作文的标题艺术新探

2024-07-07

作文的标题艺术新探（共11篇）

1.作文的标题艺术新探篇一

标题的修辞艺术

一、比喻

《手术台就是阵地》采用了比喻的修辞手法。把“手术台”比作战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了当时紧张、危急的气氛。意在歌颂战斗在手术台前的白求恩大夫对革命工作极端负责的崇高品质和伟大的国际主义精神。还有《鸟的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辞手法。

二、拟人

《大海的歌》和《骄傲的孔雀》都采用了拟人的修辞手法。

《大海的歌》把无生命的大海当作有生命的人，它能唱歌、传情、表意。《骄傲的孔雀》则把孔雀当作人，它能思维、有表情、神态活泼。

三、借代

《帐篷》采用的是借代的修辞手法。作者借“帐篷”歌颂了社会主义的建设者们为了祖国的繁荣富强，以帐篷为家，艰苦创业的革命精神。《金色的鱼钩》和《手》等课题也采用了借代的修辞手法。

四、双关

《种子的力》这个题目就是一语双关，表面写种子的力量无穷，赞美它是世界大力土;实际写中国人民有一股百折不挠、奋发向上的抗日力量，赞美了抗日的烽火扑不灭，中华民族具有独立于世界民族之林的伟大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等题目也采用了双关的修辞手法。

五、引用

《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话，这句话不仅是他对敌人的.严厉驳斥，表现出了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。还有《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也采用了引用的修辞手法。

六、倒装

《别了，我爱的中国》这一课题，采用了倒装的修辞手法，表达了作者郑振铎告别亲友、离开祖国时依依不舍的真挚感情，抒发了强烈的爱国主义激情。《再见了，亲人》也采用了倒装的修辞手法。

七、设问

《幸福是什么》这一课题采用了设问的修辞手法。用设问句作课题，能给人以深刻的启示，发人深思。

总而言之，文章的标题对一篇文章的成败，是至关重要的。

2.作文批语艺术新探篇二

一、鼓励式

儿童的特点是好胜心强，喜欢表扬鼓励。孩子的每篇作品都倾注了或多或少的努力，因此就会想要得到老师对自己作品的肯定和鼓励。我觉得对学生的作文批语的内容应多以鼓励为主，即使是一个词用得恰到好处，也可能是一个句子写得捎带韵味，就算是点滴的进步，都要给以充分肯定和鼓励。尤其是那些作文“困难户”，更要抓准时机地对其闪光点大加鼓励，使其闪光点能得到放大。如果加上眉批就更好了，因为这样针对性强，对提高学生的作文兴趣很有帮助。如果教师不讲究作文批改鼓励的策略，从自己的立场出发，学生的作文本上必是满篇触目惊心的红色，这对学生无疑是不良刺激，容易使他们产生自卑与畏惧情绪。

二、提醒式

有的孩子为了完成了老.师的作业而作文，有的孩子因懒惰而吝啬笔端，于是就有了原封不动照抄下来作文。这样的文章很容易辨认。这时，教师不应讽刺、挖苦、为难学生，可以使用婉转些的语言去启发提醒，让他明白自己的问题主动去改正。比如：你的文章使我眼前一亮；让我们一同来欣赏你的作品吧！可以和老师一起回忆这次的创作吗？另外，老师也很想看看你的原稿。老师期待着你，相信你会给老师一个满意的答复。

三、加工式

片言只语的“小练笔”也是经常出现的。针对这种情况，教师要对其补充、加工，把“小练笔”写成“大作文”。这样就会在学生刺激孩子们，让孩子们都能明白老师对自己的关心，不管是什么原因再写“小练笔”对不起老师，内心备受教育，同时端正他的写作态度。

这时我们可以选择这样写：

一是要想写好评语，不宜过短，也不宜超过原文。

二是要扩写，根据原文帮助学生把作文修改得具体些。

三是续写，沿着作者的思路继续创作。

四、示范式

有些孩子的字迹潦草，为改掉这个不良习惯，一来写好批语提醒、鼓励外，批语时把字写好。这时我们的评语一定要书写工整规范，认真这样学生看到老师的字，定会引起注意，继而自己改正错误。

五、表格式

这种方式不宜经常使用。在使用时事先要制好表，按照表中内容填写好，然后粘到学生作文本中。表格可分主题、选材、布局谋篇、标点使用、写作方法、写作态度等几栏目，表格中的内容不一定要逐项填写，要抓住侧重点去写。当然批语的内容不局限这些。

六、启发式

教师批改作文应尊重学生的原意，在批改中应顺应学生的心理，做到少改多批。批语中多加些像“这句话如果再修改一遍，那么表达的意思将更加具体”这类对学生加以启发的批语，留给学生思考的余地，有助于学生习作水平的提高。启发式的批语易于被学生所接受，调动学生积极地思考，努力的探求，唤起他们写作的欲望。

有一个学生写了这样一个片段：

一阵微风过后，淅淅沥沥地下起了小雨。“春雨贵如油”。这真是一场好雨，这是久旱之后的第一场春雨。整个世界立刻来了精神：麦苗正贪婪地吮吸着清新的小雨，婀娜的垂柳正忘情地梳洗着碧绿的长发，高大的白杨树在一旁也不示弱，她使劲地摇晃身子，抚弄着纤细的雨丝。

教师鼓励之后，然后写下了这样的评语：

注意“.”处，微风过后，树能摇得动吗？

这样的批语，老师既节省了笔墨，又给学生留下了思考的余地，迫使他去动脑、去思考、去改动。这样长时间地坚持下去，将会极大地提高学生的习作能力。

3.新闻标题艺术篇三

第一讲概论

1、《现代新闻传媒标题艺术》是一本研究新闻标题的书。在本书中，作者以广义的新闻标题为主要研究对象，旨在通过对现代新闻传媒中各种新闻标题及其他标题的功能、原理、结构、特性、类别等的探讨，寻求它们自身发展变化的规律，归纳、总结新闻标题的制作艺术。

2、“看书先看皮、看报先看题”，这是人们在读书看报的经验中得出来的感性认识。根据人的视觉线位移规律，标题通常是给予读者的先入为主的第一感觉。

3、一般而言，一本书、一篇文章、一条新闻能否吸引读者去读、去看，标题是关键，即所谓“题好一半文”。一个好标题，能够起到画龙点睛的作用，为一篇新闻或文章增光添彩；可以在一瞥之间，拨动读者的心弦，吸引读者，影响读者，帮助读者，指导读者阅读和理解文章。有时人们对文章的具体内容已模糊不清，但对其标题则记忆犹新，可谓题出于文，甚于文；青出于蓝，胜于蓝。以此足见其标题之重要。

4、新闻标题可以分成广义和狭义两种，广义的新闻标题指的是新闻传媒上的新闻、文章的题目；狭义的新闻标题通常特指新闻传媒上新闻这种文体的题目。此书的研究对象为广义的新闻标题，其定义如下：在新闻传媒中(以报刊为主)用来揭示、概括、浓缩、评价新闻或文章的一段文字，它放在正文之前或最显著突出的位置，所用字号一般大于正文。另外，本书也涉及到新闻传媒上的广告标题，并对此作了一些粗略的归纳和探讨。

5、新闻标题的发展

（1）最早的新闻标题

新闻标题作为新闻学中的一个独立而重要的范畴，曾经历了一个逐渐成长、演变的过程。国外早期的报纸是没有标题的，17世纪末，美国出了第一张报纸，只出了一期，版面上没有标题，只是加大了两段文字起头的字母，以后起头的字母越印越大。人们突然发现这些特别大的字母，仿佛鹤立鸡群，使得密密麻麻的版面有了引人注目的“看点”，版面因此不再那么平淡。但是，当时仅仅是点缀、美化了版面，还没有赋予这些特别大的字母以特别的意义。19世纪，人们开始在新闻之上加标题，这时报纸上特别大的字母就不仅仅是为了醒目，也有了提示新闻内容的作用。19世纪中叶的墨西哥战争为美国新闻界带来了变革，到此，具有现代意义的新闻标题在美国的报刊上诞生。

（2）中国最早的报纸标题

个别偶然：中国最早的报纸标题曾出现在明神宗万历年正月十九日的民间报房出版的“京报”上，但那仅是个别而偶然的情况。

经常化栏目式：直到清末，标题的制作才经常化，但通常都只有作为对内容或形式进行某种区别的总标题，比如北京新闻以“上林春色”为题，武昌新闻以“鹤楼留韵”为题，广州新闻以“羊城夕照”为题，杭州新闻以“西湖棹歌”为题等。实际上，这些标题应为分类题，即为若干篇同类新闻区别于其他新闻的总题目。分类题的出现无疑是一个了不起的进步，但还不是现代意义上的新闻标题，因为它无法区别这一条新闻与那一条新闻的不同之处，更不能使读者通过它对新闻内容有大致了解。

一文一题：随着近代社会的剧烈变化与新闻传播业的逐渐发展，特别是西学东渐的不断影响，为适应需要，在19世纪70年代，报纸编排发生了较大的变革，一文一题的编排形式开始出现。1870年3月，外国人办的中文报《上海新报》便有了“种树得雨”、“刘提督阵亡”等题，但是这时的标题与正文的字号、字体差别不大，不太容易引人注目。比如1899年创刊的《中国日报>标题与新闻正文的字体字号一样，只是加上一个圈圈或方块来区别。

一题多行：自20世纪开始，随着社会的发展、新闻传播业竞争的加剧，报纸的编排形式得到较大的突破。……

誓死要做标题党：新世纪，尤其是网络和广告目录

前言

第一章新闻标题的功能

一、提示内容

二、评价内容

三、激发兴趣

四、美化版面

五、体现风格

第二章新闻标题的基本构架

一、主题

二、引题

三、副题

四、复合题的内在关系

第三章新闻标题的主要类型

一、消息标题和通讯标题

二、会议标题和政策标题

三、新闻评论标题

四、图片新闻标题

五、标题新闻

六、提要题

七、大标题、插题

第四章新闻标题的一般制作程序及方法

一、通过读稿找出制作标题的内容

二、从新闻导语中找到制题材料

三、确定标题是否表态及表态的方式

四、制作标题时容易犯的错误第五章制作新闻标题的基本技巧

一、使标题富有“动感”

二、赋标题以新意

三、使标题富有意境

四、使标题有戏

五、赋标题以色彩

六、使标题富有民族文化特色

七、其他技巧

八、同一新闻的标题比较 …… 文摘

书摘

六、提要题

根据标题的位置来分，还可有提要题，大标题和小插题，这类标题严格来说不属于新闻标题，因为它们不属于一篇新闻的题目，或是放在新闻前面的提示，或是几篇新闻的总括，或是新闻某个部分的小题。但由于它们均与新闻和新闻标题本身有密切关系，故仍在新闻标题大类型的研究之列。提要题也称为提示题或纳要题，有时也直接叫内容提要。一般位于新闻标题之后，新闻内容之前，用在内容比较重要、篇幅比较长的新闻中。通过刈„新闻主要事实、主要观点等的概括和提示，帮助记者阅读和了解新闻的主要内容和实质，其作用类似于副题和说明性的编者按。·三位自称市纪委干部的人突然出现在某局长面前，告诉他已有18封群众来信拳报他有经济问题 ·某局长被审讯扣押，最后东挪西借了4．5万元做为保证金才得以回家。·经查明，真局长被假纪委干部诈骗了。破案只用了三个小时，但巨款已被挥霍了2．2万元。(提要题)小鬼拍门骗巨款局长糊涂买教育(主)(《中国青年报》)这则提要题分三段从三个侧面，以三个有连贯性片断将一起诈骗案的案情脉络都概述清楚了。

到目前为止国家商标局认定的中国驰名商标只有19件；驰名商标并非单单是对名牌产品验明正身的“检验合格证”，而主要是名牌产品的一把保护伞；不具有驰名商标的商品，不一定没有达到驰名商标商品的标准，而具有经商标局认定的驰名商标的商品．一定是当之无愧的信得过产品。(提要题)驰名商标：

保护伞下好乘凉?(主)(《中国青年报》)该则提要题围绕“驰名商标：保护伞下好乘凉?”的主题，简明扼要地概括了正文的大意，从而肯定地回答了主题。中国铁路大提速(主)建国47年，中国铁路年平均提速不足100米；4月1日，从北京到武汉、上海、哈尔滨都可朝发夕至；本世纪内中国铁路客货列车将全面提速；四大干线上1800个道口虽然都有人值守，但行人的安全仍需自己加倍注意。(提要题)(《中国青年报》)这则提要题可以说是高度浓缩了新闻的主要内容，集中概括了中国铁路大提速所涉及到的几个重要方面。

书摘1(新稿)清正廉洁秉公办事率先垂范党政机关干部公务收受礼品须登记

(3)(原稿)中办、国办发出印发《关于党政机关县(处)级以上领导干部收入申报的规定》的通知

(新稿)提高透明度增强监督性

县(处)级以上党政机关干部收入要申报

以上三则修改后的标题新闻均有一个共同的特点，即是取消赘长的某国家机构发布的某文件名，代之以一个或抒情或议论的虚题和一个说明性的实题。通过实题，简明扼要地把有关文件的实质内容表现出来；通过虚题，提纲挈领地把新闻事实的实质意义揭示出来，这种标题新闻的表现手法较之于原稿开掘得要深一些。

六、提要题

三位自称市纪委干部的人突然出现在某局长面前，告诉他已有18封群众来信举报他有经济问题某局长被审讯扣押，最后东挪西借了4．5万元做为保证金才得以回家。

经查明，真局长被假纪委干部诈骗了。破案只用了三个小时，但巨款已被挥霍了2．2万元。(提要题)小鬼拍门骗巨款局长糊涂买教育(主)((中国青年报》)这则提要题分三段从三个侧面，以三个有连贯性片断将一起诈骗案的案情脉络都概述清楚了。

到目前为止国家商标局认定的中国驰名商标只有19件；驰名商标并非单单是对名牌产品验明正身的“检验合格证”，而主要是名牌产品的一把保护伞；不具有驰名商标的商品，不一定没有达到驰名商标商品的标准，而具有经商标局认定的驰名商标的商品，一定是当之无愧的信得过产品。(提要题)驰名商标：

4.作文的标题艺术新探篇四

一、教材分析

本课主要是在前两课制作书签的基础上，为书签制作艺术标题。教师分析和演示艺术标题的添加方法，指导学生自己练习，使学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的插入和修改技巧，了解艺术字添加的流程。

二、教学目标

1、知识目标

掌握艺术字的插入方法和修改方法。

2、能力目标

教师分析和演示艺术标题的添加方法，指导学生自己练习，使学生在练习过程中熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的插入和修改技巧，了解制作艺术字的流程。

3、情感目标

通过为世博会创建艺术标题的书签，增强学生的爱国主义情感。

三、教学重、难点

1、重点

（1）艺术字的插入方法（2）艺术字的修改方法

2、难点

设置艺术字的环绕方式

四、课前准备

1、收集一些带有艺术字的书签作品，让学生欣赏。

2、将前两课准备好的书签素材通过网络教室发放到学生的电脑中。

3、将助学表格每人一张准备好。设计意图：

做好充分的准备，提高学生的学习兴趣，是上好本节课的重要保证。

五、教学过程

情感导入：

师：世博会在我国隆重的召开了，这是一件振奋人心的事情，下面我们来看看世博会上漂亮的建筑吧。

1、浏览一组世博会图片。

2、看了这些图片，你有什么想说的。

师：国家的强大和繁荣富强，使我们每一个中国人感到非常的自豪，老师收集了很多世博会的标语口号，并把它们做成了艺术字，今天，我们大家就一起来学习做艺术字的标题，为我们的祖国庆贺这个盛会。设计意图：

通过情景导入，从学生爱国主义情感入手，激发学生的学习热情，培养学习兴趣。

新授知识

（一）学习艺术字工具栏

一、认识艺术字工具栏

1、教师演示打开艺术字工具栏的方法。

2、学生按照表格上记录步骤操作，并自评。教学双边活动：教师讲解、演示。学生记录，操作。

设计意图：

理论实践相结合，提高课堂效率。

二、了解工具栏每个按钮的作用。

1、采用小组合作的方式了解工具栏按钮的作用，并记录下来。

2、小组向全班展示汇报研究结果，教师给予评价。

3、其他同学进行选择性记录。完善助学表格。教学双边活动：

学生：展示操作方法

教师：评价，并解决操作过程中遇到的难题设计意图：

通过小组分工合作分解难点，通过展示培养学生的语言表达能力和归纳能力

三、在制作好的图片上插入艺术字。

1、教师展示书签范例。

2、学生制作中出现问题，学生提出解决方法，并解决，教师小结。

2、小组合作完成操作。

3、小组之间进行互相观摩，并在表格上留下建议。

教学双边活动：

学生探究操作，完成作品，并参观其他同学的作品，留下给出评分，并留下自己的意见。教师巡视，观看学生作品，为学生解惑。设计意图

鼓励学生探究，培养学生的创新精神。

学生通过观赏作品了解更多的应用方法，提高欣赏水平

四、小结

对本课知识进行小结

教学双边活动：

学生根据表格上的评价修改自己的作品。教师展示作品

设计意图：

5.精彩的标题的作文篇五

“二手货交易活动?”同学们都百思不得其解，面面相觑。老师给我们解释说：“二手货交易活动就是把同学们旧的但又不舍得丢掉的书，带过来进行交易，可以用钱买你想要的书，也可以卖出你不想保留的书，或是互相交换。”同学们都豁然开朗，个个跃跃欲试。

到了家里，我开始翻箱倒柜，可是折腾了半天，也没找到想交易的书，我心想：干脆不卖了，也赚不了几个钱。这时，曹诗钒来找我了，她说：“刘羿含，我们合伙卖吧，你不用拿书，我拿就行，你给我当推销员，咱俩把钱六分，行吗?”我心想：天上掉馅饼的事，不干百不干。我干脆答应了。

终于到了同学们期盼以久的星期四了，还没等老师来，同学们就炸开了锅，二手货交易活动就这样开始了!我们一切准备就绪后，开始推销起书来。

刚开始，我有点不好意思，后来，看到同学们都热火朝天地推销着自己的东西，我心想：豁出去了，反正都答应曹诗钒了。我心一横，站到讲台上大声吆喝起来：“快来买书了，大促销了，不买白不买呀!”可是教室里太热闹了，根本没有同学听到我的声音。我什么都不顾了，抓住一个人就问他：“你买书吗?”“不买，不买。”不过，经过我的“威逼利诱”，第一本书终于卖出去了，拿着自己赚到的第一桶金，我开心极了!

我乘胜追击，又拿起曹诗钒的两本书开始了我的“推销大战”。邢潇予来了，她看了看，我想，我两本书有着落了，我得卖贵点。“多少钱?”我把价钱从二元提升到了五元，她爽快地答应了。我开始有点飘飘然了，第四本书可能老天爷看我有点骄傲想考验我一下，嘴皮子都磨破了，还没有卖出去。我有点灰心丧气了，坐到座位上，突然想起了老师的一番话：“做什么事都应该坚持不懈，锲而不舍。”我给自己加把劲，终于把全部书都卖出去了。

卖完了，曹诗钒过来了，让我数数我们的“战果”，10元，20元30元……哇!我情不自禁地叫了起来，整整100元大钞!按照我们之前的约定，我分到了40元，我捧着这沉甸甸的钱，脸上露出了灿烂的笑容。

6.奔跑为标题的作文篇六

——题记

微笑着的阳光少年

他，4岁丧父，母亲在这之后不久又重病卧床，全家的重担全压在了他瘦弱单薄的身上。最初，他也哭过，泪水曾不争气地流下，看着病床上同样骨瘦如柴的母亲那张布满沧桑的脸，那双布满血丝与忧愁的双眼，他却一下子长大了，不再流泪，而是丢下面子与安逸，在菜市场上拾生菜叶，来维持生活。靠奋力的拼搏取得了比同龄人更加优异的成绩，拿回了一张又一张奖状。面对生活的磨难，他不再哭，而是微笑，他就是阳光少年——张晓。

带伞奔跑的强者

他，从小靠卖艺生活，坚持不懈地努力维持生活，风雨无阻，十几年如一日，即使有再大的雨，他也会不顾一切地赶回去表演，经过一场大雨淋湿，发着高烧的的他挣扎着从床上爬起，一步一步地努力保持微笑进入表演台，哪怕头昏得快支撑不住，他也只是微皱皱眉，吱吱牙继续卖力表演下去。为了事业，再苦再累也无怨，他说：“没伞的孩子就得努力地奔跑啊!”因为苦，才懂得去拼命前进。他就是走红的相声演员——郭德纲。

无声奔进的少女

她，自从两岁时一场大病后，就开始生活在无声的世界里，周围可怕的寂静曾让她恐惧、痛苦、无奈……然而，在历经重重苦难后，这颗脆弱的心已学会了坚持，她开始用自己的美丽惊人的舞姿舞出内心那份对生活的深沉的爱……在春晚上惊艳人心的《千手观音》中领舞的她从容、宁静、自信，用那份出彩的美丽最好地向人们展示那份奇迹……她，就是聋哑人——邰丽华。

7.包子为标题的作文篇七

妈妈先拿出一个面盆，放入一斤面粉，5g白糖，5g酵母，5g膨松剂，倒入半碗水，搅和搅和，几分钟后，把它揉成面团，妈妈用手沾一点水轻轻地抚摸着面团的表面，将正在抚摸自己的宝贝。然后，放在盆里，给他盖上保鲜膜，放在一边发酵。50分钟后，面团已经变成了原来的两倍，用手扒开看见里面像蜂窝一样的形状，拉起来成丝状就可以准备包包子了!

妈妈把他从面盆里拿出来揉成长条形状，用刀切成一个个大小相近的圆形。抓起一把面粉洒在一个个面团上，放好，最后把事情弄好的肉馅放在桌子上，准备一个勺子，开始包包子了!妈妈拿了个面团，按压好，放在左手上，再拿一勺肉馅放在中间，只看见妈妈拿起一个边飞快的包好了一个包子。看着妈妈熟练的包子包子，我想：如果我包包子一定很丑，算了算了，看看就好了。妈妈包完一个说：“唐欣仪，你也来包吧!”在妈妈的劝说下，我勇敢的伸出了手。我照着妈妈的样子，拿出一个小面团，按压出一个边缘薄，中间厚的圆形面饼，然后用勺子舀起一大勺肉馅，用食指和大拇指拿起一边折叠一边转，直到最后一步用手指捏两下，一个包子就做好了。可是我的这个包子肉馅不断的向外流出合不拢，还有一个小洞，妈妈看见了说：“你肉放的太多了，所以和不拢。”我想了想，“再来!”我重复着刚才的动作，这回我把肉馅放得不多不少，刚刚好。在用手给包子捏了个花边，最后一个漂亮的包子就完成了!

这时锅里的水已经烧开了，我在里面放上蒸格，几分钟后，一锅香喷喷、热腾腾的包子出锅了。一口下去，好吃极了!我的心里比蜜还甜。

8.初中作文标题的拟法篇八

浅析作文标题的拟法

同乐中学黎万友

判断一个人是否健康，是否精力充沛，是否热爱生活，无需其它，只要看看他的眼神即知。文章的标题，就是文章的眼睛，它代表与透露着文章灵魂的信息，所以我们有“好题一半文”的说法。

作文标题的精彩与否，不仅直接影响学生写作思路和内容安排，决定着文章的质量；而且新颖别致、文采飞扬的标题，能给人赏心悦目的感受。

现在重庆的中考作文题都有一个话题作文，要求学生“题目自拟”。学生中考作文若能有好的标题，便能让阅卷老师在两眼发直、身心疲惫、大脑混沌的阅卷状态下获得如梦初醒、豁然开朗的感觉，便能打动阅卷老师的“芳心”，无形中便增加了印象分。古人也曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞。

作文标题既然这么重要，那么，怎么样才能让学生的作文题目使阅卷者“眼睛一亮”呢？首先要理解作文标题的“好”——到底“好”在哪里？

1、“好”在简练。

简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。

2、“好”在新颖。

新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。

3、“好”在切主题。

话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。

4、“好”在有文采。

阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。

5、“好”在有内涵。

文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。

我结合相关资料和自己在作文教学中的实际，总结出以下拟制作文标题的方法，仅供同学们参考。

一、添枝加叶法。

就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，使之更具体，更明确。这种方法简单、适用，紧扣了话题的中心词语。评卷人从标题上感觉这作文主题应该是鲜明的、方向应该是准确的，虽不是很好，但至少没有偏题啊，特别适合成绩中偏下的同学使用。

如以“幸福”为话题作文，在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《感受幸福》、《创造幸

福》、《追求幸福》、《体味幸福》等题；在幸福一词的后面添加新词，可以构成《幸福时光》、《幸福的日子》、《幸福无忧》、《幸福感觉》、《幸福是什么》、《幸福是一种乐趣》、《幸福大观园》等题目。又如以“选择”为话题，在选择之前可以加新词构成《简单选择》、《无悔选择》、《消费选择》、《唯一选择》等题；在选择之后的后面添加新词，可以构成《选择成功》、《选择自由》、《选择绝路》、《选择新生》等题目。

二、精心提炼法。

把文章的内容用精炼的文字表达出来，或者用文中有特别含义（一般是能揭示中心思想）的句子作标题，给人一种意趣盎然的感觉。

请品：《古道私语》、《美丽人生》、《花样年华》、《给我一个理由》、《赠人玫瑰，手有余香》、《今生有你》、《清晨感悟》、《做一片云，真好》、《别踩疼了雪》、《你为什么拿这一个》、《牵手》等。

三、巧用修辞法。

巧用比喻、拟人、设问等修辞方法，可以增加文章的美感，可以使文章显得含蓄隽永，余味无穷。修如一位同学写了一篇讽刺领导干部不深入基层的小言论，用的就是《莫做井中皮球》的标题。井中皮球看似深在井中，实际上浮在水面，水的深浅他根本就不知道，这个比喻贴切、新颖。再如巧用比喻：《棋如人生》（话题“人生”）、《家，爱的港湾》（话题“家”）、《我渴望老师的“阳光”》（话题“阳光”）、《诚信———人生的通行证》《守住你的金矿》（话题“诚信”）、《微笑，是一缕春风》（话题“微笑”）、《对手也是一笔大财富》（话题“财富”）、《幸福像花一样》（话题“幸福”）。巧用拟人：《幸福的自述》（话题“幸福”）、《“诚信”喊冤》（话题“诚信”）、《善良回家》（话题“善良”）、《冬的个性》（话题“个性”）、《中考，想说爱你不容易》、《对着苍天微笑》（话题“微笑”）。运用对偶的修辞手法：“背后的艰辛，眼前的鲜花”。运用对比的修辞手法：“痛并快乐着”、“高尚与卑鄙”、“有欲与无欲”。

四、化用佳句法。

引用俗语、格言、谚语或化用诗文名句、流行歌曲、影视广告等。流传的诗词大多是经典性的语言，本身就有丰富的象征意义和内含底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是喜闻乐见，富于亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案·元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题就是用的唐代诗人刘禹锡的诗句：《道是无情却有情》。运用古诗词或成语典故来标题，也可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底，因此，它是古今文人常用的一种拟题笔法。其它如《横看成岭侧成峰》（话题“答案”）、《梅花香自苦寒来》（话题“挫折”）、《敢问路在何方》（话题“探究”）、《条条大路通罗马》《言必行，行必果》（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）、《咬定“梦想”不放松》（话题“执着”）、《好一朵美丽的智慧花》（话题“放弃”）、《将爱进行到底》（话题“爱”）、五、提出问题法。

就是有意在作文标题设置一些引人思考的问题。其特点是造成悬念，发人深省，增强读者的阅读兴趣。《爱，是怎样炼成的？》（话题“关爱”）、《怪言+怪形=？》（话题“个性”）、《近“墨”者一定“黑”吗？》（话题“环境”）、《减负？别逗了》（话题“减负”）、《你还会爱我吗？》《谁是最可爱的人？》（话题“爱”）、《钱，何罪之有？》（话题“钱”）、《怎一个“忙”字了得》（话题“初三生活”）、《知识还在，力量呢》（话题“知识就是力量”）、《学生？朋友？女儿？》（老师写给同学的随笔）。

六、嫁接术语法。

就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。

如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。引用学科用语：“几何人

生”（数学用语）、“快乐守恒定律”（物理用语）、“患者吴成新诊断书”（医学用语）、“心灵底片”（摄影用语）、“拍卖你的生涯”（商业用语）、“当心孩子缺‘钙’”（生物用语）。

七、文体显示法。就是所写的作文标题具有文体特征。

如议论文的一般格式是：浅谈×××，小议×××；记叙文的一般格式是：记×××，×××事，散文标题的一般特点就是抒情味比较浓。例如：《谈放弃的原则》（话题“放弃”）——议论文、《童年轶事》（话题“童年”）——记叙文《春，放歌的季节》（话题“青春”）——散文。

八、词语并列法。

就是以相关或不相关的词语做题目，其特点是主体鲜明，重点突出。

如《月·人》（话题“月”）、拼搏·人生（话题“拼搏”）、《梦想·坚持·超越》（话题“奥运畅想”）。

九、公式数字标点法。就是借用一个类似数学上的等式（或不等式）或比例关系作为标题。它的特点是新鲜有趣，引人入胜。

如：《XX+XX=快乐》（话题“快乐”）、《态度+方法=成功》（话题“成功”）、《1︰6的启示》（话题“比赛”）、《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）、《成功的伴侣——诚信》（话题“诚信”）、《“草民”当官的烦恼》（学生写当班干部的烦恼）、《胆大包“天” XX》（写班上的某个同学）、《完美风暴——拜仁皇马上演豪门恩怨》、《二00八，北京流行微笑》、《你快乐，我快乐》、《我心中，你最重》、《我的“自助餐”》等。

十、巧设悬念法

在标题中设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，也能紧紧抓住读者的心。同时，一个富有悬念的题目，也会让你有话可说。

如“富有的乞丐”、“为啥服毒，福楼拜”、“在月球安家”、“十七个太阳之后”、“美丽的谎言”、“那次，我真的哭了”，等等。

十一、逆向思维法对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目。

如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。针对“孟母三迁”，可拟题为“污浊的环境更能造就人”。再如“开卷未必有益”、“小题何妨大作”、“少年也识愁滋味”、“读书非‘破’岂能有神”，等等。这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。

十二、翻新名著法。

对古今中外文学名著书（篇）名进行机智地修改、翻新，推陈出新，妙趣横生。

如《阿Q 新传》（鲁迅《阿 Q 正传》）、《红楼新梦》（曹雪芹《红楼梦》）、《儒林酸史》（吴敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描写中日美三国的《三国志》，《葛朗台的新生》《威尼撕商人新传》等。

9.以微笑为标题的作文篇九

每一个都有微笑，微笑虽然不能给别人带来一些很有用的好处，可却可以让看到微笑的人心情愉悦，并温暖他人的心。以前，经常在综合楼的门上看见一句话“今天你微笑了吗?”那时，也并未觉得微笑有多重要，便在每一次经过那里的时候假装笑一笑，而经过之后笑容就立即收掉，直到那一次……

每一天早晨起床后，我都有一种还未睡醒的状态。那天早晨，我坐在车上，与往常一样，看着每天上学时必要经过的路旁的风景，一路没有说一句话，那时是冬天，天格外的寒冷，我一边看风景，一边做着搓着手、抖着腿的一系列动作。下车后，就立刻把双手插入口袋，我感觉我的`心都是冰冰凉凉的，大树冻得树叶一片一片的落下，花草冷的直发抖，小草也渐渐的由绿色变成了枯萎的黄色，还蜷着身子，我也不由自主的把脖子往衣服里面伸了伸。我走进校门，门口的值周生整齐的排成了两列，面带微笑的向进入校门的同学们问好，能看出，那是一种发自内心的微笑，我顿时觉得刚刚还寒冷的心，突然间就温暖了起来。微笑，让我心情愉悦，我也感觉，我的手和身体都也不是那么冷了。这，就是微笑的力量，这时，我也明白了为什么综合楼的门上面会写着“今天你微笑了吗?”，而不是写着一些其他的语句。

如果，每一个人每一天都可以发自内心的微笑，那生活岂不是更加美好吗?

10.以春为标题的作文篇十

在不经意之间，桃花、梨花都抽出了新芽儿那粉红的桃花，把自己打扮的就像一个漂亮的小女孩，让人一见就生出爱慕之心。哦，还有那白白的梨花，淡黄色的花蕊，将那洁白的花朵衬托得更为动人，不禁让人流连忘返。河边的垂柳也抽出了新的枝条，随着春风摇动着它那婀娜的身姿。像是为春天跳了一支春之舞，妩媚之极。

那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的小草它害羞似的冒出头来，绿而小，让人不禁为之心痛的想去呵护它。露水湿润了它旁边的土地，他贪婪的吸允着。

春雨为大地重新梳妆，“沙沙沙……”连绵的春雨，欢快的跳跃着，犹如跳动的乐符，谱写成一曲动听的春之歌。那千万条银丝在空中飞舞，仿佛成了透明丝织成的帘子，如烟云般笼罩一切。雨落在田野里，庄稼贪婪的允吸着甘甜的“生命之水”。大家也迫不及待的享受这春雨独特的气味。

在一大片的空地中，孩子们拿着各种形状、各种颜色的风筝，放向天空，孩子们欢呼着奔跑。各种风筝交织在蓝天上，犹如一幅奇特的画卷，又像是为天空绣上了花儿。大人们帮着孩子放风筝，也一起奔跑，仿佛回到了儿时，在一片绿地中欢乐的奔跑。

春的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的乐章，望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，让人的心情也随之欢快起来。春的足迹，撒满祖国各地，把春意洒向了人间的每一个角落。这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采，春的神韵。

春天，如诗歌般美丽，如画般迷如梦般甜美，如酒般清醇!

11.话题作文标题的拟定篇十一

教学目标：

1.了解话题作文区别于命题作文、材料作文的特点 2.掌握话题作文准确拟定标题的技巧

教学重难点：话题作文如何准确拟定标题教学方法：讲授法、讨论法课时安排：1 课时教学步骤：

一、导入

标题是文章的眼睛，如何拟定出清新脱俗的标题，既能使读者一眼看透文章的主旨，又不脱离话题写作的范围呢？今天这节课我们来一起探讨话题作文标题的拟定技巧。

二、什么是话题作文？

1、同学们拿出课前的预习作业，在老师给出的三则作文材料中找出那一则是话题作文？

材料一这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请以“我的爱好”

为题目，写一篇800字的作文。

材料二这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请以“我的爱好”

为话题，写一篇800字的作文。

材料三这世界上每个人都有自己的爱好，有的人爱好音乐，有的人

爱好写作，有的人爱好极限挑战……，有的人更是把自己的爱好视为一生的事业，不懈努力追求着。请根据这则材料，联系实际，写一篇800字的作文。

2、第二则材料是话题作文。那么另外两则是什么作文？

3、第一则是命题作文，第三则是材料作文。依据什么来区分的？

写作要求不同

4、话题作文的要求明确，一定要有一个“话题”（写作范围），是谈话的中心，大家要围绕这个“话题”做文章；话题作文仅有“话题”而没有规定的题目；不限制文体和写作方法，不限制立意和取材。

因此，“话题作文”是一种指明写作范围，启发人们去思考的作文。一般说来，话题不是作文的标题。

三、准确拟定题目的必备意识

题好一半文。一篇好的文章需要一个好的标题，好的标题准确、简洁、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，或给人以深深地启迪。标题拟的如何，直接关系到作文的质量，影响作文的感染力。

1、讨论：以“我的爱好”为话题，自拟出几个标题，比较其优劣《奶奶的爱好》脱离话题范围《爱好》话题题目式：大而空

《我爱读书》开门见山式：观点鲜明角度小，但直白，没文采《写作是我的爱好我的第二生命》有气势，但标题过长，语言不简洁学生拟不出，老师补充：

《诱人的墨香》含蓄式：新颖、含蓄

《与“笔”共舞》仿用式：诙谐幽默、富有创意 ……

2、通过同学们对自己拟出标题优劣的评说。明确话题作文“自拟标题”的误区：

过于直白，没有文采；标题过长，语言不简洁。

3、拟定标题的必备意识：

小角度的定位意识：选题小，立意深创新的目标意识：人无我有，人有我新

四、话题作文拟题技巧

1、善补题，以小见大

同学们知道，考场上的时间是非常宝贵的，因此提高答题速度尤为重要。话题作文的第一步就是根据话题拟定作文的标题。有一种方法是最常见的快速拟题技法。同学们看大屏幕，以“语文课”为话题，自拟出标题。

如果直接用“语文课“为标题，宽泛的h显然就犯了照搬话题，大而空的毛病，那么我们如何使宽泛的话题变成具体的作文标题呢？

同学看老师给出的几个标题：找出它们有何特点？《多味的语文课》激情感受《理想的语文课》发挥想象《语文课剪影》片段组合《语文课之我见》联系实际在“语文课”这个话题的前或后增补了个别词，在宽泛的话题前面或后面做适当的增补，使话题有大变小，由实变虚，由抽象变具体。在拟定标题时注意发挥小角度的定位意识的作用，避免出现“下笔千言，离题万里”的问题。善补题，这是最常见的快速拟题技法。

用这种方法，以“手”为话题，同学们尝试拟出标题。《一双灵巧的手》、《对手》、《难忘的一次握手》、《精巧的手工艺品》……同学们的领悟能力非常好，在“收”这个话题的前面或后面增补了词语，这样可以从各个角度缩小写作范围。

2、秒修辞，匠心独运

同学们拟出的标题做到了准确简洁，但这还不够，那么如何使标题变得生动形象，富有文采呢？

以“诚信”为话题，同学们拟出标题。

《诚信如水》明喻《诚信是金》暗喻《十字路口》暗喻《“诚信”的自白》《向“诚信”致敬》拟人《诚信与虚伪》对比《假如世上没有诚信》设问老师也拟出几个标题：

《若为人生故，诚信不可抛》《问君能有几多诚信》《人间诚信今何在》《诚信，爱你没商量》《将诚信进行到底》

以上拟出的标题中，你认为那些是生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永的，又有哪个让你过目不忘呢？它们的拟定有何特别之处？

灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。

3、巧点化，妙趣横生

对影片名、歌曲名，古诗名以及成语俗语等适当点化，进行套用、借用、仿造之后作为文章的标题，常常典雅大方，亦庄亦谐、妙趣横生。巧点化，是考场中快速拟题的高明之举。

引导学生自主总结拟出不俗标题的方法。

4、定文体，扬长避短