新入职护士培训心得

新入职护士培训心得（通用11篇）

1.新入职护士培训心得 篇一

一个月前,我还是象牙塔中无拘无束的青年,而今,我已光荣地成为一名一冶建安人.天南地北,万千广厦,我将义无反顾地在钢筋混凝土的世界里书写辉煌.我坚信,在不久的将来,我将成为建安公司不可或缺的一员.“深圳速度”、“亚洲桅杆”、“琴台佳音”等一系列彰显着中国一冶辉煌成就的佳作,一个个英雄模范人物的先进事迹,证明着咱们中国一冶是一支勇于吃苦、敢打硬仗也打得赢硬仗的队伍,“不穿军装的解放军”就是对一冶人最鲜明的写照.经过这一个星期的培训,让我了解到咱们中国一冶是伴随着新中国成长的有着60年历史的大型国有企业.改革开放初期,中国一冶是最早进军深圳的大型国有企业,没有之一.深圳的崛起,一冶功不可没.作为一名一冶人,我由衷的感到自豪,但是我们始终应该谨记孙中山先生的教诲“革命尚未成功,我们仍需努力”.当今世界国际风云变幻,市场竞争特别是房地产市场竞争已经趋向于白热化.在其他一些大型国企和日渐发展壮大的私企的双重市场竞争下,我们不得不面对严峻挑战.不管是企业还是个人,昨天的成就只属于过去,我们不能沉醉在过去的辉煌中感觉良好,危机感应该始终贯穿于我们的理念当中.这就要求我们这年轻一代要继承和发扬公司前辈的铁军精神,勇于吃苦,敢于登攀,把领导交代的任务当成自己的事业一样经营,大胆实践,敢于创新,让咱们的企业在激烈的市场竞争中始终立于不败之地.鲁班奖每年就评那么几个,咱们拼就是拼这千万分之一的概率.为了早日适应企业的发展,我为此制定了以下工作目标:第一、端正学习态度.一个人的成功与否,取决于一个人的工作态度.虽然我们是刚刚毕业的大学本科生,但是在实际经验方面还有很多的欠缺和不足,要谦虚地向他人请教,用辩证的思想去考虑问题,时刻保持清醒的头脑,正确对待困境.第二、做事认真.要把认真当成一种习惯,不管是做什么事情,都要认真,做事要三思而后行,学会总结成败经验,正确又好又快地完成任务.第三、把握方向.迅速地转变角色.我们刚刚从学校步入社会,周围的一切环境都发生了变化,我们必须迅速转变角色来适应新的环境,跟上时代步伐.第四、迅速融入到新的团队.如今我们已经踏上了工作岗位,肩上担负着重要责任,只有正确处理好于领导同事和工人之间的关系,才能发挥最大的效益,释放最大的能量.“吃苦”、“敬业”、“进取”,领导的嘱托我们时刻不忘,祝愿我们的一冶建安更美好的明天!

2.新入职护士培训心得 篇二

1 对象与方法

1.1 培训对象

选取2013年9月我院新入职护士54名, 年龄20~28岁;学历本科15名、占27.8%, 大专26名、占48.1%, 中专13名、占24.1%;性别男3名, 女51名。

1.2 培训方法

培训分为院、科二个阶段:医院管理制度、相关法律法规和护理操作基本技能视听培训由院级集中培训, 3周完成;基本技能实际操作和专科护理知识培训, 由轮转科室在6个月内分解完成。培训前护理部召集部分病区护士长讨论并制定培训计划。参与培训的科室有急诊科、手术室、心血管科、呼吸科、普外科、肿瘤科, 每个科室轮转1个月共计6个月。在实施培训过程中可根据临床具体情况适当修改培训计划。每个科室培训结束后都进行理论知识和实践技能考试考核。

1.2.1 岗前集中培训

培训方式主要是专题讲座。新招聘护士先接受由人事部门组织的院级培训, 由医院管理相关知识和护理部组织的专业知识培训组成。主要培训内容为:医院发展和工作要求、医务人员情商和智商、医院人事管理制度、医院科研教学概况、院内感染相关知识及职业防护、护理相关法律法规 (如《护士条例》及《医疗事故处理条例》) 、护士素质和影响病人安全的因素、护理工作制度 (重点为核心制度) 、护理人员岗位职责、护患沟通艺术与技巧、常用检验标本采集法 (包括正常值及危急值的临床意义) , 观看视听教材 (护士岗位技能训练50项考评指导) 重点为出入院护理、心肺复苏、除颤技术、洗胃法、无菌技术、手卫生、各种给药法、密闭式静脉输液、给氧、口腔护理、鼻饲法、导尿、灌肠、经口鼻吸痰、血糖仪、心电监护仪、微量泵、输液泵等仪器的使用及各种管道的维护等。

1.2.2 科室轮转培训

各科室根据护理部的培训计划要求, 结合本科室专业特点制定本科室带教计划, 实行专人带教, 带教老师选拔本科室理论知识扎实、操作熟练的护师职称以上人员担任。新入职护士入科后, 带教老师使其尽快熟悉环境, 适应角色转换。带教内容为专科护理及技能操作。专科护理带教由专题讲座、带学生具体分管病人并书写完整护理病历、护理业务查房等形式完成;技能操作根据本科室专业特点分解护理部技能操作计划中的某几项, 带教老师先示范, 再认真指导新入职护士强化训练。轮转期间, 要求新入职护士做好基础护理、健康教育, 掌握相应专科疾病的护理常规、专科技能操作, 掌握常用仪器设备的使用, 学会观察危重患者的病情, 各种管道的护理、护理文书书写规范和要求、护理不良事件防范、各种急救技能、优质护理服务的目标和要求等。尝试根据患者特点, 制定个体化护理计划并书写出完整的护理病历。专题讲座由带教老师讲授, 护理业务查房由护理部副主任、病房护士长、带教老师共同完成。实际工作未涉及到的内容给予理论专题讲座补充。本科室培训结束时, 护士长对新入职护士进行3~5项技能操作考核和本专业的理论考试, 新入职护士书写一份完整的护理病历, 在培训评价表上写出自我评价, 带教老师和护士长分别给予评价。理论考试及操作考试试卷、护理病历、培训评价表一同上交护理部进入新入职护士个人档案。接着进入下一科室的培训。

2 结果

新入职护士入职前基础理论考试, 平均分为73.2分 (理论考试85分达标) , 操作考试将近2/3达不到80分 (操作考试90分达标) , 3个月后参加全院护士年终《三基》理论考试 (难度与入职前考试有可比性) , 平均分为86.3分, 各科室出科理论考试及操作考试成绩平均90分以上, 能够在带教老师指导下评估病人, 做出基本护理诊断给予护理并书写出较为完整的护理病历, 通过集中和轮转培训, 使新入职护士掌握了相关的法律法规、医院规章制度、护理管理制度及沟通技巧等, 提升了新入职护士的基础理论、技能操作及综合临床护理水平, 使新入职护士较快完成了从护生到护士的角色转变, 为他们确定科室后独立工作奠定了良好的基础, 同时使整体护理质量得到提高。

3 讨论

医院招聘来的护士来自各级院校, 学历层次不一, 接受的护理教育、技术水平、综合素质参差不齐[4]。护士在学校所学的知识在某些方面尤其是风险意识方面存在缺陷, 不能满足临床护理工作的需要[5]。新入职护士作为医院护理队伍的新生力量, 有强烈的学习愿望, 医院的规范化培训为其提供了很好的学习平台, 通过培训使新护士在临床工作中能够自觉遵守各项规章制度、操作规程, 提高了业务综合能力, 增加了自信心, 减轻了新入职护士的心理和工作压力, 能够使新入职护士尽可能规避护理风险, 确保护理安全。提高患者对护理工作的满意度, 同时也带动了医院护理质量的全面提升。新护士规范化培训是医院临床护理管理工作和护理继续教育、护理师资队伍建设的一项重要基础工作[4], 各级护理管理者必须给予重视。

参考文献

[1]洪海兰, 王薇.低年资护士在职培训的现状与对策[J].中国高等医学教育, 2011, (12) :61-62.

[2]郑一宁, 孙燕.我院护理不良事件自愿报告系统问题分析与探讨[J].中国护理管, 2011, 11 (5) :21-22.

[3]王金玲, 孙雅博, 张建梅, 等.实施护士岗位管理以推进优质护理服务工作的体会.包头医学院学报, 2013, 29 (5) :81-82.

[4]段香平.规范化培训模式在我院新护士护理技能培训中的应用[J].护理研究, 2013, 27 (1B) :177-178.

3.新入职护士培训心得 篇三

关键词：新入职教师；校本培训模式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-168-021

导师带徒、徒弟拜师是中小学对新入职教师的一种惯常的培训方式，与其它培训方式相比，它更直接、更具体，可操作性也更强，为此，“师带徒”作为青年教师成长的有效途径被广大中小学广泛应用。然而，随着信息化时代的到来，随着新生代教师走出校门，踏上工作，传统的口授身传的培训模式受到了巨大的挑战。优化新入职教师的校本培训模式成为中学青年教师快速成长的当务之急。

一、导师带徒的困惑

新教师职业社会化和引导的研究表明，教师最初的经历对其教学生涯的影响最大，并且在适应期内遇到的观点和价值观会内化并贯穿在教育工作者的整个生涯中，为此，各个学校为满足新入职教师对职业发展的需要，往往指派一个经验丰富的老师担任指导工作，通过导师带徒的培训模式促进新教师的成长。其理论基础就是，新教师能够在观察指导教师和被指导教师观察的过程中获得大量的信息，而且自己的成长能从经验丰富的指导教师那里得到及时反馈。

调查发现，多数新教师在指导教师的指导下能较快地适应学校工作和生活，摘要在听评课活动中成长，在教育、教学实践中反思提高，逐步完成角色转换。然而，我们也发现不少新入职的教师在初步熟悉工作环境后对这种模式产生质疑，甚至不屑一顾。单一的模式在一定程度上影响了教师成长的速度和质量。概括起来，师带徒主要存在以下问题：

问题一：高密度培训出现消化不良

刚毕业的大学生满怀着对新生活的期盼，走进可能相处一生的工作场所，接踵而来的就是省市校级的各种培训，教育政策、教育法规、职业道德、教师素养，学校制度、教学技能、班级管理等等，高密度、高强度的培训，理论、框架式的指导，往往让新入职的教师有一种隔靴搔痒的感觉，甚至会有一种无所适从的茫然。

问题二：管理失控造成成长失衡

多数学校，新入职教师在培训时拜过师父，领过教材，认了班级就走马上任，自然就成为一名“准教师”，说是“准”，是因为他们要经过一年的实习期，合格后才成为真正的教师。实际上他们背着实习的名义，干的是正式教师的工作：一般是满工作量的课，甚至是超工作量的课，外加班主任或其它兼职。这样，“徒弟上课前必须听师父的课，师父必须对徒弟的教学设计进行指导”的要求就形同虚设，光是班级管理就让他们焦头烂额了，哪还有时间天天听课呢？开始提要求，结束写总结，中间成长就靠自己。

问题三：跟进性培训的无序状态形成了新入职教师的发展不均

入职的头三年，是一个教师教学生涯的关键时期。他们在接受完通识培训后，往往是跟着感觉走：指导教师是这样教的，或者他上学时的老师是这样做的。凭着他人的经验走进课堂，去架构自己的经验，至于教材如何把握、课堂如何驾驭等教学技能是很少有针对性的跟进培训的。所以，当理论走近实践，他人经验遇上现实问题时就出现了同一个教师的不同的成长和不同教师的发展不均的问题。

二、新入职教师培训途径探索

怎样培训才能使新入职教师迅速成为一名合格的教师呢？换句话说，如何提升培训的效度呢？一般说来，国内外通用的不外是三种培训形式：集中培训、校本培训、个人研修。

我认为，对于新进教师最有效的培训方式就是立足学科教研组而开展的校本培训。为此，要进一步优化师带徒培训模式，在此基础上多渠道、多层面适时开展培训，从而形成立体式、互动式培训模式。

1、愿景激励 裹挟式培训

卡尔·格里克曾经使用集体性自治（collective autonomy）这一术语来描绘教师的行为方式。他说，集体性这一术语指的是一个学校的教师对学校发展并追求共同愿景的承诺。①倘若教研组内的每一个成员都能自觉地参与教研组文化建设，培育教师团队成长的民主的、合作的教研文化，形成良好的研究氛围，达成共同的愿景，那么，新教师就会在这个文化场中不自觉的受到影响，实现裹挟式发展，丛林式成长，就如同一个新生婴儿，有了大家的呵护，想不好好长大都不可能。

教师育人技能的培训依托学校政教部门、年级组来进行，政教处可对新教师进行集中培训，重在管理文化、班级管理制度及学校要求，而年级可指派经验丰富的班主任进行适时指导，比如如何建立班级纪班规，如何开好班会，如何做好学困生的转化等等。调查发现，每年新进教师会有三分之一或二分之一的教师入职就担任班主任工作。担任班主任工作的老师一般都会比同期入校者表现出色，更容易受到师生的认可。究其原因，恐怕是担任班主任和学生朝夕相处，从而有了较强的职业认同感，有强烈了的使命感和责任感。共同愿景，特别是有内在深度的愿景，确实能够激发人们的热望和抱负。

2、同行指导 小组互助

为避免“一师一徒”式师带徒培训的弊端，可采用“一徒多师”集体培养的培训形式，说白了就是，把新进教师交给教研组（备课组），而教研组长或备课组长做为新教师专业成长的第一责任人，责任人可以集全组之力全方位适时培养，培训形式可灵活多变，新教师可在集体备课时主动请教，也可以是“师父们”随时因势利导，培训内容可以是教材的理解，课堂的把握，也可以是班级管理，或者是师生关系的处理。这样，师带徒从过去的契约式培训逐步转向以受训主体有效成长为主的小组集体式培养。彼得·圣吉在《第五项修炼》中说，把愿景和清晰的现实图像并列在一起，就产生了所谓的“创造性张力”，一个人要实现自我超越，学习在生活中如何不断生发和保持创造性张力。（下接第169页）

（上接第168页）3、个人反思 主动融入

培训范式的改进只是为新进教师的专业成长创造了条件，教师自我学习与提高的内在动力是新教师快速成长的前提。从长远的角度看，长时间的维持指导与被指导、培训与受训的关系是很难的，所以原来师带徒1-3年的周期值得商榷。美国教育学家理查德·萨格为新教师有效成长给出了一个发展性策略，即新进教师要利用自身优势主动参与到小组的合作性探究方面，这样他才有可能在较短的时间内完成角色互换。

三、新入职教师培训模式的再思考

1、要把准新教师成长的真正需求

新教师的培训必须立足于受训者自身的需要，要多关注他们在课堂教学技能、师生关系的处理等方面的培训。从新教师个人职业规划看来，绝大多数老师把站稳讲台，做一名合格的学科教师当做入职三年内的首要发展目标，为此，备课组、教研组就备、讲、辅、批、考、评诸环节要有计划地进行指导培训，做中学，学中做。

2、对新教师的培训要重视生成性，关注差异性

对新教师进行教学方法和教学技能的培训时，要重视基于情景的实践性知识的传授。

鉴于实践性知识比较零碎，同行指导时一定要重视生成性培训，顾及需求者的差异性，从而提高培训的针对性。日本有些地方的研修式培训规定，新教师在指导教师的指导下，在教课、担任班主任的同时，要学习研究制订教学计划、编写教案，研究教材以及学习研究如何管理班级、如何进行道德指导和保健安全指导等，以此来培养新教师的任教的使命感，获取广博知识，提高他们的教育教学的实践能力。

3、立足学科教研（备课）组，实施教师培训

教研活动其实就是教师实践知识的培训，为此，学科教研组要通过教研活动的组织和策划，以课例为载体，通过听评课、观课议课等形式对新教师的课堂教学技能给以全方位的指导；以活动为抓手，在说课大赛、说课标说教材、同课异构等活动中让新教师赛中培，以赛代培，快速成长。总之，要通过多样化教研活动来提高活动的针对性、参与性、生成性和实践指导性，把教研组建设成建设专业成长的乐园，校本培训的基地。

参考文献：

[1] 《行动研究与学校发展》美Richard Sagora著.卢立涛等审校

[2] 《第五项修炼》彼得·圣吉.中信出版社

[3] 《校本研修的实践嬗变》张 丰.浙江教育出版社

4.新入职培训心得体会 篇四

由学生到三峡通航人这一身份的转变需要我们端正态度，脚踏实地。作为一名新入职人员，态度决定一切，这在领导的授课中也多次被提及。这个态度不仅仅是指我们的工作态度，更是我们待人接物的一种态度。经历了十多年的寒窗苦读我们终于踏入社会，然而褪去了校园里的青涩浮华，我们需要的是一种成熟稳重的工作心态。在工作中我们要有爱岗精神，本着干一行爱一行的态度，积极进取奋发向上，努力在自己平凡的岗位上做出不平凡的事情，每一件小事都值得用心对待，每一处错误都值得细心悔改；在工作中我们要树立担当意识，三峡通航的“四高”特性使得“三峡无小事”，在工作中我们要严格恪守规章制度，细心操作，做到心不出神，手不出错，全力保障三峡河段的通航安全；在工作中我们还要有良好的职业操守，本着“一切为了通航，一心服务船方”的理念服务三峡工程、服务长江航运、服务沿岸经济。从事公益性、服务性事业的我们不能要求高额的回报，做到脑中有把尺，清廉记于心，绝不能逾越那条红线，守住口，管住手，做到心中无愧。在待人接物上，更是要秉持一种谦逊的态度，俗话说，智商决定起点，情商决定上限，在基层工作中免不了要和老师傅们打交道，这些师傅都是在千万次实践中摸索出自己的经验，不能依仗自己的高学历而骄傲自持，秉持一个谦逊的心不仅能学到东西，还能收获称赞，低调做人，高调做事，这样我们才能变的更加优秀。

有了态度的转变，我们还要付诸行动。首先要坚持读书学习，进入三峡局，工会就为我们发放了两本书，可见坚持读书学习是三峡局多年来坚持的一项传统，对于我们来说，进入单位后更要坚持读书学习，不仅是为了提升自我，加强在专业知识方面的贮备，更是一种心境的修炼，让我们在这个浮躁的社会中找寻一份属于自己的安宁。其次向身边人学习，学习冉晓俊同志在平凡的岗位上做出不平凡事情，学习周文武同志在7.8险情中果断出击，成功阻止船舶撞坝事故的英勇表现。正是这些身边人，为了三峡通航事业献出了自己的青春，那一件件在他们人生中最美好的时光中所完成的事项保障了三峡的通航安全。从这一刻加入了三峡局，我也要像他们一样，做出一番事业，无悔自己的青春。

5.新入职护士轮转心得体会 篇五

回顾这几个月的工作以来，我也因为自身对工作以及社会情况的不了解导致过很多的麻烦和问题!也给前辈和护士长带来了一些额外的事情。但幸运的是，我遇上了一个非常有耐心，又非常温柔的集体。在工作的这段时间里，大家不仅一直在工作中帮助我，同时，也在工作方面教会了我很多的东西。以下是我对入职这段时间的新的体会：

一、初入xxx科室

回想自己刚来到xxx医院的那天，在xxx护士长的带领下，我来到了xxx科室。在这里，我一边跟着护士长，一边认识到自己的工作以及医院的各种设施和位置。在这段时间里，我不仅跟着护士长慢慢的认识了医院的结构和很多重要的地方。还认识了自己今后的工作岗位和一些前辈们。

并且，在这份参观学习中，我跟在护士长身边，看着她一边熟练的`完成着手上的工作，一边还不忘多次确认。这样敬业仔细的精神，让我这个初出茅庐的新人实在是感到自愧不如。

但我也在这段时间里深深地收到了“感染”，并模仿着护士长的工作方式，让自己在工作中严格，仔细，不放过一丝一毫的问题。这也为我后来的工作提升奠定了急促。

二、工作的收获

在工作方面，我主要跟着护士长学习基本的护理工作。并且，还会在空余的时间里，自己努力的练习扎针手法。在开始的时候，很多患者看我是个新人，都不太信任我。而在一次次的拒绝中，我也不自觉的给自己心中烙上了一个“新人”的印记，在工作中也都开始不自信起来。

但护士长和前辈们都发现了我这个问题，并开始的在工作中积极的鼓励我，并想病人们夸赞和推荐我，这也让我在工作中渐渐重新找回了自信。并在工作方面越发的顺手!

三、工作体会

6.新入职护士轮转心得体会 篇六

医院岗前培训结束后，大家都被分到各自的科室。我们几位由科护士长带到了医学心理科。首先科护士长给我们介绍了科主任、病区护士长和负责医生，然后让我们一一作了自我介绍，并让我们写下了目前的居住地和联系方式，包括父母的联系电话，这使我们有了一种安全感，感到了关心和依靠。最后科护士长要求我们每个人讲一句自己对护士职业的理解和工作理念，她听后很高兴的说，你们对自己的职业要求比较实在，没有好高骛远，希望你们今后在工作中脚踏实地，一步一个脚印，做一个有良心有爱心的护士。另外她还从纪律、团结、服务等方面对我们提出了简要的要求，并告诉我们：今后病区就是你们的家，工作生活上有什么困难都可以找护士长。 跟着护士长来到病房，这里的病房和我以前接触过的很不一样，奇怪，病人都不穿病员服？护士长看出了我的疑惑，解释道：因为心理科的病人是心理疾病，他们穿了病员服，可能会增强他们的病人角色暗示心理。我才恍然大悟。护士长带着我转了病区一圈，让我了解了病区的环境、病区的规章制度和收治病人的特色。期间护士长还向我介绍了病区的其他当班护士，护士们都很友好，现在都是我的老师和同事。最后护士长把我领到了一对一的带教老师面前，就这样我们开始了新的工作生活。

跟着带教老师在病房巡视，想到以后就是正式工作的护士了，真有些激动。可是这也意味着要接受更多的挑战，对自己要有更高的要求了，可是当时连环境还没熟悉，心理不免有些着急；想到一个人上班后许多想不到的情况也许就会在自己班上发生，心理又有几分担忧，我该怎么做呢，现在的我又能做些什么呢？激动过后我又陷入了苦恼。我的带教老师很负责，性格直爽却很细心，她貌似看出来我的担忧，拍拍我的肩膀，轻轻地说“我们这个星期的主要任务是熟悉病房，遇到什么不懂的不会的就来问我，我看到什么需要教给你的也会告诉你，所以没关系，一步步的来，没问题的。”我看着老师微笑的面容，心里踏实了好多，顿时也轻松了许多。嗯！一步步慢慢来，相信自己会成为一名好护士的。

7.新入职护士培训心得 篇七

每一名新入职的高校教师,走出校门,刚刚实现从学生向教师身份的转变,内心满怀着激情与热情,投入到新的教学和生活中,欲将自己的所学倾力倾心教授给学生,期望每个学生都成为栋梁之材。

2.大学生的质量与教师的素质

我们主要探讨对教育的理解,高等教育对大学生质量的要求、对高校教师素质的思考以及现代大学对教师师德和业务能力的要求。

⑴教育应该为社会主义现代化建设服务、为人民服务,教育与生产劳动和社会化建设相结合,培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

⑵对学生质量的要求则要强调综合能力,而且对于本科生、硕士研究生、博士研究生的要求应该有所不同:本科生主要强调学科基本理论和基本技能,硕士研究生突出强调学习方法、内容培养要求,体现出做研究的特色,而博士研究生则重点强调从事科学研究的独立性和创新能力。作为一名高校教师,无论教授的是本科生、硕士研究生,还是博士研究生,我们对学生的培养目标都应定位于“培养出超越自己、让自己崇拜的学生”。

⑶对高校教师素质的思考应立足于“教育就是人的全面发展”。每一个高校教师都应当牢固确立人才培养在高校工作的中心地位,以培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才为己任。

2.1研究教师素质的前提:2.1.1教师职业的独特性——职业、专业与事业;高校教师这一职业的独特性决定了其对专业知识有很高的要求,教师必须有着深厚的专业知识才能承担其传道、授业、解惑的教学和科研任务,然后在教学和科研的实践中不断积累经验,教学相长、深化对专业知识的理解,再将教师这一职业转化为、深化为对教育事业的一片热爱。2.1.2理论背景与理论基础;要想成为一名合格的高校专业教师,必须具有深厚的理论背景和理论基础,才能使扎根于理论的实践更有可靠性、稳固性和创新性。2.1.3教学为中心,科研是关键;高校教师工作的中心点是高质量地完成教学任务,教书育人,而科研则与教师的切身利益息息相关,进一步的,教研相长,如何将教学和科研有效、紧密地结合起来,是新入职高校教师走出一条适合自己的教研之路的关键。2.1.4可操作性;教师一方面要把教学作为首要任务,不断提高教育、教学水平,加强实验室、校外实践基地和课程建设等教学基本建设,另一方面,学生综合能力的提高要注重学思结合、知行统一、因材施教,发展每个学生的优势潜能。

2.2教师素质——以热爱学生为核心、以树立崇高师德、培养精进业务能力为两翼。一方面,对学生的爱是师德的核心。我们所指的师德主要包括以下两方面的内容:2.2.1崇尚学术、谨防玷污。学术道德包括:教师应具有献身科技、服务社会的使命感和责任感;包括教师在内的每一个科研工作者都应该具有实事求是的科学精神和严谨治学态度。2.2.2廉洁从教、为人师表。廉洁从教、为人师表要淡泊名利;廉洁从教、为人师表要甘为人梯;要牢固树立正确的价值观、自觉遵纪守法,努力抵制各种错误思潮,正确处理个人与社会的关系,反对拜金主义、享乐主义。为人师者,培养学生应当始终铭记:严在当严处,爱在细微中。另一方面,提高学生的质量是教师能力的集中体现,也是衡量教师素质的重要标准。教师的业务能力主要包括教学能力、科研能力和培养研究生能力,而业务能力的主要来源是严谨治学。这三大能力具体指:(1)教学能力,备课应该做到“三的明确(大纲、章节、课题),三点突出(重点、难点、疑点),结合三实际(学生、教材、社会),紧扣两基本(知识、技能)。(2)科学研究能力,高校教师的声望与科研水平有关,科研方向应当追求“新”与“好”的结合——新颖、独特、有价值。高校工作之一应放在追求:人均课题数、人均科研经费数、人均获奖数和人均决策数上。(3)培养研究生能力,培养研究生则应把好生源关和实践关——要招收有研究能力的学生和培养研究生的实践能力。

3.如何发挥高校教师的创造性

高校教师在教学基础上做好科研的重要性包括以下方面:

3.1如何提高教师的自身理论水平——“给学生一杯水,自己要有一桶水,而且这桶水还要是活水”,教师自身理论水平的不断积累和更新是教给学生新知识、前沿知识的前提。

3.2文、理科教学在提出问题和解决问题的逻辑思路对于教学影响的差异。演绎法和归纳法在文理科教学中如何能互补、恰当的使用、以此之长补彼之短。

3.3如何从读书、读名著中获取新想法,实现、完善新教师的自我规划和成长之路。新教师首先搞好教学,在逐步成长的过程中,进一步加强科研工作,使教学科研做到相得益彰。

结语

以上即为笔者作为新入职高校教师对教学适应性思考的几点心得,分别从大学生质量和教师的素质以及如何发挥高校教师创造性等方面做了浅显的阐述,谨供参考。

参考文献

[1]王树华.关于高校新入职教师教学适应性思考[J].考试周刊,2011(72).

[2]郝明君.普通高校新入职教师工作适应性调查研究[J].课程·教材·教法,2009(08).

8.新入职护士培训心得 篇八

陷阱1：“我老实能吃苦”

秦琴 国企行政助理

我6月底进了一家国企，新人只有我一个，为了和前辈们混成一片，我什么都抢着干。比如早晨去浇花，经常顺便把同事桌上的小绿化也打理了；擦桌子也是常事。渐渐地，老同事会扔一些文件或其他事情让我处理，我从来不拒绝，因为我觉得我的工作职责本身就很杂，是行政助理，理应什么都沾点边。现在半年混下来，同事都只是门面上夸夸我是个老实孩子，能吃苦（但领导从来没表扬过我），但彼此的关系却不像他们那么亲近，只是有事的时候才会拜托我（其实单位有很多同龄人，她们进去得比我早）。最头疼的是，上个月的时候，同事小刘让我帮她用微波炉热饭，后来陆陆续续又有几个同事拜托我，现在我一个人要负责帮5-7个人叮饭，而且是每天。这让我挺郁闷的。

Bella Talks：这是在把“没思想”show给别人看。

拿出读书时代的一股子憨劲，让干什么就干什么，让做“一”决不做“二”，不让做的事绝对不碰。这是在把“没思想”show给别人看。真正的能干是——领导如果让你做到1，他会点拨到0.5，然后你能想到2甚至3，并做到1.5或2。假如你连想都不想，就那么照方抓药似的做了，肯定不会出彩。领导和同事喜欢的是创造性地理解，然后发挥，而不是执行命令的机器人。

陷阱2 ：“我要尽快脱颖而出”

王乐乐 供职于计算机设备公司

那时我刚参加工作，第一次参加项目竞争，由于和对手公司的价格不相上下，领导要求我们多研究一下产品性能，找到能打败对手的绝对性优势。了解情况后，我认为性能彼此都差不多，没优势可言，但在付款方式上，我找到了一个“突破口”。对手公司只接受客户在他们发货前进行全额付款，而我翻查了一下我们公司的流程，可以选择让客户分期付款给我们。因为急于向老总展示我的能力，我在确定了这一流程可操作之后，就直接和客户谈了。老总回来发现我答应了客户分期付款，大骂了我一顿。原来，虽然公司的确有分期付款这种方式，但由于在之前的合作中，和这家客户常为货款纠结不清，最后尾款总是收不回来，所以和这家客户打交道时，决不允许采取这个方式。这个规矩不好明着规定，只有项目组的几个老同事知道。因为自作聪明，所以根本没想到和老同事去商量。也算是贪功吧，最后果不其然尾款被拖了近一年才回来。

Bella Talks：公司也许有很多“潜规则”，千万别自作聪明。

新人因为急于立功表现，往往会自作聪明，这迟早让公司利益受损。新进一家公司，对它的规章制度流程种种的了解是需要时间的。这些章程不一定都写在明面上，隐藏在背后的曲折苦楚、和不能名言的“故事”，你只有待久了才能明白。千万别一去就自作聪明，这不是才智，这是愚蠢。

陷阱3：“我能拿一个人的工资，干3个人的事”

刘玲 营销公司

博士毕业后，我找了一家营销公司，是业内的前5。我刚去不久，公司接到一个大单子，为了保证万无一失，我们成立了攻坚小组，一次次地形成方案，一次次地修改，却一次次被打回来重做，说实话，我当时真觉得和其他人合作，不如按自己的想法来。后来的各种碰头会，商讨会，我都是应付地参加一下，没提出任何意见。而是独自去查资料、写方案。等到最后期限，我和小组成员各自向老板交了一份方案。虽然最后用的是我的方案，但老板还是单独找我谈话，批评了我没有团队精神，这次本应不用我的方案，因为事情紧急才不得不先用上。并要求我自己去向同组组员认错解释。有2个组员在得知我的独立方案后，明显表现出不悦，并说我缺乏团队意识，导致大家不能集中力量攻坚，浪费了很多时间。

Bella Talks：想以一当十？其实是无团队意识

新人企图以此来证明自己的价值，让大家知道，“虽然我是新来的，但我的能力绝对不比你们差”。但当大多数人工作一年后，就不会再有这样的幼稚想法。老板最不愿意看到平级之间的相互猜疑或者互挖墙角，如果你过于看重自己的价值，而忽视其他人的价值，迟早遭到老板和整个团队的嫌弃。

职场新人规规矩矩90天

不能做这，不能做那，那新人该做点啥？新进职场的前3个月，我们给你的建议是这些——

1 10天内 认识同部门所有人

在10天内认识你同部门的所有人，在30天内认识与你工作有关的绝大多数人，数量不限，但绝不能少于20位，这是你必须给自己下的指标。不仅仅是你“认识”他们，更重要的是让他们认识你，这个并不容易。交流、沟通、帮做事是最好的方法，但要注意尺度，不要变成“打杂”的。

2 90天之前 多看多想少说话

不出10天，你很快会听到和看到很多事，这些事有可能是关于公司的人际关系、也有可能是秘而不宣的规章制度。多看、多想、多做、少说是我们的忠告。因为，在缺少完整的信息之前，哪怕你是逻辑周密的天才，你都无从做出正确判断。同时，要记住，千万别一进去就卷入是非。因为在职场是非中，最先被击垮的一定是新人。

3 创新别太多

职场新人，若过于出位，不懂收敛，一定是讨人嫌的，所以在这90天里，别想着脱颖而出。

重要的是，创新不要太多，因为在老人的眼中，新人的创新是最容易“添乱”的。作为新人，不懂的地方不能瞎“创新”，就是想创新，得先问问同事或领导的意见，那你还得看看别人有没有多余的时间和精力去听一个新人的意见。因此，不如等混熟后再创新吧。

给新人的3个关键词

刚从学校踏入社会，进入一个新团体，别人很容易根据你刚进去的表现，对你下判断。你首先需要一个好心态，才能从容地展现出一个比较完美的自己，让未来的同事对你有个好印象。

“空杯”：

你甚至可以懂也装不懂

空杯心态，即要求你做到虚心求教。不要不懂装懂，而是要懂了也可以装不懂（这一点，仅仅在某些无关痛痒的事情上适用），在公司的众人中，如果你学历越高，就越要展现你“不懂”的一面，以谦逊的态度去向前辈们请教，给大家留下“谦虚”的好印象。

“配角”：

你从来不是最特别的新人

你要有做配角、做绿叶的心态。铁打的营盘流水的兵，要知道，对于公司和老同事而言，你永远都不可能是最特别、最聪明、最有能力的那一位新人。不要着急，不要争抢，从基层做起，从打下手开始，慢慢进入工作状态。

“无为”：

新人无为胜有为

9.公司新入职培训心得体会 篇九

—记我的新员工入职培训

到北京那天雨下的很是舒缓，看着站里站外的行人匆匆而过。

我想，一如刚踏入这个城市，进入公司的我。也许，到了公司就到家了吧。

踏入中建市政的大门，就看见了一群少年。面孔年轻，干净，漂亮。透漏出久违的热情，瞬间让我感到踏实。

我是小组长，我很开心召集组员，大家迅速熟识。熙熙攘攘坐上了去培训基地度假村的客车。雨还在下，仿佛没有人看到，他只是一道增添少年柔情的一道风景线吧。

当我们到达度假村的时候，这里瞬间热闹了起来。共进晚餐，让我们第一次从天南地北来到的新同事们聚在一起。大家讨论着自己，讨论着北京，讨论着当下，再也没有距离。

翌日天亮，就爬起来去拓展训练。话说，主教练老师给了我不小的惊喜，因为不管是从声线还是长相来说，都像我超爱的许巍。声音磁性，充满个人魅力。拓展培训相当的惊险刺激，又有着团结友爱。站在现在的时间点让我回忆几乎都不记得了，唯一能记得的是有人不停的喊加油，嗓子喊哑了。唯一能记得的是，有人在欢笑，笑的花儿都开了。唯一能记得的是，有人在争相较劲，比的是一股子年少纯真。我想，我心里留下的已不是唯一，是感动。

公司领导的谆谆教诲，语重心长的谈话，无一不打在我的心坎上。我想，将来如果有一天，我会很辛苦，但我不会很累，因为有前辈激励过我，让我坚持，让我坚定。文艺汇演让我们小组炸开了锅，大家都是才子才女，争相表现自己的风采。虽然我们排练的过程甚是紧张劳累，但文艺汇演的表现，让我觉得我们真的是好棒好棒。

昨天看到扣扣群里任姐收到了表扬信，瞬间让我心里一乐，觉得这般小孩儿真是太逗了。任姐老爱笑，不管跟谁都是哈哈呵呵，让人觉得像姐姐。在我们离开度假村的前一天晚上，任姐还有程老师结束一天任务时候在聊天。那时天色已晚，看不见任姐的倦容，程老师说，你们任姐这几天很是辛苦。我便大声嚷到，啊啊，谢谢任姐，任姐辛苦了。随后大家也是随声附和，甚是热闹。现在想想那件事，虽然是觉得瞎闹，至少让我心里说出了心里话吧。我想，假如任姐看到我写的这些东东，又不觉会哈哈呵呵吧！

我不会长篇累赘的叙述培训基地的种种紧张活动安排，还有中建市政人的心志的传承。我想说的是，这些天真的感动了我，让我从一个学生时代的少年，更快的更明确的进入一个社会岗位。中建一局是祖国建设的开拓者，中建市政是建设者的标兵，我们这些新员工会向着伟大的旗帜走去，走的更远，飞的更高。

在中建一局安全体验中心，坐上奔走东西的大巴车上的时候，我心里非常的难过。从未有过的不舍，困惑，忧虑，恐惧。让我感动非常落寞，想想儿时父母为讨生计远走他乡，想想自己年少女里求学挑灯夜下，直至后来大学念书奔波千里之外。种种感情涌上心头，让我有想哭的冲动，心想所有的都不是结束，而是一个全新的开始。

借伟大的领袖毛主席的一首诗，来收尾今日的心绪。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

10.新入职员工岗前培训心得体会 篇十

勇敢追梦 超越自我

——智能化分公司-王啸宇

为期两周的培训落下帷幕，从训练场回到家累得一头扎到床上。第二天醒来，看着眼前熟悉的一切，过去的两周就像是昨夜的一场梦一样，恍如隔世，在记忆中又如此清晰。可酸疼的肌肉和肘部的擦伤告诉我，这个“梦”是真的，喜是真的，累是真的，感动是真的。

提升专业素养，做一名合格的设计师

在第一周的培训中，我们听各部门领导介绍了我们东北院的历史和传统，从各个方面了解了我们院和东北电力系统的现状和规划；也听刘总介绍了三标管理体系，明白了对一个合格的设计师的基本要求。作为一个新员工，要抓住一切机会努力学习，在最短的时间内提升自己的水平；勤于思考，虚心求教，每一位前辈都是我们的老师。只有不断地在专业领域完善自我、实现自我突破，才能使我们院更富有竞争力，并在同类设计院中脱颖而出。这也是我们院面对东北电力系统发展缓慢而国内其他地区以及海外市场竞争激烈的严重考验下，唯一的自我救赎之路。有市场就会有竞争，领先的设计水平意味着领先的设计质量，这也足以成为竞争中的最大砝码。一个月前我有幸参加了集团第三届英语演讲比赛，和其他集团附属公司员工同台竞争，深深地感到了心间的一份压力。大家都很出色，同时大家也都很努力，所以作为东北院的一份子，我们更要奋起直追迎头赶上，东北院的未来掌握在我们手里。

情绪管理与性格修炼

培训时手里还有点活没干完，以至于在培训期间不得不请假，第二周的课有一部分没听着，现在想来实在可惜。在我听到了几节课中，我对“情绪管理与性格修炼”感触最多。平时没特意关注过自己的性格，不知道平时自我感觉良好的自己原来性格上有这么多缺陷。我习惯于以自我为中心，对外人还能假装一张好人脸，回到家里面对最亲的人，我便会肆无忌惮地卸下伪装、原形毕露。爸妈对我的好被我习以为常，而我自己对待他们却很吝啬。回到家里，会把在学校在单位的疲态写在脸上；有的时候累得不愿意说话，也不管爸妈在多么兴奋地和我讨论着什么。李博士的一段视频令我感触特别深，家人的不经意间一句话，有时会伤到最亲的人。对家人尚没有如此的耐心，对事业对工作也不会好到哪儿去。

拓展训练让我们重新认识自己

两天一夜的拓展训练是培训中最令人难忘的记忆。我不得不承认，之前一周多的培训只是听课，我们15届新员工之间并没有太多的交流，即使作为副班的我，对于我们这“一车皮”15届新员工，也会有三分之一名字和人对不上号。可在两天拓展训练以后，我们不仅把37位参加拓展训练的新员工认识了个遍，而且对每个人的性格都有了比较全面的了解。

我们通过游戏来感悟工作中生活中的道理：“信任背摔”——要相信自己，也要相信团队；“高空挑战”——战胜内心的恐惧，要在不断的自我突破中前行；“七巧板”——有条不紊地分工协作才能使团队的利益最大化；“盗梦空间”——瞬间记忆、语言表达、逻辑推理，这些能力都是在面对应激考验时不可或缺的，无论是个人还是团队；“逃生墙/毕业墙”——团队的力量永远压倒性地大于个人力量，无论你的单兵能力有多强。当一个团队的每个人都甘愿为团队付出和奉献，所有人都向着一个方向用力，这种力量可以移山填海扭转乾坤。另外，在休息的时候，教练还有意安排进行桌游游戏，这在是我们这群年轻人走得更近的同时，也让我们理解到换位思考的重要性，对队友可以心有灵犀，对对手可以百战百胜。

11.新入职护士培训心得 篇十一

关键词：新入职人员；输电线路；运行巡视；线路知识；巡视记录

作者简介：杨雪城（1988-），男，吉林省吉林市人，内蒙古东部电力有限公司呼伦贝尔电力公司。（内蒙古?呼伦贝尔?021000）

中图分类号：F273?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0119-01

近几年来，随着国家电网公司队伍的不断壮大，人才的需求也日益增多。但是对于刚刚从大学校园走出进入到电力企业进行工作的大学生们来说，有许多与电力有关的知识仍要不断学习，才可以满足国家电网公司对于新入职人员的要求。对于输电线路方向的新入职人员而言，加强自身的输电线路运行巡视技巧，规范线路运行巡视的相关巡视标准以及提高巡视工作责任心，对于线路运行质量的提升，线路安全隐患、缺陷的发现，以及国家电网公司标准化工作更好的进行都起到了至关重要的作用。

一、新入职人员运行巡视工作存在的不足

1.对于线路巡视知识掌握得不够

许多新入职运行巡视人员，由于刚刚毕业，对线路的相关知识还不是特别了解，尤其不了解输电线路的设备组成。特别是大学主修专业与输电线路专业不相符的人员，虽经历过国家电网公司关于输电线路的运行巡视培训，但是仍然由于学时有限或其他因素导致对于线路知识的学习不够彻底，巡视线路时不知道具体该看什么、记录什么，掌握不够全面。缺乏线路运行巡视方面的知识不仅让巡视效率降低、巡视时间增加，同时还会打乱巡视工作计划。

2.与班组内老师傅学习线路运行巡视知识存在缺陷

新入职人员需根据规定，在参加工作后与班组内有经验的师傅签订师带徒协议，以便更好地跟班组内有经验的人学习关于输电线路运行巡视的相关知识。但是由于老师傅们参加工作时间较早，有些巡视工作可能存在着严重违章的行为，在新入职人员不熟悉线路运行巡视的情况下，很有可能危及到新入职人员的人身安全，还极有可能让新入职人员在日积月累中养成违章作业行为。

3.运行巡视过程中针对线路巡视不够彻底

对于刚参加工作的新入职人员来说，线路巡视工作相对比较枯燥乏味，每天巡视要面对的就是输电线路通道内的所有输电线路设备。有些巡视人员虽能静下心来认真观察设备的相关情况，但是随着周围环境的变化，时间久了可能对线路巡视不够彻底，易分心，导致有些缺陷不能及时发现从而危及到输电线路的安全运行。

4.填写线路巡视记录时格式不标准

虽然每一位新入职人员都学过关于输电线路巡视缺陷记录的填写规范，但是当接触到真正的杆塔、导线、金具等设备的时候，新入职人员就可能会发懵。对于线路中切实存在的缺陷虽然知道具体位置，但是由于描述不正确，或者描述存在模棱两可的情形，不仅增加了当日生产管理系统中关于缺陷一项的录入难度，同时还增加了日后检修人员进入缺陷地段进行检修的工作时间。

二、提高新入职人员输电线路巡视水平的措施

1.加强输电线路设备巡视相关知识的学习

新入职人员应在参加国家电网公司新入职人员培训期间熟读《输电线路运行》与《输电线路检修》，掌握包括输电线路导线受力分析与计算中关于输电线路的基本知识模块、输电线路杆塔的结构型式与受力分析中关于杆塔结构型式及外形尺寸确定模块、架空输电线路状态巡视及检修中关于状态巡视模块、输电线路生产管理及信息系统应用中关于设备巡视管理和缺陷管理模块的相关内容，以及线路巡视检查及运行管理中包含线路巡视有关的模块。[1，2]

新入职人员还应在培训期间认真学习有关线路巡视的操作技巧与有关实际巡视操作的知识，了解线路巡视过程中输电线路走廊、输电线路设备等部位的注意事项。

2.班组内部加强新入职人员线路巡视的培训

新入职人员进入工作班组进行正式的线路巡视工作之前，应在本单位的模拟线路上进行培训，由班组内有经验的师傅们引导进行线路巡视操作。新入职人员应掌握线路巡视过程中线路巡视的重点观察部位，单位应根据学习情况合理开展线路巡视考核工作，在模拟线路上模拟可能存在的缺陷，让新入职人员两人为一组，对线路进行巡视并把巡视发现的缺陷上报给考核人员，考核人员应在考核后对新入职人员进行讲解。

班组还应对新入职人员进行输电线路中关于杆塔、基础、拉线、导线、金具、接地装置等部分的培训工作，让新入职人员自己动手组装任何一串绝缘子或者任何一种金具。对于组装错误的部分，有经验的人员应对其进行讲解，从而使新入职人员不仅可以在《电力金具手册》的书本上见到抽象输电线路设备组成图，[3]还可以结合实际操作学习，直观见到真实的输电线路设备。

3.加强新入职人员线路巡视的管控工作

当新入职人员通过考核后进行线路巡视前，班组应为每位新入职人员配备必要的工具和器材，如望远镜、护线宣传、手锯、相机、记事本、笔、扳手、几个常用的螺栓、米尺、通讯工具等。如有工作小组还应配备工具箱、激光测距仪等。[4]集体巡视时，还应任命工作负责人一名，巡视人员若干，其中可包括数名新入职人员；若分组巡视，巡视过程中每组至少有一名有实际巡视工作经验的师傅来带领，严禁让新入职人员独自或两人一组进行实际巡视。师傅们对于实际线路应边巡视边讲解，新入职人员对于不懂的知识要多问勤记。

班组内部应加强对新入职人员巡视小组的管理工作，要求有实际巡视工作经验的师傅要严格按照有关规程和技术标准进行工作，严格执行标准化作业指导书，根据制定的运行巡视计划来周期分配运行巡视小组及巡视范围。新入职人员可按照自己了解的巡视人员方法、责任以及注意事项等向有工作经验的师傅请教，也可指出有巡视工作经验的师傅在线路巡视中可能存在的问题。

4.新入职人员应树立线路巡视的责任心

依据《中华人民共和国电力法》等有关法律，并结合《电力设施保护条例》、《电力设施保护条例实施细则》等有关法规以及《架空送电线路运行规程》、《电业安全工作规程》（电力线路部分）等行业标准的规定，把输电线路巡视工作按种类分为定期巡视、故障巡视、特殊巡视、夜间巡视、监察巡视、登杆塔检查巡视和交叉巡视。[4]随着近几年科学技术的发展，国家电网公司部分地区还开展了直升机巡视，同时也为了能提高工作效率，在基于基础巡视的方式上陆续开展了状态巡视。各类巡视工作最重要的要素是巡视人员，作为一名新入职的巡视人员，是否有责任心对线路巡视工作最至关重要。一名有责任心的线路巡视人员，会按照规定的工作时间和要求完成巡视任务，期间不会去处理与线路巡视无关的事情；会保证在巡视中巡视到位，从工作任务分配的巡视范围内第一基杆塔到最后一基；会对存在的缺陷及时准确填报在缺陷记录中，不因为工作繁琐而不耐烦；会对危及线路安全的行为依法进行制止，并与违法行为作斗争。同时作为一名优秀的、有责任心的线路巡视人员，还会对周围的环境进行观察与记录，其中包括附近有没有施工作业的情况、树木超高的情况，以及鸟类活动频繁情况等相关内容。

有责任心的巡视人员还会摸清线路、杆塔地处位置、环境通道、保护区情况及存在的隐患、线路设备的健康状况，并会把自己管辖的线路中每基杆塔地处位置，前后通道及走廊内的建筑物进行拍照留影存档，日后可以通过计算机的数据整理来开展状态检修。对于线路巡视的责任心，新入职人员仍然需要不断磨练与培养。

5.规范新入职人员的巡视记录工作

每一天的巡视工作结束，班组内的运行巡视专责人员都要把当天的巡视记录进行汇总，以便可以高效地把输电线路设备缺陷录入到生产管理系统内。然而在缺陷录入过程中，由于新入职人员存在缺陷部位确定不准以及缺陷类别描述不清等情况，导致缺陷录入工作变得十分繁琐。针对缺陷登记，一定要现场记录缺陷，这样做不仅可以防止缺陷遗漏，还可以防止把缺陷所在杆号、位置搞错。

单位发给每个人的缺陷记录本可以印有电压等级、线路名称（双回线应注明双重称号）、杆号、缺陷位置、缺陷内容（特殊时可附简易易懂的手绘图说明）、缺陷分类、巡视日期、巡视人等内容。缺陷内容应符合线路巡视工作中关于线路巡视缺陷内容的标准规范（使用标准术语、描述内容符合实际），对于无法确定缺陷的位置，新入职人员应用随身携带的相机进行拍照，首先拍摄杆塔号牌，然后再拍摄缺陷位置，巡视结束后咨询有工作经验的人员，并把该缺陷录入在自己的巡视记录本中，以便后期整理。具体的巡视记录规范应满足：

xxx kV xx线路xx号x 相x（大、小号；左、右）侧XX（横担、导线等）处xxx（发现存在什么缺陷）。

三、结语

本文提出的方法，可以更好更快地让新入职人员融入到工作中来，不仅提高了巡视工作效率，同时也优化了新入职人员巡视工作成果。从新入职人员方面考虑，这项研究可以使其更快地掌握输电线路巡视技巧，也为国家电网公司更好地开展标准化作业打下了坚实的基础。

参考文献：

[1]金龙哲.国家电网公司生产技能人员职业能力培训教材(输电线路运行)[M].北京:中国电力出版社,2010.

[2]张红乐.国家电网公司生产技能人员职业能力培训教材(输电线路检修)[M].北京:中国电力出版社,2010.

[3]董吉谔.电力金具手册[M].北京:中国电力出版社,2010.

[4]刘亚新.高压输电线路巡视手册[M].北京:中国电力出版社,2004.