作文的写作要求

作文的写作要求（精选10篇）

1.作文的写作要求 篇一

作文写作基本要求

作者:xqh219629 上传者：xqh219629 日期：17-09-10

作文写作基本要求

1、作文分段，一般分五至六节，开头段不超过三行。初中作文字数不少于600字。

2、作文中不能 出现真实的地名、人名、校名，可用“xx”或小名代替。

3、作文标题一定要居中。两头空格要相等。

4、过渡语句不能用“又一次”、“有一次”、“记得有一次”、“记得有一天”等简单的语句，可用简短的合乎意境的环境描写过渡，也可以用承上启下议论的语句过渡。

5、作文材料的内容应选取积极健康、上进励志范围，忌写打游戏、上网、入迷看电视、读言情小说等，也不能写小时候的事、小学的事情。

6、写人应用描写性的语句，不能用记叙性的语句。同时写人要有陪衬人物。

7、叙事要简洁，表意清晰，情节避免平铺直叙，叙事忌重复啰嗦。忌用“假如”、“请你听听我的故事吧”、等语句。

8、文中日期、数字应用大写书写。

9、作文要有真情实感，真情不能用流眼泪等俗气的语言表达，更忌胡编乱造，假大空、不符合生活实际的语言叙事。

10、忌写前篇一律的作文。

11、作文语句不能过长，否则容易产生病句。

12、作文要注意点题，一般作文至少三四次。

13、不能写四不像的作文。

14、文章结尾除了要注意点题，起到画龙点睛外，更应多写一些哲理性、意味深长突出主题的句子。

15、作文开篇入题要快。切忌不能拖到第三段。

16、语言要美，善用修辞，该用就用，形象描绘，把抽象的概念和事物用具体的画面和形象描绘出来，加以表达，使语言具有画面感、立体感，从而增加语言的表现力。

17、语句中适当的加一些新词语、成语，或古诗句，增加语言的力度和靓度。

18、标点符号使用要正确。

2.作文的写作要求 篇二

1. 文章均应有作者署名, 署名及排序由作者在投稿时确定, 投稿后一般不得改动。通讯作者非第一作者时, 须注明通讯作者;不注明者, 默认第一作者为通讯作者。

2. 作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称, 应准确写出全称 (到科室) , 包括所在省、自治区、城市名 (省会城市可以略去省名) 和邮政编码。

3. 不同工作单位的作者, 应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字, 各工作单位之间并列排列。

3.浅谈领导讲话稿的写作要求 篇三

关键词：领导讲话稿 写作要求

领导讲话是领导组织公务活动的重要方式，是实施领导职能的重要途径，是总结推动工作的重要载体。领导讲话稿不同于一般应用文，具有内容的针对性、表述的口头性和受众人的现场性。领导讲话稿的写作是一门艺术，写作前要领会意图，收集材料，拟制提纲；写作中要注意技巧，把握好相关问题。

下面，就如何写好领导讲话稿及写作中应注意的几点问题，与大家作一探讨。

1 抓好“三步走”

1.1 要准确领会领导意图。领会领导意图是写好讲话稿的关键。如何领会领导意图？最好是提前列好写作提纲和写作要点，尽量让领导亲自过目，这样可以抛砖引玉，知道领导想讲什么？什么方面的工作是这次会议的重点，从而较能准确地领会领导意图。

1.2 要详细搜集相关材料。一是坚持做好大事记，把自己每天所见、所思、所想以记流水账的形式记下来，尽量详细一些，防止“书到用时方恨少”。二是积累重要资料。主要是要对上级的重要通报、会议纪要和一些政策法规性的重要文件进行整理和积累，特别具有指导性的重要的文件和资料，应及时复印。三是每天要浏览上级和相关单位的网站，充分使用高科技给我们带来的优越条件，学会从网上搜集资料。

1.3 要认真拟制写作提纲。写作讲稿前先编写提纲，从全局着眼构思讲稿的内容和段落结构。编写的提纲要思路顺畅，纲目和结构清晰，层次整齐，段落衔接要注意逻辑思维，通篇浑然一体，切忌虎头蛇尾。

2 注意“七个问题”

2.1 谁来讲？讲话稿的内容和语言表述方式要根据领导的职务、年龄和社会资历而定。如果写的讲话稿格式死板、语言方式和内容千篇一律，会非常影响领导的社会形象和讲话效果。领导职务、年龄和资历的差异性是撰稿时必须要注意的。撰稿人只有区别对待，写出的讲话稿才更加符合领导的身份地位、年龄和阅历，才能真正体现出领导的管理能力，让人一听就知道是谁的风格。譬如领导一贯严禁沉稳，讲话稿就应该着重理论性，言辞一定中规中矩；相反，如果领导行事作风一贯雷厉风行，他的讲稿就不能春风细雨，言辞一定利落干练；如果是刚刚走马上任的年轻领导，其讲稿的语气和言辞应该委婉谦和；如果是资历深厚且上年纪的领导，语气和言辞必须严肃、大气，直截了当。

2.2 以什么身份讲？做领导少不了要讲话，有些重要场合更需要领导做“重要讲话”，这样的讲话就需要有事先准备的讲话稿作为参考。从讲话的场合、对象和用途来区分，领导的讲话稿可分为会议类、宣传类以及礼仪类三种。有思考，逻辑清晰，爱琢磨，是对写稿者的高要求。低要求是语句通顺，遣词造句没问题。另外，领导的身份、地位不同，讲话稿的写法也千差万别。写稿人要经常观察领导的工作和行事作风，以便讲稿内容更要符合领导的身份和社会地位。

2.3 对谁讲？领导讲话是针对听众讲，因此讲话稿应该照顾听众的身份、资历和文化水平，讲稿内容应该易于理解。换而言之，就是针对不同的身份地位的听众写出风格和语言不同的讲话稿。具体来说，文化水平较高、有一定社会地位的听众，讲话稿中可适当增加一部分理论分析性的内容，言辞要严肃得体，尽量在语言上多加修饰，突出领导者的文化底蕴；而文化水平较低的听众对于部分学术性词汇可能无法真正理解，那么讲话稿的内容就应该通俗一些，尽量使用浅显易懂的词汇，句子结构也不宜太过复杂，否则会给人“高处不胜寒”感觉。

2.4 在什么场合讲？撰写讲话稿时要考虑领导讲话的场合、听众数量，会议规模大还是小，是针对基层职工还是针对机关干部，是单纯的事务性讲话还是礼节性讲话。因为不同的场合、不同的听众需要有不同的讲话风格，讲话稿的写法也应该有一定差异。在严肃的场合，比如做政府工作报告时，领导的讲话稿就要言辞得体，但如果是一个离职的告别会，所撰写的讲稿就要给领导预留一部分发表个人见解的空间。

2.5 为什么要讲？撰写讲话稿前撰稿人应该深究领导的讲话的意图，也就是要明确领导讲话是基于何种目的。总的来讲，领导讲话的目的除了场面性的应酬，不过是表扬先进，批评落后，对工作偏差进行纠正，指导下一步的工作思路，有的也能根据现实情况提出建设性的意见。搞清楚领导讲话的意图以后，撰写讲稿时才有主心骨，这样写出的讲话稿才能符合中心思想。

2.6 与会人员想听什么？笔者发现，当前大部分领导讲稿都是套话连篇、八股味浓重，冗长枯燥、缺乏实效。这在一定程度上反映出撰稿人怠工的不良现象。讲话稿针对的是不同的听众群体，因此一定要注意听众需求的差异化。撰稿时一定要认真思虑与会人员的社会地位和职务，考虑听众希望从中获得什么信息，这样写出的讲话稿才更有针对性。

2.7 讲话以后讲稿干什么用？如果要以文件形式印发或在报刊上发表，撰稿人就不能不考虑印发或刊发的要求。同时，在领导讲话结束后要按印发或刊发要求对讲稿做进一步修改，经领导审定后再印发或刊发。向新闻媒体提供的素材必须征得领导同意，千万不可自作主张。撰稿人根据讲话材料改写的新闻稿件，也要呈领导审查，以防报道失实引发麻烦。

参考文献：

[1]杨春魁.领导讲话稿写作问题浅议[J].办公室业务，2011（10）.

[2]戴旭光.起草领导讲话稿的艺术[J].领导科学，2004（22）.

4.作文的写作要求 篇四

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《大学语文》

《大学语文》考试题型及作文写作要求（附模板）

注：在《<大学语文>逐篇详解》中，主要背诵【补充】和我在其后标注了“重点掌握”等字样的题目。其他部分为供阅读理解相应文章用。

【考试题型】

一、填空题（10×1’）

二、选择题（5×2’）

三、翻译（5×2’）

四、简答题（5×4’）

五、阅读欣赏（1×10’）

六、论述题（2×10’）

七、写作题（2×10’）

【答题注意点】

一、“

四、简答题”的回答2-3句话就可以了，语言要精练，如有必要，最好能够在答案前标上①②③④„„以方便老师阅卷以及避免被错判。

二、“

六、论述题”若问了思想、内容类，则回答：“写了„„”；若问的是艺术手法类，则回答：“（怎么写的）„„”

三、“

七、写作题”

（1）一般为写议论文，写作题目自拟，会给材料。

例如：根据材料拟文，体裁不限（诗歌除外），400字左右。

1、《新文化报》5月5日发文称：在大大小小的官方或非民间论坛上，或衣冠楚楚、或不修边幅的经济学家频繁出现，纵论经济走向、把脉市场动态。和演艺界的明星一样，在邀请方、中介机构、经济学家之间，已形成了一个相对完整的产业链条，而频繁走穴、赶场已成为部分经济学家的“主业”。该报历时一月的调查显示，经过2006年至2007年的大牛市阶段，以及2008年的全球金融危机阶段，经济学家的出场费一路暴涨，普遍由万元以下升至3-5万元。

《广州日报》的署名文章也指出，经济学家们应邀出席经济论坛之类的商业活动，拿了主办方提供的天价出场费，享受了钻石级服务，除了乱开药方外，在 南京财经大学

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《大学语文》

表达自己的经济学观点与思路时，如何做到心无旁骛，公平、公正？除了充当权力、资本的“二奶”以外，还能多大程度上站在百姓立场上凭良知说话？

2、别和小人过不去，因为他本来就过不去；别和社会过不去，因为你会过不去；别和自己过不起，因为一切都会过去。——周立波

3、著名经济学家张维迎：“中国改革利益受损最大的是干部。”“对一个真正的学者来讲，最难做到的不是你骂政府、骂企业家，而是你敢不敢站在大众舆论的对立面，坚持自己的观点。”

（2）应用文写作（通知、报告、请示、求职信）。

①通知

【通知的格式要求】

通知的写作一般包括标题、主送机关、正文、落款四个部分的内容。

（一）标题

作为正式文件处理的通知，其标题形式一般应包括发文机关名称、事由及文种三项要素。如《财政部关于加强企业对外捐赠财务管理的通知》。在实际行文中，也可采用省略式标题，但一般不省略事由。拟写较为复杂的是颁转性通知的标题，一般由发文机关、批转或转发字样、被批转或转发文件的标题及文种组成。如《国务院办公厅转发国家计委关于农村中小学教育收费专项检查情况报告的通知》。此类通知标题的撰写，一是要准确区分“批转”与“转发”、“印发”等的不同使用；二是要根据有关规定准确书写。如被批转、转发、印发的文件属于法规规章类，则应在这些文件名称上加书名号，如果不属于这个范围，则不能加书名号。例如《国家计委关于农村中小学教育收费专项检查的情况报告》，即不属于法规性文件，所以在撰写转发性通知的标题时不必在该文件名称上加书名号；三是在撰写层层转发的标题时，可以省略中间的转发机关，只保留文件首发机关的名称，但在公文的正文中应说明该文件的正常来源；四是批转或转发的文件属于几个发文机关的联合行文，可在批转或转发标题中保留主办机关的名称，其他机关用“等”字省略。

（二）主送机关

通知一般为普发性下行公文，所以可以出现多个主送机关，并用这多个主送机关的惯用简称。

（三）正文

通知的正文受其不同种类的影响，在写法上比较灵活，差异性较大：

1．指示性通知的正文一般由缘由、事项、希望或要求三部分构成。缘由部分主要表述发文的原因、背景、目的、根据等，力求行文简洁、根据充分。然后用“为此，特作如下通知”、“现就有关事项通知如下”等过渡句引出下文。

指示性通知的事项部分是正文的核心，一般采用分条列项的形式，写明事项的具体内容。也就是要求受文单位“做什么”的问题。该部分的内容应当层次清晰、条理分明。

正文的结尾部分是提出对事项内容的具体执行要求或希望，可根据实际行文的需要确定，或提出明确具体的要求，或提出某种希望。如“以上通知，望认真研究执行”、“请遵照执行”等语句。有些通知可用固定的结束语“特此通知”，也可省略结束语。

2．知照性通知的正文一般比较简单，主要是传达交代有关事项，将应知应 南京财经大学

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办的事项写清写明即可。知照性通知中的任免通知，其正文在说明任免事项时一般采用模糊语言，如“经××研究决定”等，然后以先任命后免职并以职务的高低作有序排列，在任命或免去某一同志兼任的职务时必须注明“兼任”字样。

3．会议通知的正文包括下列内容：召开会议的原由或目的、会议的主旨或议程、会议的具体时间、地点、出席对象的条件与名额、应备的材料及费用、报到的时间、地点及相关联系方式等。一般而言，在异地召开的会议或重要会议，其事项内容应相对周全；而在本系统、本单位召开的会议或例行会议，其事项内容可作适当的简省。

4．颁转性通知的正文应根据其不同的种类区别对待。批转性通知体现为“先批后转”，开头应明确表明批转机关的态度，如批转的目的、意义、根据等，然后根据被批转文件的内容与性质，提出相应的原则性意见或措施，最后也可进一步明确执行要求；转发性通知一般也应说明转发的目的、依据，然后按照被转发文件的内容，并结合下属单位的工作实际，提出相应的执行内容和执行要求；印发性通知的正文比较简单，正文本身仅起到批准印发的作用。一般认为是为了扩大受文范围而进行的简单的“照转照发”。

（四）落款

在文件的右下方标明发文单位名称、发文时间（用汉字）。

【通知的模板】

财政部关于企业为职工购买保险有关财务处理问题的通知

财企[2003]61号

国务院各部委、各直属机构、各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局），新疆生产建设兵团财务局、各中央管理企业：

随着保险业的发展，企业和职工的保险意识逐渐增强。据一些地方和企业反映，企业在国家规定的社会保险统筹之外，为职工个人购买商业保险所需资金如何列支，不同行业、不同所有制的企业财务处理不一致，不利于财务管理规范化。为了加强企业财务管理，维护企业所有者和职工的合法权益，促进保险业的健康发展，现就企业为职工购买保险有关财务处理问题通知如下：

一、各类企业按照《中华人民共和国劳动法》以及国家有关规定参加基本养老保险、失业保险、基本医疗保险等社会保险统筹，为职工缴纳的除基本医疗保险费以外的社会保险费，作为劳动保险费列入成本（费用）。为职工缴纳的基本医疗保险费，从应付福利费中列支；由职工缴纳的社会保险费从职工个人的应发工资中扣缴。

二、有条件的企业为职工建立补充养老保险，辽宁省等完善社会保障体系试点地区的企业，提取额在工资总额4%以内的部分，作为劳动保险费列入成本（费用）；非试点地区的企业，从应付福利费中列支，但不得因此导致应付福利费发生赤字。

参加基本医疗保险的企业，为职工建立补充医疗保险，所需费用占工资总额4%以内的部分，从应付福利费中列支，应付福利费不足部分作为劳动保险费直接列入成本（费用）。

三、职工向商业保险公司购买财产保险、人身保险等商业保险，属于个人投资行为，其所需资金一律由职工个人负担，不得由企业报销。

四、企业按照内部议事规则，经过董事会或者经理（厂长）办公会决议，改 南京财经大学

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革内部分配制度，在实际发放工资和社会保险统筹之外，为职工购买商业保险，作为职工奖励的，所需资金从应付工资中列支；作为职工福利的，所需资金从结余的应付福利费中列支，但不得因此导致应付福利费发生赤字。涉及的税收问题，按照国家税收政策的有关规定处理。

五、公益金属于企业所有权益的组成部分，企业在正常的生产经营期间，按规定应当用于职工集体福利设施方面的资本性支出，不得用于支付职工的保险费用。

六、本通知自2003年4月1日起执行。财政部《关于商贸金融企业有关保险资金列支渠道问题的通知》（财商字[1998]104号）同时废止。其他文件与本通知相抵触的，以本通知为准。

财政部

二00三年二月九日

②报告

【报告的格式要求】

（一）标题

报告的标题由发文机关名称、事由及文种三个要素构成。其中的事由部分要准确地概括出报告的主要内容，体现标题现旨的原则。有些综合性报告因涉及的事项内容比较多，其标题的事由可用宽泛的方式体现。如《××市人民政府关于二00三年度工业生产的情况报告》。

（二）主送机关

报告的主送机关一般具有单一性，也就是下级机关的直接上级领导机关。报告内容如需有关上级机关阅知，可用抄送的方式处理。

（三）正文

报告正文的表现内容及结构方式因其种类的不同而呈现出较大的差异性： 1．工作性报告。综合性工作报告的正文一般包括三项内容：第一部分是概括说明工作开展的基本情况（包括目的、依据、背景等）；第二部分是取得的主要成绩及经验体会，一般是按照工作的内容及性质，分为几个层次或部分，采用分条列项（如序号、小标题等）的形式逐一表达；第三部分是存在的问题及今后的努力方向。专题性工作报告正文的写法基本与之相似，但行文的侧重点有所不同，要求强调行文内容的针对性，往往是反映取得成绩或存在问题的某一方面或某一项工作。如侧重于经验总结的专题报告，先简要说明取得突出成绩的某一工作的概况，然后着重从取得的成绩中总结归纳出主要的经验，并形成规律性的认识，最后简要说明今后的努力方向。凡是与经验总结关系不大的内容，一概不必进入文本表现。侧重于经验总结的工作报告，其存在的问题可以不写或略写。

2．情况性报告。此类报告主要涉及两种事项：一是因工作失误发生某些重大问题；二是工作中出现的某些新情况、新问题。这种报告的行文内容比较具体，前者正文内容及结构方式，一般是先交代事件发生的基本情况，然后分析事件发生的原因及对相关责任人的处理意见，最后说明应从中吸取的教训及具体的整改措施等；后者的表现内容主要侧重于汇报、反映情况，首先说明工作中遇到了何种新的情况或问题，其次是分析形成问题的原因，最后说明对该问题的处理意见 南京财经大学

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及看法等。

3．答复性报告

答复性报告应注重行文内容的针对性，即针对上级机关所询问的问题作出具体明确的答复。正文的主要内容，一是答复的具体事项；二是相关的依据及理由。行文应本着实事求是的原则，力求有的放矢。尤其是上级对下级工作中存在的问题或失误所作的询问，不能因为难于作答而答非所问，也不能以一些次要的事实与理由旁生枝节，文过饰非。

4．报送性报告

报送性报告的正文简短，开头往往用一句话说明报送的理由或依据，然后具体说明所报送的文件或物件的名称、数量，最后用“请审阅”、“请审查”等作为结束语。

【报告写作中的注意事项】

（一）不得在报告中夹带任何请示事项。尤其是在情况性报告中，可以表述本单位对工作中出现的某些问题的处理意见及看法，但不要主动要求上级机关批准。

（二）综合性工作报告要善于概括归纳。该报告涉及的工作面广量大，如果不善于概括归纳，很容易造成内容枝节繁多、芜漫交叉现象的发生，从而使报告的主旨无法突出。采用单项分类及综合分类的方式撰写，可以有效地防止出现上述弊端。

（三）偏重于经验总结的专题性报告，应注重揭示规律性的认识，重点反映行之有效的具有普遍意义的经验及做法，凡是不具普遍适用意义及不太成熟的经验或办法，不宜在报告中作重点反映。

（四）注重行文目的及行文关系的特殊性，以简明扼要的叙述、说明为最主要的表达方式，少用或不用议论，尤其不能在报告中讲一些空泛的众所周知的大道理。

【报告的模板】

××县财政局

关于开展“小金库”专项清理的情况报告

×财[2002]183号

××县人民政府：

今年十月以来，按照县人民政府的统一部署，我局会同监察、审计、物价等部门，对全县各有关企事业单位，开展了为期一个多月的专项清理“小金库”的工作。通过清理检查，全县共查出存在“小金库”问题的单位42个，涉及金额270余万元。现将相关情况报告如下：

此次清理检查发现，全县企事业单位私设小金库的现象比较普遍，在预先确定的50个重点检查的单位中，发现问题的单位有42个，其中问题比较严重的有15个。“小金库”问题主要有以下几种情况：一是收入不入账或设账外账。如××中学将门面房出租收入、其他单位支付的教室租用费、考务费等，全部在账外存放，自行使用。二是收入自收自支现象比较突出。如××职业中学总务科、教务科向学生收取饮水费、计算机上机费、补课费等共计10多万元，除了支付必需的费用外，全部用于招待支出和本部门人员发放奖金，从不向学校财务部门报账。三是私自截留营业外收入。××运输公司将报废的固定资产变价收入10多万元，作为公司“小金库”形式存放，用于各种非正常的招待费支出，在职工中 南京财经大学

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造成很坏的影响。四是虚列成本，转移收入。主要反映在县卫生系统，自2000年以来，××医院在购入药品时，不按药品的实际进价计算成本，而是虚列药品成本，并将由此形成的差价50余万元作暂存挂账，用于支付其他非生产性支出。××医药公司甚至将该类款项中的15万元提出账外，单独存放和使用。

根据县委、县政府的相关指示精神，并按照有关规定，目前已完成清理“小金库”的定案处理及解缴工作，共纠正退还违纪金额180余万元，解缴入库金额70余万元。对隐瞒不报、情节恶劣的单位，除没收违纪金额外，建议县委、县政府对主要责任人作出严肃处理。

以上报告，请审阅

××县财政局

二00二年十二月二十日

③请示

【请示的格式要求】

（一）标题

请示的标题应包括发文机关名称、事项及文种三个要素。其中的“事项”内容要具体明确，体现行文的主旨要求。另外，请示文种本身已包含有“请求”的意思，所以在标题中不应出现“申请”、“请求”等动词用语。

（二）主送机关

请示属于特指性上行公文，其主送机关只有一个，一般为发文机关的直接上级领导机关。受双重领导的单位，应选择与请示事项直接有关的一个上级机关作为主送机关，并抄送另一上级机关。请示不应同时抄送其下级机关。

（三）正文

请示的正文部分主要由请示原由、事项及结束语构成。

1．请示原由。请示的开头部分应具体说明行文的根据、原因和理由。这是请示写作的关键内容之一。应分别说明提出请示事项的相关政策依据、形成事项具体情况、原因等。说明相关政策依据力求简明扼要，而形成请示事项的具体原因应作详细表述，重点说明主要原因，同时简要地说明一些次要的原因。如主要原因已相当充分，可舍弃次要原因的表述。

2．请示事项。是请示文体的主体部分，应根据不同的请示种类区别对待。如请求批准的请示，主要是将需要上级机关批准的事项进行必要的分析，详细说明所形成的相关处理意见和办法，并简要说明形成意见的经过等，为上级机关的决策提供参考。请求指示的请示的事项内容相对简单，只要直接要求上级给予解决问题的办法即可。

3．结束语。主要是提出期复要求。请求指示的请示，其结束语常用“以上请示，请批示”等。而要求批准的请示，则常用“妥否，请批示”、“如无不妥，请批准”等结束语。一般认为，请求指示的请示的结束语不应写成“妥否，请批示”的形式。这是因为该类请示并未提出解决问题的具体办法，而所谓的“妥”与“不妥”是针对所提出的解决问题的办法而言的，并非是针对请示行为本身。事实上，遇到一些重大问题和超出本单位职权范围的问题时先行请示，是下级机关的一种职责，行文本身并未存在有什么不妥的问题。南京财经大学

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请示与报告的区别

请示与报告同属上行性公文，在具体行文上有某些相似之处。如均有下情上达的功效，均采用简明务实的叙述、说明的方式直陈其事等。在具体的使用过程中，经常发生互相混淆的现象。因此，必须严格区分使用。其主要不同表现在：

（四）行文目的不同 报告重在汇报工作，反映情况，将工作或情况汇报清楚是其根本的行文目的，以便上级机关及时了解下级机关的工作进程及情况，且报告中不能含有请示事项。而请示的目的在于“请批”与“请准”，重在请求上级机关解决工作中出现的问题，具有解决问题的迫切性。

（二）上级处理不同

报告属于陈述性公文，一般无需上级回复；请示属于期复性公文，存在着处置上的请与批的关系，一般而言，有请示必然有批复。

（三）行文时限不同

报告以事后或事中作为行文时限；请示则必须严格遵循事先行文的原则。

【请示的模板】

××区人民政府关于解决市政工程欠款问题的请示

×政发[2004]6号

××市人民政府：

近一年来，我区市政工程公司陆续承担了多个市区市政防汛和道路建设工程项目，按时完成了各项工程的建设任务，并通过了市政府有关部门组织的达标验收，为我市城市建设作出了积极的贡献。但由于许多市政建设工程项目的资金未能及时到位，造成我区市政工程公司的资金运转十分困难。据统计，现我区市政工程公司已累计负债1000多万元，其中拖欠农民工工资近200万元。2004年春节即将临近，许多材料供应商和农民工多次到市政工程公司催要欠款。虽经区政府多次协调，并调度资金帮助，但仍无法解决问题，资金缺口仍然很大。为了落实国务院《关于切实解决建设领域拖欠农民工工资问题的通知》和省政府相关电视电话会议精神，拟请市政府尽快帮助协调解决所拖欠的工程款问题。

妥否，请批示

附件：《2003年度市政建设工程拖欠工程款情况汇总表》

××区人民政府 二00四年一月八日

④求职信

【求职信的格式要求】

标题：求职信的标题通常只有文种名称，即在第一行中间写上“求职信”三个字。

称谓：称谓是对受信人的称呼，写在第一行，要顶格写受信者单位名称或个人姓名。称呼要恰当对于不甚明确的单位，可写成“人事处负责同志”、“尊敬的领导同志”、“尊敬的某某公司领导”等等；对于明确了用人单位负责人的，可以写出负责人的职务、职称，如“尊敬的林教授”、“尊敬的蒋处长”、“尊 南京财经大学

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敬的刘经理”等等。称呼写在第一行，顶格书写，之后用冒号，另起一行，写上问候语“您好”。

引言：引言包括姓名、就读学校、专业名称、何时毕业等基本情况。引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣看完材料，并自然进入主体部分，开头要引人注目，说明应聘缘由和目的。

正文：正文要另起一行，空两格开始写求职信的内容。正文内容较多，要分段写。正文部分是求职信的重点，简明扼要并有针对性地概述自己，突出自己的特点，并努力使自己的描述与所聘职位要求一致，切勿夸大其词或不着边际。许多简历中的具体内容不应在求职信中重复。尽可能地少用人称代词“我”，要让人感到你想表达的是“我怎样才能帮你”。

第一，写求职的原因。首先简要介绍求职者的自然情况如：姓名、年 求职信举例龄、性别等。接着要直截了当地说明从何渠道得到有关信息以及写此信的目的。如：“我叫李民，现年22岁，男。是一名财会专业的大学本科毕业生。从报上我看到贵公司招聘一名专职会计人员的消息，不胜喜悦，以本人的水平和能力，我不揣冒昧地毛遂自荐，相信贵公司定会慧眼识人，会使我有幸成为贵公司的一名会计人员。”这段是正文的开端，也是求职的开始，介绍有关情况要简明扼要，对所求的职务，态度要明朗。而且要吸引受信者有兴趣将你的信读下去，因此开头要有吸引力。

第二，写对所谋求的职务的看法以及对自己的能力要作出客观公允的评价，这是求职的关键。要着重介绍自己应聘的有利条件，要特别突出自己的优势和“闪光点”，以使对方信服。如：“我于1996年7月毕业于东北财经学院财会专业。毕业成绩优秀，在省级会计大奖赛中，获得‘能手’嘉奖(见附件)，在海南金融杂志上发表过多篇学术论文(见附件)。我在有关材料上看到过关于贵公司的情况介绍，我喜欢贵公司的工作环境，钦佩贵公司的敬业精神，又很赞赏贵公司在经营、管理上的一整套的切实可行的规章制度。这些均体现了在当前改革开放的经济大潮中，贵公司的超前意识。我十分愿意到这样的环境中去艰苦拼搏；更愿为贵公司贡献我的学识和力量。我相信，经过努力，我会做好我的工作的”。写这段内容，语言要中肯，恰到好处；态度要谦虚诚恳，不卑不亢。达到见字如见其人的效果。要给受信者留下深刻印象，进而相信求职者有能力胜任此项工作。这段文字要有说服力。

第三，提出希望和要求，向受信者提出希望和要求。如：“希望您能为我安排一个与您见面的机会”或“盼望您的答复”或“敬候佳音”之类的语言。这段属于信的内容的收尾阶段，要适可而止，不要啰唆，不要苛求对方。

结尾：信的结尾要留下你的电话、手机、Email等联系方式，并表明如果几天内等不到他们的电话，你会自己打电话确认招聘者已收到履历表和求职信并安排面试。语气要肯定、热情、诚恳、有礼貌，把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位尽快答复并给予面试机会。通常结束语后面应写表示祝愿或敬意的话，另起一行，空两格，写表示敬祝的话，如“此致”、“敬礼”、“祝您身体健康、工作顺利、事业发展”等等。

署名和日期：写信人的姓名和成文日期写在信的右下方。姓名写在上面，成文日期写在姓名下面。姓名前面不必加任何谦称的限定语，以免有阿谀之感，或让对方轻看你的能力。成文日期要年、月、日俱全。

附件：有说服力的附件是对求职者的鉴定的凭证。所以求职信的附件是不可忽视的组成部分。附件可在信的结尾处注明。如：附件

1、××××××

2、× 南京财经大学

经济学院

经济学基地班1004

《大学语文》

×××××

3、×××××ׄ„然后将附件的复印件单独订在一起随信寄出。附件不需太多，但必须有份量，足以证明你的才华和能力。

【求职信的模板】

求职信

尊敬的某某公司领导：

您好，我是一位即将毕业的在校大学生。我的专业是国际经济与贸易，我个人认为该专业是比较前沿的专业，涉足好多经济管理方面的众多课程，当然让我收获颇多，可以说我可能是知识面比较广的应聘者。下面将花费您几分钟的时间了解我的收获。

比如，管理类：管理学；经济类： 国际结算、报关实务、会计学基础、国际贸易 实务、统计学、西方经济学、世界经济概论；营销类：市场营销；金融类，国际金融；涉及双语教学的：外贸函电，应用口语；法学类：经济法、国际商法等。所以如果您需要一位能够帮助您很好地进行 外贸 业务、外贸采购的人员，如果您需要一位在外贸 报关 方面提供建议的人员。或者，您现在缺少一位在营销方面的参谋，集思广益，顺利实现您的销售目标。如果您想参考当今世界世界经济发展的趋势，给好的规划自己企业的宏图。那么，您可以考虑给我几分钟的时间，让我证明自己可以满足您的要求。

我还利用课余时间，选修了倾销与反倾销，在这个竞争激烈的时代，倾销与 反倾销 知识有助于帮助企业很好的规避国际倾销诉讼；管理信息系统，系统的了解计算机的系统知识，合理整顿企业的信息系统，帮助企业很好的沟通各个部门的业务交往；投资学，在这个金融交易飞速发展的时代，如何利用低风险的方法获取高的收益。当然，我要说，如果您要为自己的企业做一个投资、想让自己企业各个部门之间的沟通更加便捷、效率更高，尽可能少的让自己的企业卷入反倾销的恶战中，那么，我真的是你理想的人选。

我在今年自学了证券从业的相关知识，并且即将参加11月份的证券从业资格考试。在学过的会计学的基础上，我也更加努力，准备参加明年3月份的会计从业资格的考试。也许您会觉得我好高骛远，没有确切的方向，但是我想说，当今时代需要的是我这样的全方面的员工，或者说需要我这样在您给予宝贵机会锻炼后磨炼成钢的人才！

今年六月份，我通过了全国英语四级考试。在学校我是一位学习用功的学生，善于与同学沟通交往，待人热情，我相信在以后的工作中我会更加努力，和您一道为公司的美好未来尽自己最大的努力，希望您能给我一个合作的机会，证明大家的选择是明智的！

此致

敬礼

5.二年级作文看图写话和写作要求 篇五

今天下午放学后，小红背着书包，戴着一顶漂亮的帽子，高高兴兴地走在回家路上。忽然，她听到了一声大叫。她闻声看去，啊!原来是一位白发苍苍的老奶奶手中装苹果的袋子破了，苹果像顽皮的小孩钻出袋子，跑得满地都是，而老奶奶却无可奈何。

看到这一切，小红连忙跑到老奶奶跟前，取下头上那顶漂亮的帽子，对老奶奶说：“老奶奶，就让我的帽子当您的袋子吧!”还没等老奶奶反应过来，小红已经蹲下来帮老奶奶把苹果一个一个地收入帽子里。捡好苹果后小红还把老奶奶送了回家。

6.总结的写作要求 篇六

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

总结的注意事项

1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

总结的基本格式

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

7.本刊作者署名和单位的写作要求 篇七

1. 文章均应有作者署名, 署名及排序由作者在投稿时确定, 投稿后一般不得改动。通讯作者非第一作者时, 须注明通讯作者;不注明者, 默认第一作者为通讯作者。

2. 作者工作单位的中英文表述均应使用官方名称, 应准确写出全称 (到科室) , 包括所在省、自治区、城市名 (省会城市可以略去省名) 和邮政编码。

3. 不同工作单位的作者, 应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号, 并在其工作单位名称之前加与作者姓名序号相同的数字, 各工作单位之间并列排列。

8.作文的写作要求 篇八

【关键词】高考英语;议论文;写作;技巧

一、议论文的要求与结构

议论文的写作有着较强的限制性，尤其是高考英语的议论文写作，对论点、论据和论证等方面都有着比较明确的要求，考生要紧紧围绕着题目要求进行写作并对自己的观点进行明确的阐述。

高考英语议论文主要分为开头、主体以及结尾三大部分。开头内容主要用来阐述一件引人关注的问题;主体内容对相关内容进行推论与分析，这部分内部既是文章篇幅上的主体也是文章内容上的主体，主要对文章的中心思想进行论证，使其得到足够的支持。文章的结尾部分用来对上文的内容进行概括与总结，对文章中需要论证并总结的问题进行最终的论述。

二、议论文的写作技巧

考生在进行英语议论文写作时需要在审清题意的基础上明确要点，在拟定题纲的基础上理清思路，套用议论文写作的基本模式，润色成文。首先，考生一定要确保论点的正确，清楚表述所需要论述的基本观点，将观点准确且系统地传达给读者。然而，考生在写作中普遍存在逻辑欠严密，用词不准确的问题。往往会受到中文逻辑的干扰造成意思表达不到位，从而一定程度上干扰了阅卷教师的理解与判断。考生要注意从读者的立场出发并构建思维逻辑，将“方便读者理解”作为写作的最终目标。为了充分地说明论点，一定要在论据结构的构建上下功夫，论据的陈述一定要正确并且充分，所采用的论证材料一定要与客观事实相符合，最好采用人们普遍认可的真理以及经过实践考验的哲理。

英语议论文的写法多种多样，但是高考英语写作题目所给出的论点与论据一般是固定的，因而对其写法又有了一定程度的限制。考生在写作之前要找出议论文的要点，找准论点与论据之间的关系，对相关材料进行深层次的思考，采用短文的写法和论证的方式。同时，综合考虑文章的语态和时态，英语议论文的写作通常以现在时为主，但是当文章涉及到过去时的特定情况时也要合理地使用过去时态;预测将来时要使用将来时态;当需要描述虚拟情况时也要合理运用被动语态和虚拟语气。在对议论文的语态、时态、写法等方面进行考虑之后，要结合文章的具体要求，选择合适的连接词，将写好的句子按正确的顺序组合成短文。

论点是议论文的关键，它决定了整篇文章的论证是否正确，同时也决定了文章最终的论述结果以及文章整体的论证方式。考生可以事先将文章的总论点写出来，依照论点的相关内容进行整体的论述，对总论点中所包含的分论点进行具体的说明，确保分论点的说明与文章的结论相一致;考生还可以在文章开头引出一个小故事，这个小故事可以是一个场面或是几段对话，按照对话以及场景的层次来分析其中所包含的道理，引申或者归纳出新的结论;另外，考生也可以在文章开关提出一个普遍存在并且时下人们十分关心的问题，将问题按照逻辑层次分成几个小点，对每一小点的问题进行系统性的解答，要注意在解答问题的过程中逐渐靠近文章的最终结论。通常情况下，论证的主要方法包含：

（1）归纳法。典型分析是采用归纳法进行议论文写作的主要方法。即事先对特定情境下的某件事物进行阐述，从不同事物的共同点出发得出最终的结论。

（2）推理法：推理法要求作用以事物的一般原理为依据，对所闡述的事物进行分析与说明并得到最终的结论。

（3）对照法。对照法是指不同事物相似的方面和事实进行对照分析并得出最终的结论。

（4）驳论法。先提出一个当前比较流行但是争议性比较大，尤其是与普遍认知相冲击的观点，利用正确的方法论对其进行判断性的驳斥，最终引出正确的观点。

三、英语议论文写作的具体要求如下

（1）文章开头决定着阅卷老师的第一印象，是文章成败的关键。所以，文章的开头一定要直接引出议题，不可以为了写作篇幅而拖泥带水。

（2）英语议论文的写作包含许多不同的写作方法。比如考生可以事先陈述出正反两方面的观点并对这两种观点进行系统且深入的对比;还可以采用引经据典的方法来对考生的观点进行支持或者通过对错误观点进行分析与改正的方法来引出正确的观点。

（3）在文章论证的过程中一定要确保层次清晰，论述态度一定要友好且诚恳。说理是议论文写作的核心方法，在经过系统的论证之后一定要在文章结尾处表明文章的最终观点，对所讨论的各项问题进行最终的总结。

（4）英语议论文的论据一定要足够充分，只有论据足够充分才能对文章的论证起到强有力的支持作用。考生可以通过引且常识、提供事例、展示数据以及列举事实的方法来增加论据的说服力。

（5）注意过渡词和连词的作用，合理使用过渡词和连词可以提高文章整体的逻辑性与条理性，将因果逻辑表达得更加准确。

9.英文摘要的写作要求 篇九

本文的目的或要解决的问题(what i want to do?)2)解决问题的方法及过程(how i did it?)3)主要结果及结论(what results did i get and what conclusions can i draw?)4)本文的创新、独到之处(what is new and original in this paper?)5.3　英文摘要各部分的写作根据《ei》对英文摘要的写作要求，英文摘要的写作并没有一成不变的格式，但一般来说，英文摘要是对原始文献不加诠释或评论的准确而简短的概括，并要求它能反映原始文献的主要信息。5.3.1　目的（what i want to do?）目的。主要说明作者写作此文的目的，或本文主要解决的问题。一般来说，一篇好的英文摘要，一开头就应该把作者本文的目的或要解决的主要问题非常明确地交待清楚。必要时，可利用论文中所列的最新文献，简要介绍前人的工作，但这种介绍一定要极其简练。在这方面，《ei》提出了两点具体要求：1）eliminate or minimize background information(不谈或尽量少谈背景信息)．2）avoid repeating the title or part of the title in the first sentence of the abstract(避免在摘要的第一句话重

复使用题目或题目的一部分)。5.3.2　过程与方法(how i did it?)过程及方法。主要说明作者主要工作过程及所用的方法，也应包括众多的边界条件，使用的主要设备和仪器。在英文摘要中，过程与方法的阐述起着承前启后的作用。开头交待了要解决的问题(what i want to do)之后，接着要回答的自然就是如何解决问题(how i did it)，而且，最后的结果和结论也往往与研究过程及方法是密切相关的。大多数作者在阐述过程与方法时，最常见的问题是泛泛而谈、空洞无物，只有定性的描述，使读者很难清楚地了解论文中解决问题的过程和方法。因此，在说明过程与方法时，应结合(指向)论文中的公式、实验框图等来进行阐述，这样可以既给读者一个清晰的思路，又给那些看不懂中文(但却可以看懂公式、图、表等)的英文读者以一种可信的感觉。5.3.3　结果和结论(what results did i get and what conclusions can i draw?)结果和结论部分代表着文章的主要成就和贡献，论文有没有价值，值不值得读者阅读，主要取决于你所获得的结果和所得出的结论。因此，在写作结果和结论部分时，一般都要尽量结合实验结果或仿真结果的图、表、曲线等来加以说明，使结论部分言

之有物，有根有据；同时，对那些看不懂中文的英文读者来说，通过这些图表，结合英文摘要的说明就可以比较清楚地了解论文的结果和结论。也只有这样，论文的结论才有说服力。如有可能，在结尾部分还可以将论文的结果和他人最新的研究结果进行比较，以突出论文的主要贡献和创新、独到之处(回答what is new and original in this paper)。5.3.4　如何提高英文摘要的文字效能《ei》很看重英文摘要的文字效能。为了提高文字效能，应尽量删去所有多余的字、句。在这方面，《ei》提出了两个原则：1)limit the abstract to new information(摘要中只谈新的信息)。２）trive for brevity(尽量使摘要简洁)。就目前来看，由于大多数作者在英文写作方面都比较欠缺，因此，由作者所写的英文摘要离《ei》的要求相距甚远。有的作者写出很长的英文摘要，但文字效能很低，多余的字、句很多；有的作者写的英文摘要很短，但也存在多余的字句。总而言之，就是文字的信息含量少。因此，《ei》中国信息部还对英文摘要的写作提出了以下几点具体要求。5.3.5 关于英文摘要的句法关于英文摘要的句法，《ei》提出了以下三个一般原则：

10.作文的写作要求 篇十

一、抒写真情实感，鼓励创意表达

新课标将“写作要有真情实感”放在学段目标的第一位，要求“力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”。由此可见对于“真情实感”的重视，并要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。”因为，千篇一律的文章与虚情假意的文章一样，也没有可读性。作为语文教师，要注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”这既是作文的基本要求，也是做人的基本要求。教师应为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意表达。改进作文命题方式，命题之时贴近生活，贴切实际，并注意留有空间，让学生有话可说。提倡学生自主拟题、自主选题。另外，在教学中，培养学生有创意地观察，引导学生多角度立意，启发学生不落俗套地选材，培养学生冲破束缚谋篇，并且加强想象力训练，使学生的创造力得到最好的发挥，让他们写出立意新颖，构思巧妙，有着绝妙想象力的文章。

二、关注书写质量，养成良好的习惯

认真书写，工整书写既是一种态度，也是一种习惯。

以往，可能很多教师忽视了对学生书写方面的要求。学生作文大多字迹潦草，标点符号模糊不清，也没有特别在意新课标明确要求“关注学生的书写质量，要使学生把作文的书写当作练字的过程。”为此，我首先向学生讲清了书写的重要性。一篇再好的作文，如果字迹潦草，难以辨认，那么，在阅卷老师眼中，绝不会是好文章。如果不想让好的文章被埋没，就必须注意书写质量。我向学生提出四点要求：字迹工整，不潦草；不超出作文格子；写好标点符号；卷面整洁，没有明显污点。这是对书写最基本的要求，也是一篇合格作文最基本的要求。科代表在收作文本的时候，首先检查这些方面。如果有一方面没有达到要求，就得重写。这样一来，也让学生做到心中有数，可以自己对照标准检查是否合格。时间一长，学生在作文过程中就会按这些标准要求自己。讲清要求，他们做到心中有数，并加强监督检查，才能培养良好的作文习惯。

三、加强作文指导，提高写作能力

作文须有章法，而不是材料的简单拼凑。要在平静的水面击打出浪花，只轻轻拍击一下是不行的，而应把手插入水中，用力推动，且越是持续推动，则后浪推前浪，水势汹涌。写作也是如此要讲究技巧，讲究方法，有意识的采用一些技巧和方法，才能把文章装扮的花枝招展引人注目。在教学中，应“授之以渔”，教会学生审题、取材、立意、构思、起草、加工，并注意拓展思路，写出有创意的文章。

我们的课文就是文质兼美的文章。阅读教学中，就应有意识地与写作相结合，让学生学到方法，学到技巧。学习《春》这课，可教会学生多角度描写景物的方法。从形、色、态多方面，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉多角度进行描绘。再加上用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法，笔下的景物就会栩栩如生。再请大家用这些方法，仿写一段文字。相信，学生写出的文字要优美得多。学习《爸爸的花儿落了》以后，学生更加清楚悬念和伏笔、照应能让文章一波三折，引人入胜。在作文中加以利用，悬念迭起，读起来令人回味无穷。

教材中的口语交际教学也与写作密切相关。教师在组织教学活动时，应注意培养学生搜集整理素材的能力，并注意说与写有机结合，相互促进。

四、重视素材积累，加强平时练笔

加强素材积累是写好作文的前提。胸中空无所有是写不出好作文的，只有注重积累，才能有话可说。感悟生活是最好的办法。要对生活充满热爱，用一双敏锐的眼睛观察、发现、体验生活，做生活的有心人。只有心中充满了生活，胸中积累了素材，才会下笔千言，洋洋洒洒。其次，要多读书，广泛涉猎读物，包括报刊杂志、网络文章、信息等，积累自己的语言储备。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，知识才厚实，才能博古通今，才有好的语感，写起文章来才能左右逢源，得心应手。阅读是写作的先导。教师应注意教给学生读书方法，如不动笔墨不读书、笔记、批注、圈阅等。要注意积累，如字词积累、背诵积累、课外阅读积累等。另外，要多练笔，勤写作。写日记、周记，作札记可以逐渐丰富的我们的积累，提高我们的写作能力。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，日久天长，作文水平自然日渐提高。