创客空间管理办法

创客空间管理办法（共8篇）

1.创客空间管理办法 篇一

广州开发区 黄埔区创客空间认定和扶持办

法

第一章

总则

第一条 为加快推进广州开发区、黄埔区创客空间的建设发展，营造创新创业的良好生态环境，根据《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》（国办发〔2015〕9号）和《广州市支持众创空间建设发展若干办法》（穗科创〔2015〕14号）等有关规定，结合本区实际，制定本办法。

第二条 本办法所称的广州开发区、黄埔区创客空间是指在广州开发区及其受托管理和下辖园区、黄埔区范围内，为各类发明、革新和创造的群体提供开放式社区、实验空间和基础设备以及为创业者提供投融资对接、讲座、工作坊等知识分享空间的新型创业孵化服务平台。

第三条 本办法所称的创客空间发展专项资金，在区科技发展资金中列支，用于扶持本区创客空间建设运营和创新创业活动。

第四条 广州开发区、黄埔区科技行政主管部门负责组织实施本办法，由广州火炬高新技术创业服务中心（以下简称广州火炬中心）具体开展区创客空间认定、管理、考核等相关事务性工作及日常管理和服务工作。符合申报条件的区内企事业单位、个人原则上按照税务关系所属区域分别向广州开发区和黄埔区相关主管部门提出申请。

第二章

资格认定

第五条 申请认定区创客空间，应当具备下列条件：

（一）发展方向明确，符合本办法第二条规定条件；

（二）在本区注册，并在本区办理税务登记的企事业单位、社会团体；

（三）为创客项目提供的可自主支配服务场地面积不少于300平方米；

（四）拥有专业的服务团队；

（五）可提供基本的创客服务；

（六）正在培育的创客项目不少于15个；

（七）创客项目在创客空间中入驻时间为1年以内；

（八）引入天使投资的创客项目比例1年内累计不低于创客项目总数的10%。

第六条

申请认定区创客空间试点，应当具备本办法第五条第（一）项至第（五）项条件。

第七条 申报区创客空间或区创客空间试点的基本程序为：

（一）申报区创客空间的企事业单位、社会团体应当提交以下材料： 1.《广州开发区、黄埔区创客空间认定申请表》； 2.区创客空间申报书，包含本办法第五或六条所规定的各项条件的说明；

3.法人证书或营业执照及组织机构代码证、税务登记证及上财务审计报表；

4.孵化场地证明材料，采取租赁、合作等方式形成的企业孵化场地，需提供产权方产权证明和相关协议文件；

5.服务团队名册及证明材料，包括聘用合同等； 6.所提供的创客服务清单及证明材料，包括服务协议、服务记录等；

7.1年内培育的创客项目名录及证明材料，包括创业者个人或团队简介、商务计划书等；

8.正在培育的创客项目名录；

9.1年内引入天使投资的创客项目名录及证明材料，包括投资协议、验资报告等。

申报区创客空间试点的企事业单位、社会团体，应当提交本办法第七条第（一）项第1点至第7点资料。

（二）广州火炬中心组织专家评审会对符合申报条件的项目进行评审，并将通过专家评审会的项目，上报区科技行政主管部门。

（三）区科技行政主管部门就专家评审会结果征求广州开发区、黄埔区孵化器项目联审小组各成员单位意见。

（四）区科技行政主管部门根据广州开发区、黄埔区孵化器项目联审小组各成员单位意见，决定是否将项目列入区创客空间或区创客空间试点名单。区创客空间或区创客空间试点名单由区科技行政主管部门统一对外公布。

第八条

已认定为国家、省、市创客空间，且工商和税务登记在本区的，可直接认定为区创客空间。

第三章

量化考核

第九条 区科技行政主管部门依据本办法，每年对区创客空间进行量化考核管理，考核适用百分制。考核分数85分及以上为第一档，75至84分为第二档，60至74分为第三档。区创客空间应当定期将自身发展情况及创客项目情况报送区科技行政主管部门，以备考核。

第十条 区创客空间的具体考核指标为：

（一）创客项目转化为企业的情况，占20%比重；

（二）创客项目转化的企业入驻本区孵化器的情况，占20%比重；

（三）正在培育的创客项目情况，占20%比重；

（四）引入天使投资的创客项目情况，占20%比重；

（五）为创客项目提供的服务场地面积以及办公条件和基本的公共设施情况，占10%比重；

（六）服务团队情况，占5%比重；

（七）创客服务情况，占5%比重。

第十一条 对连续两年考核不合格的区创客空间，由区科技行政主管部门从区创客空间名单中予以删除并对外公布。

第四章

扶持标准

第十二条 鼓励支持各类机构建设低成本、便利化、全要素、开放式的创客空间。对新建、改造提升创客空间，或引进国际创客实验室的，经管委会、区政府同意后，可总共给予不超过500万元的资助。

第十三条 对于考核合格的不具有独立法人资格的区创客空间，即主体为区孵化器的创客空间，每年根据考核结果在区孵化器考核中给予加分。

第十四条 对于考核合格的具有独立法人资格的区创客空间，即主体不是区孵化器的创客空间，每年根据考核结果给予资助。对考核为第一档的创客空间给予30万元资助；对考核为第二档的给予15万元资助；对考核为第三档的给予5万元资助。

第十五条 对于考核合格的创客空间给予租金补贴，补贴标准为每月每平方米不超过35元，补贴面积不超过1000平方米，补贴年限不超过3年。第十六条

加大创业信贷支持力度，对创客空间或创客空间试点内注册企业申请的银行贷款，按同期银行年基准利率给予贴息，每家企业每年不超过18万元。

第十七条

对培育出瞪羚企业的创客空间或创客空间试点和孵化器，按照每家瞪羚企业20万元的标准给予奖励，该企业在创客空间或创客空间试点和孵化器驻留时间不少于6个月，所获奖励按照企业入驻时间比例分配至创客空间或创客空间试点和孵化器。

第十八条

鼓励聘请创业成功的领军人才、本土企业家、天使投资人、知名专家等担任创业导师，为创业者提供创业培训、创业辅导、创投对接等服务；建立创业导师绩效评估和激励机制，对聘用创业导师的创客空间给予每家每年不超过10万元资助。

第十九条 对于入驻创客空间或创客空间试点的创客团队，给予生活住房租金补贴。按照创客团队租赁合同，给予80%的租金补贴，每个团队每个月不超过3000元，补贴期限不超过1年。畅通大学城与科学城之间的公共交通，方便高校师生来区创新创业。

第二十条 区工商行政主管部门对创客项目转化的企业及提供相关服务的企业，应当简化住所登记手续，提供一站式窗口、网上申报、多证联办等工商注册便利，允许在区创客空间或创客空间试点内以办公卡位地址注册，且不作数量和规模限制。区科技行政主管部门以文件形式确认创客项目转化的企业和相关服务的企业及其住所，作为区工商行政主管部门提供本条工作支持的依据。

第二十一条

创客项目转化的企业属于大学生科技企业的，依据《广州开发区、黄埔区大学生科技企业扶持办法》（穗开管办〔2016〕32号）有关规定给予租金补贴和创业项目资助。

第二十二条 区科技行政主管部门应当优先推荐区创客空间和创客空间试点申报国家、省、市级的创客空间、创业示范基地、公共技术服务平台、科技服务业机构等项目。

第二十三条 区创客空间或创客空间试点可以广州开发区、黄埔区创客空间或广州开发区、黄埔区创客空间试点的名义开展对外宣传和项目引进等工作。

第二十四条 区创客空间和创客空间试点可共享本区投融资服务、人才服务、公共技术服务和创业导师等区孵化平台资源。

第二十五条

同一事项符合本区多个性质或类型相同的资助政策，不重复享受。

第二十六条

资金申请人如弄虚作假骗取资金的，一经查实，区科技行政主管部门有权追回已发放的资金；情节严重构成犯罪的，依法追究法律责任。

第五章

附则

第二十七条

本办法第五条所称的创客服务包括提供免费高带宽互联网接入和WIFI无线热点的网络空间，提供开源软件、装配工具、试验仪器等公共技术资源共享空间，拥有便于创客之间及创客和外界各方交流对接的开放式线上（线下）社交空间，组织沙龙、培训和讲座等活动，为创客项目转化的企业提供零门槛注册服务。

本办法第五条所称的天使投资是指具有一定资本的个人和包括股权投资在内的各类专业投资机构，对创客项目进行早期的直接投资。

本办法第五条所称的创客项目是指已形成较为完善的创业商务计划，以创业者个人或团队形式创业，以用户创新为核心理念，掌握自生产工具，并将各种创意转变为现实运用，但尚未注册成立企业的项目。

第二十八条

本办法第十九条所称的创客团队是指运营创客项目或将创客项目转化为企业的创业团队。

第二十九条

本办法第十条、第十三条和第十八条规定所涉及的具体考核、加分和资助细则由区科技行政主管部门另行制定。

第三十条

本办法所称的“以上”、“以下”、“以内”、“不少于”，“不超过”均包括本数。第三十一条 本办法自印发之日起实施，有效期为5年，有效期届满或有关法律政策依据变化，将根据实施情况予以评估修订。原《广州开发区创客空间认定和扶持办法》（穗开管办〔2015〕17号）同时废止。

2.创客空间管理办法 篇二

在许多方面, 无论对计算还是科学而言, 计算机科学的产生其实是最糟糕的一件事。目前所教导的计算机科学理论和发展规则过早扼杀了始于20世纪50年代的一种计算模式。实际上, 大自然演化而来的生物体, 就是一个比人类现有的计算机要高级得多的计算机。虽然量子计算为计算机科学带来了又一个戏剧性的提升, 但是传统计算模式视之为重大发现的技术, 往往在大自然界有许多途径能够实现。

麻省理工的一个实验室的一项计划称为Internet 0, 只需花1美元就可建立一个能连接到光纤交换机的Web服务器。它采用了Internet最初的理念——相互联网和端到端原则, 并将其延伸到物理设备层。它可以把IP网络运用到任何事物, 而其成本仅仅与一枚RFID标签相当。它是打破现今人们所见的计算概念条条框框的第一步, 并且是最早进入现实世界的新计算技术。

他们正在研究一种称之为可替换计算的技术, 它可以把计算资源像原始材料一样进行灌注、喷洒和平铺, 并且可以按照需要随心所欲地布置到任何地方。例如, 如果你有一台显示器但觉得它还不够大的话, 或者有一台服务器但配置已经落后的情况下, 按照当前的做法往往是更换一台全新的显示器或服务器, 这样不但浪费资源、加重环保负担, 而且升级后的尺寸和性能并非完全或恰好满足需要。但可替换计算技术的研究目标是毫米级或亚毫米级大小的计算机, 可以将它们组装成各种不同的形式 (例如壁画或墙纸的样子) , 再通过建立设计模型来让这些微型计算设备区域性或全球性地有机组合起来 (相互通讯和联网) 。如此一来, 你的显示器不但可以平铺成墙上的一幅油画, 随意卷起或平铺开来, 而且其尺寸可以按照需要随时进行精细的调整;如果你的服务器需要升级, 可以将机器盖子打开, 将各种计算资源像原料一样灌注进去即可。为了实现这一目标, 他们正在将相关的微观装配、联合生产工艺、封装、通讯等技术环节推向更高的研究前沿, 最为至关重要的环节还是设计模型的建立。

这种研究模式被归类为创新2.0, 简单点说就是以前创新1.0的升级, 1.0是指工业时代的创新形态, 2.0则是指信息时代、知识社会的创新形态。创新2.0推动了科技创新主体由”产学研“向”政产学研用“, 再向”政用产学研“协同发展的转变。专业点说即面向知识社会的下一代创新, 它的应用可以让人了解目前由于信息通讯技术 (ICT) 发展给社会带来深刻变革而引发的科技创新模式的改变——从专业科技人员实验室研发出科技创新成果后用户被动使用到技术创新成果的最终用户直接或通过共同创新平台参与技术创新成果的研发和推广应用全过程。面向知识社会的科学2.0、技术2.0和管理2.0三者的相互作用共同塑造了面向知识社会的创新2.0引擎。创新2.0是知识社会条件下以人为本的典型创新模式, 其例子包括Web 2.0, 开放源代码、自由软件以及上面提到的麻省理工学院提出的微观装配实验室等。

信息通讯技术的融合和发展催生了信息社会、知识社会形态, 推动了科技创新模式的嬗变, 创新2.0正逐步浮出水面引起科学界和社会的关注。普通公众不再仅仅是科技创新的被动接收, 而可以在知识社会条件下扮演创新主角, 直接参与创新进程。国内外关于创新2.0的关注和研究正在逐渐兴起, 随着对面向未来的、以用户为中心、以人为本的创新2.0模式研究的深入也将给我们科技创新模式的发展带来新的视野和动力, 同时也推动了体验经济、知识经济的发展。

如果说创新1.0是以技术为出发点, 创新2.0就是以人为出发点, 特别关注用户创新, 是以人为本的创新, 以应用为本的创新。新2.0不仅是以复杂性科学视角对ICT融合背景下科技创新的重新审视, 是一种适应知识社会的, 以用户为中心、以社会实践为舞台、以大众创新、共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新形态;从更宏观的视角看待, 它更是知识社会条件下的创新民主化展现。

比如, 微观装配实验室开发的全过程需要以技术文档记录以方便知识与创新的激荡、传播和分享。思考圈 (Thinking Circle) 的理念也使文档整理更加方便。在麻省理工学院的微观装配实验室中心, 有专门的Fab服务器用于提供核心的技术支持;开源的版本控制软件Git也被引进微观装配实验室体系, 用来控制庞大开发项目的文档、代码同步。微观装配实验室的用户可以利用计算机、扫描仪、照相机将创新设计在思考圈子传播, 并得到他人的建议和评价。微观装配实验室之间往往通过频繁的视频会议互相联系、共享, 通过核心能力的共享使得使用者和项目也成为共享的资源。致力于促进世界各地微观装配实验室人员互动交流的配套的Fab Academy (制造学会) 也正在快速的建设当中, 可以进一步推动这个微观装配实验室圈子的发展。

这些经验对我国的工业发展具有很强的启示, 具体来说需要注意以下几点:一要鼓励地方设立创业基金, 二要创新投贷联动、股权众筹等融资方式, 三要取消妨碍人才自由流动的户籍、学历等限制, 营造创业创新便利条件, 四要盘活闲置厂房、物流设施等, 为创业者提供低成本办公场所, 五要用简政放权、放管结合、优化服务更好发挥政府作用, 以激发市场活力、推动“双创”。建立良好的创业创新成长环境, 在融资方式、人才流动、创业场所等方面更切实际的完善创业环境, 更多地激发经济活力。顺应网络时代推动大众创业、万众创新的形势, 构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台, 对于激发亿万群众创造活力, 培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队, 带动扩大就业, 打造经济发展新的发动机, 具有重要意义。一要在创客空间、创新工厂等孵化模式的基础上, 大力发展市场化、专业化、集成化、网络化的“众创空间”, 实现创新与创业、线上与线下、孵化与投资相结合, 为小微创新企业成长和个人创业提供低成本、便利化、全要素的开放式综合服务平台。二要加大政策扶持。适应“众创空间”等新型孵化机构集中办公等特点, 简化登记手续, 为创业企业工商注册提供便利。支持有条件的地方对“众创空间”的房租、宽带网络、公共软件等给予适当补贴, 或通过盘活闲置厂房等资源提供成本较低的场所。三要完善创业投融资机制。发挥政府创投引导基金和财税政策作用, 对种子期、初创期科技型中小企业给予支持, 培育发展天使投资。完善互联网股权众筹融资机制, 发展区域性股权交易市场, 鼓励金融机构开发科技融资担保、知识产权质押等产品和服务。四要打造良好创业创新生态环境。健全创业辅导指导制度, 支持举办创业训练营、创业创新大赛等活动, 培育创客文化, 让创业创新蔚然成风。

3.88青年空间“创客茶馆” 篇三

在成都市锦江区，有一条名为春熙路的商业街，这里商贾云集，商品琳琅满目.入夜后，高楼林立的街道闪烁着斑斓的广告灯，路上车水马龙，令人流连忘返。而在另一头的镋钯街，则像刚被洗涤过的另一空间，喧嚣和芜杂蒸发得无影无踪，人的心境格外安宁。

被誉为青年人创新聚集地的88青年空间“创客茶馆”（下文简称“创客茶馆”）就坐落于镋钯街。

走进创客茶馆，浓厚的时尚气息给人印象十分深刻。与传统古朴的成都茶馆不同，在这里，没有竹靠椅、小方桌，只有独具创意的实木家居搭配和活灵活现的现代化装潢设计。这里不能看戏听段子，却能与知心朋友点一杯茶和一份点心，聊上一整天；又或者带上一本书、一台手提电脑，营造自己的小空间，安静思考；也可以在这里与创业小伙伴们一起脑力激荡，进行分享交流。

据悉，创客茶馆围绕广大青年人群需求，每年积极开展各类公益服务，在“品茶”、“谈理想”的氛围中帮助青年解决求学、就业、成才和家庭生活等问题，在青年人群体中形成良好的口碑。

“我从小就喜欢跟父母泡茶馆，在茶馆里，不一定是看戏。一张桌子，来一碗盖碗茶，铜壶一倒，喝完茶，小孩就自己玩自己的，大人们就聊聊天、磕磕瓜子……把这种氛围放到一个有创意的空间里面，他们在感受传统文化的同时，或许就能碰撞出一些创意思维。”王昕去年加入创客茶馆，承担起了对外交流的工作，她告诉《小康》记者，在这里工作特别“带劲儿”。

创新与文化相融 创客茶馆应运而生

去年年底，成都市锦江区为如何培育社会主义核心价值观，创造性地开展了“五进四建六有”活动，实现了茶馆文化与社会主义核心价值观文化的有机融合，探索出了一条加强基层思想政治工作的特色之路。

按照《锦江区在群众茶馆开展“五进四建六有”活动弘扬社会主义核心价值观的工作方案》要求，创客茶馆在深化公益服务内涵的同时，应该体现24字核心价值观的内容，由此，88青年空间完成华丽转身。

过去，创业是创客茶馆最主导的方向，现在加入了青年人成长关怀的元素，令创客茶馆更加有生命力。王昕表示，以前创客茶馆就像是一个属于青年人的“大杂烩”平台，现在当青年人知道这里是一个茶馆，他们会从心理层面上去接受这个东西，他们会觉得在这里会很轻松，可以畅所欲言，不用那么拘束。

“茶馆是成都休闲传统文化的代表，在新的时代，我觉得对茶馆也应有新的理解。”王昕表示，现在的青年人特别看重传统文化，他们一方面希望保留本土的传统文化，另一方面又要求这些文化不能死板固守。所以，只要有人召集这些方面的活动，青年人就特别感兴趣。

王昕举例说，把茶馆文化和社会主义核心价值观融合以后，创客茶馆就定期开展各种主题的活动。比如针对“富强”，他们会组织一些经济类的讲座，邀请一些名师针对国家宏观经济，传授一些个人理财的投资创意。针对“文明”、“和谐”、“友善”等，他们就会组织一些礼仪、心理辅导方面的活动……王昕说，每一次活动都受到了青年人的追捧。

据悉，创客茶馆自营运以来，以创业为主题开展了多场大型创新创业论坛、电子竞技比赛、众筹项目路演、商学培训课堂、人才交流招聘等活动，成功将创客茶馆打造成一个具有人文格调的创业青年聚集地。同时，创客茶馆承接多个公益项目和街道社区活动，已经成为锦江区公益宣传、社区文化、青年帮扶的示范性基地。

融时代主旋律 助梦创客创业

能让创客茶馆明显发生变化的，还是24字社会主义核心价值观宣传海报的出现。

在创客茶馆的二楼，最容易发现的是平时用作陈设展览作品的展架上张贴上了特别的“艺术设计作品”——24字社会主义核心价值观宣传海报。“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”。这些海报还将“猴年”属相猴融合进去，设计新颖，洋溢着青春的气息。

在创客茶馆中参加活动的冯女士被这些海报吸引住了，她说：“以前在外面看到的关于这些思想宣传的海报设计都有些生硬，但今天在茶馆中见到了这样时尚的24字社会主义核心价值观宣传海报感到非常惊喜，色彩鲜明，简单大方，也很符合现在年轻人的审美理念，非常接地气，让人不注意都难。”

在二楼，还有一个非常重要的功能，这里是青年人孵化梦想的空间。《小康》记者注意到，二楼很多地方被屏风间隔成一个个几平方米的小空间。向内张望，只能看到一张办公桌，一台电脑，几张椅子。王昕告诉《小康》记者，这是创客们工作的地方，他们会租一个场地，作为临时办公的地点。

创客在创业的初期，压力主要来源于两个方面，一是资金，二是资源。“要改变，就必须解决这些现实问题。”王昕表示，一般到这里入驻的创业团队会待上半年左右，当他们一切都准备好了，需要在外面找一个更加私密的空间去做自己的企业的时候，那时他们就可以搬出去。

王昕告诉《小康》记者，在租用期间，创客茶馆会为他们提供传真、打印、快递收发以及信息共享等服务。

钱到底是不是问题？

在原有的市场模式下，创客茶馆要靠自身造血来维持基本运营。自从锦江区开展“双创”工作以来，创客茶馆不仅要向青年人积极传播“正能量”，还承接多个公益项目和街道社区活动，是否会加重创客茶馆的负担？

王昕坦言，虽然创客茶馆不以盈利为导向，但是要考虑到自己本身的运营，现在依然需要自身造血。

“从一开始打造创客茶馆到现在，政府都给我们提供很多指导的方向，让我们知道怎么开展工作。起初，政府大力打造核心价值观进茶馆的文化，他们提供年度性的扶持，现在以项目性的扶持为主。”在王昕看来，如果仅用政府的扶持来维持创客茶馆的运营，创客茶馆恐怕走不了多远，而是需要积极通过市场运作、采用多种手段来保证创客茶馆的运营和发展。

目前，创客茶馆也会承办一些公司的商业活动，允许一些公司内部的培训、新产品发布会在他们场地举行，大前提是这些公司的内容符合青年群体的关怀。

此外，创客茶馆餐厅不断开发新口味的食品来吸引更多年轻人。王昕表示，所有在创客茶馆生产的食品都是有机的，不含任何食品任何添加剂。“我们都是以推广健康、环保、时尚等理念，在创客茶馆营造‘正能量’的氛围，从而来吸引更多的年轻人。”

编辑/麦婉华

4.创客空间建设方案 篇四

一、建设背景及意义

（一）建设背景

随着李克强总理在达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”，“创客”这个新名词也被首次写入政府工作报告。2015年3月2日，科技部“发展众创空间推进大众创新创业电视电话会议”中进一步强调，推进大众创新创业是新时期科技工作的重要任务。2015年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，共计提出8项重点任务，其中第一条就是加快构建众创空间。

创客是创新创业重要的助推者之一，我国国内目前创客的规模仍较小，进一步推进国内的创客运动，需要高校培养更多的新型创客人才。着眼于新工业革命的兴起，在当前互联网“+”的时代下，培养具有“创新、创造、创业、分享”精神的新时代大学生是高校发展的必然趋势。打破专业界限，基于多学科、跨专业，“跨界融合、集成创新”的创新型高校创客空间是高等院校适应新工业革命发展的必然要求。

（二）建设意义

高校在开展“创客空间”的建设方面尚没有规律可循，都是在探索阶段。在我院建设高水平院校的形势下，结合我院“培养态度好、知识新、技能强的实用人才”的办学理念，建立具有“我院特色”的“创客空间”。这不仅是认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的精神；也是深化我院教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；更是落实以创新带动创业，创业带动就业，促进我院毕业生充分就业创业的重要措施。同时，我院创客空间的建设，将进一步提高学院知名度，为建设全国高水平院校及创新创业实训基地示范院校打下坚实的基础，具有十分显著的现实意义。

二、建设方案

（一）整体方案介绍

本方案基于线上“创新创意”互联网资源分享平台，通过创客教学体验区、创客开发制作区、创客交流区、创客作品展示区，采用STEAM创新教学方法，以线下产品制作与线上理论学习相结合的模式，采用先进的物联网技术、移动互联技术、桌面操作工具等建立一个线上线下互联互通的创客空间。通过该平台的建设大学生“创客”们可以协作、共享，实现从创意到产品的转变，再通过社会资源的对接、孵化实现从“产品”到“商品”的转化。

同时也为创业者和投资人牵线搭桥，为在江北大学城创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人寻找项目和灵感青睐的归属地。

（二）具体方案及主要功能

1、创新创意平台

旨在为有创新创意的学生、众多制造商、天使投资者搭建一座桥梁，让学生提出好的创意，整合学生资源参与创意设计，为好的创意产品找到合适的生产者和投资者，为制造商寻找好的产品和投资机会。通过该平台，能够让有创新创意思想的学生零成本地更快实现创业梦想。该平台将通过需求牵引协同研发、技术跨界价值再造、创意空间创客乐园、联创服务一站解决、联创社区交流互动等功能的联动，充分发挥平台的技术、设计、制造和产业链配套优势，打通与社会领域互通互联的双向渠道，激活我院内部资源潜力，集聚创意创想，协同外部资源，打造“互联网+”新经济形态下开放式创新的众创众包平台、研发协同的众创众包平台、智能制造的联接平台通过线上网络平台实现线上信息共享，线下运营平台实现线下需求对接和设计、研发、生产等实践。

2、创客教学体验区

体验区内设有投影仪、3D互动一体机、台式电脑、多功能打印复印一体机、无线网络覆盖，对我院学生实行免费开放。只要有兴趣的学员，无论任何专业任何年级都可以参加创客学习讨论，成为创客群体中的一员。以“互联网+”大学生创新创业大赛、“学创杯”创新创业综合模拟大赛、职业生涯与创业规划设计大赛等为依托，围绕学生创新创意项目进行辅导，反复推敲打磨培育出优秀项目。

3、创客开发制作区

当校园创客们有了自己的创意想法后，就可以协同团队成员在本区进行产品的创作发明。这个区域采用开放的空间布局，为创客们提供临时工作的区域，便于进行简短的探讨、交流。这是一个创客们的专属空间，在这个空间里面可以为各个专业学生提供创意所需仪器设备，还有各类原材料和各种不同类型工具（主要来源于我院实训中心）。

4、创客交流区

主要为创客们提供一个线下交流沟通的平台，在这里他们可以结识到志同道合的朋友，大家一起通过思想上的碰撞让大脑飞转，通过开放式的交流完善想法，完善创意，在这里创客团队们可以通过交流讨论组建团队完成项目。创客交流区是一个可以让在校学生的创造力得到无限发挥的地方，是一个开放、创新、协作、共享的创客孵化平台。在这里，可以与志同道合的同学一起交流、分享、实现创意，这里还有全流程的项目孵化体系，来这里可以获得全流程的项目孵化。结合线上“创新创意平台”，将成为技术创新活动开展和交流的场所，也是技术积累的场所，也必将成为创意产生和实现以及交流的场所，从而成为创业集散地。

5、成果展示区

主要用于创客们创作产品的展示。同时也可以进行校企项目孵化对接的产品演示场所，在这里，我们可以看到创客们的创作结晶。

（三）校园创客咖啡的运营模式（探讨）

我院创客空间除了提供以上功能外，还涵盖了创客咖啡经营的功能，将在学院的政策支持下与学生团体合作的努力下运营，肩负着大学生创业实践训练和校园文化思想交流的责任。因此，运营即不主张完全以盈利为中心，也不完全以服务师生为目的，要在二者之间寻求一个平衡，更多的实现创业实践和个人价值的体现。

咖啡厅主要采用社团的运行模式，学院指派一名创新创业专职教师负责经营管理，同时也是股东。每个新学年都像高校社团纳新一样招聘店员，股东同时把咖啡店的股权出兑给新股东。要选出一个主要负责人，设立明晰的账目，做好利益分配。所有股东平均承担店面的一部分转让金（前期学院已投入）和日常的成本投入，另有店员每人一周值班一次（根据课程安排调串）。

，咖啡店采用高校股东由6位女生组成，另有20多位店员，1、以文化为中心

高校咖啡店是在大学生创新创业教育的大环境下应生的，其一，就是要兼顾创业能力的培养，能够以“行为准则”约束自己的行为，真正做到自律，树立良好的企业形象和服务意识，养成良好的工作习惯；其二，高校校园咖啡店承担着思想文化交流的众人，这种独特的文化定位使得高校咖啡屋从商业模式中更加凸显其文化传播、思想交流的作用，这也预示着咖啡店的经营主体的转变。高校咖啡店要把咖啡作为一座桥梁，来搭建一个多元文化的平台，实现产品的多元化，创意咖啡杯、咖啡粉、图书、装饰品等能够传递文化信息的产品都可以在店内销售，充分利用咖啡店带来的文化氛围，挖掘咖啡店潜在的利益关系，实现健康、良好的商业运转和文化交流。

（二）动态均衡模式

高校咖啡店的经营肩负着大学生创业实践训练和高校文化思想交流的责任因此，运营即不主张完全以利益为中心，也不完全以服务师生为目的，要在二者之间寻求一个平衡，更多的实现创业实践和个人价值的体现，并通过咖啡店真正实现文化传播和思想交流的作用，也让这些富有激情大学生创业者们将高校咖啡屋推向繁荣之路。

作为我院第一个创业型咖啡厅，将实现产品经营，资源整合（人脉资源与信息资源），市场开拓与推广，团队管理机制建设。打造出完善的运营体制，便捷与实用的服务系统，多方向的多思维的盈利模式，真正能够为我院在校生在大众创业万众创新的规划上做出促进性作用，为我院营造创新创业浓厚的氛围。

运用恰当的经营模式将二者有机融合。具体实施方案：

每人入厅之前必须点一杯咖啡，第一杯咖啡费用较高，续杯半价。·内有投影仪、网线、无线网、宽带、对外实行开放、按实际情况另收取费用。

申请微信公共号：提供创业资源服务包与创业相关讲座的信息来源 以此达到宣传的目的。招聘墙：免费帮助创业团队进行招聘，也间接的实现了投资合作。

签到墙：通过签到，可以找到谁在现场，进行线上和线下的交流

交流沙龙：周一到周五晚上及周末，会有不定时的技术、创投交流。

创客汇活动：每年会组织创业者春游、秋游及其他创业者活动。投资人坐班：每周都会有一些投资人过来跟创业者聊天，完成投资。

媒体人坐班：关注创客咖啡的媒体会定期报道项目，在校报上刊登创业项目和科技研发产品。先进科技：创客咖啡大会议室，新科技和商业的产品展示，已经提供一个项目分享，路演的舞台。

午间半小时：周一至周五13:30-14：00，来的朋友可以介绍自己在做的事情，促成大家更互相认识，寻求资源，结交朋友，项目碰撞。

（1）（2）（3）

1、什么是创客？

“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。他们是一群新人类，坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。

2、什么是创客空间？

“创客空间”出自Make Magazine，英文是HackerSpace，所以直译过来是黑客空间。为了避免有歧义，国内普遍翻译为创客空间。它是一个实体（相对于线上虚拟）空间，在这里的人们有相同的兴趣，一般是在科学、技术、数码或电子艺术，人们在这里聚会，活动与合作。创客空间可以看作是开放交流的实验室，工作室，机械加工室，这里的人们有着不同的经验和技能，可以聚会来共享资料和知识，为了制作/创作他们想要的东西。

3、黑龙江生物科技职业学院创客空间简介

山东美创信息技术有限公司是领先的创客教育解决方案供应商，专注于校园创客空间领域，在小学、中学、大学构筑了完善的创客教育解决方案，为学校提供有完整的创客教育解决方案、产品和服务，并致力于使能未来信息社会、构建更美好的教育。借助专业协会、学会、研究会的支持，依托国内外高校、科技企业的资源，通过社会化合作和运行模式共同打造而成的全国首家创客教育平台。

一、项目介绍

内容摘要：以创业和投资为主题的咖啡厅，创业者低成 项目名称：创客咖啡 本的办公场所，投资者的项目库，创业者只需每人每天点一杯咖啡就可以在这里享用一天的免费开放式办公环境，更多是可以接触投资人、媒体、其他创业者。在创客咖啡这个创业圈里，开放的环境可以让你更好的整理思路、整合资源。

产品介绍：咖啡、小点心、服务、路演平台、办公地点、会议场所、创业者的乌托邦、融资、投资理想的项目库。目的：为创业者和投资人牵线搭桥，为在北滘创业孵化中心创业企业、创业小团队搭建完美的金融服务平台，并为无办公地点团队提供办公场所和交流平台，是所有创业追梦人的寻找项目和灵感青睐的归属地。

二、运营模式

策略：现实产品经营，资源整合（人脉资源与信息资源），市场开拓与推广，团队管理机制建设 团队集体探索如何将创客咖啡厅运营起来，运营下去，运营成功。

目标:作为北滘第一个创业型咖啡厅，打造出完善的运营体制 便捷与实用的服务系统，多方向的多思维的盈利模式，真正能够为北滘创业孵化中心以及北滘创业者在大众创业万众创新的规划上做出促进性作用，为北滘镇营造创业创新浓厚的氛围。

具体实施方案：

· 每人入厅之前必须点一杯咖啡，第一杯咖啡费用较高，续杯半价。·内有投影仪、网线、无线网、宽带、对外实行开放、按实际情况另收取费用。

·申请微信公共号：提供创业资源服务包与创业相关讲座的信息来源 以此达到宣传的目的。·招聘墙：免费帮助创业团队进行招聘，也间接的实现了投资合作。·签到墙：通过签到，可以找到谁在现场，进行线上和线下的交流 ·交流沙龙：周一到周五晚上及周末，会有不定时的技术、创投交流。·创客汇活动：每年会组织创业者春游、秋游及其他创业者活动。·投资人坐班：每周都会有一些投资人过来跟创业者聊天，完成投资。·媒体人坐班：关注创客咖啡的媒体会定期报道项目，在校报上刊登创业项目和科技研发产品。·先进科技：创客咖啡大会议室，新科技和商业的产品展示，已经提供一个项目分享，路演的舞台。

·午间半小时：周一至周五13:30-14：00，来的朋友可以介绍自己在做的事情，促成大家更互相认识，寻求资源，结交朋友，项目碰撞。

三、盈利模式

1、市场分析：

市场定位： 创业者与投资者

优势：身处北滘创业孵化中心这个具有浓厚创业氛围的创业园区，园区内已经进驻超过70的大中小型电子商务和“互联网+”的公司，这就为此咖啡厅运营下去提供了可行性。

劣势：市场需求的不明确，创业咖啡厅盈利能力不强。解决方法：寻找多方位多思维盈利点 将赚钱的眼光定位服务型于电子商务企业，主要通过与他们合作，为他们提供一下服务与广告营销 从而获得盈利资金，举办有影响力的活动收取一定的场地租金，接洽政府中小型创业论坛，沙龙，讲座汇集人气。

2、盈利策略：

·销售咖啡、小点心、获取部分收益

·为创业者与投资人牵线搭桥，为创业企业发展搭起完善的金融服务平台，在他们融资成功后收取少许介绍费和服务费。·通过承办赛事及俱乐部活动，商品展示，科技研发产品展示，广告营销 如：app开发创意展示平台，获取资金。·通过招聘及广告墙与企业和公司合作，为其招聘和商品做宣传，咖啡厅的租赁作为一些游戏和商业活动的会议地点，获取收益。·携手中介机构，为其提供寻找兼职代理，寒暑假短工招募平台。·通过人脉整合模式，与众筹公司合作，为其众筹资金提供现实交流平台，提供公司注册等相关服务。

5.创客空间解说词 篇五

欢迎进入创客空间，我校的创客空间以传统手工制作为传承、以高新科技、创客理念为创新，融合手工、科技、创新、实践、团队协作为一体，培养学生动手、动脑、创新思维、分享协作能力，为学生的全面科学发展奠定良好基础。

创客空间以蓝色和绿色为主色调，蓝色代表科技和创新，绿色代表希望和未来。目前创客空间主要分为四组：

第一组为机器人组，机器人融合了数学、物理、计算机编程、智能化、工程化等知识，可以培养学生的编程、智能化、团队协作、科学严谨、专注耐心等能力；

第二组为3D打印机组，3D打印机融合了数学、美术、物理、建模、三维空间等知识，可以培养学生的动手实践、美术欣赏、空间建模、专注耐心、创新等能力；

第三组为航模组，航模融合了物理、模具、工艺、数学、智能等知识，可以培养学生动手操作、团队合作等能力；

第四组为天文望远镜组，天文望远镜融合了物理、天文学、地理等知识，可以培养学生动手实践、探索浩瀚宇宙奥秘等能力。

在创客空间，我们不仅享受到快乐和喜悦，更享受到成功和收获，我们在这里学习、在这里实践、在这里合作、在这里创新、更在这里全面成长！我们将始终为追求美好生活而坚守创新、持续实践、乐于分享！

谢谢！

创客空间解说词2 尊敬的各位领导：

欢迎进入创客空间，我校的创客空间以传统手工制作为传承、以高新科技、创客理念为创新，融合手工、科技、创新、实践、团队协作为一体，培养学生动手、动脑、创新思维、分享协作能力，为学生的全面科学发展奠定良好基础。

创客空间以蓝色和绿色为主色调，蓝色代表科技和创新，绿色代表希望和未来。目前创客空间主要由机器人、3D打印机、无人机、天文望远镜、七巧科技、魔方组成，这些都是我校广大学生喜爱的项目，通过这些项目可以培养学生的动手操作能力、团队协作能力、虚心学习能力、自我解决问题能力、创新思维能力等。

我们不仅在创客空间享受到快乐和喜悦，更享受到成功和收获，我们在这里学习、在这里实践、在这里合作、在这里创新、更在这里全面成长！我们将始终为追求美好生活而坚守创新、持续实践、乐于分享！

6.创客空间管理办法 篇六

24度空间 创客联盟章程

第 1 页

创客联盟章程

第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章

2016年

目 录

总则

组织机构及职责 入盟条件 入盟程序

联盟成员的权利和义务 联盟的运作机制 退出机制 附则

第 2 页

创客联盟章程

第一章 总则

第一条 为促进企业相互间合作和发展本市经济为目的，发起成立企业创客联盟（以下简称联盟）。

联盟的名称：XX创客联盟 第二条 联盟发起单位

1、创业服务中心

2、大学创客工场

3、XX创客空间

4、XX创业咖啡

第三条 联盟的性质

联盟是为实现资源共享、优势互补、互惠互利、相互促进、整体提升目的而由发起单位自愿组成的、非营利性的、非法人的创客联合体。

第四条 联盟的宗旨

本着自愿、平等、合作、发展的原则，旨在联盟成员单位与创客发展之间建立起一种长期的互惠、互利的合作关系，充分发挥和利用联盟成员单位的特色和优质社会资源，让文化大众可充分利用互联网

第 3 页

创客联盟章程

时代，打破时间和空间界限进行创新创业，开展互补性合作，为其创业的公司降低办公成本和社交成本。将其建成文化创客空间和中国最有影响力创客孵化器云平台。

第五条 联盟依据相关法律法规的规定开展各类活动，接受有关业务主管单位的业务指导。第六条 联盟的地址XXX

第二章 组织机构及职责

第七条 联盟成员为发起单位和入盟创客

第八条 联盟设立理事会，为联盟最高权力机构；理事会成员由联盟发起单位组成，理事长由联盟理事会推选产生并公示。理事会每年至少召开一次会议。理事长可以召集临时会议。第九条 理事会的主要职责是：

1、制定和修改联盟的章程及联盟内部的管理制度。

2、审定联盟工作计划。

3、审批新理事成员的加入。

4、筹备、召开联盟理事会会议。

5、领导所属机构开展活动。

6、决定联盟的其他重大事项。

第十条 联盟下设秘书处。秘书处为联盟日常办事机构，由理事会领导。

第 4 页

创客联盟章程

秘书处设秘书长和执行秘书长，工作人员若干。秘书长由理事会提名，审理通过。秘书处具体负责联盟的办公日常事务和管理工作，联盟工作计划的实施，联盟财会、文字、档案工作等。第十一条 联盟的共同事务，需经理事会同意后，方能生效，对联盟的共同文件中的保留条款，成员单位可在申明“无责”条款后签署。

第三章 入盟条件

第十二条 申请加入联盟的成员，必须具备下列条件：

1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

2、遵纪守法，无违法犯罪记录。

3、提交有关学历，就业记录等证明。

3、具有完全民事行为能力和完全民事权利能力的自然人、法人、实体和组织。

4、拥护本联盟的章程、宗旨。

5、有加本创客联盟的意愿。

第四章 入盟程序

第十三条 申请加入联盟需以下步骤：

1、提交入会申请书；

2、秘书处考察其入盟资格；

第 5 页

创客联盟章程

3、秘书处初审后移交理事会审理通过；

4、纳入联盟并签署入盟协议；

第五章 联盟成员的权利和义务

第十四条 联盟成员平等享有联盟章程规定的各项权利：

1、对本联盟的组织和工作的批评、建议和监督权。

2、由联盟授权通过，联盟秘书处统一对联盟创始单位授牌，确定身份。

3、优先参加本联盟发起组织的各种活动的权利。

4、可在章程范围内合法运用联盟的公共资源。

5、享有在联盟官方网站新闻专区板块的发布权。第十五条 联盟会员应承担以下义务：

1、遵守《章程》，执行联盟决议，遵守行规行约。

2、承担联盟委托的工作，支持和积极参加联盟举办的各项活动。

3、各联盟成员单位在本单位网站显要位置开设联盟专区，发布各联盟成员信息推介。

4、联盟每隔半年召开一次联盟大会，确定当年具体工作及相关评选推介活动。

5、推荐联盟新成员。

第六章 联盟的运作机制

第 6 页

创客联盟章程

第十六条 联盟以民间联合体的形式对外出现，联盟统一向国内外媒体推介、宣传联盟及成员单位，统一维护联盟整体和各成员单位的合法权益。

第十七条 联盟的章程、协议和内活动计划由秘书处在休会期间负责落实、协调和监督的工作。联盟成员有权随时提交新的建议和其它反馈信息，由联盟秘书处集中收集整理后转交给理事会研究决定。第十八条 联盟成员在日常工作中以联盟的名义与其他成员进行的联盟工作方案以外的活动必须符合联盟章程的要求，同时需要得到联盟秘书处的许可。

第七章 退出机制

第十九条 应本着诚实守信、遵守合约的原则，友好合作，联盟成员有权根据自身的意愿退出联盟

第二十条 对违反联盟章程、损害联盟利益的成员，理事会议有权取消该成员的联盟资格，在联席会议休会期间，秘书处有权代理该执行权。

第八章 附则

第二十一条 本章程未尽事宜或有关条款的修改，由联盟秘书处提出补充或修改意见，报联盟理事会会议审议通过。

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创客联盟章程

第二十二条 本章程经联盟创立大会会议表决通过后生效。第二十三条 本章程的解释权属联盟理事会。

7.创客空间管理办法 篇七

一、创客空间概念阐述

“创客”这个词最初源于英文单词Maker,在中国特指具有创新理念和自主创新意识的一群人。而“创客空间”,则是在此基础上发展而来的一个全新概念。“创客空间”是指创业者们交流创意和实现创意的自由平台。 你可以把它看成一个开放的实验室或者工作室。当“创客运动”逐渐从就业领域席卷到教育领域中时,无疑给现行的教育体系带来一场新的变革和某些颠覆性的变化。尤其是“创客空间”的产生,更是被选入了未来5年内影响基础教育的12项关键技术的名单。

二、中职学校加强创客空间构建的必要性

(一)中职学校创新创业教育现状分析

当前,中职学校的教育体系普遍重视学生的知识教育和技能教育,而忽视学生主体性和创造性的发挥, 以至于学生进入社会之后并不能很好地适应竞争的就业环境,难以在工作岗位上做出较大的成就。有相关的数据分析显示,中国学生的创业平均水平远远低于全球创业的平均水平。不但学校教育缺乏鼓励学生自主创业的教育理念,培养中专人才方式教育模式老套,就连学生自身也缺乏对创业的重视,提到创业普遍感到畏惧或者情绪不高。比如,在某些中职学校,就业与创业指导课程的开设情况就非常令人担忧。整节课只注重知识的讲授,而忽视了学生能力的培养,尤其是具体的实践教学内容更是极为缺乏。这对于中职学生创新创业能力的培养极为不利。

(二)社会对创新人才的极度需求

随着当今时代科学技术和经济水平的日益发展, “知识经济”在整个社会中已占据着越来越关键的地位。 这就使企业对人才的要求也逐渐提高,甚至强调未来人才要同时具备一定的知识水平和较强的创新能力。 因此,中职学校作为面向社会和企业输入技术型劳动者的重要基地,理应加强对学生创新创业能力的培养, 帮助学生更好地适应未来社会的需求。而创客空间正好提供了这样一种培养学生能力的契机,其本身的自由化和开放性能够满足中职学生爱动手、爱想象的个性特征,能够让学生不走出校园便能体验到自主创业的乐趣,从而为今后的创业发展积累丰富的人生经验。

三、如何构建创客空间培养学生创新能力

(一)开发创客教育课程体系

在构建“创客空间”之前,学校应该完善相应的创客教学课程,为创客实践活动打下牢固基础。当前,国内外的创客教育实践开展得如火如荼,中职学校完全可以在学习和借鉴他人先进创客教育经验的基础上, 根据本校自身的专业特点和学生的兴趣爱好,开发出符合该校创客教育理念的相关课程,并且要注重创新教学形式,将“教、学、做、练”紧密联系起来,以充分发挥学生在创客教育课程中的主体性。例如,针对电子商务和计算机应用技术专业,可以开设一些类似于网络经营类的课程,让学生自主学习如何开网店,并且把这种技能和经验运用到具体的实践中,尝试着开设一个符合当地特色文化的网店。这样将大大提高学生学习创客教育的学习热情,而且还能在尝到“甜头”之后,激发自己的创业兴趣。

其次,学校还可以把创客教育和传统的专业教学结合起来,以理论教学为主,突出专业课程的实践性,让学生在实训中激发创新思维,培养自主创新的能力。由于中职学校的学生学习基础相对较差,在理论学习方面明显存在不足,因而对于较为复杂和枯燥的专业理论知识,常常难以提起兴趣。所以唯有让学生在做中学习理论知识,才能充分激发学生的学习热情,增强学生的实践动手能力。例如,在学习“电动维修技术”方面的内容时,教师不应花太多精力讲授那些繁琐的名词,而应该把大量的时间留给学生动手操作,并且针对学生在操作中遇到的困难进行重点解答,同时鼓励学生创新操作方法,使这样的操作教学变身为充满创意的实践课堂。

(二)建立内容多样的“创客空间”

针对中职学生专业的多样性和个性发展的特征, 学校在构建“创客空间”时应该遵循因材施教的原则, 建设内容多样的创业平台。比如建设3D打印空间、数字加工空间和工业加工空间等,为创客教育活动提供固定的活动场所和交流平台。同时,还要保障这些空间具备基本的实验室、实训室、图书馆等功能,能够帮助学生在实施跨专业的综合性创新项目上,挖掘到相应的技术资源,从而形成一个汇聚创意的广阔空间,使大家的奇思妙想变成现实。

以青岛地区的中职学校为例,他们在构建“创客空间”的过程中就根据学校和专业的特点,创设出了丰富多样的空间形式。如青岛电子学校,构建了一批符合电子信息专业特征的教育实验室,类似于3D工作坊、多媒体创客服务中心、机器人技术服务中心等,对于启发学生的创新思维和提升学生的创新实践能力起到了重大帮助。

其次,还可以采用组织学生社团的方式来构建“创客空间”。比如,根据电子专业的特点和学生的兴趣爱好,可以组织单片机控制装置和电子产品组装与调试等类型的社团。社团由专门的教师进行指导,学生可以根据自己的爱好自由参与,也能从一定程度上培养学生的创新能力,或者构建“创业经营”兴趣小组,让学生自主摆摊经营,体验经营和创业的乐趣。以青岛商务学校为例,该校采取了构建创客学生团体的形式,建立了专门的“人才培养实验室”,并且在电商美工、网上营销、微营销、策划推广等领域建设了专门的“创客学生团体”,以打造产供销为一体的产业链,使学生能够及时将自己的所学知识运用到创业实践中。

(三)把创意竞赛纳入职业技能大赛

组织学生参加相关的创意竞赛,是检验学生创新创业实践的有效方式,同时也能大大增强学生参与创新活动的积极性。尤其是在中职学校自己举办的职业技能大赛上,以往的职业技能大赛都比较重视学生的业务水平,而忽视学生创新能力的表现,使大部分学生在准备比赛阶段都处于按部就班的训练中,难以展现个人的丰富想象和创新思维。因此,在今后中职学校的职业技能大赛中,学校应该多添加一些“发明创造类” 的竞赛项目和“创业计算竞赛”等,以考查学生的想象力和创造力。其次,针对一些表现特别突出的发明设计,学校还可以帮助学生申请相应的国家发明专利,以鼓励更多的学生参与创新实践活动。

总之,要想培养中职学生的创新实践能力,学校应该充分发挥“创客空间”的实际作用,通过完善创客教育课程体系和构建形式丰富多样的创客空间活动,为学生提供自由开放的学习、实践平台。同时,还可以借助组织创新比赛的方式来激发学生的创新意识,鼓励学生开发创新思维,在日常学习中投入更多精力到创新创业活动中去。

参考文献

[1]朱千波.高职院校“创客空间”运行机制的建构[J].职教论坛,2015(35).

8.看国外如何“玩”转创客空间 篇八

下面，让我们来看看几个国外具有代表性的创客空间：

Chaos Computer Club——德国

Chaos Computer Club成立于1984年，是最早的、也是欧洲最大的hackerspace，由时年32岁的程序员Wau Holland在汉堡成立。

其创始人Wau Holland认为“混沌”这个词是对如今这个世界最好的解释，因此，他创设了Chaos Computer Club（混沌电脑俱乐部），以揭露重大的技术安全漏洞而闻名于世，范围从芯片到PIN，再到智能手机，等等。

Chaos Computer Club有自己的信仰，创客们更多是为了纯粹的乐趣，俱乐部的集会更像是一种朝圣。不过，“黑客空间”并不仅仅破解电脑，在理想状态下会锲入到生活的方方面面之中，可以将其看作是与人类日常生活并行的另一套“系统”。目前，除了“黑客”外，一些记者、学者等自由工作者人数，也占很大比例。

Metalab——奥地利

Metalab成立于2006年，现在已经成为维也纳的一个高科技社区聚会场所。

Metalab提供IT、新媒体、数字艺术、网络艺术和黑客文化等领域的物理空间，为技术创意的爱好者、创客、创始人和数字艺术家之间的合作提供服务。

Metalab是全球创客空间运动的催化剂，是多家互联网创业公司的发源地。

Noisebridge——美国

Noisebridge创立于2008年，创始人是Mitch Altman，有人称其为“创客教父”。他在2007年在德国参加Chaos Communication Camp后，想在美国设立同类场所，最终在旧金山建立了Noisebridge。

Noisebridge崇尚开放、自由、互助，在有些混乱的表面下按照类似开源社区的组织方式保持着井井有条地运作。从视觉风格上看，它面积不大，稍有些陈旧、杂乱，其中甚至有一个车间被命名为“Dirty Room”（肮脏的屋子），但所能想象到的一家创客空间里该有的东西都可以在这里找到，比如各种切割、焊接工具、3D打印机、电脑、桌上足球、自动售货机、小厨房。从运作方式上看，Noisebridge是个开放的场所，无需缴纳会员费或报名课程就可以直接进入其中，甚至直接开始工作。

Noisebridge课程以免费为主，听课者无需报名便可以直接前来上课，内容涵盖从传统制造和3D打印到编程、设计等。Noisebridge的全职会员要经过复杂的申请流程，包括要得到至少两位现任会员的推荐。全职会员意味着要负责维持、改善和管理Noisebridge。

在参观Chaos Communication Camp后，受其启发成立的创客空间还有NYC Resistor（2007）、HacDC（2007）等。这些创客空间保持了自由主义的色彩，不过从软件走向了硬件。创客们可以在这里设计及制造电子回路，顺应自身兴趣制作实体原型、开展活动等，也可以动手发明创造替代性的解决方案。

TechShop——美国

TechShop是目前美国规模最大的创客空间。

Techshop是连锁的商业机构，目前已在美国七个城市开设分店，并正计划拓展到其他主要城市。

Techshop通过会员费和收费课程盈利，以公司的形式运营，更加类似于machine shop。TechShop每月的会员费是125美元，它为会员提供所需的工具、设备、教学以及支持人员，以便创造他们一直想创造的东西。这里的器具包括：铣床、车床、焊接台、离子切割机、金属板材加工设备、钻孔机、锯、工业缝纫机、手工具、塑料加工设备等等。会员可以自由使用这些设备以及参加技术分享课程。

Artisans Asylum——美国

Artisans Asylum由一位热衷大型机器人制造的创客Gui Cavalcanti在2010年创建，最初是源于他自己想完成的一个机器人的想法。

Artisans Asylum是一个非营利团体，采取会员制方式运作，每月会员费用从选择时段的60美元起价，最高到200美元。会员加入后，可以获得与会费相对应的各种专业设备、工具的使用权限，包括切割、焊接设备，激光3D打印机等一些昂贵的设备。相互交流激发灵感的创客氛围也是吸引会员加入的一个方面，Artisans Asylum为会员提供了专门的交流空间，甚至还有厨房。目前，Artisans Asylum每月的会员数量已经达到大约250人，长期入驻的工作室约140个，珠宝设计制作、机器人制作、电子电路设计、布艺设计、机械加工、焊接、木工，林林总总。

总体上说，Artisans Asylum有些类似于研发基地，创客们在这里做产品原型，然后再另找地方批量生产。在筹资方面，创客们常常会与Kickstarter等众筹平台合作，募集项目有纯商业类项目，也有非盈利的公益项目。

此外，Artisans Asylum还定期举行培训，主讲人有很多是其中的创客，创客们借此可以一边完成创作，一边赚取谋生费用。Artisans Asylum的创客有一些是全职，但更多是因兴趣而起，自己另有稳定的工作和收入。

Fab Lab——美国

Fab Lab即微观装配实验室（Fabrication Laboratory），是美国麻省理工学院比特与原子研究中心发起的一个制造产品和工具的小型工厂。