四年级数学下册第二单元测试题

四年级数学下册第二单元测试题（共12篇）

1.四年级数学下册第二单元测试题 篇一

(一)、读《桂林山水》片段，回答问题

我攀登过( )的泰山，游览过( )的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座 ，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼， ，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立， ，好像一不小心就会栽倒下来。

1、根据课文内容，在括号或者空白处里填词语

2、“兀”字是( )结构，部首是( )，音序是( )

3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线

险：①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要

危峰兀立的危：①危险，不安全②处于危险境地，损害③指人快要死④高⑤端正

4、这段写出了桂林的山的特点是什么?看看这些特点的句式并仿写一个事物

5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较，还运用了( )和 ( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。

6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”

(二)、阅读课外文章，回答问题。

十渡游趣

仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦进入山水之间，竟有一种生命复苏之感。

下车后，我们舍弃( )了大路，挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径，弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉，对我们表示欢迎。

岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道，高低凸凹，虽没有“难于上青天”的险恶，却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。 狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时，一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的，屋上俯瞰(kàn)着一弯河水，屋前顺山势辟出了一片空地，算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭，内设石桌石凳，①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着，把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔，是设在院落边沿的柴门和篱笆，走近这儿，便有了“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的意思。

当我们重登凉亭时，远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影，好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声，像是为了强化这夜曲的节奏。此时，只觉世间唯有水声和我，就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风，也悄无声息。

当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化，一缕新的思绪涌动时，对岸沙滩上燃起篝(gōu)火，那鲜亮的火光，使夜色有了躁动感。篝火四周，人影绰绰，如歌似舞。朋友说，那是北京的大学生们，结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光，想象着篝火映照的青春年华，也是一种意想不到的乐趣。

1.(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分)

__________________________________________________________

(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)

2.在括号里写出加点词语的近义词。(2分)

3.文中画“____”的句子采用的修辞手法是：①____________;②____________。(3分)

4.短文引用了诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有：

5.这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡，“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3分)

2.四年级数学下册第二单元测试题 篇二

其实, 文章中激起作家心灵之声的“寻常之物”并不寻常。在作家眼中, 它们充满灵气, 充满活力。因此, 作家们着力塑造它们, 使他们成了自己情感与理想的载体, 并借助它们展示自己内心情感的变化及对美好理想的追求。

如鲁迅在《雪》中塑造的“朔方的雪”, 它“在纷飞之后, 却永远如粉、如沙, 它们绝不粘连, 洒在屋上, 地上, 枯草上, 就是这样。”“在无边的旷野上, 在凛冽的天宇下, 闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”“那是孤独的雪, 是死掉的雨, 是雨的精魂。”

这里的朔雪独立不羁, 昂扬向上, 充满斗志, 具有横扫千军、锐不可当的气势。我们知道鲁迅是“一个社会感与历史感都极强的思想斗士”, 他对“自然美自恨并无敏感, 所以即使是良辰美景, 也不甚感动”, 却念念不忘记载这人间奋斗历史的“遗迹”。也就是说, 离开了社会人生的自然及自然美, 对于他是没有意义的。他赞赏自然和自然美, 完全着眼于从中发现社会和发现自己。因此, 鲁迅先生对朔雪的描写, 不只是对它质地、形态的摹写, 同时还透露出作者“敢于直面惨淡人生”, 毅然决然地砍断了与社会现实极不协调的思想情绪。而对飞腾的朔雪磅礴气势、浩大声威之酣畅淋漓的抒写, 正是作者不屈不挠的战斗的人生观的形象的写照。而朔雪的孤独, 也映出了此期作者“荷戟独彷徨”的身影。而这“闪闪地旋转升腾着的雨的精魂”, 也是鲁迅先生自己的精魂———奋斗的、向上的、闪光的精魂!

再如《浪之歌》, 作者在文中极力塑造“浪”这个形象:“我和海岸是一对情人, 爱情使我们相亲相近……”“清晨, 我在情人的身边发出海誓山盟, 于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚, 我把爱恋的祷词歌吟, 于是他将我亲吻。”“潮水涨来时, 我拥抱着他, 潮水退去时, 我扑倒在他脚下。”诗中的浪的形象是感人的, 他对情侣海岸一往情深, 爱得热烈, 爱得深沉。透过浪的形象, 我们不禁想起了诗人自己, 想起他对祖国炽热而苦苦的恋情。熟悉诗人纪伯伦的人都知道, 他的祖国———处于封建主义、殖民主义统治下的黎巴嫩———给予他的并不是很多。远在少年时代, 为了生存, 他同家人不得不背井离乡, 不远万里来到美国求生。后来, 立志报国的诗人, 又被“莫须有”的罪名放逐。在自己的国土上, 连立足之地都没有, 不得不旅居异国, 身老他乡。然而, 这种因贫困和统治阶级的罪恶而造成的与故土的离别, 不仅没有淡化他对祖国的思恋, 冷却他炽热的赤子深情, 相反, 他爱之更深, 思之更切。他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来, 共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号, 还常常在自己的诗作里, 对祖国寄予深厚的恋情, 《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。他借助海浪对海岸的热恋, 曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

同样, 巴金先生的《日》、《月》中的飞蛾、夸父、姮娥等形象, 也都寄托了作者追求光明温暖的人生理想。那么, 作家们是如何借助这些形象, 寄托自己人生理想, 展示自己心灵风光的呢?

一、运用象征手法

象征是文学创作中的一种重要表现手法, 它是根据事物之间的某种联系, 借助某一具体的事物形象 (象征体) , 以表现某种抽象的概念、思想和情感 (本体) 。象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感, 委婉、曲折、含蓄地表达出来, 而且化“抽象”为“具体”, 使思想更加形象、可感。在《雷电颂》中, 郭沫若就赋予了“风、雷、电”“土偶木梗的群像”及“洞庭湖、东海、长江”等形象以象征意义, 使它们分别象征“变革现实的伟大力量”“无德无能、欺民惑众的官僚统治集团”“人民群众”, 并且通过对“风、雷、电”的歌颂和对“土偶木梗”的抨击, 含蓄、深沉地表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。

而《海燕》中, 高尔基给自己笔下的形象赋予了不同的象征意义:“海燕”象征着英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者形象;“风云雷电”这一组意象象征了反革命势力;“大海”象征了广大人民群众的力量, 而“暴风雨”则象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势———一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命。因此, “大海与风雨雷电的殊死搏斗”反映的就是1905年革命前夕革命与反革命斗争的日益激化。“大海最终战胜乌云闪电”, 象征了无产阶级革命必胜的前途。总之, 在文章中, 作者使用象征手法, 为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。

二、紧紧抓住“寻常之物”的特点, 赋予它们人的灵性

换句话说, 作者在塑造这些形象时, 都抓住“物”自身的特点, 使用了拟人手法, 因此, 本单元文章中的这些形象, 除了具有人的特点外, 还有物本身的特点。如《浪之歌》中的“海浪”这一形象, 她的“任性”、“总不能平静的心胸”、晨昏的情感变化、潮水涨落时不一样的举动等, 除有“海岸情人”的特点外, 都符合海浪的特性。《雪》中的“朔方的雪”的“如粉、如沙、绝不粘连”, 既是对朔雪质地形态的描写, 又映现此期作者的“荷戟独彷徨”的孤独。《雷电颂》中“土偶木梗”“端坐在神位上, 装腔作势, 没有德能”, 实际上是指世间昏君的昏庸腐朽、无德无能、欺民惑众。因此, 作者运用拟人手法, 很好地表达了自己的情感, 展示了自己的心灵。

三、采用第一人称的口吻

第一人称的使用, 使“物”“我”融为一体, 物即我、我即物, 物之声乃我之声, 物之情乃我之情。这点在纪伯伦的《浪之歌》与《雨之歌》中尤为突出。“浪”“雨”即是诗人, “浪”对海岸的恋情、“雨”对大地的奉献精神, 也就是诗人愿为祖国献出一切的心声。

总之, 本单元散文诗中, 作家运用各种手法塑造的这些形象, 都承载着作家的理想与追求, 其间跳动着作者的情感律动, 我们品读这些形象, 就能领略到每个作家的心灵风光。

摘要：本单元所选课文都是散文诗, 其内容都是由寻常之物激起的作家的心灵之声。品读这些形象, 可以捕捉到作家的情感律动, 感受到作家的心灵风光。那作家们又是如何借助这些形象展示自己的心灵风光的呢?1.用运象征手法;2.抓住寻常之物自身的特点, 使用了拟人的修辞手法;三.采用第一人称的口吻。这样, 作家笔下的这些形象便充满了灵气, 物我合一, 物之声即我之声, 物之情即我之情, 作家的心灵风光便借助这些形象展现无余。

关键词：作品形象,作家心灵,象征,拟人,第一人称

参考文献

[1]中学语文教学参考.人民教育出版社, 2007, 第二版.

3.四年级数学下册第二单元测试题 篇三

关键词：写作；词汇；句型；提纲；模仿；自评；互批；点评

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

《英语新课程标准》指出作为教学的重点我们需要培养学生的英语语言技能包括听、说、读、写技能以及这四种基础技能。写作是中学生应该撑握的一项最难也是基本技能。近年来中考中书面表达占据至少10%的分值。这让我们必须更加注重学生的写作能力的培养与提高。但是根据对我校多届毕业生书面表达的最后得分的统计情况，我们发现书面表达的差距是最明显的。以我校2015年中考866人参加所获得的数据为例：约38%即329人书面表达十五分满分可以拿到10分以上，约40%即346人书面表达十五分满分可以拿到5-9分，但仍有约22%即191人书面表达十五分满分拿到5分以下。因此要想提高中考成绩我们认为写作教学应从多加关注学生的写作实践训练，让每一个写作的话题都贴近她们的生活，精心准备一堂写作课，坚持以学生为主参于主体。现在我以七年级下册第二单元的写作课案例和大家分享一下写作教学。

首先，全面分析学生在写作中的主要问题。《英语新课程标准》中对初中阶段的写作目标提出了具体的要求：能根据写作要求，收集准备素材；能根据图示或提示写简单的文章、写日记、写信等。《Go for it》教材每单元也编排了较多的围绕本单元功能话题的写作练习。但学生们往往不能很好的根据所给信息和要求来写出质量高的作文，问题主要表现在以下几个方面：1、习惯性的使用翻译方式，用词不当，意思表达不清；2、时态、人称、词形、单复数及短语搭配等基本语法运用不当；3、格式，人称错误；4、连词等运用不到位，没有基本的文章脉络，信息的堆积；5、书写基本功差，断句，段落间距和词的间距不明显。有位老师总结写作的要点如下：先读提示，弄清要点与格式；时态、语态要当心，前后呼应要一致；句子结构要搭配，语言习惯莫违背；文章写好要细查，点滴错误不放过。如本篇写作主要是谈谈自己的日常生活，使用第一人称，一般现在时，注意的关键信息是日常活动如起床，洗澡，吃饭，刷牙，穿衣服，运动和上下学等动词以及频率副词的使用和时间的多种表达方式。根据规律可以总分总三段式解决段落问题。

其次，充分的听说读信息的输入。英语教学中的写一定是在听、说、读的过程中积累了丰富的语言材料的基础上得以实现的，是学生用努力结合自己的实际生活和所学用英文叙述自或者生活实际或则思想情感的过程。在本课的写的训练中，首先要强化日常活动和时间表达的词汇、第一人称的动词用法和基本的句型。在写作之前先读背2b 和3a 的文章案例，以便积累词汇、短语、好句子，写作时才有话可写，同时在读背的过程培养学生用英语思维的习惯，有利于在写作中正确地运用英语句式，避免出现“中国式英语 ”。适当训练学生改变人称造句、复述课文等，从领会他人的日常生活提高到灵活应用于自我的生活，做到边学边用，在用中学，学中用，因此写作是学生综合能力的体现。

再次，在写之前可以先列提纲，适当训练学生提取信息点，把握写作的段落和词数的控制能力，为写出规范的作文打好基础。注意交代时间、地点、人物、具体动作内容描述要清楚而且要详略得当。列提纲也便于教师根据提纲及时得到反馈信息并及时纠正不足。认真写好开头和结尾的总结句。注意句式变换和连词的使用可以为我们的文章添彩。如and， but， so， because是我们本单元可以使用的连接词。

最后，采取自批结合同桌互批的方式来发现问题。 初一学生的写作需要循序渐进，教师应该有更多的耐心和宽容心。可以尝试首先学生们可以交换作文批改，有助于学生们相互学习、相互促进、取长补短，同时体现了学生的合作学习，增加学生的“读者意识”，使每个学生既是作者又是读者，以达到提高学生英语写作兴趣。再订正之后，小组决定推出优秀作文让老师点评。让学生看到自己身边的人也可以写出模范作文，培养写作的自信心和进取心。人人争当模范小作家。教师评价小组推优作文时教师需要多使用鼓励的评价语，欣赏学生们的每一个小进步。如我欣赏你的某一个词，某一个句子等等。本课中就有很多学生写出很多经典的句子如：I always eat breakfast at 8 oclock. Because my mother says， “it is good for my health.” I never eat anything after dinner. Because i dont want to be fat. I like playing soccer. So i always play soccer after school for an hour.等等这些美句需要我们老师的关注，并表扬她们的成果。也有一些学生犯了一些常见的错误如：I never late for school. I like play basketball. 等这就需要我们发挥集体的智慧，共同寻找错误点，分析错误的原因，并帮助犯错的学生理解记忆。切记直接给学生范文，抹杀学生的创作热情和打击学生的积极性。

4.四年级语文下册第二单元试题 篇四

jiàn kānɡ zhèn jìnɡ wǔ dǎo yóu yù hónɡ wěi qī wǔ

()()()()()

二、根据课文填空。

1、()，就没有伟大的发现。

2、对摘科学的人来说，()。

3、日暮汉宫传蜡烛，()。

4、昼出耘田夜绩麻，()。

5、智慧不凭()凭()，友谊不在()在()。

6、老骥伏枥，()。

7、一切推理都必须从()得来。

8、春风又绿江南岸，()。

9、()，必有我师焉。

三、在括号中填入适当的词语。

神奇的() ()的高山，温暖的() ()的脸颊，宽阔的() ()的草原

四、照样子写词语。

白茫茫：()

大大方方：()

碧蓝碧蓝：()

四面八方：()

五、改正错别字。

优心忡忡()目不瑕接()洛洛大方()筋皮力尽()型态万千()色彩班斓()

混然一体()居目无亲()

5.数学四年级下册第二单元教案 篇五

一、教学目标

1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

3、发展学生的空间观念。

二、教学重难点

1、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

2、对任意角度具体方向的准确描述。

三、教学准备

1、课件

2、直尺、量角器

四、教学过程

（一）新课导入

1、复习旧知

在下图标出八个方向

2、情境导入

同学们，你们曾去过公园参加越野赛吗？今天我们一起去体验一下吧。看这是一组参加公园定向越野赛的学生，他们在干什么，谁能告诉我。对，他们正在研究地图。他们站在起点处，想通过公园定向图判断1号点的位置，你们能帮助他们确定1号点的位置吗？

（二）探究新知

1、理解什么是定向运动？

2、确定1号点的位置。

思考：你是怎样确定方向的？（小组讨论）

①先确定观察点，建立方向坐标。（思考：方向坐标有什么好处？）

因为同学们是从起点处观察1号点，所以应把起点作为观察点，建立方位坐标。即以起点为垂足，按上北下南左西右东的方向画出方向坐标。（如图1）（如图2）（如图3）

北电信局学校30度60度西小刚家25度东45度

（1）学校在小刚家北偏 的方向上。电信局在小刚家 偏 的方向上。

（2）地铁站在小刚家 的方向上。公园在小刚家 偏 的方向上。

3、把图补完整

（四）总结

识别位置与方位，用好坐标是关键； 面向地图，上北、下南、左西、右东； 看清角度与刻度，确定方位与距离； 位置方位很重要，日常生活少不了。要想定位置, 两点要记牢: 方向是首要, 距离少不了。

五、作业设计

1、作业本

2、书上P20-2 公园南地铁站

第二课时 学会画平面图

一、教学目标

1、能绘制平面示意图，通过制作平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

2、通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力。

3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。

二、教学重难点

1、会正确在平面坐标图上标出物体的位置。

2、会绘制平面图，比例尺的引入。

三、教学准备

1、课件

2、直尺、量角器、铅笔

2、以学校大门为参照，一年级在大门的正北方10米处，二年2班在大门的北偏西70度方向30米处，三年级在大门东偏南30度40米处，请你平面图上标出它们的位置。

五、作业设计 作业本

第三课时 位置的相对性

一、教学目标

1、通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。

2、在学生学会确定任意方向的基础上，使学生体会位置关系的相对性。

3、两名学生合作判断对方所在方向的活动情境，使学生进一步体会位置关系的相对性。

二、教学重难点

1、学会描述两个城市或物体位置关系的两种方式。

2、使学生进一步认识到位置关系的相对性。

三、教学准备

1、课件

2、直尺、量角器

四、教学过程

（一）谈话导入

同学们，你们去旅行过吗？那么你们知不知道这是哪个城市？（北京、上海）

（二）探究新知

1、小组讨论

（1）用自己已有的方位知识说一说这些城市的位置关系。（2）讨论后每组选出一名同学在班内汇报。

2、汇报讨论结果

（1）首先找到北京和上海在地图上的位置。（2）确定以谁为观测点。

（3）用语言描述北京和上海的具体位置。

让学生一起玩说位置游戏。

（二）探究新知

前面我们已经学习了有关图上方向、角度、距离等知识，会根据描述画出简单路线示意图。

下面请你根据校园定向运动路线图，说一说每一赛段所走的方向和路程？ 小组讨论：

1、作为越野队员我们将怎样确定越野路线？

2、我们是怎样确定方向和路程的？

（1）描述行走路线：求每一赛段所走的方向和路程，应先明确所行走的路线，即：起点——1号点——2号点——终点。（2）确定每一赛段所走的方向及路程：

①第一赛段：因为此赛段是从起点处向1号点走，所以应以起点为观察点，测量出1号点在起点的哪个方向，再看起点到1号点之间的路程是几个50米，从而算出所行的路程。

②第二赛段：此赛段的起点是1号点，2号点在1号点的哪个方向，就从1号点向哪个方向走，因此，要以1号点为观察点，建立方向标，相对1号点测出2号点的具体位置。

③第三赛段：用同样方法，以2号点为观察点建立方向标，测量出终点相对于2号点的方向与距离。第三赛段时从2号点向西偏南40度的方向行走250米到达了终点。

（3）描述运动路线图：由起点出发向东北方向走200米来到1号点，再由1号点出发向西偏北30度方向行走150米来到2号点，最后由2号点向西偏南40度的方向行走250米到达终点。

【小结】：描述路线图时，按行使路线，确定观察点及行走的方向和路程。

（三）巩固练习基础练习：

1、书上P23做一做

2、小组讨论完成：书上P25-3 提高练习：

6.一年级数学下册第二单元的测试题 篇六

一、在下面的方格纸上画一个长方形，一个正方形，一个三角形，一个平行四边形。

二、看一看，填一填。

三、数一数，填一填。

有( )个 有( )个 有( )个 有( )个

正方形平行四边形 三角形 长方形

有( )个三角形 有( )个三角形 有( )个三角形

( )个平行四边形 ( )个平行四边形 ( )个平行四边形

四、填空

1、在钉子板上能围出一个圆吗? 能 不能

2、用正方体画出的每个面是 形。

3、用 能画出 种长方形。

4、用两个完全一样的三角形能拼出 。

五、算一算。

12-4+9= 11-5+7= 2+3+7= 14-5-6=

16-8+7= 14-6+9= 17-9+5= 13-5+3=

六、在图中画一条线，把它们分成两个三角形。

七、看图填写。

1)一共有( )个图形。

2)从左边数，第2个是( )，第4个是( )。从右边数，○是第( )个，长方形是第( )个。

7.苏教版数学下册四年级第二单元 篇七

02

一、填空。

1.万级的包含有（）、（）（）、（）四个数位；亿级的计数单位有（）、（）、（）（）。

2.10个一千万是（），一百万包含有（）个万。

3.一个数从右边起，第五位是（）位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）

4.78010060是由（）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。

5.3003003的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3表示（），右边的3表示（）。

6.比49999多1的数是（），比49999多1万的数是（）。

7.把12800000000改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。

8.一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作（）。

9.一亿五千零六十万四千写作（），它是一个（）位数，它的最高位是（）位，省略万位后面的尾数是（）

10.用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是（），最小的五位数是（）。

11.比最小的8位数少1的数是（），比最大的5位数多1的数是（）。

12.最高位是千万位的数是一个（）位数，其中最大的一个数是（），最小的一个数是（）。

13.在数位顺序表中，百万位的右边是（）位,亿位的左边是（）位，十万位右边一位的计数单位是（）。

14.用四舍五入法6□7890000≈6亿，□里可以填（），最大可以填（）。

15.一个数的近似值是6万，那么这个数最大是（），最小是（）。

16.小丽家住在幸福小区八栋5门3层1号，她家门牌号为XF0805031,贝贝家也住幸福小区，门牌号为XF1110111，她家住在（）栋（）门（）层（）号。

17.王叔叔的身份证号码是61020319700110××1×，则王叔叔生于（）年（）月（）日。

二、选择。

1.把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。

A.变大了

B.变小了

C.不变

2.最接近324万的数是（）。

A.3243001

B.3240001

C.3240110

3.在85后面添（）个0，这个数是八千五百万。

A.4

B.5

C.6

4.一百万一百万地数，数十次是（）。

A.一百万

B.一千万

C.一亿

5.读50800304这个数时（）。

A.只读一个零

B.只读两个零

C.读三个零

6.782435

＞78□435中，□里可以填（）。

A.3

B.1

C.4

三、判断。

1.写一个含有两级的数，应先写万级，再写个级。（）

2.两个数相比，最高位上的数越大，这个数就越大。（）

3.7□21354万≈702亿，方框中最小能填1.（）

4.10个一万等于1000个一千。（）

5.最小的五位数比最大的四位数多1.（）

6.一个数的万级上是715，个级上都是0，这个数读作七百一十五万。（）

7.近似值都比准确数大。（）

四、读出下面各数。

720000

读作：（）

384401000读作：（）

405007020读作：（）

27000340读作：（）

五、写出下面各数。

九十万零七百

写作：（）

二亿三千五百万九千三百二十

写作：（）

八千二百四十万一千零三

写作：（）

五亿零二千

写作：（）

六、按要求写数。

1.用“万”或“亿”作单位表示数。

4007000000＝（）万    27600000000＝（）亿

153610000＝（）万

2.省略“万”“亿”后面的尾数，求近似数。

20567920000≈（）亿          96481≈（）万

4018000000≈（）亿       2760000000≈（）亿

4005400≈（）万             14980≈（）万

七、（）中最大能填几？

4（）400≈4万

39（）000≈40万

35（）860≈36万

八、填出下面各数的相邻数。

1.（），100000，（）

2.（），4870，（）。

3.（），26500，（）

4.（），34999，（）。

九、按要求填数。

用3、7、9和4个0组成一个七位数。

1.一个零都不读的数是（）；

2.只读一个零的数是（）；

3.读俩个零的数是

（）

十、比一比。

2.在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。

520400（）52万

最小的六位数（）100000

39999+1（）40000-1      63082（）60832

49805089（）48790502

最大的八位数（）9999万

3.将下面各数按照从小到大的顺序排列。

3500760

11302400

4002190

980998

3500670

（）＜（）＜（）＜（）＜（）

参考答案

一、1.万位、十万位、百万位、千万位；亿位、十亿位、百亿位、千亿位

2.一亿，100

3.万，10000；千万，10000000

4.7、百万、1、6

百万，3个百万，3个千，3个1

50000,59999

1280000万，128亿

30409002

150604000，九，亿，15060万

86510,10568

9999999，100000

八，99999999,10000000

十万，十亿，100000、1、2、3、4；4

64999,55000

1970

二、CBCBCB

三、√√××√√×四、七十二万；

三亿八千四百四十万一千；

四亿零五百万七千零二十；

二千七百万零三百四

十五、900700；235009320；82401003；500002000

六、1.400700万；276亿；15361万

2.206亿；10万；10亿；28亿；401万；1万

七、4

八、1.99999，100001；2.4869,4871

3.26499,26501；4.34998,35000

九、1.3790000；2.3700900；3.3070900（答案不唯一）

十、1.俄罗斯最大，加拿大最小

2.＞；=；＞；＞；＞；＞

8.三年级下册数学第二单元考试题 篇八

一、我是小小神算手。

1.口算。

40÷2= 900÷9= 240÷6= 63÷3= 0÷8=

637÷7= 400÷8= 160÷8= 3000÷6= 7200÷9=

2.用竖式计算，带号的要验算。

685÷5= 402÷8= 920÷8=

680÷4= 749÷7= 615÷6=

3.脱式计算

156÷3×4 150÷5÷3 (1000-172)÷4

4.列式计算。

(1)一个数的5倍是435，这个数是多少?

(2)被除数是576，除数是6，商是多少?

二、填一填，我能行!

1.两位数除以一位数，商可能是( )位数，也可能是( )位数。

2.口算120÷4时，可以这样想：120是( )个十，( )个十除以4等于( )个十;或者4×( )=120,所以120÷4=( )。

3.8个( )是248，( )个8是768。

4.608÷9的商是( )位数，商的最高位是( )位;343÷3的商是( )位数，商的最高位是( )位。

6.4□6÷4，要使商的中间有0，且没有余数，□里可填( )。

7.在□÷5=24……□中，余数最大是( )，这时被除数是( )。

8.括号里最大能填几?

9×( )< 70 4×( )< 38 ( )×5 < 42

三、请你来当小裁判。(对的打“√”，错的打“×”)

1.0×8=0÷8 ( )

2.0除以任何数都得0。 ( )

3.840÷7，商的.末尾一定有一个0。 ( )

4.任何不是0的除数除以0，都得0。 ( )

5.在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。 ( )

6.因为15×3+7=52，所以52÷3=15……7。 ( )

四、快乐手拉手。(把正确答案的字母填在括号里)

1.下面三个算式中，商是三位数的是( )

A.244÷6 B.356÷5 C.425÷3

2.花店新进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成( )束。

A.15 B.16 C.17

3. 下面各数除以2余数都为0的一组是。

A.98，45，301B.39，48，52C.42，980，66

4. 一个数除以6，商是24，余数应该( )。

A.比6大 B.比24小 C.比6小

5.―个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是 ( ) A.1 B.2 C.3

五、走进生活，解决问题。

1.一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集播放多长时间?

3. 他们谁打的快?

4.水果店运来5筐苹果，卖了150千克，还剩60千克，平均每筐苹果重多少千克?

5.玩具厂生产了976个彩色玻璃球。每8个装一盒，每6盒装一箱。

(1)这些玻璃球可以装多少盒?

9.四年级数学下册第二单元测试题 篇九

一、计算：

1、口算(10分)

50×90= 20×4÷20×4= 4×4-4÷4= 11+9×2= (15+3-6)÷4=

26+2-26+2= 300×23= 590×2= 80×70= (300-100)÷50=

2、用递等式计算，能简算的要简算。(27分)

135÷27+12×4 1620-1320÷60+80 (85+14×5)÷5

520÷[13×(43-33)] 490÷[210÷(360÷12)] [160-(75+38)]×107

45+61+39+55 25×5×4×2 125×(8×5)×7

二、选择题。(共14分，每空2分)

1、正三角形( )锐角三角形。

A、一定是 B、不一定是 C、一定不是

2、右图三角形一部分被纸遮住了,请你说出它是( )。

A、锐角三角形 B、钝角三角形C、直角三角形

3、“人”字梁的结构利用了( )。

A、三角形的稳定性 B、三角形内角和180度C、三角形是由三条线段围成

4、一个三角形三个内角互不相等,其中最小的一个内角是45度,那么这个三角形一定是( )。

A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.等腰三角形 D.直角三角形

5、把36-10=26，26÷13=2，3×9=27，2+27=29，写成一个综合算式。正确的是( )。

A、(36-10+3×9)÷13=29 B、(36-10)÷13+3×9=29

C、36-10÷13+3×9=29 D、(36-20)÷13+3×9+27=29

6、下面的等式，错误的是( )

A、74+26÷2×30 B、440-40×8+80

=100÷2×30 =440-320+80

C、600÷40-15+10 D、600÷(40-15)+10

=15-15+10 =600÷25+10

7、下面各算式去了括号后，左右不相等的是( )。

A、224+(112+56)=224+112+56

B、224-(112-56)=224-112+56

C、224×(112×56)=224×112×56

D、224÷(112÷56)=224÷112÷56

三、判断。(共12分，每空2分)

1、3厘米、3厘米、6厘米的三条线段能围成三角形。 ( )

2、三角形按角的不同,可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。( )

3、三角形不容易变形。 ( )

4、一个三角形中最多有一个直角或一个钝角。 ( )

5、知道了三角形一个角的度数就可以判断它是什么三角形。 ( )

6、一个直角三角形又是等腰三角形,那么它的.两个锐角都是45度。 ( )

四、画出每个三角形底边上的高。(共8分，每空2分)

五、计算题。(共9分，每题3分)

1、算出三角形中∠3的度数,说出它是什么三角形，∠1=48度,∠2=32度。

2、一个等腰三角形的顶角是80度,求它的底角的度数。

3、一个等腰三角形的底角是55度,求它的顶角的度数。

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10.三年级数学下册第四单元测试题 篇十

1.光明小学平均每天需要43桶矿泉水，3个星期(每个星期按5天计算)需要多少桶矿泉水?

2. 三年级二班的学生帮王伯伯摘苹果，共分5个小组，每个小组有8人，平均每人摘了12千克。这个班一共摘了多少千克苹果?

3.每行种20棵树，要种10行。每棵树苗4元钱，一共需要多少钱?

4. 240元网购5包书，每包4本，平均每本多少钱?

5. 一箱鸭蛋，内装4盒，每盒6只。现有480只鸭蛋，可以装这样的多少箱?

6. 如果用2 辆这样的`小货车来运，多少次能把煤全部运完?

7.学校组织同学们去春游，我们班第一天有3个同学共交了135元。照这样计算，我们班15个同学去春游，一共要交多少元钱?

8.读题，选择正确的算式。

(1)学校买了8把椅子，共用了360元，照这样计算，买40把椅子需要多少元?

A.360×8÷40 B.360÷8 ×40 ( )

(2)小刚3天看了150页故事书，小明4天看了120页，照这样计算，小明9天完这本书。这本书多少页?

A.120÷4×9 B.150÷3 ×9 ( )

9.买6个鼠标要用126元。照这样计算，买32个鼠标要用多少元?

10.三年级一班同学去春游，共分6个小组，每组8人，每条船只能坐4人，共需要多少条船?

11.商店包装苹果，共有2堆苹果，每堆120个，要平均分成8个箱子，每个箱子里有多少个苹果?

12.老山羊种了12块地，每块地里有36个萝卜，平均分给9个小兔，每个小兔能分到多少个萝卜?

11.四年级数学下册第二单元测试题 篇十一

一、填空：(40分)

1、常用的时间单位有 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____ 、 _____。

2、一年有( )个月，大月有( )，每月有( )，小月有( )，每月有( )。

3、平年二月有( )天，闰年二月有( )天。

4、公历年份是( )的倍数，一般都是闰年，公历年份是整百数的，必须( )的`倍数才是闰年。

5、一年中连续两个月是大月的月份分别是( )月和( )月。

6、中华人民共和国成立于( )年( )月( )日。

7、平年全年有( )天，有( )个星期零( )天。

8、是( )年，二月份有( )天，全年有( )天。

9、小玲说：“我今年12岁了，只过了三个生日。”小刚说：“我16岁了，只过了四个生日。”他俩的生日是_____月_____日。

10、用24时计时法表示下面的时刻。

上午9时( ) 夜里12时( )

下午7时( ) 晚上9时 ( )

11、用普通计时法表示下面的时刻。

15时( ) 9时 ( )

23时( ) 18时( )

12、在1976年、、、19、、20中，闰年的有( )，平年的有( )。

二、填合适数：(8分)

3时=( )分 2时20分=( )分

3年=( )月 半年=( )月

12分=( )秒 一星期=( )日

4日=( )时 420分=( )时

三、想一想，连一连，填一填。(8分)

澳门回归祖国 距今( )年

北京奥运会 距今( )年

“嫦蛾一号” 距今( )年

香港回归祖国 距今( )年

三、解决问题：(44分)

1、图书馆每天开放时间是上午8：00——11：30，下午2：00——6：30，每天开放多少时间?

2、实验小学1月18日放寒假，2月7日开学，这个寒假一共放了多少天?

3、一年中月份天数是31天的(即：所有大月)一共有多少天?合多少个星期?

4、人民银行营业时间是上午8：30—下午5：00，人民银行一天的营业时间是多少?

5、足球比赛从15：30开始，经过120分结束。结束时是几时几分?

6、赵敏的妈妈是教师，1976年4月8日出生，按国家规定55岁退休，她应在哪一年退休?

7、某工厂每天节约用水2吨，求3-5月份一共节约用水多少吨?

8、一个玩具店，一天卖出了9个布娃娃，照这样计算，从7月25日到8月15日共卖出多少个布娃娃?

9、一辆汽车从上午7时到下午4时共行驶405千米，这辆汽车的速度是多少?

10、王力同学半年节省零花钱240元，平均每个月节省零花钱多少元?

11、小明上学，骑自行车需要45分钟，乘公交车需要30分钟，现在是6：55分，7：30分上课，采用哪种方式不会迟到?请列出算式。

辅加题：(10分)

12.四年级数学下册第二单元测试题 篇十二

一．复习：

1.在下面的（ ）里最大能填几？

30×（ ）＜163    20×（ ）＜84    70×（ ）＜300

40×（ ）＜186    60×（ ）＜378    90×（ ）＜596

50×（ ）＜345 40×（ ）＜250 80×（ ）＜627

2.口算：

900÷3＝ 800÷2＝ 300÷5＝ 270÷9＝

400÷8＝ 560÷7＝ 4000÷8＝ 360÷2＝

5000÷5＝ 1800÷2＝

3．估算：

71÷8≈ 181÷2≈ 359÷6≈ 6444÷7≈

440÷9≈ 138÷7≈ 323÷4≈ 753÷5≈

二 、新课讲授：

观察二位数除以一位数，是怎么除的？

2、下面的计算对吗？把不对的改正过来

3.完成下列竖式：（先观察商是几位数）

4.列竖式计算：（先观察商是几位数）

46÷2 63÷3 55÷5 48÷4 91÷7

85÷5 64÷4 72÷6 91÷7 46÷2

257÷5 804÷6 183÷4 604÷2 570÷3

5.填空题：

（1）0除以任何不是零的数都得（ ）。

（2）246里面有（ ）个6，32的8倍是（ ）。

（3）835÷5的`商的最高位在（ ）位上，商是（ ）。

（4）□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（ ），如果商是两位数，

□里最以填（ ）。

（5）613÷3的商是（ ）数，商是（ ）。

（6）800÷4的商的末尾数有（ ）个0，300÷5的商的末尾有（ ）个0。

（7）把405个苹果装在8个箱子里，平均每个箱子大约装（ ）个。

6.把5、4、7、2填入下面的口：

①使它们的商最大；②使它们的商最小。