2024届高三年级高考锦囊

2024届高三年级高考锦囊（共8篇）

1.2024届高三年级高考锦囊 篇一

工作总结/计划

乐昌二中2013届高考工作总结

傅宗南2013.07.1

22013年的高考成绩放榜，乐昌二中再续佳绩。回顾三年来（特别是进入高三以来）的教育教学工作，既充满艰辛，又心怀忐忑、焦虑。现在终于能放松紧张的神经，整理思绪，回顾、总结三年来的工作。

一、2013届学生入学情况与市教育局下达的高考任务目标

1．乐昌各高中学校2010年高一新生生源情况：

2，市教育局下达的高考任务指标数具体见下表：

通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。

我们对2013年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。

二、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提

１、领导高度重视，切实加大高三管理力度。

学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文理科、体艺生的水平均较低，年级组的尖子群人数少，绝不能因2010年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，（该届老师大部分是2010届任教的老师）或认为这一届高三差而放弃本届高三。领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。具体作法为：

①校长、及高三年级的分管副校长、下级行政和年级组长在高三楼坐班值日。值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况，定期公布听课数量；

②领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。曹校长、胡副校长主抓全面工作（还具体负责化学和理综），曹新阳主任和我抓文综教学，曾凡远主任抓数学教学，邱小芹主任抓英语教学。李长标教研组长和杨灿老师抓语文教学，等。

③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高

三、研究高

三、解决高三问题的工作氛围。

④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。

⑤提高服务意识，总务处和年级组关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。

2、教师齐心协力，形成教学合力。

三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。特别是在2012年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，年级组就及时召开了全体准备上高三老师和学生的动员会，统一了思想、提高了认识。随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任（含年级组）、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。分管高三年级的校级领导与班主任、年级组一道全天候的值班与巡视，引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。

强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三教师的敬业精神。2012年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今天，2013届高考再不能有任何闪失，正是基于这种认识，我们一直有很强的忧患意识。高三工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以饱满的精神状态投入到工作中。曹校长经常白天深入课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。

三、加强教学管理，狠抓教学过程。

1、管理要讲究科学，要追求艺术，要提高管理的效率。

一是严格日常教学常规要求。教学常规是实施教学的基本规范，高三教学工作虽然有其特殊性，但并不是可以随心所欲，而是应该有更高的常规要求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段计划，做到忙而不乱。我们根据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。特别是在“小题考”和“一模”以后，我们根据各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。

二抓备课组，有的放矢。我们坚持强调发挥备课组的集体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参与的集体备课。

三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和能力的提高都必须经过训练得以实现。对高三的应考训练应该尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划；对自编练习的比例实行量化规定，定量控制；采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。

2、加强过程管理。高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要求教学管理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要保持清醒头脑，开学伊始要制定周详的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天，每一节的复习任务；二是坚持每周集体备课日教研组活动（特殊情况报教研室更改日期）。每次活动要求分管领导参加，要求有教师发言详细记录，通过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，协商出改进措施；不断优化教学措施，以保证教学任务的顺利完成；三是要求高三教师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷，年级组采用抽查和普查方式予以落实；四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失；五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题；六是强化教师面向全体施教意识，力求一个学生也不掉队；七是多次召开高三教师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需达到的目标层次分类设表（如那些是可以上一本，二本，及专科，那些是专业生的学生名单）发给每一位该班上课的教师，确定每一位老师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品学兼优的学生任组长具体负责。对于文科生要求每位政史地老师每天检查背诵情况，帮辅组长和不合格学生在科任老师处背诵，力求全面提高文科学生的文综水平，运行一段时间后，再推广到理科。八是认真组织全市两次联考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。及时做到与周边学校的横向比较，做到知己知彼；九是高三教师要发扬奉献精神，敢于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上网做与教学无关的事；十是精心选择、网络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。

四、统筹规划、科学备考、狠抓落实，追求备考的最大效益

1、早计划、重落实，确保复习工作有序进行。

①高二刚结束，学校就对高三年级组教学工作做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。在2012年6月份就召开高考第一轮复习研讨会，明确了各备课组各阶段的进度、思路、策略，制订了一轮复习计划。确定了本届高三一轮复习的指导方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、注重训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。2012年3月份又召开了二轮复习研讨会，这一轮复习我们的指导方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力、素质为目标，分层推进”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。高三教师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。在复习课教案、滚动考试、月考、分类推进等方面力图有所创新。

②实行复习提前告知。每个班级都在公布栏里开辟一个教学计划专栏，公开教师的复习计划，让学生明白复习的每一个阶段具体内容，做好复习之前的预习和自我调整。

③固定考试时间，进入高三后为了有利于制定教学计划，安排教学活动，经过研究固定了月考及周测试时间和科目，做出明确安排，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的准备。时间安排是这样的： 2周一循环，在两次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测试，为了保证成绩的真实有效，让学生更有竞争意识，安排了全体高三教师进行监考，另外每次月考还将所有的学生及考室进行随机编排。我们对滚动考试、月考的态度是，不把成绩作为教学水平高低的标准，而是通过考试发挥诊断功能，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。同时教师及时批改试卷，周四、五考试下周一就要出成绩，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成绩发到任课教师手里，及时跟进成绩的变化，与相关学生面对面的分析，找到问题的出处，并及时纠正。

④广泛搜集高考信息。

学校教务处根据教学需要，有计划安排高三教师外出教研，开拓视野，广泛搜集高考信息，学习先进教学理念和复习经验，无论何种形式，参加教研的教师和班主任，都应本着认真学习的态度，积极参与，活动结束，都要该进行总结，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。高三年级确定专人为高考信息员，加强与外地、外校的高考信息交流。

2、合理决策，关注全体学生。

高三的工作事无巨细，必须统筹兼顾、重点突出，因此怎样实现科学安排、如何高效行动考验管理者的智慧和水平。

一是科学安排时间和对策。我们把高三即紧张而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明确每一阶段的目标即所要解决的问题，这不仅使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推动工作深入开展。比如在磨合期更加注重师生的关系和培养学生的学习、作息习惯；爬坡期更加注重课堂的密度和

效率和学生的意志品质培养；关键期更加注重教学因材施教和学生的分层指导；冲刺期注重应考的科学训练和学生的心理辅导等等。

二是因材施教，全程关注几类学生。

1加强对优秀学生的管理。根据调考及历次月考成绩找准学生，分配到校级领导及中层领导与班主任，负责调查研究，全程跟踪，挖掘潜能，让该类学生鼓足信心，冲击重本、本A，本B。力争多出“精品”、提高一本、二本上线率。

2对专B线的临界生，主要通过先树信心，算分的办法（去年的专B线300分，意味着6科，每科达到50分就可上线，其次是狠抓基础，过关课本的基本概念、观点，例题等。，3力争体艺生“双上线”，抓好术科训练，同时对他们的文化课从3月份开始每天晚自习就进行“小班制”甚至是对部分术科上线生进行“一对一”辅导。这些努力取得了一定成绩：体育生有6人上本B以上，艺术生一人上重本，6人上专A线，遗憾的是因术科没上线，部分散失学习信心。美术生有5人文化分上一本，但术科没上线。

五、加强思想教育，调动学生学习积极性

进入高三，我们更加重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神；激发学生学习兴趣，帮助学生逐步树立自信心。

1、加强对学生的励志教育。理想教育细化、实化、生活化。把远大理想与现实高考、备考紧密结合，把平时的要求与温馨提示跟奋斗目标联系在一起。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特色的对联，在教室里张贴了激励学生的话语，班主任的教育感言，同学们的成才感言。年级组在公共场所还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激发学生斗志，营造了一个紧张有序、积极向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣传，定期介绍高考信息。班级每月利用班会进行励志教育，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。通过班会学生真正地感受到了老师的良苦用心；感受到了同龄人的不懈奋斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不仅是成绩的选拔，更是意志品质的提升，心灵的升华。教育就是产生于学生的自我心灵的忏悔和感动之中。无需更多的语言，她们彼此都能感受心灵的共鸣。正是由于我们的教师时刻把目标教育与励志教育贯穿在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不断的前进动力。

2、加强对学生的思想纪律教育。高三学生因时间紧，功课任务繁重，思想波动大，加强学生思想教育不可轻视。一是年级每月进行一次学生大会，及时总结成绩，指出不足，按多元奖励模式奖励各类表现优异学生；二是加强心理辅导，请心理教育专家进行理想信念专题讲座，学校成立高三学生心理咨询室，有专人负责咨询。心理咨询室确定专题，分别在二月、三月、四月、五月制作心理辅导展板；三是适时召开学生家长会，挖掘家长教育资源，形成家校教育合力；四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以形成良好的校风和学风；五.是加强内宿生管理，班主任到寝室查寝实行签到制；六.是请相关部门清理校园周围黑网吧，创造安宁学习环境；七.是办公室派专人负责校园宣传管理，让积极向上、乐观健康的言论成为学校主流舆论。调适学生最佳的心理状态。以班主任为核心，配合政教人员、心理辅导老师做好学生的心理

调试工作，加强学生心理辅导及考试应试技巧的辅导，缓解学生心理压力，让学生保持良好的稳定的学习状态。

3、加强对学生表彰激励。每次月考后都召开学生表彰大会，表彰成绩优异和进步幅度大的学生。在近高考百日之时，学校、年级组抓住这一契机，召开了高三全体师生的迎高考动员大会暨高考学生百日冲刺宣誓仪式。大家站在学校广场上，面对面交流，宣誓，师生心情澎湃。会上不仅有领导的鼓励，还有优秀生宣誓，老师代表寄语。同学们斗志昂扬，对高考充满期待。

五、强化激励机制，让教师找到成就感、幸福感

高三教师任务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸结合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三教师倾斜。一是学校经常性组织高三备课组长、教师外出学习、考察交流，吸取他人迎考经验；二是在评先评优、市县优秀教师时，确保在高三任教，工作认真，业绩突出者有1至2 人特别指标，特殊情况还可破格考虑；三是学校出台2013年高考奖励方案，该方案切实体现公平分配，杜绝平均主义，要让弱势班级教师充满信心，看到希望。

六、几点思考与经验

经历了高三的整个过程得出了以下几点思考与经验：

一是锻炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的还是第一次担任高三的教育教学任务，三年的磨砺，最后一年的拼搏使老师们在业务水平上都有了长足的进步。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建设的水平标志了学校可持续发展的水平。

二是凝聚人心。近年来，虽然我校高考升学率基本呈上升趋势，但不能否认，兄弟学校的进步势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑战。只有全校师生齐心协力，才能突出重围，取得成功。2013高考取得的优异成绩振兴了师生的积极性，大家对学校的发展充满信心。

三是拼博精神。成绩的取得依靠科学的方法，更离不开扎实的工作。在这个过程中最重要的就是艰苦的积累，这不是一朝一夕的事情，回想三年的奋斗历程，有一种精神在支持着我们，这就是拼博的精神，不甘落后的进取精神。

七、以后应汲取的经验教训：

1，艺术生的挑选和培训上要下功夫。特别是到广州进培训班的管理方面以往似乎处于自由状态，不利学生术科与文化成绩的提高。

2，个别班进入高三，不愿学、不乐学的歪风邪气影响了整个班风，学风。年级应对几个影响班风、学风的学生及时教育，处理、调整。

3.到二轮复习的后阶段，许多任课老师觉得复习时间不足。有必要利用好寒暑假期、周末时间复习。

成绩属于过去，未来应百尺竿头，更进一步。

2.2024届高三年级高考锦囊 篇二

生物学科复习计划--中心发言

高三年级生物备课组（李荣飞）

一、指导思想

认真研读《教学大纲》和参考〈2012年云南省高考考试大纲〉。分析五年来理综生物高考试题的主要特点和变化趋势，结合2011届备考复习的得与失，确定本届一轮复习的目标，找到一轮复习的最佳方案。在复习过程中首先应立足于课本的基础知识复习，即立足于生物学的基本概念、基本原理、基本技能，调动学生的积极性与主动性，让他们在课内外全面系统地复习教材。只有全面掌握教材上的基础知识，并对这些知识有了透彻的理解，才能形成一定的思维能力。对基础知识的复习一方面要全面复习理清知识结构，理清各知识点之间的关系，把分散的知识点联系起来，构建知识网络，使学生把握主干知识、明晰基本知识点，对整个知识体系有一个完整的认识。复习要突出重点，对重点知识和与生活实践联系密切、容易出能力考查题的知识点应多下功夫，以达到灵活应用。

二、目标要求

回顾一轮指导思想的要求，力求使学生达到以下教学目标：

1、能使用教准确的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

2、能用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

3、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境等一些相互关系进行分析、比较、解释。

4、能正确地解释生物个体、环境和社会中的一些生物学问题，同时还能够用相关的知识解释相关问题，即用自然科学的知识，解释生物个体、环境、社会、生产实践、科学实验中的相关问题。

5、能选用恰当的方法验证简单的生物学事实，对实验进行解释和分析。

6、在注重双基教学的同时注重培养学生的创新意识和初步的创造能力。

三、教学措施

1、合理安排好教学、复习进度

生物学科内容包括必修1-3和选修1、3，高考分值90分，因内容量大和分值的提高，结合我校实际情况将生物科复习分三轮。

第一轮：安排2011年3月前，把夯实双基为主，学科内综合为辅，取得阶段性成果，使学生的“双基”得到巩固、能力得到提高即实现从夯实基础→能力提升的过程。（上学期已经完成）

第二轮：安排在2012年3月至4月进行专题复习，着眼于学科内知识的迁移、综合、应用，以“双基”的补缺补漏为辅。专题复习努力做到：基础知识网络化，网络知识重点化，重点知识题型化，题型知识能力化，即实现从能力提升→回归基础的过程。专题复习可为知识块专题、缺漏专题、热点专题、题型专题。

第三轮：安排在2012年5月份，重点进行理科综合科的强化训练，以答题规范性、应试心理训练为辅，目的是适应综合科考试，培养应试的理素质，同时查漏补缺。

目前的复习仍旧处于第一轮的前中段，复习进程符合计划，利用晚自习讲解习题。由于经验不足，不足之处望大家批评指正。

2、抓好复习的六个环节

(1)读.预习课本,提前做习题，发现问题.(2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法.(3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺.(5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评.(6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对练习中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果.四、备考策略

通过分析2009-2011年新课改省市的高考试题并进行比较，提出应对策略

1、主要不同点：

（1）对探究性学习的能力考查更加深入；

（2）适当加大了答案的开放性和灵活性的考查；

（3）对学生的识图表、读图表和解图表的能力要求提高；

（4）加强了生物必修与选修间的综合。

2、备考策略：

（1）精心研究，把握高考试题的特点及动向；

（2）紧扣《课程标准》和《考试说明》，夯实基础；

（3）注意学科间的联系，加强必修与选修间的联系；

（4）注重生物学科能力的培养，尤其在培养学生的实验与探究能力和获取信息、处理信息的能力方面加大力度。

另外，作为生物教师还又必要适当配合班主任做一些减轻学生的心理负担的工作，结合生物学科知识，为学生讲解一些基本的常识，缓解学生的考试压力，轻松应付高考。

高考复习对于学生提高成绩十分重要，就我校提升生物教学成绩以及措施做了一些安排，不妥之处请大家指正。

3.2011届高三高考工作总结 篇三

一．高考情况

一年一度的高考成绩揭晓了，在各级领导的关心和期望下，在级部所有老师的共同努力下，2011届高三在高考中取得了如下的成绩：一本上线614人，上线率39.23﹪；二本上线1039人，上线率66.39﹪；三本上线1263人，上线率80.70﹪。文科全省前100名，我们年级有4名；理科全省前100名，我们年级有2名。其中，高三1班邵玥同学以637分居宿州市文科第1名；高三29班王珂同学以680分居宿州市理科第1名。

二．具体的做法与想法

（一）强化常规，夯实基础

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，是学校发展的重要基础和根本保证。而搞好教学工作，提升教学质量必须要有扎实细致的常规管理作保证。所以我们的工作是从扎实做好常规管理开始的。作为年级部主任，我和两位副主任分工明确，真抓实干，使各项工作卓有成效，具体体现在：安全教育天天讲，纪律卫生时时抓，学习检测有序进行。

尤其对于教学检测这一块，我们所秉持的原则是好考风促好学风，好学风出好成绩。一直以来，坚持严格控制平时的检测和阶段性模考。首先，精选试卷，确保检测的效度。第二，规范考试流程，狠抓考风考纪，确保检测的信度。第三，做好试卷分析，力求检测的作

用最大化。每一次检测后，都重视学生考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分；每一次模考后，均能给学校提供及时准确且详尽的分析数据，使学校和任课教师都心中有数，并使分析结果迅速、直接地指导后面的教学工作。

高考是一场硬仗，没有明确的目标，合理的措施，坚强的毅力，是无法打赢这场仗的。2011届高三自开始就有明确的目标，并将目标渗透到平时教育教学的每个环节，扎实落实“心中有标，目中有人”。心中有标指以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识；目中有人指以尖子生、临界生和后进生为重点关注对象，强化盯人意识。

对尖子生培养，年级组花费了很多的心血。首先，重视学科竞赛辅导，为其成长助力；重视自主招生工作，为高考胜出创造更多机会。第二，重视他们的全面发展，努力挖掘其长处，也用心找出其薄弱之处，适时给他们提出更高的要求，并整合年级优质资源，责任到人，帮助尖子生突破短板的桎梏。对临界生和后进生的管理，年级组和班主任更是做出了大量的持之不懈、扎实有效的工作。进入高三，这些学生的学习意识有一些加强，但这些自觉性还不够满足高三学业的要求，不能应对高考激烈的竞争，必须伴之以严格的管理、有效的帮助、适度的强制、不懈的督促，以及贯穿始终的决心、耐心、毅力、勇气。年级组始终要求各班重视学生的思想工作，由班主任协同各科老师帮助这些学生制定合理的目标，并分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，抓住他们的每一次进步给予肯定表扬，抓住每一次退步进行疏导鼓励，一次次的分析、疏导、督促、强化，使这些学生能

够在关键的时候挺住，坚持下来，取得进步。

(二）凝聚团队，协同作战

高考不是一个人的战斗，高考的胜利是优秀团队协同作战的结果。本届高三这个团队我认为是一个非常上进和谐的团队，上进意味着拼搏进取，真干实干；和谐意味着同心协力，心情舒畅。上进确保了坚持不懈的努力，和谐冲淡了工作的苦与累。具体来说:

1、实行备课组长负责制，凸显学科组协同作战优势

年级在强化常规管理的同时，还强化年级的教研功能。各备课组围绕考点展开教研，围绕重点关注对象展开教研。既时刻关注学情的变化，又要保持与外界交流的畅通。备课组长抓备课组教学计划的落实、学科尖子生的培养、学科后进生的转变、备考方向的研究、学案编写的分工，做到学练一体化、备考高效化，充分发挥团队的精神，凝聚集体的智慧，抓出了实效。

2、强化班主任队伍建设，提升班主任队伍的战斗力

年级组定期召开班主任会议，交流各班管理的经验方法，分析各班管理遇到的不同问题，加强协作，齐抓共管，有效避免个别班级发生的个别问题造成不良影响，也把个别班级行之有效的管理办法及时在全年级推广。班主任之间的有效交流，使年轻班主任迅速成长起来，也在整个年级形成良性的竞争氛围。

教育的实质说到底是心与心的碰撞，我们级部重视凝聚人心，真正尊重老师，真诚交流问题，尽可能的不占用老师，特别是班主任的少得可怜的休息时间，而又耐心细致地解决发现的问题，增进了同事

间的理解和信任，使全体老师乐于克服困难，投入工作，并以自己乐观向上的积极人格感染学生、激励学生团结上进。

（三）激发斗志，鼓足干劲

本届招收了一批分数很低的学生，给教学和管理都带来了难度。生源上的不占优势，也在客观上给高考取胜带来了难度。因而，树立必胜的信念，振奋拼搏的精神，是非常重要的。

首先是振奋教师的精神。

1、客观分析不占优势的生源情况及高考形势的有利因素，激发教师斗志，树立教师的信心。

2、合理制定各班高考指标的同时公布高考奖金分配方案，让老师付出真有回报，进一步激发老师的工作热情。

3、开好每一次成绩分析会，提出存在的问题，更指出解决问题的方向，找出复习备考的突破口，找出学生成绩的增长点，让老师看到希望，增强信心。

4、充分肯定老师在过程中的努力，给予最大限度的支持和帮助。

第二是振奋学生的精神。

1、营造大环境，精心制作励志横幅、标语牌，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息。

2、班级内部利用主题班会、高考专栏、高考倒计时牌等形式，强化高三竞争意识。3，加强理想教育、心理辅导，不断强化学生的拼搏信念、必胜信心。

三．存在的问题

1、部分农村学生由于父母外出打工，我们年级的管理未能到位，导致学习上滑坡，高考成绩没有达到本科线。

2、个别尖子生的心理压力过大，而年级部的心理疏导工作没有取到预期的效果，这几个学生在高考中没有正常发挥，我们感到遗憾。

3、在竞赛方面，由于信息来源不足够畅通，个别尖子生因参加的辅导科目太多而没有时间训练及思考，导致数理化生的竞赛在一等奖上未实现突破。

一路风雨共担，三载苦乐同享。回想过去的日日夜夜，2011届的每一位高三老师都会为自已在过程中表现出的团结拼搏而感动，也会为自已取得的成绩而欣喜。这一路的拼搏和收获更让我们坚信：没有比脚更长的路，没有比人更高的山，真诚付出，踏实努力，用心坚持是教育必须要走的路，也是取得成绩的保证。

4.2024届高三年级高考锦囊 篇四

一、指导思想

以新课程标准为指导，认真落实“夯实基础、凸显能力、面向全体、因材施教”的教学思想，全方位提升学生的地理综合素质，为高考奠定坚实的地理知识和地理能力基础。

二、工作目标

备课组成员团结协作，勤于交流，充分发挥集体优势；地理教学注重落实和创新，促使学生形成积极主动的学习太度，获取终身学习和高考必备的知识和能力。

三、备考策略

第一阶段：基础知识（主干知识）复习

时间：2011年9月~2012年4月

内容：世界地理、中国地理和必修1、2、3以及选修5

要求：1.深入研究《新课程标准》和《考试大纲》，把握命题的变化趋势。新课程标准的<考试大纲》有很多地方值得研究，如考试难度、各部分的比例等。

2.重构复习模块

必修的内容需要有坚实的初中地理的知识，所以复习必修前我们先复习了初中地理，复习时把必修1、2的相关内容穿插进去，努力让学生能学会知识的运用和掌握解题的技巧。同时注重讲、练结合，及时评讲。帮助学生总结取得的得失，不断提高他们是成绩3.指导学生绘图、填图、读图，提高学生的读图分析能力，并注意图的变形研究等。

第二阶段：专题复习

时间：2012年4月~2012年5月

内容：高考必修的内容

面对我们的学生只能讲解一些简单的专题知识，难的他们肯定不听，所以只能是把必修中的重要的内容重新复习巩固，进行适当的小练习，按照学生的要求只查不赋分批阅。并且力求做到精讲精练。讲清概念，分类，指导他们利用课本的材料、知识、生活中的事例理解最基本的地理原理。

第三阶段：模拟考试，查漏补缺

时间：2012年5月~2012年6月

搜集适合我们学生能做的模拟试题，不断适当提高难度，逐渐培养他们知识迁移的能力和答题的能力，时刻要求学生回归教材，帮助他们对课本知识的理解与掌握，力求在高考中多少得点分。

但是事与愿违，我们二中的学生能做到上课听课就难得了，考试5分钟就有人交卷，强行阻难也是30分钟班级就没人了。

5.届高三高考改革了生物重要吗 篇五

大学的某些专业对高中的一些相关对应专业的学业水平必定会有所要求。

虽然科目我们可以随便选，但在考大学的时候，

对于生科这个科目：我国在此方面正处于突飞猛进的阶段，尤其是医药人才急缺，这就体现出了生物人才极大的需求量。而生物学科作为极具专业性的研究学科，如清华大学的生物学专业就是6星级的中国顶尖学科专业，还有北大，上交等高等院校的生物专业对高中阶段的生物学习水平必定会有很高的要求。除了理学中的生物学科(生物科学，生物技术、生态学等)之外，医学(医药学、法医学等)，农学(植物、动物生产学、林学等)，环境科学等学科都是热门学科，同时与生物有很大的相关性，也必定会着重考察学生的生物学科水平。

到底重不重要，就要看大家以后想不想从事与生物、化学有关的专业，如果喜欢这类专业，那生物就很重要，不喜欢，那生物就没有太大作用。

2020届高三生物第一轮复习必修二知识点

1.分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

2.自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

3.两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。

4.孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。

5.孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。

6.萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出)

基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。

萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。

7.减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

8.配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

9.减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。

10.受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

11.基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。

12.基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

13.红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

14.因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

15.DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律。

16.碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

17.DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

18.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。

19.基因是有遗传效应的DNA分子片断。

20.RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。

21.游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。

22.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。

23.基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

24.基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细的调控着生物体的性状。

25.中心法则描述了遗传信息的流动方向，主要内容是：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。

26.修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA，从RNA流向DNA这两条途径。

27.基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可以决定或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环境共同作用的结果。

28.DNA分子发生碱基对的替换、增添、缺失，进而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

29.由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。

30.基因突变是随机发生的、不定向的。

31.在自然状态下，基因突变的频率是很低的。

32.基因突变可能破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害，也可能使生物产生新的性状，适应改变的环境，获得新的生存空间，还有些基因突变既无害也无益。

33.基因突变的意义：是新基因产生的途径;是生物变异的根本来源;是生物进化的原始材料。

34.基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

35.染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。

36.染色体数目变异可以分两类：一类是细胞内个别染色体增加或减少。另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。

注意三种可遗传变异的区别：基因突变重在产生了新基因，基因重组是兄弟姐妹有差异的最主要原因，染色体变异是唯一可以在显微镜底下观察到的变异。

37.染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各有不同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。

38.单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体(例：雄蜂)。

39.二倍体和多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。

40.人工诱导多倍体的方法：低温处理等。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

41.单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是单倍体育种能明显缩短育种年限。常用花药(花粉)离体培养的方法获得单倍体植株。

42.人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

43.遗传病监测(如：遗传咨询、产前诊断等)在一定程度上能有效预防遗传病产生和发展。

44.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，在经过选择和培育，获得新品种的方法。

45.诱变育种就是利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯)来处理生物，使生物发生基因突变。用这种方法的优点：提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型，大幅度改良某些性状。缺点：盲目性。

46.基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放在另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

47.历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家—拉马克。他提出：地球上的所有生物都不是神创造的，而是由更古老的生物进化而来的;生物是由低等到高等逐渐进化的;生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。这些因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的，这是生物不断进化的主要原因(历史局限性)。

48.达尔文的自然选择学说：过度繁殖(前提)、生存斗争(手段或动力)、遗传变异(基础)、适者生存(结果)。

49.进化理论的发展：从性状水平到基因水平;从以生物个体为单位到以种群为单位。

50.现代进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位(也是繁殖的基本单位);突变(基因突变和染色体变异的统称)和基因重组产生进化的原材料;自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件;生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。

51.生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。

52.一个种群全部个体所含有全部基因，叫做种群的基因库。

53.基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。

54.在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

55.能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

56.不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就什同进化。

57.注意遗传系谱图的中显隐性的判断方法：无中生有是隐性，有中生无是显性。

58.如果是隐性病，而有父正女病，则可判断此病为常染色体隐性遗传。如果是显性病，而有父病女正，则可判断此病为常染色体遗传。

59.可遗传变异是指遗传物质发生了变化而造成的变异，不一定能够遗传给下代(注意和遗传给下一代的变异相区别)

6.2024届高三年级高考锦囊 篇六

【作文题之一】

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不久前某部门提出，中成药命名应避免采用夸大用语，如“精”“速效”“秘制”等溢美之词；一般不应采用人名、地名、厂名命名。如果新规出台，像风油精、强力枇杷露、速效救心丸、川芎（xiōng）、陈李济舒筋健腰丸等药名或将改头换面。对此，各方意见不一。消费者说：“像云南白药气雾剂、小儿咳喘灵是常备药，老百姓就认这些牌子。”药物经营者认为，一些耳熟能详的老字号、老品牌具有世界影响力，需要区别对待；如果全部废除，中药就会彻底丧失传统文化底蕴。中医药研究者说：“以人名、地名为药名是对发明者和产地的一种认可。”对此事，你有怎样的感受和思考？请结合材料内容及含意作文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一、审题

前某部门提出之合理性：避免采用夸大用语，实事求是地宣讲自身药效。我们不反对宣传，但是反对虚假浮夸地宣传。这是对消费者生命健康的负责，也涉及到药企的诚信问题。

前某部门提出之不合理处：一刀切，“药物经营者认为，一些耳熟能详的老字号、老品牌具有世界影响力，需要区别对待”“以人名、地名为药名是对发明者和产地的一种认可。”这个就已经可以说明问题了。

二、找“统一”之处，精准立意

改名之事事关用药习惯和品牌之事，切不可一刀切。中成药的品牌、药企文化也是我国宝贵传统文化的重要组成部分。

【5.21】子在陈，曰：“归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以裁之。” 【译文】孔子在陈国时，说：“回去吧！回去吧！我们家乡的学生们志向高远，奋发进取，基本修养已经颇为可观了，只是还不知道裁度事理的原则。”

拟题：知所以裁之而为之

三、也不错的一个立意

“以人名、地名为药名是对发明者和产地的一种认可。”这一点可以挖掘出一些纪念意义。孙思邈、华佗、李时珍等古代医药学大师乃至诸如季德胜等江湖神医都成了药品牌，体现人们对他们高超医术和高尚医德的崇高敬意。所谓“一般不应采用人名、地名、厂名命名。”是不是错误的判定，需要商榷。

拟题：尊贤而容众（还可以加上其他的）

【作文题之二】

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：某市一学生骑电动车不慎撞上停在路边的宝马车，车身多处刮伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，在警察的帮助下找到这名学生，将钱还给对方并决定资助其读书。

材料二：某市女中学生小陈骑单车在机动车道逆行，撞上一辆名贵轿车，车前面油漆被刮蹭。女司机拦住小陈，让她把家长叫来，小陈一听就大哭起来。围观者劝说：“算了，小事，让她快去上学吧……”但女司机不同意，说：“事情虽小，但如果就这样让她离开了，她会觉得犯了错也没有关系，就没有承担犯错的责任和勇气。”最终，小陈妈妈赶了过来，双方协商私下解决。

要求：结合材料的内容和含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

一、审题

损坏东西要赔偿，这是天经地义的事情，这是法理。车主让步或原谅，是车主自身的私人行为，严格来说，和理赔是相对独立事件。“情与法”之所以在国内构成辩证关系，是由于中国的人情社会决定的，也跟保险机制不完善有一定关系。

“情与法”问题在具有完全民事行为能力的人上还算比较好处理，但题目难点就是，犯事的都是未成年人，因此，材料一的学生选择在自己能操控的范围内解决问题，车主认可其态度并饶恕了他，这是皆大欢喜的事情。

材料二女司机不同意得有道理，女司机“……她会觉得犯了错也没有关系，就没有承担犯错的责任和勇气”这番话语义重点并不是在索赔上纠缠，而是侧重于在帮助家长教育孩子要承担责任。当下确实存在家长因为孩子小而百般骄纵袒护孩子的犯错行为的事件，导致熊孩子和尚撑阳伞无法无天。有的也被改编成了涉及家教方面的作文题目。材料二女司机的做法也对，她找来了监护人，而不是揪着中学生不放。而且中学生“逆行”违反交规，理应判全责。

材料一和材料二是两个正举的事情，我们需要综合一个立意：饶恕要看情况，要达到教育的目的。

二、立意（1）“举善而教不能”——教导能力不足的人。材料二女司机做得很好，合法合理，既维护自身合法权益，又主导了一次活生生的教育行动。

【2.20】季康子问：“使民敬忠以劝，如之何？”子曰：“临之以庄，则敬；孝慈，则忠；举善而教不能，则劝。”

【译文】季康子问说：“要使百姓尊敬、效忠与振作，应该怎么做？”孔子说：“以庄严态度面对百姓，他们就会尊敬；以仁慈之心照顾百姓，他们就会效忠；提拔好人并且教导能力不足的人，他们就会振作起来。”

【注释】

●季康子：季孙肥，当时鲁国执政的上卿。孔子与季康子的问答是在他晚年回到鲁国以后的事。

●孝慈：对待百姓像对待亲人。先说庄严再说孝慈，正如“父严母慈”，百姓自然既敬又忠。

●劝：互相劝勉以求振作。从孔子的回答看来，振作的目标应该是走上善途。

（2）仁以为己任，不亦重乎——材料一的车主、学生和材料二的女司机都在行仁，行仁能让善递增，虚伪的宽恕则裹挟着推诿、逃避而让好逸恶劳发酵。

【8.7】曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

【译文】曾子说：“读书人不能没有恢弘的气度与刚毅的性格，因为他承担重任而路途遥远。以行仁为自己的责任，这个担子还不沉重吗？直到死时才停下脚步，这个路程还不遥远吗？”

【注释】

●士：读书人，目标是行仁。行仁时，走在人生正途上，不论是否从政，都是很大的挑战。

●任：行仁是一生的事，要推己及人，兼善天下，所以是重任；死而后已，所以道远。本章充分显示仁为人生正途的观点，值得深思。

【作文题之三】

22．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容、寓意及生活实际作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题

左小狗和右小狗从没看见过镜子，所以它们并不知道自己长什么样。其实两狗并无二异，但它们一个向左走，一个向右走，照到了不同的曲面镜。左小狗照的是凹面镜，镜子中的自己很大很大，于是左小狗误以为自己很高大，从此盛气凌人，目中无人，趾高气昂；右小狗照的是凸面镜，镜子中的自己很小很小，于是右小狗误以为自己很渺小，从此卑躬屈膝，唯唯诺诺，低三下四，腰都直不起来。

二、立意

此处把狗当人来写，则精准立意如下。

（1）从照镜子的行为来看：兼听则明，偏听则暗——只照一个镜子是不够的，要多照照镜子。最好的镜子是——《旧唐书·魏徵传》：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”

【1.16】子曰：“不患人之不己知，患不知人也。” 【译文】孔子说：“不担心别人不了解我，只担心我不了解别人。”

（2）从镜子来看：镜子并不是直面镜，而是曲面镜，可以譬喻他人的妄断。很多人主观色彩太浓或太偏执的评论，或多或少会扰乱你的内心。所以我们一是要凭智慧来判断外界对我们的反馈；二是要多交身心健康的人、明智的人、博学多才的人。我想，一个宽容大气的人对他人的评价，一定君子之见占多数。

孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”

【译文】孔子说：“三种朋友有益，三种朋友有害。与正直的人为友，与诚信的人为友，与见多识广的人为友，那是有益的。与装腔作势的人为友，与刻意讨好的人为友，与巧言善辩的人为友，那是有害的。”

【7.26】子曰：“圣人，吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣。”子曰：“善人，吾不得而见之矣；得见有恒者斯可矣。亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。”

【译文】孔子说：“圣人，我是没有机会见到了；能够见到君子，也就不错了。”孔子又说：“善人，我是没有机会见到了：能够见到有恒的人，也就不错了。明明没有却装作有，明明空虚却装作充实，明明穷困却装作豪华，要做到有恒，是多么困难啊！”

（3）从照镜子的人来看：人要有自知之明。过分谦虚和过分骄傲一样，本质上都是对自己的歪曲认知。推而广之，对社会的认知度源于对自己的认知程度。有的人动辄怨天尤人，演演苦情戏，把自身和自己家庭浓墨重彩地描绘成穷得像北朝鲜，乱得赛伊拉克，都太没意思了。

【4.2】子曰：“不仁者，不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。” 【译文】孔子说：“不行仁的人，没有办法持久处在困境中，也没有办法长期处在顺境中，行仁者是自然而然走在人生正途上，明智者则是了解人生正途的重要而作此选择。”

子张曰：“何谓五美？”子曰：“君子惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。”

【作文题之四】

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。下面是2015年巴黎恐怖袭击案后记者对一对父子的采访—— 记者：“你知道巴黎发生了什么事吗？” 小男孩：“知道，他们非常非常坏。他们有枪，他们会射我们。” 爸爸：“那没关系，他们有枪，但我们有花。”

“可是，花什么作用都起不到……”小男孩疑惑地说。“它们当然有作用，”父亲指着地上的花束，“你看，每个人都在献花，那是用来对抗枪的。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

一、审题 “他们有枪，但我们有花”是文题重点。考生要搞清楚“枪”和“花”的象征含义。“枪”：致命武器、暴力、恐吓。“花”：正义、求生希望、对和平的向往、平复恐惧心绪的安详之美。

二、立意

先看两则材料： 二战结束不久，有人在德国城市的一片废墟中看到了窗台上盛开的玫瑰花，从玫瑰花中看到了这个民族极高的人文素养——热爱生活，由此预言，这个民族必然能够浴火重生；

“诸位，此刻能一起合奏，我很荣幸。”——有人说看《泰坦尼克号》那四个小提琴家是最让人感动的。他们不会为了岗位或什么的牺牲生命，只是他们对音乐的热爱，如痴如醉，他们希望伴着音乐而死，他们同样也不会扔下乐器而走。其他的几个走了，另一个却又演奏，而声音一响，另几个也不可自拔得重新开始。观众从中看到的是英雄般的执着与痴狂，他们只是享受这次合奏，若是生命在匆忙中完结，他们更愿意在享受生命中死亡。贯穿这部电影的始终主题是“热爱”。

“热爱”是文题的最精准立意，当然，崇高、崇敬也可以。一个会“热爱”会“尊崇”的民族人文素养，自然是“礼”的教育成果。

三、两则关于“礼”的《论语》素材

（一）“踧(cù)踖(jí)如也，与与如也”

【10.2】朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，誾誾如也。君在，踧踖如也，与与如也。

【译文】上朝时，与下大夫说话，温和而愉快的样子；与上大夫说话，正直而坦诚的样子；国君临朝时，恭敬而警惕的样子，稳重而安详的样子。

【注释】●朝：孔子在朝廷上的态度以爵位为依归，这是礼的教育成果。

（二）“君子死，冠不免。”——子路之死

子路在孔子自卫返鲁时，跟着夫子回到了鲁国，并曾在季孙氏那里做事。三年后，他又受邀回到了卫国，做了大夫孔文子私邑蒲地的长官，即蒲大夫。不久，孔文子病死，其子孔悝继承父职为执政大臣。卫逃亡太子蒯(kuǎi)聩(kuì)欲回国取代自己的儿子卫出公辄，孔悝之母孔姬是蒯聩的姐姐、卫出公的姑姑，蒯聩在孔姬等人的帮助下，回到都城，强迫孔悝与之结盟，并劫持孔悝登上高台，进攻卫出公。孔悝的家宰栾宁见政局有变，派人通知了驻守在孔悝采邑的子路。子路急忙赶往国都救难。赶到帝丘时，子路正好遇到另一位同门师弟、卫大夫的子羔也由城内逃出，因卫国大乱而准备归鲁。子路没有听从子羔的劝阻，他说：“受人俸禄，就得替人消灾！”子路冲入城中，攻到孔悝被围困的台下，与蒯聩手下两位猛士战在一起。结果，子路寡不敌众，交战中被击断了帽带。子路看情势已无脱身的可能，从容地捡起帽子，说：“君子死，冠不免。”在系帽带时，子路被对手杀死，随即被一拥而上的蒯聩党徒剁为肉酱。当听说卫国发生政变时，对弟子十分了解的孔子忧郁地说：“子羔一定会逃回来，而子路一定会遭死难的。”果然，几天后，子羔回来了，同时也传来了子路罹难的凶信。这次，孔子悲恸万分，哭于中庭：“啊呀，这是上天要我的命啊！”他听使者说到子路被剁成了肉酱，立刻叫人把家中准备食用的肉酱倒掉。

四、如何教导民众、启迪民众有这份人文素养 个人而言：不忧不惧 司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？”子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”

【译文】司马牛请教怎样才是君子。孔子说：“君子不忧愁也不恐惧。”司马牛再问：“不忧愁也不恐惧，这样就可以称得上是君子吗？”孔子说：“要能自己反省而没有任何愧疚，这样又忧愁什么与恐惧什么？”

家国而言：割鸡要用牛刀！

【17.4】子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”

7.XX届高三复习高考备考工作总结 篇七

XX年高考已经落下了帷幕，在全体高三师生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成绩，又一次实现了高考成绩的新跨越，入段人数再创历史新高，艺体生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下达的各项高考指标，这一成绩的取得令全校师生为之振奋，也得到了社会的广泛认可。因为我和这届高三师生共同拼搏奋斗了一年，也更能深深体会这一成绩的取得来之不易，它付出了大家太多的努力和汗水。回顾过去一年的工作，心里有太多的感受，焦虑、喜悦、希望、失望、还有丝丝的遗憾，这一年，我们收获了成功的经验，也有失败的教训，总结如下。

一、明确目标，跟踪管理

从进入高三开始，就要求全体高三师生要明确奋斗目标。班主任帮助学生制定学期目标和阶段性目标，协助任课教师确定各科重点培养的目标生，包括培优目标生，艺体特长生和后进生。对不同的目标生提出不同的管理目标，对这些目标生实行动态管理，根据每次阶段考试成绩把一些进步较大的学生都列入到培优目标中来，对学习成绩波动较大的培优目标生，其薄弱学科的任课教师要重点关注，所有任课教师都要在各个方面予以关注，尽量减少掉队的学生人数，最大限度的挖掘学生的潜力。艺体特长生全部都是任课教师的目标生，为了更好地督促他们学习，班主任把他们的座位都安排在了班级的前两排，给予他们最大的关注，充分调动了他们学习的积极性。对于后进生，工作重点主要是抓好纪律教育和思想稳定工作，以保证班级正常的上课秩序。

二、加强集体备课，结合学生实际整合教学资源，提高复习效率

本届高三没有订一轮复习资料，这加大了集体备课的难度，但也拓宽了集体备课的空间。备课组全体教师一起研究学生，研究复习方法，研究考纲和高考信息，确定教学进度，合理把握教学重难点和各部分内容的深浅度。大家通过各种途径搜集整理资料，并在一起研究整合教材内容，优化组合复习资源，编印了大量的导学案和单元检测题，综合测试题。各备课组复习备考始终坚持的指导思想就是狠抓基础，强化训练，大胆舍弃偏、难、怪习题，提高复习的针对性和实效性，大大提高了复习效率，各科都能按时完成一轮和二轮复习计划。

三、督促检查，确保教学秩序，提高课堂效率

一是定期检查高三老师的教案，要求提前备课，带教案上课，课后认真写教学反思。二是定期检查学生的作业和试卷批改情况，要求有发必收，有收必改，有改必评。三是杨校长和名师工作室的老师经常深入高三课堂，直接指导老师的课堂教学，对老师们的工作起到了很大的促动作用。四是教务处每节课都有专人检查巡视课堂教学情况，检查项目包括上课迟到、丢课、私自串课、学生睡觉、玩手机、看课外书等情况。发现问题及时与任课教师和班主任沟通，对屡教不改或情节严重的学生给予警告，确保高三教学秩序稳定。

四、集中精力，做好培优补差工作

这届高三学生，学生人数多，优生少，为了确保XX年高考的升学率，我们把任课老师的目标生都集中在了一部分更有希望的学生身上，给他们更多的关注，思想上鼓励，方法上指导，心理上减压，课间时间个别辅导，已成为高三办公室的一道风景，目的就是帮助他们答疑解惑，树立信心，减少偏科程度，尽可能地挖掘学生潜力，提高学生的学习成绩，确保优生比例，以保证完成XX年高考的升学指标。

五、想方设法，努力提高艺体特长生文化课通过率

高三第二学期艺体特长生术科考试结束后返回学校，为了帮助他们尽快补上落下的文化课，从3月1日起每天下午将高三、三班和高三、五班的艺体特长生抽调到一起上政、史、地三科的课，要求该班任课教师根据学生的实际情况精心设计、单独编写教案，每周五检查下一周的教案，提高教学计划的严密性，教学方法的科学性，确保教学效果的实效性。另外，每天下午给这个班级和高三、四班都安排了一节辅导课，要求相应学科的任课教师按时深入班级辅导学生学习，总之全体高三老师都在想方设法，千方百计地努力提高艺体特长生文化课的通过率。

六、提前着手，加强文综和理综的训练力度

文综或理综成绩在高考中占的比重也很大，在最后阶段的复习中提分空间较大，能否抓好文综和理综的复习对于高考成败至关重要。所以，从上学期第二阶段考试后，我们就已经开始对文、理励志班，文科重点班和理科重点班的前100名之内的学生进行综合训练，每单周周五下午和双休返校日的下午组织综合科和数学科考试，二天之内完成阅卷，成绩统计，试题讲评工作，上学期是根据学生学习情况和教学进度由各科任课教师分成两组轮流组织试题，从假期上课开始使用金学导航和金太阳的成套试题，提高了训练的难度和强度，以便让学生更好地适应高考题型和难度。

七、不足之处

今年高考最大的遗憾就是艺体生入段率偏低，虽然完成了市教育局下达的指标，在全市排名中也名列第一，但距离我们所期望的目标还存在差距，也错失了突破300人大关的机会，这也说明我们在艺体特长生文化课方面的工作抓的不够实，对艺体特长生的思想教育没有跟上，一味强调老师工作的积极性，没有注意挖掘学生的主观能动性，一部分学生学习目标不明确，学习动力不足，自信心不够，侥幸心理严重。

8.2024届高三年级高考锦囊 篇八

【说明】 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟，请将第Ⅰ

一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1．右图

是北京某月嫂公司2013年6月育儿嫂服务价格。下列对材料解读正确的有()

①图中的6 000－8 000元是观念上的货币，执行价值尺度职能

②图中的6 000－8 000元是现实货币，执行流通手段职能

③图中四级服务主要为消费者提供劳务消费 ④服务内容不同是形成四级服务价格差别的根本原因

A．①③B．①④C．②③D．②④

2A．我国居民赴美国旅游成本上升

B．对去欧洲务工的中国工人来说，就等于工资减少了

C．我国留学生赴欧洲留学成本将增加

D．我国对美国的出口将增加

3．智慧城市是以智慧技术高度集成、智慧产业高端发展、智慧服务高效便民为主要特征的城市发展新模式。在建设“智慧城市”过程中，企业应该()

①制定正确的经营战略 ②合理规划，加强宏观指导 ③提高自主创新能力，实现企业转型升级 ④面向市场开发新产品，提升产品的竞争力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．从一个水龙头打水，有人用大桶，有人用小桶。无论让谁先打，全部打完水的时间是一样的，因为水龙头的流速是一样的。但就效率而言，先让用小桶的人打水会缩短所有人打水的总时间，一定时间内可以让更多的人完成打水的任务，体现了“短作业优先法”。这种做法给我们的启示有()

①促进公平需要合理的机制和政策 ②合理的公平表现为相对平等 ③效率是公平的物质前提和保证 ④效率的提高意味着社会财富的增加

A．①②B．①③C．①④D．②③

5．我国将进一步加大财政投入，提高农村居民重大疾病医疗保障水平，将儿童白血病、肺癌等20种重大疾病优先纳入城乡居民大病保险范围，先由新型农村合作医疗按照不低于70%的比例进行补偿，对补偿后个人自付超过城乡居民大病保险补偿标准的部分，再由大病保险按照不低于50%的比例给予补偿。这表明()

①财政为实现社会公平提供物质保障 ②商业保险是社会保障体系的补充 ③我国初次分配较好地处理了效率与公平的关系 ④我国致力于城乡经济社会一体化的建设

A．①③B．②③C．①④D．②④

6．农业问题始终是国家的重大问题。2013年中央“一号文件”提出，今后将在坚持家庭承包经营制度的基础上，引导城市工商资本投入农业农村，重点发展种养业等适合企业化经营的产业，让农民更多地分享加工销售收益。这样做()

①有利于发挥财政合理配置资源的作用 ②可以加速传统农业改造和现代农业建设 ③有利于增加农民按劳分配的收入，统筹城乡发展，推进城镇化建设 ④有利于提高农民在土地增值收益中的分配比例

A．①③B．③④C．①②D．②④

2013年3月，全国政协十二届一次会议和全国人大十二届一次会议在北京胜利召开。回答7～10题。

7．各位人大代表和政协委员，来自各个民族、各条战线。他们年龄不等、职业不同、经历各异。这充分说明我国人民民主具有()

A．全民性B．真实性C．广泛性D．法制性

8．在全国人大十二届一次会议上，近三千名全国人大代表投票选举出了新的中国国家主席——习近平。这表明人大行使()

A．决定权B．任免权C．立法权D．监督权

9．在人代会上温家宝做政府工作报告时多次提到人民两字，几乎每一个问题都涉及民生。这说明()

①我国政府坚持对人民负责的原则 ②我国政府是国家权力机关 ③我国政府是人民的政府 ④政府对人大负责

A．①③B．②③C．①④D．②④

10．贾庆林向大会作报告时指出，过去五年，人民政协紧扣经济社会发展中的综合性、战略性、前瞻性课题，提出了一大批高质量的意见和建议。可见，人民政协()

①代表我国先进生产力的发展方向 ②是我国发扬社会主义民主的重要形式 ③是推动我国现代化建设的重要力量 ④作为参政党切实履行参政议政职能

A．①②B．①④C．②③D．③④

11．2013年1月7日至13日，中国佛教协会副会长、第十一世**额尔德尼·确吉杰布在黑龙江参观考察时说：“我将继承历代**爱国爱教、护国利民的传统，为民族团结、祖国繁荣作出应有的贡献。”这说明()

①在社会主义条件下，宗教信徒能够把爱国与爱教结合起来 ②宗教的本质在社会主义条件下发生了根本性变化 ③通过对宗教的正确引导，其能够与社会主义社会相适应 ④在社会主义条件下，所有的宗教活动都起着积极作用

A．②③B．①②C．①③D．③④

12．2013年7月30日，中共中央政治局就建设海洋强国研究进行第八次集体学习。今年将坚持在钓鱼岛海域的常态化巡航执法，并继续对南海我管辖海域开展巡航，深入开展200海里外大陆架划界重大问题研究。如果就此撰写一篇新闻稿，你认为最恰当的标题是()

A．维护和平，促进发展，推动建设和谐世界B．宣示主权，加强管理，维护国家海洋权益

C．增进互信，加强合作，和平解决国际争端D．勇于担当，展示形象，积极参与国际事务

13．某公司生产的U盘，由于在外形设计上融合了国画、中国红等文化元素，成为具有中国传统文化韵味的艺术品，受到市场的热捧。这体现了()

A．文化总能推动经济的发展B．文化生产力的作用越来越突出

C．文化创新决定社会实践的发展D．文化发展要以经济发展为基础

纪录片《舌尖上的中国》在中央电视台播出后，引发收视狂潮。回答14～15题。

14．《舌尖上的中国》讲述的是千百年来中国人独特的饮食习惯，在表现方式上借鉴欧美纪录

片的拍摄手法，以故事推动影片进程，获得了普遍的好评。由此可见()

A．文化活动离不开物质载体B．文化交流要做到求同存异

C．文化发展要坚持博采众长D．文化创新要保持民族传统

15．《舌尖上的中国》对大江南北的各色美食生态的讲述，撩拨着观众的味蕾，勾起观众的乡愁，许多人根据节目购买食材，而根据纪录片出版的同名书籍也获得热卖。这表明()①文化源于实践并促进实践的发展 ②人们面临着文化消费的多重选择 ③文化影响人们的认识和实践活动 ④大众传媒的商业性影响越来越大

A．①②B．③④C．①④D．①③

16．2013年4月4日，两岸同胞清明齐聚黄陵公祭中华始祖轩辕黄帝，这一活动是()

A．典型的民间封建迷信活动B．传统的人文艺术表演活动

C．海内外华人共同参加的宗教活动D．对中华民族共同历史文化的纪念活动

17．创作于11－14世纪的西藏夏鲁寺佛教壁画，具有独特的艺术风格。敦煌研究院数字中心对壁画进行数字化摄影、后期拼接、制作虚拟漫游等处理，这将在某种程度上实现壁画的“永续”流传。这表明科学技术()

①改变了文化交流的途径与手段 ②改变了文化资源传递、储存的手段与方式 ③改变了传统文化的内涵 ④是促进文化继承和发展的重要因素

A．②④B．①②C．①③D．③④

“石头、剪子、布”是人们喜闻乐见的一种游戏。回答18～19题。

18．“剪子”胜“布”、“石头”胜“剪子”、“布”胜“石头”，若两人所出手势相同，则为平局。人们制定这个游戏规则遵循了()

①人为事物联系的客观性 ②矛盾双方的对立和统一 ③同一性寓于斗争性之中 ④自在事物联系的客观性

A．①②B．①④C．②③D．③④

19．“石头、剪子、布”游戏起源于中国，然后传到日本、朝鲜等地，并随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，到了近现代逐渐风靡世界。这体现了()

①中华文化的源远流长和博大精深 ②文化既是民族的又是世界的 ③传统文化具有民族性和相对稳定性 ④商业贸易是文化传播的途径

A．①③B．①④C．②③D．②④

20．2013年2月14日，中科院紫金山天文台通报，根据天文学家的精细测算，2月16日4时许，一颗直径约为46米的小行星将突破地球的人造卫星网外围，从离地面约34 800千米处，高速飞掠印度尼西亚苏门答腊岛上空。这表明()

①意识不仅能反映现存事物，而且能预测未来 ②事物的发展取决于人类认识能力的提高 ③意识活动具有主动创造性和自觉选择性 ④人类能够创造自在事物之间的联系

A．①②B．①③C．②④D．③④

当地时间2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克州发生陨石坠落事件，造成1 200多人受伤；次日凌晨，小行星2012DA14与地球“擦肩而过”。回答21～22题。

21．陨石坠落、小行星与地球“擦肩而过”等事件表明()

①运动是绝对的、无条件的 ②规律是客观的，不以人的意志为转移 ③人在自然灾害面前是无能为力的 ④物质和运动不可分割

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

22．目前，类似小行星这样的天体人们还很难观测到。这说明()

A．世界上有些事物是人类不可能认识的B．主观与客观不能做到具体的历史的统一

C．人们对事物的认识需要一个过程D．实践是检验认识真理性的唯一标准

23．唯物主义与唯心主义是哲学史上的两大基本派别。在哲学史上我们可以看到，唯心主义各派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实说明()

A．矛盾一方克服另一方促使事物发展

B．矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件

C．矛盾双方的统一促使事物发展

D．矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展提供条件

24．针对近期部分热点城市房价上涨趋势明显的状况，2013年2月20日，国务院常务会议研究部署继续做好房地产市场调控工作，并确定了完善稳定房价工作责任制等5个方面的政策措施。制定该政策措施的哲学依据是()

①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②主观认识与客观实际是亦步亦趋的 ③价值观对人们改造客观世界具有促进作用 ④价值判断与价值选择具有社会历史性

A．①②B．②③C．①④D．③④

25．“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”(《孟子》)。我国古代不乏人文关怀的伟大思想。下列诗句中能体现这一思想的是()

A．“天作孽，犹可违；自作孽，不可活”(《尚书》)

B．“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户”(《诗经》)

C．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”(《离骚》)

D．“是亦彼也，彼亦是也。彼亦一是非，此亦一是非”(《庄子》)

二、非选择题(共4小题，满分50分)

26．(6分)宁波市宁海县经过8年的探索，形成“点、线、面”紧密结合，企业、产业、区域三个层次环环相扣的“三级生态循环农业体系”即“点上小循环、区域中循环、县域大循环”。粮食、蔬菜、牧业、海水养殖等这些看似分散的产业，被循环经济这只“无形之手”捏在一起，产生了新的生态生产力，实现了新的效益。宁海县成功地将循环经济转化为“生态生产力”和可持续发展的助推器，探索实践了一条具有宁海特色的生态循环农业发展之路。运用联系观的知识分析宁海生态循环农业的发展之路。

27．(8分)近期，国家行政学院经济学部的王健建议，应该将个人所得税的起征点提高至1万元。这是个税起征点从2 000元提高到3 500元以后，再次要求提高个税起征点的声音。某网站推出“个税起征点提至万元是否可行”的调查显示，有61.1%的网友表示“支持，对中低收入者征税越少越好，这对调节收入差距，改善民生，扩大消费具有重要作用。”但是，一些业内人士则认为如果将个税起征点上调至1万元，缴纳个税的人数就会明显减少，个税纳税面降低不利于发挥其对收入分配的调节作用，而且高收入者上缴的税额也会相应降低。

(1)运用经济生活知识，谈谈你对个税起征点提高至1万元的认识。(4分)

(2)运用政治生活知识，谈谈作为一个纳税人应该如何对待个税问题。(4分)

28.(18分)中国式“剩宴”成为各界热议的话题。如何抵制“舌尖上的浪费”呢？近日，有一群网友发起了“光盘行动”，得到众多网友的响应。阅读材料，回答问题。

材料一 @反正潘子卉：加入“光盘族”吧。让我们都不要浪费，尊重农民的劳动。

@txznisnota：父辈很喜欢把吃不完的留下次吃，最后剩菜越来越多，很多吃不完的东西都扔掉了。其实应该一开始就不要买这么多。最好的节约，就是不浪费。

@鳗鱼小卷：这个活动好。不少人有种陋习，外面吃饭，特别是请吃饭，必须都吃到有剩下的为止，不然就好像没好好招待别人吃饱的样子，而且打包也觉得蛮丢脸的。

材料二 “浪费是年轻人用了没两年的手机，是中年人转来送去却不吃不用的年节礼品，是一件商品的过度包装，是白天的灯火通明，是市政建设无长远规划的重复开挖„„”网上一则关于“身边的浪费”的段子引起很多人的共鸣。大至政府形象工程、官员豪华座驾，小至

个人消费行为、物质至上思维方式，究其原因，还是源于中国文化中“好面子”“讲排场”“兴攀比”的心态。

(1)结合材料，从经济生活角度分析我国如何解决好“身边的浪费”问题。(8分)

(2)从政治生活角度回答，作为公民应怎样积极参与“光盘行动”？(10分)

29.(18分)阅读材料，回答下列问题。

材料一 在社会转型的背景下，经济发展会放慢，而文化往往会“逆势上扬”，人们往往会在文化产品中求宣泄、找信心，通过文化消费来缓解压力，抚慰心灵，从而催生特殊的文化需求。因此，要把文化置于经济政治大视野中和国际社会视角下，而不能仅从经济利润角度来衡量文化的作用。

材料二 在打造文化软实力的努力中，如果文化被过度商业化，就会弄丢了文化的精髓，只剩下一身浮躁和物欲。因此，文化发展中，文化工作者要担当起历史责任，要始终坚持正确的理论方向，更加自觉地承担起用中国特色社会主义理论引领社会进步的历史责任；始终坚持以人为本，更加主动地承担起发展人民群众喜闻乐见的文化、为人民放歌的历史责任；始终坚持德艺双馨，更加主动地承担起弘扬文明道德风尚的历史责任；始终坚持创新创造，更加主动地承担起铸造中华文化的新辉煌的历史责任。

(1)结合材料一，运用文化生活的有关知识，分析文化对社会的作用。(10分)