开学给老师的一封信

开学给老师的一封信（共20篇）

1.开学给老师的一封信 篇一

尊敬的郑老师：

您好，最近有些时日不见，不知是否安好？在这次疫情期间，我们不能去上学，也不能亲自上您的语文课，心里多多少少还是会有些失落。

从踏进潮实的那一天，我的心里未免有些恐惧和焦虑。但经过近两年，我也就慢慢地适应了这种快节奏的生活。在开学的第一天，上您的第一节语文课时，您的自我介绍让我感到非常幽默，于是我发现语文的魅力，从此爱上了语文，喜欢上您的语文课。虽说我的成绩一般般，但我还是希望上您的语文课。您平常认真踏实，做事不张扬，只是默默无闻让我们的语文课变得更精彩。周六的读书分享会、作文分享会以及名著大决赛等，方式多样，让我们爱上语文，乐在语文。

上课时，您总会把古板的文言文讲得妙趣生动，本来很枯燥的它却被您一笔一画，生动形象地表现出来，让我们回味无穷，见识到古人的风采。是您带着我们走进课文的意境，去体会作者所表达的情感，给我们带来无限的想象和联想；是您带我们突破作文的重重难关，让我们立足山顶沐浴晨光……

还记得初一时，我们的语文成绩并不那么起色，您却一直鼓励我们。但现实就是那么残酷，我们的梦想总化为泡影。初二第一学期，在您的教导和大家的努力下，我们毫无意外地登上了第一名的宝座。这可把你乐开了花，我还记得您脸上暗藏不住的笑容。那天上课的时候，您兴冲冲地拿着课本走过来，书一放下，激动地宣布：“咱们班语文期中考试考了第一名！”顿时，全班都立即欢呼起来，您高兴地念着全班成绩的名单，大多数都是进步的，您都给予了表扬。至今我还忘不了那激动的场面，也忘记不了您那绽放的笑容。

您虽然平和温柔，但是您也有雷厉风行的一面。那天下午，一个同学在您的的课堂上，悄悄地做着小动作、说悄悄话。您提醒过他多次，但最后忍无可忍，生气地说道：“XX同学，给我拿着书去到办公室去找班主任！”不管那个同学怎么狡辩，您还是坚决地把他轰了出去。在极其尴尬的状态下，那个同学只好拿着语文书往外走了。而您则是看着他出去，稍稍地喘了一口气，平复了下心情，便又继续上课。

近两年来，您成了我的语文启蒙老师，在您的帮助下，我的语文学习轻松了许多，成绩渐渐起色。谢谢您，郑老师！

祝您

桃李满天下！

您的学生：

20xx年x月xx日

2.开学给老师的一封信 篇二

教学片段一:一个标点, 几多离愁

课件出示:

回忆经历过的六年, 一点一点, 驻进我的世界, 每个角落……你猜, 当我孤单的时候我会想起谁?当然是您!——思羽

师:这句话, 看起来很普通, 但因为有了这几个逗号的停顿, 让人有了思考的时间, 一种意蕴在文字的背后轻轻流淌。

思羽, 你当时写这句话的时候, 为什么要写这几个逗号呢?

生 (思羽) :因为当时我一边写一边回忆, 很舍不得老师, 很舍不得母校…… (学生说着, 眼眶湿润了)

师:你眼中的泪花告诉我, 你是个情感多么细腻的女孩呀!非常精彩。同学们, 有时候, 哪怕仅仅是一个标点, 也能传达你心中绵绵的情感。

(点评:教师在批改作文时, 要善于捕捉学生的个性表达。每个学生表达感情的方式不同。有的学生善于用排比, 有的学生善于用比喻, 而有很少的学生, 已经学会用标点来表达自己的情感。不起眼的一处标点, 却蕴藏了学生多么深的情感啊!如果教师的眼里只有精彩语句, 而忽略了小小的标点, 就等于忽视了学生的个性抒怀。在这次讲评课上, 因为笔者注意到了这个小小的逗号, 才触发了学生对母校的深深思念, 才会让同学们欣赏到诗意表达和真情的绽放。)

教学片段二:一处平淡, 几度情深

课件出示:

现在我们要用那长得不完整的翅膀飞进中学的大门了。您欢笑的脸, 生气的脸, 严肃的脸, 思考的脸, 都浮现在我的脑海。我不知道, 走了会不会想你;我不知道, 我会不会适应中学的环境;我也不知道, 中学的老师会不会比你好;但我知道, 我永远不会忘记您!——新尧

师:同学们, 读读这段话, 你体会到了什么?

生:新尧很舍不得离开老师。

生:他对老师的感情很深。

师:你认为最打动你的是哪些语句?

生:“您欢笑的脸, 生气的脸, 严肃的脸, 思考的脸, 都浮现在我的脑海。”这一连串的排比写出了他对老师的深深思念。

师:我关注到了这句话中有3个“我不知道”, 新尧同学, 你为什么要用这3个“我不知道”?

生 (新尧) :3个“我不知道”是为了突出“我知道, 我永远不会忘记您!”表达我对老师的难忘。3

师:3个“不知道”是为了突出一个“知道”, 这样的对比真是令人叫绝啊!

(点评:教师在批改作文时, 往往会关注那些华丽绚烂的词汇, 或者赞叹直抒胸臆的表达, 却忽视了表面上看起来平淡, 实则意蕴深远的语句。苏新尧同学的语言是朴实的, 但因为他富有个性的迂回的表达策略, 让情感弥漫在字里行间。读着他的语言, 让我想起了萧红, 萧红的语言是朴实的, 却那么富有表现力。如果教师在批改时匆匆一瞥, 就可能过滤了这类平淡中的精彩。所以, 上好讲评课的关键是教师有一双善于发现的眼睛。只有善于发现, 才能深层次引领。笔者通过这个片段的教学, 让学生明白感情不必大声喊出来, 也不必唱得多么悦耳动听, 有时, 平平淡淡的语言, 也能包含很深的情感。)

教学片段三:一丝创意, 几点情趣

师:在《明天, 我们毕业》这篇课文里, 作者把老师比做什么?

生:“在我的心目中, 您是天使, 您是大树, 您是海洋。”

师:如果仅仅是模仿这样的比喻, 那不算精彩。来看看我们班同学的笔下, 老师又是什么样的?

出示:

老师, 您就像一只熊猫, 可爱、温柔。一百次见面, 九十九次笑脸, 您是总是那样和蔼可亲。——王泽

我们是朝气蓬勃的小树, 您就是给我们送来养料的根部;您虽比不上毛泽东、周恩来, 但您在我们的心中是多么伟大!——刘晶

齐读。

师:我第一次听同学把老师比做熊猫, 很新鲜的比喻。我更喜欢“一百次见面, 九十九次笑脸”这句话。虽然有点夸张, 但我无比欣赏。

刘晶, 你知道我喜欢你这句话的前半部分还是后半部分?

生:后半部分。

师:呵呵, 是啊, 你把我和两个伟人相提并论, 我多么自豪啊!谢谢你!

出示:

由于我朗读课文时, 激情过度, 变了音。当同学们嘲笑我的时候, 是您帮我挡住了这场风雪。——张弛

师:大家觉得张弛的这句有比喻吗?

生:有, 她把您帮她解围, 比做挡住了风雪。

师:非常好。那在张弛的眼中, 老师像什么?

生:一棵遮挡风雨的大树。

生:一堵墙。

生:一把撑开的大伞。

师:你看, 多么巧妙的比喻。

3.给老师的一封信 篇三

您好!

从3年级至今，我们分别了5年。这5年，我如同乘上了高速电梯，在思想上、生活上都有很大的变化，以至于我都惊讶于自己的成长。如今我身在南方，只能用我的信、我的文字向您表达节日的祝福。董老师：我感激您，感谢您的教诲!

儿时的我胆怯而固执，糟糕的数学成绩让数学老师无计可施。但您对我很有爱心，您常搂着我的肩膀，和颜悦色地在藤萝架下和我谈话。头顶上是绿色的藤萝，里面夹杂着淡紫的小花，我们就坐在石凳上，风吹过，小花就轻轻柔柔地落下来，落到膝盖上，还带着淡淡的清香。谈话内容早已记不清，只记得您非常和善，就像朋友一样真挚而热情。

记得那年冬天，第一场雪神秘地降临，您允许我们不上课，到操场上尽情享受大自然的馈赠。您和我们一起堆雪人，笑得好开心。有个男孩装了满满一桶雪，潜伏在我身后，趁我不注意时从我头上倒下，当时我愤怒地哭了，恨不得与那男生打一架。可现在想想，那些日子多么清新甜美!身在南方的我是多么怀念故乡的雪，还有儿时的老师和伙伴。如果能回到与您一起玩雪的日子，我宁愿再被同学用雪倒一次。

小学的我无忧无虑，初中的我开始有了自己的个性，开始参加多姿多彩的活动，开始学会辨别与质疑。如今初三了，压力是不变的基调；宿舍、食堂、教室三点一线是不变的航向；吃饭抓紧、洗漱抓紧，只为省下更多时间奋战在题海第一线。日日小考，月月大考，语文老师刚走，数学老师便紧跟其后。文科的学习我还比较轻松，理科对我来说就稍稍吃力了。做个初三学生不容易，但我会调整方法与心态，为母校，也为自己的初中生活交一份满意的答卷。

说了这么多，我心中的感激与思念仍然无法言尽。非常有幸能成为您的学生，我感激您的关爱和教导，也感谢在我成长道路上陪伴我、温暖我、教育我的老师、亲人、伙伴。

就让这封信带去这份远方的祝福，感谢您，董老师!

祝

健康快乐!

学生：朱林青

4.新学期开学给老师的一封信 篇四

您好！

又是一轮回。初中里少了一批前辈，又将迎来一批新生。在今年的初秋九月，落叶时节，初中的校园里又将遍地是“鲜花”。

对于在小学里生活了六年的我，初中的校园是陌生的.，您是陌生的，新的学习伙伴也是陌生的。我对未来的学校充满了好奇，比如：学校的教学方法是怎样的？学校对学生的要求如何？学校会开展什么活动？等等。

有好奇就会有幻想。我曾在脑海中勾勒过您的形象。您和蔼可亲，平易近人，活泼开朗；您博览群书，知识渊博；您体谅学生，既是良师，又是益友。若我们失败了，您会笑着鼓励我们；若我们犯错了，您会用深刻但令人记忆深刻的句子告诫我们；若我们成功了，您会为我们祝贺。

说了这么多，您一定想好好地了解我吧？我是一个活泼乐观的吃货女生，喜欢看书、听音乐、做美食和看电影。音乐可以让人放松思维，使心情舒畅。看书能让人静下心来，还能获得大量知识。美食是我的最爱，曾经还想过要吃遍全世界的美食呢！至于特长嘛，我的美术还不错。虽然算不上大神级别的，但是在这方面所获得的奖倒是不少。

未来的学校，未来的老师，您是多么的完美！希望我在新的学习环境中，能够成为您的助手，同学的榜样，能取得更好的成绩。希望能得到您的帮助和支持！

写信人：

5.开学老师给孩子们的一封信 篇五

你们好！

请允许我，用这样一种方式和你们一起来上开学第一课。以前，我没有给你们写过信，今天，我想通过信和你们聊一聊接下来的这一学期。

这个学期，对每个同学都非常重要了。因为大家都知道，这个学期是大家小学生涯的最后一个学期了。上学期，已经有很多同学开始在写留言本，有些同学也已经在日记中间流露出了离别之情。同学友情是我们这学期应该百倍呵护的，因为，小学毕业，大家再在一起学习的机会就很渺茫了。所以，请珍惜这学期大家相聚的日子。假如遇到什么鸡毛蒜皮的纷争，请宽容。

当然，在这个学期里，我们将有很多的事情要做。其中，功课就是一个不小的负担。小学六年的语文学习，你究竟学得怎样？小学毕业考试的试卷正等着你去填上一份答案。你准备填上什么样的.答案？

对于这个学期的到来，我显然还有些没有准备好，因为，我不知道这一学期究竟可以给你们带来什么样的课堂，什么样的生活？我给我这学期的教学生活定下了一个主题，叫做《，改变我的语文教学》。我们相处已经有一年半了。一年半的时间虽然不长，但是已经足够到让我们彼此互相了解。但是，我觉得我们有重新认识的空间，因为你、我都还可以做得更好。我们不妨都来梳理一下自己以往的语文学习，有哪些好的方面，又有哪些不好的方面？好的方面，将怎样继续保持；不好的方面将怎样改进？我已经算过了，这个学期满打满算有100天的在校学习、生活时间。100天，其实并不漫长。所以，我还是非常殷切地希望大家能制订一份新学期的语文学习计划。将自己努力的方向以及自己准备怎么努力写清楚。请大家尽可能将这份计划写清楚、写详细，因为期中我们将回头重新看这份计划。为什么要看？因为我希望大家能够说到做到。记住，我想重新认识每一位同学。

我已经送走了五届毕业生了。每次当他们回来看我的时候，他们都会说一句相同的话。这句话是“要是”开头的。你们明白这究竟是一句什么话吗？

这个学期是宝贵的，不要浪费其中的一分一秒。

今天的作业：每个人都来制定一份属于自己的小学最后一学期的语文学习计划。

这学期，让我们重新开始。

这学期，让我们重新认识。

写信人：

6.开学致老师的一封信 篇六

您好!老师，我相信您一定听过在下雨天中冒着暴雨来接送高考考生到考场的特警和热心市民这一条新闻吧?在这我要和您聊一聊这一件令人暖心的事件。那一天，天公突然醒来发怒了，于是，暴雨便降下来为天公息怒。

结果，那一天，是高考的日子，天下正处于暴雨，这下可怎么办呢?更重要的是水浸了，足足可以浸到大人的胸口呢!所有的小汽车都只可以看见车顶，却不见其身。这可让全体师生犯愁了，走也走不了车也开不了。这是时，英雄们来了，它们就是特警和热心市民。他们把泥头车引来了，把人们从家中带到泥头车里，这个过程可不容易他们首先拿出一条搜救小艇，然后划船划到考生的家楼下，把考生接下来，再把船划到指定的泥头车里，整个接考生的流程大概就是这样。大概过了几个小时，考生都接得差不多第页了，这时，泥头车就会把考生们载到考场中考试，这一刻，考生和老师们都一齐异口同声地说，谢谢。叫说到这里，我想您一定都觉得我们的特警和热心市民把爱都播撒在了城市的每一个角落了吧，这体现了我们侨乡的爱是非常多的，这就是我们文明城市的人文特质，他们的品质是多么高尚的呀!在此，我也要向他们学习，做一个品德高尚的小学生!

7.给李白的一封信 篇七

您好!

我是一名初中七年级的学生,很冒昧地给您写信。从小学到现在,我也不知道读了您的多少首诗了。每当课余时间或寒暑假,随手拿起您的诗集,低声读起来,顿觉满口清香。您那优美的诗歌意境,飘逸豪放的诗歌风格陶冶着我幼小的心灵,让我在诗歌的世界里畅游。我对您的才华甚是敬仰。因此,我才鼓起勇气提起手中的笔,给您写一封信,倾吐我的心声。

也许您也没想到自己会被人们牢牢记在心中,您的诗歌会流传千年,而且还要流传下去,直至地老天荒。如果您还健在,我绝对是您的忠实粉丝。其实,我并不觉得您已离我们远去,您从薄薄的书页上站起来,沿着字里行间向我们走来,一袭古装,长发飘飘,风姿万千……

“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”恍惚之中,我也成了一名典雅的古代儒生,着一身白袍,早晨的微风舞弄着我的飘飘衣带,说不清有多大事由,也没有举行什么欢送仪式,三峡的雄奇壮丽吸引着我,我悄然登舟……

“花间一壶酒,独酌无相亲。”当您在长安供奉翰林,在彷徨苦闷中借着老酒写下这首诗时,又怎能知道千年之后的我能读到它?又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去咀嚼去品味它?我想,这就是所谓的沧桑吧!

“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”您描写了游天姥山的奇幻情景,运用神奇的想像表现了天姥山仙境般的景色,表现了您对光明、自由、理想世界的追求和对黑暗丑恶现实的厌弃及对权贵的蔑视。

我独爱您的诗歌,独爱您诗歌中展示的典雅的意境及不羁的灵魂。无论在“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布,还是“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”的黄鹤楼;无论是“白发三千丈,缘愁似个长”的凄苦愁楚,还是“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”的豪迈气概,或笑,或泣,或歌,或叹,都是那么令人难忘

我还知道您爱喝酒,说您是“酒鬼”一点也不为过。别人喝酒醉后就睡觉,您喝酒却不同寻常,您喝了酒就会诗兴大发,作出一首首优美的诗歌。因此,台湾诗人余光中有《寻李白》诗云:

……

酒入豪肠,七分酿成了月光

剩下的三分啸成剑气

绣口一吐,就半个盛唐

……

虽说如此,不过晚生还是劝您别喝那么多酒,酒喝多了伤身体啊!

感谢您,我尊敬的大诗人。您及与您同时代的诗人们的诗作哺育了千千万万中华儿女,丰富了华夏子孙的精神生活,陶冶了人们的高尚情操。您的功劳不可磨灭,您将永远留在我们心中。

祝您在天国一切安好!

一个崇拜您的后生:宋贵丽

2013-5-26

8.给编辑老师的一封信 篇八

您好！

我是云南师大附小金牛校区二（2）班赵乐予小朋友的妈妈，也是各位编辑老师的同行，我在云南教育出版社工作，是“云教社”第一编辑部的一个编辑。

记得二十多年前我上小学刚开始写作文的时候，父亲给我订了“小猕猴”画刊，上面有很多优秀作文，它们为我的写作打开了一扇窗。每个月，我都盼着“小猕猴”送到家里的一天。

现在我的孩子上二年级，开始写作文了。他想象力丰富，但是对怎样围绕一个中心把一个个句子连缀成一篇文章还不太理解。我想到了自己小时候看过的“小猕猴”。上网一搜，“小猕猴”居然还在出版发行，我顿时觉得亲切极了！我毫不犹豫地为他订了这份画刊，我真心希望他能和我当年一样爱上这份杂志，也希望这份杂志能成为他写作路上的良师益友。

孩子没有辜（gū）负我的良苦用心，从他第一次读到这份画刊起，他就已经深深地爱上了这份画刊。每天临睡前，他拧（nǐng）亮台灯，靠在床头，手捧“小猕猴”，和画刊中的小朋友一起会心微笑，一起皱紧眉头……看着这样的情景，我仿佛和他一起回到了我的童年。

慢慢地，他知道了什么叫做文章、文章该怎么写。从他的笔下，一篇篇短小但闪动着小小的火花的习作流淌了出来。尽管这些文章文笔稚嫩，但是处处充满童趣童真。

为了鼓励他，我挑选了他的一篇习作《我的云房子》寄给您，如能发表，必将对他的写作有巨大的促进作用。

祝万事顺心！

付婷婷

2016年5月1日

9.开学给家长的一封信 篇九

您们好！

感谢您们把孩子送到家园小学，感谢对学校办学x年来的信任和支持。家园小学全体教职工会像对待自己的子女一样去关心、疼爱、呵护他们，使他们充分感受到学校如家的温暖。

您的孩子在家园小学已经生活了一小周时间，大部分学生已适应了学校的生活，我们相信其他的孩子也会慢慢适应的。另通知：因为新学生的到来还不适应校园生活，前两次接送时间均安排上课一小周，下次接学生到校时间9月9号上午，两小周以后每两星期接送一次（第一个周的周一上午接，第二个周的周四下午送），敬请家长配合并交齐学费。开学初期，因学校暑期寝室扩建工程延期致使学生住宿紧张，为孩子生活带来诸多不便，工作的不足敬请家长谅解！国庆假期寝室投入使用后学校本学期继续开设书法、绘画、舞蹈、乐器、手工、跆拳道等兴趣班，届时希望家长来校参观、监督、指导学校的工作，为改进学校工作多提宝贵建议。

温馨提示：

1、为保证学生人身安全，有利于保证学生学习时间，培养自主生活的能力，建立稳定的教学秩序和育人环境的优化请您不要随意到校给孩子送吃的、玩的东西，不过分溺爱、娇宠，有目的地让孩子培养俭朴、自立、自强、平等各方面的良好生活习惯。如有特殊情况，应到学校门卫签字经允许方可入校。

2、为保障学生在校物品安全，本学期规定学生不佩戴首饰、不配带手机等贵重物品、不携带危险物品、不携带变质过期等食物进校，如有违反或丢失等造成的责任校方不负责。

3、学生进校形象端正，不穿奇装异服，上课时间不穿拖鞋；男女学生不漂染头发，男生不留长发长指甲；女生长发需扎马尾辨，不涂指甲，不化妆。感谢家长配合监督！

写信人：

10.2021开学写给老师的一封信 篇十

上小学的时候，我喜欢徐老师您上报纸，喜欢徐老师您的课堂。您的课堂很快乐，很好玩，我学会了好多知识，还学会了关心同学。

您让我们认真写字，让我们认真打扫卫生。我记得第一次打扫卫生，您走得晚，走到我们跟前，看了看，夸我们卫生搞得很干净，说我们是认真的人。这其中八个人就有我，我感觉自己很幸福。

还记得第一次发书的时候，没有我的书，我有点不高兴，以为我被老师遗忘了。可您后来想尽办法，你给我发了新书，我当时多么感激您啊。您送给我的不只是新书，更是对一个敏感学生的温暖。

11.给编辑曾老师的一封信 篇十一

尊敬的曾老师：

您好！

这学期我被学校分配教授由您担当总主编的、东北师范大学出版社出版的中等职业教育课程改革新大纲实验教材《语文（基础版）》。我称这套教材为“本土教材”，我们都很喜欢这套教材，因为这套教材主要侧重于对学生进行基础道德教育。在授课的过程中，我发现教材及配套的教师用书和练习册里面有不足的地方，我把它们写下来，请您指正。

第四课是肖复兴的《学会感恩》。课后的“思考与练习”第四题是阅读下面的短文，回答问题。第1题：这篇散文化的论文讲述了三件小事，请分别用一句话加以概括。《教师用书》上的答案是：第一件事是过路者为熟睡的人悄然赶走毒蛇。可短文中是这样写的：“……就在这时，一个过路人经过这里，他打死了那条毒蛇后，没有惊醒行路人的好梦，就悄悄离开了……”所以准确的说法应该是“打死”而不是“赶走”。

第十三课是司马迁的《廉颇蔺相如列传》。第二个故事“渑池之会”里有这样几个句子：“请奉盆缶秦王”、“于是相如前进缶”、“秦王不肯击缶”、“为一击缶”、“秦王为赵王击缶”。“请奉盆缶秦王”这一句的注释是：“奉盆缻：缻，同‘缶’。”这么说文中的“缶”都应该写成“缻”才对。既然是通假字，文中就应该写原字啊。由高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材全国中等职业教育教材审定委员会审定的《语文（基础模块）》（上册），第六单元的二十四课也是《廉颇蔺相如列传》，这套教材正如我所说，原文里写的就是“缻”，注释是一样的。所以我认为我们这套教材也应该如此改一下。

第三单元的应用文学习的是“申请书”。课本中举了一篇例文《入党申请书》，我觉得例文的时间所用数字写法不对。申请书属于书信，不属于公文。公文的时间写法是汉字的小写形式，其他应用文的时间写法应该是阿拉伯数字。所以，申请书的时间应该是写阿拉伯数字才准确。第二单元的应用文学习的是《通知》，例文的时间写法是正确的，是汉字的小写形式。第四单元的应用文学习的“感谢信”，例文的时间也是汉字的小写形式。感谢信和申请书同属于书信，时间的写法应该是一样的。我不是很清楚是否现在对应用文的时间写法已经不那么严格要求了。

曾老师，我有个疑问：《练习册》第十一课《散文二篇》第一篇《中国的牛》的“拓展训练”选了小思的另外一篇文章《蝉》，文中说“朋友说：知道么？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。”可是法国作家法布尔的《蝉》一文中是这样写的：“四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。”关于蝉的习性相差得太大了，应该怎么理解啊？难道是地域的差异使然吗？

第二篇散文是茨威格的《世间最美的坟墓》。“内容理解”里第一道填空题，“这篇文章是一篇精短的游记体散文”，根据别的版本应该是“精美”；第二处给的答案是“托尔斯泰墓的描写及瞻仰者的敬畏之情”，应该是“对托尔斯泰墓及瞻仰者的敬畏之情的描写”；第三处给的答案是“托尔斯泰崇高朴素”，应该是“崇尚”；第四处后面没给答案，应该是“托尔斯泰”。

《世间最美的坟墓》后的“拓展训练”选了潘益大先生的《交友之道》中的两段。文后的问题是“作者列举了大量的事例以论证文章中心，请找出文中列举了哪些事例，分别说明了什么道理？”我觉得这个问题和课本上这一课课后的第二题基本是一样的。我觉得练习册后面给的答案不够简洁，另外落下了王安石与孙少述交友的事例。还有，问题问的是“分别说明了什么道理”，可所给的答案是所举事例共同论证了中心论点，这有点不妥。

第二十一课是刘征的《庄周买水》。文后“思考与练习”的第一题中，涉及到“涸辙之鲋”的“鲋”字，注释中这个字的注音印成了上声，正确的读音是去声才对。还有第三题：“……本文作者化用了《庄子》中的若干典故，并生发出新意，古今交融，针砭时弊。请同学们找出文中涉及的典故，说出它们各有什么含义。”《教师用书》给出的答案是：庄周梦蝶、仓颉造字、濠梁观鱼、涸辙之鲋。这四个典故中“仓颉造字”并非出自《庄子》啊！

第二十八课是龚自珍的《病梅馆记》。课后的“思考与练习”第一题：阅读文言文，首先要通过“识字”这一关，查字典，读准下面这些加点字的字音。这道题共12个词语，其中前10个词语都来自课文，后两个“恃倚”、“喑哑”却不是课文中的，虽然学生多认识几个字是好事，但我想这道题是针对文中的字词进行的加强训练，还是没有这两个词语为好。

第六单元的应用文训练是总结。在介绍有关总结的格式与写法时，指出总结一般由标题、正文、落款三部分组成。落款包括署名和日期。如果标题已写明单位，这里可省去。课本有例文《星火师范学校第九届艺术节总结》，但是例文的落款没有，我认为落款中的单位可以省去，日期不应该省去，这样才完整。

曾老师，以上就是我在授课过程中的发现，只是我个人的一点看法，把它们写下来反映给您，还请您多多指教。我希望我们使用的教材能尽善尽美。

农安县职业教育中心 梁兴利

2011年12月27日

12.致老师们的一封信 篇十二

各位老师:你们好!我是徐秀华,是一位体育舞蹈的教师,也是一名裁判,同时还是GDSF体育舞蹈考级的考官之一。结合2010年下半年在天津,山西等地的考级,我有些想法与各位进行交流。主要内容就是我在考级过程中发现的三大问题。当然,以下的观点仅仅是我个人的一番见解,希望各位能够回信,共同探讨舞蹈教学中的各类问题。

“考级的目的”是我想提请各位思考的第一个问题。

考级是对孩子舞蹈能力进行认证最有效的方式之一,老师、家长和考官早已对此达成了共识。不过,在家长眼中,考级也是判断老师教学能力和教学质量的一个重要标准。因此,他们乐于让孩子参加考级,以此判断孩子是否得到了进步,间接督促老师更好地教学。当然,除了这些作用,考级能带给学舞的孩子和他们的家长更多的惊喜。

和很多老师一样,我也有许多业余学生,小学生、初中生、高中生都有,虽然学习任务很重,有的人还面临中考、高考等重要关口,但很多人仍然坚持每个星期跳一次舞。提到考级,他们的家长也都很高兴,因为通过考级的测试后,这些孩子的自信心都增强了,有了主动挑战困难的勇气,现在,这些孩子几乎全部通过了金星一级的考试。我对一个名叫张晓曦的女孩印象深刻,她性格内向,妈妈再三鼓励她才敢学习舞蹈。开始时,她总感觉自己跳得不好,可从第一次参加考级开始,她却有了变化,不仅跳舞时放开了许多,也爱和同学沟通了,变得越来越开朗。她妈妈说,经过一次次考级,孩子越来越自信,不仅学习舞蹈很主动,还会主动要求参加各种比赛和活动,现在还担任了学校学生会文体部的部长。

尽管考级有很多益处,却不能成为学舞的目的,考级只是学生在学习舞蹈过程中的一个经历。培养孩子的气质,让他们变得自信、活泼、开朗,才是舞蹈教学的最终目的。遗憾的是,有的老师和家长却把考级当成孩子学习舞蹈的目的。如果认为考级对升学没有用,有的家长就不让孩子参加考级。与之相反,有一些家长和老师则会强迫舞蹈水平还不够的孩子参加考级。

记得在天津考级时,几个学生在考场上不知道要做什么,跟着其他人照猫画虎,这里上一步,那里迈一脚……虽然这样的考生肯定不能通过,但老师和家长为什么要让基本动作都不熟悉的他们参加考级呢,类似的情况在很多考点都出现过,有的老师还向考官解释“孩子学舞的时间不长,如果考不过就该不会继续学舞了”,希望考官让孩子通过考级。我希望有类似想法的老师仔细思考一下:如果学生能力不够都可以通过考级,长此以往还会有多少人相信考级的严格性和权威性。

“教学规范”是我想和各位讨论的第二个问题。

在考级中,我发现很多铜牌考生的伦巴舞和恰恰舞节奏不准确,最严重的一次是一个教学点的全部考生音乐节奏都不准。本以为是孩子因为太紧张才出错,我们就请他们的老师到考场上喊口令引导孩子,结果老师和学生犯了同样的错误——把音乐节奏的“1-2-3-4”喊成了“2-3-4-1”。我想,除了老师在训练方法上和口令的喊法上混淆了孩子对音乐进行正确理解外,也不排除有些老师还不知道音乐节奏和舞步的关系。举个例子:如伦巴舞的扇形步的男步,第1步合节奏的第2拍。第2步合节奏的第3拍,第3步合节奏的第4拍和第1拍。

有些金牌、金星级别的考生会将舞步动作的要领处理得很模糊,例如跳桑巴舞时,很多考生把闭式摇滚步的男步,跳成了恰恰舞的前进锁步。从表面上看,这两个舞步确实比较像,但实际上这是两种舞蹈的不同舞步,我们进行简单地分析对比就能知道其中的差别。

以上这几个问题和老师的教学是否规范关系紧密。这就要求老师们不仅要教学内容心中有数,还要引导学生理解、对比舞步之间的差异,让学生准确展示出不同舞蹈和舞步的特征。

另外,在考标准舞过程中也存在一个突出问题:很多考生在跳标准舞时,无论场地大小都在一条线上来回跳,根本没有“舞程线”的概念。“舞程线”是指沿着舞池以逆时针方向前进。也就是说无论你跳的铜牌、银牌还是金牌,都要沿着舞程线跳,不能只在一条线上跳。事后有老师解释说因为上课的教室小,不能让每个学生沿着舞程线跳,但这不能成为借口。我建议,老师对于初学的学生可以采取跳完一条线后,调整一下位置继续跳第二条线,循序渐进地让学生建立舞程线概念。随着舞蹈水平的提高,他们就会自如地运用不同的场地准确跳舞。

“考级的准备工作”是我想和各位交流的第三个问题。

为了便于考试进行,减少考生、家长和老师的出行,现在都是考官在各个考点流动。尽管如此,在考官眼中,考点中仍有一些准备工作可以改善。例如,考点应尽量避免选择楼层较高、通道较窄的地方,要有一定的流动空间能应对突发事件和紧急情况。同时,考生的老师要承担一些工作,例如帮助学生填写好报名表格,检查出生年月、姓名、考试级别和舞种等信息是否正确,以保证考生考试后能够拿到信息准确的认证证书。

考级的准备工作中,服装和化妆是一个比较突出的问题。有些家长和老师觉得孩子穿的花哨、化妆漂亮就能博得考官的好印象,事实上,结果恰恰相反,青少年的考级服装应尽量选择简单大方的款式,避免出现成人化特征。不要让孩子穿生活装参加考试,即使化妆也最好是淡妆。在考官眼中,舞蹈动作的准确性和舞蹈能力才是最主要的考核标准。

13.开学前致老师的一封信 篇十三

教师节终于到了！我和同学们都蹦蹦跳跳地来到了学校。

进入班级，首先映入我们眼帘的是大黑板上的六个字：老师节日快乐。接着我们又看到了中间一排的桌子都摆放到了两边，中间留出很大的地方让我们来演节目。

教师节活动开始了，同学们都快速回到座位。主持人美禾和邹晶瑶开始公布选手上台。首先是包雪缘唱的《小红帽》她又唱又跳，真像她唱的儿歌中的小红帽。唱完后，我们都给他鼓掌。然后是宫悦和包洋洋演的《包租婆打酱油》真是逗乐。接着是我和美禾，王瑞琪演的《龟兔赛跑》也挺棒的。最后是王瑞琪演的《给老师的话》这是最精彩的。她站在教室中间非常高兴，因为她终于能把自己心中的话对老师说出来，于是她轻轻的说：“老师，您是辛勤的园丁，我们就是小树苗，是您用水和养料让我们茁壮成长，并把我们的缺点修剪掉，把我们变成参天大树。今天，我在教师节这一天忠诚地感谢您！”他刚说完，就有的同学掉下了眼泪，这时在一旁听着的老师鼓起了掌，说：“不用谢，这是我应该做的。”

您的学生

14.给老师的一封信 篇十四

敬爱的老师：

您好！

在这只属于您的节日里，我衷心的祝愿您身体健康，工作顺利，合家团圆！

在我的一生中，有许多对我至关重要的人。我的妈妈，我的爸爸，还有，就是您，我的老师。您对我的爱，既像母爱的温柔细腻，又有几分父爱的深沉严格。这种爱，表现在您的行动中，流淌在我的心里。

要想入学之初，我们还都是一群懵懂位置的小孩，对这个偌大的校园充满了疑惑。就是您，在这时出现了。您把我们领进宽敞明亮的教室；给我们发了一本本墨香阵阵的书本；您又亲口教会了我们“老师”这两个神圣而伟大的字。从拼音到汉字，从加减到乘除，从英语词汇到句子，哪一个不是您亲历亲为，又有哪一个不是您默默关心的呢？您讲课的声音虽细小，却又如阵阵雷声萦绕在我们的耳旁，您的身躯虽纤弱，在我们心中却又是那么高大。一次，我走过您的办公室，看见有一大帮学生在向您请教学习方面生的一些难题。每当他们问出一个问题，您总是及时的作出解答。即使他们问得再多，您的脸上也没有一丝的厌倦，相反，而是透露出越来越多的欣慰。又是在学艺竞赛来临之际，您舍去了您和家人一同游玩的美好假期，无私地在教室里带领我们巩固知识，攻克难题。

您不仅在学习上给了我们许多的帮助，就是在生活中您也无微不至地照顾我们。

有一次，我在课余的玩耍过程中不小心摔伤了自己的双腿，当即就流了许多的鲜血。您闻讯之后，连忙跑了过来。仔细地察看了我的伤口后，便小心翼翼地扶着我去了校医室。您亲自为我贴上了创可贴，那一刻我感觉一切的疼痛都在此时消失了，心里暖洋洋的。您还爱怜地告诫我：“你呀，总是火急火燎的，看，这不摔疼了吗，下次可不能这样了。”我似懂非懂地点了点头。

15.给王磊同学的一封信 篇十五

天朗气清, 《快乐语文》编辑部来到福建省福安市实验小学南湖校区, 为这里的小记者们做了一场小记者培训讲座。编辑从小记者的定义、什么是新闻、如何采访等问题入手, 告诉大家如何做好一名小记者。同学们态度认真, 自信满满, 纷纷表示自己要努力做一名优秀的校园小记者。

——《快乐语文》小记者曾紫焓报道

王磊同学:

你好!

我想邀请你到我的家乡——福安来做客。我的家乡山清水秀, 景色迷人, 还是中国著名的“茶叶之乡”。

我的家乡风景如画的地方有许多, 富春公园就是其中一处。公园内, 树木葱茏, 空气清新。枝头上, 小鸟在欢快地歌唱;木桥下, 小鱼在自由自在地游动;空地上, 人们在愉快地玩耍。富春溪则像一条绸带围绕着公园, 给公园增色不少。

我的家乡盛产茶叶, 其中的“坦洋工夫”茶驰名中外。春天的清晨, 旭日东升, 朝阳洒在茶园里, 映着绿色的茶叶, 光芒流转, 炫人眼目。姑娘们背着竹篮、戴着斗笠、哼着歌儿上山采茶, 在“茶海”中, 采茶姑娘灵巧地采摘茶叶, 不一会儿, 就采满了一大篓。闻着清香的茶叶, 听着采茶姑娘悦耳的歌声, 真让人赏心悦目。

听了我的介绍, 你心动了吗?一定要来我的家乡哦!我会张开双臂欢迎你。

祝:身体健康!学习进步!

你远方的朋友:曾紫焓

16.感恩老师的一封信 篇十六

您好！

“静静的深夜群星在闪烁，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您……”一听到这首歌心中就产生了许多感动，学生默默地关注着老师，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。

谭嗣同说过：“为学莫重于尊师。”意思是说学习最重要的是学会做人，而做人首先要从尊重父母、尊重老师开始。什么才是真正意义上的尊师？作为一名学生，懂得基本尊师礼仪是尊师的一个方面，上课认真听讲，尊重老师的劳动，下课擦黑板……但尊师更重要的是一个学生对老师真正的感恩，是做一个对社会有用的人；做一个正直、积极向上、志存高远的人；做一个懂得“一分耕耘一分收获”的人；做一个珍惜时间、珍爱生命，并懂得创造生命精彩的人；做一个有感情、负责任和真正有作为的人。

“长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”加减乘除，算不尽老师的奉献，颂不完老师的恩情。校园中，没有什么比学生尊敬老师，老师关心学生更感人的了。只有在内心深处爱师、敬师，才会真正让师生心灵相通，让我们师生一起走向成功、走向卓越。

再次走过老师的窗前，我多想递进一束康乃馨，弥漫着清香，这是我对您爱的最好表达。

祝老师们身体健康，工作顺利！

您的学生：芦宣伊

2012年3月31日

17.给老师的一封信 篇十七

敬爱的石老师

您好！您那时而严肃神圣不可侵违的样子，时而和蔼可新的样子一直浮现在我的脑海中。在您教我们这三年中，您总是对我们很和蔼可亲，在我们的记忆深处烙下了一个深深地印。

在这三年中，您对我说得每件事，做得每件事都历历在目。最让我记忆深刻的有一件事，那一个艳阳高照的下午，气温不算是高，但我的心却像被关在蒸笼里一样，热得汗流浃背。那是因为在最后的语文课上您严肃地说：“该上午交日记没有交，这到了下午还是没有。下课以后没有交日记的，全部留下来写日记，不光把这篇日记写出来，还要再写一篇300字的日记”。老师您说完这句话，我就瞬间蒙了。心想：“完了，完了，我的日记还在家呢，该怎么给老师解释啊，啊，老天啊，您老人家帮帮我吧”。此时，我感到很无助，仿佛一下掉进了万丈深渊，什么都现得不那么重视，就在这时，我的“救命稻草”到来了。您又说：“你感觉你的理由很充分，就来找我”。我立刻就朝您跑了过去，我就对您说：“石老师，我的日记没有交是因为我没有在写完作业时，把作业放到书包里。结果就被我妈妈把书包带走了”。您说：“那你自己为什么收拾书包，还怨你妈”。我说：“当时我去上英语课了”。此时，您就没有与我对话。我心想：“完了，是不是暴风雨前的宁静，我该怎么办，是回去干愿受罚，写上那两篇300字的日记，还是继续跟老师说：”我决定还是继续跟您说，因为平时哪您说话就很紧张，这一次受到批评更紧张，把“两篇300字日记”一紧张说成“两篇600字日记”。我对您说：“那还写不写两篇600字时刻，不，是两篇300字日记”。您说：“不用，回家让你妈给我打电话”。您说到前半句，我的心终于从嗓子眼儿落了下去，当我听到您说得后半句话时，我的心又提起来了。我把这件事原原本本地告诉了妈妈，妈妈没有吵我，说：“是她的错，不怨你”。之后妈妈跟您通了电话，妈妈说：“老师，说你以后你的东西自己收拾。”其实，我也这么认为，这件事在我的脑海里深深地烙下了印。因此，可以看出老师对学生的关心和照顾。

祝您在未来的事业中顺利，在生活中越活越年轻！

18.开学给校长的一封信 篇十八

您好!

我是五(4)班的徐xx。

您知道吗?我以前一直认为校长是威严、冷酷的。可当我看见您时，我才知道我错了，而且是大错特错!

随着连绵起伏的笛声响起，我被您引进了人间仙境：湛蓝的天空、碧绿的小草、清澈的小溪、宁静的村庄、清脆的鸟鸣^一切都是那么美好!让我感觉您是那么的和蔼、可亲。

您在黑板上写下的“牧童短笛”，我永远刻在了心里。一节课的快乐，一节课的收获。您仿佛让我穿越时空，回到牧童时代，让我享受快乐，享受悠闲。再回首高科技的现代，孩子们就像关在笼子里的小鸟，只会唱不会飞!

天啊，相差那么大!

正像您所说的那样，我们虽然比牧童幸福，但牧童比我们轻松。因为父母希望我们望子成龙、望女成凤，他们把希望寄托在了我们身上，希望我们好好学习、天天向上。所以，他们会把我们的学习抓得很紧，这也是迫不得已，因为他们是为我们着想，为我们策划着未来。

19.给初中生的一封信 篇十九

新学期已经开始一月有余,马年的春分也已到来。无论你处在哪个年级,在此,我想和大家分享五句话:“善于交流,端正态度,提高效率,正视成绩,勇于坚持。”希望对你们有所帮助和启迪:

一、communication交流

首先学会做人,然后学会学习。学会做人,意味着如何与老师进行有效沟通,怎样与同学和谐融洽地相处。班级让不同地方、不同性格的同学交织在一起,需要彼此尊重、包容、理解,相互关心、支持和鼓励,一起学习、成长和进步。记得英国大文豪培根说过:“When shared,happiness is doubled and sorrow halved.”大意是,与朋友分享时,快乐倍增,忧伤减半。苹果之间的交换,换来的仍是苹果;想法的交换,大家会得到两种不同的思想。

通过交流,可以增进彼此的了解,收获真挚的友谊。初中阶段,你们拥有共同的学习目标,有理想,有创意,朝夕相处,每个人都是如此青涩而浪漫,却又充满了快乐和激情。因此,一定要多和老师沟通,老师是你们迷路时的指路灯,可以及时帮你们适整学习方法和进度;多和同学交流,虚怀若谷、博采众长,终能成就一个卓越而与众不同的自我!

二、attitude态度

进入初中后,有一部分同学会远离父母,住进学校的集体宿舍,在学习上可能会有所松懈,甚至会出现懒惰心理。但我想告诉孩子们:学习是一种态度。

“活到老,学到老”才是人生的真谛。在竞争如此激烈的今天,如果止步不前,安于现状,很快就会落后于他人,久而久之就会遭到残酷的淘汰。端正学习态度,要认清学习到底是为了什么?周恩来总理“为了中华崛起而读书”的豪情壮志,至今还影响着很多人。学习,远之为国,近之为己。不管是为了改变自己的命运,还是想要变成得学识渊博,都得踏实学习,将来才能成为一个有大用的人。

三、efficiency效率

初中的学习任务远比小学时更繁重,科目难度也会增加,大家一定要在学习中摸索和掌握学习方法,并形成自己的一套独特的学习模式。

高效率建立在好方法的基础上。举个例子:语文知识的学习重在积累,加强人文典故、文化常识、经典篇目等的不断积淀,努力做到“博观而约取,厚积而薄发”。我在读初中时,语文老师让我们每个人准备两个笔记本,一个叫“点滴荟萃”,用于摘抄句子、诗歌、格言等内容,另一个叫“积页成章”,用于平时生活学习的记录,是日记和作文的综合记录。数学老师则要求大家准备一个“纠错本”,每次在作业中或试卷里做错的题目,都会在这个本子里重新做一遍,并归纳解题方法和技巧,以不变应万变。其他科目的学习也有类似的好方法和技巧,可以参照老师所说的,也可以别出心裁自创。“不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫”,一套好的学习方法,相信对大家会有所启迪和帮助。

四、achievement成绩

中国的教育体制决定了绝大多数学生把成绩看得很重要。若取得好成绩,则满面春风、得意洋洋;若成绩落后,则愁眉苦脸、垂头丧气。其实,这两种心态都不可取。我们要正视成绩:它是大家的学习成果,凝结着汗水和心血,在一定程度上,成绩好坏是对自己辛勤付出的一种褒贬,要重视它,但又不能太重视它。我们要以一颗平常心来面对。只要尽力而为,就可问心无愧。文化成绩不理想,可以从其他方面进行弥补和完善,加强音乐、写作、奥数、体育等特长的培养,让自己成为一名有特长的好学生。

五、persistence坚持

坚持是一件非常很难的事情。一件相同的事情,做一天,不难;做一个月,有点度;做一年甚至十年,很难。初中三年的学习,是一场漫长的马拉松比赛,谁能够坚持到最后,那么他就有可能取得成功。

没有人能随随便便成功。大家熟知的爱迪生,不被困难吓到,勇于坚持自己的理想,最终拥有2000多项专利权。曹雪芹,十年时间写就一部《红楼梦》,需要何等的耐力?国学大师季羡林先生,熬得住几十年的寂寞,经得起几十年的冷板凳,所以最终成为享誉盛名的学者。他们,都有一个共同优秀品质:善于坚持,勇于坚持!

初中三年的时光,会过得很快,希望你们好好珍惜在校园里学习生活的每一天,坚持心中的梦想,设法一步步走近它、实现它!

祝你们健康成长、学习进步!

20.给弟弟的一封信 篇二十

祝贺你考进咱省公安厅交警总队高速公路管理支队，如愿以偿成为一名公务员。听你说体检、政审都已经通过，不久就要开始上班，从事队里财务方面的工作。“赠人以车，不如赠人以言”，我在基层挂职锻炼，也没空请你吃顿饭聊聊天，在你即将走上工作岗位之际，送你几句话吧。

千里之行始于足下，千里之堤溃于蚁穴，成于细节，败于忽微。俗话说：“针大的窟窿斗大的风。”在机关工作，一定要防微杜渐。我知道你是不抽烟、不吃槟榔的，这很好，抽烟、吃槟榔对身体没好处。如果有来机关办事的群众给你递烟、递槟榔，你可以婉拒。“三大纪律八项注意”里不是就有“不拿群众一针一线”吗？工作，就从不收群众一根香烟、一颗槟榔做起。

我知道你是喝酒的，但没有酒瘾。现在网上有很多传言，说机关喝酒、陪酒之风很盛，难以免俗等等，实属无稽之谈。是那些自己馋酒的人在找借口，造舆论。我的体会是，无论在哪里，都不会有人把你用绳子绑着你去喝酒，也不会有谁把你的嘴巴撬开灌酒，关键看自己，所谓“祸福无门，唯人所召”，喝还是不喝，你有完全的自主权和独立的决定权。要学会拒绝，敢于说“NO”，不要一听到有人请吃饭喝酒就屁颠屁颠地跑去。尤其中午坚决不能喝酒。喝酒了满脸通红、满身酒气，严重影响形象，弄得办公室酒气熏人，群众是最反感的。喝酒了大脑反应迟钝，也会影响工作和学习。所以不要接受别人的“请吃”。

能否管住手、管住嘴，要看能否管住心。你喜欢读史书，应该知道五代十国时期的后蜀国君孟昶说过：“尔奉尔禄，民膏民脂，下民易虐，上天难欺。”也可能看过田家英的诗：“一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。”公务员的工作稳定，收入不算低，机关环境也好，这都是群众也就是纳税人为我们创造的。群众是我们的衣食父母，我们一定要对群众有敬畏之心，牢记每个公务员都是服务员，每个岗位都是服务岗位，不要刁难办事群众，更不要有任何“索、拿、卡、要”的行為。为群众办理了相关事务，群众会感谢你，但是不要因此而沾沾自喜、洋洋自得，这都是公务员应该做的，切不要以为办了事，辛苦了，群众送点土特产自己“受之无愧”，自己吃点喝点“理所应当”。其实，群众给我们的报酬就在我们的薪水里。

你刚考上公务员，肯定很多人羡慕、夸奖，我说这些好像是给你泼冷水。但是我觉得泼冷水有好处，有的刚进机关的年轻人动辄以领导自居，颐指气使，不可一世，这样是不可能得到群众认同的，也是不可能长久的。

我一直记着孟子的话：“人之患，在好为人师。”啰嗦这么多，实在有好为人师之嫌了，请勿见怪。孔子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”就给你唠叨这些，好好干吧。春节我们聚聚。祝工作顺利、愉快！

甘正气

2013年10月21日