2019高考成语专项训练

2019高考成语专项训练（通用7篇）

1.2019高考成语专项训练 篇一

高考成语新题型专项训练教学设计

语文组

王焕样

一、教学目标：熟悉新题型，在专项训练的基础上，提高解题能力。

二、教学重点：联系近几年的高考题型，重点精讲做题技巧，熟记常见成语意思。

三、教学难点：在熟练的基础上提高应变能力。

四、教学方法：讲练结合，讨论探究。

五、教学过程：

1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（B）

①毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步？

②在离地球三百公里的太空课堂上，航天员王亚平一边做实验，一边，为6000万中小学生上了一堂别开生面的科普课。

③中国不差钱，只要能激活民间资本让银行资本难以的灵活运作方式与潜能，“钱荒”问题就迎刃而解了。

A．耸人听闻

娓娓而谈

望尘莫及

B．骇人听闻

娓娓而谈

望其项背 C．耸人听闻

振振有词

望尘莫及 D．骇人听闻

振振有词

望其项背

【解析】成语的正确使用中，我们首先当然要明白词语意思，其次我们必须注意词语的适用范围，①耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事；结合语境中各种社会问题，应使用“骇人听闻”。②娓娓而谈：连续不倦地、生动地谈论，褒义；振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义；根据感情色彩判断，选“娓娓而谈”。③望其项背：表示赶得上或比得上，多用于否定式；望尘莫及：比喻远远落后，赶不上；从搭配判断，应该选“望其项背”）考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(D)

传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。A.物换星移

抱残守缺

白驹过隙 B.物换星移

坚如磐石

昙花一现 C.时过境迁

坚如磐石

白驹过隙 D.时过境迁

抱残守缺

昙花一现

【解析】此类题目一定要在快速阅读整段文字，整体感悟大体内容的情况下，再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。此题大体内容是传统文化的存在及意义。根据上下文联系，“它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；”通过关键词“与时俱进”，也能判断第一个空缺用“时过境迁”较好；“时过境迁”意思是随着时间的推移，情况发生变化。故可以排除AB；“化为明日黄花”容易让人联想到凋零、枯萎过时了。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。而“抱残守缺”却有守着残缺的东西不放。形容思想保守,不接受新事物的意思。所以，联系上下文，第二处空缺用“抱守残缺”较好。这样就可以排除C，选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

3.下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（C）

①只有与国家和人民，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。

②日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有

之势，这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。

③陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人的那一天。

④时间真如，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已经只剩一百多天了。

A．休戚与共

东山再起

另眼相看

白驹过隙 B．休戚相关

死灰复燃

刮目相看

行云流水 C．休戚与共

死灰复燃

刮目相看

白驹过隙 D．休戚相关

东山再起

另眼相看

行云流水

【解析】此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度；“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）；东山再起：指失势以后重新恢复地位。“刮目相看”是指用新的眼光来看待；“另眼相看”是指用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般。“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“白驹过隙”形容时间过得飞快。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 4．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（A）

（1）国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场。

（2）广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。

（3）虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以

。A．鱼目混珠

息息相关

望其项背 B．鱼龙混杂

息息相关

望尘莫及 C．鱼目混珠

休戚相关

望尘莫及 D．鱼龙混杂

休戚相关

望其项背

【解析】第一句备选的“鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，此句应填“鱼目混珠”，故排除B、D两项。第二句备选的“息息相关”形容联系密切；而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联，此句不含“祸”，所以此句应填“息息相关”，故排除C项。第三句中备选的“望其项背”是赶得上，比得上，多用于否定句；“望尘莫及”是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落在后面。此句是否定句，不能填“望尘莫及”。5.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）

①玉器厂展品室陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。

②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是

。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人

。④故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人

。A．琳琅满目

美不胜收

目不暇接

应接不暇 B．琳琅满目

美不胜收

应接不暇

目不暇接 C．美不胜收

琳琅满目

目不暇接

应接不暇 D．美不胜收

琳琅满目

应接不暇

目不暇接

【解析】本题考查近义成语的辨析和在具体语境中的运用能力。题目所提供的四个成语都是用来赞赏美好事物的多与美的，但词义的侧重点各不相同，要同中求异，正确理解整个句子的意思。①句的“神态各异，栩栩如生”，意在强调玉雕的美而不是说数量，当选“美不胜收”。而②句“摆满”和“品种齐全”等词语说明东西很多很全，当为“琳琅满目”。③句的“扑面而来”说话人是被动接受，选“应接不暇”更恰当；而人是主动去看，东西多，眼睛顾不过来应当选择“目不暇接”为好。

6.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅。

②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。③这本侦破小说，构思新颖，值得一看。④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是

之处。A.别具一格

不落窠臼

匠心独运

独树一帜 B.独树一帜

别具一格

匠心独运

不落窠臼 C.匠心独运

不落窠臼

独树一帜

别具一格 D.别具一格

独树一帜

不落窠臼

匠心独运

【解析】①中说梅园“以梅饰山，以山饰梅”是指其建筑风格，故应选用“别具一格”。②中说苏轼（人）与其他四人并称四大家，而“独树一帜”的主语也应是人。③句中有“构思新颖”一词，其义正与“不落窠臼”相应。④句中“闲笔”一词恰与“匠心独运”词意相对，故选用“匠心独运”。

7.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（B）

（1）作为封建知识分子，对待政治，辛弃疾不像陶渊明那样，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。

（2）徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为的一篇。

（3）他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便

。A．半途而废

眉开眼笑

栩栩如生 B．浅尝辄止

眉飞色舞

惟妙惟肖 C．半途而废

眉飞色舞

栩栩如生 D．浅尝辄止

眉开眼笑

惟妙惟肖

【解析】浅尝辄止：略微尝试一下就停止，比喻不肯下工夫深入钻研。半途而废，本义为路走到一半停了下来，比喻事业没做完就停止，不能善始善终。含贬义。（1）处“浅尝辄止”符合语境。“眉飞色舞”和“眉开眼 笑”；都形容人高兴的样子。但“眉飞色舞”偏重在“得意”；“眉开眼笑”偏重于“快乐”。（2）处“眉飞色舞”更恰当。惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真。栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。（3）处“惟妙惟肖”符合语境。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。

8.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（C）

（1）历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页的活的史书。

（2）以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到。

（3）试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有新京报的记者去采访，以及引发接下来令人的问题呢？ A．触手可及

水到渠成眼花缭乱 B．唾手可得

水到渠成眼花缭乱 C．触手可及

一以贯之

目不暇接 D．唾手可得

一以贯之

目不暇接

【解析】触手可及:近在手边，一伸手就可以接触到；唾手可得：动手就可以取得。比喻极容易得到。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来；眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此题考核的是近义成语的区分，区分时主要看适用对象、语境褒贬、前后搭配，词语重心等内容。如第一组要区别词语重心，“触手可及”重在“及”，“唾手可得”重在“得”，从语境看没有“得到”的意思；第二组“水到渠成”重在“成”，“一以贯之”重在“贯”，第三组“眼花缭乱”重心在“乱”（迷惑），“目不暇接”重心在“接”（看不过来）。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

9.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(C)季羡林先生在《八十述怀》中说：“我从来没有想到，我能活到八十岁，如今竟然活到了八十岁，然而又一点也没有八十岁的感觉。岂非

！我服从任何人的调遣与指挥。只敢规规矩矩，不敢乱说乱动。然而我的脑筋还在，我的思想还在，我的感情还在，我的理智还在。我不甘心成为，我必须干点事情。二百多万字的印度大史诗《罗摩衍那》，就是在这时候译完的。”季老的话让读者感觉到他文章的语言没有八十岁的，反而多了一些活泼与生动。

A.出人意料

行尸走肉

老气横秋 B.咄咄怪事

酒囊饭袋

老态龙钟 C.咄咄怪事

行尸走肉

老气横秋 D.出人意料

酒囊饭袋

老态龙钟

【解析】咄咄怪事：不可思议而使人惊讶的事。咄咄，表示惊诧或感叹。符合文意。出人意料：出于人们的意料，在人们的意料之外。与上文文意不符，语气也不协调。行尸走肉：比喻不动脑筋、无所作为、糊里糊涂过日子的人。酒囊饭袋：比喻无能的人。前者侧重指人没有灵魂，后者侧重指人没有能力。根据语境，应选用前者。老气横秋：形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。老态龙钟：形容年老体弱，行动不灵便的样子。前者侧重指人的精神状态，后者侧重指人的体态。根据语境，应选用前者。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

10.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（D）

莫言在中国文坛上虽非__________，但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。他的小说创作以乡土气息和农民本位为主线，塑造了余占鳌、上官氏、西门闹等率情任性的农民形象。小说《丰乳肥臀》，运用__________的艺术概括力，通过上官鲁氏这个母亲的遭遇，把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出来。纯以文学水平而言，莫言获奖__________。

Ａ．出类拔萃

不同凡响

实至名归 Ｂ．出类拔萃

出神入化

名副其实 Ｃ．鹤立鸡群

出神入化

名副其实 Ｄ．鹤立鸡群

不同凡响

实至名归

【解析】鹤立鸡群：像鹤站立在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。出类拔萃，意指品行、才干大大高出同类而拔尖。不同凡响：意为不同于一般的声响。多形容人或事物的出众、出色。出神入化，形容技艺高超达到了绝妙的境界。实至名归：做出了实际的成绩，就会得到应有的声誉。名副其实，谓名称或名声与实际一致。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

11.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）

⑴我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及__________、缠绵悱恻的唱腔。

⑵如今的书坛画坛__________，且到处是圈起来的围墙篱笆。若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜来了。

⑶但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临。隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我__________。A.不瘟不火

鱼目混珠

无能为力 B.不温不火

鱼龙混杂

爱莫能助 C.不瘟不火

鱼龙混杂

无能为力 D.不温不火

鱼目混珠

爱莫能助 答案：C 【解析】不瘟不火，指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也不火爆。不温不火，性格温和，销售行情不火爆。鱼目混珠，比喻以假乱真。鱼龙混杂，比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂。爱莫能助，心里愿意帮助，但是力量达不到。无能为力，力量够不上。多指没有能力去做好某件事件或解决某个问题。12.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）

（1）11月20日下午3时许，广东惠州南山学校二年级的36名学生进行了一场__________的期中考试。学生必须顶碗达到10秒钟、站姿“站如松”才合格。

（2）在青奥会举办进入倒计时之际，国际奥委会主席巴赫来到南京考察青奥会准备情况，他认为此次青奥会准备充分，会给世人带来很多惊喜，一定会__________。

（3）在看到自己的母亲加入广场舞健身大军并__________之后，她看待广场舞的视角也有了转变，并且积极地参与了广场舞健身活动。A.别有用心

不负众望

大有裨益 B.别出心裁

不负众望

受益匪浅 C.别有用心

不孚众望

受益匪浅 D.别出心裁

不孚众望

大有裨益 答案：B 【解析】试题分析：第一句备选的“别出心裁”是另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。“别有用心”是心中另有算计，指言论或行动另有不可告人的企图。贬义。此句只能选“别出心裁”，排除A、C。第二句备选的“不负众望”是不辜负大家的期望。“不孚众望”是指不能令大家信服。根据句意，此句只能用“不负众望”，排除D。第三句中备选的“受益匪浅”是指有很大的收获。“大有裨益”是形容益处很大。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。常见题型

1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．制定政策不能总是“头痛医头，脚痛医脚”，唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，才能矫枉过正，根治腐败。

B．中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。

C．他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事总是一点就通。

D．刚刚还是烈日当头照，一转眼，老天爷的脸一沉，狂风怒吼，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣，紧接着瓢泼大雨倾泻而下。

2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．第九届大河财富论坛2013年年会在大河锦江饭店隆重开幕，国内外500余位嘉宾齐聚郑州坐而论道，为中原崛起献计献策。

B．在广州举行的艺术节上，小型的传统艺术节目表演，有幽雅空灵的古筝，翩若惊鸿的水袖舞，刚劲有力的蔡李佛拳，以及端庄典雅的汉舞。

C．为何上海电气的自主创新总是能与市场需求丝丝入扣？首席技术官黄瓯一语道出天机：“用户支持是根本，在研发过程中要与用户紧紧捆绑。”

D．老人在谈及自己一生与朋友交往的经历后总结说，世人的交往大抵是倾盖如旧，而白首如新则需要极大的机缘和运气。

3．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．说实话，从孙海平的话里，我们不仅没有捕捉到刘翔近期复出的信号，相反还感到十分诡异。于是心中立即产生了这样的念头：刘翔是否会就此退出自己的运动生涯呢？ B．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

C．有专家证实，香港船家郭先生捞获的巨型枯木系被誉为“植物中的‘钻石’的珍贵药品沉香，估价可达10亿港元”。

D．李克强总理在视察包头市棚户区时，“光屁股男孩”意外走红。今年2月12日，男孩子父亲高俊平在向总理写信汇报迁入新居的喜讯后收到李克强总理的回信。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

B．转基因是一种现代分子生物技术，它将某些生物的基因转移到其他物种中，改造其遗传物质，使其在形状、营养品质等方面满足人们的需求。

C．在农村公路建设投资上，河北省去年的投资达到151亿元，实现全省新改建农村公路里程超过1．9万公里，农村群众出行条件得到进一步改善。

D．“中国好歌曲”因原创特色而备受关注，尤其是霍尊的《卷珠帘》视频微博在不到24小时的时间里被转发超过了6万次以上，受欢迎程度惊人。5．下列各句中，没有语病的一句是（）

A.“中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让任何一个拥有才华和梦想的普通人，都可以展示天赋和才华，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。B.自中央做出部署以来，无论从遏制“舌尖上的浪费”到清理“车轮上的腐败”，从整治会所中的歪风，到肃清节日里的不正之风，都使铺张浪费得到有效遏止，也使党风、政风为之以清。

C.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

D.国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。

2.2019高考成语专项训练 篇二

一、调查结果

在研究的所有对象中, 仅有六人选择了田径专项, 其余考生均选择了篮球和足球专项;选择篮球专项有二十五人, 考生专项平均得分为15.1分;选择足球专项有十五人, 考生专项平均得分为15.8分;选择田径专项有六人, 考生专项平均得分为11.5分 (折算成百分制还在不到60分) 。选择篮球专项的考生体育专业平均成绩为74.63分, 选择足球专项的考生体育专业平均成绩为74.03分, 选择田径专项的考生体育专业平均成绩为71.3分。数据显示, 选择球类和田径专项体育专业得分存在显著的差异, 即篮球专项得分最高, 足球专项其次, 而选择田径专项的得分最低。

二、情况分析

随着江苏省高考制度的不断改革与深入, 体育专业考试专项设置的分值趋于固定, 如何选择适合自己的专项来提高专业分数就显得尤为重要。尽管专项成绩只占总分的20%, 但是如何最大限度地取得这20分, 有许多工作要做。而帮助考生选择球类专项, 应考虑诸多因素。如学生的兴趣爱好、专业特长、身体协调能力、球感、个人爱好以及考生的心理素质等等。根据近年来数据统计分析, 2005年全省体育考生录取率为12.5%, 我区体育录取率为40%, 体育成绩达线率为80%, 说明我区在体育特长生高考中取得了优异成绩。选择球类项目为主要专项内容这一方法是成功的, 可以推广。

三、对策建议

1. 选材

选材是成功的一半, 要针对高考的实际要求, 一是选一些文化课成绩符合要求, 身体素质较好且有体育特长的学生入队, 这样既能保证成绩过线的同时, 又能保证文化课成绩达到高校录取的要求。二是选一些能够吃苦、意志坚定的学生入队, 这样才能使训练任务顺利完成, 保证训练课的质量和实效。三要选一些遵守纪律、思想品德端正的学生, 使训练队成为一个团结向上的集体。四要选心理素质较好、身体素质有发展潜力的学生。

2. 选项

作为带队训练的教师, 首先要仔细观察参加训练的学生的基本情况, 了解其兴趣和比较擅长的项目, 通过测试, 从得出的数据对照体育专业考试评分表进行综合分析, 选择得分高的项目进行训练。农村中学的学生普遍喜欢篮球和足球, 在高中阶段的前两年已经具备了一定的篮球和足球技术基础, 教师通过观察和测试, 优化后选择其中一项进行训练, 会取得较好的效果。

3. 训练

⑴在准备活动中增强球感

在训练过程中, 准备活动是必不可少的, 然而在准备活动中适当做球类练习是很有作用的。首先, 准备活动中增加球类练习会使准备活动不枯燥, 丰富准备活动的内容;其次, 准备活动中多接触球可以增强球感, 多熟悉球性以提高球类专项技术。因此, 在身体素质训练其间, 要适当尽可能多地把所选择的球类专项的基本技术有机地融入到准备活动中, 以增强球感, 弥补专项训练时间的不足。

⑵在放松调整时, 强化球感

大强度的身体素质训练后, 学生会出现疲劳现象, 这时如果合理安排一些小强度的球类活动作为放松手段, 效果会更好。一方面, 它是积极有效的放松手段;另一方面, 这期间的球类活动更能强化专项球感, 提高专项成绩。

⑶在专项训练中, 细抠技术细节

在训练球类专项技术时, 要仔细抓每个技术动作细节, 因为在专项测试中, 每个技术的细节都会对成绩产生直接的影响, 因此, 在训练中, 应把每个技术细节练到位, 对技术动作的难点和重点, 应有不同的解决方法, 对技术细节应反复练习, 反复纠正直到技术动作达到自动化程度。

⑷在模拟测试中, 提升应变能力

在训练最后阶段, 应多组织几次模拟测试, 这种测试的规模尽可能大, 让学生能够感受测试的氛围, 适应测试的场地。在测试中应做到严格规范, 有时还可故意设置一些小小的困难去为难一下学生, 这样做的目的是为了锻炼学生的应变能力和心理承受能力, 使他们能够尽快适应正式测试的气氛。

4. 心理

心理素质是运动场上的灵魂, 没有好的心理素质就没有学生在考场上的良好发挥。高考训练队的学生, 一般心理素质较差, 比赛经验少, 自信心不足, 一要经常和学生谈心, 使其提高自信心, 增强求胜的欲望和不服输的精神;二要多安排学生参加一些运动会, 增加比赛经验;三要增强学生临场兴奋性, 消除心理的紧张情绪, 让更多的学生观看训练课。

5. 防护

3.高考文言文翻译专项训练 篇三

1.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

陈子车死于卫，其妻与其家大夫谋以殉葬，定而后陈子亢至，以告曰：“夫子疾，莫养于下，请以殉葬。”子亢曰：“以殉葬，非礼也；虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？得已，则吾欲已；不得已，则吾欲以二子者之为之也。”于是弗果用。 （《礼记·檀弓下第四》）

【注】陈子亢：陈子车的弟弟，孔子的弟子。

⑴夫子疾，莫养于下，请以殉葬。

译文:

⑵虽然，则彼疾当养者，孰若妻与宰？

译文：

2.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”（《左传·襄公十五年》）

⑴宋人或得玉，献诸子罕。

译文：_________________________

⑵我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。

译文：__________________________

3.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”文子以告孟献子，献子囚之七日。自是，子服之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。文子闻之，曰：“过而能改者，民之上也。”使为上大夫。（《国语·鲁语》）

⑴子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎！

译文：_______________________

⑵人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！

译文：_______________________

4.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

阳子之宋，宿于逆旅，逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶。恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”阳子曰：“弟子记之：行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？”

（《庄子·外篇·山木第二十》）

⑴其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。

译文：_____________________________

⑵行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？

译文：______________________________

5.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

魏惠王谓卜皮曰：“子闻寡人之声闻亦何如焉？”对曰：“臣闻王之慈惠也。”王欣然喜曰：“然则功且安至？”对曰：“王之功至于亡。”王曰：“慈惠，行善也。行之而亡，何也？”卜皮对曰：“夫慈者不忍，而惠者好与也。不忍则不诛有过，好予则不待有功而赏。有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？”（《韩非子·内储说上七术第三十》）

⑴然则功且安至？

译文：_____________________________

⑵有过不罪，无功受赏，虽亡，不亦可乎？

译文：

6.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

晋君与范献子游于河，大夫皆在。君曰：“孰知栾氏之子？”大夫莫对。舟人清涓舍楫而答曰：“君奚问栾氏之子为？”君曰：“自吾亡栾氏也，其老者未死，而少者壮矣，吾是以问之。” 清涓曰：“君善修晋国之政，内得大夫而外不失百姓，虽栾氏之子，其若君何？若君不修晋国之政，内不得大夫而外失百姓，则舟中之人，皆栾氏之子也。”君曰：“善哉言！”

（《尸子·贵言》）

⑴君奚问栾氏之子为？

译文：____________________________

⑵虽栾氏之子，其若君何？

译文：_____________________________

7.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

楚庄王谋事而当，群臣莫能逮，朝退而有忧色。申公巫臣进曰：“君朝而有忧色，何也？”楚王曰：“吾闻之，诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝，且群臣莫能逮，吾国其几于亡矣，是以有忧色也。”

（刘向《新序·杂事第一》）

【注】不谷：古代君王自称的谦词。

⑴诸侯自择师者王，自择友者霸，足己而群臣莫之若者亡。

译文：___________________________

⑵吾国其几于亡矣，是以有忧色也。

译文：___________________________

8.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文称于郡中。河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。文帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑，而尝学事焉，征以为廷尉。廷尉乃言谊年少，颇通诸子之书。文帝召以为博士。（《汉书·贾谊传》）

⑴以能诵诗书属文称于郡中。

译文：_____________________________

⑵河南守吴公闻其秀材，召置门下，甚幸爱。

译文：__________________________

9.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

智者千虑，必有一失。圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所能也。理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？《周礼》，外朝以询万民，国之政事尚问及庶人。是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣。孔文子不耻下问，夫子贤之。古人以问为美德，而并不见其有可耻也，后之君子反争以问为耻，然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻多矣，悲夫！（刘开《问说》）

⑴孔文子不耻下问，夫子贤之。

译文：___________________________

⑵然则古人所深耻者，后世且行之而不以为耻多矣，悲夫！

译文：___________________________

10.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣！”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，能其哀我乎？”

（刘基《郁离子》）

⑴吾见过我者多矣，莫我哀也。

译文：________________________

⑵向使夫子不不食，能其哀我乎？

译文：________________________

【答案与提示】

1.⑴夫子患病，没有人在地下伺候他，请让我们用活人（为他）殉葬。（提示：本题重点考查“莫”“请”的翻译、介宾短语后置和省略句式）⑵尽管如此，但他患病应当去伺候的人，哪一个比得上他的妻子和家臣呢？（提示：本题重点考查"虽然"的古今异义和固定结构“孰若”的翻译）

2.⑴宋国有人得到（一块）宝玉，把它献给子罕。（提示：本题重点考查不定指代词“或”和兼词“诸”的翻译）⑵我把不贪的品格当作珍宝，你把宝玉当作珍宝，如果（你）把宝玉献给我，（我们）（就）都失去了珍宝。（提示：本题重点考查固定结构“以……为”的翻译和省略句式）

3.⑴你是鲁国的上卿，辅佐过两代君王，你的妾不穿丝绸，马不吃粮食，人家可能会认为你吝啬，而且也不给国家带来光彩。（提示：本题重点考查实词“相”“爱”的翻译和“衣”“华”的词类活用）⑵别人的父兄吃得粗穿得差，而我却给妾和马那么好的待遇，恐怕（这）不是国相该做的事吧！（提示：本题重点考查“美”的词类活用和固定结构“无乃……乎”的翻译）

4.⑴那位相貌美的人自以为美，（但）我不觉得她美；那位相貌丑的人自以为丑，（但）我不觉得她丑。（提示：本题重点考查实词的一词多义和“美”“丑”的意动用法）⑵品行贤良但（又能）去掉自以为贤明的行为，（这样的人）到哪里不受人敬爱呢？（提示：本题重点考查“贤”的意动用法、宾语前置句式和被动句式）

5.⑴既然这样，那么功业将会达到什么境界？（提示：本题重点考查虚词“且”、固定结构“然则”的翻译和宾语前置句式）⑵有过错（却）不治罪，无功劳（却）受到奖赏，即使灭亡，不（也）是应该的吗？（提示：本题重点考查实词“罪”、虚词“虽”和固定结构“不亦……乎”的翻译）

6.⑴您为什么要问栾氏之子呢？（提示：本题重点考查固定结构“奚……为”的翻译）⑵即使是栾氏之子，他（又能）对您怎么样呢？（提示：本题重点考查虚词“虽”和固定结构“若……何”的翻译）

7.⑴诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。（提示：本题重点考查 “王”“霸”的词类活用和宾语前置句式） ⑵我们国家大概接近灭亡了吧，我因此现出了忧愁的神色。（提示：本题重点考查虚词“其”“几”和固定结构“是以”的翻译）

8.⑴凭擅长赋诗写文章在郡里闻名。（提示：本题重点考查实词“属”的翻译和状语后置句式）⑵河南太守吴公听说他才学优秀，就召他到自己的官署，非常地宠爱。（提示：本题重点考查通假字“材”的翻译和省略句式）

9.⑴孔文子不把向不如自己的人请教当作羞耻，（所以）孔子认为他贤明。（提示：本题重点考查“耻”“下”“贤”的词类活用）⑵既然这样，那么古人深感羞耻的事，后世的人却做它而且不以为耻的就多了，可悲啊！（提示：本题重点考查固定结构“然则“的翻译和“耻“的意动用法）

4.成语专项测验训练 篇四

1、下列语句中加点熟语使用恰当的一项是（）

A、做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮．．．．．助，就有一定能克服工作中的种种困难。

B、初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，．．．．有的在谈论着，„„欢乐围绕在每个人的身边。

C、来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙的头昏眼花。已经过了下班时间，我还在七手八脚地忙乎着。．．．．D、他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的．．．．普遍赞赏。

1、【答案】D。选项A墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负，用在句中褒贬失当。B春意阑珊：指春天将尽了，即指春末。C七手八脚：指多个人忙乱无序。D头角峥嵘：（多指青年人）气概不凡或才华出众。

2、下列语句中加点熟语使用恰当的一项是（）A、足球改革不能干打雷，不下雨，一定要建立强有力的制度，杜绝假球、黑哨、赌球现象．．．．．．．的出现。

B、为了节约开支，把钱尽量用在生意上，他成天啃着冷馒头，咬着辣萝卜，那味同嚼蜡的．．．．样子，让人看了感到心酸。C、辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势抒情言志，．．．．针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。

D、某部领导要求机关各部门注意培养人才，特别要注意培养那些经验不足的年轻干部，赶．鸭子上架，多给他们交任务、压担子。．．．．

2、【答案】A。干打雷，不下雨：嘴上喊得响的人，不见得行动跟得上。也指人只会说漂亮话拿不出真本领。选项B味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。C翻云覆雨：比喻反复无常、变化不定，或善于耍手腕，弄权术。D赶鸭子上架：比喻强迫做能力所不及的事。

3、下列语句中加点熟语使用恰当的一项是（）A、他这人说话总是敲边鼓，抓不住中心。．．．B、昨天我没有交作业本，东窗事发后被老师批评了一顿。．．．．C、老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻差。．．．．D、他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。．．．

3、【答案】C。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；形容文章、戏剧等篇幅短而有力。选项A敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。与是否抓住中心无关。B东窗事发：指罪行败露，在该句词义过重。D磨洋工：工作时拖延时间，也泛指工作懒散拖沓。

4、下列语句中加点熟语使用不恰当的一项是（）

A、欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。．．．．B、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。．．．．C、梁先生的书法气势磅礴，力透纸背，功力深厚；这是他在临池学书数十年中，苦心继承．．．．古代优秀书艺传统的结果。

D、我们的某些规章制度还不很健全，有的“聪明人”便打起了擦边球，以此谋取私利。．．．

4、【答案】B。火中取栗：比喻冒险给别人出力，结果上了当，自己一无所得。不是用来写危险。选项A马首是瞻：古时候作战，士兵观主将马头的方向决定自己的行动方向。后用作服从指挥或乐意追随之意。C力透纸背：本形容书法刚健有力。后比喻文学作品立意或刻画人物深刻有力。也比喻目光敏锐。D擦边球：比喻与政策、法规等不即不离的行为，在本句语境中用该词写某些人投机取巧、专钻法规空子的做法，使用得当。

5、下列语句中加点熟语使用不恰当的一项是（）A、他非常激动，高声争辩道：“你们所说的这些都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事．．．．实。”

B、这一声断喝，犹如晨钟暮鼓，震撼心灵，促人猛醒。．．．．C、他完全是息事宁人的态度：“好了，别吵了，她平时对你不错，你也挺关心她。” ．．．．D、王华的妈妈今日下岗了，靠她爸爸一个人仰事俯畜的艰难就可想而知了。．．．．

5、【答案】A。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰，不合语意。选项B晨钟暮鼓：佛寺、道观早晚仪式，早上敲钟，晚上打鼓。现多比喻可以使人警觉醒悟的话。C息事宁人：从中调解，使争端平息，彼此相安。也指在纠纷中自行让步，减少麻烦。D仰事俯畜：意为对上侍奉父母，对下养活妻子、儿女。后用来泛指维持一家生活。

6、下列语句中加点熟语使用恰当的一项是（）A、对于公益事业，他甘之如饴；对于奢侈享受，他弃之如敝屣。．．．．B、关于电信局收费不合理的问题，沈教授多次写信给有关领导，但是大音希声，至今没有．．．．得到明确的答复。

C、看着那一双双渴求知识的眼睛，他下决心做个悬壶济世的企业家，援助那些失学的儿童．．．．重返学堂。

D、汉字与具有独特表情达意功能的汉语形成了珠联璧合的和谐关系，这是其他文字所不可．．．．比拟的。

6、【答案】D。珠联璧合：比喻优秀人才或美好的事物集聚在一起，完美无缺。选项A甘之如饴：意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难痛苦。用于“公益事业”不妥。B、大音希声：最美好的音乐并不以高音取胜，这里应用“杳无音信”。C悬壶济世：悬壶指行医。

7、下列语句中加点熟语使用恰当的一项是（）

A、放学回家的路上，毛毛高兴极了，一蹦一跳的，犹如蜻蜓点水。B、参加冬季越野长跑的上千名运动员，像过江之鲫通过了大桥的涵洞。C、刘编辑对张编辑说：“这篇文章真是太差劲了，真是诛心之论。” D、在人们提不起精神去奏锅碗瓢盆“交响曲”的时候，“快餐”就如火如荼地走进了千家万户。

7、【答案】D。如火如荼：原形容军容盛大。后形容气势蓬勃、气氛热烈或生命力旺盛。选项A蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。此处望文生义。B过江之鲫：形容赶时髦的人很多，陈述“运动员”不当。C诛心之论：指揭穿动机的批评，与句意不符合。

8、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A．整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评价的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。．．．．B．现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到打扫卫生的和食堂打饭的师傅，却都不屑一顾。．．．．C．入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于．．．．小石桥上对月凝思。

D．号称中国最高学府、莘莘学子心中圣殿的北大，居然开始对“思想偏激”的学生进行会商，这实在是不可理喻，让人无法接受。．．．．

8、【答案】 B。不屑一顾：不值得一看，比喻不重视。A项有口皆碑：比喻人人称赞。使用时需要两个条件：一是被称赞的好人好事必须是特别出名的，是需要建立“功德丰碑”来长久颂扬的；二是被称赞的好人好事一般是应该经过较长时间验证的，是被普遍肯定的。C项谈笑自若：多指在紧张或危急情况下，说说笑笑，和平常一样。D项不可理喻：形容人蛮横或固执，不讲道理。

9、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

（）A、那些酷爱平等自由的人们，怎么能够愿意去过那种俯仰由人的生活呢？ ．．．．B、这些作家用他们的火一般的热情，为社会主义歌功颂德。．．．．C、流浪的人快回来吧，不要再过这种风雨飘摇的日子了。．．．．D、庐山瀑布离我们很近了，就在俯仰之间。．．．．

9、【答案】A。俯仰由人：形容行动受人支配、控制，用法正确。选项B歌功颂德：多用于贬义，用在此处感情色彩不对。C风雨飘摇：形容形势很不稳定。D俯仰之间：形容时间很短，此处指距离近。

10.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）

A．在他看来，当个刷漆工一点儿都不辛苦，只是刚开始对刺鼻的油漆味难以适应罢了，夸张地说，那种味道让他三月不知肉味。．．．．．．B．今年美国纽约爆发了“占领华尔街”运动。它一无具体纲领，二无公认领袖，仅凭一个高度简捷的口号，便以令人瞠目的速度从曼哈顿岛蔓延到全美各地。．．．．．C．一曲曲古老的音乐带着古文明的气息在大厅里回荡，满座的听众如此如醉，如蚁附膻。．．．．D．叙利亚局势持续紧张、恶化，呈现一发不可收的态势。一旦叙利亚政权发生更迭，整个．．．．．中东的地缘政治格局都将发生变化。

5.2019高考作文训练6 篇五

驴耕田回来，疲惫不堪地喘着粗气，狗跑过来，“唉，老朋友，我实在太累了。”驴诉着苦，“明儿个我真想歇一天。”狗走到墙角遇到猫。对猫说：“伙计，我刚才去看驴，这位大哥实在太累了，它说想歇一天，好抱怨说……”猫转身对羊说：“驴抱怨主人的活儿太多太重，明天不干了。”羊对鸡说：“驴不想给主人干活儿了……”鸡对猪说：“驴不准备给主人干……还用鞭子抽打它。晚饭前，正在吃食的猪报告说：“主人我向你反映一件事。驴不愿再给主人干活儿了……还说要离开主人，到别的主人那里去。”晚饭时，主妇对主人说，“驴想背叛你，它想换一个主人。背叛是不可饶恕的，你准备怎么处置它？”“对待背叛者，杀无赦!”可怜，一头勤劳而朴实的驴，就这样被杀死了。

阅读上述材料，请表明你的看法，并阐述你的理由。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。

炼慧眼，辨识谣言

①农夫因错误听取其它动物的谣言，把勤勤恳恳的驴杀掉了，让人心寒，也让自己蒙受损失。所以，人生需要炼就一双慧眼，助你辨别出是非对错，从而做出正确的选择。

②那么，首先农夫为什么会杀驴呢？我想首先要从农夫自身的分析。农夫缺乏对驴的充分认识和了解，也没有给予驴充分的信任。他没有注意到驴每天日出而作，日落而息背后显现出的吃苦耐劳，任劳任怨的优秀品质，反而仅凭其它动物的片面之词认为驴想背叛他。倘若农夫通过驴平时表现的综合考量，就能充分了解它，给它证明的机会，也就不会发生让驴既流汗又流血，让农夫损失财产的惨剧了。可见，轻信一面之词的谣言，损害的是自己。

③其次，是流言坚定农夫杀驴的想法。妖言惑众，由来已久。战国策里就有“三人成虎”的典故，就是如此。庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣……”于是辞行，而谗言先至。城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真了。驴本来无不劳作之意，传言它要反叛，农夫也就信以为真。所以，要用一双慧眼，透过现象看本质，他人为何传谣？本质是妒忌。坚定心底正确的想法才是我们应该做的。

④最后，在我们生活中也不乏众口铄金的事。前些日子里，微信朋友圈里几乎被“‘某某牌粉丝是由塑料做成’的新闻霸屏”，不少网友还借此发表一些例如“转基因大米危害人体健康”的谬论，一些吃瓜网友疯狂转发，对中国食品安全评头论足。导致一些人忧心忡忡，造成商品滞销，人心惶惶的局面。那么，当我们听到谣言时，应如何处理呢？第一，冷静的分析问题，不要怀有从众心理，随波逐流；第二，让自己正确的想法像树苗一样在谣言的泛滥洪水中扎根大地。许多传播谣言的人并不事实真相，而是在谣言的“说服”下而选择屈服；第三，号召大家改变错误的想法。让谣言止于我们，才是正确态度。

⑤谣言止于智者，当然不包括驴的主人农夫。因为他不是一个智者，而是一个听之信之的糊涂虫。我对这类糊涂虫既同情又可怜，但愿他们能够及早醒悟，减少损失。要想不被谣言迷惑，就要学习文化，学会分析和辨识，才能炼就一双慧眼。

⑥人生如在迷雾中扬帆，各种谣言像风一样吹向我们，我们应炼就一双慧眼，拨开迷雾，向正确的方向远眺，坚定的握好船舵，看穿迷雾，直挂云帆。

【升格指导】

1.本文亮点：一是题目《炼慧眼，辨谣言》拟题精准，直击中心；二是开篇简要引述事件，分析问题，提出观点；三是用“首先、其次、最后”等词语，表明层次和逻辑关系；四是第四段“第一第二第三”都表明清晰的条理性；五是个别句子运用修辞，生动形象。

2.需要升格：一是原文第第三段引用文言句子太多，喧宾夺主，最好是用自己的语言表述；二是结尾段一定要联系一点材料，呼应前面；三是对农夫的评价应当客观全面，表明自己的看法；四是每段的结尾最好要用总结性的语言。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）【2019届原创预测同题异构作文】

驴耕田回来，疲惫不堪地喘着粗气，狗跑过来，“唉，老朋友，我实在太累了。”驴诉着苦，“明儿个我真想歇一天。”狗走到墙角遇到猫。对猫说：“伙计，我刚才去看驴，这位大哥实在太累了，它说想歇一天，好抱怨说……”猫转身对羊说：“驴抱怨主人的活儿太多太重，明天不干了。”羊对鸡说：“驴不想给主人干活儿了……”鸡对猪说：“驴不准备给主人干……还用鞭子抽打它。晚饭前，正在吃食的猪报告说：“主人我向你反映一件事。驴不愿再给主人干活儿了……还说要离开主人，到别的主人那里去。”晚饭时，主妇对主人说，“驴想背叛你，它想换一个主人。背叛是不可饶恕的，你准备怎么处置它？”“对待背叛者，杀无赦!”可怜，一头勤劳而朴实的驴，就这样被杀死了。

阅读上述材料，请表明你的看法，并阐述你的理由。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。

【原文】 炼慧眼，辨谣言

农夫因错误听取其他动物的谣言，把勤勤恳恳的驴杀掉，让人心寒，也让自己蒙受损失。所以，人生需要炼就一双慧眼，助你辨别出是非对错，从而做出正确的选择。

那么农夫为什么会杀驴呢？我想首先要从农夫自身分析。农夫缺乏对驴的充分认识，了解，也没有给予驴充分的信任。他没有注意到驴每天日出而作，日落而息背后显现出的吃苦耐劳，任劳任怨的优秀品质，反而仅凭猪的片面之词认为驴想背叛他。倘若农夫通过驴平时的表现，充分了解它，给它证明的机会，也就不会发生让驴既流汗又流血，让农夫损失财产的惨剧了。

其次，是外部的流言坚定了农夫想杀驴的想法。战国策记录了一则三人成虎的典故。庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。城市本无虎，传言有虎的人多了，就信以为真了。驴本来无不劳作之意，传言它要不劳作，想反叛的人多了，农夫也就信以为真了。所以我们要用一双慧眼看透事情的本质，坚定自己心底里呐喊出的正确的想法。

我们的生活中也不乏众口铄金的事。前些日子里，微信朋友圈里几乎被‘某某牌粉丝是由塑料做成’的新闻‘霸屏’。不少网友还借此发表一些例如‘转基因大米危害人体健康’的谬论，对中国的食品安全问题评头论足。导致一些人忧心忡忡，造成商品滞销，人心惶惶的局面。那么当我们听到谣言时，我们应如何处理呢？第一，冷静的分析问题，不要怀有从众心理，随波逐流。第二，让自己正确的想法像树苗一样在谣言的泛滥洪水中扎根大地。其实许多传播谣言的人并不认定事情就是这样，而是在谣言一遍遍的‘说服’下而选择屈服。第三，号召大家改变错误的想法，让谣言止于我们。

6.2019高考成语专项训练 篇六

（）舟（）剑（）己（）人（）己（）人（）死（）归 自相（）（）拾金（）（）千（）一（）（）山（）岭（）株（）兔 花（）柳（）

神采（）（）（）发（）颜 翠色（）流 愁眉不（）一（）不染（）烛夜游

一（）千里 眉（）色（）

1、表现人物品质的词语有：

2、描写自然景物的词语有：

3、说明某种道理的词语有：

4、描写人物外貌的词语有：

5、描写人物神态的词语有：

6、描写人物动作的词语有：

二、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。奋不（）身 弄（）作（）（）（）向荣 阴谋（）计 好高（）远 神机（）算（）（）其谈 高（）远（）自不（）力（）智多（）德（）望（）斩（）杀（）穷凶（）（）（）武（）威 装（）作（）（）颜（）色 褒义词： 贬义词：

五、划出下面词语中的别字并修改。

穿流不息（）永往直前（）身临奇境（）暗然泪下（）目之所急（）头昏脑胀（）

济眉弄眼（）洛绎不绝（）背道而弛（）千恣百态（）亭亭欲立（）换然一新（）小心奕奕（）五采缤纷（）心扩神怡（）目不转晴（）无边无崖（）喜出忘外（）奄奄一息（）容光泛发（）无穷无禁（）完壁归赵（）再接再励（）应接不瑕（）精兵减政（）视死如规（）攻无不刻（）阴谋鬼计（）赞叹不以（）自立更升（）

六、填字，把成语补充完整。

爱不（）手（）不经心 全神（）注 斩钉（）铁 永垂不（）（）弓之鸟 举（）闻名 前（）后继 丰功伟（）排山（）海 轻而（）举（）精会神 刻（）求剑 有条不（）（）苗助长 掩耳（）铃 南（）北辙（）羊补牢（）假虎威 居高（）下 片甲不（）废（）忘食（）（）其谈 调兵（）将 各（）己见 百折不（）坐井（）天 精疲力（）张牙（）爪 乱七八（）对答如（）纸上谈（）同归于（）半途而（）一（）无前 情不自（）九（）云外 摩肩接（）身（）其境（）然大物 有（）无恐 兴高（）烈 络（）不绝 不甘（）弱 饥寒交（）（）拳擦掌 生（）活虎 不（）之地 宁死不（）争先（）后 同（）共苦 津津有（）堆积如（）（）雀无声（）之不理（）口无言（）天动地 长年（）月（）其事 水（）不通 横七（）八 目（）口呆 理直气（）

张（）李戴 三年五（）迫不（）待 天衣无（）心（）肉跳（）（）不安 兴致（）（）千丝万（）穷途（）路 斗志（）扬 无可（）何（）里如一 七（）八（）三（）两（）危在（）（）半（）半（）东（）西（）推（）出（）能（）能（）左（）右（）牛（）蛇（）（）身（）骨 自（）自（）（）日（）月

七、根据句子的意思，写出成语。

1、奋勇向前，不考虑个人安危。（）

2、比喻同欢乐，共患难。（）

3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。（）

4、在危急的时刻，猛然想出办法（）

5、接着一定的顺序，一步一步地前进（）

6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定（）

7、就像没有那回事一样，形容态度镇定，不把事情放在心上。）

8、指人们做事如果方向错了，无论条件多好，也不能达到目的。）

9、不怕劳苦，不怕埋怨，形容一心为公的思想。（）

10、做事有开头，也有结尾，非常认真，能坚持到底（）

11、举动非常谨慎，一点不敢疏忽。（）

12、指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。（）

13、用来形容事情、道理很明显，容易清楚（）

14、常常做某事，成了习惯（）

15、医治不好的病。（）

16、做了一件事，得到两种好处（）

17、白天干了，夜里还要接着干（）

18、年纪虽老，精力却更加旺盛。（）

19、气得头发直竖，把帽子也顶起来（）20、高兴得像发狂那样。（）

八、根据意思写出合适的成语。

看书快—— 走路快—— 吃饭快—— 办事快—— 变化快—— 水流快—— 航速快—— 车速快—— 回答问题快—— 时间消逝快—— 最遥远的地方—— 最荒凉的地方—— 最危急的时刻—— 最忠诚的朋友—— 最愚笨的做法—— 最远大的前途—— 最长的年龄—— 最坏的气候——

九、有些成语由两个四字句组成，称为“偶句成语”请写出后半部分。

1、一夫当关——

2、三天打鱼——

3、十年树木——

4、万事俱备——

5、上天无路——

6、八仙过海——

7、不入虎穴——

8、老鼠过街——

9、机不可失——

10、世上无难事——

十、把成语补充完整。

1、写出带有“风”“雨”的成语。

/ 2

（）风（）雨（）风（）雨（）风（）雨（）风（）雨

2、写出有关“自”的成语。

自（）自（）自（）自（）自（）自（）自（）自（）

3、写出有关“天”“地”的成语

天（）地（）天（）地（）天（）地（）天（）地（）

4、写出有关“一（）千金”的成语

一（）千金 一（）千金 一（）千金 一（）千金 一（）千金

5、写出有关“一”“不”的成语

一（）不（）一（）不（）一（）不（）一（）不（）

6、写出有关“无”“不”的成语

无（）不（）无（）不（）无（）不（）无（）不（）

7、写出有关“无”的成语

无（）无（）无（）无（）无（）无（）无（）无（）

8、写出有关“不”的成语

不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）不（）

十一、按要求写成语。

1、写出带有“花”字的成语

花（）（）（）花（）（）（）花（）（）（）

2、写出带有“风”字的成语

风（）（）（）风（）（）（）风（）（）（）

3、写出带有“水”字的成语

（）（）水（）（）（）水（）（）（）水（）水（）（）（）水（）（）（）水（）（）（）写出描写山的成语：

（）山（）（）（）山（）（）（）（）（）山 写出描写海的成语：

海（）（）（）海（）（）（）（）海（）（）

4、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。（各4个）

“春”： “夏”： “秋”： “冬”：

8、分类写出描写人物的成语，A、描写人物的外貌： B、描写人物的神态： C、描写人物的内心活动

喜悦：

忧愁：

愤怒： 担心： 着急： D、表示“看”的意思的成语。E、表示“想”的意思的成语。

十二、照样子写出带有反、近义词的成语。

1、第二和第四个字是反义词：

2、第一和第三个字是反义词：

3、第一和第二个字是反义词的：

4、第三和第四个字是反义词的：

1、第一和第三个字是近义词的：

2、第二和第四个字是近义词的：

十三、根据句子的意思写成语，写出带“虎”字的成语

1、形容贪婪而凶狠地注视着。（）

2、比喻坏人的帮凶（）

3、形容人的身体魁梧强壮。（）

4、比喻张口大嚼。（）

十四、填空，使成语完整

1、填上数字

（）分（）裂（）山（）水（）方（）计（）通（）达 低（）下（）（）湖（）海（）心（）意（）上（）下（）拿（）稳（）仙过海（）神无主（）鸣惊人

2、填上动物名

（）目混珠（）语花香（）毛蒜皮（）鬼（）神

画（）添足（）歌（）舞（）（）学舌 轻于（）毛（）（）无声（）立（）群 井底之（）瓮中捉（）

独占（）头 叶公好（）（）心（）肺（）假（）威（）（）为奸

3、填上植物名

（）木皆兵 成（）在胸 望（）止渴（）暗花明 百步穿（）雨后春（）昙（）一现 出水（）（）红（）绿

7.2019高考成语专项训练 篇七

要求考生读懂简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志及各类媒体中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。命题涉及：

（1） 理解主旨和要义。

（2） 理解文中具体信息。

（3） 根据上下文推断生词的词义。

（4） 根据语篇中的事实和线索作出简单判断和推理。

（5） 理解文章的基本结构和文脉逻辑关系。

（6） 理解作者的意图、观点和态度。

（7） 提炼文章提纲、概括主要内容、理解关键信息。

二、试题特点

阅读理解不是对语法知识的考查，而是对学生阅读理解能力的考查，或是阅读技能和阅读策略的考查。

阅读能力包括阅读速度、信息获取与处理的能力以及语篇分析能力等。其中速度和理解力是阅读能力的主要表现。

三、阅读理解解题技巧

阅读理解技巧因人而异，选择适合自己的才是最好的。

1. 快速阅读。快速明确文章大意和文章的体裁，然后再阅读文章内容;更多情况下是结合问题进行“跳读”和“找读”，而不是自始至终逐字逐句地品读，这样就可以节省时间。

2. 确定关键词。先看问题，锁定关键词，带着关键词在文章中寻找线索，从而快速找到答题的依据。

3. 尊重原文。对文章整体内容进行正确的理解，不能片面理解或对文章不尊重，歪曲文章事实，凭想当然，文章好像看懂，其实都是个人意愿。

考试时的阅读理解不同于考生平时读书看报，它是一种有目的的限时阅读，考生读完文章后，要根据文章内容即时回答出题人的问题。所以考生不用对文章所有的信息进行理解和阅读，只需阅读题目中涉及到的文章信息即可。所以，理解出题人的命题意图，掌握不同题型的解题方法是解题的关键。高考英语阅读理解所涉及的问题，除了跟体裁有关，还跟题型有关系。题型大致分为四类：细节题、主旨题、推断题和猜测题。本文主要介绍细节题和主旨题两种题型的解题技巧。

一、细节理解题

细节理解题就是我们常见的wh题，它们大多是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以在文章中直接找到答案，有些则要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关的部分进行细读，找出正确答案。

1. 是非题出题形式：

a. 三正一误：

Which of the following is true except...？

Which of the following is mentioned except...？

b. 三误一正：

Which of the following is true？

这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系：

Which of the following is mentioned except...？

Which of the following is not mentioned...？

这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段，而且往往无列举标志词，如first，second，third等。做题时只需阅读有关段落，根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项，剩下一个原文中未提到的，为正确答案。

2. 例证题

例子为高考阅读理解的常见考点之一，这类题的基本结构为：

The author provides in line... （或Paragraph...） an example in order to... 意思是问文中举出某现象或例子的目的。文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。关键在于这个例子在原文出现的位置，但不管如何，这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话，这句话就是答案，即举例的目的。如果例子与全文主题有关，则例证主题，答案为全文主题句。如果例子与段落主题有关，就例证段落主题，则答案为段落主题句;此外，答案为例子前后总结说明性的话。

3. 年代与数字：这个考点有几种出题方式，但不管以何种形式出现，只要题干问年代与数字，答案就对应于文章中的年代与数字。

4. 比较：比较考点的表现形式主要有：

a. 比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构;

b. 表示绝对意义的字眼：first （第一），least （最不），most （最）等;

c. 表示唯一性的词汇：only， unique等;

阅读时，最好能圈出表示最高级、唯一性和绝对意义的词汇，便于做题时回原文定位。

5. 原因：

这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示：result， reason; result in （结果）; result from （由于）; base... on... （以……为基础）; be due to （由于）;because， for， why; as a result， consequently等。

阅读时对这些提示词应该予以注意。原文相关句出现的格式都是先说原因，后说结果，而在题干中通常给出结果，就其原因提问。

Invited by Mr. Ye Huixian， host of the well received TV programme “Stars Tonight”， Miss Luo Lin， Miss Asia of 1991， appeared as the guest hostess on the Shanghai TV screen last Sunday.

Born in Shanghai and taken to Hong Kong when she was only six years old， Luo Lin has never dreamed of being Miss Asia. Her childhood dream was to be an air hostess. Before she took part in the competition， she had been an airhostess in Cat hay Airline for seven years. However，it still took her three months to learn the art of walking on the stage， dancing， singing， makingup and other proper manners， designed by the Asia TV Station.

“Its really a hard job for me. I wont enter for such competition any more. Anyhow， I am quite lucky. I am also glad to have had more chances to work for the social welfare since I won the title. This time， in Shanghai， Id love to make a deep impression on my TV audience，” said Luo Lin with a sweet smile.

Q： Which of the following is NOT true？

A. Luo Lin is a native of Shanghai.

B. Luo Lin moved to Hong Kong with her parents.

C. Luo Lin won the title of Miss Asia in 1991.

D. Asia TV Station helped Luo Lin to become Miss Asia.

解析： A、C 和D都可在原文找到答案，而B项原文列的是： taken to Hong Kong可判断不是moved to Hong Kong with her parents，因此选B。

细节类问题的命题方式有以下几种：

1） Which of the following is NOT true according to the information in the passage？

2） The author mentions all of the following except...

3） Which of the following statements is correct according to the passage？

4） The writer mentions all of the items listed below except    .

5） Which of the following is mentioned in the passage？

6） What is the example of... as described in the passage？

7） The reason for... is...

8） According to the passage， when （where， why， how， who， etc.）...

9） From the passage we know that    .

10） In the passage， the author states that    .

二、主旨大意题

主旨题是除了细节题之外考查第二多的题型，此题型比细节题难度大，是学生们要重点理解，熟练运用解题步骤的一种题型。那么什么样的题目属于主旨题范畴呢？笔者通过对0913年5年全国各地高考主旨题的收集和整理，发现主旨题分为以下六种提问方式：

1. 标题题

Which of the following is the best title for this passage？

2. 主旨大意题

What is the main idea of this passage？

What is the author mainly discussed in the text？

3. 写作目的题

What is the purpose of writing this passage？

The author writes this passage to    ？

4. 选材题

Where is the passage probably taken from？

Which group of people is the passage mainly written for？

This passage can be classified as    ？

5. 态度题

What is the authors attitude towards？

6. 文章组织题

A. 文章组织结构图

What is the organization of this passage？

B. 文章或段落的论证方式及其作用

The passage is developed / organized mainly by   ？

C. 文章接下来讨论的内容

What is the passage going to discuss next？

在解主旨大意题时，以下方法可供参考。

1. 认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。

2. 作者往往有意识地反复论述文章的主题。要抓住反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。（04年全国卷1（河南等）E篇中major出现过八次，尽管其词性、词义有所不同，但它就是关键词）。

3. 文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。

例如：On the whole， in short， therefore...

I agree with the opinion that...

Given all these points above， I would support the idea that...

For all the reasons mentioned above， I would prefer...

掌握了找主题句的方法，就可以依据主题句归纳主题。但归纳主题容易出现以下三种错误，需要同学们注意。

1. 以偏概全。即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。

2. 过于笼统。即归纳的主题太泛，与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。

3. 把观点强加给作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。