《宁静》的阅读答案

2024-10-31

《宁静》的阅读答案（共11篇）

1.《宁静》的阅读答案篇一

1、【答案】该句将湖泊比喻为“一块巨大的海绵”，用海绵吸水来喻湖泊吸音，海绵“巨大”突出湖泊吸音能力强，把作者微妙的主观感受用常见物品传递给读者，形象而生动。

【解析】注意找出本体和喻体，并把比喻的作用解释清楚。

2、【答案】本段采用由上及下，由远及近的手法描写日落的美景，采用比喻的手法把黄昏的落日描写的生动形象。

【解析】对考生选择的角度及针对该角度结合文本进行的赏析作整体评分。可选择的角度有动词的运用、写景角度的变化、色彩的组合等。

3、【答案】“飞溅”一词化静为动，表现了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。

【解析】结合上下文，解释清楚词的本义和引申义。

4、【答案】红杉具有历经沧海的宁静，它的存在使人类清醒镇静，因此，作者认为红杉是一种具有特别含义的树木。

【解析】读懂此段，结合下文能找到答案。

5、【答案】B

【解析】考察概括能力

6、【答案】作者描写了多种不同的声音：自然界的声音增加了宁静感，也是宁静的一部分，作者写这类声音是为了表现宁静之美;工业文明的喧闹破坏了宁静，作者描写这类声音来表达批评和担忧。作者通过描写这两大类声音，表达了宁静无价的主旨，和作者对宁静的赞美与向往。

【解析】结合本文的主旨，分段进行概括，并点明本文的中心。

2.《宁静》的阅读答案篇二

一、片面理解“以读为本”的内涵

新课标指出, 阅读教学要“以读为本”。确实, “读”是阅读教学永恒的主题, “以读为本”是阅读教学的基本理念, 但“读”不仅仅体现为书声琅琅的有声朗读, 还有同样重要的静思默读。《语文课程标准》指出, 各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。而且对默读的年段目标作了具体规定:第一学段 (1~2年级) “学习默读, 做到不出声, 不指读”。第二学段 (3~4年级) “初步学会默读, 能对课文中不理解的地方提出疑问”。第三学段 (5~6年级) “默读有一定速度, 默读一般读物每分钟不少于300字”。仅仅重视朗读而忽视默读, 就曲解了“以读为本”的内涵。阅读教学追求的是全面而完整的“读”, 并非片面的“读”。

二、在默读中, 不动笔墨不读书, 深入研读

古人强调“读书有三到, 谓心到、眼到、手到。”徐特立先生说:“不动笔墨不读书。”教师可以指导学生对不懂的词语、不懂的问题在书上做好记号;在进一步剖析文章内容时, 学生应该针对一定的问题, 仔细地、逐词逐句地、前后联系地默读课文, 通过圈画批注, 来静心研读文本, 深入理解文本。教师要提醒学生注意几点: (1) 仔细阅读, 你明白了什么?这是基础性的要求。 (2) 仔细阅读, 你想到了什么?有什么收获?这是体会性的要求。 (3) 仔细阅读, 你什么地方还不明白, 产生了什么疑问?这是批判性、创新性的要求, 也就是说, 语文课堂要给学生创设一个清静的环境, 一个品尝的境地。

学生在默读时动动笔, 圈圈、划划、点点、写写, 促使学生读思结合, 动脑又动手。通过“圈画批注”来“潜心会文”。凭教师的分析讲解是达不到这个效果的, 靠小组合作也不能代替。

三、在默读中, 释疑解难, 思维灵动

“故书不厌百回读, 熟读深思子自知”说的就是要在疑难处多默读, 这样一遍又一遍的默读, 疑难处往往能迎刃而解。默读可以默默地思考、比较、推敲、揣摩, 可以根据思考的需要自由地停顿下来重复看, 反复想, 从而促进思考, 促进理解的深入。例如:我在上《但愿人长久》一课时, 学生提出不理解的问题:苏轼埋怨月圆又赞美月亮, 他究竟是怎么想的?我让学生默读课文, 独自体会苏轼在什么情况下产生这一矛盾思想的。抓住全文来思考, 他为什么宽慰了许多?这说明了什么?

经过思考交流, 学生感悟到人有悲欢离合, 就像月亮有阴晴圆缺, 恰是世之常理, 实难十全十美, 他的宽慰, 正是他与常人不同的可贵之处。“学而不思则罔”, 在教学的过程中适度地“静思默读”是不可缺少的。当他们遇到重点、难点之处, 教师要引导学生潜心地去默读课文, 通过反复默读, 细细品味, 引领他们去思考问题, 理解、感悟文本。静心默读, 能锤炼学生的阅读品质、思维品质, 静静的阅读能使学生的思维更趋深刻、更趋严谨, 那种浅尝辄止、蜻蜓点水式的阅读, 消磨掉的是宝贵的生命。有了思维品质的阅读课堂, 才具有厚度与深度, 才能真正提高课堂生活的质量。

四、在默读中, 体会情感, 感动心灵

语文是深情的, 饱含着作者深厚的感情。“文章不是无情物”“一切景语皆情语”。感情只能用感情去触摸, 感情只能用感情去领悟, 感情只能在静静的读思中去体会。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程, 让学生“静心默读”, 更能让他们沉浸在文本中, 用心去感悟、揣摩文本, 与作者去“对话”, 与作者的心灵去碰撞, 被文章中所表达的感情深深的感动。默读不只是了解课文写了什么, 怎么写, 有什么疑问, 它还唤起了学生的独特联想、体验、认知, 成为对课文的艺术再创造, 带有浓厚的阅读主体的个性色彩。

教师要珍视这样的时刻, 课堂上应当经常出现这样的寂静。是呀, 阅读理解是个体的一种思维活动, 它既需要讨论, 也需要个体安静地品味思考。因此, 阅读教学需要“绿色冷场”。静思默读, 是沉浸在文本之中, 和文本一起呼吸、一起慨叹、一起喜怒哀乐, 使心灵如雨后的青山般澄澈、清明和舒朗。默读其实是快乐的心灵之旅!我们一定要舍得时间让学生安安静静地默读, 认认真真地思考。只有这样, 我们的学生才能产生独特的体验、迸发思维的火花, 才能真正用心地与文本进行跨越时空的无声对话。宁静才能致远, 思考才能智慧!

3.生命因阅读而宁静篇三

在11 月8 日，2013 年中国图书馆年会的闭幕式上有幸聆听了余秋雨先生精彩的演讲，本文标题为余秋雨先生演讲题目。余秋雨提出，人的生命有限，阅读的时间也是有限的，而现在的文化垃圾太多，所以读书时，一定要给不同类型的书进行等级排

列，使自己的阅读处于有序状态。站在制高点上阅读，才能汲取精华。现实当中我们所看到的却是很多无序的状态，持续下降的阅读率也让我们越来越担忧。由于网络电子媒介的兴起，公民深度阅读的时间越来越不足，书报刊等传统媒体的出版、需求变小，社会上一些浮躁的文化情绪蔓延影响着良好的读书环境。由此可见，当今社会，阅读引导和阅读推广显得尤为重要。作为基层公共图书馆，江阴市图书馆从2008 年开始，就把“全民阅读推广”工作作为图书馆的核心工作来抓，并且在2009 年提出了“幸福生活，从阅读开始”的促读口号，积极开展各种“阅读推广”活动。其中，《读读书》杂志的创办更是直接地突出了“为读者找书，为书找读者”的服务功能。可喜的是，经过5 年时间的办刊历程，《读读书》在公共图书馆业界以及青年阅读者群体中产生了较大的影响。感谢所有为之付出努力和提供帮助的人，是你们让我们传递“阅读的美好”的愿望得以实现。我们期望在大家共同的努力下，能够带领更多的人感受阅读的美好！常常有人把不阅读的原因归结为：静不下心来或者是没时间。其实，人只要能静下心去阅读，所有的不平静也就微不足道了。阅读的紊乱，最重要的原因也不是时间紧张，而是来自于内心的不平静。正如余秋雨先生所：生命因阅读而宁静，反过来，宁静的内心才能产生有品位的阅读。

4.守住宁静阅读题及答案篇四

②宁静是一种境界。宁静是无法伪装的，因为它不仅权是一种表情;宁静也是无法“执行”的，不能仗“立正”“稍息”一样听到口令即可摆布出来，因为它不仅仅是一种姿势。宁静是内心的妄中和外表的平静的有机契合。于静地生活是人生的一种极高境界，忘却了忧乐，不是没有忧乐，忧乐了然于心，却又不为忧乐所动摇改变.就像一丛脱落?绿叶红果的灌木，它似乎失去了什么，又似乎什么也没失去，在和煦的晚风中平静祥和地伫立着。

②宁静是一种悟性。天地间真滋味，惟静者能尝得出;人世间真玄机，惟静者能看得透。能够宁静生活的人，他悟出了大自然的魁力在于宁静，而人类作为大自然的宠儿，又为什么不能让自己的生命追求如大自然船的平静祥和呢?宁静其实是人生中一道明亮的风景线。因为拥有了宁静，忧伤得以远去，怒火得以熄灭，伤痕得以修复，痛苦得以消失。

④宁静是一种执著。生活中，许多事情都会对我们产生诱惑，但我们往往终其一生也只能做完其中的一些事情，而且有可能做完的这些事情并非是自己最满意的。惟其如此，我们必须让心灵保持宁静，把注意力集成一束，专心致志地干好当前最值得千的事情。宁静致远。无论花开花落、云卷云舒，都要顶住干扰，耐住诱惑;不论风干风紧、潮涨潮落，都要排除私欲，远离烦忧，永远保持一份心的执著。

⑤甘于宁静不是无聊，更不是无为。

⑥【甘于宁静往往是个性张扬的一种前奏】。

⑦守住宁静的人，其心境和外境会一直处于良知的烛光照耀之中，并对自己时刻保持清醒的认知。守住于静的人，他坚信，无论是大树小草、高山低谷，生命同样辉煌，阳光同样灿烂。

⑧世事纷纭，红尘滚滚。

⑨守住了于静，就是为自己的心灵世界留下了一方净土。在这片宁静的土池上薪耘、播种，就一定能够有所收获，有所突破。(作者王庆元。有删改)

【问题】

15、第一段，作者为什么说“后一位画家是真正了解于静的真谛的”(4分)

答：

16、请你从境界、悟性、执著三方面指出“宁静”的内涵。(6分)

答：

17.如何理解“甘于宁静往往是个性张扬的一种前奏”这句话?(4分)

答：

18.对这篇文章的理解分析不正确的.一项是( )(4分〕

A.文章开头从两幅画谈起，让读者对“宁静”有一个初步的认识。

B.第②段结尾用比喻的手法形象地道出了“宁静”的平静祥和。

C甲第③段结尾的排比句告诉我们拥有宁静就可以解决生活中的一切问题。大

D②一④段用并列式结构从不同方面阐释了作者对“宁静”的理解。

【参考答案】

15.因为后一位画家的作品体现的是内心的宁静(4分)

16、(1)宁静是一种境界，是内心的安宁与外表平静的有机契合。(2)宁静是一种悟性，

是对自然与生命的正确感悟.(3)宁静是一种执著，它能抵制各种诱惑，专心致志干好当前最值得干的事情(共6分。每点2分)

I7.甘于宁静的人能在宁静中保待清醒，坚守信念，默默努力，为实现自身的独特价值而作好准备。(4分)

5.“创造宁静”的90后美女篇五

不久, 在朋友帮助下, 赵薇薇在离家不远的一条小街上找到一家铺面, 她决定开一家很潮的时装小店, 专门打扮女人。很快, 她的“辣妈辣妹”横空出世, 不仅装饰得十分漂亮, 在灯光设计上还十分讲究, 60多平方米的店堂显得流光溢彩。做工精致的衣服鞋帽、手袋包包、饰品挂件, 林林总总。经常光顾的是住在附近的女性, 薇薇常会送她们一些指甲油、小口红、袖珍香水之类的小礼品, 为她吸引了不少回头客。

但好景不长, 见薇薇的生意红火, 不到半年, “辣妈辣妹”周围就冒出许多类似的女人店, 她的客户被分流了, 营业额直线下降。更令她心烦的是, 这附近还开了一家歌舞厅, 音乐震天响, 吵得她心烦气躁, 晚上难以入睡。无奈, 薇薇只好托朋友从深圳弄了一副专用耳塞, 戴上它那隆隆的声音马上消失了。一天, 薇薇给亲戚的孩子过生日, 席间, 表嫂向她大倒苦水。原来, 表嫂家所在的小区, 紧靠一个大广场, 一到晚上广场舞音乐声骤然响起, 吵得孩子没法做作业。后来她还了解到, 如今在全国很多城市, “广场舞”都成了令人愤恨的噪音公害。

薇薇想:这世界咋就这么吵呢?相信很多人都讨厌“广场舞”这种新生的城市噪音!那么, 为什么不向深受噪音污染的人们推销防噪音耳塞呢?这种耳塞隔音效果强。薇薇了解到, 商场里卖的耳塞大都是听音乐用的, 不仅防噪音功能差, 而且价格不菲。原来, 薇薇托朋友买的这种防噪音耳塞, 是属于劳动安全防护产品, 仅应用于机电、冶金、矿山、化工和纺织等噪音超过85分贝的工业领域。

凭直觉薇薇感到, 有一个好的商机!

2 013年初, 赵薇薇从深圳弄来5000副防噪音耳塞, 摆在店里出售。这么实用的好东西, 她以为很快就会成为畅销货, 没想到因缺乏宣传, 整整3天过去了却乏人问津。无奈之下, 她只好带着几名店员到各个小区推销, 试图用这种“很原始”的方式打开市场销路。

令薇薇惊喜的是, 一些学生家长对这种静音耳塞颇感兴趣。薇薇用手机放音乐, 让大家戴上耳塞器现场试听, 果然什么动静也听不到。“真是神了, 一点噪音都没有!”一位女士试听后非常高兴, 马上就买了两副。接着一对老夫妻也各要了一副。时间不长, 小区里的人越聚越多, 她们带的耳塞很快就买完了。

接着, 薇薇还在网上做了广告, 这种所谓的“神器”一下就引起了不少人的好奇, 10天下来就卖出了1500多副。后来, 薇薇又和一些学校联系, 仅仅一个月, 5000副防噪耳塞就销售一空, 除去成本净赚4万多元。

除学生和老人这些特殊群体外, 还有哪些人特别需要这种耳塞呢?一天, 赵薇薇在路上一边走一边琢磨, 当路过一家不锈钢厂时, 忽然听到里面发出的噪音很大, 于是她便找到老总。有趣的是薇薇还没说两句话, 对方就感叹:“啊呀, 你这个辣妹就是聪明, 我还真需要这个东西, 让员工去外面找了很多次都没有找到⋯⋯”那老板一次性就要了800副, 足够他的员工用一年。一下卖出这么多, 让薇薇受到了启发:像这种工业生产类的个体户, 在城市街头到处可见啊!接下来的一段时间, 薇薇她们专门跑街边的不锈钢、花岗岩、铝合金、广告牌制作等噪音的店铺去推销。然后, 薇薇又将目光转向了安徽和江苏的一些矿产和冶炼单位, 那里也需要大批的静音耳塞。

一次, 合肥举行大型车展, 赵玲敏锐地意识到这是一次十分难得的机会。因为观众都希望在车展上安安静静地看车、品车, 但展览商们为了招揽参观者, 都攀比着举办各种活动, 放着激情澎湃的音乐, 使噪音污染成了车展上最突出的“公害”。薇薇就在别人难受之际递上防噪耳塞, 雪中送炭式的服务自然备受欢迎, 也打开了耳塞的新销路。

2013年9月, 薇薇又向深圳一家企业下订单, 一次性要了5万副防噪音产品。如此大手笔, 连厂家都吃了一惊。这些防噪音产品分为耳塞系列、耳罩系列、遮阳帽系列等, 每个系列又有成千上百个不同规格、颜色和型号, 比如耳塞系列, 有带挂绳的宝塔形耳塞、无绳的子弹型回弹耳塞等, 价格从20元到几百元不等。

这批货运到合肥后, 很快引起一些批发商的关注。耳塞包装上写着:对减少噪音非常有效, 在足球、橄榄球等赛事时可使用, 老坐在电视机前的人可用来阻绝老婆的唠叨!一句幽默的广告语, 让不少人哈哈大笑, 一下子接近了产品和用户的距离。这种很萌的小玩意, 后来还被很多时尚男女当作送人的礼物。不到3个月, 5万副防噪耳塞器就批发得所剩无几。

薇薇没有满足已有的成绩, 她想怎样才能既不影响跳广场舞, 又不产生噪音呢?她在网上查到, 上海有一些大妈脖子上挂个小收音机, 戴上耳机跳舞周围就听不到声音。她马上买来了小收音机, 请几个大妈做试验, 没想到她们根本不买账。原来, 挂在脖子上的收音机无法固定, 晃来晃去的, 动作稍微大一些, 耳机还会掉下来。看来这条路行不通。她立刻和广东生产耳塞器的厂家联系, 请他们帮助解决这一问题。没想到对方对她的想法很赞赏, 告诉她, 只要做一个调频发射器, 然后在原有的功放音响设备上插上发射器, 音频信号就会转为无线FM调频信号, 带上配套的无线调频耳机, 附近的舞者将接收频道调成发射器的发射频点, 就可以同步接收。而一个调频发射器只需200元, 配套的无线调频耳机只需30元。如此低廉的成本就可以完全让噪音消失, 并没有任何副作用, 薇薇开心极了, 当下就要对方为自己做一批样品。

1 0 天后, 调频发射器和调频耳机送到薇薇手里, 她让广场舞团的大妈们再试, 效果非常好, 大妈们总算可以无所顾忌地跳舞了!她马上赶到深圳和那家电子设备厂签订协议, 拥有了该厂无线调频耳机在安徽、山东和山西等5省的代理权。

薇薇又马不停蹄地四处考察、推销。果然不出所料, 调频耳机一经广场舞友接触, 就受到了大家的热烈追捧。她印象最深的是西安的一个广场舞团有2500余人, 她找到负责人王女士, 耐心地介绍了自己的调频耳机, 而对方也正为因跳广场舞经常与附近住户发生矛盾而烦恼。薇薇的出现, 像一场及时雨, 双方一拍即合。她实际发售调频耳机为4000多副, 除了差价, 再加上厂家的返点, 仅此一笔就赚到了近6万元!

现在, 除与一些大型广场舞团合作外, 一些商场和体育用品超市都代理了她的耳机。同时, 薇薇聘请一批有经验的营销员, 已陆续进入济南、青岛、太原和石家庄等多个城市的市场。

虽然仅2014年的前11个月, 薇薇就收获了200多万元, 但她的目标是彻底消除中国的广场舞噪音公害, 给市民创造一个宁静的环境。

6.《电子时代的阅读》阅读答案篇六

①阅读是高贵的，这已经是上千年的传统了②一个有关电视的实验，让我们这些被电视哺育大的人忧虑。③这是世界上空前强大的图书馆，你可以找到各种五花八门的资料。

A.甲处①句乙处②句丙处③句 B.甲处②句乙处①句丙处③句

C.甲处③句乙处②句丙处①句 D.甲处③句乙处①句丙处②句

11.根据第⑤段的内容在该段横线空白处补充一个句子，下列最恰当的一项是(A)

A.我们习惯上的传统阅读即将被遗弃。 B.我们阅读的习惯性必将被时间抛弃。

C.我们习惯上的阅读可能即将被唾弃。 D.我们阅读的习惯性必定会遭到放弃。

12.关于第①段列举加拿大科学家和克卢格曼的作用，下列叙述最正确的一项是(C)

A.说明电子媒体的出现令我们十分忧虑。 B.说明传统印刷媒体优于电子媒体阅读。

C.说明孩子阅读印刷媒体的难以忍受。D.说明电子媒体抑制我们的思考机制。

13.下列关于文段内容的叙述，不够准确的一项是(A)

A.阅读印刷品文字无法适应目光跳动的习惯，给予大脑从容解构和思考的时间不足。

B.第④段中加点的“这种传统”是指“阅读的高贵性和会阅读者自以为是的特权。

C.互联网上阅读的特点是：参与性，口语文化，使人无知。

7.爱的礼物阅读及阅读答案篇七

“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物!”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑料小人是霍丽送的……我可以说出每一件礼物的来源。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗?”我装作很认真的样子，心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗?”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏!送给你!”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢的走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢?”她看着我，面无表情的说：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。

“你喜欢吗?”

“是的!”我努力回忆那张画。我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你!”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

问题一：

1.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段内写一句能衔接上下文的话。

2.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是“___________”;表现她自信老师一定会喜欢她送的礼物的词语是“___________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句话是“___________”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她“___________”的心理。

3.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

4.我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中的“不同”之处在于：大人是_____________，而“她”则是_____________。

5.选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是( )

A.表明这种爱的价值。 B.表明这种爱的意义。

C.表明这种爱的珍贵。 D.表明这种爱的热烈。

6.文章最后一段主要运用了_____________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________;②_____________的作用。

参考答案：

1.示例：①往事又浮现在眼前。 ②记忆的闸门一下子被打开了。

2.她的眼睛因兴奋而闪闪发光得意她脸上的笑容立刻飞走了因为老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋

3.不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己的爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

4.有所图纯洁无邪

5.D

6.议论揭示中心照应前文

问题二：

1.解释文中加点的词语。

①稚拙：______。②沮丧：______。

2.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

3.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“______”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她______的心理。

4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

5.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中，“不同”之处在于：大人是_____，而“她”则是______。

6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

7.文章最后一段主要运用了____的表达方式，从内容和结构上看起了①_____;②____的作用。

8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

爱的礼物阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意(地)”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴、兴奋。

4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

5、有所图的(或：有个人目的的;有功利思想的;自私的)。纯洁无暇(或：纯真等)。

6、说明这种爱十分热烈。

7、议论。①揭示中心。②照应前文(开头)。

8.《宁静》的阅读答案篇八

4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书?

每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤……书籍的功用如此之大。然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：养生、美容、商战、股票、英语……书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。

读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔•丹齐格在《为什么读书》一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。

“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。

“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》的扉页上的题记：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。”

阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在;“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的.价值。当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。

10.下列对文本内容概括、分析不正确的一项是( )(3分)

A 书籍的功用虽然很多，但现实中人们看中的大多是它的实用功能。

B 数字阅读能够抢占传统阅读市场，原因之一就在于它的便捷性。

C 第三段引用夏尔•丹齐格的话语是为了论证“读书是毫无用处的”。

D 第五段叙铁凝之事恰当地论证了非功利阅读行为可带给人的收获。

11.文本第二段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化?(3分)ks5u

12.结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。(3分)

试题答案：

10.C，论证的是“书籍还带给我们思想和审美”。

11.从阅读行为目标看，人们更注重实用;从阅读行为时效看，更重视短期见效;从阅读行为方式看，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势。

9.《宁静》的阅读答案篇九

①经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。②当然，要真正走进经典，首先须在观念上祛除功利的考校。因所具有的无与仑比的精深与博大，经典可助人涵养精神，拓展心胸，甚至成己成物，获得包括职场上的成功。但遗憾的是，这类教诲并未为人记取。因“古之学者为己，今之学者为人”。“为己”者常能听从心的指令，譬如在儒道先哲的训教中，体认到道德的庄肃与自由的快乐，然后知道人应该过理性的生活，既服务社会，又涵养个性，在对宇宙与人生、自我与他人的观照中，保持内心的安宁。“为人”者只会想着用它做工具，邀名射利，求田问舍。上个世纪朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍未被人了解。③在阅读过程中克服求快的心理，经典的价值可以理解为，它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原本不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。公元397年，圣奥古斯丁写了《忏悔录》，在书中他详细描绘了自己精神世界的剧变，如果不静下心来，细细咀嚼，你根本无法体会其中切肤的渴求。至于《罪与罚》这样的经典，大段的心理描写，与通俗小说有一明确主题和显豁线索全然不同的“复调”写法，更需人细细寻绎才有所悟。所以，现在人们开始提倡“慢阅读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静与闲适，然后走进经典。悠闲自得同时越然功利之上的人，能真正读取这个世界最杳渺的真谛，保持阅读最高上的品质。故经典必须慢读，也值得人这样慢读。

④在此过程中，不要怕读不完，阅读是一辈子的事情，经典阅读尤其如此。设定一个合理目标，如美国人费迪曼所开列的，从18岁到80岁的《一生的读书计划》，人是可以大致读完经典的核心部分的。重要的是，经由经典阅读，你学会了举一反三，见迩知远，实际上就获得了费氏所说的“超越时空”的能力。还有，不要怕读不懂，相较于人很容易毁于自己喜欢的浅近的东西，那种不能一目了然的东西反而能让人经久不忘。只有困难，才够挑战，才能精进。

10.《宁静》的阅读答案篇十

①提升国民素质、实现人的全面发展有很多途径，最基本的途径是阅读。立身以立学为先，立学以阅读为本。在信息网络非常发达的今天，在“浅阅读”越来越盛行的时代，我们的阅读要有行。

② 要在行走中丰富阅读。古人云：读万卷书，行万里路。阅读丰富人生体验，而人生阅历的丰富与否，又决定了阅读所得的深浅。深陷网络束缚中的人们，尤其需要从 “宅”生活中走出来，走近自然，走进社会，走向丰富多彩的现实生活，既读有字之书，又读无字之书。要把经典大书和社会大书对读，向实践学习，求取知识、造就学识、增长见识，在实践中汲取智慧和力量。

③要在行动中深化阅读。恩格斯有一句名言，我们的理论不是教条，而是行动的指南。总书记也曾经指出，不读书要不得，“书呆子”现象也要不得。读书学习需要经历一个吸收到消化的过程，边学习边行动，在学中用、用中学，用理论指导实践，用实践检验理论，做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。知是行之始，行是知之成。只有做到知行合一，才能在认识和处理实际问题中发挥理论和知识的作用。

④要在行为中升华阅读。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。每个人的行为举止都是内在素质的外在表达，素质修养又有赖于阅读所具有的春风化雨、润物无声的养成功能。阅读过程是一个将知识、技能、能力逐步内化为个人素质的过程。只有从生活的细微之处，体会阅读带来的品格绽放，才能在品味至理、品味至情、品味至性、品味至趣、品味至美的过程中使自己的精神得到升华。

⑤我们身处知识经济时代和信息化社会，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，应该把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。我们要通过阅读塑造自己的生命，让自己在人生的道路上更加自信从容地前行。

(节选自4月23日，有删改。)

7、文章的中心论点是

A、我们的.阅读要有行。 B、要在行走中丰富阅读。

C、要在行动中深化阅读。 D、要在行为中升华阅读。

8、下列事例作为第②段的事实论据，不适合的一项是

A、西汉司马迁，考察古迹，了解民情，记录风俗，成就“史家绝唱”。

B、晋代车胤，无油点灯，囊萤苦读，勤奋好学，终成大器。

C、唐代李白，饱读诗书，负志远行，吟游四方，终得“诗仙”雅号。

D、明代徐霞客，登百山，走百川，足迹广，遂成《徐霞客游记》。

9、下列对文章的理解和分析错误的一项是

A、文章第①段中的“立身以立学为先，立学以阅读为本”强调了阅读的重要性。

B、文章第③段画线句子运用了引用论证的方法，有力地论证了论点。

C、文章第④段告诉我们：阅读所具有的养成功能可以让我们每一个人的素质修养都得到提高。

D、文章的论证思路是：提出问题(①)---------分析问题(②③④)---------解决问题(⑤)

参考答案：

7、A

8、B

11.理性的阅读阅读及答案篇十一

理性的阅读

世间许多事情都是经过不断的积累经验才会上升到一定的层次，读书也不例外。

A 对于读书，人们说的最多的话题不外乎多读、勤读。多读、勤读固然能够学到一些知识，但是读书倘若能够“深”入书中，即使读的书数量不是很多也能尝到读书的滋味，领悟到更多的道理。这就需要克服随意性，多一些理性。

随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。一位学者把读书的艺术概括为不读的艺术，理由是“书为有限，生命无限;以有限应无限，只能采取此策。”所谓“不读”，实际上就是要有选择地阅读，多读经典著作，少读甚至不读流行作品，更不用说那些粗制滥造的文字垃圾。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能标明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。 B 因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神境界映照得一清二楚了。

同是一本书，有的人读后没有留下什么印象，时间久了，脑海中只剩下一片空白;而有的`人读后，不仅能记住书中的内容，甚至能背诵出精彩的语句，更能谈自己对这本书的看法。读书的这种差异，就在于读书者是用眼读还是用心去读。 C 用“心”阅读，正在于读书的同时也伴随着不断的思考。

记得杨绛先生曾把读书比作串门。串门总要有进有出，读书也如此。认真地读一本书，就会情不自禁地进入到一种环境之中;情感随着书中的情节变化而起伏，思想沿着作者的思路向前发展。读书不仅应该能够读进去，重要的是能跳出书外，静观默想，分析对比，理清哪些是对的，哪些是错的。 D 这样的阅读会使人从欣赏水平到修养都得到提高。

不读“死”书，意为不去读那些毫无生气的书;不死读书，还在于不可尽信书，而要有主见。理性的读书会引导人们在知识的台阶上攀得更高。

1、作者阐述的主要观点是什么?

2、文章围绕观点主要阐述了哪三个方面问题?

① _____________________

②_____________________

③ _____________________

3、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”是从文中抽出来的。

它在文中的正确位置应在A B C D (在正确的位置打√)

4、文中说杨绛先生曾把读书比作串门，“串门要有进有出。”这里的“进”和“出”分别指什么?并为“进”和“出”各举一个事实论据。

①“进”是指： _____________________

②事实论据：_____________________

③“出”是指： _____________________