校园特色文化建设实施纲要

校园特色文化建设实施纲要（共10篇）

1.校园特色文化建设实施纲要 篇一

中心小学校园特色文化建设实施方案

为全面提升我校办学品位,突出办学特色,结合本校实际,制定了我校校园文化建设实施方案。

一、指导思想

在县教育局的领导下,以科学发展观为指导,以校本课程《经典诵读》为特色,以素质教育为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、领导小组 组长: 副组长: 成员:学校领导班子、全体班主任

三、整体要求

1、根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

3、创新校园文化建设的途径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟传统文化,用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

四、具体措施

(一环境建设

1、做好绿化、美化环境工作。针对校园实际对校园进行绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,花坛钵花为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。定期对全校花草、树木进行修剪、养护。

2、劳动实践基地划分成四块,铺设方砖小路,平整土地;安装栅栏,做植物介绍牌和班牌;种植适合本季节的植物,做到四季常绿、三季有花。

3、对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。对各功能室实行承包到人制度,并把管理好坏与平常工作量进行挂钩,为教工各项文娱活动提供舒适的外部环境。

4、适当设置人文景观,充分利用教室内外墙壁的宣传作用。在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌和匾牌。

5、根据不同时期的需要增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等,展示学校活动、通知等。

6、校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度,校门内侧设有党和国家的教育方针及安全法制宣传栏。

7、文化长廊展现特色。东侧楼道墙面设有安全法制教育宣传画,西侧楼道设有植物与生活相关图片文字资料,走廊两侧设有“园丁谱、值周栏、公示栏、特色作业、师生书画作品展、手工制作、班队活动”等板块;教学楼走廊上梁有名言警句及温馨提示。

8、厕所是最不起眼的地方,也是最受人关注的场所,除了净化、美化,更重要的是“文化”,在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字,将会达到意想不到的效

果。如:“贴近方便,贴近文明”,“不能随处小便,不能小处随便”等标语,外墙有明显标志,内墙面有温

馨的提示。

(二文化氛围:

1、充分发挥校园网站、黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用,引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。

2、本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

3、举办校园艺术节、科技创新活动月、青年教师才艺大赛、专题讲座等活动,丰富校园文化。

4、开各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。

5、开办象棋、舞蹈兴趣班。(三道德规范:

1、加强礼仪教育。

2、加强形势教育,增强正义感。

3、开展敬业教育,树立干一行、爱一行、专一行的思想。

4、开展与社区服务共建实践活动。

5、进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。中心小学 2011年2月15日

2.校园特色文化建设实施纲要 篇二

围绕推进供给侧结构性改革、保障和改善民生这个中心, 住建部的落实方案在“主要任务和具体措施”上提出了28条具体要求, 阐述了将全面落实依法履行政府职能, 完善依法行政制度体系, 推进行政决策科学化、民主化、法治化, 坚持严格规范公正文明执法, 依法有效化解社会矛盾纠纷, 提高住房城乡建设人员依法行政能力。方案中最大的看点是有关房地产的表述被归结为“完善房地产宏观调控”。这被认为是自今年3月份全国两会以来, 住建部在文件中首次谈及房地产市场调控问题。与此同时, 9月9日, 国家发改委召开电视电话会议, 就部署贯彻落实《中共中央国务院关于深化投融资体制改革的意见》时着重要求“促进房地产平稳健康发展”, 坚持分类调控, 因城施策, 落实城市政府调控责任。凡此种种, 均预示着中央近期的楼市“因城施策分类调控”政策没有发生变化。

尽管在中央政治局会议提出“抑制资产泡沫”任务之后, 一些房价上涨过快的地方政府陆续推出一些调控政策, 但是部分一二线城市地王现象仍然层出不穷, 房价涨涨不休;另一方面, 三四线城市和部分二线城市仍在竭力“去库存”, 无所不用其极地妄图重振楼市。人们观察到, 目前一些热得有点过的二线城市已经相继出台了楼市调控的措施, 包括限制土地价格、分区域设房价红线、提高购房门槛、实行限贷、限购政策等, 比如像郑州、合肥、苏州、南京等, 但是, 这些政策并未从根本上抑制投资投机性需求, 未起到防止楼市过热与房价过快上涨的作用。严峻的现实让中央政府、部门调控的相机抉择和相地抉择变得更为重要。否则, 任由市场之手毫无节制地发展下去, 将对中国经济造成极大损害。

住建部的实施方案提出, 未来将根据房地产市场分化的实际, 坚持分类调控, 因城施策。“分类调控, 因城施策”是2015年年初中央确定下来的调控原则, 也是我国十几年房地产调控总结出来的宝贵经验。把这条原则纳入到未来五年的法治政府建设实施纲要中, 可见“分类调控, 因城施策”已经成为一条长期性的施政原则, 并且上升到“法治”高度。住建部确立的“分类”“有序”化解楼市中存在的结构性矛盾的原则, 顺应了今年4月29日中央政治局会议提出的“要按照加快提高户籍人口城镇化率和深化住房制度改革的要求, 有序消化房地产库存, 注重解决区域性、结构性问题, 实行差别化的调控政策”。法治化建设比地方政府高官被“中央约谈”更具有制度性意义。

9月14日, 国家发改委发布消息称, 向社会公开推介传统基础设施政府和社会资本合作 (PPP) 项目1233个, 总投资约2.14万亿元, 涉及能源、交通运输、水利、环境保护、农业、林业和重大市政工程等七个领域。截至今年7月底, 发改委两批公开推介的PPP项目中, 已有619个项目签约, 总投资超过万亿元。在我国经济面临下行压力时, 进行结构性改革正当其时。现实中, 中国市场仍然存在大量结构性投资机会, 比如, 城市基础设施如地下铁路、地下管网等还严重不足, 这方面的投资可以降低交易费用, 提高经济效率, 社会回报和经济回报都很高;随着城镇化的不断推进, 城镇需要大量住房、城市基础设施投资和公共服务投入, 棚户区改造、经济适用房建设方面也还有许多工作可做;发展钢结构、混凝土等装配式建筑, 具有发展节能环保新产业、提高建筑安全水平、推动化解过剩产能等一举多得之效。9月14日召开的国务院常务会议已经做出决定, 下一步我国将大力发展装配式建筑, 推动产业结构调整升级, 并以京津冀、长三角、珠三角城市群和常住人口超过300万的其他城市为重点, 加快提高装配式建筑占新建建筑面积的比例。

住建部在落实方案中首次承诺“建立全国房地产库存和交易监测平台, 形成常态化房地产市场监测机制”。实施住宅用地分类供应管理, 完善和落实差别化税收、信贷政策。改进住房公积金提取、使用、监管机制, 支持居民合理住房消费等。目前, 住建部对于部分房地产市场数据尤其是200多个重点城市的库存和交易数据有比较明确的跟踪, 对于此类城市数据的监测有利于房地产市场的健康发展和精准性调控。据认为, 建立全国房地产库存及交易平台, 这在之前住建部的文件中较少提及。政策的明确具有十分重要的意义。首先, 可以提前预判市场走向, 储备政策调控;其次, 未来房地产市场已经不仅是城市之间的分化, 甚至一个城市内部都有不同区域、不同类型房源的分化, 这种情况下, 监测机制可以给政策制定提供更科学化的数据和市场依据, 并更精细化地执行分类调控政策。

在土地使用方面, 住建部强调坚持分类供应原则, “实施住宅用地分类供应管理”。分类供应, 主要是指保障房和商品房用地的分类供应;另一方面, 在土地供应时, 根据市场情况, 根据城市核心、城市边缘、远郊区等区域的不同而有意识地调整土地供应数量和节奏。换言之, 如果城市房价上涨过快, 就应当加大土地供应, 如果库存过大, 就应当收紧土地供应。同策咨询研究部近日发布的数据显示, 8月份全国302个城市土地市场成交的平均楼面地价环比大幅上扬46%至1591元/平方米。而从同比情况看, 一线城市地价已经呈现翻番的局面。一线城市的供求关系严重失衡是房价高企的基本面因素。

今年4月14日, 国土资源部在其公布的《国土资源“十三五”规划纲要》中已经对“十三五”时期我国房地产用地的方向和原则予以了明确, 要求结合房地产去库存, 实施有效用地调节政策, 保持房地产市场平稳运行。在住房供求关系紧张地区适度增加用地规模;对房地产库存较高的城市, 减少直至停止住房用地供应;允许尚未开工房地产项目用地按照有关规定改变用途, 用于棚改安置房和公共租赁住房建设。不过, 据观察, 目前中央政府比较担心的是土地价格过高会增加企业成本, 尤其是制造业, 降低投资效率。因此提出限购措施, 减少需求, 希望维持房地产价格相对平稳。

加强住房城乡建设重点领域立法。围绕加强城市规划建设管理, 保障和改善民生, 加强工程质量安全管理, 规范建筑、房地产市场秩序, 加强城市市政基础设施建设, 改善农村人居环境等重点工作部署, 分别在城乡规划、城市建设、城市管理、住房保障、住房公积金管理、工程建设、建筑市场管理、房地产市场管理、农村规划建设管理等行业和领域, 制定和完善相关法律、行政法规和部门规章, 进一步完善住房城乡建设法规体系。根据推进简政放权、放管结合、优化服务的改革要求, 研究修改相关法律法规。

住建部的实施方案确定从2016年正式开始启动, 到2019年年底结束。住建部把落实方案划分为三个实施阶段。其中, 2016年下半年。地方各级住房城乡建设部门根据方案要求, 结合本地区住房城乡建设工作实际, 制定具体实施方案。2017年至2019年上半年。各级住房城乡建设部门每年要制定年度计划, 突出年度工作重点, 对本部门法治政府建设工作做出具体安排, 按照实施方案和年度计划认真组织实施。对工作不力、问题较多的, 将根据情况给予约谈、要求整改和通报批评。2019年下半年, 地方各级住房城乡建设部门按照实施方案确定的目标、任务和要求, 组织总结检查。

供给侧改革最重要的五项任务就是“三去一降一补”, 按照国务院部署, 中央部际联席会议组织了10个督查组, 从8月下旬起, 陆续赴各省区市开展去产能的实地督查。目前实地督查工作已经结束。但是“三去”中的去库存, 不但效果不彰, 而且远未听到督察组的下楼声。中央政府好像仍然在忧虑剩下来的几个月保增长问题。这也是解析今天中国楼市调控政策的模糊性及不确定性的一个重要逻辑。

3.校园特色文化建设实施纲要 篇三

一、建设美雅和谐的生态花园——优美雅致和谐的生态校园

学校文化可分环境-符号、组织-制度、人际-心理和理念-价值四个层面，呈现形态有静态的和动态的、物化的和精神的，区分为可感知的、外显的和需感悟的、隐形的。校园物化环境及其设施、制度等都是显性的、静态的学校文化的表现，是首先可知的文化的营建。学校文化应富于教育性，学校教育当道法自然，春风化雨，教化若水，重视柔和的力量、无声的启迪。根据《“美丽文园”学校文化建设行动纲要》的总体要求，学校把校园设施和制度的建设、教辅、后勤工作放在文化的视野中思考，于要件铸造、细节雕琢之中见育人涵养，努力让校园的设施、粉墙、花树都“自己说话”。建筑、植物以及所构成的环境无声表达教育意念，发挥潜移默化的作用；“帮它们说话”。解读校园设施和花木的教育内涵，以及与学校教育理念和办学目标的关系；“供师生说话”。廊间柱面展示学生的学习过程和成果，展现教师的教育思考和情趣，呈现学校发展的历史和追求。

走进文园，都会感慨这是座花园，虽没有古建筑，但有园林的雅致美。学校立了亦兰亭、品竹轩和文魁阁，一副对联表达出教育情怀：承香山文脉亦兰亭雅聚虚怀若竹，耕英才园圃续杏坛故事桃李芬芳。走进文园，会见到楼梯旁、走廊间悬挂每届学生的毕业照、师生书画手工作品；会见到廊柱上有学生书写的、教师们的教育感言；会见到学校专设教师“悦读空间”和廊间休闲式“悦读空间”书柜书桌、学生习作展示；会见到红继木綴成的硕大的一颗“心”——陶行知：“捧着一颗心来”——还会见到巨幅的“笑脸墙”：展示了全校师生的笑脸，每位师生的笑脸，笑脸中用红色勾勒出大“爱”字，分别出自苏轼和欧阳中石两位今名家手笔，笑脸中镶嵌有“爱上微笑的文园”和“爱在微笑的文园”中英文句子、和以“文园”二字合成的篆刻印章，它和“爱”墙一道彰显着学校“爱的教育”理念。课间，假日经常看到学生驻足图前，兴奋地寻找往日的自己、同学和老师的笑脸。

学校设计了“品格人生”文化墙，在连廊横柱上序列化展示50种品格核心词、名言及其中英文解读，为学校增添了一道丰富内涵的风景线。为了“笑脸图”和“品格人生”文化墙的释义和翻译，语文、英语科组以此作为学科校本研究，字斟句酌，发挥着学科优势和集体力量。学校搭建平台，每学期语文学科活动周都有百人现场书法大赛，有书法特长的学生脱颖而出，负责誊写老师所撰写的教育感言等，还有校园的宣传、提示用语。

公共场所湿度点缀的花卉盆景、教室里的黑板报、读书角，教室外的班级铭牌，每天最大限度地发挥其教育功能，所有这些既改变了空间、色彩的单调，更营造了文化的氛围，让学生常常有松弛的片刻、常常有随目视而达致的审美，情感的触动、心灵的净化。所有这些构成了校园美雅的风景线。用意至深、内涵致美，期待长期美雅的熏陶、浸润，经年呼吸着充满文化的空气，会有越来越多的文明文雅文质彬彬的文园新人。

在学校管理中发扬尊重、理解、沟通、信任等人文精神，营造团结、和谐、奉献、进取的教育教学氛围，建立宽松、高洁、清新、富于人文关怀的文明环境；在组织-制度层面，学校倡导严谨的教师文化、自主的学生文化；树立微笑快乐，昂扬明快的生活情怀；以三理（讲情理循法理有条理）两化（规范化、精细化）来追求高效卓越。

二、打造读书求知的优质学园——建设学风浓郁，追求卓越的校园

课程和课堂、教与学重重地承载着学校文化。教师文化、教风学风是优质教育的关键。在每一堂课里，教师的文化意识、价值观念、行为方式随时随地影响着学生。

对于教育质量文园教师有着共识：“质量是学校的生命线”，“课堂是教育教学的主阵地”；对于教风，文园教师有着的“严谨负责高效协作”的传统。学校实施校本研修，体现“专家引领”，“课题引领”“学习引领”：继续教育工程、青蓝工程、名师工程，“文园大讲坛——专家培训”、“同伴互动，共同提高”、“校际教研节”、撰写教育案例、“教育教学大家谈”、“教师阅读”等活动，以德艺双馨鞭策教师的精进发展，要求在教学中严慈相济、做学生的良师益友、教学相长。

学校重视课堂，聚焦课堂，紧抓教学常规，规范有效开展集体备课、阶段检测和学情分析，规范课堂行为，课程、课堂组织管理精细化，转变讲授灌输大量练习密集考试的传统教学方式，以学为本、以学定教；磨课赛课、打造规范有效—合作对话—自主探究--互动高效的课堂；重视学习习惯的养成（特别是起始年级）、方法的指导；“考后100分”，强调过程和方法，重视学习品质和学习能力的培养，学会学习，建设良好的校风学风，教学相长、追求卓越！

课程是学校的构成要素。文园在落实好国家课程的基础上，坚持学科周活动；文园将校园环境美化与开发校本课程、开展社团活动和课题研究相结合。两个校区分别正建设成开放的植物园。生物科组发挥学科优势，全程参与系列建设活动，为植物挂说明标牌、绘制校园植物地图等。同时，充分利用校园生态资源，设计具有探索和实践性的校本课程，如《文园的四季花卉》、《本土的药用草本植物》、《你认识吗？——校园里可见到的鸟类》等。学校进行《美丽文园植物知多少》的课题研究，在师生参与下，开展 “我是校园植物小导游”和“爱心种植区”的种植、标牌设计、管理等系列实践活动。

三、构建自主锻炼的成长乐园——学生自主活动丰富、愉悦的校园

校园活动是外显的、动态的学校文化，其中隐含的是品格人生、生命教育，个性特长综合素养的发展提高。公民的养成、英才的奠基都与校园氛围息息相关。

学校文化有怎样的品味，也意味着将有怎样气质和品格的师生。校园应最富有理想，应该是文明高雅的。“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”——不读书思考没有文化就会很粗俗，只注重仪表，就会显得虚浮。文园以文化人，夯实人文根基，坚持书香校园建设，设立“悦读空间”、进行图书漂流；举办经典诵读、欣赏“三名”（名著名曲名画）讲堂传递传统优秀文化、增强民族国家认同、体验生命价值、学会理解包容。 “志远行近”，“行胜于言”，把握好知与行，培养文明文雅好习惯，快乐阳光好心态，有责任感、有想象力、有高远追求的健康优雅、知书达理、文质彬彬的文园学子。

文园视课程为学生的一种生存和成长方式，校本课程的设置与实施考虑到是学生综合素养、个性发展的需要，结合学生社团活动创建了面向全体学生的多元开放的校本课程体系：涵盖语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动等8个领域的50多门选修课；以学科周活动延伸拓展课堂，营建能力锻炼体系，还建立了以学生命名的“李晨天工作室”，让“信息技术社团”开展的科技创新活动，李晨天在全国青少年科技创新大赛中获“高士其”专项奖，并和一批学生在国家、省市各类青少年科技发明竞赛中获奖。

校园应是真善美的文化殿堂。文园中学教师们坚持在尊重关爱中滋养感恩爱心，在引领中明辨是非，在熏陶中向善向美，德艺双馨、严慈相济、做学生的良师益友，教学相长，立德树人，培养学生的健全人格、公民道德素养、社会责任感：各科教学彰显学科课程的核心价值的；实施有德的课堂（“明德讲堂”）；坚持年度“感动文园人物评选”；“爱和感恩”亲子讲座；主题化“国旗下讲话”；自报“诚信教室”及诚信教育；文明礼仪养成与典仪德育；心理健康教育；青春期教育；“人生品格”墙及系列主题教育活动；

中学教育之目的在于为美好人生奠基。学校教育理应为成长中的孩子营造安全的环境，促进学生键全而又有个性地发展。一花独放不是春，百花齐放春满园。在文园建有花溪“联”廊，寓意个性如花，各具神态，各展精神，五彩缤纷，各美其美。

4.校园特色文化建设实施纲要 篇四

特色学校的创建，是落实素质教育的一项重要工作，也是提升学校办学质量的重要举措，也是培养学生全面发展及个性特长的重要手段。为了提高学校整体办学水平，因校制宜，办出自身特色，现结合我校工作情况，制定特色学校创建方案如下：

一、校情分析

我校创建于1946年，有着深厚的文化底蕴和优良传统。占地面积近万平方米。多年来学校形成了“讲奉献、讲大气、讲品味、讲合作”的韦小精神。目前学校开设25个教学班，共有在校学生1597人，有在职教师60人。近年来，学校在各级政府的关怀和支持下，积极筹资改善办学条件。经过改造维修的电教，功能齐备，设施先进，使我校现代化教学水平达到先进水平；办公室、教学楼和师生食堂改造工程使师生工作学习和生活环境面貌一新；配备了电脑，提升了教学手段信息化水平；学校全体教职员工把“给学校最鲜活的生命，给学生最美好的童年”的办学理念贯穿于教育教学的全过程，把构建“学习的校园，快乐的校园，创造的校园，和谐的校园”落实到每一个教育教学行为之中。学校注重常规管理，加强教师队伍建设，坚持“良好的育人环境，优质的教育质量”的办学宗旨，整体办学水平得到提升。教学水平一直居同类学校领先水平。我们力争再通过三年时间的努力和探索，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、古诗词背诵和各种兴趣小组的开辟营造艺术美、优良校风营造精神美、人际和谐营造人文美”的思路，把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、人民满意的学校。

二、总体创建目标

1、学校目标

通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。培育爱诵读诗词，爱积累诗文良好习惯。

2、教师目标

建设一支有创造性的教师队伍，具备较高的文化素质和娴熟的技能，培养教师的爱岗精神和组建和发展兴趣小组能力，并能指导学生进行古诗词背诵和儿童诗创作，并取得好成绩。

3、学生目标

——分年级进行指导，提高学生高效背诗和创编小诗能力，培养学生对背诵古诗词和自编小诗兴趣，促进学生发展语言素养。

——普及诗歌知识，开阔学生视野，增长学生智慧。——培养钻研精神，在日常生活中，能处处用到诗，促进学生智力发展。

——定目标，授星级，开展背诵古诗词和自编小诗比赛活动，充分培养学生的动手实践能力，发挥学生主动性和能动性。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设： 工作目标：

把学校建设成为校园环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。工作任务：

1、校园美化

①重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把校所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。②借校园扩建的东风，把进校园左边的民用地改造成一块体育场，拓宽校园空间。

③花坛中安置简洁的文明用语警示牌，并建立档案。④学生流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵。⑤校门口放置一块活动提示栏，外侧为“进入校园，请说普通话”，内侧为“放学路上靠边走，平安回家勿逗留”或者是其他提示语。⑥抓好黑板报宣传阵地，分年级以竞赛的形式完成，年终进评比表彰。⑦校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画，营造健康向上学习环境。⑧维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。

⑨所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。

2、功能室美化

①学校各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。②各科室用房有统一标识。③制作画廊橱窗。

④各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。

⑤各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。⑥各室线路规范，灯具安装整齐。⑦各室规章制度张贴上墙。

⑧争取项目新建一个标准音乐舞蹈室。

3、教室美化

①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富有本班个性特色的班训。

②《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等张贴上墙。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。⑤教室两侧墙壁统一规划为专栏，作为学习园地或评比栏，以促进班内学生间的竞争。

⑥ 电脑、电视专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。

4、办公室美化。

①总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。②办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。③安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。④适当位置安放时钟一只。

⑤建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年级组评比考核。

（二）师生行为文化建设 工作目标：

通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。工作任务：

① 领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。②教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。

③ 学生行为文化：一是从低年级开设养成教育校本课；二是按照《韦集小学学生礼仪规范》要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

（三）校园活动文化建设 工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务：

1、教学活动

①举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。②定期开展送课下乡或联片教研活动。

③定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。④开展演讲比赛、歌咏比赛，使学生在活动中提高普通话水平。⑤充分发挥红领巾广播站的功能。加强宣传语言文字政策法规。⑥定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。

2、班级文化活动

①班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。②师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。③结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。④组织学生办好班级黑板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。

⑤积极参加社会实践活动。

⑥争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。⑦建好图书角，认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。⑧开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。

3、专题文化活动

诵读古诗词，丰富儿童人生，在轻松、愉快而自然的环境下吸收到人类伟大的智慧结晶，并接受高尚品格的熏陶。补充学校课程之不足，提供儿童终生受用的经典教育。

4、兴趣活动文化

为开辟学生第二课堂，增加丰富多彩的课外生活，我校举全校师生之力，组建书法、美术、音乐、古诗词背诵、剪纸、乒乓球、速算、口算、习作等兴趣小组。定时定点定老师辅导，要求兴趣活动定目标，定方案、定考核绩效，要求老师辅导有教案，学生活动有材料和活动图片。期末有效果考核，确保素质教育真抓实做。

（四）校园制度文化建设。工作目标：

强化学校内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。工作任务：

①实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。

②继续完善各种制度。修改《绩效工资发放办法》、《韦集中心小学师德工作条件》、《韦集中心小学教学常规管理细则》、《校本培训管理制度》、《韦集中心小学学生在校礼仪规范》、《古诗词背诵大王评比办法。

（五）校园精神文化建设 工作目标：

拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化。工作任务

①归纳提炼富有学校特色的校训、校风、教风和学风。②开展校旗、校服、校歌设计活动。

③创作具有激励性的校歌，请专业人员制作，师生人人会唱校歌。④各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。

⑤每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。激励师生进步。

⑥定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“书香班级”“和谐年级组”活动。

⑦利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读校风、校训、教风、学风。小学优秀教师评⑧定期组织读书交流评比活动，每月评选“古诗词背诵之星”。

四、实施步骤 1、2009年1月—2009年12月

宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；学生以背诵《小学生必背古诗80首》为主。2、2010年1月－20010年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好校风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。要求学生继续背诵古诗词外，还应该完成校本教材中的古诗文10首，现在经典诗词10首，古今中外名言警句50句。3、2011年1月－2011年12月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的学校。在继续进行上一年经典内容诵读的基础上，为学生提供一套《千字文、百家姓、弟子规、三字经》古典国文诵读读本。上半年以诵读《三字经》和唐宋诗词为主。下半年以诵读《百家姓》和唐宋元明清诗词为主。另外，对学校文化墙上的传统文化内容在上半年全校进行一次试卷形式测试。

五、诵读效果基本规划

1、背诵古诗词：低年级（一、二年级）平均达到20首为及格、50首为良好、60首为优。中年级（三年级）平均达到50首为及格、70首为良好、80首为优。高年级（四、五年级）平均达到60首为及格、80首为良好、100首为优。选办法》。

五、保障机制

1、统一思想。学校把贯彻实施《特色校园文化创建方案》纳入学校主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

2、健全机构。学校成立校园文化建设领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班子成员为组员参与抓；班级成立校园文化建设执行小组，年级组长任组长，班主任具体抓，大队部协助抓。

3、培训队伍。学校德育处负责培训班主任；班主任负责培训骨干学生。

4、落实专人。德育主任、少先队辅导员、班主任专门负责抓校园文化建设。

5、采取措施。安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

6、保障经费。加大经费投入，把校园文化建设经费纳入学校预算，每学期不低于公用经费的10%。

7、实施原则。整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。

六、考核评价

每学期对创建工作进行小结，对取得突出成绩的教师和学生予以表彰奖励，并纳入绩效考核方案，及时总结经验，发现不足，找准下一步工作的突破口，使特色学校创建工作不断深入开展。

总之，校园文化建设是学校教育的重要内容之一，我们将在现有基础上，充分调动全体教师的积极性，进一步扎实开展工作，努力创建校园文化建设特色学校

8、附：校园文化建设组织机构名单

1、领导小组： 组 长：王计军 副组长：王宁 苏伟

组 员：李良 王传高 王士永及各班主任

2、执行小组： 组 长：苏伟 副组长：李良组 员：各年级班主任

韦集中心小学校园文化建设三年规划

5.交通文化建设实施纲要 篇五

实施纲要

为加强交通运输行业文化建设，提高交通运输行业职工身心素质，增强交通运输行业的凝聚力和影响力，树立交通运输行业良好社会形象，促进交通运输事业又快又好发展，根据《新疆交通运输行业文化建设“双十双百”工程实施方案》，制定本纲要。

一、基本内容

交通运输文化建设的基本内容是：培育、总结和提炼鲜明的交通运输行业核心价值观，增强行业的凝聚力；我院结合交通运输发展的战略，提炼行业理念，形成了“创新继续教育工作理念服务交通运输行业”的宗旨；完善继续教育相关制度，寓继续教育价值观和继续教育理念于制度之中，规范职工行为；美化工作环境，树立继续教育、鉴定、成教及驾培的良好社会形象；广泛开展丰富多彩的文化活动，提高员工身心素质，促进职工的全面发展。

二、重要意义

加强交通运输文化建设，有利于形成和发展先进的交通运输文化体系，满足交通职工日益增长的精神文化需要；有利于树立和强化以人为本理念，是全面贯彻落实科学发展观的重要举措；有利于形成良好的职业道德和行业风尚，有利

于强化团队意识，提高交通运输行业的凝聚力和战斗力，是推进建设和谐行业的文化支撑；有利于弘扬交通精神，激发广大干部职工的积极性和创造性，是推动建设创新型行业的强大精神动力；有利于树立共同价值理念和目标，增强广大干部职工的使命感和责任感，是实现交通运输事业又快又好发展的重要基础。

三、指导思想和总体目标

交通运输文化建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以精神文化为重点，稳步推进交通运输文化建设，努力提高交通运输行业软实力。

交通运输文化建设的总体目标是：通过交通运输文化建设，凝炼交通运输行业核心价值观和行业理念，树立干部教育培训行业的良好社会形象，营造团结和谐、充满活力的良好氛围，推进交通运输事业又快又好发展。

四、基本原则

加强交通运输文化建设，要坚持继承传统与创新发展相统一。要继承和发扬交通运输行业优秀的文化传统，积极借鉴其它行业相关文化建设的成功经验和先进文化成果，大胆进行交通运输文化创新，使交通运输文化建设既体现优良传统，又反映时代特性。加强交通运输文化建设，要坚持文化建设与交通运输发展相适应；要以促进交通运输事业又快又

2好发展为出发点和落脚点，注重运用文化的力量促进继续教育各项工作的开展。

五、主要任务

大力加强交通精神文化建设。要以建设更舒心、更方便、更可靠、更和谐的交通运输行业继续教育体系为目标，以弘扬民族精神和以改革创新为核心的时代精神为重点，开展交通运输行业精神提炼和讨论活动，并对其进行总结、提炼和宣传，使广大干部职工始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，更好的为交通运输行业教育培训服务。努力把新疆交通职业技术学院继续教育学院打造成新疆交通运输行业“文化品牌”和“示范单位”。

着力培育交通运输特色文化。要结合我院实际情况，积极干部教育培育和发展形成具有浓厚交通运输行业特点、体现交通运输行业精神内涵和符合时代发展要求继续教育文化等。

六、实施步骤

交通运输文化建设的实施步骤是：首先，要根据交通运输文化建设的总体部署，制定工作计划和目标；其次，深入开展调查研究，根据各自实际，找准切入点和工作重点，确定交通运输文化建设项目；第三，提炼交通精神、核心价值观和行业理念，进一步完善交通运输行业规章制度，优化内部环境；第四，采取学习继续教育等多种宣传方式，持续不

断地对职工进行教育熏陶，使广大职工认知、认同和接受行业价值观念、交通精神，并养成良好的自律意识和行为习惯；第五，在一定时间内对交通运输文化建设情况进行总结评估，及时完善，巩固提高。

七、保障措施

切实加强交通运输文化建设的领导。要把加强交通运输文化建设列入议事日程，明确目标、主要任务和具体措施，精心组织，加强监督，狠抓落实。领导干部要积极支持和参与交通运输文化建设，身体力行、率先垂范。

健全交通运输文化建设的长效运行机制。要建立科学的管理制度、完善的继续教育体系、严格的绩效评估办法和有效的激励机制，组织编写文化手册，保证交通运输文化建设工作的顺畅运行。

交通运输文化建设重在实践。交通运输文化建设的过程，是一个长期的渐进的过程。要以开展各种主题活动为载体，吸引职工参与，把交通运输文化建设融于科学有效的日常管理之中，使交通运输文化建设真正落在实处、收到实效。

6.公司道德建设实施纲要 篇六

一、道德规范涵义：

是一个单位、一个国家所有成员必须遵守和履行的道德规范的总和。包括道德核心、道德原则、道德的基本要求和一系列的道德规范。我们坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱公司主义为基本要求，把社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的建设作为公司道德建设的着力点。公司道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范、个人品德规范构成。涵盖了公司工作的各个领域，是每一个员工都应该遵守的行为准则。

二、加强公司道德建设的重要性

1.道德建设是发展企业先进文化的重要内容。要顺利实现公司长远战略目标，高擎文化发展大旗，全面建设现代企业集团，必须在加强制度建设的同时，切实加强企业员工道德建设，把制度建设与道德建设、依法治企与以德兴企紧密结合起来，通过企业道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与公司跨越发展相适应的道德建设体系。这是提高全体干部职工素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神、时代精神和企业精神，形成良好的道德风尚、追求高尚、激励先进的良好企业风气，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进和谐福田建设具有十分重要的意义。

2.随着公司各项工作的深入推进，企业道德建设呈现出积极健康向上的良好态势，道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、团队合作精神日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为广大干部职工的自觉行动，公司道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念，与紧密联系企业自身实际和特点的文化相融合，成为公司道德建设发展的主流。但是，随着公司公司环境的变化和公司全新的发展，对我们的道德建设提出了更高的要求，我们必须与时俱进，不断开拓创新，不断丰富和完善道德建设内容，保障道德建设和公司发展的协调推进和发展。

3.加强员工道德建设是一项长期而紧迫的任务。面对公司文化、思想观念更加多元化的新动向，道德建设有许多新情况、新问题和新矛盾需要认真研究和解决。必须适应形势发展的要求，抓住有利时机，巩固已有成果，加强薄弱环节，突出解决问题，积极探索新形势下道德建设的特点和规律，不断努力改进和创新，把公司道德建设提高到一个新的水平。

三、公司道德建设的指导思想和方针原则

4.公司道德建设的指导思想是：以马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”和胡锦涛同志“八荣八耻”、科学发展，构建和谐社会的重要思想，和公司长期以来形成在全公司牢固树立建设公司美好明天的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全公司大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高员工的道德素质，促进全面发展。

5.坚持道德建设与公司发展相适应。要充分发挥公司文化推进委员会的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。为公司全面建设和发展提供强大的精神动力与思想保证。

6.坚持继承优良传统与弘扬时代精神，体现公司特色相结合。要继承中华民族几千年形成的传统美德，发扬公司建设实践中形成的优良传统道德，积极借鉴其他单位道德建设的成功经验和先进文明成果，在大力宣传和弘扬解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新的同时，使公司道德建设既体现优良传统，又反映时代和个性特点，始终充满生机与活力。

7.坚持尊重个人合法权益与承担公司责任相统一。

8.坚持注重效率与维护公司公平相协调。要把效率与公平的统一作为公司道德建设的重要目标，在全公司形成注重效率、维护公平的价值观念。把效率与公平结合起来，使每位员工既有平等参与机会又能充分发挥自身潜力，促进经济发展，保持公司稳定和谐。

9.坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标。

10.坚持道德教育与公司管理相配合。要广泛进行道德教育，普及道德知识和道德规范，帮助人们加强道德修养。建立健全有关规章、制度、准则，把员工道德建设融于科学有效的公司管理之中。

四、员工道德建设的主要内容

11.从公司实际出发，道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱福田为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点，使之成为全体员工普遍认同和自觉遵守的行为准则。

12.为人民服务作为员工道德建设的核心，在新的形势下，必须继续大张旗鼓地倡导为人民服务的道德观，把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。要引导广大干部职工正确处理个人与公司、竞争与协作等关系，提倡尊重人、理解人、关心人，为人民、为公司多做好事，促进公司良好道德风尚的形成。

13.集体主义作为员工道德建设的原则，是公司经济、文化建设的必然要求。在公司，集体利益和个人利益根本上是一致的，要把集体主义精神渗入公司生产和生活的各个层面，引导员工正确认识和处理集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从部门利益、部门利益服从公司利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、本位主义和损公肥私、损人利己的行为，把个人的理想与奋斗融入公司的共同理想和奋斗之中。

14.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义作为员工道德建设的基本要求，是每个员工都应当承担的法律义务和道德责任。必须把这些基本要求与具体道德规范融为一体，贯穿员工道德建设的全过程。提倡学习科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，艰苦创业、勤奋工作，反对封建迷信、好逸恶劳，积极投身于建设福田现代企业集团的共同事业中。

15.社会公德是全体员工在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与公司、人与自然之间的关系。社会公德在维护公众利益、公共秩序，保持稳定方面的作用更加突出，成为员工个人道德修养和公司文明程度的重要表现。要大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励员工在社会做一个好公民。

16.职业道德是所有员工在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了员工与服务对象、员工与职业、员工与公司的关系。随着公司的发展，对从业人员职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风的要求越来越高。要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献公司为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好员工。

17.家庭美德是每个员工在家庭生活中应该遵循的行为准则，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。家庭生活与公司生活有着密切的联系，正确对待和处理家庭问题，共同培养和发展夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情，不仅关系到每个家庭的美满幸福，也有利于公司的安定和谐。要大力倡导以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结为主要内容的家庭美德，鼓励人们在家庭里做一个好成员。

18.个人品德是个人在工作、学习和生活中，必须遵循的行为准则，包含了个人理想、价值观、言谈举止、行为方式、品质修养等内容，个人品得是其他道德建设的重要条件和基石，只有个人拥有良好的品德，才能更好的遵守和践行其他道德建设的要求，每个人的品德修养做好了，其他道德的建设也就会水道渠成了。

五、公司道德规范的具体内容：

（一）道德基本规范：

爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，视企如家。

1、“爱国守法”是员工对国家的最首要的道德义务。员工应当热爱国家、建设国家、保卫国家，敢于同一切危害国家利益和安全的行为作斗争，把对国家的一切义务和责任看成是自己的天职。“守法”是员工道德的最低层次的要求。员工应当维护法律确定的最基本的政治秩序和社会秩序，尽法律所规定的一个公民应尽的义务。

2、“明礼诚信”是员工如何待人的道德规范。在公司，在社会，无论在何种场合，无论在什么岗位，员工彼此都应该讲文明、讲礼貌、讲诚实、讲信用。“诚信”是人与人之间交往关系中最基本的道德。它是员工道德人格中的基本要素之一。在经济活动中要诚信，杜绝假冒伪劣、坑蒙拐骗；在日常生活中也要信守诺言，忠诚待人。

3、“团结友善”是员工与员工之间应当如何相处的基本规范。团结是力量的源泉。要做到团结友善，就必须怀着友好的愿望，抱着彼此平等的心理相互对待，就必须对已严、对人宽，就必须将心比心。

4、“勤俭自强”是员工对待生活、对待自身的道德规范。作为一个员工，有劳动的权利和劳动的义务，应当懂得没有勤奋就不会有财富的道理，推崇勤劳，反对懒惰和游手好闲。员工还应该厉行节约，反对奢侈浪费和享乐主义的生活方式。在现实生活中，员工应当自强不息，不断进取，保持一种健康向上的精神风貌，凡事尽量依靠自己而不依赖他人。

5、“敬业奉献”是员工对待职业活动的道德规范。每一个员工都要从事一定的职业，职业是员工与公司联系的重要方式和途径。对待职业或事业要严肃认真，一丝不苟，精益求精，为国家、为公司、为他人做出有益的贡献。

6、“视企如家”就是要明确公司与个人是一荣俱荣、一耻俱耻的命运共同体，真正发挥自己的主人翁精神，时时处处把公司的发展和前途当做对家一般的责任，不断为公司发展建言献策、添砖加瓦，把个人的发展纳入到公司的发展进程中。

（二）社会公德主要规范：

文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

1、文明礼貌，提倡员工在社会生活中与人互相尊重。它集中反映的是公司成员的文明教养程度，也代表了公司的形象和尊严。人际交往中员工要注意自己的个人形象，比如要做到衣冠整洁，举止文雅，这是对别人的一种尊重。在社会的公共场合，在与人交往的过程中，处处注意讲究礼节，这也是福田整体文明程度的反映。

2、助人为乐，发扬人道主义精神，其基本内容可以概括为：尊重人；关心人、爱护人，特别注意的是要求尽一切努力保护儿童，尊重妇女，尊敬和关怀老年人，尊重和爱护人才，关心帮助鳏寡孤独和残疾人，设身处地，多为他人着想，热心公益事业，大力帮助那些陷入困难之中的人们。

3、爱护公物，增强员工社会主人翁的责任感。社会的公共财物、集体的财产，是进行生产活动、实现共同利益的物质保证，也是满足劳动者个人利益和人们的当前利益的共同物质条件。所以，以主人翁的责任感，维护和珍惜国家、集体的财产，爱护公物，是对员工的基本要求。他也同样是员工职业道德的重要内容，对公司共同劳动成果的珍惜和爱护，是每个员工应该承担的责任和义务，它明显地体现了集体主义精神，既显示出个人的道德修养水平，也是公司文明水平的重要标志。公司的公用设施，如办公设备、生产设备、原材料、仪器仪表等等，能否受到妥善保护，都关系到每位员工的切身利益和整个公司的发展。所以，每个有责任心的员工，或者说有良心的人，是决不应当有意去破坏这些公共设施的，相反地，应当像珍惜与爱护自己的东西一样，去精心保护这些公物。

4、保护环境，强化生态伦理观念。人们遵循环境道德规范的实质，要求我们在正确处理人类自身的发展与自然环境的发展之间关系问题上要有科学的态度。环境道德的一个重要内容就是，人们应当热爱大自然。热爱大自然，实质上也是对人类本身的热爱，是对生活的热爱，也是对企业价值的重视。自觉遵守这样的公司公德，从根本上说，是对大多数人的利益的维护，是对人类的生存利益的关心，也是对子孙后代利益的关心。当然，我们应当把这些道德要求体现在具体的实际行动上，比如要千方百计来节约自然资源，按规定防治废渣、废水、废气和噪音污染；自觉维护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，等等。只要我们齐心协力，就能营造出一个美好的自然生态环境。

5、遵纪守法，自觉维护公共秩序现代公司是法治公司，每个员工都必须具有很强的法制意识，有必备的法律知识，自觉维护法律的权威，认真执行各项法令、法规和各项规章制度。在现代文明社会中，每个成员，如果没有基本的法律知识，不遵守法律，不懂得维护宪法的尊严，那就不能说是一个文明的人，一个有道德的人。法律与道德，在根本上是一致的。一般说来，违背法律的行为同时也是违背道德的行为，培养员工的法制意识，使越来越多的人自觉地遵守法律法规，自觉地维护法律的尊严，这也是提高员工公德水平的一个重要途径。自觉地遵守法律法规，维护公司秩序，对于每个员工来说，还有一个特别要求，即在公司生产管理秩序受到破坏、国家安全受到威胁的时候，应该见义勇为，挺身而出，坚决地与之进行斗争。

（三）职业道德的主要规范：

爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务客户、奉献公司。

1、爱岗敬业，爱岗与敬业是紧密联系在一起的。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华，是对职业责任、职业荣誉的深刻认识。不爱岗的人，很难做到敬业；不敬业的人，很难说是真正的爱岗。所以，只要认真负责，精益求精，不辞辛苦，就可以说是爱岗敬业。一般说来，工作条件好、工作轻松、收入高的职业，做到爱岗敬业是比较容易的。相反，环境不好、工作艰苦、收入不高、又远离城市，要做到爱岗敬业就不那么容易。那些在环境艰苦、工作繁重、收入不高岗位上认真工作劳动的人，就会受到人们的尊敬。公司是一个大家庭，每份工作、每个岗位总是要有人去干。一个人的价值大小就在于他在平凡的工作岗位上，爱岗敬业，为公司、为集体做贡献。一个不履行职业责任的人，必将被组织所淘汰。

2、诚实守信是做人的基本准则，也是员工职业道德的一个基本规范。诚实就是真实无欺，既不自欺，也不欺人。对自己，要真心诚意地为善弃恶，光明磊落；对他人，要开诚布公，不隐瞒，不欺骗。一句话，诚实就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人。守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。在我们的公司，每个人每天都要与他人或单位打交道，根据与他人、与单位达成的协议来安排自己的会议、学习、工作、劳动和其他活动。如果人人都不诚实，不守信，那么，人和人之间的一切交往就无法进行，一切会议、学习、工作和劳动就无法开展，整个公司就会陷入一场无序、混乱之中。

3、办事公道是指对于人和事的一种态度，也是千百年来人们所称道的职业道德。它要求人们待人处世要公正、公平。公正、公平要以公心为基础，从个人的感情和利益出发，很难做到公正、公平。

4、服务客户就是一切以客户为中心，竭力为客户服务。在公司内部和对外交往中，人人都是服务对象，人人又都为他人服务。服务客户作为职业道德的基本规范，是对公司所有干部职工的要求。在公司主义市场经济条件下，要真正做到服务群众，首先，心中时时要有客户，始终把客户的根本利益放在心上。其次，要充分尊重客户。要尊重客户的人格和尊严。再次，千方百计方便客户。

5、奉献公司就是积极自觉地为公司做贡献。奉献，就是不论在哪个岗位，不论从事哪份工作，员工的目的首先不是为了个人、家庭，也不是为了名和利，而是为了有益于公司。因此，奉献公司就是员工职业道德的本质特征。公司员工必须把奉献公司作为自己重要的道德规范，作为自己根本的职业目的。奉献公司并不意味着不要个人的正当利益，不要个人的幸福。恰恰相反，一个自觉奉献公司的人，他才真正找到了个人幸福的支撑点。个人幸福是在奉献公司的职业活动中体现出来的。个人幸福离不开公司的进步。

（四）家庭美德的主要规范：

尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家、邻里团结。

1.尊老爱幼是中华民族传统的家庭美德，也是家庭美德的重要规范。

2.男女平等是指既要反对“大男子主义”，也不赞同“夫人专政”或“妻管严”

3夫妻和睦。平等对待，相敬如宾，是夫妻和睦的关键，也是建立美满幸福家庭生活的关键。

勤俭持家是我国传统道德中传播最久的美德之一，我们提倡淳朴、善良、勤俭节约、艰苦奋斗的美德。

5.邻里团结。搞好邻里团结重要的是互相尊重。邻里之间应该以礼相待、互谅、互让、互帮、互助，团结友爱。

（五）个人品德的主要规范：

胸怀家国、自强自立、勇担责任、明辨是非、珍爱生命。

1、胸怀家国是指时刻把公司、集体、国家的利益放在第一位，当个人利益与之发生冲突时，能为他们无私奉献、牺牲个人利益。时刻把公司、集体、国家的发展放在压倒一切的重要位置。

2、自强自立是指员工在生活、工作过程中，能够特立独行、艰苦奋斗、用自己的智慧和双手创造属于自己的劳动成果，并不断的充实和提高自己，在激烈的竞争中，永远保持强劲的竞争力和适应力。

3、勇担责任是指员工必须树立对家庭、对公司、对集体、对国家的责任意识，充分发挥强烈的主人翁精神，善于开拓创新并勇于承担责任。

4、明辨是非是指员工要在工作生活中运用正确的价值观和道德标准，明确分辨是非、善恶、美丑，并能够扬善弃恶，拒绝野蛮、粗俗。

5、珍爱生命。员工要树立生命至上的观念，珍惜生命、保护生命，尊重生命的价值和尊严。树立积极、乐观、健康、向上的生活态度，使生命在工作中、在事业中闪光。

六、道德规范三字经：

1、社会公德：

讲文明、树新风；懂礼貌，礼让谦； 献爱心，乐助人；济贫困，救危难； 爱集体，惜公物；

讲卫生，护环境；重低碳，节能源；尚科学，除迷信； 遵法纪，守规则； 扬正气，道义担。

2、职业道德：

爱岗位，尽职守；好学习，勤钻研；讲诚信，守信誉；重质量，保安全；勇竞争，敢创新；善协作，求共赢；去私情，持公道；反腐败，尚清廉；人为本，优服务；任劳怨，乐奉献。

3、家庭美德：

敬长者，孝父母；爱子女，教有方；男与女，要平等；夫妻和，爱相牵；勤劳作，奔富裕；善持家，崇节俭；邻里睦，相照顾；亲友济，互帮添；优生育，强素质；正家风，忠厚传。

4、个人品德：

爱祖国，爱家乡；尽责任，勇担当；当自立，尚进取；有理想，志高远；重情义，知感恩；

7.特色高职院校校园文化建设初探 篇七

【关键词】校园文化；特色高职；社会主义核心价值体系

1 对于特色高职院校校园文化建设的理解

当前，在十八大有关文化建设精神的指引下，高职院校要以社会主义核心价值体系为统领，构建和谐校园文化。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。帮助学生建立与社会主义核心价值体系要求相吻合的价值体系，进而使其成人、成才。

2 以社会主义核心价值体系统领特色高职院校校园文化建设的必要性

2.1 国内外形势的要求

当前，我国正处在改革攻坚阶段、发展关键时期，思想意识领域呈现多元多样多变的形势。作为高职院校，要主动承担推进文化实践的历史使命，按照十八大精神的要求，运用社会主义核心价值体系来武装大学生的思想，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果教育师生。

2.2 高职教育目标的要求

高职院校的教育目标是社会对职业技术人才的需求目标，高职院校要将社会主义核心价值体系融入育人的全过程，以此来提高学生的综合素质，使学生在政治信仰、理想信念、道德修养等方面，均符合社会对于职业技术人才的需要。

2.3 师生日益增长的精神文化需求的要求

当前，全社会对于文化建设的需求、关注、热情空前高涨，此类现象在高校尤为凸显。这就要求高职院校以先进文化引领，积极整合校园文化资源，通过加强和改进校园文化建设，使之更加贴近师生生活，服务于师生，促进学生全面发展，促进学校又好又快发展。

2.4 和谐校园建设的要求

社会主义核心价值体系则是和谐校园建设的根本保障，是和谐校园建设的理论和灵魂，为和谐校园建设指明了方向和目标。

3 特色高职院校校园文化建设具体措施

笔者将以包头轻工学院特色校园文化实践研究为例，从以下两个方面探讨以社会主义核心价值体系统领特色高职院校校园文化建设的具体措施。

包头轻工学院在校园文化建设的物质、精神、制度和行为层面全面融入地区文化、企业文化、大学文化，着力培养全面发展、富有个性、适应社会、符合时代要求的“轻院人”，逐步形成了具有高等职业教育和地方特色的轻院文化，独具特色的校园文化品牌已具雏形。

3.1 拓展四个文化建设层面，丰富特色文化建设内容

3.1.1 物质文化建设层面

在物质文化环境营造中，高职院校应紧紧围绕高职教育的办学理念，注重人文素质、科学精神和职业教育，强化职业特色、专业特色，提升校园职业文化内涵，达到环境育人目的。包头轻工学院通过雕塑、宣传栏、标语口号、文化石刻等形式，在办公区突出办学理念、师德教育；在教学区突出人文素质、科学精神和职业教育，在实训区突出企业文化、职业素养和实践教育；在生活区突出生活常识、文明礼仪和卫生教育；在公寓区突出行为习惯教育；在运动区突出健康理念、健身习惯教育，进而实现文化的引导、教育功能。

3.1.2 精神文化建设层面

精神文化建设是学校文化建设的核心和重点。它需要长期不懈的培植，从而积淀成作为灵魂和旗帜的学校精神。包头轻工学院经过全院师生员工认真挖掘总结凝炼，逐步形成了符合师生实际的、以融合职业精神为主的学校精神文化，即校风、教风、学风、校训等以及具有本土地域特色的校徽、校歌，营造团结和谐、开拓进取、求真务实、改革创新的文化氛围，在继承发扬学院优良传统和先进文化精髓的基础上，打造了具有“轻工”特色和地域特色的高职高专文化精神。

3.1.3 制度文化层面

良好的思想道德品质和行为习惯的形成，不仅需要晓之以理、动之以情的思想教育，还必须辅以严格的管理制度。包头轻工学院通过建立和完善科学决策制度、民主制度、部门规章制度、教学管理制度、学生管理制度、激励制度，约束、规范师生行为习惯，造就奋发向上的校园风尚。

3.1.4 行为文化建设层面

行为文化是学院精神、价值观念和办学理念有形的行动，是特色校园文化建设的关键。在包头轻工学院行为文化建设的实践过程中，学院十分注重通过丰富多样的活动载体，主要包括思想政治教育活动、学生学术科技创新活动、文化艺术活动等，着力培养学生职业意识和实践能力，教育学生学会做人、学会做事。

3.2 融合三类文化于一体，提升特色文化建设水平

3.2.1 地区文化建设

要以地区文化为依托，认真汲取地区文化精髓，立足特色，围绕地方经济发展，构筑人民满意、家长放心、学生成长成才的教育环境。包头轻工学院位于青山脚下、黄河岸边，地处自治区经济发展的金三角地带，具有得天独厚的地区优势和文化优势。学院弘扬包头精神，立足“轻工”，建校以来为社会输送高素质的轻工人才3万余人。

3.2.2 企业文化建设

高职院校要适应人才市场需求，除了课程建设、技能实训、生产应用等要与企业零距离对接，在校园文化上，也要零距离对接包头轻工学院在文化实践中，主要从以下四方面着手开展企业文化建设：一是利用校园环境建设全真的企业生产、管理环境；二是培养学生诚信品质、勤奋品格、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识、以及职业道德等；三是培养学生的质量意识、创新精神和可持续发展能力，提高自身核心竞争力；四是创建学生即員工、教室即车间、教师即师傅的企业管理氛围，培养学生团队合作意识。

3.2.3 大学文化建设

以社会主义核心价值体系建设、科学精神和人文素质教育体系建设、职业素养和学校精神体系建设三大体系建设为抓手，构建大学文化，并将其贯穿于人才培养的全过程，努力使学生成长为理想远大、信念坚定、品德高尚、意志顽强、知识丰富、技能扎实的新时代青年。

参考文献

[1]边极.十八大报告学习辅导百问[M].北京：学习出版社，2012（11）.

[2]十八大报告党章修正案学习问答[M].北京：党建读物出版社，2012（11）.

[3]李欣平.十八大报告有关文化建设的部署是文化强国的必由之路[J].求是，2013（02）.

作者单位

8.《公民道德建设实施纲要》试卷 篇八

姓名： 得分：

一、选择题：

1、（）是我市市民行为规范中“两讲”的内容。

A、讲文明、讲卫生

B、讲文明、讲秩序 C、讲卫生、讲秩序

D、讲礼貌、讲道德

2、“为人民服务”道德规范的要求是（）A、向上级领导机关负责

B、一切从人民利益出发 C、人民利益高于一切

D、同一切危害人民利益的言行作斗争

3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为，这句名言出自（）

A、三国志B、论语C、中庸D、道德经

4、要在全社会大力弘扬（）时代精神 A、解放思想，实事求是B、艰苦创业，务求实效 C、与时俱进，创新发展D、淡泊名利，无私奉献

5、体现公民道德建设基本要求的“五爱”内容曾分别被载入（A、《公民道德建设实施纲要》 B、《中华人民共和国宪法》

C、《中国人民政治协商会议共同纲领》

D、《党的十四届六中全会决议》

6．要把效率与公平的统一作为社会主义道德建设的重要目标，在全社）

会形成（）、维护公平的价值观念。

Ａ 效率优先 Ｂ 注重效率

7．公民道德建设要坚持把先进性要求与（）结合起来。

Ａ 广泛性要求 Ｂ 普遍性要求

8．要引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的（）目标。

Ａ 奋斗 Ｂ 道德

9．公民道德建设要坚持道德教育与（）相配合。

Ａ 社会管理 Ｂ 经济管理

10．要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，提倡尊重人、（）、关心人，发扬社会主义人道主义精神，为人民为社会多做好事。

Ａ 帮助人 Ｂ 理解人.二、判断题

1、“慎独”，是道德修养的重要内容，要求人们凡事谨慎地独立思考。（）

2、加强公民道德建设，要坚持“效率优先，兼顾公平”的原则。（）

3、“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，体现了艰苦奋斗和勤俭持家的观念。（）

4、高尚品德必须从小开始培养，从娃娃抓起。（）

5、家庭美德涵盖了夫妻、长幼、亲戚之间的关系。（）

6、在今天，国家和人民的最大利益集中体现在社会主义制度上。（）

7、劳动是人的本质。（）

9.公民道德建设实施纲要[006] 篇九

学习《公民道德建设》心得体会 李萍莲

《公民道德建设实施纲要》指出，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤奋自强、敬业奉献”是我国公民的基本道德规范。这个道德规范是继承了中华民族几千年形成的传统美德，发扬党领导人民在长期革命斗争和建设实践形成的优良传统道德，并借鉴世界各国道德建设的成功经验和先进文明成果，遵循社会主义现实的客观要求而概括的。现将本人学习基本道德规范的体会简述如下：

一、爱国守法

爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史进程中逐步形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情。各国人民有各国人民的爱国主义。应该说，各国人民热爱各自国家的深厚感情都是宝贵的。我国人民热爱国家的深厚感情源远流长。但是，无论过去、现在和将来，我国人民的爱国主义主要表现有三个方面：热爱国家的疆土和人民，热爱国家的历史和文化，热爱国家的物质财富和精神财富。我国人民爱国主义集中表现为民族自尊心、自信心和自豪感，表现为把个人前途命运与国家前途命运紧密联系起来的责任意识，以及履行责任的自觉行动。

二、明礼诚信

明礼的礼，包括礼仪、礼让等内容。礼仪、礼节、礼貌，侧重于对人的尊重；礼让，侧重于对人的体谅。尊重人和体谅人是文明的表现，它相对于不文明的行为粗俗和野蛮。明礼是文明行为的外在表现。明礼作为道德规范提出来是有针对性的。我国自古以来就是礼仪之邦，崇尚礼仪和礼让。现在有人不明礼、不讲礼，认为礼是封建主义的东西，是封建糟粕。其实，礼并不都是封建主义的，更不同于“封建礼教”。我们不能把传统中的礼，不分青红皂白，一概摒弃，不能把“洗澡盆中的孩子连同洗澡水”一道泼掉，而要继承和发扬传统道德中的优秀内容。

三、团结友善 “团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢„„”，这是一首久唱不衰的歌。我们倡导团结。民族大团结、爱国大团结的凝聚力是自立于世界民族之林的基本条件之一，是由穷变富、富国强民，有大贡献于全世界全人类的基本条件之一。“人心齐，泰山移”，我们什么事情办不成呢？团结强调集体力量，因此，我们要热爱集体，维护集体，相信群众，依靠群众，集思广益，众志成城。

四、勤俭自强

勤俭包括两方面内容。一是勤，指勤劳、勤奋、勤勉；二是俭，指俭朴、俭约、节制。勤，就是尽力地不断地去做。勤于思考，勤于劳动和工作，勤于创造，勤是事业成功的重要条件。俭，多指生活、用度上的俭朴和节省，不挥霍，不铺张，不浪费。俭是一种高尚的境界和情操。生活上的满足，不是小气，更不是放松工作进取的追求。正是这种俭的情操，不致于使人陷入贪婪。工作不勤奋、生活不俭朴的人，他们大多懒惰而又挥霍无度，贪图安逸享受而又不节制。消耗的费用不足用时，他们的歪点子、坏点子就出来了。小则损人利已，损公肥私；大则坑蒙拐骗，贪脏枉法。他们甚至绞尽脑汁，不择手段，明里暗里，少少多多，贪污受贿，以权谋私，侵吞他人、集体和国家财富。懒、馋、贪、占、变，成克杰、肖作新等一些人就是这样一步步蜕变成人民的罪人的。

五、敬业奉献

10.校园特色文化建设实施纲要 篇十

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要体现。校园文化以其独特魅力贯穿于一个学校的发展始终，它体现了一个学校所具有的特定的精神环境、文化氛围和品味格调，特别是提高全体师生的凝聚力，营造优良的校风学风，陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，培育优秀人才，促进学校全面、协调、可持续的发展都具有重要的意义。学校管理的最高境界是文化管理，学校育人的最高境界是文化育人。

一、校园文化的引领魅力

1.校园文化建设要以科学的教育发展观为指导，坚持人文精神和科学精神相结合，联系学校发展实际，在物质、制度、精神三个层面，构建校园文化体系。

2.校园文化建设的核心是精神文化，是学校的生命和灵魂，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化，最终成为取之不尽，用之不竭的精神源泉。

3.校园文化建设是一个长期的复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积累于学校发展的滴滴点点，体现于师生员工的一言一行，需要全校联动、全员重视。师生员工全员参与，整体推进了校园文化建设的健康持续发展。

4.学校作为大众教育的重要基地，作为人与人打交道的文化场所，应把代表先进文化发展方向的先进理念转化为具体的、大众认同的观念，真正成为从事文化的传承、积累和创新的地方，成为思想与思想交流、情感与情感沟通、生命与生命对话的心灵家园。

二、让学校精神文化、物质文化、活动文化显性化，活跃师生校园文化生活，构建灵动的校园文化体系

（一）精神文化建设方面

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化建设主要体现在教风、学风等方面：

1.教风建设：教风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。教学是教师的天职。学校坚持把教师的教学能力和教风建设摆在突出位置，积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的优良教风，不断提高学校的教育教学质量；根据教学发展的实际不断改善教学环境，营造人才成长的健康氛围，让青年教师快速成长，掌握一定的教学技能，让中老年教师不断改革创新，提高教学效果，努力形成一支学术水平高、学科构成合理的高素质教师队伍；提高教学成效在评价教师个人发展中的比重，调动教师教学积极性，激励其创新教学方式方法的主动性；弘扬“优秀教师”、“骨干教师”、“最佳青年教师”等活动的道德示范和引领作用，广泛宣传教师中涌现出的先进事迹和感人故事，在全校范围内形成尊师重教的良好风尚。

2.学风建设：学风是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。努力培育勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。教风对学风具有一定的引领作用，通过加强教风建设带动学风改善；完善学生行为规范，建立健全“三好学生”、“优秀班集体”、“优秀团支部”等荣誉的评定、学生违纪处分等方面的规章制度，规范、激励和引导学生的学习和生活；完善各类奖学金的评比细则，提高学习成绩、科研能力、实践素质的衡量比重，发挥奖学金对专业学习的激励作用；不断改变教学方式方法，学校开展了理实一体化教学模式、互动参与式教学等实践，增强学生学习的积极性和主动性；改进学生成绩评定做法，提高平时成绩在总成绩中的比重；加大对广大学生的学习、生活、行为等引导、督促、管理，纠正校园不文明行为，强化学生遵纪守法和道德实践意识，提高学生的综合素质。

（二）活动文化建设方面

校园文化活动特指以学生为主体的在学习之外开展的各类校园文化活动，它是校园文化的主要表现形式，是校园文化建设的主要方面。多彩的校园文化活动对广大学生的全面发展和综合素质的提高具有不可估量的教育作用。学校将从以下方面推进校园文化活动的建设：

1.发挥校团委的组织领导作用，发挥学生会、各类学生社团和班级的主体作用；充分调动广大学生的参与积极性，提高参与效果；建立相关活动平台，加大对各类学生社团的组织管理和扶持力度。

2.精心组织校园文化活动，积极开展各类文化体育活动，形成学校、班级、社团多层次、全方位、立体化的校园文化发展格局；大力营造以笃行致知、明德崇法为精髓的文化活动氛围，展示卫生学校风采，致力于增强广大学生的自信心、凝聚力和创造力。

3.充分利用重大节日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律；充分发挥开学典礼、毕业典礼、校庆纪念、奖学金颁发仪式等活动的特殊教育功能，激励学生形成勤奋向上、求实创新的精神风貌。

4.深入开展“文明校园、文明班级、文明寝室，文明学生”创建活动，培养师生良好的道德情操。

5.认真组织社会实践活动，进一步完善社会调查、暑期实践、毕业实习的相关规定和实施细则；不断开辟新的实践基地，加强与各类实践基地的合作；进一步规范、提升青年志愿者工作的质量和水平；引导、鼓励学生利用学习之余从事各类实践锻炼，提高综合素质。

（三）物质文化建设方面

校园环境是校园文化的物质层面，优良的校园环境不仅本身即是一种物质文化，还会对精神文化以及各类文化生活起到很好的促进作用。我校的校园环境经过近几年的建设，已经取得了很大的成绩，初步形成了布局合理、环境优美、功能齐全的格局。今后，学校将从以下几个方面进一步完善校园物质文化环境：

1.加强对既有设施的维护，充分发挥现有设施的功能。

2.从加强校园文化建设的角度出发，依托现有布局和设施，通过增添特定物品的方式丰富校园环境功能。合理配置人物雕塑；增加绿色植物；适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性；在教室内添置钟表、励志标语，营造惜时、向上氛围；在校园合适位置建立信息栏，作为学校和职能部门发布权威信息的宣传阵地。

3.重视校园治安综合治理工作。要进一步建立健全责任制，加强学校安全管理和安全保卫工作，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端，维护学校正常教学、工作和生活秩序。