作文：所谓成功读有感

作文：所谓成功读有感（精选10篇）

1.作文：所谓成功读有感 篇一

《所谓成功》这篇文章主要讲：有一种包治百病的野果，长在一个很高的山峰上，一个瞎子和一个瘸子去找它。瘸子受不了旅途艰险，放弃了，而瞎子则在经历了千难万险之后，找到果子，治好了病。回到家，他拿出吃剩的果子给瘸子，却没有一丝效果。

不错，要成功，付出的代价是很大的，钱财，劳苦，自暴自弃，都有可能成为成功路上的拦路虎，辉煌道上的绊脚石，但是，成功带给人们的是喜悦，是成绩，是名誉，难道成功带来的还不能与艰辛匹敌吗?其实，只要你抱着一颗平常心，不去品味道路是多么艰苦，勇往直前，那么，成功也许会向你拥抱。

曾经有一位大学生，毕业后因为长得丑，用人单位都将他拒之千里，但他并没有泄气，因为他相信，一定会有伯乐，相中他这匹千里马。于是，他去面试时，总是将头抬高，问他问题，他总是一脸微笑，对答如流。很快，一位老板很赏识他，从此，他便开始了他的.“工作生涯”。

他成功了，他确实成功了，因为他有毅力，有信心。如果当老天对他不公，将他生得丑时，他自暴自弃，那么，成功将是一团泡影，看得见，摸不着。

当瞎子将果子给瘸子吃时，瘸子没有一丝反应。我一直不懂，为什么瘸子就不能做一个健康人?直到今天，我才明白，原来是瘸子没有努力。他只知道成功离他太远，而道路上满是荆棘，他只知道成功是座高峰，而峰上有太多悬崖断壁，所以他放弃了，不攻自破。

其实，成功易如反掌，只要你有坚强的意志，充足的信心与不懈的努力

2.作文：所谓成功读有感 篇二

细节体现在常规教学工作之中

在当今浮躁的社会风气影响下, 众多的学校办学之风、教学之风也随之浮躁起来, 浮夸起来。热衷于“创新”, 热衷于“科研”, 急功近利, 做表面文章, 求轰动效应, 今天是“科研兴校”, 明天是“特色立校”, 后天是“创新强校”, 花样翻新, 追赶时髦, 华而不实。忘记了教育的根本, 忽视了常规教学, 虚化了过程管理, 不再注重细节, 不再脚踏实地、扎扎实实, 甚至不屑于再做那些具体细致的工作。假作真时真亦假, 常规的上课成为了超常规, 超常规的补课倒成了常规。书中介绍的中学却能一直坚持规范教学, 扎扎实实, 脚踏实地, 实事求是, 不折不扣地贯彻国家课程标准, 把每一个教育小事做细, 把每一个教育细节做好, 让一所生源一般、硬件不好、师资不强的农村中学异军突起, 在全市拔得头筹, 创造了“后六奇迹”。而这奇迹的创造正是得益于他们注重做好教学常规的细节管理!

早读, 后六中学的早读“要求必须细化为一个个句子、一个个单词, 而且更重要的是要有落实, 有检查。”晨读学生不但知道“读什么”、而且明确读的要求和目标, 并且有检查制度作保证。就是这么个小小的教学环节, 后六中学就做得如此具体, 如此细致, 如此的实在。有多少学校的早读不是大放羊而是这样上的呢?

上课是教学的中心环节, 是决定教学质量的关键环节, 后六中学的课是怎样上的呢?“关键不是谁来上课, 而是课该怎么上, 也就是准确把握课堂的定位。”他们把教学难度按照7∶2∶1的比例进行划分, 关注的重点就是那个“7”, 瞄准的主要对象是中下等学生, 甚至最后几名学生。在胡建军校长看来, 课堂没有那么多高深的理论, 就是要注重课堂效益, 而不是搞什么教育创新, 也没有什么教育的“重大发明”, 并不像我们许多名校那样, 今天出个这模式, 明天又出个那模式, 不断“创新”。

作业, 后六中学的学生的作业一定很多吧?恰恰相反, 后六中学学生的作业量受到严格控制, 而且有年级组长和任课老师协调安排, 保证各学科之间作业量的均衡, 保证教师及时批阅, 来不及批阅的作业坚决不允许布置。如何保证作业的“质”?在后六中学, 教师备课有一个显著特点, 不仅仅是备教学内容, 更要将一半的重心放在备作业上面, 必须做到“少而精”。量的控制为教师的精心批阅提供了可能。而我们好多学校教师, 却只管布置不管批改。与此相反, 后六中学的作业不但批改, 而且教师要给予评析, 学生再进行反思, 这是必须完成的一个过程。有了量的控制, 有了质的保证, 再加上“评析反思”式的批阅作保障, 焉有作业质量不高效果不好之理?

后六中学大概挤掉副科上主科吧?这可是好多学校的成功秘诀呢!与此相反的是后六中学不但副科不削弱, 反而还加强, 叫做“副强化”。在他们看来, 副科不认真上, 课堂教学松懈, 是一种破坏学生养成良好习惯的行为。开不全课程就是剥夺了学生全面发展的权利, 就是对下一代人的不负责任, 就是一种犯罪。副科不仅要开齐开足, 还要保证质量。

后六中学胡建军校长认为, “管理一半是科学, 一半是艺术。竞争的优势归根到底是管理的优势, 而管理的优势则是通过管理的精细化来体现出来的。一心渴望奇迹, 追求奇迹, 奇迹却无影无踪;甘于平淡, 认认真真地做好每一件小事, 一丝不苟地抓严每个细节, 奇迹却不期而至。”后六中学没搞什么教育创新, 也没有什么重大发明, 只是“把常规做好, 把细节抓严, 把过程抓实”。这就是他们创造奇迹的法宝!胡校长的感悟也许会给我们更多的启示!

细节体现在特色管理工作之中

择校作为一种社会现象长期存在, 有多种因素影响造成。但究其原因, 多半是想择学校名气、择校园环境、择名师、择孩子的同伴……如此一来, 对于普通学校而言, 如何办好不选择学生的教育成为管理者所要思考的一个重要课题。譬如, 书中介绍的北京市海淀区巨山小学, 10年前还是一所仅有180多人的名不见经传的普通小学, 10年后却成为全国基础教育的一所名校, 成为全国平民教育的楷模, 似磁石一般吸引着来自全国各地的孩子们。所有这些都是源于王淑清校长对于学校特色的细节管理!

首先, 王校长将自信根植于孩子们的心中。由于巨山小学90%的孩子是进京务工子女, 他们都带有一种很强烈的自卑感。为帮助孩子建立自信, 她就结合孩子们能掌握的家乡特色工艺, 开设了山西的剪纸、山东的布艺 (布老虎) 、苏州的刺绣、广西黎族的竹竿舞等特色课程, 让孩子们在展示自己特长中树立起了自信。在老师们的赏识和鼓励下, 孩子们换了一种心情, 喜欢上了学校, 把自己当做学校的主人, 学校成为孩子们学习的乐园。

其次, 王校长注重将德育渗透到每个教育行为之中。思想高度决定行为方式。有什么样的教育思想就有什么样的教育方式, 就有什么样的孩子。为此王淑清校长在孩子的心中种下了五颗种子:第一颗是做了不起的中国人的爱国种子;第二颗是长大后当一名共产党员的爱党种子;第三颗是勤劳勇敢的爱民种子;第四颗是爱生活的种子;最后一颗是爱学习的种子。这五颗种子培养起了孩子们的做人与做事能力, 让优秀的内在品质在孩子们的心中生根发芽, 茁壮成长。

细节是一种手段, 成功是结果。正是由于王淑清校长抓住了特色办学的细节管理, 才使一所濒临倒闭的学校生存下来, 并不断壮大起来。王淑清校长也作为全国基础教育阶段的15名代表之一, 站在庆祝新中国成立60周年庆典教育发展彩车上, 接受中央领导的检阅。这奇迹的背后, 正是缘于王校长能针对自己学校的特殊校情, 90%以上的学生来自于全国的四面八方, 且大多都是打工者的子女, 他们的生活习惯千差万别, 有较强的自卑心理, 于是确立了“我负责、我能行、我快乐”的特色办学理念, 让师生们带着“我能行”的自信与快乐, 用“严肃的工作态度, 严谨的工作环节, 严格的工作标准”, 将光荣与责任化成每天的行动, 创造了平民教育的奇迹!

因此, 作为校长就应当认真研究自己的学校, 研究学校所处的社区环境、研究学校在区域性教育中的位置及学校的发展历史, 尤其是要研究自己学校现在面对的问题、困难、积淀下来的优势, 千方百计、百计千方地对每个孩子提供适合的教育, 要真诚地欣赏、鼓励每位教师、每个孩子, 使其最大限度地发挥自己的优势, 创造自己的一份份独特的优秀, 这样学校才会一步步发展壮大起来。

细节体现在自我管理工作之中

校长是师者之师。原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过, “校长必须具备教师所具备的一切素质, 一校之长应该是师者之师。”因此, 一位好校长就要不断加强自身管理, 做到“正人先正己”, 修炼魅力, 树立威信。人大附中的刘彭芝校长以自身对教育理想的执著追求和崇高而独特的人格魅力, 激发起人大附中所有人的教育激情, 激活了学校的每个细胞, 构架起了理论和实践的桥梁, 缔造了传奇。

刘彭芝校长认为, 一名好校长的人格魅力主要体现在以下几个方面:一是“无欲则刚”。要无私欲, 无邪念, 一身正气, 两袖清风, 责在人先, 利在人后, 这样才能立世有威信, 改革有底气, 才能团结人, 有感召力。二是“有容乃大”。要有大气量, 宽心胸, 要记人之功, 容人之过, 这样才能团结各种性格的人才, 调动和发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。要热爱你的集体, 热爱你的同事, 要把与同志们共事当做一种缘分, 当做一种至高的乐趣, 要敢于并善于为职工排忧解难, 为职工谋福利求实惠。四是带着激情工作。要有干事的冲动, 成功的渴望, 要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师, 教师的激情可感染学生, 校长、教师、学生的激情融汇在一起, 校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气, 学校的事业才能永葆生机与活力。

校长的人格魅力也是一种细节, 是每一位校长在领导和管理学校实践中不可缺少的目标之一, 一所学校办得如何, 能否成为一流的学校, 不仅取决于学校管理主体对管理客体施加影响的结果, 更重要的是这个结果所显示出来的校长的人格魅力。因此, 成功校长的人格魅力对学校的发展有着直接的关系。即所谓的“一位好校长就是一所好学校”。

3.读《成功就是战胜自己》有感作文 篇三

读《成功就是战胜自己》有感作文

“多可贵的精神呀!”我读完《成功就是战胜自己》这篇感人至深的文章以后，情不自禁地发出赞叹，一下子恍然大悟明白过来,心情犹如澎湃的海朝,久久不能平静。《成功就是战自己》主要是讲一对孪生兄弟的故事，他们一个叫波恩，一个叫嘉琳，他们在一次火灾事故中被救了出来，但无情的烈火把他们烧得面目全非了。波恩整天对着医生唉声叹气：自己成了这个样子以后还怎么出去见人，还怎么养活自己?波恩对生活失去失去了信心，再也没有了活下去的勇气，总是自暴自弃地说：“与其赖活还不如死了算了。”嘉琳却抱着信心，努力地劝波恩：“这次我们得救就说明我们的生命很珍贵，我们的生活最有意义。”兄弟俩出院后，波恩还是忍受不了别人的讥讽偷偷地服了50片安眠药离开了人世。嘉琳却艰难地生存了下来，无论遇到多大的冷嘲热讽，他都咬紧牙关挺了过来，嘉琳一次又一次地暗自提醒自己：“我生命的价值比谁都高贵。”在一次偶然中，嘉琳救了一位亿万富翁，亿万富翁为了感激嘉琳，和嘉琳一起干起了事业，嘉琳凭着自己的诚心，努力经营，有了一个3.2亿元资产的运输公司，几年后医术发达了，嘉琳用自己挣来的钱了整好了自己的面容。同样是两个面目全非的人，却有着迥然不同的结果，一个人受不了别人的讥讽离开了人世，而另一个却抱着坚定的信心，始终不屈不饶，任凭风雨怎么摧打他，任凭别人怎么看他，他都珍爱生命，热爱生活。 人生中最难过的.一关就是战胜自己，战胜自己也就战胜了别人，我们要最艰难的时候战胜了自己，就能顶住外来的压力，成就自己，成就辉煌。灾难和生命的价值在你战胜自己的那一瞬间，人生无坦途，只有不停地攀登，不停的迎接挑战，不停的战胜自己，才能得到收获和喜悦。我做事首先认定了目标就越干越起劲，但一遇到困难和挫折就打退堂鼓，没有勇气面对困难和挫折。比如说我上个学期刚开学时我发誓一定要努力得到“三好学生”，上课认真听讲，学习努力，可是到了学期后面就坚持不住了，上课开始开小差，作业也不认真做，被老师批评了，就失去信心，受不了同学的讥讽，一筹莫展，束手无策。结果可想而知。读完这篇文章，我深深懂得了：成功就是战胜自己!只有面对困难和挫折，才有改变的机会，才有成功的可能。不经风雨怎么见彩虹!读《成功就是战胜自己》有感作文800字

4.作文 读《再试一次就成功》有感 篇四

这本书的作者是刘墉，在华文世界的刘墉最成功的角色就是父亲，他的儿子刘轩是哈佛大学心理学博士，译着有多种；女儿刘倚帆15岁就获得了美国总统奖，被美国常春藤大学录取。

看完这本书后的我，心境很平静，仔仔细细地再回想一下整本书的内容。它告诉了我两个道理：一是我们成长的过程中总是会遇到这样那样的失败，失败了不要气馁，只要有“再试一次”的勇气和信心，你就能获得成功；二是在取得了已有的成功之后，我们总是容易安于现状。只有抱着“再试一次”的信念，我们才能不断超越自己，攀上新的成功高峰……

这本书让我想起了曾经发生的一个故事：在一次火灾中，一个男孩被烧成重伤，虽然保住了性命，但是他的下半身没有了知觉，日后只能靠轮椅度日了。有一天，妈妈推着轮椅让男孩呼吸新鲜空气，然后有事离开了。一股强烈的冲动自他心里涌起：我一定要站起来！他推开轮椅，拖着无力的双腿，用双肘在草地上匍匐前进，他终于爬到了篱笆墙边，读后感《作文 读《再试一次就成功》有感》。男孩用尽全身力气，努力地抓住篱笆站了起来，并试着抓住篱笆墙行走。还未走几步，汗水从额头滚滚而下，他停下来喘口气，咬紧牙关拖着双腿再次出发，直到篱笆墙的尽头。以后的每一天，男孩都要抓紧篱笆墙练习走路。但是一天天过去了，他的双腿还是软弱无力地垂着。男孩不甘心困于轮椅的生活，他握紧拳头告诉自己：在未来的日子里，一定要靠自己的双腿来行走。自打那以后，男子的身体恢复得很快。先是能够慢慢地站起来，扶着篱笆墙走上几步，渐渐地，他便可以独立行走了，后来有一天，他竟然在院子里跑了起来。从此以后，他与别的男孩子没什么两样了。到他读大学的时候，被选进了田径队。他就是葛林·康汉宁博士，他曾经跑出过全世界最好的成绩。

现在的世界是一个科技与能力共同进步的时代，不要因为那一点点的失败而失去信心，也不要因为一而再再而三的失败，而放弃再试一次的决心。相信自己的能力，更要相信自己的实力，我们是新一代的健康少年，不要因为现在的优异生活，而失去了对更加美好的明天的向往。我们要勇敢的向前冲，即使你已经一只脚迈向了成功，也不要因为一点点的成功而放弃了另一只脚以更大的步伐迈向终点。

另一方面在这本书里面，有很多富有人生哲理性的话，细细体味的话，就会让人在心里最深处萌发一种斗志，一种不服输的冲劲，一种力争上游的勇气。让我们为了拥有更美好的明天和更加美好的未来而努力吧！

5.作文：所谓成功读有感 篇五

《郑成功》这篇文章主要讲述了：郑成功为了收复宝岛台湾，在厦门聚集粮草，练习海军，修造船只，打好了收复台湾的基础。到了东征那一天，他带领军队向荷兰军抗战。荷兰军队有高大坚固的铁甲舰和大炮，他为了有把握成功，把敌军军舰团团围住，然后让炮兵攻击，正巧打中了敌军军舰的弹药库。敌人们乱作一团，郑成功抓住时机，把敌人打败了。后来，他又为了建设台湾，收到了台湾同胞的感谢。

看完文章，我心中的敬佩之情油然而生。我敬佩他的大公无私，让我们感受到了浓浓的爱国之情;我敬佩他的信心十足，收复了祖国的宝岛台湾;我敬佩他的忠心耿耿，让台湾人民摆脱了侵略者的奴役;我敬佩他的爱岛之情，为建设台湾花了很多心血。

一个人活着就应该做出贡献，作为学生应该努力学习，将来成为祖国的栋梁;作为年轻人，应该去努力奋斗，为祖国发展;作为成年人，应该教育孩子懂得爱国情怀。

郑成功的精神告诉我们：只有我们无私地为祖国奉献，祖国才能富强，只有我们经常帮助有困难的人，才能让祖国团结一心，发展起来。

6.作文：所谓成功读有感 篇六

《从平凡走向卓越—塑造成功的自我》一书深深吸引了我，书中的每一个章节，每一个名言警句，每一句话都好像在激励着自己并且反问自己……我究竟是一个怎样的人？迪斯累里曾经说过“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我。自我比任何星球更遥远。”正确的认识自己，客观的评价自己，在我们发现自我时，其他人就会像你的镜子在我们迷失方向找不到自我的时候帮助我们，通过他人的评价，重新认识自己。

当我真正迈出校园大门走上工作岗位时，我充满了自信，挂号室的工作内容如此简单，我能很快掌握，本以为我是一个可造之才，但当我一个人独立开始工作面对形形色色的陌生人时，却遇到了很大的困难，读后感《作文：真正的自我——读《从平凡走向卓越—塑造成功的自我》有感》。挂号室的工作内容和我的专业有些不符，有些专业知识都是我以前从来没有接触过的，也没有过任何工作经验，遇到的许多问题都不能独立解决，有时还是会处处碰壁，又不知道自己的问题出在哪里，经常会对自己失去信心。

读《从平凡走向卓越—塑造成功的自我》一书给了我莫大的帮助。是它让我停下脚步，问问自己心之所属心之所向。我还不能像科里其他老师一样轻松熟练的掌握各项技能解决各种问题，但我从中发现我也有我的优势，发现自己身上最闪亮的东西，我还很年轻而且对电脑能够熟练操作，适应能力强，有工作热情，积极向上。我学着欣赏自己、相信自己，坦然接受自己的缺点，客观地评价自己。学会换位思考，培养服务意识，多一些宽容、以诚相待，慢慢发现这样能够调整自己的心态淡泊宁静、淡定从容。

读《从平凡走向卓越—塑造成功的自我》一书后，我树立了终身学习的观念。所谓仰望星空，脚踏实地。既要拥有远大目标，奋发向上不断接受新的挑战，又要踏踏实实工作，诚诚恳恳做人，一步一个脚印实现自己的人生理想。我现在已经在这个工作岗位上一年多了，这本书始终激励着我，我敢于面对自己的种种缺点、问题，继续开始上学，学习与挂号室相符的专业，认真向身边的同事们多学习多请教，把每件事情都做精做好，不断的挑战自我，完善自我。

读《从平凡走向卓越—塑造成功的自我》一书让我渐渐的把展现魅力培养成一种习惯，在今后的工作、生活中要时时刻刻展现自己，剖析自己。在心底种下乐观、积极与热情的种子，笑对人生做真实的自我，拥抱快乐。

人生的价值、意义都是自己赋予的，《从平凡走向卓越—塑造成功的自我》一书让我受益匪浅，真正指引了我幸福的方向，人生不是任何人可以强加给我的，我要用自己的标准要求自己，做真正的自我，演绎自己的人生，为了自己的成长而留下闪光的轨迹。

7.读《成功》有感 篇七

故事讲一个游泳技术非常好的小女孩，有一次尝试横渡一条大河，让妈妈和教练在船上为她保驾护航。游了两个小时后，她说：“把我拉上去吧，我真的受不了了。”她迫切想要上船，因为她又冷又累，而且大雾满天，根本看不到对岸。妈妈和教练拒绝了，可小女孩再三请求，无奈只好把她拉上了船。雾散之后，裹着毛巾的小女孩才发现，船离岸边只有半英里，她只要再坚持一下就成功了。

读到这里，我想起了自己学骑自行车的经历。妈妈告诉我骑车时要目视前方，双手保持平衡，不要低头向下看。可我一骑上车子心里就像有千百只兔子，十分紧张，总是目视脚底，生怕一看前方就摔倒。可车子就像和我作对似的，左歪一下右扭一下，要么撞墙上，要么摔地上，于是，我打了退堂鼓，放弃了。

很多时候，我们和小女孩一样，在快要成功时放弃了。通往成功大门的旅途并不是一帆风顺的，其间会遇到种种困难，甚至充满荆棘。但只要你有毅力，有战胜困难的信心，成功之门就近在咫尺。

8.读《成功》有感 篇八

有的人也许天生就蒙受上天眷顾，一辈子长风破浪顺风顺水，而有的人仿佛注定被命运残忍地抛弃，永远只能在角落里，默默地编织着无望的梦，咬紧牙关忍耐并希冀着哪天能够创造出一番属于自己的辉煌。

也许是天赋的不济，运气的捉弄，也许是家庭的不济，也许是环境的作祟……总之，在《遗书》这个故事里，我们看到的是一对天壤之别的兄弟俩。哥哥，永远高高在上，永远踩着成功的鼓点，永远享受他人艳羡的目光;弟弟，永远刻苦努力，永远微笑热忱面对他人，也永远在社会的最低层。

在普通人眼里，赌博是洪水猛兽，可以让人一夜暴富，也可以让人一夜倾家荡产，沦落街头，遭受世人戴着“有色眼镜”的目光。而在弟弟眼里，赌博反而成了一种能感知到自我存在的工具，能快速让自己像样生活的工具。那种生活是要多么落魄，多么无助?我们无从得知。

弟弟最终选择了结束自己年轻的生命，是背负不动如山重的压力;也许是看透世界和人性的真正一面;也许想要解脱……

9.读《成功》有感 篇九

犹太人中世纪的时候就消灭了文盲。两千多年前，他们的国家被罗马帝国灭亡，他们不断被迫害、杀戮、驱逐，被迫到处漂流，但是他们从来不曾屈服。所以，两千年后，他们奇迹般地重建自己的国家——以色列。

以色列建国后，热爱自己文化的犹太人复活并成功推广希伯来语。希伯来语在古代曾经是犹太人的语言，但是犹太人流散到世界各地后，他们在日常生活中逐渐接受了所在国的语言，导致希伯来语逐渐消失。19世纪犹太复国运动兴起后，提出了“一个民族，一种语言”的口号，100多年来以色列通过教育使希伯来语成为一种表现力强、词汇丰富的“活语言”、官方语言，这不能不说是一个奇迹。

在一百年来的680名诺贝尔奖获得者中，犹太人或者有犹太血统的人共获得138项奖。如果这个还不能使你震撼的话，那么你看看这个，全世界一共只有大约1500万犹太人，仅占世界总人口的0.3%，这百分之零点三尽然获得了全部诺贝尔奖的20%。

美国富翁中有20%是犹太人，美国每5个大学教授中就有一个是犹太人，毎5个大学生中也有一个是犹太人。犹太人在家打个喷嚏，世界上所有银行都将连锁感冒，5个犹太人凑在一起，便能控制整个人类的黄金市场。

凭借教育，他们中出现了不计其数的杰出者：马克思、弗洛伊德、爱因斯坦。有人说，整个人类二十世纪就生活在这三位伟人的影响下，除此之外，还有茨威格、海涅、普利策、路透、门德尔松、梅纽因、毕加索……而在经济、医学、法律、科学等领域，更是诞生了让人难以置信的佼佼者，犹太民族虽然只有1400万人口，但却执当今思想界、艺术界、经济界、科学界、政治界之牛耳。足见犹太人的智慧和才能。

犹太教育的成功首先源于他们对知识的热爱，对教育的崇尚。犹太家庭、社团对孩子的教育很重视；犹太人崇尚创新，每一个犹太人从小就被告知，今天你又提问题了吗？

犹太人明白别的东西都可以被抢走，只有智慧不能；每一个犹太政府官员从建国开始就深信，别的东西可以等待，只有教育不行，花在教育上的钱决不会白花；犹太人倾其所有，也要让子女接受良好教育。

犹太人具有良好的民族素质。他们在民族磨难中尽管遭受压迫屠杀，但精神始终是乐观的、自信的甚至是高傲的。在磨难中，犹太人形成了一种特殊的心理素质，具有超长的耐力和韧性。犹太人是一个严于律己、遵纪守法的民族。

10.读《思考与成功》有感 篇十

浅。书中有这样一段“那些伟人所达到的高度和颠峰，并不是在突然间一蹴而就的，当他们的同伴，沉浸在甜美的梦乡中时，他们还在深夜的孤灯下苦苦奋斗。”不禁让我浮想连翩，想起师傅和我讲十几年前的宁波卷烟厂，当时的工作环境十分简陋，车间设备也不是很先进，许多都是靠人工来完成的，而如今展现在我眼前的宁波卷烟厂，则是环境优美，车间干净、明亮又宽敞，机器设备都是国外进口，机械一体化，使生产达到保质保量等等，所有这些丰硕成果的取得，都是领导和员工共同努力奋斗的结果。他们始终有明确的目标——优质、低耗、高效、安全、稳定，有自己的原则——先进、合理、经济、适用，因此，才使得生产规模日益扩大，生产效益蒸蒸日上。这也让我明白了生活中要有确定的目标和抱负的重要性。一个人不论生活是多么平淡无奇，想要成就一番事业，重要的并不在于现在的地位是多么的谦卑或者手头从事的工作是多么的微不足道，只要你心存改进的意愿，只要你不局限于狭小的圈子，只要你渴望着有朝一日成为万众瞩目的人物，只要你希冀着攀登上成功的颠峰并愿意为此付出切有实效的努力，那么你终将会成功的。

然而，拉回我的思绪，继续默默往下看时，又好像捡到了金子，一遍又一遍的读着“不积极向上的年轻人只能是逐步倒退，甚至走向堕落，同样地，不保持斗志昂扬的精神注定只能匍匐在地。”并表示非常认同这个观点，因为我深有感触，曾在一起培训上课的四十几个同学，有些因为懒散、消极而没有去努力奋斗过，结果被淘汰了；有些因为缺乏足够的自信心，怕苦怕累，没有持之以恒的斗志，最终也被排挤了；还有的可能没有学习目标，一天天得过且过，随波逐流，在浑浑噩噩中虚掷了宝贵的光阴，到头来当然也就竹篮打水一场空了。因此，要让自己在激烈的竞争中立于不败之地，不仅要有雄心与抱负，还要有自信、有雄鹰展翅翱翔般精神，不管环境多么恶劣，条件多么艰苦，希望多么渺小，都不能轻易放弃，成功一定会向你迈进。