个人总结研究生

个人总结研究生（精选11篇）

1.个人总结研究生 篇一

呵呵，和我来点信件交往，我还不习惯呢，你一天不高兴，不舒服我是有点察觉，可是你经常喊头痛，所以我就关心的不够了，在就是，这段时间实在是太忙了，刚刚当“领导”，还没有适应过来，并且教小学实在是有点压力，学校的表表册册多又多，实在是有点累呀。

但是工作累怎么也没有心累难受呀，我是心太累了，我其实希望我一直工作，没有思考的时间，因为我一停下来，我就会想到我们的事情，我该如何解决？我可以说是无法解决了，我面对你我真的没有你能力了，正如你所说的一样，我的你能力实在是有限，对于我们之间的事情，我也不想说谁对谁错，有什么用了，你经常说我小气，可能吧，可能对你是小气了点，对你小气你不觉得正常吗？我如果对你一点都不在乎好吗？你说见到我的家人尴尬，我又何尝不是了，我也觉得见你的家人也尴尬呀。

你觉得我对你不错，我比较感动了，呵呵，也得到你的一个肯定，好高兴呀，得到你的肯定是比较难的呀，其实我对谁都说，我老婆对我很好，我经常提你，你经常挂在我的嘴边，有时我还挺自豪的，（呵呵，你有没有这感觉哟）。

但是我们之间还是存在着一定的问题，有时间我在想，我们之间沟通的太少？还是无法沟通？我看还是为我家里的事情比较多，我对我妈好，那是没有说的，（呵呵，吃醋了也没有关系，以后我把百分率多放点在你这儿）有些事情我也觉得我有问题，我对你的关心不够，不好好的珍惜你，对你好的程度没有达到你预期的要求，这些我正在改正，一步一步来，但你也要做到不要太记仇，什么时候都放不下原来所发生的事，这样不是你什么时候都在难过吗，你想想，谁会把两口子的事情写成文章记录起来呀。难道你真的学不会放下呀？

至于妈的问题，我也不知道怎么解决，我给他提过，叫她和我一起，可是她不愿意，我就不勉强了，在就是你不是叫幺姐给妈讲吗，给她讲的，慢慢来吧，我有课了，我还会给你写信的。。。

2.个人总结研究生 篇二

关键词：PLE,构建,问题

1. 引言

随着网络技术和学习观念上的巨大变化，有关专家学者提出了一种全新的设计模式———个人学习环境(PLE)。在PLE出现的短短几年内，它的设计理念已经被广大学者认可和接受，人们对它的研究涉及PLE的内涵与特点、PLE的组成元素、PLE的技术工具、构建PLE的策略方法、PLE与VLE (LMS)的区别等多个方面。这些研究丰富了人们对PLE的认识，也加深了人们对Web2.0时代在线学习环境的认识。PLE的出现对网络学习环境产生了巨大挑战，系统、全面地了解这种新兴的网络学习环境设计对今后的研究具有重要意义。

2. 个人学习环境概述

在谈个人学习环境之前，必须对社会性软件有所了解，以诠释个人学习环境。社会性软件即指能够帮助人们汇合、联系、与合作的电脑中介传播工具，借助于支持群组通信的软件，例如：电子邮件、博客、维基等通信软件，都有助于推动网上社区的形成。在这些社区中，成员都是自愿的、平等的，社区的荣誉是由成员自己来赢得维护的。这些社会性软件有一个共同的特点，即易用、易传播、易交流;另外，社会性软件还着重在“社会”这个定语上面，它表明了个人通过软件工具来构建社会关系。而个人学习环境就是在这些社会性软件的基础上形成和建立的。

2.1 个人学习环境的定义

PLE是Personal Learning Environment(个人学习环境、个性化学习环境)的缩写。关于个人学习环境的定义有很多，我们可以认为，个人学习环境就是由多个学习网络组成的一个系统。在这个系统中，可以总结反思你的学习经验，搜集和分析学习信息，与他人进行交流及进行学习实践。PLE的主要目的是把各个分离的有利于学习的资源集中在一个操作平台上，以方便管理和使用[4]。

2.2 个人学习环境的组成要素

个人学习环境趋向于使用“小块松散组合”的方式，把看似分离却能相辅相成的工具和网络服务联合起来支持专业的学习[3]。理解个人学习环境要抓住以下四个要素。

2.2.1 人。

学习者要知道如何学习才能获得成功，并且具备一些关键的技能，如：搜索和加工信息。

2.2.2 工具。

基于个人的兴趣，学习者必须有能力选择和使用适合自己学习风格和需要的工具。

2.2.3 资源。

资源的获取应该多渠道，不仅要求学习者消耗学习资源，而且要求他们创造新资源。

2.2.4 服务。

环境必须支持工具的使用，学习者可以把自己认为合适的工具聚合在一起，互联网中人与人之间有多种互动的通道，以便使学习在互联网中流动起来。

从以上要素可以看出，PLE是运用工具，允许学习者(任何人)融入到一个分布式的环境中。这个环境包括一个人的网络、服务和资源，是利用网络力量的一种新方式[7]。

3. 构建个人学习环境

PLE集合了各种日常使用的学习工具，其中，社会性软件扮演着重要角色，而Web2.0则为我们提供了丰富的社会性软件。根据以上观点，每个人都可以很容易地勾画出适合自己的PLE图。只要找到一个学习中心，围绕着这个中心，将日常生活中所获得的学习方式整理出来，就可以形成一个属于自己的PLE。构建个人学习环境可以从任何地方入手。

3.1 利用Blog

最简单的可以利用Blog结合其它工具来构建自己的学习环境，因为这个比较容易总结和表达自己的想法。博客可以成为个人网络学习、交流、交往的基地，是比较好的一种社会性软件形式(当然功能和呈现形式还有待改进地方)，建立和确定一个相对固定的博客很重要。在有了博客的基础上，则可以参考上面提供的整合策略，来把一些可以成为你PLE里元素的社会性软件整合到博客统一发布出来，方便其他学习者浏览你的博客之后，对你有一个全方位的认识。在Blog里面可以设置书签、RSS阅读、链接、留言，可以加入社区，可以共享资源，交流学习。虽然Blog不是个人学习环境的全部，但至少可以在网络里营造出一个学习的氛围。

3.2 从Wiki开始

Wiki是一种内容的创建、更新、监控、审查和档案管理都非常自由开放同时遵循一定技术规则和文化的网站。Wiki平台允许应用HTML脚本语言整合网络服务构建PLEs。如Wikispaces支持嵌入视频、应用软件和HTML脚本[3]。

3.3 从个性化主页开始

如果说基于博客和Wiki构建PLE需要学习者具有一定的HTML脚本和CSS知识而技术门槛稍高的话，那么将内容创建和交流结合在一起的个性化主页服务无疑是构建PLEs的较好选择。如Google、Netwibes、Ning和Pageflakes等。个性化主页可以提供大量的Widget(器件)方便学习者建立PLE[3]。

由于每个人所从事的职业不同，所处的社会地位不同，学习内容和学习目标也有一定的差别，因此个人学习环境的构建也有所不同。所以，个人学习环境的构建模式因人而异，适合的就是最好的。

4. 个人学习环境存在的问题

由于PLE的研究历史还不够长，直至今天，很多问题如构建个人学习环境的标准、特征和方法仍处于探索阶段。如何将Web2.0的应用结合起来，依托终身学习、非正式学习、社会学习、在线学习及泛在学习等学习理念，结合个人的学习风格与特点，构建个性化、傻瓜化、自主化、网络化的个人学习环境，尤其是个人学习环境的标准、一般特征、学习活动、学习方法及与虚拟学习环境乃至真实的学习环境之间的结合，这些都是未来研究的重中之重。若能够依据统一的标准、依托现代学习理念、结合Web2.0应用、综合个人学习风格与特点来构建PLE，将会极大地促进人们对PLE的认识和了解，使得其蓬勃发展。

5. 结语

到目前为止，个人学习环境主要还是一个概念和理念，还不是一个产品，现实的、典型的和成熟的具有代表性的个人学习环境还不多见[6]。尽管如此，诚如Stephen所言，社会学习网络正在逐渐成为学习的核心要素。这样的社会来临时，个人面对的是由一个多种网络组成的学习环境，它更加不确定。但是唯一能够确定的，就是建立自己身边的学习环境，也就是个人学习环境。个人学习环境将成为未来学习的一种大趋势。

参考文献

[1]谢佳, 李玉斌.个人学习环境:挑战网络学习环境的主导设计[J].现代教育技术, 2009, 3:34-36.

[2]崔革.大学生个人学习环境构建[J].鞍山师范学院学报, 2008, 10, (4) :98-101.

[3]何银, 夏志芳.个人学习环境:促进教师专业发展的有效途径[J].教育理论与实践, 2008, 8:31-32.

[4]邹琳琳, 熊珍珍.基Web2.的个人学习环境的构建[J].技术应用, 2008, 5:89-90.

[5]胡艺文.社会性软件对个人学习环境PLE构建的影响[J].现代教育技术研究, 2008, 4:21-24.

[6]关中客.个人学习环境 (PLE) 漫话[J].远程教育杂志, 2008, 1:80.

3.个人总结研究生 篇三

摘 要：本文结合目前相关非法获取个人信息犯罪案的特点，对其中出现的相关问题进行分析，对相关评判争议进行讨论，并作出相关立法完善上的建议，希望通过分析能对非法获取公民个人信息罪之公民个人信息的定位问题有更加深刻的认识。

关键词：公民个人信息；非法获取；立法完善

随着社会经济的快速发展，网络时代的信息传播也是越来越频繁。个人信息作为一种个人的隐私资料，对于人们的日常生活及相关活动具有非常重要的作用。另一方面个人信息对于某些商业机构同样存在着相关的商业价值，因此经常被一些不法分子利用，恶意泄漏他人信息作为谋利手段，从而引起大众经常接收到许多垃圾短信，严重干扰其正常生活，甚至出现电话诈骗勒索等严重情况出现。

一、简述非法获取公民个人信息罪

非法获取公民个人信息罪是指某些机构或个人通过非法手段来窃取他人个人信息的行为。该罪的主体既可以是个人，也可以是某些机构。该罪主体在犯罪的主观方面必须为故意，主体在主观上对非法获取个人信息会侵犯损害他人的个人信息权上非常明确，但仍然对其侵害他人结果的发生不采取任何相关措施，任由其发生。该罪在获取他人信息的方式上必须为窃取或者采用非法手段获取他人信息，并对他人人身财产安全造成了严重影响或侵害，达到以上因素即可定位非法获取个人信息罪。该罪的犯罪客体包括个人的人格权，隐私权社会秩序全，当对个人人格，隐私造成严重威胁侵犯时，或者其结果严重影响社会秩序的稳定，但通常主要考虑个人的人身权，公共秩序的影响属于间接或者次要侵害。

二、非法获取公民个人信息罪现状分析

互联网发展迅速，缺乏个人信息保护意识目前由于网络时代信息传播的高速发展，非法获取公民个人信息案件一直以来处于上升趋势，就该罪主体而言，同样以互联网为非法交易的渠道，通过互联网获取信息，同样通过互联网将非法获取的公民个人信息进行出售，或者根据信息内容对相关个人进行诈骗或者勒索行为，正式由于其通过互联网进行远程控制，因此对于执法人员而言打击难度较大。就受害者而言，由于我国民众的个人信息保护意识普遍较低，因次当自己个人信息被他人非法获取时，但对自身并没有造成实质性的侵害[1]，因此不会采取报案行为，种种因素导致目前该类案件呈上升态势，并且难于遏制。

三、个人信息定位模糊

由于我国目前该方面的法规欠缺，仍处于编制中，因此对于非法获取个人信息罪中的个人信息定义比较模糊，目前仍没有法律意义上的明确定义，同样在国外的阳关法规中亦没有对公民个人信息的准确概念描述，通常以个人信息，个人资料，数据及秘密等词语经行描述。目前国内相关学者对于公民个人信息也从不同的角度探讨过，主要观点有，简单的个人信息[2]，与公共利益无关个人主观决定个人信息的范畴及客观上应有保护价值的信息等诸多观点，在相关的司法实践工作中，常见的个人信息主要包括户籍形象，航班信息，通话记录及银行情况等。到底哪些属于公民个人信息的范畴，还有哪些信息未被提及等诸多问题在目前的相关立法中属于空白。

四、非法獲取个人信息罪相关建议

（一）健全网络管理制度，提高保护个人信息意识

对互联网活动及网络信息传播中，如果涉及到个人信息的应用，相关单位必须经行严格监控，对相关企业机构的个人信息利用范畴进行严格明确，禁止将公众个人信息泄露于其他结构或者个人，立法机构应加快相应的立法进度，公众应加强自我信息的保护意识，一旦出现自己信息被他人或结构恶意泄漏，应及时采取相应的法律措施对自己个人信息予以保护，在涉及到个人信息的活动中，应谨慎待之[3]。

（二）对个人信息范畴进行明确

由于社会的不断进步，构成个人生活空间的因素也日益增多，采用一一列举的方式显然无法对个人信息范畴进行明确，根据个人信息的名词特点进行把握，首先个人信息必须包含自然人信息，比如客观的户籍，婚姻等个人明显信息，另一方面延伸至与个人有关的专属性信息，比如个人独有的某种特质。最后根据个人主观愿望明确个人信息的范畴，毕竟个人有保护个人信息的权利，即隐私权。通过以上三个方面，对个人信息范畴进行准确确定[4]。

五、结束语

自进入二十一世纪，互联网的快速发展为人们带来便利的同时，也对人们的信息安全造成威胁。在信息网络时代，交流方便因此个人信息的透漏较为频繁，通常存在某些机构与个人非法买卖个人信息，对他人信息恶意泄漏，对人民的人身财产安全造成严重威胁，然而在面对该类不法行为时，我国目前缺乏相关的法律法规，以此为依据来对相不法机构与个人进行法律制裁。对于个人信息的判定上业务准确的衡量表中，导致相关的司法机关在其理解判罚上差异较大，法律效果不尽理想。我国近年来对个人信息的重视程度越来越高，但再具体的立法强制约束上，仍存在诸多问题，亟需相应法规的完善与建立，从而减少不法行为，为人们生活稳定及社会秩序稳定提供保障。

参考文献：

[1]詹晴宇.非法获取公民个人信息罪的犯罪对象研究[D].西南政法大学，2014.

[2]付强.非法获取公民个人信息罪的认定[J].国家检察官学院学报，2014，02：114-121.

[3]张京.论非法获取公民个人信息罪[D].河北师范大学，2014.

[4]朱临.浅析非法获取公民个人信息罪[D].华东政法大学，2012.

作者简介：

4.研究生个人总结 篇四

其实当初考研究生，我也是有些犹豫的，究竟是应该继续的学习深造，还是迈入社会工作，当时也是有一些迷茫，不过我也是不想那么早的进入社会，抱着尝试的心态来考研，当然也是很努力的去做好学习，而今一年过去，自己也是感觉到当初的选择是多么的正确，学习里面也是自己喜欢的，研究之中，自己也是沉浸其中，去感受学习的快乐。老师带我们所选择的课题我也是认真的去完成，去在深造里面，遇到很多的问题，和同学相互的探讨，去找资料，和老师交流，这过程里面，我也是对于这一块有了更多的了解，同时自己也是感受到当初的抉择对于自己，真的让我再次体会到全身心的投入学习是真的让人很满足，收获也是很多的。和之前本科相比，由于同学也是少了，也是专门的老师带我们，相关的学习也是更加的深入和专业。

除了做好学习，我也是和同学相处愉快，虽然很多时候也是会由于学习而相互的去做争吵，但是也是为了把我们自己的问题去解决，从而有不同的方向，不同的意见，而这些也是让我更是感受到自己在这些探讨里面和同学对于学习有了更多的见解，也是理解更通透了一些，平时也是除了学习之外，会去运动，一起参与一些活动，在这些相聚里面，大家的友谊也是加深了，毕竟很多的同学也是来自不同的大学，并不是和我都是一个大学的，在这所学的都是优秀的，更是让我多一些压力的同时也是动力更足了。自身的素质也是在同学们的对比下，去做了更多的提升，整体来说，我也是变得能力更强了。

5.研究生个人学年总结 篇五

思想方面，我一直对自己有较高的要求。虽然我还没有加入党组织，但是我始终以共产党员的标准要求自己。我注意学习先进的政治理论，关心国内国际大事，积极拥护党和国家的各项路线、方针、政策，自觉遵守法律、法规和学校的各项规章制度。同时，我清醒地意识到自己所担负的社会责任。对个人的人生理想和发展目标，我也有了相对成熟的认识和定位，个人总结《研究生个人学年总结》。

在学习方面，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。在英语学习方面，我顺利通过了大学英语六级考试，具备了较强的英语听、说、读、写能力。

在生活方面，我尊敬师长，团结同学，并积极参加学校各种文体活动。刚入学时，我就加入了校研究生会并在文艺部担任副部长职务，热情为同学们服务，认真完成各项工作。除此之外，我还加入了学校研究生舞蹈队和学院的舞蹈队，并参加各种文艺演出。

6.研究生党员个人总结 篇六

时间过的好快，转眼间，我已经告别大学生活快半年了，来到中国海洋大学这个新的学校也有两个月之久。新的环境，新的生活，新的人和事，让我开始在新的平台上展现崭新的一面。

承前启后成为了刚开学之际的旋律，大学四年的经历总结下来经验教训，阅历品质，我可以继续保持，继续在海大的舞台上努力，同时接受新的熏陶与引导，创造出更好更辉煌的成绩。

一直以来，在党组织的指导下，我严格贯彻各项党员要求，严以律己，各方面均取得较大的进步。现总结展望如下，请党支部予以指导，争取更大的进步：

一：学习方面

大学期间，踏实认真的态度一直使我保持着班级里十分优秀的成绩。从态度上重视每一门课的学习，深刻明白，学好基础文化知识，是一切拔高升华的基石。所以，不懈怠，不偷懒的学习进程保证了我的学习有条不紊的进行。

时刻清楚地认识到，当今时代是日新月异的，科技知识每天更新的速度对我们迅速掌握某个领域的知识信息提出挑战。不局限于课本的死知识，时刻了解新的知识，当前现状成了我大学学习课本知识之外的重要努力方向。作为环境人才，当前地球环境的现状使我们必须要了解的内容。始终抱着一个崇高的理性信念---为地球环境事业贡献自己的微薄之力，为子孙后代创造下安全舒适的家园！为了这个理想，在环境的领域，我努力学习了相关的多种知识，从本科大范围的广泛接触水污染治理，大气污染治理，固废污染治理，到今天研究生期间，专项研究海洋动力，我感到前所未有的使命感。彷佛每天积累的点点滴滴，都会转化为一种力量保护环境，造福一方人类。

所以，有了大学知识的基础，在研究生期间，我会继续秉承着信念，努力学习知识，掌握更多高精尖的环境保护技术，为以后环境保护可以做得出的努力做好铺垫，争取早日能为这项伟大的事业贡献自己的一份力！

二：思想政治方面

从自己进入大一，满怀激情的向党组织递交了第一份入党申请书时，我已经将自己的一切都作以一名合格党员的要求来实践，来坚持。思想上向党靠拢，时刻以一个合格优秀党员的要求严格要求自己，时时刻刻将党组织的宗旨记在心间，深知，全心全意为人民服务的口号不仅仅是在嘴上，而是践行在日常一切举动中，很多生活细节，都可以实践这一宗旨。就如大学期间，作为班委的我，将班级利益放在首位，班级荣誉感高于一切，每时每刻以为班里每位同学服务为乐。当自己历经辛苦为他人办好一件事，看到他们脸上绽放的温馨笑容时，我觉得一切辛苦都是值得。久而久之，我已经将这种作为成就感，帮到他人，证明了自己的人生价值，发光发热为他人，温暖他人才是最幸福的事。

就如最近学校深入开展创先争优活动，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为推动科学发展，促进校园和谐的各种活动，更激起了我的热情。在创先争优的热烈浪潮中，党组织内部人人响应号召，从自身做起，以更热情，更尽职尽责的态度积极开展各项工作。我自然不落后，尽自己最大的努力做好手头上的任务，始终以最大的热情完成。感觉在日常的生活工作中不自觉就得到了思想的升华，这不仅指导着我当前的生活学习，更是我以后工作中的宝贵精神财富。

三：工作方面

大学四年，班级里担任团支书，学生会文艺部部长，秘书长，这些宝贵工作经验让我受益匪浅。四年以来，不管是开展的班级工作，还是学生会开展的活动，我都以大局观点，统筹协调，为每一个同学考虑。班级里的活动，保证每一位同学能够参与并且从中感受到班级的温暖与团结，开展了班级形象大赛，舍歌比赛等等创意新颖，收效较好的活动，班级氛围日

益团结和睦，每个人都在这个大家庭中快乐的学习，生活着。学院里学生会的工作，不同于班级工作，但是只要本以相同的负责任的态度，开展工作变得简单，作为文艺部成员，我努力筹划新颖的文艺活动，力求大家在学习之余可以愉快的积极地参加院里的文艺活动，一方面丰富了自己的课余文化生活，另一方面拓宽了自己其他的更方面能力，例如人际交往能力，处理事物灵活应变的能力，统筹规划的能力等。看到开展的工作得到师生的一致好评，我顿觉，不求回报的的为大家奉献，把能为大家带来快乐当做自己真正的快乐是多么有意义的事。所以，在研究生阶段，我又毅然加入研究生会，用我的热情，经验，责任心，继续为大家带来快乐。

四：展望

站在新的起点，面对未来，我充满信心。在海大的更高的平台上，我会用加倍的热情与努力来迎接未来每一个挑战。始终以一个有责任感，有热情，有踏实态度的状态完成每一个交到我手中的任务。

相信在党组织的正确指引下，我会继续创造我的成绩，不辜负党组织一直以来的培养与期望。

环境科学与工程学院

2012级环境科学硕士

7.我国个人所得税改革研究 篇七

一、我国个人所得税的改革历程及现状

(一) 我国个人所得税的改革历程

我国的个人所得税制度从1980年9月1日起实施, 2003年7月财政部财政科学研究所公布《我国居民收入分配状况及财税调节政策》报告, 建议改革现行的个人所得税税制, 适度提高个人所得税起征点, 同时对中等收入阶层采取低税率政策。2003年10月22日, 商务部提出取消征收利息税, 提高个人收入所得税免征额等多项建议。2005年7月, 国务院原则通过了《中华人民共和国个人所得税法修正案 (草案) 》。2005年10月全国人大常委会通过决议, 个税起征标准从800元提高到1600元。2007年12月全国人大常委会通过决议, 个税起征标准从1600元/月上调至2000元/月。

(二) 我国个人所得税的发展现状与问题

1、个人所得税法律体系不完善

(1) 税收执法受地方政府机关影响。税收法律是行政执法为主的法律, 有的地方以发展地方经济和吸引人才为借口, 擅自越权颁行一些违反国家统一税法精神的优惠政策, 如私自提高工资、薪金所得的费用扣除额或擅自扩大免税项目, 使国家税收流失

(2) 现行个人所得税法采用分项计征亟待改革。据国家税务总局统计:我国个人所得税的来源近九成来自工薪阶层、个体户所缴税款。2000年, 来自于工薪所得、个体工商户经营所得和银行利息所得三个项目的个人所得税, 占个人所得税的总收入的91.68%, 而来自其他的个人所得税还不足其总收入的10%。这就说明, 我国现行个人所得税制在很大程度上未能得到充分贯彻“等量贡献获得等量报酬”这一公平原则, 与个人所得税对内的重要任务在于调节收入分配, 实现社会公平的初衷相背离。

(3) 根据所得项目分类按月、按次征收个人所得税, 不能充分发挥个人所得税调节个人收入分配的作用, 难以完全体现公平税负、合理负担的原则。分类课税难以体现公平原则, 相同收入额的纳税人会因为他们取得收入的类型 (项目) 不同, 或类型相同但收入次数不同而承担不同的税负;不同收入的纳税人, 由于他们取得收入的类型不同而采用不同的扣除额、税率、优惠政策, 这些因素的存在导致出现高收入者税负轻、低收入者税负重的现象。

不同类型所得税的计征时间规定不同, 分为月、年和次, 不能反映纳税人的纳税能力, 使课税带有随意性;例如:本月收入较多但下月可能失业无任何收入, 上半年有收入但下半年收入少甚至没有收入。再如一本专著出版, 可能耗费作者若干年甚至毕生精力, 一旦出版则应在当月纳税。按取得收入月来计征个人所得税既不公平又不科学。

(4) 税前扣除标准扣除项目不公平。我国现行个人所得税费用采用定额扣除和定率扣除相结合的方法, 外籍人员给予附加减除费用的优待。这种费用扣除的方法虽然简单明了, 具有透明度高、便于税款计算和征管的特点, 但是存在照顾不到纳税人具体情况的弊端。

(5) 税率设制不合理。我国现行个人所得税基本上是按照应税所得的性质来确定税率, 采取比例税率与累进税率并行的结构, 并设计了两套超额累进税率。这种税率模式不仅复杂繁琐, 而且在一定程度造成了税负不公, 与国际上减少税率档次的趋势不相吻合的, 在世界各国也不多见。另外45%的最高累进税率在国际上很少见。税率越高, 逃税的动机越强。

2、公民纳税观念淡薄, 偷逃税严重

我国实行改革开放以后, 人们的收入水平逐渐提高, 由于我国个人所得税发展时间短, 公民的纳税意识比较淡薄, 且征收过程中容易涉及个人经济隐私, 计算困难, 扣除复杂, 税源透明度低, 涉及面广, 使得个人所得税成为我国征收管理难度最大, 偷逃税面最宽的税种。

3、个人所得税征管制度不健全

个人所得税征管首要问题是明确纳税人的收入。当前确认什么是一个纳税人的真正全部收入是一件难事, 至少有下列行为税务机关很难控制。一是收入渠道多元化;二是公民收入以现金取得较多, 与银行的个人账号不发生直接联系, 收入难于控制;三是不合法收入往往不直接经银行发生。

二、对个人所得税改革的一些建议

(一) 加大宣传力度, 提高公民纳税意识

日常宣传要常抓不懈, 针对不同的征税主体, 要采取不同的方法, 有目的性地开展各种形式的宣传、教育、辅导;开展各种内容的个人所得税政策培训, 不断提高纳税人的纳税意识。

(二) 完善个人所得税立法, 促进个人所得税法制化

1、国家控制个人所得税法的统一制定权, 维护税法的统一性

2、实行综合为主、分类为辅的课征制

综合税制是指在缴纳个人所得税时, 不再用目前工资、劳务费、财产租赁等分类计税的办法, 而是用以上全部的综合收入, 通过综合分析来确定应纳税所得额。实践表明分类所得课税模式, 既缺乏公平、缺乏弹性、征管效率低下, 又加大征税成本, 随着经济的发展和个人收入来源渠道的增多, 会使税收征管更加困难, 效率更低。而综合课税模式能较好地体现纳税人的税收综合负担能力, 实现税收公平原则。由于综合税制的应纳税所得是按纳税人所得总额综合计算, 要求纳税人有较高的纳税意识, 有健全的会计核算制度, 税务机关有先进的稽查手段, 否则难以实施。考虑到目前我国税务机关的征税能力和纳税人的纳税意识, 将综合税制与分类税制相结合, 兼收二者的优点, 应是我国目前个人所得税课税模式的折中选择。

3、合理的设计税率结构和费用扣除标准

可参考国际通行做法规定一个统一的比例税率。“降低税率, 扩大税基”是世界各国所得税法改革的共同趋势。1981年起, 美国的个人所得税率从11%~50%的15级改为15%和28%两级。1987年9月, 日本个人所得税率由10.5%~70%的15级累进制降到1988年度的10%~50%的6级累进制。各国实践证明, 高税率不一定有高收入, 反而可能诱使纳税人逃避税收, 阻碍经济增长。

(三) 政府应加强对个人所得税的调控

除了税务机关应当执法必严, 违法必究外, 对高收入者如何纳入个人所得税监管, 无疑是个人所得税法修改中必须注意的。如:建立个人终身税务号码 (与身份证编号类似) , 加强银行功能, 减少经济生活中的现金流量, 发展信用卡业务, 个人消费原则上采用信用卡结算, 加强税务机关的监督机制等。

(四) 扩大纳税人知情权

享受权利者必履行义务, 履行义务者就有权享有权利。经济学把税收理解成“政府与纳税人之间的交易”。公民有交税的义务, 同时也有监督政府如何使用这些钱的权力;国家有收税的特权, 但也有为纳税人服务并接受监督的义务。

(五) 加大对偷漏个人所得税行为的查处、打击力度

针对现阶段我国对个人所得偷漏税行为查处打击不力的现状, 全国应进行每年多次的个人所得税的专项检查, 加强税务部门与有关部门的密切配合;通过立法, 赋予税务机关一些特殊的权力, 增强执法的力度;对查处的偷漏税行为, 加大对纳税人罚款的数额, 参照一些国家的做法, 不管纳税人偷多少税, 都罚其个倾家荡产, 并将其偷税行为公之于众, 以做到“罚一儆百”。同时, 对一些偷漏税构成犯罪的纳税人, 必须依法追究其刑事责任。

五、结语

随着社会主义市场经济体制的进一步发展和完善, 现有的个人所得税制度已显出其不足和弊端。在我国人口众多, 城乡收入差异大, 地区发展不平衡的情况下, 全面修订个人所得税法, 需要一个长期的过程。今后改革和完善个人所得税将继续与我国国情相结合, 不可能超越我国历史文化和经济发展所处阶段, 特别是在税收诸多征管和配套条件不具备的情况下, 我国个人所得税的改革必将呈循序渐进、不断完善的过程。随着我国加入WTO, 我们必须借鉴发达国家的成功经验, 完善我国的个人所得税制, 使其顺应市场经济和经济全球化的发展要求。

摘要：本文在前人研究基础, 追溯我国个人所得税的发展历程, 结合我国的现实状况, 借鉴国外先进的个人所得税制度, 分析我国个人所得税设计的缺陷, 探讨我国个人所得税改革的方向。

关键词：个人所得税,税制,改革

参考文献

[1]、财政部税制税则司 (1999) , 《国际税制考察与借鉴》, 经济科学出版社

[2]、国家税务总局所得税司 (2000) , 《个人所得税操作实务》, 中国税务出版社

8.我国个人所得税问题研究 篇八

关键词：个人所得税；现状；完善对策；改革

随着经济的不断发展，个人所得税制度也暴露出来越来越多的问题与缺陷，近年来关于个人所得税改革的呼声逐年提高。虽然国家先后多次修改了个人所得税制度，但依然无法满足经济发展的需要和纳税人的诉求。当前，个人所得税制度的突出问题主要表现在两个方面：一是税负过重，虽然国家多次出台了提高免征额、增加税收优惠等规定，但由于个人经济负担的不断加重和贫富差距的日渐拉大，多数人依然认为个人所得税的税负偏重；二是个人所得税税负不公，同样的收入在不同条件下，计算的税负差异极大。

个人所得税制度存在的问题

（一）分类所得税制导致所得相等、税负不等的弊端。我国的个人所得税制度一直以来实行分类税制形式，将个人的收入分为工资、薪金所得、劳务报酬所得、个体工商户生产经营所得等11类。优点是计算简便、管理方便，利于控制税源，防止税源流失，降低征收成本，对于我国早期的个人所得税管理十分有效；缺点是随着经济的发展，个人收入呈现出多元化的趋势，且个人收入差距明显扩大，高低收入之间差距悬殊。此时如继续使用分类个人所得税制，就明显不利于税收公平，也增加了更多的偷避税空间。

（二）税率设计不合理。过高税率增强纳税人偷漏税动机，高收入阶层逃税严重，个人所得税对收入调节作用不明显，不符合公平原则。比如：小赵是一名教师，假设1月份得到4500元的薪金收入，那么当月应该缴纳（4500-3500）*3%=30元；如果这笔所得以稿费所得的形式取得，那么当月应该缴纳4500*（1-20%）*20%=720元。同样的辛勤劳动所得，不同归类下的税负相差了690元。这一例子清晰地说明了不同所得类型的税负不公问题，一些改革措施虽然大幅降低了低工资收入者的税收负担，但由于没有同时对其他类型的所得进行相应的修改，就使得不同类型的所得税负差异越来越大，税负愈显不公。

（三）税收期限上存在的不公平。我国的个人所得税在计税方法上有按次计税与按期计税之分。按次计税对一次性的所得进行一次性征收。按期纳税对一定期限内的所得合并一次征收。看起来似乎差别不是很大，但在实际计算中，不同的计税方法可能导致纳税人税收负担的巨大差异。比如：小丽以稿酬所得的形式获得5000元稿费，如果这笔所得是一次性获得的，则其只能享有一个20%的免征额1000元，也就是说应该缴纳5000*（1-20%）*20%=800元。但如果换一种收入方式，这笔稿酬所得是分5次获得的，每次获得1000元，则其可以每次享受一个免征额，税负变为（1000-800）*20%*5=200元，虽然依然不能与薪酬所得的税负相比，但是比起一次性获得报酬的800元税负仍然少了600元。可见期限适用上的差异对于纳税人的税负影响依然不可小觑。

（四）免征额设计不平衡。最近这些年，我国个人所得税先后进行了多次修改，改革的方向一直趋向提高免征额、降低税率的手段进行降低税负。但在我国的分类所得税制下，虽然我国当前个人所得的主体形式是工资薪酬所得，个人所得呈现出多元化的现状下。这种不平衡的改革使其他类型所得的获得者面临极不公平的待遇。比如，同样的进行辛苦劳作，低收入情况下（不高于4000元时），工资薪金所得的免征额是3500元，而劳务报酬所得的免征额仅能享受800元。

（五）收入分配调节力度不强。当前情况来看，我国个人所得税在避免居民收入差距过大方面并未发挥应有作用。首先，我国的个人所得税收入规模是很大，而且在全国税收总收入中占的比例很小，对收入直接调节的力度不大。在2015年两会上，财政部财政科学研究所原所长贾康提到大概只有2800万人在缴纳个人所得税，而实际纳税人的规模应该在3亿左右。并且65%左右的个人所得税是由工薪阶层缴纳的，我国每年由此流失的个人所得税金额较大。该现象的存在导致我国的个人所得税主要集中于从工薪阶层获取财政收入，而在缩小不同阶层收入差距方面却收效甚微。

总之，很多原因造成了当前我国个人所得税税负不公平的局面，找到问题的根源，有针对性地寻找切实有效的解决方法，改变目前个人所得税制度上的缺陷，重新架构个人所得税体制，甄别不同的纳税人来分别设定免征额、纳税期限和税率标准等，使个人所得税税制更加公平合理，并在经济调节中发挥更为有效的正面作用。

参考文献：

9.研究生毕业个人总结 篇九

思想品德：2007年12月我荣幸的成为了一名中国共产党党员，从那时起我更加严格地要求自己，在硕士学习期间通过进一步对马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想课程的深入学习，增强了自己对党的服务宗旨的理解，并将其应用到日常生活、工作、科研活动中。生活中与舍友，本专业及学院和学校同学互帮互助，建立了深厚的友谊；工作上我积极参加学院研究生会组织，并在研一期间担任外联部部长，在与商家交涉过程中，将自己所学应用于实践，提升的自己的社会适应力；学习科研上坚持理论与实际相结合的思想，体现其应用价值。

课程学习：本人在攻读硕士期间，认真对待研究生计划内各门课程学习考试，但是分类统计课的成绩不理想，其余均以较好的成绩完成结业，并承担了研究生期间的教学任务。在吴老师和教研室老师的指导下，通过阅读大量的专业书籍和专业文献，迅速扩增了专业知识量，培养了自主学习和科研实践的能力，深刻认识了目前学习领域的重要性、现状及未来发展趋势，为硕士及以后学习深造和工作奠定了扎实的基础。但学海无涯，在以后的学习工作中，我将继续努力，不断更新自己的专业知识，掌握前沿动态，保证学习工作的创新性。科研进展：本人硕士期间多次参加各种科研活动

2008年12月 参与校研究生会组织的“经济危机对农民工影响”调查；

2009年 4月参与成都市疾病预防控制中心、南加州大学合作的“健康生活成功人生”控烟项目；

2009年4月参与果糖二磷酸钠颗粒新药三期临床试验后统计数据整理与分析； 2009年6月参与益智凝神颗粒新药三期临床试验后统计数据整理与分析； 2009年9月参与一清颗粒新药三期临床试验后统计数据整理与分析；

2009年11月至今 参与卫生部开展，中国出生缺陷中心执行的产前筛查与产前诊断项目； 健康状况：良好

学术成果：以第一作者发表论文两篇，第三作者发表论文三篇。表1 学术成果列表 篇二：硕士研究生毕业自我鉴定

硕士研究生毕业自我鉴定

本人作为研究生在西南民族大学管理学院攻读教育经济与管理专业三年，毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：

本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观作为自己的指导思想，正确认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有成熟的认识和定位。

在专业课程的学习上，根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在外语方面，研究生阶段着重加强了书面写作的训练，并取得了良好的效果。

在科研工作上，根据导师的指导，研读了大量论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，独自主持了一个创新性科研项目，参与了一个中央高校科研项目，取得了比较满意的成果。在此期间，查阅资料，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了突出进步。

在平时生活中，为人真诚热情，做事认真负责，和同学关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅为同学带来方便，也提高了自身组织管理能力和表达能力。在课余时间积极发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少学校活动和社会活动，为个人的全面发展打下了坚实基础。毕业在即，在工作实践中，除了提升适应工作要求的具体业务能力，还提高了和同事沟通交流的能力，团队协作的素质也得以培养。在今后的社会生活中，会面临更大的挑战和机遇，我已经做好了准备，迎头而上。我会继续学习，不断进取，勇于开拓，直视困难，校正缺点，实现更高的社会价值。篇三：研究生个人总结 研究生中期考核个人总结

时间过得飞快，一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间，我觉得过的还是比较有意义、比较充实的，有很多收获，但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候，为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去，我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结，目的就是总结经验，发现不足，以利于今后继续发扬优点，补足缺点，为将来适应社会做好充分的准备，把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的这一段时间的经历进行总结，分别从思想上、学习上、生活上等几个方面进行总结。

首先在思想政治方面，我时时刻刻要求自己在思想上保持与时俱进，于是我继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想，牢记“两个务必”，紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观，贯彻“两会”的精神，不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时，我还积极参加党组织的各种活动，在班级召开的党员学习会上积极发言。

在学习方面，研一期间，在黄岛校区一直就是以文化课的学习为主，学校为我们开设的课程比较齐全，个人选择地自由度也比较大，每个人都能根据自己个人的兴趣进行自由灵活的选择。在平时的学习中，上课时我总是集中精力听老师讲课，并做好随堂笔记；在课余时间，我经常去图书馆查阅与课程有关及与研究方向有关的各类书籍与文献，这促进了我多方面知识的积累，开拓了我的思路，也使我慢慢学会阅读文献的方法。除此之外我还积极的听取各类学术报告，学习学术知识的同时，体会到了老师们严谨的学术精神、并汲取了他们丰富的经验、领略他们渊博的知识，这使我受益匪浅。因此，在学习方面，我感觉自己收获还是比较大的。

在生活上，我也积极参加学校院系组织的各种学习、文娱活动，团结同学、尊敬师长。在宿舍，时刻保持宿舍清洁以创造良好的生活环境；在教室，决不做影响其他同学学习的事情；在实验室，也会时刻保持试验台面的整洁，以不影响其他成员的使用。经常会与大家交流心得体会，促进相互了解；与同学们、实验室的师兄弟姐妹们搞好关系，创造一个和谐的科研氛围。当然，我还积极参加班级组织的各项活动，为集体贡献自己的一份力。虽然每天待在实验室查资料、做实验的时间多了，但是我还是没有忘记锻炼身体，经常在抽空去操场跑步，毕竟身体健康才可以更加有劲头地投入到科研中。

在过去的一年半时间内，无论是在思想还是在学习和生活方面我都取得了一定的进步，上面的总结主要是我自己的收获及感受，这些优点今后是应该继续保持的，但是还存在很多不足之处，主要体现在表达能力及社交能力的欠缺上，同时科研工作也还缺乏一定的主动创新精神，这是我在今后要特别注意提高的地方；对在实践中出现的一些突发情况思考不够深入不够透彻，采取的解决方式也不够成熟，这些需要在今后的工作学习中逐步提高。

10.研究生个人学习总结 篇十

“十二五”规划提出后，党支部召开了相关会议，组织党员集体学习了规划的相关内容。20XX年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议通过了“十二五”规划建议。深入贯彻落实科学发展观，适应国内外形势新变化，顺应各族人民过上更好生活的期待，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果，促进经济长期平稳较快

发展和社会和谐稳定，为全面建成小康社会打下具有决定性意义的基础。通过对“十二五”规划的学习，我们掌握了党和国家发展的新方向，以及将来的就业形势。通过党员之间的相互讨论学习，及时的转变了当前的学习观念，以适应党和国家对人才培养的复合型要求，在进一步提高政治思想素质和理论水平的同时增强了我们在人才战略中的竞争优势。作为当代大学生，我们是党和社会主义各项事业的接班人和生力军。承担着迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。十二五规划的基本内容给我们划定了学习和发展的主要方向，指导我们做一个富有社会责任感的人，增强了我们的爱国情感。培养“天下兴亡，匹夫有责”的人生观，克服极端的个人主义，让我们满怀激情地投入学习中，投入到现代化建设事业中，在奉献社会的同时实现自身的价值。作为一名刚进入研究生阶段的新生，我会继续努力学习科学文化知识，在社会中不断地实践，争取成为社会主义事业的建设者，实现自己的人生价值。

在学习方面，作为班里的学习委员，搞好学习的确是头等大事，是严于律己、宽以待人的基础。在过去半年里，我全身心的投入学习生活，经常向同学、师兄学习讨论，集思广益、广开思路。在做好个人笔记的同时积极和其他同学交流自己的学习经验，并为他们提供笔记，和许多同学建立了深厚的友谊和良好的群众基础。经过努力，我的学习有了长足的进步。作为一名工科学生，仅仅掌握课内知识是不够的，特别是针对我们机电专业，所需要的是全方位、多学科的融会贯通，因此我把课余时间都投入到了实验室的科研活动中，并努力参加相关的实践活动以提高自身的综合能力。在接下来的学习生活中我会继续努力保持党员的先进性，争取更多的锻炼机会，参加更多的研究项目，培养团队合作精神，改变纯理论的病态思维模式，为研究生阶段的进一步发展夯实基础。

生活方面，作为学习委员我有义务为班级同学的学习和日常生活服务。研究生阶段的生活与本科相比存在很大的差别，由于同学都在不同的实验室工作，平时聚会的时间较少，更多的时间大家都忙于自己的工作，同学之间缺少沟通。作为学习委员，我的工作即是做好同学之间的沟通工作，特别是在期末阶段帮助同学收集整理复习资料，在保证大家完成实验室任务的同时顺利的取得学业上的好成绩，达到工作学习双赢的目的。在与其他同学的沟通交流和解决其他同学的困难的过程中，我也收获了不少为人处世的经验，让我明白了“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的道理。作为宿舍大家庭中的一员，我视舍友为自己的家人，努力协调舍友关系，丰富寝室文化，并与其他宿舍结下了深厚的友谊。作为刚进实验的师弟，我努力完成老师交予的每一项任务，努力提升自己的工作和实践能力。

11.个人自备 集体研究 同课异构 篇十一

笔者于前不久在我校上了一次公开课。当天，由于所在备课组老师们的课程不能全部统一，老师们分两批分别在上午、下午听了笔者的同一节课，即M5U3 Reading First Impressions。这次偶然的分批、分班上课、听课、评课，让我感触颇多。

本单元的中心话题是“谈未来”，内容主要涉及人类对今后生活环境的想象、猜测和思考。本节课“阅读”（Reading）部分以李强发自宇宙空间站的电子邮件的形式向读者讲述了他是如何安全到达“未来世界”以及在“未来世界的第一印象”。早在个人自备和备课组集体讨论的时候老师们就认为，该话题对很多学生而言比较陌生，课文中对跨时空旅行的描述涉及到像“time lag”、“jet lag”、“hovering carriage”之类抽象的术语会令学生理解课文有难度。同时，尽管课文中有一些长难句，但所幸文中出现的新的语言知识点并不多。通过研究教材，备课组确定了本节课的重点在于让学生通过略读（skimming）、找读（scanning）、细读（detailed-reading），归纳段落大意、分析文章结构，最终深入地理解文章主要信息；难点在于引导学生阅读文章找到“未来世界”在跨时空旅行、交通、住房、城镇环境和空气质量的变化。结合集体备课的意见和自己的教学经验以及学生的实际情况，笔者深入思考了这堂课的教学目标、教学方法、教学过程的每一环节，并精心制作了教学课件。

上午，笔者在十九班授课。考虑到该班是本年级的尖子班，学生总体水平较高，学习习惯普遍较好，笔者设计的问答、填空、归纳、思考等问题开放性较大，基本上也没有提示，旨在希望学生通过自主阅读和思考找到答案并用英语进行思维和表达。课前，笔者也没有让学生预习，学生也不知道会有老师来听课。所以，随着各种阅读活动的开展与深入，笔者发现学生表现有些紧张，答案的查找显得有些吃力，课堂氛围不很活跃。最后，在笔者的一再鼓励和提示下，本堂课总算基本实现了预设目标。

课后，笔者马上与听课老师交流。笔者首先坦言自己有些高估了学生，自我感觉这堂课的教学效果不是很好。然后，老师们热情地评价了这节课，他们既肯定了笔者精心设计的问题有归纳性、有层次性，同时诚恳地指出，在学生没有预习的情况下，对本身较难的这样一篇阅读文章，笔者设计的问题开放性的确大了些，难度深了些，应该想办法降低问题的难度。有老师指出，课堂上应该给学生更多的时间充分阅读以便把握文章信息，然后完成相关任务。在解决阅读任务时，教师可以给出部分答案作提示以引导学生找到全部答案。有老师给出了十分具体的改进措施，如去掉某个高难度题，调整某些内容的顺序等等。更有年轻老师指出，可以通过表演动作或夸张的朗读帮助学生理解文中抽象的描述和调节课堂气氛。听了大伙的评论和建议，笔者感动之余，激情高涨，迅速对原来的教学设计进行了修改和调整，对下午在九班的授课充满了期待。

下午，备课组的另一批老师听取了笔者在九班（实验班）的同一内容的授课。课堂上，笔者信心满满、精神抖擞，学生阅读和回答问题大胆、积极、主动，正确率也高，整个课堂生动、活跃，最后，本节课有效甚至是高效地完成了预设目标。在之后的备课活动中，全組老师参与了评课、交流，对笔者的这次公开课进行了全面的剖析和深刻的反思与总结，大家感觉收获很大，尤其是笔者。

真得感谢这次分批分班的公开课！笔者不禁想到，其实老师们平时不正是这样在进行教学吗？同学科同年级的老师教授的是相同的内容，却在不同的班级以不尽相同的方式授课；或者，同一位老师会在不同层次或不同班级教授同一内容，这不正好就是“同课异构”的教学模式吗？ 在整个教学活动中，老师们个人自备、集体研究、分头施教。首先，发挥备课组团队的力量，做好上课前的准备工作。老师们独立备课，钻研教材，谈出自己对教材的理解与感悟，共同分析教学重点、难点，交流教学设想，共同搜查和分享教学所需资源。其次，教师根据组内的意见，结合班级学生情况和自己的教学经验、教学风格构想出自己的教学预案，精心制作适合自己班级的课件。又一次的独立备课，充分发挥了教师的个体潜能。然后，承担公开课或赛课任务的老师在实际的课堂中展示自己和组内教师的集体智慧。再然后，全体教师从课堂教学实际问题入手，反思、总结教学得失，分析、解决课堂存在的真实问题，提出个性化的意见并对自己的教学预案作进一步修改完善以增强教学的针对性。教师在同伴的讨论与研究中得到了启发，提高了教学领悟能力并在课堂教学中积极实践、灵活运用。这样，既优化了教师个体的课堂教学水平，促进教师业务素质更快的提高，也使教师的集体智慧得以再次升华，体现了资源共享、优势互补的效果。同时，课前课后的互相学习、团结合作、互相鉴赏使同事间的感情更加融洽关系更加密切。