数据的收集与处理教案

数据的收集与处理教案（精选11篇）

1.数据的收集与处理教案 篇一

6.1数据的收集与整理

绍兴县实验中学 汪卫芬

[教学目的] 1.了解数据在现实生活中的作用；

2.经历收集数据的过程，了解数据收集的具体方法和基本要求； 3.会按要求进行数据的简单分类排序，分组编码； 4.会根据问题查找有关资料,获得数据信息，并根据数据信息对某些现象发表自己的看法。

[重点与难点] 重点是数据的收集与整理，包括简单的分类排序与分组编码。

数据的分组编码往往涉及问题的多个方面和经验，是本节教学的难点。[课前准备] 1.请学生测量好自己的身高、脚长与视力,并知道自己的鞋号.2.全班分为四组，定好四个组长.教学过程：

一、创设情境，引入课题 1．师：今天非常高兴有这么一个难得的机会,与同学们一起走进数学课堂.希望你能做到细心的观察,认真的思考,并勇敢的说出你的想法,那你将是一个成功的你.下面先随老师来看一段录像（北京申奥成功片断）2．提问：

（l）从刚才的片断中,你了解到哪些信息？(08年奥运会将在北京举行)（2）你知道国际奥委会是根据什么决定由中国北京承办2008年奥运会?(投票票数最多)师：可见数据是非常有用的,在日常生活、生产和科学研究中，人们往往利用数据来作出明智的决策和判断，比如: 选举班长,根据得票数的多少来决定;比较两人100米跑的速度,根据两人所用时间来判断;等等（3）你还能举出生活中用数据说话的例子吗？（期中考中咱们班谁成绩最好?）

师：看来有说服力的数据最能说明问题，但是这些数据不会从天而降，要靠我们自己收集和整理。这节课我们就一起来进行数据的收集和整理.(板书课题: 6.1 数据的收集与整理)

二、合作交流、探索新知

(1).数据的收集(团结就是力量)师：下面我们来搞个活动,比一比谁的眼力好, 看动画说出图形三角形、四边形、圆、五角星出现的次数.准备好了吗? 开始！(学生观察不能得到准确答案)回忆刚才的统计过程。思考：为什么得不到准确答案？（估计会说出这样几种可能：没有搞清；来不及看；不是一种一种过来的，怎么数？„„）

[评析：尝试，有意制造矛盾冲突，让学生自己发现问题，提出问题，使数学问题从情景中自然发展而成；为探索问题的解决，采用小组合作学习方式，促使全体有效参与口说、手做、耳听、眼看、脑想的过程中，发展了学生思维，培养了合作创新精神，提高了收集信息的能力。] 四人小组讨论：如何解决刚才提出的问题？ 学生交流，相应解决以下几个问题。①明确类型：

②收集的方法：可以4人合作分类数，也可以用画“正”字的方法来收集数据。再来试一次,准备好!开始!1(学生轻松得到结论, 这就是团结的力量啊!)

[评析：再次组织统计活动，既是解决问题的实践又是验证。通过前后比较对问题解决进行回顾和评价，从而证实方案是否简捷、易行。]

问 1.这些数据是通过什么方法得到的？(观察数数)2.从这些数据中你能获得哪些信息或结论？

师：小结：以后学习、活动时都要有目的、有方法、有计划，这样才能顺利解决问题，而且正确率高。

师：从刚才收集数据的过程可以知道:观察是我们收集数据的常用方法.请看阅读材料:现在中学生的早餐怎么吃

问 1.以上材料中提到的数据是通过什么方法得到的？调查

2.你看了这篇报道后有什么感想？(渗透思想教育:早餐一定要吃好,还要讲卫生)师:看来调查也是数据收据的一种方法.师:除了观察与调查这两种数据收集的方法以外,还有其他收集的方法.说出以下活动中的数据是通过什么方法得到的? 1．测量体重画面(收集方法: 测量)2．在实验室做实验各种成分的含量(收集方法:实验)

师:以上这些都是收集数据的直接途径.收集数据还有间接途径.这些数据又从哪里来呢? 3．评选支持人数(收集方法:互联网查询)师:比如:语文老师要你们去查某作家的生平,可以去图书馆查阅文献资料.下面我们一起来小结,数据收集的方法主要有哪些?(师生共同回忆小结)直接途径有：观察、测量、调查、实验等；

间接途径有：查阅文献资料、使用互联网查询等。(2).数据的整理

师:同学们有了数据以后,只有对收集的数据作适当的整理才会更加有用.比如,我们是初次见面,老师想要了解咱们班级男女生的身高情况,要怎么做,同学们帮我出个主意?(学生回答)课前老师请4个组长收集了20位同学的身高,下面请这4位组长上来展示你收集的数据(学生上来展示贴在黑板上)问.你的数据是怎么来的? 你知道他们是怎么来的吗? ① 观察上列数据，（男女生身高混乱排列，很难比较男、女生的身高情况）你能很快比较出男女生的身高差异吗？ 怎样整理这些数据能一目了然? 将数据分类、排序是整理数据的常用方法。

②从这些数据中你得到哪些信息？（男生比女生高，身高在155CM以上的的男生、女生分别在男、女生中占百分之几？身高在160CM以上呢？）

师:点评:对所收集的数据进行分类、排序是整理数据的常用方法,那除了这种方法,是否还有别的呢? 师:下面我们再一起来讨论另一种整理数据的方法.大家知道自己的鞋号吗?这位同学你可以告诉大家你的鞋号吗?问几个同学的鞋号是多少？穿一样鞋号的同学,脚长都一样吗？(不一定)问脚长?问鞋号为24号同学的脚长分别是多少?看来脚长差不多的同学鞋号相同.我们知道全国有十几亿人口脚长大大小小各不相同,而鞋号只有有限的几种,你知道这是为什么吗?把相近的脚长归为一组,并对每一组进行编号,如图,现行国家标准鞋号:学生讨论完成1.2.3三个问题.1.小明的脚长25.1厘米，鞋号应是 25 号。2.小亮的脚长26.7厘米，鞋号应是 26.5 号。

3.鞋厂为了每一位顾客都能买到适合自己的鞋,如何来确定各种鞋号的生产数量? 师:分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化。将数据分组、编码也是整理数据的一种重要方法，在工商业、科研等活动中有广泛应用。

你还能举出生活中运用分组、编码整理数据的事例吗？如小学时，成绩分A、B、C、D、E等，分别是分数段90-100，80-90，70-80，60-70，60分以下；又体育达标中老师根据你们的测试成绩把全班学生定为几个优秀，几个良好，几个合格，几个不合格。

(教师板书:数据整理方法:(1)分类、排序（2）分组、编码)

三、迁移拓展、应用新知 小组活动

请组长收集本组成员的右眼视力,并写在黑板上.小组合作讨论完成以下问题: ①

这组数据是用什么方法获得的？

②

学生右眼视力跟性别有关吗？怎样处理这组数据？你的结论是什么？

[评析：重视课后数学实践活动的组织，鼓励学生运用数学知识解决实际问题。］

四、归纳小结，内化能力

师:谈谈你这节课的收获和体会！（学生自由发言，教师归纳补充）⑴ 数据会说话——表明数据是有用的

⑵ 怎样让数据说话——离不开数据的收集，可以通过观察、测量、调查、实

验等方法，也可以查找文献资料，使用互联网查询等。

⑶ 数据如何说话——用分类、排序、分组、编码等方法整理数据，分析整理

后的数据得出结论。

五、作业布置

1.课本 P130 作业题。2.作业本 六：板书设计

6．1 数据的收集与整理

数据收集的方法： 观察、调查、测量、实验

互联网查询、查阅文献资料

数据整理的方法：(1)分类、排序（2）分组、编码

2.《数据的收集、整理与描述》 篇二

考点一 调查方式的选择

例1 下列调查中，适宜采用抽样调查方式的是（ ）.

A.调查我市中学生每天进行体育锻炼的时间.

B.调查某班学生对心理健康知识的知晓率.

C.调查一架“歼20”隐形战机各零部件的质量.

D.调查某亚运会上100米决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况.

思路点拨：A选项中调查的对象太多，适宜采用抽样调查；B选项中调查的对象是一个班的学生，适宜采用普查的方式；C选项中的调查对象性质特殊，也适宜采用普查的方式；D选项调查的目的要求所有调查对象一个不缺，也适宜采用普查的方式.故选A.

方法总结：统计学中有两种调查方式：普查和抽样调查.普查耗时、耗力，有时甚至具有破坏性，因而采用抽样调查去估计总体.分析时要具体情况具体分析，了解实际问题中的总体、个体、样本，然后确定适当的调查方式.在进行抽样调查时，应注意使样本具有广泛性、代表性、随机性.

考点二 统计图的应用

例2 卫生部修订的《公共场所卫生管理条例实施细则》从2011年5月1日开始正式实施，这意味着“室内公共场所禁止吸烟”的新规正式生效.为配合该项新规的落实，某校组织了部分学生在“城阳社区”开展了“你最支持哪种戒烟方式”的问卷调查，并将调查结果整理后分别制成了如图1所示的扇形统计图和条形统计图，但均不完整.

图1

请你根据统计图解答下列问题：

（1）这次调查中同学们一共调查了多少人？

（2）请你把两种统计图补充完整。

思路点拨：（1）根据使用“替代品戒烟”的人数和其所占的比例可求出总数；（2）根据第（1）问求出的总数算出未知的百分比和人数，补充两种统计图.

解：（1）在这次调查中同学们调查的总人数为：20÷10%=200（人）.

（2）统计图如图2.

方法总结：扇形统计图反映各部分所占的比例，条形统计图反映各部分的具体数据，将两者结合在一起就可求出总数.解统计图表问题，要抓住其特点，找出有用信息进行综合分析，作出合理的预测和推断.

图2

考点三 频数分布直方图

例3 上海某主题公园开放后，前往参观的人非常多.5月中旬一天的某一时段，有关部门随机调查了部分入园游客，统计了他们进园前等候检票的时间，并绘制成如下图表.表中的“10～20”表示等候检票的时间大于或等于10min而小于20min，其它类同.

（1）这里采用的调查方式是_________；

（2）求表中a，b，c的值，并请补全频数分布直方图；

图3

（3）在调查人数里，等候时间少于40 min的有__________人；

思路点拨：（1）调查方式分为普查和抽样调查两种，本题采用抽样调查的方式；（2）根据表格可以得出抽样的总人数为c=8÷0.2=40（人），因此b=40×0.125=5；a=14÷40=0.350；（3）等候时间少于40 min的有8+14+10=32（人）.

解：（1）抽样调查；

（2）a=0.350，b=5，c=40，频数分布直方图如图4；

图4

（3）32.

方法总结：频数分布直方图中常用到的结论：（1）频数=频率×数据总数；（2）各小组的频率之和为1，各小组的频数之和等于数据总数；（3）频数分布直方图中小长方形的高之比等于频数之比，也是频率之比.

考点四 综合应用

玉树地震后，全国人民慷慨解囊，积极支援玉树人民抗震救灾，有的捐款，有的捐物.国家民政部、中国红十字会、中华慈善总会及其他基金会分别接受了捐赠，青海省也直接接受了部分捐赠.截至5月14日12时，他们分别接受捐赠（含直接捐款数和捐赠物折款数）的比例见扇形统计图（如图5所示），其中，中华慈善总会和中国红十字会共接受捐赠约合人民币15.6亿元.请你根据相关信息解决下列问题：

图5

（1）其他基金会接受捐赠约占捐赠总数的百分比是________；

（2）全国接收直接捐款数和捐赠物折款数共计约________亿元；

（3）请你补全图6中的条形统计图；

（4）据统计，直接捐款数比捐赠物折款数的6倍还多3亿元，那么直接捐款数和捐赠物折款数各多少亿元？

图6

思路点拨：本题是一道有关扇形统计图和条形统计图的综合题.从扇形统计图5中，可以获取各部门获得捐赠的百分比.从条形统计图6中，可知其他基金会获得的捐赠为2亿元.明白了这两点，问题便可迎刃而解.

解：（1）1-33%-33%-13%-17%=4%；

（2）52（亿元）；

（3）因为中华慈善总会接受的捐赠占所有捐赠的13%，故中华慈善总会接受捐赠共计：52×13%=6.76（亿元）；玉树地震救灾捐赠款物条形统计图如图7；

图7

（4）设捐赠物折款数为x亿元，依题意有

6x+3+x=52，解方程得x=7.

故直接捐款数和捐赠物折款数分别是45亿元和7亿元.

方法总结：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图，将从条形图和扇形图中获得的信息进行整合，充分挖掘两图表中的隐含信息是解决问题的关键.条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据，扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.

一元一次方程和不等式巩固练习参考答案

1.D；2.B；3.B；4.A；5.（-3，0）；

6.5；7.x>-2；8.x<3；

9.解：如图8所示：在直角坐标系中画出直线x=3，x+y=0，x-y+5=0，

∵原点（0，0）不在直线x-y+5=0上，

∴将原点（0，0）代入x-y+5可知，原点所在平面区域表示x-y+5≥0部分，

∵原点在直线x+y=0上，

∴取点（0，1）代入x+y判定可知点（0，1）所在平面区域表示x+y≥0的部分，见图8阴影部分.

10. 解：（1） y甲= 1.2x+900（x≥500（份），且x是整数）；

y乙=1.5x+540（x≥500（份），且x是整数）；

（2） 若y甲>y乙，1.2x+900>1.5x+540，x<1200，

若y甲=y乙，1.2x+900=1.5x+540，x=1200，

若y甲1200，

当x=2000时，y甲=3300，

答：当500≤x<1200份时，选择乙厂比较合算；

当x=1200份时，两个厂的收费相同；

当x>1200份时，选择甲厂比较合算；

所以要印2000份录取通知书，应选择甲厂，费用是3300元.

《数据的分析》拓展精练参考答案

1.C；2.B；3.B；4.A；5.75，68，69，69；

6.21；7.16；8.140；9.16；

3.数据的收集与处理教案 篇三

一、教学目的

1.利用搜索引擎搜索网络商务信息

2.掌握利用电子邮箱进行网络商务信息收集 3.了解利用新闻组进行网络商务信息收集方法。4.掌握特殊网络商务信息的存储。5.整理网络商务信息 6.发布网络商务信息

二、教学重点

掌握网络商务信息的收集、处理与发布方法。

三、教学难点

特殊网络商务信息的处理。

四、教学时数

5课时

五、教学内容参考

〖子任务1〗利用搜索引擎搜索网络商务信息 【工作过程】

第1步

认识搜索引擎

搜索引擎是Internet上进行信息资源搜索和定位的基本工具，是为了帮助用户从成千上百万个网站中快速有效地查询，找到想要得到的信息而出现的。如果说Internet上的信息浩如烟海，那么搜索引擎就是海洋中的导航灯。只有通过搜索引擎的查询结果，用户才会知道信息所处的网上地点，然后，再去该地点获得相关的详细资料。对浏览者而是如何掌握搜索引擎的使用方法去找到自己想要的信息；而对营销的企业而言却是如何利用搜索引擎，让更多的浏览者找到自己。电子邮件的应用个人应用电子邮件主要是进行通信交流、订阅新闻信息、工作辅助等方面，企业应用电子邮件主要是通信交流、广告信息发布、客服等方面。

（1）按照信息搜集方法分类。

①目录式搜索引擎（Directory Search Engine）

②机器人搜索引擎（Crawler-Based Search Engine）

③元搜索引擎（Meta Search Engine）（2）按照服务提供的方式分类。

1、全文数据库检索引擎

2、非全文数据库检索引擎

3、主题指南类检索引擎

（3）按照检索语言分类

因特网几乎使用了世界所有语言。每一种语言都形成了自己独特的检索体系。比较常用的语言有英文、法文、德文、日文、俄文、中文等

第2步：熟练运用搜索引擎收集网络信息 1．选择一款合适的搜索引擎

2．合理地确定搜索类别及搜索关键字 首先，确定的搜索信息的类别。

其次，在搜索对话框中输入要搜索信息的关键字，进行搜索

3．搜索关键字的优化

（1）高级搜索界面

（2）关键字优化的快捷技巧 ①把搜索范围限定在网页标题中 ② 把搜索范围限定在特定站点中 ③把搜索范围限定在url链接中 ⑥ 精确匹配——双引号和书名号 要求搜索结果中不含特定查询词

⑦ 链接搜索（3）特殊搜索 ①中英文字典 ②查询天气 ③查询股票 ④查询邮编、区号

⑤查询手机号码归属地

〖子任务2〗利用电子邮箱进行网络商务信息收集 【工作过程】

第1步：获得客户的电子邮件地址

1．查阅企业原有客户的通讯文件或者数据库，以获得原有客户的电子邮件地址； 2．企业网站上建立客户留言簿供访问者留言，在每个客户留言之前，要求他们必须先行注册成为本网站的会员，方能在本网站留言

3．在网站上建立与产品或者服务内容相关联的讨论，以吸引客户参加并留下他们的电子邮件地址

4．通过专门的电子邮件地址服务商租用或者购买电子邮件地址。

5．通过专用的电子邮件地址搜集软件，在特定的范围内搜集电子邮件地址。

第2步：制作网上调查问卷

第3步：通过电子邮件向各客户派发 第4步：汇集反馈 【嵌入知识点】利用电子邮件搜集商务信息的技巧

（1）主动出击。（2）定位准确。（3）注意发送周期。（4）强调管理技巧。

〖子任务3〗利用新闻组进行网络商务信息收集

【工作过程】

第1步：认识新闻组 【工作过程】

第1步：认识新闻组

1．认识新闻组的网络营销价值 2．新闻组的类型选择

第2步：订阅、阅读及回复新闻组的方法

〖子任务4〗特殊网络商务信息的存储

【工作过程】

第1步： 普通网络文本信息的存储 1．网页另存 2．选中复制 3.使用邮件功能 4.使用网页编辑软件

5.使用网页编辑软件的“打开”命令 第2步：特殊网络文本信息的存储 1．处理网页的无法保存（1）长时间无进展

（2）提示保存成功却无法浏览（3）窗口没有菜单栏（4）使用同步功能

2．处理部分网站对鼠标右键的限制（1）出现版权信息

（2）出现“添加到收藏夹”

（3）超链接无法用鼠标右键弹出“在新窗口中打开”菜单的 第3步：网络图像类信息的存储 1．针对bmp、jpg和gif三类格式的图片 2．针对swf格式的Flash动态图片（1）安装特定的软件

（2）启动迅雷或者网际快车等专业下载工具 第4步：网络文件与视频类信息的存储

不论是以Word、Excel、Pdf或者其他视频类文件形式存在的信息，都可以直接下载该文件，待保存到本地后，在本地打开便可以直接观察其内容了。

〖子任务5〗整理网络商务信息

【工作过程】

第1步：明确信息来源

第2步：浏览信息，添加文件名 第3步：对信息进行分类 第4步：初步筛选信息

〖子任务6〗发布网络商务信息

【工作过程】

方法1：利用邮件群发发布商务信息 方法2：利用邮件列表发布 方法3：利用本企业网站发布

方法4：利用行业门户或者交易平台发布 方法5：利用网络博客发布 【嵌入知识点】 1．网络商务信息的概念 2．网络商务信息的特点（1）实效性强（2）准确性高（3）便于存储（4）检索难度大 3．网络商务信息的分级

4．网络商务信息搜集的基本要求 5．网络信息发布的注意事项（1）注意信息标题设计（2）注意信息内容设计（3）注意产品图片设计（4）注意信息发布时间（5）注意信息多分类发布

（6）注意信息发布频率和更新频率 2．关于博客 【任务回顾与总结】 网络商务信息收集、处理与发布问题是网络营销至关重要的问题，企业能否及时、准确地收集到恰当的信息，并对相关信息进行有效地处理，决定着企业网络营销的成败。网络商务信息具有及时、准确、适度、经济的特点，决定了它和普通商务信息的不同。这种不同主要表现在网络商务信息的收集、存储、加工处理等诸多方面的不同。网络商务信息的收集主要是在互联网上以网络工具为手段来收集。收集的方式和工具主要有搜索引擎收集、利用电子邮件收集、利用BBS收集、利用新闻组和利用邮件列表收集。网络信息发布的方式主要有邮件列表、邮件群发、企业网站、专业信息发布平台以及网络博客等。通过本次任务的完成，不仅要对网络商务信息会有全面地理解和清楚地认识，还要会利用各种网络手段和工具进行商务信息的收集。

【小试牛刀】

1.利用搜索引擎搜索“中国电子商务发展现状”，要求搜索结果中不包括“中国电子商务发展趋势”，该如何设计搜索关键词？

4.三年级下册数据收集教案 篇四

1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数据;能根据问题查找有关资料，获得数据信息。

2.通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。

3.了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用。

4.学会用简单频数分布直方图(等距分组)和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。

6.通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。

具体内容和课时分配如下：

10.1 统计调查 约3课时

10.2 直方图 约2课时

10.3 课题学习从数据谈节水 约2课时

数学活动

小结 约2课时

10.1统计调查(1)

教学目标:

1、了解通过全面调查收集数据的方法.

2、会设计简单的调查问卷，收集数据.

3、掌握划记法，会用表格整理数据;体会表格在整理数据中的作用.

4、体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度.

教学重点: 参与从收集数据到描述数据的全过程，利用统计图合理的描述数据，体会统计对决策的作用。

教学难点: 组织有效的.统计活动，使学生在活动中学会合作、学业全交流、学会描述。

解决重难点的方法：1、通过具体案例使学生认识有关统计知识(如样本、总体、个体、频数等)和统计方法(如抽样调查等)。

2、引导学生感受渗透与体现于统计知识和方法之中的统计思想。

教学过程设计:

一.问题引入

问题:奥运会即将在北京召开。问国际奥委会是如何决定的?

例:你最喜欢的季节是哪一个?在学校课程中你最喜欢的科目是什么?

二.授新

1. 集数据,设计调查问卷。

2.整理数据。

三.描述数据

为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据。

四.小结

在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。像这样考察全体对象的调查属于全面调查。(过程:收集数据、整理数据、描述数据)

①全面调查──考查全体对象的调查;②收集数据的方法──问卷调查;

③描述数据的方法──表格法、条形图、扇形图。

五.练习: 王聪一家三口随旅游团去九寨沟旅游，王聪把这次

旅游的费用支出情况制成了如下的统计图：

①你能说出王聪一家这次旅游的费用支出情况吗?哪方面的费用支出最高?

②若他们共花费人民币8 600元，则在食宿上用去多少元?往返的路费又是多少元?

5.数据的收集与处理教案 篇五

活动与探究

一个扇形的面积与对应圆的面积的比等于扇形的圆心角的度数n与360的比，S扇∶S圆=n∶360．

根据上面提供的公式计算一个半径为10厘米的圆中，一个圆心角为60°的扇形的面积． 过程：我们知道扇形就是一段弧和过这段弧的两个端点的半径所组成的图形．这段弧所对的的以圆心为顶点的角就是圆心角．

如果我们把以圆心为顶点的周角360等份，就得到了面积相等的圆心角为1°的360个

1nS圆．含n°的扇形的面积则为S圆． 3603601n［结果］1°的圆心角的扇形的面积是S圆，n°的圆心角的扇形的面积是S圆，360360n即S扇=S圆．S扇形∶S圆 =n∶360．

360扇形．所以含1°的圆心角的扇形的面积是当R=10 cm，n=60时．

S扇=602502×π×10=π(cm)3603走进生活

(一)让我们拿掉眼镜

如今走进校园，我们会发现许多同学架着各式各样的眼镜，看似斯文，有学问，有气派．那么戴眼镜究竟好不好呢？我们带着这个问题对40位不同年龄层次的人进行问卷调查和采访活动．

1．你什么时候戴眼镜的？得到下面扇形统计图：

2．眼镜度数有多深？扇形统计图如下．

3．戴眼镜有何感受？ 觉得麻烦(100%)．不麻烦(0)4．分析以上统计图，总结出戴眼镜有下列麻烦： ①不断地更换眼镜，可谓麻烦； ②影响正常的学习、生活可谓麻烦． ③影响自己身体素质的提高．可谓麻烦； ④目前眼镜价格太贵． 5．解决问题：

根据医生的指导，我们明白了许多有关近视的知识．

有一种近视只需休息调整，就能自动恢复视力，这样的近视叫“假性近视”．如果纠正了错误的用眼习惯，并适当的使用药物，视力通常是可以恢复的．

那么，什么是“真性近视”呢？就是指眼睛的前后直径超过24毫米的正常长度，一般来说，就不容易恢复了，也就意味着提高视力的方法只有戴眼镜了．

我们平常在学习过程中，眼睛很容易疲劳，按时做眼保健操，是一种非常有效的调节方式．

6.数据的收集与处理教案 篇六

例l （第158页习题1）要调查下列问题，你觉得应采用全面调查还是抽样调查？说说理由.

（1）检查某城市的空气质量.

（2）了解全国中学生的视力和用眼卫生情况.

（3）企业招聘，对应聘人员进行面试.

（4）调查某池塘中现有鱼的数量.

解析：考察全体对象的调查叫作全面调查；只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查结果推断全体对象的情况的调查叫作抽样调查.

（1）空气分布在城市的每一个角落，不可能全面调查，只能采用抽样调查.

（2）全国中学生人数较多，要了解全国中学生的视力和用眼卫生情况，全面调查花费多、耗时长，且没有必要，因此应采用抽样调查.

（3）企业招聘时应了解每一位应聘人员的情况，因此应采用全面调查.

（4）池塘中鱼的数量一般较多，都捞出来数一数不现实，且捞出来对鱼的生长有影响，因此应采用抽样调查.

点评：全面调查收集到的数据较为全面、准确，但一般花费多、耗时长，而且在某些情况下调查会对被调查对象产生影响：抽样调查具有花费少、省时的特点，但没有全面调查准确，受样本的影响比较大.

变式1（源自第135页问题1）要了解某班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你觉得应采用全面调查还是抽样调查？

解析：人数较少，调查起来很方便，应采用全面调查.

变式2（源自第137页问题2）某校有2000名学生，要想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你觉得应采用全面调查还是抽样调查？应该怎样进行调查？

解析：如果对全校学生进行全面调查，统计出全校学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，就可以准确、全面地了解情况，但由于学生人数较多，全面调查花费时间长，消耗人力、物力大，因此应采用抽样调查.不妨按如下步骤操作.

（1）抽取样本.

从2 000名学生的注册学号中，随机抽取100个学号，调查这些学号对应的学生.

（2）设计调查问卷，

设计出一个如图1所示的调查问卷.

调查问卷

年

月

在下面四类电视节目中，你最喜爱的一类是（）.

A.新闻 B.体育 C.动画 D.娱乐

（3）收集数据.

发放、收集调查问卷.

（4）整理数据.

将所得数据进行整理，得到抽样调查的100名学生最喜爱各类电视节目的人数统计表（如下页表1）.

由表1可以看出，抽取的100名学生中喜爱娱乐类节目的最多，占38%.据此可以估计，这个学校的学生中喜爱娱乐类节目的最多，约占38%

（5）描述数据.

为了更直观地描述表1中的信息，可用条形统计图（如图2）和扇形统计图（如图3）来描述，

图3所示的扇形统计图描述了抽取的100名学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，我们可以据此估计全校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况和相应的学生人数.喜爱新闻类节目的学生人数约为2000x8%=160，喜爱体育类节目的学生人数约为2 000x24%=480，喜爱动画类节目的学生人数约为2 000x30%=600，喜爱娱乐类节目的学生人数约为2 000x38%=760.

点评：若题中所给的不是某校的2 000名学生，而是500万电视观众，那么我们还能否按照变式2中的方法进行抽样呢？显然不能.一是样本容量太小，不能真实地反映总体的实际情况；二是抽取的样本不具有代表性，没有考虑到学生以外的人员，由于各年龄段的观众对节目的爱好明显不同，而同一个年龄段的观众对节目的爱好存在共性，因此可以将观众分为青少年、中年人、老年人，并按照各个年龄段的观众所占的比例，通过在各个年龄段的观众中进行简单随机抽样抽取一定数量的人来代表所在的人群，然后汇总调查结果，

变式3（2014年河南中考题）某兴趣小组为了解本校男生参加课外体育锻炼的情况，随机摘取了本校300名男生进行问卷调查，整理数据后绘制了图4和图5所示的两个不完整的统计图.

请根据以上信息解答下列问题.

（1）在课外体育锻炼情况扇形统计图中，“经常参加”部分对应扇形的圆心角的度数为_____ .

（2）请补全图5所示的条形统计图.

（3）若该校共有1200名男生，请估计该校男生中经常参加课外体育锻炼并且最喜欢篮球项目的约有多少名.

（4）小明认为，在全校所有男生中，课外体育锻炼最喜欢乒乓球项目的约有（名）.请你判断这种说法是否正确，并说明理由，

解析：（1）在图4中，“经常参加”部分占总体的百分比是1-15%-45%=40%，对应扇形的圆心角为3600x40%=1440.

（2）抽取的300名男生中经常参加课外体育锻炼的有300x40%=120（名），其中最喜欢篮球项目的有120-27-33-20=40（名）.补全条形统计图如图6.

（3）该校男生中经常参加课外体育锻炼并且最喜欢篮球项目的约有

（4）这种说法不正确.

小明得到的108是经常参加课外体育锻炼的男生中最喜欢乒乓球项目的人数，而该校偶尔参加课外体育锻炼的男生中也会有最喜欢乒乓球项目的，因此应多于108名.

由变式2和变式3可以发现：

（1）条形统计图中小长方形的高表示数据的大小，小长方形越高，数据越大；扇形统计图中扇形的面积表示数据在总体中所占百分比的大小，扇形面积越大，所占百分比越大.

（2）条形统计图的优点是易于显示每个小组的具体数据，缺点是不易显示每个小组占总体的百分比；扇形统计图的优点是易于显示每个小组占总体的百分比，缺点是不能显示每个小组的具体数据，不同的统计图有各自的优缺点，使用时应根据需要而定.

7.数据的收集与处理教案 篇七

(一)初步理解并掌握复式统计表的特征及制作方法，并能根据统计表进行简单的分析。

(二)培养学生仔细认真的做题习惯，并结合问题对学生进行思想品德教育。

(三)提高学生独立分析解决问题的能力。

教学重点和难点

复式统计表的制作方法。

复式统计表表头的设计。

教学用具

教具：投影片、小黑板、电脑动画。

教学过程设计

(一)复习准备

①教师：如何对原始数据进行分组整理?

②出示四张统计表，请学生说一说根据每张表格，你能观察出哪些内容?(表1)

(二)学习新课

1.教师：这四张表格各自表示一项小组活动的情况，怎样才能很快地比较各个小组中人数的情况，你有什么办法吗?(分组讨论。)

启发学生：想一想，能不能把这四个小组活动人数情况放在一个统计表里?学生尝试把四个统计表绘制成一个复式统计表。

提问：制作这个统计表时，要反映哪几方面的问题?怎样设计?(再分组讨论，回答。)明确：这个统计表要反映两个方面的内容，一方面是分的小组，另一方面是各组的人数情况，并用电脑出示下表。(表2)

2.教师：

①这个统计表中还有哪些项目不清楚?怎样解决这个问题?

②如果想要统计每个小组中男、女生各有多少人，应该怎么办?

③如果想要反映出每个小组的总人数，又应该怎么设计?

分组讨论、尝试独立设计表头及其它各项内容。

在学生发言的基础上，先介绍表头中各项内容，再介绍合计和总计栏。(电脑逐项出示。)在学生思考的基础上，出示表头，启发学生想，这样的表能不能解决我们的问题。引导学生看表头，表内的数据要反映四个小组的情况，所以表头的竖向分栏中

写出了四个小组的名称和总计;同时表内还要能看出各小组男、女生

人数，所以表头的横向分栏中写出了性别与合计。左上角一格用斜线

分成三部分。(表3)

“1”说明横栏类别，“2”说明竖栏类别，“3”说明表头右下方的

空格是填写数据的(有时还注明数据的单位)。

复式统计表的各项准备好后，学生独立把数据填好，老师巡视指导。(表4)

重点强调：①先填整理好的数据;②再填合计、总计，根据这两项结果检查所填数据是否正确，养成良好的检验习惯;③检查统计表的名称和填表日期是否填写完整了。

3.出示填空题：

从合编以后的统计表中，可以看出：

①这四个小组共有学生________人，其中男生有________人，女生有________人;

②人数最多的是________小组;

③男生人数最多的是________小组;

④女生人数最少的是________小组。

学生独立完成并讲评。

提问：从表中还能观察出什么内容?

4.做一做。

一个书店第一季度的售书情况如下，制成统计表。

一月份售出：文艺书1620册，科技书2087册，工具书153册;

二月份售出：文艺书4763册，科技书4262册，工具书425册;

三月份售出：文艺书2835册，科技书2247册，工具书363册。(表5)

教师注意巡视，检查①栏目设计;②各项数据是否正确。

5.教师：制作复式统计表的方法是什么?

(先讨论，再回答。)

教师明确：

①先根据统计内容确定编制的统计表要分几项，横着和竖着各应该画几个格;②填好表头中各项的名称，有单位的要注明单位名称。在填写表头时，还可以告诉学生，为了查表方便和醒目，“总计”和“合计”一般要放在统计表的最上面和最左面;③在画好的表格上面要写出统计表的名称和制表日期;

④把统计好的数据一一填入表内;

⑤把统计的材料与表中填好的数据核对一下，看有没有漏写或误写的地方，合计和总计计算得对不对。

(三)巩固反馈

1.在课前调查的基础上，做练习。

(1)调查本校各年级男、女生人数，填入下面的统计表。(表6)

填完表后，回答下面的问题：

①哪个年级人数最多?哪个年级人数最少?

②全校学生有多少人?全校女生有多少人?

③三年级一共有多少人?

④你还能从表中知道哪些情况?

(2)调查本班各小组学生家长的职业情况，填入下表。(表7)

填完表后，提问：你能从表中了解到哪些情况?

2.我国1978年和1988年人口总数和粮食年产量如下表，按要求在空格里填上合适的数(得数保留三位小数)，并回答下面的问题。(表8)

(1)我国1988年比1978年粮食年产量增加多少亿吨?

(2)我国1988年粮食年产量是1978年的多少倍?(得数保留三位小数)

(3)我国1978年和1988年平均每人各占有粮食多少吨?1988年比1978年平均每人占有粮食增加了多少千克?

(四)课堂总结和课后作业

教师：制作复式统计表应注意哪些问题?

制作复式统计表的5个步骤。

作业：课本P10练习二：1。

课堂教学设计说明

复式统计表是在单式统计表的基础上教学的，为以后六年级学习统计图表作准备。重点讲解复式统计表的制作方法，关键是表头和各栏的设计的教学。运用电脑逐项出示各栏目，使学生体会到复式统计表的制作步骤。分组讨论表头和各栏的设计，培养学生分析问题的能力和主体意识。

本节新课分为三部分。

第一部分：由四个单式统计表引出要研究的问题。

第二部分：重点学习复式统计表的制作过程，共分两个层次。

第一层：设计表头和各栏目内容;

第二层：填写数据。第三部分：根据统计表可以观察出哪些内容。

8.《数据的收集与》教学反思 篇八

1、在教学中发现，学生存在的比较大的问题是抽样调查的学习。学生感到比较困难的是为什么要抽样调查，缺乏实践经验的学生认为准确无误的全面调查任何时候比抽样调查都要好，进而对抽样调查的一系列概念都吸收的较慢，较难。对于抽样调查的难以理解，就大胆的让学生去实践，布置一个小组的预习作业，让他们小组设计三个问题去调查全班同学的休闲娱乐方式，并且限定一天就要收集到所有的调查数据。通过这个实践性较强的课后作业，让学生活生生的感受到调查实践的艰辛和调查数据收集工作量之大。因此，我们在教学中强调教学中实践，让学生有尝试去调查，尝试去实践，才能体会到数学家们建立的这一套知识的宝贵，才能让学生深深的感受到某些调查抽样的必要性。本章中尽可能让学生多动手，多实践，在实践中获得真知。总之，教学中要使实践和知识学习结合起来，对于学生来说，收获是一辈子的。

2、因为学生在以往学习中的习惯和某些老师的陈旧教学方法，相当部分学生动手能力差，习惯上听老师讲，学习主动性差。很多学生甚至有些老师把数学学习理解成解题，这种观念在某种程度、某些时候虽然是有效地经验，但是在这一章的教学中，必须强调学生的实践参与，学生观察、动手、画图等过程有利于学生真正理解和认识数据的整理与分析，尤其是开始阶段，学生必须通过这样的学习过程丰富直观经验，然后才能在此基础上发展抽象思维。

3、由于老师的思维习惯，教学中常常认为这一部分内容非常简单，所以教学中急于求成，忽视了学生的实际，造成教学中存在漏洞和一部分落后生的产生。在备课的时候我们在关注知识和教法的同时必须关注学生，要充分认识到学生学习主体地位与这部分内容的概念产生与理解的困难。如条形图小学就学过了，但是直方图与条形图有什么区别呢?不是一样的统计图表吗?教学中一定要注重新知识的传授与旧知识的衔接与联系，不然过快的教学就像水过鸭背，这些知识在学生的脑海停留了短短的一周就消失了，这些都是我们要在教学中避免的。

4、教学中还存在一种不恰当的现象，有的老师一开始就对学生的知识填鸭式的灌输，对学生的缺乏实践知识记忆性要求过严，造成学生学习负担增大，心理负担也无形增大，不利于激发学生学习数学的兴趣，特别是一部分意志力薄弱的中下生会因此恐惧数学学习。因此教学中要把握好教学的教与学生的观察、动手，应根据班级学生的实际情况确定教学的目标和要求。

9.数据的收集与处理教案 篇九

1. 某市为了解居住在该市的老年人的健康状况，分别作了4种不同的抽样调查，你认为抽样比较合理的是（ ）.

A． 调查3名老年人的健康状况

B. 在商场调查800名老年人的健康状况

C． 在医院调查800名老年人的健康状况

D. 利用派出所的户籍网随机抽取该市10%的老年人进行健康状况调查

2. 一个容量为35的样本中最大数据是40，最小数据是18，取组距为3，则可以分成（ ）.

A.10组B. 9组 C. 8组 D. 7组

3. 下列调查中比较容易用普查方式的是（ ）.

A. 了解某市居民的年收入状况

B. 了解某市居民的健康状况

C. 了解某市中学生的近视率

D. 了解某校中学毕业生的中考成绩

4. 李霞2007年考上了大学，入学后，她把自己大学第1个月的消费情况用图1所示的扇形图表示出来.下列说法正确的是（ ）.

A. 从扇形图中可以直接看出第1个月各项消费的具体数额

B. 从扇形图中可以直接看出第1个月的总消费额

C. 从扇形图中可以直接看出第1个月的各项消费数额的变化情况

D. 从扇形图中可以直接看出第1个月的各项消费数额占总消费额的百分比

5. 电池是由多种物质组成的，为了简明扼要地描述电池的组成情况，我们应采用（ ）.

A. 条形统计图 B. 折线统计图

C. 扇形统计图D. 直方图

6. 某市为了解全市城乡居民家庭经济状况，对城区内某个社区的居民家庭经济状况进行调查.调查的结果是：该社区共有600户居民，高收入、中等收入和低收入家庭分别有175户、280户、145户.已知该市有200万户家庭，下列表述正确的是（ ）.

A． 该市高收入家庭约有29万户

B. 该市中等收入家庭约有44万户

C. 该市低收入家庭约有23万户

D. 因城市社区家庭经济状况较好，所以不能根据此数据估计全市城乡居民的家庭经济状况

7. 图2是某村居民年人均收入与上年相比的增长率的统计图.下列说法正确的是（ ）.

A. 2005年该村居民人均收入低于2004年

B. 该村居民年人均收入与上年相比的增长率低于7.9％ 的有3年

C. 该村居民年人均收入最多的是2006年

D. 该村居民年人均收入与上年相比的增长率有大有小， 但该村居民年人均收入在持续增加

8． 图3反映的是某中学九（1）班学生乘车、步行、骑车上学的人数的扇形统计图和条形统计图（部分）.下列说法不正确的是（ ）.

A. 九（1）班学生步行上学的有10人

B. 九（1）班学生骑车上学的有29人

C. 九（1）班学生乘车上学的有12人

D. 在扇形统计图中，表示步行的扇形的圆心角为72°

二、填空题

9. 为了解某小区居民年平均收入情况，小明对该小区的60户居民进行了统计调查.在这个问题中，总体是，样本是，此种调查方式是.

10. 条形统计图的特点是；扇形统计图的特点是；折线统计图的特点是；直方图的特点是.

11． 图4是李明、张宏两户居民家庭全年支出费用的扇形统计图，但仅根据统计图提供的信息不能对这两户居民家庭全年教育支出费用进行比较，理由是.

12. 图5是某校七年级学生到校方式的条形统计图，根据图形可得出步行人数占总人数的.

13． 为了估计某市的空气质量情况，某同学在30天里的记录如表1.其中w < 50时空气质量为优，50 ≤ w ≤ 100时空气质量为良，100 < w ≤ 150时空气质量为轻度污染.若一年按365天计算，该城市在一年中空气质量达到良以上（含良）的天数大约为.

表1

14. 某单位职工年龄（取正整数）的频数分布直方图如图6（包括最小值但不包括最大值），根据统计图提供的信息可知，该单位有职工人，不小于38岁但小于44岁的职工约占总人数的（精确到0.1%）.如果42岁的职工有4人，那么年龄在42岁以上的职工有人.

15. 体育课上，老师对八（3）班的男生进行了引体向上的测验.以能做7次为标准，超过的次数用正数表示，不足的次数用负数表示，第一小组6名男生的成绩如表2.由表2可知刘东同学能做次引体向上，郭方同学能做次引体向上，第一小组有人达到7次的标准，达标率为.

表2

三、解答题

16. 为促进新课程的改革，某省教育厅对该省12 000名骨干教师进行电脑培训.培训前后，教师们各参加了一次水平相同的考试，考试成绩都以同一标准划分为“不合格”、“合格”、“优秀”三个等级.为了解电脑培训效果，该省教育厅随机抽查了300名教师两次考试的成绩，如表 3.

表3

（1）根据表中提供的信息，画出条形统计图.

（2）这300名教师经过培训后，成绩为“合格”的百分比由20％上升到多少？（精确到1%）

（3）这12000名教师中，经过培训后考试成绩为“合格”与“优秀”的教师各约有多少名？

17. 某服装厂计划生产500套服装，这些服装分A、B、C三种型号.各种型号所占的百分比如图7，每位工人每小时生产各种型号服装的数量如图8.

若每位工人生产同一种型号服装的速度相同，根据以上统计图反映的信息，完成下列各题.

（1）A、B、C三种型号的服装各生产多少套？

（2）若每位工人生产A种型号服装4套与生产B种型号服装3套所花的时间相同，求x的值.

（3）每位工人每小时能生产B种型号服装多少套？

18. 据有关媒体报道，2003年我国信函总量为6.8亿件，2004年下降到6.5亿件，2005年下降到6.1亿件，2006下降到5.7亿件，2007年仍在下降.根据2007年的统计数字，在全国邮政业务总量中，信函从2006年的14.03%下降到11.41%.

（1）假设2007年我国邮政业务总量与2006年相同，请选择适当的统计图，反映我国信函总量从2003年到2007年的变化情况.

（2）对你所设计的统计图作出适当的分析.

19. 随机抽取某电台《百姓热线》栏目2007年某30天的电话记录，从中统计出表4所示的信息.

表4

（1）根据表4画出条形统计图.

（2）已知该栏目在2007年共接听电话2288个，其中约有多少个电话是与房产咨询有关的？

（3）如果随意接听一个电话，最有可能是哪一类电话？为什么？

20. 某城市水利部门为了解该市居民用水情况，对居住在这个城市不同地区的50户居民进行了用水量调查，收集数据（单位：t）如下：

（1）取组距为2，对数据进行分组，列出频数分布表，画出频数分布直方图与折线图.

（2）观察统计图，用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占这50户家庭的百分之几？

（答案在本期找）

10.数据的收集与整理 教学设计 篇十

教学目标：

1.学会用画“正”字的方法收集数据，并能按需要对数据进行简单的整理。

2.加深对条形统计图的认识，提高学生看条形统计图的能力。教学重点：数据收集和整理的方法。教学难点：数据收集和整理的方法。教学过程

一、复习准备。

小华统计一个停车场里各种机动车的数量。数出有摩托车3辆，小汽车15辆，大客车8辆，载重车6辆。请你帮助她完成下面的统计表和条形统计图。

教师：要把题中的数据填入统计表中相应的栏目里，再用条形统计图表示出各种车辆数的多少。从题目的条件中可以看出，要统计的有几种数量？（几种车，每种多少辆。）

教师：制成的统计表有几栏，每栏多少格？

教师提问：看一看条形统计图中，每格表示多少？

二、学习新课。

（一）用画“正”字的方法收集数据。

教师：上面复习题中，统计停车场里面的车辆时，由于车辆是静止不动的，我们可以分类数出各种车的辆数，是用逐项数出数目的方法收集的数据。如果我们要统计一个路口在规定的时间内通过的各种机动车的数量，还能用逐项数出的方法来收集数据吗？

教师：收集数据时，根据具体条件不同，可以用不同的方法来收集。今天就来学习一种收集和整理数据的常用方法（板书课题：数据的收集和整理）

教师：请同学们作好准备，你们收集过路口的各种机动车数量。

学生汇报收集的数据

教师提问：为什么你们收集的数据不统一；有什么方法可以改进？

学生讨论：小组内分工，每人记一种车的数；先把各种车的名称写出来排列好，过车时分别作出“正”字的记录„„

学生汇报后教师板书：

摩托车：正

小汽车：正正正正正正一

大客车：正正

载重车：正正正正

（二）填统计表和统计图。

1、教师：上面收集的数据，为了清楚地表示出来，要把这些数据整理，制成统计表。

机动车种类

辆数

合 计

摩

托

车

小

汽

车

大

客

车

载

重

车

教师提问：请看条形统计图，每格表示多少？这个数能不能改变？

教师说明：条形统计图中，每一格代表多少数量，要根据统计的数据大小而定。

2、学生练习。

把课本第2页的条形统计图和统计表补填完整。

3、这是本班学生体重调查表，请你将这次调查结果按体重多少整理填入下表。

三、巩固练习。

拿一枚1角硬币，从桌面上约30厘米的高度自由落下，共做20次，边做边记录落下后的情况，然后填入下面的统计表。

四、课堂总结。

我们收集数据的常用方法是什么？

五、课后作业。

11.数据的收集与处理教案 篇十一

(一)信息技术对会计数据收集与输入的影响

1.会计数据收集分散化。在手工操作环境下，各种会计数据，例如发票、支票、收付款凭证等，均是在财务部门或财务部门的指导下统一填写、统一审核、统一入账，为了留下审计线索，各种原始凭证有时不得不一式多联在流经的各个部门或有关责任人手中进行保管留档。在信息技术环境下，由于计算机和网络会计信息系统的建立、互连网的开通、电子商务系统的使用，会计信息系统不再需要集中在财务部门收集会计数据，而完全可以分散在客户、供应商、政府部门、企业员工、企业内部其他部门、企业下属机构等。通过网络自动收集会计数据，节省了会计数据收集的成本和时间，提高了会计数据的准确性。

2.会计数据收集的动态化、实时化。在信息技术环境下，会计数据的收集是实时的，无论是企业外部的数据(例如发票、订单)，还是企业内部的数据(例如入库单、出库单)一旦发生，都存入相应的服务器，并主动及时送到会计信息系统中等待处理。

3.会计数据输入的无纸化。在信息技术环境下，可以通过网络直接从企业内、外部采集到会计数据，可以使用手持信息设备输入各种商品/劳务数据等。(二)信息技术对会计信息处理的影响

传统会计信息系统构建于纸张、笔墨和算盘等手工信息技术的基础上。由于手工信息技术的只读寄存性、低效性、高成本等特点的限制，会计信息处理表现为顺序化、分散化、单一化。建立在信息技术基础之上的会计信息系统，由于信息技术的读写寄存性、高效性、低成本等特点，给会计信息处理带来了根本性的变革，表现为事件驱动、集成化、多元化。

1.会计信息处理方式由顺序化处理转变为事件驱动方式处理

在手工操作环境下，会计信息处理方式采用顺序化处理方式，即所有的经济业务都要严格按照会计循环设定的顺序予以处理，不可跳跃。要形成会计报告，必须经过审核原始凭证、编制记账凭证、登记账簿(包括平行登记、错账更正等记账规则)、试算、调整、对账、编表、结账、转回等诸多程序，通过低效率、重复处理来换取会计信息处理的正确可靠性。

在信息技术环境下，会计信息处理方式采用事件驱动方式，即平时不进行顺序性信息处理，储存在计算机中的是一些原始性信息，当决策者需要某项专用信息时，只需驱动相关专用信息代码处理，就可随时满足需要。在事件驱动的方式下，可以把信息使用者所需要的信息按使用动机划分为若干种事件，为每一种事件设计相应的“过程程序”模型，当决策者需要某种信息时，根据不同事件驱动相应的“过程”处理程序，从而得到相应的信息。2.会计处理由分散转向集中、协同处理

(1)企业内部的协同，即通过企业内联网实现内部的协同。将企业内部各部门业务活动产生的信息及时送入会计系统进行处理并将产生的结果反馈给业务系统，进行事中控制和事后分析。

(2)与供应链的协同，即通过商际网络和国际互联网实现供应商、客户和企业之间的协同。网上订货、网上采购、网上销售的物流信息和资金流信息瞬间传递到会计信息系统。网上服务、网上咨询使供应链的协同更加默契。(3)与社会有关部门的协同，即通过国际互联网实现企业、银行、证券公司、海关等的协同。与银行联网，可以随时查询企业最新银行资金信息，并实现网上支付和网上结算;与海关联网，实现网上报税、报关;与证券公司联网，可以实现在线证券投资等等。

3.会计信息处理将由单一化转向多元化

(1)计量单位的多元化。在手工操作环境下，只用名义货币进行计量，而大量的非财务信息，由于不能用货币计量而无法进入会计系统。在信息技术环境下，经济业务发生后，除了要用货币进行计量外，还要用其他计量单位进行多重计量，以满足信息使用者广泛的信息需求。

(2)计量属性的多元化。在手工操作环境下，由于公允价值难以取得，只采用单一的历史成本计量属性。在信息技术环境下，计量属性将转向历史成本、现行成本、可变现净值、未来现金流量现值等多种计量属性并存。

(3)处理方法的多元化。在会计核算中，对于同样的经济业务可能存在着不同的备选会计方法，这些方法各有优缺点。在手工条件下，只能选择一种会计方法，其选择的依据有二:会计信息的决策有用性和简便性。一些能够使会计信息更加有用、更加科学的会计方法由于操作上的难度而不得不被忍痛割爱，如辅助生产费用分配中的代数分配法、坏账准备金提取的账龄分析法等。而在信息技术环境下，无论多难的会计核算方法，计算机都能在瞬间予以完成，因此，简便性不再是会计方法选择的依据，会计方法选择的惟一依据是决策有用性，并且在主体认定的处理方法(如固定资产折旧的直线法)的同时，如果需要也可选用其他备 选方法(如双倍余额递减法、年数总和法)进行试算，比较差异。4.会计业务流程将由以处理为中心转向以数据为中心

在信息技术环境下，会计业务从填制凭证、记账、编表等传统的日常业务转向会计信息的深加工，注重信息的分析和预测，为企业经营管理决策提供高效率和高质量的信息支持。

(三)信息技术对会计信息传递的影响

在信息技术环境下，会计信息的传递实现了网络化与无纸化，企业会计信息系统是建立在Internet, Extranet(企业外联网)和Intranet(企业内联网)基础上的，会计信息系统可主动通过Intranet把会计信息实时向企业的内部网页上发布，通过Internet把信息向企业的外部网页上发布，甚至会主动把会计资料通过网络传至税务等政府部门，替代传统的纸面或软盘报送的方式。信息技术使得信息传递的速度大大加快，效率迅速提高，而成本却相对较低，为扩大信息传递范围，及时、准确、充分地传递各种信息提供了可能。(四)信息技术对会计信息输出的影响

在手工操作环境下，信息的载体是纸张，其高成本、低效率等特点使大容量的信息处理和大范围的信息交流、会计信息的输出大受限制;为了降低成本、提高效益，对外提供信息时不得不将信息予以综合，采用定期发布通用财务报告的方式输出会计信息，以固定的形式提供高度综合的会计信息。在信息技术环境下，实现电子联机实时报告成为可能，信息技术对会计信息输出的影响具体表现在以下4个方面: 1.信息量大大扩充，输出成本大大降低。

在信息技术环境下，企业的生产、销售、财务、人事等业务部门在网络环境下协同工作，所产生的各类信息存储于集成的数据库中，各种信息可及时更新，商品的最新市场价格和有价证券行情可以从网络中很容易得到，使企业采用多种计量属性编制会计报表成为可能;信息使用者可以通过联机的方式对数据库进行实时访问，获取自己想要的数据，既有货币形态的数据，也有非货币形态的相关信息;既有历史信息，也有现在信息和未来信息;既有企业整体信息，也有分部信息。同时，由于会计报告采用的是电子数据，可以大大减少企业的印刷费用和报纸版面费用，也使企业能够在花费不大的情况下披露更多的信息。2.输出信息的结构上，传统财务报告由于其固有的限制，只能提供固定模式的通用财务报告。在信息技术环境下，由于采用超文本文件和信息链接技术，有效地改变了传统的财务报告结构，把有顺序的线性结构变为相互交叉的网状结构，可以不受固定模式的约束而采取灵活多样的个性财务报告。3.输出信息的时间上，建立在分期假设和成本一一效益原则约束之上的定期报告，将被不受时间和空间限制的实时动态报告所替代。在信息技术环境下，信息使用者可以得到一天、一周、一个月、一季、一年或若干年等任何时点、任何时期的信息。

4.输出信息的方式上，随着信息技术的发展，输出的信息不仅有传统的表格式信息，还可以提供图像化信息(如财务分析、预测的直方图、折线图)以及语音化信息(如有声财务分析报告)，满足信息使用者对信息在视觉、听觉、美感、动态等方面的种种要求。

二、信息技术对会计信息系统的影响

20世纪40年代以来，信息技术本身取得了长足的进步，能否将现代管理理念与信息技术相结合是提高企业核心竞争力的关键。信息技术的发展为发展会计信息系统创造一个良好的技术条件，会计信息系统，从内容的角度来看，应该从根本上改变现有的会计信息的过程中，建立新的会计信息系统。会计信息系统是将计算机技术、网络技术、信息技术和管理控制理论用于财务会计工作的结果。同时，信息技术的发展带来了数据处理能力的大幅提高，财务报告模式的内 容也因此得到了扩展。传统财务报告模式以纸张为媒体，信息技术出现后，随着计算机存储技术的进步，磁盘与光盘逐渐成为财务报告的新载体。财务报告的传输也相应的转变为电子方式。电子计算机为核心的现代信息技术，有电子记忆 体，数据处理，通信传输能力。无论是在国外还是在中国，信息技术进入会计领域，将推出广泛的应用前景。