人。