压岁言作文

2024-08-01

压岁言作文（共15篇）

1.压岁言作文篇一

每个小孩子都很喜欢

每次走亲戚，我都可以收好多的压岁钱，压岁钱是习俗，因为每当过年长辈都会给小辈发压岁钱，寓意来年会发发财，有的孩子大了，大人们也就不会发给他们压岁钱了，但对于我们来说，小孩子正是要压岁钱的时候，每当到大年三十的时候，吃完饺子后，我都会缠着爸爸妈妈要压岁钱，每次爸爸都乐呵呵的说，给爸爸磕两个头，越响压岁钱越多哦，说完爸爸就呵呵的在那直笑，像以前我都会把头磕的很响，因为我想得到更多的压岁钱，但是根据我里面的经验，我发现了不管响不响都是那么多。

今年我又收到了好多压岁钱，我可以想买自己想要的东西了，真的好开心。

★ 压岁钱计划作文300字

★ 五年级压岁钱日记300字

★ 压岁钱相关作文

★ 压岁钱作文

★ 写压岁钱的小学300字作文

★ 英语作文压岁钱

★ 春节压岁钱作文

★ 压岁钱作文400字

★ 压岁钱作文450字

★ 压岁钱如何用作文

2.压岁言作文篇二

一、“淡”化作文概念, 消除畏惧心理

作文是学生学习语文、运用语言文字的一种外显行为, 然而提起作文, 学生就会联想到报刊杂志上篇幅长长的、词藻华丽的文章, 由此产生一种敬畏感、神秘感, 不敢轻易作文, 不能轻松作文。为了克服学生对作文的畏惧感, 在教学中不妨“淡”化作文, 让学生在不知不觉中走进作文, 在轻松说笑中完成作文。

三年级处于学写作文的起步阶段, 作文的目标是培养学生习作的兴趣, 使学生乐于作文。如果一上课就把作文摆在学生面前, 学生就会产生畏惧感、紧张感, 所以作文课要尽量让学生感觉不出是在上作文课, 而是可以随心所欲地表达自己想说的话的一节课, 从而逐渐培养学生对作文的需要意识。在教学时, 我把第二单元的“我的自画像”放在开学第一节课。我介绍了自己的外貌特征、性格爱好及姓名后, 请学生介绍自己。其中一个学生说:“我叫刘玲玲, 是个9岁的可爱孩子, 你看我梳着一个高高的马尾辫, 瓜子形脸, 雪白的牙齿, 穿一套粉红夹边的白色运动服, 走起路来蹦蹦跳跳的。我喜欢唱歌、跳舞, 老师和同学们常夸我舞跳得特别棒呢……”等学生介绍后, 我说:“你们说了这么多, 老师一下子记不住, 你们为老师想个办法吧。”学生说:“我们写下来, 让您慢慢看吧。”用这种自然作文教学方式, 我教学了其他作文, 并告诉学生他们的作文写得很好, 学生听后非常高兴, 都说作文是件轻松容易的事。

二、感悟真实生活, 捕捉写作时机

作文是生活的再现、反映和创造。小学生作文之所以内容单薄, 篇幅短小, 主要是因为缺乏生活阅历。为了广开“材”源, 应打破课堂界限, 把学生引向丰富多彩的生活世界, 引导他们深入生活、观察生活, 在学习、生活中捕捉作文时机。

(一) 在学生展开想象时作文

课文是学生发挥想象的源泉, 学生学习了课文往往会浮想联翩。教师只要善于抓住时机, 就会有一篇篇想象作文诞生。如某学生学习了《九色鹿》后, 不禁神往地说:“要是我也能遇到这样一只神奇美丽的鹿, 那该是多么幸福的事啊!我一定请她做我的朋友。”我立即抓住这一想象时机:“如果你真的遇上九色鹿你会不会像调达一样见利忘义呢?你会怎么做?请写下来。”学生思维活跃, 想象丰富, 就连语文成绩较差的学生也写了满满一张纸。

(二) 在学生情有所感时作文

“情动于衷, 行于言。”当学生对生活有所感悟时, 便会产生强烈的表达欲望, 此时作文, 自会水到渠成。有一次上课, 几位学生迟到了, 我问他们为什么迟到, 他们说是帮某老师倒垃圾去了, 他们的话引起了全班同学的窃窃私语。他们想说什么呢?既然引发了大家的话题, 索性让他们尽情抒发吧。同学们得到同意, 大胆发表意见:原来是对一些老师经常要求学生干这干那不满。我让学生用匿名的形式把这些意见写下来, 然后放在学校展板上展出。学生写得有理有据, 语句中肯, 情感真挚。

(三) 在学生陶醉于美景时作文

教材上安排的观察写景习作练习, 由于地域气候的差异, 该进行练习时却没有相应的景物可观可写。不如打破时空限制, 活用教材, 见景即写。例如:星期一, 同学们一来到学校就啧啧赞叹:“啊, 好美啊!”原来实验楼前花池里的两株紫薇花开放了, 我立即组织学生观察、体味美在哪里。有的学生写到:枝干虬劲有致, 树叶碧绿繁茂, 衬托着星星点点的花朵, 颜色美艳娇丽, 衬着蓝天白云, 美丽极了。有的学生还写到花旁游玩的乐趣。由于是学生亲身观察体验, 所以, 写出来的作文内容具体, 生动形象。

三、描绘多彩生活, 在实践中作文

生活化作文教学, 可使生活处处皆作文, 这样可以激发学生的童心童趣, 发展个性表达。

(一) 注重实际, 写应用文

一是写推销语。如盐城是鱼米之乡, 可引导学生写这方面的推销语。二是写解说词。大纵湖是有名的水上旅游景点, 前来访问的人络绎不绝。我们便组织学生当小小导游, 自行设计解说词。三是我市在创建省级文明城市时, 我让学生写了“请做绿色环保人”、“交通安全你我他”等倡议书, 既得到了社会的肯定和支持, 又锻炼了学生的写作能力。

(二) 捕捉亮点, 写即兴文

在教学和生活中, 常有一些事情会使学生耳目一新、心灵一振, 但又稍纵即逝。如在课堂上突然飞进了一只蜻蜓、停在窗台上的一只鸟、扑通掉地的笔盒……这此都是激发学生写作灵感、指导学生写作的良好时机, 教师应及时捕捉亮点, 因势利导, 即兴作文。鲜活事例的刺激, 往往能使学生异常兴奋, 写好文章也就水到渠成了。

3.压岁言真好篇三

（小珂）

又要过年了，每年过年我都会收到压岁钱，今年我想变个花样——能不能让长辈赠我压岁言呢？让压岁言激励我在新的一年中奋发向上！

除夕那天下午，我躲在小房间里秘密行动起来。找出十来张白纸，对折后裁开，又拿起订书器，“咔嚓、咔嚓”两声，一个手册装订好了。接下来，我用钢笔在第一页写上“压岁言册”四个大字。然后，我还在第一页的周围画上美丽的花边图案。这些花边图案各不相同：有迎春花吹起小喇叭，有柳树“万条垂下绿丝绦”，有波浪形条纹绵延不断，有层层向上的台阶向上伸展……经过一个半小时的忙碌，一本漂亮的“压岁言册”诞生了！

除夕之夜，我们一家人围坐在圆桌旁，谈笑风生，喜气洋洋。开始吃年饭了，我们一边细细品尝着美味佳肴，一边欣赏着一首首美妙动听的乐曲：《步步高》《喜洋洋》……我边听边吃边想着寻找时机亮出“压岁言册”。

吃完年夜饭，爷爷掏出压岁钱，我连忙伸手挡住，并说出我的心里话：“爷爷，我今年不要压岁钱，只要压岁言。”说完，我忙把准备好的“压岁言册”双手捧到爷爷面前。爷爷好奇地看着我，笑道：“哟，到底长大一岁了，挺有创新精神的嘛！”他收起了压岁钱，掏出钢笔，写下醒目的两行字：“祝张之新的一年努力培养创新精神，创造一流的成绩！”奶奶也戴上老花镜，挥笔写下了对我的期望：“祝张之好好学习，天天向上！”还是爸爸学问大，他飞快地写下一行英语贺词：“Wish you keepfit,study hard well!”（祝你身体好，学习好！）

最后，妈妈笑着写下对我的祝愿：“祝你学会求知，学会生存，学会合作，学会创新，越长越壮实，越长越聪明！”

我捧起“压岁言册”，激动地说：“压岁言真好！我一定努力做到！”听到这儿，全家人都笑了，笑声在除夕之夜久久回荡着……

4.压岁言作文篇四

今年，妈妈说我长大了，可以自己保管压岁钱，我真开心!

拿着这么多压岁钱，我开始思考，我应该把它藏在哪里呢?放我的存钱罐里吧，我不放心，万一被谁拿走了。放书包里吧，怕丢了，想来想去都没有想到好的藏钱之处，只好把压岁钱带在身上了。

后来我们去山上走亲戚。坐在公交车里，我总觉得有人在盯着我的口袋。我心里忐忑不安起来，我一边捂住口袋，一边拿着手机玩游戏，可是，玩游戏的时候，我总是心不在焉的，不时地摸摸口袋检查钱在不在，一点也不开心!为什么有这么多压岁钱，我还不快乐呢?都是因为这些压岁钱带在身上的缘故!我担心丢了!爸爸妈妈每天早出晚归挣钱多不容易啊，如果我把钱弄丢了，也太可惜了太让人心疼了吧?

到了亲戚家，我想：还是先让爸爸妈妈帮我保管着压岁钱，新学期到来买东西时再问他们要吧!我把压岁钱都递给了妈妈的时候，忽然觉得轻松了许多，又变成了以前那个活泼可爱没心没肺的小姑娘。

唉，压岁钱，没你想你，有你烦你，你真是让人又爱又恨的“冤家”!

作者：玉川路学校五三班权家玉

5.压岁钱作文篇五

快到年底了，老板该发工资了。他懒洋洋地躺在阳光下。他面前是他老板的越野车。他认为，“能跑和尚，就跑不了庙。你的老板跑了。我们已经把这辆车拖走了。”想着想着，他就睡在了太阳的怀抱里。

“老板跑了！”他被承包商的大声喊叫吵醒了。他真的很想踢承包商，扰乱他的梦想。但是你仔细想想，他睡不着。老板跑了，在自己眼皮底下溜走了！

前两天，包括他在内的那群农民工还在工地上睡觉，消耗着前几天没吃完的半袋大米。他还天真地以为：老板去给他们买年夜饭，一时半会儿不回来。

但是当他吃完饭后，他不这么认为。当他想起前几天的想法时，不禁为自己的愚蠢而发笑。老板肯定是跑了，再也没回来，带着家里的压岁钱跑了。

他口袋里只剩下一个红色的一百，至少他能看见。他去超市买了一个大面包。明天，他要去劳动局谈。他迷信，空手进去只能空手出来，于是花了二十多块钱买了一包高档烟。

第二天，当他到达车站时，他找到了导演，并提出交出那包香烟。主任人很好，马上把烟推了回去。听了老板拖欠工资的话，他立刻从包里拿出200块钱安慰道：我去想办法找老板，你先回去过年。

他谢过他，走了出来。等他有钱了，他心里就开心了。他马上去火车站，准备排队买票回家。他早就听说排队有多长，买票有多麻烦，就去超市给大人买纸尿裤。

队伍移动了一天，太阳落山的时候，终于轮到他了。他要回他的家乡。售票员一遍又一遍地敲键盘，但被告知票已经卖完了。他急了：没关系，我站厕所也没关系。售票员一脸茫然：有这样的票？还有一张“臭卧铺”票！

他沮丧地走出火车站，试图填饱肚子。辛苦工作了一天，他的肚子空空如也。他往口袋里一掏，却发现只有买票时一直拿在手里的那张才刚刚放进去100块钱，剩下的钱被第三只手扒走了。

现在他傻了。他的“压岁钱”又没了。

这种生活有什么意义！他回到工地，也是这么想的。

于是他买了一瓶农药。

6.压岁钱作文篇六

打开红包，看看四周没人，我这才小心地从红包中拿出了压岁钱，反复数着，1千、2千、3千……看着一张又一张的钱从红包中溜出来，我别提有多兴奋了。

“好多钱啊！”我开心极了。这时一双极其锐利的眼睛从门外探进来，把我吓得心都快蹦出来了，我连忙把压岁钱藏到了身后，并问：“妈，你怎么进来了？”“妈妈进来看看你也不行啊！”妈妈皱了皱眉头说。“那当然可以。”我小声说。慢慢地我的手心出汗了，心想：妈妈不会是来抢我压岁钱的吧！正当我发呆之时，妈妈斜着脑袋看了看我背在身后的手，一边上下打量着我，一边说：“别藏着了，把压岁钱拿出来吧！”虽然这事在我预料之中，但我还是呆了几分钟，最后不得不把压岁钱拿了出来。

“这钱你打算自己藏着，还是让妈妈帮你藏啊！”妈妈笑眯眯地问。要来的事最终还是来了，妈妈又来要我的压岁钱了。我手心的汗再次加多。依我多年经验，如果我不给妈妈，妈妈一定会说，以后你的生活费就自己付了。想了很久，最后我还是不得不把我心爱的压岁钱给了妈妈。可还没等我给妈妈，妈妈就一把抢了去，说：“宝贝长大了，真好，知道压岁钱要给妈妈。”

就这样妈妈拿着我的压岁钱走出了房间。我的压岁钱就这样不翼而飞了，好好的钱又没有了。真是的，幸好我早有准备。

7.让孩子学会用“压岁钱” 篇七

其实, 父母们不妨把一年一度的“压岁钱”, 当作对孩子进行理财教育的好时机。现实中, 许多父母等到孩子上了大学时, 才赫然发现, 从来没有培养孩子的理财观念是一大失策。想要避免这种情况, 父母们就从“压岁钱”开始吧!

1.可以教孩子把收到的“压岁钱”先加总统计, 让他们对钱有一个直观的印象和概念。

2.在总数字出炉之后, 可以教孩子找出一张纸, 折成三等份, 在上面标明相应的名称。如标成──教育基金、存进银行、平时用。当然, 项目名称可依孩子的想法和需要做更好。

3.拿着这三张纸跟孩子讨论。先解释每个项目的名称和用途。教育基金指的是孩子的学费或者参加才艺班的费用, 存进银行意指存进孩子的户头, 而平时花用则是让孩子自由选择花费的项目。然后确定各自的金额, 在孩子做决定时, 协助他做出分析和判断。比如, 您可以告诉孩子, 他一年的教育经费大概是多少。也许很多孩子会想要将许多钱加到“平时用”, 这时候就可以先问他, 想要把钱花在哪里, 如果孩子想要得到的东西是今年的金钱数量无法达到的, 这就可以建议他用两年的时间存钱, 去达成他自己的目标。

8.压岁钱作文篇八

每年除夕夜都是我最开心的时候，因为可以同时收到好几份压岁钱。而且不管多晚入睡，大年初一我总会老早起来，然后我拉着爸爸妈妈的手一同去拜年，那目的自然是不言而喻：压岁钱呗。

记得有一年，爸爸妈妈拉着我的手一起去阿姨家拜年。我那张樱桃小嘴立刻变得甜蜜起来，叫到：“阿姨新春好！”“叔叔新春好！”阿姨和叔叔闻声迎了出来，也问候了我们一家，哈哈，阿姨还给我了一个红包。我装作推脱的样子，嘴上说：“不用，不用”，手握着红包往阿姨拿了几下，就已一副无可奈何的样子收下了压岁钱，其实啊，心里那份高兴劲简直无法形容。

这样一路走了好几家亲戚，我的腰包又鼓了不少，有几个口袋已经装不下了。妈妈看见了，微笑着对我说：“黄颖，你的压岁钱就先装我包里吧，回去再给你。”我正担心把压岁钱弄丢，便把自己的压岁钱默默地数了一下，记着数，心想：这样就不怕补老妈“贪污”。于是，我爽快地答应了妈妈：“好，先放你那儿吧！”

无论我将来走到哪里都会牢记，父母是世界上最伟大的良师益友，他们教会我走好人生的每段路程，待我长大未来，我会用我的全部真情回报他们的。

9.压岁钱作文篇九

后来，我数了数，总共有900多元，妈妈说要帮我存起来，需要的时候再用，我同意了。

我想用这些压岁钱多买些书，我要多读书，多学知识，将来成为有用的人。

我想用这些压岁钱帮助有困难的同学，我们学校有点同学生病了，没钱治病，我想把钱给他，让他快点好起来，早日回到学校。

我想把钱捐给灾区的孩子，让他们早日重建家园。

10.压岁言作文篇十

压岁钱由压祟除邪的作用演变成对儿童的新年馈赠, 后来, 随着社会的发展, 压岁钱由铜钱而纸币, 由小额纸币

Mis-readings by American Reviewers) 中进行了批判。这种误读包括对华裔美国作品刻板印象式的误读和对华裔美国作家 (美国人) 身份的误读:在美国白人眼中, 华裔美国文学作品往往充满了东方情调, 反映了神秘的异域风情, 是满足某种文化猎奇心理的读物, 对其解读也充满了殖民主义的陈词滥调。一些美国评论家将华裔仍当成“外来者”的态度, 宣称汤亭亭是个中国妇女, 也让汤亭亭颇感焦虑。她声称自己是一个华裔美国女性, 一个美国作家, 并在《女勇士》 (The Woman Warrior:Memoirs of a Girlhood Among Ghosts, 1976) , 《中国佬》 (China Men, 1980) , 《孙行者》 (Tripmaster Monkey:His Fake Book, 1989) 等自己的作品中, 反抗文化误读和误解, 声呐和争取华裔与其他少数族裔一样的合法公民身份。

文化误读又可分为有意识误读和无意识误读。因居住美国, 对中国文化了解有限的华裔美国作家与本土作家不甚相同, 他们的文章对中国历史、文化往而大额纸币, “钱”的分量越来越重。

一、分析

1. 压岁钱的流向

经调查结果显示, 压岁钱总数多的达1000元以上, 少的只有100元, 数目差距很大。那么小学生的这些压岁钱是怎样花的呢?其中用压岁钱买一些书

往有着偏差与误解, 造成了无意识的文化误读, 有意无意中可能会迎合西方的猎奇口味。然而, 我们在研究与教学的过程中, 更应该重视另一种有意识的, 积极的文化误读。这种改写不仅是对中国文化的改写, 也有对外国文化的改写, 如汤亭亭在《女勇士》中对花木兰从军的改写, 在《女勇士》中对鲁滨孙漂流记的改写。这种积极的文化误读是华裔作家们对文化有目的的挪用和改写, 用以挑战权威和消解中心, 对建立华裔话语权有着积极的作用。

纵观华裔美国文学的发展史, 在经历了一个世纪的发展流变之后, 这个有着多重越界色彩的族裔文学在90年代走向了繁荣和成熟:它一方面继承了传统文学的艺术经验, 另一方面有不断谋求着主题意蕴的深入和扩展, 以及叙事表达的创新, 最终形成了独具时代特色, 族裔特色的思想深度和艺术格调, 与其他民族文学的相互辉映中焕发出绚丽的光彩。华裔美国文学体现的主要是华裔移民的人文状态, 其对人生、世界、信籍和学习用品, 其余的交给父母的人数较多, 占了总数的38%;把压岁钱存入银行的只有8%;买一些时尚衣服的同学占了9.8%;泡吧上网占了总数的19%;买零食的占了7.6%;去麦当劳和肯德基消费的有5.2%;用于交学费的占8.6%, 其他占3.8%。

在压岁钱该如何使用最有意义这一

仰等深刻的反思皆是源自对人性的理解与关怀。所以, 在解读与研究时要始终带着一种学理的冷静与对文学与人生的宽容心态, 内心应存有一份理解, 一份真诚。

参考文献:

[1]饶芃子, 李亚萍.海外华文文学研

究的反思与拓展——与饶芃子教授对谈[J].学术研究, 2003 (8) .

[2]张子清.与梁志英对话:我们是文

化边界的闯入者[N].文艺报, 2002-6-25:4.

[3]王德威, 季进.文学行旅与世界

想象[M].南京:江苏教育出版社,

[4]吴冰, 王立礼.华裔美国作家研究

[M].天津:南开大学出版社, 2009.[5]黄万华.视角越界:海外华人文学

中的叙事身份[J].学习与探索, 2003

(作者单位:华南农业大学外国语学院)

问题上, 大多数小学生的看法基本一致:捐助希望工程, 以帮助灾区生活困难的儿童重返校园, 为地震灾区的人民送上我们的爱心, 或是去帮助任何一个极需要帮助的人。

2. 压岁钱的管理

收到压岁钱时大家都会很开心, 越拿越多的压岁钱让孩子们乐不可支。随着孩子年龄的增长, 他们对于钱财的支配欲也日益增强, 如何管好孩子的压岁钱成了摆在父母面前的一个难题。孩子们往往会对父母没收压岁钱感到不满, 很多孩子并不会心甘情愿地将这笔“意外之财”交出。此时, 家长就陷入了左右为难的境地。不没收孩子的压岁钱吧, 心里会感觉对孩子失去了控制, 不知道孩子会怎么用这笔钱, 还担心孩子拿钱去泡网吧、上游戏厅;但不管孩子愿不愿意, 还是把压岁钱全部没收, 这对孩子来说也有些残忍。的确, 现在很多孩子都把压岁钱看成自己的“私房钱”, 对于把压岁钱“充公”他们是一万个不乐意。经调查统计, 有一半的人将压岁钱自己管理, 30%的人交与父母管理, 20%的人与父母共同管理。

3. 压岁钱对小学生的影响

随着人民生活水平的提高, 压岁钱的数额从几十、几百到上千, 金钱、物质的成分多了, 感情的成分却少了。近些年来, 对给压岁钱的做法其批评之声不绝于耳, 原因不外乎以下几个:其一, 压岁钱数量不断攀升, 加重了人们的经济负担;其二, 孩子们常常不能把压岁钱用到正道上, 有些同学还养成了浪费的坏习惯;其三, 压岁钱有时成为一种变相的送礼、贿赂。

压岁钱的多元化用途说明当代小学生已远远不满足于学校、图书馆、家庭三点一线的生活圈子, 但也正因为压岁钱多了, 花费压岁钱的范围广了, 造成了孩子们乱花钱, 如买零食、泡歌厅舞厅、泡网吧通宵打游戏、买高档的衣服, 甚至抽烟赌博以及很多极其恶劣的坏习惯, 严重损害了他们的身心健康。

二、建议

学会理财关系到孩子一生的幸福。教孩子不做金钱的奴隶, 学做金钱的主人, 是每一个成年人的责任。帮助孩子合理规划, 合理使用压岁钱, 是培养孩子自理能力、理财能力的大好契机。我建议家长可通过以下几种方法教会孩子理财。

1. 要训练孩子有计划地使用钱

现在的孩子大多数是短暂快感的追求者, 在理财教育欠缺的家庭, 大多是父母给多少孩子花多少, 花完了再找父母要。结果是孩子花钱越来越觉得不够花, 花起钱来更加没有节制。所以, 压岁钱使用的计划性很重要。这个计划最好是在给钱的时候制定, 家长只提出原则, 具体内容则由孩子全权负责, 家长不直接干预, 但要监督、检查。教孩子使用压岁钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要手段。父母对孩子的监督检查起到了“安全阀”的作用, 可以防止孩子乱花钱, 还可以培养孩子把钱用在刀刃上的良好习惯。

2. 钱的数额应当把握在孩子有能力支配的范围之内

无论孩子的年龄多大, 家庭经济条件如何, 为孩子花钱都不要没有节制, 给孩子零用钱都不要心中无数、没有计划。零用钱的多少并没有一个定值, 主要依据孩子的年龄及其一周的消费预算来确定。这些开支包括:买零食, 孩子日常必需的开销, 如午餐、车费和买学习必需品的费用, 再增加一些额外的钱以便为存钱创造可能性。对于过年的压岁钱、过生日时长辈给的钱等, 太多地超出了孩子平时零用的数额, 父母应建议孩子把钱存入银行, 或者购买一件孩子需要的大件物品, 千万不能任其无节制地使用。

3. 可带孩子购物, 示范明智消费

父母给孩子买东西, 可以带着孩子一起去, 最后通过货比三家, 教会孩子买到物美价廉的东西。在寻找物美价廉商品的过程中, 对孩子来说差价就是盈利, 这是一种理财好方式。对于年长一些的孩子, 这样的示范可以让他们在自己支配零花钱时更加节俭。

4. 可进行模拟成人生活开支的训练

许多儿童生活在一个非现实的经济世界里, 因为在家里没有太多的生活开支让他们承担。当他们长大后不得不开始自己付房租、水电费, 买食物和衣服以及付交通费用时, 他们会因缺少经验而束手无策。为了帮助孩子为未来生活做好准备, 家长可以让年龄大一些的孩子为自己买日用品, 为家里买菜、交电话费等等。一旦孩子成熟了, 家长还可以翻开账簿, 告诉他家中的钱是怎么花的, 以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。

5. 可将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物”

压岁钱是长辈给孩子的, 有些家长把孩子的压岁钱完全“充公”, 会让孩子产生一种不被信任的感觉, 从而带来逆反心理。家长们还可以适当地考虑一下, 将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物”, 如“压岁书”“压岁碟”等, 还可以利用假期时间, 带孩子外出旅游, 这样, 既可以满足孩子们的需求, 可以给家庭的经济方面带来实惠。

6. 家长还可以鼓励他们参加社会公益活动

这类活动如赈灾、帮助同龄孩子等, 让孩子从小养成尽己所能关心他人的优良品质, 从小培养孩子的爱心和社会公益心。

从调查中我有所感触:能比较清醒地认识到使用压岁钱的重要性, 用好压岁钱, 就能给我们的生活带来很多方便。我们为大家提几个小建议:要正确理解这压岁钱的含义, 把它花在实处, 用在好的方面, 而不是花在自己一时的享乐主义上面。小学生本来就是处在一个对价值观人生观世界观逐渐形成的关键处, 压岁钱是学生们一种重要的经济来源, 如何花好这笔钱非常重要, 像捐款, 交学费这种做法, 是十分有意义的。家长要耐心地教育孩子, 让孩子们真正懂得每一分钱、每一粒米的珍贵, 并让他们正确认识钱, 养成勤俭、节约的好习惯。

摘要：随着人们收入的增加, 孩子春节收到的压岁钱也逐年上涨, 少则几百元、多则数千元。本次社会实践活动是以调查压岁钱的用途为中心而展开调查的;同时以压岁钱的多少, 收到压岁钱的心态, 使用压岁钱的心态为辅助手段进行进一步的调查。研究压岁钱用途多样化以及对我们小学生生活发展的影响, 从而帮助同学们对压岁钱有正确的理解。提高同学们的理财观念, 养成节俭的生活习惯和消费价值观念。

关键词：城市小学生,春节,压岁钱,理财

参考文献

王伟锋, 曹小影.压岁钱——一本关于储蓄的书[M].北京:北京理工大学出版社, 2011.

11.压岁钱**作文篇十一

大年初一，我们一家四口到外婆家拜年。在车上，我就绞尽脑汁地想了些祝福话，什么“马年大吉”“福如东海”“寿比南山”都想到了。

到了外婆家，刚进门，我的祝福语就如黄河之水滔滔不绝：“祝外公外婆马年大吉﹑称心如意﹑马年大发﹑福如东海﹑寿比南山……”说完了，我想外婆会不会多给我大红包呢。

“外婆，恭喜发财，红包拿来!”这不是昨天晚上我背的句子嘛，这家伙抄袭!

可没想到外婆咧着嘴笑着说：“好好好，红包拿到，我给你600元”。什么世道呀，我说那么长才500元，他说8个字600元!谁让我是女孩呢?

刚离开外婆家，我就以命令的口吻说：“把100块交出来!”可他“哇”地一声哭了起来。硬的.不行，那我只能用软的了。于是我拿出十个硬币，“温柔”地问：“姐姐钱多吗?”“多。”“那姐姐用这么多换你一张纸的行吗?”我故意说那100元是张没用的纸。没想到他抽了一张面巾纸给我，我只好把10个硬币给他了。

最后，我使出浑身解数，想了个妙招。我买了一个巨无霸棒棒糖，去放诱惑他。那个小吃货终于把钱交给了我。哼，想跟你老姐斗，还嫩了点儿。

12.压岁作文300字篇十二

大年初一，我早早起床来到父母的房间，扑通一声连磕仨头，看着爸爸妈妈大声说：“祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康!”爸爸一高兴甩给了我两张100元的。“哇，太给力了，大年初一头一回呀!”我抓住时机瞄了妈妈一眼，笑眯眯地说：“您老人家不表示点?”妈妈说：“我祝你快乐成长，天天进步。”我疑惑地看着妈妈：“完了?”“完了，快吃完水饺去拜年。”我心里有一丝小小的失落，但想着接下来会财源不断，总有一种莫名的喜悦。

每到一家，爷爷奶奶们都拿出口袋中早已备好的钱，嘱咐我好好学习。我们小孩见了钱就像蜜蜂见了糖，恨不得一把夺过来，但大人们却推来推去，谁也不肯要。初二来到了姥姥家，一进门便收到了姥姥和舅舅的祝福，这可是重头戏，我更是乐得眉开眼笑。

13.新陶艺新语言篇十三

现代陶艺作为一种新的艺术形式,在继承传统陶艺的制作手法和工艺、理解传统陶艺的表达方式和表现力的基础上,冲破了传统陶艺的工艺审美限制以及器物的实用性要求。利用粘土率性的特点,充分发挥陶艺制作者的想象力和创作力,加上创作过程中受到创作环境、工艺或灵感等的偶然的变化使得现代陶艺具有偶然自由的艺术形式,这与传统陶艺的统一性和标准性要求完全不同。

传统陶艺通过釉色、塑型、装饰等陶艺语言来表达不同时期的政治经济文化的特点,以及各个时期的审美情趣和艺术品位。同时又受到各方面的制约,使语言表达有限;而新陶艺在继承传统陶艺语言的同时,努力赶上当今时代的时尚需求和文化需求是我们需要研究的课题。

本文为了区分现代陶艺与传统陶艺的不同,从现代陶艺语言的角度进行分析,通过与传统陶艺语言的特点进行对比,来挖掘现代陶艺语言的发展空间和发展前景。

1 影响陶艺语言的因素

艺术语言是指艺术家反映生活、塑造艺术形象所使用的表现手段,也是构成其物质形式的具体手段。例如绘画艺术,建筑艺术等,都有着其自身的艺术语言。陶艺作为艺术的一种,有其自己的艺术语言,与其他艺术形式的艺术语言不同的是需要经过高温煅烧,也就是说具有一定的变数。

那么影响陶艺语言的因素有哪些呢?我们根据传统陶艺的发展来进行分析。

1.1 古典哲学对陶艺语言的影响

中国古典哲学史是影响中国传统陶艺语言的因素之一,同样对现代陶艺也有着深远的印象。道家道德经中的阴阳学说讲到的“道生一,一生二,二生三,三生万物。万物负阴而抱阳,冲气以为和”这种说话主要强调物质与精神的关系,要求顺其自然,无为而治,而佛家学说和儒家学说也万变不离其宗,崇尚自然与社会的融合。而陶艺正是通过物质来反应精神的,也讲究与自然的融合。陶艺装饰中的纹案多为飞禽走兽,有的反应了人与自然的融合关系,有的则体现了人类改造自然的活动。周易中讲到的三才四象五行六爻八卦之说也常在陶艺的器形中得到体现,例如鼎型器物多为三足鼎立,为天时地利人和三才之势。而有些器物的器形选用四象、五行、六爻、八卦之式。

现代陶艺同样也受到古典哲学因素的影响,比起传统陶艺,现代陶艺源自西方,后传入中国,因此在受到中国古典哲学,和现代哲学的双重影响下,在表现形式上,现代陶艺比传统陶艺对于贴近自然,融入自然的需求更为迫切。

1.2 古代道德思想对陶艺语言的影响

道德思想也影响着传统陶艺语言的表达。儒家尊崇的“仁爱”思想,向人们灌输的忠孝悌信礼仁义智的道德规范,因此在陶艺装饰语言上我们经常能看到儒家德育思想的影子。例如许多陶艺器物都能反映当朝君主的个人喜好,从器形和装饰上都能体现出来,这便是“忠君”,有些陶瓷壁画的图案有不少选自二十四孝图,这便是“孝敬”。由此可见,儒家道德思想对艺术形态的影响。

当然,随着社会的发展,儒家道德思想也有着很大的制约影响,现代陶艺在保留其有利的因素同时,抛弃了其不良的制约因素,有些甚至完全摈弃。但现代陶艺仍然受到社会道德因素的影响,而现代的社会道德很大一部分继承了传统道德思想的精华。不仅如此,西方道德文化业融入了现代陶艺创作之中。如西方崇尚的人本思想,鼓励陶艺创作者的个性发挥,使得现代陶艺作品更具个性化的特点。

1.3 宗教信仰对陶艺语言的影响

另外,宗教信仰也是影响陶艺语言的重要因素。例如古代神鬼学说,通过在陶艺器物上刻画一些代表神鬼或图腾的纹案来做镇邪、驱魔、保宅、致富之用。而佛教中的各类祭祀用品中就有很多陶艺器皿,例如清光绪年间景德镇烧制的粉彩八吉祥纹盘,就是很典型的带有佛教色彩的器皿,其纹路被称为佛教八宝或八器,分别是轮、螺、伞、盖、花、罐、鱼、长。佛教八宝不止是作为器皿的纹路,单独成套的陶瓷八宝在宫廷和宗教祭祀中也是不可或缺的器物。

即使在现代陶艺形式多样,风格多变的特点下,宗教依然是重要的印象因素。现代陶艺不仅受到中国的宗教信仰因素的影响,还受到西方宗教文化的影响。基督教、天主教等的信仰崇拜,直接体现在陶艺作品的造型、釉色和装饰语言上。

1.4 经济发展水平对陶艺语言的影响

除此之外,经济发展,社会稳定也是影响因素之一。经济发展了,社会稳定了,人们在满足了基本的生存物质需求之后才会提高精神需求,才能够大量的从事具有欣赏价值的陶艺器物的创作。从陶艺器皿的釉色发展上我们能够观察到这一点。而陶艺的装饰语言也体现了社会经济因素的影响。在社会稳定经济繁荣的时代,器皿的装饰则富丽堂皇,装饰纹案多以寓意国家繁荣昌盛的纹样为主。

由此可见,传统的精神文化和物质文化的发展对传统陶艺语言有着相当深刻的影响,而现代陶艺是在传统陶艺的基础上继承和发展起来的,同样也继承了这些影响因素。现代陶艺创作者在接收着传统文化的同时,在政治文化、经济文化、宗教文化、道德文化等多元化的影响下,结合创作者的思想情感和价值取向,诞生了现代陶艺作品。这些作品的艺术语言也在不同层面上反映着这些影响因素的影响深度。

2 传统陶艺语言的特点

传统陶艺语言主要有釉色、造型和装饰。从釉色上来讲品种很多,早期受工艺限制,多为单色釉,也称一道釉,随着陶艺的发展,彩瓷也逐渐多了起来。彩色釉分为釉下彩和釉上彩两种,我们常说的青花就属于釉下彩。彩釉的品种很多,如唐三彩、素三彩、釉上三彩、釉下三彩、斗彩、软彩、墨地三彩、粉彩、五彩、水彩、珐琅彩、古铜彩等。这些颜色的形成有一定的偶然性和必然性。其偶然是由于在制作过程中由于制作工艺、制作环境、及火焰温度的高低和稳定性的变化而产生的颜色变化,进而衍生出新的色彩。其必然性则是陶艺不断发展成熟的结果。不同的时期和朝代,在用色上都各有特点,而根据器物的不同用途和不同的使用者,以及器物想表达的艺术内涵的不同,也会有不同的色彩需求。因此我们也能通过釉色来辨别该器物所处的朝代、用途及其珍贵程度。

在器物的造型上传统陶艺语言不外乎从高、矮、胖、瘦、方、圆、平直、弯曲这几种,这主要是因为在塑形过程中,通过压、捻、揉、捏等手法,使得粘土的线行发生变化而产生的,像宗教祭祀所使用的法轮为圆形。传统造型有的古朴大气,有的华丽秀美,根据用途我们可以把器物分成瓶、尊、炉、觚、壶、盘、碗、杯、罐、盆、盒、枕、缸、砚等。然相同用途的器物在器形上也不尽相同,例如罐是用来盛放水或食物等,特点是口大腹深足厚,在器形上有的颈圆且短,腰身略瘦,呈上大下小状,有的从上到下一般粗细,有的方唇,广肩,圆腹,小平底。因此,通过造型,我们能够辨别器物的用途。

传统陶艺器物的装饰是由简到繁,由粗到精发展变化的。而且装饰造型都有其丰富的寓意,这也是传统陶艺表达最为丰富的语言。例如象征皇权的龙,象征宗教信仰的佛陀,代表富贵的牡丹纹等,花鸟鱼虫都被赋予了一定的象征意义,如年年有余,龟鹤延年等。在不同的时期,根据当时的宗教信仰,政治文化等因素的影响而盛行不同的装饰。例如在东周时期受西周的文化影响,多用青龙、白虎、朱雀、玄武作为吉祥装饰。这四种吉祥装饰代表四圣兽,守卫中央正黄,也就是皇权,能够伏魔降妖,带来繁荣昌盛。而到了唐代,女皇武则天爱好牡丹,因此在陶瓷上刻有牡丹纹,宋代也常用牡丹寓意富贵吉祥。而有些装饰则采用民族的图腾来表示吉祥,这也体现了不同民族的信仰。因此根据陶艺装饰这一语言我们能解读出很多的信息。

3 现代陶艺语言的特点

现代陶艺语言在继承传统陶艺语言的基础上,得到了更大范围的自由拓展。而传统的技艺要求和审美品位在接收现代审美观念审视的时候,从萌芽到发展,也经历了一些曲折,出现一些矛盾。经过不断的磨合,反思,破而后立,现代陶艺也呈现了新的语言特点。

现代陶艺语言所表达的内涵刻意沉重,具有叙事性的特点。从现代陶艺作品的器形上我们能够看到,许多作品都融合了现代文化,中西文化在一定程度上在陶艺上发生了碰撞。许多的陶艺作品的创意来源于自然,来源于社会,通过抽象的艺术造型,夸张的表现手法,用色的大胆创新,来阐述或隐喻一些现象。例如有关环保的主题,有关人类生存发展的主题。这些作品都能引起人们的思考。由于陶艺作品是陶艺创作者的思想表达,因而较之传统陶艺的局限性特点,在器形上与同类传统陶艺作品相比,造型的变化很大,现代陶艺的自由奔放也使得陶艺语言能够更直白的表达。

现代陶艺崇尚自由,崇尚美,而美的元素又很多,因此在陶艺作品中我们能够看到多种元素的糅合。在现代陶艺萌芽之初,这种对美的追求,对新事物的追求,变成了一种积极的探索活动。在不同风格的艺术元素的融合与碰撞下,发挥创新精神,力求做到完美和全面。艺术创作者在创作的过程中需要考虑的因素较多,不仅要能够满足陶艺作品的实用性要求和现代审美要求,满足作品与环境的融合,与社会的融合,还要满足现代陶艺作为新的艺术形式所必须具有的特点。特别是作为公共环境和室内室外装修作用的现代陶艺作品,需要根据公共环境或室内和室外环境的特点与之进行融合,起到装饰、协调、教育的意义。

现代陶艺急于脱离传统陶艺的范畴,这种脱离不仅表现在艺术形式上,还体现在创作思想上。具体表现为现代陶艺从技术工艺上背离传统陶艺的技术工艺要求。在传统陶艺制作过程中由于技术或其他原因导致作品被认为是残次品和瑕疵品,在现代陶艺的创作过程中则被认定为自然产生的变化,这种偶然性会使得作品变得别具一格。因此,更多的创作者会刻意破坏陶艺制作环境的稳定性,期待在创作过程中出现这种偶然的变异,并利用这种变异产生的结果来帮助完成作品。而这种对传统陶艺的部分否定和大刀阔斧的改革,则使得现代陶艺与传统陶艺得以区分。

现代陶艺作品本身无疑是矛盾的,无论如何否定,现代陶艺也无法完全脱离传统陶艺的影响,从陶艺的烧制程序和手法来讲,都与传统陶艺的制作工艺流程大同小异,这是几千年的文化沉淀的结果。因此,尽管现代陶艺在各个方面都试图与传统陶艺划清界限,也的确成功与传统陶艺区别开来,成为独立的新型的艺术形式,但始终逃离不了陶瓷的本质属性和特征。不仅如此,现代陶艺的矛盾还体现在各种文化之间的矛盾冲突上。各种文化在相互斗争中又相互融合。因此在现代陶艺作品中常常汇集了多种文化元素,这是传统与现代,东方与西方文化的斗争与融合的结果。

4 中国现代陶艺语言演变趋势

从现在中国现代陶艺的发展来看,由于接受外来思想、文化等元素影响较大,因此目前呈现的是一种脱离传统陶艺的实用主义的原则,开始追求在纯艺术表现上的发展,以及追求外来文化的融入。

当然如果去判断中国现代陶艺语言到底会演变成一种什么样的状况,对于谁来讲,这都是属于无法预测的,因为现代陶艺本身的发展也是千变万化、难以捉摸的,陶艺本身就有由土、釉以及火共同构建而成的一种艺术,这种创造本身就是千变万化的,而这种千变万化也是陶艺本身的魅力所在,这种魅力也正是推动者我们去关注现代陶艺,促进现代陶艺发展的重要原因。

虽然我们不好去判断中国现代陶艺语言到底到达何处?但是我们至少可以确定,中国现代陶艺在未来必须要进一步加强与中国传统的文化的进一步融合,汲取中华文化的营养,才能拓展我国现代陶艺的范畴,推动着我国现代陶艺语言的进步。

5 结语

现代陶艺在我国经过近三十年的发展,已经成为中国现代艺术的重要组成部分,同时现代陶艺相对于传统陶艺,更强调创作者内心的感情宣泄和展现,因此其在创作手法、实用价值等领域与传统陶艺存在着巨大的差别。

不同时期的陶艺拥有着自身的特色,这种特色也是陶艺本身的魅力所在,通过陶艺不同的语言散发出来,因此掌握和研究新的陶瓷语言,也是对新的陶艺包含的寓意性、表述性、装饰性的一种认识和理解,陶艺家应把握生活的真实情感和对人生的感悟、传达现代城市中所欠缺的朴实的美以及人文关怀,不断地去挖掘陶瓷文化的本质与内涵,探索新的内容与形式,寻求语言的自然表现。中国现代陶艺的引进来源于西方国家,包括相关的理论和理念,而在一些内容上与我国传统文化史背道而驰的,随着我国现代陶艺的不断进步,当我国现代陶艺遇到发展瓶颈的问题的时候,同时让我国陶艺在世界陶艺中能够取得合适的位置,必须要将现代陶艺尽快融入到中国传统文化当中,刘阿本在谈中国国画艺术的传承和创新的时候谈到“中国传统的就是世界的”,虽然艺术形式不同,但是大体规律相通,所以只有更好、更多、更快地融入到传统文化中来,才有可能产生富有文化内涵和个性特征的作品,从而促进我国陶艺的快速发展。

参考文献

[1]王官旭.中国现代陶艺审美语言演变趋势之我见[J].山东陶瓷,2009年03期

[2]朱顺龙,李建军.陶瓷与中国文化[M].汉语大词典出版社,2003

[3]陈建生.从环境景观陶艺的艺术特性中开拓创作新语言[J].中国陶瓷,2010年12期

14.压岁钱作文篇十四

放寒假前，学校开展移风易俗，不要压岁钱的活动，我想：不要压岁钱，这还不容易?正月初一的早晨，噼里啪啦的爆竹声把我从梦中惊醒。我往窗外看了看，许多彩灯还亮着呢!我和姐姐穿上崭新的衣服就起床了。这时，爷爷、奶奶已经煮好了水饺，咱们来到桌前异口同声地说：爷爷、奶奶节日快乐!快乐!快乐!奶奶边满面笑容的答应着，边从口袋里拿出压岁钱给咱们，我急忙说：奶奶，咱们长大了，不要压岁钱了。可是咱们的力气太小了，爷爷奶奶已经把压岁钱放在了我的布袋里。怎么办呢?我眼珠一转，有办法了。吃过早饭后，我偷偷地躲在屋里，给爷爷奶奶写了一封信，并把钱包在里面，悄悄地放在爷爷的书桌上。

年初二，我和爸爸妈妈又去给姥爷姥娘拜年。到了姥爷家，我说：姥爷我来给您拜年了!姥爷说：我正等着你们呢!说着从口袋里拿出一叠钱给我，我惊讶地望着他说：姥爷，春节前我不是跟您说过不要压岁钱吗?可姥爷不由分说硬把压岁钱塞给了我。唉!我的布袋里又装上了老人省吃俭用节省下来的钱，我的心沉甸甸的。没想到，不要压岁钱这么困难。我从布袋里拿出钱，双手又递给了姥爷，并说出很多理由，姥爷的脸上终于露出了笑容，他连声夸我：磊磊真是长大了，懂事了。虽然，我没要压岁钱，但是我觉得自己真的长大了。