师德先进事迹宣讲

2024-08-29

师德先进事迹宣讲（精选13篇）

1.师德先进事迹宣讲篇一

师德师风宣讲主持词

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家下午好！

为了认真贯彻落实区教育局《关于开展“师德师风建设”活动实施方案》意见精神，进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典范，激励全体教师更好的爱岗敬业、教书育人，我校特举办本次“弘扬博爱精神、铸造高尚师魂”师德演讲活动，希望通过本次比赛，学习榜样事迹、交流教育体会，丰富教师们的文化生活，切实增强全体教师的责任意识。

有人说你是园丁，一年四季辛勤耕耘有人说你是太阳，温暖所有孩子的心这就是我们，平凡而又不平凡的老师。

“师德”是教师之魂，简单的两个字却有着最重的分量，或许我们穷尽一生也书写不完。

下面，我宣布宣讲活动正式开始：

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我们由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。请李一家老师为我们演讲，她演讲的题目是《把爱献给更多的孩子》。

“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”对这句话，可爱的孟海霞老师有她个人独到的诠释，请欣赏她的演讲《师爱无言，润物无声》。

两位老师的故事只是我们西关小学美丽鲜花中的几朵，只要我们不懈的努力，未来的西关小学，一定会盛开更多幸福的花朵。演讲到此结束，下面有请焦校长为本次演讲作总结讲话。

听了刚才几位教师的演讲，我们再一次体验了做一名优秀教师的尊严与自豪。作为一名西小人，我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育、甘为人梯的崇高境界。作为教育工作的普通一员，我们应该以德立教、爱岗敬业、忠于职守，以教育为乐，扎实工作，把全部的爱奉献给教育事业，弘扬博爱精神，高扬师德旗帜。

当前我们正努力构建高效课堂，打造和谐博爱校园，让我们在焦校长的带领下，向着更高目标奋进，携手并肩、志存高远，实现新的跨越，再创新的辉煌。

2.师德先进事迹宣讲篇二

本刊讯8月19日, 省委十届八次全会精神宣讲团企业分团报告会在中国电信四川公司举行, 省委党校副校长邓颖作专题辅导。四川电信、中国联通四川分公司、中国移动四川有限公司、成都铁路局、四川中烟工业有限责任公司、神华四川能源有限公司、雅砻江流域水电开发有限公司的部分领导和党员代表300余人参加会议。

邓颖代表省委宣讲团, 围绕“党的十八大以来我省经济社会发展取得的辉煌成就;始终保持战略定力, 进一步推动落实中央、省委各项决策部署;推进绿色发展、建设美丽四川;推进供给侧结构性改革, 强化新的内生动力;扎实抓好下半年工作, 确保全面完成全年目标任务”等五个方面内容, 运用详实的数据和鲜活的案例进行了讲解, 对省委全会提出的新思想、新观点、新论断进行了全面宣贯。

聆听十届八次全会精神报告会后, 参会人员倍感振奋, 纷纷表示要以这次宣讲报告会为指导, 深入学习讨论, 巩固学习成果, 准确把握省委对绿色发展和供给侧结构性改革的系统部署, 切实把思想和行动统一到省委决策部署上来, 发挥党员的先锋模范作用, 团结带领员工群众顽强拼搏、真抓实干, 为国有企业持续健康发展贡献力量。

3.师德先进事迹宣讲篇三

会前，省委常委、省委宣传部部长陈俊卿会见了报告团成员，希望他们把自身工作经历融入宣讲，用事迹感化人，用真情打动人，推动全省教育战线掀起“两学一做”学习教育和深化创新创业教育改革新高潮。

报告会上，国家有突出贡献的中青年专家、全国优秀教师、南昌大学副校长、博士生导师江风益教授，讲述了他带领科研团队，瞄准发光材料发展前沿，十九年如一日，研发“硅衬底LED项目”，并荣获2015年度国家技术发明唯一一等奖的科研经历。全国优秀教师、全国卫生系统先进工作者、江西中医药大学首席教授、博士生导师陈日新，讲述他们坚守传统医学宝库，传承和创新中医，首创热敏灸新疗法，荣获2015年度国家科技进步二等奖的艰辛历程。新余市铁路小学副校长，“全国平安使者”获得者易彬彬讲述了全国优秀共产党员、新余市渝水区罗坊镇下山桥小学已故离休教师蒋国珍37年爱心助学、资助2万多名学生的先进事迹。“中国职业教育杰出校长”“全国职业教育先进个人”、江西电子信息工程学校校长杨乐文讲述了自己团结带领师生攻坚克难、勇于创新，将“袖珍学校”打造成为区域性教育名校的奋斗经历。“全国最美乡村教师”、全国巾帼建功标兵、高安市大城镇中心小学教师陈腊英，结合她近十年来身患重病却坚守三尺讲台辛勤耕耘在乡村教育战线的经历，诠释了“生活之美、工作之美”的真正含义。全国第三届康复技能大赛一等奖获得者、南昌市育智学校特教教师刘丽萍，讲述了她15年来始终坚守特殊教育岗位默默奉献，与孩子们一起追逐心中梦想的感人经历。

报告团成员的先进事迹，内容真实感人、语言朴实无华、充满人间大爱，让现场聆听的广大党员、师生深受感动、备感鼓舞。

4.党员先进事迹宣讲篇四

我叫王雷，今年32岁，1999年毕业于胜利石油学校井下作业工程专业，同年分配到海洋采油厂，先后从事过采油工、班组长、材料员、采油队副队长、作业监督等工作。参加工作以来，在领导、同事的关心、帮助和支持下，我努力克服基础差、经验少等不足，立足岗位、刻苦钻研、勇于实践，为采油厂的原油上产贡献了一份微薄之力。同时我个人也多次获得采油厂文明建设先进个人、优秀作业监督员、“春潮杯”“秋实杯”先进个人等荣誉称号。回顾十几年的工作历程，主要有三点体会：

进入大海后，我才真正体会到什么叫艰苦，什么叫奉献，师傅们那种艰苦创业、勇于拼搏的精神，时刻激励着我、鼓舞着我，给了我“扎根海洋、奉献海油”的信心和勇气

至今我还记得初次出海的经历，记得那是1999年12月的一天，在一望无垠的海天之间，矗立着一座座橘红色的平台，它们是那样的高大挺拔，这就是我们今后工作生活的地方。我们一群刚参加工作的新职工热烈地讨论着，是那样的新奇和向往。但很快，5至6级东北风夹着零星的小雨，伴随着1米多的涌浪，很快就浇灭和摇散了我对于未来工作的理想规划和美好憧憬。在参杂着些许沮丧和失望以及对于苍茫大海心怀畏惧的同时，老师傅们却是谈笑风生、神情自若。队长看出了我的心思，把我叫到一边，和我聊起了家常，没有豪言壮语的鼓励，更没有尖酸刻薄的嘲讽，就是那么的平和，慢慢的我也平静了下来。是的，眼前的一切都是那么的陌生，可这就是我今后工作生活的地方，是实现我个人

建功立业、报效祖国人生追求的平台。这是我的选择，既然来了，开弓哪有回头的箭，不能退缩！

2000年大年初三，上平台后，面对全新的生活工作环境，对新工作的好奇心和尽快适应岗位、干好工作的渴求激发了我的学习热情。我不等不靠，在师傅的带领指导下，学习现场设备基本操作、工作流程。同时，我也找来了一些相关的专业书籍，学习与海上采油相关的采油基本理论知识。很快我就掌握了采油工基本操作技能，达到了独立顶岗的要求。在采油队工作的两年中，我见证了身边一个又一个感人的事例，海油人不畏困难，迎难而上的拼搏精神；海油人舍家忘我、不求回报的奉献精神；敢为人先，战天斗海的无畏精神；不怕失败，勇于实践的创新精神，无时无刻的感染着我、激励着我，坚定了我扎根海洋、奉献海油”的信心和勇气，同时通过自身努力也为我今后的工作打下了良好的基础。

进入大海后，我感受到了技术和知识的巨大威力，深刻体会到只有立足岗位、刻苦钻研、勇于实践，才能真正成为一名合格的岗位工人

2006年，由于工作需要，我从采油二队调到管理区机关作业组，成了一名油水井作业监督员。从事过这项工作的人都知道，海上油水井作业不同于陆地作业施工，它所涉及的点多面广，不论是成本规模，还是技术含量；不论是施工难度，还是规范要求，海上油水井作业工作都远超陆地作业施工，如何将这项一项技术性很强、责任重大的工作做好、做扎实，我认为只有从理论和现场两方面入手，坚持不断学习，不断总结，不断提升，坚持理论联系实际，才能真正做好作业监督工作。为了提高自己的理论水

平、弥补知识缺陷，我报名参加了石油大学石油工程专业的网络教育的学习。闲暇之余我购买或借来了与作业有关的《井下作业工程监督手册》、《修井施工工艺技术》、《石油测试工程监督》等多种专业书籍，结合海上施工现场的情况，理论联系实际，通过不断地学习和总结，我也形成了自己的工作方法：一是要会学习，要有侧重点。人得精力有限，而且在平时工作任务重、时间紧的情况，不可能同时去学习所有的东西，学习要有针对性。二是在学习中要善于总结。不管学什么，我都把学习理论与生产实践紧密结合，用理论指导实践，用实践验证理论。同时在几年的工作学习过程中，坚持做笔记总结的良好习惯使我受益匪浅。三是善于向别人学习。无论是在外协单位施工还是外出去厂家交流的过程中，我都留心观察，虚心请教，对弄不通的问题反复的学，促进了业务素质的提高，同时运用照相机、摄像机等工具进行音影资料的收集。正是这样通过努力学习、并不断为自己充电的方式，我逐渐掌握并熟悉了作业工作，逐渐成长为一名合格的作业监督，近年来，由自己监督完成的油井平均免修期在1200天以上，新老井作业一次成功率达到99.1%。

2008年随着海上防砂泵撬的不断升级改造，使得大型压裂改造增产措施成为可能。管理区优选了油层埋深在3500米以上的CB32A井组-

3、-4两口井实施压裂增产措施，在采油厂相关科室的帮助下，我多次组织井下等施工单位讨论分析，通过严谨的分析，认为这两口井停产前产液量仅10吨，主力层采出程度不高，还有较大的潜力可挖。在施工前进行了压裂施工数值模拟，根据模拟结果及压降测试情况，及时调整压裂施工工艺参数，在2008年6月，我顺利监督完成了两口井的压裂施工，日增油87吨，截

至2011年这两口井仍在正常生产，效果显著，并且通过CB32A井组成功压裂，为下步管理区中深层系无注水能量补充的零散单井及区块增产措施提供了宝贵的经验。作业完井后，我在自己的工作记录本中总结了施工情况之后，我又写了一句话：干中学，学中干，我也体会和发现了学习的快乐。

进入大海后，我感受到只有继承老一代石油人艰苦创业、拼搏奉献的精神，才能战胜各种艰难险阻，才能让青春在大海中闪光

海上生产环境与陆地相比异常艰苦。夏天，平台甲板的气温有时达到五六十摄氏度，在炙热的阳光灼烤下，平台甲板像着了火一样。不要说干活，即使站着不动也让人难以忍受。冬天，气温有时达到零下二十摄氏度，寒冷的东北风吹在脸上就象刀割在脸上般痛疼。在这种环境下工作，就必须发扬胜利人艰苦创业、拼搏奉献的精神。作为一名海洋采油人，我始终牢记“为海油拼搏，为胜利超越”的采油厂精神。自2006年底至今，面对管理区作业监督人员少，管理区油井工艺复杂、作业难度大等实际情况，我发扬“舍小家顾大家”的精神，长时间带头出海，扎根在作业现场。2008年北京举办奥运会广迎四海宾客的时候，我家也迎来了一个新生命，可是宝宝出生还不到十天，我接到了一项紧急任务，又得出海了，我轻轻亲了亲宝宝的额头，收拾好出海的大包，便匆匆踏上了出海的路程，不知道这是第几次回家还没来的及为他们做些什么，就带着些许愧疚重返工作单位。等我再次见到孩子时，已经是30多天之后了。在这30多天了，我一直坚守在作业平台，连续监督了两口大头井，恢复日油水平80余吨。

（在加个实例）我想：在海上工作，需要付出和做出牺牲的，不仅仅是我个人，还包括我的家人，他们在背后给了我很大的支

持。可既然选择了这一行，就得敢于担当，勇于奉献，亏欠家人的，只能以后补了。

5.草根宣讲员先进事迹篇五

王仲林同志扎根童话边城布尔津，退休前，始终以一个共产党员的标准严格要求自己，勤劳肯干、团结邻舍，经常帮助他人且不计报酬。退休后，他又用大量的时间来刻苦钻研党的方针政策、法律法规，始终把有效宣传党的政策法规作为自己的神圣职责。他的事迹早已在这片热土上广为传唱，王仲林在用自己的行动，语言真切的做到为百姓服务，从而体现作为草根宣讲员的荣耀，引领着一个时代的前进。

勤于学习，牢牢正确把握党的方针政策

入党之时，他就意识到自己不仅是一名企业职工，更是一名党的好干部。从此他开始了利用下班时间学习相关的政策、法规是生活，及时掌握国家政治动态，还书写了很厚的读书、读报札记，这就打下了扎实的理论基础，积累了丰富的宣讲经验。20xx年，为进一步做好正面宣传群众、教育群众和引导群众工作，结合“去极端化”宣传教育，神湖社区书记找到他，让他担任群众宣讲员，给辖区内的居民做好宣教工作。他以一个党的优秀宣传员严格要求自己，十分注重知识的更新，充分利用业余休息时间，不断加强新疆“三史”、党的民族宗教政策、党的惠民政策、宗教“极端化”相关知识，系统学习中央新疆工作座谈会、自治区党委全委扩大会议等上级会议精神，自觉加强理论修养。不断增强政治上的坚定性和对客观事物的洞察力，增强思想的前瞻性、眼光的敏锐性和工作的创造性。

作为宣讲员的他，面对的多数是基层广大居民群众，为了掌握群众想听什么、最迫切关注什么，王仲林同志经常利用宣讲之际和业余时间深入左邻右舍家里，和他们面对面交流，了解大部分居民群众的真实想法和宣讲需求，并通过不懈努力，用通俗、幽默的语言给居民朋友们讲述，收到了较好的宣传效果。

王仲林给社区干部讲党课

发挥余热，努力投身和谐社区建设

王仲林退休后，还一如既往的关心社区的发展，积极建言献策。他充分发挥老党员的政治优势、经验优势，为社区发展建言献策。在每年召开的党员大会上能积极提出建设性的意见和建议，如进一步做好党务公开、居务公开、财务公开工作的建议等，受到社区两委班子的重视，有些合理的建议也得到了解决，一些工作得到了加强。

社区的发展建设离不开这些老干部的支持，每每居民有什么事，他都能及时地反馈给社区干部，使很多事情都能及时的处理解决。有时社区干部在开展工作时，有的居民不在家或不配合的，找到王仲林同志帮忙，他都会积极联系，协助社区干部做好工作，为社区干部工作的开展提供了很多方便。

开拓领域，全心全意为人民服务

为了更好地为人民服务，让更多的人享受国家政策带来的好处，他不断开拓领域，主动与有关部门取得联系，宣传各部门的有关业务知识，多次走访县民政局、工商局、经贸委、计生办、医院、学校、银行等多家单位和部门，他常常是一大早就等候在领导办公室的门口，一次不成两次、两次不成就三次，不怕跑断腿、磨破嘴，许多部门的领导都被王仲林为民办事的精神所感动。他帮助辖区困难群众准备过低保相应的材料并把这些材料交到社区，使得困难居民顺利享受到国家的优惠政策。有些邻居要生孩子，就会去咨询他怎样办理准生证，还有些居民要办理银行贷款，他也能告知所需要的材料，这样就大大避免了居民多跑冤枉路、多绕圈办事的现象发生。因此，很多的居民朋友们都习惯了有事先找他，问清楚了再到相关部门办理。赢得了居民朋友的一致好评，面对居民上门咨询的问题，如遇到不清楚的问题，他就会及时上网查询资料或到相关单位部门进行了解，做到当天的事，决不拖到第二天做，他就是这样工作，时刻践行着共产党员全心全意为人民服务的宗旨。

心系民族情，维护社会的和谐稳定

努拉依扎•安努瓦尔是布尔津镇神湖社区的一名独居残疾人，从出生开始，命运就注定这个可怜的姑娘一辈子都只能在床上渡过，先天残疾的努拉依扎瘫痪在床已经30年了，父母去世后，一直是堂姐在照顾她，每天给她喂饭、翻身、换洗衣物。王仲林从邻居那了解到这个情况后，便向社区要到她的住址，第一次去看望努拉依扎时就立即把1000元钱塞到她唐姐手里，说给努拉依扎买成人纸尿裤。后来每个月王叔都会去这个女孩家一趟，一则了解努拉依扎生活状况，二则看看经济上有什么困难，并多次给她买生活用品，还联合辖区党员为她捐款。同时还帮助了一个叫恰盘的低保户，恰盘也是位空巢老人，身体很差，丧失劳动能力，仅靠每月250元的低保金维持生活，经常生活维持不下去，每个月都欠账，王仲林得知后用他微薄的退休工资不定期的给他救济。

践行民族团结，树立宣讲员的良好形象

多年来，王叔无论是在社区建设上，还是在基层宣讲中，都能和干部群众相处非常融洽。在工作和生活中，他总是热心帮助同事，每当同事家里有大事小情，他总是主动出面、热心帮助。他对待同事是这样，对待老干部、困难党员、群众更是如此。对困难群众热心救助，热心解决上访群众的困难和问题，得到群众的称赞。多年前，他就帮助了多名少数民族群众并与他们结成很好的朋友，经常走动。

情系社区，情系居民，时刻想着为民服务，努力做到让党放心，让群众满意，成为各民族尊敬的“贴心人”和广大群众交口称赞的好心人，为布尔津县民族团结事业做出贡献。

6.先进宣讲材料篇六

代碧利是贵阳京贵环境资源管理有限公司二中心的一名主管，她所负责监管的作业区域为西二环、210国道和贵阳北站。一直以来，她带领着二中心全员认真落实“首善要求、首都标准”的服务理念，用双手和汗水美化着这座美丽的城市。

贵阳北站是展示贵阳市容市貌的重要窗口，环境卫生治理工作任务很重、负担很大。她作为负责该地的中心主管，更是义不容辞的挑起了大梁。在北站，日均人流量达6至8万人，遇节假日高峰段时期人数还要再翻番，人流量大就意味着环卫工作开展的难度越大，为了能将北站的环境卫生工作开展好，代碧利每天早上天不亮就到工作岗位，一直保洁作业到晚上10点以后才下班。如遇节假日客流高峰期时段或大型会议活动保障期间，加班更是成了家常便饭。像历年的环保督察、数博会、创文复检期间，代碧利和她的作业团队经常就是从凌晨4点到晚上12点都在岗作业，把贵阳北站负一负二楼的地面拖洗干净得犹如一面镜子，干净程度可以席地而坐，让广外来客都惊叹不已。在北站公厕的管理上，她亦是传授经验、活用方法。在北站高峰期如厕人数达到五六千人的时候，仍然能做到公厕干净整洁，作业质量和工作作风备受认可。通过她的领导和整个团队的努力，现在火车北站实现了环卫工作业管理常态化，做到环境卫生的长效保障，做到了服务标准，四个一样，即雨天与晴天一个样，黑夜白天一个样，节日与平时一个样，不检查与检查一个样。

她不仅工作能力强，在和同事相处中还有着浓烈的个人魅力。由于环卫工作的特殊性，越是节假日大家就越不可松懈，所以不论端午、元旦、中秋、还是春节大家都不能和家人团聚，每当这个时候，代碧利就会站出来，承担团队的核心，组织中心的其他成员每人炒一两个菜拿到北站，拼一个长桌把大家带的饭菜都摆放到一起弄一个长桌宴，用这个方法代替了不能回家和家人团聚的遗憾。通过她这些温暖的举动和个人的号召力，让她的整个作业团队干起事来都特别团结、特别有劲。所以，从上至下人人都喜欢她。

除此之外，她还是一颗螺丝钉，哪里需要就往哪里搬。随着公司不断的发展，越来越需要一批有经验、有能力的作业骨干去到外埠项目带带团队、搞搞前期作业。这个时候，代碧利也总是第一个表态上“战场”。从2015年8月至今，她参与支援突击的4个地方，共获得15面锦旗。在突击期间，不论狂风暴雨，还是严寒酷暑，她不分白天昼夜，不怕脏，不怕累，以身作则，以心换心与新人交流沟通互相学习，把每个突击污染点冲洗干净让群众满意，工作成效突出。

作为一个普通的环卫人，除了认真做好她自己的本职工作外，她还常常与同事传递正能量。强调在北站这个代表省市的一个对外窗口，一定要着装整齐干净，面带笑容、文明用语，为南来北往的游客指引道路方向，给老弱病残的客人拎包服务。不仅要给他们展示环卫工人的崭新面貌，更要让他们感觉这儿是爽爽的贵阳，有一群靓丽有型的环卫工人。而传递正能量在她身上也不是一句空谈。在她从事环卫工作以来，前后陆陆续续做了多件好人好事，像2016年冬季，她曾经为一对走投无路、苦求帮助的母子提供过暖情的帮助；还有一次深夜，她助一名被黑车司机追赶的青年成功脱险„„

7.师德先进事迹宣讲篇七

1.调查研究背景

如何适应新常态, 探索经济社会新常态背景下大学生宣讲活动有效模式, 成为有待解决的新问题。保定作为文化古城, 拥有包括华北电力大学、河北大学、河北农业大学等16所高等院校, 在校大学生达26万余人。为充分利用好大学生这一人才优势, 自2013年起, 保定市委宣传部等部门先后以“党的十八大”、“党的十八届三中、四中全会”、“党的群众路线教育”会议精神和国家方针政策为主要内容, 组织驻保高校近6000名大学生组建“大学生宣讲团”。

2.大学生宣讲团现状

保定大学生宣讲团以假期集时间节点中宣讲为基础, 利用寒暑假期、节日及周末时间, 以家庭所在地为基点, 辐射周边乡村、社区、企业开展宣讲宣传活动, 大学生通过形式多样的宣讲活动, 向家人、亲戚、乡亲宣讲宣传方式, 使党的理论方针政策入脑入心。大学生宣讲团到基层宣讲党的方针政策是作为“传播者”将党的理论与实践的情况传播到广大农村、社区;是作为“实践者”深入基层了解国情、乡情、民情, 凝聚青春正能量, 在实践中自我锤炼, 施展才华, 提升素质;是作为“解惑者”洞悉群众之所想, 解答群众之所惑, 让党的方针政策深入人心。

二、调查研究目的和意义

1.调查研究目的

高校是传播、实践、推进党的创新理论的前沿阵地, 当代大学生关心政治、关注时事、积极参加社会实践活动, 是传播党的路线、方针、政策的一支不可忽视的力量。组建大学生宣讲团能充分发挥其优势, 使其成为党的创新理论播种机, 让党的创新理论贴近广大师生。

2.调查研究意义

此项活动的深入研究具有五个方面的重要意义, 一是拓宽了高校思想政治理论教育途径, 促进思想政治教育模式创新的研究。二是不断探索大学生在实践中增长才干的有效方式, 总结经验推而广之。三是深入研究高校大学生参与理论宣讲服务社会的方法, 深入研究创新基层宣讲的形式和载体。四是丰富高校党课团课学习教育模式, 通过大学生宣讲团中的自主学习, 深化党团员大学生宣讲团对党的理论政策认识。五是帮助大学生理解经济发展新常态, 通过宣讲实践增进大学生对于国计民生的切身了解。

三、大学生宣讲团存在的问题与不足

1.部分宣讲员对宣讲活动的认识存在一定误区

调查数据显示, 大学生对宣讲团活动的开展褒贬不一, 12%的大学生认为学校不够支持大学生宣讲团工作, 共有36%的大学生认为高校正在逐步重视大学生宣讲团, 有45%的同学认为学校组织的大学生宣讲团活动是“走过场”。这些数据表明学校在大学生宣讲团的开展中更为重视社会舆论和新闻媒体造成的轰动效应, 因此不可避免地产生重形式轻内容的偏差。

2.大学生创造性参与宣讲活动的意识不够充分

大学生是宣讲活动的主体, 宣讲活动的效果如何, 直接体现在学生们能否积极主动参与这项活动中去。然而, 通过调查发现, 有35%的大学生对宣讲团活动持消极态度, 他们往往不是积极主动参与而是被动响应。高校应当提高认识, 以大学生宣讲为契机扎扎实实开展一些有利于提高大学生素质教育的活动。

3.大学生在政策宣讲过程中缺乏足够的培训指导

对于目前大学生宣讲团存在的不足之处, 42%的大学生认为大学生宣讲团活动缺乏统一指导。很多同学对于“单枪匹马”如何联系和开展宣讲活动显得捉襟见肘, 即使参加宣讲活动, 对具体宣讲内容的理解和意义要求等内容也是相差甚远。在这种情况下, 即使开展大学生宣讲活动, 也不易取得理想的成效。

4.大学生宣讲团的组织机制不完善, 尚未整合资源形成合力

通过座谈发现, 参加宣讲的师生都认为大学生宣讲团在学校层面, 不应当仅仅是高校团委的事, 其他部门也应当积极行动配合落实;在市级层面, 由于人数和场地的限制, 宣讲团缺乏统一培训和管理, 宣讲工作涉及到教务、管理、后勤保障等各方面。是保定市、参与学校各部门互相配合、共同完成的一项重大任务。

5.宣讲团培训尚未纳入高校的思政教学课程体系

大学生宣讲团的理论政策培训应当整合思政教育资源, 通过将培训纳入高校思政课程建设中, 在规范化、制度化和科学化方面作出有益的探索和尝试。目前仍有大多驻保高校并没有把大学生宣讲团培训纳入到思政教学的内在环节中去, 更未形成较完善、行之有效的大学生宣讲团思政教育培训体系。

四、保定大学生宣讲团活动开展的对策建议

1.加强领导, 健全科学组织机构

保定大学生宣讲团活动应当建立在全市统一领导部署基础之上, 将这项活动与高校开展的社会实践活动相结合, 与展现驻保高校的办学特色、提倡青年知识分子深入实践相结合.全市要广泛组织保定籍师生代表座谈, 广泛征集宣讲活动意见, 精心做好每个环节, 扎实推进各项落实, 健全组织机构。

2.强化宣传, 注重意识形态引导

强化宣传, 做好传统宣传方式的同时, 拓宽新媒体宣传渠道, 开辟大学生宣讲团新媒体“两微一端”, 广泛进行线上线下宣讲动员。注重意识形态引领, 突出宣讲培训的重要作用, 发挥高校在思政教育中的优势, 整合思政教育师资力量和理论文献资源, 为大学生宣讲员提供理论政策培训。

3.拓宽节点, 建立宣讲常态机制

拓宽宣讲时间节点, 在保证寒暑假集中宣讲的同时, 积极利用专业实习、周末培训、重大节庆等时间节点, 建立宣讲常态化机制, 实现无断点宣讲, 同时将宣讲引进校园内部, 组织宣讲员返校期间对周围师生进行宣讲, 实现“日日有学习, 周周有宣讲, 月月有总结, 年年有新样”的宣讲常态化模式。

4.提升广度, 扩大宣讲覆盖范围

提升广度, 宣讲活动要在走进社区农村的基础上, 进一步扩大宣讲覆盖面, 走进工矿企业和行政事业单位, 实现大学生宣讲全覆盖, 加强安全和保障经费投入, 有效协调大学生赴基层开展宣讲活动, 建立宣讲场所, 提供政策读物, 为广大宣讲员开展宣讲活动提供施展才华的舞台。

5.量化考核, 完善宣讲奖励机制

8.关于事迹宣讲材料篇八

阳春三月，鸟语花香。本该有着朗朗读书声的教室，却安安静静;本该充满青春气息的校园，却冷冷清清。抗疫有我，闻令而动，朐阳学校的青年教师周满，在疫情期间坚守岗位，积极投入到抗疫中去，为学生的安全保驾护航。

她坚守教书育人阵地，强化抗疫大局认识。家在外地的她，疫情期间并没有退缩，一直留守教育阵地。身为英语备课组长，她总是提前备课，并带领同事们从研讨备课、直播教学、讲解习题到在线答疑、批改作业，一样也不落下。她严格落实传道授业解惑，运用视频家访、电话沟通等多种形式对学生进行心理疏导和学习指导。她经常思考，在这种特殊的时期，如何更好的架设网课，如何让学生更加自律的参与网上学习。她常说，守好教师抗疫主阵地，就是守好中华民族的未来和希望。

作为班主任的她，定期开展线上班会、线上家长会，和家长讨论如何做好家庭和学校之间的衔接和配合，更好的实现家校共育。而班主任工作事无巨细，每一项都亲力亲为，一遍遍的信息报送、一次次的数据核对，她都毫无怨言。她坚信只有确保每名学生的数据精准、核酸检测工作应检尽检，才能为抗疫尽一丝绵薄之力。

9.师德先进事迹宣讲篇九

江西省公安机关以“树立看齐意识、争做行动表率”学习讨论活动为抓手，坚持不懈用系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略武装民警头脑，教育引导全警旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，切实做到对党忠诚，强化责任担当，忠实履行职责使命。天津市公安局在全警迅速掀起“学讲话、比忠诚，学英模、比奉献，学本领、比作为”的“三学三比”热潮，激励民警全力以赴投入党的安保工作。

广东省公安机关牢固树立以人民为中心的发展思想，不断深化全民禁毒工程和社会治安防控体系工程建设，严厉打击影响群众安全的突出犯罪，大力整治治安乱点，做好涉劳资纠纷、涉环境保护等重点领域的矛盾排查化解工作，严防侵害群众利益问题发生，同时突出抓好户籍制度改革和“互联网+政务服务”改革，进一步增强人民群众的获得感和满意度。黑龙江省公安机关牢固树立“发展是硬道理，安全也是硬道理”的理念，坚决贯彻落实总体国家安全关，增强底线思维，敢于主动亮剑，深入开展“三打击一整治”“扫黑除恶、治安扶贫”等专项行动，强化社会面治安防控，严打突出刑事犯罪，全力维护社会大局稳定，守好祖国东北大门。

10.埠村煤矿:基层宣讲员沟通无极限篇十

随着埠村煤矿东区关井闭坑, 转产、转移、转方式的三转战略也越来越深入, 大量人员面临着重新择岗、走出去创业的问题。为了统一职工思想, 引导职工干好本职工作, 确保安全生产和改革发展的顺利进行, 近日, 埠村煤矿在基层设立宣讲员, 并把其作为职工形势任务教育的中坚力量。每个区队上报一名思想积极向上、工作积极主动的骨干职工作为区队的宣讲员, 由矿党委定期进行专门的培训。埠村煤矿党委要求宣讲员每天都要到职工中间讲形势, 每周一次汇报职工关注的热点、难点问题。矿党委对于职工关注的热点, 必须及时给予解答, 由宣讲员对职工进行反馈。对职工的难点问题, 矿上指定问题负责人解答, 也由宣讲员监督问题解决的进度。

11.理论宣讲先进集体1 篇十一

——托县黑水泉村基层理论讲堂建设先进材料

黑水泉行政村位于新营子镇东南7.5公里处，南邻清水河县，东靠和林格尔县。全村共有601户，2504口人，辖1个自然村和8个村民小组，现有耕地7615亩，林地7890亩。早在秦汉时代，这里曾是云中郡武泉县县城所在地，村民历来崇尚读书明礼，重视教育事业发展工作，曾出过许多知名人士，在历史发展的进程中，黑水泉村逐步形成了具有鲜明地方特色的文化氛围。2007年，投资20余万元建成了建筑面积210平方米的科技文化活动室。近年来，村党支部充分利用科技文化活动室，紧紧依托云中讲堂这个活动载体，大力开展理论宣讲活动，定期对党员群众进行理论宣讲，已成为托县在基层宣讲的一个重要阵地和窗口。

一、云中讲堂工作开展情况

（一）抓理论宣讲工作，提高党员群众的理论素养和实践能力。

近年来，村云中讲堂以普通干部群众为对象，主要宣讲事关基层干部群众工作、生产生活方面的基础理论、科学文化、政策法律、生产技能、健康知识等内容，以此武装干部群众的头脑，丰富群众的生活，促进农村经济的发展。2010年，共举办理论宣讲班3期，聘请县委党校、包村领导、包

村干部分别为党员群众讲解了“中央一号文件”、“十七届三中、四中全会精神”和党的惠农政策。举办农业科技培训班7期，聘请县农业技术推广中心、县科技局专家就农业新产品推广、大棚蔬菜种植、农机具的维护与保养、奶牛养殖、特禽养殖等专业知识进行了宣讲。举办法律培训班2期，邀请县法律援助中心和镇司法所干警就《中华人民共和国林权法》、《中华人民共和国信访条例》等农民群众急需掌握的法律法规进行了培训。举办卫生保健班1期，邀请县妇幼保健所专家就育龄妇女卫生保健知识进行了宣讲。举办家长学校1期，邀请关工委讲师团以《家长应成为孩子的良师益友》为主题进行宣讲。通过云中讲堂的宣讲，群众的理论素养得到了很大的提升，种养殖技术明显提高，用法律武器维权的意识和通过有效渠道合理表达利益诉求的意识不断增强，黑水泉村呈现出一派和谐稳定、繁荣发展的景象。

（二）抓阵地建设，完善云中讲堂设施

近年来，为使村云中讲堂有序有效运行，村党支部多方筹措资金，为村科技文化活动室配备完善了相关设施。目前，村科技文化活动室有桌椅50套，可容纳100余人学习，图书10000余册，电视、电脑、投影仪、DVD一应俱全，配备了党员远程教育设备，积极加入了村委会联盟网。良好的宣讲设备为云中讲堂宣讲开展工作提供了较好的条件和稳定的阵地，保障了云中讲堂的有效运行。

(三)抓宣讲队伍建设，提高理论宣讲的质量和水平。前几年，我们的宣讲基本上是靠临时抽调师资来进行的，而且宣讲内容也很单一，宣讲效果受各种因素影响也不是十分明显，群众学习积极性较低。近几年来，村党支部高度重视宣讲队伍建设。一方面，积极与县党校、县讲师团、县农业技术推广中心联系协调，保持长期合作关系，形成雄厚稳定的师资力量。另一方面，村党支部积极调动村干部和“五老”人员积极性，鼓励他们踊跃备课，参与到宣讲团队中来，与此同时还充分发挥大学生村官文化知识高、理论功底厚的优势，给他们创造条件，使他们成为了理论宣讲的主力军。通过近年来对宣讲队伍的建设，宣讲队伍人员不断壮大，宣讲队伍素质不断提高，宣讲效果不断增强，群众听讲积极性逐步提高。

（四）抓理论联系实际，突出宣讲、学教效果。通过不断地摸索与尝试，创新宣讲方式，从单纯的理论宣讲变为理论宣讲与实践教学相结合，达到理论指导实践，增强可操作性。如在田间地头进行示范种植宣讲，设置模拟法庭进行法律普及，深入养殖户现场演示养殖技能，都收到了较好的宣讲效果。

二、主要成效

黑水泉村通过加强村级云中讲堂建设，宣传了党的路线、方针、政策以及法律法规，传播了先进生产生活技能，满足了群众日益增长的精神文化需求，也促进了农村经济社会各项事业的长足发展，带动了村民走向富裕之路。近年来，村党支部依托云中讲堂这个平台，引导群众转变经济发展方式，培植形成了汽车运输业、豆腐加工业、优势品种种植业、外出务工等多条致富产业链。目前，全村共有大型运输车辆240辆，每辆车年均实现收益15万元；有规模豆腐作坊16处，户均年收入5万元以上，最多的达到20余万元；在托电工业园区外出务工人员200余人，年人均纯收入2元万以上；优质玉米种植达到2000亩。2010年，黑水泉村农民人均纯收入达到10000元以上，群众的物质生活条件得到了显著改善。与此同时，村党支部坚持物质文明、精神文明两手抓，精神文明建设也是硕果累累。2009年，村党支部积极争取资金450余万元，在村内建设了规模宏大的明泉文化广场，主要建设内容有文化长廊、民俗文化系列、30年变迁展览馆、秦汉文化石刻石雕展览、黄河文化石刻石雕展览、历代文化石刻石雕展览、文化戏台、水系凉亭、健身广场、人工湖等，将黑水泉村的秦汉文化、风土人情、历史变迁和改革开放30年来发生的翻天覆地的变化进行了集中反映，为村民提供了较好的休闲、娱乐、健身场所，促进了农民文体娱乐活动的开展，农民精神文化需求得到空前的满足。黑水泉村于2009年被自治区党委、政府评为“创建自治区文明村先进村”，村明泉文化广场被呼市市委命名为“全市爱国主义教育基

12.感动校园十大人物事迹宣讲篇十二

外国语学院

安娜

梦想在飞翔

有一种努力叫做坚持不懈，有一种态度叫做泰然自若，有一种人坚持着最初的梦想，永不言弃。

我出生于一个普通家庭，从小受到父母良好的教育和引导，有着不一般的韧劲和拼劲，对事积极认真，脚踏实地。我一直是一个简单、干练、认真、踏实的女生。

三岁时，在同龄的玩伴都在享受金色的童年的时候，我开始学习书法，一个三岁的小孩，结识了书法大家——王羲之。为了锻炼腕力，我开始学习乒乓球，从此与乒乓球结下不解之缘。大一时获廊坊师范学院书画大赛三等奖。

大一时，我担任班中的文体委员。我积极举办各种文体活动来丰富大家的课余生活，让大家在大学得到更多展示自我的机会。我的努力、成长，得到了老师们同学们的肯定。我认为能力不是问题，真正重要的是做事的态度。

在去年的暑期社会实践活动中，我带着队友，穿城镇的大街小巷，不畏酷暑，在40多度的高温下坚持向市民发传单，得到当地政府和市民的好评。也因此获得“社会实践先进个人”，我撰写的调查报告获得“学院优秀调查报告”，我所带领的学院科学发展观服务团也获得“先进团队”。

学习上，我严以律己。初进大学，当别人还沉浸在适应的懵懂阶段，我已做好了精细的人生规划，为自己的理想而艰苦奋斗。每天早上，天还不曾泛白，我已在教室里朗读英语了，并带领舍友坚持晨读。自习室、图书馆是我最常在的地方，畅游知识的海洋，感悟人生的真谛。走在校园的小路上，我自信的眼里流露的都是对知识永不止息的渴求。在日常学习中，我努力帮助同学解决学习中的各种问题。

都说鱼和熊掌往往不能兼得，我却努力在常人不能兼得的学习和工作中二者兼得，付出了成倍的付出汗水与努力。

我在大一获得了廊坊师范学院外国语学院“三好学生”、“优秀团干”、“优秀团员”、“优秀学生干部”、“社会实践先进个人”、“优秀调查报告”荣誉称号。每次考试，我的成绩总在班上前几名，在综合测评中排名第一。在大一的时候，我以612分的分数通过国家英语四级考试，并以优秀的成绩通过计算机二级考试。如今的我，正在积极为2013年的考研而努力筹备着。

已经大二的她，依旧活跃在外国语学院学生会以及各种比赛的场合中，我从没有停下她锻炼自己、向上攀登的脚。坚持最初的梦想，是我如今依旧坚持着前进步伐的原动力。

“行到水穷处，坐看云起时”是我如今坚持的人生态度，以泰然自若的心态面对人生一切未知的困难和挑战。

13.师德先进事迹宣讲篇十三

关键词：理论创新成果,大政方针,高校宣讲

中国共产党是一个具有优良的理论创新传统的执政党。无论是在革命战争年代, 还是在改革开放的年代, 理论创新都一以贯之, 而且成果卓著。同时党的理论创新还具有很强的连续性, 在一段时期内, 以实践为源泉进行理论创新, 由实践上升到理论, 积若干理论观点到一定关结点而完成一个重大理论创新, 据此, 再实现从理论到实践的回归, 及时地将理论创新的成果转化为治国理政的具体方针政策, 付诸实施, 改造社会。在此循环中, 实现党的理论水平的螺旋式上升, 同步实现中国社会发展层次的螺旋式上升。两个螺旋式上升交织互促, 引领中国不断实现现代化, 实现中华民族伟大复兴的中国梦。

如何用这些不断涌现的理论创新成果及其转化成的治国理政的方针政策来武装高校师生的头脑, 是一个常做常新的课题。在实践中, 通过精心组织的宣讲来及时传达党的最新理论成果和大政方针是一条行之有效的措施, 也是推进马克思主义大众化, 对大学生进行思想政治教育的一种重要途径。

为什么要针对大学生展开宣讲呢?这是因为宣讲与其他思想政治教育方式相比, 有其他方式不能替代的独特性。高校对学生进行思想政治教育有多种途径和载体, 例如, 由思政部承担的思想政治理论课、由院系党政与学工、团委系统承担的日常思想政治工作等, 除了这些途径, 还有校园广播、校园网、网络讨论版等载体。跟这些相比, 在高校对大学生尤其是对学生党员和入党积极分子进行党的大政方针宣讲是进行思想政治教育的一种新的重要途径。与思政课相比, 宣讲的方式具有迅捷性。由于党的重要理论创新成果从提出到进入教材需要经过教材编委会修订、出版社编辑出版、印刷等一整套程序, 通常需要较长的时间, 而宣讲的方式具有迅捷性, 即它不受思政课既定教材、课时、教学进度等因素的限制, 可以最快的速度直接选定一段时期内中央的大政方针进行宣讲, 能在最短的时间内将中央最新的理论创新成果和大政方针传递到大学生中去, 具有很强的时效性、专题性和针对性。与学工、团委系统的思想政治教育相比, 前者侧重日常行为实践层面, 而宣讲侧重提高学生认识水平与觉悟, 各有侧重, 优势互补。用好宣讲这种方式, 重点就是要探索如何建立快速响应机制, 以最快的速度, 最准确的解读将中央的大政方针传播到学生中去, 提升高校思想政治教育的时效性和针对性。用好宣讲这种方式, 高校就能成功开辟大学生思想政治教育的第二课堂, 与既有的思想政治教育体系形成互补, 构建更为完整, 覆盖面更广的思想政治教育体系。

一、宣讲的内在问题

对大学生开展党的大政方针宣讲必须要回答下列主要问题:

1. 讲什么——精选宣讲的内容。

宣讲的主题和内容, 应该围绕一段时期内党的重要理论创新成果和治国理政中的大政方针。如党的全国代表大会和历次中央全会精神、全国两会重要精神、党和国家高层领导的重要讲话精神。应以学期为单位, 在每学期开学时根据半年来党的理论创新和治国理政实践中的大政方针的新动态, 在充分酝酿的基础上精选若干最具紧迫性和代表性的宣讲主题, 将主题分解给宣讲教师, 由宣讲教师分工承担。

2. 怎样讲———活化宣讲的形式。

宣讲的形式应力求灵活、新颖、生动、有趣、有吸引力。好的内容还需要好的形式与之相匹配, 好的宣讲形式有时还能提升宣讲的感染力和说服力。宣讲教师要努力探索怎样将理论与实际更好地相结合, 采用鲜活的形式进行宣讲, 避免照本宣科、简单重复、生硬枯燥。要充分体现宣讲的灵活性、吸引力, 要通过宣讲以学生喜闻乐见的方式把党的最新理论观点和政策动向传递给大学生。要多用数据、图表、动画、视频、漫画、权威新闻、典型案例等素材, 用鲜活的材料去论证权威的观点, 做到材料与观点之间水乳交融, 使宣讲的效果入脑入心、水到渠成。

3. 谁来讲———优选宣讲的主体。

有了好的主题, 还需要有好的教师来承担这些主题, 将这些重要的主题和内容准确、生动地传递到学生中去。在某种程度上, 宣讲教师的能力与态度决定宣讲的成败。高校应着力抓好宣讲的师资队伍建设, 建立一个宣讲师资库:以学校党委领导为首, 以理论功底扎实、善于理论联系实际的思政部教师和党务系统干部为主体。建立动态调整的师资库, 不断充实、优化和提高宣讲教师队伍。宣讲教师队伍应突出理论联系实际能力, 尤其重在联系实际, 因为宣讲目的是为了传递党的最新理论和政策动向, 这些新理论和新动向都来源于实际, 回归于实际, 所以, 宣讲要想达到预期的目的, 也必须紧扣实际, 通过宣讲, 让对象了解这些新理论和新动向的缘起, 现实中发生了什么, 党是如何实现从实践到理论的飞跃的, 通过宣讲, 我们又该如何实现从理论到新的实践的飞跃, 把党的新理论、政策上的新动向化为学生的行动, 引领和指导他们投身于新的实践。当前很多地方都客观形成了大学城, 在操作上, 可以在每所高校都成立一个内部的讲师团的基础上, 进一步推动一个大学城内部各所高校实现宣讲师资的资源共建共享, 相互取长补短, 形成合力。

4. 谁来听———是宣讲的客体。

宣讲的对象选择:应以高校学生党员和入党积极分子为核心, 以校、系、班三级学生干部为主体, 在条件允许的情况下, 逐步向普通同学扩展。这些学生是大学生群体中的骨干和中坚力量, 相对而言, 他们思想更为成熟, 态度积极向上, 认同主流价值观, 在学生群体中有较高威信和影响力, 如果针对他们的宣讲真的做到了入脑入心, 他们对其他普通大学生还具有二次传播能力, 即能在一定程度上, 通过正式交往或非正式交往, 用自己在宣讲中的感悟与收获去影响和引领身边的其他同学, 扩大宣讲的效应。

5. 何时讲———突出时效性, 抓住“第一时间”。

宣讲的时机也是非常重要的, 宣讲与思政课相比, 具有迅捷性的优势, 即可以在第一时间将党的理论创新的成果和大政方针传递给学生, 就必须突出时效性, 抓住“第一时间”。通常, 应以宣讲的主题、内容提出之后的一个月左右为宜。第一, 经过一个月的实践, 理论界对于这些重大的理论创新成果和大政方针已有较为权威的解读。第二, 一个月左右的时间可以让宣讲教师对主题和内容有一个消化吸收和准备的时间。第三, 在一个月左右的时间内对重大主题开展宣讲, 能突出迅捷性和时效性。

二、宣讲的外在问题

内在问题是回答宣讲本身如何进行, 外在问题则围绕如何对宣讲进行管理和服务。

1. 谁领导———是宣讲的总开关。

高校应构建科学高效的宣讲工作领导机制, 成立宣讲工作领导小组来总抓, 由党委主要领导或分管领导牵头, 下设宣讲工作办公室, 挂靠党委宣传部门, 由党委宣传部牵头落实具体的宣讲工作。

2. 谁组织———是宣讲的推手。

应该由党委宣传部门和有关院系分工合作, 来具体组织落实。党委宣传部门负责筛选宣讲的主题、选择宣讲教师、组织宣讲教师集体备课、负责宣讲课件或讲稿的审定把关, 院系负责落实宣讲时间、安排听课学生、布置宣讲场地、现场主持宣讲活动与维持秩序、宣讲的影像资料摄制留存。这样就能有效形成合力, 使宣讲得以顺利实施。

3. 谁宣传———如何扩大宣讲的影响力和示范效应。

宣讲活动凝结了党委部门的劳动、凝结了宣讲教师的心血、凝结了全体组织管理者的贡献, 也是针对大学生开展思想政治教育的有效形式, 理应对宣讲活动进行实事求是的宣传报道, 以更好滴发挥宣讲的示范效应和扩散效应。可以通过校报、校园网、校园广播台、电视台、校园BBS等媒体对宣讲活动进行宣传报道。

4. 谁统筹———与思政课等如何衔接。

要由党委宣传部门和思政部 (马院) 等部门联合做好有关的统筹工作, 从内容上看, 要统筹规划好每一期宣讲主题与思政课 (含形势政策课) 教学内容的衔接, 努力实现宣讲主题上的相互衔接, 互为补充, 融为一体, 更好地突出宣讲的时效性与专题性。还要与学生党校思想政治教育的衔接融合:与学校党校和各院系分党校的思想政治教育相结合、相融合。

三、开展宣讲要处理好几对关系

1. 要处理好迅捷性与准确性、权威性之间的关系。

不以牺牲准确性和权威性为前提来实现迅捷性。宣讲确实可以抓住“第一时间”, 突出其快捷性, 但是必须同时保证其内容的准确性与权威性, 决不能似是而非、模棱两可, 更不可错误解读、谬种流传。迅捷性必须置于准确性与权威性前提之下。

2. 要处理好思政课体系性与宣讲专题性的关系。

思政课的各门课程内容更加注重理论本身的体系性, 这是以充分的课时作为保障的, 而宣讲与之相比, 应更加突出其专题性, 以某个专门问题为主题, 不必以思政课的体系性来约束。

3. 要处理好宣讲的数量与质量的关系。

宣讲应以确保质量和效果为前提, 在确保宣讲质量的前提下, 根据实际情况适当增加宣讲的数量, 实现数量与质量的统一。

推进中央理论创新成果与大政方针的高校宣讲, 是一种新的尝试, 只要解决好宣讲的内在问题和外在问题, 就能够推动宣讲不断取得新的实效, 为推进马克思主义大众化和探索思想政治教育新途径做出新的贡献。

参考文献

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[2]门献敏.地方高校思想政治理论课实践教学创新的思考——以信阳师范学院“德育讲师团”为例[J].信阳师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2013, (3) .

[3]王柳.理论讲师团与干部思想理论教育的制度探索[J].武汉公安干部学院学报, 2012, (2) .