组织部支部组织生活会发言材料

组织部支部组织生活会发言材料（精选8篇）

1.组织部支部组织生活会发言材料 篇一

0 2020 党支部组织生活会发言材料三篇

2020 党支部组织生活会发言材料三篇

党支部：是党组织开展工作的基本单元，是党的全部工作和战斗力的基础，是团结群众的核心、党员的学校、攻坚克难的堡垒，在社会基层单位中发挥核心作用。________为大家整理的相关的2020 党支部组织生活会发言材料供大家参考选择。2020 党支部组织生活会发言材料篇一近年来,我始终以三严三实为标尺，按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病总要求进行深刻反思，查找个人思想上认识的偏差和出现问题的根源，现按照习近平新时代中国特色社会主义思想总要求,向组织汇报如下：

一、存在的问题 1、工学矛盾没解决好,有重工作轻党建的意识。长期以来，对工与学之间的关系认识不到位，思想基础不牢，学习主动性不高，没处理好二者之间的关系。总认为要以实干为本，只要扑下身子苦干、实干，自己的工作才能得到大家的认可，学习相比就不是那么重要，自己一直是这么想并且这么做的。除了参加中心党总支和支部以及党小组集中学习外，平时基本是需要什么看什么，往往忽略了政治理论的自我学习，特别是对中国特色社会主义理论体系、_____系列讲话精神系统学习不够、深入思考不够，思想境界上不去，行为出现偏差。

2、事业责任感不强,只求过得去,不求过得硬。由于缺乏长期的政治理论学习，在思想上出现了宗旨意识松动。有

时在艰巨繁重任务面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在本职工作岗位面前安于现状，没能时刻组织重托和群众期盼。另一方面，工作能力不强，学习不够，理论指导实践不强，正因为这些能力的不足，造成在许多艰难工作面前思路不清、进而有望而却步念头。

二、今后的努力方向 对自身的查摆出来的问题，在今后的学习和工作、生活中，本人将树立正确的科学世界观、人生观和价值观。坚定理想信念，保持清醒头脑，增强宗旨意识,牢固树立基层党员的良好作风形象。今后力争做到: 1、进一步加强党性修养。按照和讲、重、作的具体要求，牢固树立学习至上理念，对着书本学，照着镜子学，深入实践学。深入学习党的十九大文件精神和_____系列讲话以及新的《党章》党规，真正学实学透。大力弘扬党的优良传统和作风，自我剖析，自我革新。

2、进一步转变工作作风。坚持谋事要实、创业要实、做人要实。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，工作中不搞形式主义，不做阳奉阴违、表里不一的两面人。结合本部门工作实际，合理掌握我中心水电气日常运行规律，扎扎实实，精益求精做好所属工作。

2020 党支部组织生活会发言材料篇二为深入学习贯彻_____系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线实践活动和三严三实专题成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习(以下简称学习)。

开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习(以下简称学习)，是面向全体党员深化党内的重要实践，是推动党内从关键少数向广大党员拓展、从集中性向经常性延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展学习对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，引导党员尊崇党章、遵守党规，以_____系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

学习不是一次活动，要突出正常，区分层次，有针对性地解决问题，依托三会一课等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定

学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习，坚持两手抓，防止两张皮。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进四个全面战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

一、学习总体要求：1.学习是推动党内从关键少数向广大党员拓展、从集中性向经常性延伸的重要举措。学习不是一次活动，要突出正常，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。2.开展学习，基础在学，关键在做。3.学习，要增强针对性，学要带着问题学，做要针对问题改。着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。

二、学习内容：1.学党章党规;2.学系列讲话;3.做合格党员。

三、学习主要措施：1.围绕专题学习讨论。2.创新方式讲党课。3.召开党支部专题组织生活会。4.开展民主评议党员。5.立足岗位作贡献。6.领导机关领导干部作表率。

四、学习组织领导：学习在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传

部、中央党校配合做好相关工作。1.层层落实责任。2.强化组织保障。3.注重分类指导。4.发挥媒体作用。

2020 党支部组织生活会发言材料篇三同志们：

按照 XX党委《关于进一步加强基层党组织的实施意见》文件精神和党风廉政月活动的有关要求，今天我代表党委参加本单位党支部的以加强作风建设为主题的专题组织生活会。下面我就开好专题组织生活会讲几点意见：

一、要进一步统一思想、提高认识，深刻领会召开专题组织生活会的重要意义。

党员组织生活会、党员领导干部民主生活会制度，是我们党在长期的革命和建设中形成的一项重要的组织制度，目的在于通过发扬党内民主，加强党内监督，开展积极的思想斗争，提高依靠自身力量解决矛盾的能力，保证党的路线、方针和政策的贯彻执行。因此，我们要从坚持党要管党，从严治党的高度，进一步做好统一思想、提高认识的工作，针对存在问题，采取有效措施，彻底消除部分党员中存在的消极应付，甚至认为组织生活会是整人、互相揭短、担心开不好会激化矛盾、搞乱班子等错误思想认识，要通过深入细致的思想准备、工作准备，坚持程序，严格要求，高标准、高质量地开好专题组织生活会。

二、要注重提高组织生活会的质量。

在开展批评与自我批评时要努力克服五种不良倾向：一是克服庸俗化倾向，有些批评看似缺点实为优点，看似批评

实为表扬，甚至庸俗化为吹捧与自我吹捧，诸如整天忙于工作，很少拿出专门时间调查研究;二是克服表面化倾向，有些批评无关痛痒，不涉及个人党性修养、道德品质、能力水平等原则问题，倒像优点附生物，诸如工作中存在急躁情绪、批评同志过于严厉等;三是克服形式化倾向，有些批评意见属普遍存在问题，你有我有他也有，诸如理论学习不够、工作方法有待进一步提高等;四是克服片面化倾向，避免有些批评以单位存在的问题遮掩自身存在的问题，以工作上存在的问题代替理想信念、思想作风等问题;五是克服避重就轻倾向，避免批评过程中只谈枝节问题，不谈要害问题，只搞自选动作，不搞规定动作。要注意分清什么是思想和认识问题，什么是政治立场问题，什么是工作能力问题，什么是工作态度问题，什么是纪律观念问题，什么是违法乱纪问题等。

三、在认真开展批评与自我批评的过程中，要强化六种意识：

一是开展批评与自我批评，根本的目的是为了解决自身存在的突出问题，提高党的执政能力和先进性，更好地落实团场、连队的发展目标，而不是跟谁过不去，让谁下不了台，更不是要制造和产生新的矛盾和问题，大家一定要有这个大局意识。

二是每位党员要抱着对事业对同志对自己高度负责的态度，在勇于批评和自我批评的同时，对一些原则问题和棘手问题，要旗帜鲜明地亮明观点，不畏缩躲闪，不随波逐流，

不文过饰非，坚决维护党的原则和利益，以自己的模范行动影响和带动其它党员。

三是开展批评与自我批评，核心的问题是坚持以人为本，纠正自己和同志身上影响进步的突出问题，卸掉包袱，轻装前进，全面发展，健康成长。

四是开展自我批评时，要抱着严肃诚恳的态度，认真检查自己在思想上和工作上存在的突出问题，深刻反思这些问题对党的事业、对待工作、对职工群众利益、对干部形象、对党员形象、对自我成长所造成的损失，勇敢地揭露问题，勇敢地承担责任，勇敢地进行自我批评，深挖思想根源，进行深刻剖析。

五是在批评同志时，要坚持团结批评团结的原则，从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，在新的基础上达到新的团结。既要坚持原则，又要与人为善，既要达到效果，又要讲究方法;既要分清是非，又要推功揽过;既要批评同志，又要警示自我。对照其他同志身上存在的突出问题，在自己身上找表现、找责任、找原因、找教训、找警示，防微杜渐，防范于未然。

六是在接受批评时，要深刻地认识到同志们批评自己，是为了自己、帮助自己、提高自己、完善自己、成就自己;要以十分感激的心情、谦躬热忱的姿态，欢迎同志们对自己提出批评;要抱着有则改之、无则加勉、从善如流、闻过则

喜的态度，听取同志们的意见;要有骤然临之而不惊，无故加之而不怒的涵养和胸怀，虚心听取可能出现的一些令人难堪或杀伤力较强的意见，不能有反感、抵触和对立情绪，不能老虎屁股摸不得，一触即发，怒从心起，冷言相对;更不能胸怀狭窄，小肚鸡肠，在工作中打击报复。

专题组织生活会后，党员和党员领导干部要根据专题组织生活会的情况，认真修改整改措施，进一步明确努力方向。党支部要采取会议的形式，在一定范围内向群众通报专题组织生活会的情况。要在会后把制定改进措施，明确整改重点，落实整改责任作为组织生活会的一项重要内容来对待。要坚决克服那种摆现象慷慨激昂，提问题争先恐后，散会后烟消云散，落实时不了了之的不正常现象。凡是能够解决的问题，都应当提出解决措施;一时难以解决的，也应提出解决方案，创造条件，逐步解决;需上级组织帮助解决的，应提出建议，并及时向上级报告。措施一经提出，就要抓紧落实，一抓到底，务求抓出实效。这是组织生活会重要的后续工作，也是保证组织生活会不走过场的重要措施。

2.组织部支部组织生活会发言材料 篇二

高校学生党支部组织生活是进行学生党建工作的有效途径, 是高校学生思想政治教育工作的重要阵地, 是对党员入党再教育的重要制度, 是增强党性、提高学生党支部战斗力、凝聚力的有效载体, 对思想政治工作起了重要作用。

高校学生党组织生活的质量关系到学生党组织的战斗力和凝聚力的问题, 影响到学生党员政治学习成果的形成以及先锋模范的作用的发挥。所以, 为了充分发挥高校学生党组织生活的作用, 提高组织生活的质量是必要的且是关键的。

《党章》第8条规定:“每个党员, 不论职务高低, 都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织, 参加党的组织生活, 接受党内外群众监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。”

通过党章的规定我们可以知道, 任何党员都不能脱离组织, 参与组织生活是党组织对每个党员的基本要求。党员只有通过参加组织生活, 及时汇报思想, 主动学习与交流, 才能提高思想政治理论水平, 增强党性锻炼, 保持党的先进性, 才能更好地发挥党员先锋模范作用。

2 学生党支部组织生活在实践中的缺陷

2.1 组织生活缺乏规划性、系统性、自觉性

组织生活缺乏规划性。没有提前对组织生活的开展进行规划和安排, 没有明确每次活动的时间、地点、主题以及形式, 随意变动或变通活动内容, 导致组织生活不规范。

组织生活缺乏系统性, 流于形式, 由于学习存在应付思想, 没有将组织生活同预备党员考察、党员的再教育、党员的日常考核等工作结合起来。

组织生活缺乏自觉性, 在提高组织生活质量方面, 仅仅依靠党员自觉性来学习, 很少从调动党员积极性的角度来思考丰富组织生活的问题, 这会使活动呆板、乏味, 打击积极性, 形成恶性循环。

2.2 组织生活形式单调、内容单一

党组织生活的基本形式:支部党员大会、支部委员会、组织生活会、民主生活会以及上党课、民主评议党员、评选优秀党员等。支部组织生活的形式应当富有生气, 丰富多彩, 以起到对党员进行有效教育管理和凝聚感召的作用。

党的理论学习是党组织生活的主要内容, 坚持理论学习是有必要的, 但是在日常的组织生活中, 多数停留在传达、学习党内文件, 吸纳新党员、预备党员转正和收缴党费等一般的管理活动上。没有形成一个良好的研读著作、关心时事的学习氛围。

随着网络信息技术的发展, 大学生可通过互联网获悉大量的时事政治信息, 而学生党员还停留在口头传达、观看视频的阶段, 有点与时代脱节, 这样不仅时间慢、信息量小、内容重复交叉, 而且降低了学习新鲜感, 挫伤了学习自觉性, 这也影响了党组织生活的质量。

2.3 经费不足影响实践活动开展

高校学生党组织生活的经费主要来源于上级党组织的专项拨款, 来源有限且经费非常不足。对于学习、实践、交流、参观等多种模式的组织生活产生相当大的限制, 会无形加重学生党员的经济负担。所以, 学生党组织生活绝大部分只能限制于校内的政策学习、讨论、文体活动等。

2.4 制度建设不完善

通过调研发现, 学生党支部在制度建设方面有所欠缺, 如缺乏考核评价体系、工作量化指标以及合理的奖励机制等制度, 这些就使得党组织生活有效性的发挥的更加困难。

3 对组织生活的实效性建议

提高高校学生党组织生活的质量是加强学生党建工作的必然要求。高校组织生活质量的提高, 要以高校党建工作为基点, 以创新活动方式和调动学生党员积极性为措施, 结合高校的思想政治工作, 大胆创新、敢于实践。把提高学生的思想政治水平放在首位, 不仅要注重形式的多样化, 而且还要有规划与总结, 明确学习主题, 总结学习成果。组织生活模式要围绕大学生学习特点, 以学生易于接受、乐于参与的方式展开;组织生活模式的设置要体现学生党组织的民主性, 广泛征集意见及建议, 尊重学生的自我精神, 实现学生党员的自我教育、自我管理、自我发展, 从而提高学生党建工作的有效性和针对性。

以下, 将针对如果开展组织生活提出实效性建议:

3.1 加强党建工作队伍的培养

党建工作队伍大多数都是学生工作者兼职党务工作, 党建的专职人员并不多, 并且缺乏经验。党建工作干部队伍素质直接关系到党建工作的成效, 所以, 要有效开展党组织生活, 首先就要培养一支政治素质高、业务能力强的党建干部队伍。在培养过程中, 要保证工作人员有充足的工作时间和精力, 要合理分配工作任务, 加强学习与交流。

3.2 建立完善的制度体系

从制度上进行规范, 为开展良好的组织生活提供保障。一方面, 应强化学生党员的纪律观念, 及时做好检查与公示, 规范制度建设, 确保组织生活的正常开展;另一方面, 要建立健全奖惩机制, 把组织生活开展情况纳入党内各类评优。

3.3 为学生党支部组织生活提供保障

根据实际情况, 适当地增加对学生党建经费的投入, 为学生党支部组织生活的开展提供充足的后勤保障。同时, 学生党支部可提前做好预算与审批, 做到勤俭节约, 让有限的资金发挥更大的作用。另外, 在不影响组织生活政治性的前提下, 也可适当引入社会资助资金, 与外单位党组织合作开展组织生活, 扩大组织生活参与面。

3.4 利用网络创党建

网络技术成熟为组织生活提供了更便捷的学习交流方式, 给组织生活融入了新鲜和时尚元素, 提供了新的技术手段, 让组织生活的形式丰富起来。在获取政治信息方面, 比起传统传播方式, 上网则少了时空的限制, 环境更宽松和自由。运用网络来开展组织生活是大学生党员乐于参与的方式, 它缩短了青年与党组织之间的距离, 提高了工作效率, 使组织生活更具时代感, 更具感染力, 使组织生活在新形势下, 更能发挥它应有的作用。[1]

运用QQ群、论坛、博客、微博、飞信等形式, 过好网上组织生活, 已经当为组织生活新兴的方式, 受到学生党员的普遍欢迎。通过网络途径开展学生党建工作, 是对传统学生党建工作模式的改革和完善高校学生党支部应大胆创新, 使大学生党建工作顺应时代发展。

4 结束语

组织生活模式的创新以及制度的完善, 根本目的是让党组织更有凝聚力和号召力, 更好的为群众服务。学生党员是党组织的生力军, 是党未来的希望, 有效的团结起来, 充分发挥学生党员的在广大学生中的感召力。为此, 作为长期在党建基层的工作者, 有责任开展好组织生活, 引导他们学习党的理论、了解党的历史。S

[2]阳洪霞.QQ群:高校学生党建工作的有力平台[J].当代教育 (111)

参考文献

[1]张彦.高校班级学生党支部组织生活模式设计的原则与方法[J].教育与职业, 2010 (32) .

[2]阳洪霞.QQ群:高校学生党建工作的有力平台[J].当代教育理论与实践, 2010, 2 (3) .

[3]徐长安, 张杰, 邓兰.高校学生党支部组织生活创新研究[J].四川工程职业技术学院学报.

[4]周东斌, 张良浩, 彭国存.试析新形势下高校学生党支部组织生活模式创新[J].中共郑州市委党校学报, 2008 (3) .

[5]李书娟.新时期高校学生党支部组织生活创新研究[J].科教文汇, 2010 (4) .

[6]周碧蕾.新时期如何依托网络创新高校学生党支部组织生活[J].文教资料, 2011 (3) .

[7]叶帆.以电子党务促进党建创新[J].中共南宁市委党校学报, 2005, 18 (1) .

[8李春霞.新形势下民办高校学生党支部组织生活实效性研究[J].世纪桥, 2011 (9) .

3.组织部支部组织生活会发言材料 篇三

一、高校党支部组织生活的意义

党支部组织生活，是党支部以交流思想、总结经验教训、开展批评与自我批评为中心内容的组织生活制度。学习党的基本路线，贯彻执行党的各项方针政策。高校基层党组织建设是高校党建工作的重要部分，而学生党支部的建设更是在其中发挥着重要作用。

以邓小平理论、“三个代表”为指导思想，认真学习贯彻党的“十八大”精神和全国、全省高校党建工作会议精神，充分发挥党的理论优势，研究普通高校学生党支部组织生活的一般规律。立足于科学发展观，研究高校党支部组织生活形式的多样化发展，注重实效性、生气、丰富多彩，探寻提高高校党支部组织生活质量、增强基层党组织感召力的途径。

习近平主席在会见第十六次全国高校党建工作会议代表时强调高校承担着人才培养、知识创新和社会服务的重要任务。做好高校党建工作，对于高等教育科学发展至关重要。要认真学习深入贯彻党的十七大精神，以改革创新精神推进高校党的建设。

二、高校党支部组织生活存在的问题

要提高高校党支部组织生活质量首先要摸清高校学生党组织生活的现状。高校学生党支部是全国青年中的优秀成员集合，对宣传、贯彻和执行党的方针、政策有着重要的积极作用。但高校学生党组织生活质量存在一些问题，应着力找到并分析问题的存在，提高高校学生党组织生活质量的重要且必要。

从目前高校学生党支部组织生活的现状来看，总体上是有序和规范的。但是仍存在着不少问题，影响着组织生活的质量，影响着党员创造性的发挥，影响着支部的活力和凝聚力的发挥。也有众多研究都认识到高校学生党支部组织生活存在的问题，以及提高组织生活质量的重要意义，并且提出了可行性举措和建议，从不同的切入点对高校学生党支部组织生活形式的创新性进行了探究。但高校学生党支部组织生活从实践上看，仍然相对较弱。举措的提出都没有落实到提高高校学生党支部组织生活质量的实践中。组织生活形式比较单一，大多还是采用会议方式进行学习，不能很好的适应形式发展的需要。这种现状不利于保持党员的先进性、积极性、创造性，不利于大学生党员先锋模范作用的发挥，不利于把提高高校学生党支部组织生活质量的工作落到实处。

三、提高高校党支部组织生活质量的措施

探索提高高校学生党组织生活质量的途径和方法。提高高校学生党支部组织生活质量，借助于多样化的形式这一途径，改善组织生活中的薄弱环节应由理论转换到实践中去。党组织生活的形式通常以上党课、学习党的文件、汇报思想等会议的方式开展，缺乏个性。以多样化的党支部组织生活形式来学习和贯彻党的精神能更好的调动学生的学习积极性，促进党员的先锋带头作用，更有效的接收党的号召。

当前高校党支部组织生活也要与时俱进，采用多样化的党组织生活形式提高高校学生党支部组织生活质量。并且正对这一观点找到具体实施方法运用于实践中，起到实际的作用。高校学生党组织生活形式的创新是突破口，目前形式单一、枯燥、缺乏吸引力。提高对高校学生党组织生活的重点是要有针对性，互动性要强。在组织生活中，培养每个成员的主人翁意识，将每个党员原来被动学习转变为主动参与，增强党员的主体意识，参与意识，协作意识。有利于形成你追我赶的良性学习状态。不局限于校园，可以采用多种方式走出校园开展活动，让党组织生活与社会实践相结合。开展具有时代特色和大学生专业特色的组织活动，优秀党员学习心得传递活动等。

充分利用现代科技手段。当今社会是个信息化社会，利用现代通信工具、网络工具辅助开展组织活动不但节能环保，而且更具实效性和广泛性。在坚持形式立足于内容的原则上，通过电视、网络、多媒体等各种现代手段观看学习。可在大学生经常浏览的社区网站中建立论坛，利用QQ、BBS、MSN、人人网、微博等手段学习。坚持党的基本原则，从实际出发，拒绝形式主义。

四、结语

提高高校学生党支部组织生活质量是加强高校党组织凝聚力的必然要求。采用多样化的党组织活动形式对提升高校党组织活力大有用处，对党员的教育能取到更有效的作用，加强管理和监督机制，保持党的先进性和党员与时俱进的精神面貌。

提高高校学生党支部组织生活质量贯彻落实了科教兴国全面协调可持续的科学发展观，关注了提高高校学生党支部组织生活质量的实践性、可行性，关注了理论到实践的转换，体现了实践出真知。大学生是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才；因此大学生党员的培养现得尤为重要。因而本论文的研究有利于加强大学生党员干部的思想认识，在生活中、学习上、工作中都能起到先锋模范带头作用。

（作者单位：四川理工学院）

4.组织部支部组织生活会发言材料 篇四

2019党支部组织生活会发言材料

近年来,我始终以”三严三实”为标尺，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求进行深刻反思，查找个人思想上认识的偏差和出现问题的根源，现按照习近平新时代中国特色社会主义思想总要求,向组织汇报如下：

一、存在的问题

1、工学矛盾没解决好,有重工作轻党建的意识。长期以来，对工与学之间的关系认识不到位，思想基础不牢，学习主动性不高，没处理好二者之间的关系。总认为要以实干为本，只要扑下身子苦干、实干，自己的工作才能得到大家的认可，学习相比就不是那么重要，自己一直是这么想并且这么做的。除了参加中心党总支和支部以及党小组集中学习外，平时基本是需要什么看什么，往往忽略了政治理论的自我学习，特别是对中国特色社会主义理论体系、总书记系列讲话精神系统学习不够、深入思考不够，思想境界上不去，行为出现偏差。

2、事业责任感不强,只求过得去,不求过得硬。由于缺乏长期的政治理论学习，在思想上出现了宗旨意识松动。有时在艰巨繁重任务面前，有畏难情绪，在问题矛盾面前退缩，在本职工作岗位面前安于现状，没能时刻牢记组织重托和群众期盼。另一方面，工作能力不强，学习不够，理论指导实践不强，正因为这些能力的不足，造成在许多艰难工作面前思路不清、进而有“望而却步”念头。

二、今后的努力方向

对自身的查摆出来的问题，在今后的学习和工作、生活中，本人将树立正确的科学世界观、人生观和价值观。坚定理想信念，保持清醒头脑，增强宗旨意识,牢固树立基层党员的良好作风形象。今后力争做到:

1、进一步加强党性修养。按照“两学一做”和“讲、重、作”的具体要求，牢固树立“学习至上”理念，对着书本学，照着“镜子”学，深入实践学。深入学习党的十九大文件精神和总书记系列讲话以及新的《党章》党规，真正学实学透。大力弘扬党的优良传统和作风，自我剖析，自我革新。

2、进一步转变工作作风。坚持“谋事要实、创业要实、做人要实”。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，工作中不搞形式主义，不做阳奉阴违、表里不一的两面人。结合本部门工作实际，合理掌握我中心水电气日常运行规律，扎扎实实，精益求精做好所属工作。

2019党支部组织生活会发言材料二

10月7日上午，二附院党委在行政楼四楼会议室召开院领导班子作风建设暨“两学一做”学习教育专题民主生活会。校党委常委、副校长颜虹出席指导，医院党政班子成员、党委委员参加会议。二附院党委书记巩守平主持会议。会议传达学习了学校干部作风建设会议精神，紧紧围绕“两学一做”学习教育基础在学，关键在做，落脚点是做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”合格共产党员的要求，联系新一届领导班子上任近5个月来的工作及班子成员个人实际，查摆问题，剖析根源，明确改进措施，开展批评与自我批评。

会议首先由二附院巩守平书记详细传达了学校干部作风建设会议精神。他从“强化问责”、“担当意识”、“部门合作”等方面解读了会议精神，并着重传达了校党委书记张迈曾讲话中关于问责机制中“为什么要问责”、“怎样问责”、“强化问责要求”三方面的论述。张迈曾书记强调，作风建设永远在路上，全校各单位要以“眼里容不得沙子”的态度持续不断检查、强化作风建设，不允许事情没做好不负责任就过去了，不允许出了问题不追责就不了了之，不允许推诿扯皮的不良文化对前进发展态势的侵蚀。

颜虹副校长强调，学校在国庆节前召开的干部作风建设会是一场非常严肃的会议。校党委有纪律、有要求，今天对会议精神的集中学习传达就是具体落实校党委的要求，今后一定要下大力气强化工作纪律，加强作风建设，落实问责机制。同时他对领导班子民主生活会环节的剖析发言也提出了明确要求。

召开领导班子民主生活会是中央和学校“两学一做”学习教育的要求，也是二附院党委加强班子作风建设的重要举措。前期在院内“两学一做”督导组常态化自查督导过程中，5个督导组深入全院45个支部对党员干部、教职员工、患者及家属进行访谈，征集了关于医院发展建设的意见和建议并整理归类反馈至班子成员。班子成员通过学党章党规、学系列讲话，开展谈心，对照征求意见，深刻剖析原因，认真准备个人发言提纲，为开好专题民主生活会奠定了基础。

在民主生活会环节，二附院巩守平书记和李宗芳院长分别代表党委和行政简要总结了近五个月的工作，重点分析了存在的问题，提出了努力方向和整改措施。同时也分别作个人发言，查摆了自身存在的问题并从思想和作风上剖析了原因，表明了改进思路，坦诚开展了批评与自我批评。大家一致认为院领导班子要在医院发展顶层设计、干部作风建设、合力推动大事、沟通协调配合、服务保障一线、班子学习和能力提升等方面采取切实有效的举措。

随后，二附院副院长高亚、张蓬勃、李小鹏，党委副书记、纪委书记滕文葆，党委副书记党变玲，谢丹总会计师，依次进行个人剖析发言。每位班子成员在发言时直奔主题，谈不足，找差距，尤其在作风建设方面进行了深刻的自我剖析，也对班子建设提出建议。班子成员间坦诚相见、推心置腹、沟通思想，充分体现了团结一致共谋医院发展的信心和决心。通过相互批评，每位成员对自己存在的问题有了更清醒的认识，进一步明确了整改方向。

参会党委委员、医学部副主任贺西京，院工会主席黎一鸣对领导班子建设、医院长远发展、干部队伍建设、学科建设、人才引进、医疗技术创新、医院发展空间、80周年院庆等方面也提出了意见和建议。

最后，颜虹副校长讲话。他首先肯定新班子上任以来的整体工作做到了平稳过度，也有大幅度推进的工作，特别是东西住院楼的建设进度和领导班子“八带头八要干”的自我要求，体现出大家干劲足，发挥了关键少数的引领示范作用。同时肯定了大家问题查摆准确到位、相互间坦诚直率。他对领导班子今后的工作提出六项要求，一是要以作风建设暨“两学一做”学习教育专题民主生活会为契机，进一步改进工作作风，加强团结协作，尊重规矩和制度，形成班子的合力，营造全院上下团结一致谋发展的工作氛围;二是加强队伍建设力度，确保干部队伍、管理队伍、学术队伍等协调并进，要坚定不移把各类人才规模和能力提升到高水准;三是要下大力气搞好物理空间的拓展，要开拓思路、集思广益、集中精力，要借鉴学校两个一把手工作经验，党政一把手在重大事项上要有一定主次分工，做到相互支持配合，在四、五年内必须束缚医院发展的瓶颈问题;四是医院各级领导干部和教职员工要有危机感和紧迫感，充分认识到医院目前发展的压力;五是学科布局要有目标，对优势学科群发展一定要拿出有力举措，推动学科建设和创新医疗技术的发展;六是领导班子要加强学习，形成制度化，提高班子整体管理能力、政策水平、决策能力。

颜虹副校长同时对于医院中层干部调整、人才培养与引进、人才储备、医教研各项指标提升、医务人员工作安全等方面也提出建议。巩守平书记代表班子表态，将不折不扣落实学校干部作风建设会议精神和颜虹副校长的讲话要求，继续深入推进“两学一做”学习教育，坚持问题导向，扎扎实实做好各项工作，确保工作任务顺利完成并谋划好明年重点工作。

本次民主生活会在加强班子作风建设、建立健全制度方面达成三条共识，一是建立领导班子有效沟通机制;二是医院发展重大事项一把手分工负责;三是建立监督平台，成立医院工作推进落实监督领导小组，对推进不力的工作责任人和出现作风问题的责任部门要问责。以上共识均要形成制度推动落实。会议达到了沟通思想、统一认识、增进理解、凝聚共识的目的。

2019党支部组织生活会发言材料三

为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。

开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。各地区各部门各单位党委(党组)要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。要把思想建设放在首位，教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。

“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，依托“三会一课”等党的组织生活制度，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。各地区各部门各单位要结合实际确定学习方式，为基层留出空间。要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。

一、“两学一做”学习教育总体要求：1.“两学一做”教育学习是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”学习教育不是一次活动，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。2.开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。3.“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决党员理想信念模糊动摇的问题、党的意识淡化的问题、宗旨观念淡薄的问题、精神不振的问题、道德行为不端的问题等等。

二、“两学一做”学习教育内容：1.学党章党规;2.学系列讲话;3.做合格党员。

三、“两学一做”学习教育主要措施：1.围绕专题学习讨论。2.创新方式讲党课。3.召开党支部专题组织生活会。4.开展民主评议党员。5.立足岗位作贡献。6.领导机关领导干部作表率。

四、“两学一做”学习教育组织领导：“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行，由中央组织部牵头组织实施，中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。1.层层落实责任。2.强化组织保障。3.注重分类指导。4.发挥媒体作用。

2019党支部组织生活会发言材料四

一、存在的问题和不足

通过认真学习“两学一做”的，对照《纪律》、《准则》以及“六大纪律”的要求，自己还存在以下问题。

(一)政治纪律方面

一是理论学习不够全面、深入、系统。学习抓而不紧，感悟不深，满足于一般了解，被动学的多，主动学的少，存在急用先学、现学现用等现象，没有真正入脑入心。

二是政治鉴别力不够强。由于学之不深，思之不透，对一些敏感问题特别是意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力两学一做专题组织生活会对照检查材料两学一做专题组织生活会对照检查材料。比如，网络上的历史虚无主义问题，虽然感觉很荒谬、很可笑，但没有从政治的高度上去分析、去研究，没有认识到其背后隐藏的目的和危害性。

三是政治斗争不够全面。政治立场是坚定的，但对新形势下如何更好地维护党的形象权威、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等思考研究还不深。比如，对于社会上一些有损党的形象和威信的谣言、“段子”虽然不信，但没有旗帜鲜明地反驳、斗争。

(二)群众纪律方面

一是服务群众不到位。站在职务想问题、干工作的多，设身处地为群众着想的少，没有做到问计于民、问需于民，在真心实意服务群众上有差距。比如，老城区基础设施落后，部分背街小巷道路坑洼不平，没有路灯，居民出行很不方便;紫云大道、泰安路、曙光路等道路管理低下，占道经营、店外经营、车辆乱停乱放等问题突出，严重影响居民生产生活，群众怨气大。这些问题暴露出自己的工作落实不够，关心群众不够，解决民生问题不够。

二是深入基层群众调研不多。认为自己是本地人，对基层情况比较了解，日常调查研究，只注重了解自己想要了解的问题，到项目一线时间多，到基层农村少，没有真正和群众打成一片，没有做到从群众里来，到群众里去。

(三)组织纪律方面

一是大局意识不强。对不属于自己分管的事情，很少过问，不愿多说，缺乏从全局角度看问题、解决问题的意识

两学一做专题组织生活会对照检查材料讲话致辞。比如，在市政府常务会议上，涉及到分管的工作，就很重视，会前总能够充分对接征求意见。而涉及其他口的议题，怕有越权之嫌，很少发言，甚至不发言。这说明思想解放不够，存在教条主义。

二是批评与自我批评不够直接。在民主生活会中，有随大流思想，没有严格按照要求，直奔主题，做到红红脸、出出汗，怕影响团结，影响大局。

(四)工作纪律方面

一是眼界格局不高。作为城镇化、交通公路等工作的分管副职，对照市委、市政府关于解放思想、拉高标杆、全面提升的要求，自己的眼界、格局、标准，还存在一定差距。尤其是市委城市工作会后，深感自己责任重大，等不得，坐不住。二是担当意识不强。面对工作上的热点、难点问题，有畏难情绪，缺乏担当精神，不敢大胆工作，怕处理不好、激化矛盾、引起信访。

三是标准要求不高。接到工作任务后，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，存在着应付以求过关的想法，没有时刻高标准严格要求自己。比如，在城市管理工作中，要求更多的是怎样保住“屁股”不挨打，而不是争先进位，争创省、市先进。

(五)廉洁纪律方面

一是认识上存在偏差。对新形势下管党治党责任认识不足，适应新常态、融入新常态、把握新常态的能力不强，特别是在分管口上，把“抓好党建作为最大的政绩”还没有真正的立起来、强起来。

二是意识上存在淡薄。还一定程度地存在着抓党风廉政建设是纪检监察机关的事，自己用不着过问、用不着操心、用不着扛责的问题两学一做专题组织生活会对照检查材料两学一做专题组织生活会对照检查材料。

三是责任上存在模糊。落实党风廉政建设“一岗双责”还不够到位，对分管工作强调抓好落实的多，重视质量效率多，对党风廉政建设强调少、要求少、过问少。

(六)生活纪律方面。艰苦奋斗意识淡化。生活条件好了，物质丰富了，自我要求就放松了，安逸享受思想抬头了，总想穿点贵的、用点好的，对一些“小节、细节”不注意、不重视，放松了自我要求，把党的艰苦奋斗和勤俭节约优良传统放在了脑后。

二、产生问题的原因剖析

对照“做忠诚干净担当合格党员”的要求，深刻反思自己存在的问题，剖析根源，根本原因还是主观世界改造不够，主要表现以下4个方面。

(一)理想信念不牢。作风上存在的问题，根子在于放松了对主观世界的改造，没有从根本上解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”。自认为长期受党的教育培养，理想信念是坚定的、党性修养是牢固的。时间久了，对政治理论学习看的轻了，没有真正入心入脑、触及灵魂，没有真正做到深学、细照、笃行，致使思想蒙了灰尘，考虑个人得失多，考虑大局少。

(二)党性修养放松。在党的关怀和培育一步步走来，对党有浓厚的感恩之情和感激之情，政治立场始终是坚定的，在大是大非和原则性问题上，始终和党保持一致。但随着年龄增长，放松了党性锻炼，造成了政治敏锐性和鉴别力下降，没有做到时刻警醒警惕。在工作安排上，满足于上边安排什么，我就干什么，有“事不关己、高高挂起”的念头和想法，没有把党员第一身份时挂心头。

(三)宗旨意识不强。随着职务的升迁，坐办公室的时间长了，下去实地调查研究的少了，与群众促膝谈心、交流思想不够，从而导致对群众诉求和期望了解不清，群众观点理解错位，工作思路定格，埋在了抓项目、抓发展上面没有做到从群众来，到群众中去，没有从思想深处去关心、关注群众，没有真正了解群众的所需所盼、所忧所困。认真反思，主要是宗旨意识淡化，群众观点不牢，没有真正弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，没有真正把群众满意当做衡量工作的标准，没有把群众利益当做干事创业的出发点和落脚点。

(四)自我要求不严。为官之初，谨慎小心，随着职务升迁，生活水平的提高，放松了自我要求，降低了自律标准，淡薄了勤俭节约、艰苦奋斗的意识，认为只要原则上不出事，就没有事，满足于不违规、不触线、不出事两学一做专题组织生活会对照检查材料讲话致辞。认真反思，主要是自我要求不严、自律意识不强、防微杜渐不够

2019党支部组织生活会发言材料五

同志们：

按照XX党委《关于进一步加强基层党组织的实施意见》文件精神和党风廉政教育月活动的有关要求，今天我代表党委参加本单位党支部的以加强作风建设为主题的专题组织生活会。下面我就开好专题组织生活会讲几点意见：

一、要进一步统一思想、提高认识，深刻领会召开专题组织生活会的重要意义。

党员组织生活会、党员领导干部民主生活会制度，是我们党在长期的革命和建设中形成的一项重要的组织制度，目的在于通过发扬党内民主，加强党内监督，开展积极的思想斗争，提高依靠自身力量解决矛盾的能力，保证党的路线、方针和政策的贯彻执行。因此，我们要从坚持“党要管党，从严治党”的高度，进一步做好统一思想、提高认识的工作，针对存在问题，采取有效措施，彻底消除部分党员中存在的消极应付，甚至认为组织生活会是“整人”、“互相揭短”、担心开不好会激化矛盾、搞乱班子等错误思想认识，要通过深入细致的思想准备、工作准备，坚持程序，严格要求，高标准、高质量地开好专题组织生活会。

二、要注重提高组织生活会的质量。

在开展批评与自我批评时要努力克服五种不良倾向：一是克服庸俗化倾向，有些批评看似缺点实为优点，看似批评实为表扬，甚至庸俗化为“吹捧与自我吹捧”，诸如“整天忙于工作，很少拿出专门时间调查研究”;二是克服表面化倾向，有些批评无关痛痒，不涉及个人党性修养、道德品质、能力水平等原则问题，倒像优点“附生物”，诸如“工作中存在急躁情绪”、“批评同志过于严厉”等;三是克服形式化倾向，有些批评意见属普遍存在问题，“你有我有他也有”，诸如“理论学习不够”、“工作方法有待进一步提高”等;四是克服片面化倾向，避免有些批评以单位存在的问题遮掩自身存在的问题，以工作上存在的问题代替理想信念、思想作风等问题;五是克服避重就轻倾向，避免批评过程中只谈枝节问题，不谈要害问题，只搞“自选动作”，不搞“规定动作”。要注意分清什么是思想和认识问题，什么是政治立场问题，什么是工作能力问题，什么是工作态度问题，什么是纪律观念问题，什么是违法乱纪问题等。

三、在认真开展批评与自我批评的过程中，要强化六种意识： 一是开展批评与自我批评，根本的目的是为了解决自身存在的突出问题，提高党的执政能力和先进性，更好地落实团场、连队的发展目标，而不是“跟谁过不去”，“让谁下不了台”，更不是要制造和产生新的矛盾和问题，大家一定要有这个大局意识。

二是每位党员要抱着对事业对同志对自己高度负责的态度，在勇于批评和自我批评的同时，对一些原则问题和棘手问题，要旗帜鲜明地亮明观点，不畏缩躲闪，不随波逐流，不文过饰非，坚决维护党的原则和利益，以自己的模范行动影响和带动其它党员。

三是开展批评与自我批评，核心的问题是坚持以人为本，纠正自己和同志身上影响进步的突出问题，卸掉包袱，轻装前进，全面发展，健康成长。

四是开展自我批评时，要抱着严肃诚恳的态度，认真检查自己在思想上和工作上存在的突出问题，深刻反思这些问题对党的事业、对待工作、对职工群众利益、对干部形象、对党员形象、对自我成长所造成的损失，勇敢地揭露问题，勇敢地承担责任，勇敢地进行自我批评，深挖思想根源，进行深刻剖析。

五是在批评同志时，要坚持团结——批评——团结的原则，从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，在新的基础上达到新的团结。既要坚持原则，又要与人为善，既要达到效果，又要讲究方法;既要分清是非，又要推功揽过;既要批评同志，又要警示自我。对照其他同志身上存在的突出问题，在自己身上找表现、找责任、找原因、找教训、找警示，防微杜渐，防范于未然。

六是在接受批评时，要深刻地认识到同志们批评自己，是为了自己、帮助自己、提高自己、完善自己、成就自己;要以十分感激的心情、谦躬热忱的姿态，欢迎同志们对自己提出批评;要抱着有则改之、无则加勉、从善如流、闻过则喜的态度，听取同志们的意见;要有骤然临之而不惊，无故加之而不怒的涵养和胸怀，虚心听取可能出现的一些令人难堪或“杀伤力”较强的意见，不能有反感、抵触和对立情绪，不能老虎屁股摸不得，一触即发，怒从心起，冷言相对;更不能胸怀狭窄，小肚鸡肠，在工作中打击报复。

专题组织生活会后，党员和党员领导干部要根据专题组织生活会的情况，认真修改整改措施，进一步明确努力方向。党支部要采取会议的形式，在一定范围内向群众通报专题组织生活会的情况。要在会后把制定改进措施，明确整改重点，落实整改责任作为组织生活会的一项重要内容来对待。要坚决克服那种“摆现象慷慨激昂，提问题争先恐后，散会后烟消云散，落实时不了了之”的不正常现象。凡是能够解决的问题，都应当提出解决措施;一时难以解决的，也应提出解决方案，创造条件，逐步解决;需上级组织帮助解决的，应提出建议，并及时向上级报告。措施一经提出，就要抓紧落实，一抓到底，务求抓出实效。这是组织生活会重要的后续工作，也是保证组织生活会不走过场的重要措施。相关文章：

1.2019组织生活会党员发言稿精选5篇

2.2019领导班子组织生活会发言稿5篇

3.2019基层党组织生活会发言稿五篇

4.2019党员民生生活会个人发言稿精选5篇(2)

5.组织部支部组织生活会发言材料 篇五

2010 ，本人以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，全面 贯彻落实科学发展观，积极参加全党开展的创先争优和市委开展的 “三观”主题实践活动，紧紧围绕党章规定和保持共产党员先进性要 求，坚定理想信念，较好的保持了一名共产党员的先进性和纯洁性。回顾 2010 年，在学校党支部的领导下，我努力按照计划完善自己，争取更大的进步。现将个人在教育教学工作中的情况作以总结，保持 发扬优点，认识改进不足，以便于更好的看清自己前进之路。以下是 自己对这一年的工作小结，现向党组织和各位党员老师们作以汇报。

一、思想上，爱国爱党、积极上进 在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，能够参加每次的政 治学习，自觉学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论，深刻领会党 的十七届五中全会精神，积极参加单位组织的创先争优活动。通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持 高度一致。平时自觉按时交纳党费，履行党员义务并以共产党员的标 准严格要求自己，加强自身的政治道德素养。做到带头遵纪守法、自 尊、自重、自爱、尊重领导、团结同志、关爱学生，从言行起到共产 党员的先锋模范作用，成为学生的表率。

二、教学上，敬业爱岗、严谨治教。本学年期，我担任二（2）班及三年级 5 个班的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重 学生的人格，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为 主

体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去 感受音乐、理解音乐、表现音乐，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。在教学过程中，我根据音乐课程标准和学生实际情况备教案。课堂上 我开设了“五分钟小舞台”，让学生展现自己的才华，给予他们充分 的表现空间和表演欲望。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地 参加区教研室和学校组织每次的培训活动，认真记录学习内容。领悟 新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作。

三、分管工作上，服从安排，积极主动 在每周１2 节课的情况下，我还分管学校的档案管理和教导处部分 事务工作，虽然有时工作任务繁重，但学校无论是环境还是领导、教 师都给人一种和谐、民主、团结的感觉，所以在这样的集体中工作，心理上还是比较轻松、愉快的。因此，在平时的工作中能顾全大局，服从安排，积极主动，与同事们互相沟通，团结协作，最大限度地为 学校的建设献出自己的力量。总之，这一年中，我在业务能力和教育教学上都有了一定的提高。在 这次开展的谈心活动中，通过领导点、群众帮，自己查，我发现自身 在思想、工作等方面仍然存在着一些不足，主要有以下三点：

（一）理论学习方面存在的问题。

1、对政治学习不够主动。满足 于自认为接受新事物比较快，往往学校政治学习布置什么学什么。对 马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点、方法掌握的 不深不透。

2、理论联系实际不够。没能把政治理论学习同自己的工 作紧密地结合起来。

（二）工作作风不够扎实。

1、存在满足现状思想。对于自己的教学工作，有时总自认为做得已经

不错，学生认可了就好，对如何做到更好，缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进 一步开拓。

2、与学生的交流沟通还有欠缺，由于所教学科是每周每 班只有两个课时，所以与学生接触的时间相对较少，课间与课余时间 从来没有主动与学生进行谈心交流，对学生的了解还是不深，不透，没有真正地走进他们的内心。

3、工作中有时有任其自然的松懈思想，遇到困难不能知难而进，还存有惰性。

（三）创新精神还有差距。

1、思想不够解放，缺乏突破传统的勇气。

2、工作不够大胆，自己解决 问题的信心不足，在一些问题的解决上有看、等的现象。针对自身存在的问题和发现的不足，我将在以下几个方面做出努力：

1、进一步提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性，在学习中，要有目的，有方向，要学会思考和运用。要时刻保持清醒 的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的政治立场，树立正确 的政治观点，要加强科学发展观、创先争优等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，注重理论与工作实践相结 合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实 践的能力。

2、进一步端正工作态度，改变工作作风。工作上提高主动性、开 拓性、预见性和创新性，做到主动不盲动，既要有多的思考，又要努 力开拓，做到创新进取不脱离实际。树立长期学习和事事时时学习的 观念，既要向书本学习理论知识，又要向同事们学习丰富的实践知识； 不断加强党性和个人修养的锤炼，严格规范自己的言行，既要有原则 性，又要有灵活性，努力塑造一个新的自我。

3、树立开拓创新的思想，养成勤于思考的习惯，在工作中，着力 克服因循守旧、畏首畏尾、患得患失的思想观念和心理，对各项工作 的落实要敢想敢为，进一步增强大局意识、责任意识、创新意识，以 实际行动，切实抓好分管工作，力争在工作创新方面取得突破。

6.组织部支部组织生活会发言材料 篇六

按照机动车排污管理中心党支部关于开展党史学习教育专题组织生活会实施方案的统一部署，围绕活动主题“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，结合自身的政治思想和工作实际，进行了认真对照检查，深刻剖析了存在问题的原因，明确了整改措施和今后的努力方向。现将对照检查情况汇报如下：

一、收获提高

通过学党史，悟思想，使我深刻认识到在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。

习总书记的讲话，深刻的阐发了一系列重要思想、重要论断、重要要求，彰显了中国共产党的政治品格、精神谱系、光荣传统、红色血脉，展现了中国共产党的政治担当、历史自觉、人民立场、复兴使命，具有较强的政治动员力、历史穿透力、理论说服力、心灵震撼力，是指引全党全国人民立足百年大党新起点，接力百年奋斗新征程的马克思主义纲领性文献。

党的十八大以来，习近平新时代中国特色社会主义思想以其强大的真理力量，人格力量和实践力量，给全党以方向，给人民以力量，给国家以希望，我们党和国家事业之所以能取得全方位，开创性的历史性成就和深层次、根本性的历史性变革，我们党、国家和军队之所以能够实现浴火重生，更加强大、更有力量，最根本的就在于有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导和领航指引。

二、存在问题

一是坚守初心和使命方面的差距和不足。由于缺少系统性的学习党的历史和党的理论，使自己的思想观念跟不上时代的发展要求，对党的初心使命特别是在新形势下的使命担当存在模糊认识，全心全意为人民服务的宗旨意识有所淡化。

二是发挥先锋模范作用方面的差距和不足。党性意识不够强，有时候把自己等同于一般群众，没有意识到作为一名党员身上所肩负的责任，工作的主动性不强，认为只要做好本职工作和领导交办的事就行，不求有功，但求无过。工作要求不高，工作冲劲不足，没有起到共产党员的先锋模范带头作用。

三是立足岗位、履职尽责方面的差距和不足。工作担当存在薄弱环节，如工作开展过程中，仅考虑完成工作任务，工作考虑不全面、不深入，存在被动应付现象；工作方式方法上灵活度不够，应付困难局面，解决难题的能力有待提高；创新意识不强，工作往往按部就班，满足于老经验老办法。

三、原因分析

存在以上问题的主要原因：一是理论学习不够。平时工作中存在重视业务工作，忽视理论学习的倾向，认为工作比较实，理论学习比较虚，做好了工作就可以，理论学习有时间就学点，没时间就不学习，久而久之就导致思想僵化，跟不上新时代的要求。二是党性锻炼不够。上面存在的问题，表面上看是工作上的具体问题，实际上归根结底是党性方面的问题。平时认为自己有一定工作经验，放松党性锻炼，导致党性修养和党性意识跟不上时代的步伐，不适应新时代的要求。三是自我反省不够。思想认识有偏差，平时认为做好了具体工作就行，工作能交差就行。即使工作出现了一些失误，也只是从工作表面去改进，很少从思想层面去对工作的失误进行反思，没有从思想认识上去挖出现错误的根源，找客观原因较多，自我反省较少，导致思想根源上的问题不能及时得到解决，工作的主观能动性不足。

四、整改措施

（一）加强理论学习，强化理论武装。坚持把学习党的创新理论作为首要任务，认真学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，加强思想改造，提升自身的政治判断力政治领悟力和政治执行力，切实树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（二）不忘初心使命，强化责任担当。牢记为民初心和职责使命，恪守党性原则，改进工作作风，以勤勉敬业、模范带头的精神状态投入到工作中去，高标准完成本职工作和领导交办的各项工作任务，为推动机动车环境保护工作高质量发展做出自己应有的贡献。

7.组织部支部组织生活会发言材料 篇七

加强党的建设是一项巨大而又重要的系统工程, 其中党支部建设又是最直接、最能体现党的战斗力、凝聚力、向心力的工程。党支部建设是党的基础, 是基层组织管理教育党员的基本单位。《党章》规定:“每个党员, 不论职务高低, 都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织, 参加党的组织生活, 接受党内外群众监督。”很明显, 参与组织生活是每个党员的权利和义务。

青年是祖国的未来, 青年兴则国家兴。中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 着意强调“创新学生党支部活动方式, 增强凝聚力和战斗力, 使其成为开展思想政治教育的坚强堡垒”。学生党支部是由学生党员组成的学生群体, 是党在青年学生中发挥创造力、凝聚力、战斗力的基础, 承担着学生党员培养发展和教育管理的重要职责, 肩负着团结和带领广大同学勤奋学习、立志成才全面发展的历史使命。因此, 提高党组织生活质量是增强高校党组织战斗力和凝聚力的客观要求。

在新形势下学生党员不可避免地受到市场经济浪潮及多元价值观的冲击。如何有效地依托网络, 加强学生党建工作的针对性、主动性、实效性, 是高校党务工作者面临的一个重要挑战。

二、高校学生党支部组织生活的现状

1. 重视不够, 缺乏执行力。

在新形势下, 学生党员受到许多多元价值观和文化理念的冲击, 同时也面临着就业的压力。许多在校学生党员都把比较多的精力投入到专业学科的学习和课外社会实践当中, 从而忽视了党性修养和学习。一部分党员对组织生活不够重视, 认为组织生活只是一种形式, 造成组织生活的参与积极性不高。

2. 传统的组织生活形式单一, 内容枯燥且理论性政治性强, 缺乏联系实践和实际。

往往是开会多而活动少, 学习文件多而实践少。一方面, 由于高校当中申请入党人数的增加, 用于讨论、谈话、表决的会议随之增多。另一方面, 目前高校当中大多由辅导员担任学生党支部书记, 一个辅导员管辖的党支部数量较多, 特别到高年级这种现象更加明显, 在时间精力都受限制的前提下, 无法更好地有创造性地开展既生动活泼又具有实效性的组织生活。这种公式化、形式化的组织生活自然难以吸引大学生党员, 更加谈不上发挥教育的功能。甚至会让部分学生党员产生厌倦和逆反心理, 觉得组织生活意义不大, 很少有双向的交流和实质的促进, 因而参加组织生活的积极性有所挫伤。

3. 支部之间缺乏交流。

目前, 大多数党支部活动都是针对内部党员开展的, 较少开展支部之间的交流活动。这使得有活力的支部组织生活不能很快地被其他支部了解和学习, 同时也使得支部生活的创新性受到限制。

三、依托网络创新高校学生党支部组织生活的必要性和紧迫性

在信息技术高速发展的今天, 网络技术正日益渗透到人类社会的各个领域, 改变着人们的工作、生活和思维方式, 互联网已成为人们生活中不可缺少的获取信息的重要手段和交往工具。依托网络, 既可以增强信息传递的时效性, 提高工作效率, 又可以增强党支部与党员、党员之间、党员和群众之间的联系。另外, 还可以利用网络提高党内民主, 倾听群众意见, 加强监督, 进而扩大党支部的影响力。

与此同时, 我们也要清醒地意识到:互联网也成为不同社会意识形态和思想文化进行交锋和竞争的重要场所。一些西方国家通过利用其掌握的网络信息控制力和影响力, 以各种各样的手段向社会主义国家传播西方资产阶级意识形态、政治制度和思想文化, 一些敌对势力和邪教反动组织利用互联网进行宣传、鼓动。这些都给心理还不成熟但思想活跃的大学生带来许多负面影响。

如何化弊为利更好地利用网络这个阵地, 有效地开展大学生党员思想政治教育是摆在我们面前的一个重要的课题。高校学生党支部应该充分挖掘网络这一资源, 通过利用网络这一宣传主阵地, 拓宽思想政治教育的新渠道, 认真剖析学生网络心理规律和引导方法, 使网络教育成为理论学习和思想政治教育的新平台。要通过深入探讨新时期如何更好地依托网络创新支部组织生活, 为学校校开创学生党建工作新局面提供借鉴作用。

四、依托网络创新高校学生党支部组织生活的对策

1. 积极利用网络改变传统的组织生活方式, 实现组织生活的科学化、信息化、网络化。

(1) 建立校园党建网站, 创建网上学习园地, 主动占领高校党建的新阵地。

通过建设红色经典著作理论学习模块、两课网络学习课堂模块, 在网络上开展各种形式多样的理论学习, 为广大党员提供强有力的思想武器, 同时形成思想的主流阵地。例如, 将党的最新动态、方针政策、领导的讲话、最新先进人物事迹报告、红色经典影片及歌曲等放入该板

积极开展主题团日活动, 大力加强高校基层团组织建设

王振宇李文阁

(内蒙古民族大学团委, 内蒙古通辽

摘要:主题团日活动是学校团组织加强基层组织建设的重要手段, 积极开展主题团日活动对增强基层团组织的凝聚力、战斗力, 对加强大学生思想政治教育, 增强广大团员青年的先锋模范意识, 提高团员青年的综合素质, 丰富校园文化生活有着重要的作用。因此, 高校团委要高度重视主题团日活动, 积极引导, 规范管理, 以主题团日活动为抓手, 大力加强基层团组织建设。

关键词:主题团日活动高校共青团组织大学生思想政治教育

随着我国高等教育的不断发展, 高校在校学生的不断增多, 大学生思想意识呈现多元化、个性化的趋势。高校共青团组织在大学生思想政治工作方面发挥着重要的块, 及时地让党员通过网络进行学习。

(2) 尝试使用QQ群、论坛等形式, 开展网上组织生活。

网络发展的快速发展给组织生活融入了科技元素, 同时也提供了新的技术手段, 创造了新的组织生活模式。我们可以通过使用互联网及其他现代媒体, 获得大量的形势政策资讯和时事政治信息。另外, 与其他方式相比较, 网络缩小了人们交流的距离, 突破了时空的限制。网上组织生活为我们创造了一个轻松和谐的组织生活环境。由于没有会议地点的硬性要求, 大家可以自由安排上网, 在虚拟的社区里过上组织生活, 既提高了组织生活的效率, 更切合当代青年的实际, 尤其是毕业生党员和暂缓就业流动党员的组织生活, 非常适合推广和使用这种模式。

(3) 建立党员个人信息库, 健全党员组织评价体系。

利用党支部成员网络管理系统、党支部各类审批网络模块、思想汇报及学习心得专题等对党支部日常工作进行规范化科学化管理。及时将学生党员入党申请、发展对象登记、推优入党登记表、民主评议等输入信息资源库, 系统化、科学化地进行管理。定期通过网络汇总思想汇报上缴情况, 对发展对象公示、预备党员转正公示等实行网络化管理。建立党员组织评价跟踪体系, 对党员的成长历程做好档案事实记录, 每年进行一次360度考核。

2. 积极利用网络丰富组织生活的内容, 使党员从被动参加到主动关注参与。

(1) 定期开展专题学习及热点问题讨论。

党员可以定期通过网络, 特别是毕业班党员, 针对目前的热点问题、时事政策, 跨地区、跨时空、实时地参与讨论, 为组织生活开创一个新的天地。同时, 也可以在网上公布学期 (年) 党员政治理论学习重点、基本时事政治信息和重要文章篇目, 布置思考题, 组织党员讨论和答卷, 并进行网上分级测评, 其成绩是党员日常考核、评优评先的依据。这样一方面节约了党员及党组织的活动时间, 另一方面通过垂直管理提高了学习效率。

作用, 也面临着前所未有的压力和挑战。高校共青团组织在开展各项工作中应遵循“使团的基层组织网络覆盖全体青年, 使团的各项工作和活动影响全体青年” (1) 的工作原则。但是, 面对几万名团员青年、数百个基层团组织, 高校团委要在工作中实现覆盖和影响全体青年的目标有一定的难度, 这就需要充分调动基层团组织的积极性, 积极开展主题团日活动, 实现覆盖和影响全体青年的目标。

一、主题团日活动的概念和基本原则

主题团日活动是以一个或几个团支部为单位, 就某一特定主题开展的团员理论学习、思想教育、综合素质提高等方面的活动。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是开展团日活动的指导思想, 以理想信念教育为核心、以学生全面

(2) 利用QQ空间博客等方式, 提交思想汇报。

党员可以通过QQ空间、博客等方式, 提交思想汇报, 及时将自己的思想情况向组织汇报, 并更好地与其他同志进行交流, 从单向汇报变成多向交流, 从而增进组织内部和组织之间党员的沟通和交流, 使党员内部形成融洽的、积极、健康的氛围。改变以往组织讨论流于形式, 锦上添花者多, 不敢讲真心话发言不积极和怕罪人的情况。

(3) 网络实时报导近期组织生活的方案和设计, 各抒己见, 集思广益, 吸引更多人的参与。

及时将各类组织生活、活动设计、方案实施等放到网络上, 让党员和群众第一时间了解最新的组织动态, 变传统的“灌输”为主动的“关注和参与”, 提高组织生活的创新性和实效性。运用“声”、“色”、“光”等多媒体科技手段, 动态地报导最新组织生活情况, 化枯燥为趣味, 化被动为主动, 从而吸引更多人的关注和参与。

(4) 利用网络的开放性, 对组织生活进行监督和检查。

在网络上广开言路, 实行专人负责制, 做好“把关人”的工作, 及时汇总各类信息和更新网页, 及时搜集群众的意见和建议, 通过反馈跟进形成畅通的信息渠道, 构建良好的沟通桥梁。

运用网络创新党支部组织生活, 一定要讲究实效, 不能贪图一时的新鲜和喜好, 不能搞形象工程。要力求丰富多彩的“亮度”, 注意理论修养的“厚度”, 使高校基层党支部组织生活更好地为党组织建设服务, 从而提高高校学生党支部的凝聚力和战斗力, 推动高校党建工作的健康发展。

参考文献

[1]张衍前.以“网络党建”推进党建工作现代化[J].探索, 2003.6:26-28.

8.组织部支部组织生活会发言材料 篇八

关键词：学生党支部组织生活质量提升

作为基层党组织，高校学生党支部承担着向党选拔培养高学历、高素质党员的重要任务。因此，能否保证党的事业后继有人，高校学生党建工作显得尤为重要。而高校学生党支部组织生活作为加强学生党建工作的有效载体，是对学生党员进行教育、管理和监督的基本阵地之一，是高校党建工作的重点，扮演着非常重要的角色。高校党组织生活开展的好坏对加强党员的党性修养、提高党员思想政治素质、推动高等教育改革和发展具有重要作用。因此，如何突破传统组织生活形式，开创组织生活新局面，以提高高校基层学生党支部组织生活质量也成为摆在我们面前的一个重大课题。

1.高校学生党支部组织生活现状

目前，各高校学生党支部组织生活一般为“三会一课”制度，即支部党员大会、支部委员会、党小组会和党课。组织生活也基本上符合制度化、规范化和民主化的要求，能够做到“定期、定点、定计划、定主题”，基本上发挥了学习、教育、培养、管理、监督五个方面的功能。

总体上看，高校学生党支部的组织生活是有序的、规范的，但是还存在一些问题。并且随着近年来，全国各高校加大了大学校园党建工作力度，使得在校大学生党员数逐年增加。而大多数高校是又是以院系、年级或专业为单位建立基层学生党支部的，这就造成了学生支部党员规模偏大、各专业分布不均衡、且相对分散等问题[1]。这些都给学生支部组织生活的开展带来一系列的问题和难度，在不同程度上影响了党支部组织生活的质量，影响着党支部战斗堡垒作用的发挥，从而最终影响到高校党建工作的总体布局。

1.1组织生活内容与形式程序化、呆板化

一方面，学生党组织生活大多数只涉及理论学习和党员发展两部分内容。但鉴于支部委员本身理论水平有限，理论学习常以宣读文件为主，形式较为呆板，互动性不强，对学生党员来说缺乏吸引力，学生也很难对所学理论知识有自己的理解与看法，用所学的理论指导学习、生活更无从谈起。另外，很多党支部由于党员发展工作任务繁重，审批活动较多，理论学习的时间和次数也一再被压缩。

另一方面，当组织生活进行到一定的时段就容易陷入“模式的惯性”中，使得组织生活的内容和形式缺少变化。一年里，绝大多数组织生活基本上都在相同的地点重复同样的工作，那么学生党员的学习热情就会因缺少有效、新鲜的外部刺激开始衰退，而整个支部则由于个体的性情或潜意识的抵抗，难以达到预期的学习期望，再好的学习内容、再具有时效性和实践意义的学习的价值也都有被削弱的可能[2]。

1.2组织生活的实效性不够显著

1.2.1学生对党组织生活的认识不清，缺乏积极性

部分学生党员并未意识到组织生活对于党支部建设起着至关重要的作用，具体表现在：有小部分学生党员不明确组织生活是什么，只求按时参加，对其意义与重要性了解不多；对于组织生活只求积极配合，对于担当活动的组织和负责人热情不高；对组织生活不能给予全程关注，认为组织生活是支部书记和支委的事，自己是被要求学习的，即缺乏主体意识。其次，部分学生党员在繁重的党员发展工作面前误解为发展党员等事务性工作就是组织生活。而党组织生活更为重要的教育、管理、监督工作没有时间和精力去进行。即形成了重发展，轻教育和管理监督的独特现象。另外，在发展党员过程中也过于关注智育成绩，对学生的全面考察欠缺，只重视组织上入党而忽视思想上入党。加上党支部自身的监督机制不完善，渐渐让部分学生党员形成了“入党前加油干，入党后松口气”，“只要学习成绩好，其他都不重要”的认识，由此不同程度地出现入党后思想滑坡、专业学习成绩明显下降、甚至违纪的现象，对党组织与学生个人都有损害性。

经调查发现，学生对参加党组织生活的认知和积极性还存在着性别和年级差异。从性别上看，女生参与党组织的积极性整体要高于男生；从年级参与的积极性来看，低年级学生相对于高年级学生对党组织的活动热情更高。

1.2.2人员的流动性加大了支部组织生活难度

一方面，受就业形势的影响，很多学生在校的时间只有三年多便开始进行工作实习与考研准备，这在客观上致使许多学生党支部出现“大一学生没党员、大二学生党员少、大三学生党员忙，大四学生党员难找”的局面，许多的入党积极分子培养成熟，发展成党员的时候已经临近毕业。因为面临实习、考研和找工作等繁杂的事情，院校对这部分学生党员的组织生活的重视程度相对偏弱，加上学生本身对组织生活认识不够到位，只把组织生活当作义务，而没有当成权利，因此导致组织生活质量无法保证。

另一方面，一般而言，学生支部规模在 15 人左右为宜。目前，学生党支部党员人数多，规模偏大，支部集中组织生活时间即使安排在晚上也难以统一，这也加大了支部集中过组织生活的难度。

1.2.3党组织各项制度执行力度不够

由于党支部活动经费缺乏制度保障，组织生活开展困难，导致学生党员对党支部的归属感不强，党员之间的交流仅限于非正式模式。此外，现在高校基层学生党支部一般都设有组织生活考勤制度、组织培养与发展制度、入党积极分子联系人制度、定期党员民主评议制度，但这些制度在实际的落实过程中，依然存在诸多问题。

1.3组织生活缺乏民主氛围、互动性不高

在现有的学生党支部组织生活中，支部所有的学习和教育活动基本上都是单向的，大多都是支部书记作为活动的组织者，以灌输或单向信息传递的方式来进行，明显缺少互动性，形式化偏重。除了支部发展党员时对新党员学生提要求谈希望以外，很少再有支部学生党员间的相互交流与学习的机会。即使交流沟通的也仅局限于本班或本专业，而这种交流也更多的是建立在同学关系上的，而不是党员之间的同志关系上。

另外，在开展批评与自我批评时，自我批评肤浅，无关痛痒，批评别人先扬后抑，但通常扬有余而抑不足，甚至是只扬不抑，更出现学生不敢对老师提出批评、低年级的学生不敢对高年级的学生提出批评、普通学生不敢对干部学生提出批评的现象。这些都使得批评与自我批评的优良传统没有在实质上得到继承与发展。

2.提升学生党支部组织生活质量的对策

2.1健全、强化管理制度是基础

有章可循，有法可依，才能为开展组织活动提供有力的保障。因此要本着因地制宜的原则制定组织生活制度，明确的细则和规定。首先，在学生党课中应强化党支部组织生活的战斗堡垒作用，对党章中提及的意义、作用、主要任务需一一讲解与分析。其次，党支部将相应地要求制度化，进一步完善请假制度、考勤制度、评估制度等管理制度以及量化考核和定性考核办法，对每一项内容都要做好详细的规范和要求，做到量化、细化，达到什么标准一目了然，既防止盲目性和随意性。最后，在制度的落实和执行效果上加强监督检查，以保证教育管理取得实效，切实将学生党员组织生活的实效性落到实处，继而全面推动学生党建工作的顺利开展。

2.2优化、细化组织结构是关键

学生党支部的设立，一般为以院系、年级或专业为单位三种形式。每个支部都有学生党支部书记、组织委员和宣传委员负责本支部所有事务。以院系或以年级为单位设立的党支部虽然可以保证支部成员的相对稳定性和工作开展的连续性，但可能导致支部人数较多，支部党员发展任务过重，活动通知和组织工作繁琐，不利于组织生活的开展。所以学生支部的建立应以有利于开展组织生活为原则，在院系内将支部建立在专业上，这样一来可以充分发挥支部老师教书育人的作用和高年级学生党员的“传帮带”作用，又能解决学风建设和组织活动难统一的矛盾，也可以更好的增进支部成员之间的相互了解，开展专业特色的支部活动。

2.3选拔、培养党员干部是途径

学生党员的成长、党组织生活的内容丰富、形式创新都需要一支强有力的基层党员干部队伍。因此，各党支部应该选好苗子，为其学习政治理论知识、提升党建业务水平创造条件。定期聘请党的理论研究者到学院学生党支部上党课，丰富学生党员干部的理论知识。聘请

党建工作的专业人士和党员干部进行座谈，了解当前党支部党员干部工作的难点、重点，为其答疑解惑。对于辅导员与学生比较高的学院，可以在学院专业教师中推选政治素质高、热心党建工作的教师来协助辅导员开展工作。对于高年级学生做支部书记的党支部，年级辅导员也需从宏观上和业务上加强指导，使党员学生干部在得到学习的过程中也提升自我。

2.4弘扬、提升明主氛围是生命

推进党内民主建设，必须提高党员民主意识。充分发挥党员主体地位和主体作用，行使学生党员的知情权、参与权、选举权、监督权，这是党章赋予每个党员的神圣权利，同时也是党员应该承担的义务。要鼓励学生党员敢于沟通、交流，本着对党支部对党内其他成员负责的态度，敢于批评与自我批评，如实地向党组织反映情况，有针对性地向党组织提出批评、意见和建议。同时，还要鼓励、支持学生党员主动、及时发现、查找问题，并使党员干部做到“知无不言、言无不尽”，避免对党内不良现象听之任之。

2.5丰富、创新组织生活是核心

内容丰富、形式多样的活动是支部组织生活更具吸引力、更富成效性的重要保证。首先，在理论学习方面，即可以在院系设立专项支持基金，专门用于理论学习和研究，也可以采取结合实际案例学习、参观考察、社会调研等多种形式，加强理论学习的实效和积极性。其次，加强调查研究，了解学生党员们当前最感兴趣的是什么、最需要的是什么、最喜欢的组织生活形式是什么以及希望从党组织生活中获得什么等等，根据调查研究，有计划的开展组织生活。再次，在选择组织生活内容上尽可能覆盖多项内容，减少重复无效劳动。做到组织生活即能尊重学生党员的生理、心理发展特点，又能兼顾学生的专业兴趣和认识[3]。在实际的操作上，要坚持“走出去与引进来”相结合，积极开展“党员进宿舍”、“有困难找党员”、“党员一帮一”、 “争先创优”、“三爱一奉献”、访贫问苦、“三下乡”社会实践、文体竞赛、主题党日、政治沙龙等活动。不仅丰富了学生党支部组织生活内容与形式，也扩大了学生党支部在广大学生群体中的影响力。总之，就是要以创新的眼光开展活动，以创新的形式组织活动，以创新的内容促进支部思想的兼容并蓄和与时俱进。

2.6探索、加强支部共建是手段

在新形势下，要积极探索和加强党支部之间的共建与合作，由封闭转向开放。通过学生支部与学生支部共建、教师支部与学生支部共建、学生支部与总支共建，拓展党员教育的互动性，扩大党组织的影响力，提升组织生活的含金量，加强群众监督，体现党员的先进性。

2.7创建、发挥网络党建是渠道

互联网的快速发展，给高校党建工作提供了新的手段和广阔的空间，这就要求我们利用网络开展党建工作，开辟组织生活新阵地。通过QQ、微信、微博等网络工具，将现代网络技术运用到党建工作中。开展“网络党建”，不仅可以提高工作效率、增强时效性和互动性，还易于青年学生接受，提高思想政治教育的针对性和实效性，给传统党建工作增添新的活力。

3.结语

总之，党的组织生活的质量直接影响着全体党员先进性、积极性和创造性的发挥，影响着党支部战斗堡垒作用的发挥。因此，优化组织生活，提高组织生活质量是一个系统而长期的工作，需要在实践中不断摸索和总结。党建工作者也应树立坚定的信念，不断探索组织生活的新形式、新载体、新途径，使之真正成为党员全面发展的优质载体。

参考文献：

[1]周仲春.对提高高职院校学生党支部组织生活质量的思考[J].湖南工业职业技术学院学报，2008.8.

[2]王喆，张攀，张杰.提升学生党支部组织生活质量的研究[J].党团天地，2003.12.58-61.